CG Education

✅ Как проработать «сырую» идею образовательного продукта за 20 минут? Разбираем шаблон Lean Canvas

Методология Lean Canvas позволяет быстро разработать продукт, проверить его бизнес-модель, вывести на рынок и при этом сэкономить ресурсы. Шаблон помогает сформулировать базу для всего этого — как идея или продукт решают проблему целевой аудитории.

Шаблон Lean Canvas помогает структурировать идеи, связанные с продуктом. Заполненный план может стать каркасом будущей бизнес-модели.

К вам пришла бизнес-идея. Что с ней делать?

1️⃣ Возьмите лист А4 и разделите его на 9 столбцов: проблему, целевую аудиторию, решение, уникальное торговое предложение, каналы, доходы, затраты, ключевые метрики и преимущества.

2️⃣ Заполните блоки, по которым есть чёткое представление — тут необязательно придерживаться какого-то порядка заполнения. Но обычно начинают заполнять с целевой аудитории.

На какие вопросы отвечать в каждом блоке

Целевая аудитория. Чью проблему мы хотим решить своим продуктом? Кто будет покупать и использовать это решение? Кто в первую очередь захочет воспользоваться продуктом?

Проблема. С какими тремя барьерами и трудностями сталкивается целевая аудитория, решая ту или иную задачу? Как сейчас с ними справляется?

Решение. Через какие 3–4 действия мы помогаем целевой аудитории решить её проблему?

Уникальное торговое предложение. Что именно покупает наш клиент? Какую ценность он получает? Почему выбирает именно нас?

Каналы. Как аудитория узнаёт о нашем продукте? Как покупает его и получает?

Затраты. Сколько средств нужно на запуск? Какие траты будут регулярными, уже после запуска?

Доходы. Какой уровень дохода нужен, чтобы покрыть расходы? Сколько продаж для этого нужно совершить?

Ключевые метрики. По каким параметрам будем оценивать эффективность продукта и бизнеса? Какие метрики можно выделить в тех блоках шаблона, где это возможно?

Преимущества. Чем ваше предложение отличается от альтернатив? Какие особенности выделяют его из аналогов?

Скачать шаблон Lean Canvas →

#проектирование

⚡️ В гостевой колонке новый герой

Три недели с Ксенией Раго, преподавателем музыки и блогером из Франции, прошли. Если вы вдруг пропустили полезные посты Ксении, почитать их можно здесь: один, два, три.

Эстафету принимает Лада Овчинникова, методист и преподаватель в нескольких вузах разного профиля.

📋 Чек-лист нарративного дизайна для высшего и дополнительного образования

Сторителлинг нужен для очень разных задач. Например, я методист и преподаватель русского языка как иностранного, работала и работаю с универсальным федеральным, военно-морским и творческим вузами. И везде мне помогает сторителлинг – и при проектировании дисциплины, и на отдельных занятиях, и для интенсивов, и для онлайн-курсов, и в профориентационных проектах.

Я очень люблю проходить курсы по сторителлингу — часто они и очень полезные, и увлекательные, как сами истории. Самый свежий опыт — курс по нарративному дизайну в образовании от Алисы Арифи.

После этого курса обновила свой чек-лист для создания историй в образовании и скоро буду рассказывать об этом на вебинаре для Директ-Академии. Делюсь чек-листом ниже.

О персонажах

🟣Что будет, если персонажи будут из этой предметной области?
🟣Это будут профессионалы: врачи, преподаватели, инженеры? Опытные или начинающие? Может быть, студенты или школьники?
🟣Или это будут одухотворенные явления, процессы, инструменты?
🟣Что будет, если персонажи не будут прямо связаны с предметной областью? Может быть, это будут фантастические звери, персонажи известных произведений? Или человек, впервые встретившийся с темой курса/занятия/учебника?

О мире

🟣Что будет, если локации мира истории прямо взяты из предметной области? Больница, лаборатория, ферма, завод, фирма, адвокатская контора, аэропорт, самолёт…
🟣Что будет, если локация не связана с предметной областью, но понятна и близка аудитории? Например, предметная область — кораблестроение, а история развивается в отеле?
🟣Что будет, если мир — фантастический? Сказочный, научно-фантастический? Какая атмосфера подходит теме — тёмных академий, космических путешествий?

О схеме истории

Конечно, не для всех историй и не для всех продуктов подойдёт готовая схема. Но они универсальны и легко адаптируются под разные задачи. Я использую:

📌Из точки А в точку Б
История про бег с препятствиями. Поэтапно решаем задачи. Сюда хорошо вшиваются викторины, квесты, вариативные сюжеты с выбором правильного/неправильного действия. По такой схеме можно рассказать о каком-то процессе или профессиональной задаче.

📌До и После
Раньше наш персонаж не знал, не понимал и не умел, у него не получалось. Потом он встретился с чем-то: явлением, инструментом, темой. И всё поменялось.

📌Восхождение на вершину
От простого к сложному. Очень удобно строить историю вокруг усложняющихся задач.

📌Исследуем территорию
Очень хорошо для относительно самостоятельных явлений и процессов. Пользователь может по настроению выбирать локацию, проживать там фрагмент истории, изучать какой-то аспект общей темы.

📌Открываем дверцу
Идеально для загадочных историй. Сочетается с детективными квестами, заданиями на установление причинно-следственных связей и составлением целого из элементов. Сам смысл схемы в том, что в начале мы имеем вопрос, какую-то интригующую неизвестность. Например: где сокровище, кто украл картину, как получить философский камень. Потом постепенно добываем части знания, складываем их правильно — и получаем ответ.

Поразмышляв о связях нашей темы и проблемы, об аудитории, для которой создаём историю, повертев разные схемы, мы можем получить идеальный вариант для наших целей, при этом привлекательный, интригующий и вдохновляющий.

А у вас есть свои хитрости для первых шагов в создании истории?

#гостевая_колонка

Новая папка каналов про образование →

Чувствуем себя героями мема «Здравствуйте, я из Орифлейм», но всё-таки напоминаем, что записи мастер-классов по отдельности и в пакетах, а также электронные учебники можно купить до понедельника. После этого они уйдут из продажи — совсем и навсегда. Если давно присматривались к чему-нибудь, то сейчас самое время действовать 🤝

#пятница

🎁 Новая бесплатная электронная книга о спецпроектах в HR, PR и маркетинге

Коллеги из Center-Game разработали книгу по одному из главных трендов корпоративного мира 2025. Внутри — 9 кейсов российских компаний и гид по разработке спецпроекта:

✅ Что такое спецпроекты и зачем они нужны в бизнесе
✅ Спецпроекты в HR: бренд, найм, адаптация
✅ PR и маркетинг: вау-эффект и эмоции вместо продаж
✅ Обучение: вовлечь, объяснить, отработать навыки
✅ Как придумывать спецпроекты

Скачать книгу бесплатно →

👥 Как устроены деловые игры и почему они работают

Бизнес-игры сильно отличаются от тимбилдинга и развлекательных игр типа «Монополии»: они адаптированы под реалии компании и дают возможность изменить паттерны поведения сотрудников. Разбираемся с пятью этапами, которые помогают достичь такого результата.

