Ковина-Горелик. English Language Wizard

Я теперь тоже на вопрос про Present Perfect vs. Past Simple буду говорить: «Просто вы не понимаете, что в древнегерманском…»

- Do I make myself clear?
- Crystal.

Рассветы этой зимы

Сегодня с B2 возились с relative clauses

В какой-то момент катастрофически запутались в трех соснах: who uses / used / using. Примерно на шестой попытке встали намертво на изящной форме «хую».

Сорвали урок к чертям :)

Развод разводом, а обед по расписанию

Посты-развлекалки своим чередом, набор менторской группы – своим, а помимо всего этого у нас плавно набралась группа С1-2 & beyond.

У нас есть пара мест в группе С1 с расписанием: среда-суббота 11:00 по Москве.

Занимаемся расслабленно и ржачно. Аутентики – вагон. Устного дискурса – два вагона. Черного юмора препода – три.

Например, вчера с группой В1 закатили истерику на тему spotted dick, pigs in a blanket & toad in the hole, и это еще самое приличное!

Хотите в группу — пишите в личку @mariakovinagorelik. Все объясню.

Люблю выебон с претензией, но без мозгов

Что хотел сказать автор?

«Грандиозный стиль»? «Великий»? «Тотальный»? «Стиль-брутто»? «До вычета налогов»? «Оптовый»?

Как часто бывает с языком, «что хотел» меркнет в ярком свете 💡 того, что получилось.

А получилось отвратительно 🤣 If you catch my drift 😉

Так, я все поняла:

нельзя просто так взять - и не перепостить историю про лифчики. (Текст эпохи начала пандемии).

Инджойте неистово! ❤️

***
Вообще я большой фанат Великобритании. Но не в том смысле, в котором все, конечно, сейчас подумали: британское произношение, слова типа “queue” и какие-нибудь протогерманские редуплицирующие глаголы.

Я существенно шире своей профдеформации.

Я фанат товаров британского потребительского рынка – в особенности всего, что касается дома и декора.

Дома у меня имеются британские крючки для полотенец и верхней одежды, держатель для туалетной бумаги, кронштейны для полочек, кое-какая посудка; иногда я подумываю о том, чтобы приобрести на хуй никому не нужные стопперы для дверей в виде заек и собак 🐰🐶

Но и это еще не все!

Я люблю британское нижнее белье.

Особенно я его полюбила, когда выяснила, что ассортимент британского белья московских магазинов преспокойно заказывается на британских сайтах по ценам примерно в 3 – 3,5 раза дешевле, с бесплатной доставкой и возможностью возврата.

Вот уже лет 5 я неизменно пользуюсь этим открытием.

Поскольку нестабилен у меня не только эмоциональный фон, но и размеры, случаются накладки.

Именно таким образом у меня в гардеробе за две поставки образовался дивный купальный комплект: бюстгалтер одного размера – и трусы трех (возвращать неподошедшие трусы было экономически нецелесообразно).

Короче! В конце января я набрала полную корзину этого барахла. В начале марта белье приехало – и оказалось велико в объеме примерно целиком, вся партия.

Каким образом меня затмило так капитально, остается тайной, однако факты – вещь упрямая. Носить это было нельзя.

На следующий день, запаковав красоту в оригинальные пакеты с бирками, я сходила на почту и оформила возврат всего этого хозяйства, причем EMS – отправлением, чтобы уложиться в оговоренный для возврата срок.

Там же я, кстати, узнала, что конкретно мое барахлишко прибыло из Глазго (неожиданно!).

Отправила — и забыла об этом.

С тех пор тут сами знаете, что творилось. Сначала мы не поехали в Рим, потом мы не поехали в Петербург, потом еще миллион всего, включая множество финансовых возвратов за сорванные планы — и тут я думаю: а где вообще мои денежки за лифчики?

За одно, другое, третье вернули, пятое-десятое вернут потом, а с лифчиками-то что же?

Написала в поддержку. А оттуда приходит дивное:

«Поскольку вы не указали на пакете метровыми буквами, что это возврат товара, посылка была обложена таможенными пошлинами, которые некому было платить, поэтому посылка отправлена обратно отправителю».

Обложив посылку вместо пошлин трижды матом, я теперь мрачно жду товар назад.

Весь мир, сука, сидит на карантине, наши туристы из Индии нервно проверяют списки на самолеты и с тревогой ожидают обсервации в Екатеринбурге или Сочи, мигранты теряют рассудок в аэропортах, и только мои лифчики беспрепятственно пересекают Европейский континент из Глазго в Москву и обратно в Глазго.

Буквально парят над всей этой суетой.

Самое пикантное состоит в том, что я в последнее время в силу личных и общемировых причин — как бы это помягче выразиться — стала наедать. Равномерно расширилась.

Есть подозрение, что пока эти твари катались туда-сюда авиапочтой, я могла достичь нужно объема во всех стратегических местах, и покупка наконец-то придется впору. Раздираемая противоречивыми чувствами, я даже смутно на это надеюсь.

Доедут – сообщу.

Ерунда и польза

Активно набираем вторую менторскую группу для коллег – преподавателей языков. Вот уже две недели сплошные интервью с кандидатами – интересно, волнительно, местами непросто, дико вдохновляюще.

В начале интервью обычно спрашиваем: как долго человек меня читает или как-то следит за мной в соцсетях?

Самый частый ответ на этот вопрос поверг меня в шок: «примерно год».

ГОД??!

Ровно тот год, когда я на 80% ушла из всех социальных сетей в саббатикал и тихонько преподаю в бесконечном кайфе?

Тот год, который явился десятым по счету в моем гигантском опыте активного присутствия и активных продаж через три социальные сети? (А до этого еще 15 лет валяния дурака с раннего ЖЖ, гостевых книг и форумов, т.е. 25-й в сумме)?

Тот год, про который я еще прошлой менторской группе говорила: «Не смотрите сейчас на меня как на пример ведения соцсетей, я очень устала, я делаю мало, и я совсем не в той точке, которая вам подходит для старта и разгона»?

Эти люди не видели ни моих золотых хитов, ни реакции на них аудитории. А как же мой гениальный текст про лифчики, а как же новогодний флешмоб про оливье на 600 комментариев, а как же мои любимые фонтаны говна в комментариях фейсбука? Про мою очевидную неадкватность, вопиющее хамство, возмутительную алчность... Угрозы сдать меня налоговой (я подсказала номер, к которой прикреплена, чтоб не искали)... Эх, были времена :))) Золотой фонд, че уш :)))

Короче говоря, я решила поставить эксперимент – и начать писать в канал чуть менее серьезно, зато чуть более часто. На глубокое профессиональное меня после девяти лет хватает не всегда (ну, логично). Писать веселые глупости и проходные наблюдения не всегда кажется уместным.

Хочу сделать их уместными :) Я тут вообще хозяйка, или где? То-то.

Как вам? Ерунду будете – или только глубину и пользу?

