Детский психолог Лена Мазурова (Kids_psy_games)

#жилабыладевочка #аглая

Жила была одна девочка. Она все время бегала от депрессии. На работу, с работы, на спорт, на учебу, по мужикам. Но однажды на бегу она поскользнулась и упала в депрессию надолго. Лежала она там, лежала, отлеживалась и выпала обратно художницей. С тех пор эта девочка уже никуда не бежит, а сидит себе спокойненько, пишет картины маслом.

***
Жила-была девочка. Она думала, что правит всем миром. А оказалось, что она просто напрягается, пытаясь контролировать то, что от неё не зависит.

***
Жила-была девочка. Она думала, что ее прет от мужчин, цветов и бабочек. А потом оказалось, что ее просто прет

***
Жила-была девочка. Она родилась некрасивая. Поплакала-поплакала и решала заботиться о себе как о красивой: мыть, причёсывать, подарки покупать, одевать соответственно. Так она жила-жила и замуж вышла. Муж с неё одежду снял, а изнутри она тоже красивая оказалась.
И никто не удивился даже кроме этой самой девочки.

***
Жила-была девочка. И никто с этой девочкой не играл. Девочка очень расстраивалась, пока не поняла, что это она сама ни с кем не играет. И начала.

***
Жила-была девочка.
Однажды она устала.
Сидит и думает, что же делать.
А делать-то как раз ничего и не надо.

***
Жила-была девочка. Она была пионерка: всегда готова, всегда права, всегда первая, всегда слово держала, всегда пример подавала. Короче, сложно было с ней очень...

***
Жила-была девочка. Она много страдала и писала об этом в своём популярном блоге. А потом перестала страдать. И оказалось, что писать в блоге не о чем. Да и не хочется больше. Времени жалко.

***
Жила-была девочка. Однажды она решила быстренько завести детей. Но быстренько у неё не получилось. Зато медленно все отлично вышло. Четырежды.

***
Жила-была девочка. Однажды ей сказали, что она дура, больная на голову, и отправили в обучение к великим женщинам.
Однако, первая великая женщина была слишком занята, вдевая нитку в иголку. Вторая весь день отмокала в ванне, так и не показавшись на глаза девочке. А третья только отплясывала тарантеллу и постоянно смеялась.
"Дуры, больные на голову!" - подумала девочка и успокоилась.

***
Жила-была девочка. Однажды она поняла, что счастлива.
И вот, сидит она на вечером на кухне, и не знает как с этим счастьем справиться.

авторка: Аглая Датешидзе
профиль: https://www.facebook.com/profile.php?id=100001171707508

Как понять, что у ребёнка не просто сложный характер, а психическое расстройство?

Родители часто слышат: «Ой, он просто избалован», «Перерастёт», «Все дети такие»… И действительно, многие особенности поведения могут быть вариантом нормы. Однако есть тревожные сигналы, которые говорят, что дело не просто в темпераменте или воспитании.

На что обратить внимание?

— Длительность. Если особенности поведения сохраняются месяцами и годами, а не являются кратковременной реакцией на конкретное событие.

— Интенсивность. Если поведение мешает ребёнку адаптироваться в обществе, учиться, играть, заводить друзей.

— Страдания. Если ребёнок сам испытывает сильный дискомфорт, тревогу, страхи или его поведение делает жизнь семьи невыносимой.

Примеры ситуаций, которые требуют внимания:

— Ребёнок застревает в эмоциях. Например, сильные вспышки гнева случаются слишком часто и могут длиться часами.

— Очень высокий уровень тревоги. Страхи, которые не свойственны возрасту. Например, девятилетний ребёнок боится оставаться в комнате один, не может уснуть без родителей.

— Нарушение социальных навыков. Избегает общения, не понимает эмоции других, не заводит друзей или, наоборот, ведёт себя агрессивно.

— Повторяющиеся странные действия. Навязчивые движения, ритуалы, постоянный пересчёт предметов, проверка дверей.

— Яркие изменения в поведении. Например, ребёнок, который раньше был общительным, внезапно замкнулся, перестал играть, стал отказываться от любимых занятий.

Что делать, если есть сомнения?

Первый шаг — не паниковать. Многие поведенческие особенности корректируются при своевременной помощи. Лучше обсудить ситуацию с детским психиатром или психологом. Раннее выявление проблем помогает минимизировать последствия и даёт ребёнку больше шансов на счастливую и полноценную жизнь.

Это Трофимова Наталья, подписывайтесь

Нарушение сенсорной интеграции - это состояние, при котором мозг испытывает трудности в обработке и интерпретации информации, поступающей от органов чувств.
⠀
Это может проявляться в виде гиперчувствительности или, наоборот, гипочувствительности к различным стимулам, что влияет на поведение, координацию движений и способность к обучению.
⠀
Наглядно изобразила основные проявления.
⠀
Внимание! Не ставьте диагнозы ни себе, ни ребёнку. Есть вопросы - сходите к специалисту ❤️

#Mazurova_нейропсихология

И снова про манипуляции детей

Мы часто слышим (или сами говорим), что дети специально манипулируют взрослыми: плачут, чтобы добиться своего, капризничают ради выгоды, специально провоцируют. Но что, если это не хитрый план маленького манипулятора, а всего лишь способ донести свои чувства?

✏️Почему маленькие дети не могут манипулировать?

Манипуляция – это сложный когнитивный процесс. Чтобы по-настоящему манипулировать, человек должен:

🌼Понимать, что у других есть свои мысли и намерения (теория разума);
🌼Осознанно скрывать свои мотивы и искажать информацию (преднамеренный обман);
🌼Планировать свои действия, контролировать импульсы и прогнозировать последствия.

Но у детей мозг просто не способен на это. У них доминирует лимбическая система (эмоции, базовые реакции), а лобные доли, отвечающие за самоконтроль и стратегическое мышление, развиваются вплоть до 25 лет!!

💡Что это значит? Ребёнок действует не из расчёта, а из эмоций. Он не может заранее продумать хитрый план, чтобы вами управлять – он просто реагирует на свои потребности в моменте.

🫠Зачем ребёнок привлекает внимание?

Всё просто: это механизм выживания. В ходе эволюции малыш, который не привлекал к себе внимания взрослых, имел меньше шансов выжить. Поэтому дети используют все доступные сигналы, чтобы сказать:

🌿Мне страшно – возьми меня на руки!
🌿Я устал – помоги мне справиться!
🌿Мне скучно, мне плохо – побудь со мной!

И это не хитрость, а базовая биологическая необходимость!

🔥🔥🔥Ошибка взрослых: видеть в детях маленьких взрослых

Мы, взрослые, привыкли к социальным играм, тонкому манипулированию, скрытым смыслам. И нам кажется, что дети тоже могут этим пользоваться.

Но когда ребёнок кричит, обижается, требует внимания – он не хитрит. Он не строит сложных стратегий, он просто испытывает эмоции и пытается справиться с ними так, как умеет.

Когда родители говорят:
«Он специально меня злит!» //«Она манипулирует слезами!» //
«Это чистая провокация!»

Они приписывают малышу взрослые умственные способности, которых у него пока просто нет.

🎙Что делать вместо обвинений в манипуляции?

Если вы заметили за собой мысль: «Ребёнок мной манипулирует», попробуйте задать себе вопрос:

❤️‍🩹Какая реальная потребность стоит за его поведением?
❤️‍🩹Что он пытается сказать мне этим?
❤️‍🩹Как я могу помочь ему научиться выражать эмоции здоровым способом?

Ребёнку не нужен контроль над вами, ему нужна забота и понимание. А наша задача – не бороться с несуществующей «манипуляцией», а помочь ему научиться регулировать свои эмоции и находить безопасные способы общения с миром.

Друзья!
⚡️ Спешим напомнить, что конференция Docted состоится в мае!

24 мая 2025 проведём весь день в компании лучших из лучших в научно обоснованной медицине.

Ворвёмся в мир знаний, познакомимся с единомышленниками и станем частью сообщества, меняющего медицину сейчас.
Ждём вас оффлайн и онлайн в мае 🌼

🎬 Запись выступлений мы отправим всем гостям в течение двух недель, а доступ к видео будет с вами до 1 сентября 2025.

👉🏼Схватить билет: https://docted.ru/

До встречи 24 мая,
ваша Docmed Academy

8 признаков детской травмы у взрослых людей

от британской психиатрки Николы Юзден

1. Постоянно извиняемся. Чаще всего это связано с детской необходимостью подстраиваться под чужие эмоции. Маленьким нам проще было заранее взять вину на себя, чем сталкиваться с конфликтами или отвержением.

2. С трудом принимаем комплименты. «Да это просто освещение хорошее», «Любой бы справился» — если в детстве нас не замечали, никогда не хвалили, но часто критиковали, взрослым нам очень сложно поверить, что кто-то может искренне восхищаться: в качестве превентивного обезболивающего мы начали обесценивать сами себя.

3. Избегаем просить о помощи. Лучше упороться в щи и ВСЕ сделать самостоятельно, чем попросить хоть о какой-то помощи? Это может быть связано с впитанным в детстве ощущением, что мы — обуза. Всегда и во всем. Запрещая взрослым нам обращаться за помощью, мозг заботится о выживании (не будем обузой, не останемся в одиночестве).

4. Подробно оправдываемся. Написали сообщение размером с «Войну и мир», объясняя невозможность прийти на вечеринку? Это может быть защитным механизмом: так многословно мы пытаемся доказать, что наши причины действительно веские («пожалуйста, поверьте мне и не отвергайте»). Так бывает, если в детстве наши потребности постоянно обесценивались («потерпишь», «перехочется», «не выдумывай»). 

5. Гиперанализируем. Прокручиваем в голове каждый мимолетный разговор; анализируем каждое слово в сообщении; угадываем по голосу в телефоне, не злятся ли на нас. Так мы обычно пытаемся предугадать и предотвратить отвержение: если в детстве мы не чувствовали уверенности в значимых в отношениях, приходилось постоянно быть начеку.

6. Хотим всем угодить. Постоянно стараемся сделать хорошо и удобно другим, нередко в ущерб самим себе. Это наш печальный способ сохранить мир: если все вокруг счастливы и довольны, значит, и нам безопаснее.

7. Не умеем отдыхать. Попытка расслабиться вызывает тревогу, вину или ощущение, что время потрачено впустую. Если мы воспитывались в среде, где ценилось только то, что «приносит пользу окружающим», а отдых нужно было «заслужить», — покой всегда будет казаться чем-то неправильным и стыдным.

8. С трудом устанавливаем границы. Сложно отказать в просьбе, отстоять мнение или защитить свое пространство? Если в детстве попытки проявлять автономию приводили к негативным последствиям, идея соглашаться на чужие правила может казаться наиболее безопасной. Даже если буквально каждое из этих правил снижает качество жизни.

Бинго-бонго, джек-пот и узнали-согласны! Всем таким же как мы поддержка <3

«Если вы устали, а ребёнок полон энергии…»

📌 Покрышкин | Родителям

Сегодня пятница. Вы уставшие, мечтаете о тишине, а ребёнок, наоборот, скачет по дивану, напевает что-то на повторе и, кажется, работает от солнца, а не от сна.
Что делать? Вот семь легких игр, в которых вам не нужно вставать с дивана, а ребёнок займётся полезным делом – развлечёт себя сам.

1️⃣ «Ленивый дракон» 🐉

Вы – дракон, который охраняет клад и не хочет двигаться. Ребёнок – отважный герой, который должен пробраться и украсть у вас сокровище (например, подушку или мягкую игрушку).

Но дракон может шевелить только глазами и рычать! Если герой напугался – возвращается обратно.

2️⃣ «Секретный агент» 🕵️‍♂️
Ребёнку нужно пройти по комнате как можно тише. Можно предложить миссию: например, незаметно прокрасться за стаканом воды, который нужен агенту для пополнения сил.
Если шуршит, топает или смешит вас – миссия провалена, агент возвращается на старт.

3️⃣ «Доктор отдых» 🏥
Вы – пациент, который очень устал и попал к доктору (ребёнку). Доктор должен осмотреть вас, поставить диагноз (например, «острая усталость» или «недостаток шоколада») и придумать лечение.
Главное – не двигаться и не спорить. Если доктор прописывает «пять минут лежания» – вы лечитесь!