1️⃣ Понимание проблемной ситуации и формулирование задачи на разработку

Перед тем как начать подготовку, мы проводим брифинг с заказчиком и формулируем пожелания к игре: какие процессы в компании проседают, какие «боли» есть у сотрудников, какие особенности корпоративной культуры нужно учесть. Все стороны — заказчик, участники и разработчики — обмениваются ожиданиями от результатов игры и синхронизируют их. Этот этап может развернуться в исследование, если запрос масштабный — сложная бизнес-симуляция или многодневный тренинг.

2️⃣ Подготовка к игре и погружение в легенду

Если просто собрать участников и начать игру, это может вызвать сопротивление: непонятный формат, непонятные правила и непонятные цели. Чтобы такого не происходило, мы заранее готовим участников. Это может быть короткое введение прямо перед игрой — про правила, цели и задачи, выгоды и игровую метафору. А может — отдельный мини-проект для «продажи» игры сотрудникам: лендинг, промо-ролик и рассылки, которые готовят людей в течение нескольких дней или даже недель.

3️⃣ Проведение игры

Теперь переходим к самой игре: разбиваем участников по группам, раздаём материалы, запускаем процесс и следим за ним, при необходимости помогаем. Главное на этом этапе — чтобы игроки получили как можно больше опыта успехов и неудач. Это будет тот материал, который они смогут использовать в жизни.

4️⃣ Рефлексия

После игры участники с тренером собираются на рефлексию: заполняют анкеты, которые помогают концептуализировать опыт, и проговаривают всё, что с ними происходило. Это помогает избавиться от эмоций, подвести итоги, сформулировать инсайты, закрепить удачные действия и понять, как переложить этот опыт на рабочие процессы.

5️⃣ Трекинг изменений бизнес-процессов

После игры мы проводим повторное исследование-аналитику. Оно показывает, как теперь происходят рабочие процессы, которые отрабатывали на игре — что и как изменилось, даём рекомендации.

#корпобучение

💌 Январское послание от руководителя CG Education Гриши Волчкова

Прошли всего две недели 2025 года, а Гриша уже заметил изменения в профессиональной жизни. Возможно, вы тоже испытывали нечто подобное?

Последняя серия новогодних мемов, честно-честно 🥹

но только на ближайшие 340 дней

#пятница

В каком вы лагере: любителей или противников рефлексии?

Если в первом, то делимся с вами планером YearCompass, который поможет разобраться с событиями предыдущего года и спланировать следующий

🟣Планер можно скачать бесплатно, без рекламы и регистрации
🟣Можно выбрать формат: для заполнения на компьютере или от руки
🟣Планер переведён на русский язык. Просто выберите его в форме загрузки

Скачать YearCompass →

🎄Поздравление с Новым годом от президента руководителя CG Education Гриши Волчкова

Желаем приятно и с пользой провести выходные — чтобы задать вектор на весь год ✨

Для тех, кто работает с корпоративными клиентами и подрядчиками, период перед новогодними праздниками — это чёрная дыра. Никто не может подписать договор, оплатить счёт и согласовать работы. Всех это бесит, но никто ничего не делает

Проверьте, насколько вы овладели искусством фразы «Давайте после праздников» — в 5-минутной игре от коллег из Center-Game

✨ Играть

☃️ Зимний образовательный дайджест CG Education

18 января — «Октализ Ю-Кай Чоу, или как методично геймифицировать образование». Офлайн-воркшоп в нашем московском офисе с Гришей Волчковым

20 января — последний день, когда можно купить пакеты записей мастер-классов и вебинаров. И не только пакетов: записи уйдут из продажи совсем. А куда они денутся — узнаете на нашей конференции

31 января — CG Education Conf 2025. Бесплатная конференция, посвящённая эдьютейнмент-подходу: 10+ спикеров и 5+ часов выступлений

12 февраля — старт курса «Продуктовые инструменты для методиста». 5 интенсивных недель с Тиграном Басеяном и Сашей Осиповой

25 февраля — старт курса «Геймификация обучения 4.0». Самый комплексный курс по геймификации с Алисой Арифи и Максимом Шаровым

На всё действует скидка 10% по промокоду EDU10. Кроме конференции, потому что она бесплатная 🙂

🔥 Как деловые игры помогают справиться с выгоранием сотрудников

Бывает так, что борьба с выгоранием — это порочный круг, в который попадает сотрудник. Но есть несколько способов его разорвать:

🟣Разбираться, какой фактор вызывает наибольший стресс, и минимизировать его. Например, не отвечать в рабочих чатах после 19:00.

🟣Высыпаться каждый день, чтобы организм успевал восполнить энергию, а мозг — привести в порядок накопленную за день информацию.

🟣Разделять позитивные эмоции с другими людьми. Тесный социальный контакт вызывает выброс окситоцина — гормона, который контролирует уровень стресса, повышает ощущение благополучия и побуждает работать на укрепления отношений.

Мощный выброс окситоцина — не единственная причина, почему такие мероприятия помогают предотвратить выгорание. Есть 3 другие причины, почему компаниям полезно проводить деловые игры для сотрудников.

1️⃣ Улучшить коммуникацию с коллегами

Во время деловой игры ведущий показывает сотрудникам, что если бережно и внимательно относиться друг к другу, достигать целей и побеждать становится гораздо проще. Если играют люди из одного отдела, они получают опыт «здоровой» коммуникации и в будущем могут применять его в работе.

Когда сотрудники бережно относятся друг к другу, риск выгорания снижается: люди чувствуют поддержку окружающих и меньше стрессуют.

2️⃣ Провести тест-драйв нового процесса

Структурные и процессуальные изменения в компании могут стать причиной стресса у сотрудников. Наш мозг боится всего нового, потому что не может спрогнозировать результат и старается избежать опасности. Во время деловой игры можно за 2–3 часа «прожить» упрощённую версию больших изменений, получить опыт работы с ними и успокоить мозг.

Прожив демоверсию изменений в игре, сотрудники понимают, что в нововведениях нет опасности для их будущего в компании, меньше испытывают внутреннее сопротивление и стресс.

3️⃣ Проработать существующие трудности

Люди испытывают стресс, когда не понимают цель и ценность того, что они делают. В деловых играх для этого есть этап рефлексии: ведущий показывает участникам, насколько важен вклад каждого в конечный результат, и объясняет, как перенести полученный опыт на рабочие процессы.

Деловая игра помогает сотрудникам увидеть ценность своего вклада в продукт компании и избавиться от подавленного состояния.

