Sergej Lupus

https://gramota.ru/journal/stati/obuchenie/uchitel-sergey-volkov-a-davayte-skazku-pro-repku-pereskazhem-gekzametrom

Проверяю домашку. Среди прочего шестиклашки должны составить предложение со словарными словами. На предложении "Лающие вереницы журавлёв перевозили телеги с семенами" я поймал себя на размышлениях о бокале просекко.

Тут внезапно вот что, но оказалось, что билеты за два часа ушли все, я даже не был в курсе, что уже продажи открыты. Вроде еще обещали немного добавить, вдруг кому https://mariasurvillo.ru/tproduct/530029095-748592663062-uroki-literaturi-dlya-vzroslih

Бессмысленная и беспощадная борьба с союзом "то что". Его нету - но он есть везде. По крайней мере у шестиклассников. Он вытесняет все другие союзы, как борщевик вытесняет все другие растения. Бороться бесполезно, не бороться нельзя.

Есть ЧТО и КАК. Нельзя говорить "это история то что" - нужно говорить "это история о том, как". Нельзя "из этой книжки можно сделать вывод, то что" - нужно "из этой книжки можно сделать такой вывод: блабла - или: сделать вывод о том, что". 

Только что услышал: "В книге рассказывается о том, то что".  Так не надо, надо так: "В книге рассказывается о том, как".

Чтобы освободиться от этого псевдосоюза, надо сначала его услышать у себя, разглядеть, увидеть и осознать. То, что это трудно, я понимаю. Кстати, а почему я только что сказал "то, что"? И почему запятая внутри, а не слева?

Продолжу флуд из рубрики "Инсайты слоупока". Готовлюсь к лекции по "Герою нашего времени". И вот что для меня медленно доходит. У Пушкина хитро: есть поэзия (и внутри нее роман в стихах - там буйство и метафорика), есть проза (типа Пиковой Дамы и Капдочки – и в ней лаконизм и строгость; он строил свою прозу сознательно как не-поэзию). И, спрашивается, чем же он повлиял на дальнейшее, на русский роман? Своим романом в стихах (который есть поэзия) или своей прозой (которая сознательно не поэзия, а простота и действительность)? Анна Журавлева в своей отличнейшей книге о Лермонтове пишет, что Пушкин дал писателям "смелость быть собой". Раздвигать рамки и отменять условности. И эта свобода идет прежде всего из лирики и "Онегина". Но это стихи. А последующие романы - проза. И вот что же сделал Лермонтов? Почему он в некотором смысле не второй, а первый? Тадамм: он написал "Онегина" в прозе. Свел две пушкинских линии. Поэтическую (с романом в стихах) и прозаическую. И последующая повествовательная литература стала кормиться с этой руки. Неустанно благодаря Пушкина, но с этой руки.

Еще новым светом для меня заиграла фраза Хлестакова "С Пушкиным на дружеской ноге". Она не только комична (понятно почему), но в ней и любопытная мысль: Пушкин (Автор) в "Онегине" тоже "везде, везде". Можно даже, скажем, статью об авторском Я в романе назвать "Я везде, везде!" Потому что реально он всюду успевает, приезжает раньше, уезжает позже, все видит, про все думает, летает по поднебесью шизым соколом, играет точками зрения, прислоняется к герою, тут же ставит ему иронические рожки, приглашает нас посмеяться, тут же отслоняется, вспархивает и смеется уже над нами. И забалтывается донельзя! Чистый Хлестаков.

Рассказываю сейчас будущим писателям, которые учатся на курсах CWS, о русских романах. Говоря об "Онегине", допер до такой штуки: роман производит ощущение свободного ("роман требует болтовни") за счет борьбы двух систем - системы заданных правил (4стопный ямб, жесткая строфа) и системы нарушений этих правил (не спорадически, а настолько часто, чтоб это ощущалось как система; что-то новошкольное в этом есть, да)) Это всё не я, Лотман придумал, а я допер, как это попроще излагать людЯм (и про новошкольное тоже не Лотман, естессно). Так вот, в копилку разных примет выстроенности, на чашу "правил" можно кидать всякие переклички и отражения. Они ж не случайно возникли. И не только переклички эпизодов типа два письма, два объяснения или сон-именины-бал в Дворянском собрании, где адские чудовища в разных обличьях скачут. Но и отражения друг в друге слов и звуков. "Европы баловень, Орфей" - послушайте начало и финал строки: jэвро - орфэj, почти идеальное зеркало (важно, что почти - не забываем о нарушениях!) А само название романа? Следите за руками: евГЕНий оНЕГин. Тут же тоже зеркало. И если все остальное убрать, останется формула романа "Ген нег". Нам всем подсадили вместе с этим романом новый ген неги - он генерит и генерит удовольствие от чтения этих строчек. Пожалуй, надо застолбить название для книги о русской литературе - "Ген нег".

