ЧЕМУ НАС НАУЧИЛА PISA-2022
В 2025 году пройдет очередной раунд PISA - международной программы по оценке образовательных достижений учащихся. Напомню, что в ней 15-летние школьники во многих странах мира (81 страна в 2022) проходят компьютерное тестирование по математике, читательской и естественнонаучной грамотности. Данные, полученные в результате такого масштабного исследования, анализируются долго, и отчет по 2022 был опубликован лишь в декабре 2023 - еще и года не прошло. Организатор тестирования - Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) на своем образовательном ресурсе Education GPS опубликовала любопытные инсайты, вытекающие из итогов тестирования. Их там больше сотни (и каждый разъясняется в выпадающем окне), поэтому я выбрал наиболее концептуальные и изложил их ниже на русском языке. Они будут интересны как работникам сферы образования, так и родителям, и вполне способны помочь с принятием трудных решений в формировании образовательной траектории детей.
- Девочки превосходят мальчиков во всех заданиях, связанных с творческим мышлением, особенно в тех из них, которые нацелены на творческое самовыражение или развитие существующих идей.
- Школьники во многих странах признаются в том, что получают удовольствия от выполнения творческих заданий в школе.
- Педагогические системы, поощряющие творческое мышление, ассоциируются с более высокими учебными результатами.
- Развитые навыки решения проблем в высокотехнологичных областях гарантируют более высокий уровень дохода среди людей с примерно одинаковым уровнем образования.
- Чем выше процент 15-летних, проваливших PISA, тем выше в этой стране процент «поколения ни-ни» (не работают и не учатся).
- Опыт работы, полученный во время учебы, помогает молодежи совершить переход от академической к профессиональной деятельности.
- Менее половины всех образовательных систем мира, участвовавших в тестировании, улучшили свои результаты или остались на прежнем уровне.
- Показатели цифровой грамотности в возрасте 15-24 года выросли почти во всех странах мира.
- Среди стран ОЭСР мальчики незначительно превзошли девочек в результатах тестирования по математике, а девочки мальчиков - в тесте по чтению, и существенно.
- Многие образовательные системы мира делают особый акцент ра продвижении программы области STEM, чтобы сбалансировать состав своих выпускников.
- Повышение расходов на образование в стране положительно сказывается на результатах PISA по математике.
- Школьники в селективных школах ОЭСР получили в целом на 5 пунктов выше по чтению, чем их сверстники из обычных школ.
- Разделение школьников по уровням (сильные - средние - слабые) на всех предметах отрицательно сказывается на развитии навыков чтения.
- Увеличение доли школьников из иммигрантских семей НЕ привело к падению уровня школьного образования в большинстве стран.
- Наиболее очевидный вызов для большинства школьником-иммигрантов - это адаптация к новому языку обучения, а не образовательной программе.
- Девочки существенно превосходят мальчиков в способности решать проблемы в сотрудничестве с другими школьниками.
- Социально-эмоциональные навыки (мотивация, саморегуляция, самостоятельность, самооценка и т.п.), трансформирующие компетенции (креативное и критическое мышление, мышление роста, умение брать ответственность и т.п.), а также хорошее самочувствие и психическое здоровье - четыре главных фактора, позволяющие детям подпитывать свое обучение в школе.
- Школьники с развитыми социально-эмоциональными навыками получают более высокий отметки в школе.
- Социально-эмоциональные навыки резко падают в старшем подростковом возрасте.
- Высокие результаты по математике, чтению и науке НЕ находятся в прямой зависимости от того, есть ли в школе современная компьютерная техника.
- Важнейший навык, необходимый детям на всех уровнях - медиа-грамотность.
- Все больший процент обучения на всех уровнях происходит вне рамок формального образования.
Жду вашего мнения в комментариях!
#школа_тренды
#школа_планеты
#pisa
