EdDesign Mag

#дайджест EdDesign Mag: лучшие школы по мнению профсообщества, строительство учебных заведений в России и Узбекистане и субсидии на частное образование

🌀 Несмотря на успехи в строительстве новых школ, сроки их ввода в эксплуатацию часто срываются, сообщили в Минпросвещения. План по строительству 1300 школ был перевыполнен на 25%, но при этом в 38 регионах школы были построены в 2024 году — и поэтому попали в успешную «статистику» — но откроются они только в 2025 году. В Кировской, Челябинской, Кемеровской, Томской, Новосибирской областях, Хабаровском крае и Карачаево-Черкесской Республике школы не сданы вовремя и сроки их открытия неизвестны.
Министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что регионам, которые сорвут сроки сдачи школ в 2025 году, сократят финансирование из федерального бюджета, и выделять недостающие деньги им придется из регионального бюджета.

🌀 Forbes Education опубликовал рейтинг частных школ Московского региона, который основан на мнении профессионального сообщества. Для составления рейтинга был проведен опрос среди директоров и академических руководителей 136 частных школ Москвы и области. Их просили назвать те учебные заведения, которые они считают лучшими и которые могли бы порекомендовать своим знакомым.
В рейтинг вошли 15 школ. Лидером рейтинга стала школа-пансион «Летово», основанная Вадимом Мошковичем. Второе место заняла «Новая школа», созданная при поддержке фонда «Дар», основанного Никитой Мишиным. Третьей в списке лучших стала Областная гимназия имени Е.М. Примакова, учрежденная правительством Московской области. В пятёрку лидеров также вошли «Хорошкола», основанная Яной Греф, и международная гимназия «Сколково», учрежденная одноименным фондом.

🌀 Исламский банк развития предоставит Узбекистану $160,25 млн на строительство 58 инклюзивных школ, оснащенных современным оборудованием и цифровой инфраструктурой. Кроме того, будут модернизированы учебные программы и усилена подготовка учителей. Проект направлен на улучшение качества образования и создание равных возможностей для всех детей, включая детей с особыми потребностями.

🌀 В Японии обсуждают увеличение финансовой помощи семьям, чьи дети учатся в частных школах. Премьер-министр Исиба Сигэру заявил о планах повысить максимальный размер субсидии до 457 000 иен (примерно $3130) в год, начиная с 2026 финансового года. Эта инициатива появилась на фоне требований оппозиционной партии о бесплатном образовании.

🌀 В Дагестане планируют запустить производство школьной формы из местной шерсти. Чиновники считают, что такая форма будет более качественной, долговечной и доступной по цене, к тому же она поддержит местных производителей. Дагестан является лидером по производству шерсти в России — на республику приходится около трети всего объема шерсти, производимой в стране.

Какие школы были построены в 2024 году? Мы изучили школьные здания в разных уголках мира и выбрали три самых интересных — показываем и рассказываем об их особенностях в карточках ⤵️

Тема инклюзии, о которой пишет генеральный директор ED Architecture Елена Аралова, очень болезненная.

Закон об инклюзии в России вступил в силу в 2012 году. Формально сейчас каждая школа обязана принять ребенка с любыми особенностями развития и создать условия для его обучения. Но
регионы самостоятельно решают, сколько средств направлять на обустройство в школе особого ученика с определенным диагнозом. Ключевой коэффициент – отношение объема финансирования особого ребенка к сумме, выделенной на обычного школьника.

Но система, построенная на обязаловке, конечно и к сожалению, буксует. Посмотрите наше интервью с Андреем Царевым — он занимается образованием особых детей уже много лет и знает, как инклюзия может обогатить общество.

VK / Rutube / Youtube / подкаст

В последние годы мы стали реже бывать на улице, больше времени проводим в закрытых пространствах и все острее ощущаем нехватку природы. В ответ на этот вызов архитекторы активно внедряют принципы биофильного дизайна. На наш взгляд, тренд может стать нормой, поскольку он напрямую влияет на психическое благополучие людей.

Биофильный дизайн — уже не просто озеленение интерьеров комнатными растениями. Это целостный подход, который учитывает принципы естественных экосистем, включая правильное освещение, вентиляцию и использование природных материалов. В городах с высокой плотностью застройки, таких как Сингапур и Китай, зеленые фасады и сады на крышах уже стали нормой. Яркий пример — небоскреб CapitaSpring, созданный студией датского архитектора Бьярке Ингельса. Под его крышей высажено более 80 000 растений.

Мы изучили, как биофильный дизайн применяется в образовательной архитектуре, — и написали об этом в «Азбуке EdDesign Mag». Самые интересные примеры собрали в карточках 👇🏻👇🏻👇🏻

В 2023 году в российских школах введена единая модель профориентационной деятельности — профминимум. Но удобных инструментов и внятных методов работы у большинства учителей до сих пор нет. Психологические тесты и бессистемные экскурсии на производство превращают профориентационную деятельность в фикцию. Как для учеников, так и для педагогов важнее успешная сдача экзамена, чем выбор будущей профессии.

Чтобы это исправить, фонд «Новый учитель» разработал и совместно с компанией «Металлоинвест» внедрил методическую программу с опорой на учителя, развитие его осознанности и тьюторских навыков.

EdDesign Mag разбирался, почему необходимо обучать и без того перегруженных работой педагогов, как преодолеть их внутреннее сопротивление и к каким неожиданным прорывам привела программа.

#дайджест EdDesign Mag: премии за успехи, необъективная статистика, индивидуальные расписания, Эстония и модернизация школ

🌀 Власти рассматривают возможность премировать учителей за успехи учеников. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко сообщил, что правительство и ФНС изучают идею выплат педагогам, чьи ученики показывают высокие результаты. Поскольку НДФЛ (налог на доходы физических лиц) поступает в региональные бюджеты, часть этих средств может быть направлена на создание фонда премирования. Подобная система уже действует в спорте, где тренеры получают вознаграждение за успехи своих воспитанников.

🌀 Спикер Госдумы Вячеслав Володин заявил, что доля молодых педагогов в российских школах составляет всего около 10%, а учителей старше 65 лет – гораздо больше, что создает угрозу кадрового дефицита. Он также отметил, что региональные министерства, по его мнению, предоставляют необъективную картину, учитывая данные по учителям, которые ведут несколько предметов. Депутаты Госдумы согласны со спикером: они выразили «серьезные сомнения в достоверности» данных Росстата по количеству учителей в школах. Они подчеркивают, что нехватка кадров, особенно по математике, физике и биологии, наблюдается даже в крупных городах, и для решения проблемы нужен «честной анализ ситуации».

🌀 В российских государственных школах может появиться индивидуальное расписание. В Госдуме предложили ввести систему, при которой набор предметов и расписание каждого ученика будут определяться по результатам тестирования его способностей и типа мышления. Это, по мнению депутатов, позволит эффективнее развивать таланты, давая углубленные знания по профильным дисциплинам вместо тех, которые кажутся детям неактуальными (например, больше физики вместо литературы для одаренных в точных науках). Такой подход, когда государственные школы составляют индивидуальное расписание, уже используется в некоторых странах, включая Финляндию, Швецию, Сингапур и отдельные штаты США.

🌀 Эстония изучает возможности модернизации типовых школьных зданий: финансирование получил проект, который проанализирует, как адаптировать такие школы к современным методам обучения и провести реновацию. Эстонские учителя отмечают, что существующим классам не хватает места для организации групповой работы, и предлагают создавать в школах как небольшие, приватные помещения, рассчитанные на небольшие группы, так и большие аудитории, которые можно превращать в зоны для общения.
В России тоже задумались о модернизации типовых школ, например, в Москве по программе «Моя школа» уже открыто несколько обновленных учебных заведений, еще десятки находятся в процессе ремонта. Модернизация включает создание современных пространств: медиатек, зон отдыха, атриумов, а также использование трансформируемой мебели и прозрачных перегородок, чтобы сделать школы более открытыми и удобными для общения.

Как идет модернизация московских школ?

В обновленном корпусе московской школы № 1514 прошла конференция, посвященная модернизации школьных зданий. Главный архитектор Москвы Сергей Кузнецов считает основной проблемой городов устаревшую застройку и защищает стандарт, разработанный Департаментом образования и строительства. Приглашенные архитекторы более-менее согласны и поделились своим видением нового стандарта. 

▫️ Корпус школы № 1514, где прошло мероприятие, построен в 1985 году и относится к типовому проекту «каре». Основатель архитектурной студии Archstrukturа Антон Нагавицын сам учился в подобном здании, и сказал, что видит на контрасте, как можно довольно простыми средствами кардинально преобразить облик школы: благодаря прозрачным стенам раскрыли пространство, обеспечили его проницаемость, исчезли темные коридоры. На лавочках-подоконниках и ступенях атриума можно посидеть или даже полежать, в его детстве так делать было нельзя, а теперь это норма.

▫️ Основатель архитектурной мастерской Atrium Антон Надточий важным качеством здания называет его открытость — больше света, нет небезопасных тупиковых зон, ощущается энергетика «единого организма школы»: дети идут по школе и видят, что где происходит — кто-то занимается спортом, кто-то робототехникой. 

▫️ Руководитель бюро Asadov Александр Асадов уверен, что школа — прежде всего пространство для общения, поэтому его радует, как много места получили многофункциональные атриумы, где школьники могут собираться как на городской площади. Атриумы начинались как эксперимент в отдельных школах, но теперь они входят в рекомендации Департамента образования.

На фото — обновленный корпус московской школы №1514. Фото пресс-службы Департамента образования и науки города Москвы.

Подробнее о программе модернизации — в нашей новости.

#дайджест EdDesign Mag: новая методология оценки образования, уровень грамотности учителей и школьные реформы

🌀 Президент США Дональд Трамп подписал указ о расширении практики выбора частных школ: родители получают ваучеры, которые могут потратить на обучение в частной школе или на домашнее образование. Благодаря этому даже небогатые семьи получат возможность выбора, где и как учить ребёнка. Трамп считает, что не всем детям подходит государственное образование, а переход в частные школы может мотивировать детей лучше учиться. Сейчас в министерствах пересматривают программы предоставления субсидий, чтобы составить планы «расширению свободы образования для американских семей и учителей».

🌀 Израиль готовится реформировать систему образования, делая ставку на искусственный интеллект. Министерство образования совместно с технологическими гигантами Google, Microsoft и Apple планирует уже в этом году внедрить ИИ во все школы. Ученики смогут использовать чат-ботов для решения учебных задач, а специальный бот "Q" научит их ответственному обращению с ИИ. Учителя получат в свое распоряжение ИИ-платформы для планирования уроков, оценки знаний и персонализации обучения. Реформа направлена на подготовку учеников к жизни в мире высоких технологий и повышение качества образования в целом.

🌀 Международное исследование навыков взрослых (PIAAC), проведенное в 31 стране, выявило, что в среднем по миру уровень грамотности учителей соответствует среднему уровню выпускников вузов. В Японии, Южной Корее, Канаде и Великобритании, педагоги демонстрируют более высокие результаты по математической грамотности, чем даже выпускники университетов. Интересно, что исследователи обнаружили связь между уровнем математической грамотности учителей и результатами их учеников в международном исследовании PISA. Чем выше квалификация педагога в области математики, тем лучше результаты его учеников. PIAAC — это международный проект, оценивающий навыки взрослых(от 16 до 65 лет). В рамках исследования эксперты анализируют, насколько хорошо люди могут применять базовые знания, такие как математика и чтение, для решения различных жизненных задач.