4️⃣ «Силач» 💪
Вы предлагаете ребёнку проверить свою силу. Он должен поднять все подушки в комнате, сложить их в гору, донести до стула, передвинуть табуретку или попытаться сдвинуть вас (но вы, конечно, держитесь).
Можно взволнованно комментировать: «Ого, сколько силы! Как ты это сделал?!».

5️⃣ «Кинотеатр молчания» 🎬

Вы предлагаете посмотреть воображаемый фильм, но в этом кинотеатре нельзя шуметь. Ребёнок становится актёром и показывает сцену из фильма – например, про то, как тигр пробирается через джунгли или как космонавт выходит в открытый космос.
Главное – молчать и жестикулировать.

6️⃣ «Ожившие статуи» 🗿
Вы – смотритель музея, а ребёнок – статуя. Но статуя оживает и делает что-то необычное – танцует, прыгает, ползает, но как только вы «просыпаетесь» и смотрите на неё – она должна застыть.

7️⃣ «Перевёрнутый мир» 🔄
Вы объявляете, что в комнате теперь всё наоборот. Нужно ходить задом наперёд, говорить медленно, смеяться шёпотом. Можно придумывать «перевёрнутые» задания: попрыгать сидя, похлопать ногами, сказать своё имя наоборот.

🌟 Выбирайте подходящие игры, придумывайте свои, рассказывайте о них в комментариях и хорошей вам пятницы!

#Покрышкин_для_родителей

Во Франции по решению суда переименуют район «Ла-Негресс» — потому что название «подрывает достоинство человеческой личности».

Изначально этот района города Биаррица назывался Харауста («пыльное место»). La Negresse же переводится как «негритянка». Первые упоминания этого названия появились в 1858 году из-за легенды о чернокожей управляющей гостиницы, которая, возможно, была рабыней. В 1861-м название официально закрепилось, а шесть лет назад левые активисты потребовали изменить его. Инициативу поддержали некоторые должностные лица города, но мэрия оказалась против. Общественники обратились в суд, ссылаясь на то, что топоним связан с депортацией миллионов африканцев и работорговлей.

Сегодня суд в Бордо официально постановил, что власти Биаррицы должны переименовать район. Согласно решению, в 2001 году Франция признала работорговлю с XV по XIX век преступлением против человечности, и название «Ла-Негресс» отсылает к этому преступлению. Кроме того, топоним «подрывает достоинство человеческой личности», унижает и оскорбляет всех афроамериканцев, напоминая о происхождении женщины, в честь которой назван район. Как теперь будет называться «Ла-Негресс», не ясно, но активисты, обратившиеся с иском, требовали вернуть изначальное именование — «пыльное место».

🔊Настольные игры как инструмент поддержки и изучения русского языка в эмиграции

На днях в сторис показала настольную игру, в которую играем с Петей на поддержку русского языка. Сегодня расскажу про 3! Таких игры

⁉️Почему игры помогают?

Формируют словарный запас через практику, а не зубрежку

Развивают навык быстрого поиска нужных слов

Учат воспринимать язык не как предмет в школе, а как инструмент общения, веселья и творчества.

Игры идут в порядке усложнения:

1️⃣«Соображарий Junior» — для детей, которые только начинают играть со словами (примерно с 5 лет). Главное - называть знакомые слова как можно быстрее.

2️⃣«Словодел. Собери слово» - для детей, которые уже умеют читать и составлять слова. Здесь добавляется элемент стратегии.

4️⃣«Ихний Ихниевич» - для детей постарше, которые уже владеют языком на хорошем уровне, но хотят развить грамотность и чувство языка.

💚«Соображарий Junior»

Возраст: от 5-6 лет
Количество игроков: 2–10 человек
Цель игры: быстро придумывать слова, которые подходят под категорию и начинаются с заданной буквы.

Игроки вытягивают карточку с темой (например, «фрукт», «животное») и случайную букву. Кто первым придумает подходящее слово, забирает карточку.

Что развивает?

✅Словарный запас: ребенок ищет слова, учится быстро вспоминать их.

✅Фонематический слух и навыки чтения: внимание к первым буквам слов помогает осознать их структуру.

✅Внимание и скорость реакции: нужно быстро придумать ответ.

💚«Словодел. Собери слово» — тренируем составление слов

Возраст: от 7 лет
Количество игроков: 2–4 человека
Цель игры: составлять слова из букв, выкладывая их на игровое поле, как в «Скрабл».

Игроки получают буквы и должны составлять из них слова, зарабатывая очки за сложность и длину слова.

Что развивает?

✅Орфографию и зрительную память: дети видят правильное написание слов.

✅Навыки чтения: помогает детям, которые только осваивают письменный русский язык.

✅Логическое и стратегическое мышление: слова нужно составлять выгодно, чтобы набрать больше очков.

✅Внимательность и концентрацию: анализировать буквы, искать возможные слова.

Кому не подойдет?

❌ Если ребенок еще не умеет читать.

💚«Ихний Ихниевич» — изучаем русский язык глубже

Возраст: от 7 лет // есть много уровней сложностей!
Количество игроков: 2–6 человек
Цель игры: осознать распространенные речевые ошибки и научиться говорить правильно.

Игра строится на карточках с забавными ошибками, которые нужно исправлять или использовать для создания смешных предложений.

Что развивает?

✅Метаязыковую осведомленность: ребенок начинает осознанно относиться к языку и замечать ошибки.

✅Чувство языка и юмора: осознание речевых нюансов через игру.

Эти три игры можно использовать поэтапно, в зависимости от возраста и уровня владения языком, а можно одновременно

#Mazurova_игры

Я хочу чтобы вы знали о том, что происходит. Чтобы понимали, в какой реальности находитесь вы или ваши дети. Это все кажется далёким и невозможным, и где-то там.
А оно прямо рядом.
Поговорите со своими подростками, объясните им положение дел.
Думаю, любой взрослый человек понимает, зачем создаются такие каналы, и кто делает из детей "террористов", попирая закон, здравый смысл и человечность. Я не знаю, как эти люди потом смотрят в глаза своим детям и знать не хочу.
Я просто очень хочу, чтобы эту девочку оставили в покое и чтобы ни с одним ребенком в нашей стране не могло такое происходить.

https://takiedela.ru/2025/02/devochka-v-tyurme/ - к прочтению каждому родителю

Замираешь у сцены с айфоном в руках
наши дети поют на чужих языках
и в машине, и в душе концерты дают
а на нашем - читают, но нет, не поют
и не знаешь, какую улыбку надеть
ну хотя бы читать и свободно владеть
и надеяться
что-то осядет в башке - колыбельная, мем? - на твоём языке и достаточно кальки, ошибки одной чтоб понять
что родной для него не родной ну и всё, улыбаясь у сцены стоишь и поет незнакомую песню малыш

Маша Рупасова

Жизнь 😂

Мaма и пaпа cмотрели телeвизор, как вдpyг мама сказала: "Я устaла, уже позднo, пoйду спать". Зaмочила фаcoль, вытaщила из морозилки мясо для завтрашнего ужинa, проверила, xватит ли мюсли на зaвтрак, насыпала сахар в сахарницу, paсставила на столе тарелки на утро, положила возле каждой лoжки, запрaвила кoфеварку…
Повесила мокpые вещи на сушилку и пришилa отoрванную пуговицу. Собрала игрушки, разбросaнные по всей гостинoй, поставила телефон на зарядку. Полила цветы, вставила новый пaкeт для мусора и поправила скомканное полотeнце. Вздохнула, пoтянулась и отправилась в спальню.
На минуткy остановилacь, чтобы написать сообщение учительнице, положилa деньги ребенкy на завтрашнюю экскуpсию и достала из-под стулa книгу. Затeм умылaсь, смазала лицо кремом и почистила зубы.
– Разве ты не пошла спать? – крикнул пaпа.
– Иду, – ответила мама. Почистив зyбы, она подлила воды собаке в миску. Заперла на ключ входную двepь и выключила свет в коридоре. Заглянула к детям, выключила у них cвет и телевизор, подoбрала с пола рубашку и носки и отнеcла их в корзинy для грязного белья. Поговoрила со старшим сыном, все еще делавшим ypоки.
Добравшись до спальни, поставила чacы, приготовила вещи на следующее утро, привeла в порядок обyвь в приxожей и дoбавила три пункта в список срочных дел. В этот мoмент папа выключил телевизор и сказал: «Я пошeл спать». И действитeльно, не долго думая, отпpaвился в спaльню. В общем, ничегo особeнного. Почему же жeнщины живут дoльше? Потому что нe мoгут уйти раньше времени: у них слишкoм мнoго дeл…

Самaнта Вильяp и Саpa Брун. Как жить, когда всё на тебе.

Льготные консультации в Good Point

Радостное событие в нашем центре: консультации по сниженной цене — 2300₽ за сессию*.

Условия ☀
Эта стоимость действует на занятия с терапевтами-стажерами, которые участвуют в нашей программе по расширению практики. В программу мы берём коллег только с качественным образованием, гуманистическими ценностями и бережным подходом.

✅ На льготные консультации можно прийти с самыми разными запросами: от проблем с самооценкой и тревогой до развода и утраты.

Сколько действуют условия
Эта возможность будет открыта с 4 февраля только на 4 месяца, места ограничены. Поэтому если вы сейчас ищете качественную помощь, можно записаться и забронировать себе место заранее.

🚩 По предварительной записи на первую сессию у вас будет дополнительный промокод, вместо 2300₽ первая сессия* будет стоить 2100₽.

Для того, чтобы первым узнать о старте программы и записаться, напишите в наш бот @good_point_bot — «поддержка».

Русский язык в эмиграции
⠀
Сегодня мысли-рассуждения, зачем сохранить русский язык в эмиграции.

Во-1х, важно понимать разницу между русским языком и программой русской школы. Если вы находитесь в эмиграции ненадолго (хаха, кто бы знал да?), то попробуйте оставить программу онлайн. Опять же - если это не в ущерб местному обучению. Но есть и такие семьи, которые выбрали не идти в местную программу, а остаться на дистанте в РФ. Каждый случай уникален, и нет одинаковых решений. Но! Я очень рекомендую пробовать все)
⠀
Вернемся к русскому языку:
⠀
Когда семья эмигрирует, язык часто становится одной из первых вещей, которую теряют дети. При этом родители ошибочно думают, что если просто разговаривать дома, то этого достаточно. Но на практике этого часто оказывается недостаточно. Вот почему:
⠀
1⃣Бытовой уровень языка
⠀
Разговоры дома, как правило, ограничиваются бытовыми темами: “Что на ужин?”, “Как прошёл день?”, “Собери игрушки”. Такой уровень языка не развивает у ребёнка навыков для обсуждения сложных тем, аргументации, работы с абстрактными понятиями.
В результате русский остаётся только “домашним языком”, который ребёнок не сможет использовать, например, для обучения, общения на профессиональном уровне или глубокого погружения в культуру.
⠀
2⃣Отсутствие систематического обучения
⠀
Для полноценного владения языком необходимо: знать грамматику, развивать письменные навыки + читательский опыт
⠀
Без всего этого язык может остаться поверхностным
⠀
3⃣Язык забывается без практики
⠀
В обществе, где доминирует другой язык, ребёнок начинает использовать его в большинстве сфер жизни: школа, друзья, кружки, медиа. Если русский не поддерживается активно (через книги, письма, фильмы, обучение), он постепенно вытесняется и используется всё реже.
⠀
Почему же я так хочу сохранить русский?
⠀
Русский язык - это не просто средство общения, это связь с корнями, историей и культурой. Через язык ребёнок познаёт литературу, традиции своего народа, но это не про “заставить быть русским” конечно!
⠀
Дальше чисто практические аргументы:
👇👇👇
⠀
✅Развитие мозга и когнитивных способностей
⠀
Двуязычие, а тем более трехязычие - это мощный стимул для развития мозга. Исследования показывают, что дети, говорящие на двух и более языках, имеют лучше развитые когнитивные функции: внимание, память и способность к решению задач.
⠀
Русский язык, с его сложной грамматикой и богатой лексикой, становится отличной “тренировкой” для мозга. Освоение падежей, спряжений и склонений помогает развивать логическое мышление, улучшает способности к обучению и облегчает освоение других языков в будущем.
⠀
⭐⭐⭐Образовательные и профессиональные перспективы
⠀
Многие университеты по всему миру предлагают программы по русскому языку и литературе. Более того, знание русского открывает доступ к целой экосистеме образовательных возможностей. Например, в европейских университетах русский язык можно выбрать в качестве дополнительного предмета, который повысит шансы ребёнка выделиться на фоне конкурентов.
⠀
⠀
Университет Глазго предлагает программы по русскому языку и литературе через Школу современных языков и культур. Студенты могут изучать русский язык как основной или дополнительный предмет, а также участвовать в программах обмена с университетами России для углубления языковых навыков и культурного понимания.
⠀
Русский также может стать важным навыком для карьеры.
⠀
Что в IB?