#корпобучение

💬 Как методисту разговаривать с бизнесом на одном языке

Летом 2023 года на EdTech-рынке вышло исследование о зарплатах методистов и методологов. Согласно опросам, более 70% специалистов не удовлетворены своими гонорарами. И вполне обоснованно: часто приходится совмещать несколько функций при работе над продуктом

Одна из причин — команда разработки говорит с заказчиком на языке разработки, а не бизнеса. Можно бесконечно улучшать и перерабатывать содержание, но как это повлияет на цели и основные метрики бизнеса — непонятно

Что делать? Прокачивать продуктовые компетенции

🔜 метко попадать в запросы целевой аудитории
🔜 отслеживать эффективность продукта
🔜 доносить ценность через программу
🔜 аргументировать вложение ресурсов в доработку
🔜 составлять ценностное предложение, которое продаст

Действия и аргументы, которые учитывают баланс издержек и дохода, помогут укрепить доверие со стороны бизнеса и подсветить ваш вклад в успех проекта

Курс «Продуктовые инструменты для методиста» как раз направлен на развитие продуктовых компетенций. Пять насыщенных недель — и вы научитесь создавать обучение, которое решает задачи заказчика и повышает ценность вашей работы

📌Завтра стоимость курса повышается. Сегодня ещё можно купить его по стартовой цене. С промокодом EDU10 будет на 10% дешевле

Подробности и регистрация

На связи Ксения Раго, учитель музыки и создатель фортепианных сказок. В предыдущих постах (первый и второй) я рассказывала, как пришла к идее внедрения сторителлинга в свою практику. Сегодня хочу затронуть тему организации работы и личной эффективности.

Когда я стала активно писать о сказках в соцсетях и много общаться с учителями, многие стали сетовать на перегрузку рутиной и спрашивали у меня: «Как ты всё успеваешь?»

Известно, что учителя в школе очень перегружены, но и чителя-частники сталкиваются с неменьшим объёмом задач: организация уроков, бухгалтерия, заключение договоров, поиск учеников, продвижение в соцсетях, организация концертов, рента и коммуникация с клиентами. Всё это требует времени и сил. Чтобы не выгореть, нужно уметь планировать своё время.

Я давно помогаю учителям выстраивать частную практику, и первое, что я всегда им предлагаю, — создать понятные для себя временные и ценностные фильтры. Спросить себя, что именно для меня важно и почему, делать это регулярно: каждый год, сезон, месяц, неделю и день. А уже после планировать каждую из временных сущностей отдельно.

Многие интуитивно пользуются календарём. Это естественно. Но когда дело доходит до задач, цели размываются и теряют чёткость. Мы хватаемся за что угодно, кроме того, что запланировали сделать. В результате чувствуем себя неэффективными.

Если самостоятельно не получается разобраться с ценностями и приоритетами, можно просить помощи. Лично мне помогла работа с коучем, но есть много других помощников: GPT, приложения для медитаций и нейропрактик, групповая и личная терапия. Они помогут научиться задавать себе правильные вопросы и вовремя увидеть, какие мысли и ситуации выбивают из «ресурсного» состояния. Со временем навык задавать себе вопросы и отвечать на них станет привычкой.

Когда ты учитель-частник, у тебя нет команды, и здесь крайне важно соблюдать баланс между нагрузкой и отдыхом. Никто за тебя не пойдёт в спортзал и не начнёт правильно питаться. Ключевая идея — «семь раз отмерь, один раз отрежь», или искусство двигаться маленькими шагами и выбирать свои действия. Но каких именно шагов? Насколько мелких? Как долго?

Есть одна временная сущность, мало знакомая учителям, — спринты. Это короткий, интенсивный период работы, который объединяет несколько задач и направлен на достижение конкретной цели или выполнения проекта. Они широко используются в корпоративной системе и проектном менеджменте, но абсолютно неестественны для педагогов, живущих в темпе школьного календаря. Но именно спринты помогают двигать вперед НЕСРОЧНЫЕ И ВАЖНЫЕ задачи, которые мы обычно откладываем на «когда-нибудь потом». Кстати, скоро я буду проводить творческий челлендж по спринтам.

🎄Это заключительный пост от меня. Благодарю CG Education за возможность рассказать о себе, желаю всем весёлых предновогодних дней и классных обучающих историй в наступающем году!

Ксения Раго, ваш учитель музыки

#гостевая_колонка

Парад новогоднего разочарования: подарки, которые совсем не радуют. Удалось собрать бинго?

Выбрать подарок, который точно пригодится

#пятница

Открываем регистрацию на бесплатную конференцию про эдьютейнмент

Целый день будем рассказывать про Edutainment-подход: форматы, инструменты, сервисы, тренды. Фокус будет на практическую применимость — чтобы вы сразу смогли интегрировать новые знания в работу.

На конференции вас ждёт:

🟣5 часов выступлений
🟣11 экспертов-практиков
🟣Q&A-сессии со спикерами
🟣Сквозная игра с подарками

Ждём вас 31 января с 10:00. Участие бесплатное 🙂

Подробная программа и регистрация

3 когнитивных эффекта, которые помогут завладеть вниманием студента

Пока пользователь ещё ничего не знает про пользу конкретного курса, за его внимание дерутся рабочие дела, развлекательный контент и семья. Так что первая и самая важная задача — завладеть вниманием.


1️⃣ Контрасты и причудливости

Внимание притягивают те объекты, которые выделяются на фоне других. Если добавить что-то необычное или сделать контрастным то, что должен заметить пользователь — это привлечёт внимание.

❌ Без контраста: В АСУ ТП есть верхний, средний и нижний уровни. Задача ставится на верхнем уровне.

✅ С контрастом: Верхний уровень — это мозг АСУ ТП. Без него все остальные уровни не смогут выполнить нужную задачу.


2️⃣ Самореференция

Люди обращают внимание на то, что затрагивает их личную историю. Поэтому нужно проводить исследования, общаться с целевой аудиторией, узнавать, что её волнует. В итоге ваши студенты будут внимательнее изучать материалы: они будут казаться знакомыми.

❌ Без истории: Правила кибербезопасности помогают защищать себя и компанию от злоумышленников.

✅ С историей: Вы возвращаетесь на рабочее место после обеда и видите письмо от главного бухгалтера. Он просит срочно внести изменения в платёжные реквизиты, так как клиент уже ждёт оплаты счета. На первый взгляд, ничего подозрительного...


3️⃣ Консерватизм

Люди могут быть новаторами по характеру, но когда времени мало, а информации много, мозг ищет лёгкие пути: он скорее выберет то, с чем уже согласен или о чём слышал. Это проще, чем вникать в новую тему.

❌ С места в карьер: Случайная величина — это величина, которая может принимать разные значения с разными вероятностями.

✅ Начинаем со знакомого: Мы наблюдаем восход солнца каждый день и не задаёмся вопросом, взойдёт ли оно завтра. А вот с дождём уже больше сомнений. Восход солнца и наличие дождя в конкретный день — это события с разной степенью вероятности. В этом уроке мы поговорим о таких событиях и будем называть их случайными величинами.

#проектирование

💬 Что участники третьего потока говорят о курсе по геймификации

#отзыв

❌ Что не так с классическими стратсессиями

Привет! На связи Олег Панин, генеральный директор Center-Game.

Мы с командой провели 30+ иммерсивных стратсессий: с бо́льшим количеством этапов, механиками вовлечения, кастомизацией под контекст компании и другими фичами. И это не усложнение, а необходимость, потому что классические стратсессии не работают. На это есть 3 причины.