🌀Эксперты Российской академии образования и Рособрнадзора обсудили новую методологию оценки качества общего образования в России. Скорее всего, она будет основана на «Индексе качества образования» — интегральном показателе, который учитывает успеваемость учеников, квалификацию учителей, образовательную среду и многие другие факторы. Чиновники предлагают создать прозрачную систему с учетом данных из всех регионов страны, чтобы выявлять и тиражировать лучшие практики.

Dezeen Awards опубликовала список лучших архитектурных проектов, все их объединяет фокус на экологичности и устойчивости. Звание лучшего образовательного проекта получил кампус сельскохозяйственного института в Руанде, созданный бюро MASS Design Group.

Этот проект интересен сочетанием инновационного подхода и использования традиционных методов строительства: архитекторы обратились к местным природным материалам и учли особенности руандийской архитектуры. Так, общежитие для студентов построено в форме восьмерки, напоминающей традиционные постройки и поля кругового орошения.

Центр кампуса представляет собой полукруглое здание с крышей, которая переходит в навес над открытым пространством. На территории кампуса также расположены учебные здания, посвященные различным направлениям сельского хозяйства: молочному делу, животноводству, растениеводству, механизации и ирригации.

Важной особенностью проекта является его экологичность. Здания построены преимущественно из местных природных материалов с низким содержанием углерода: земляные блоки изготовлены из почвы, выкопанной на самом участке, крыши сделаны из местной древесины и покрыты терракотовой черепицей, обожженной с использованием шелухи кофейных зерен. Здания построены таким образом, чтобы обеспечить пассивную вентиляцию, большие окна обеспечивают максимум естественного освещения. Электричество вырабатывается солнечными батареями, а вода и сточные воды очищаются с помощью специальных систем.

В последние годы наблюдается значительный рост интереса к устойчивому строительству в целом 一 и в сфере образования в частности. Во многих странах активно создаются стандарты экологичного строительства и внедряются финансовые инструменты поддержки экопроектов, в том числе школ и университетов. В России тоже есть стандарты «зеленого» строительства, но сказать, что экологичные технологии активно используются для школостроения, нам кажется, пока нельзя.

📸: Iwan Baan

2024 год стал настоящим испытанием для школьного образования. Изменения в предпочтениях родителей, активное вмешательство государства, нехватка квалифицированных педагогов и сложности с финансированием создали немало преград. Мы обратились к директорам школ, компаниям-застройщикам и экспертам с просьбой рассказать о нестандартных подходах, которые позволили им не только удержаться на плаву, но и в этих непростых условиях добиться успеха .

Несколько реальный решений, которые помогают игрокам рынка развиваться, — в карточках. Больше примеров — в нашем материале «Уход в "глубину", возвращение к академическим результатам и секрет привлечения кадров: какие прорывные решения прошедшего года определят развитие школьного образования в 2025 году»

#дайджест EdDesign Mag: «Школы новой волны», демографические проблемы, монополия на учебники и локальный подход к привлечению учителей в школы

🌀 ФАС обязала «Просвещение» перечислить в бюджет 2,03 млрд рублей 一 за завышение цен на учебники по русскому языку, истории и биологии. Ведомство установило, что издательство установило на них «монопольно высокие цены». Рост стоимости на эти учебники превысил рост расходов на их производство, что привело к сверхприбылям. Кроме того, «Просвещение» должно снизить цены на учебные материалы. На издательство еще в сентябре 2023 года жаловалась председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко, которая поручила подготовить запрос в ФАС в связи с повышением цен на учебники.

🌀 Госсовет Татарстана предложил ввести приоритетное зачисление детей педагогов в детсады и школы, чтобы привлечь учителей и закрыть кадровый дефицит в 2 тысячи человек. Эта инициатива вызвала споры: одни считают, что льгота поможет повысить престиж профессии и привлечь кадры, другие – что это незначительная мера на фоне низких зарплат, которая может ущемить права других детей. Эксперты призывают к комплексному решению проблемы, включая повышение зарплат и улучшение условий труда педагогов.

🌀 В Екатеринбурге с 3 по 5 апреля 2025 года пройдет конференция частных и семейных учебных заведений «Школы новой волны». Эксперты, собственники и управляющие школ из 60 городов обсудят 100 работающих кейсов по построению успешной модели школы. Главные темы конференции: инновационные и традиционные методы обучения, управление, найм сотрудников, тьюторское сопровождение, обучение детей с ОВЗ, инвестиции и финансовое планирование. Регистрация на «Школы новой волны» уже открыта.
Мы побывали на конференции частных и семейных школ в прошлом году 一 и сделали материал по ее итогам.

🌀 Демографический кризис затронет и образование: школ станет меньше, а пожилые люди будут учиться дольше. Консалтинговая компания McKinsey опубликовала доклад об изменениях, связанные со старением населения и снижением рождаемости: аналитики считают, что они приведут к серьезным переменам в образовании. Снижение числа учащихся приведет к закрытию ряда школ, особенно в развитых странах. Пожилым людям придется дольше работать и осваивать новые профессии, чтобы компенсировать нехватку рабочей силы 一 это приведет к росту инвестиций в программы переподготовки и непрерывного обучения для старшего поколения. Государствам придется перераспределять инвестиции в образование, смещая фокус с детского образования на программы для взрослых.

В Санкт-Петербурге — в здании бывшего Канатного цеха с водонапорной башней завода «Красный гвоздильщик» — открылся новый учебный корпус НИУ ВШЭ. Мы писали об этой реставрации в нашем тексте «Стены помнят: как в Санкт-Петербурге реконструируют исторические школы».

Реставрацией канатного цеха занимался холдинг Setl Group, она началась в 2021 году. Компания инвестировала в проект около 3 млрд рублей.

Председатель совета директоров холдинга Setl Group Максим Шубарев рассказал «Ъ-СПб», что здание сдано университету в аренду на 10 лет. «На момент заселения и приспособления площадки под ВШЭ, естественно, действует льготная арендная ставка. Дальше будет рыночная ставка, но не самая высокая, потому что мы прекрасно понимаем, что это учебное заведение, и мы заинтересованы, чтобы оно тут развивалось. Я вхожу в попечительский совет университета, поэтому мы предоставляем здесь самые выгодные условия. Сегодня подписан договор на 10 лет. Мы понимаем, что это договор аренды с правом выкупа. Для нас участие в создании кампуса ведущего университета — важно и престижно. Это поднимает социальный статус жилья, которое мы строим вокруг». По словам Максима Шубарева, в строящемся рядом с Канатным цехом жилом квартале возведут школу, которую компания надеется превратить в лицей ВШЭ.

О других проектах приспособления исторических зданий под школы читайте в нашем материале

Импортозамещение, архитектурные конкурсы, попытки типизировать образовательное пространство — какие факторы определяют облик российских школ?

Рефлексия от игрока рынка: генеральный директор ED Architecture Елена Аралова анализирует, что происходило со школьным строительством в 2024 году.

#дайджест EdDesign Mag: частное образование выигрывает в Португалии, пропаганда рабочих специальностей и большой брат в школьных столовых

🌀 Власти Санкт-Петербурга подключат искусственный интеллект к контролю качества питания в школах и детских садах. Система на базе нейросети и видеокамер будет следить за чистотой на пищеблоках, соблюдением санитарных норм и дисциплиной сотрудников. Искусственный интеллект сможет распознавать запрещенные предметы на столах, украшения и маникюр у работников столовых, наличие головных уборов, время прихода и ухода. ИИ научат контролировать чистоту на производствах, качество и количество закладываемых продуктов. На реализацию пилотного проекта уйдет примерно полгода.

🌀 В Португалии частных школ становится больше, чем государственных: эта тенденция особенно заметна в крупных городах. Например, в Порту работает 117 частных школ и всего 75 государственных, разница больше чем в полтора раза. По всей стране на долю частных приходится 32% от общего числа школ. Предложение на образовательном рынке диктуется спросом: к частному образованию родителей подталкивают регулярные забастовки учителей в государственных школах. Кроме того, с 2013 по 2020 годы в рамках оптимизации расходов на образование власти закрыли около тысячи государственных школ.

🌀 Депутаты Госдумы предложили упростить поступление в колледжи после 9 класса. Вместо четырех экзаменов выпускникам нужно будет сдавать только русский язык и математику. Эксперимент пройдет в 2025 году в Москве, Санкт-Петербурге, Ростовской и Тюменской областях, а также в Северной Осетии.
Авторы законопроекта считают, что для рабочих специальностей сложные экзамены не нужны. Главная цель — упростить поступление в колледжи и привлечь больше студентов к рабочим профессиям. Впрочем, эксперты сомневаются, что это положительно скажется на качестве образования. Они опасаются, что снижение количества экзаменов может привести к падению уровня подготовки абитуриентов и нехватке мотивации к учебе. Кроме того, сейчас в Госдуме рассматривают возможность получения начального профессионального образования на бесплатной основе. Речь идет о профессиях водителя, тракториста, сварщика, повара, швеи и некоторых других.

Очень интересно посмотреть, как может выглядеть кампус школы, из которой исключили учителей — сильно ли он будет отличается от привычного нам формата. Мы попросили искусственный интеллект нарисовать школу, в которой не будет педагогов.

Сколько мы ни меняли условия, ИИ все равно рисовал более-менее обычную школу: может быть, с более гибким пространством, но все-таки школу — с учебными аудиториями, классами для общих занятий, библиотекой, спортзалом. Когда мы «усилили» запрос, ИИ нарисовал игровое пространство, а потом — и вовсе образовательный «человейник». Видимо, искусственный интеллект все-таки не может представить школу без преподавателей.

В Америке открывают сеть школ, где учителей заменит искусственный интеллект. Студенты станут заниматься по индивидуальному учебному плану, который составит ИИ: математика, языки и естественные науки; обучение будет проходить с помощью персонализированных виртуальных помощников.

Совсем без поддержки живых людей дети не останутся: специальные ассистенты станут помогать ученикам с мотивацией, постановкой целей и развитием навыков самостоятельного обучения. Кроме того, взрослые будут следить за эмоциональным состоянием детей и помогать им адаптироваться к новой образовательной среде.

#дайджест EdDesign Mag: рейтинг социально ответственных девелоперов, школьные библиотеки и «за знаниями – на велосипеде».

🌀 Журнал «Эксперт» подготовил рейтинг социально ответственных девелоперов России: исследователи составили топ-25 игроков рынка. По данным «Эксперта», высокую активность ввода социальных объектов – образовательных и медицинских – показали Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Краснодарский край и Чеченская республика. Мы тоже провели свое исследование и выяснили, что лидером по вводу именно школ в 2024 году стала Северная столица.

🌀 Дети, которые ходят в школу пешком или ездят на велосипеде, лучше учатся. Ученые из Университета Иллинойса измерили активность мозга школьников с помощью электроэнцефалограммы и обнаружили, что после физической нагрузки у детей увеличивалась амплитуда P3-волны – это показатель того, что мозг лучше обрабатывает информацию и быстрее реагирует на стимулы. Главное, что прогулка или поездка в школу проходила по безопасному пути, а в здании была велопарковка (мы писали, как ее можно организовать).

