Тьютор в инклюзии

Друзья, коллеги, у нас с 10 марта 2025 года начинает обучение пятый поток студентов по программе повышения квалификации «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ» 👍 ❤️ 😍

Я думала, что у нас уже группа будет набрана, но человеческий фактор и у кого-то поменялись планы, кто-то передумал, поэтому пишу пост-объявление. Это уникальная возможность получить настоящие практические знания и навыки по тьюторскому сопровождению. Аналогов у нашей программы нет. И этот набор из запланированных — последний, дальше мы будем пересматривать наше обучение и пока сложно сказать, в какую сторону завернем.

❣️ Никакой воды, никаких зачитываний методичек, никакого чтения с презентаций, только живая речь и обучение от практиков, которые знают, как сопровождать, как организовать ресурсный и автономный класс, что делать тьюторам. При этом вся теория, все нормативные документы, история специальной педагогики, вводное знакомство с методами прикладного анализа поведения — всё это будет. Расскажем, покажем, направим, избавим от страха работы и дадим ответы на почти все вопросы.

У нас уже прошли подготовку 82 специалиста, давайте и вы тоже будете в их числе 😍

По традиции ключевая информация о программе:
1️⃣Отзывы на странице программы + отзывы от студентов первого выпуска + отзывы от студентов второго выпуска + отзывы студентов третьего выпуска + отзывы четвертого выпуска

2️⃣Даты пятого потока: 10.03.25 — 18.04.25

3️⃣График занятий: понедельник-среда-пятница с 18-00 до 20-00 по московскому времени. И тут нужен комментарий: коллеги, наши занятия лучше всего проходить в режиме реального времени, у нас там есть тренинги, игры, размышления — это всё лучше проходить на себе, чем смотреть в записи. Взвешивайте свои силы и ресурсы!

4️⃣Сколько часов ППК будет в документе: 72 часа.

5️⃣Будет ли документ: да, будет выдано удостоверение соответствующего образца, после окончания программы и успешной защиты проекта пришлют скан документов.

6️⃣Будет ли обратная связь: да, у участников курса будет отдельный чат, где будет вся информация по курсу, домашние задания и всякие приятности. На каждое ваше домашнее задание я буду давать подробную обратную связь.

7️⃣Будут ли записи лекций: да, на следующее утро записи появляются на платформе в вашем личном кабинете. Там же будут все методические материалы по теме.

8️⃣А если у меня нет высшего педагогического и вообще тьютором я работать не собираюсь, мне будет этот курс полезен: да, будет! Если наши темы для вас актуальны в каком-то другом контексте (вы — родитель ребенка с особенностями в развитии или бакалавр, который только выбирает свой профессиональный путь), то присоединяйтесь. Всё будет понятно, что окажется сложным, будем вместе разбираться, от вас главное — заинтересованность!

Напомню, что у нас несколько преподавателей на программе!
💓Инна Карпенкова — кандидат социологических наук, психолог, родительница тьюторства в инклюзии, автор множества методических материалов о тьюторстве.
💔Алеся Соловьева — учитель начальных классов, дефектолог, поведенческий аналитик, куратор автономного класса в Нижнем Новгороде.
💖Галина Медведева — куратор ресурсного класса в Ставрополе, дефектолог, поведенческий аналитик, педагог с тьюторскими компетенциями.

🎁А теперь главное — сколько всё это стоит? — 6900 рублей. Для такой мощной программы это абсолютно уникальная история. Плюс после этого обучения для всех наших выпускников пяти потоков мы предложим бесплатную стажировку в трех городах на выбор.

‼️ Если вы решили, что эта программа для вас, вам подходят все условия, то напишите в комментариях «хочу учиться», я вам пришлю всю информацию. Можно мне сразу написать в личные сообщения, что хотите идти на курс, я тоже всю информацию пришлю. После оплаты сразу добавлю вас в чат группы. Если хотите через сайт, то можете оставить заявку там, вам пришлют все данные почтой.

Еще одно воспоминание с конференции 💓🤩❤️ Финальные минуты, когда мы дали доступ к включению камер, и все-все их включили!

Друзья, еще раз огромное вам спасибо за ваше доверие, участие и включенность! ❤️💓 ❤️

Этим постом сообщаю радостную новость: мы отправили всем сертификаты участника! 😍 👍 🔥

Если во входящих письма нет, проверяйте спам, пожалуйста. Смотрите внимательно свою почту, у нас ушли все письма. Если всё-всё проверили, письма нигде не нашли, то напишите, я проверю, есть ли на вас сертификат и пришлю, если да. Еще одна причина — вы некорректно заполнили поле e-mail или ФИО, алгоритм такое отбраковал. Больше причин никаких нет. По умолчанию — у вас всё должно быть в ваших почтах — именные сертификаты у всех ❤️

Мы завершили I Международную конференцию «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве» 🥳🎉🤩

Около 10 стран участников, 92 доклада, 16 треков, более 100 докладчиков, 1000 людей подключались на пике просмотров одновременно в зале и на трансляции. Тысячи комментариев. Десятки тысяч реакций, безграничные эмоции.

Семь педагогов. Вместе, рядом. Спасибо вам. Педагоги — Инна, Галина, Алеся, Мария, Глафира, Виола (универсальные специалисты!), спикеры и участники — 🔽⏹🔤🔽0️⃣🔡⏺❗️

Дорогие, спасибо за включение камер в конце! Слёзы было не остановить, мощь! 💓💕❤️

Завтра продолжаем нашу I Международную конференцию «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве» ❤️

Здесь будет много ссылок (это названия залов, выделенные синим цветом), вам нужно определиться, хотите ли вы попасть в комнату, где будут спикеры и участвовать в дискуссиях (тогда выбирайте ссылку на VK Звонок) или вам достаточно просто смотреть за конференцией на экране (тогда выбирайте трансляцию).

❣️ Очень большая просьба — не переходите по ссылкам сильно заранее. Лучше за полчаса до начала программы.

💕День второй 16.02.25💕

🟠Зал 1 (главный зал) — здесь будут общие для всех выступления почетных гостей, а также треки «Тьютор и прикладной анализ поведения» (до обеда) и «Тьютор и семья» (после обеда):
✅VK Звонок Зал 1 (главный зал)
✅Трансляция Зал 1 (главный зал)

🔴Зал 2 — здесь будут треки «Тьютор и супервизия» (до обеда) и «Ресурсный тьютор» (после обеда):
✅VK Звонок Зал 2
✅Трансляция Зал 2

🔴Зал 3 — здесь будут треки «Тьютор и организация среды» (до обеда) и «Тьютор в разных средах (после обеда):
✅VK Звонок Зал 3
✅Трансляция Зал 3

🔵Зал 4 — здесь будут треки «Тьюторский кейс» (до обеда) и «С тьютором в профессию» (после обеда):
✅VK Звонок Зал 4
✅Трансляция Зал 4

Расписание целиком можно посмотреть на сайте или скачать в pdf.

😯 А также представляем нашу супер-полезную и невероятно красивую Рабочую тетрадь участника конференции в бесплатном доступе для всех 😍

Уже завтра на I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве» мы с вами погрузимся на два дня в тьюторские практики, обсуждение инклюзии и возможности эффективной жизни для всех ❤️

Здесь будет много ссылок (это названия залов, выделенные синим цветом), вам нужно определиться, хотите ли вы попасть в комнату, где будут спикеры и участвовать в дискуссиях (тогда выбирайте ссылку на VK Звонок) или вам достаточно просто смотреть за конференцией на экране (тогда выбирайте трансляцию).

❣️ Очень большая просьба — не переходите по ссылкам сильно заранее. Лучше за полчаса до начала программы.

💕День первый 15.02.25💕

🟠Зал 1 (главный зал) — здесь будут общие для всех выступления почетных гостей, а также треки «Тьюторство в инклюзии» (до обеда) и «Мастерская тьютора: коммуникация» (после обеда):
✅VK Звонок Зал 1 (главный зал)
✅Трансляция Зал 1 (главный зал)

🔴Зал 2 — здесь будут треки «Тьютор и команда сопровождения» (до обеда) и «Мастерская тьютора: адаптация материала» (после обеда):
✅VK Звонок Зал 2
✅Трансляция Зал 2

🔴Зал 3 — здесь будут треки «Проблематика тьюторского сопровождения» (до обеда) и «Тьюторство в Ясеневой Поляне» (после обеда):
✅VK Звонок Зал 3
✅Трансляция Зал 3

🔵Зал 4 — здесь будут треки «Тьютор и дошкольное детство» (до обеда) и «Тьютор тут рядом» (после обеда):
✅VK Звонок Зал 4
✅Трансляция Зал 4

Расписание целиком можно посмотреть на сайте или скачать в pdf.

😯 А также представляем нашу супер-полезную и невероятно красивую Рабочую тетрадь участника конференции в бесплатном доступе для всех 😍

🌟Рекомендации участия в I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве» 🌟

Дорогие друзья! Завтра и послезавтра нас ждет очень масштабное и ресурсное во всех смыслах событие 👍 Мы очень волнуемся и очень его ждем. Чтобы обеспечить максимально комфортное времяпровождение для всех, мы подготовили рекомендации участия в конференции. Пожалуйста, прочитайте их внимательно, это позволит избежать множества вопросов во время большого события ❤️

1️⃣ Конференция будет проходить на платформе VK с помощью VK Calls и одновременной трансляции в VK. Лучше всего VK Calls поддерживаются в браузерах Microsoft Edge (самый оптимальный), Хром и Яндекс. Утром в комнатах будет включен зал ожидания, после начала конференции и работы треков мы его уберем.

2️⃣ Для участия в конференции в качестве только слушателя докладов достаточно будет запустить трансляцию по ссылке. Трансляция позволяет смотреть конференцию в прямом эфире без логина в VK, анонимно. Также можно открыть все 4 трека в трансляции параллельно и переключаться между ними, если вдруг вы выбрали разные доклады в разных треках.

4️⃣ Если вы хотите быть активным участником, то лучше залогиниться в VK. Также можно установить приложение VK или VK Calls на телефон, зарегистрироваться там. Тогда вы можете не только смотреть трансляцию, но и зайти в комнату к выступающим спикерам (единовременно можно присутствовать только в одном треке). У вас будут отключены все функции, мы это сделали для удобства прямого эфира, чтобы не было случайных включений. Вы можете комментировать в чате, задавать вопросы в прямом эфире, а также, что очень важно — участвовать в открытой дискуссии по острым темам с подключением микрофона и камеры для высказывания вашей точки зрения.

4️⃣ Можно комментировать и размышлять в нашем чате, там же будут все информационные объявления, замена ссылок, все обновления-изменения по конференции.

5️⃣ Что-то пошло не так:
✔️если у вас не получается зайти в VK Звонок, то попробуйте сменить браузер, зайти с телефона, перезагрузиться и зайти еще раз
✅если всё еще никак не получается, то запускайте трансляцию, она откроется всегда
☑️отнеситесь с пониманием к тому, что нас — людей, работающих на конференции, только восемь человек, мы же будем модераторами в треках и чатах, не всегда сможем всем ответить, поэтому, если вы знаете ответ, то помогайте другим коллегам разобраться, это категорически приветствуется
✅если во время открытой дискуссии вы решили высказаться, вам дали доступ к микрофону, а микрофон не включается, значит, у вас не разрешен доступ в настройках самого компьютера или браузера, можно перезайти на встречу с телефона, еще раз поднять руку, а лучше написать свои размышления текстом в чате звонка.

6️⃣ Главные правила на конференции:
➡️быть активными, делиться размышлениями в чате и ставить реакции, лайкать трансляции и понравившееся комментарии
➡️самим писать комментарии, задавать вопросы спикерам, высказываться на темы докладов и треков
➡️относиться ко всем уважительно, вести дискуссии бережно и эмпатично!

7️⃣ Сертификаты участия в конференции будут выданы тем, кто регистрировался в форме на сайте, а также был активным участником в два дня конференции‼️ Все сертификаты будут подготовлены в течение недели-двух.

8️⃣ Записи треков и главного зала конференции станут доступны сразу же по ссылке трансляции, как только система обработает видео.

Ну, вперед! Пусть нам всем повезет и от конференции будет максимум пользы, идей, вдохновения, классного настроения ❤️

Осталось 🔤🔤🔤дня до I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве», и этим постом мне хочется искренне и от всей души поблагодарить дружественные нам проекты, которые нас поддержали, пока мы делаем свой первый шаг в направлении больших событий.

Все мы вместе строим целую тьюторскую отрасль и двигаемся в прекрасный инклюзивный мир будущего 🌟

1️⃣Наши дорогие друзья — Онлайн институт психологии Smart, с которыми мы вместе уже несколько месяцев и надеемся реализовать еще много совместных проектов в будущем.

2️⃣Экосистема и центр развития личности, образования, психологической помощи и научной деятельности «Псидваноль» — проект, который аккумулирует огромную базу знаний по психологии и смежным наукам, разрабатывая программы помощи, поддержки и восполнения ресурсности для специалистов, детей и их родителей.

3️⃣Интернет-магазин «Smartaids | Доступная среда» — там, где есть решения для людей с нарушением зрения и качественная поддержка со стороны специалистов.

4️⃣Eyetracking.care — подбор средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) — там, где помогут разобраться с АДК и дать рекомендации о наиболее подходящем варианте конкретному человеку.

5️⃣Интеграционный проект для детей с ОВЗ «Пазл» — создатель проекта Ксения — наш давний и сердечный друг, она сама пишет с вопросом, чем можно помочь в наших проектах и всегда готова поддержать. Это невероятно ценно для нас и такое отношение у Ксении во всем, поэтому проекты Пазла всегда про любовь!

6️⃣Онлайн-школа Прикладного Анализа Поведения (АВА) — Анастасия Семянникова из тех людей, которые потрясают своим профессионализмом в работе и эмпатичностью в общении. Больше прекрасных супервизоров всем родителям, а школа ABASCHOOL таких специалистов подготовит!

7️⃣Группа компаний «Исток-Аудио» — одна из самых известных российских компаний с множеством специалистов по подбору средств реабилитации и проектированию удобной среды, а также последовательно выстраивающих концепцию реализации материально-технических специальных условий для построения инклюзивного будущего в образовательных организациях.

8️⃣Социальный проект «Планик» — тоже наши давние друзья, с которыми мы уже давно и долго вместе. К ним мы идем за визуальной поддержкой и проектами в дополнительном образовании.

9️⃣Школа обучения АВА Юлии Эрц — если вы хотите всё знать о прикладном анализе поведения, идите учиться к Юлии Михайловне Эрц! Самые удобные, продуманные и технично реализованные курсы по обучению на Модулях от поведенческого специалиста до супервизора. Безгранично радуемся нашему сотрудничеству!

1️⃣0️⃣Проект для людей с аутизмом «Не Как Все» — идем к ним за утяжеленной продукцией, там всё такое красивое и классное, а еще за информацией по поддержке людей с разным сенсорным профилем.

1️⃣1️⃣«ABA-family.ru | создаём пособия» — наши новые друзья, которые создают классные и визуально эстетичные пособия для работы с людьми с РАС и другими особенностями.

1️⃣2️⃣Школа анимации Animationschool — если у ваших ребят в специальных интересах мультфильмы, анимация и создание классного видео, то надо идти в Animationschool. Там помогут, расскажут, покажут, научат и выпустят в мир будущих создателей классного видео-контента.

💓 Дорогие друзья и партнеры, спасибо вам за ваш отклик, вашу поддержку и ваше большое желание создавать классное инклюзивное будущее! Вы делаете проекты, которые помогают родителям, тьюторам и детям жить свою эффективную жизнь. А вместе мы можем больше. Спасибо вам за этот выбор поддержки нас — АНО «Тьютор в инклюзии», спасибо за ваше большое сердце 💕

Дорогие друзья! У нас почти 5000 регистраций на I Международную конференцию «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве» 😍

Я напоминаю, что крайний срок для регистрации на конференцию — 13 февраля включительно. До 13.02.25 23:59 по московскому времени форма будет открыта, потом я ее закрою.

❣️ Получение сертификата участника конференции возможно только если вы зарегистрировались в форме и будете активно принимать участие в мероприятии все два дня.

Ссылки для входа на конференцию будут опубликованы здесь 14.02.25. Всем зарегистрированным придет на почту письмо с этими же ссылками. Также все ссылки будут в соответствующих треках на нашем сайте в блоке «Расписание конференции». В чатах тоже этот пост опубликуем.

🥹 У меня есть огромная просьба для всех: прочитать внимательно инструкцию, которая будет в ваших письмах. Отнестись с пониманием к тому, что мы делаем огромную конференцию силами только 7 (СЕМИ) человек. Мы постарались предусмотреть всё, но могут всплыть нюансы, о которых мы во время тестов не задумываемся. Пожалуйста, давайте будем бережными, эмпатичными и уважительными по отношению друг к другу 🙏

Не забудьте зарегистрироваться и присутствовать на конференции два полных дня. Ставьте реакции, комментируйте, пишите в чаты, задавайте вопросы, участвуйте в дискуссиях, это важно для нас — ваша поддержка, ну и гарантирует получение сертификата по итогам вашей активности ❤️

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

16.02.2025 с 17:00 до 19:00 по московскому времени будет работать 4 трек «С тьютором — в профессию»

Завершающий трек у нас логичен и в контексте самой жизни — будем говорить о трудовых и профессиональных навыках. Что делает тьютор на рабочем месте тьюторанта, как помогает и поддерживает тьюторанта в его освоении профессии, какие есть возможности для трудоустройства у молодых людей с разными особенностями и о многом другом в контексте взросления и жизни после школы тоже обсудим.

🟣17:00 — 17:20 Юлия Володина (основательница «Школы профессий», инклюзивного кафе «Разные зёрна» и пространства «Открытая кухня») — Открытая кухня: трудоустройство людей с ментальными особенностями и комьюнити-центр

🟡17:20 — 17:40 Анна Шахова (заместитель директора по УВР Дмитровского техникума, руководитель Региональной школы тьютора в системе профессионального образования Московской области) — Региональная школа тьютора в системе профессионального образования Московской области

🔵17:40 — 18:00 Наталья Сёмина (учитель трудового обучения (технология, профильный труд), педагог дополнительного образования) и Петр Терешин (тьютор, ассистент) — Взаимодействие тьютора и педагога на уроках профильного труда

🟢18:00 — 18:20 Алёна Бадак (член МТА, студент магистратуры ДВФУ по программе «Тьюторство и сопровождение индивидуальной траектории обучающегося», педагог МБОУ ДО «ЦДТ Фрунзенского района г. Владивостока») — Актуальность и преимущества реализации адаптированной программы дополнительного образования — «ТВОЙ ШАНС» как ресурса профессиональной ориентации детей с нарушением слуха

🟣18:20 — 18:40 Ольга Титаева (старший социальный педагог мастерской фонда «Жизненный путь» — Опыт керамической мастерской для людей с ментальной инвалидностью

✔️Ссылка на подключение к треку будет здесь: https://inclusiontutor.ru/profession

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Марина Мантлер.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

16.02.2025 с 17:00 до 19:00 по московскому времени будет работать 3 трек «Тьютор в разных средах»

В этом треке давайте обсудим про тьюторство вне школьных стен или вне контекста основной программы. Как меняются форматы сопровождения людей во взрослом возрасте, как тьюторантам взаимодействовать с искусством, как обучать их навыкам безопасности и что делать с программой социально-бытовой ориентировки.

🟣17:00 — 17:20 Вероника Вытяжкова (учитель ресурсного класса МБОУ СОШ 50 г. Ставрополя, старший АВА-инструктор) — Социально-бытовая ориентировка как цель и средство тьюторского сопровождения

🟡17:20 — 17:40 Надежда Пелепец (ведущая социально-бытовых занятий со взрослыми людьми с ментальными нарушениями/ТМНР на программах дневной занятости, тьютор, ABA-терапист) и Мария Салембо (эрготерапевт, тьютор, руководитель программы дневной занятости для взрослых людей с множественными нарушениями развития) — Как процесс взросления человека с психическими нарушениями меняет формат сопровождения

🔵17:40 — 18:00 Ольга Иванова (педагог по ИЗО с тьюторскими компетенциями, тьютор инклюзивной группы центра индивидуализации и тьюторства «REBUS» г. Ижевск, победитель конкурса «Тьютор в инклюзии-2024» в номинации «Тьютор-родитель») и Анна Кудряшова (тьютор ребёнка с РАС и учитель по музыкально-ритмическим занятиям в ГКОУ УР «Школа №39» города Ижевска) — Влияние искусства и творчества на развитие детей с ОВЗ

🟢18:00 — 18:20 Ольга Исмаилова (сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор, CBA-S) — Роль тьютора в семейном образовании ребёнка. Инклюзия и социализация вне школьных стен

🟣18:20 — 18:40 Ульяна Никитенко (врач, танцевально-двигательный терапевт для детей и взрослых с ОВЗ, хореограф и руководитель инклюзивной студии танцев «Движение — это жизнь») — Танец как инструмент самовыражения и интеграции в общество для людей с инвалидностью

🟡18:40 — 19:00 Наталья Бурякова (директор АНО Центр детского развития ПРОприоритеты, г. Калуга) — Практика обучения навыкам безопасности детей с ограниченными возможностями

✅ Ссылка на подключение к треку будет здесь: https://inclusiontutor.ru/space

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Галина Медведева.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

16.02.2025 с 17:00 до 19:00 по московскому времени будет работать 2 трек «Ресурсный тьютор»

❤️Трек проводится при поддержке Экосистемы и центра развития личности, образования, психологической помощи и научной деятельности «Псидваноль»❤️

Судя по результатам предыдущего опроса, этот трек будет многим полезен, а тему профилактики выгорания, ресурсности тьютора важно обсуждать. Мы пригласили настоящих гуру по этой теме, чтобы рассмотреть ее со всех ракурсов. Вы обязательно после этого трека возьмете себе полезные практики, которые пригодятся для самоподдержки.

🟣17:00 — 18:00 Ольга Герасименко (практический психолог, Psy2.0 консультант, сертифицированный член ОППЛ (открытая профессиональная психотерапевтическая лига), онкопсихолог, автор курсов для родителей и специалистов, супервизор проекта Psy2.0) — Ресурс тьютора. Практические инструменты для восстановления

🔅 У Ольги есть благотворительный проект с бесплатным доступом для всех про исследование природы эмоций. Это целый курс о том, как работать с детьми по теме распознавания эмоций, а также, как специалистам и родителям построить более гармоничные и теплые отношения в семье и детском коллективе.