🤩 - ерунду будем!
❤️ - все будем!
🦄 - пойду-ка я отсюда

P.S. Если вы хотите в менторскую группу для преподавателей языков, и почему-то еще не в листе предзаписи, вам сюда. Встретимся, поговорим) Старт в конце февраля.

Эффективность — привилегия студента

У меня на уроках предусмотрена возможность участия в режиме молчания: человек подключается без камеры и микрофона, в сессионные залы не распределяется, в обсуждениях не участвует.

Это нужно на случай внезапных накладок в расписании, неудобного / шумного места (кафе, офис, автомобиль), плохого самочувствия, когда нет сил помыть голову и сесть вертикально.

Мои студенты этим иногда пользуются. И я каждый раз охреневаю, что они все равно выбирают наше занятие, а не прогул.

Насколько это «эффективно»?

Не имею ни малейшего представления и не берусь решать.

Я только ставлю условия:

1) эти занятия оплачиваются в полном объеме;

2) о режиме молчания меня нужно предупреждать заранее (за 2 мин до урока - ок);

3) если я почувствую злоупотребление, я пойду в личку выяснять, что происходит.

И, обратите внимание, какой четкий, уважительный и вежливый запрос.

Любуюсь!

Ответила, что если сейчас это лучшая возможность изучать язык и оставаться в группе, обязательно поддержу ❤️❤️❤️

Normal teacher’s withdrawal from a prolonged Russian winter holiday season be like:

new students, groups, chats, schedule, classes, materials, ideas, discussion practice, cinema & literature lovers clubs, planning, preparation, excitement…

me: this video pretty much says it all.

Январь начался бодро, скоро принесу сюда интересные темы и кейсы, а пока хочу обратиться к дорогим коллегам (знаю я, вас тут до фигища).

Вы же назагадывали себе всего под новый год, признавайтесь? Воооот 🙂 Ну и мы тоже.

Уверена: часть загаданного в профессиональной сфере у нас с вами совпадает 😉

Завтра мы планируем заглянуть в ближайшее будущее в теплой, расслабленной компании like-minded people.

На нашем бесплатном эфире 5 января мы с Элиной Камаевой, продюсеркой проекта How to Know How, поговорим о том, что происходит на рынке преподавания и как это влияет на наш бизнес.

Или на «практику» – если слово «бизнес» в отношении частного преподавания языка вас пока пугает (нас-то уже нет: мы матерые волчары, мощны наши лапищи!)

И да — мы расскажем не только о сложностях, но и подскажем решения. А еще обязательно послушаем вас: что происходит, что не устраивает, чего хочется.

О чем расскажем:

— Почему клиенты стали дольше принимать решения (и как с этим работать, не снижая цены);
— Как изменились запросы студентов в 2024-м и чего ждать в 2025-м;
— Почему «хороший преподаватель» больше не продает;
— Как упаковать свою экспертность, чтобы она говорила сама за себя – и зачем это вообще делать.

На эфире разберем, как выстроить системную работу с аудиторией в этих условиях: от первого касания до старта работы.

Поговорим о том, какие действия важно предпринять на каждом этапе, чтобы потенциальные студенты становились реальными, а потом оставались с нами надолго, невзирая на смену условий и цен.

Будет много практики: разберем реальные кейсы, поделимся секретами создания продуктов, которые продаются даже в кризис.

P.S. Если вы думаете «ну вот, опять будут говорить про соцсети / продажи» — да, но не только)

Будем говорить о том, как оставаться собой и при этом развивать бизнес. Потому что одно другому только помогает!

Приходите, пожужжим! Регистрироваться СЮДА

____

❤️ – какие вы молодцы, что затеваете движ в праздники!
🔥 – так, где тут у вас регистрация?
🎄 – ничего не знаю, у меня новый год!

Все ли очнулись?

Я что-то даже слишком: уже пошли тренировки, встречи с друзьями и родственниками, две рабочих консультации.

2025, похоже, любитель быстрой езды.

Хочу по-быстрому напомнить – особенно тем, кто все пропустил и ничего не видел – что сегодня у нас последний день мощной распродажи продуктов для коллег.

Мы знаем, что рынок по макушку насыщен методическими и техническими решениями любых задач, которые укладываются в широкую формулировку: «Как работать еще лучше».

Жесткий потолок этих улучшений наступает тогда, когда преподаватель начинает замечать разницу в скорости роста качества своей работы — и роста дохода.

Важно не то, что мы в проекте How to Know без конца говорим про продажи: про них говорят все, включая тех, у кого они ничего, кроме отвращения и тоски, не вызывают.

Наша фишка в том, что мы учим преподавателей мыслить продажей ДО создания продукта.

Не с точки: «мне вот это в голову пришло, я это сделаю, дальше буду искать, кому впихнуть». А с точки: «как найти пересечение горячего запроса студентов и моего личного интереса, чтобы сделать нужное им и продать легко».

Потому что мыслить продажей = мыслить клиентом. Его задачами, потребностями, формулировками, ценностями.

А это уже – запрос на отращивание клиентской оптики. Мы ее в прошлом году в менторской группе с коллегами 3 месяца растили :)

Но не обязательно начинать так серьезно. Можно начать с любого из наших продуктов для учителей.

Горячо рекомендую 👉🏻 http://howtoknowhow.ru/hny2025

_____

❤️ — я не препод, но очнулась
🔥 — пошла глядеть, что там у вас в котомочке
😍 — просто с Новым годом всех

Еду из бассейна на такси. Благодушная, наплаванная, душистая вся.

Живо обсуждаем необычно малое количество народу и машин в центре. Таксист обсуждает сильно живее меня, я в основном мычу, «да-дакаю» и рассеянно смотрю на огонечки.

– Вот, – говорит таксист, – стал народ наконец понимать...

«Так, – думаю, – Мария, подсобрались-ка: пошли терки за «народ», время нацепить каску хотя бы мысленно, раз уж наушники не успеваем».

– ...что это не наш праздник!

«Вот так поворот, – думаю я молча из-под каски, – сейчас вся история СССР вышла из такси вместе с марокканскими мандаринами и тринадцатой зарплатой».

–... Он не мусульманский, не христианский. Его вообще греки придумали. Петр Адин, знаете?
– Нет, – машинально отвечаю я, гипнотизируя глазами последний перед домом светофор.
– Историю надо читать, – укоризненно гундосит таксист. – Петр Адин, это он во всем виноват, с него все началось.

Тут блудная уроженка Санкт-Петербурга слегка очнулась от светофора, временно включила мозг и всхрюкнула:
– Петр Первый, что ли?!
– Ну да!

Короче, это не наш праздник. Его придумал грек Петр Адин (с ударением на «А», между прочим). И наконец спустя 300+ лет мы медленно обретаем истинную дорогу к себе. Поэтому в на рубеже 2024-2025 гг (по летоисчислению, которое ввел тот же мятежный грек на нашу голову) в центре Москвы, на удивление, нет пробок.

Ну, с ненашим праздником вас всех! Дорогие друзья!

Вчера я провела последний в этом году урок английского языка в моей собственной группе, где я – училка 🙂

Что хотелось бы сказать. Если коротко – I’m in awe.

