Эдтехно | образование

Ох уж эти учебные будни! Хорошо, что завтра выходные.

Студенты Горного университета в Санкт-Петербурге просто не понимают свои перспективы. Иначе учились бы усерднее.

Центральный университет начал набор на бакалавриат в 2025.

Вуз объявил о старте конкурса грантов, которые позволят полностью или частично оплатить обучение. Они покрывают от 25% до 100% стоимости.

Конкурс проходит каждый месяц как онлайн, так и очно в Москве. Отбор продлится до августа 2025 года. Принять участие могут старшеклассники и учащиеся старших курсов колледжей.

Конкурс пройдëт в два этапа. В первом, онлайн-контесте,  участники проявят аналитическое мышление и знания по математике и логике. Во-втором, который пройдëт в формате бизнес-игры, абитуриентам нужны будут гибкие навыки: мотивация, лидерские качества и коммуникативность.

В рамках приëмной кампании пройдут разные мероприятия, в том числе IT-буткемпы и хакатоны. Чтобы познакомить абитуриентов с карьерными направлениями, для них проведут экскурсии в офисы "Т-Банка", VK, "Авито" и других ведущих бигтех-компаний.

Каждый программист немного лингвист.

На конференции Yet another Conference on Education выступил Туан Куанг Фан — доктор философии Гарварда, бакалавр MIT, доцент кафедр маркетинга, инноваций и управления информацией Университета Гонконга.

• Важный тренд на рынке труда — кросс-дисциплинарность, т.е. объединение знаний и методов из различных дисциплин. Особенно это касается цифровых навыков, т.к. обучение технологиям нужно спецам из самых разных сфер.

• В Национальном университете Сингапура решили ввести изучение программирования и цифровых навыков для студентов всех направлений. Вероятно, это один из первых таких проектов в мире.

• Но это поднимает вопрос об освоении навыков программирования. Эксперт приводит в пример исследование, недавно опубликованное в научном издании Scientific Reports. Согласно нему, способности к освоению языка и навыки программирования тесно связаны.

• Исследователи протестировали студентов на языковые навыки, математические способности, логическое мышление, художественные способности и т.д. Затем им провели занятия по Python и проверили, как усвоен материал.

• В итоге выявили корреляцию между хорошими языковыми навыками и успехами в освоении Python.

• Также было выявлено, что когда студент изучает программирование, самая активная часть мозга именно та, которая отвечает за способности к языкам (по результатам МРТ и ЭЭГ).

На конференции Yet another Conference on Education ML-разработчик в "Яндекс Практикуме" Андрей Смирнов рассказал о возможностях преподавателя в эпоху ИИ. "Эдтехно" выбрал главное.

• Спикер отметил, что ИИ-инструменты помогают быстрее и качественнее доносить до студентов свои мысли и идеи. Ключевое слово — свои. То есть нейросети нужны для “упаковки” мыслей преподавателя, а не генерации их за него.

• ИИ может помочь составить план урока или курса, скорректировать материалы (исправить фактологические ошибки или перефразировать сложные отрывки), создать задания или квизы.

• Нейросеть может стать мыслительным партнёром, который даст обратную связь о курсе, укажет на точки роста, порекомендует, как расширить или сократить материал.

• Спикер предостерёг от технологической зависимости. Контент от ИИ должен быть дополнением к тому, что делает сам преподаватель. Не нужно перекладывать на нейронки свою работу.

• Инструменты постоянно меняются и развиваются, поэтому нужно пользоваться разными доступными решениями и делать это часто, чтобы быть в курсе изменений.

• Преподаватель отвечает за сгенерированный контент, который он предоставляет студентам. Материалы должны соответствовать идее автора, и ему нужно удостовериться в их качестве и точности.

• Преподаватель сохраняет свою уникальность, несмотря на развитие ИИ, в т.ч. за счёт личного опыта, которым он делится с учащимися. Это гораздо важнее ответов от ИИ.

На "Снобе" вышло интервью Ивана Пискарева — студента ФКН ВШЭ, дважды победителя международных олимпиад по программированию и выпускника Кружка Яндекса. "Эдтехно" хочет поделиться некоторыми его тезисами про олимпиадное программирование и успехи в учёбе.

• В олимпиадах обычно участвую школьники, которым правда интересно. Учиться программированию "из-под палки" ради поступления — рискованная стратегия (и не особо эффективная).

• Олимпиадные кружки и сборы могут помочь и сориентировать в начале пути.

• На олимпиадах важно не столько решить все задачи (иногда это невозможно), сколько максимально правильно и быстро решить то, что лучше получается у тебя самого.

• Важно разбираться в алгоритмах, структурах данных и уметь писать код на языках, которые поддерживаются на олимпиадах (Python, C++)

Все тезисы здесь не уместятся. В полном интервью еще много полезного про формирование рейтинга победителей на ВсОШ и о том, почему соревнования помогают не только в учебе, но и в карьере.

На конференции Yet Another Conference on Education обсуждили роль, влияние и методы внедрения ИИ в образование. "Эдтехно" выбрал главное.

• Гигиенический минимум требований к студентам в университетах будущего — умение пользоваться ИИ-технологиями. Более того, это будет требование и при приёме на работу.

• Спикеры размышляли о возможном разделении вузов на две категории. Первые будут готовить пользователей технологий — там будут изучать программу по предмету, не используя ИИ-технологии, вторые будут выпускать исследователей будущего, и там ИИ будут активно внедрять в обучение.

• Развитие больших языковых моделей и интеграция их в учебный процесс нужны, чтобы ускорить обучение, помочь студентам научиться мыслить шире и искать информацию из разных источников.

• ИИ не враг, а вспомогательный инструмент для более глубинного поиска информации.

• Из-за широкого внедрения ИИ в образование важно менять систему обучения в целом: возвращаться к устным формам оценивания, проводить письменные контрольные работы, устно общаться с преподавателем и работать в аудиториях.

• С этим же связан переход к системе open book. Спикеры предложили увеличить число доступных инструментов во время экзаменов, например, разрешить энциклопедии, конспекты и некоторые ИИ-инструменты. Чтобы это уравновесить, предлагают глубже оценивать работы.

В дискуссии участвовали директор "Яндекс Образования" Дарья Козлова, старший вице-президент Сколтеха по развитию Александр Сафонов, руководитель группы "Пространственный интеллект" в AIRI Антон Конушин и проректор МФТИ по научной работе Виталий Баган.

"Яндекс Учебник" сделал подготовку к ЕГЭ по информатике доступной для незрячих школьников.

Новые возможности платформы 13 ноября обсудили на конференции Yet another Conference on Education. Все задания и материалы, включая таблицы и формулы, адаптировали так, чтобы их можно было использовать со скринридерами.

Скринридеры — программы экранного доступа, которые используют незрячие люди для работы с сайтами, приложениями и электронными документами. Они озвучивают текст с помощью синтезатора речи или выводят его рельефно-точечным шрифтом на специальное устройство — брайлевский дисплей.

По словам менеджера продукта "Яндекс Учебника" Андрея Солдатова, "Учебник" и "Яндекс Образование" расширяют доступ к образованию для детей с особенностями здоровья. Они одними из первых внедрили работу с материалами через экранный доступ, т.е. фактически открыли их для незрячих школьников.

Есть и другие обновления. Теперь ученики могут выполнить любое задание с помощью клавиатуры, т.е. не используя компьютерную мышь. Это хорошие новости для школьников с нарушениями мелкой моторики и другими особенностями рук.

Новый тренажёр нужен, чтобы подготовить школьника к экзамену по информатике, причём сделать это можно в двух форматах:

— формат экзамена: пользователь может пройти готовый вариант с полным составом номеров и сразу узнать свой балл;
— формат тренировки: ученик решает подборку из нескольких номеров, чтобы прокачать свои навыки в конкретной теме.

Во втором случае доступен ИИ-помощник, который может подсказать термин, помочь исправить ошибку в коде, рассказать теорию по задаче и в формате диалога с учеником подвести его к правильному ответу.

В общем, со скринридерами можно воспользоваться всеми функциями ИИ-помощника платформы. Кроме того, помощник показывает подробный видео- и аудиообзор, который поможет школьникам разобраться в теме.

Эксперт школы-интерната № 1 для обучения и реабилитации слепых Анастасия Юдкина отметила, что первое знакомство с тренажёром должно проходить в присутствии педагога. Преподаватель познакомит ученика с интерфейсом и объяснит, как им пользоваться.

Чёткая цель — гарантия успеха в обучении (или нет).

На сессии конференции Yet another Conference on Education, посвящённой мифам в образовании, обсудили, какие есть заблуждения об обучении. Одно из самых популярных: если сформулировать цель, то учёба будет протекать эффективнее. Но фактически это работает только для 40% студентов (согласно внутренним исследованиям "Яндекс Практикума"). Немало, но всё ещё даже не половина.

Об этом рассказала Мария Ковалева, руководитель лаборатории образовательных технологий в "Яндекс Практикуме". В лаборатории изучают, насколько успешно студенты осваивают новые навыки и какие инструменты им в этом помогают.

Исследователи выделили четыре мотивационных стиля, которые помогают учиться. Каждый из них завязан на одной из групп факторов: достижения и успех, общение и поддержка, стабильность и ритм, познание и экспертность.

При этом они никак не ранжируются по влиянию на успеваемость. Учиться хорошо может человек с любым стилем, если студент понимает, что помогает ему в учебе, и получает нужную мотивацию.

Любопытно, что само по себе желание завершить курс до конца никак не влияет на то, закончит студент обучение или нет. Куда важнее чувство прогресса: его в большей степени ощутили те, кому удалось завершить курс, в меньшей — кто отчислился.

OpenAI готовит своего ИИ-агента.

Стартап может выпустить новый проект под кодовым названием "Оператор" уже в январе 2025 (это через полтора месяца, если кто-то потерялся в датах). Пока агента запустят в исследовательском формате — его "пришьют" к ПО разработчиков.

ИИ-агенты, в отличие от больших языковых моделей, — это такие программы, которые могут быть внедрены в ПО и автономно выполнять какие-то задачи. Более того, они более адаптивные, т.к. умеют, например, планировать будущие действия и запоминать прошлые.

Распространённым типом агентов можно считать копилотов — "вторых пилотов" пользователя.

Появление "Оператора" — это, с одной стороны, ответ OpenAI на появление аналогичных продуктов у конкурентов, в частности — у Anthropic. С другой — это часть более глобальной стратегии OpenAI по разработке ИИ-агентов (по слухам, их планируется около трёх).

Родители растят технарей.

В России высокий уровень вовлеченности родителей в будущее детей (данные MaximumEducation и «Дома полимеров»). Большинство родителей (63%) уже имеют чёткое представление о том, чем будет заниматься их ребёнок в будущем. Каждый пятый опрошенный (19%) даже наметил образовательный маршрут для своего ребёнка и выбрал подходящий университет:

🔘39% родителей рассчитывают на развитие в технической сфере;

🔘24% — в гуманитарной;

🔘15% — в естественнонаучной;

🔘11% — в творческой;

🔘5% предположили, что дети станут спортсменами;

🔘4% — что будут развиваться в сфере экономики;

🔘2% указали другие варианты.