Русский язык, выбранный в категории Language A или B, будет одним из этих шести предметов. Получение высокого балла за этот курс (например, 6 или 7) значительно улучшает общий результат.
⠀
Кажется, что сохранить язык в эмиграции - очень тяжело, но вообще нет! Если тема интересна, оставляйте комментарии, буду писать об этом больше❤️

УРААА! НОВЫЙ ВЫПУСК! 🥳

Мы записали этот выпуск с моей коллегой Леной - детским психологом, нейропсихологом, мамой 4 детей! 🔥

Основной темой нашего разговора было школьное образование, но мы также затронули множество других актуальных и горячих тем для родителей дошкольников и младших школьников.

В этом выпуске мы обсудили:

⚡️Кризис 7 лет - как меняется ребенок?

⚡️Как выбрать школу для ребенка?

⚡️Нормально ли менять школы?

⚡️Онлайн образование: плюсы и минусы

⚡️Что делать, если ценности дома и школы не совпадают?

⚡️Как выбрать кружки для ребенка?

⚡️Что делать, если ребенок больше не хочет ходить на кружок?

⚡️Правда ли, что девочки развиваются быстрее, чем мальчики?

⚡️ГАДЖЕТЫ - так ли страшен черт, как его малюют?

Прослушать выпуск, как всегда, можно здесь.

Пожалуйста, не забывайте про ❤️ вашу обратную связь.

Она дает мне понимание, что то, что я делаю - важно, и силы, чтобы продолжать 🤗

Записали подкаст❤️ поговорили о важном и интересном

И снова про любовь, а именно про 🚩 : когда Любовь становится опасной

Друзья, кто хотел грамотного невролога, особенно по СДВГ и Рас, у Екатерины есть места онлайн ❤️

Плюс есть еще места на февраль для онлайн и очных приемов/диагностик.

Если что - пишите в личные сообщения @Doc_Ruzhentsevaes .

Если нужно другое время, но очень нужно попасть - пишите также, что нибудь придумаем

Сегодня о любви ❤️

Это реально происходит, офигеть!

Неловкий жест или римский салют: журналисты и пользователи соцсетей спорят на счет приветствия Маска

НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЕН И РАСПРОСТРАНЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ THE BELL ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА THE BELL. 18+

Выступление Илона Маска стало одним из самых ярких моментов инаугурации: он вскинул руку в жесте, напоминающем нацистское приветствие, вызвав дискуссию среди журналистов, историков и пользователей соцсетей.

Что это было?

Профессор истории Нью-Йоркского университета Рут Бен-Гиат, специализирующаяся на истории фашизма, заявила, что «это был нацистский салют, и очень агрессивный». Израильская газета Haaretz описала движение как «фашистский жест, наиболее часто ассоциируемый с нацистской Германией».

Антидиффамационная лига (ADL) — американская НКО, которая занимается борьбой с антисемитизмом — призвала наблюдателей «успокоиться», поскольку Маск «сделал неуклюжий жест в момент энтузиазма, а не нацистское приветствие». Профессор истории Аарон Астор из колледжа Мэривилля посчитал, что Маск сделал «неуклюжий жест», а обращение к толпе значило что-то вроде: «Мое сердце с вами».

Однозначно и без всяких сомнений жест Маска восприняло неонацистское сообщество, отмечает Wired, приводя комментарии активистов: «Мне все равно, была ли это ошибка, я собираюсь насладиться их слезами по этому поводу», — написал лидер американской неонацистской группы Blood Tribe Кристофер Полхаус. Издание также приводит пост неонацистского мем-канала в Telegram, где видео Маска появилось с подписью «МЫ ВЕРНУЛИСЬ, ЧЕРТ ВОЗЬМИ».

Реакция Маска

Сам миллиардер не сделал никаких прямых заявлений об инциденте, что, как пишет The Atlantic, стало худшей из возможных реакций. Вместо этого он опубликовал видео своего выступления с подписью: «Будущее так захватывающе!!». В любом случае, заключает The Atlantic, зрелище было зловещим и как нельзя более подходящим для начала второго срока Трампа: «Толпа людей без конца спорит о том, что каждый может увидеть собственными глазами».

Очень! Крутая! Игра на кооперацию

Вот уже как месяц каждый день мы с почти всеми (старшая 11 летка не в счет🤣) играем в новую настолку: Pin-Pon от Djeco

Детальный обзор
🌟🌟🌟
Что развивает игра?

🌟Социальные навыки и умение работать в команде

Основной принцип игры - кооперация. Дети учатся работать вместе для достижения общей цели, а не конкурировать. Это помогает развивать:

🌟Эмпатию и умение учитывать мнение других.
🌟Навыки коммуникации: дети договариваются, обсуждают стратегии и принимают совместные решения.
🌟Умение делиться, поддерживать друг друга и радоваться общим успехам.

🌟Развитие внимания и концентрации

Игра включает задания, требующие сосредоточенности и наблюдательности. Это помогает:

🌟Улучшать устойчивое внимание (удержание фокуса на задаче).
🌟Развивать переключаемость внимания — способность переходить от одного действия к другому.

🌟Память

В процессе игры дети запоминают последовательности действий и правила, что тренирует оперативную и кратковременную память.

🌟Мелкая моторика

В игре используются мелкие элементы и действия, которые требуют аккуратности и точности движений. Это помогает:

🌟Развивать координацию “глаз-рука”.
🌟Укреплять мышцы пальцев и кистей

🌟Логическое мышление и планирование

Игровые задачи требуют анализа ситуации, планирования действий и предвидения последствий. Это формирует:
🌟Навыки стратегического мышления.
🌟Умение логически выстраивать цепочку действий.

🌟Эмоциональный интеллект

В процессе игры дети сталкиваются с эмоциями (радость от победы, разочарование от неудачи) и учатся:
🌟Управлять своими эмоциями.
🌟Развивать способность к самообладанию.
🌟Понимать эмоциональное состояние других участников.

🌟Пространственное восприятие
Работа с игровым полем и элементами игры помогает детям ориентироваться в пространстве, что важно для формирования зрительно-моторной координации.

🌟Для меня очень большой плюс игры в том, что она помогает снизить уровень соперничества и научить ребенка работать в коллективе.

🌟Это идеальная игра для вечеров, когда хочется провести время вместе.

🌟Возраст: 3-8 лет идеально, для постарше «Коварный лис» зайдёт лучше

#Mazurova_полезно
#Mazurova_игры

Министр образования Элизабет Борн предложила сократить летние каникулы с 8 до 6 недель!
начиная с 2026 года.

Она обосновала эту инициативу тем, что слишком длительный перерыв в учебе негативно сказывается на уровне знаний детей.

Идея сокращения летних каникул не нова: её уже рассматривали в 2013 году при президентстве Франсуа Олланда, а затем поднимали в 2023 и 2024 годах при Эммануэле Макроне.

https://etudiant.lefigaro.fr/article/college/elisabeth-borne-envisage-de-raccourcir-les-vacances-d-ete-en-2026-20250117/

#Mazurova_France

Эмоциональная подготовка ребёнка к эмиграции: оптимальные сроки и подходы

Большая часть моих консультациий напрямую связана с темой переезда. И частый вопрос, конечно же, когда и как сказать?

Когда речь идёт о переезде с ребёнком, важно помнить, что избыток времени на подготовку может вызывать у детей лишнюю тревогу.

Они могут начать постоянно задавать вопросы: «Когда же мы переедем?», переживать или фантазировать на тему предстоящих перемен.

Поэтому момент, когда стоит рассказывать о переезде, зависит от возраста ребёнка и степени вашей уверенности в принятом решении.

💬Когда стоит рассказать ребёнку о переезде?

❗️Только после принятия окончательного решения. Не стоит говорить о переезде, пока это лишь идея или вероятность. Ребёнку важно ощущать стабильность. Расскажите о планах только тогда, когда вы уверены в своём решении, определены сроки и место.

Оптимальные сроки в зависимости от возраста:

❗️Дети до 5 лет.
Возраст, когда восприятие времени ещё слабо развито. Для малышей нет смысла рассказывать за несколько месяцев, так как они не поймут, что это значит, и могут начать нервничать.
Когда говорить: за 2-3 недели до переезда. Подайте новость как приключение: «Скоро мы переедем в новый дом, где будет красивый парк и много нового интересного».

❗️Дети 6–10 лет.
Школьники уже лучше понимают концепцию времени, но всё ещё склонны переживать о том, что оставляют друзей или привычную среду.
Когда говорить: за 1-2 месяца. Этого времени достаточно, чтобы ребёнок привык к мысли о переезде, но не слишком долго ожидал. Успейте обсудить с ним важные моменты и попрощаться с друзьями.

❗️Подростки 11 лет и старше.
В этом возрасте дети гораздо больше вовлечены в социальную жизнь, а переезд может стать для них серьёзным испытанием. Они нуждаются в большем времени на адаптацию.
Когда говорить: за 2-4 месяца. Дайте подростку возможность подготовиться морально, попрощаться с друзьями и, возможно, помочь в планировании. Чем старше ребёнок, тем больше вовлечения в процесс переезда ему нужно.

Как рассказывать о переезде:

1️⃣Подготовьте себя.
Продумайте, как объяснить причину переезда понятным для ребёнка языком. Будьте уверены и позитивны, так как дети считывают ваши эмоции.

Если вы сами переживаете, дайте себе время, чтобы прийти в спокойное состояние. Ребёнку важна ваша уверенность.

2️⃣Выберите подходящее время.
Расскажите новость в спокойной обстановке, когда у вас будет достаточно времени ответить на вопросы ребёнка.

3️⃣Сообщите новость с акцентом на позитив.
Объясните, что переезд – это возможность для чего-то нового: интересных мест, новых друзей, другой школы.
• Пример: «Мы скоро переедем в новый дом. Там будет большая площадка, и ты сможешь кататься на велосипеде!»

4️⃣Дайте возможность задать вопросы!!! То, что чаще всего родители отрицают!

Ребёнок может сразу спросить: «А мы вернёмся?», «А как же мои друзья?» Дайте честные, но мягкие ответы. Не уходите от неудобных вопросов, но постарайтесь фокусироваться на позитиве.

5️⃣Признайте эмоции ребёнка.
Скажите, что его переживания естественны: «Я знаю, тебе грустно оставлять друзей. Но мы обязательно останемся с ними на связи, будем звонить или переписываться».

6️⃣Планируйте прощание.
Обсудите с ребёнком, как он хочет попрощаться с друзьями и близкими. Например, можно устроить небольшую прощальную встречу.

Любителям Гарри Поттера посвящается 🤪🤪🤪

Бесплатные игровые во Франции

Если вы эмигрировали во Францию с детьми, то наверняка столкнулись с тем, что здесь много отличается. Например, много всего здесь «бесплатного».

Например, детские игровые - Ludothèque // Lieux d’Accueil Enfants-Parents.

Это пространство, созданное для детей до 6 лет и их родителей, где:

Ребёнок может играть и развиваться. Здесь есть игрушки, книги, развивающие игры, которые помогают малышу социализироваться и чувствовать себя комфортно в новой среде.

Работают специалисты. В центре обычно присутствуют педагоги, психологи или другие профессионалы, которые могут ответить на вопросы о воспитании, адаптации и развитии ребёнка (и они реально все супер Френдли❤️)

Как найти Ludothèque ? Google maps конечно же) чаще всего они в том же пространстве, что и Bibliothèque

Еще тут есть много пазлов, настолок - прийти попробовать поиграть, почитать.