За это два месяца стало ясно, что:

– я нормально управляюсь с процессом,
– я препод с очень личным подходом и почерком (который точно подходит не всем, и это не повод его менять),
– что появились новые задачи, которые я хз пока, как решать, но тем интереснее;
– что мне нравится и я хочу еще.

Но больше всего я в восторге от своих студентов. К моим урокам люди подключались:

– прямо за рулем (в режиме silent participant или в режиме «сейчас я припаркуюсь и открою ноутбук»);
– в непролазную темень в 8 утра по местному времени там, где они оказались (не дома);
– с Мальдивских островов (то есть, вы понимаете: в гонке развлечений я опередила скатов!)
– сразу после двухчасовых рабочих переговоров на английском языке (я бы уже упала и умерла, а они пришли на урок)
– из Барселоны, Тбилиси, Еревана, Петербурга, Краснодара, Читы, Киева, Москвы, Тель-Авива, Будвы и еще из Польши и Германии (города забыла, простите!)

Мы много смеялись, тупили, ошибались, делились важными событиями и предпочтениями, опаздывали, уходили раньше, писали сочинения, бесились, делали открытия, задавали неудобные вопросы, вместе искали ответы, смотрели кучу кина, ляпали невпопад, приятно удивляли себя и радовались друг за друга.

Я очень надеюсь, что за эти 2 месяца у моих студентов появилось чуть больше понимания о том, как работает язык и как лично им лучше всего к нему подходить. И что они продолжат доверять мне свои переживания и открытия в следующем году.

Этот год я закрываю с чувством огромной благодарности и вдохновения. Спасибо вам за то, что вы со мной. Love-love-love ❤️

Как я стала преподавателем?

Пока я поджидала вдохновение на текст о причинах крутого поворота моей карьеры от коротких программ и разовых вебинаров для максимально широкой аудитории к регулярному преподаванию в постоянной группе людей, сам поворот приносил все больше интересных наблюдений.

Если коротко, то меня больше не очень интересует вопрос, почему я это сделала. Интереснее другое: почему я не делала этого раньше?

И вот для этого придется заглянуть в маленькую и стыдную глупь себя, в которой, если убрать все рациональные причины, окажется, что мне было очень страшно не справиться. Я была уверена, что преподавать я как следует – не умею. Популяризатор – да, исследователь – да, консультант – да, лектор – да, автор текстов – да, лингвист – да, переводчик – да, преподаватель – эээээ... not so much.

Более, того: я и сейчас не до конца уверена. Но сейчас я готова к ответу на этот вопрос и к поиску решений для роста.

Почему? Почему не была готова много лет – и стала готова сейчас?

А вот на этот вопрос у меня, пожалуй, ответ имеется.

Все то, что я наисследовала за годы болтания по рынку во всех качествах и во всех средах (успешных и неуспешных студентов, школьных репетиторов и Delta-тренеров, многократно бросивших все на свете и дошедших до блестящего C2 (иногда это одни и те же люди с разницей в несколько лет)), я наконец закрыла для себя миллиард вопросов и страхов, которые могли бы меня атаковать как начинающего и не до конца уверенного в том, что он творит, препода.

Я не только абстрактно знаю, что идеала нет, я могу конкретно объяснить, почему его нет и каковы реальные альтернативы. Обычно это заземляет абсолютно всех: хоть учеников, хоть учителей. Меня нигде не заломает сказать: «Не уверена, давайте вместе посмотрим в словарь». У меня есть аргументированное мнение о том, зачем и в какой мере мне нужен русский язык и аутентичные материалы. Я понимаю, в чем мои сильные стороны, и не пугаюсь того факта, что у меня есть и всегда будут слабые. И даже того, что ученики это заметят (естественно, заметят, мало того: еще и полюбят меня за них).

То, что я делала в How to Know How, никогда не было умозрительным проектом типа «здесь будет город-сад». Наоборот, я очень внимательно прислушивалась ко всем опытам и точкам зрения. И как только набирала порцию хоть каких-то решений – собирала мастер-класс или вебинар для коллег.

Моя сила в том, что я не знаю, как надо. Но знаю – как постоянно искать и находить лучшие решения из возможных с учетом сложной динамической реальности.

Как свежий практикующий преподаватель точно скажу: если бы я все это в свое время не пооткрывала, если бы я этого всего не ожидала как неминуемого, нормального, должного, мне бы сейчас было очень тяжело делать свою работу. Наверное, невозможно.

Ну, оно и было невозможно :) Потому и не делала.

А сейчас – довольный пирожочек, навертела за выходные всем поганок с разными оборотами и временами, с завтрашнего дня засядем разбирать :) И аудио будет, И грамматика. И текст. И какава с чаем.

А для коллег, которые хотят чуть меньше нервов и чуть больше баланса в своей жизни, у нас скоро стартует новогодняя распродажа. Бегом записаться в ранний список можно прямо здесь: https://project.howtoknowhow.ru/NY2025-rs

🔥 – бегу записываться
❤️ – а я уже там
👀 – а я еще почитаю, че напишут

Этим миленьким роликом я хочу нежно напомнить всем, что учить три формы неправильных глаголов абсолютно и глубоко не обязательно, встречаются они редко, на хрен никому не нужны 😝

Сегодня с группой В1 раскрывали дело о похищении капкейка. В деле участвовали настоящие криминалисты, холодильник, упаковка резиновых перчаток и пустой автомат со снэками из офисной столовки. Преступник дал показания: сообщил, что сожранный втихую капкейк был life-changing.

Но по-настоящему life-changing был момент, когда после долгого коллективного творчества мы наконец посмотрели кино и узнали...

...что мы поставили все глаголы в правильные формы и не сделали ни одной ошибки! Прямо ни одношенькой!!!

Про День сурка и (еще не) намытое золотишко

Я всегда знала, что учебники – приблизительны и неидеальны.
Но с тех пор, как я у нас регулярный преподаватель, их приблизительность и неидеальность вошла в мою ежедневную жизнь и рутину. Вместе с вопросом, как это все компенсировать.

Но больше всего меня впечатлило личное проживание того ощущения, которое мне годами описывали клиенты и комментаторы.

Это постоянное ощущение Дня сурка. Такой легонький дурдом, в котором ты катаешься на намертво вкопанной в землю карусели, но пейзаж не становится ни узнаваемым, ни различимым, ни предсказуемым.

И это, товарищи, честно говоря, жутенько.

Современные учебники построены так, что мы постоянно повторяем то, что уже (якобы) знаем, и прибавляем по чуть-чуть. Ну вроде бы звучит разумно.

А теперь следите за руками.

📌Во-первых, хрен бы мы там «знали» то, что предполагается, что мы «знаем». Учитель получает студента в том виде, в котором есть, а там – на любом уровне – неизбежные дырки в базовых структурах, формах глаголов, произношении /написании знакомой лексики, значении мало знакомой лексики и бла-бла-бла.