Родители помогают детям выбрать жизненный путь, основываясь в первую очередь на своём опыте, но также прибегают к помощи внешних ресурсов:

🟢32% помогают определиться с профессией самостоятельно;

🟢26% считают, что профориентационные школьные мероприятия помогут построить траекторию обучения. К слову, они сейчас активно развиваются. В Москве даже открыли 5D-кинотеатр выбора профессий;

🟢13% ориентируются на образовательные форумы и ярмарки.

Говоря о финансовой стороне, 54% опрошенных копят на образование детей, большинство ежемесячно откладывают от 5 000 до 20 000 рублей.

Сегодня на конференции Yet another Conference on Education от "Яндекса" две команды студентов обсуждали, что лучше — работать во время обучения или сосредоточиться на учёбе.

Аргументы за совмещение — финансовая независимость, опыт и "не такая страшная" нагрузка.

• В первую очередь, уверены студенты, работодателям важен опыт. А кроме практики, работа поможет прокачать мягкие навыки и получить финансовую независимость.

• Не обязательно работать фулл-тайм. Можно посвящать работе только 20 часов в неделю, что в целом не так много. Хотя на первом курсе учеба все-таки важнее.

• Исследование НИУ ВШЭ говорит, что долги по учёбе у работающих студентов бывают только в 4% случаев. Иными словами, работа успеваемости не вредит.

Аргументы за "только учёба" — риски для успеваемости, выгорание и "всё-таки страшная" нагрузка.

• Жертвовать учёбой все же придётся — и это после таких усилий на поступление. Даже с занятостью 20 часов в неделю нагрузка сильно вырастает, и увеличивается риск выгореть.

• Анализ успеваемости показал, что у студентов НИУ ВШЭ после выхода на работу средний балл снижается на 0,5 в первом полугодии и ещё на 0,7 — в следующем.

• Финансовое положение студенты по эту сторону советуют исправлять с помощью стипендий от компаний, а стажировки "ради опыта" заменить на практикоориентированные программы, какие, например, предлагает ШАД "Яндекса".

"Эдтехно" с большим интересом вслушивался в доводы обеих сторон. Думаем, что универсального рецепта тут нет. Кому-то подходит стратегия "учиться, учиться и ещё раз учиться", кому-то — совмещение.

Отметим, что и вузы обычно поощряют разные стратегии. Например, НИУ ВШЭ — за раннюю работу, МФТИ — за усердную учёбу.

Современные школы: почему цифровизация — это шаг вперёд?

Сегодня школы сталкиваются с задачей внедрения цифровых технологий, чтобы не только сделать учебный процесс удобнее, но и создать комфортное пространство для взаимодействия с родителями и учениками.

С этим успешно помогает платформа Mojo — система управления школой.

📲 Цифровая платформа для новых возможностей
С Mojo учителя и руководители школ получают инструменты для оптимизации более 30 процессов: от образовательных задач — формирующее и итоговое оценивание, критериальное оценивание, отслеживание посещаемости и поведения — до управленческих задач — приём учеников, рассылка новостей, проведение опросов, аналитика, медицина и многое другое.

👩‍🏫 Поддержка учителей
Mojo освобождает учителей от рутины, помогая сосредоточиться на творческой работе и развитии учащихся. Интуитивно понятный интерфейс электронного журнала упрощает работу и экономит время.

👨‍👩‍👧 Прозрачность для родителей
Всё, что важно знать родителям, собрано в одном мобильном приложении! Они могут отслеживать успехи детей, видеть аналитику по успеваемости и получать актуальные новости, оставаясь в курсе школьной жизни.

🏫 Международный опыт
Mojo выбрали десятки частных школ в России, Казахстане, Узбекистане, ОАЭ и других странах, доверяя платформе образовательные и управленческие процессы.

Для новых пользователей доступна демоверсия сервиса. Больше о возможностях Mojo и трендах в образовании читайте в Telegram-канале!

#реклама АО «МОДЖО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Сегодня #затестили профориентационный тест от "Нетологии". В целом "Эдтехно" скорее доволен балансом промо-польза-удобство.

Одно из главных преимуществ — пройти его можно быстро. На прохождение заложено 20 минут, редактор справился за 10. Всего в тесте три блока — опыт, профессиональные предпочтения, личные сведения. Тест проходить легко и приятно, можно вернуться к прошлым вопросам.

Что нас несколько смутило — мотивационные вставки. В рандомный момент между вопросами появляется история успеха Илона Маска, Мари Кондо или Стива Джобса. "Эдтехно" эти слайды страницы пропускал, как, вероятно, и другие пользователи.

В результате тест показывает склонность к разным видам деятельности (в процентах). У "Эдтехно" вышло 67% по работе с людьми и только 55% — с текстами. Дали процентовку по трём рекомендуемым профессиям, и почему-то "Эдтехно" по одной из них получил 109%.

Далее предлагают бесплатную консультацию с профориентологом. Радует, что её не навязывают. Более того, телефон и почту тоже не обрывают спам-звонками (контакты оставляли в начале теста).

Как "Эдтехно" уже сказал, тест в целом неплохой. Ждать от него каких-то волшебных инсайтов не стоит. Но это хороший компромисс между воронкой и пользой. Проходить его легко, времени это много не занимает, а на следующие этапы насильно никто не тянет.

6-7 декабря - бизнес-экскурсия в компанию "ВкусВилл".

В течение 2-х дней ключевые сотрудники компании поделятся практикой по управлению сетью из 1800 магазинов. Как запускались успешные и провальные проекты.

Философия управления и клиентоцентричность на практике. Подход стартапа в большой компании.

Посещение даркстора, мастер-класс, групповая работа и ответы на все вопросы.

Мероприятие платное, но для бизнеса точно полезное, так как построено на практическом опыте. Проходит оффлайн в Москве в офисе "ВкусВилл".

Полная программа двух дней и все подробности по ссылке: https://clck.ru/3EYzrP

#реклама ИП Щепин Евгений Владимирович

Директора школ — "решалы", визионеры, герои (или нет).

ЮНЕСКО выпустил отчёт "Лидеры в образовании" о роли школьных управленцев в достижении образовательных результатов. "Эдтехно" выбрал главное.

• Лидерство в образовании складывается из четырёх аспектов: установление ожиданий, фокус на обучении, содействие сотрудничеству и развитие человеческого потенциала.

• Только половина программ обучения директоров учитывает хотя бы один аспект лидерства, и только около 20% учитывают все четыре.

• Только 63% стран мира использует открытые и конкурентные процессы найма директоров. Обычно назначения связаны с трудовым стажем, политически мотивированы или основаны на покровительстве.

• В 76% стран требуется, чтобы директора школ были квалифицированными преподавателями, но только в трёх из 10 стран от них ждут опыт в менеджменте.

• Почти половина директоров в более богатых странах не проходят никакой подготовки перед назначением, и только треть стран как-то регулируют этот аспект.

• В четверти стран той же категории у директоров нет навыков в работе с данными, финансах и цифровой грамотности.

• В 14 странах со средним уровнем дохода 68% времени директоров уходит на рутинные управленческие задачи. В странах ОЭСР* треть директоров государственных и пятая часть — частных школ сообщили, что им не хватает времени на руководство учебным процессом.

• В программах подготовки директоров меньше всего уделяют времени сотрудничеству — т.е. распределению лидерства, в т.ч. созданию школьных советов. Но только половина стран прямо указывает на то, что важно привлекать учителей к управлению.

• Женское лидерство иногда даёт лучший результат обучения (например, в странах франкоговорящей Африки). Хотя женщин-учительниц большинство, директрис среди них не так много.

• В целом влияние лидерства сильно зависит от среды. Например, в странах с сильной системой отчётности школы находятся под бюрократическим давлением (раз) и (два, более важно) директора исполняют чужие указания.

Кроме того, составители отчёта дали рекомендации, как улучшить ситуацию с лидерством в образовании. Сводятся они к таким направлениям:

• создавать условия для работы, в т.ч. обеспечивать школы материально технической базой;

• вкладываться в программы развития лидерства, подготовки будущих и текущих директоров школ;

• поощрять совместное руководство, т.е. создание школьных советов — распределённая ответственность в управлении даёт лучший результат, чем директор-герой-одиночка;

• инвестировать в учителей, развивать лидерский потенциал текущих "линейных сотрудников" и "менеджеров среднего звена".

* Страны ОЭСР — страны Организации экономического сотрудничества и развития, куда в 2023 году входило 38 стран, в т.ч. многие европейские, а также США, Корея, Чили, Япония и т.д.

"Нетология" продвигает нетипичный продукт — тестирование.

В отличие от профориентационных тестов, это предложение для B2B-сегмента. Исследование направлено на изучение мягких навыков у команд по пяти группам компетенций — взаимодействие с людьми, эмоциональный интеллект, коммуникация, менеджмент и открытость новому.

Отчëт обещают сфрмировать за один день, и кроме индивидуальных и общих результатов там будут рекомендации. В этом и есть промо-задача такого тестирования.

Идея такого продвижения "Эдтехно" нравится. Во-первых, эдтех сразу подсвечивает свои компетенции. Во-вторых, потенциальный клиент уже получает пользу, а не только слушает обещания бренда.

Читатели "Эдтехно" обратили внимание, что школа подготовки к ЕГЭ не отстаёт от соседей по нише и устраивает розыгрыши. Обещают гарантированные призы, главный из которых — квартира в Москве. Подробностей никаких нет.

Более того, на сайте нет и условий акции. Вместо них лежат ссылки на политику конфиденциальности и договор оферты. Таким образом, не получится даже узнать, а что это за квартира и есть ли она вообще.

В целом розыгрыш материальных призов — классическая активация, но, подозреваем, работающий на количество аудитории, но не на качество учеников.

Школа в Нидерландах закрыла родителям доступ к электронным дневникам.

В рамках эксперимента руководство школы Jordan-Montessori Lyceum Utrecht на месяц приостановило доступ взрослым к онлайн-журналу с оценками. По данным школы, решение поддержали 95% родителей.

Инициатором стал учитель экономики Стайн Уиттенбогаард. Преподаватель опросил 500 учеников. Он попросил подростков оценить уровень стресса. Выяснилось, что в группе, где родители регулярно смотрели оценки, средний ответ был 2,7 баллов из пяти, где родители не смотрели — 2 балла.

По мнению педагога, фиксация на оценках вредит обучению. Это смещает фокус с функциональных навыков на формальные результаты. По мнению Уиттенбогаарда, важно, чтобы школьник не боялся ошибаться и знал, что если получит "неуд", то у него есть возможность попытаться снова.

Тем временем "Эдтехно" не может не отметить, что такая мера в первую очередь снизит стресс у родителей школьников. Но увы, тревожные контролёры всё равно найдут повод понервничать.

