про мое обучение схема-терапии.
умный и длинный пост.
у меня каникулы до сентября и сейчас я интергрирую элементы схемы в работу с некоторыми клиент_ками.
конечно, наступил момент когда я начала кринжевать от некоторых моментов. это, в целом, неудивительно, я склонна от "вау! как круто!" перейти к "ой, бляяяять". ну, в общем, сейчас я на этапе "ой, бляяять". но он закончится и я приду к более сбалансированому восприятию. это я уже знаю по своему опыту.
что мне нравится.
мне очень нравится интегративность, восприятие механизмов работы психики с учетом потребностей (и подробное их описание) человека и учёт биологических факторов, но необходимость прописывать концептуализацию* делает иногда мне боль. крутая штука и есть люди, с которыми я её делаю, но я не вижу, чтобы это был обязательный элемент в терапии. очень зависит от контекста и клиенток. а в схема-терапии обязательный процесс в начале работы, который трансформируется со временем. я п о н и м а ю почему так, но всё равно.
ещё я люблю экспририенциальные техники** (но это было всегда), а в схема терапии их много и учеба помогает расширить их арсенал и совершенствует то, что я уже знаю. прям нравится. распечатываю или держу вкладки открытыми для подсматривания.
что мне делает боль.
на демо-сессиях или на демонтрациях на семинарах, обращаясь к детской части, преподки часто использую формулировку "маленькая и уменьшительно-ласкательная форма имени". если меня называть маленькая олечка я превращусь в халка и захочу крушить и причинять боль. или "хорошая маленькая девочка". хочет ли клиентка быть хорошей? крч как грится кринж.
когда я спрашивала почему это универсальное и почему преподки не сверяются с клиентками ок ли им такое, мне ответили, что да, важно сверяться, но такой мув с уменьшительно-ласкательной формой помогает подчеркнуть детскость в работе. при этом на отработке в парах мы с коллегами каждый раз приходили к тому, что нам это не подходит и у клиенто_к я спрашиваю в рескриптинге*** как им подходит называть детскую часть и никто ещё не знал про уменьшительно-ласкательную форму. а ещё иногда люди изменяют свои имена в процессе жизни и тут вообще надо с этим более внимательно.
крч я горю и трансформирую так, как подходит мне и клиент_кам.
вообще в основном мне нравится процесс учебы, а горение это естественный процесс (для меня), он скорее полезный.
сноски для пояснения мутных слов:
*концептуализация это визуализация схем человека для наглядного понимания как это работат. в концептуализации описываются триггеры, которые запускают схемы, сами схемы, режимы, которые включатся на схему и всякое такое.
**экспириенциальные техники (собственно от слова экспириенс) - это все техники на визуализацию: безопасное место, высаживание свою часть личности на отдельный стульчик, рескриптинг и тд. (btw очень много экспириенциальных техник в психосинтезе. очень нежно отношусь к психосинтезу).
***рескриптинг - одна из техник, в которой клиент подругажается в травматичное/болезненное воспоминание, которое связано с формированием схемы и в этой визуализации происходит как бы переписывание того, что было на самом деле. туда включается терапевт как защищающая фигура, может бы быть взрослая часть самого клиента, которая защищает себя маленького.
в общем всё как обычно - очень интересно, запутано, бесяче и воодушевляюще.
(наверняка тут много опечаток, но я уже задолбалась вычитывать).
#smlf_психотерапия