🌀 Данный курс реализован в рамках экосистемы «Псидваноль» — центре развития личности, образования, психологической помощи и научной деятельности, где работают профессиональные психологи практики. Вся деятельность экосистемы направлена на обучение по развитию человека во всех сферах жизни: от личностных до профессиональных через подход Псидваноль. В предлагаемых образовательных программах проекта применяется междисциплинарный подход, где объединены глубокие академические знания и эффективные практические инструменты из различных направлений психотерапии, а также из смежных сфер — медицины, физиологии, нейропсихологии и других 📕

🟡18:00 — 18:20 Анна Волкова (поведенческий аналитик, педагог и психолог, мама ребенка с аутизмом, соавтор пособий aba-family) — Зоны регуляции в работе тьютора

🔵18:20 — 19:00 Юлия Лебедева (кандидат педагогических наук, перинатальный, детский и семейный психолог, олигофренопедагог, учитель-логопед, специалист по МАК) — Психологическая поддержка помогающих профессий

✅ Ссылка на подключение к треку будет здесь: https://inclusiontutor.ru/resource

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Инна Карпенкова.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

16.02.2025 с 17:00 до 19:00 по московскому времени будет работать 1 трек «Тьютор и семья»

Здесь поговорим о взаимодействии тьютора и команды сопровождения с семьей тьюторанта. Обсудим возможность субъектной позиции родителя и включение родителей в работу со своим ребенком с поддержкой команды сопровождения. Рассмотрим разные пространства взаимодействия — и внутри семьи, и в школе, и в инклюзивном лагере, и в процессе реабилитации тьюторантов.

🟣17:00 — 17:20 Елизавета Рожнова (социолог, фаундер инклюзивного подкаста «Мир наоборот», сестра юноши с РАС) — Тьюторство и жизнедеятельность аутичного человека и членов его семьи

🟡17:20 — 17:40 Светлана Курбатова (тьютор Центра индивидуализации и тьюторства REBUS, игропрактик, игротехнолог, автор сертифицированной практики МОО МТА) и Кристина Теплова (дефектолог и психолог Центра индивидуализации и тьюторства REBUS, член МТА) — Модель тьюторского сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ, на разных ступенях образования

🔵17:40 — 18:00 Гузалия Мингазова и Фирая Сафина (тьюторы «КУБ: Креативная Учебная База») — Организация инклюзивной лагерной смены для детей с РАС, сиблингов и родителей

🟢18:00 — 18:20 Оксана Пинчук (детский психолог, дефектолог центра комплексной семейной реабилитации «Сердце», Ленинградская обл.) — Формирование субъектной позиции родителя в коррекционном процессе (из опыта реализации программы комплексной семейной реабилитации)

🟣18:20 — 18:40 Регина Сычева (магистрант 2 курса МГПУ, «Управление проектами в сфере образования», тьютор в образовательном центре «Академия маленьких наук») и Юлия Воронина (основатель и руководитель проекта «Академия маленьких наук») — Роль тьюторства в комплексной поддержке семей, имеющих детей с ОВЗ

🟡18:40 — 19:00 Вероника Хайруллина (тьютор МБОУ «Школа №86»,Казань, старший АВА инструктор IBP II Level) и Кира Васильева (тьютор МБОУ «Эколого-технологический лицей № 79», заместитель руководителя направления летнего отдыха и оздоровления детей с РАС АНО «Инклюзивный учебно-методический центр "Путь к жизни"», старший АВА инструктор IBP II Level) — Взаимодействие участников образовательного процесса в ресурсном классе — включение родителей в работу с ребёнком с РАС

✅ Ссылка на подключение к треку будет здесь: https://inclusiontutor.ru/family

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Глафира Афонина.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

✅16.02.2025 в 16:00 по московскому времени выступит Анастасия Афанасьева с докладом на тему: «Помогающий специалист в спектре — возможно ли это и что делать, если ты уже такой»

Анастасия — психиатр, психотерапевт и управленец в области mental health, co-founder центра «Справиться проще». А еще Настя ведет классный канал «Читаю мысли» и написала книжку «Кажется, у меня СДВГ» (я даже взяла автограф, уиии!) ❤️

Я предложила Насте поговорить на тему, может ли человек с ментальными особенностями (а может и не только с ментальными) быть помогающим специалистом? У нас как-то в чате был такой вопрос, может ли работать тьютором для учеников с РАС человек, у которого диагностировали РАС. Насколько это критично, а может, наоборот — будет поддержкой и ресурсом, как для специалиста, так и для тьюторантов?

❤️‍🔥Мне кажется, что разговор получится очень интересный, к тому же Настя — невероятно харизматичный спикер и докладчик. Вы бы видели, сколько вопросов было на автограф-сессии! Как люди раскрывались и делились своими историями, а Настя отвечала и поддерживала. Надеюсь, что у нас на конференции мы получим все ответы и тот самый ресурс, который нужен специалисту от специалиста.

🙆‍♂️Ссылка для подключения к главному залу будет здесь: https://inclusiontutor.ru/programma2

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

16.02.2025 с 12:00 до 15:00 будет работать 4 трек «Тьюторский кейс»

В этом треке будем разбираться с конкретными историями работы тьюторов и других специалистов по разным направлениям: ученик в образовательной среде со сложным поведением, тьютор должен помогать или заставлять и как могут помочь игровые технологии в нашей тьюторской работе.

🟣12:00 — 12:20 Мария Юферева (педагог, тьютор, арт-терапевт и создатель проекта «Инициатива») — Тьютор: помогать нельзя заставлять

🟡12:20 — 12:40 Надежда Щербатова (тифлопедагог, дефектолог, методист проекта Smartaids — входит в ГК «Исток Аудио») — Реабилитационные игрушки — эффективный инструмент в работе специалиста

🔵12:40 — 13:00 Мария Дудкина (учитель-логопед высшей кв. кат., методист по инклюзивному образованию МБОУ «СОШ 19», г. Чита) — Тьютор в общеобразовательном классе (из опыта работы)

🟢13:00 — 13:20 Игорь Иванов (специалист в области прикладного анализа поведения (уровня МВР), тьютор в школе) — Коррекция поведения в рамках инклюзии

🟣13:20 — 13:40 Наталья Говорова (магистр по направлению «психолого-педагогическое образование»; тьютор ГБОУ школа №1540 г. Москвы) — Тьюторское сопровождение учеников с проблемным поведением

🟡13:40 — 14:00 Валерия Рудых (студентка Педагогического института ТОГУ, г. Хабаровск) — Тьюторское сопровождение детей с СДВГ

🔵14:00 — 14:20 Елена Буторина (тьютор первой категории МАОУ СШ 3 г. Красноуфимск Свердловская область) — Игровые технологии в коррекционной работе с детьми ОВЗ

❓Острый вопрос, который мы предлагаем обсудить в рамках свободной дискуссии (но с ограничением по времени — три минуты каждому желающему высказаться): Агрессивное поведение — куда бежать? Очень болезненный вопрос для многих специалистов, не менее остро он стоит и для родителей детей, которые сложное поведение проявляют, и для всех участников образовательного процесса. Как сделать так, чтобы всем было комфортно и не страшно находиться в школе? Ведь школа — это в первую очередь безопасное пространство для всех. Давайте обсудим.

✅Ссылка на подключение к треку будет здесь: https://inclusiontutor.ru/case

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Алеся Соловьева.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

16.02.2025 с 12:00 до 15:00 будет работать 3 трек «Тьютор и организация среды»

Организация среды входит в трудовой функционал тьютора по Профстандарту, поэтому давайте разбираться, как эту самую среду обустроить, что может помочь ребятам с особенностями эффективно обучаться, а всем участникам образовательного процесса комфортно себя чувствовать.

🟣12:00 — 12:20 Ирина Рожкова (тьютор, педагог-психолог ГКОУ Школа Технологии обучения) и Екатерина Красных (тьютор, учитель-дефектолог ГКОУ Школа Технологии обучения) — Роль тьютора в организации пространственно-временной среды для обучающихся с РАС

🟡12:20 — 12:40 Елена Никитина (референт Центра реабилитации слуха и речи «Тоша и Ко», в прошлом — зав.лабораторией ТСР и ТСО ГУИМЦ МГТУ им. Н. Э. Баумана) — Тьюторское сопровождение и особые образовательные потребности слабослышащих и глухих обучающихся

🔵12:40 — 13:00 Людмила Якушева (педагог-психолог ГБОУ СОШ 19 Василеостровского района г.Санкт-Петербурга, канд.психол.наук, доцент) — Тьюторское сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в основной школе

🟢13:00 — 13:20 Юлия Тарская (тьютор 1 категории МОБУ СОШ №35, г. Якутск) — Тьюторское сопровождение в коррекционном классе в условиях общеобразовательной школы

🟣13:20 — 13:40 Дарья Оковитая (студентка Педагогического института ТОГУ, г. Хабаровск, тьютор) — Тьюторское сопровождение обучающихся с нарушением слуха

🟡13:40 — 14:20 Татьяна Криницкая (руководитель региональных проектов Отдела инклюзивного образования) — Современные решения и технологические возможности для формирования инклюзивной среды в системе образования обучающихся с ОВЗ

‼️ По теме трека очень полезным для всех будет канал Инклюзивная СРЕДА https://t.me/obrazovorg, где рассказывают всё об инклюзивном образовании. На канале эксперты делятся со специалистами и родителями информацией об оснащении детских садов, школ, колледжей и ВУЗов оборудованием для учащихся с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата и ментальными особенностями.

❓Острый вопрос, который мы предлагаем обсудить в рамках свободной дискуссии (но с ограничением по времени — три минуты каждому желающему высказаться): Финансирование на создание условий — мифы или реальность? Поделитесь, как это организовано в вашей организации, кто закупает необходимое оборудование, может быть вы участвуете в грантах на закупку, а может родительское сообщество помогает. Давайте обсудим, поделимся опытом.

✅ Ссылка на подключение к треку будет здесь: https://inclusiontutor.ru/sreda

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Инна Карпенкова.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

16.02.2025 с 12:00 до 15:00 будет работать 2 трек «Тьютор и супервизия»

Одна из важнейших тем, которую мы рассчитываем разобрать, опираясь на опыт из прикладного анализа поведения и других научных дисциплин. Будем пробовать построить институт супервизии тьюторства или хотя бы наметить ключевые и базисные отправные точки для этого.

🟣12:00 — 12:20 Станислава Тихонова (учредитель АНО «АутизмПобедим», руководитель социальных проектов) — Поддержка тьюторов некоммерческой организацией

🟡12:20 — 13:00 Ирина Кулешова (специалист по прикладному анализу поведения, дефектолог, магистр специального образования, эксперт РОО помощи детям с РАС «Контакт») — Курация и консультирование тьюторского коллектива в вариативных моделях инклюзивного образования

🔵13:00 — 13:40 Ксения Хвостова (поведенческий аналитик с международной сертификацией IBA, педагог-психолог, куратор ресурсных классов в регионах РФ в проекте Центра проблем аутизма «Инклюзивный наблюдатель») —
Супервизор в команде школы. Опыт сопровождения РК и планирование инклюзивных процессов

Ксения — наш давний друг, поэтому хочется чуть больше рассказать о ее деятельности, например, что у Ксюши вышла классная книжка, которая может быть полезной родителям, педагогам, тьюторам и другим специалистам, которые хотят разобраться с методами и приемами обучения коммуникации с использованием электронных устройств — Обучение пользованию мессенджером для маловербальных и невербальных подростков с РАС. Обратите внимание, это очень полезный материал в копилку инструментов расширения взаимодействия с невербальными или маловербальными людьми.

🟢13:40 — 14:20 Глафира Афонина (клинический психолог, особенный тьютор, преподаватель психологии, фасилитатор ассертивного клуба, волонтер АНО «Тьютор в инклюзии», член Ассоциации специалистов в сфере контекстуально-поведенческой науки, супервизор) — Тьюторская супервизия и интервизия: что, где и как?

❓Острый вопрос, который мы предлагаем обсудить в рамках свободной дискуссии (но с ограничением по времени — три минуты каждому желающему высказаться): Нужна ли тьютору супервизия? Злободневно, но нам очень нужно будет разобраться, как институт супервизии должен работать в образовательных организациях, насколько в принципе будет возможна супервизия с компетентными специалистами в финансовом плане с тем уровнем зарплат, который у тьюторов в регионах и как стать супервизором или где их искать, если мы говорим про тьюторскую деятельность в целом.

✅ Ссылка на подключение к треку будет здесь: https://inclusiontutor.ru/supervision

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Марина Мантлер.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

16.02.2025 с 12:00 до 15:00 будет работать 1 трек «Прикладной анализ поведения»

Вот мы и добрались до ключевой темы по обсуждению методов, техник, инструментов прикладного анализа поведения. Так как мы будем говорить о тьюторских практиках, то в этом треке рассмотрим, как нам применять ПАП в школе, АВА-центре, для организации коммуникативной группы подростков или реализации модели инклюзивного пространства — ресурсного класса.

🟣12:00 — 12:20 Татьяна Бальчукова (сотрудница фонда «Обнаженные сердца», заместитель руководителя Центра поддержки семьи Фонда «Обнаженные сердца» по образовательным и родительским программам, старший инструктор интенсивной поведенческой программы по модели ASSERT) — Эффективные стратегии помощи ученикам с расстройством аутистического спектра (РАС)

🟡12:20 — 12:40 Наталья Никулина (руководитель проектов АНО «Центр поддержки детей и взрослых с ментальными особенностями и их семей "Творим вместе"», соавтор проекта «Планик») — История создания и использования визуальных пособий Планика для решения проблем с поведением детей

🔵12:40 — 13:00 Александра Болдырева (тьютор в школе № 39 г. Вологда, победитель регионального конкурса профессионального мастерства «Тьютор Вологодской области-2024») — Тьюторское сопровождение детей с РАС в условиях ресурсного класса

🟢13:00 — 13:20 Екатерина Бронникова (поведенческий аналитик, руководитель и куратор ABA-центра «Моя надежда», г. Рязань) и Анастасия Бычкова (куратор ABA-центра «Моя надежда» Рязань) — Организация инклюзивных занятий в ABA- центре

🟣13:20 — 13:40 Марина Боровкова (педагог-психолог, поведенческий аналитик, участник стажировки в Autism Partnership, г.Гонконг) — Вместе веселее: группа для подростков с РАС

🟡13:40 — 14:00 Милана Гаврилова (тьютор СОШ №86 г. Казани) — Применение методов ПАП при сопровождении учащегося с РАС в общеобразовательном классе

🔵14:00 — 14:20 Дарья Харина (тьютор Центра абилитации и развития ребёнка «Вверх», г.Хабаровск) — Шейпинг в работе тьютора: графомоторные навыки, бытовые навыки, навык ожидания

❓Острый вопрос, который мы предлагаем обсудить в рамках свободной дискуссии (но с ограничением по времени — три минуты каждому желающему высказаться): Что важнее — академические цели или навыки для жизни? Вопрос, на который до сих пор ни у кого нет однозначного ответа. Кто-то скажет, что всё взаимосвязано, там, где академика, там и другие навыки, а кто-то скажет, что невозможно приступить к занятиям, пока не будут все жизненные навыки сформированы. Может быть у вас совсем исключительный случай, приходите, поделитесь, будем обсуждать 🔉

✔️Ссылка на подключение к треку будет здесь: https://inclusiontutor.ru/aba

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Галина Медведева.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

✅ 16.02.2025 в 11:00 по московскому времени выступит Дарья Ли-Романова с докладом на тему: «Система: класс, ученик, тьютор, супервизор»

Дарью очень многие знают, как автора классного и супер-интересного по контенту канала Дарья Гонконг ❤️Но еще, как невероятного по разнообразному профессиональному опыту поведенческого аналитика и супервизора. Дашины проекты, вроде Реалити, где я побывала в качестве наблюдателя и делилась своими впечатлениями, потрясают своей проработаностью, эстетикой, этичностью, эмпатичностью и рефлексией. Никогда не знаешь, какой мощный доклад Даша приготовит на еще одной конференции, поэтому невозможно не ждать этого. Выступления Дарьи — это почти всегда большая история, сторителлинг, рассказ с красивым визуалом и всегда включенной опцией «где сложно, туда и идем».

💭 Когда я думала о том, кто может полно, взвешенно и интересно рассказать про супервизию, то сразу вспомнила про Дарью. Потому что только у Даши это будет не просто теория, но и практика, которой нам в этой теме очень не хватает.

💜 Давайте будем учиться вместе. Вдохновляться и делиться безграничной радостью возможности услышать такого спикера и провести вместе с Дашей час своего времени.

🔗 Ссылка для подключения к главному залу будет здесь: https://inclusiontutor.ru/programma2

Алеся Соловьева — эксперт и педагог АНО «Тьютор в инклюзии» поделилась, почему идет на Особенную конференцию 2025 😍

Алеся — это всегда про красоту и вдохновение! Это специалист с огромным количеством методических материалов, всегда дает прикладные ответы и делится бесценным опытом. Будем ждать встречи на конференции ❤️

Татьяна из Минска 🤩 прислала нам видео, почему она пойдет на Особенную конференцию 2025 ❤️

Будем делиться опытом разных стран, перенимать друг у друга тьюторский опыт, разбираться, что можно реализовать по той же модели, а что сделать иначе.

Друзья, присылайте видео и вы, давайте объединяться! ☺️

Почему я иду на Особенную конференцию 2025 ✨
Видео прислала Юлия Ивановна ❤️

Друзья, присылайте свои видео, это очень вдохновляет и радует!

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

✔️16.02.2025 в 9:00 по московскому времени буду выступать я — Марина Мантлер с докладом на тему: «Тьюторы, которых нет»

Когда я думала про название доклада, где основная идея была рассказать, куда делись тьюторы, которые на бумаге есть, а в жизни их нет, я вспомнила исследование фонда «Антон тут рядом» — «Дети, которых нет: жизненный маршрут ребенка с РАС в Санкт-Петербурге». Когда я его прочитала, я была очень сильно впечатлена, даже выписала главу про тьюторов на канал. Почитать можно тут — осторожно, там глубинные интервью с тьюторами, может быть триггерно.

Полгода назад я решила исследовать, а как вообще дела с официальной статистикой тьюторов. А то мы видим в чатах много запросов на поиск тьюторов, я часто читаю, что тьюторов невозможно найти или школа отказывает в предоставлении тьюторского сопровождения, потому что нет ставок. Я решила разобраться, как это всё выглядит документально. И неожиданно для себя обнаружила одну очень интересную статистику, которую я на конференции представлю. У меня нет четкого ответа на эти показатели (хотя я взяла несколько консультаций у специалистов), но я с тьюторской позиции предложу вам по этому поводу порассуждать. Вместе с теми, кто ставки вводит и их распределяет 🤓

И в дополнение я расскажу и покажу результаты опроса 125 тьюторов, который я провела на наших ресурсах в октябре 2024 года. Я все данные собрала, обработала, они интересные, и я благодарю всех, кто в опросе поучаствовал❤️Давайте познакомимся с портретом тьютора, работающего в образовательных организациях, узнаем, чем он живёт и дышит.

И еще несколько сюрпризов будет в конце доклада, поэтому активно вас приглашаю начать второй день конференции с... меня и моих исследований профессии тьютора ⭐️

🖍️Ссылка для подключения к главному залу будет здесь: https://inclusiontutor.ru/programma2

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

15.02.2025 с 16:30 до 18:00 будет работать 4 трек «Тьютор тут рядом»

Помню, как я когда-то очень хотела посмотреть мастерские фонда «Антон тут рядом» на Невском. Я никак не попадала в Питер, когда была благотворительная ярмарка, а так хотелось туда заглянуть. У меня было несколько переписок, и я познакомилась с Марией Потяркиной, которая нам с директором АНО «Тьютор в инклюзии» провела настоящую экскурсию с множеством историй по мастерским фонда.

А потом мне очень хотелось с кем-то знающим обсудить, как рассказать о тьюторстве и инклюзии всему миру. И в моей жизни появилась Женя Петельчук. Мы тогда сделали созвон с Женей и Марией Дёгтевой, долго и активно обсуждали тему популяризации тьюторства, искали решения. А вот сейчас в моей жизни еще появилась Полина Толстова, которая предложила рассказать на нашей конференции, как всё тьюторское устроено в фонде «Антон тут рядом», и я сразу же согласилась!

Пока мы будем ждать интересных выступлений, вот сайт благотворительного фонда системной поддержки людей с аутизмом «Антон тут рядом», полный полезностей и прекрасностей: https://antontut.ru/ и телеграм-канал: https://t.me/tutryadom ❤️

☺️ в докладах будет вот что:

💓16:30 — 16:50 Ольга Смирнова (тьютор и инструктор PECS ресурсного центра «Антон тут рядом») — Как тьютору организовать инклюзивный поход с нейроотличными детьми в магазин или музей? Тьюторский чек-лист

💔16:50 — 17:10 Чулпан Исланова (тьютор подросткового проекта «Антон тут рядом» — Сопровождение нейроотличных подростков (13-18 лет) на выездных летних программах

💖17:10 — 17:30 Екатерина Милехина (тьютор квартиры сопровождаемого проживания «Антон тут рядом») — Границы и этика тьютора в работе с нейроотличными взрослыми на примере квартиры сопровождаемого проживания

❗️Ссылка на подключение к треку будет здесь: https://inclusiontutor.ru/anton

🧡 Модератором трека и дискуссии будет Марина Мантлер.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

15.02.2025 с 16:30 до 18:00 будет работать 3 трек «Тьюторство в Ясеневой Поляне»

Горжусь, радуюсь и безгранично благодарна коллегам из Ресурсного центра «Ясенева Поляна», что они поддержали идею выступить отдельным треком и всесторонне затронуть тему поддержки и помощи слепоглухим людям. У нас очень редко говорят о таком узком направлении сопровождения, а ведь педагогическая деятельность здесь очень мощная и достаточно разнообразная.

Пока мы будем ждать выступления специалистов и экспертов, давайте читать телеграм-канал, там очень интересно рассказывают про мероприятия: https://t.me/so_edinenie_academy 👍, одно видео мне очень понравилось. Также на сайте организации можно узнать всю информацию о деятельности — специалисты центра не только проводят консультации семей, воспитывающих детей со слепоглухотой, оказывают профессиональную помощь в развитии, реабилитации и социальной адаптации людям с нарушением слуха и/или зрения с иными сочетанными нарушениями здоровья, но и являются площадкой для социальной и трудовой реабилитации взрослых слепоглухих.