1️⃣ Низкая вовлечённость

На уровне операционной деятельности сотрудники недостаточно «дальнозорки». Обычно только 5–10% задач касаются стратегии развития, а остальные 90% — это тушение пожаров.

Поэтому на классических стратсессиях сложно удерживать внимание сотрудников, а ещё сложнее — включать в процесс. Люди не понимают, как происходящее соотносится с их реальным рабочим контекстом.

2️⃣ Результат ради результата

Схемы, слайды, инсайты, выводы, дорожные карты — всё остается на самих стратсессиях и не идёт в операционку. По сути получается работа «в стол»: галочка о проведении стратсессии есть, а эффекта нет.

Здесь проявляется «эффект колеи»: обычным тренингом нельзя изменить устойчивые паттерны сотрудников.

3️⃣ Для всех и ни для кого

На стратсессиях обычно предлагают идеи и решения, не до конца понимая проблем и их причин, без пожеланий сотрудников и учёта их мнений. Редко классические стратсессии начинаются с заблаговременной диагностики и анализа, и в ходе подготовки, как правило, используют только готовые шаблонные программы. Унифицированные решения стоят дешевле, но ни на кого реально не работают.

📌 Решение — иммерсивная стратсессия

Почему? Главный секрет в формате. В иммерсивной стратсессии больше этапов, используется геймификация для глубокого вовлечения и предусмотрен этап предварительного исследования контекста — чтобы чётко понимать, с какими трудностями и проблемами будем работать.

Иммерсивная стратсессия помогает:

• Разработать видение на 5 лет
• Сформулировать миссию
• Выработать стратегические приоритеты
• Сформулировать цели и задачи
• Развивать ценности

Одно проведение такой стратсессии запускает процессы, которые в течение нескольких лет работают на бизнес-показатели.

🧶 Геймификация или игровое обучение: распутываем путаницу

В сфере обучения есть два тренда: геймификация и игровое обучение. Часто их используют как синонимы, хотя они совсем про разное. Разбираемся, в чём отличие и как выбрать то, что будет работать на вас.

1️⃣ Геймификация

Геймификация использует элементы игры, чтобы менять поведение человека в контексте обычной жизни: работе, обучении, во время похода по магазинам. В обучении элементы геймификации — это такие реактивные ранцы, которые помогают двигаться вперёд и «подталкивают» человека.

Геймификацию используют, чтобы люди регулярно делали что-то. Мотивацией служат бонусы и привилегии, не обязательно материальные.

2️⃣ Игровое обучение

Игровое обучение — это получение знаний, навыков и опыта прямо в контексте игры. Игра — естественный способ изучения мира, поэтому знания и навыки проще усваиваются в такой форме. Это как учиться управлять командой в игре про полёт космического корабля.

То есть игровое обучение связано с самим подходом к получению знаний. Вместо пассивной роли наблюдателя человеку дают стать активным участником. Люди на практике осваивают новые навыки и прорабатывают старые проблемы.


Если ещё сомневаетесь, что именно вам нужно, пройдите мини-диагностику, которую мы прикрепили к посту. Она не даст исчерпывающих ответов, но точно поможет сориентироваться в направлении действий. Если ваш случай — это геймификация, приходите на наш мастер-класс и вебинар. Будет интересно и полезно 🙂

Если вы методист или педдизайнер, вам точно будет полезна новая папка каналов — База знаний

В ней вы найдете:

➡️ Конструирование образовательного опыта, ИИ и работа с данными в обучении, технологические ииновации в EdTech

➡️ Практические советы, тренды в образовании, видео, подкасты и ответы на вопросы для тех, кто создаёт образовательные продукты

➡️ Продуктовый подход и методические кейсы

Приятного и полезного вечера ✨

Как стать методистом в Австралии: инсайты, которые нужно знать всем

— Привет, я Соня — специалист по онлайн-обучению. В рамках гостевой колонки хочу поделиться с вами своими историями из жизни образователя в Австралии.

✍️Под прошлым постом, где я рассказала про свой опыт работы в похоронке, вы оставили классные комментарии — спасибо за отклик! Один из комментариев был с вопросом: а как вообще попасть в похоронную сферу методологом?

Вы спросили — я отвечаю, точнее, делюсь инсайтами.

➡️ Инсайт №1. Быть представителем другой культуры — только плюс

Я заметила, что больше всего откликов я получала от компаний, которые в своих ценностях подчеркивают cultural diversity and inclusivity (культурное разнообразие и инклюзивность).

В Австралии это не просто красивые слова. Когда я устроилась работать методистом в похоронной индустрии, я поняла, насколько там важно быть открытым к людям разных культур и понимать их особенности. Ведь у всех разный взгляд на смерть, разные традиции.

💻 Сейчас я работаю в сфере благополучия (well-being) пожилых людей. Здесь шутка, как я недалеко ушла от похоронки 👍.
Так вот, для компании тоже важно нанимать людей разных культур, чтобы лучше понимать своих клиентов (пожилых мигрантов, например) и иметь сотрудников, которые быстрее адаптируются к изменениям.

Так что берите на заметку!

➡️ Инсайт №2. Портфолио — не самое главное

Интересно послушать ваш опыт, но у меня портфолио спрашивают только после онбординга — чтобы посмотреть, какие проекты можно давать, в чём сильные стороны. Теперь я всем советую не прокрастинировать с составлением портфолио, а как можно быстрее составлять и отправлять резюме.

➡️Инсайт №3. LinkedIn в помощь

В Австралии (да и в других странах, я думаю, тоже) очень большое значение имеют нетворкинг и профессиональные контакты. Очень многие вакансии даже не попадают на рынок из-за того, что человека находят «по рекомендации».

Что же делать?

— Участвовать во всех профессиональных мероприятиях.
— Расширять свои контакты на Линкдин (как пример, мне часто пишут люди, создающие voice-overs для обучений и предлагают законнектиться).
— Вести блог и получать отклик в профессиональном сообществе (про силу соцсетей вы и так знаете).

В общем, не бойтесь быть заметными!

📝На этом всё, до встречи на следующей неделе. А пока предлагаю обсудить мои инсайты в комментариях, очень интересен ваш опыт и сравнение!

#гостевая_колонка

Собрали подборку статей из медиа «Кинжал», в котором очень любят использовать визуальный сторителлинг. Темы выбирали забавные — пятница всё-таки. Но в любой шутке есть доля шутки, поэтому если надавим на больное — простите, мы не специально 🙂

1️⃣ Массаж форели, согласование ежей и другие удивительные требования в вакансиях

2️⃣ Как правильно жить

3️⃣ Почему всё так сложно? Ради чего? Почему всё через го хард?

