Эльмира Давыдова / Профориентолог

Дорогие родители, хочу сказать очень важную вещь про эмоциональное благополучие вашего ребенка-школьника.

Бывает, что на профориентацию приходит ребенок, а у него просто вот кастрюля слез переполнена. Он учится в школе, недостаточно хорошо учится, испытывает прессинг со всех сторон: школа давит, родители давят. 

Зачем девочка пошла в математическую вертикаль? Ну хорошо, «продали» в школе эту матвертикаль, хорошо рассказали, наобещали золотые горы. Но ведь у школы свои цели. А у вас, родители, цель другая — чтобы ваш ребенок был психически и физически здоров и жив. Если избыточно давить на ребенка, то могут случиться непоправимые последствия. 

Поэтому, пожалуйста, будьте внимательны к тому, что ребенок чувствует в школе. Если он плачет, когда речь заходит о каком-то предмете, учителе или ситуации в классе, если он находится в тяжелом эмоциональном состоянии, не пропустите этот момент. Вы не думайте, что если он ребенок, то его проблемы детские. Они у него заведомо не детские. 

Эмоциональное благополучие вашего ребенка — это ваша первостепенная задача. Отметки на втором месте.

#психологиядетейЭД

Бывает, что интересы ребенка лежат за пределами школьной программы. 

Вот, например, мама привела своего сына и говорит: «Ну совсем ничем не интересуется!» И имела ввиду она, конечно, школьную программу. 

А что он делает? — «А вот все время сидит в компьютере».

Когда ребенок сидит за компьютером, родителям кажется, что он там только играет в компьютерные игры. Но это далеко не всегда так. В данном случае мальчик много чего умел такого, что умеют профессионалы. В частности, он научился видеомонтажу. Мама была очень сильно приятно удивлена.

Что хочу я всем этим вам сказать? Во-первых, нужно быть внимательными к интересам ваших детей. А во-вторых, хорошо бы научиться с ними так разговаривать, чтобы они не сопротивлялись, чтобы они шли на диалог с вами.

И в-третьих, что самое трудное, старайтесь соответствовать вашему ребенку. Интеллектуально соответствовать. Далеко не всегда родители интеллектуально на высоте.

Вам, родители, кажется, что вы умнее ваших детей. Но задумайтесь, так ли это? Вот не всегда это так. Не всегда вы и умнее, и осведомленнее ваших детей. Будьте на стрёме, встаньте на цыпочки, тянитесь за детьми, старайтесь идти в ногу с ними и со временем.

#психологиядетейЭД

Давно я купила книгу Нассима Талеба «Антихрупкость. Как извлечь выгоду из хаоса».

Автор приводит там один пример про двух братьев. Живут они оба в Лондоне. Один таксист, а другой работает в банке.

Как думаете, чья позиция более высокопоставленная и уважаемая? Конечно, банковского специалиста.

А кто находится в более хрупком положении? Ну конечно же он же, этот самый банковский служащий. Почему? Потому что, если рушится банк, то ему нужно искать работу в банке же. А таксист всегда имеет себе миллион клиентов. 

Вот давайте, родители, не пугаться жизни. Давайте просто думать о том, чтобы у ребенка было какое-то такое умение что-то делать руками, чтобы он не брезговал вот этих простых ручных каких-то действий.

Давайте будем про это спокойно думать и не отказывать своим детям в умении пришивать пуговицу, натереть на терке морковь, мыть ботинки, может быть, что-то паять. Вот пусть они будут на земле одной ногой, а другой ногой в небе. Мне кажется, надо так.

#психологиядетейЭД
#профориентацияшкольниковЭД

Всякая профессия, которую мы выбираем на профориентации для взрослых, для школьников и для студентов, никогда не является тупиком. Она всегда, я позволю себе эту метафору, является клумбой, на которой могут произрастать очень разные смежные деятельности.

Вот, например, инженер. Кем же он может быть? Когда человек поступил на инженера, он может стать инженером-проектировщиком, а может стать сервисным инженером, может стать инженером по эксплуатации и так далее.