💬 А в докладах будет вот что:

🟣16:30 — 16:50 Ирина Моисеева (психолог в Ресурсном центре поддержки людей с сенсорными нарушениями «Ясенева Поляна», эксперт Благотворительного фонда поддержки слепоглухих «Со-единение» — Понимание сенсорных нарушений: как видят и слышат люди с нарушениями слуха и зрения

🟡16:50 — 17:10 Максим Пузаков (психолог, менеджер программы «Образование и просвещение» в Ресурсном центре поддержки людей с сенсорными нарушениями «Ясенева Поляна» — Этика общения и особенности сопровождения людей с сенсорными нарушениями

🔵17:10 — 17:30 Мария Лазуткина (психолог, тифлопедагог в Ресурсном центре поддержки людей с сенсорными нарушениями «Ясенева Поляна») — Навыки социальной адаптации: как помочь людям с сенсорными нарушениями интегрироваться в социум?

🟢17:30 — 17:50 Ирина Моисеева (психолог в Ресурсном центре поддержки людей с сенсорными нарушениями «Ясенева Поляна», эксперт Благотворительного фонда поддержки слепоглухих «Со-единение») — Эмоциональная поддержка и супервизия тьюторов для работы с людьми с сенсорными нарушениями

✅ Ссылка на подключение к треку будет здесь: https://inclusiontutor.ru/polyana

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Галина Медведева.

Я иду на Особенную конференцию 2025, потому что... 🧑‍💻

Запишите видео, почему вы идете на Особенную конференцию, присылайте его в комментариях, ссылками, на почту или в личные сообщения. Мы соберем все видео и покажем на самой конференции. Каждый из вас станет ее активным участником!

Давайте конференцию приближать 💗

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

15.02.2025 с 16:30 до 18:00 будет работать 2 трек «Мастерская тьютора: адаптация материала»

Очень серьезная и нужная для обсуждения тема, и мы ее на конференции рассмотрим всесторонне: поговорим не только про адаптированные материалы, а обсудим тему подсказок и узнаем, как нам в работе может помочь искусственный интеллект и цифровые технологии.

🟣16:30 — 16:50 Алеся Соловьева (учитель начальных классов, специалист по социальной работе ГБУ «Центр социального развития Нижегородской области») — Типы подсказок и их эффективное использование тьюторами

Алеся https://t.me/soloveva_pro_ras — это невероятно ценный специалист, эксперт и огромнейший ресурс для нашего сообщества! Сколько прекрасных презентаций на обучении, сколько методических материалов, сколько видео работы тьюторов отсмотрено — вам не передать. И я горжусь и радуюсь, что Алеся не перестает нас радовать полезным материалом и крутыми рекомендациями, одна наша групповая консультация чего стоит!

🟡16:50 — 17:10 Любовь Галицкая (кандидат технических наук, заместитель директора по научно-методической работе филиала ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» в г. Геленджике, член МТА, муниципальный тьютор) и Ольга Лысенко (тьютор МБДОУ ЦРР Д/С N34 «Рябинушка», г. Геленджик) — Использование ИИ-креативов в тьюторской работе или Технологии ИИ в адаптации материала для студентов с ОВЗ

🔵17:10 — 17:30 Оксана Горбач (педагог- психолог МБОУ «Эколого-технологический лицей №79», заместитель руководителя методического направления АНО Инклюзивный учебно-методический центр «Путь к жизни», старший АВА инструктор IBP II Level) — Адаптированные материалы в ресурсном классе: от идеи до внедрения

🟢17:30 — 17:50 Анастасия Чжоу (учитель-дефектолог, ГКОУ СКОШИ №102, г.Москва) — Адаптация материала по математике для детей с ментальными нарушениями

✅ Ссылка на подключение к треку будет здесь: https://inclusiontutor.ru/adaptation

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Алеся Соловьева.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

15.02.2025 с 16:30 до 18:00 будет работать 1 трек «Мастерская тьютора: коммуникация»

Мы в тьюторских субботах посвятили этой теме отдельный месяц, настолько она важная не только для специалистов, но и для родителей, как и для самих детей, конечно. На конференции решили продолжить и развернуться уже в рамках практикума — посмотрим на конкретные инструменты, методы и рекомендации от практикующих специалистов и обязательно возьмем что-то себе в работу.

🟣16:30 — 16:50 Инна Карпенкова (кандидат социологических наук, психолог, ведущий аналитик Федерального центра по развитию инклюзивного образования МГППУ) — Письменная коммуникация с неговорящими или малоговорящими детьми с ОВЗ как основа субъект-субъектной коммуникации тьютора и тьюторанта.

Инна выступала с этой темой, и мне до сих пор приходят письма по поводу организации обучения специалистов письменной коммуникации. На конференции обо всем узнаем!

🟡16:50 — 17:10 Евгения Поручикова (к.м.н, врач-офтальмолог, специалист по подбору средств АДК ГК «Исток Аудио») — Средства альтернативной и дополнительной коммуникации как перспективный инструмент комплексной реабилитации детей с ОВЗ

‼️ Евгения представит очень полезный доклад от наших друзей — Eyetracking.care — проекту по подбору средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК). На конференции мы узнаем обо всем подробнее, но уже сейчас можно на сайте https://eyetracking.care/ посмотреть, какие бывают айтрекеры и программное обеспечение под них, что нового есть в коммуникаторах и планшетах для АДК, какие бывают адаптивные средства управления компьютером, чтобы можно взять для игр и еще много всего полезного.

🛍 Всё это может пригодиться не только родителям, но и специалистам, НКО при ресурсных пространствах, сохраняйте себе в методические копилки, чтобы рассмотреть возможность приобретения в школу/детский сад/центр помогающих инструментов, которые создают и продвигают основную идею о предоставлении специальных условий и удобной среды для обучения детей и взрослых.

🔵17:10 — 17:30 Елена Саленкова (магистр специальной дефектологии, поведенческий аналитик, руководитель коррекционного центра «Краски» г. Брянск, эксперт РОО «Контакт») — Речь или не речь, вот в чем вопрос? Как убедить родителей в том, что хватит «запускать речь», а нужно работать над первоначальными навыками?

🟢17:30 — 17:50 Ирина Чайкина (старший АВА терапевт, Центр развития ребенка, г. Хабаровск) — Оценка предпочтений и как она поможет в системе PECS

✅ Ссылка на подключение к треку будет здесь: https://inclusiontutor.ru/communication

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Инна Карпенкова.

Групповая консультация «Ещё одно мнение» — январь 2025

✨Смотреть видео в VK✨

Вчера окончательно сформировалась уникальность такого проекта. И я невероятно рада, что мы его запустили после той сентябрьской попытки🌟 Казалось бы, консультаций много, они есть у разных фондов, проектов, организаций. Но вот такого я не видела ни разу — объединение экспертов, которые рассматривают вопрос с разных позиций, по разным аспектам (юридическим, личностным, смысловым, профессиональным) и дают рекомендации, которые во всех смыслах можно считать исчерпывающими, если опираться на те данные, которые есть в самом вопросе.

В этом месяце на вопросы отвечали:
✔️Марина Мантлер — учредитель и руководитель проектов АНО «Тьютор в инклюзии», тьютор и просветитель по теме инклюзивного образования
✔️Галина Медведева — дефектолог, куратор ресурсного класса, поведенческий аналитик, педагог с тьюторскими компетенциями и руководитель центра «Сам самый»
✔️Алеся Соловьева — учитель начальных классов, дефектолог, поведенческий аналитик, семейный консультант и педагог для родителей и специалистов сопровождения.

📞 Мы поговорили о том, где и когда обучаться тьюторскому сопровождению, много говорили про родительское тьюторство, разобрали функционал тьютора, рассмотрели конкретные кейсы, поговорили про Нумикон (смотрите подсказки в файле с ответами от Алеси), затронули несколько вопросов о документации тьютора, узнали новое про диагностику, которую проводит не только тьютор, но и другие специалисты (разработки Хаустова тоже есть в файле рекомендаций от Алеси), пожурили за «начинающего тьютора» (немножко, любя и взращивая профессионализм!), поделились личным опытом про танцы на детских утренниках, рассмотрели домашнее (индивидуальное) обучение. И еще многое другое.

💞 Друзья, это уникальный опыт даже для нас самих — специалистов и педагогов, которые проводили консультацию, мы также точно поделились впечатлением, что обогатились опытом друг друга и отрефлексировали те аспекты вопросов, которые сами не замечали или в процессе ответа могли забыть подсветить. Это очень ценно, невероятно полезно и настоящая методическая копилка для всех — специалистов и родителей.

В приложении к видео будет презентация с вопросами, в самом видео в описании проставлены тайм-коды по каждому вопросу.

🛫 Для получения сертификата нужно посмотреть запись консультации, поставить реакцию к этому посту (или самому видео) и написать текстовый комментарий с вашими впечатлениями. Безотносительно сертификата оставляйте, пожалуйста, свои реакции и комментарии к постам по нашим проектам, это очень важно и вдохновляет работать дальше 👍

Такие консультации мы будем проводить раз в месяц, форма с вопросами открыта всегда, пишите свои вопросы, мы их возьмем в следующую групповую консультацию https://forms.yandex.ru/u/66e17320d046883aae917444/ ❤️

👏 Сегодня 25.01.2025 в 17-00 по московскому времени приглашаем вас на Групповую консультацию «Ещё одно мнение» по темам инклюзивного образования и тьюторского сопровождения. Мы уже проводили один раз такую публичную онлайн консультацию, и она собрала рекордное для нас количество просмотров, поэтому мы решили оформить это в проект с регулярными эфирами — каждую последнюю субботу месяца до мая включительно.

В этот раз нам пришло 23 вопроса, по опыту прошлого эфира — мы отвечали на 19 вопросов, и это заняло 2 часа, будем смотреть, что получится в этот раз, если будет долго, то перенесем остаток вопросов на февраль или ответим текстом в чате.

В этом проекте заняты все эксперты педагогического пула АНО «Тьютор в инклюзии», но на эфир подключаться будем в разных составах. Возможно, на какие-то встречи пригласим внешних экспертов, если вопросы будут требовать. Сегодня отвечать будут:
⭕️Марина Мантлер — учредитель и руководитель проектов АНО «Тьютор в инклюзии», тьютор и просветитель по теме инклюзивного образования
⭕️Галина Медведева — дефектолог, куратор ресурсного класса, поведенческий аналитик, педагог с тьюторскими компетенциями и руководитель центра «Сам самый»
⭕️Алеся Соловьева — учитель начальных классов, дефектолог, поведенческий аналитик, семейный консультант и педагог для родителей и специалистов сопровождения.

❗️Важное: если вы хотите получить сертификат по итогам Групповой консультации, вам нужно оставить любой текстовый комментарий под видео трансляции (записью встречи) и поставить реакцию. Также нужно будет открыть на день вашу страницу, чтобы я вам могла отправить сертификат. Я вас увижу, подготовлю сертификат и всё вышлю.

✅ Итак, сегодня в 17-00 подключайтесь по ссылке:
https://vk.com/call/join/jHV6TxUd9pgyGrB5-7bkMGrkmfG50Rjcmz9zwgXRBCY

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

🌟 15.02.2025 с 14:30 до 16:30 будут выступления почетных гостей нашей конференции в общем зале 🌟

🟢14:30 — 15:10 Анастасия Семянникова (основатель ABASCHOOL, сертифицированный поведенческий аналитик ВСВА, IBA, супервизор) — Практика тьюторского сопровождения детей с аутизмом в детских садах и школах. Модель сопровождения. Система тренинга персонала основам Прикладного Анализа Поведения.

Анастасия https://t.me/bcba_anastasia и ABASCHOOL https://aba-school.ru/startschool 🩷 — это наши давние друзья, и я безгранично радуюсь, что у нас будет доклад одного из опытнейших и прокаченных специалистов в области реализации АВА-практик и супервизирования самых разных случаев. Настю можно слушать бесконечно и смотреть представленную этичную практику на разных конференциях и на канале — одно это уже обучающий материал вместе с трансляцией бережного отношения к ученикам и семьям, которые обращаются за поддержкой и помощью. В своем докладе Анастасия поделится собственным опытом и практикой работы. Это точно будет интересно и полезно не только для специалистов, но и родителей 💯

🟠15:10 — 15:50 Юлия Снежко (единственный консультант в РФ по методике RDI, создатель курса для родителей и специалистов «Код Доступа») — Социализация, адаптация особенного ребёнка в саду, школе, большом мире.

Юлия Снежко выступала у нас на Тьюторской субботе и был большой запрос послушать еще и узнать больше. Мы тогда познакомились с подходом RDI, узнали, как методы этого подхода могут быть реализованы в тьюторской практике. На конференции Юлия подсветит еще одну очень важную для нас всех тему — социализация и адаптация, которая волнует родителей иногда даже больше освоения академической программы. Да и нам — специалистам хочется как можно больше методов в нашу копилку для того, чтобы адаптация проходила мягко и бережно, а социализация была в радость для всех участников.

🟡15:50 — 16:30 Юлиана Якуббо (аутичная девушка, педагог, ABA-терапевт и эксперт фонда «Антон тут рядом») и Анна Беляева (специалист по сенсорной интеграции, Флортайм специалист (DIR202 Proficiency), член ассоциации Флортайм специалистов, мама подростка с аутизмом) — Коммуникативные группы для нейроотличных детей — «Гранд-отель Дивергент».

Помню, как один раз я выступала на фестивале после доклада Юлианы и тогда радовалась, что у нас очень синхронизированы и дополняющие выступления получились! Я всегда очень ценю вот эту «одну волну» с настоящим профессионалом и стараюсь везде, где получается попасть, Юлиану послушать.

Юлиана — очень классный спикер, а еще крутой практик, я регулярно читаю канал Юлианы https://t.me/autisticfloortime, смотрю видео с коммуникативных групп и восхищаюсь мастерством и силой творчества педагогов. Очень хочется, чтобы такой спектр применяемых инструментов был у всех педагогов, давайте будем учиться вместе, как такое создавать. Юлиана со своей коллегой — Анной Беляевой как раз расскажут о коммуникативных группах, аналогов которых, на мой взгляд, не так много в нашем пространстве, а уж в онлайн варианте и вовсе по пальцам одной руки посчитать. Ну и название какое, да? 😯

✅ Ссылка на подключение к главному залу будет здесь: https://inclusiontutor.ru/programma_konf25

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

15.02.2025 с 11:00 до 13:30 будет работать 4 трек «Тьютор и дошкольное детство».

Такой богатый разворот тем в данном треке, что не должно остаться вопросов о том, нужно ли тьюторское сопровождение дошкольников. Мы послушаем, как реализовать тренинг с опорой на навыки в ресурсной группе детского сада (ура, знакомимся с современным ПАП!), разберемся с социализацией, игрой, подготовкой к школе и поговорим про прямую функцию работы тьютора — организацию специальных образовательных условий.

Доклады данного трека:
🔵11:00 — 11:20 Мария Гончаренко (поведенческий аналитик, супервизор ВСВА, IBA, CBA-S, ESDM, 5 lvl FTF) — Корректировка проблемного поведения дошкольника с РАС в ресурсной группе детского сада в рамках тренинга с опорой на навыки

🔴11:20 — 11:40 Полина Олфиренко (учитель-логопед, дефектолог в МАДОУ № 38 г. Сухой Лог) — Социализация детей дошкольного возраста с ОВЗ в группе компенсирующей направленности

🟣11:40 — 12:00 Алла Благодатских (тьютор в ДОУ в группе компенсирующей направленности, Ижевск) и Динара Шункарева (МБДОУ №271, тьютор, Ижевск) — Презентация опыта работы тьюторов группы компенсирующей направленности для детей с РАС

⚪️12:00 — 12:20 Анна Миронова (тьютор в детском саду, специалист сопровождения, г. Можга) — Игровая деятельность с детьми РАС. Роль игры в работе тьютора

🟡12:20 — 12:40 Ирина Астафьева (сертифицированный поведенческий аналитик (IBA, CBA-S), супервизор АНО «Какая разница!», Санкт-Петербург) — Готовность к школьному обучению старших дошкольников с РАС

🟢12:40 — 13:00 Инна Михайлова (воспитатель в ГУО «Кобринский ЦКРОиР», тьютор, лектор в ГУО «Брестский ОИРО») — Организация специальных образовательных условий для детей с РАС. Опыт работы

❓Острый вопрос, который мы предлагаем обсудить в рамках свободной дискуссии (но с ограничением по времени — три минуты каждому желающему высказаться): Тьютор или няня? Этот вопрос гораздо чаще возникает именно на дошкольном уровне, ему же подвержено частное тьюторство, давайте разберемся, так ли важно разграничивать, что может триггерить в этом вопросе специалистов, а как относятся к разнице функционала в этих двух профессиях родители? 🤓

Здесь будет ссылка для подключения к треку: https://inclusiontutor.ru/child

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Марина Мантлер.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

15.02.2025 с 11:00 до 13:30 будет работать 3 трек «Проблематика тьюторского сопровождения».

В этом треке мы узнаем об инклюзивных моделях в других странах, о том, как устроено тьюторское сопровождение и поддержка детей в разных проектах, не только образовательных. А также поговорим, какие сложности есть у тьюторов, которые сопровождают детей с РАС.

Доклады данного трека:
🔵11:00 — 11:20 Алена Алексеева (тьютор в школе) — Инклюзия в Кыргызстане. Успешные и безуспешные проекты тьюторства

🔴11:20 — 11:40 Альбина Смирнова (педагог-ассистент кабинета поддержки инклюзии в КГУ ОШ 10 г. Темиртау, поведенческий специалист) — Тьюторское сопровождение в образовательных организациях. Сложности и проблемы на примере собственного опыта работы в ОО Казахстана

🟣11:40 — 12:00 Тамара Леконцева (тьютор проекта «Адаптация. Путь в жизнь») — Тьюторское сопровождение воспитанников детских домов Владимирской области, участников проекта: «Адаптация. Путь в жизнь»

⚪️12:00 — 12:20 Айжамал Калдыбекова (педагог-психолог, поведенческий аналитик, учитель КПИ в детских садах №54, 64 г. Астана, Казахстан) — Как реализуется тьюторское сопровождение в Казахстане

🟡12:20 — 13:00 Наталья Фощунова (учитель-дефектолог, сертифицированный поведенческий аналитик ВСВА, IBA, СВА-S, супервизор ресурсных классов) — Сложности работы тьютора с детьми с РАС

❓Острый вопрос, который мы предлагаем обсудить в рамках свободной дискуссии (но с ограничением по времени — три минуты каждому желающему высказаться): Адаптируемся к новым условиям или меняем систему? Сколько раз тьюторы и другие специалисты сопровождения, педагоги и родители задавали себе этот вопрос и задают до сих пор. Применять практики и методы в тех условиях, которые есть или пытаться что-то изменить, обогатить среду, пройти обучение, улучшить мир в целом. И сколько раз каждый из нас задумывался — а могу ли что-то изменить я один, а стоит ли пытаться? Давайте обсудим 🤓

Здесь будет ссылка для подключения к треку: https://inclusiontutor.ru/problem

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Инна Карпенкова.

Коллеги, у нас появились данные по публикации сборника по итогам конференции, и мы с удовольствием делимся с вами 💌

Мы разбирались, вели переговоры, заключали договоры, подписывали и отправляли лицензию, и у нас получилось! Мы планируем разместить сборник и статьи в РИНЦ. Правила оформления материалов мы отправили всем, кто подавал заявку в форме регистрации конференции.

✍️ Статьи перед размещением в РИНЦ будут проходить предварительную проверку на соответствие теме и качестве её раскрытия. Мы хотим, чтобы в РИНЦ попали продвигающие материалы по теме тьюторского сопровождения и инклюзивного образования.

Публикация для тех, кто подал заявку — бесплатна. Если вы получили письмо на почту, то вы подавали заявку. Главное требование — прислать статью, оформленную в соответствии с требованиями до 31 января 2025 года включительно.

О дальнейшей работе над статьями мы будем сообщать дополнительно. По поводу приёма вашей статьи отправим письмо до 28 февраля включительно. Нам нужно время всё прочитать и обработать. Спасибо вам за вашу активность и желание продвигать тьюторские практики ❤️

Проверяйте свои почты ✅

Организационный комитет и педагогический пул АНО «Тьютор в инклюзии»

А давайте начнем уже встречаться! Приходите завтра на эфир к АНО «Школа Героев» 🏆

В рамках встреч родительского клуба меня позвали выступить, и я решила рассказать, что не так с инклюзивным образованием. Да, да, буду нагнетать объяснять 💖

Cначала расскажу про инклюзию в целом — что это такое и почему мы часто говорим именно об инклюзивном образовании, а не про инклюзию, как базис в принципе. Про тьюторов поговорим — кто они, зачем нужны, что входит в сопровождение, немножко про ресурсное пространство и совсем чуть-чуть про «взрослое тьюторство», чтобы сложилась в голове система сопровождения на протяжении жизни.

👨‍💻 Спикером-модератором встречи будет Ксения Кровко — директор АНО «Школа Героев», она расскажет о программах проекта и текущих активностях. С 2018 года АНО «Школа Героев» помогает детям с ОВЗ, разрабатывая методики для программ адаптивного спорта. Там есть батут, скалодром, воздушная гимнастика, бокс и многое другое. Но самое главное — хорошо продуманная поддержка специалистов и тренеров. У нас школу рекомендуют в чатах!

❗️Итак, завтра 22.01.2025 в 19:00 по московскому времени подключайтесь к просмотру и дискуссии, буду очень рада всем https://vk.com/video-174963044_456239511

Кто тут говорил, что НКО живут на грантах? 🥹 Это уже второй грант мы не выиграли. Сотни часов подготовки, сбора информации, составления заявки, привлечения софинансирования. Так что вот так бывает.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

15.02.2025 с 11:00 до 13:30 будет работать 2 трек «Тьютор и команда сопровождения».