Из минусов: есть сломанные игрушки🤣🤣🤣

#Mazurova_France

5 игр для развития словарного запаса в машине:

💫“Кто я?”
Как играть: Один игрок загадывает слово (например, животное, предмет, профессию), остальные задают вопросы, чтобы угадать, что это. Отвечать можно только “да” или “нет”.
Что развивает: Навыки формулировки вопросов, логическое мышление и словарный запас.

💫“На одну букву”
Как играть: Выбирается буква, и все по очереди называют слова на эту букву. Например, если выбрали “К”: кошка, капуста, крокодил. Кто не может придумать слово - выбывает.
Что развивает: Ассоциативное мышление, внимание и активный словарь.

💫“Продолжи цепочку”
Как играть: Первый игрок называет слово, следующий - слово, которое начинается на последнюю букву предыдущего. Например: машина - апельсин - носорог.
Что развивает: Навыки быстрого поиска слов, память и знание новых слов.

💫“Придумай историю”
Как играть: Каждый участник добавляет к рассказу одно предложение. Например: первый говорит “Однажды кот сел за руль машины”, второй продолжает “И вдруг он увидел слона на дороге” и так далее.
Что развивает: Фантазию, способность строить связные предложения и обогащает словарный запас.

💫“Угадай слово”
Как играть: Один игрок загадывает слово и описывает его, не называя напрямую. Например, “Это животное, у него длинная шея и пятнистая шерсть”. Остальные угадывают.
Что развивает: Способность описывать предметы и явления, слушать и интерпретировать информацию.

Эти игры не только скрасят время в дороге, но и помогут детям учиться весело❤️❤️❤️

Читаем перед сном ❤️ Сутеев и его Грибочек (Алиса 2.7 годиков)

Детский психолог Лена Мазурова (Kids_psy_games) pinned «🟨🟨🟨Я с новостью! Да еще с какой ⠀ Наконец-то выложила на сайт свою игру для детей «Кто знает лучше?». Это семейная игра, созданная для того, чтобы помочь братьям и сестрам лучше понять друг друга, укрепить эмоциональную связь и сделать их отношения теплее.…»

🟨🟨🟨Я с новостью! Да еще с какой
⠀
Наконец-то выложила на сайт свою игру для детей «Кто знает лучше?».

Это семейная игра, созданная для того, чтобы помочь братьям и сестрам лучше понять друг друга, укрепить эмоциональную связь и сделать их отношения теплее.

Вопросы, которые дети задают друг другу, позволяют узнать мелкие, но важные детали: от любимого цвета до заветной мечты.
⠀
Эта игра не только развивает внимание и эмпатию, но и помогает детям осознать, что их брат или сестра - это не просто “член семьи”, а близкий человек, который всегда рядом.
⠀
⭐⭐⭐Для кого подходит:

Игра рассчитана на детей в возрасте от 4 лет, с адаптацией вопросов для разных возрастных групп:
• 4–6 лет: простые вопросы о повседневной жизни.
• 7–10 лет: более интересные и разнообразные темы.
• 10+ лет: глубокие вопросы о мечтах, предпочтениях и характере.
⠀
Конечно же я детально прописала рекомендации для игры🥹
⠀
Оплатить вы можете в любой валюте: рубли, евро, доллары👍
Также на сайте есть мои авторские сборники заданий.
⠀
PS. Игра пока только на русском, но скоро выложу англ и франц версию🙁

https://app.lava.top/products/89322042-d7af-44e8-8fcb-8911d849bcb4

Ребята, записывайтесь у @anutakizz ❤️

Приглашаю вас на уютный бранч с детским психологом и домашними сырниками☕️

Поговорим о нас и наших детях👫

Вас ждет:
*Вкусный бранч и приятная компания.
*Профессиональные ответы от психолога на интересующие вас вопросы.
*Теплая атмосфера, новые знакомства.
*Узнаем про трудности адаптации в новом месте.

Дата: 31 января
Время: 12:00
Место: Puteaux 92800

Стоимость: 30€
Запись обязательна.

P.S. Бронируйте места заранее, количество мест ограничено!

Неожиданный пост про еду

Точнее, про Гарвардскую тарелку. Пост навеян лекциями Сергея Бутрия в рамках проекта «Основы» у Анны Даниловой❤️

Доктор много говорит о важности питания, профилактики ожирения у детей // младших подростков. И я тут глажу себя по голове, что ттт хотя бы с питанием у нас в семье все гуд🤣🤣

Итак,
«Гарвардская тарелка здорового питания». Она помогает сбалансировать рацион без сложных подсчётов калорий или макронутриентов.

❔Что такое Гарвардская тарелка?

Это визуальный метод, который делит вашу тарелку на три основные части, чтобы показать, как именно распределить пищу:

🍎Половина тарелки – овощи и фрукты.

Старайтесь делать акцент на овощах, а фрукты выбирайте разнообразные. Чем ярче и разноцветнее будет ваша тарелка, тем лучше. Исключение - картофель, так как он содержит много крахмала.

🐠Четверть тарелки – белки.
Источниками белка могут быть:
Рыба, птица, яйца
Растительные белки (фасоль, нут, чечевица, тофу)
Орехи и семена

Мясо желательно выбирать нежирное и употреблять в умеренных количествах.

🍣Четверть тарелки – цельнозерновые продукты.
Это бурый рис, киноа, овсянка, цельнозерновой хлеб или макароны из твёрдых сортов пшеницы. Они обеспечивают организм энергией и клетчаткой.

Что ещё важно?
🍋Здоровые жиры. Используйте растительные масла (оливковое, льняное), избегайте трансжиров и насыщенных жиров.

🍨Напитки. Лучший выбор – вода. Можно добавить несладкий чай или кофе. Сладкие газированные напитки и соки лучше исключить.

🍪Активность. Гарвардская тарелка подчёркивает важность не только питания, но и физической активности.

Почему это работает?

Гарвардская тарелка помогает сбалансировать питание, насыщая организм витаминами, минералами и клетчаткой, при этом не перегружая его лишними калориями. Это не диета, а универсальная модель, которая подходит практически всем.

Правило 5 секунд: как сохранить отношения с подростком

Прежде всего для тех родителей, которым сложно удержаться от комментариев о внешности подростка.

Но вначале немножко ретроспективы:

Попробуйте вспомнить себя в 11-13 лет. Как вы одевались, как хотели выглядеть? Помните, насколько ранили критические замечания о внешности? Запреты и упрёки тогда не прибавляли уверенности и точно не укрепляли отношения с родителями.

Поэтому

«Правило 5 секунд»
⬇️⬇️⬇️

Если внешний недостаток можно исправить за 5 секунд - скажите об этом. Если нет - промолчите.

Что можно исправить за 5 секунд?

📍Застегнуть молнию на одежде
📍Убрать кусочек пищи из зубов
📍Поправить размазанный макияж
📍Стереть пятно зубной пасты с кофты

А что нельзя?
📍Стиль одежды
📍Вес
📍Цвет волос
📍Способ нанесения макияжа

Не забывайте: стиль и внешний вид подростка изменятся. Они будут пробовать, искать себя, расти. Но если ваши замечания разрушат доверие - вернуть его будет очень сложно. Задайте себе вопрос: стоит ли оно того?

🚨🚨🚨Обзор настольных игр для развития пространственного мышления.

📖На самом деле, развивать этот навык мы начинаем через освоение предлогов через игру: заглядывать за диван, залезать под стол, прятать разные предметы. Важно озвучивать действия, называя при этом громко и четко сами предлоги (ЗА диваном, НА стуле, ПОД столом).
⠀
Предлагать выполнить определенное действие: положить игрушку на стол, стул, под стол, достать из-под кровати, убрать в ящик и тд.
⠀
Если малыш не понимает просьбу, взрослый сам выполняет действие, сопровождая его словами: я кладу игрушку НА стол, ПОД стул, В ящик. Затем просим малыша выполнить то же самое теми же словами.
⠀
Ну и сами игры: для совсем малышей подойдут
👍Уложить игрушку спать - можно зайку, например.

Моя любимая - это конечно же 👍застенчивый кролик! Берите оригинал, у меня в нее играет уже 4! Ребенок, качество супер. Плюс игра долгоиграющая и растущая: начинаем с легких заданий, по мере роста ребенка задания также усложняются.👍
⠀
👍“Тетрис” в реальной жизни:
Игры, где нужно собирать фигуры из деревянных или пластиковых блоков, как в Tetris. Например, “Pentomino” // “Katamino”: Логическая игра, где игроки составляют заданные фигуры из множества деталей.
⠀
👍“3D Tangram”:
Разбавьте классический танграм в объёмной интерпретации. Составление фигур из нескольких многогранников.
⠀
👍“Блоки Никитина”:
Набор кубиков для составления объёмных конструкций по заданным схемам.
⠀
КСТАТИ! В танграм и Блоки можно добавить элемент истории и сказки, когда строите не просто дом, а хижину, а туда проплывает рыбка)
⠀
👍“Perplexus”:
Лабиринт-шар, который нужно проходить, перекатывая шарик внутри сложных 3D-структур.
⠀
наш хит сейчас это Cubissimo

#Mazurova_игры

Перечитывая Дебору Макнамара, хочу зафиксировать основные мысли.
⠀
Дебора Макнамара — клинический психолог-консультант и преподаватель с более чем 25-летним опытом работы с детьми, подростками и взрослыми. Входит в профессорско-преподавательский состав Института Ньюфелда
⠀
❤️Нет другого такого же испытания для зрелости родителя, как сила незрелого ребенка
⠀
❤️Задача взрослого – не запутаться в детских эмоциональных реакциях и не потерять собственное равновесие в процессе
⠀
❤️Маленький ребенок может быть занят только одним человеком в каждый момент времени, и, как правило, это он сам
⠀
❤️Каждый ребёнок обязательно проходит три этапа развития: становление, адаптация, интеграция. Первый отвечает за способность к самостоятельности, второй — за адаптацию к несовершенствам жизни, и третий — за социализацию личности.
⠀
❤️Когда потребность ребёнка в отношениях удовлетворяется, он избавляется от своей самой большой нужды и — в состоянии покоя — становится свободным для того, чтобы играть.
⠀
Именно в игре дети растут и превращаются в будущих поваров, инженеров, плотников, учителей и космонавтов. В игре, которая рождается благодаря нашим отношениям, они узнают свою истинную форму, свободную от каких-либо последствий, которые ограничили бы их жёсткими рамками.
⠀
Расцветая в нашей любви, они должны чувствовать свободу в выражении того, что у них на сердце, без страха последствий для взаимоотношений
⠀
❤️Маленькие дети не делают несколько дел одновременно, не думают дважды и не говорят ничего подобного: „С одной стороны, мне хочется кинуть тебе вагончик в голову, а с другой — мне кажется, что нужно договариваться словами“. Они не созерцают свои чувства, они их воплощают. Они реагируют и атакуют в порыве чувств. Они совершенно непредсказуемы, ветром ураганной силы их бросает от одной эмоции, мысли и поступка к другой.
⠀
❤️К примеру, одна мама рассказала: «Я сделала приучение к горшку более веселым занятием с помощью пищевых красителей. Я предлагала сыну выбрать цвет, затем капала несколько капель в горшок, он мочился туда, и получались жидкости разных цветов. Это было очень весело, и таким образом ушло какое-либо сопротивление по поводу приучения к горшку».

Прям новогодний подарок! Екатерина Шульман в гостях у «сперва роди» // подкаст либолибо// говорит не о политике, а о детях😂

Просто рафинированный кайф! Инжоооой

https://youtu.be/BP9th6yFiMA?si=xB9iQVkBD8C4Z3T7

Решили на праздники поехать в Европейскую столицу Рождества - Страсбург. Ребята, какой красивый город❤️❤️❤️ уверена, что и не только в Рождество🎄🎄🎄

#Mazurova_France

Дед Мороз - красный нос
флаг🚩🚩🚩

Вера в Деда Мороза обычно является нормальным этапом развития ребенка. Однако в некоторых случаях эта вера может сигнализировать о психологических или эмоциональных проблемах.