Биотех-лаборатория Neiry и учёные МГУ подключили мозг крысы к ИИ. Малышку Пифию (на фото) научили отвечать на вопросы по математике, физике, истории и т.д. ИИ стимулировал участки мозга крысы, "подсказывая" правильный ответ.

Обнаружен тот самый секрет 100 баллов на ЕГЭ.

Блокчейн - технология, которая вызывает много обсуждений и споров!

Как она влияет на финансовую и банковскую сферы, здравоохранение, промышленность, логистику и другие отрасли? Каких трендов можно ожидать? Как изменятся классические продукты и процессы?

Ответы на все эти вопросы вы получите на конференции «FI Day. Blockchain: на пороге новой финансовой эры», которую Сбер проведёт 13 ноября в Москве и онлайн.

На мероприятии выступят топовые спикеры - такое точно нельзя пропустить!

Зарегистрироваться на конференцию

#реклама

Кем нужно быть, чтобы собрать на одной сцене мировых звёзд и российских инфобизнесменов? Видимо, основателем "Мегакампуса" Григорием Аветовым.

Читатели "Эдтехно" обратили внимание, что в декабре "Мегакампус" проводит в Дубае бизнес-конференцию с необычным составом участников. На одной сцене выступят режиссёр Люк Бессон, инвестор Роберт Кийосаки, боец UFC Хабиб Нурмагомедов и инфобизнесмен Михаил Гребенюк.

Не забыл Аветов и про себя — сам он выступит с темой "Как достичь выдающегося успеха благодаря окружению?". Тут нам и открылась задумка автора: он решил не просто рассказать, но и показать, как выглядит его успешное окружение. Наглядно продемонстрировал, как звёздное окружение может вытянуть твоё мероприятие.

Стоит это удовольствие от 15 до 185 тыс. рублей — в зависимости от тарифа. Кормят и поят кофе бесплатно только VIP-участников. Остальные тарифы отличаются между собой доступами к разным бизнес-курсам.

Женщины зарабатывают на 22% меньше мужчин сразу после вуза. И потом тоже.

Считается, и отчасти это так и есть, что разрыв в зарплате формируется как минимум из-за двух факторов:

— выбор специальности в вузе: женщины реже идут изучать направления с высокой средней зарплатой, в частности — технические дисциплины и IT;

— роль в семейной системе: женщины чаще мужчин подстраивают свой карьерный путь под потребности семьи, например, жертвуют высокой зарплатой ради гибкого графика.

Но это только вершина айсберга. Исследователи НИУ ВШЭ изучили данные по зарплатам выпускников 2020-2021 годов и выяснили, что разрыв в зарплате формируется сразу после выпуска из вуза, когда семейный фактор почти или совсем не влияет.

Более того, речь идёт о зарплатном разрыве даже внутри одной специальности. Мужчины зарабатывают в среднем до 32% больше, чем женщины с тем же образованием. Исключение — медицина, там зарплаты начинающих спецов примерно равны.

Факторы, которые на это влияют, в основном связаны с выбором места работы.

• Сфера экономической деятельности — даже в рамках одной специальности, например, государственные и частные школы. Как правило, в частных зарплата выше. В общем, женщины чаще идут в сферы с низкой оплатой.
• Размер предприятия. Мужчины чаще шли работать в крупные компании, женщины — в малый бизнес. Чем больше компания, тем обычно выше стартовая зарплата:

— мужчины зарабатывали в среднем 70,4 тыс. на крупных предприятиях, 49 тыс. рублей — в малом бизнесе;
— женщины — 53 и 38,7 тыс. соответственно.

• Опыт работы. Юноши чаще девушек работали во время обучения, при этом это сильнее влияло на их зарплату в будущем. Если у женщин ранняя работа увеличивала зарплату после выпуска на 30%, у мужчин — на 60%.

Исследователи делают вывод, что хотя выбор специальности и влияет на уровень зарплаты в будущем, разрыв усиливается в дальнейшем за счёт карьерной траектории. Вывод такой: одной образовательной политикой эту проблему не решить.

⚡️EDTECH VS ИНФОБИЗ 🤦‍♂️

С одной стороны — настоящие онлайн-школы? А с другой? Как понять, где начинается и заканчивается граница? Есть ли она?

🎙Вызвали на открытое столкновение представителей обеих сторон, чтобы выявить лучшие практики, которые не просто помогают сделать эффективный бизнес в обеих нишах, но и делать это экологично!

В программе:
— По каким признакам можно заявлять, что одна школа — это "EdTech", а другая — "инфобиз"?
Откуда стремление отделиться любыми способами
— Какие инструменты и best practice Инфобиза могут быть использованы в EdTech и помочь с масштабированием
— Как преодолевать "несезонные" месяцы и оставаться на плаву с началом учебного сезона
— Чем корпоративное обучение полезно инфобизу и EdTech: инструменты и стратегии

На эти и другие вопросы мы поговорим с наши экспертами:
🟠 Даниэль Партнер, CEO ED Global
🟠 Михаил Мордасов, Основатель компании Смарт Курс, проекта ЛюбиДелай и блога Edumakers
🟠Виталий Кураго, Руководитель корпоративной академии Рольф
🟠Евгений Чекушкин, CEO & co-founder livedigital
Модератор: Павел Безяев, Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning

📍Встречаемся 12 ноября в 12:00 МСК! Кол-во участников ограничено, успейте зарегистрироваться.

Необходима предварительная регистрация (бесплатно): https://clck.ru/3ET55z

#реклама

Яндекс Образование и НИУ ВШЭ запустили онлайн-карту с кейсами использования нейросетей в вузах России и мира. В ней собраны примеры, как университеты разных стран внедряют ИИ в образовательный процесс.

"Эдтехно" выбрал интересные кейсы. Подробнее — на карточках.

Сообщество — механика, которую пытаются внедрить почти все плюс-минус крупные эдтехи. Но не всегда успешно.

"Эдтехно" обратил внимание, что своë сообщество "Арт-клуб" запустила онлайн-платформа "Синхронизация". Это довольно знаковое явление в нише эдьютеймента — образования-развлечения.

Примечательно, что в целом сообщества куда чаще живут и развиваются в инфобизнесе, в мягких нишах. Возможно, у аудитории того рынка выше потребность в общении и поиске единомышленников.

Будем наблюдать за тем, что станет с "Арт-клубом". Полагаем, что перспектива скорее хорошая.

Онлайн-школы подготовки к ЕГЭ выбирают разные подходы. Одни общаются бережно, другие — агрессивно. Одни успокаивают, другие раззадоривают. В целом рынок высококонкурентный, и каждый выделяется, как может.

К кричащим слоганам "Эдтехно" уже привык. Но провокативные сообщения нас всё ещё раздражают. Например, когда идут манипуляции на теме изменения набора предметов ЕГЭ. Нас зацепила тема предстоящего вебинара Maximum Education "Русский язык больше не нужен в вузах!".

Кратко — среди обсуждаемых изменений была отмена обязательного ЕГЭ по русскому для технических направлений. Но пока эти нововведения отложили в долгий ящик. Справедливости ради, в 2026 году обещали более глобальные перемены в ЕГЭ. Но они касаются скорее педагогических направлений.

Об отмене обязательного ЕГЭ по русскому речи не идёт. Разумеется, провокативные названия вебинаров лучше работают, чем скучное "Изменения в ЕГЭ 2025 и 2026: к чему готовиться". Но хотя бы заменить восклицательный знак на вопросительный не помешает.

"МТС Линк" (бывшая Webinar) купила 51% в юрлице разработчика решений для ВКС Vinteo. Это позволит усилить компании предложения по аппаратным решениям для ВКС и укрепить свою позиции в сегменте важных клиентов — компаний, которые работают с критической информационной инфраструктурой.

Эксперты оценивают Vinteo в 330-440 млн рублей, стоимость контрольного пакета, которым теперь владеет "МТС Линк", — в 166-222 млн рублей. До сделки 34,35% компании принадлежали гендиру Роману Самойлову.

Сама Vinteo позиционирует себя как "российский разработчик профессиональных решений видеоконференцсвязи". На их сайте представлены предложения по переходу с зарубежных на отечественные ВКС-решения. По данным на их сайте, они также предлагают построение ВКС-инфраструктуры с нуля на российских разработках.

Эксперты говорят, что российский рынок ВКС-решений уже насыщен предложением, а многие компании разрабатывают внутренние решения В этом контексте логично усиление M&A-активности — покупок готовых решений.

Минпросвещения готовит новые единые учебники по русскому языку. Работа займёт два-три года. Всего подготовят около 19 книг, т.к. в некоторых классах учебник разделён на несколько частей.

В министерстве считают, что это позволит удешевить книги, как это было с учебниками истории и обществознания. По данным ведомства, это помогло снизить цену одного пособия в пять раз. Впрочем, после этого не прекратились обвинения "Просвещения" в завышении цен на учебники.

Напомним, что в апреле в самом большом "учебниковом" издательстве случилось историческое событие — разработали процесс передачи интеллектуальных прав сторонним пользователям, в т.ч. госорганам. После этого началась активная работа над новыми едиными учебниками.

Фактически сейчас происходит обратный переход издания-монополиста в контур Минпросвещения, своеобразное частичное возвращение в советскую эпоху.

ИИ в рекрутменте быть!

LinkedIn выпустила Hiring Assistant — ИИ-помощника для рекрутинга, способного обрабатывать описания вакансий, находить кандидатов и взаимодействовать с ними. Он обучается на данных LinkedIn, охватывающих 1 миллиард пользователей, 68 миллионов компаний и 41 000 навыков. У продукта есть шанс стать полезным, так как используется один из самых мощных ИИ-движков — OpenAI.

С помощью Hiring Assistant компании могут:

🟢настраивать фильтры под описания вакансий;

🟢проводить прескрининг и собирать список кандидатов;

🟢поддерживать обмен сообщениями и отвечать на шаблонные вопросы кандидатов до и после собеседований;

🟢планировать собеседования;

🟢составлять отчеты по результатам интервью.

Цель продукта — автоматизировать рутинные задачи рекрутеров, чтобы они не закапывались в операционке и сосредоточились на построении отношений с кандидатами.

Пока Hiring Assistant доступен для избранных клиентов LinkedIn (AMD, Canva, Siemens и Zurich Insurance).

LinkedIn — социальная сеть для нетворкинга, рекрутинга и построения личного бренда. Принадлежит Microsoft.

Любопытный пример HR-коммуникации в эдтехе — ролик про корпоратив в честь 11 лет платформы Stepik.

Сейчас бы золотая осень в горах, а не вот это вот всë.

Серийный предприниматель и основатель "Нетологии" и "Фоксфорда" Максим Спиридонов предложил свою градацию эдтеха, инфобизнеса и инфомошенничества.

В целом, позиция имеет место быть.

Новый рекламный ролик "Смуты" совсем не в выгодном свете выставляет игру, у которой и без того немало проблем. Смотреть до конца.

Уроки истории, которые мы (не) заслужили.