В этом треке мы поговорим о том, с кем взаимодействует тьютор и каким образом взаимодействие с другими педагогами, специалистами, администрацией и родителями может усилить и сделать эффективным сопровождение обучающегося с ОВЗ и/или с инвалидностью в образовательном процессе. Обратите внимание, у нас в этом треке будет выступать Анна Мурышкина, у которой опыт работы руководителем психологической службы и председателем психолого-педагогического консилиума в московских образовательных организациях более 15 лет. Можно будет подготовить вопросы по части работы ППк ✍️

Доклады данного трека:
🔵11:00 — 11:20 Анна Мурышкина (руководитель центра личностных и профессиональных траекторий Московского института психоанализа, практикующий психолог) — Оценка эффективности работы психолого-педагогической службы и консилиума на примере конкретных случаев из практики

🔴11:20 — 11:40 Анастасия Харнас (тьютор) и Ирина Подоспеева (методист) ГБОУ г. Москвы «Школа № 626 имени Н.И. Сац» — Организация тьюторского сопровождения в общеобразовательной школе

🟣11:40 — 12:00 Ксения Пасечник (тьютор ГКОУ СКОШИ 102, город Москва) — Эффективные формы и методы организации учебно-воспитательной работы с детьми с ОВЗ в школе

⚪️12:00 — 12:20 Алена Лавринец (родитель с тьюторскими компетенциями) — Эффективная командная работа и роль тьютора в ней

🟡12:20 — 12:40 Юлия Гуренкова и Юлия Ильюхина (тьюторы 1 категории автономного класса для обучающихся с РАС ГБОУ школа 7 Красносельского района Санкт-Петербурга) — Взаимодействие педагогов с родителями: психолого-педагогические аспекты и формы (на примере автономного класса для обучающихся с РАС)

❓Острый вопрос, который мы предлагаем обсудить в рамках свободной дискуссии (но с ограничением по времени — три минуты каждому желающему высказаться): Команда сопровождения — тьютору или ребенку? Мы специально сделали вопрос многозначным, чтобы можно было поговорить не только о командном взаимодействии в рамках эффективного сопровождения для детей, но и в рамках работы самого тьютора — помощи и поддержки для специалиста. Давайте будем это обсуждать!

Здесь будет ссылка для подключения к треку: https://inclusiontutor.ru/team

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Мария Юферева.

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

15.02.2025 с 11:00 до 13:30 будет работать 1 трек «Тьюторство в инклюзии».

В этом треке мы узнаем, как организовано тьюторское сопровождение в отдельно взятых проектах, как строится инклюзия в разных школах, как реализуется тьюторское сопровождение в общеобразовательном классе. Отдельно поговорим о том, как можно выстроить инклюзивную экосистему и организовать тьюторское сопровождение на всем пути взросления человека с особыми потребностями. И где-то идеальная инклюзия всё-таки существует — узнаем, как она выглядит и что для этого можем сделать мы в наших проектах, школах, детских садах и сообществах.

Доклады данного трека:
🔵11:00 — 11:20 Светлана Сафиуллина (директор АНО ДО «Инклюзивный учебно-методический центр “Путь к жизни”», руководитель инклюзивных площадок СОШ 86 и лицея 79, учитель-дефектолог, педагог-психолог 1 квалификационной категории) и Гульназ Галеева (директор Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Эколого-технологический лицей №79» Советского района г. Казани) — «Лучшая инклюзивная школа Республики Татарстан»: опыт реализации модели инклюзивного образования для детей с РАС

🔴11:20 — 11:40 Юлия Кокунова и Юлия Лифантьева (тьюторы ЧОУ «Точка будущего», г. Иркутск) — Адаптация технологии сверстнико-ориентированных вмешательств в инклюзивной школе

🟣11:40 — 12:00 Мээрим Ишембиева (клинический психолог, поведенческий аналитик (IBA)) — Перспективы развития тьюторства в инклюзивном образовании в Кыргызстане

⚪️12:00 — 12:20 Варвара Эверстова (тьютор в школе, Якутск) — Тьюторское сопровождение детей с РАС в общеобразовательном классе в условиях инклюзивного образования

🟡12:20 — 12:40 Камилла Сафиуллина (универсальный педагог) и Виктория Семенова (куратор тренировочной квартиры) — Сопровождение учащихся с РАС в инклюзивной экосистеме

🟠12:40 — 13:00 Анастасия Панченко (директор АВА центра «Новые горизонты», сертифицированный поведенческий аналитик, соавтор пособий ABA-family) — Идеальная инклюзия существует!

❓Острый вопрос, который мы предлагаем обсудить в рамках свободной дискуссии (но в рамках по времени — три минуты каждому желающему высказаться): Инклюзия в образовании — для всех или для особенных? Да, вопрос провокационный, потому дискуссия ожидается жаркой и активной. Это вопрос, который часто обсуждается в чатах, поднимается родителями и педагогами, давайте об этом тоже поговорим.

Здесь будет ссылка для подключения к треку: https://inclusiontutor.ru/tutor

🧑‍💻 Модератором трека и дискуссии будет Глафира Афонина.

Продолжаем разбираться с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь.

🎉Сегодня представлю вам почетного гостя нашей конференции — Елену Самсонову, которая выступит с докладом на тему: «Особенности тьюторского сопровождения в инклюзивном образовании»🎉

Елена Валентиновна — кандидат психологических наук, доцент, ведущий научный сотрудник Федерального центра по развитию общего и дополнительного образования МГППУ. Елена Валентиновна также является автором программ профессиональной подготовки и переподготовки психологов и педагогов системы инклюзивного образования, была руководителем магистерской программы «Тьюторское сопровождение в инклюзивном образовании», которую мне посчастливилось успешно закончить. Множество методических материалов о тьюторском сопровождении, универсальном дизайне, инклюзивном образовании вышли в соавторстве с Еленой Валентиновной. Елена Валентиновна — одна из авторов методических рекомендаций «Организация тьюторского сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях», которые были утверждены в Минпрос в сентябре прошлого года и являются основным документом в тьюторской деятельности и по которому можно «сверять часы» организации работы в инклюзии.

🖍️Я начала погружаться в научный базис инклюзивного образования и тьюторского сопровождения после того, как послушала выступление Елены Валентиновны на одном из вебинаров, организованных еще во времена пандемии. Там Елена Валентиновна рассказывала, как всё должно быть организовано в инклюзии и где можно обучиться тьюторству. И я подала заявку на поступление в магистратуру. Очень вдохновилась и была настроена сворачивать горы и строить прекрасный инклюзивный мир будущего.

Давайте 15.02.2025 в 10:20 по московскому времени послушаем выступление Елены Валентиновны Самсоновой и зарядимся вдохновением для развития инклюзии в образовательных организациях 🌟

Этим постом открываю маршрутный лист по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Каждый день буду рассказывать о том, что нас ждет на конференции, чтобы помочь вам определиться с направлениями вашего личного маршрутного листа.

Давайте посмотрим структуру конференции:

1⃣ Конференция будет работать два полных дня — 15 и 16 февраля
2⃣ На конференции будет 9 докладов от почетных гостей — это доклады, которые будут общими для всех, будет одна ссылка в одну комнату, в очном формате про это сказали бы — в актовом зале :) В расписании они выделены оранжевым цветом.
3⃣ На конференции будет 16 треков по разным темам. Каждые четыре трека будут идти параллельно, в этом случае вам нужно будет выбрать какой-то один трек. Можно будет перемещаться, но одновременно находиться можно будет только в одной комнате. В очном формате это про выбор отдельной аудитории. В расписании они в белых ячейках под розовым заголовком с указанием модератора каждого трека.
4⃣ На конференции будет 8 дискуссионных залов. Это время для дискуссии по острым вопросам, они будут проводиться после серии докладов в 8 треках (в первой половине дня). В расписании они выделены светло-зеленым цветом. Острые вопросы уже предложены, мы надеемся, что технические возможности и время позволят высказаться каждому желающему, правила будут озвучены модератором дискуссионного зала.
5⃣ На конференции будет 84 доклада внутри треков, некоторые из них названы мастерскими, так как обсуждаемая тема и сами доклады будут практической направленности.

Вроде про структуру всё, давайте начнем разбираться с докладами 📢

🌟 Сегодня представлю вам нашего почетного гостя, который будет открывать конференцию — Татьяну Ковалёву с докладом на тему: «Тьюторство в инклюзивном образовании: общее и особенное» 🌟

Татьяна Михайловна — доктор педагогических наук, президент Межрегиональной тьюторской ассоциации, заведующая кафедрой «Тьюторство», родительница профессии тьютора в России и инициатор включения профессии в единый квалификационный справочник, а потом и Профстандарт. Есть вот такой классный ресурс с видеолекциями — «100 минут о тьюторстве», где Татьяна Михайловна подробно рассказывает о фундаменте профессии, об основных ее принципах, идеях, инструментах и сути сопровождающего действия для педагога, в отличие от формирующей педагогики.

Я вспоминаю, когда впервые услышала Татьяну Михайловну. Это было одно из занятий в магистратуре, где я обучалась тьюторству. Я точно помню, что поймала себя на мысли — как же интересно слушать человека. Правильно заданные вопросы, научные и глубокие смыслы выражены так понятно, все ценности переданы настолько круто, визуальным рядом в том числе (до сих пор вспоминаю это фото с растущим в другую сторону деревом), что мне хотелось учиться у Татьяны Михайловны бесконечно. Потом мы еще слушали курс лекций в МГПУ, где Татьяна Михайловна преподает. Я всегда ждала записи, с огромным удовольствием погружалась на два часа в тьюторские и педагогические истории и основы деятельности тьютора.

✅ Татьяна Михайловна откроет нашу конференцию 15.02.2025 в 10:00 по московскому времени, и я очень надеюсь, нет, уверена, что с ее напутствием мы за два конференционных дня свернем горы в изучении тьюторских практик 💯

В прошлом году мы провели групповую консультацию по темам инклюзивного образования и тьюторского сопровождения, и она получила очень хороший отклик по просмотрам и реакциям 😅

В этом году мы решили запустить ежемесячный проект групповых консультаций «Ещё одно мнение» 💘

1️⃣ Каждую последнюю субботу месяца мы встречаемся с вами онлайн и будем отвечать на ваши вопросы.

2️⃣ Если у вас есть вопрос, задавайте его в форме https://forms.yandex.ru/u/66e17320d046883aae917444/ Форма предусматривает анонимность, имя можно не указывать.

3️⃣ Вопрос можно задать любой, но в рамках тем — тьюторское сопровождение, инклюзивное образование, поддержка специалистов и родителей. Задать может любой желающий. Если захотите просто выговориться — так тоже можно, мы прочитаем, дадим комментарии, если от вас будет на них запрос.

Примеры вопросов по итогам первой консультации:
➖Где и когда обучаться тьюторскому сопровождению?
➖Что должен делать тьютор и что входит в его обязанности?
➖Как научить ребенка новым навыкам?
➖Что делать, если не хватает опыта?
➖Как быть, если тьюторанту сложно и с ним всем сложно?
➖Как общаться с родителями?
➖Где взять силы и ресурсы на сопровождение, поддержку и эффективную помощь?
➖Как справляться без достаточной поддержки других специалистов?
➖Как уладить конфликт с родителями или с администрацией?

4️⃣ Первая встреча будет 25 января в 17-00 по московскому времени, наш пул педагогов и специалистов будет отвечать на ваши вопросы. Пока отвечать будем мы, но в будущем, возможно, привлечем и других экспертов.

Кто мы:
✅ Марина Мантлер — учредитель и руководитель проектов АНО «Тьютор в инклюзии», тьютор и просветитель по теме инклюзивного образования
✅ Глафира Афонина — клинический психолог, тьютор, семейный консультант
✅ Галина Медведева — дефектолог, куратор ресурсного класса, поведенческий аналитик, педагог с тьюторскими компетенциями и руководитель центра «Сам самый»
✅ Инна Карпенкова — кандидат социологических наук, психолог, родительница тьюторства в инклюзии, автор множества методических материалов о тьюторстве
✅ Алеся Соловьева — учитель начальных классов, дефектолог, поведенческий аналитик, семейный консультант и педагог для родителей и специалистов сопровождения
✅ Мария Юферева — педагог, тьютор, арт-терапевт и создатель проекта «Инициатива».

5️⃣По итогам посещения нашей Групповой консультации «Ещё одно мнение» мы всем присутствующим пришлем наш красивый именной дизайнерский сертификат. От вас нужен будет комментарий под постом с видеозаписью консультации и поставить реакцию — это все условия :)

🌱Форма для ваших вопросов https://forms.yandex.ru/u/66e17320d046883aae917444/ 🌱

Это всё отзывы о бесплатной психологической поддержке, которую мы организовываем совместно с ООО «Онлайн Институт Смарт» ❤️

Вот тут https://t.me/inclusiontutor/894 можно почитать мой личный отзыв, а также добавлю, что мы с психологом прошли все пять сессий, и я настроена продолжать взаимодействие, потому что за 5 сессий первоначальный запрос точно удалось закрыть, но и оказалось, что в целом такая поддержка очень помогает жить и работать ❤️

Дорогие друзья! Если вы нуждаетесь в психологической поддержке, то у нас для вас есть 5 бесплатных сессий с одним психологом. Мы продолжаем эту поддержку, так что записывайтесь и терапевтируйтесь! Это очень полезно, а для специалистов и родителей детей с особенностями и вовсе может быть острой необходимостью. Всегда есть шанс, что с психологом не получится совпасть, но тут еще важен ваш настрой на работу — если он и желание изменений в жизни есть, то всё обязательно получится.

🌟 Форма для записи: https://forms.gle/UpSfFHf2rbVfdnhZ8 🌟

Вы можете выбрать любую тему, по которой хотите обратиться за поддержкой. Неважно, работаете ли вы тьютором, только собираетесь работать или вы — родитель ребенка с особенностями или нейротипичного ребенка. Если вы чувствуете, что вам нужна психологическая поддержка, напишите https://forms.gle/UpSfFHf2rbVfdnhZ8 🛩

*После отправки заявки с вами свяжется специалист, чтобы назначить удобное время встречи. Все консультации проходят в полной конфиденциальности и безопасности.

В августе у нас запустился мерч «Тьютор в инклюзии», и я сразу закупилась футболками, теплой худи и шоппером. Выяснилось, что наш прекрасный логотип со сногсшибательным градиентом цвета настолько красив, что нужны специальные условия, чтобы вот этот переход цвета сохранился. Поэтому у меня на фото этот переход не очень заметный (его по сути нет), но мы много разбирались, работали и теперь прекрасный бирюзовый оттенок есть не только в наших сердечках и на экране компьютера, но и на футболках с худи ❤️

Друзья, более мягкой и приятной ткани сложно себе представить. Я люблю oversize размер, поэтому взяла самый большой из предложенной линейки. Рекомендую измерить самую удобную вашу футболку, приложить эти размеры к размерной таблице на сайте https://merchmag.ru/inclusiontutor/ и заказать нужный размер. Вот тут можно почитать все подробности про магазин: https://t.me/inclusiontutor/811 🤓

А наш шоппер вмещает книжки, ноутбук, кошелек, детские игрушки, перекусы, бутылку воды и целый багажник самых разных вещей! Всё это застегивается на молнии, внутри даже кармашек есть, чтобы ключи с телефоном не потерялись в глубинах этой бесконечной сумки 🛍

Если вы равнодушны к одежде и шопперам, то у нас для вас есть кружки! Будете пить вкусный чай и планировать выступление на нашей конференции в феврале, а потом участие в конкурсе тьюторов в мае ☕️☕️

✅ Родители, дарите тьюторам своих детей подарки — наш мерч!
✔️Тьюторы, покупайте себе удобные и практичные вещи — наш мерч!
✅Друзья, поддержите нашу деятельность, приобретая наш мерч! Это огромная помощь нам и большое удовольствие для вас ✨✨

🔠🔠Переходите по ссылке https://merchmag.ru/inclusiontutor/ и делайте заказ, впереди еще много праздников, когда футболка с большим тьюторским сердцем обязательно пригодится ✨✨

Друзья, мы постепенно включаемся в рабочие будни, и в первый день нового года хочу поделиться с вами новостями по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве» 🛍

У нас на данный момент уже 2240 регистраций, и мы счастливы, что такое количество людей готовы принять участие в конференции о тьюторских практиках и поговорить о тьюторском сопровождении, инклюзии и поддержке в системе образования всех его участников. Да и про жизнь мы тоже будем говорить!

Программа предстоит насыщенная:

1️⃣Даты конференции: 15.02.25 — 16.02.25

2️⃣Сайт конференции: «Особенное тьюторство 2025» https://inclusiontutor.ru/conf25

3️⃣Место проведения конференции: онлайн

4️⃣Стоимость участия в конференции: бесплатно для всех

5️⃣Самое главное — у нас появилось расписание! Красивое (мы старались), мощное (94 доклада), разнообразное (лекторий, мастерские, дискуссионные залы) — https://inclusiontutor.ru/raspisaniye_konf ✈️

6️⃣Если вы еще не зарегистрировались на конференцию, то оставляйте заявку на сайте. Все новости по конференции будут на канале «Тьютор в инклюзии» https://t.me/inclusiontutor и придут вам на указанные в заявке регистрации e-mail адреса.

🏞Для всех участников конференции, активных слушателей у нас предусмотрены сертификаты. Для выступающих с докладами будет отдельный формат сертификатов, а также есть возможность публикации статьи, об этом мы пришлем информацию позже. До 10 февраля 2025 года разберемся с технической частью конференции и пришлем всем ссылки для подключения ко всем трекам и основному залу.

🎉Сейчас мы хотим вас и нас поздравить с тем, какое масштабное событие в мире инклюзивного тьюторства нам предстоит в 2025 году. Это будет настоящим праздником для популяризации и информирования о тьюторских практиках и инклюзивном образовании. Давайте проведем его вместе! 🌟

Когда-то давно мы в нашей маленькой семье решили, что в жизни должно быть хотя бы одно новое увлечение в году. Новая деятельность, новая атмосфера, новые впечатления.

В этом году для меня было две совершенно новых деятельности: руководство некоммерческой организацией ❤️ и участие в еженедельных очных квизах 🏆

И я радуюсь, что есть силы, когнитивные и внутренние ресурсы, чтобы находить это самое новое, удивляться ему, изучать, погружаться и сделать это частью своей жизни.

И я хочу сказать спасибо вам, дорогие друзья, за вашу поддержку! 🩷 Спасибо за ваши реакции, комментарии с пожеланиями-поздравлениями, личные сообщения! Я еще никогда в жизни не получала столько поздравлений в свой День рождения 🌟 Для меня это имеет очень большое значение.

Друзья, пусть в следующем году у вас и всех нас будут силы, возможности и все необходимые ресурсы, чтобы открывать новое, учиться новому, удивляться, радоваться и чувствовать счастье. Останавливаться и чувствовать, что мы в этот конкретный момент очень счастливые. Пусть таких моментов в вашей жизни будет больше. Мира, спокойствия и сил на всё в Новом 2025 году! 🎄🎄🎄

А у меня сегодня День рождения 🌟

Каждый раз думаю, как же повезло родиться под конец года, когда все подводят итоги календарного года, а у меня это заодно и итоги личного года!

✨ Давайте поделюсь с вами, что удалось сделать и чем хочется гордиться и радоваться ✨

1️⃣ Январь: зарегистрировано АНО «Тьютор в инклюзии» — 17.01.2024
2️⃣ Февраль: запустили второй сезон Тьюторских суббот.
3️⃣ Март: запустили второй набор группы «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ» (и в апреле выпустили 17 специалистов). 
4️⃣ Апрель: конференция «Аутизм: вызовы и решения» в Абу-Даби с трансляцией докладов в наш чат и личной встречей с Екатериной Мень. 
5️⃣Май: объявляем конкурс «Тьютор в инклюзии 2024», который собрал около 100 участников со всей страны! 
6️⃣ Июнь: объявляем 10 победителей конкурса и вручаем денежные призы, а также готовим и выпускаем плейлист с выступлениями участников второго тура.
7️⃣ Июль: посещаю много мероприятий в Москве: очных лекций, семинаров, погружаюсь в жизнь НКО-шника.
8️⃣Август: запустили летнюю группу для обучения на программе «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ» и выпустили 22 прекрасных специалистов с тьюторскими компетенциями. 
9️⃣Сентябрь: провели первую групповую консультацию и ответили на 19 вопросов нашим пулом экспертов и педагогов. 
1️⃣0️⃣Октябрь: запустили третий сезон Тьюторских суббот. 
1️⃣1️⃣Ноябрь: объявили и запустили работу по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Запустили четвертый поток программы «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ» и успешно выпустили 28 прекрасных специалистов с тьюторскими компетенциями!
1️⃣2️⃣Декабрь: провели четыре квиза на канале «Тьютор в инклюзии» и наградили 52 участника нашего сообщества самыми разными подарками!

‼️ Что не удалось сделать: запустить супервизии, интервизии и выиграть грант на проект регулярных групповых консультаций «Еще одно мнение». Но я надеюсь, что это дела следующего года!

🩷 Я хочу сказать огромное спасибо за поддержку и совместную эффективную деятельность в этом году: Мантлеру Никите, Карпенковой Инне, Соловьевой Алесе, Медведевой Галине, Афониной Глафире, Юферевой Марии, Василенко Виоле, Бойко Марии, Кузюкиной Елене, Клименко Ольге, Былковой Наталье.

❤️Также отдельное спасибо любимому мужу Евгению, который всегда поддерживает и радуется моим успехам, а еще коту Бруно, который успокаивает и радуется вместе с нами нашим успехам 😘

💗 И спасибо большое нашему сообществу! Активным участникам наших чатов! Благодаря вам и для вас есть мы — АНО «Тьютор в инклюзии». Очень надеюсь, что впереди нас ждут великие дела, и мы обязательно популяризуем профессию тьютора, сделаем ее значимой и высоко ценной в оплате труда в том числе!

🌸 Большим подарком будут ваши реакции и комментарии к этому посту, это неизменные поощрения для меня, которые дают много вдохновения!

💐 Ну и ещё один очень значимый подарок для всего сообщества и меня лично можно сделать на сайте: https://inclusiontutor.ru/#donuts

И правильный ответ — Новый год 🎄

У нас есть 13 победителей нашего финального квиза, поздравляю, дорогие! 🧑‍💻🤩😘

(на фото 14, потому что вижу одного участника, кто был победителем в прошлых квизах, список еще проверю и уточню в комментариях)

🎁Сейчас всем напишу, как получить подарок — возможность пройти один из мини-курсов от нашего партнера — онлайн-института психологии Smart 👩‍💻

Спасибо всем огромное за участие и активность, вы очень крутые! 🤩

✨ Главный вопрос квиза!✨

Все вопросы связаны с определенным праздником. Традицию отмечать его с 31 декабря на 1 января в Россию привез Петр I. До указа императора, с 1492 года его отмечали 1 сентября. В этот праздник загадывают желание разными способами (мы тоже обязательно загадаем!) и верят, что оно обязательно сбудется в течение следующего года.