Но он же может еще преподавать. А может стать продакт оунером. Или закупщиком этого оборудования. Или специалистом по маркетингу. В общем, здесь много есть разных поворотов судьбы.

И я на профориентации всегда рассказываю про эти возможности в тех или иных профессиях. У каждой профессии есть эти возможности — разные смежные деятельности. Каждая профессия является вот этой самой клумбой.

Поэтому, пожалуйста, отнеситесь к выбору новой профессии, как к дороге, которую потом можно будет с интересом проходить. 

#профориентацияшкольниковЭД
#профориентациявзрослыхЭД

Дорогие родители, вы, конечно, смотрите на отметки как на важный индикатор успешности ребенка в школе. Хорошие отметки, хороший аттестат, потом можно пойти в хороший институт. Так оно и есть.

Но жизнь показывает, что отметки — это далеко не главное и не единственное, что делает человека успешным. Поэтому пусть отметки не вводят вас в настоящее заблуждение. 

А что же делает вашего ребенка успешным? Например, умение договариваться, умение достигать чего-то, умение побороться за что-то, умение организовывать, умение увидеть проблему, умение увидеть свою собственную ошибку и вовремя ее исправить.

Вот это все так называемые мягкие навыки. Чего только не относят к ним. Но вот я сейчас выделила важные, на мой взгляд.

Пожалуйста, обращайте внимание на эти качества в вашем ребенке и развивайте их по возможности. Если не сами, то, может быть, с помощью специалиста.

#психологиядетейЭД

Я сейчас обращаюсь к тем из вас, дорогие 17-18-летние люди, которые поступили в институт, да поступили не туда. Неправильно поступили, жалеете об этом. Вот уже стало понятно к ноябрю, не то, не туда поступили. 

Досада граничит с отчаянием. Нужно перепоступить в другое место. А в какое? На кого? Непонятно. Все совершенно непонятно, ведь столько институтов, столько факультетов. А кто я такой? На что способен? Плохо знаю себя. 

И времени жалко, правда? Жалко времени, которое вы потратите на обучение в институте, который вам ничего не даст. Не потому, что институт плохой. А потому, что вы не готовы брать то, что дает этот институт.

Ситуацию вашу можно поправить. Пожалуйста, приходите на профориентацию. Мы во всем этом и будем разбираться. Моя профессия состоит в том, чтобы находить вам профессии, которые подходят по вашему телу, уму и сердцу.

#профориентациявзрослыхЭД
#профориентацияшкольниковЭД

Уважаемые родители, ваши дети делают ошибки, вы делаете ошибки, я делаю ошибки. Все мы делаем ошибки.

Что делать, когда мы сделали ошибку? Ошибку надо исправлять. 

Во-первых, надо ее увидеть. Надо понять, что ты сделал ошибку, и что именно ты сделал ошибку. И не ругать окружающих людей за то, что была совершена ошибка. 

Любая неудача учит нас гораздо больше, чем успех. Поэтому, во-вторых, что точно не нужно делать, так это оперировать словом вина. А нужно задаться вопросами, что именно я сделал не так, и чему меня научила эта ситуация? Вот тогда мы растем.

И вот ваша задача, родители, научить всему этому ваших детей. Пусть они используют свои ошибки во благо себе. Пусть они растут.

#моимыслиЭД

На профориентации мы имеем дело с такими тонкими материями, как смысл и цель.

Вот говорят: цель, цель, надо поставить себе цель. Правильно, надо поставить себе цель. Но только эта цель должна быть лично ваша. Она должна быть такой, которая произрастает из вашего личного смысла. Или, как говорят, личностного смысла. То есть, того смысла, который идет от вашей личности. 

И к хотелкам это не имеет никакого отношения. Это имеет отношения к вашим ценностям. К тому вопросу, а чему я готов служить? Готов ли я служить вот этому или вот этому? 