4️⃣ Неочевидное знание от людей, у которых что-то получается (при участии Райана Гослинга)

5️⃣ Кто виноват в ваших проблемах: быстро находим причину и исправляем всё

Делимся бэкстейджем со вчерашнего мастер-класса по визуальному сторителлингу. Кстати, Кирилл вёл эфир из индонезийской деревни 🇮🇩

Спасибо участникам за активность и классные работы 💜

24 ноября повышается цена на вебинар «Как разработать геймификацию с помощью креативной методологии CRAFT»

📒 4 декабря в 16:00
🔥 Скидка 10% по промокоду EDU10
🔗 Регистрация

💼 Какие HR-задачи решают деловые игры

Есть пять задач HR-специалистов, для решения которых плохо подходят типовые курсы из интернета и корпоративные лекции. Зато с ними справляются деловые игры. Рассказываем, как за пять часов тренинга решить «нерешаемую» боль эйчара.

1️⃣ Усилить командную работу

Проблема. Часто внутри рабочих команд или между ними происходит сбой коммуникации: сотрудники конфликтуют, по-разному представляют одни процессы или просто не знают, кто чем конкретно занимается в компании. Вроде, все работают вместе, но на самом деле каждый сам за себя.

Решение. Деловые игры направлены на налаживание коммуникации. Правила устроены таким образом, что победить может только сплочённая команда. Прожив такой опыт и проговорив его на этапе рефлексии, сотрудники понимают, что кооперироваться и налаживать контакты выгоднее, чем пытаться справиться самостоятельно.

2️⃣ Научить сотрудников оптимизировать процессы

Проблема. Людям свойственно делать так, как привычно, даже если это гораздо запутаннее, чем могло бы быть. Наш мозг боится новых маршрутов, а ходить по старым дорожкам — любит.

Решение. Деловые игры основаны на реальных рабочих процессах и показывают, что можно действовать иначе и действовать иначе на самом деле выгоднее и удобнее.

3️⃣ Попрактиковать навыки в безопасной среде

Проблема. Если в компании происходят изменения и в структуру внедряются новые системы или функции, эксперименты на рабочих процессах приводят к потере времени, сил и денег. Неизвестно, как инновация сработает в тех условиях, которые сложились в организации.

Решение. Деловые игры позволяют «примерить» нововведение на корпкультуру и структуру компании и понять, как то или иное решение поведёт себя в реальных условиях. С учётом этого опыта можно сформировать самую безопасную для бизнес-процессов стратегию.

4️⃣ Показать, как применять знания на реальных кейсах

Проблема. Бывает такая ситуация: тренинг прошёл, спикер говорил что-то интересное и вдохновляющее про Илона Маска и Стива Джобса, на раздаточных материалах какие-то «инновационные концепции». Но люди выходят на улицу и не понимают, что им делать с этой информацией и как её применять менеджеру среднего звена или бухгалтеру.

Решение. В конце деловых игр проходит рефлексия. Это когда участники делятся своими инсайтами с тренером и обсуждают, как внедрить открытые решения в рабочие процессы и как улучшить свой подход с учётом полученных знаний.

5️⃣ Дать новый взгляд на процессы

Проблема. Когда сотрудник постоянно находится в одном контексте, он использует только заученные паттерны для решения проблем. Часто это приводит к большим издержкам — временным и денежным, потому что универсальный подход = бесполезный подход.

Решение. Деловые игры моделируют рабочие ситуации, и в процессе у сотрудников появляется возможность взглянуть на привычные задачи и проблемы по-новому, «сверху». Это даёт возможность разложить всё по полочкам и придумать оригинальное решение.

У нас в CG Education не только курсы, мастер-классы и вебинары. Ещё у нас есть направление B2B — обучаем и консультируем сотрудников, которые занимаются развитием команд: руководителей, HR и L&D, методистов, менеджеров. В общем, помогаем бизнесу расти через обучение в подходе Edutainment.

Раньше мы нигде не рассказывали про наши B2B-решения. Поняли, что пришло время исправиться 🙂

В CG Education для бизнеса входят три направления:

➡️Деловые игры
➡️Корпоративные мастер-классы
➡️Иммерсивые стратегические сессии

Все решения кастомизируем под контекст компании — чтобы принести сотрудникам максимальную пользу.

Постепенно будем рассказывать, почему мы остановились именно на этих решениях и как они влияют на бизнес-процессы.

Начнём прямо сейчас 🚀

Через 2 дня пройдёт мастер-класс по визуальному сторителлигу, и пакетное предложение сгорит как птица феникс 🐦‍🔥

Геймификация или игровое обучение? А если геймификация, то какие механики подойдут лучше всего? И как вообще разработать концепцию, которая точно сработает на ЦА?

Ответы на все эти вопросы вы получите на вебинаре «Как разработать геймификацию с помощью креативной методологии CRAFT»

Ведущая вебинара — Елизавета Лобанова

• Руководитель образовательных проектов, методист и игропрактик
• Куратор школы инноваций и креативного мышления ИКРА
• Преподаватель School of Education, автор курса «Игровое обучение»
• Эксперт кафедры игропрактики АСТ
• Первый в России сертифицированный специалист по методологии CRAFT
• Автор канала «Образовательный геймдев»


📒 4 декабря в 16:00
🔥 Скидка 10% по промокоду EDU10
🔗 Регистрация

⚡️ Починили форму оплаты мастер-класса «Геймификация обучения с помощью нейросетей»

Чтобы загладить неполадки, продлеваем стартовую цену на мастер-класс до 13 ноября. По промокоду EDU10 можно получить дополнительную скидку 10%

Регистрация →

🧟 Как вовлечь в обучение с помощью зомби-апокалипсиса

Учитель географии Дэвид Хантер замечал, что ученики не вовлекаются в занятия: читать учебники и заполнять рабочие тетради — скучно. Хантер захотел изменить ситуацию: придумать такой способ преподавания, чтобы школьникам было интересно, а учителям — сподручно. Так Хантер стал адептом зомби-оринтированного обучения.

📌 Почему зомби

Зомби — один из самых популярных и понятных образов поп-культуры. Издание Live Science выделило 9 причин, по которым нам импонируют зомби. Например, зомби сами по себе не очень страшные, а истории про выживание соотносятся с нашими инстинктами.

Зомби внедряли в самые разные программы обучения по всему миру. В курс по международным отношениям в Университете Лондона, проект по статистической физике в Университете Корнелла, курс по моральной философии в Университете Бергена — и десятки других случаев. Все эксперементы доказали, что внедрять нарратив в обучение — это эффективно.

Дэвид Хантер тоже выбрал зомби-апокалипсис в качестве сеттинга. Он идеально подходит для географии: как выбрать безопасное место, где вероятнее всего будет новый очаг заражения, где и какие ценные резурсы можно добыть. Как раз те темы, которые проходят школьники 6–8 классов — целевая аудитория Хантера.

📌 Планирование образовательной программы

Уроки Хантера включают все привычные форматы: теорию, практику, проверку. Но необычный сеттинг наделяет обучение смыслом: знание расположения городов и свойств минералов становится ценным ресурсом, необходимым для выживания.