Напишите двумя словами, о каком празднике идет речь ❔

Ответ нужно записать в Яндекс.форме: https://forms.yandex.ru/u/6750e49d90fa7b776724c866/
Никаким другим способом ответы не принимаются!

🎁Призовые места будут у первых 13 ответов🎁

🟡Правила квиза
🟢Подарки квиза
🟠Оферта

Друзья, приглашаю вас в эту субботу — 28.12.24 в 17-00 по московскому времени на финальную тьюторскую субботу третьего сезона — киноклуб по обмену впечатлениями о фильме «Снежный пирог» (2006) 🎬

Это фильм о жизни взрослого человека с аутизмом — женщины Линды, которую играет Сигурни Уивер. И это такой фильм, который показывает, почему всем может быть сложно — и самой Линде, и тем, кто с ней рядом. Очень сильная фраза главного героя, которого играет Алан Рикман: «Я очень сильно устал с тобой за это время». Я в этот момент подумала, насколько же фраза может многим показаться ёмкой и точной. Я выписала ключевые моменты, которые мне хотелось бы обсудить. Если не успеете посмотреть, всё равно приходите, мы эти моменты посмотрим вместе и поделимся впечатлениями. Несмотря на все сложности, которые хотели отразить в фильме его создатели, рассказывая о жизни взрослого человека с аутизмом, там есть, чему поучиться. Есть главная мысль, которая плавно идет через всё повествование, и мне интересно, сложились ли у кого-то еще такие же впечатления, как у меня о главном месседже.

👋 Эта встреча завершит третий сезон Тьюторских суббот. Скорее всего, четвертый сезон будет только осенью следующего года, поэтому приходите и просто, чтобы увидеться :) Записи не будет по понятным причинам, хотя трансляцию запустим, но все видео будут удалены.

🧑‍💻 Если вы посетили две Тьюторские субботы в декабре, то посещение этой субботы даст возможность получить сертификат. Ну и поздравим друг друга с наступающими праздниками! 🎄

✔️Ссылка для подключения, участия в дискуссии в чате и возможности получения сертификата: https://vk.com/call/join/mi0jm3NVrOxYvsv1WyBRoZS3iL1dKKIxbp7NC8d6VLI

✔️Ссылка на онлайн-трансляцию, куда можно присоединиться без логина в VK: https://vk.com/video8391514_456239089

И про подарок, который ждет наших победителей в эту финальную пятницу квиза 🎁

Мы подарим обучение на мини-курсах от онлайн-института психологии Smart 😜

Мы уже рассказывали про наших друзей и партнеров (и еще много раз расскажем): онлайн институт психологии Smart — институт полного цикла, где студенты начинают практику уже после 6 месяцев обучения. Это более 50 образовательных продуктов в направлении психологии: курсы дополнительного профессионального образования, программы повышения квалификации, а также мини-курсы для получения новых навыков 👍

Все программы института практикоориентированные. Кроме того, все выпускники проходят практику в благотворительных фондах-партнерах и на собственном агрегаторе консультирования. По окончании обучения студенты получают дипломы установленного образца.

✨ Для нас специалисты института предлагают шесть мини-курсов, наиболее подходящих для повышения профессионализма тьютора и получения новых компетенций. Каждому из 13 победителей квиза будет предложено выбрать одно из шести направлений для обучения 🥳

Никаких договоров подписывать не нужно, у нас есть оферта на сайте, так что вам достаточно будет в Яндекс.форме с ответом на пятый вопрос указать свои контакты, по которым вас можно будет быстро найти. Всё покажем, расскажем, пришлем.

🎉 Квиз! Квиз! Квиз! 🎉

Дорогие все! Приглашаю вас принять участие в финальном квизе «Новогодний тьютор 2024» 🎄

Участвовать могут абсолютно все желающие, а мы будем дарить вам подарки и поздравлять с Новым годом! Рассказываю по порядку, как это будет. Тут конкретные шаги, в комментариях к посту подробности.

🟣Завтра 27.12.24 в 17-00 по московскому времени будьте здесь — на канале «Тьютор в инклюзии» https://t.me/inclusiontutor.

🟡Начиная с 17-00 на этом канале https://t.me/inclusiontutor будут опубликованы последовательно 5 вопросов — четыре тестовых и пятый открытый. В этот раз вопросы будут несложными, забавными и очень новогодними!

🔵Самое важное — пятый вопрос, по нему будем определять победителей. Вам нужно дать ответ на него в Яндекс.форме.

🟢Победителями будут первые 13 человек, которые дали правильный ответ только на пятый вопрос в Яндекс.форме.

Мы уже провели три игры и завтра будет финальная. Каждую пятницу мы выбираем разных победителей. Вы можете участвовать каждый раз, но призы мы будем давать тем, кто их ни разу не получил. Чтобы Новогодний Тьютор осчастливил как можно больше друзей за этот новогодний месяц 🎄

А давайте приближать Новый год 🚚

Людмила Владимировна Петрановская на своем канале опубликовала пост про игрушку на ёлку — купить что-то, что очень хочется в будущем году, в виде ёлочной игрушки, украсить ёлку и это обязательно сбудется 🙏

Я решила, что мне очень хочется, чтобы у АНО «Тьютор в инклюзии» реализовалось всё задуманное и даже больше 🏋️‍♀️ Чтобы все проекты были исполнены на отлично. Чтобы появлялись силы и ресурсы (финансовые в том числе!) для реализации идей в наших бесконечных списках 🧑‍💻 Чтобы мы делали важные и нужные дела для тьюторов, родителей и педагогов со всех регионов страны. Чтобы профессия тьютора стала ценной, значимой и понятной для всех и каждого, а инклюзия была бы привычной частью нашей жизни. Поэтому на нашей маленькой ёлочке значок с логотипом АНО «Тьютор в инклюзии».

Делитесь своими ёлками 🎄 в комментариях, своими пожеланиями. Давайте добавим ощущение праздника и сбывающихся чудес!

Студенты четвертого потока программы «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ» завершили обучение, ура 🥳🥳Защитили свои проекты 28 тьюторов и специалистов с тьюторскими компетенциями. Теперь у нас вместе с другими выпусками — 82 специалиста, которые прошли подготовку по уникальной программе тьюторского сопровождения в инклюзивном образовании.

Это был неповторимый опыт, в отзывах выше можете поймать эти ощущения, расставаться не хотелось, мы все очень сблизились. Уникальный формат, когда группа по численности растет, а активности и субъектности в ней только прибавляется. Потому что важен каждый, интересен каждый и опыт каждого студента обогащает группу в целом. Насмотренность и практика — наше всё! 28 защит: разные форматы представления проекта и разные тьюторанты — по возрасту, условиям сопровождения, формам обучения, программам, уровням образования. Невероятные впечатления, очень много полезного, океан эмоций.

✨Мы с огромным удовольствием объявляем запись на пятый поток! Есть ощущение, что этот поток будет последним, потому что хочется программу как-то менять, трансформировать, выходить из рамок 72 часов по разным векторам развития. Но пятому потоку точно быть!

По традиции ключевая информация о программе:
1️⃣ Отзывы четвертого выпуска можно увидеть выше + отзывы на странице программы + отзывы от студентов первого выпуска + отзывы от студентов второго выпуска + отзывы студентов третьего выпуска.

2️⃣ Даты четвертого потока: 10.03.25 — 18.04.25

3️⃣ График занятий: понедельник-среда-пятница с 18-00 до 20-00 по московскому времени. И тут нужен комментарий: коллеги, наши занятия лучше всего проходить в режиме реального времени, у нас там есть тренинги, игры, размышления — это всё лучше проходить на себе, чем смотреть в записи. Взвешивайте свои силы и ресурсы!

4️⃣ Сколько часов ППК будет в документе: 72 часа.

5️⃣ Будет ли документ: да, будет выдано удостоверение соответствующего образца, после окончания программы и успешной защиты проекта пришлют скан документов.

6️⃣ Будет ли обратная связь: да, у участников курса будет отдельный чат, где будет вся информация по курсу, домашние задания и всякие приятности. На каждое ваше домашнее задание я буду давать подробную обратную связь.

7️⃣ Будут ли записи лекций: да, на следующее утро записи появляются на платформе в вашем личном кабинете. Там же будут все методические материалы по теме.

8️⃣ А если у меня нет высшего педагогического и вообще тьютором я работать не собираюсь, мне будет этот курс полезен: да, будет! Если наши темы для вас актуальны в каком-то другом контексте (вы — родитель ребенка с особенностями в развитии или бакалавр, который только выбирает свой профессиональный путь), то присоединяйтесь. Всё будет понятно, что окажется сложным, будем вместе разбираться, от вас главное — заинтересованность!

Напомню, что у нас несколько преподавателей на программе!
💚 Инна Карпенкова — кандидат социологических наук, психолог, родительница тьюторства в инклюзии, автор множества методических материалов о тьюторстве.
🩷 Алеся Соловьева — учитель начальных классов, дефектолог, поведенческий аналитик, куратор автономного класса в Нижнем Новгороде.
🧡 Галина Медведева — куратор ресурсного класса в Ставрополе, дефектолог, поведенческий аналитик, педагог с тьюторскими компетенциями.

💳А теперь главное — сколько всё это стоит? — 6900 рублей. Для такой мощной программы это абсолютно уникальная история. Плюс после этого обучения для всех наших выпускников пяти потоков мы предложим бесплатную стажировку.

👍Оставляйте скорее заявку на сайте https://copp18.ru/catalogue/detail/186/tyutorskoe-soprovozdenie-detei-s-ovz и в феврале вам придет письмо со всей необходимой информацией. Оптимальное количество студентов в группе — 24 человека, поэтому, чем раньше вы пришлете оплату и документы, тем больше шансов попасть к нам в мартовскую группу и зайти на новый учебный год супер-подготовленным специалистом 👍

➡️В эту Тьюторскую субботу у нас была настоящая предпраздничная встреча — с Анастасией Косолаповой на тему: «Как АСТ терапия может быть полезна в работе тьютора»

✔️Смотреть запись встречи в VK ✔️

Анастасия рассказала теоретическую базу — о том, как АСТ-терапия появилась, кто ее основоположник, как она развивалась и какие ценности транслирует. Это всё очень близкое нашей деятельности — гуманистическому взаимодействию и бережному отношению не только к детям, но и к взрослым, и к самим себе в том числе (если не в первую очередь!) 🐈

И, конечно, была практика! Практика осознанности, которую я очень люблю, потому что сама уже несколько лет каждое утро практикую медитацию по 10 минут. И мне очень понравилось, что у нас было знакомство именно на 5 минут с практики заземления, отслеживания потока мыслей и принятия своих чувств 🪴

Инструменты и методики, которые мы не успели попрактиковать, Анастасия оставила нам для знакомства в презентации, мы ее прикрепляем к этому посту. Полистайте, поищите литературу (у нас в чате Таисия поделилась, что уже купила одну из предложенных на встрече книг!). Настоящий клад, что литература не только для взрослых, но и для детей, все отзывы на книги можно найти у Насти на канале: https://t.me/acttherapynow/ 🌟

Смотрите запись нашей встречи, практикуйте осознанность и бережное отношение к себе и своим чувствам, возьмите в Новый год несколько книжек на эту тему и подпишитесь на Настин канал, там много интересного, в том числе раскрывающего тему — подкасты, вебинары, обучение и поддержка: https://t.me/acttherapynow/ 💓

Также в конце я задала Насте вопрос про фонд/НКО/проект, который она поддерживает, и это проект Квартира 84 https://vk.com/kvartira84 — это место, которое подготовлено для обучения ребят с особенностями развития социально-бытовым навыкам, самостоятельности и навыку организации досуга. Проект реализуется при поддержке НКО «Центр разработки и реализации социальных проектов «ПУТЬ» и НКО «Центр разработки и реализации инклюзивных социальных проектов «КРЕДО» https://vk.com/credo_dobro. Я отправила 1000 рублей в поддержку центра и проекта, пусть таких классных инициатив будет больше! ❤️

🔔 Друзья, вчера прошла защита моего Индивидуального образовательного маршрута в рамках обучения
◀️Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ▶️!

Позади:
➡️два месяца интенсивной работы
➡️18 двухчасовых (а то и больше) занятий
➡️5 больших тем
➡️тест на знание терминов и документов в области ОВЗ
➡️море практики
➡️три дня защиты
➡️28 защитившихся

Спасибо самому прекрасному и замечательному тьютору мечты — Марине Мантлер! 💗

Кто не знаком с Мариной, считайте, что вы знакомы с тьюторством наполовину (при всём уважении ко всем выдыющимся)! ❕

❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️

С радостью делюсь слайдами из своей презентации 🌟

(на фото, кстати, я)

☃️В этом месяце мы завершаем третий сезон «Тьюторских суббот» и представляем вам нашу почти новогоднюю декабрьскую афишу! Будем говорить про отношения, про взаимодействия, про то, как нам помогать друг другу и поддерживать себя в ресурсном состоянии. Будет снежно, но тепло и уютно! ❄️

⛄️ 07.12 в 17-00 Вебинар «Супервизор: наставник, надзиратель, помощник, критик, советчик, проверяющий — так кто же он в команде?» — расскажет Софья Николаевна Омелечко. Софья Николаевна — поведенческий аналитик CBA-S, супервизор, преподаватель школы Юлии Эрц и очень интересный спикер! Никогда не пропускаю доклады Софьи Николаевны на ежегодной конференции, потому что это всегда про интересный и необычный опыт. В этот раз мы вместе с Софьей Николаевной начнем разбираться в теме супервизии, будем закладывать фундамент для структуры супервизирования у тьюторов в инклюзии.

⛄️ 14.12 в 17-00 Вебинар «Проектная деятельность как инструмент тьютора» — представит Еременко Ия. Ия — участница и победительница конкурса «Тьютор в инклюзии 2024» в номинации «Мастер на все руки». Мы с огромным удовольствием слушали и смотрели выступление Ии, а теперь хочется, чтобы у нас всех было больше времени разобраться, вникнуть и научиться, как быть классным тьютором и создавать прекрасные проекты удобной одежды для детей или вести любой другой проект.

⛄️ 21.12 в 17-00 Вебинар «Как АСТ терапия может быть полезна в работе тьютора» — поделится с нами Анастасия Косолапова https://t.me/acttherapynow. Настя — специальный психолог, поведенческий аналитик, ESDM терапевт и АСТ терапевт. АСТ-терапия — это терапия принятия и ответственности, будем все дружно учиться новому, потому что такие практики невероятно важны не только в профессиональной, но и личной жизни. Пока почитаем пост-знакомство с Анастасией: https://t.me/acttherapynow/435 🍪

⛄️ 28.12 в 17-00 Кино-клуб: обсуждение фильма «Снежный пирог». В фильме изумительный актерский состав — Алан Рикман, Сигурни Уивер и Кэрри-Энн Мосс, кажется, фильм стоит посмотреть только ради этого. Но для нас с вами там будет про отношения и жизнь людей с особенностями. Взрослую жизнь. О чем мы редко говорим, но это тоже просится для размышлений. Ну и предновогоднее что-то там тоже будет, все-таки романтическая комедия 🎄

🎄 Напоминаю, что все наши мероприятия проводятся бесплатно! Время указано московское. Вебинары мы записываем и выкладываем в бесплатный доступ на наших ресурсах. Ссылка для подключения появляется в субботу утром на всех наших ресурсах. Встречи проводятся в VK Calls, но с трансляцией, а это значит, что подключиться может любой желающий, необязательно быть залогиненным в VK.

🎁 Мы продолжим выдачу красивых сертификатов — за посещение минимум трех мероприятий в этом месяце.

Давайте проведем этот декабрь вместе, узнаем новое, обсудим интересное. Закутаемся в пледик, возьмем кружку с чаем/какао/кофе и наберемся ресурсов для встречи нового года, планирования новых мечт, радости и продуктивно-эффективной деятельности во всех сферах! ⭐️

Вчера мы провели чудесный вечер в обществе Надежды Барановой и поговорили на тему «Музыкальные и творческие занятия как эффективный способ взаимодействия и коммуникации» 🎼

🔜 Смотреть запись вебинара в VK ✨

Как оказалось (знакомимся с технологиями по мере использования), если оставить ссылку на трансляцию в записи VK, то видео трансляции автоматически в той же записи подгрузится и можно его смотреть сразу после проведенной встречи в любой момент. Но в телеграм это не совсем очевидно, поэтому отдельным постом приглашаю вас запись посмотреть, она очень уютная и полезная!

🎵 Надежда — психолог, преподаватель музыки детям с особенностями в развитии, руководитель студии «Ноты в руки» и автор одноименного канала https://t.me/notesinhands — поделилась своим опытом работы с разными детьми, рассказала, как влияет музыка на мозг, почему она может быть успокаивающей, как научить «чувствовать ритм» и что делать, если у вас группа малышей, и вы привели их на музыку в музыкальный зал, а они все бегают. Рекомендации просто шикарные и суперские! Еще был очень интересный комментарий по поводу того, почему ребенок на музыкальном занятии может закрывать уши, нам привычно, что это про чувствительность к музыке, громкое, резкое звучание, но есть и другие варианты, послушайте, очень интересный разговор получился 🎶

Еще хочется сказать, что Надежда создала настоящее новогоднее настроение, и мы всем сообществом желаем, чтобы таких талантливых, увлеченных, эмпатичных и принимающих музыкальных педагогов в мире было больше 💖

Сегодня 30.11 в 17-00 по московскому времени у нас будет бонусная Тьюторская суббота с Надеждой Барановой, которая проведет вебинар на тему: «Музыкальные и творческие занятия как эффективный способ взаимодействия и коммуникации» 🎶

Надежда — психолог, преподаватель музыки детям с особенностями в развитии, руководитель студии «Ноты в руки» и автор одноименного канала https://t.me/notesinhands 🎵

Мне всегда казалось, что если мы будем говорить про музыку, то либо это будут дошкольные занятия в музыкальном зале с подготовкой к праздникам, либо школьные близкие к театральным постановкам, либо это уже будут профессиональные занятия для тех, у кого музыка стала интересом и ресурсом 🎼

Надежда занимается музыкой с детьми с особенностями в развитии и пишет о том, как сделать процесс обучения игре на фортепиано увлекательным и интересным для ребенка с использованием игр и различных пособий. А еще эти занятия могут развивать коммуникативные навыки и способствовать комфортному и интересному взаимодействию ребенка с окружающим миром 🎶

Скоро Новый год, утренники и праздники, а, значит, будет много музыки и вместе с ней возможности для новых граней взаимодействия и игр. Давайте изучать их вместе!

🎶 Присоединяйтесь по этой ссылке, чтобы активно участвовать во встрече: https://vk.com/call/join/W80guW-OAPJhPx7GoA_86wosMicbhS_t6b6vxxmb_6Y

Если вы посетили 2 субботы в ноябре, то приходите сегодня, и я пришлю вам после встречи сертификат за посещение трех суббот!

🎵 Здесь можно смотреть онлайн-трансляцию без логина в VK: https://vk.com/video8391514_456239083

Выгорание у мам детей с РАС | История Натальи Бондарь

В моем подкасте «Глазами специалиста» выходит сезон о выгорании людей, чья жизнь связана с аутизмом.
Наталья – мама сына-подростка с РАС.

Непростой разговор о том, как аутизм ребенка повлиял на отношения в семье и на психологическое состояние мамы.
Очень откровенно.
Послушайте, возможно, это то, что вам сейчас нужно.

https://eyes.mave.digital

Видео и аудио подкаст на всех площадках.

Остались полтора дня для подачи заявки на доклад на I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве» 😍

Если вы хотели, но не успели/забыли/отложили на потом, то сейчас самое время! 30.11.24 в 23.59 у нас будет закрыт прием докладов, мы сделаем последнюю выгрузку тех, кто записался в форме https://forms.yandex.ru/u/670fc5da90fa7b1416a045e4/ ❤️

Позже мы принимать доклады не будем, потому что у нас уже очень много заявок, нам нужно понять, как будет устроена наша программа, чтобы всем было удобно и полезно.

🟣Если вы подавали заявку после 15.11, то вам 1-2 декабря придет письмо с назначенным куратором, который будет сопровождать вашу подготовку к докладу.

🟡Если вы подавали заявку в форме до 15.11, то проверьте, пожалуйста, вашу почту, мы уже несколько раз отправляли письма всем, кто зарегистрировался с докладом. После того, как программа будет утверждена, мы уже вряд ли будем вносить в нее правки, поэтому, если вы все-таки хотите выступить, то, пожалуйста, не пропустите и ответьте нам.

🟢Тем, кто подавался на статью в сборник, мы также пришлем все инструкции письмом после 15 декабря, пока готовьте статью, мы будем их принимать до 31 января 2025 года.

🔵Если вы подали заявку, как участник — слушатель конференции, то вам придет письмо после 15 декабря, не волнуйтесь, пожалуйста 🌸

Государственного профессионального праздника «День тьютора» не будет. Может придумаем свой❓

У нас не получилось реализовать эту идею. Так бывает. Я лично для себя вижу отдельную ценность в том, чтобы делиться и тем, что у нас не получается, а не только радостями и успехами. Юрист Мария Бойко, которая нам помогает с юридическим сопровождением, подготовила письмо-обращение для Марии Львовой-Беловой — Уполномоченной при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка. Через месяц (и нескольких звонков в ведомство) нам пришел ответ, что такие вопросы решает Министерство просвещения, и мы подготовили письмо для Кравцова Сергея Сергеевича.

Еще через месяц (два дня назад) нам пришел ответ с отказом об установлении профессионального праздника «День тьютора». Объяснение здесь такое, что профессии тьютора нет в определенном классификаторе — ОКВЭД и классификаторе специальностей по образованию. Сначала должность тьютора должна быть добавлена туда по инициативе органов власти, а затем по ней выдаются почетные звания. Ну и тут путь обращений заканчивается, только письмами эту ситуацию не решить.