🌀 Министерство просвещения в 2025 году начнет модернизировать школьные библиотеки: обновлять фонды и повышать квалификацию педагогов-библиотекарей. В прошлом году мы обращались к проблеме школьных библиотек: за последние 15 лет количество школьников, которые их посещают, стремительно сократилось, «во время летних каникул дети читают в среднем всего по три-четыре книги, а подростки лишь одну-две». При этом наши эксперты считают, что обновление фондов библиотек не решит проблему – подходить к ней нужно комплексно и креативно.

И несколько фотографий нового корпуса школы № 2070 имени Г.А. Вартаняна в Коммунарке.

«Построить частную школу с неограниченным бюджетом может… почти каждый. А ты попробуй придумать прекрасное школьное здание в жестких ценовых рамках. Вот тогда-то и пригодится интеллект, опыт и талант…», — читайте новую историю на сайте EdDesign Mag.

История про запуск нового школьного здания и про те уроки, которые архитектор вынес в ходе работы над проектом

Дорогие коллеги и друзья,

Поздравляем вас с Новым годом и Рождеством!

Мы попробовали в этом году собрать основные проблемы, которые беспокоят школьную сферу — и на первом месте оказалось не недофинансирование, как можно было бы подумать, а потеря смысла образования: устаревшее содержание, формальный подход к обучению, а еще гонка за результатом в ущерб развитию.

Мы желаем вам в наступающем году обретать этот смысл заново: каждый в своей отдельной деятельности, будь то педагогика или создание школьных пространств, их изучение или руководство процессами в этой сфере. Пусть работа приносит кайф и удовлетворение, ясное понимание, зачем все это, и отдачу. Верим, что это даст импульс продуктивного развития всей отрасли в целом.

Спасибо, что были с нами — и до встреч в 2025.

Команда EdDesign Mag

У редакции EdDesign Mag есть рекомендации и для тех, кто любит проводить каникулы с книгами! Делимся тремя атмосферными художественными произведениями и одним увлекательным нон-фикшном. ☕️📚

Новогодние каникулы уже на пороге — самое время запастись интересными фильмами и сериалами! В этом году команда EdDesign Mag решила поделиться личными фаворитами для уютных зимних вечеров. ❄️

Сохраняйте список и наслаждайтесь просмотром! 🎄

Продолжаем подводить итоги года: публикуем материалы, которые вы чаще всего читали в 2024 году.

Но мы подумали, что с этими текстами вы скорее всего уже знакомы, поэтому к каждому материалу даем рекомендации, что еще из текстов EdDesign Mag можно почитать или посмотреть на эту тему.

⬜️ «Одеться как учитель: нужен ли современным педагогам дресс-код»
▫️ Коллективное тело: зачем сегодня нужна школьная форма?
▫️ Желанный мерч и свобода движения: новые смыслы и функции школьной формы
▫️ Не по ГОСТу: что не так с идеей ввести стандарт на школьную форму

⬜️ «Архитектура выбора» и без: почему школьный дизайн может быть полезным и враждебным?
▫️ “Мы привыкли игнорировать свое тело”: Розан Бош о проектировании осознанной учебной среды
▫️ Как архитектура спасает угасающие сельские школы: кейсы из разных стран
▫️ Как построить школьное здание: пошаговая инструкция
▫️ Учителя против архитекторов: кто прав в споре о школах?

⬜️ Семеро смелых: какие инвесторы вкладывали деньги в школы в период пандемии и последующих кризисов
▫️ Деревня на миллиард: может ли инновационная школа стать драйвером для региона
▫️ «Если менять здание – то менять образование»: репортаж о новой школе в дагестанском селе и людях, которые делают ее инновационной
▫️ Парадокс цены: почему школы от девелоперов обходятся дешевле государственных

⬜️ Пять советов, как создать авторскую школу и остаться в памяти потомков
▫️ «Не можете найти школу ребенку? Постройте свою!»
▫️ Как перезапустить школу, когда дети выросли: история школы в поселке «Орион»
▫️ Как открыть школу без денег?

⬜️ ​​Как открылась, закрылась и снова открылась школа «Самолетум»
▫️ Открытия 2024: какие интересные школы начали работу 1 сентября
▫️ В тени башни: какие частные школы строятся в Санкт-Петербурге и почему их так мало
▫️ Секретный ингредиент успешного строительства школы
▫️ Образовательный эксперимент в Йошкар-Оле: опыт iSpring

⬜️ Учебный аврал: как в Казахстане строят школы почти на миллион мест
▫️ Не мигранты, а инофоны: как живет школа, в которой половина учеников — дети из стран СНГ
▫️ Локализация: как и зачем в архитектуре школ используют местные традиции и историю
▫️ Синтез и адаптация: особенности образовательной среды Казахстана
▫️ Торжество равноправия: особенности подхода к образованию на Кипре
▫️ Культ музыки, шахмат и правильная неспешность: на чем строится школьное образование Армении
▫️ Между Россией, Китаем и мусульманскими странами: на что похожи частные школы Узбекистана

⬜️ Бен Нельсон, основатель Minerva: «99% школ делают одно и то же»
▫️ Сколка: «В школах сейчас очень не хватает азарта, наша задача – его создать»
▫️ Свобода или регламент: чем альтернативные или семейные школы отличаются от частных и государственных
▫️ Вероника Зонабенд: «Образование – это сила, которая позволяет избежать военных конфликтов»

⬜️ Токсичные родители: как частной школе работать с конфликтами и как обезопасить себя «на берегу»
▫️ Крах проекта: почему закрывается школа. Интервью с Марией Звягинцевой
▫️ Родителей в школу: как организовать место для взрослых в школьном пространстве – и стоит ли это делать?
▫️ В кругу семей: как работает самый демократичный формат школ в России
▫️ «Сохранить невозможно, можно только создать новое»: как организовать школу за несколько дней

Топ-6 видео EdDesign Mag в 2024 году: продолжаем подводить итоги года

📹 Частное образование: сообщество людей смелых и субъектных
Интервью с экспертом в сфере образования и социального предпринимательства Марией Миркес о развитии частного образования в России: кто будет менять образовательный ландшафт страны

Rutube | VK | Youtube
Аудиоверсия

📹 «Министр по тарелочкам» про школьное питание
Разговор с Константином Кривошонком, главным санитарным врачом Отраслевого союза развития социального питания «Союзсоцпит» о том, как организовать школьную столовую и чем кормить учеников, чтобы им было и вкусно, и полезно: секреты организации питания и цена вопроса.

Rutube | VK | Youtube
Аудиоверсия

📹 «Простые» правила проектирования школы
Интервью с Алексеем Кибкало, руководителем архитектурной мастерской «по социальным объектам» в группе компаний ПИК, о «простых» правилах проектирования школы: как создать простое здание, наполненное смыслами, и пересобрать идеологию образования, создав нетипичное пространство.

Rutube | VK | Youtube
Аудиоверсия

📹 Как за 5 лет стать лучшей школой в мире
Разговор с Ларисой Корабельщиковой, заместителем директора «Летово» по набору и сопровождению учащихся про то, как устроено обучение и система отбора в в лучшей IB-школе мира и почему педагоги «Летово» выступают за смену парадигмы образования. И, конечно, обсудили систему международного бакалавриата и его связку с российским подходом к обучению.

Rutube | VK | Youtube
Аудиоверсия

📹 Пыльца единорога: как создать крупнейшую в России сеть школ
Интервью с основательницей «Смарт Скул» Марией Вальгановой об экономике частного образования в целом и частности: как создать крупнейшую в России сеть школ, в чем секрет успешной франшизы и причем тут пыльца единорога.

Rutube | VK | Youtube
Аудиоверсия

📹 Какие школы строят «у них»: Финляндия и Скандинавия, страны Дальнего и Ближнего Востока
Разговор с куратором EdDesign Mag Еленой Вавиловой об экспериментах в образовательной среде разных стран: креслах-качалках для учителей, обязательных тапочках, беговых дорожках на крышах и экспатских проблемах, которые влияют на пространство, — а также об образовательных полевых исследованиях EdDesign Mag.

Rutube | VK | Youtube
Аудиоверсия

Компания ED Architecture подготовила подробный обзор итогов года. Это взгляд изнутри на меняющийся рынок и его тенденции: главные новости, тренды, угрозы, а главное — возможности, все в отчете «Итоги 2024: проектирование и строительство школ», который можно скачать с помощью телеграм-бота: @aralova_channel_bot

Любите ли вы summary так как любим их мы?

Фанатею от списков, пунктов, упорядоченностей, коротких выжимок и заметок на полях. Это попытки концентрированно, сжато взглянуть на обстоятельства; уловить их самую суть.

Не удержалась! Вместе с коллегами подвели итоги года по пунктам, подметив в нашей отрасли самое яркое и выразительное. Весьма субъективный отчет «Итоги 2024: проектирование и строительство школ».

С наступающими вас праздниками!

Чтобы скачать документ, нужно:

1. Перейти к боту @aralova_channel_bot и нажать /start

2. Выбрать «Итоги 2024: проектирование и строительство школ»

3. Убедиться, что вы подписаны на канал "Аралова, на А" (https://t.me/aralova_channel)

4. Скачивайте файл, критикуйте, пишите свои мысли

Школьный театр: от идеи до премьеры

Создание школьного театра – задача непростая. Где найти идеи и вдохновение? Как увлечь детей и сделать театр настоящим центром притяжения для всего района?

Образовательное бюро «А101 Лёрнити» — команда экспертов, которая много лет помогает школам в реализации творческих проектов. Они уверены, что школьный театр — это мощный инструмент для развития сообщества и раскрытия потенциала учеников. «А101 Лёрнити» активно работает с театральными проектами, проводя лаборатории для педагогов, помогая с выбором репертуара и организацией спектаклей. Они знают, как сделать школьный театр успешным, и делятся своим опытом:

1. Начните с малого. Не обязательно сразу ставить масштабные спектакли. Начните с небольших сценок, импровизаций, театральных игр.
2. Найдите энтузиастов. Поддержка педагогов, родителей и самих учеников – ключ к успеху.
3. Выбирайте интересные форматы. Плейбэк-театр, форум-театр, теневой театр – современные театральные практики помогут увлечь детей и сделать занятия динамичными.
4. Используйте разные пространства. Не ограничивайтесь актовым залом. Репетируйте на улице, в библиотеке, в парке.
5. Привлекайте экспертов. «А101 Лёрнити» проводит театральные лаборатории для педагогов, помогает с выбором репертуара и организацией спектаклей.
6. Создавайте события. Театральные фестивали, открытые репетиции, мастер-классы – все это поможет сделать школьный театр центром притяжения для всего района.
7. Не бойтесь экспериментировать! Театр – это живое искусство, которое постоянно развивается.

Подробнее о школьных театрах как школе эмпатии, пространстве для диалога и центре притяжения сообщества — читайте в нашем тексте.

