Не так давно автору попалось видео, где собраны ролики, которые отец с сыном записывали в течение нескольких лет. На них отец учит маленького сына боксировать, они вместе занимаются на турниках, с течением времени сын из ребенка превращается в мускулистого юношу, а потом – в крепкого, активного, уверенного в себе мужчину. Почти в каждом сюжете видно, как сын радуется, что отец проводит с ним время, гордится его успехами и как сын старается заслужить такое отношение.
Я использую этот пример, потому что в нем видно, что ожидания отца реалистичны и что они положительно влияют на потребности сына, учитывают его возможности и обеспечивают их развитие. Ожидания отца уместны потребностям сына – когда он выполняет их, то становится сильнее и увереннее, в его здоровье закладывается мощный фундамент. Ожидания отца уместны потребностям семьи, они способствуют семейным отношениям, да и с воспитательной, рекреационной, эмоциональной функциями благодаря этим ожиданиям тоже все в порядке.
Роль, которая будет сформирована этими ожиданиями, поведет вчерашнего ребенка успешной дорогой. Она тоже закончится тупиком рано или поздно, потому что роли не дают нам выбирать последствия, но он, как минимум, возникнет не скоро.
Часто бывает, что родители дают положительные реакции на поведение ребенка, которое не уместно его потребностям, не учитывает его возможности, мешает его развитию. Наиболее безобидный пример – это нереалистичный восторг любому действию ребенка, когда взрослые восхищаются всем, что у ребенка получается.
Обычно это можно наблюдать со стороны гостей, которые так проявляют «правила хорошего тона». Они разговаривают с ребенком и ведут себя совершенно неестественно: «Сколько тебе лет? Три? Ой, как здорово! А что ты любишь? Рисовать? Ой, как красиво, ты такой молодец!».
Иногда подобное отношение может практиковаться и к своим детям, пока они не достигают относительно сознательного возраста, обычно на границе 5-7 лет, где происходит резкое изменение отношения в связи с нереалистичным возрастанием требований. Пока ребенок маленький, ожидания бывают нереалистично занижены, а его естественное поведение превосходит эти ожидания, что приятно удивляет и даже восхищает родителей. В связи с этими реакциями у ребенка складывается нереалистичное позитивное представление о себе. Например, я – особенный, я – лучший, я – уникальный.
Когда он взрослеет, ожидания родителей резко возрастают и становятся нереалистично завышенными. Например, когда родители считают, что ребенок должен быть «как взрослый», ответственным и самостоятельным, помогать по дому и не делать ошибок, самостоятельно «понимать, что надо сделать», «думать за других», в общем, вести себя несоответственно возрасту и так, что это не согласуются с его потребностями и возможностями. Такое отношение приводит ...
Читать отрывок целиком
...
Предыдущие части:
1. Цикл потребности.
2. Проблема психологических потребностей
3. Внутренняя реальность
4. Мозаичность представлений
5. Система правил
6. Система правил (продолжение)
7. Влияние семейной системы
8. Нереалистичные представления о ребенке
9. Реалистичные представления о ребенке-1
10. Реалистичные представления о ребенке-2
11. Представление о семейной системе, оправдание отношения
12. Нарушение ожиданий