За расходы на науку и развитие отчитались.

Расходы на высшее образование на 2025 год увеличили на 9% — более чем на 60 млрд рублей. На научные исследования и разработки — на 13%, или на 74,4 млрд рублей. Министр науки и высшего образования Валерий Фальков рассказал об этом на заседании программной комиссии "Единой России".

Министр пояснил, что некоторые проекты ведомства перейдут в контур нового нацпроекта "Молодëжь и дети". Речь идëт о "Приоритете -2030" и Передовых инженерных школах, а также о программе по строительству новых корпусов, ремонту общежитий и т.д. Остальные мероприятия остаются в контуре госпрограммы научно-технического развития.

"Яндекс" наградил ученых в сфере машинного обучения.

Компания ежегодно с 2019 года вручает научную премию Yandex ML Prize, чтобы поддержать исследователей и преподавателей в области машинного обучения и мотивировать их продолжать научную деятельности в этой сфере.

Лауреатами стали 14 человек, чьи научные интересы охватывают в том числе устройство нейросетей, когнитивную робототехнику и доверенный ИИ — важные аспекты науки о машинном обучении и искусственном интеллекте.

Сразу в трех номинациях –  "Преподаватели ML", "Научные руководители", "Молодые научные руководители" – награды получили те, кто готовит новое поколение исследователей в области машинного обучения.

В номинациях для научных руководителей отметили в том числе Николая Никитина, руководителя фронтирной лаборатории в исследовательском центре "Сильный ИИ в промышленности" университета ИТМО, и Елену Тутубалину, руководителя научной группы "Domain-specific NLP" в Институте AIRI, старшего научного сотрудника Института системного программирования им. В.П. Иванникова РАН и Казанского федерального университета. А одним из лауреатов номинации для преподавателей ML стал Евгений Соколов, доцент факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ.

Уроки или жизнь!

Наша любимая Duolingo в коллабе с шанхайской студией Fred & Farid Shanghai запустили кампанию к Хэллоуину.

В рамках акции Trick or Streak ростовая кукла Duo в образе неонового скелета ходила по вечеринкам Шанхая. Жуткая птичка предлагала тусовщикам пройти сегодняшний урок в приложении. Ведь вечеринка закончится, а учëба продолжится.

Получилось ярко. Ещë более интересно, что Duolingo провела эту акцию в материковом Китае. Приоритетный рынок is detected.

Доступ к детским онлайн-ресурсам — лучше многих льгот в соцпакете.

Исследователи из MINDSMITH опросили более 1,2 тыс. работающих родителей, чтобы узнать их отношение к детскому онлайн-образованию с связке с HR-политикой компании.

Главный и самый большой инсайт для "Эдтехно" — доступ к контенту детских эдтех-компаний скорее плюс работодателю. Другие интересные факты из исследования:

•  76% респондентов активно  пользуются услугами эдтех-компаний для обучения и развития своих детей;

•  более половины родителей хорошо оценивают идею, чтобы их компания-работодатель предложила льготный доступ к детским эдтех-продуктам;

•  более 30% задумаются о том, чтобы остаться на текущей работе, если работодатель будет оплачивать доступ к образовательным онлайн-ресурсам для их детей.

С полными результатами можно ознакомиться тут. "Эдтехно" уверен, что этот материал заинтересует как работодателей, так и эдтехов, которые хотят развивать B2B-сегмент.

Кидтех-стартап Buddi. ai Ивана Крюкова и Дмитрия Плотникова привлёк $11 млн от новых и текущих инвесторов. Раунд возглавили калифорнийская BITKRAFT Ventures и европейская Educapital. Инвестиции пойдут на развитие продукта.

Онлайн-помощник на базе ИИ помогает детям дошкольного возраста и младшим школьникам учить английский язык (если он для них не родной). Идея стартапа пришла основателям (сами они из Красноярска) после переезда в США.

Эдтех-рынок по итогам III кв. вырос на 19,6% год к году.

Smart Ranking опубликовал новый рейтинг эдтехов. Суммарная выручка топ-100 игроков рынка за предыдущий квартал достигла 38,2 млрд рублей, рост квартал к кварталу — 19,2%. 

Основательница Smart Ranking Дарья Рыжкова отмечает сразу несколько трендов. Два из них особенно выделяются:

• проникновение эдтеха в сегменты формального высшего и среднего профессионального образования;

• возобновление инвестиционной активности, дальнейшая консолидация рынка и новые M&A-сделки.

Первый тренд наглядно демонстрирует появление нового лидера рынка — "Синергия" стала топ-1 с квартальной выручкой 4,8 млрд рублей. Отчасти (но только отчасти) это объясняется сезонностью.

В целом топ-5 эдтех-компаний за III кв. 2024 выглядит так:

1 место — "Синергия" — выручка 4,8 млрд рублей;
2 место — Skyeng (группа) — 3,35 млрд рублей;
3 место — Skillbox Holding — 3,1 млрд рублей;
4 место — "Яндекс Практикум" — 2,25 млрд рублей;
5 место — "Компьютерная академия ТОР" — 2 млрд рублей.

Smart Ranking ожидает, что по итогам года выручка и у Skyeng, и у "Синергии" будет около 13 млрд рублей. За звание топ-1 они также соревнуются со Skillbox Holding.

Что касается консолидации отрасли, главным событием стала покупка "Сбером" "Нетологии" и "Фоксфорда".

Кроме того, известный своими M&A-сделками Ultimate Education объявил о планах выйти на IPO и первым среди эдтехов начал pre-IPO, ожидая привлечь инвестиции в 600 млн рублей. Холдинг по итогам квартала снова вырос быстрее рынка — рост выручки составил 30,2% год к году, до 733,8 млн рублей.

Третий квартал — традиционно низкий сезон для детского сегмента, ДПО в этом смысле более стабилен. Тем не менее доля каждого из этих сегментов по итогам составила около 33% в выручке топ-100 игроков: 12,7 млрд рублей — у детского, 12,8 млрд рублей — у ДПО.

Топ-5 игроков детского сегмента в III кв. 2024 года:

1 место — "Фоксфорд" — 1,5 млрд рублей;
2 место — "Учи.ру" — 1,45 млрд рублей;
3 место — Skysmart — почти 1,3 млрд рублей;
4 место — "Умскул" — тоже почти 1,3 млрд рублей;
5 место — Maximum Education — 940 млн рублей.

Топ-5 игроков ДПО в III кв. 2024 года:

1 место — Skillbox Holding —3,1 млрд рублей;
2 место — "Яндекс Практикум" — 2,25 млрд рублей;
3 место — "Актион Университет" — 993 млн рублей;
4 место — "Компьютерная академия ТОР" (ДПО) — около 1 млрд рублей;
5 место —Ultimate Education  — 733,8 млн рублей.

Как фаундеры между Сибирью и Сербией метались.

На TechCrunch сегодня вышел материал про сооснователя Buddy. ai Ивана Крюкова. Порадовались, что увидели статью про стартап с российскими корнями в международном издании.

Это "репетитор" на базе ИИ, который в игровой форме помогает детям дошкольного возраста освоить английский. Про проект "Эдтехно" уже рассказывал. В 2022 году Buddy. ai попал в список самых перспективных стартапов от Forbes.

Всё хорошо, но статья нас повеселила (на скриншоте). Видимо, для англоязычной аудитории между Сибирью и Сербией не такая уж большая разница.

🎓 Студенты из более 65 университетов страны поучаствовали в четырех студкемпах Яндекса

Новые двухнедельные IT-челленджи придумали в Яндекс Образовании. Студентов из 34 городов отбирают и привозят в разные города, чтобы они поработали над задачами в области машинного обучения, разработки алгоритмов и больших данных. Каждый кемп проходит в новом университете — так хотят развивать академическую мобильность между вузами. За первые четыре проект собрал более 5000 заявок, 311 участников, больше всего студентов из ИТМО, МФТИ, Иннополиса, МГУ, СПбГУ, МИРЭА. При этом участники приезжали из разных городов — от Калининграда до Владивостока.

Первая неделя посвящается теории, где студенты глубоко погружаются в определенную тему вместе с преподавателями университета и сотрудниками Яндекса, а на второй — применяют знания в реальных проектах.

В Екатеринбурге участники вместе создавали роботов, а в Иннополисе лучшим студентам вручили дипломы дополнительного профобразования, потому что там программа была самой сложной — ИИ в области математики. В следующем году обещают продолжение.

#реклама

"Сферум", кнопочные телефоны и давление на учителей.

Сегодня читали коллег и увидели вопрос от педагога:"Может ли директор заставить меня установить приложение "Сферума" на телефон?". Загвоздка была в том, что у вопрошающего кнопочный телефон, т.е его личное устройство не подходит для этого.

Дмитрий Казаков из профсоюза "Учитель" ответил, что в этом случае администрация обязана предоставить рабочее устройство — по трудовому законодательству. Короче, должны учителю купить телефон.

Но в целом, отмечает эксперт, у учителя нет обязанности работать в системе "Сферум". Даже если педагог подпишет документ, что обязуется это делать, — смотри предыдущий абзац. Доступ, кстати, к этой системе можно получить и из веб-версии, т.е. с ноутбука.

Фактически ситуация такова, что у преподавателей нет выбора, и они должны работать в этой системе.

"Эдтехно" отмечает, что он не критикует саму концепцию "Сферума". Идея благая — создать универсальное пространство коммуникации для учителей, детей и родителей. Но как этот мессенджер развивают — странно.

В итоге всё пришло к палочному, формальному подходу, где учителей, например, заставляют поддерживать искусственную активность в школьных чатах даже во время каникул. Пользы от такой деятельности примерно никакой, зато тратится время (в т.ч. личное) ценных специалистов.

После таких сообщений удивляемся, почему молодые педагоги идут работать в частные школы, на онлайн-платформы и даже уходят в частное репетиторство. Дело не только в зарплате (хотя и в ней тоже), но в психологическом давлении на педагога.

В итоге страдает и школа, и репутация эдтех-сферы. Когда цифровизация усложняет, а не облегчает жизнь учителям, это абсурдно.

Минобрнауки опубликовало проект приказа, в котором назначило минимальные баллы ЕГЭ для поступления в вуз на 2025/2026 уч. год. Выпускники, которые сдали ЕГЭ на более низкий, чем указано тут, балл, не могут подать документы в подведомственные Минобрнауки организации (их большинство).

Минимальные баллы таковы:

• 45 баллов — обществознание;
• 44 балла — информатика;
• 40 баллов — русский язык, математика, литература, география;
• 39 баллов — физика, биология, химия;
• 36 баллов — история;
• 30 баллов — иностранный язык.

В целом изменений по сравнению с 2024/25 уч. годом почти нет. Только по истории и математике порог подняли на один балл. Вероятно, документ особых споров не вызовет, и его быстро утвердят.

Напомним, что не так давно минимальные баллы для подведомственных (многих педагогических) вузов установило и Минпросвещения. Но из-за путаницы их приняли за баллы от Минобрнауки.