28 сентября у нас в Новой школе пройдет уже третий МетодПикник. Для учителей всех направлений, тьюторов, кураторов, управленцев. Большой методический праздник, живой, интересный и ваще. Регистрируйтесь, рассказывайте коллегам, анонсы тут, всё бесплатно.

Группа практически набралась, осталось 1 место. Перед тем, как платить, напишите мне в личку, возможно, и его уже нет. Как-то все быстро совершается нынче.

На всякий случай итоги работы клуба в прошлом году:
Русский, итоги занимавшихся в очно-заочном клубе подготовки к ЕГЭ: 58, 61, 63, 63, 66, 70, 70, 70, 75, 75, 78, 78, 78, 81, 91, 91, 94, 94, 94, 94, 97, 100, 100 (средний балл 80).
Еще были ребята, которые прошли через майский марафон (26 дней в телеге + два дня в зуме), от них такая информация («своих» из клуба я сюда не включаю): 58, 72, 86, 86, 86, 89, 89, 91, 91, 91, 94, 100 (ответили пока не все).
Еще было с десяток десятиклассников, которые сдавать не решились (или которым школа не дала).
Итого под пятьдесят человек, с кем дошли до финишной прямой.

UPD: Группа практически набралась, осталось 1 место. Перед тем, как платить, напишите мне в личку, возможно, и его уже нет.

В этом году Клуб подготовки к ЕГЭ по русскому будет проходить очно, по четвергам, в 18.30, в центре Москвы. Инструкция здесь https://docs.google.com/document/d/1JCf6xoaoVPVnJtIURMbSYVSzij_FT3gtLfYw6ckDlY4/edit

Наш бредовый МеМ выходит на новый уровень безумства. Зацените одно из сегодняшних заданий по орфоэпии: "Теперь задание такое. Выбираете песню или арию, мелодию, которую знаете хорошо, или рэпчик - и пропеваете на неё все глаголы из списка. Прямо не останавливаясь. Обязательно при этом танцуйте, стройте рожи, как будто вы в караоке. Темп! Замедляйтесь - и убыстряйтесь. Высота звука! Взмывайте вверх - и уходите в басы. Можете собрать родственников и порадовать их новой песней. Представьте, что вы Майкл Джексон или Мадонна и вам все равно. Самые смелые могут записать и прислать кружочек".
Если вам к нам, то ссылка в первом комменте. Идем к ЕГЭ, танцуя.

Сегодня запускаю для своих учеников МеМ - МЕсячный Марафон к ЕГЭ по русскому языку. Первый 26 дней - в телеграм-канале, каждый день тренируем ОДНО задание ЕГЭ в режиме "быстро решил, узнал ответ, побежал дальше". Чисто в жанре "вспомнить всё, не приходя в сознание". Затем два дня хард-интенсива в зуме.

И подумал, что могу пригласить не только своих, но и всех, кому актуально. Если вдруг это вы, то вот инструкция https://docs.google.com/document/d/1v8A5_thVynlL6meLr9Jm5n-QpGYf3jDyXLXcUfdL13c/edit

Действуйте, мы уже начали.

Еще там стоят, как живые, истуканы. Это птицы - типа туканов, но только ис (не спрашивайте). И ходит Фидий (древнегреческий скульптор, это правда), питомец (то есть домашнее животное) Феба и Паллады. И этот питомец, глядя на этих (ис)туканов, "свой очарованный резец (передний зуб) из рук бы выронил с досады". Мало там кашей мажут - еще и домашнее животное, по совместительству скульптор, носит в руках передний зуб и швыряется им с досады. Нормальный такой денёк, примерно пятый класс в столовой на большой перемене...

Даю задание пятакам объяснять и переводить на русский кусочки из чего читаем. "И обв..ла венцом перловым окружность бледного чела". Значит, сообщаю: есть бледный чел, при этом он не худенький, потому что надо обвЕсти его по окружности, при этом сделать это перловой кашей. Кто-то всё-таки предположил, что чело - это лоб, поэтому кашу, наверное, размазывали по лицу, а не по всему чЕлу. Еще кто-то предположил, что это всё про насильное кормление Людмилы, которая решила умереть от голода в разлуке с Русланом. Страшные, короче говоря, вещи творятся в садах Черномора.

И умер бедный рапунок непобедимого владыки

Пишем диктант с пятаками. Одно из предложений типа если съедать по пять банок сгущенки в день, то будешь маяться животом. Спрашиваю: что значит маяться животом? Мальчик М тут же поднимает голову: "Это когда живот ходит, как маятник! Танец живота!" И натурально начинает показывать этот самый танец... Главное, что все поверили. Пришлось делать паузу, объяснять - ну и в качестве физкульт-минутки все помаялись животом по версии мальчика М. Как же причудливо они понимают язык))