Тогда возникает вопрос — а может быть нам придумать свой «День тьютора» и попробовать сделать этот праздник массовым с помощью сарафанного радио, а не государственного указа? 🙂

Одно время я думала, что возможности человека безграничны. У меня даже статус такой в VK когда-то был :) Потом я стала взрослой, трезво взглянула на мир и свои возможности, поняла, что границы все-таки есть, и статус удалила. Когда готовилась к киноклубу в субботу, посмотрела фильм «Арахисовый сокол», и он вернул меня в тот юношеский максимализм, когда любая задача по плечу, можно быть кем угодно и преодолеть любые сложности, стоит только сильно захотеть! В фильме вроде бы сказочный финал, который явно выше возможностей человека, но сама идея и мысль о том, что мы не подозреваем, какой в каждом из нас заложен потенциал, мне кажется, очень важной и нужной для тьютора 🍀

И есть у этой мысли две стороны. Как две новости — плохая и хорошая.

🤓 Плохая — о том, что родитель, который верит в безграничные возможности ребенка, готов его бесконечно «вытягивать в норму». В таком случае родитель сам перестает замечать, что постоянно ругает инклюзию, образовательную систему, всех вокруг, но при этом добавляет — а мой-то показал им всем, он вон на Нобелевку идет / мастер спорта по биатлону / гениальный математик / свой стартап пилит и т.д. (иногда и правда не представляешь, о чем услышишь, что может вот этот человек с инвалидностью в противовес нейротипичным людям). И это иногда о том, что родитель не до конца в принятии диагноза и особенностей ребенка, ну либо заражен вот этим «вирусом», на котором всё наше поколение выросло (и много поколений до нас и еще парочка поколений после, а потом, я надеюсь, эта гонка уже остановится, наконец). «Вирус» этот называется «быстрее, выше, сильнее» или «никто, кроме нас» или «синдром отличницы» или «мне (и моим детям) надо быть самым лучшим человеком из всех, иначе жизнь свернула не туда». Очень быстро становится понятным, что такая парадигма не про тьюторство, не про инклюзию, не про гуманную педагогику. Она про спорт высших достижений, излишний перфекционизм, в общем всё то, что иногда может мешать жить счастливо и эффективно.

💌 Хорошая новость в следующем. Если мы верим в безграничность возможностей каждого человека, не ставим заборы в связи с его любым диагнозом, то мы просто настроены работать, помогать, поддерживать и сопровождать развитие этого человека, удивляясь открытиям и тому, к чему нас это может привести. Мы просто наблюдаем, как неожиданно проявляются способности там, где мы о них не задумывались. Главное здесь то, что мы даем право на такие вот безграничные возможности. И слово «безграничные» здесь не про то, что наш герой улетит в космос в костюме Темного рыцаря, рассекая руками звезды. «Безграничные возможности» — это те, о которых мы ничего не знаем. И именно в этом мы не ставим границ. Что-то обязательно проявится, но мы не знаем, что и как. Но оно обязательно случится. И тогда все удивятся. И будут счастливы таким чудесным неожиданностям.

😢И как вот эти две стороны примирить — непонятно. Нужно ли? А есть ли между ними золотая середина? Нужна ли она? Важные вопросы, которые точно стоят нашей и вашей рефлексии.

Когда есть готовность учиться при любых обстоятельствах 🔥🕯️
На занятии у Инны Карпенковой на нашей программе «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ» ❤️

Ну мы ☺️ скоро во всех школах и детских садах России!

🟡Мы волнуемся и переживаем, понимаем всю ответственность, но невероятно радуемся тому, что появляется возможность так широко заявить о тьюторском сопровождении в инклюзивном образовании.

🟣Регистрируйтесь, если еще не успели, это будет очень мощное событие для всех нас https://inclusiontutor.ru/conf25
Только до 30 ноября ждем регистраций с докладом! Успевайте!

🟢Если вы хотите нас финансово поддержать, а также рассказать о своей деятельности, представить свою продукцию по теме нашей конференции, то скорее заполняйте заявку на партнерство https://forms.yandex.ru/u/6723e15f068ff0c43b9168e6/
Не знаю другой возможности заявить о себе на такую широкую аудиторию! 💌

Друзья, сегодня была на встрече с психологом, записала себе четкие задачи для разбора, которые у меня связаны с профессиональной деятельностью. Не думала, что буду плакать, когда выйду в осознание и понимание причин того, что на самом деле меня тревожит и беспокоит, с чем могут быть связаны проблемы, которые я предложила для обсуждения. И мне очень хочется с вами поделиться вот этим чувством, когда, наконец, можешь выдохнуть. Когда появляется ощущение, что можно отпустить беспокойство и тревожности с разными страхами, такое радостное спокойствие что ли 🧘‍♀

И это удивительно для меня, потому что у меня хороший опыт в психотерапии за плечами, я считаю, что вот такая работа с собой — это часть нашей профессии и жизни. Это огромная помощь для того, чтобы жизнь стала более спокойной и понятной 🙂

И эта встреча была в рамках проекта, который для нашего сообщества организовали наши друзья — международный институт психологии Smart 💙 Я вот всегда говорю, что я готова рассказать про разные события, мероприятия и даже самые клевые штуки, только когда сама в этом всем поучаствую. Если это про курс, то только после того, как я сама его пройду или буду точно уверена в преподавателях. Если про какие-то встречи, события, конференции, то либо буду точно уверена в их полезности для сообщества, либо пойду туда сама и буду делиться тезисно в текстовой трансляции в нашем чате ☕

И вот я уже после первой встречи могу уверено всех вас позвать записаться на БЕСПЛАТНУЮ психологическую поддержку, которую предоставляет институт Smart. Целых 5 бесплатных сессий с одним психологом 😃😍 Безусловно, не всегда можно совпасть и быть на одной волне, психолог и психотерапия — это очень трепетные встречи, успех которых складывается из огромного множества факторов. Но я категорически рекомендую вам не упускать этот шанс и записаться на консультацию.

💙 Форма для записи: https://forms.gle/UpSfFHf2rbVfdnhZ8 💙

За пять встреч точно можно хорошо проработать один запрос, а дальше уже продолжить встречи, это на ваше усмотрение, но пять бесплатных встреч я бы точно не стала упускать. Даже не знаю, есть ли такие предложения не в конкретной организации, а для всего сообщества или мы — первые 🎁

Вы можете выбрать любую тему, по которой хотите обратиться за поддержкой. Неважно, работаете ли вы тьютором, только собираетесь работать или вы — родитель ребенка с особенностями или нейротипичного ребенка. Если вы чувствуете, что вам нужна психологическая поддержка, напишите https://forms.gle/UpSfFHf2rbVfdnhZ8 💚

*После отправки заявки с вами свяжется специалист, чтобы назначить удобное время встречи. Все консультации проходят в полной конфиденциальности и безопасности.

🎁 Не знаю лучшего подарка самим себе к Новому году, а для работающих специалистов это однозначная необходимость. В общем, это моя искренняя рекомендация, давайте заботиться о себе вместе! 🔠🔠

Желаю всем, встретившемся с подобным внутренним негодованием, благополучно найти ресурс и выйти на новый уровень самообладания. Этот внутренний бунт и сопротивление означает, что мы на верном Пути, а ситуация дана нам лишь как точка роста. Не проскочите мимо!!!

У нас на обучении возник один очень интересный вопрос. Я сначала подумала, что ответ на него для всех очевиден, но теперь понимаю, что это совсем не так, поэтому решила поделиться своими размышлениями.

📕 У нас предусмотрены домашние задания. И я, как тьютор во всех смыслах, продумала домашние задания именно с тьюторской позиции — это размышления, обсуждения, смыслы, поиск. Одно из таких заданий — придумать дорожную карту для родителя ребенка с ОВЗ. И вот один из комментариев по этому ДЗ примерно такой: я же пришла учиться, чтобы понять, какой путь для ребенка с ОВЗ может быть, как я уже на втором занятии такое задание могу сделать?

❓И тут я призадумалась. Дело в том, что тьюторская профессия предполагает поиск и бесконечное самообучение. Тьютор — не учитель-предметник, поэтому он не может помочь ученику «подтянуть его по физике», если он не знает этот предмет на уровне учителя/репетитора. Но тьютор помогает ученику разобраться, так ли ему нужно «подтягиваться по физике», какой нужен минимум знаний, чтобы закрыть проверочно-оценочные темы и осуществляет помощь с поиском репетиторов, если запрос остается.

🔄 Мы — тьюторы, не коробочка с готовыми ответами и решениями. Мы — мыслители, которые подкрепляют свои размышления профессионализмом в области психолого-педагогических наук, потому что это базис нашей профессии. Но ведь мыслителем и сопровождающим может стать не только психолог и педагог! Достаточно быть ищущим человеком, с гибким умом и открытым сердцем. Уметь если в критику, то аргументированную; если в советы, то подкрепленные опытом, ссылками, доказательным подходами; если в ответы на домашнее задание, то учитывать прожитый опыт и бесконечно искать информацию, а также запрашивать помощь везде, где это уместно, нужно и приветствуется.

❗️Тьюторство — это не только пройти тесты, хотя такое умение от нас тоже требуется. Это не только строгое следование протоколу и программам, хотя мы это обязательно учитываем. Тьюторство — это вариативность и иногда совместный с тьюторантом поиск решений. Это проводник в мир самостоятельности и автономности. Это поиск нужной информации в ситуациях недостатка знаний, причем с обращением к компетентным источникам, другим специалистам, а не только собственному опыту. А иногда и собственный опыт нужно минимизировать, чтобы не проецировать свои решения на другие семьи, что часто бывает в родительских сообществах.

✏️ Поэтому на нашей программе обучения мы не просто даем четкие ответы на конкретные вопросы, но и развиваем возможности тьюторского поиска, тьюторских решений, смекалки и расширения возможностей, потому что одинаковых историй сопровождения не бывает, каждый раз нам нужно складывать свой пазл из множества факторов, условий и возможностей.

⭐️Вчера у нас была невероятно яркая, полезная и интересная встреча с Инной Карпенковой, обсуждали тему: «Не говорит, но пишет! Письменная коммуникация с детьми с РАС с помощью техники письма с поддержкой».

⚡Смотреть запись вебинара в VK⚡

Рассмотрели тему письменной коммуникации со всех сторон: поговорили и про критику метода, и про его полезность, основные смыслы, идеи, необходимость обучения. Инна представила статьи и книги по теме письменной коммуникации, показала видео своего занятия с молодым человеком, рассказала о будущих задачах и возможностях такого способа альтернативной коммуникации, в частности для проведения диагностики ПМПК и в принципе понимания уровня возможностей у человека с отсутствующей вокальной речью.

💻 В чате встрече было озвучено пожелание в отношении обучения методу письменной коммуникации, чтобы погрузиться, разобраться и понять, какие есть возможности у специалистов и родителей. Мы обязательно организуем такую возможность, потому что это один из инструментов в копилке тьютора, который даст возможность установления взаимодействия между тьюторантом и внешним миром. И очень здорово не только знать и понимать про этот метод, но и учиться у тех, кто стоял у истоков и развивает этот метод в России — у Инны Карпенковой.

💖 Также по традиции я спросила про НКО/фонд/проект, которым Инна помогает, и на этот раз это оказалась берущая за душу история о трагедии в семье Бариновых (у многодетной семьи сгорел дом), и открытый сбор на странице фонда для восстановления дома после пожара, почитайте эту историю, я перевела 1000 рублей, пусть весь быт у этой прекрасной семьи обязательно получится восстановить https://fondpravmir.ru/causes/semya-barinovyh/

Сегодня 16.11 в 17-00 по московскому времени приходите на вебинар «Не говорит, но пишет! Письменная коммуникация с детьми с РАС с помощью техники письма с поддержкой», который проведет Инна Вячеславна Карпенкова.

❤️ Инна Вячеславна — кандидат социологических наук, психолог, бессменный педагог проектов и программ АНО «Тьютор в инклюзии». Родительница тьюторства в инклюзии и автор множества методических рекомендаций о тьюторском сопровождении.

⚡️ Инна месяц назад провела вебинар, который я тезисно транслировала в чат, и был такой активный отклик, что захотелось и в нашей копилке Тьюторских суббот эти знания оставить. Поэтому мы пригласили Инну поделиться с нами, как ввести письменную коммуникацию, как поддержать такой способ коммуникации, если он подвергается критике, и что происходит у ребят, которые общаются посредством печати. Мы вот тоже с вами в чатах вроде ведем письменную коммуникацию — где разница, есть ли смысл проводить границы и как понять, кому такой способ коммуникации подойдет.

👀 Давайте будем разбираться вместе, присоединяйтесь по ссылке:
https://vk.com/call/join/7CvCEEsU9KSozNZIhNSuJ6qj-YpX2Mnb00hGDRBlqvk

✈️ Если хотите попасть на встречу, но без логина в VK, то можно смотреть нас в трансляции:
https://vk.com/video8391514_456239081

Как же сильно меня драйвит преподавательская деятельность! Я раньше думала, что мне интересно работать именно с маленькими детьми, но с нашей программой «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ» выяснилось, что меня очень заряжает преподавать для взрослых 😍 С каждым нашим набором, с каждой группой становится всё интереснее, я чувствую себя всё увереннее, каждое занятие всегда с новыми акцентами. Вроде бы одна основа, одни смыслы, но рассказывать всегда получается по-разному, у каждой группы разные вопросы, разные комментарии, разные «остановки».

Больше всего мне нравится интерактивность и возможность практической части. Мы, конечно, ограничены онлайн инструментами, в офлайне мы бы в прятки поиграли хотя бы!😂 Но разнообразие тренингов и игр для очного участия больше, хотя в онлайне своя атмосфера, свой интерес, продумать адаптацию — это тоже своего рода квест, а провести игру так, чтобы потом педагоги вдохновились взять в очную работу — вот это задача со звездочкой.

Очень хочется, чтобы как можно больше педагогов, тьюторов и родителей получили возможность пройти такую программу, несмотря на то, что в процессе набора группы нервные клетки улетают со скоростью света 🙃 И во время обучения возникают разные технические задачки, административные, какая-то часть программы может быть сложной или подача может быть не совсем эффективной, но мы справляемся.

🍀 Параллельно много работы над конференцией, очень сложно ищется партнерство, если вдруг вы или ваши друзья хотите наши прекрасные проекты поддержать, заполните заявку, мы выбираемся из десятков отказов с большим трудом, хоть и понимаем, что это наш выбор и наш собственный квест, который мы себе создали.

🐈 А если вы просто хотите поддержать нас и нашу работу в целом, то можно это сделать на сайте https://inclusiontutor.ru/#donuts — ваша регулярная поддержка позволяет нам сохранять независимость и планировать разные классные штуки для поддержки тьюторов, педагогов и родителей.

💌 А еще в последний день месяца вам придет от меня письмо, где я жалуюсь на жизнь рассказываю о том, как много всего мы сделали за текущий месяц. Это очень теплый, авторский текст с моими личными объятиями для каждого, кто нас системно поддерживает.

Вчера на занятии подняли тему проявления агрессии, причем от взрослых уже ребят. И вот опять я задумалась о том, почему инклюзия должна как-то включать терпимость к агрессивному поведению. Это же совсем не так. Никто не должен и не обязан терпеть насилие и агрессию, независимо от особенностей человека. То есть, если такое поведение есть в репертуаре человека, то ему стоит сначала научиться техникам саморегуляции или понять, какие причины-функции вызывают такое поведение и урегулировать эту задачу. Возможно, стоит подключить специалистов.

Нет такого понятия, как терпимость или толерантность к насилию. Никогда и никакая инклюзия не будет об этом и про это. Про принятие проблемы и понимание, что с ней надо как-то работать — да, конечно. Но не про то, что с человеком, проявляющим агрессию, должен кто-то дружить, а если не дружат, не инклюзия у вас значит, принятия нет в коллективе. Если педагоги хотят понять, как им вести себя в такой ситуации и чем можно помочь — да, это про инклюзию. Если родители закрывают на подобное поведение глаза и ничего не предпринимают — нет, это не про инклюзию.

Вроде бы всё в такой ситуации кажется очевидным, но подобные истории регулярно возникают. И несложно понять, что после такого от так называемой инклюзии только негативное чувство, потому что никому не хочется находиться в небезопасном обществе.

Тут, конечно, можно возразить, что и нейротипичные дети кусаются, толкаются, дерутся, но тут ведь всё дело в регулярности. Если ребенок так ведет себя постоянно, тогда ему точно не хватает навыков позитивной коммуникации, точно также надо сначала над нужными навыками поработать. Если это редкая случайность, то в большинстве случаев «у нас так не принято» и разговор по душам разрешает все зародыши конфликтов. Но если педагоги говорят, что это регулярное поведение, о котором все давно знают, то тут уже необходим совсем другой уровень взаимодействия. Не исключено, что где-то там есть предпосылки к травле и буллингу, тогда в этом направлении нужно поработать со всем коллективом. Профилактически над буллингом хорошо в любом случае работать — проводить тренинги «мы разные», игры на принятие и прочее. Но тут надо еще помнить, что все взрослые, кто взаимодействует с коллективом разных детей, должны быть в принимающей концепции, иначе никакие уроки доброты вас не спасут.

😯 Изумительная, невероятная, полезная, интересная и захватывающая встреча — это всё про наш вебинар, который провела Дарья Иванченко в рамках Тьюторских суббот — «Частые вопросы логопеду. Логопед и тьютор: точки соприкосновения».

⚡Смотреть запись вебинара в VK⚡

Дарья начала нашу встречу с того, что рассказала, как вообще появляются-обучаются логопеды, что это профессия дефектолога (одно из направлений) — специалист обучается на дефектолога, а потом уже выбирает работу с речью. Поговорили о том, что именно логопед делает в образовательных организациях, и я, наконец, поняла, как может быть сложно логопеду просто взять ребенка на занятия, потому что в саду всё время занято делами и забирать из группы ребенка «нельзя» (еда, сон, прогулка, занятия — никогда нельзя, в общем :) Еще раз задумываешься о том, насколько важна коммуникация между специалистами, насколько важно ее выстраивать так, чтобы получалось командно работать и не нервничать в процессе.

✏️ Было также много разных размышлений, пояснений и ответов на тему того, а как именно строится работа логопеда: что делать, когда вокальная речь есть, но это заучивание, а не понимание, а что делать, когда вокальной речи нет — как выстраивается работа в этом случае. Даша транслировала те же смыслы, о которых и мы часто говорим — работать через интерес, через то, что пригодится ребенку в жизни, работать над жизненно важными навыками. Не тратить время на каллиграфический почерк, а лучше научить варить суп! Правильно определить приоритеты, опираться на семью, но и уметь убеждать о преимуществах введения АДК, например. У Даши была очень эмоциональная речь на эту тему, категорически рекомендую послушать, очень вдохновляет и расставляет цели-задачи в работе по нужным полочкам.

Друзья, это еще один золотой вебинар в копилку наших прекрасных встреч в Тьюторские субботы! Однозначная рекомендация к просмотру! И не забудьте подписаться на канал Дарьи, я уже рассказывала, какой он классный, интересный и полезный — https://t.me/govori_somnoi 💟

По традиции, спросила у Дарьи про фонд, которому она помогает — это фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» https://otkazniki.ru/ и отправила 1000 рублей поддержки в фонд.
Я от фонда сейчас как раз обучаюсь на курсе «Онлайн-школа для специалистов семейного устройства 2024 — 2025»! Иногда с занятий транслирую интересно-полезное в чат. Как же круто, когда весь наш мир вот такой сплетенный 🙂

Сегодня 09.11 в 17-00 по московскому времени приглашаю вас на вебинар «Частые вопросы логопеду. Логопед и тьютор: точки соприкосновения» послушать Дарью Иванченко. Дарья — логопед, дефектолог клиник GMS и Докдети.

📕 На канал Дарьи я подписана уже очень давно, но до сих пор помню свои первые впечатления, когда почти с каждой записью для меня было открытием, что логопед вот такой крутой всесторонний специалист, что оказывается речь можно воспринимать комплексно, анализировать не только звуки, вокализацию, но и всё понимать про взаимосвязи с мозгом, моторикой, поведенческими паттернами. Помню, как я когда-то написала Дарье в полном отчаянии на тему того, что у меня никак не получается сделать так, чтобы ребенок мог сам держать карандаш и раскрашивать по контуру. Что никак не удается уменьшить подсказку, уйти от «рука в руке», и я в полном отчаянии. Может быть ребенку нужен какой-то особенный специалист, думала тогда я. И Дарья нашла нужные слова поддержки, привела некоторые похожие примеры, добавила вопросов для размышлений, рассказала про консультации в центре, в общем, вот таких взаимодействий с классными специалистами, которые бы работали командно мне всегда очень не хватало.

✏️ Позже я Дарью просила прокомментировать вопросы, на что обратить внимание у логопеда, чтобы понять, что он знает, как работать с детьми с РАС или дать рекомендации по введению АДК. Жизненные посты у Дарьи я тоже очень люблю, удивительно, когда человек живет с такой внимательностью к деталям вокруг :) Категорически рекомендую и вам читать Дарью https://t.me/govori_somnoi, у нее очень классный канал!

💬 А чтобы вам не только читать, но и послушать, я позвала Дарью к нам на Тьюторскую субботу. Присоединяйтесь сегодня в 17-00 по ссылке на звонок (переходите по этой ссылке, если вы хотите получить сертификат за посещение минимум трех суббот, чтобы я смогла вас отметить в своей табличке): https://vk.com/call/join/1Oa6jzb1yX09DqGL4BQLED_UBsnfRxFS8czWi6YnWwU

✔️ Если хотите послушать, не логинясь в ВК, то подключайтесь прямо к трансляции нашей встречи (там можно оставлять комментарии под видео): https://vk.com/video8391514_456239080

Всегда удивлялась людям, которые могут и организацией поруководить, и мероприятия организовать, и с детьми поработать, и еще блоги вести :) И мне всегда это казалось нереальной задачей, что-то обязательно будет выпадать, если не делегировать. А делегировать не получается, пока не будешь уверен, что всё работает хорошо и без тебя справятся.