Программа курса разделена на 5 частей, которые соотносятся с этапами легенды:

• Перед вспышкой заболевания — вводная часть про географию
• Начало апокалипсиса — основы картографии
• Поиск нового места для жизни — взаимовлияние человека и среды
• Строительство поселения — урбанистика и природные ресурсы
• Планирование будущего — экосистемы и географическое планирование

Пример связки «география — зомби-апокалипсис»

📌 Удобный способ придумывать креативные решения в обучении

Есть несколько подходов к разработке креативных решений, одна из них — CRAFT. Эта методология помогает быстро и без лишних трат найти идеи, которые решат проблему обучения. CRAFT состоит из 4 шагов, суть которых: определить задачу → найти идеи решения → превратить их в конкретные механики → внедрить в программу и, если нужно, доработать. Подробнее о методологии CRAFT расскажем завтра.

Как нейросеть приняла Шрека за Мона Лизу

Нейросети могут писать статьи, решать задачи по математике и химии, исправлять ошибки в коде. Но иногда они не справляются с элементарными вопросами. Например, сколько ног у лошади и сколько букв в слове «слон». Чаще всего причины две: либо нейросеть недостаточно обучена, либо пользователь неудачно составил промпт. Сегодня — несколько забавных ситуаций, которые вскрывают «информационные лагуны» GPT

Если хотите научиться геймифицировать обучение с помощью нейросетей, приходите на мастер-класс Максима Шарова

Приглашаем на новый мастер-класс по геймификации обучения с помощью нейросетей

Бывает так: вы запустили обучение, но результаты сильно отличаются от ожидаемых. Например, участники редко ходят на лекции и пропускают дедлайны. Напрашивается идея перепроектировать обучение, но на это придётся потратить много ресурсов.

Прежде чем глобально менять программу, попробуйте внедрить в неё геймификацию. Это эффективный и сравнительно простой способ повысить вовлечённость пользователей. А нейросети заметно сэкономят ваши силы и время.

Что будет на мастер-классе

➡️ Инструменты вовлечения в обучение
➡️ Обзор нейросетей, которые помогут в создании обучения
➡️ Сценарии использования нейросетей в геймификации обучения

Мастер-класс будет вести Максим Шаров

• Ведущий геймдизайнер и Product Owner Center-Game
• Разработчик геймификации для Исторического Парка ВДНХ, Университетской Гимназии МГУ, школы «Летово», Корпоративного Университета Сбербанка, SAP, Ростелеком, Инвитро
• Product Owner геймифицированной системы обучения (LMS) LERA
• Автор курса «Геймификация в образовании»

📆 28 ноября в 14:00
🔥 Скидка 10% по промокоду EDU10
🔗 Регистрация

На странице мастер-класса есть специальное предложение с ещё не анонсированным мероприятием. Только тсс 🤫

🌐 5 нейросетей, которые пригодятся в создании обучения

https://alice.yandex.ru/ — нейросеть от яндекса, которая умеет кучу вещей: создавать презентации, разрабатывать стратегию продвижения, вести дебаты на научные темы и многое другое

https://www.craiyon.com/ — сгенерирует иллюстрацию по вашему запросу. Быстро, просто и без регистрации

https://runwayml.com/research/gen-2 — за несколько секунд создаст видео по текстовому запросу или картинке. Ещё может стилизовать и кастомизировать ваши видео, добавлять анимацию

https://apps.apple.com/us/app/examcram-study-ai-quizzes/id1595934993 — переведёт теоретические материалы в тесты для самопроверки и карточки для лучшего запоминания

https://podcast.adobe.com/enhance — если в вашем обучении есть аудио, эта нейросетка почистит его от шумов

Мы проводим опрос об актуальных проблемах в части разработки, внедрения и применения геймификации. Если вы работаете в сфере образования, ответьте, пожалуйста, на 7 вопросов. Это займёт не больше 3 минут, но сделает большой вклад в понимание общих тенденций. А ещё поможет нам создавать действительно полезное обучение.

📌 Пройти опрос и получить плюс 100 к карме

📝 Визуальная новелла — это кто?

Представьте: вы читаете историю и доходите до поворотного момента. Например, главный герой может повернуть направо или налево, и это решение изменит его жизнь. Но выбор делает не автор, а вы.

Это и есть суть визуальных новелл: вы проходите текстовый квест и выбираете, как будут развиваться события. От ваших решений зависит, какой будет концовка истории.

🇯🇵 Жанр визуальных новелл появился в 1980-х в Японии. Классическими сюжетами были любовные истории и детективы — самые удобные темы для такого формата.

Не так давно графические новеллы стали появляться в образовательных и просветительских проектах. Это эффективная форма упаковки информации: пользователь не только взаимодействует с контентом, но и экспериментирует с новыми паттернами поведения. Так их проще переложить на жизнь.

Мы в Center-Game делали графическую новеллу для Красного Креста. Её цель — показать, как бережно относться к близким людям в трудные периоды. Пользователь знакомится с тремя сёстрами тяжёлых состояний: Тревогой, Апатией и Утратой. И проживает ситуации, в которых они проявляются.

Пройти визуальную новеллу про бережную поддержку близких →

Если вы подписаны на этот канал, скорее всего, вы как-то связаны со сферой образования. Поэтому вы можете найти что-то интересное и полезное в подборке каналов «Образование и наука», которую составляют наши партнёры 📄

Найти новый любопытный канал →

📊 Как оценить эффективность обучения по Киркпатрику: поведенческие изменения

Продолжаем разбирать модель Киркпатрика — продвинутый уровень оценки эффективности онлайн-курсов. Уже рассказали про эмоциональную реакцию и усвоение знаний. На очереди поведенческие изменения.

📌 Поведенческие изменения — самый важный показатель в оценке эффективности. Он измеряет, как люди используют новые знания на практике. Если этого не происходит — знания бесполезны, даже если человек их усвоил.

На этом уровне есть шесть инструментов оценки:

1️⃣ Процент выполнения необязательных заданий. Показывает, насколько слушателю важно пройти курс полностью. Ещё по итогу исследования видно, какие задания больше вовлекают, а какие можно убрать из курса.

2️⃣ Периодичность посещения у людей, которые завершили и не завершили курс. Показывает, есть ли разница в стиле прохождения у разных категорий слушателей. Чтобы на это влиять, мы настраиваем уведомления для тех, кто пропадает надолго.

3️⃣ Среднее время на блок у людей, которые завершили и не завершили курс. Показывает, что разные типы слушателей проходят курс в разном темпе. Это помогает адаптировать материалы под скорость, сделать процесс равномерным. Ещё данные показывают, где мотивировать пользователей остаться в системе дольше и наоборот — ускориться.

4️⃣ Разделение слушателей на типы. Мы часто упоминаем типы слушателей, и это разделение — тоже инструмент оценки. Когда мы понимаем, сколько людей каждого типа проходят курс, можем адаптировать под них контент, дополнительно мотивировать и даже менять способ продвижения курса.

5️⃣ Социальная активность людей, которые завершили и не завершили курс. Этот индикатор показывает связь обучения с активностью в чатах, общением с другими слушателями, обменом опытом. Инструмент не влияет на качество курса, но может подсказать способы мотивации людей с помощью социальных заданий.