📌Во-вторых, граница между тем, что мы знаем и только вот сейчас планируем узнать, не проводится. Я вижу, что материал подается явно с опорой на предшествующий, но нигде нет референсов: давайте повторим, что было на прошлых уровнях (это, это и это) – и добавим туда еще вот такие нюансы и смыслы. Но ничего этого нет.

📌В-третьих, все это движется с головокружительной скоростью. Конкретно прямо сейчас в рамках одного Unit' a передо мной стоит задача запихнуть в них тройку нарративных времен (которые где-то ЯКОБЫ проходились), после чего быстро перейти к настоящему перфекту. Я не знаю, я, может, не догоняю сути, но так быстро, простите, даже я не бегаю. А у меня пробег ого-го.

Меня поражает, почему никто не подумал о том, как это ощущается человеком изнутри. Если никто не в курсе, так я скажу, я 9 лет это исследовала через многочисленные свидетельства тех, кто это пережил.

Это ощущается примерно так: «Я все время прохожу одно и то же – но у меня не складывается никакого понимания темы. Каждый раз какие-то новые объяснения, которые не помогают. Старые тоже не помогали. Нет ощущения, что какую-то тему усвоил – и пошел дальше».

Вместо динамики роста – плавный съезд крыши. Как это влияет на мотивацию? Как – на самооценку? Как – на степень доверия носителям знаний и поставщикам услуг?

Считать учебники абсолютным злом я не могу. Однако сейчас там, где я есть, и с тем, что я знаю, я не могу быть соавтором этой постоянной тревоги и ощущения неуспешности от того, что все куда-то несется, а я как не понимал ни хрена, так ни хрена и не понимаю, и не выучу эту жуть заморскую никогда.

Останавливаю учебник, останавливаю студентов, сидим, ковыряемся палочками в песке (условно). А кто будет хорошо ковырять, тот потом золотишко свое намоет 🙂

Ну, такова моя надежда. Иначе че я за учитель вообще.

🔥 – та нормааааальный!
😍 – вот не хотел(а) я думать, а пришлось!
🎄 – новый год к нам мчится!

Когда всем своим студентам стараешься дать поровну любви, внимания и знаний, но к некоторым необходим особый подход 😉

Встречались с подружками, с которыми нас объединяет 20+ лет любви друг к другу, некоторым третьим лицам и кумирам юности.

Случайно в голове составила список наиболее животрепещущих тем. Итак, за бокалом того-сего мы обстоятельно обсудили:

– классическую музыку;
– диагностику и лечение заболеваний опорно-двигательного аппарата;
– молоденьких мальчиков;
– комнатные растения.

О, боже :) Вот мы и стали «этими людьми».

Я всегда знала, что в одном из жизненных сценариев я – участница рок-группы под названием «девочки из бухгалтерии», которая пляшет в костюме из синтетики с люрексом и брошкой на случайном видео из тик-тока, снятом на дурацком корпоративе заштатной компании под очередной Новый год, когда все остались без премии, но с шоколадкой. И зовут меня Валентина. И на голове у меня желтые кудряшки с лаком. И на шее, возможно, серебряный дождь.

В 20 лет мне казалось, что это крах. Сейчас я думаю: какие у меня охуенные подруженции, как хорошо мы справляемся с тем, что кидает в нас жизнь, и как мы весело отпляшем вместе и по отдельности – вот только разберемся с пунктом №2.

Редкое чувство гордости:

...твои студенты коллаборативно шуршат на Miro в попытке вернуть к жизни растерзанные добрым преподавателем аутентичные материалы,

...а ты просто смотришь, как из пустоты магическим образом материализуются ответы, преимущественно – правильные.

(В этот раз ковыряли два рилза из инсты, и по этому поводу принесу голосовалку ниже/позже, кстати).

Feeling like a proud momma today.

В этих двух отзывах – весь спектр моего благородного офигения от кругов по воде, которые расходятся от моей работы. (Собственно, поэтому я и выбрала показать именно их из всей кучки).

Первый – от коллеги – преподавателя английского, профессионального лингвиста, человека, который прошел со мной кучу всего, включая личное наставничество.

Второй – от клиентки, которой английский язык не впился в принципе.

Ну как так? Как так-то?!!! А вот так.

Мой любимый комментарий за годы работы в социальных сетях: «Это не только про язык». Такое писали мне музыканты, математики, юристы, психологи, HR-специалисты и создатели видеоигр. Они знают, что говорят.

Сегодня – Последний день распродажи наших материалов. Я – как уже писала выше в этом канале – перешла на регулярное преподавание, и это значит, что в обозримом будущем специальных программ, курсов и запусков не будет. Берите то, что есть, пока оно есть.

А я пошла офигевать дальше. Ну и к урокам готовиться :)

🔥 – а я уже с покупочкой!
👀 – а я бегу выбирать!
❤️ – а я просто люблю

Черная пятница уже здесь!

Мы открыли нашу особенную распродажу «Черная пятница для белых ворон», ура!

Удобные пакеты, гигантские скидки, возможность набрать, что хочется, без пакетов, россыпью, – есть все. Но только на три дня 🎃

Знаете, почему «для белых ворон»? Потому что это распродажа для тех, кто:

• Устал от советов «просто побольше слушать и читать» и «главное – практика.»

• Чувствует пропасть между «могу объясниться» и «хочу очаровать собеседника».

• Замечает, что острый ум куда-то пропадает при переходе на английский.

• Хочет не просто «подтянуть язык», а разобраться, почему одни подходы работают, а другие — нет.

Короче говоря, — для наших вдумчивых, сложных, замороченных, любимых, тонко чувствующих, исследующих, немножко сдающихся и унывающих, но все равно в итоге не сдающихся клиентов!

Побежали!

На этой неделе мы запускаем Черную пятницу для белых ворон — особенную распродажу для особенных людей, которые учат английский не так, как все.

И начинаем мы необычно: с детективной истории в закрытом телеграм-канале 🙂 Такого у нас еще не было! Команда пошла в отрыв, я едва успеваю поражаться метафорам и поворотам сюжета 🎥 🍿

Конечно, это – абсолютно типичные мы 🤩 Просто так вывалить информацию и дать ссылку на оплату? Пффффффф! (blowing a raspberry) – не наш стиль. Квест, вопросы, загадки, голосования, дискуссии – НАШ!!!

Короче говоря, вчера вечером в канале распродажи началось настоящее 🔍 расследование: в практике Марии Ковиной-Горелик участились случаи странных исчезновений. Пропадают не люди и не вещи, кое-что более важное — свобода говорить на английском языке.

И самое интересное: пропадает она у самых старательных, умных и способных клиентов.

Что же на самом деле происходит? Почему свобода речи пропадает именно у тех, кто, казалось бы, делает всё правильно? Что делать и где ее искать?

До пятницы в закрытом канале мы будем:

Расследовать дело о пропавшей свободе речи
Искать улики и строить версии
Делиться историями и находить решения
И конечно, готовиться к главному событию — старту Черной пятницы для белых ворон.