Реклама ООО «А101», ИНН 7704810149
Erid: 2SDnje8o3zK

Бесшовное образование — это подход, направленный на обеспечение непрерывного и последовательного развития ученика на протяжении всего обучения, от детского сада до университета. Такой подход создает плавный и комфортный переход между ступенями образования, минимизируя стресс, поддерживая интерес к учебе и помогая каждому ученику полностью раскрыть свой потенциал.

Для достижения этой цели образовательные учреждения разных ступеней разрабатывают согласованные программы и обеспечивают психолого-педагогическую поддержку на каждом этапе. Это позволяет избежать ненужного дублирования, устранить пробелы в знаниях и сделать адаптацию к новым условиям максимально легкой.

Один из ярких примеров реализации такого подхода — шотландская программа «Curriculum for Excellence». Она охватывает все уровни государственного образования и делает акцент на развитии ключевых компетенций, необходимых для успешной жизни и работы в современном мире, обеспечивая плавный переход между ступенями благодаря междисциплинарному подходу.

Несмотря на очевидные преимущества, у концепции бесшовного образования есть и критики. Они указывают на возможные риски и перегибы, которые важно учитывать. В частности, высказываются опасения, что чрезмерное стремление к комфорту может привести к снижению академических требований и упрощению программ. Также есть риск формирования «тепличных» условий, которые негативно скажутся на самостоятельности учащихся. Кроме того, стандартизированные подходы могут не учитывать индивидуальные особенности учеников, а реализация принципов бесшовного перехода может оказаться формальной и потребовать значительных ресурсов.

Мы поговорили с представителями четырех российских школ — «Хорошколы», «Европейской гимназии», «Новой школы» и «Летово» — о том, как они относятся к бесшовному образованию, как у них организован переход детей со ступени на ступень, и узнали, при чем здесь экономика.

Школьный театр сегодня 一 это не просто кружок по интересам, теперь это важная часть образовательного процесса. Министерство просвещения России признало его ценность и поставило задачу создать театр в каждой школе к концу 2024 года.

Театр 一 это мощный инструмент развития эмпатии, эмоционального интеллекта и навыков общения. Дети учатся понимать себя и других, выражать свои эмоции, работать в команде. Театральные практики помогают бороться с буллингом, решать конфликты и создавать позитивную атмосферу в коллективе.

Кроме того, школьный театр может стать настоящим центром притяжения для всего района. Совместные постановки, спектакли и творческие вечера объединяют детей, родителей, педагогов и жителей района, создавая пространство для диалога и формируя крепкое сообщество. Поговорили с экспертами и практиками 一 Евгением Ямбургом, директором Центра образования №109, Еленой Булин-Соколовой, директором образовательного бюро «А101 Лёрнити», Ольгой Юрченко, руководителем и режиссёром терапевтического театра, создательницей проекта «Лисьи пляски» 一о ценности школьного театра.

Читайте статью: «Школа эмпатии, пространство для диалога, центр притяжения сообщества: зачем школьный театр нужен образованию?»

Реклама ООО «А101», ИНН 7704810149
Erid: 2SDnjdsgNwV

Атриумы, фаблабы, коворкинги – эти и другие элементы прочно вошли в архитектуру современных школ. Но всегда ли они оправданы? Опыт показывает, что даже самые распространенные решения могут оказаться неэффективными.

На эту тему — в своей статье «Девелопмент как драйвер развития образования» — размышляет Марина Битянова, директор Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ».

«Хотелось бы, чтобы в школе учили, как взрослеть»

Проект «Такие дела» поговорил с четырьмя подростками о том, как они видят современное общество и себя в нем, что они думают о будущем, о чем мечтают и чего боятся.

Нам кажется важным слушать подростков и калибровать наши общие ценности, потому что без этой настройки любая работа в образовании будет бессмысленной.👇🏻👇🏻👇🏻

Что значит быть подростком в российском мегаполисе?

Герои нашего видео — четверо 17-летних ребят — делятся мечтами, страхами и размышлениями о будущем. Они говорят о своих ценностях, о том, кем хотят стать, и что их тревожит в мире, который быстро меняется: https://www.youtube.com/watch?v=Qi91NrfqU94
—
🧐 А как вы думаете, легко ли быть молодым сегодня? Делитесь своим мнением — давайте обсудим.

#дайджест EdDesign Mag: жалобы через бота, учителя против курьеров, очередные «школьные» законы для застройщиков и другие новости

🟠 В центре Петербурга здание школы станет жилым домом: учебное заведение на проспекте Римского-Корсакова, 69, в самом будет переформатировано под многоквартирный дом с подземным гаражом. Обычно власти города активно ищут помещения для новых школ (мы недавно писали о том, как в Петербурге исторические здания реконструируют под школы), а здесь — обратная ситуация. Здание было построено в середине XX века. Долгое время здесь располагалась школа, затем — профессиональный лицей работников связи. С 2008 года здание пустовало. Известно, что «Балтийская коммерция» приобрела здание школы на торгах у АО «Почта России» в декабре 2023 года. Сумма сделки оценивается в 350 млн рублей.

🟠 Госдума приняла закон, который обяжет застройщиков возводить школы и детские сады при комплексном развитии территорий. По данным Министерства просвещения, в России не хватает мест в школах для более чем 1 миллиона детей. Ситуация с детскими садами также остается напряженной, особенно в крупных городах. Довольно часто застройщики обещали построить школы и детские сады, но не выполняли свои обязательства. Финансирование строительства будет идти из средств застройщиков или из бюджета региона. Однако, по мнению экспертов, закон содержит нечеткие формулировки, которые могут позволить застройщикам переложить расходы на бюджет, а представители строительной отрасли уже выразили опасения, что новые обязательства приведут к росту стоимости жилья.

🟠 В России не хватает как минимум полмиллиона педагогов, считает руководитель сервиса по поиску работы SuperJob Алексей Захаров, — и пока нет предпосылок для того, чтобы этот дефицит сокращался. Например, зарплаты учителей в 3–5 раз ниже, чем у курьеров. Захаров отмечает дисбаланс на рынке труда: сфера услуг развивается опережающими темпами и «перетягивает» людей из реального сектора экономики. Глава SuperJob считает, что для решения проблемы необходимо сделать профессию учителя более привлекательной, в том числе с помощью налоговых льгот.

🟠 В 2025 году учителя смогут обращаться в Рособрнадзор через специальный чат-бот на платформе «Сферум». Там можно будет задавать вопросы по работе, например, по поводу оформления документов или организации внеклассных мероприятий. Также через бот можно будет пожаловаться, если с учителем обошлись несправедливо или нарушили его права. Жалобы можно отправлять анонимно. в 2024 году бот тестировали в Пензенской и Владимирской областях: там учителя чаще всего жаловались на большую бюрократическую нагрузку.

«Большинство пединститутов людей портят». А вы согласны с Юрием Усковым?

Мы записали большое интервью с Юрием Усковым, основателем IT-компания iSpring, которая сейчас активно инвестирует в образование.

За 15 лет компания создала в Йошкар-Оле настоящий образовательный кластер: от детской компьютерной школы до института. Всё началось с «Инфосферы» — школы дополнительного образования для детей от 6 лет, где обучают программированию и другим IT-навыкам. Затем появился Институт программных систем с программами второго высшего образования для будущих программистов.

В 2013 году iSpring открыла лицей «Инфотех» — современную школу для 200 учеников. А в 2022 году начал работу Институт iSpring, выпускающий программистов, маркетологов, дизайнеров и педагогов.

Сейчас компания строит новый корпус лицея, рассчитанный на 550 мест. iSpring не просто создаёт образовательные учреждения, но и внедряет новые подходы к обучению, стремясь сделать его более эффективным и соответствующим потребностям современного мира.

Смотреть полное интервью:
YouTube I Rutube I VK
В аудиоверсии интервью доступно:
Mave I Яндекс.Музыка I Telegram I Spotify

Ошибки масштабирования: как образовательному проекту расти без убытков?

Анна Вендик, руководитель петербургской сети детских садов «Гнездо» рассказала EdDesign Mag о критических ошибках в бизнесе, которые привели к потере 5,2 млн рублей, и о выводах, которые она сделала.

1. Потеря контроля над действующим филиалом в угоду новому

2023 год был успешным для компании по всем филиалам, а оборот составил 48 млн рублей. Решив открыть новую точку, компания упустила из виду проблемы в старой локации. Пока фокус был на другом, из «проблемного» филиала ушла часть команды, качество услуг снизилось, что отразилось на качестве – и треть клиентов ушла. Убыток за полгода составил 1,7 млн рублей.

Вывод: Старые клиенты требуют внимания не меньше, чем новые. Лучше замедлить рост и убедиться, что каждый филиал работает стабильно, чем потом исправлять ситуацию.

2. Некорректная сверка по ценностям с партнерами

Партнер позвал Анну в действующий убыточный проект, чтобы развивать его вместе. На этапе сверки целей и ценностей выяснилось, что онм у партнеров расходятся, но в это не стали углубляться, решив урегулировать всё по ходу. Однако конфликт развился еще больше, приведя к обману уходу Анны из убыточного бизнеса – с потерей вложенных 3,5 млн рублей.    

Вывод: Даже если кажется, что партнеры на одной волне, важно прояснить, что именно каждый считает приоритетом, и регулярно сверять цели и ценности по мере развития ситуации. Кроме честных разговоров необходимы юридические документы.  

Какие еще ошибки могут стать критическими в управлении образовательным бизнес-проектом, и как их можно избежать – читайте в материале EdDesign Mag.

#дайджест EdDesign Mag про инициативы: чиновники хотят ввести новую должность, ученики и родители предлагают изменить школу, власти Нью-Йорка выступают против выпускных экзаменов, а жители карельского поселка пытаются спасти школу от закрытия.

🔵 В Госдуме предложили ввести в школах должность "Наставник для молодых учителей", чтобы опытные педагоги, делясь знаниями и навыками, помогали новичкам адаптироваться. Это поможет молодым учителям быстрее освоиться в профессии, а школам — решить проблему нехватки кадров и повысить качество образования. Пока непонятно, как именно будет реализована эта инициатива, и, скорее всего, на нее понадобится дополнительное финансирование.

🔵 Власти Нью-Йорка решили заменить выпускные экзамены в школах "цифровым портретом" выпускника. В него будут вносить не оценки, а информацию о навыках и компетенциях, которые ученик приобрел за время обучения.
Подобные "портреты" уже используются в некоторых штатах США, где работодатели все чаще обращают внимание на конкретные навыки кандидатов, а не на формальные оценки.
Кстати, в России тоже была похожая инициатива: Рособрнадзор предлагал создавать цифровые портфолио школьников, в которых будут храниться данные об их достижениях. Правда, это рассматривалось не как альтернатива экзаменам, а только как дополнение к ЕГЭ.

🔵 В сочинской школе №25 появилась собственная типография "Тиражируя смыслы". Это стало возможным благодаря проекту инициативного бюджетирования, в рамках которого школьники предлагают идеи по улучшению школы и получают финансирование на их реализацию.
В Сочи на инициативы школьников в 2024 году было выделено более 12 миллионов рублей, победители получили от 100 тысяч до нескольких миллионов рублей — на создание современных лабораторий, спортивных площадок и медиастудий. Считается, что инициативное бюджетирование развивают у школьников навыки проектной деятельности и финансовой грамотности. Инициативы учеников финансируются в разных регионах России, например, в Санкт-Петербурге, Республике Башкортостан и Пермском крае.