Когда мы говорим служить, мы совсем не имеем в виду, чтобы служить бесплатно. Вовсе даже нет. Просто с отдачей, понимая, что вот я принадлежу к чему-то общему, бОльшему, чем я сам.

И если вам какое-то дело кажется не имеющим смысла для вас, то здесь, на этой площадке вы не сможете поставить себе цели. Сначала нужно позаботиться о том, чтобы работа имела смысл. Для этого и приходят на профориентацию.

#профориентациявзрослыхЭД
#профориентацияшкольниковЭД

Когда вы думаете, кем же быть вашему ребенку, вы думаете о его интересах. Пытаетесь увидеть интересы и ничего не находите, потому что вы не находите ничего крупного. Например, увлечения музыкой, театром, робототехникой и т.д.

Но зато могут быть какие-то мелкие интересы. И вот эти-то мелкие интересы чтобы увидеть, нужно, действительно, настроить свое зрение. Может быть, вооружиться лупой и разглядеть какие-то мелкие росточки. Эти мелкие росточки потом могут превратиться в крупные ветвистые плодоносные деревья.

Могут, но если вы не будете бить по рукам, если вы не будете дискредитировать, говорить: «Да ну, ерунда какая!»

Для вашего ребенка вот это все очень важно — услышать ваше мнение о чем-то. Если с вашей точки зрения увлечение ребенка какая-нибудь ерунда, то и он не так сильно станет прокапывать эту свою тему. А возможно, потом и вовсе бросит. 

Будьте внимательны, пожалуйста, и осторожны в обращении с мелкими нарастающими интересами ваших детей.

#психологиядетейЭД

Уважаемые родители, я профориентолог, но хочу вам сказать несколько слов о том, на чем зиждется выбор жизненного пути человека. В значительной степени он стоит на образе Я, на Я-концепции человека.

Вы, конечно же, знаете, будучи рефлексивными людьми, что все то, что когда-то вам сказали про вас хорошего или плохого родители, учителя, прохожие, любые взрослые, никогда не забывается.

Будьте внимательны и осторожны с тем, что вы говорите детям о них: хороший–плохой, умный–неумный, способный–неспособный, и так далее. Все то, что вы говорите — это кирпичики вот этого самого образа Я-концепции. 

Это очень важная вещь. И потом в выборе профессии она очень сильно работает.

#психологиядетейЭД

Одна мама рассказала мне, что у ее сына есть увлечение. Он интересуется футболом. Много про это читает, изучает рынок, знает основных игроков, кто, когда, кому забил и многое другое. И посвящает он этому очень много времени. Она так и сказала: «Сын инвестирует в свое увлечение очень много своего времени и сил». 

Ну что я могу сказать? Мальчик в потоке. И этот поток остановить нельзя, потому что видно, что это сильная, бурлящая река. Невозможно остановить. Не то чтобы запрещено. Хотя, нет. Запрещено. Я запрещаю останавливать такой поток.

Мальчик, занимаясь своим, казалось бы несерьезным увлечением, очень многое приобретает. А что он приобретает? Способность трудиться, анализировать, искать информацию, доверять себе, потому что он сам верит этому своему интересу. И хорошо ему в этом интересе. Может быть, когда-нибудь поменяется тема интереса. Но вот эти свойства: искать, находить, анализировать, трудиться — они останутся с этим человеком. 

Но и эти знания про футбол все-равно многократно понадобятся ему в жизни, даже если они не станут центром его профессии. А могут и стать центром профессии. 

Очень серьезно нужно относиться к потоку своего ребенка.

#профориентацияшкольниковЭД

Эльмира Давыдова / Профориентолог pinned «‼️ Вся важная информация в одном месте Дорогие подписчики и гости моего канала! Для вашего удобства здесь собраны ссылки на самые важные темы. Обо мне О том, как я стала профориентологом Как проходят мои консультации по профориентации О стоимости профориентации…»

‼️ Вся важная информация в одном месте

Дорогие подписчики и гости моего канала! Для вашего удобства здесь собраны ссылки на самые важные темы.