Присоединяйтесь к расследованию! Возможно, именно ваша версия поможет нам раскрыть это дело 🤔 🕵🏻‍♀️🤩

👉 Присоединиться к расследованию https://project.howtoknowhow.ru/BF2024-rs

🔥 – вы ребята с огоньком!
🤔 – чего только ни напридумают

Первая сотня «белых ворон» на борту

И судя по комментариям к гайду, собирается потрясающая компания!

Особенно порадовало: «Впервые читаю про изучение языка и не чувствую себя неудачницей. Как будто кто-то заглянул в мою голову и разложил по полочкам всё, что там творится».

Присоединяйтесь к нашей стае: https://project.howtoknowhow.ru/BF2024-rs

___

🔥 — орлан в гнезде
❤️ — а меня там ждут?
🦄 — не белая ворона я, нет!

Как так вышло?

Никогда не хотела вести регулярные группы – и на тебе 🙂

Коллеги и друзья, мягко говоря, удивились. Привыкшие ко всему подписчики пошли жарить попкорн и ждать новых постов из серии: «Ну все, я препод». Я, если честно, сама никак не вытолкаю себя из легкого шока.

Ну и как же блоггер, который 9 лет создавал, продавал и запускал кучу 100% оригинальных продуктов:

– продолжительностью не более месяца,
– целиком на русском языке,
– с приличной финансовой отдачей,

…вписался в:

– жесткое почасовое расписание,
– с ежедневной подготовкой и дисциплиной;
– на 80% на английском языке;
– с почасовой же оплатой труда?

Есть версии, кроме: «Марию опять стукнуло что-то неопознанное?»

💯 – точно стукнуло
🍓– это четкий, продуманный план!

Так, все, кто отметили тут единорога, маленький организационный пост для вас.

Я не могу обещать, что открою еще много групп так, чтобы всем подходили уровни, расписание и стоимость. Однако я действительно рассматриваю возможность взять еще 1-2 группы в ближайшее время (до нового года) и, возможно, еще что-то – после.

Если вы заполняете анкеты, мы начинаем вас видеть, учитывать и приглашать по возможности туда, где есть или скоро будут места.

Коротко концепция занятий: стандартная работа по учебнику плюс абсолютно уникальная и по материалам и по методике работа с аутентикой из кино. Такого пока не делает почти никто :)

Поэтому имеет смысл заявиться воооот сюда: https://project.howtoknowhow.ru/eng_anketa

Откуда взялся вопрос про задание «Разговор о воображаемом путешествии в прошлое»

Смотрела учебные видео для B2. Обычно там отрывки из соцсетей, интервью рандомных прохожих, просто какие-то чуваки, которые внезапно решили рассказать на камеру, как они любят проводить выходные. Листаю, листаю, и тут вижу по заставке – кино. Точно кино!

Ух, думаю, ну неужели кто-то сверху догадался о моей инициативе снизу?

Составители взяли отрывок из Doctor Who, в котором герои отправляются в прошлое и почти теряют сознание в каморке Ван Гога, полной миллиардов долларов мировых шедевров. Начинаю смотреть – офигенно: столько всего, такой богатый языковой материал…

Через 30 секунд богатого языкового материала у меня начинается тахикардия. В меня не влезает, потому что я на этих тридцати секундах могу сделать несколько вариантов плодотворного обсуждения с разным фокусом, минут на 5-10 каждое.

Отрывок, предусмотренный в учебнике, занял шесть минут двадцать секунд. Я не досмотрела – и то успела пару раз зевнуть, несмотря на тахикардию.

Задания к видео:

1. Проработка лексики (золотой стандарт методической беспомощности; в аутентичном материале ничего, кроме лексики; Боже упаси посмотреть, что там за грамматика, какие черты устного дискурса и почему мы половину слов не узнаем на слух).

2. Беседа о воображаемом путешествии во времени (are you fucking kidding me)

3. Эссе на тему победы в конкурсе или соревновании (fuck me with a fork)

То есть мы сначала нахлобучиваем студентам на голову шесть минут сложнейшего материала на случайную в общем-то тему, а потом ожидаем от них разнообразного собственного творчества на ту же случайную тему, почти никак не проработав материал.

Ну... Эээ... С натяжкой годится для дискуссионных клубов и кружков кинолюбителей. Для занятий языком лично мне такое не подходит – ни как студенту, ни как учителю.

А вам?

👍 – нормально все, че ты гонишь
❤️ – никогда об этом так не думала, а теперь думаю
🔥 – даешь революцию в образовании!

Прошла первая неделя моей жизни в качестве обычного регулярного препода

💡Вывод первый: надежда ограничить подготовку к урокам из расчета 30 минут подготовки на 90 минут урока, потерпела абсолютный крах.

Боже, как я ржу. Сколько в этом свежести, иронии, силы, а также махрового перфекционизма, с которым я столь успешно сражалась в своих подопечных учителях.

И вот я сама у себя – подопечный учитель. Хрен ты со мной сразишься: сколько раз хочу менять цвет квадратика на доске, столько и буду 🙂I know my rights!

💡Вывод второй: невпихуемое таится за каждым углом.

У меня очень модный учебник. В нем триста пятьдесят папок с материалами любого формата, разве что без медведя с бубном обошлись. Плюс мои сотни нарезок из кино, для которых я уже не первый внешний диск покупаю. Если пользоваться всем этим на всю катушку, то один уровень мы будем проходить года полтора 🙂Если не заснем по дороге.

В общем, колоссальное количество выборов, решений и смирения с тем, что задуманное ВСЕГДА получается не так, как оно было задумано. Включая технические аспекты работы, которые тоже не похожи на все, что я делала последние 9 лет когда-либо в этой жизни.

Я думала, я никогда не вернусь в регулярное преподавание. Тем более – не начну вести регулярные онлайн группы. Но появились причины 🙂

В ближайшее время, вероятно, кое-что еще напишу – и об уроках, и о причинах 🙂

Если время найду, конечно, ггг. А то тут, знаете ли, с регулярными группами особо не загуляешь!

🔥 – пиши про уроки!
❤️ – пиши про причины!
🦄 – а как попасть к тебе в группу?

Вчера сходила в «16 тонн» в режиме «бабка».

Пришла поздно – то есть ровно к началу. Раньше, помню, так боялась пропустить момент выхода любимых артистов на сцену, что могла приехать за полчаса, ждать час с лишним и даже не беситься.

Встала в трех метрах от входа и нарисовала в мозгу план эвакуации.

Из интересных веществ загрузилась только ибупрофеном (спина болит). Алкоголь в такой толпе – да кто меня оттуда будет выносить?!

Ушла рано: быстро задолбалась от жары и телесных контактов. Променяла бис на изысканный ужин с вином и хорошей компанией.

Концерт был отличный.

Мне иногда так хочется оказаться в Москве двухтысячного года и столкнуться снова с этим ощущением огромного, привлекательного, жужжащего, незнакомого города.

Да, да, я провела в нем четверть детства суммарно, но меня везде водили за руку – и это были не кабаки. И не волнующие съемные хаты в неведомом Беляево или Тушино. И не вписки на концерты начинающих звезд поэзии и рок-н-ролла. И не встречи с незнакомыми людьми из ЖЖ, которые заканчивались внезапной покупкой билетов в плацкартный вагон.