🔵 Если с проектами инициатвного бюджетирования для школьников мы знакомы, то с конкурсом для родительских комитетов сталкиваемся впервые. 
В России прошел федеральный конкурс родительских инииатив: 200 школьных родкомитетов из 78 регионов получат премии от 500 тысяч до 2 миллионов рублей на реализацию своих проектов. Больше всего победителей в категориях "Патриотическое воспитание", "Духовно-нравственное воспитание" и "Физическое воспитание". Среди интересных инициатив — создание "Аптекарского огорода" в школе в Калининградской области, где дети смогут в игровой форме изучать ботанику, и "Цветущего сада камней" в Ивановской области для развития экологической культуры.

🔵 В карельском поселке Колово разгорается скандал: власти закрыли начальную школу, несмотря на то, что местные жители своими силами отремонтировали ее, чтобы дети могли учится дальше. Чиновники ссылались на отсутствие воды в школе и денег в бюджете. В итоге жители сами купили насос, углубили скважину и обеспечили школу водой. Жители поселка уверены, что чиновники намеренно довели школу до плачевного состояния, чтобы появился формальный повод для ее закрытия. Ведь 9 детей — это "нерентабельно".
Теперь младшекласссники вынуждены по разбитой дороге ездить в школу соседнего поселка, который находится в 18 километрах.

На конференции «Разморозка» спросили у Павла Розова из Комитета образования Санкт-Петербурга, какой должна быть школа — в формате блиц.

В сфере образования, особенно среди девелоперов, бытует миф, что чиновники не видят большой ценности в строительстве современных школьных зданий.

Павел Розов, заместитель председателя Комитета по образованию Санкт-Петербурга, считает, что это неправда, и подчеркивает важность современных школ для города.

В разговоре с Максимом Аникеевым, консультантом по образовательным и реабилитационным программам, он рассказал, что власти заинтересованы в создании комфортной и функциональной образовательной среды в школьных зданиях. Но отмечает, что часто застройщики увлекаются красотой и забывают, что здание будет жить и после его сдачи: он призывает учитывать не только дизайн, но и практичность при проектировании, чтобы избежать ошибок и переделок. Для этого, по мнению Павла Розова, необходим постоянный диалог между властями и застройщиками.

Разговор Павла Розова с Максимом Аникеевым можно посмотреть на Yotube, rutube, в VK Видео или послушать на подкаст-платформах Яндекс.Музыка, Mave, VK Podcast.

Спросили у Павла Грудинина, директора Совхоза им. Ленина и инвестора строительства Инженерного корпуса школы №548, как он принимает решение, что нужно школе, с какими запросами к нему обращаются директора и почему на школьных потребностях детей не стоит экономить 💡

А в нашей Азбуке есть статья о том, сколько стоит школа: в ней есть данные и по стоимости Инженерного корпуса.

🎉 Главную премию на Всемирном архитектурном фестивале 2024 получила австралийская школа. В конкурсе, который называют архитектурным «Оскаром», участвовало более 400 проектов со всего мира.

Жюри высоко оценило проект архитектурного бюро fjcstudio, подчеркнув его гармоничное сочетание с окружающей средой и внимание к потребностям местного сообщества. В официальном заявлении жюри отмечается, что архитекторам удалось создать «поэтичное здание», где «топография и ландшафт, внутреннее и внешнее пространство, формы и материалы плавно перетекают друг в друга неожиданно восхитительным образом».

Государственная школа Дарлингтона в Сиднее демонстрирует, как архитектура может отвечать образовательным потребностям и культурным особенностям. Новая школа, построенная на месте старой, органично вписывается в промышленный ландшафт района благодаря использованию кирпича и вытянутой форме с пилообразной кровлей.

Внутри школы расположены гибкие учебные пространства, которые можно адаптировать под разные форматы занятий. Оборудование и мобильная мебель может использоваться как для индивидуальной, так и для групповой работы. Открытые зоны для общения, тихие уголки для чтения и террасы для занятий на свежем воздухе дополняют классические учебные классы, создавая среду для творчества и любознательности.

В оформление школы включены элементы культуры коренных народов Австралии: перенесенные со старого здания фрески и коллекция произведений искусства аборигенов. Каждый экспонат сопровождается QR-кодом с информацией.

В школе есть залы для проведения мероприятий и сад с местными растениями, который служит наглядным пособием для изучения традиционной культуры аборигенов.

📸: fjcstudio

В этом году в России планируют запустить 363 новые школы — 36 из них в Санкт-Петербурге. В Москве, где живет вдвое больше людей, в 2024 году откроются только 29 школ.

Неожиданный рывок петербургских школостроителей вызывает вопросы: почему произошел такой рост, кто и на какие деньги строит здания для образования?

Мы провели большое исследование и написали аналитический материал о том, как и благодаря чему/кому Санкт-Петербург вышел в лидеры школостроения. Сработали три фактора: увеличение финансирования, реформа регулирования и мотивированные (как — рассказываем в статье) девелоперы.

Мы попросили экспертов поделиться мнением на тему нашего исследования: как в Петербурге развиваются образовательно-девелоперские отношения — и на какие школы направлено внимание горожан и инвесторов.

В карточках — цитаты:
▫️ Натальи Король, соавтора каталога частных школ Петербурга «Просто учиться»,
▫️ Марии Васильевой, руководителя консультационного сервиса «ПРОвыбор»,
▫️ Марии Вальгановой, основательницы сети школ «Смарт Скул»,
▫️ Эвелины Ишметовой, руководителя «Школы девелопера».

#дайджест EdDesign Mag: учеба в социальных сетях, педагоги-блогеры и школы для одаренных детей.

🔵 Минпросвещения России планирует открыть школы для одаренных детей в каждом федеральном округе. Цель проекта, получившего название «Ведущие школы», – воспитание ученых для технологического развития страны. В школах будут созданы условия для углубленного изучения предметов естественно-научного цикла: химии, физики, биологии, информатики и математики. Планируется, что и педагогический состав будет сформирован из высококвалифицированных специалистов, прошедших специальную подготовку.
В экспертном сообществе нет единого мнения о необходимости создания отдельных школ для одаренных детей: некоторые специалисты считают, что это может привести к сегрегации и негативно сказаться на развитии инклюзивного образования.

🔵 ВОЗ обеспокоена ростом нагрузки на школьников. Исследование, охватившее 280 тысяч детей из 44 стран, показало, что лишь 67% подростков чувствуют поддержку семьи, в то время как нагрузка в школе, особенно для девочек, резко возросла. Все это негативно сказывается на физическом и психическом здоровье детей. ВОЗ призывает к скоординированным действиям: устранению академического давления, внедрению сбалансированной политики домашних заданий и обеспечению доступа к психологической помощи. Кроме того, организация подчеркивает необходимость создания инклюзивной школьной среды и вовлечения семей в процесс обучения.

🔵 Школьники все больше обращаются за знаниями к преподавателям-блогерам. Исследование онлайн-платформы «Умскул» показало, что 87% учащихся регулярно или периодически смотрят образовательный контент в социальных сетях. Самыми популярными форматами являются видеоуроки (81%), вебинары (75%) и интерактивные игры (55%). В онлайн-преподавателях школьники ценят умение заинтересовать темой (77%), любовь к своему предмету (71%) и чувство юмора (55%). По мнению экспертов, соцсети помогают учителям-блогерам выстроить доверительные отношения с учениками и сделать обучение более эффективным.

Маркс спорил с Гегелем о том, что первично 一 бытие или сознание, а мы собрали директоров и руководителей школ, экспертов в сфере образования, архитекторов и девелоперов, учителей и школьников, чтобы подискутировать о том, что первично 一 среда или сознание. Речь, конечно, идет о школе.

Эту дискуссию мы назвали «Среда определяет сознание» 一 и чтобы не уйти в философские размышления, мы задали три вектора обсуждения: выгорание педагогов, буллинг и сложности в организации персонализированного обучения. Обсуждали, как среда 一 архитектура, дизайн школы 一 может решить эти проблемы (и может ли?).

Резюме дискуссии 一 с сохранением всех парадоксальных гипотез и эмоционального накала 一 можно прочитать на сайте EdDesignMag.

⛹🏻‍♀️ В последнее время мы видим много новостей о спорте в школе: предлагали включить в программу гольф и чирлидинг, некоторые регионы вводят дополнительный урок физкультуры, идет речь о развитии школьных спортивных клубов, в которых ученики смогут заниматься разными видами спорта после уроков.

Спорт в школе играет критически важную роль в развитии ребенка, влияя не только на его физическое здоровье, но и на успеваемость, социальные навыки и общее благополучие. Исследования показывают, что у школьников, регулярно занимающихся спортом, успеваемость выше среднего. Физическая нагрузка способствует снижению уровня стресса и тревожности, улучшает настроение и повышает самооценку. Спортивно-активные дети реже страдают ожирением, сердечно-сосудистыми заболеваниями и диабетом.

ВОЗ рекомендует детям и подросткам уделять не менее 60 минут в день физической активности средней и высокой интенсивности. В России лишь 20% школьников выполняют эту рекомендацию. Было бы интересно узнать, как обстоят дела со спортом в ваших школах — кажется, пора писать на эту тему большой материал.

О спорте в школе — в нашей Азбуке современной школы.

⚡️В Замбии есть проблемы с электричеством — его дают на 10-12 часов в сутки, это если повезет, остальное время — солнечные панели и генераторы. Поэтому компьютеры все в отдельном корпусе, он называется multipurpose building, а уроки в нем проводятся только тогда, когда есть электричество. На момент моего прихода его не было, поэтому оценить IT-класс не получилось.

🚰 С водой в стране тоже проблемы, в регионе нет полноценных дождей уже два года, но у школы, благодаря меценатам, есть своя скважина и водонакопитель.

🍅 Дети содержат свой огород, на фото это огороженная зеленой сеткой территория. Там выращивают помидоры и зелень, сами потом едят. Столовой нет, кушать ходят домой или приносят свою еду. Меценаты спонсируют совсем бедные семьи, выдавая на переменах кашу.

👵🏿 Екатерине удалось поговорить с директором школы — пожилая женщина на фото, она довольно плохо говорит на английском, хотя он в Замбии является государственным языком. Вообще в стране 72 народности, 7 над-языков, городской региональный язык и английский — каждый ребенок говорит минимум на трех! На фото можно увидеть расписание школы и объявления в кабинете директора.

Наша коллега Екатерина Барсукова побывала в Замбии и посмотрела на деревенскую школа полного цикла.

Население деревни Мукуни около 800 человек, но в школе учится 710 детей — многие едут из соседних деревень. В семьях в среднем по 3-5 детей, многие из них учатся до 14 лет — до этого возраста образование оплачивается государством, но затраты на форму и канцелярку все же на родителях, для бедных сельских домохозяйств это огромная нагрузка.

Школа работает в три смены — они называются blocks, некоторые дети посещают два блока.

Четыре ступени обучения расположены на близлежащих участках, заборов нет. Каждое здание — это кабинет. Санитарные помещения в отдельно стоящих корпусах, мытье рук — на улице в отдельно стоящих стойках на два крана (видно на фото).

Как обучать школьников бизнесу? Исследование практик.