Обо мне

О том, как я стала профориентологом

Как проходят мои консультации по профориентации

О стоимости профориентации

Как попасть ко мне на консультацию (контакты)

Результат профориентации, исходя из возраста ребенка

Почему я прошу вас, уважаемые родители, присутствовать на профориентации вашего ребенка

Особенности профориентации взрослых

Плавный переход из одной профессии в другую

Тест «Талантум». Узнайте свои сильные стороны

Курс для профориентологов

В продолжение разговора о психологах могу сказать вот еще что. Есть такие люди, которые интересуются психологией не для того, чтобы решить свои собственные проблемы, и не для того, чтобы помогать людям, а для того, чтобы использовать знания психологии для влияния на этих людей.

Да, такое бывает. И если вы хотите реализовать эту свою тенденцию, то можно, конечно, идти на рекламу и пиар, на маркетинг, на маркетинговые коммуникации. Вот такие факультеты на рынке образования имеются. И тогда вам нужно читать книжки о психологии влияния. 

Социальная психология в этом смысле тоже, конечно же, подойдет для того, чтобы потом работать в рекламе, маркетинговых коммуникациях и даже в политическом пиаре, например.

#профориентациявзрослыхЭД
#профориентацияшкольниковЭД

Многие взрослые люди интересуются психологией. Некоторые из них не просто читают соответствующие книжки, но даже решают идти учиться на психолога. Например, собираются получить второе высшее психологическое образование. 

Глаз у меня уже наметанный, и я достаточно быстро могу сказать, кто идет на психологию для того, чтобы решить свои проблемы, а кто идет на психологию для того, чтобы помогать.

Если вы желаете изучать психологию лично для себя, то, пожалуйста, почему бы и нет? Идите учитесь, получайте знания, решайте свои проблемы, читайте книги, наблюдайте за собой. Для этого моя консультация не нужна.

Однако, психолог — это тот, кто помогает. Эта профессия относится к помогающим и предполагает тесное взаимодействие с людьми. Поэтому психолог должен обладать целым рядом определенных качеств, таких как человеколюбие, эмпатия, стрессоустойчивость и так далее.

Вот, наверное, для этого надо прийти ко мне, чтобы понять, есть ли у вас эти качества, чтобы быть психологом.

#профориентациявзрослыхЭД

Был такой случай на профориентации. Девочка-спортсменка многого достигла, но не хочет дальше заниматься профессионально спортом. Она умеет многое делать красивого руками. У нее хороший английский язык. Прекрасно фотографирует. 

Я отправила ее на рекламу и связи с общественностью. А также учиться фотографии, потому что в рекламе фотография может пригодиться. 

Но мама говорит: «А может быть, все-таки рассмотреть математику? Например, анализ данных?»
Нет, не рассмотреть. Потому что математические способности дочери я проверила. Девочка может в небольшом диапазоне это делать, но не так, чтобы посвятить этому всю свою единственную жизнь.

Или: «А может быть, на иняз пойти?»
Ну зачем же на иняз? Конечно, у нее есть язык. А будет еще лучше, если продолжит заниматься. Но заниматься только языком нехорошо, потому что девочка намного шире этого. Язык, безусловно, ей пригодится, он станет частью ее профессии.

К чему я это все? Комплексно будем смотреть на ваших детей. Не узко. Вот эти все линии: язык, математика, интерес к биологии, интерес к физике, к технике — все это каким-то удивительным образом мы комбинируем и сплетаем в эту интересную такую косичку. 

#профориентацияшкольниковЭД

Взрослый человек, идущий на профориентацию, думает: «Ну вот я 10 лет с этой своей проблемой хожу кругами, топчусь, никак не могу решить, найти себя, а вы за 2 часа что ли сможете? Уж не обманываете ли вы меня?»

Ну что я могу сказать, ребятушки? Технология же есть у всего. Без технологии вы и торта не испечете, дом не построите, аппендикс не удалите. И у профориентации тоже есть технология. Есть определенный протокол, определенный набор последовательности действий, операций.