Москва в начале нулевых была невероятна.

Это теперь я знаю, как пешком дойти от «16 тонн» до моей собственной квартиры на Пушке и где по дороге вкусный кофе.

А когда-то, я помню, меня привезли туда на такси и запихали на черную лестницу в формате «Аня +1» (Аня работала на радио). На верхней площадке стоял Петкун, разводил руками и говорил: «Куда? Куда?!» Нас было много, нам было 20, у нас под пятками горела вся Москва, и мы ползли наверх, как тараканы: сосредоточенно и быстро.

Все происходящее в зале можно было описать одним простым словом: градус. И градус был высокий. В стаканах, в телах, в атмосфере.

И там было мое место.

Что был за концерт – не помню вообще. Куда поехали потом – прочерк. Может, и в Тушино. Но скорее всего, к Аньке на Белорусскую.

А утром, небось, жрали варенье из грецких орехов. И совершенно не толстели...

Быстрое объявление для решительных

Я в сетях еще ничего не писала, но я потихоньку набираю регулярные группы для занятий – пока по базе клиентов How to Know How. Как минимум, эти люди уже знают, каких поганок от меня ждать 🍄🍄🍄

У нас очень бодро набралась утренняя В2 и уже выстроилась очередь на вечернюю.

Зато в утренней В1 есть места. Поэтому сейчас для быстрых!

Есть три места в утренней группе В1 с расписанием понедельник-четверг 10:00 – 11:30 по Московскому времени, старт 4 ноября. Если время и примерный уровень ваши – порядок действий такой:

Идете по ссылке, заполняете мини-анкету, после нее получаете мини-тест. Заполняете тест – получаете письмо со ссылкой на оплату 1 месяца занятий.

https://project.howtoknowhow.ru/eng_anketa

P.S. Ребят, сейчас очень попрошу вас не писать в «авосечном» режиме тех, кому нужные другое расписание, другой уровень и т.п. Будут новые возможности – позовем.

Простите, но сегодня выходной, а я не могу наслаждаться этим одна. Только Истинная Вера могла помочь назвать эти джинсы широкими. Но кто мы такие, чтобы осуждать.
Авито – любовь моя.

«Зачем это все», пост 2.0, ч. 2

Продолжаю отвечать на актуальный вопрос: «Зачем тащить в голову всякий мусор?» (т.е. запоминать «странные» слова, цель и преимущества которых сложно увидеть).

Сегодня ответы номер два и номер три, и они оба они про переход от твердого количества к мягким навыкам и стратегиям. Если этого не сделать в середине цикла (хотя бы к уровню В1), дальше можно не ходить в принципе. Поэтому слушайте мне сюда.

Никогда не будет в жизни такого, что вы выучите все слова, выражения и грамматические конструкции. И не потому, что их много и они сложные. А потому что даже простые и базовые, они, попадая в разные контексты, будут менять свои смыслы, как хамелеоны (и об этом ответ номер три). Вы же уже переживали любимые всеми моменты: «знаю слово, но не понимаю смысл»? Ну так еще раз слушайте мне сюда.

Ответ номер два звучит так: любопытство, жажда познания, стремление понять – это в принципе то, что имеет смысл культивировать и поддерживать. Не знаешь, зачем, но интересно понять? Достаточное основание. Именно такой задор ведет к запоминанию, к расширению, к неугасающему интересу. А не постоянный вопрос: на хрена мне это надо, я еще предыдущее нетвердо усвоил. Усвоенное не должно быть твердым, оно должно быть очень подвижным, быстрым, гибким, постоянно готовым к использованию и пополнению. И чем выше уровень, тем большее значение приобретает эта гибкость и скорость связывания единиц хранения между собой.

Ответ номер три звучит так: нам позарез нужен навык быстрой ориентации в любой закрытой субкультуре. Потому что в этом и состоит конечная цель всего мероприятия: быть принятым в интересующую нас социальную группу через хорошее владение языком этой социальной группы.

Соответственно, любой «специальный» язык предоставляет нам тренажер по вскрытию кода некой субкультуры, и тот факт, что это НЕ НАША субкультура, может нас не беспокоить.

Во-первых, потому что наших будет одна-две, а нам нужен тренинг, т.е. БОЛЬШЕ.

Во-вторых, в ответе номер один мы как раз выяснили: умение притащить слова из одной субкультуры в другую – это знак высокого уровня владения языком, это шутки, каламбуры, отсылки, образы и метафоры, которые отлично зарабатывают нам социальные очки.

В сериале «Индустрия» (акулы финансового рынка из Лондона) будет одна субкультура. В сериале «Доктор Хаус» (клиника, сложные медицинские случаи) – другая. В сериале «Большая маленькая ложь» (богатые люди, частные школы, домохозяйки, ЗОЖ, домашнее насилие) – третья.

Важен навык вхождения в любую такую группу и ее язык. Умение ожидать от языка определенного разворота в сторону ключевых слов, горячих тем, ходовых терминов, которые в рамках определенной «игры» читаются определенным образом – хотя в другой «игре» будут значить другое. Важно не «как переводится на русский это слово», а «почему, когда кто-то говорит это слово, остальные делают лицо, как будто лимона наелись». Важно уметь быстро ориентироваться и подцеплять к знакомым или новым словам те значения, которые приняты в интересующих условиях.

И – естественно – любые учебные материалы этих субкультур и подходов лишены, и не потому что плохие. А потому, что у них своя субкультура, которая, к сожалению, ни к одной реальной потом целиком не подойдет. Если она где и живет вне страниц учебника, то это конференции преподов английского, которые собираются там где-нибудь в Ливерпуле или Ярославле и обсуждают свои насущные задачи на своем Celta-Delta волапюке (и я там был, мед-пиво пил, not my scene, вот точно – like a hooker in church, спасибо тебе, американский военный, за такое выражение). Ни одна из реальностей ни одного из студентов похожа на это не будет.

А кто молодец и дочитал, тому сегодня вечером принесу загадку как раз на тему простого слова в узкой субкультуре! Вот и потренируетесь.

Вопросы?

🔥 – усе ясно, шеф!
❤️ – мадам, зачем вы замужем? (за футболистом!)
🤩 – Мария, а где вы празднуете Halloween?

Никогда не думайте, что ваша положительная обратная связь может быть неважна или избыточна.

Это главное, что заставляет меня двигаться вперед.

Фоточки из current placement tests. Я что-то сделала – и оно у людей РА-БО-ТА-ЕТ.

Ну, чтоб и дальше так.

«Зачем это все», пост 2.0, ч. 1

Смотрю длиииииииинный сериал про морских котиков. Не умильных, а военных.

Несмотря на то, что за 70+ часов я накопила массу воистину ненужных сведений типа: что значит Lima Charlie, сколько это 2 klicks (и почему оно пишется KLICK, а не click, как у всех нормальных людей), кто такие tangos и еще миллион таких же экзотических находок...