✔️Излишняя фиксация на подарках

Что происходит:
Ребенок слишком сосредоточен на материальных подарках, часто говорит о них, считает праздник удавшимся только в случае, если получил желаемое.

Почему так бывает?

Недостаток эмоционального тепла или внимания со стороны родителей, которое ребенок пытается компенсировать через подарки.

Формирование потребительского отношения, если в семье акцент делается на материальных вещах.

Рекомендации:
Смещайте фокус с подарков на эмоции и семейные традиции

Подчеркните, что праздник - это не только получение, но и дарение.

✔️Навязчивая потребность в магии

Что происходит:

Ребенок слишком активно верит в волшебство, игнорирует намеки на реальность или боится задавать вопросы о правде. Может использовать веру в Деда Мороза как эмоциональную опору в сложных жизненных ситуациях.

Почему так бывает?

Тревожность или чувство нестабильности в семье. Вера в Деда Мороза становится способом «убежать» от реальности. Недостаток уверенности, что мир без магии тоже может быть добрым и интересным.

Рекомендации:
Обеспечьте ребенку больше эмоциональной поддержки и стабильности. Постепенно помогайте ему осознавать, что магия праздника - это не только волшебство, но и любовь близких. А чудо можно сотворить и своими руками❤️

✔️Страх перед Дедом Морозом

Что происходит:
Ребенок боится встречи с Дедом Морозом, проявляет тревогу или даже отказывается участвовать в мероприятиях с его участием.

Почему так бывает ?
Персонаж может казаться пугающим: высокий, в необычной одежде, с громким голосом.

Страх может усиливаться, если ребенок чувствует давление или должен «заслужить» подарок.

Рекомендации:
Убедитесь, что ребенок понимает, что подарки - это не награда за поведение. Если ребенок боится, не настаивайте на встречах с Дедом Морозом. И может вообще рассказать уже правду?

✔️Нежелание участвовать в празднике

Что происходит:
Ребенок отказывается от участия в традициях: украшение елки, общие ужины или выбор подарков. Проявляет апатию или говорит, что «все это не имеет смысла».

Почему так бывает?
Усталость от рутинности праздника, если он воспринимается как обязанность. Внутренние конфликты или эмоциональное выгорание.

Рекомендации:
Внесите разнообразие в традиции, например, добавьте новые элементы. Прислушайтесь к желаниям ребенка: возможно, ему нужно больше личного пространства.

✔️Упрямое соблюдение «правил» Деда Мороза

Что происходит:
Ребенок проявляет тревожность из-за необходимости «вести себя хорошо», чтобы получить подарок. Боится, что Дед Мороз его «накажет».

Почему так бывает?
Чрезмерное давление в воспитании, акцент на контроле поведения. Хорошее поведение - Дед Мороз принесет подарок

Рекомендации:
Объясните, что праздники - это не про заслуги, а про радость и заботу. Помогите ребенку осознать, что он любим независимо от поведения.

Эти красные флаги не всегда свидетельствуют о серьезных проблемах, но помогают нам вовремя адаптировать подход к воспитанию и созданию праздника. Главное сохранить баланс между магией и реальностью, чтобы ребенок чувствовал себя любимым и защищенным❤️❤️

Веселый Новый год 😆😆

Список

Я справляюсь, - твердит она, - я вполне справляюсь,
У меня одеты дети, шкафы набиты,
На столе порядок, разложены документы.
(ну, допустим, вот тут соврамши, ещё не все)
Если нужно пойти валяться - иду валяюсь.
Если конь не валялся - в руки беру копыта,
Если правильно жить моментом - живу моментом.
То есть, в целом, держусь уверенно в полосе.

Я справляюсь - бельё разобрано (врать - так с песней),
На работе проект окончен, другой в разгаре.
На стене поделка - жёлуди и каштаны,
Все согреты, умыты, воспитаны, как в кино.
Я стараюсь стать веселее и интересней,
Покупаю новые игры (потом раздарим)
Я глаза закрываю только когда устану,
Я опять глаза открываю - опять темно.

Я справляюсь - купить витамины и минералы,
Записаться к терапевту, на курсы танцев.
Отрабатывать хлеб, вырабатывать киловатты,
Иногда позволять, но чаще не позволять.
(тьма стучится в окна, льётся с утра из крана),
Если не получилось, нужно опять пытаться,
Если снова не вышло - пытаешься плоховато,
Если конь не валялся - схватить его и валять.

Я справляюсь - пеку каштаны, смешу соседей,
(непроглядная тьма заползает в кровать, за плечи
обнимает холодной лапой), шкафы набиты
(темнотой и страхом) крупами и вареньем,
Скоро будет зима, пора поменять подковы
(до чего темно) на лыжи. Куда поедем?
Вот придёт новый год и будет тогда полегче,
Я справляюсь, одеты дети, долги закрыты
(до чего же холодно) как там сегодня школа?

Я справляюсь, сплавляюсь, срываюсь с качельки шаткой,
Я пытаюсь, стучу копытом, подмётки рву.
Разбираю бельё, футболку беру с лошадкой
И реву.

Почему идея “пусть лучше ребёнок первый ударит, чем его ударят” глубоко ошибочна?

В последнее время в родительских кругах снова звучит спорная установка: «Пусть мой ребёнок лучше ударит первым, чем станет жертвой».

На первый взгляд, этот подход может показаться правильным, ведь никто не хочет видеть своего ребёнка слабым или униженным. Но у меня сразу возникает важный вопрос: почему мы вообще предполагаем, что кто-то обязательно должен кого-то бить?!!

Агрессия у детей редко возникает просто так. Это реакция на внутренний дискомфорт, страх, фрустрацию или переживания.

Помним, что за поведением ребёнка важно видеть самого ребёнка!

Когда ребёнок сталкивается с ситуацией, которую он не понимает или не может контролировать, он может выбрать силу как способ справиться с ней. Но что формирует эту стратегию?

Личный пример
Если взрослые в жизни ребёнка демонстрируют, что конфликт можно разрешить силой, ребёнок усваивает этот шаблон. Например, он видит, как родители кричат или наказывают друг друга физически, и воспринимает это как норму.

Неправильные убеждения
Фразы вроде «будь сильным, не дай себя в обиду» иногда звучат как «агрессия = сила». Важно уточнить: быть сильным - это не про удары, а про умение защитить свои границы словами и действиями, не переходя границы других.

Недостаток навыков коммуникации.
Многие дети не умеют словами выразить свои эмоции, объяснить обиду или попросить помощи. Если взрослые не учат их этим навыкам, они выбирают самый простой и очевидный способ - ударить.

Чем же опасна идея ударить первым?

На первый взгляд, кажется, что агрессия поможет ребёнку “защититься”, но в долгосрочной перспективе она наносит вред.

Закрепление агрессивного поведения.
Ребёнок привыкает решать проблемы через насилие. Этот паттерн сохраняется и во взрослом возрасте, где такие стратегии могут обернуться серьёзными последствиями: от проблем в отношениях до конфликтов с законом.

Риск социальных проблем. Агрессивные дети часто сталкиваются с отторжением в коллективе. Их боятся, их избегают, их реже выбирают в друзья. Это формирует замкнутый круг: одиночество усиливает обиду и агрессию.

Невозможность научиться другим способам.
Если мы поощряем агрессию, ребёнок упускает шанс развить эмпатию, умение договариваться, анализировать ситуации и решать их конструктивно.

Есть ли альтернатива?

Да, есть! Наша задача как родителей и воспитателей - научить ребёнка конструктивно защищать себя и свои границы. Это не значит, что он должен всегда “уступать” или “молчать”. Но это и не про удары.

Навыки мирного решения конфликтов. Объясните ребёнку, что можно сказать, когда кто-то обижает: «Мне это не нравится», «Пожалуйста, остановись». Такие фразы просты и эффективны.

Умение обращаться за помощью. Ребёнок должен знать, что в конфликтной ситуации он может подойти к взрослым за поддержкой.

Эмоциональный интеллект. Учите детей понимать свои эмоции и управлять ими. Злость и обида — это нормальные чувства, но выражать их можно по-разному. Например, ребёнок может рассказать, что его расстроило, а не размахивать кулаками.

Пример родителей. Дети учатся на том, что видят. Если взрослые в семье решают споры спокойно и с уважением, ребёнок перенимает этот опыт.

Сейчас в мире очень много насилия, а концепция «ударить первым» лишь закрепляет насилие как норму. Но мы, как взрослые, можем выбрать другой путь❤️

Пусть наши дети учатся защищать себя не через агрессию, а через уважение к себе и другим. Ведь в конечном счёте мы воспитываем тех, кто будет строить будущее общества. И разве мы хотим, чтобы это общество основывалось на силе и страхе, а не на взаимопонимании и эмпатии?

Право на ошибку: простой лайфхак, как это легализовать

Почему подросткам вечно «все должны»?

«У него вечно все виноваты – только не он сам»

«Она постоянно требует что-то купить, вечно всем недовольна»

Почему подростки могут вести себя эгоистично?

1️⃣Перепады настроения, свойственные пубертату, могут создавать ощущение “он вечно недоволен, только требует”. На самом деле подросток может все осознавать – но его “понесло”, и вот он уже топает ногами и вопит.

2️⃣Подростковый возраст –это время поиска себя. Подросток крайне сосредоточен на себе – из-за этого он в прямом смысле уверен, что все только и делают, что думают о нем! Поэтому все, что он считывает, как невнимание, воспринимается так остро.

3️⃣Обвинение всех вокруг в собственных косяках часто является следствием сильнейшей внутренней критики. Проще говоря, подросток так недоволен собой, что любая внешняя критика для него непереносима. Он может грубить, критиковать в ответ или же просто вытеснять свою вину и стыд по принципу «ничего не знаю, это не я, оставьте меня в покое».

4️⃣Мнение окружающих (особенно сверстников) так важно в этот период, что отсутствие какой-то модной куртки или телефона может быть действительно проблемой. И подросток требует купить все это – но мотив тут не “наглость”, а сильное желание быть принятым и страх остаться вне группы.

5️⃣Черно-белое мышление: всё либо «хорошо», либо «плохо». Это просто свойство возраста! Потому если кто-то не удовлетворяет их потребности, они могут считать этого человека плохим или несправедливым.

6️⃣Подростки проверяют границы. А как далеко я могу зайти? Именно поэтому здоровые границы в семье – это гарантия мира. В семье с четкими здоровыми границами в разы меньше конфликтов.

7️⃣Подростки могут быть не в курсе, что у других людей есть свои ограничения! Да что подростки – мы и в 40 лет часто ждем от окружающих какого-то “идеального” (в нашем понимании) поведения, которое они по ряду причин выдать не могут!

Хорошая новость заключается в том, что это проходит. Подростки взрослеют, их настроение выравнивается, они учатся выражать благодарность и брать на себя ответственность. Плохая новость: если человек не проходит подростковый возраст адекватно, в здоровых границах, то он может застрять в ощущении “мне все должны” надолго.

Ну что, огромный сборник новогодних активити готов 😑

Наслаждаемся вместе ❤️

Австралия: детям до 16 лет запрещено пользоваться соцсетями
⠀
В Австралии сегодня ночью парламент (Сенат) одобрил законопроект, который запрещает детям младше 16 лет использовать социальные сети. Это самый строгий закон такого рода в мире.

Наказание за несоблюдение закона:

компании-владельцы соцсетей будут штрафоваться до $50 млн австралийских долларов ($32 млн). Однако для детей, которые обойдут запрет, санкций не предусмотрено🙃🙃🙃

Тестовый период: возрастная проверка пользователей пока неясна. Этот механизм будет разработан в ходе тестового периода, который начнётся с середины следующего года. Закон полноценно вступит в силу через год.

Пилотный проект: правительство выделило $6,5 млн на запуск программы, направленной на ограничение доступа детей к порнографии и вредоносному контенту.

Исключения: министр связи Австралии Мишель Роуленд отметил, что запрет не коснётся YouTube из-за образовательного характера платформы.

Главным аргументом властей стало негативное влияние соцсетей на психическое здоровье детей.