Интерес к предпринимательству среди школьников растет, и московские школы активно внедряют разные модели обучения в этой области. Кто-то делает ставку на проектную деятельность, кто-то – на развитие финансовой грамотности, а кто-то – на создание собственных бизнес-инкубаторов или взаимодействие с реальным бизнесом. Но как понять, какой подход наиболее эффективен для конкретного ребенка? В начале декабря будет возможность сравнить опыт четырех школ: «Wunderpark», «Новый Взгляд», «Класс-центр» и экономического лицей РЭУ им. Плеханова.

Участники познакомятся с образовательными моделями и лучшими практиками, посетят уроки Андрея Андрусова, автора методик обучения предпринимательству и учебника «Твой первый бизнес». Через неделю после посещения школ состоится онлайн-обсуждение полученного опыта.

Мероприятие, которое организует руководитель консультационного сервиса «Провыбор» Мария Васильева, может быть интересно руководителям школ, представителям управленческих команд и родителям. За дополнительной информацией пишите Марии, ее контакты и программу события можно найти в анонсе встречи.

Санкт-Петербург в этом году лидирует в сфере образования по многим параметрам. Город обогнал Москву по числу вводимых в эксплуатацию государственных школ, а еще переживает бум частных проектов. За четыре года количество частных локаций выросло на на треть. Однако этот рост не сопровождается увеличением числа новых школьных зданий такого типа. Напротив – новые частные проекты в собственных зданиях можно пересчитать по пальцам. EdDesign Mag рассказал обо всех них.

Новое здание школы «Europa» в Альмерии (Испания).

Архитектурное бюро PALENZVELA Taller de Arquitectura вписало новый корпус в пространство школьного двора. В центре здания — коридор, по обе стороны которого расположены классы: те помещения, которые выходят на южную сторону, защищены от солнца широким карнизом. Коридор и многие уличные элементы облицованы яркой бирюзовой плиткой, напоминающей о морском характере Альмерии. Фасад корпуса выполнен из некрашеной штукатурки в землистых тонах, что перекликается с окружающим полупустынным ландшафтом.

📸: Fernando Alda

#дайджест EdDesign Mag

Архитектура и образование не существуют в вакууме — специалисты их этих областей активно взаимодействуют и обмениваются идеями, обогащая свой опыт и экспертизу.

Команда EdDesign Mag и ED Architecture посетила более десятка стран: мы смотрели и изучали архитектуру образовательных учреждений Финляндии, Китая, Японии, Сингапура… О том, какие тренды и подходы мы увидели в образовательной среде этих стран, расскажем 23 ноября на школьном салоне «День смотрения по сторонам», организованном журналом EdExpert при участии проекта «Просто Учиться» и Кембриджской Международной Школы.

Елена Вавилова, куратор журнала EdDesign Mag и руководитель проектов ED Architecture, поделится личными впечатлениями и выводами о том, как архитектурные тренды влияют на школьные здания сегодня. Поговорим о том, как пространство поддерживает, а порой и формирует образовательные подходы в разных странах, как архитектура отражает социальный, культурный и локальный контексты и какие идеи стоит взять на заметку для развития образовательных пространств.

Кроме того, мы примем участие в панельной дискуссии, где будут обсуждаться принципы, которыми руководствуются создатели современных школ.

Подробнее о программе «Дня смотрения по сторонам» — по ссылке 🔗

Современное образование – это поиск индивидуальных путей развития для каждого ребенка. Разные дети – разные потребности, разные таланты, разные цели. Именно поэтому так важно разнообразие педагогических подходов.

Люди всегда задумывались о том, как сделать образование более эффективным и отвечающим потребностям времени. В начале XX века философ Рудольф Штайнер разработал антропософию – учение о человеке, его развитии и взаимодействии с миром. На основе идей Штайнера его последователи создали вальдорфскую педагогику, которая и сегодня остается одной из самых известных альтернатив традиционной школе.

В вальдорфских школах учились лингвист и философ Ноам Хомский, режиссер Ингмар Бергман, актрисы Дженнифер Энистон и Сандра Буллок, теннисистка Джон МакЭнро. Многие известные предприниматели, например, создатели компаний eBay и Pinterest, отдают своих детей в вальдорфские школы.

Подробнее о вальдорфской педагогике – в нашей Азбуке современной школы.

#дайджест EdDesign Mag: родители без оценок, искусственный интеллект для студентов и новые требования к охранникам

🔵 В Нидерландах средняя школа на 10 недель закрыла родителям доступ к электронному дневнику с оценкам детей. Это сделано для того, чтобы снизить давление на учеников, которым приходится постоянно оправдывать ожидания родителей. Исследование школы показало, что дети, чьи родители регулярно отслеживают их оценки, испытывают более высокий уровень стресса. Администрация школы уверена, что такая мера поможет ученикам чувствовать себя свободнее, научит принимать решения самостоятельно и не бояться делать ошибки. Инициативу поддержали не только ученики, но и большинство родителей.

🔵 В Тюменском госуниверситете провели эксперимент, заменив преподавателей на чат-ботов с искусственным интеллектом. Оказалось, что такой подход меняет образовательный процесс, делая его более студентоцентричным. Разработчики курсов вынуждены тщательнее продумывать задания, чтобы студенты активно участвовали в обучении.

🔵 Росстандарт утвердил новые требования к охране в школах. С января 2025 года охранники будут обязаны иметь при себе наручники, резиновые дубинки, бронежилеты и служебное оружие. Им также придется пройти дополнительную физическую подготовку. Нововведение вызвало обсуждение: с одной стороны, оно направлено на повышение безопасности учеников, с другой — возникают вопросы о финансировании и психологическом комфорте детей. Некоторые эксперты опасаются, что вид вооруженных охранников может создавать в школе напряженную атмосферу.

Исследования показывают, что взаимодействие с природой благотворно влияет на психическое состояние детей: снижает уровень стресса и тревожности (Kuo & Sullivan, 2001 и улучшает настроение и повышает самооценку (Roe & Aspinall, 2011). Поэтому все чаще в школах и других образовательных учреждениях внедряют элементы биофильного дизайна.

Одним из таких элементов может стать теплица: это не просто площадка для практического обучения и экологического воспитания, но и место, которое влияет на здоровье и благополучие школьников.

Работа в теплице — это физическая активность, свежий воздух, контакт с почвой, что положительно влияет на иммунитет и общее состояние организма. Взаимодействие с растениями обладает терапевтическим эффектом, помогает справиться со стрессом, тревогой, улучшает настроение. Исследования показывают, что пребывание в природной среде снижает уровень агрессии и конфликтности у детей.

Еще больше о биофильном дизайне в школе — в нашей «Азбуке современной школы».

💡 Всё решает вовлеченность.

На конференции «Разморозка», которую мы привели в Петербурге, одно из выступлений было посвящено свету в школах: не столько технологиям, сколько работе над проектами.

Мы попросили Виктора Котренко, ведущего эксперта компании «Световые технологии», рассказать о сложных кейсах, которые им приходилось делать, — и о том, что нужно, чтобы такие проекты были успешно реализованы. Виктор рассказал о работе с разными типами заказчиков, о важности командной работы и гибкости в принятии решений.

Видео выступления можно посмотреть на Youtube, Rutube и в ВКонтакте.

Школа «Летово» — о родительских стратегиях при выборе школы

Что влияет на решение родителей, когда они выбирают школу для своего ребенка? «Летово» провела масштабное исследование, опросив более 6000 семей по всей России. Выяснилось, что критерии выбора очень разнообразны: от местоположения и престижа до образовательных программ и дополнительных возможностей.

Исследователи выделили 6 типов родительского поведения при выборе школы : «ответственные стратеги», «делегирующие папы», «невовлеченные традиционалисты», «вовлеченные инвесторы», «контролирующие знатоки» и «занятые прагматики».

Каждый тип ориентируется на свои приоритеты:
🔵 «Ответственные стратеги» обращают внимание на репутацию школы, квалификацию преподавателей и уровень академической подготовки.
🔵 «Делегирующие папы» ценят дружелюбную атмосферу, комфортные условия и возможность доверить школе воспитание ребенка.
🔵 «Невовлеченные традиционалисты» делают ставку на близость школы к дому и доступность образования, доверяют государственной системе.
🔵 «Вовлеченные инвесторы» выбирают школы с современным оборудованием, интересными дополнительными занятиями и возможностью развития талантов.
🔵 «Контролирующие знатоки» стремятся к высокому качеству образования, уделяют внимание квалификации учителей и индивидуальному подходу.
🔵 «Занятые прагматики» ценят удобство расположения, гибкость программ и возможность для ребенка самостоятельно выбрать свой путь.

Кроме того, исследователи из «Летово» пришли к выводу, что мотивация ребенка при выборе школы все-таки играет роль — родители учитывают интересы детей, их участие в олимпиадах и дополнительные занятия. И, конечно, родители рассчитывают, что школа поможет развить soft skills, творческие способности и социальные навыки ребенка, потому что сейчас школа — это больше, чем просто уроки.

С результатами исследования можно ознакомиться по ссылке.

Этот материал про игровую среду мы написали по следам дискуссии, которую провели на «Первой всероссийской конференции по развитию игровой среды» 👇🏻👇🏻👇🏻

Подоконники — тоже игровое пространство!

Нестандартные советы, на что обратить внимание при проектировании игровой среды в школе:

— Не списывайте со счетов подоконники
Они часто становятся площадкой для игр, таких как пальчиковый футбол или катание на фингербордах. Чтобы обеспечить удобство и безопасность, важно сделать подоконники достаточно широкими для сидения и игр. Стоит также использовать бронированные стекла хотя бы до середины окна, чтобы минимизировать риск травм.

— Комфорт — ключ к спонтанной игре
Для того чтобы дети могли свободно играть, важно создать комфортные условия. Это включает поддержание оптимальной температуры, яркого освещения и отсутствия сквозняков. Важны даже такие детали, как влажность и качество воздуха. Установка мощной вентиляционной системы, которая регулирует воздух, заметно улучшит настроение и активность детей.

— Позвольте детям оставить свой след
В школы ежегодно приходит новое поколение ребят со своими ценностями и представлениями о жизни. С помощью рисунков и инсталляций можно дать детям возможность выразить свою индивидуальность и принадлежность к школе. Стоит оставить пару пустых стен, где дети смогут реализовать свой творческий потенциал.

☀️Больше рекомендаций в журнале EdDesign Mag по следам дискуссии, посвященной проектированию игровых пространств в социальной сфере, на конференции «Игровая среда».

🍁 Октябрьский EdDesign Mag: что мы публиковали в этом месяце

В начале месяца мы выпустили текст «Семеро смелых» — об инвесторах, которые не побоялись запустить образовательные проекты в период пандемии и последующих кризисов.

Наша коллега, проректор по международному сотрудничеству Московской высшей школы социальных и экономических наук Анна Турчик, поговорила президентом международного центра Reggio Children Кристианом Фабби о педагогике, в основе которой сотрудничество детей и педагогов, свобода выбора, постоянное исследование, творчество и обучение через окружающую среду.

В октябре генеральный директор ED Architecture Елена Аралова взяла интервью у Дениса Ключника, директора Proton Asset Management, руководившего строительством кампуса СУНЦ НГУ. Главный вопрос — как создать современную школу, которая может стать центром притяжения и развития учеников. Ответ — в видео.