Никакого ИИ? Половина класса использует это приложение.

Технологии генеративного ИИ сильно подорвали репутацию привычных форм проверки знаний — от тестов до эссе. Причëм это проблема мирового уровня.

Решение есть. Например, вместо классических проверок внедрять учебные проекты, групповые занятия и т.д. ИИ не запрещать, а разрешить как один из инструментов.

Но такие преобразования, если раньше этих форм работы не было, внедряются медленно. Не все преподаватели готовы меняться.

Новые корпуса МГТУ им. Баумана, о которых "Эдтехно" рассказал утром, особенно хороши в солнечную погоду.

Фото @kharabiberovadoc

ИИ – рекламный пузырь.

Так считает создатель ядра Linux, от которого недавно отстранили отечественных разработчиков, Линус Торвальдс – по его мнению, в текущем виде искусственный интеллект состоит на 90% из маркетинга и всего на 10% из реальных технологических достижений. Сейчас хайп по поводу ИИ достиг такого уровня, что реальное значение технологий задвинуто на самый дальний план.

Причем Торвальдс не принижает потенциал технологии, но отмечает, что пока они не оправдывают возложенные ожидания – реальный выхлоп от технологий он ожидает только лет через пять, когда их начнут использовать со смыслом, а не на фоне общего ажиотажа и чтобы не отставать от трендов. А пока ИИ приносит выгоду только условной Nvidia, которая наращивает выручку и рыночную капитализацию на фоне хайпа.

Не только Линус придерживается такого мнения – ранее похожее уже озвучивали аналитики Sequoia Capital, а недавно глава Baidu заявил, что 99% существующих сегодня ИИ-компаний в скором времени исчезнут – он считает, что на рынке ИИ-стартапов образовался пузырь соизмеримый с печальной историей доткомов в 90-х годах.

В новом докладе ИСИЭЗ НИУ ВШЭ изучили ситуацию с обучением технологиям ИИ в российских вузах. "Эдтехно" выбрал главное. Полная версия в приложении.

• Подготовка кадров в области ИИ идёт по двум трекам. Первый — подготовка специалистов по профилю ИИ, второй — внедрение модулей ИИ в программы других профилей.

• В 2023 обучение студентов бакалавриата, специалитета, магистратуры технологиям ИИ проходило в 497 организациях, из них 166 — по профилю ИИ, а в 469 есть модули ИИ.

• В 2023 году профилю ИИ в российских вузах обучались 42,3 тыс. человек. В структурах приема, численности студентов и выпуска по программам, содержащим модуль по ИИ, половина приходится на "Инженерное дело, технологии и технические науки".

• Требования к абитуриентам на программах по профилю ИИ выше, чем на программы, где внедрены модули ИИ.

• Более половины всех студентов по профилю ИИ сосредоточены в 4% организаций — в 18 крупнейших организациях.

• В топ-7 регионов по числу студентов по ИИ-профилю Москва, Санкт-Петербург, Архангельская, Ростовская, Челябинская, Ульяновская области и Пермский край. На них приходится 61,7% студентов профильных программ.

• Регионы-лидеры по охвату студентов программами и по профилю ИИ, и по модулям — Москва, Санкт-Петербург, Ростовская, Вологодская, Архангельская, Челябинская, Самарская, Пензенская, Московская области.

• В Москве и Санкт-Петербурге не так часто внедряют модули по ИИ, т.к. эти образовательные рынки насыщены профильными программами. Но в перспективе они будут распространять эти модули.

• Регионам нужны кадры в области ИИ. Иногда наблюдается разрыв между проникновением ИИ-технологий и темпами подготовки специалистов. Неравномерность проникновения технологий связана с распространением IT-организаций.

• Вузы с профильными программами обеспечены кадрами на 90%, лидеры — на 100%. Дефицит выявлен только в вузах, где есть модули по ИИ, а не профили.

• Вузы, которые готовят специалистов по профилю ИИ, обеспечены цифровым контентом лучше, чем оборудованием. Те организации, что вводят ИИ-модули, испытывают нехватку и контента, и оборудования.

• Оснащённость вузов зависит от кластера. Только в одном из шести кластеров полностью закрыты потребности в инфраструктуре, в следующем за ним потребности закрыты только наполовину. Не хватает, например, графических профессоров.

• В шести вузах, где готовят больше всего ИИ-специалистов, распространена практика аренды облачной инфраструктуры. Это может быть фактором их успеха.

• Главное препятствие для развития профиля ИИ в "начинающих" вузах — отсутствие цифровой инфраструктуры. Из-з этого страдает практическая часть подготовки кадров.

Актуальное: если бы про работу в школу молодым учителям говорили так же, как про рождение детей.

И смешно, и грустно.

Что нам стоит дом построить? Нарисуем, будем жить!

Нашли нетипичный продукт на Skillbox — курс для любителей индивидуального жилищного строительства (ИЖС). Обещают научить выбирать участок, общаться с подрядчиками, планировать коммуникации и т.д.

Целевых аудиторий у курса "Управление строительством дома" две — планирующие переехать за город и желающие контролировать процесс возведения дома.

Интересные факты: по опросам около 41% россиян хотят переехать за город, из них каждый третий желает остаться в своём же регионе. Кроме того, объёмы ввода ИЖС уже несколько лет обгоняют МКД (многоквартирных домов).

Видимо, Skillbox запустил продукт для тех, кто переходит от слов к делу. Удовольствие, кстати, не из дешёвых. Цены на сайте (как всегда) не указаны, но предлагают рассрочку на 12 месяцев с платежом почти 7 тыс. рублей.

Нам почему-то кажется, что почти 84 тыс. рублей можно найти более интересное применение во время стройки. Но об этом лучше расскажут наши коллеги из канала про ИЖС.

Вкусы "Эдтехно" где-то между экологичной коммуникацией российских эдтех-бредов и провокационным SMM Duolingo.

С ноткой чëрного юмора готовимся к новой рабочей неделе.

Дело идёт к декабрю, и OpenAI готовит новую модель ИИ к реализации. Источники The Verge пишут, что уже через месяц новая модель Orion может появиться у компаний партнёров. Первым его должен затестить Microsoft.

Изначально новую модель не будут открывать для широкого круга пользователей через ChatGPT. Более того, хотя Orion — преемник GPT-4, не известно, будет ли модель носить номерное название GPT-5.

Отметим, что ни OpenAI, ни Microsoft не давали комментарии по Orion журналистам.

Skillbox запустил ИИ-помощника для учителей английского.

Компания первой на российском рынке выкатила полноценного ассистента преподавателя иностранного языка. Новое решение должно снять рутинные задачи с педагога и помочь в персонализации учебного процесса.

На каждом этапе занятия — от плана до проверки домашки — ИИ-помощник поддерживает преподавателя. Он запоминает важные детали о каждом ученике и адаптирует материалы. Это делает обучение более эффективным и экономит силы преподавателя.

По завершении урока каждый студент получит подробный отчёт, в котором будут изученные темы, список новых слов и рекомендованные к изучению ресурсы.

Такой подход позволит студентам быстрее более эффективно учиться. ИИ-решение даёт новый уровень персонализации, который приближен к занятиям один на один. При этом от педагога не требуется рассеивать внимание — он экономит силы для креатива.

Сегодня "Эдтехно" на конференции "Больше чем обучение" от СберУниверситета. Только что послушали дискуссию "Люди в бизнесе: от человеческих ресурсов к человеческим отношениям", модератором которой был Александр Асмолов.

Легко догадаться, говорили о человекоцентричности в образовании — от корпоративного до детского.

Наша любимая часть — про переход от слов к делу. Директор школы "Класс-Центр" Депкульта Москвы Сергей Казарновский, например, поделился, какой бурной была реакция, когда в школу приняли первого ученика с синдромом Дауна, и аналогично — когда наняли учителя-колясочника.

Много было про доверие, эмпатию, переход к p2p-обучению, когда школьники, студенты и взрослые учатся друг у друга.

И сбавим градус серьëзности фотографией с интерактива "Чего вам не хватает в корпоративном обучении?". Среди ответов хватает экзотики. Ну, каждому своë.

Бывшие студенты хотят отсудить у Skillbox 3,4 млн рублей.

На эдтех-платформу подали коллективный иск 20 человек. Каждый из них купил курсы, но прошëл только от 2 до 20% материалов.

Экс-студенты хотят вернуть от 80 до 98% стоимости — за весь непройденный материал. Но по договору оферты этого нельзя сделать — 30% стоимости курса "невозвратные", остальные же тают с каждым днëм.

Как итог, из 20 человек кому-то вернули средства, удержав расходы, кому-то и вовсе отказали в возврате. Эти бывшие студенты подали в суд на Skillbox, и их интересы взялась представлять небезызвестная DestraLegal.

В юридической компании уверены, что Skillbox нарушает права потребителей. Более того, юристы считают, что в холдинге намеренно создали несколько юрлиц, в т.ч. для удержания тех самых 30%.

Это работает так. Договор об оказании услуг заключается с ЧОУ ДПО "Образовательные технологии Скилбокс". Доступ к платформе предоставляет ООО "Скиллбокс", за что получает от ЧОУ ДПО 30% стоимости курса. Если студент хочет вернуть средства, то эти 30% не возвращают, т.к. они ушли на оплату договора с другим юрлицом.

Представители образовательного рынка не согласны, что Skillbox коварно крадëт деньги своих же клиентов. Мол, это распространëнная практика — создание юрлиц под разные задачи.

Что касается дела, юридических прогнозов мы не даëм. Но не так давно та же DestraLegal помогла выиграть коллективный иск против Geekbrains, и есть вероятность, что у юристов будет ещё один успешный кейс.

UPD. Пресс-служба Skillbox прокомментировала ситуацию специально для "Эдтехно".

Диагностика по информатике для учителей: грамотный старт учебного года с Яндекс Учебником

С 1 октября по 15 ноября Яндекс Учебник проведёт всероссийскую диагностику учителей информатики и педагогов техникумов и колледжей. Тестирование поможет преподавателям определить зоны профессионального развития и подобрать курсы повышения квалификации.

В диагностике три модуля: «Теоретические основы информатики», «Алгоритмы и программирование», «Цифровая грамотность и информационные технологии». На каждый из них потребуется 30–40 минут. Задания прошли экспертизу Российской академии образования и апробацию среди педагогов и методистов ИРО и ЦНППМ в 25 регионах России. Выполнять задания можно в своём темпе, делать всё за один раз необязательно. Результаты диагностики могут быть учтены при прохождении аттестации.

Диагностика проводится в рамках программы профессионального развития учителей информатики Кадровый резерв. Цель этой программы — поддержать учителей, сократить дефицит кадров в стране и тем самым сделать IT-образование доступнее и качественнее.
По результатам проверки знаний каждый учитель сможет выбрать подходящие ему курсы повышения квалификации и другие активности Кадрового резерва. Все учителя, прошедшие диагностику, могут участвовать в конкурсном отборе на очную стажировку в Яндексе в декабре 2024 года.