Это я к тому, что подготовка к конференции, которая будет еще только в феврале, занимает мощный пласт времени и требует немало ресурсов, а еще у нас набралась уже четвертая группа на обучение по программе повышения квалификации «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ», которая начнется уже с понедельника — 11.11. Студентов в группе чуть больше оптимального количества, но я очень надеюсь, что индивидуальный подход будет соблюден и качество обучения будет только ярче в силу обмена самым разным опытом. В чате группы уже активное представление, период знакомства, каждый раз удивляюсь, насколько группы разные и какие все классные, крутые и интересные люди приходят учиться тьюторству. Это безгранично радует! 💟

Друзья, мы весь ноябрь собираем заявки на нашу потрясающую и невероятную конференцию «Особенное тьюторство 2025»

🟣Пост про конференцию https://t.me/inclusiontutor/881
🟡Сайт конференции https://inclusiontutor.ru/conf25
🔵Форма для заявок на участие (там же участие с докладом и статьей в сборнике) https://forms.yandex.ru/u/670fc5da90fa7b1416a045e4/
🟢Форма для заявок на партнерство (это если вы готовы поддержать нас финансово!) https://forms.yandex.ru/u/6723e15f068ff0c43b9168e6/

❗️❗️❗️ И вот главное: если вы хотите принять участие с докладом, пожалуйста, пишите свою актуальную и работающую почту, которую вы проверяете хотя бы раз в день! Нашей ошибкой (мы их еще насобираем, чувствую) было то, что в форме заявки из контактов мы запрашиваем только e-mail адрес, в итоге у нас 50 заявок на доклад, из которых нам удалось связаться только с 21 докладчиком, остальные не отвечают ни на почту наших кураторов, ни на наш корпоративный адрес, который в спам не попадает. То есть, либо вы дали неактивную почту, либо ее не проверяете, либо она завалена письмами так, что наши теряются. Поэтому очень вас прошу, если вы подавали заявку на доклад, регулярно смотрите указанную в форме почту! Если вы подали заявку в нашей форме до 3 ноября, то у вас на почте точно должны быть от нас письма, проверьте, пожалуйста, ответьте нам.

⚡Доклады — это важная часть конференции, мы их будем собирать только до 30 ноября. Позже мы включим доклад в самом крайнем случае, потому что до 15 декабря нам нужно понять, как будет выглядеть программа конференции. Плюс еще подготовка к докладу идет с сопровождением наших прекрасных педагогов-кураторов, они помогут во всем разобраться, мы обязательно сделаем репетицию, психологически поддержим, подбодрим и направим. Поэтому, не оставляйте всё на последний день и указывайте действующую почту, которую вы регулярно проверяете! ➕

Вчера случилась невероятная встреча с Анастасией Смирновой! Мы говорили на тему: «Использование средств альтернативной и дополнительной коммуникации в работе тьютора с детьми с тяжелыми двигательными нарушениями и тяжелыми множественными нарушениями развития».

😳Смотреть запись встречи в VK😳

Анастасия подробно рассказала о самой первой — телесной коммуникации. О том, что мы (тьюторы и специалисты) в поиске альтернативного метода коммуникации всегда идем от ребенка — абсолютно тьюторский подход! С детьми, у которых сложные нарушения, мы всегда первым делом говорим с родителями — какой способ общения и взаимодействия принят в семье? Какие есть знаки, особенности поведения, движения тела, что они могут обозначать. Очень здорово, если есть коммуникативная книга, но ее не всегда умеют делать и не всегда есть ресурсы и знания, чтобы ее грамотно подготовить.

✏️ Очень классным сообщением было о том, что мы работаем на отклик, что необходимо для начала научить словам «да» и «нет», чтобы задавать вопросы, чтобы максимально проявить субъектную позицию по отношению к ребенку.

💔 Поговорили и о том, что делать, если родители категорически против PECS и любых средств альтернативной коммуникации, у Анастасии был очень классный ответ на этот наш вопрос-запрос.

💜 В заключение я поделилась личной историей, которая мне четко дала понимание, что альтернативная коммуникация для неговорящего вокальной речью ребенка — наше всё. Она очень нужна и необходимо работать над ней, если не в первую очередь, то ставить ее в первые задачи.

✔️ Полезные методические материалы можно найти на сайте Линки: https://linka.su. Статья Анастасии о сложностях диагностики у детей с ТМНР: https://linka.su/news. Анастасии можно написать в личные сообщения: https://t.me/feioly, если вы ищите айтрекер или разбираетесь с ним — как его купить, какой лучше подойдет, а еще многое можно почитать и узнать на канале, который Анастасия Владиславовна ведет вместе с коллегой — Анастасией Максимовной: https://t.me/linka_su, там же есть много разных наборов для коммуникации, подписывайтесь и добавляйте материал в свою дидактическую копилку.

😍 Фонд, который Анастасия предложила поддержать — Добро24 — https://dobro24.ru/. Это фонд, который помог Анастасии с поддержкой ее сына, занимается помощью семьям с детьми с тяжелыми нарушениями развития, оплачивая лечение, реабилитацию, диагностику, медикаменты, медицинское оборудование, билеты к месту лечения и средства реабилитации.

🪴 Также мы вместе с Анастасией призываем поддерживать проект Линка https://linka.su/donate — все разработки, которые есть в этом проекте, в бесплатном доступе для всех.

Сегодня важный для нас день — мы объявляем об открытии регистрации на I Международную конференцию «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве» ⭐️

Волнительно очень! Мы уже сделали много разных дел на этапе подготовки и еще больше предстоит сделать, но мы уверены в том, что конференция для тьюторов и про тьюторов очень нужна не только нашему сообществу, но и всем заинтересованным в качественной и эффективной поддержке для реализации права на образование, трудовую деятельность и интересную жизнь!

💻Конференция будет проходить 15 и 16 февраля, исключительно в онлайн формате, участие бесплатно для всех, с возможностью просмотра записей докладов и получением сертификата по итогам.

🔝 У нас совершенно исключительные почетные гости: Татьяна Ковалева, Елена Самсонова, Инна Карпенкова, Дарья Ли-Романова, Юлия Эрц, Юлиана Якуббо, Анастасия Афанасьева, Юлия Володина и специалисты Ресурсного центра «Ясенева Поляна». Чувствуете, как быстрее бьется сердце с каждым именем? Вам не передать, как я радовалась согласию на выступление от каждого нашего гостя, ведь это подтверждает, что мы нужны и важны друг другу, что мы готовы информировать и просвещать вместе.

💞 Ну и безусловно мы ждем вас — каждого из вас не только в качестве участника-слушателя, но и участника с докладом! На нашем прекрасном сайте https://inclusiontutor.ru/conf25 есть кнопка регистрации для участия. Прямо в форме вы можете указать свое желание выступить с докладом. Даже если вы на данный момент не определились с темой доклада, но хотите выступить — указывайте, что хотите участвовать, напишите пока о примерной теме, а мы вам поможем всё сформулировать и подготовиться к выступлению. Мы возьмем за руку и будем сопровождать, чтобы для всех нас это событие получилось ярким и запоминающимся!

⚡Также мы предоставляем возможность стать партнером конференции — заполните небольшую форму с контактами на сайте, и мы сразу же с вами свяжемся, всё расскажем, покажем, найдем подходящие решения. Мы очень ждем наших друзей, которые смогут оказать нам поддержку, так как это расширяет наши возможности в проведении конференции.

💬 Очень просим поделиться этим постом на ваших ресурсах, чтобы на конференцию пришли все-все, чтобы тьюторов становилось всё больше, чтобы выбор работы тьютором становился значимым, ценным и престижным для каждого специалиста.

💜 Ну, в добрый путь, регистрируйтесь, заполняйте заявку, давайте сделаем это вместе, у нас и у вас всё обязательно получится https://inclusiontutor.ru/conf25 ❤️

❗️Осталась последняя неделя для записи к нам на программу «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ» https://forms.yandex.ru/u/66a2102002848f04231a305d/❗️

У нас всё еще есть места в группе, несмотря на то, что стоимость программы — 6900 рублей — одна из самых низких при таком уровне подачи и разнообразия материала, который есть у нас.

🤮К нашей команде замечательных педагогов в этом наборе группы присоединится Афонина Глафира, которую вы могли видеть в записи групповой консультации. Будет очень качественное погружение на тему взаимодействия тьютора с родителями и другими педагогами, специалистами.

🤮Помимо этого, у нас ведет занятия Карпенкова Инна — родительница тьюторства в инклюзии, автор методических пособий, наставник для многих специалистов и путеводная звезда в мир тьюторского сопровождения.

🤮Также будет Галина Медведева, после занятия с которой в третьем потоке у всех студентов была целая гамма чувств — от слез до удивления и восхищения, настолько интересным было занятие про ресурсный класс, которым Галина руководила.

🤮Про презентации Алеси Соловьевой и ее живое, мега-полезное занятие я готова говорить бесконечно, у нас в одном из отзывов даже написали, что занятие помогло принять решение остаться в профессии и пересобрать свои обязанности, что для нас всех было невероятным откликом.

✈️ Сейчас мы оперативно собираем группу для обучения, которое начнется 11 ноября и уже с 20 декабря при успешном прохождении вы сможете получить удостоверение об окончании программы.

💻 Занятия будут проходить онлайн, три раза в неделю — понедельник, среда, пятница с 18-00 до 20-00 по московскому времени.

⚡Мы открыли форму записи, чтобы оперативнее реагировать на поступление заявки и сразу вам отправить письмом со всем набором документов, а при оплате включить вас в чат группы. Добавляйте вот сюда свои данные, чтобы записаться в группу https://forms.yandex.ru/u/66a2102002848f04231a305d/ (внутри есть ссылка на саму программу на сайте организации, там можно посмотреть темы и содержание курса).

💜 Очень ждем именно вас, одно из огромных преимуществ нашей программы — субъектный подход, не только мы — преподаватели обучаем, но и сами участники, студенты группы тоже друг друга многому смогут научить. Это одна из главнейших ценностей именно нашего обучения — люди, которые к нам приходят учиться, и мы стараемся беречь этот подход вот уже три выпуска и сбережем еще на четвертый.

Мы продолжаем третий сезон «Тьюторских суббот» и представляем вам нашу ноябрьскую афишу! В ноябре мы будем изучать тему речи — поговорим, как про вокальную речь, так и про альтернативные методы коммуникации.

1️⃣02.11 в 17-00 Вебинар «Использование средств альтернативной и дополнительной коммуникации в работе тьютора с детьми с тяжелыми двигательными нарушениями и тяжелыми множественными нарушениями развития» — проведет Анастасия Владиславовна Смирнова. Анастасия Владиславовна — педагог-дефектолог, психолог, специалист по социальной работе, тьютор для детей с ОВЗ. Опыт работы Анастасии в сфере АДК — 12 лет.

2️⃣ 09.11 в 17-00 Вебинар «Частые вопросы логопеду. Логопед и тьютор: точки соприкосновения» — представит Дарья Иванченко. Дарья — логопед, дефектолог клиник GMS и Докдети. Дарья ведет свой супер-полезный и информативный канал для родителей о речи и общении с детьми https://t.me/govori_somnoi, и он совершенно точно полезен всем специалистам сопровождения.

3️⃣ 16.11 в 17-00 Вебинар «Не говорит, но пишет! Письменная коммуникация с детьми с РАС с помощью техники письма с поддержкой» — расскажет Инна Вячеславна Карпенкова. Инна Вячеславна — кандидат социологических наук, психолог, бессменный педагог проектов и программ АНО «Тьютор в инклюзии». Родительница тьюторства в инклюзии и автор множества методических рекомендаций о тьюторском сопровождении. Тема письменной коммуникации возникла у нас после одного вебинара Инны, захотелось разобраться в ней тщательнее, чуть больше понять на примерах, как именно обучение происходит и порефлексировать над критикой этого подхода.

4️⃣ 23.11 в 17-00 Кино-клуб: обсуждение фильма «Арахисовый сокол». Мы еще не успели отойти от прекрасного сериала «Она такая классная», как я предлагаю посмотреть и обсудить роуд-муви 2019 года, который по сюжету то ли сказочный, то ли реалистичный, придется нам самим в этом разобраться.

5️⃣ И в этом месяце нас ждет бонус! 30.11 в 17-00 будет встреча-интервью с Надеждой Барановой — психологом, преподавателем музыки детям с особенностями в развитии, руководителем студии «Ноты в руки». Надежда мне написала и предложила поговорить на тему: «Музыкальные и творческие занятия как эффективный способ взаимодействия и коммуникации». Что как раз продолжает нашу основную тематику месяца — про речь и коммуникацию! Поэтому разговору точно быть.

⚡Напоминаю, что все наши мероприятия проводятся бесплатно! Время указано московское. Вебинары мы записываем и выкладываем в бесплатный доступ на наших ресурсах. Ссылка для подключения появляется в субботу утром на всех наших ресурсах. Встречи проводятся в VK Calls, но с трансляцией, а это значит, что подключиться может любой желающий, необязательно быть залогиненным в VK.

🛫 Мы продолжим выдачу красивых сертификатов — за посещение минимум трех мероприятий в этом месяце.

Мы всегда рады на наших тьюторских субботах не только специалистам с тьюторскими компетенциями, но и педагогам разного направления, специалистам сопровождения и, конечно же, очень рады всем родителям 🌷

🌸 Коллеги! Я безгранично благодарю всех, кто заполнил форму для исследования условий работы тьюторов, у нас уже есть 67 ответов, и я решила еще на два дня форму оставить открытой: https://forms.yandex.ru/u/67179585c417f3125cee861f/

💻 30 октября я суммирую все ответы, и мы постараемся их красиво и информативно оформить, сохраняя субъектность даже с учетом анонимности заполнения. Напомню, что я сама эту форму заполнила, у меня это заняло 8 минут вместе с развернутыми ответами. Прошу заполнить тех, кто позабыл или руки не дошли, чтобы у нас было больше релевантности в ответах. Это не диссертация и масштабное исследование, но что-то, что позволит нам дать некоторую картину тьюторства на настоящий момент. И сопоставить ее с тем, что мы видим в официальной статистической отчетности от образовательных организаций.

❤️ Дорогие тьюторы, прошу вас распространить это в ваших рабочих чатах, форма предусматривает полную анонимность, из данных только город, всё остальное — в той степени, в которой вы сами захотите указать. Помогите нам и всем интересующимся увидеть картину тьюторского сопровождения учащихся с ОВЗ и с инвалидностью более полно: https://forms.yandex.ru/u/67179585c417f3125cee861f/

Мне очень понравился формат киноклуба, когда слушаешь разные мнения, сравниваешь со своими, происходит переоценка, а иногда наоборот, убеждаешься в своей правоте что ли.. Вобщем это очень полезный опыт профессионального общения...

📽Вчера прошел очень крутой формат киноклуба! Мне показалось, что такой вариант намного лучше и интереснее, комментарии участников это подтверждают, и я решила разместить запись в публичный доступ, чтобы все смогли посмотреть и решить, насколько такой формат нравится/подходит и присоединиться к нам в следующем месяце.

🎞 Смотреть видео в VK 🎞

🌟 Одно из ярких преимуществ нового формата киноклуба: теперь точно можно прийти и даже активно включиться в обсуждение фильма, даже если вы его не успели посмотреть. Мы смотрим вместе отдельные сюжеты из фильма, разбираемся с ними, идем последовательно по структуре фильма, поэтому мысль не убегает, становится понятной основная идея фильма. Участники киноклуба, кто еще не успел посмотреть, написали, что обязательно это сделают, а, значит, идея и такой формат способствуют расширению аудитории фильма.

🥲 Единственный минус — одного часа все-таки не хватает, нужно больше времени. Даже в 1,5 часа не получилось все раскадровки запустить и обсудить, а у меня это основные тезисные точки в моем только представлении были, какие-то сюжетные линии я оставила за скобками, хотя и их было бы интересно обсудить.

💕 Главный инсайт для меня лично: в процессе такого покадрового просмотра и обсуждения получается ответить на вопросы, которые возникают в самом начале фильма, на них даже может не быть ответов, если вы просто посмотрите фильм, а вот вместе с обсуждением эти ответы внезапно появляются! Очень крутое чувство, когда эта логическая цепочка выстраивается.

❤️ И, конечно, спасибо огромное активным участникам киноклуба за комментарии, размышления и поддержку! Этот формат возможен только в активном интерактиве, мне кажется, он у нас получился. Поэтому категорически вас зову в следующих месяцах к нам присоединиться! ❤️

Друзья, через 30 минут начнем наш киноклуб, будем обсуждать фильм «Перед классом». Это новый для меня формат, будем экспериментировать, искать то, что всем нравится в обсуждении, ну и осваивать новые технические скиллы. Будет здорово, если вы присоединитесь и поучаствуете, надеюсь, что будет интересно!

⭐️Чтобы ваше присутствие отметить (для получения сертификата в том числе), и вы смогли участвовать во встрече, лучше зайти по этой ссылке:
https://vk.com/call/join/2Mldek09SBG044DIagbyJkdy_UFeCciVQzE2fWRm-yg

⭐️Если у вас нет аккаунта в VK или вы просто хотите послушать, не включаясь голосом в обсуждение, то можно присоединиться к трансляции и писать комментарии там:
https://vk.com/video8391514_456239078

Друзья, я посмотрела фильм «Перед классом» (2008) и теперь мне хочется его всем-всем рекомендовать! Но сначала давайте соберемся на кино-клуб 26.10.24 в 17-00 по московскому времени его обсудить. Я долго думала, как бы нам переорганизовать кино-клуб в сторону структурности, интерактивности и большей рефлексии и решила сделать раскадровки, которыми буду делиться — покажу вам некоторые моменты фильма прямо на встрече, а по итогам просмотра будем их обсуждать.

Я безгранично восхищена идеей фильма, потому что основная его мысль в принятии особенностей человека и в умении об этих самых особенностях открыто говорить. Брэд Коэн — главный герой фильма — это реальный учитель в Атланте, у него есть свой сайт, он руководит фондом и написал книгу и сценарий к фильму, который мы будем обсуждать. Это невероятная и великая история, которую я очень советую посмотреть всем родителям и учителям. Даже если не успеете к этой субботе, всё равно приходите, будем обсуждать фильм тезисно, важные кадры покажу, обсудим их вместе. И подумаем, может ли так любой из нас. И что именно может🙃

Как обычно про кино-клуб публикую пост заранее, чтобы вы успели посмотреть, в субботу утром напомню про нашу встречу!

📱 Наш кино-клуб — это встреча, завершающая месяц Тьюторских суббот. И если вы посетили две тьюторских субботы в этом месяце, то с посещением кино-клуба у вас как раз получится три, чтобы получить наш красивый сертификат. Одна из новостей по сертификатам — его можно приложить для отчета по стимулирующим! Ура! Тьюторы берите на заметку и приходите активнее на наши субботы 😍

⭐️Итак, чтобы ваше присутствие отметить, и вы смогли участвовать во встрече, лучше зайти по этой ссылке:
https://vk.com/call/join/2Mldek09SBG044DIagbyJkdy_UFeCciVQzE2fWRm-yg

⭐️Если у вас нет аккаунта в VK или вы просто хотите послушать, не включаясь голосом в обсуждение, то можно присоединиться к трансляции и писать комментарии там:
https://vk.com/video8391514_456239078

✔️ Очень всех жду и еще раз категорически советую к просмотру фильм «Перед классом» ✔️

Дорогие коллеги! ⭐ Я решила провести небольшое исследование об условиях работы тьюторов в дополнение к собранной статистике по трудоустройству тьюторов. Нам еще предстоит сделать анализ по данным, но хотелось бы больше субъектности, чтобы мы все увидели, как дела обстоят на самом деле, помимо сухих цифр и отчетов.

❗️ Поэтому прошу вас, дорогие тьюторы, заполнить форму о вашей работе, это очень важно для нас и всего сообщества https://forms.yandex.ru/u/67179585c417f3125cee861f/ ❗️

У нас в голосовании по количеству ставок поучаствовало около 200 тьюторов, очень надеюсь, что ответов по форме будет примерно такое же количество, это было бы очень круто! В этой форме нет никаких личных данных, кроме города, в котором вы проживаете и работаете. Все остальные данные только по вашему желанию. Даже адреса почт я решила не собирать, чтобы максимально анонимизировать результаты.

Я сама заполняла эту форму, вместе с развернутыми ответами у меня это заняло ровно 8 минут. Может, кому-то понадобится больше, но точно не больше 20 минут. Пожалуйста, поделитесь в чатах и с коллегами, давайте попробуем увидеть картину тьюторства в инклюзии в более широком формате, чем мы привыкли видеть в переписках в чатах.

Опрос: https://forms.yandex.ru/u/67179585c417f3125cee861f/ ❤️

Совершенно волшебно-чудесная встреча у нас вчера была с Марией Юферевой на Тьюторской субботе! Если вы вдруг пропустили, то обязательно посмотрите видео-запись вебинара «Тьютор. Частные истории» 😯

⚡Смотреть вебинар в VK⚡

Знаете вот это невероятное чувство полного профессионального совпадения с человеком? Когда у вас абсолютно синхронный взгляд на работу, на важное и необходимое, на проблемы и их решения, на то, как реализовать проекты в рамках тьюторской деятельности в большой группе или в классе детей. Как это круто, когда слышишь, что тьюторские практики очень похожи содержательно и идейно! Вот у меня такие чувства после встречи с Марией, и я очень рада, что она у нас случилась под запись, теперь со всеми можно поделиться ✅

В рамках вебинара Мария раскрыла тему важности командной работы, через возможности в коммуникации были рассуждения на тему принятия, а через групповые проекты про выгоды тьюторской деятельности в инклюзивных форматах. Вижу истории Марии как идеи для практики, решения в сопровождении и новый взгляд через призму возможностей в инклюзивных пространствах. А сколько лайфхаков для тьютора можно вынести с этой встречи — ух! Причем, речь идет о работе тьютора, где есть много обязанностей и дел не только в сопровождении, но и во взаимодействии со всей группой/классом детей, с родителями, педагогами и специалистами. «Даже если тьюторант по какой-то причине день пропускает, у тьютора все еще остается большое поле для деятельности, стоит этим пользоваться». Мария делится суперским решением для реализации идей тьютора, которое подходит не только для взаимодействия с детьми, но и в коммуникации между взрослыми, начинается с фразы: «А давай попробуем…»🙂

По традиции и для просвещения о теме благотворительности я спросила у Марии, какому фонду, НКО или проекту она помогает, и Маша назвала фонд «Антон тут рядом», которому я отправила 1000 рублей по итогам проведения нашего вебинара. Очень классная у нас образовалась традиция, поддержка благотворительных проектов — это всегда круто и классно, я очень надеюсь, что мы вносим в культуру благотворительности свой маленький вклад ✨

⭐️Сегодня 19.10.24 в 17-00 по московскому времени давайте вместе соберемся на вебинар «Тьютор. Частные истории», который проведет Мария Юферева. Мария — педагог, тьютор, арт-терапевт и создатель проекта «Инициатива» https://t.me/initiativaclass 💜

Мария участвовала в нашем конкурсе и стала победительницей в номинации «Тьютор — вечный студент», до сих пор помню, как мы с другими членами конкурсного жюри воодушевленно слушали Машин доклад про коммуникацию детей и понимали, что узнаем много нового. Летом я встретилась с Марией, у нас было немного времени, мне надо было бежать на лекцию, но этого времени оказалось достаточно, чтобы понять, что мы на одной волне, что у нас есть много тем для обсуждения и очень хочется делать какие-то совместные встречи и проекты. Тогда я задумалась, что надо бы одну из Тьюторских суббот провести вместе с Марией. Потом уже пришла мысль, что будет здорово, если мы в одну Тьюторскую субботу месяца будем встречаться с нашими участниками конкурса, потому что многие доклады были такими, что им точно нужно не 10 минут эфирного времени, а час, если не больше!