Посмотрим, что остальной 🌍

Франция🇫🇷
запрет до 13 лет с разрешением родителей
⠀
С прошлого года во Франции действует закон, запрещающий детям младше 13 лет пользоваться соцсетями без разрешения родителей. Однако практика показывает, что дети часто обходят запрет.
⠀
Норвегия🇳🇴 возрастные ограничения и обсуждение ужесточения
⠀
В Норвегии запрет на использование соцсетей действует для детей младше 13 лет. Однако исследования показывают:
50% девятилетних,
58% десятилетних,
72% одиннадцатилетних всё равно имеют доступ к соцсетям🤨

Сейчас власти рассматривают возможность ужесточения правил обработки персональных данных. Планируется ввести возрастной порог в 15 лет для свободного использования социальных платформ.
⠀
США🇺🇸 штаты вводят возрастные ограничения
⠀
В некоторых штатах США также действуют ограничения для детей и подростков:

В марте 2024 года губернатор Флориды Рон Десантис подписал закон, запрещающий детям младше 14 лет заводить аккаунты на соцсетях.

Подросткам 14–15 лет можно регистрироваться только с согласия родителей.

🤨а как у вас в странах? И что вообще думаете по этому поводу, пишите в комментариях 😍

https://www.abc.net.au/news/2024-11-08/how-the-age-minimum-for-social-media-will-work/104571790

Готовлю сейчас интересный новогодний подкаст для закрытого клуба педиатра Анны Левадной. Хочу поделиться с вами одним исследованием как раз в преддверии нового года

Праздничный сезон ассоциируется с радостью, теплом и семейными моментами. Но, как показывает исследование C.S. Mott Children’s Hospital, для многих родителей это ещё и время повышенного стресса.

📊Факты из исследования:

🔔28% родителей отмечают, что праздничный стресс делает их менее терпеливыми с детьми.

🔔25% испытывают давление, пытаясь удовлетворить ожидания членов семьи.

🔔16% перегружены социальными мероприятиями.

🔔Финансовая нагрузка занимает одну из главных причин стресса !

из-за попыток купить «идеальные» подарки и устроить незабываемый праздник.

❓❓❓Почему это происходит?

Большинство родителей хотят создать для своих детей сказочное Рождество: с подарками, украшениями, семейными традициями. Но часто идеалы, навязанные обществом или соцсетями, оказываются слишком сложными для воплощения в реальной жизни. Это ведёт к переутомлению, раздражению и даже чувству вины.

❤️❤️❤️Как снизить стресс и сохранить радость?

Поставьте реальные цели.
Не стремитесь сделать всё. Оставьте только то, что действительно важно для вашей семьи.

Делегируйте задачи.
Пусть дети участвуют в подготовке: украшают дом, моют пол (хаха), помогают готовить. Это укрепляет семейные связи. Ну или в конце концов можно не убиваться на кухне, а вообще заказать готовые салаты!

Определите приоритеты.
Вспомните, что ваши дети ценят больше всего: совместное время, весёлые игры или уютные семейные вечера. Именно это останется в их памяти, а не количество подарков под ёлкой.

Скажите “нет”.
Необязательно соглашаться на каждое приглашение или следовать всем традициям. Если это приносит больше усталости, чем радости, стоит пересмотреть свой подход.

Найдите момент для себя.
Тихий вечер с книгой или прогулка помогут восстановить силы.

🎄Главное в праздниках - не идеальная картинка, а настоящая радость от общения с близкими. Попробуйте сбавить обороты и сосредоточиться на тех моментах, которые приносят счастье вашей семье.

А как вы справляетесь с суетой перед Рождеством? Делитесь своими секретами в комментариях ❤️

https://mottpoll.org/reports/tis-season-stressed

Дети - поколение Альфа

Вчера мы остановились на поколение Алфа. Вот несколько интересных выводов из книги «Generation Alpha» Марка МакКриндла и Эшли Фелл, которая посвящена анализу особенностей подрастающего поколения Альфа (родившихся с 2010 года):

🖱Технологии — их естественная среда

✅Поколение Альфа - первое, кто с рождения погружается в цифровую среду. Они никогда не жили в мире без смартфонов, соцсетей и искусственного интеллекта.

✅Умение использовать технологии для обучения, коммуникации и развлечений станет их неотъемлемой частью.

❣️❣️❣️Но чрезмерная цифровизация также несет риски: от снижения концентрации до роста тревожности.

🖱Влияние родителей (миллениалов)

✅Поколение Альфа воспитывается миллениалами, которые ценят осознанное родительство и активно включены в воспитание.

✅Родители делают упор на развитие индивидуальных талантов детей, эмоциональный интеллект и ментальное здоровье.

✅Семьи становятся меньшими по размеру, но более сфокусированными на благополучии каждого члена.

🖱Образование будущего

✅Обучение для Альф будет максимально персонализированным, с акцентом на технологии (онлайн-курсы, виртуальная реальность, искусственный интеллект).

✅Навыки, связанные с гибкостью, креативностью и аналитическим мышлением, будут важнее традиционных академических знаний.

✅В будущем востребованы будут навыки работы в команде, умение решать проблемы и адаптироваться к изменениям.

🖱Экологическая и социальная осведомленность

🐱Альфы с детства растут в мире, где вопросы экологии, равенства и инклюзии становятся центральными.

🐱Они будут активно вовлечены в борьбу за изменение мира к лучшему, следуя примеру своих старших зумеров.

🐱Осознанное потребление, поддержка устойчивого развития и забота об экологии будут ключевыми чертами их поведения.

🖱Будущее труда

✨Поколение Альфа войдет в мир, где многие профессии автоматизируются, и ключевыми станут навыки, которые нельзя заменить роботами: творчество, управление эмоциями и межличностные навыки.

✨Они, вероятно, будут работать более гибко (удаленно, с нестандартными графиками) и искать баланс между работой и личной жизнью.

🖱Ментальное здоровье

🙃Психическое благополучие станет приоритетом. Обсуждение и проработка таких вопросов, как тревожность, стресс и депрессия, будут происходить уже с раннего возраста.

🙃Семьи и школы станут более внимательными к эмоциональным потребностям детей.

🖱Их культурные и социальные ценности

🤩Альфы - это поколение, ориентированное на инклюзивность и принятие различий (этнических, гендерных, социальных).

🤩Они растут в условиях глобализации и, вероятно, будут считать себя гражданами мира.

🖱Продолжительность жизни и здоровье

😍Благодаря достижениям медицины и доступу к знаниям, поколение Альфа, скорее всего, станет самым долгоживущим.

❣️❣️❣️!!Однако они столкнутся с вызовами, связанными с малоподвижным образом жизни из-за увеличения экранного времени.

Поколение Альфа будет гибким, технически подкованным и ориентированным на устойчивое будущее. Они обладают потенциалом для того, чтобы изменить мир, но для этого потребуются поддержка и внимательное воспитание со стороны родителей и общества.

#Mazurova_книги

Часто психологов обвиняют в том, что мы говорим, как делать // говорить не нужно и не говорим то, как нужно.

Сегодня в карточках: ситуация, как можно сказать токсично, а как поддержать ребенка❤️

❓Загадки на внимательность

➡️Он тигр - она тигрица.
Он осёл - она ослица.
Он козёл - она...
Ну, конечно же, коза.
За повтор игры все «за»?!

➡️Он морж - она моржиха.
Он заяц - она зайчиха.
Он бык - она...
Ну, конечно же, корова.
Поиграем, дети, снова.

➡️Он слон - она слониха.
Он лось - она лосиха.
Он кот - она ...
Ну, конечно, это кошка!
Ну, ошиблись вы немножко.
Так сыграем ещё раз,
Обыграть хочу я вас.

➡️Он лев - она львица.
Он волк - она волчица.
Он кенгуру - она...
Ну, конечно, кенгуру,
Продолжаем мы игру.

➡️Ёж он - она ежиха.
Бобр он - она бобриха.
Конь он - она...
Ну, конечно же, лошадка.
Всё у нас пока что гладко.

Сегодня перед сном развиваем внимательность и счет❤️ во Франции очень красивые такие книги, серия Cherche Et Trouve👏

Наткнулась тут на интересную пирамиду психолога Дилтса, хочу поделиться с вами. Сначала немного про автора, дальше сама концепция и конечно, как мы можем применить это у детям.

Роберт Дилтс — американский психолог и один из создателей НЛП.

Еще в студенческие годы Дилтс заинтересовался тем, как одни люди легко преодолевают трудности, а другие сталкиваются с большими препятствиями.

Он увидел, что люди думают и действуют в соответствии с определенной иерархией, начиная с окружения и заканчивая миссией.

Итак, пирамида состоит из шести уровней:

1⃣Окружение (иметь)
самый базовый уровень, который касается того, кто и что окружает человека, где он находится и с кем взаимодействует.

2⃣Поведение (делать) — Определяет, что человек делает в конкретной ситуации, его действия и реакции.

3⃣Навыки (быть) — Касается того, какими способностями и навыками обладает человек, каким образом он достигает целей.

4⃣Ценности и убеждения (быть) — Отвечает на вопрос, почему что-то важно для человека, и определяет его принципы, внутренние мотивы и убеждения.

5⃣Идентичность (быть) — Описывает, какой человек видит свою сущность и самоощущение, отвечает на вопрос «кто я?».

6⃣Миссия (быть) — Самый высокий уровень, включающий более глобальные цели и смысл существования, понимание того, ради чего человек живет и что важно не только для него, но и для других.

Как это применить к детям?
⬇️⬇️⬇️

Окружение (иметь)
Окружение — это среда, в которой находится ребенок, включая дом, школу, детский сад, друзей и педагогов. Порой достаточно изменить окружающую среду, создать более безопасные и комфортные условия, чтобы ребенок начал чувствовать себя лучше.

Поведение (делать)
Поведение — это внешнее проявление внутренних процессов. Поддержка и внимательное отношение помогут ребенку выражать свои чувства более здоровым способом.

Навыки (быть)
На уровне навыков рассматриваются способности ребенка, его умения справляться с разными задачами, такие как социальные навыки, навыки общения, учебные умения и тд.

⚠️Иногда трудности ребенка связаны с недостаточностью определенных навыков. Например, если ребенок стесняется в компании сверстников, возможно, ему не хватает навыков общения. Если он испытывает сложности в учебе, может понадобиться помощь в развитии учебных навыков. Укрепляя навыки ребенка, вы даете ему инструменты для преодоления сложностей и адаптации к окружающему миру.

Ценности и убеждения (быть)
На этом уровне формируются представления ребенка о том, что важно и что правильно, а также его убеждения о себе и окружающих. Ценности и убеждения начинают формироваться с раннего возраста и оказывают влияние на его самооценку и уверенность.

Обратите внимание на то, что ребенок думает о себе и о мире. Возможно, он считает, что «я недостаточно хорош» или «все вокруг опасно».

Идентичность (быть)
Уровень идентичности касается вопроса «Кто я?» Это представление ребенка о своей сущности, его самовосприятие и самоидентификация. Идентичность формируется под влиянием семейных ценностей, опыта, культуры и окружения.

Когда ребенок знает, кто он и что ему важно, ему легче строить здоровые отношения и добиваться успехов в жизни.

Миссия (быть)
Это самый высокий уровень пирамиды, связанный с ощущением смысла и цели.

Обратите внимание на интересы ребенка и поддерживайте их. Помогите ребенку найти «миссию», которая может быть простой и достижимой — будь то помощь по дому, забота о животных или участие в школьных проектах.

Понимание того, на каком уровне возникают трудности, позволяет выбирать подходящие стратегии
поддержки. Помогайте ребенку находить ответы на вопросы «Кто я?» и «Что важно для меня?», развивайте его навыки, создавайте поддерживающее окружение — и это станет прочным фундаментом для его счастливой и уверенной жизни.

Почему ребёнок может бояться мыть голову и что с этим делать? Карточки ❤️

Неделя после переезда
Держимся на картинках 😂

Всероссийская Горячая линия по вопросам дислексии - это бесплатная, конфиденциальная, профессиональная консультационно- информационная помощь для родителей детей с дислексией и другими трудностями в обучении дошкольного и школьного возраста, для студентов и взрослых, а также для учителей и специалистов
сопровождения - логопедов, психологов, нейропсихологов и т.п.