6️⃣ Комментарии по теме и нет. Они показывают, насколько пользователю важно разобраться в теме и узнать мнение сообщества. Так мы оцениваем, какие блоки вызывают больше вопросов, а какие — провоцируют споры. Это основа для доработок и новых курсов.

⚡️ Послезавтра повышается цена на мастер-класс по визуальному сторителлингу

Иллюстрации — это основа любого текста. Они наглядно объясняют материал, помогают его усвоить и удерживают внимание. И рисовать их намного проще, чем кажется.

Что будет на мастер-классе:

📌 Узнаете, зачем методисту или преподавателю «рисовать»
📌 Увидите, как превращать абстракции в визуальные истории без особых навыков
📌 Попрактикуетесь создавать иллюстрации и получите обратную связь от спикера

Мастер-класс будет вести Кирилл Куликов

➡️ Главный редактор и контент-продюсер Center-Game
➡️ Автор и редактор курсов Сбера и ДОМ.РФ
➡️ Автор и методист корпоративных курсов Северстали, Сбера, Бургер-Кинга
➡️ Экс-преподаватель сторителлинга на курсе для методистов «Нетологии»


📆 21 ноября, 11:00 по мск
🔥 Скидка 10% по промокоду EDU10
🔗 Записаться

🙂 Сегодня пятница — день (около)образовательных мемов

Сегодняшняя подборка посвящена визуальному сторителлингу средневековья — маргиналиям. Это изображения на полях, которые должны были иллюстрировать содержание религиозных текстов. Часто авторы проявляли креатив, поэтому визуальные истории получались с несколько иным содержанием

👑 Как рассказать про внутренние мотиваторы с помощью короны

У человека есть два вида мотивации: внешняя и внутренняя. Внешняя — это когда нас побуждает кто-то или что-то извне: семья, премия, начальник. А внутренняя опирается на наши ценности, убеждения и желания. И она гораздо прочнее внешней.

📌 Нам в Center-Game нужно было рассказать, как с опорой на внутренние мотиваторы подтолкнуть сотрудника проходить обучение. Задача непростая: если написать статью по психологии, с доводами и развёрнутыми аргументами, вряд ли хоть один эйчар дочитает её до конца.

Поэтому решили подключить визуальный сторителлинг — взяли метафору короны и с её помощью сравнивали внутреннюю мотивацию с внешней. Получилось забавно, но главное — наглядно, просто и понятно

Посмотреть на результат →

Хотите узнать, как делать доступными темы любой сложности с помощью визуального повествования? Приходите 21 ноября на мастер-класс Кирилла Куликова — научитесь создавать драматургию из линий и точек. Кстати, ход с короной из примера выше придумал Кирилл 🙂

📆 21 ноября, 11:00 по мск
🔥 Скидка 10% по промокоду EDU10
🔗 Записаться на мастер-класс

Основа любого контента — это иллюстрации: они помогают понять и запомнить материал, удерживают внимание. А главное — эффективные иллюстрации можно рисовать даже без минимальных художественных навыков. Как — главный редактор Center-Game  Кирилл Куликов расскажет на мастер-классе по визуальному сторителлингу

📌 Каждый участник создаст свои иллюстрации и получит по ним обратную связь от спикера

📆 21 ноября
🕰 11:00 по мск
🔥 Скидка 10% по промокоду EDU10

Записаться на мастер-класс →

⚡️Новая электронная книга — про Game-based Learning

Игровое обучение (или game-based learning) попадает в корпоративные тренды все 12 лет, что мы на этом рынке.

Решили, что пора собрать свой опыт и знания в одном продукте.

👀 Что внутри
🔸Как и почему работает game-based learning
🔸Почему игра — это эффективное обучение
🔸Какие HR-задачи решают деловые игры
🔸Как прокачать команду в игре

Будет полезно HR-ам, руководителям функции обучения, корпуниверситетов и проектных команд.

👉 Забрать книгу

Коллеги из Center-Game собрали гид по эффектам деловых игр для бизнеса. 40+ страниц экспертного контента

🎁 Гид можно получить бесплатно

🙂 Пятничная подборка (около)образовательных мемов

Продолжаем тему креативного обучения. Наши герои сегодня — преподаватели, которые сделали свои уроки действительно увлекательными

Наш фаворит — химия от Дарта Вейдера

Нас 2 000 🥳🥳🥳

По этому случаю решили открыть комментарии. Давайте знакомиться: расскажите под этим постом, кто вы и как связаны со сферой образования

💭 Как креатив помогает в обучении

Чаще всего учиться в школе — скучно. Вспомните, как долго тянулась каждая минута урока, когда учитель рассказывал про хламидомонаду или соединения солей. Но были и другие преподаватели. Они приносили медуз в банках, чтобы показать строение кишечнополостных, и старые монеты, чтобы рассказать об изображённых на них правителях.

Креатив — это то, что делает любое обучение увлекательным: и школьные уроки, и корпоративные курсы для топ-менеджеров. И для этого даже нужно отправлять участникам лягушек или рыбок.

Из чего состоит креатив

Креатив можно разложить на три компонента: боль, инсайт и решение. На их пересечении рождается концепция.

➡️ Боль. Вы хотите запустить продвинутый курс английского языка, но при виде определений из оксфордского словаря и огромных упражнений аудитория быстро впадает в уныние.

➡️ Инсайт. В то же время ваша целевая аудитория любит сериал «Друзья», а вы часто подмечаете, что его герои используют много сложных выражений и коллокаций.

➡️ Решение. Вы создаёте курс на основе «Друзей» и показываете, как «продвинутые» выражения работают в реальных условиях.

Креатив делает пользователю весело и стимулирует его систему поощрений за счёт создания комфортной среды. Для этого нужны две составляющие: метафора и сеттинг.

📌 Метафора — это когда мы рассказываем о сложном или абстрактном через понятное и знакомое. Например, объясняем устройство современного общества на примере аэропорта или отеля.

📌 Сеттинг — это комфортная среда, в которой целевой аудитории приятно находиться долгое время. Сеттинг опирается на социальные или культурные референсы, близкие аудитории — чтобы человек легко соотносил его с контекстом своей жизни. В зависимости от ЦА, это может быть вселенная супергероев, лагерь с палатками, детективное расследование в современном российском городе или страдающее средневековье.

В случае и метафоры, и сеттинга важно учитывать особенности целевой аудитории и не перестараться. Вряд ли на серьёзных людей из банковской сферы будет работать мир гномов, принцесс и единорогов 🦄

📊 Как оценить эффективность обучения по Киркпатрику: Эмоциональная реакция

Модель Киркпатрика — это продвинутый уровень оценки эффективности онлайн-курсов. Мы в Center-Game проводим такое исследование, когда заказчики хотят понять, как корпоративное обучение повлияет на результаты работы.

Если коротко о модели: Дональд Киркпатрик выделил 4 уровня оценки эффективности и отнёс к ним реакцию, усвоение, поведение и результат. Сегодня разберём первый — эмоциональную реакцию.