В эту встречу поговорим с Марией о тьюторском сопровождении, о том, какие истории бывают в тьюторской практике, поразмышляем об инклюзии, о том, какой путь может быть у семьи, где есть ребенок с особенностями в развитии.

✨Не забудьте, что за посещение трех Тьюторских суббот в месяц мы выдаем красивый именной сертификат. Запись встречи будет, трансляцию пробуем еще раз, надеюсь, что в этот раз получится, потому что мне кажется, я поняла, что было не так в прошлую субботу.

✈️Ждем всех-всех сегодня в 17-00 по ссылке:
https://vk.com/call/join/pn4xGY2--8Nkrc4lWB31YtQ6W-ZGbGkaH0mlNNGa3jM

Ну и ссылка на онлайн-трансляцию, которая, я очень надеюсь, сработает в этот раз (если вы хотите зайти без логина в ВК или у вас нет здесь аккаунта):
https://vk.com/video8391514_456239077

Почти полуночное. Болит. Сегодня ещё одного ребенка выжили из сада.
Одновременно с этим в чате для коллег воспитатель (не этот сад, и даже не наш город), интересуется: "Как донести до родителей наличие проблемы/как убедить искать другое учебное заведение?"
Прямо в самую болевую точку. В эмоциональном порыве ответила. Пожалуй, выложу свой ответ и сюда, выскажу своё непопулярное мнение:

- Вы думаете, родители не видят? Всё они прекрасно видят. Но им страшно. Признаться себе, или Вам, или выпасть из системы. И их можно понять, честное слово. Это их ребенок, их право и ответственность. В том числе, не признавать особенности, в том числе - терять время. Наша задача - корректно сообщить родителю о том, что мы видим трудности. Всё. Пытаясь "открыть глаза", можно только обострить конфликт. Сейчас родители и так находятся в состоянии стресса, наличие трудностей у ребёнка, возможно, травмирует их, и это только усугубляется напором педагогов. В этой ситуации лучшее, что мы можем сделать, это предложить помощь. Но родитель имеет полное право от неё отказаться.
Педагогам может быть непросто с ребёнком, имеющим особенности развития, но лучше думать в сторону "как мы можем с этим справиться" чем "как мы можем от этого избавиться"

И не путайте трудности адаптации ребенка в новых условиях с трудностями коммуникации между взрослыми.
Когда ребенок будет на первом месте, все остальные будут на своём.

Закончила сегодня пересобирать нашу программу «Тьюторское сопровождение для детей с ОВЗ» и очень радуюсь 😍

Презентации я оптимизировала с каждым набором группы, а в этот раз поменяла еще внутреннюю часть программы. Стало лучше занятие, где мы изучаем элементы прикладного анализа поведения, которые можно взять в работу в условиях образовательной организации, где не всегда возможна работа в индивидуальном форме. Понятнее, на мой взгляд. Без вот этого хаотичного множества информации, которая была в нашем первом бесплатном курсе. Мне там казалось, что, чем больше я расскажу, тем лучше. Со временем я поняла, что нужно не больше, а полезнее и эффективнее 📕 Очевидная штука, которая не всегда хорошо синхронизируется в обучение.

Еще я добавила отдельное занятие по ресурсному пространству в детском саду! 🆕 Было несколько таких запросов, чтобы посмотреть практику организации инклюзии на дошкольном уровне, вот теперь буду не только рассказывать, но и показывать. Целый день отбирала и искала подходящие фотографии. Четвертая группа будет первой, с кем я поделюсь своим опытом организации ресурсного пространства в общеобразовательной дошкольной организации ⭐️ Мы разберемся не только с академической частью и занятиями, но и рассмотрим тихий час, прогулки, музыкальные занятия, в общем, всю работу тьютора в детском саду в большой группе детей.

⚡️ Напоминаю, что помимо меня, у нас на программе есть еще четыре крутейших преподавателя ⚡️

✔️ Карпенкова Инна Вячеславна будет рассказывать об инструментах и методах, которые использует тьютор в своей работе, а также об организации средового пространства.
✔️ Соловьева Алеся Алексеевна https://t.me/soloveva_pro_ras расскажет о работе автономного класса, подробно с фото и видео, будем разбираться в работе тьютора и узнаем, как организовать инклюзивный формат и при такой форме организации класса.
✔️ Медведева Галина Сергеевна https://t.me/medvedevags познакомит нас с работой ресурсного класса, также будет полное погружение — с фото и видео, как будто побываем на занятиях, узнаем не только о работе с учениками, но и об эффективном взаимодействии с тьюторами.
✅ Афонина Глафира Юрьевна подключится к обсуждению по теме взаимодействия тьютора с другими педагогами, специалистами и родителями. Глафира расскажет про этичную и бережную коммуникацию, и мы вместе определим практики заботы о себе и поговорим о профилактике выгорания.

💬 Если вы еще сомневаетесь, то посмотрите нашу групповую консультацию https://vk.com/video-222311541_456239064, где мы вместе с Глафирой, Галиной и Инной (заочно) отвечали на вопросы наших читателей, коллег и участников сообщества. Это видео в четверке самых просматриваемых в VK! Оно набрало за 20 дней более 800 просмотров и продолжает набирать до сих пор. Очень крутая тогда встреча у нас получилась.

📎 Если вы вдохновились, то скорее подавайте заявку на обучение по ссылке https://copp18.ru/catalogue/detail/186/tyutorskoe-soprovozdenie-detei-s-ovz и давайте пройдем этот путь вместе! Будет много практики, тренингов, интерактива, обсуждений, размышлений и, конечно, теоретическая база. Много методических материалов и полезных в работе шаблонов. Всё это только у нас в программе — два месяца, 18 занятий, онлайн встречи три раза в неделю и защита проекта каждым студентом! Группа потихоньку набирается, но места еще точно есть, занятия начнутся 11 ноября, успевайте присоединиться 📎

Вчера состоялся вебинар в рамках проекта Тьюторские субботы «Опыт организации инклюзии в общеобразовательной школе», который провела Софья Александровна Роземблюм, и его можно смело добавить в золотой, нет, платиновый фонд нашей методической копилки! Посмотрите на скрине, какая яркая часть отзывов по этой встрече.

⚡Смотреть вебинар в VK⚡

Софья Александровна рассказала об опорных точках организации инклюзии в общеобразовательной школе. Причем, на разных уровнях — дошкольном, начальном, среднем и основном уровне. Как инклюзивный формат должен быть организован с точки зрения среды в школе (обратите внимание, как даже коридоры школы можно сделать полезными и удобными), как работает команда в школе и насколько важно, чтобы команда была сплоченной, на одной волне идей и ценностей, как организовано обучение тьюторов в самом комплексе и как происходит взаимодействие с родителями. Что предпринимают для профилактики буллинга и профессионального (эмоционального) выгорания специалистов. И еще много очень полезной информации! Тот самый вебинар, который смело можно смотреть администрации школ, педагогам, тьюторам и родителям, настолько много разной информации в нем есть. Про иллюзии, ожидания и реальность очень хорошее дополнение было, мало кто об этом говорит вообще.

❓Вопросов было очень много, мы постарались эту сессию пройти быстро, но всё равно получилось подробно, потому что невозможно отказаться от интересных историй и кейсов, а Софья Александровна активно делится опытом из рабочей жизни, что бесценно для нас и для всех, кто заинтересован в грамотно организованной инклюзии в образовательной организации. Да и жизни в целом!

🍀 По нашей традиции спросила у Софьи Александровны о фондах и благотворительности. Софья Александровна рассказала про Центр лечебной педагогики https://ccp.org.ru/, который оказал консультационную помощь для школы, когда инклюзивные процессы только начинали выстраивать. Я отправила перевод 1000 рублей в поддержку ЦЛП и признаюсь, что у меня самой уже есть давняя ежемесячная подписка в поддержку ЦЛП.

❤️ Друзья, смотрите нашу встречу, берите в работу и обсуждение подходящие вам тезисы и практики, ставьте реакции и делитесь со своими коллегами! Такого просвещения должно быть много, такие вебинары очень важны для правильных ориентиров в мире инклюзивного будущего!

Сегодня 12.10.24 в 17-00 по московскому времени приходите к нам на вебинар «Опыт организации инклюзии в общеобразовательной школе», который проведет Софья Александровна Роземблюм. Софья Александровна — педагог-психолог, специалист по инклюзивному образованию детей с РАС, автор статей по обучению детей с РАС в специализированных журналах, в прошлом руководитель психологической службы ГБОУ г. Москвы «Гимназия № 1540».

🍀 Когда я училась в магистратуре, мы проходили практику в школе 1540, и это было самым мощным дополнением к нашему обучению! До сих пор безгранично благодарна за эти несколько дней, которые мы провели в дошкольном корпусе, а потом в школе. Причем, у нас получилось так, что мы видели ребят в саду в подготовительной группе, а на следующий год именно их увидели в школе, в первом классе. Тогда я увидела (наконец!), как работают другие тьюторы в режиме реального времени. Более того, мы видели разные модели и роли тьюторов, видели, как по-разному может быть организовано тьюторское сопровождение в разных условиях и разной степени взаимодействия с учителем. Еще мы были на уроке, где не было тьюторов, но его вела учитель, которая совершенно точно понимала всю суть работы с учениками с особенностями, после этого урока у меня осталось самое сильное воспоминание, которым я делюсь на нашем курсе :)

⭐ Софья Александровна была нашим проводником, нашим Учителем, мы обсуждали всё, что мы видели, мы задавали миллион вопросов, это было таким крутым погружением в профессию, что мне очень хочется наше сообщество с Софьей Александровной познакомить. Это будет бесценная встреча не только в плане профессионализма спикера и опыта, которым Софья Александровна поделится, а еще и потому, что мы сможем пообщаться с руководителем службы школы, где инклюзию получилось реализовать грамотно и принимающе. Друзья, не упустите такую возможность — послушать о том, как работают инклюзивные практики в образовательной организации.

⚡Напоминаю, что за посещение трех Тьюторских суббот в месяц мы выдаем красивый именной сертификат. Запись встречи будет, выложим в воскресенье, чтобы вы успели за выходной посмотреть :)

➕ Итак, сегодня в 17-00 подключайтесь по ссылке:
https://vk.com/call/join/wdE7aME5x4MBS7ZES95Rq0ZYCMZAqEOn4o6650UOEJI

🛫 Если вы хотите присоединиться без логина в VK, то можете подключиться сразу к трансляции: https://vk.com/video8391514_456239070

Сегодня (10 октября) — Всемирный день инклюзивности (World Inclusion Day). Не знала, что есть такой день, но раз он есть, то нужно говорить. А говорить нужно о принятии. И о том, что мы все — разные. И о том, что каждый из нас — личность, независимо от возраста.

Я иногда думаю, как же все-таки удивительно следующее. Вот есть маленький ребенок. И этому самому ребенку становится прикольно и интересно взаимодействовать со взрослым. А у этого взрослого могут быть свои какие-то планы на… прогулку, например. Взрослый хочет зайти в магазин, пойти по определенной аллее, а еще может вообще решить поехать в транспорте.

И наш чудесный ребенок со всем этим соглашается. Соглашается быть рядом с этим самым взрослым и следовать за ним. Ну или просто сидеть в коляске и наблюдать, что вокруг происходит. И мы за это время, пока ребенок маленький, привыкаем к тому, что куда мы захотели — туда и пойдем :) Ну потому что я решил, что гуляем сегодня 10 минут, а не час, значит, так и будет. Ну и что, что ребенку попался камешек интересный, его еще изучить надо, а из-за угла звучит какая-то прикольная музыка, а вот еще машинки, надо поразглядывать, а на лесенки забраться, а в лужу упасть. И совершенно непонятно, почему этому дорогому любимому взрослому всё это веселье так не нравится? И зачем нам так быстро домой? ❓

Потом ребенок вырастает и постепенно начинает «пробовать на вкус» отказы от деятельности. И взрослый такой — в смысле, не пойдешь? В смысле, не хочешь играть на скрипке и заниматься ментальной арифметикой? Тебе уже три, в этом возрасте пора уже на Нобелевку подаваться! И понеслась. Если (не) повезет, такое противостояние будет продолжаться до подросткового возраста, где перерастет в мощнейший конфликт.

А всё почему? Потому что пока ребенок маленький, мы считаем, нет, уверены, что мы тут главные. И есть такие взрослые, для которых человек любого возраста — всегда ребенок. Поэтому такой взрослый всегда лучше знает, как и что нужно делать. Этому самому ребенку. Самый частый тут аргумент — по закону, до 18 лет… Или — это же ради его безопасности! ❗️

А вот если мы с самого рождения малыша будем находиться в субъектной позиции к нему, то мир для нас станет совершенно другим. Мы тогда будем прислушиваться к тому, что хочет Человек, мы будем с ним в сопровождении, мы будем с ним в равной (личностно) позиции. И в таком случае мы будем иметь право сказать — слушай, а я что-то устала сегодня камешки собирать, давай может посидим почитаем вместе? И если ваше взаимодействие включает субъектность, то будьте уверены, независимо от возраста и особенностей ребенка, он вам ответит. Так, как он может, но вы точно поймете, какое у него настроение для вашего предложения.

Мне кажется, где-то здесь, вот в этом моменте и спрятался ключ к принятию. Очень сложно принятие как-то «тренировать» или растить в себе. Но если понять, как относиться к маленькому ребенку с субъектной позиции, то можно считать, что самая главная дверь в мир принятия уже открылась. Дальше жизнь будет только интересней и увлекательней 🌷

Уже завтра будет первая встреча перед началом конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика 2024» ⭐

На почту сбросили программу конференции, и там очень здорово всё организовано — не нужно будет долго думать с выбором залов, всё будет по одной ссылке, при этом отличное разнообразие докладов, очень интересные все темы: https://online.proaba.ru/pl/fileservice/user/file/download/h/63e0cfa326e077e0991f43d85d984c38.pdf

⚡Майкл Мюллер расскажет про функциональный анализ, Валентина Минакова поделится трехлетним исследованием и его результатами в области эмоциональной регуляции, а Екатерина Жесткова и Александра Жесткова раскроют тему понимания речи и обучения пониманию речи. Будут и совсем наши темы: про создание инклюзивного пространства и отзывчивость, про культурную открытость (там, вероятно, будет место и разговору о принятии). Поговорим и про раннее вмешательство, и про игру, и про супервизии с реестром поведенческих аналитиков — будем учиться и перенимать практики для нашего реестра тьюторов.

❤️ В общем, готовимся к очень насыщенным и активным выходным, начиная с завтрашнего вечера! Если вы тоже хотите присоединиться к конференции, то купить билеты можно по ссылке https://online.proaba.ru/conf2024/ru и не забыть ввести промокод на 10% — BestTutors 🍀

Решила я собрать статистику по количеству тьюторов в разных регионах РФ. Всего у нас 89 регионов. Юрист Мария Бойко https://t.me/itisproper подготовила нам грамотное обращение в министерства и департаменты образования по регионам. Я почти три дня рассылала наше письмо в интернет-приемные, иногда отправляла по почте, иногда через группу в VK. Могу сказать, что в группах VK не отвечает никто, был только один ответ, где посоветовали отправить письмо-запрос на официальном бланке по такому-то адресу. А мне казалось, что группы в VK ведут не только затем, чтобы отчитываться о красивых показателях! Но это еще ладно. Интересное началось, когда стали приходить ответы.

Особенно отличился Ярославль, который послал меня в информационно-телекоммуникационные сети и на сайт организации в сети «Интернет». Как говорится, почувствуй себя в прошлом веке! А Волгоград рассказал, что они снижают бюрократическую нагрузку и зачем-то направляют мне ответ-отписку, видимо, отрабатывая таким образом это самое снижение нагрузки :)

Красота в письмах Рязанской области, Чувашии и Нижнего Новгорода. Просто и четко — ответ на поставленный вопрос в количественных показателях. В Чувашии еще и ссылку дают на конкретный документ со статистическими данными. Какие молодцы! ❤️

Когда я отправляла вот эти письма-запросы, я даже подумать не могла, что могут быть отписки. Я думала о том, что письмо не придет, ответов может не быть, письмо перенаправят кому-нибудь, но чтобы были отписки, вроде «сами в интернет загляните» — к такому меня жизнь не готовила :) Вроде бы такой простой запрос информации, которая есть у всех по ежегодному статическому отчету, который обязаны предоставлять все департаменты без исключения. Просто надо открыть папочку и файл и вписать эти показатели в письмо. Но вместо этого человек тратит свои силы, нервы и время на то, чтобы сформулировать, почему он не может сделать такое простое действие.

Мне эта история напомнила другую. Когда некоторые специалисты вместо того, чтобы спросить — а куда мне пойти учиться или помогите разобраться в ситуации, что делать, если у тьюторанта сложное поведение, пишут — а есть ли такой закон, который как-то ограничит мою работу с этими сложными тьюторантами или избавит меня от нее, оставит только «удобных учеников».

Давайте направлять усилия в нужное русло, будем эффективными и заинтересованными специалистами, ведь именно это улучшает жизнь всех, нашу с вами в том числе после удовольствия от эффективной (даже если сложной и тяжелой!) работы вместо конфликтов.

Кто молодцы? — Мы — молодцы! Ура, у нас всё получилось! Вчера Юлия Снежко открыла наш третий сезон Тьюторских суббот просто невероятным вебинаром о подходе RDI, о том, как работа в рамках этого подхода может помочь тьютору. И у нас получилось с трансляцией, а сама трансляция осталась в записи без каких-либо дополнительных действий с нашей стороны, и почему мы не знали об этом раньше! Осталось только, чтобы вы эту запись посмотрели, она открылась бы у всех на компьютерах и можно уже точно будет сказать, что мы — крутыши!

⚡️ Смотреть видео вебинара в VK⚡️

Друзья, я очень советую этот час к просмотру, особенно, если вы что-то слышали про RDI (а может быть и не слышали вовсе) и хотите познакомиться поближе. Очень круто получилось эту самую дверь приоткрыть и посмотреть, как всё устроено, свериться с идеями и ценностями, которые очень сильно синхронизируются с тьюторством и субъектной позицией по отношению к тьюторантам. Очень интересно про динамический интеллект и динамическое развивающее взаимодействие, впечатлила метафора про светофор и нерегулируемый перекресток и случился инсайт про прозрачный мольберт, когда шла речь про связанные роли.

У Юлии для нас есть бонус, по ссылке можно его забрать https://course.autismpro.ru/exdostup (Юлия говорила, что там будут видео, чтобы можно было и визуально составить представление о подходе RDI). Еще я лично очень рада этому вебинару, потому что я последнее время всё ищу, куда бы пойти учиться по нашим темам, кажется, что всё уже знакомо и осталось только в одной какой-то теме углубляться, но это нужно сочетать с конкретной практикой, по которой есть запрос в таком вот дополнительном углубленном обучении. И вот внезапно подход RDI, прекрасная Юлия, очень хочется узнать эту тему лучше и больше! Тем более, что внутренне она так здорово ложится на тьюторскую деятельность. Хорошо, что теперь это направление точно есть, буду к нему стремиться.

И последнее дополнение про новое в Тьюторских субботах. Я решила, что так как наша миссия, как некоммерческой организации в том числе и немножко информировать на тему благотворительности, то я буду у наших дорогих спикеров спрашивать, на платежи в какой фонд, НКО, проект они подписаны и отправлять донат в размере 1000 рублей на счет этого фонда, НКО, проекта в качестве благодарности за их деятельность и выступление спикера на наших Тьюторских субботах. А заодно мы с вами будем больше узнавать о благотворительности, знакомиться с другими прекрасными фондами и НКО.

Юлия рассказала, что она поддерживает фонд «Правмир», который помогает взрослым и детям с тяжелыми заболеваниями получить необходимое лечение, обследования и реабилитацию, которые не оплачиваются государством. Донат я сразу отправила, чек в комментариях приложу. Пусть наш мир станет лучше ❤️

Сегодня 05.10.24 в 17-00 по московскому времени у нас состоится первая Тьюторская суббота третьего сезона, ура!
Мы приглашаем вас послушать вебинар «Знакомство с подходом RDI. Как и чем он может быть полезен в работе тьютору», который проведет Юлия Снежко 😍

Я давно хотела что-нибудь вводное по подходу RDI. У нас в чате были вопросы о том, работает ли кто-нибудь в этом подходе, чтобы поделиться реальными кейсами. Поэтому я решила, что нужно обязательно пригласить к нам Юлию Снежко, так как Юлия — единственный консультант в РФ по методике RDI.

Еще интересное про Юлию Снежко:
✔️15 лет работает с семьями и помогает детям с особыми образовательными потребностями общаться и познавать новое
✔️более 550+ детям помогла начать коммуницировать
✔️оказывает помощь детям, основываясь на закономерностях развития психических функций и нервной системы
✔️создатель курса для родителей и специалистов «Код Доступа»

Подробнее о методике и проекте RDI можно почитать на сайте https://autismpro.ru/about_rdi и в телеграм-канале https://t.me/autismpro, ну и послушать сегодня вместе с нами на нашей онлайн встрече 🙂

Напоминаю, что за посещение трех Тьюторских суббот в месяц мы выдаем красивый именной сертификат. Запись встречи постараемся сделать, сегодня будем впервые тестировать трансляцию, надеюсь, что всё получится :)

🔠🔠 Итак, сегодня в 17-00 подключайтесь по ссылке:
https://vk.com/call/join/Up7P6p1RlO2G-bVg1L7V7WmH4cKNhMC6XhZ5WekzXuw

✅ Если вы хотите присоединиться без логина в VK, то можете подключиться сразу к трансляции (я очень надеюсь, что это так работает, если не поможет, будем еще что-нибудь придумывать):
https://vk.com/video8391514_456239069