В этом месяце мы продолжили исследовать игровую среду: если в сентябре мы вместе с экспертами выделяли тренды уличного оборудования и пространства, то в октябре — перешли на школьную территорию и поучаствовали в дискуссии, почему игровая среда так важна для детей и как правильно её организовать?

Несколько месяцев мы изучали феномен гибридного формата обучения — и выпустили пять материалов на эту тему. А в гайде по смешанному обучению резюмировали основные тезисы.

1 октября мы провели конференцию в Петербурге, на которой говорили о развитии школьной архитектуры — в петербургских школах и не только. Эксперты в области образования, девелоперы, архитекторы и дизайнеры обсуждали типичные проблемы образовательных учреждений и возможности их решения с помощью среды.

Мы начали публиковать материалы конференции. На нашем сайте уже можно посмотреть аналитическую дискуссию о том, как меняется образовательный ландшафт Санкт-Петербурга, и ток-шоу «Среда определяет сознание», в котором поговорили о том, пространство влияет на буллинг, выгорание учителей, субъектность учеников и многое другое. На очереди еще несколько видео с конференции.

А в конце месяца мы запустили большой проект — «Азбуку современной школы EdDesign Mag». Это отражение актуальных тенденций в образовании, концентрированный источник знаний. Мы хотим сделать «Азбуку» реально работающий инструментом, подспорьем для всех, кто создает и развивает школы.
На сайте проекта уже появились первые термины. Проект будет постоянно пополняться новыми статьями и материалами, которые отражают динамику развития образовательной сферы.

#дайджест EdDesign Mag: нововведения, инициативы и эксперименты

🌀Чтобы решить проблему с нехваткой учителей, власти Омска планируют привлекать в школы пенсионеров, переселенцев и безработных. Министр образования Омской области Иван Кротт считает, что по-другому острый кадровый дефицит не решить. Сейчас в школах Омска открыто 342 вакансии по 16 предметам. Больше всего не хватает преподавателей математики, русского языка и литературы, английского языка. Из-за нехватки учителей более 80% школ Омска вынуждены работать в две смены.

🌀В Барнауле детский сад переоборудовали в школу: количество дошкольников в городе сократилось — и власти решили освободить здание от прежних функций. Во многих регионах России все еще сохраняются очереди в детский сад, а в Барнауле обратная тенденция: в регионе снизилась рождаемость, кроме того, наблюдается отток населения. Теперь в пространстве бывшего детсада обучаются пять классов начальной школы.

🌀В Госдуме предложили ставить физкультуру последним уроком. Если спортивные занятия стоят в начале или середине дня, говорят депутаты, то разгоряченные дети не могут сосредоточиться на следующем занятии. Авторы инициативы отмечают, что перенос физкультуры на последний урок потребует тщательной проработки расписания, чтобы изменения коснулись всех классов, и никто не оказался в невыгодном положении.

9 ноября стартует первый этап общероссийского проекта «Городская среда будущего. Практики созидания». Это бесплатная онлайн-программа для молодых людей (12–25 лет), педагогов и родителей.

«Практики созидания» помогут развить навыки, необходимые для успешной жизни в современном мире, самореализации и участия в развитии городов. Участников ждут семинары с экспертами из ведущих вузов страны, практические занятия, доступ к обширной библиотеке материалов, а также встречи с кураторами – специалистами в области самоопределения и городских проектов.

Участники пройдут три модуля: «Гибкость», «Устойчивость», «Проактивность», а также примут участие в блоке «Городские проекты».

Зарегистрироваться можно по ссылке: https://forbetter.space/

Большие числа: как меняется образовательный ландшафт Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург в этом году выбился в лидеры по количеству строящихся школ. 10% от общего числа новых школьных зданий во всей России — петербургские. Огромную роль в этом процессе играют девелоперы: на их долю приходится около 80% ввода в 2024 году. Сегмент частного образования в основном занимает готовые помещения: обычно им стройка не по карману.

На конференции «Разморозка», которая прошла 1 октября в Петербурге, обсудили все три направления развития школьных пространств: школы от государства, здания от девелоперов и проекты от частников.

📹 Видео можно посмотреть в YouTube, Rutube и ВКонтакте.

🍽 Нередко говорят, что школьная столовая —сердце школы. Здесь ученики не только едят, но и учатся важным социальным навыкам, отдыхают от уроков и набираются сил. Поэтому так важно создать в столовой комфортную и привлекательную обстановку.

Проект «Сменка», созданный бывшими учительницами Машей Плоткиной и Ариной Нуриахметовой, преображает школьные пространства по всей России, используя минимальные ресурсы для этого. На этот раз они отправились в поселок Ишалино Челябинской области. Смотрите, как обычная столовая превратилась в стильное и уютное кафе: youtube, vk. В видео команда «Сменки» рассказывает о выбранных дизайнерских решениях, дает советы по организации пространства и показывает, как школьники осваивают измененное пространство.

Друзья, коллеги, все, кто интересуется современной школой!

✨ Мы в EdDesign Mag уверены, что в нашей сфере, сфере образования и школостроения важен открытый обмен знаниями и взаимная поддержка. Именно поэтому мы запускаем «Азбуку современной школы» — онлайн-энциклопедию, в которой собираем весь наш опыт, всю экспертизу.

Что такое «Азбука»?
Это не просто словарь, а настоящий путеводитель по миру образования. Каждый термин в нем раскрывается через контекст, в котором существует современная школа, а описания содержат выжимку всего нашего семилетнего опыта. Создавая «Азбуку», мы проанализировали информацию из первых рук — интервью с экспертами, реальные проекты, собственный опыт EdDesign Mag и ED Architecture.

И здесь мы хотим сказать огромное спасибо всем нашим журналистам, коллегам и экспертам, которые щедро делились с нами своими знаниями и опытом! «Азбука» — это результат совместной работы, и мы гордимся тем, что смогли объединить столько ценной информации в одном месте.

Кому будет полезна "Азбука"?
Инвесторам и учредителям, которые хотят создать школу с нуля.
Директорам и операторам, которые развивают существующую школу.
Педагогам, которые ищут новые инструменты для обучения.
Чиновникам, которые отвечают за образовательную инфраструктуру.
Всем, кто интересуется тенденциями в образовании и школостроении.

⏳ «Азбука современной школы» — это живой проект, в котором будут постоянно появляться новые статьи и материалы, мы только начали заполнять ее. Переходите на сайт «Азбуки» и погружайтесь в мир терминов современной школы!

✨ Архитектура школы: пространство влияет на буллинг, выгорание учителей и субъектность учеников?

В рамках нашей конференции «Разморозка: какие школьные здания нужны Петербургу?» прошло ток-шоу «Среда определяет сознание». Учителя, архитекторы, девелоперы говорили о том, что школьное здание – это не просто стены и коридоры, что образовательная среда, которая может как подавлять, так и раскрывать потенциал учеников и педагогов. Участники дискуссии делились своим опытом и рассказали о том, как проектирование, архитектура влияют на ключевые проблемы современной школы.

📹 Делимся видео дискуссии.

#дайджест EdDesign Mag: распределение выпускников вузов, командное преподавание и рост второгодников

⚪️ Похоже, в России возвращается система целевого распределения выпускников вузов. 38% работодателей поддерживают эту идею, а 47% готовы трудоустраивать молодых специалистов. В этом году на 171 тысячу целевых мест поступило 228 тысяч заявок от абитуриентов. Государство планирует усилить контроль за целевым обучением: дипломы могут начать выдавать только после отработки, а круг предприятий, участвующих в программе, будет расширен.

⚪️ Из-за нехватки учителей в США сотни школ переходят на командное преподавание. Вместо одного педагога на класс, формируется команда из 8 специалистов — учителя-лидера, ассистентов, репетиторов и др. Они работают с несколькими классами одновременно, совместно планируя уроки. Такой подход позволяет снизить нагрузку на учителей и дает им возможность уделять больше внимания ученикам и даже повысить успеваемость — выпускники из таких школ показывают результаты лучше на 3,8%. Правда, внедрение командного обучения требует дополнительных затрат на переподготовку педагогов.

⚪️ В Финляндии, традиционно демонстрировавшей высокие результаты школьного образования, зафиксировано рекордное за 10 лет число второгодников. Почти 1900 школьников остались на второй год в 2023 году. Эксперты видят несколько причин этой негативной тенденции. Во-первых, в школах ужесточились критерии оценок. Во-вторых, сказываются последствия пандемии коронавируса, нарушившей привычный учебный процесс. В-третьих, наблюдается общее снижение уровня образования в стране, что подтверждают и результаты международного исследования PISA. Профсоюз учителей Финляндии бьет тревогу и призывает принять меры для улучшения ситуации.

Побывали на экскурсии в Долгопрудном по Физтех-лицею имени П.Л. Капицы и Технопарку при нем — поразились масштабу инфраструктуры и возможностям, которые есть у современных школьников. Это крупнейший естественно-научный школьный кластер в России.

• 4 гектара — площадь образовательного кластера. Для сравнения, это чуть меньше пяти футбольных полей.
• 52 региона: ученики приезжают сюда со всей России. с 8 класса дети могут жить в интернатах при школе.
• Более 1000 учеников обучается в лицее на данный момент.
• 8 из 16 кандидатов в международную сборную по физике — 11-классники лицея.
• По результатам рейтинга RAEX 2024 года, лицей признан лучшей школой страны по числу поступивших в престижные вузы выпускников
• 25 000 учащихся: cтолько ребят за первый год работы посетили технопарк при лицее, открытый в 2023 году. Здесь 57 лабораторий различного спектра, они организованы с компаниями реального сектора экономики
• 3000 педагогов прошли стажировки в технопарке.

В этом году мы погрузились в феномен гибридного, или смешанного, формата обучения. Поговорив с несколькими десятками профессионалов из образования и сопредельных сфер, изучив зарубежный опыт, мы выпустили пять больших материалов по теме.

Мы решили выпустить гайд по смешанному обучению — сжатое изложение основных тезисов, которое поможет лучше ориентироваться в основном исследовании и отвечает на некоторые практические вопросы. Сколько стоит создать цифровой кампус? Людей каких профессий рекрутировать? Какую выбрать образовательную платформу?

Для тех, кто хочет ознакомиться с разными гранями темы подробнее — в гайде мы оставили ссылки на большие материалы по гибридному обучению, которые вышли у нас в этом году.

В дискуссиях об образовании часто звучат одни и те же претензии. Но насколько они обоснованы? Действительно ли эти проблемы актуальны, или это просто «страшилки», которыми нас пугают и мы пугаем?

Поделитесь своим мнением: какие из перечисленных претензий вы считаете реальными и наиболее острыми? (можно выбрать несколько вариантов). Может быть, мы забыли еще какие-то проблемы, которые часто звучат в дискуссиях об образованиях? Пишите в комментариях.

⭐️ Обычно премии — это соревнование, но только не в этом случае: премия School of Education объединяет тех, кто предан своему делу — развитию современного образования. Мы — коллеги, единомышленники, и вместе делаем важное дело!

Поэтому мы решили объединиться и сделать папку Telegram-каналов всех номинантов, в которых они делятся своими знаниями, наработками, поисками. Каждый из каналов — это уникальный источник информации и опыта.