...у меня есть минимум ТРИ вменяемых ответа на вопрос: «Зачем тащить в голову всякий мусор?» (Я не имею в виду конкретно military jargon, но если вы поглощаете живой контент, вы никогда не поставите фильтр так, чтобы отсеивать дичь – и я предлагаю расслабиться. Так вот, зачем?)

Сегодня – ответ первый.

Я хочу вернуться к очень ЧАСТОМУ запросу от вас: «хочу быть на иностранном языке таким(-ой) же, как на родном, а именно» – и дальше понеслась кобыла в щавель: «остроумным», «ироничным», «образованным», «культурным», «развитым», «образным», «красноречивым», «естественным», «эмоциональным».

Остроумие, метафоры, «сложное» и «красивое» говорение и вообще весь этот компот куда чаще берется НЕ из того, что мы используем «сложные» слова, а из того, что мы виртуозно играем простыми.

Но для этого их надо щедро набирать. Не думая, что память – крошечный ресурс, в котором каждая единица достойна храниться только в том случае, если мы четко знаем, зачем она нужна.

Так потом и выясняется, что нечем пошутить, потому что когда все слова заучены и используются строго по назначению, получается только очень регулярная речь. Абсолютно неестественная.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Ответ простой: пылесосить и подмечать, подмечать и пылесосить. Не отворачиваться от «странного», не орать на препода, который предлагает текст или аудио на «не вашу» тему, а жамкать из лимонов лимонад.

Показать, насколько просто все гениальное?

У меня в сериале болтается спецгруппа где-то на ирано-иракской границе. Дело пахнет керосином: разведка сообщает, что в их сторону направляются tactical vehicles, одно из которых mounted (это очень плохо, но каким именно образом – не скажу: ищите в гугл картинках).

И тут один из наших героев наступает на мину.

Дальше напряжение растет по двум траекториям: герои пытаются разминировать ногу, не шевеля товарища, а к ним на скоростях приближаются вражеские дружины с пулеметом.

Главный приказывает: ‘Get down and eat dirt’. (Потрясающая сила образа, все слова уровня А1).

Когда машины показываются из-за поворота, один из героев изрекает: ‘Yep. That ain’t no pizza delivery truck’ (на ain’t и двойное отрицание не смотрим: он из Техаса, остальное – детский сад).

Уверена, вы бы тоже так хотели уметь. Особенно в момент, когда вас грозят прикончить двумя способами на выбор.

А тот герой, который не может get down and eat dirt за компанию с остальными, потому что придерживает мину ногой, произносит: ‘Standing out here like a hooker in church, boss’. А? Сила? Более того. Любой продвинутый пользователь вам скажет, что go-to выражение для таких ситуаций в языке четко предусмотрено и изучается не раньше В2: ‘stick out like a sore thumb’.

Но, как показывают нам носители, выебываться можно проще, легче и сильнее. Не доезжая даже до В2.

Короче, польза от мусора в голове – колоссальная. Вы просто еще не в курсе, какая. А я вам как опытный краевед говорю: ядерная.

А то, что посреди клевой, естественной речи они сыпят военной терминологией – так это ерунда. Память – не тетрадный листик в клетку, она – фрактал. Хотите говорить образно и сильно – грузите апельсины бочками и не особо придирайтесь к тому, с какой целью это все влетает в голову.

Когда цель найдется, средства искать будет поздно. И негде. Запасаться нужно заранее.

🔥 – огонь-пожар
❤️ – любовь-морковь
😂 – зараза-заноза

Иногда я думаю, что актуальные для меня на С2 темы и вопросы в языке – это такие невероятные тонкости, которые мало кому нужны.

Я прекрасно понимаю, как они выглядят для людей, которые пока что озабочены вопросом, какой вспомогательный глагол поставить из тех пятнадцати, что они благополучно забыли (вместе с фактом, что их всего 4).

Я точно знаю: покажи я им то, чем я занимаюсь с таким вниманием, они возмутятся. Их первая реакция? Все запредельно далеко, абсолютно не существенно, слишком тонко-сложно-глубоко, и вообще вряд ли понадобится. Есть куда более первостепенные вещи.

Но стоит перевернуть ситуацию и спросить: «А чего же тебе надо, друг дорогой?» – как ровно от тех же людей мы услышим, что им надо «не чувствовать себя постоянно слоном в посудной лавке», «уметь выражаться красиво», «быть уместным», «победить неловкость», «чувствовать непринужденность».

Сюрприз-сюрприз: это берется ровно через умение видеть и использовать тонкости, которые кажутся «далекими» и «несущественными».

А стоит перевернуть ситуацию в другую сторону и занять позицию: «Это пока для вас слишком сложно, вы не поймете и не осилите, вам это еще рано», – как ровно от тех же людей мы услышим, что «нет времени три года учить теорию», «надо было уже позавчера», что «все уже давно, а я не», что «мы занимаемся на уроках фигней» и что «мне нужно говорить нормально, а не слова местами переставлять».

Сюрприз-сюрприз: говорить, бл, это и есть слова местами переставлять, а как именно и зачем – за это отвечают те самые «далекие нюансы».

Так и ходим вокруг одной и той же подзорной трубы с разных сторон. Никогда не устану это объяснять :)

🔥 – мысль не новая, но огонь
❤️ – порция любви coming your way

Простите, но у меня опять шальные новости лингвистики.

(спасаюсь от сложной работы – работой простой)

Смотрю боевик. Группа героических морских котиков, завершив миссию, поднимается на борт, где уже сидит спасенный придурок, который:

– не хотел спасаться и постоянно ставил героям палки в колеса;
– уехал раньше времени и оставил героев разбираться с повстанцами;
– вообще всю серию выступал, как последнее 💩.

И вот один из положительных героев очень рвется набить ему морду, а остальные держат его в руках и рамках разумного. Звучит отборная ругань сурового военного с татуировками и бородой. Жирную точку в монологе ставит страшное проклятие:

WEASEL!

Если что, weasel – это то. что на картинке 😂😂😂

«Учиться у носииииителей, учиться у носииииителей»…

Сижу в автобусе, чувак заканчивает телефонный разговор:

- Ну, будем находиться в состоянии коммуникации.

Да шо ты гришь, а! 🤣🤣🤣

А вот и эфир!

Первые 2,5 мин ушли на технические неполадки, смело проруливайте. Я пыталась отредактировать видео, но после редакции оно в телегу грузиться не захотело, поэтому только так.

Коротко о главном.

Поговорили о нюансах разговорной практики для студентов первой половины обучения (от А1 до В2). Основной вывод: слишком интенсивная и ранняя разговорная практика очень бьет по ощущениям успешности и мотивации для дальнейшего обучения, поэтому с ней нужно быть осторожнее.

Поговорили о нюансах разговорной практики для студентов высоких уровней (от В2 до С2). Основной вывод: разговорная практика поддерживает то, что наработано, но сама по себе редко работает на прирост и набор языка.

Поговорили о самом перспективном направлении развития: изучении и преподавании spoken discourse. Доступ к разным формам современной естественной диалоговой / разговорной речи вообще ставит под вопрос привычные способы организации разговорной практики в учебной среде. И это тоже хороший повод, чтобы сокращать ненужную разговорную практику и искать новые форматы для решения актуальных задач студентов.

