Юлия Эрц. АВА Теория и практика @autism_aba Channel on Telegram

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

@autism_aba


Канал Юлии Эрц

Юлия Эрц. АВА Теория и практика (Russian)

Канал Юлии Эрц - это место, где вы сможете погрузиться в увлекательный мир АВА теории и практики. Этот канал создан для всех, кто интересуется автизмом и психологией поведения, а также для тех, кто хочет разобраться в методах работы с детьми с особенностями развития. Юлия Эрц - опытный специалист в области АВА и практической психологии, которая делится своими знаниями, опытом и секретами успеха на этом канале. Здесь вы найдете много полезной информации, обучающих материалов, кейсов из практики, а также советов по работе с детьми и подростками с аутизмом. Если вы хотите глубже понять принципы АВА теории, научиться применять их на практике и помогать детям с особенностями развития, то канал Юлии Эрц - ваш незаменимый помощник. Присоединяйтесь к нам, изучайте, обсуждайте и развивайтесь вместе с опытными специалистами в этой области!

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

21 Nov, 07:57


Анонс вебинара
Наверное, вы сталкивались с такой ситуацией, когда педагоги - воспитатели или учителя, в классы которых включается ребенок с РАС, не знают с какой стороны к нему подойти. У ребенка могут наблюдаться сложности с сотрудничеством и коммуникацией, поведенческие проблемы, а педагоги, в ответственности которых обучать весь класс или группу, не знают как учить такого ребенка и как включать в коллектив сверстников?
И тут встает вопрос: "А подходит ли такому ребенку инклюзивное образование?"🧐 Может быть, попытки включить ребенка тщетны? Или может быть, педагоги не знают волшебных инструментов (АВА, например), взмахнув которыми можно получить сотрудничающего и не отличающегося от сверстников ребенка с РАС? Или, все-таки, надо уговорить родителей вывести ребенка на надомное обучение?
Вот об этом мы и поговорим на вебинаре.
🔜24-го ноября, в 15.00 по московскому времени.
Вебинар, в основном, для воспитателей и учителей. Если вы знаете таких - зовите их послушать. Родителям тоже может быть полезно.
Опытные поведенческие аналитики вряд ли найдут для себя новую информацию, но, конечно, тоже могут прийти.
Мероприятие-то бесплатное. Вот по этой ссылке: https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1731927549

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

20 Nov, 10:11


Супервизия для опытных специалистов и кураторов
Если вы опытный АВА-специалист или куратор поведенческих программ, и начальные шаги в практике были сделаны уже давно, то, возможно, вас заинтересует предложение нашей дорогой коллеги - Елены Лебедевой, ВСВА, CBA-S, IBA
У нее появилось несколько окошек для супервизий - как для встреч каждую неделю, так и 2 раза в месяц
По всем вопросам пишите [email protected]

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

20 Nov, 05:58


Практикум. Набор в группу №3
Наш проект профессиональной поддержки для начинающих АВА-специалистов набирает популярность. В ближайшей группе, которая начнется 8-го декабря и которую будет вести прекрасная Анна Мазаева (CBA-S) осталось всего 4 места🫨. Не откладывайте на следующий год, начните накапливать практический опыт уже в этом!
Если вы - АВА-специалист, который хочет получить:
Поддержку от опытного (и чуткого) поведенческого аналитика в начале пути
Опыт реализации протокола по формированию сотрудничества, приобретение которого поможет найти контакт другими учениками
Группу для общения и обмена знаниями
Учет часов супервизируемой практики
И все это - за скоромный гонорар (всего 9900 рублей за 4 часа супервизии + 12 часов групповой работы), то вам сюда: https://aba-kurs.com/services/course/63920/
Регистрируйтесь быстрее!😐

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

19 Nov, 07:40


Интересные новости🔄
Доброе утро, коллеги!
На сегодня у нас две новости. Одна печальная, вторая - радостная.
Начну с печальной. С сожалением вынуждена сообщить, что наш проект курсов на узбекском языке остался без преподавателя🙁. У Зухры Саттаровой, которая была преподавателем наших курсов, к нашему сожалению, не оказалось достаточно временных ресурсов для преподавательской деятельности в рамках нашего проекта. У Зухры свои проекты и своя профессиональная деятельность, и эта занятость, к сожалению, не позволила выделить достаточно внимания на развитие нашего совместного проекта, на поддержку студентов и на то, чтобы способствовать профессиональному росту АВА-инструкторов, выпускников наших курсов - так, как это соответствует стандартам качества нашей школы. Печально, но как есть.😒
Сейчас мы займемся поиском и подготовкой другого преподавателя, который все-таки (я надеюсь) сможет поспособствовать развитию АВА в Узбекистане.🌱🌱🌱
А хорошая новость вот какая. Пока мы ищем и готовим нового преподавателя, мы открываем лекции 1-го модуля на узбекском языке в открытый доступ.🤩🤩🤩 Любой человек - родитель ребенка с РАС, логопед, дефектолог, психиатр или невролог может получить доступ к лекциям курса абсолютно бесплатно и изучить основы АВА. Чтобы получить такую возможность, нужно зарегистрироваться вот здесь: https://aba-kurs.com/services/course/63009/
Если вы знаете кого-то, кому будет полезно прослушать лекции на узбекском языке - передайте ему, пожалуйста😌, эту ссылку: https://aba-kurs.com/services/course/63009/
Ну, а тем коллегам, которые все-таки хотят сделать АВА своей профессией, им все-таки придется учиться пока на русском😐. Но, возможно, предварительно прослушав лекции на узбекском языке, обучаться на русском будет проще🫶.
Как только новый преподаватель из Узбекистана будет готов приступить к обучению студентов и к их профессиональной подготовке - тогда мы вернёмся к преподаванию курса на узбекском языке в привычном формате - с тестами, экзаменом и тренингом.👌