📌 Эмоциональный уровень показывает, понравился курс или нет. Это не значит, что обучение, которое нравится — более эффективное. Но когда человек внимателен и заинтересован, мозг охотнее будет учиться.

Здесь есть 3 инструмента:

1️⃣ Опрос «до-после» для оценки возврата ожиданий. Он показывает, насколько воплотились цели, которые участники ставили себе до начала обучения. Результаты помогают правильно формулировать цели курса и адаптировать материалы под потребности аудитории.

Например, люди идут на курс по публичным выступлениям, чтобы научиться питчить идеи и вести переговоры с инвесторами. В курсе много теоретической информации, но совсем нет практических советов. Поэтому даже самые внимательные студенты не понимают, что нужно сказать, чтобы инвестор вложился в проект. В этом случае ожидания от курса вернутся только частично.

2️⃣ Оценка удовлетворённости — это общее впечатление от курса и отдельных его частей: материалов, иллюстраций, обратной связи. Результаты показывают, что создаёт положительное и негативное впечатление. На основе этой информации можно усиливать или убирать отдельные части курса.

Например, в курсе по публичным выступлениям людям понравились комиксы-иллюстрации с разбором конкретных ситуаций, а сопроводительный теоретический текст — нет. Эти результаты можно использовать для корректировки: совсем убирать текст или перевести его в более интересный формат.

3️⃣ Контент-анализ отзывов — показывает разницу между впечатлениями слушателей, которые завершили и не завершили курс. Для этого нужно задать вопросы в открытой форме и систематизировать ответы по категориям. Результаты покажут, как мотивировать людей проходить обучение до конца.

Например, большинство бросивших курс по выступлениям подчёркивают, что информация непонятная, вопросы сложные, в целом скучно. Те, кто прошёл курс, тоже отмечают мутные формулировки в тестах. Значит, стоит пересмотреть и исправить вопросы. Возможно, в целом изменить формат проверки знаний.


О других уровнях оценки и их инструментах расскажем в следующих постах

⚖️ Как выбрать формат прохождения курса

Бывает непросто понять, что сейчас для вас важнее: инвестировать много времени в практику и реализацию или расслабленно изучать объект интереса

Если вы весы сталкиваетесь с трудностями при выборе тарифа на курс «Нарративный дизайн и сторителлинг в обучении», подготовили для вас карточки состояния. Выбирайте то, что импонирует больше 🤍

P.S. Курс вот-вот стартует — последняя возможность присоединиться. Скидка 10% по промокоду EDU10

Duolingo — пример геймификации со сторителлингом, который вышел из-под контроля

*Duolingo — популярное приложение для изучения языков, главный маскот которого — сова Дуо

Дуо мотивирует заниматься каждый день и делает это своеобразно — угрозами и манипуляциями. Даже если отключить уведомления, сова будет напоминать о себе через иконку приложения. Хорош ли такой подход — мнения расходятся, но статистика показывает, что:

1️⃣ ежедневно более 20 млн пользователей заходят в Duolingo
2️⃣ приложение скачали более 800 млн раз
3️⃣ доход сервиса за 2023 год — более 531 млн долларов

А ещё образ Дуо процветает в поп-культуре. Собрали несколько мемов — посмеяться (или поплакать 🥲)

Для многих «конференция» звучит как что-то забытое из студенческой жизни. Но в действительности конференции актуальны и полезны на любом этапе профессиональной карьеры

Это возможность поделиться своим опытом, познакомиться с крутыми экспертами и получить инсайты. Поэтому мы в Center-Game конференции любим и часто в них участвуем 🎙️

👀 Не смогли подключиться к митапу про сторителлинг?

Мы записали эфир и выложили в нашей группе ВКонтакте. Можете посмотреть или пересмотреть в удобное время

Смотреть эапись →
Презентация →

Если хотите погрузиться в сторителлинг и научиться создавать увлекательное, применимое на практике и эффективное обучение, приходите на курс Алисы «Нарративный дизайн и сторителлинг в обучении». За 5 недель вы создадите своё обучение со сторителлингом, которое сможете сразу запустить или положить в портфолио

📅 Старт 24 октября
💥 Скидка 10% по промокоду EDU10

⚡️ Начинаем митап «Как обучать через интерактивные истории»

Подключиться →

🔔 Сегодня встречаемся в 16:00 по мск

Алиса Арифи расскажет, как использовать сторителлинг, чтобы сделать обучение эффективным и вовлекающим. А ещё покажет 7-этапный алгоритм создания сценария — от разработки концепции до реализации.

Подключиться →

📌 Напоминаем, что завтра пройдёт бесплатный митап «Как обучать через интерактивные истории»

На нём вы узнаете, как придумывать уроки с интерактивами и сторителлингом — как в нашем проекте для Банка России

Спикер

Алиса Арифи — ведущий сценарист и нарративный дизайнер Center-Game, разработчица 25+ образовательных продуктов со сторителлингом для крупных компаний

Программа митапа

• Что такое сторителлинг в обучении, для чего он нужен
• Примеры внедрения сторителлинга в разных форматах
• Обычный сторителлинг или интерактивный: как выбрать
• Как сделать сторителлинг для обучения, а не для развлечения
• Как написать сценарий для интерактивного обучения
• Алгоритм из 7 этапов — от создания концепции до реализации

Регистрация →

🍹 Как рассказать про финансовую грамотность школьникам так, чтобы они не заснули? Показываем реальный сценарий урока

С 2015 года Банк России проводит онлайн-уроки по финансовой грамотности для школьников. В них участвуют дети со всей страны. Занятия проходят в реальном времени — участники могут задать вопрос спикеру и получить обратную связь

Нам нужно было придумать обновлённый формат онлайн-уроков с интерактивными заданиями для большего вовлечения школьников 7−9 классов

🔮 Мы выяснили, что целевая аудитория интересуется фантастикой и магическими мирами — в играх, сериалах и книгах. И предложили концепцию, которая объединяет волшебство и современные технологии. Темы преподносятся как путешествие по сказочному миру, во время которого участники узнают полезную информацию и выполняют задания, чтобы получить магические предметы

📎 Прикрепили реальный сценарий урока. Обратите внимание, что в каждом блоке есть нарративная подводка и все интерактивы с ней связаны

В результате нарративную концепцию в среднем оценили на 4,75 / 5, а наши уроки посмотрели больше 66 000 раз

Почитать про все решения →

⚡️ Завтра повышается цена на курс-практикум «Нарративный дизайн и сторителлинг в обучении»

За 5 недель вы научитесь создавать образовательные продукты с нарративом: самостоятельно и при помощи нейросетей

В программе 4 модуля, в каждом из которых вас ждут практические задания:

➡️ Основы сторителлинга и нарративного дизайна в обучении
➡️ Форматы, в которых можно реализовать сторителлинг
➡️ Разработка нарративной концепции
➡️ Инструменты для качественной реализации концепции

За успешное прохождение курса вы получите электронный сертификат, который сможете добавить в своё портфолио

🎃 Через несколько часов самая низкая цена на оба тарифа превратится в тыкву

Подробнее о курсе →