Подписывайтесь и узнавайте о новых трендах, методиках и технологиях в образовании от тех, кто уже сегодня меняет школы к лучшему!

💫 А голосование на сайте School of Education еще идет. Шорт-лист премии будет опубликован 29 октября.

Подготовили карточки о трендах уличной игровой среды — и выпустили два больших текста о том, как меняются подходы к игровому пространству.

👉 Cоучастие, минимализм и еще 12 трендов уличной игровой среды

👉 Школьная игровая среда: почему она важна и как её правильно организовать?

Не можем не поделиться новостями о строительстве в Чебоксарах детского сада по проекту ED Architecture.

Застройщик «ИСКО-Ч» выделил под детский сад «Медовый» полтора гектара. Там разместится сам садик, парковая зона, эко-тропа, спортивные и игровые площадки с необычными деревянными террасами. От внутриквартальной дороги участок будет защищен буферной зоной — деревьями, посаженными в два ряда.

Детский сад рассчитан на 340 детей, это самый большой садик в Чувашии: в нем будет пятнадцать групп, две из них — специального назначения, где могут находиться маломобильные дети. В каждую группу — отдельный вход. Группы устроены по скандинавскому формату: с трансформируемыми перегородками и минимумом мебели. Во время игры перегородку можно убрать, а кровати легко превратятся в шкафы.

В детском саду появится большой физкультурный зал, мастерские, научные центры, кулинариум. А еще музыкальный зал с потолками высотой 7 метров – на все три этажа. Здесь появится сцена, места для зрителей, витражи, отдельный вход: это место для детских представлений.

Изюминкой проекта станет комната воды и песка — это помещение с каскадом из больших ванн, консолью, которая будет водопадом подавать воду, и большой песочницей, обязательно тёплая вода. Уровень воды в ванных — 20 см.

Детский сад должен открыться в середине 2025 года.

Видео: РосСтройКонтроль

24 октября Московский международный Салон образования (ММСО) проведет конференцию «Как современное образование влияет на качество и стиль жизни: новая роль девелоперских компаний». Она соберет девелоперов, представителей органов управления образованием, руководителей школ, архитекторов и экспертов в сфере образования для обсуждения влияния застройщиков на образовательную среду.

В фокусе внимания прежде всего стратегическая роль девелоперов в развитии образования. В рамках пленарной сессии «Девелопер как визионер: от проектирования образовательной инфраструктуры до формирования образа жизни» эксперты обсудят, как застройщики, создавая школы и детские сады, могут формировать комфортную среду для обучения и развития. В дискуссии примет участие и генеральный директор ED Architecture Елена Аралова.

Будут на конференции обсуждать и другие темы: инклюзию, влияние социально-экономической среды на развитие образования, школы как центры притяжения для местных сообществ. Программа насыщенная, нам кажется, что будут подниматься очень актуальные, полезные вопросы.

Участвовать в конференции можно в гибридном формате, офлайн-площадка – Москва, ул. Новодмитровская, дом 1, строение 1, «Котельная» (м. Дмитровская). Для участия и очно, и онлайн нужно зарегистрироваться.

И несколько фотографий из текста Школьная игровая среда: почему она важна и как её правильно организовать?, которые иллюстрируют некоторые подходы к организации пространства для детей:

🟠 наблюдение за ребенком и конкретные решения для их активностей — лицей №1 им. М.К. Тагирова в Альметьевске, проект ED Architecture. Фото 1-3: Виталий Шабинский;
🟠 гибкость, неоднозначность в использовании и трансформируемость пространства — детский клуб «Малка» в Москве. Проект бюро «Чехарда». Фото 4-6.
🟠 нейродинамический подход, способствующий спонтанным движениям и коммуникациям — детская площадка «Суперорганизмы» в ЖК West Garden. Проект бюро «Дружба». Фото 7-9.

Может ли подоконник быть игровым пространством? А школьный двор 一 заменить гаджеты? Знаете ли вы, что недостаток спонтанных движений у детей может привести к отставанию не только в физическом, но и в когнитивном развитии?

На «Первой всероссийской конференции по развитию игровой среды» редактор EdDesign Mag Ксения Докукина модерировала панельную дискуссию об игровых пространств в социальной сфере. По итогам сессии мы сделали текст, в котором спикеры делятся своим видением того, как лучше организовывать игровую среду в школе, говорят о ключевых принципах проектирования, рекомендуют оборудование и делятся примерами успешных решений.

Читать статью 👇🏻👇🏻👇🏻

С 29 по 31 октября в Москве пройдет II Национальный съезд учебной промышленности «УЧПРОМ-2024».

Участники 一 производители учебного оборудования, представители образовательных учреждений, эксперты и чиновники 一 обсудят, как использовать российские изобретения в школах и детсадах, чтобы обучение стало современнее и эффективнее, и предложат свои решения того, как помочь российским компаниям, которые делают учебное оборудование. Кроме того, речь пойдет о создании в учебных заведениях современной цифровой среды.

В программе множество сессий и дискуссий, выставочная экспозиция, интерактивный «Урок наоборот», «Дискуссионный клуб» и «Авторская гостиная».

Мы тоже будем на «УЧПРОМе»: генеральный директор ED Architecture Елена Аралова 31 октября примет участие в итоговой стратегической сессии «Образ будущего учпрома: “дорожная карта” развития учебной промышленности 2030».

Съезд пройдет в гибридном формате: очно в ИЦ Сколково и онлайн. Вход свободный, по предварительной регистрации.

#дайджест EdDesign Mag сегодня о дефиците: школьных водителей и учителей, а еще знаний об искусственном интеллекте в образовании и друзей в социальных сетях.

🌀 Национальный антитеррористический комитет (НАК) считает, что учителя могут выявлять потенциально опасных детейс一 мониторя их социальные сети. Особое внимание рекомендуется обращать на учеников, которые проявляют интерес к деструктивному контенту, жалуются на одиночество и имеют менее 100 друзей. По мнению НАК, эти признаки могут свидетельствовать о склонности ребенка к насилию или нахождении в зоне риска. Мы, честно говоря, не уверены, что количество друзей в соцсетях может быть надежным показателем чего бы то ни было. Да и вряд ли у учителей найдется время еще и на мониторинг соцсетей.

🌀 «Яндекс Образование» и НИУ ВШЭ выпустили бесплатное онлайн-руководство по промптингу для преподавателей. Этот гайд призван помочь эффективно применять нейросети в образовательном процессе как опытным, так и начинающим пользователям. В руководстве описаны способы составления точных запросов к нейросетям и даются примеры использования ИИ для создания учебных программ, разработки материалов и формулировки обучающих заданий.

🌀 Более 15% учителей в российских школах старше 60 лет, но при этом число число выпускников педагогических вузов и колледжей растет. Такие данные приводятся в новом статистическом сборнике НИУ ВШЭ «Образование в цифрах 2024».
Президент Российской академии образования Ольга Васильева тоже отмечает положительную динамику, связанную со студентами: по её словам, интерес к профессии учителя растет, 24% выпускников школ считают ее престижной и 50% студентов-педагогов хотят работать в школе. Интерес к профессии учителя растет: 24% студентов считают ее престижной. Однако, несмотря на эти позитивные тенденции, в российских школах по-прежнему не хватает учителей. По словам вице-премьера Татьяны Голиковой, дефицит педагогов в стране на конец 2023 года составил 11 тысяч человек.

🌀 А в некоторых штатах США пытаются решить проблему с нехваткой водителей школьных автобусов. В Мэриленде 68% учащихся ежедневно пользуются школьным транспортом, но дефицит водителей приводит к тому, что автобусы ходят нерегулярно. Чтобы решить проблему, власти вынуждены были изменить расписание занятий: уроки в школах штата начинаются и заканчиваются в разное время. Проблему с водителями это, конечно, не решает, но зато все ученики смогут добраться в школу без опозданий.

Наш главный редактор Ксения Докукина участвует в Премии в области проектирования образовательного опыта SEA в номинации «Новые лидеры мнений», которую проводит School of Education. Голосование уже идет, проголосовать можно на сайте премии.

Выбирайте Ксюшу и других номинантов — там много достойных людей, голосовать можно за нескольких кандидатов. Будьте готовы к тому, что просто нажать кнопку не получится, нужно будет оставить отзыв на выбранного вами героя или героиню.

Нам кажется, что проголосовать важно — людям в нашей сфере очень не хватает поддержки сообщества и признания коллег. И очень здорово, что у нас появилась возможность сказать коллегам, какие они классные и какие замечательные проекты они делают!

Шорт-лист премии будет опубликован 29 октября.

Секретный ингредиент успешного строительства школы

Можно ли построить впечатляющую школу, если до этого занимался офисами, жильем и индустриальными проектами? Денис Ключник, директор компании Proton Asset Management, уверен, что опыт в девелопменте обязательно пригодится при создании образовательных пространств. Хотя бы потому, что и в офисных центрах, и в школах важно создать комфортную и функциональную среду. Девелопер, привыкший учитывать потребности будущих пользователей, сможет применить этот подход и при проектировании школы.

Первый девелоперский опыт Дениса в образовании оказался непростым: он руководил строительством нового кампуса СУНЦ НГУ — одной из ведущих физико-математических школ России. И этот проект преподнес ему немало сюрпризов.

«Мы попали с нашим проектом в сложный период, когда начались санкции, ограничения, когда пропало с рынка большое количество вендоров, и на ходу нужно было менять все на отечественное, либо что можно было поставить», — рассказывает Денис. Этот вызов потребовал от команды проекта не только гибкости и оперативности, но и глубокого понимания рынка. Пришлось в кратчайшие сроки находить новых поставщиков, адаптировать проект под изменившиеся условия, не срывая при этом сроки строительства.

Но главный инсайт, которым Денис делится в видео, — это «формула успешной реализации проекта в короткий срок». Спойлер давать не будем — смотрите интервью Дениса Ключника Елене Араловой, генеральному директору ED Architecture.

СУНЦ НГУ (или ФМШ, физико-математическая школа, как её называют по старинке) — это не просто школа. Сюда приезжают учиться талантливые дети со всей России, чтобы погрузиться в атмосферу науки и получить сильную академическую подготовку. Выпускники СУНЦ поступают в лучшие университеты страны и мира, многие из них становятся учеными, инженерами, предпринимателями.

Новый кампус СУНЦ — современное здание с уникальным наполнением: специализированные лаборатории, студии для творчества, спортивные залы, комфортабельные общежития. Здесь созданы все условия для того, чтобы школьники могли раскрывать свой потенциал.

«Эта школа с огромной историей, с большим культурным ДНК, с идентичностью, — говорит Елена Аралова. — Наша задача была упаковать эту культуру, образовательные смыслы, которые есть в физмат-школе, в правильную оболочку. Мне кажется, нам это удалось: вы видите абсолютно белоснежные, "хрустальные" фасады в окружении этих бесконечно высоких сосен и довольно строгий, практически офисный интерьер, такой вот коворкинг интерьера. Это и говорит о том, что вот школа для взрослых ребят, это школа про величие знаний, про царство интеллекта, про вдохновение, про вот это невероятное очарование наукой».

📷: Фонд Развития Социальных Проектов Перспектива