Но вы тоже в этом процессе не должны заниматься падением в глубокий сон. Вот как раз профориентация вытаскивает вас из вашего сна. Она показываем вам, где и какими дорогами вы неправильно ходили. 

Бывает и так, что вот эту нашу двухчасовую консультацию мы продлеваем и делаем еще одну встречу по скайпу, например. Без дополнительной оплаты, прошу заметить. На этой встрече мы уточняем детали. 

Вот у меня на днях был случай такой. Мы с девушкой пришли к определенному результату, но что-то грызло меня изнутри. Ворочалась я ночью, плохо спала, потом придумала еще одну интересную мысль для этой девушки. Написала ей, и вот мы будем встречаться и рассматривать этот новый вариант, который пришел мне в голову. Работа творческая и очень ответственная. 

#профориентациявзрослыхЭД

В продолжение прошлого поста хочу рассказать.

Пришел на днях мальчик. Очень хороший мальчик, прекрасный, замечательный, глубокий человек, умный. Были они у меня 2 года назад, в 8-ом классе. Сейчас 10-ый. И мы тогда определились, что он не естественник, не технарь, не ручных дел мастер, не хозяйственник, не вояка, не телесник. А установили, что этот человек коммуникативный и человек текста. Гуманитарий, в общем. 

И что, зачем же они пришли? Они были очень довольны прошлой консультацией, а теперь пришли уточниться. И вот мы уточнились и поняли, что направление конкретно вот такое, какое мы выбрали. 

А здесь тоже непросто, я вам должна сказать. Людей, профессии которых имеют дело с людьми или с текстами, много, очень много. И вот нужно создать конфигурацию, уникальную для этого человека.

Вот этим занимаемся. В этом искусство профориентации. Никаких стандартов здесь нет.

#профориентацияшкольниковЭД

Провела я статистику, кто ко мне приходит на профориентацию чаще всего.

В 22-ом году детей школьного возраста было 50% от всех остальных возрастов: студентов и взрослых людей. В 23-ем году школьников стало 55%. А в 24-ом — уже 70%. Что случилось? Почему?

И я вижу почему. Потому что школа заставляет, теребит — выбирайте направление. И потому среди школьников, которые приходят ко мне, все чаще дети из 7-ых классов. Рановато выбирать профессию, рановато. 

Но в этом возрасте мы можем выбрать вот ту самую генеральную линию. Мы точно можем сказать, например, что этот человек инженер. Но какой инженер, пока сказать не можем. Или можем сказать, что человек естественник, но какой, опять же точно сказать не можем. А этот гуманитарий, этот ремесленник и так далее. Но опять без конкретики.

И поэтому мы планируем следующую встречу через два года. Вот тогда мы точно уже определяем профессию. А за это время ребята имеют возможность усиленно готовиться каждый в своем направлении.

#профориентацияшкольниковЭД

Приходя на профориентацию, взрослые и дети говорят слова надежды, опасения. И как-то чувствуется подспудно такая вот идея, что «а имею ли я право на существование? А имею ли я право занять какое-то хорошее место среди людей?»

Что это? Неуверенность в себе? Низкая самооценка? Низкие притязания? Или, может быть, философский склад ума? Трудно сказать. Но это точно предмет для работы. Думаю, что это задача, с которой обязательно нужно справиться, занять свое достойное место среди людей. Кем бы ты ни был: лучшим сварщиком, лучшим пекарем, лучшим кардиохирургом, лучшим учителем, прекрасным музыкантом и так далее. Это работа.

Иногда уверенность бежит во главе, прошивая пространство впереди человека. А иногда такой уверенности нет, и человек ее добывает, можно так сказать. Но добывает он ее, параллельно осваивая какую-то профессию, правильную, нужную для него, которая подходит ему по душе, по телу, по рукам, по всему его существу. 

Это работа, ребята. Не думайте, что раз-два, и вы нашли себя. Нет, нет. Это работа.

#профориентациявзрослыхЭД
#профориентацияшкольниковЭД