Для участия в диагностике

● Зарегистрируйтесь в Яндекс Учебнике, добавьте класс и предмет «Информатика»
● Перейдите в раздел «Учителю», нажмите «КПК» и выберите диагностику

Материалы Яндекс Учебника соответствует федеральным образовательным стандартам (ФГОС). Курсы по информатике для 7–9-х классов входят в перечень электронных образовательных ресурсов Министерства просвещения РФ.

#реклама

Студентов распределили по траекториям.

Исследователи НИУ ВШЭ Иван Груздев и Ксения Вилкова презентовали результаты лонгитюдного (одних и тех же респондентов опрашивают из года в год) ресёча. Изучали типы образовательного поведения.

Первая волна опросов стартовала в 2022 году. Уже успели опросить 6 тыс. студентов из 14 вузов, но только 1,2 тыс. респондентов успели пройти опрос в две волны.

К результатам. Выделили пять типов поведения студентов на основе тех самых 1,2 тыс. наблюдений:

• делают минимум (22% выборки) — прикладывают минимум усилий, чтобы их не отчислили, не участвуют активно в жизни вуза и мало общаются с однокурсниками.

• везде успевают (тоже 22%) — усердно учатся, дружат с однокурсниками и вовлечены в студенческую жизнь;

• сосредоточенные на учёбе (18%) — активны на занятиях и много времени уделяют самостоятельной подготовке, но реже дружат с однокурсниками и вовлекаются в мероприятия:

• социальная активность в ущерб учёбе (17%) — нарушают дисциплину и не усердствуют на занятиях, зато дружат с однокурсниками и участвуют в активностях;

• не вовлечённые в университетскую жизнь (16%) — интересы лежат за пределами вуза;

• демонстративное поведение (5%) — активно учатся, но часто нарушают дисциплину, а также активно участвуют в жизни вуза.

Устойчивость этих траекторий проверят спустя четыре итерации опросов. Пока можно сделать только выводы в моменте, которые, впрочем, тоже интересные.

Например, среди нарушающих учебную дисциплину во благо социальной жизни больше юношей, среди усердных студентов — девушек.

Успеваемость тоже коррелирует с типами. Отличников больше всего среди везде успевающих и сосредоточенных на учёбе, хорошистов — среди выполняющих минимум, троечников — среди самых не вовлечённых.

Факторы, влияющие на тип стратегии, не исследовали. Гипотезы — что это школьный опыт или мотивация поступления.

Онлайн-школа "Вебиум" вползает в тренды. Это не поздно, это мы долго думали.

Рыбаковы решили коллективно формировать концепцию новой школы.

Новый проект супругов Игоря и Екатерины Рыбаковых называется Rybakov Moscow. Первая школа линейки откроется в 2025 году на станции метро "Ботанический сад".

К разработке и концепции, и самого продукта привлекли стороннюю экспертизу. Более того, декларируется, что новый проект создаётся в соавторстве с родителями, детьми (!), экспертами в образовании, бизнесе и филантропии.

"Эдтехно" уже рассказывал, что супруги Рыбаковы намерены создать образовательную экосистему на основе сети Rybakov Playschool. Сейчас в линейке только дошкольный сегмент и младшая школа.

Что касается кадров, к работе привлекли бывшего замдиректора Лицея ВШЭ Рустама Байбурина. "Эдтехно" оценил это кадровое приобретение, но отметил, что слабым местом этого спеца может быть средний сегмент.

Вероятно, привлечение сторонней экспертизы поможет нивелировать этот риск. Что касается коллегиального формата (по крайней мере, на этапе проекта) принятия решения — посмотрим, что из этого выйдет.

Как ИИ трансформирует образование? Что ждёт нас в будущем и какие навыки будут востребованы завтра? Узнайте на пятой онлайн-конференции Яндекса Yet another Conference on Education 13 ноября! В этом году среди ключевых тем — что мы поняли про ИИ за последний год, прогнозы о будущем образования и влияние технологий на навыки, которые нужны для успешной карьеры.

На конференции узнаете:

• Какие знания утратят свою актуальность, а какие станут для нас самым важным ресурсом?
• Как применять ИТ-технологии в разных сферах: от лингвистики и медицины до педагогики и искусства?
• Как получить навыки, которых нет в специальности: софт-скилы и нейросети?
• Почему гуманитарные науки нужны техническим специалистам?

Зарегистрируйтесь на сайте YaC/e бесплатно, чтобы быть в курсе изменений в образовательной среде и познакомиться с программой конференции.

#реклама

Марине Раковой заменили реальный срок на условный.

Экс-замминистра просвещения ранее приговорили к пяти годам колонии общего режима и штрафу в 900 тыс. рублей. Ей также запретили занимать должности на госслужбе в течение 2,5 лет.

Новый приговор Раковой вынес Мосгорсуд. Ей назначили условное наказание в пять лет с пятилетним испытательным сроком. В отношении других фигурантов приговор оставили без изменений.

Ранее экс-ректор "Шанинки" Сергей Зуев, получил четыре года условно с четырёхлетним испытательным сроком и запретом на два года занимать должности на госслужбе.

Также по три года условно получили бывший исполнительный директор "Шанинки" Кристина Крючкова, проректор РАНХиГС Иван Федотов, гражданский муж Раковой Артур Стеценко.

Экс-сотрудники "Фонда новых форм развития образования" тоже были осуждены условно: Евгений Зак — на 4,5 года и со штрафом в 700 тыс. рублей, Максим Инкин — 3,5 года условно со штрафом в 600 тыс. рублей.

Ракову признали виновной по делу о мошенничестве в особо крупном размере. Один эпизод дела связан с фальсификацией исследований, другой — с фиктивным трудоустройством сотрудников Минпросвещения в РАНХиГС.

По версии обвинения, общий ущерб по делу оценивается в 50 млн рублей.

Красноярский медуниверситет начинает подготовку физиков

Как сообщает Минздрав, ГМУ Красноярска первым среди медицинских университетов в стране будет готовить медицинских физиков. Ранее такие специалисты выходили только из технических вузов. Теперь медицинскими физиками могут быть люди с высшим медицинским образованием.

Сферы работы медицинского физика это:

🔹радиационная безопасность,
🔹обеспечение лучевой терапии,
🔹диагностика в центрах ядерной медицины,
🔹физико-техническое обеспечение интервенционной радиологии,
🔹лечение с помощью неионизирующего излучения.

Медицинские вузы уже готовят врачей-биофизиков. Но это другое. Именно на базе этой специальности разработали новый профиль «медицинская физика». Методические материалы для стандартизации работы новых специалистов год назад предоставили учёные Томского политехнического университета.

Последняя неделя первой четверти — тяжëлое время. Учителя ощутили все оттенки усталости.

"Фоксфорд" подготовил актуальный креатив.

OTUS разработает свою оценку качества онлайн-курсов.

В компании решили, что рынку не хватает единой методологии оценки образовательных программ, и взяли на себя смелость предложить свою методику. В 2025 году хотят выпустить гайд, который помог бы оценить эдтехам свои курсы.

Пока известно, что критерии будут разбиты на четыре блока.

• "Академическая архитектура курса"

Насколько программа соответствует целям и задачам курса, актуальность компетенций, которые развивает программа, квалификация преподавателей и т.д.

• "Цифровая образовательная экосистема"

Доступность и удобство платформы и для преподавателей, и для студентов.

• "Комплексное сопровождение обучения"

Доступ к дополнительным материалам, безопасность данных, качество кураторства, возможность индивидуального учебного плана и т.д.

• "Метрики эффективности курса"

Знакомые многим индекс удовлетворённости пользователей — CSI, доходимость — COR, готовность рекомендовать курс — NPS, а также рейтинг преподавателей, негативные отзывы.

Веса каждого блока озвучены не были. Предполагается, что итоговая оценка будет выставляться в процентах, и качественными курсами будут считаться те, у которых будет более 85%.

В выработке критериев участвует School of Education, и к участию приглашают других участников рынка.

Спонтанно #затестили промо-тест на профориентацию от онлайн-университета Skypro. Провалились туда через контекстную рекламу, которая мимикрирует под тест Люшера.

В целом приятно удивлены — этот тест лучше, чем прошлый. Во-первых, ощущение, что вопросов стало больше. Во-вторых, появились задания, например, что-то нарисовать. Не знаем, сделано это до кучи или они правда на что-то влияют, но механика интересная.

Далее, результаты тоже дают расширенные. Указано, почему именно эта профессия рекомендуется: пишут "скрытый талант" пользователя и его базовые навыки.

Справедливости ради, у нас всë ещë есть вопросы к методологии, а вопросы не выглядят сильно интересными. Но мы видим, что эта версия теста лучше той, первой, и за это — респект.

Неизменной осталась навязчивость бота (или оператора), который очень хотел записать "Эдтехно" на консультацию. Тут стабильно. Но после опыта нашей читательницы, признаемся, побаиваемся заходить так далеко по пути профессионального самопознания.

Forbes Education выкатил список лучших бизнес-школ России.

В список вошли школы, к которых есть хотя бы одна программа высшего уровня — MBA, Executive MBA или DBA.

Из них выделили те, что обладают международными аккредитациями (AMBA, AACSB и EQUIS) и попали в топовые зарубежные рейтинги (Financial Times, Quacquarelli Symonds и Eduniversal).

В начале списка выделили три лучшие школы.

Высшая школа менеджмента СПбГУ — единственная российская бизнес-школа с тремя аккредитациями: AACSB, EFMD (EQIUS) и AMBA.

Ректор — Ольга Дергунова.

Институт бизнеса и делового администрирования РАНХиГС при Президенте РФ — старейшая (основана в 1988 года) и лучшая по версии Financial Times российская бизнес-школа

Директор — Сергей Мясоедов.

Московская школа управления "Сколково" — лидер по кастомизации программ и одна из крупнейших частных бизнес-школ в России.

Ректор — Александр Ким.

Далее идут 13 школ, которые ранжированы только по алфавиту, т.к. составители списка не стали присуждать места.

Ведущие российские бизнес-школы:

• SIBE — Центр международных программ МВА ФЭСН РАНХиГС, директор — Маргарита Перепелица;

• Бизнес-школа ИМИСП, ректор — Ярослав Павлов;

• Высшая школа бизнеса и технологий ГУУ, ректор — Владимир Строев;

• Высшая школа бизнеса КФУ, ректор — Алсу Ахметшина;

• Высшая школа бизнеса МИРБИС, ректор — Николай Цветков;

• Высшая школа бизнеса МГУ им. М. В. Ломоносова, ректор — Олег Виханский;

• Высшая школа бизнеса НИУ ВШЭ, ректор — Валерий Катькало;

• Высшая школа корпоративного управления РАНХиГС, декан — Сергей Календжян;

• Институт государственной службы и управления РАНХиГС, директор (и.о) — Руслан Корчагин;

• Институт отраслевого менеджмента РАНХиГС, руководитель — Наталья Демидова;

• Плехановская школа бизнеса "Интеграл" РЭУ им. Г. В. Плеханова, декан — Динара Тутаева;

• Школа бизнеса и международных компетенций МГИМО, директор — Анжелика Мирзоева;

• Школа бизнеса "Синергия", директор — Александр Рагиня.