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

18 Nov, 06:06


Коррекция проблем со сном у детей с РАС. Запись эфира
(если у вас как-то медленно будет загружаться, то мы не виноваты🤷‍♀️)
https://youtu.be/PRiW5eSyCb4?si=mWcINEGqthCh9och

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

17 Nov, 13:01


Live stream finished (1 hour)

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

17 Nov, 11:55


Live stream started

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

17 Nov, 06:31


Место встречи изменить нельзя...

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

16 Nov, 06:10


Субботнее поздравление!☀️
Сегодня мы поздравляем замечательную Тамару Мартемьянову, поведенческого аналитика из Одинцово, с получением квалификации "Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор" (CBA-S)! 🏆
Желаем успехов, вдохновения и творческих свершений - как в повседневной практике, так и в повседневной жизни!🌸🌸🌸

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

15 Nov, 05:27


Программа конференции в Астане
Коллеги, пока мы готовимся к эфиру, посмотрите, пожалуйста, какая у нас насыщенная программа конференции на 29-е марта! Загляденье!🤩🤩🤩
Места на очный тренинг заканчиваются😳. По цене ранней регистрации можно зарегистрироваться тут.
Если вы тренинг уже проходили, и планируете посетить только конференцию, то вам сюда.

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

14 Nov, 06:28


Эфир по разбору сложностей со сном.
Ввиду того, что у детей, проблемы которых мы планируем разбирать в воскресенье, наблюдаются дополнительные медицинские состояния, которые потенциально могут влиять на качество и продолжительность сна, к нам во время эфира присоединится Ольга Витальевна Доленко, детский психиатр, которая поможет нам с этими сложностями разобраться.
На самом деле, вопросов, связанных с физиологией, а также с применением медикаментов для коррекции проблем со сном немало, и ответы на эти вопросы, а также аспекты, связанные с применением поведенческого вмешательства и медикаментозного, мы с Ольгой Витальевной освещаем в нашем совместном семинаре.
Так что приходите в воскресенье (17-го ноября), в 15.00 по московскому времени, прямо сюда, и мы все вместе разберем.🫶 Будет очень круто!👌

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

13 Nov, 07:38


Коррекция проблем со сном. Полезный ресурс
Для того, чтобы подробно изучить все контекстуальные и поддерживающие факторы, которые влияют на проявления проблем со сном - медленное засыпание, ночные или ранние пробуждения, поведения, мешающие достижению спокойного состояния, рекомендуется использовать Sleep Assessment and Treatment Tool (SATT).
Данный инструмент разработан д-ром Хэнли (да, да, тем самым который в Астану в марте приедет), и его использование описывается в научной литературе, в частности здесь: Jin, C. S., Hanley, G. P., & Beaulieu, L. (2013). An individualized and comprehensive approach to treating sleep problems in young children. Journal of Applied Behavior Analysis, 46(1), 161-180.
А наши коллеги - Наталия Бутузова, Мария Скоробогатова и Наталья Поликарова перевели этот супер-полезный инструмент на русский язык, и его можно найти в свободном доступе, на сайте д-ра Хэнли: https://practicalfunctionalassessment.com/wp-content/uploads/2023/07/satt_rus.pdf
Enjoy!☺️

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

12 Nov, 07:03


Эфиру быть!🎆🎆🎆
У нас есть 2 интереснейших кейса, в которых на поверхности проблемы со сном, но есть и еще сложности. Приходите, все обсудим!😍
Эфир будет здесь, в этом ТГ-канале, в воскресенье, в 15.00 по московскому времени. Просто зайти на канал и подключиться к дискуссии.