➖Обратиться на линию может любой житель России, вне зависимости от
региона проживания.
➖На звонки отвечают учителя-логопеды высшей квалификационной
категории со стажем работы более 25 лет.
➖Получите своевременную профессиональную консультацию
квалифицированных специалистов Ассоциации дислексии.

Каждый четверг с 10.00 до 13.00 специалисты «Горячей линии» ассоциации родителей
детей с дислексией ждут ваших звонков

Спектр вопросов:
🔹Что такое дислексия и каковы её причины
🔹Какие трудности обучения, кроме дислексии, существуют
🔹Куда обращаться за бесплатной диагностикой родителям детей с
дислексией
🔹Как получить поддержку учителям и специалистам сопровождения, в
классах которых есть особенные учащиеся
🔹Куда можно обратиться за коррекционной помощью в зависимости от
индивидуального случая
🔹Как рассказать учителям об особенности ребёнка и получить
необходимую поддержку в школе

👍Все консультанты Ассоциации родителей детей с дислексией имеют дипломы о высшем специальном дефектологическом образовании, регулярно проходят курсы повышения квалификации и владеют традиционными и инновационными методиками работы с разными формами дислексии и дисграфии. За плечами специалистов — большой
опыт практических занятий с детьми со школьными трудностями.

💭Консультанты Всероссийской горячей линии выслушают каждую историю, подскажут, куда можно обратиться за коррекционной помощью в зависимости от индивидуального случая, подскажут, как рассказать учителям об особенности ребёнка и получить необходимую поддержку в школе!

Какая отличная штука!!!

И на этом тему квадроберов нужно уже закончить!

Меня уже несколько раз просили снять выпуск про квадроберов

18+ НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЕН, РАСПРОСТРАНЕН И (ИЛИ) НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ ПИВОВАРОВЫМ АЛЕКСЕЕМ ВЛАДИМИРОВИЧЕМ ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА ПИВОВАРОВА АЛЕКСЕЯ ВЛАДИМИРОВИЧА

Не буду я его снимать по двум причинам. Во-первых, на фоне развернувшейся кампании не хочу никому навредить. А то даст человек интервью, а потом его или, вернее, его родителей по судам затаскают.

Во-вторых, на мой взгляд, этой проблемы попросту не существует. Мы имеем дело с классическим инфошумом, когда весьма нишевую ситуацию раздувают в общенациональную кампанию усилиями СМИ, депутатов и блогеров. Их мотивацию я понимаю: надо о чем-то писать и говорить помимо «главной темы», а истории с мотивом угрозы всегда хорошо заходят. По этой причине на квадроберской теме пиарятся все, кому не лень.

Казалось бы, на фоне страхов, что сознанием детей завладеют смартфоны и коварный интернет, надо бы радоваться — ведь квадроберы играют офлайн, на свежем воздухе, в подвижные игры. Ан нет. Хотя даже депутат Госдумы Нина Останина (кстати, в последнее время она не первый раз звучит голосом разума) призвала не запрещать все подряд и вспомнить, что в советские времена дети тоже любили наряжаться зайчиками и кошечками, и никого это не пугало. По сути ведь сейчас изменилось только качество масок и костюмов, и сдается мне, что квадробинг — ровно тот случай, по поводу которого есть выражение: «Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало».

Журналисты, правда, пишут, что некоторые квадроберы так входили в образ, что кусали прохожих от имени собак, но подозреваю, что это было, как принято говорить, «где-то не у нас». Знаю, правда, историю, как мама в назидание привела девочку в ветеринарную клинику, чтобы поставить той чип и привить от бешенства. Но прививку-то в итоге не сделали!

18+ НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЕН, РАСПРОСТРАНЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ КАТЕРИНОЙ ВЛАДИМИРОВНОЙ ГОРДЕЕВОЙ, ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА КАТЕРИНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ ГОРДЕЕВОЙ

Большая новость: вышла в свет книжка Жени Беркович «Питомцы», спасибо всем причастным, а из много 💙
«Питомцы» — это сказка о тюрьме. Там участвуют звери, птицы и немного люди, они справляются с невежеством, подлостью и хандрой стихами, прозой и даже колыбельными. Эту сказку можно читать с детьми и самому. Одно грустно: читатели подержат в руках «Питомцев» определенно раоьше писательницы.
Женя Беркович остаётся в тюрьме. Не из книжки, настоящей.
Купить «Питомцев» можно вот здесь: https://babelbooksberlin.com/blogs/news/питомцы-женя-беркович

Аскеза
⠀
Сейчас все «берут аскезу»: не пить до Нового года, ходить в спортзал три раза в неделю, не есть сладкое после восьми вечера.
⠀
Мы с легкостью придумываем для себя испытания, которые вроде как должны сделать нас лучше, сильнее, здоровее. Мы с гордостью говорим об этом друзьям, делаем посты в соцсетях, чтобы каждый видел, как мы стараемся, как мы преодолеваем себя.
⠀
Но почему среди всех этих «аскез» не найти одну по-настоящему важную, одну, которая могла бы изменить не только нас, но и тех, кто от нас зависит?
⠀
Почему никто не берёт аскезу не причинять вред своему ребенку? Аскезу - перестать срываться на тех, кто меньше и беззащитнее? Перестать кричать, шлёпать, тыкать пальцем, дергать за руку? Почему мы легко решаемся отказаться от сахара, но не можем отказаться от того, чтобы просто перестать орать на детей?!
⠀
На мой взгляд, это самая главная аскеза, самая честная: не лишать ребёнка чувства безопасности, не подрывать его доверие. Вместо отказа от чего-то внешнего - отказаться от собственной жесткости и гнева, научиться быть терпеливее и мягче❤️

Все, что нужно знать про Францию 😂

Зимнее перемирие вступило в силу 1 ноября и продлится до 31 марта 2025.

Перемирие оно своеобразное, особенно для собственников жилья, ведь смысл его — предотвращение выселения жильцов в самые холодные месяца года.

В 1956 году, после обращения аббата Пьера в ответ на особенно холодную и смертоносную зиму, был принят новый закон - о зимнем перемирии. В течение нескольких месяцев жильцы не могли быть выселены из своих домов, даже если у них была неоплаченная арендная плата.

Перемирие также запрещает отключать газ и электричество в этот период.
Закон Алура от 2014 года устанавливает сроки этого перемирия: оно действует с 1 ноября 2024 года по 31 марта 2025 года. Пять месяцев защиты для арендаторов, отсрочка для людей, испытывающих трудности с оплатой счетов.

Друзья, наш эфир с педиатром Сергеем Бутрием — уже завтра!

Ждум вас во вторник, 5 ноября, в 16:00 СЕТ. Мы обсудим важные вопросы здоровья детей после переезда.

Пожалуйста, пройдите квиз — и задайте свой вопрос Сергею (а мы его передадим).

Пройти опрос →
(завтра напомним вам об эфире)

Лайфхак для переехавших 😅

Читайте книги про ту деятельность, которой ребёнок будет // уже заниматься // занимается.

Например, Алёна ходит на гимнастику, мы читаем книжку про это на Франц языке. Прежде всего, чтобы ей были понятны термины и что от нее хотят тренера.

У Пети такая же про футбол 🔥

Ох дааа!!! Я вообще не помню свою первую весну(( а вот сейчас на исходе 2 года могу даже ставить цели не просто на неделю, а даже на полгода!

Эмиграция - это подлом большинства опор. Требование к себе немедленно стать счастливой и адаптированной, особенно если «не все так плохо» - не реально. Это подлом социального круга, статуса, ритуалов, знакомых, связей, химии воздуха, климата, пищи, времени, законов и правил и еще миллиона вещей, за которые мы привыкли держаться, не замечая.

Представьте, что вы очнулись после аварии. Живы, но ноги в гипсе, ребра сломаны дышать больно, еда больничная не подходит, в палате жарко, кровать жесткая, друзья на другом конце света, дома неполитые цветы, рабочий проект сорван, а машина не подлежит восстановлению.

Не нравится страна - естественно! Плохо - так и должно быть в этот период! Вы не понимаете, за что вам это все и как жить дальше - да, вот такой путь.

Надо смириться с 2 годами испытаний. Дать их себе. Начать есть, спать, найти любимую еду. Потом поучиться ходить. Начать выходить и обозревать окрестности. Сосредоточиться на самочувствии. Ставить цели на день. Потом на неделю. Маленькие. И запретить себе принимать решения раньше, чем через два года. Мы же не сбегаем из отношений после первой ссоры? Ну вот и из эмиграции после первого отката не сбегают.

Моя личная рекомендация❤️ знаю, что точно будет профессионально и с заботой ❤️

А промокод KIDSPSYADHD дает скидку 2000р

Тренинг навыков для взрослых с СДВГ (или для всех взрослых, кто хочет жить внимательнее и продуктивнее)

• вам сложно заставить себя сесть за скучную задачу (хоть ее и очень нужно сделать),
• вы постоянно откладываете дела и потом паникуете,
• вы невнимательны,
• есть желание постоянно перебивать других,
• вы импульсивны («эта сумка в кредит мне нужна именно сейчас, и я не могу ждать»).

💪🏼 Именно на этом тренинге навыков вы освоите инструменты, с помощью которых сможете контролировать свои симптомы СДВГ, а значит, получите больше контроля над своей жизнью.

В карточках рассказали про формат группы и результаты, которые сможет получить каждый после группы 👉🏼

Количество мест строго ограничено (всего 15 участников).

📌 Посмотреть подробную программу тренинга и записаться на бесплатную встречу с ведущей группы, чтобы пройти мини-интервью и убедиться, что группа будет вам полезна можно здесь: https://good-point.ru/adhd 

Аня и приколы с языками 😂

Ребята!!! Просто бомба!!!! Интервью с психиатром Иваном Мартынихиным про «сильные школы ломают детей?» // про сдвг / физ нагрузка и много другое

Очень нужно смотреть❤️

https://youtu.be/bHkFyENsUqU?si=GE9evKZQ-xOcFeD3

Когда говорят, что математика во Франции слабая, ну хз. Я такое в 5 классе не чертила 😂😂 домашка Ани на каникулах 😂
#Mazurova_France

Обожаю эту книгу ❤️

Читаем перед сном с Аленой, ей 4.6 лет. Петя в этом возрасте знал все буквы, Аня читала по слогам, а Аленка только-только начинает азбуку. И нет у меня ни угрызений совести, ни чувства вины, что я плохая мать 😂😂 то ли мудрость, то ли пофигизм🤪

Сегодня узнала, что создатели снесли паблик "Щастье материнства", опасаясь обвинений в пропаганде чайлдфри. Не знаю точно, что там произошло, но этот паблик очень много лет был местом, где мамы могли поделиться трудностями и получить поддержку.
Теперь что, любой разговор о том, что растить детей трудно, становится опасным?

Честно говоря, вообще не понимаю эту историю с "пропагандой идеологии чайлдфри".
Вы много встречали людей, для которых бездетность была именно идеологией?
Я встречала тех, кто не может иметь детей.
Тех, кто не имеет возможности именно сейчас.
Тех кто не хочет пока - или больше не хочет.
Тех, кто может и хочет, но боится (иногда в результате тяжёлого опыта, своего или семейного).
Тех, кто думает, что не справится, что это не для них (тоже иногда обоснованно).
Тех, кто именно для себя не хочет этого опыта - по разным причинам.
Но идеология - это если я считаю некую идею, позицию, правильной для всех, для общества в целом.
Не потому что я хочу/не хочу, могу/не могу, боюсь/не боюсь, а потому что это крутая идея.
Вы такое встречали (не у подростков)?
С кем у нас борьба-то?
Кто-то правда думает, что если не говорить о том, что быть родителем - не только гарантированное "щастье", все бросятся рожать? Ок, а если бросятся, а потом что? Должны стиснуть зубы и улыбаться, что бы ни чувствовали?
Я, как человек, искренне уверенный, что родительство - это очень круто, в недоумении.
А рождаемость повышают совсем иными способами, из которых пункт первый "не творить дичь".