Третий пост за сегодня на тему ЕГЭ "Эдтехно" посвятил креативам от "Вебиума". Мы давние фанаты tone-of-voice этого бренда и его мягкой коммуникации.

Подбадривающие фразы, слог спокойный, call-to-action нативный. Уровень кортизола вниз. Такое мы одобряем.

Минпросвещения установило пороговые баллы ЕГЭ для подведомственных (педагогических) вузов. Это нижняя граница, с которой абитуриент может подаваться на поступление.

Проект приказа появился на сайте нормативно-правовой информации. "Эдтехно" публикует цифры:

• информатика — 44 балла;
• русский язык, обществознание — 42 балла;
• литература, география — 40 баллов;
• математика (профиль), физика, биология, химия — 39 баллов;
• история — 35 баллов;
• иностранный язык — 30 баллов.

Напомним, что Минобрнауки в этом году предложило изменить перечень экзаменов для ряда специальностей. В частности — обязать будущих педагогов сдавать профильный предмет.

Вероятно, изменения будут принимать поэтапно и такие глобальные перемены случатся не раньше 2026 года. Но планка и без того минимальная.

"Сбер" купил российскую часть "Алгоритмики", но это не точно.

Сообщается, что основатель школы Андрей Лобанов продал свою долю за 1 млрд рублей, чтобы сосредоточиться на развитии зарубежного бизнеса.

Лобанов подтвердил факт сделки, но отметил, что покупателем выступил частный инвестор. Источники на рынке говорят, что бизнес выкупил "Сбер". Эксперты говорят, что это могли быть аффилированные с зелёной корпорацией юрлица, но формально не связанные с ней.

В Spark Interfax данные об учредителях ООО "Алгоритмика" скрыты. В марте 14,3% компании перешли к ООО "Управление и развитие". Ключевым собственником всё ещё оставался Лобанов.

На портале Rusprofile у "Алгоритмики" виден только минотарный собственник. Андрей Лобанов указан как "исторический" учредитель. Новый держатель ключевой доли не указан.

Год назад сообщали, что "Алгоритмика" ищет инвесторов. Среди кандидатов тогда фигурировал "Сбер". Лобанов говорил, что с корпорацией контактировали по маркетинговому и продуктовому партнёрству, но речь о продаже тогда не шла. Либо план поменяли, либо так и задумывалось.

Напомним, что "Сбер" купил два крупных эдтех-актива у структур Алексея Мордашова — онлайн-школу "Фоксфорд" и платформу "Нетология" за 4-6 млрд рублей.

Если предположить, что продажа "Сберу" всё же состоялась, то можно поздравить рынок с консолидацией вокруг бигтеха. Независимых (хотя бы относительно) проектов остаётся всё меньше.

Как масштабироваться в Edtech и выводить рутинные процессы на новый уровень? Запустили набор участников на вебинар «EdTech-эволюция: стратегия 2025»!

В эфире эксперты Easycode и livedigital:
— Светлана Фаретдинова. CPO EasyCode(ex-Lead Product and Marketing Analyst Умскул) - самая быстрорастущая IT-EdTech компания 2024 года по данным Smart Ranking
— Александр Коновалов. MBA, Product lead направления корпоративных ВУЗов, Высшего образования и EdTech
— Евгений Чекушкин. CEO & Co-founder livedigital - Платформа для проведения и аналитики онлайн-занятий

В программе:
✔️ Как набрать преподавателей и закрыть группы?
📈 Как прийти к стратегии масштабирования компании и не утонуть в эфемерных идеях?
💢 Что делать, если база быстро вогорает?
❇️ Выстроим дерево метрик, которые будут работать автоматизировано и будут понятны!

100% польза для EdTech любого масштаба

Не упустите возможность в Live-режиме получить ответы на все ваши вопросы!
📍31 октбяря в 11:00 МСК. Вы с нами? Кол-во мест ограничено!

Зарегистрироваться по ссылке: https://clck.ru/3E6hmu

#реклама

Кредитов не будет

Перечень направлений, на которых остались образовательные кредиты оказался еще меньше, чем предполагалось. Выбывают не только юриспруденция и экономика. В новом проекте изменений образовательные кредиты со ставкой 3% останутся только на на "приоритетных" специальностях: педагогических, медицинских и инженерных.

Популярность кредитов за последние два года стабильно росла: только за последний год заключили почти 60 тысяч договоров. А это в четыре раза больше, чем в 2021 году. Инструмент был и остается востребованным.

Да, медицина, педагогика и инженерные специальности испытывают самый сильный “кадровый голод” из всех. Но это не означает, что остальные направления не востребованы. Тем более, что механизм бюджетных мест и КЦП уже призван регулировать количество поступающих. Так зачем образовательный кредит на те программы, где студентов даже на бюджет недобор? Может, все-таки рациональнее оставлять его для направлений, где все места платные?

Онлайн-школа "Сотка" повышает ставки. Среди новых учеников она решила разыграть жëлтую "ламбу". Параллельно сюда же привязали реферальную программу — 1 тыс. рублей за " приведи друга".

Кринж или норм — решать не нам, но акция явно выделяется на фоне классических розыгрышей iPhone. Напоминаем, что в таких конкурсах организаторы оставляют за собой право изменить условия.

Победителя объявят в июле 2025 года. Его выберут среди всех номеров купонов, которых, как выяснилось, может быть неограниченное число — и за себя, и за всех тех друзей, кого ты привëл.

Карьерные проводники будущего

Навыкоцентричный подход к профориентации открывает новые горизонты. По мере роста спроса на карьерных консультантов расширяется и спектр услуг, которые они предлагают.

РБК в подборке «150 профессий будущего» выделяет в сфере HR тренд на непрерывное обучение и выявление талантов. Кто в будущем будет востребован:

🟢блокчейн-аналитик талантов – на основе ИИ-инструментов выяснит, в каких навыках у компании потребность, и найдет подходящего кандидата;

🟢консультант по непрерывному образованию – отвечает за подбор программ повышения квалификации;

🟢корпоративный антрополог – исследователь бытового поведения внутри команд;

🟢менеджер фонда по инвестициям в талантливых людей – защищает инвестиции компании в развитие сотрудников;

🟢специалист детского R&D (research and development) – исследователь мировоззрения детей для поиска новых идей для производителей разных товаров и услуг;

🟢тренер по майнд-фитнесу – развивает когнитивные навыки клиентов;

🟢эксперт по образу будущего ребенка – кто-то на стыке профориентации и педагогики.

Признаемся, есть ощущение, что некоторых из них придумала нейросеть. Реальностью станут одна-две специальности из перечисленных. Хотя после появления DevRel-ов и developer-адвокатов ничему не удивляемся.

Целевой набор предложили проводить в две волны.

Минобрнауки в проекте, который предлагает изменения в правилах приёмной кампании, сфокусировалось на целевых местах.

Сейчас невостребованные места по квоте уходят в общий конкурс. Министерство хочет дать целевикам и работодателям ещё один шанс и запустить вторую волну приёма на целевые места.

Дополнительный приём хотят проводить после основной волны бюджетников, чтобы у тех, кто не прошёл конкурс, был шанс поступить по целевому.

Из минусов — общих бюджетных мест станет чуть меньше, т.к. места не будут больше "скидывать" в общий конкурс. Что будет, если на "второй целевой" тоже останутся места, не уточняют.

Минпросвещения и Рособрнадзор опубликовали проект приказа о датах ЕГЭ-2025. "Эдтехно" публикует даты основного периода, резерва и пересдач.

Основной период:

• 23 мая (пятница) — история, литература, химия;

• 27 мая (вторник) — базовая и профильная математика;

• 30 мая (пятница) — русский язык;

• 2 июня (понедельник) — обществознание, физика;

• 5 июня (четверг) — биология, география, иностранные языки (письменная часть);

• 10 июня (вторник) — иностранные языки (устная часть), информатика;

• 11 июня (среда) — иностранные языки (устная часть), информатика.

Резервные дни основного периода:

• 16 июня (понедельник) — география, литература, обществознание, физика;

• 17 июня (вторник) — русский язык;

• 18 июня (среда) — иностранные языки (устная часть), история, химия;

• 19 июня (четверг) — биология, иностранные языки (письменная часть), информатика;

• 20 июня (пятница) — профильная математика;

• 23 июня (понедельник) — все предметы.

Пересдачи:

• 3 июля (четверг) — иностранные языки (письменная часть), информатика, обществознание, русский язык, физика, химия;

• 4 июля (пятница) — биология, география, базовая и профильная математика, иностранные языки (устная часть), история, литература.

"Эдтехно" занудно напоминает, что это только проект — точные даты утвердят ближе к концу календарного года.

На тернистом пути самообразования можно наткнуться на неожиданные сопутствующие выгоды. Например, прокачать скилл аудирования (с учëтом региональной специфики).

"Эдтехно" учится видеть во всëм позитивную сторону.

Образовательные кредиты пустят под нож.

Теперь официально. Пресс-служба Минобрнауки рапортует: ведомство работает над законопроектом, который ограничит выдачу льготных кредитов под 3%. Ранее об этом говорил министр Валерий Фальков.

Ведомство хочет давать поблажки только студентам-медикам, будущим учителям и инженерам. Остальные будут платить по уровню ключевой ставки, которая сейчас уже 19%. Сохранятся ли при этом другие условия льготной программы (например, отсрочка платежа) — пока не известно.

По словам пресс-службы, в законопроекте предложат ранжировать направления по степени важности. Напомним, что эти три — педагогическое, медицинское и инженерное — входят в топ-3 по популярности у абитуриентов.

По данным той же пресс-службы, с 2021 года число образовательных кредитов выросло в четыре раза. Всего заключили почти 212,6 тыс. договоров, из которых 59,3 тыс. — в прошлом году. Видимо, лавочку решили прикрыть, что, конечно, точно не очистит карму сотрудникам министерства.

"Эдтехно" не так давно говорил, что книги и эдтехи почему-то не дружат между собой. Но бывают исключения.

Например, у платформы Level One в издательстве "Бомбора" выходит серия книг "Новый уровень знаний" от авторов их курсов.

Другой вопрос, что книги выходят в том же эдьютеймент-формате. Ждать глубин не нужно — не для этого издавались.

Пятничное. В сети завирусился сайт с открытыми онлайн-курсами Йельского университета. Ачивок в виде сертификатов нет, чистые знания.

Есть нюанс — всё только на английском.

Отличная идея для креативов онлайн-школ иностранных языков — почему надо к ним идти. И лишнее подтверждение, что без английского никуда.

Да, сегодня душная пятница.

Депутат Ярослав Нилов предложил не давать выпускникам-целевикам дипломы.