Инджойте ❤️

Пост для комментариев и вопросов к эфиру про разговорную речь :)

Эфир! Завтра в 11 на этом канале

Давно не встречались живьем, предлагаю сделать это завтра – и продолжить тему со страстным желанием говорить на языке как основной движущей силой.

В принципе, как конечная цель формула «говорить на языке» выглядит максимально естественной и правильной. Можно долго рассуждать о нюансах этого говорения, но обычно мало кого устраивает слишком скованная или совсем неправильная речь, или фаза «все понимаю – сказать не могу».

Для меня как для преподавателя и консультанта самый интересный момент наступает тогда, когда эта движущая сила управляет процессом обучения или вообще заменяет его собой.

Как, когда, сколько, в каком объеме и с какими целями разговорная практика должна становиться частью учебного процесса?

Вот об этом и поговорим. Присоединяйтесь!

🔥 – приду!
🤩 – мне, пожалуйста, запись включите!
❤️ – просто так, поддержать

Немножко настоящего Питера вам ❤️

Заворачиваю поганку. Только тссс!

Если вы что-то у меня покупали или брали консультацию, вас на почте ждет письмо. Секретное. Никому не рассказывайте.

Я когда увидела, что письмо ушло 1000+ людям, прифигела, конечно.

Представляете? Через мои продукты прошло больше тысячи человек. Это ж огромный концертный зал людей!

В общем, если вы — одна или один из этой толпы, проверяйте почту, там кое-что интересное ;)

Feel Good Inc.

Раз в пять лет меня подкидывает поучить английский язык. Официальная версия: практики нет, язык сползает, яжепрофессионал.

Неофициальная версия: я задолбалась изобретать и организовывать чужие обучающие пространства, хочу, чтобы кто-то сделал мне охуенную песочницу, а я бы только куличики лепила всласть.

И вот уже примерно месяц я посещаю занятия английским языком – и проклинаю себя. За профдеформацию. За опыт. За утраченную возможность радостно лепить куличики. За невозможность развидеть и раззнать.

Что я вижу?

1. На высоком уровне – одни училки. Приятно знать, что мы любим свою профессию, но не до такой же степени, Боже.

Вытекающая история: скучно. Хочется других собеседников, другого жизненного опыта, других профессий и интересов.

И не надо мне говорить, что все яркие индивидуальности: я в курсе. Просто фрейм урока английского языка не создает никаких условий для раскрытия этой индивидуальности. Я вела трехмесячное менторство для таких же учителей – я знаю в лицо всех их демонов. Вот там – было интересно.

Но мы-то на полуторачасовом уроке сидим, обсуждаем пластик в океане. Неотличимые и милые.

2. Высокий уровень, на самом деле, низкий. И не для меня – нет, для всей группы. Мы не делаем ошибок в заданиях (в речи – да, но это непересекающиеся прямые, и это проблема). Мы с места в карьер пиздим на любую тему в любую сторону. Challenge на нуле, if you ask me.

Я не могу сказать, что прям никакого обучения не происходит, но КПД? Результатом урока на С1 не может быть десяток относительно новых слов. Результатом может быть только удовлетворение от ментального напряжения. И у меня его больше, когда я сериалы свои смотрю, совершенно бесплатно.

3. Обучать людей выше В1 без аутентичного материала по современным меркам – это уже неприлично.

Тут мы попадаем в мою любимую петлю Нестерова: добавить на все это аутентику – очень дорого, соответстенно, нужно уметь это дороже продать. Не хотим продавать дороже – вынуждены сидеть в учебнике, хотя совершенно точно можем сделать лучше. Хотим и готовы сделать лучше – вынуждены сильно напрячься на этапе продаж и столкнуться, о Боже, с НЕДОВОЛЬСТВОМ. А это ж у нас в цеху нидайбох.

А я знаю всю эту кухню. И за последние годы так крепко туда свернула, что полностью утратила дорогу назад: к приятному академизму. Равно как и к положительному образу себя в глазах окружающих.

4. Я пошла на этот курс, в частности, потому что мне продавали «острые социальные темы». За месяц из остросоциальных тем мы обсуждали: расхламление жилища, изобретение лифта, музыкальные вкусы и экологию.

Нет. Остросоциальные темы, дети, это: расизм, наркомания, война, терроризм, human trafficking, гендерное неравенство, cancel culture, нищета, насилие, эвтаназия, ментальные заболевания и т.п.

Изобретение лифта, my ass.

5. Прелестная коллега, попав со мной в пару на задании, сказала, что ей нравится со мной работать, потому что она всегда за мной что-нибудь эдакое записывает, необычное.

Ну еще бы. Я ж свой язык не в учебнике нашла, а подрезала по миллиметру у проституток, мафиози, наркоманов, шахтеров, футбольных болельщиков, детей, полицейских, заключенных, тусовщиков, поп-звезд, рэпперов и тик-токеров.

Комплименты я принимать умею. Это было очень и очень приятно! Но в ситуации, когда за занятия я плачу, а не получаю деньги, я бы хотела больше получать питательных веществ, нежели их (случайно) предоставлять.

Нет у меня проблем с тем, что кто-то запишет за мной слово-другое. Проблемы у меня там, где я ни за кем и ни за чем не хочу записывать слово-другое, даже если оно новое, потому что – да на хуя мне нужно тупо еще одно слово, оно ж никак не растит мои речевые компетенции.

***
В общем, продолжать я не буду. Ни обучение, ни пост.

***
Название поста – моя подпольная кличка для нашей группы. Всем все гладко, мило, чудесные люди, приятная атмосфера. (Нет, правда, и я тоже – ТОЖЕ! – так считаю).

Никакого отношения ни к современной лингвистике, ни к актуальному преподаванию это не имеет.

Записала вам ответ на задачку со временами 😉

Если лень смотреть, то в 2 словах:

it’s ever been - точка отсчета ВНУТРИ сериала, т.е. «за сериальное время»

it was - точка отсчета из момента говорения, т.е. из 2021 года, откуда опасные времена на Times Square - это просто исторический факт.

Ну че, зануда я?

Сериалы сделали меня фанатом грамматики

Столько лет беспрерывного и почти компульсивного анализа – но зато теперь я действительно понимаю, что как работает и зачем.

На этом скрине – фрагмент фразы из комментария к сериалу про историю Times Square в Нью-Йорке. Мы в третьем сезоне сериала, все действие разворачивается вокруг этого географического пятачка и прилегающих улиц.

Контекст примерно такой: In season 3 we're coming in in the mid-80s. <...> NY's in crisis mode <...> (Times Square) is the most dangerous and scariest it's ever been and probably ever was.

Вопрос! Сможете объяснить два разных времени рядом? Почему IT HAS ever BEEN и (probably) ever WAS? Подсказка: правила не помогут, тут надо думать.

Вечером выдам свою версию :) Вы плюс-минус уже докопались, осталось подытожить.