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

11 Nov, 08:34


Коррекция проблем со сном. Случай, описанный в литературе
В статье Jin, C. S., Hanley, G. P., & Beaulieu, L. (2013). An individualized and comprehensive approach to treating sleep problems in young children. Journal of Applied Behavior Analysis, 46(1), 161-180. описывается комплексное поведенческое вмешательство, которое применялось для троих детей.
🔹Одним из участников был Уолтер, типично развивающийся мальчик 7-ми лет.
🔹Согласно результатам поведенческой оценки у Уолтера наблюдался продолжительный период засыпания, от момента укладывания в постель до засыпания, как правило проходило не менее 1 часа.
Для решения данной сложности, поведенческие специалисты разработали график отхода ко сну, согласно которому родители укладывали Уолтера в постель позже, ближе к естественной фазе сна (т.е. тогда, когда он обычно засыпал). Время укладывания в постель перенесли на 1 час вперёд, а затем постепенно смещали на 30 минут назад, если Уолтер засыпал не позднее, чем через 30 минут после укладывания в постель (целевое время засыпания определили совместно с родителями). Эти действия продолжали до достижения целевого времени отхода ко сну. Родители Уолтера придерживались такого режима сна до тех пор, пока общая продолжительность сна Уолтера не стала соответствовать возрастной норме.
🔹У Уолтера наблюдались следующие виды поведения, препятствующего сну: а) манипуляции с книгами, журналами, газетами, которые находились в его кровати во время сна; б) периодически взаимодействие с братьями и сёстрами; в) выход из спальни для обсуждения «важных вопросов», касающихся математики, религии или бессонницы. По результатам функциональной оценки, подкреплениями этих видов поведения были доступ к желаемому (газетам, журналам и книгам), а также к вниманию родителей или братьев.
В ходе вмешательства авторы попросили родителей предоставлять доступ к газетам, журналам и книгам по крайней мере в течение 20 минут до начала подготовки ко сну, а также обеспечить доступ к высоко качественному вниманию родителей, в течение которого Уолтер мог обсудить с ними все волнующие его вопросы. В период времени, предназначенный для сна, доступ к этим подкрепляющим стимулам ограничивали: после укладывания в постель книги, журналы и газеты убирали, на вопросы Уолтера не отвечали, когда Уолтер вставал с постели, его мягко просили вернуться назад. Родителей просили сохранять нейтральный тон при общении с ребёнком, избегать глазного контакта и как можно меньше разговаривать с Уолтером, когда он вставал с постели. После того, как Уолтер вновь ложился в постель, родители ему ещё раз желали спокойной ночи.
📊В результате вмешательства, время засыпания Уолтера сократилось до 24-х минут (в среднем), а количество поведений, мешающих засыпанию снизилось практически до нулевых показателей. Также снизилась продолжительность ночных бодрствований, и график сна выровнялся, в соответствии с возрастной нормой.🎆🎆🎆
(Раз у Уолтера получилось, значит, и у вас тоже получится!🫶)

Юлия Эрц. АВА Теория и практика

10 Nov, 06:51


Разбор случая по коррекции проблем со сном. Складывающееся впечатление
Несмотря на то, что на сегодняшний день есть целых 5 коллег, которые готовы обсудить свой случай в прямом эфире со мной, складывается впечатление, что эфира скорее не будет, чем будет.🤷‍♀️ А почему?
Да потому, что из этих коллег только одна коллега выслала мне на почту запрос и представила данные. А больше никто. 🤷‍♀️
Вообще, конечно, немного удивительная ситуация. Складывается впечатление, что оно - вот это все, никому особенно и не нужно🙅‍♂️. Как будто сфера работы со сном в нашем комьюнити не самая "перспективная". Тут и данные собирать, и с родителями работать, и факторы анализировать. Как-то сложно все. Даже учитывая возможность получить у Юлии Эрц консультацию "за бесплатно" (а не за те деньги, которые стоит ее час работы) - тоже как-то сложно. Нужно данные оформить, запрос описать. Муторно...🫤
Вот коллега, которая мне выслала данные, даже в своем письме не представилась. Не знаю даже как ее зовут.🤷‍♀️
Запрос: "Вот данные. Вот у ребенка такие-то сложности, помимо ночных пробуждений. Сейчас работа прервалась, но вы меня направьте". А данные показывают, что проблемы на сегодняшний день и нет.
Вот и что обсуждать в эфире? 🤷‍♀️Куда хотелось бы направиться и какие возможности? Что со сном после возобновления сотрудничества с семьей? Нужно ли работать над проблемой со сном или сначала нужно работать над другими проблемами? Не нужно работать больше?😒
Я пока направила ответить на эти вопросы, и коллега больше не отвечает. Наверное, правильное направление дала...😅
В общем, так. Если кто-то все-таки серьезно рассматривает возможность обсуждения со мной вашего случая в прямом эфире, то нужно:
🔸1. Таки выслать запрос на мою почту [email protected], представиться, рассказать о ребенке, о проблеме, приложить данные и изложить свои сложности, в которых я могу помочь разобраться. Просто выслать мне данные на рассмотрение - не считается.
🔸2. Сделать это сегодня или завтра. Во вторник я вот тут, на канале, сообщу, будет ли эфир или нет. Может, раз сложно так все, то и ну его. Других дел полно.
ПС. Вот сегодня иду эфир в МелеШколе делать. И на следующей неделе найду чем заняться.😎

10,989

subscribers

1,084

photos

14

videos