Глава комитета по труду и соцполитике направил письмо главе Минобрнауки Валерию Фалькову, в котором описал свою (и не только) боль — отказ выпускников вузов отрабатывать целевое.

Сейчас у "целевиков" есть способы уйти от отработки на предприятии, которое заплатило за его учёбу. Первый и самый легальный — компенсировать затраченные на обучение средства. Есть и более экзотические варианты, но это лирика. Проблема — набившая оскомину нехватка кадров.

Нилов предложил Фалькову такую инициативу: выдавать выпускникам-целевикам дипломы только после трёх лет "отработки" на предприятии. Депутат предложил ведомству подготовить экспертное заключение.

"Эдтехно", конечно, не профильное ведомство. Но подозревает, что у такой идеи у многих волосы на затылке встали дыбом.

Концептуально понимаем, что хочет сделать Нилов. Мол, три года "отработки" стали бы частью обучения.

Но, во-первых, это создаёт неравенство выпускников — одни получают дипломы сразу, другие не видят своего три года. Учились все вместе. Во-вторых, это в принципе ломает доверие к системе: диплом фактически три года "держат" в заложниках.

В-третьих, ну давайте сразу паспорта забирать.

В общем, "Эдтехно" считает, что это сомнительная стратегия реформирования целевого обучения. Надеемся, что наше мнение совпадаёт с позицией ведомства Фалькова.

"Когда я вырасту, я стану айтишником!", — или креативщиком, или маркетологом.

Онлайн-школа "Умскул" опросила более 1 тыс. школьников 7-11 классов и узнала, как подростки видят свою будущую карьеру. "Эдтехно" собрал главное.

Самые популярные направления желаемой карьеры:

— культура и искусство — выбор 41% подростков;
— цифровой маркетинг и медиа — 25%;
— IT — 25%;
— образование — 24%;
— наука и исследования — 24%;
— мода — 23%.

В антирейтинг направлений попали сельское хозяйство (3%) и энергетика (6%). Подозреваем, дело в том, что школьники просто меньше знают об этих индустриях.

В пользу нашей гипотезы говорит и тот факт, что 33% предпочитает уже существующие профессии, а всякие биоинженеры и прочие этичные хакеры восторгов не вызывают.

В то же время в топе профессий будущего у школьников уже знакомые цифровой художник и дизайнер (25%) и блогер/стример (22%).

При выборе профессии школьники ориентируются на то же, на что и взрослые: на высокий доход (75%), карьерный рост (68%), баланс работы и жизни (60%). Каждому второму (52%) важна творческая реализация.

Что касается зарплатных ожиданий, они более чем реальные. На старте карьеры школьники чаще всего готовы зарабатывать 40-60 тыс. рублей и 70-90 тыс. рублей — по 41 и 32%.

Поскольку это подростки, которые застали Covid-19 в школьные годы, каждый второй (51%) голосует за гибридный формат работы. Офисный формат выбрали 18%, удалёнку — 15%.

Касаемо локализации, половина (49%) хотели бы работать в России, но иногда выезжать в командировки. Работать в международной компании хотел бы каждый третий (34%). Категорически не хотят работать за рубежом всего 17%.

Открыть своё дело хотели бы 56% подростков.

Многие из роликов онлайн-школы "Сотка" основаны на новостной повестке. Не самый стандартный подход в сегменте подготовки к экзаменам.

Среди таких провокативных инфоповодов, например, очередной законопроект об отмене ЕГЭ или слова Владимира Мединского о сокращении срока обучения в школе.

Такой подход имеет место быть: достаточно хайпово, минимально токсично.

Но поддержать такой tone-of-voice "Эдтехно" не может. Мы за более психологически комфортный контент.

Не одними сделками живут новые активы "Сбера" и экс-активы "Севергрупп". Живут они и новыми продуктами — и целыми нишами.

"Нетология" запустила бесплатный курс "Семьялогия" (от создателей школьного "Семьеведения"). За две недели слушателям предлагают пройти два блока: про заботу в материальном мире (быт, финансы и т.д.) и про взаимоотношения с близкими.

Запуск приурочили к Году семьи. В партнëрах настоящее комбо: "Нацпроекты", "Россия — страна возможностей", платформа "Добро рф", проект "Многодетная Россия" и "Росмолодëжь. Бизнес".

А что вы знаете о B2G-сегменте?

Врачам и учителям приготовиться: производительность их труда будут измерять «выработкой на человека». Что это значит, пока не очень понятно.

Раньше предлагали измерять производительность труда доступностью услуг. Но это «лишь одно из направлений, а надо заниматься еще и эффективностью», пояснил Решетников. Если речь не об увеличении нагрузки, то мы ничего не поняли.

На встрече президента с министрами глава Минобрнауки Валерий Фальков отчитался о приёмной кампании, целевом приёме и планах ведомства. "Эдтехно" выбрал главное.

• В этом году в российских вузах было 592 тыс. бюджетных мест, из них 73% — в регионах. Практически 100% бюджетных мест заполнили, в вузах всего учится 903,8 тыс. человек.

• Выросло за год число заявлений, поданных через "Поступление в вуз онлайн", — с 35 в прошлом до 44% в этом году. Работу сервиса расширят на магистратуру и аспирантуру.

• Больше всего заявлений абитуриенты подали на инженерные специальности — 2,3 млн, — а также на педагогические и медицинские.

• Положительная тенденция этого года — рост среднего балла ЕГЭ (видимо, имеется в виду средний балл поступающих). Самый высокий — на специальностях, связанных с физикой и лингвистикой.

• Обсудили изменения в перечне вступительных в 2025 и 2026 гг. Итоги обсуждений внесут в приказ.

• В 2024 году впервые запустили сервис "Работа в России" для целевиков. Отметили, что это повысило межрегиональную мобильность, в т.ч. — зачисление в вузы ДВФО.

• В рамках квот целевого приёма уже зачислено 51,5 тыс.человек, из низ 16,5 тыс. будущих врачей, 13 тыс. инженеров и 4,5 тыс. учителей, 2,5 тыс. — специалистов в аграрной сфере.

• Больше всего целевиков в Москве и Санкт-Петербурге, но в некоторых других регионах отметили рост.

• Систему целевого приёма будут улучшать:

— дадут доступ большему числу работодателей;
— организуют дополнительный приём;
— будут учитывать участие абитуриента в профориентационных мероприятиях;
— в рамках нацпроекта "Кадры" откроют центры карьеры при вузах.

Комментарий министра труда и соцзащиты Антона Котякова по целевому набору:

• С 1 мая по 10 июня на портале "Работа в России" 24 тыс. предприятий сформировали предложения на 171 тыс. мест — 115 тыс. для вузов и 55 тыс. — для колледжей.

• Самые активные работодатели были в Москве и Мособласти, в Пермском крае и в Башкирии.

• Со стороны абитуриентов было подано 228 тыс. заявок.

• В рамках улучшения предлагают закреплять больше мест за конкретными работодателями. Если места не закреплять, абитуриент может не поступить в рамках конкурса, и договор не будет заключён.

• Министр отметил, что нужно синхронизировать подготовку пятилетнего прогноза кадровой потребности и выделение целевых квот.

"Сбер" купил "Фоксфорд" и "Нетологию".

Свершилось то, чего рынок ждал аж с апреля этого года. Зелёная корпорация всё-таки купила эдтех-компании, которые ранее принадлежали "Севергрупп" Алексея Мордашова через холдинг TalentTech.

О покупке сообщают источники на рынке, но представители компаний отказались от комментариев СМИ. Те же источники оценивают сделку в 4-6 млрд рублей.

"Эдтехно" проверил: в Spark Interfax владельцы ООО "ТТ-холдинг" скрыты, в Rusprofile видны только исторические.

Что касается оценки, то тут тоже есть над чем подумать. Средняя выручка "Нетологии" с 2020 по 2023 год — около 2,1 млрд рублей, у "Фоксфорда" — 2,5 млрд. Если компании и правда купили за 4-6 млрд рублей, то их оценили по мультипликатору ниже двух.

В любом случае, влияние этой сделки для рынка колоссальное. Это ещё один шаг в сторону укрупнения — эдтех всё больше утрачивает независимость и входит в контур бигтеха.

"Эдтехно" предполагает два сценария развития компаний:

— первый: активы сохранят относительную автономию, но будут больше включены в контур экосистемы сервисов "Сбера";

— второй: активы начнут "работать на" уже имеющиеся образовательные инициативы корпорации.

Предугадать, что будет с управленцами, никто не может. Но мы полагаем, что главы и "Фоксфорда", и "Нетологии" останутся на своих позициях. Но это пока лишь гипотеза.

Вчера на заседании Комиссии по научно-техническому развитию вице-премьер Дмитрий Чернышенко сообщил о согласовании нацпроекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства». В течение трех лет на него планируется выделить 457 млрд рублей. Однако развитие цифровизации, как отмечают эксперты, потребует новых подходов в подготовке высококвалифицированных кадров в IT-сфере.

Уже сейчас и госструктуры, и бизнес решают эту задачу с помощью профориентации и образовательных программ. Сегодня ЦБ и Правительство Москвы подписали соглашение, в рамках которого молодые специалисты и студенты смогут повысить квалификацию в сфере создания и управления IT-проектами. Совместный проект поможет создать перспективный кадровый резерв, учитывая темпы развития финтеха и платежных сервисов в столице. Как пишет канал «Экономика Москвы», программа стартует на базе Финтех Лаба ЦБ.

Итоги 2024 года в маркетинге — на большой конференции Яндекс Рекламы REKONFA

REKONFA — один из крупнейших ивентов года для маркетологов и специалистов по продвижению. Яндекс пригласил руководителей рекламных агентств, топ-менеджеров брендов и даже нейробиолога.

На конференции выступят:

— Владимир Познер, журналист, писатель и телеведущий;
— Алексей Штоколов, директор Яндекс Рекламы по продуктам и искусственному интеллекту;
— Вячеслав Дубынин, доктор биологических наук, профессор МГУ;
— Антон Макаров, основатель и СЕО Диван.Ру;
— Анна Захарова, руководитель отдела контента в «Сила Ветра».

Место встречи — ВТБ Арена, 22 октября. Если не получится прийти, можно посмотреть онлайн-трансляция. В любом случае, получите шанс выиграть ценные призы от Яндекс Рекламы.

Регистрируйтесь на конференцию по ссылке.

#реклама

Всё гениальное просто.

"Эдтехно" сёрфил сайт "Британской высшей школы дизайна" (входит в Universal University) и наткнулся на опцию выбора направления. Вместо сложного профориентационного теста — мини-опрос на две минуты, и ссылка на программу у вас.

Редактору "Эдтехно" посоветовали годовую программу "Международная стратегия в арт-бизнесе". Написали, что можно совмещать с работой, т.ч. обойдётся без творческого отпуска.

Сравнение с профориентационными тестами, которые мы #затестили, — шутка. Но такая навигация проста в исполнении (раз) и делает сайт удобнее (два). И это уже преимущество перед конкурентами.