Нелогичность французских школ 🤪
Пишите в комментариях ваши вопросы, Аня на них сама потом ответит.
Что вы хотите знать? Французская школа, британская секция, жизнь с сиблингами 😂😂😂

Личная рекомендация

С Лёшей я познакомилась года 3 назад, когда он проводил для меня индивидуальные коуч-сессии. Мне понравился подход - чёткий, внимательный и по-настоящему глубокий. Сейчас Лёша работает с командами в бизнесе, и если у вас есть проект, команда или любимое дело, очень советую обратить внимание на его стратегические сессии❤️

Лёша не просто знает, как всё организовать, но делает это реально круто. Он поможет с брифом, разработает уникальный формат сессии и проведёт её так, что каждый в команде будет вовлечён. Если вашей команде нужно вдохновение и ясность, то вы точно в надёжных руках.

Подписывайтесь на его канал, там много полезного и интересного: https://t.me/komandakorabl

Рекомендую от всего сердца!

Извините, но я все еще пребываю в шоке от вчерашнего, поэтому спасаюсь мемасиками 😝

Нужно выплеснуть эмоции
⠀
Случилась у нас первая травма во Франции, и первая травма у Алисы. Перелом запястья, в том же! Самом месте, что и у Аленки, в том же самом возрасте! И также! Прыгая по дивану🤪🤪🤪
⠀
Сначала мы хотели ехать в Американ Госпиталь, но там нет детского отделения эмердженси, поэтому поехали в Бритиш-Франц клинику.
⠀
В итоге там мы пробыли часа 1.5: осмотр, рентген, гипс. Орала Алиса на гипсе так, что пришло все отделение😂 и главная тетенька сама быстро все сделала, до этого, видимо, интерн даже хотел дать ребёнку наркоз, потому что невозможно было зафиксировать руку от слова совсем. Ходить 3 недели, снимать самим, рентген контрольный делать не нужно, так как перелом совсем крошечный (но моя внутренняя тревожная русская мать говорит, что сделать нужно😂)
⠀
Короче, что я поняла по итогу:
⠀
1. В эмиграции важно иметь близких людей, которым а) ты доверяешь и можешь всегда позвонить! Б) которых знают твои дети, чтобы они могли остаться с ними, а ты поехать в госпиталь с малышкой
⠀
2. Хорошо, что рядом есть муж // дорогой и близкий человек, кто разделяет ответственность и твои чувства❤️
⠀
3. Я нах! Сожгу все диваны дома! Дети могут получить травму везде (((
⠀
Выдохнула, ушла спать❤️ всем здоровья!

Фото Алиса и Алёна в гипсах 🤪

Как будто бы инклюзия есть более инклюзивная, а есть менее! Люди с РАС воспринимают реальность по-другому, и в вопросе девушки не было ничего за что ее нужно дисквалифицировать!

Вопрос дружбы

🌈В детстве дружба играет важную роль в формировании личности, и выбор друзей часто обусловлен глубинными психологическими процессами.

Дети не просто ищут компанию для игр — через друзей часто они пытаются восполнить то, чего им самим не хватает, или, наоборот, исследовать аспекты, которые кажутся им загадочными и даже пугающими.

💡Тихие и скромные дети могут интуитивно выбирать себе в друзья тех, кто более напорист и уверен в себе. Это не случайно: такой друг позволяет им через наблюдение или подражание попробовать быть более смелыми и решительными. Например, ребёнок, который сам по себе замкнут, может восхищаться хулиганом или грубияном не потому, что разделяет его поведение, а потому, что это позволяет ему в безопасной обстановке изучить, что значит быть активным и напористым.

Это своего рода компенсация, возможность через дружбу прожить альтернативный опыт, не нарушая собственных привычных рамок.

🎶Подобным образом, отличники и прилежные ученики могут тянуться к тем, кто нарушает правила и проявляет независимость. Для них такие друзья — способ исследовать мир за пределами установленных норм, понять, каково это — не следовать строгим требованиям, с которыми они сами, возможно, слишком жестко отождествляются.

🎆Дети из благополучных семей могут находить друзей в более асоциальных кругах, поскольку таким образом они могут узнать, что значит жить в условиях нестабильности, научиться сопереживанию или понять, как справляться с трудностями. Такие связи вызывают тревогу у родителей, но они часто оказываются частью естественного развития ребенка.

Эти дружеские отношения в детстве выполняют важную функцию. Они позволяют ребёнку расширять границы своего восприятия, моделировать различные формы поведения, которые иначе были бы недоступны.

🏃Например, девочка, которая сама по себе не склонна к эгоизму или нарциссизму, может через дружбу с такой подругой осознать, как эти черты проявляются в повседневной жизни.

❗️Это не значит, что она перенимает их, но она учится взаимодействовать с ними, формирует своё отношение к таким качествам и выбирает, как она хочет вести себя в будущем. Этот процесс напоминает тренировку, как маленькие львята, играя, тренируют навыки охоты.

Когда этот этап пройден, когда ребёнок усваивает определенные уроки через дружбу, отношения могут естественно угаснуть.

🔭Это не значит, что дружба была неискренней или неважной — наоборот, она сыграла свою роль в развитии личности. Когда задача выполнена, дружба может завершиться, освобождая место для новых связей, которые будут помогать в следующем этапе взросления.

Заканчивая определенные дружеские отношения, ребёнок делает шаг к своей взрослой идентичности, и это естественный и здоровый процесс, который способствует становлению личности.

Как не превратить утро в п…ц 😂

Аааа!!! Смотрите!!!! Что будет!!! Надо брать!

Я запускаю свой первый онлайн-курс «История древних цивилизаций»!

Сорок лет я работала в школе, под конец немного устала, но всё равно мне очень нравилось то, что я делала.

Теперь я читаю лекции, и это мне тоже нравится, но всё-таки это не учительское ремесло, а что-то другое.

В общем, я поняла, что снова готова учить. И поэтому мы с моей командой подготовили и запускаем мой первый авторский образовательный онлайн-курс.

Это не замена школе и не подготовка к экзаменам. Это — попытка передать моим будущим слушателям мои чувства, показать, как интересна история. А ещё — научить думать, потому что история невозможна без анализа источников и критического изучения действительности.

Курс будет состоять из восьми занятий, посвящённых великим цивилизациям Древнего мира: Египту, Двуречью, Майя, Иудее, Греции, Риму, Китаю, Индии. Можно ли в одной лекции подробно рассказать о каждой из них? Конечно, нет. Но можно дать почувствовать их аромат, создать их образ, подтолкнуть к самостоятельному чтению и изучению.

Поэтому о каждой из этих цивилизаций мы будем говорить через её великие постройки и достижения: Египет будет представлен пирамидами, Двуречье — великим городом Вавилоном, Иудея — Иерусалимским храмом, Греция — Акрополем, Рим — Колизеем, Индия — загадочным городом Мохенджо-Даро, а Китай — теми стенами, которые позже объединят в одну, Великую. Цивилизация Майя будет представлена загадочным и великим городом Чичен-Ица.

Так что же, это будет путеводитель? Конечно, нет. Просто каждый из этих памятников интересен не только сам по себе. В каждом из них, как в огромной призме, отразились представления людей о мире, их верования, а также власть, наука, экономика, семья и многое другое.

Так и будем подходить к ним как к «магическим кристаллам», через которые можно разглядывать древние цивилизации.

А ещё, кроме лекций, у нас будут домашние задания (для желающих), чат, возможность общения со мной онлайн, списки рекомендованных книг и фильмов. Между лекциями вы будете каждый день получать меня специально разработанные дополнительные материалы по истории, культуре и другим важным и интересным моментам из жизни этих великих цивилизаций.

Для кого этот курс? Прежде всего для подростков, которым интересно по-новому взглянуть на историю. Но, если захотят присоединиться их родители, то мы их тоже примем (но домашние задания будете делать по отдельности!).

Начало занятий — январь 2025 года. Кажется, что это может быть и классным подарком на новый год.

Сейчас мы открываем предпродажи и до 21 октября продаем курс за 79 евро или 7999 рублей.

Переходите по ссылке, чтобы записаться.

И знаете, мне уже очень хочется скорее начать этот курс, так что записывайтесь, пожалуйста — я вас жду!

Тамара Натановна

Скоро один из самых страшныыыых праздников 😬😬😬

И вот новое Активити Halloween для ребят от 3х лет и до бесконечности 👍👍👍

#Mazurova_шаблон

#Mazurova_France

Невероятно вкусный! Интерактивный и исторически красивый музей шоколада в Кольмаре❤️ а еще научный🧐

Еще больше про Кольмар напишу❤️

Иногда ко мне на консультацию приходят родители с противоречащим запросом: мы подозреваем у ребенка СДВГ, но он может часами сидеть и собирать Лего. Значит с концентрацией у него в порядке? Современные исследования показывают, что гиперфокус — это симптом расстройства СДВГ, а не взаимоисключающий фактор.
⠀
🟧Что такое гиперфокус?
⠀
Гиперфокус —
это состояние, при котором человек может погружаться в интересующее его занятие на продолжительное время, теряя ощущение времени и отвлекаясь от всех других раздражителей.

В этот момент ребенок может быть необычайно продуктивен, особенно в тех областях, которые ему действительно интересны — будь то видеоигры, конструирование, рисование или термозайка, как на фото (Петя может залипать в нее часами)

На первый взгляд, такое сосредоточение может показаться положительным качеством. Но проблема заключается в том, что это состояние неуправляемо: ребенок может быть настолько погружен в своё занятие, что забывает о домашних задания, еде или необходимости идти спать.
⠀
🟧Связь гиперфокуса с СДВГ

СДВГ ассоциируется с дефицитом саморегуляции, и именно это становится причиной возникновения гиперфокуса. СДВГ характеризуется недостаточной способностью к концентрации внимания на рутинных или неинтересных задачах, однако в моменты, когда мозг "перегружается" от стимуляции или интереса, человек может перейти в состояние гиперфокуса.
⠀
🟧Гиперфокус и его ловушки

Основная проблема гиперфокуса в том, что это нечто неконтролируемое. Хотя он может принести временную пользу, например, в виде углублённого изучения интересующей темы, гиперфокус не заменяет способность распределять внимание и выполнять задачи, требующие терпения и усидчивости. Дети с СДВГ могут, например, легко забыть о домашнем задании, если их внимание захвачено чем-то другим.
⠀
Исследование, проведенное под руководством Дугласа Куэйлона и его коллег в 2020 году, показало, что гиперфокус тесно связан с недостатком самоконтроля у людей с СДВГ. Оно также подчеркнуло необходимость обучения таких детей навыкам управления вниманием, а не полагаться на их гиперфокус для достижения успеха.
⠀
🟧Как помочь ребёнку с СДВГ справляться с гиперфокусом?

Как родитель ребёнка с СДВГ и нейропсихолог, я понимаю, что управлять гиперфокусом — это непростая задача. Но есть стратегии, которые могут помочь:
⠀
🟧Создание расписания.
Чёткие рамки и структура могут помочь ребёнку лучше понимать, когда нужно переключать внимание. Важно делать перерывы в деятельности, которая вызывает гиперфокус.
⠀
🟧Регулярные напоминания. Технологии, такие как будильники и таймеры, могут помочь ребёнку выходить из состояния гиперфокуса и переходить к другим задачам.
⠀
🟧Поддержка интересов.
Хотя гиперфокус может приносить трудности, он также показывает, что у ребенка есть сильные стороны и увлечения. Задача родителей — помогать развивать эти интересы, но при этом учить ребёнка саморегуляции.
⠀
🟧Обучение навыкам планирования и управления временем.
Ребёнку с СДВГ нужно помочь научиться планировать и организовывать свою деятельность, чтобы он мог лучше распределять внимание между разными задачами.

Уже бы все отвалили от детей!

YouTube-блогерка Настя Радзинская уже несколько лет значится в ежегодных рейтингах самых высокооплачиваемых инфлюенсеров. Впервые американский Forbes включил её в свой список в 2019 году – тогда пятилетняя Настя оказалась на третьем месте, заработав $18 млн долларов. Первым стал другой ребенок – восьмилетний Райан Каджи с доходом $26 млн. С каждым годом эти цифры только растут, а общество все глубже убеждается в том, как сильно соцсети изменили наши представления о публичности и возможностях для заработка.

Как слава в соцсетях влияет на самочувствие юных инфлюенсеров и что меняется в их взаимоотношениях с родителями, разбираемся вместе с современным детским психологом Еленой Мазуровой @kids_psy_games.

Текст: Максим Бабенко