Uchitel.govorit [для преподавателей]

КАК РАБОТАТЬ С РАЗНОУРОВНЕВОЙ ГРУППОЙ, ЧТОБЫ ВСЕМ БЫЛО КОМФОРТНО И ПОЛЕЗНО

Меня всегда мучал этот вопрос, когда я работала в школе, потому что в общеобразовательных учреждениях крайне редко занимаются делением на группы по уровню, а значит на 15 человек у тебя обязательно будет 1-2 человека, которые владеют языком на высоком уровне, 2-3 – которые вообще ничего не знают, остальные – кто, что запомнил с разных уроков, но базы никакой нет. Сюда же прибавим абсолютно разные интересы студентов, разный уровень мотивации и скорость усвоения материала.
Учебники тоже предполагают работу группы на одном уровне: задания, где всем нужно рассказать про какой-то праздник на 250 слов; описать картинку за не менее, чем 2 минуты и т.д.

Расскажу про свой опыт в школе испанского, куда я хожу уже несколько месяцев. Ситуация тут такая: в группу может в любой момент присоединиться любой желающий. Согласитесь, если я учусь в этой группе 2 месяца, то у новичка явно уровень языка будет отличаться, не факт, что уровень будет ниже – можно наоборот, он где-то учился. Но вот ведь интересная штука получается: в группе всем комфортно, весело и все прогрессируют (кто-то быстрее, кто-то медленнее). И вот в чем дело.
Уроки построены таким образом, что все студенты могут работать на своем уровне. Нет заданий, где студентам обязательно нужно знать все предыдущие темы, чтобы понять новую тему. И учитель не начинает наседать, требуя разнообразить свои ответы: ну давай еще пару предложений в continuous и не забудь еще страдательный залог сюда подключить.

Но такие уроки требуют тщательной подготовки заданий, потому что именно формат задания здесь решает.

Примеры такого задания в комментариях (лимит символов)⬇️

Задания к видео за несколько секунд
Я начала свое воскресное утро с бомбической новости. Я большой фанат quizizz, и, насколько я знаю, эта платформа работает без VPN, а значит вам эта новость очень пригодится.

Эта платформа сама по себе шикарная, но еще они внедрили искусственный интеллект, который создает задания к любому видео из youtube и это пока бесплатно.

Что вам нужно сделать:
1) Найти видео, которое хотите обсудить на уроке
2) Выбрать уровень английского
3) Количество заданий
И все 🙂

Предлагаю вам пройти сгенерированный тест на мое видео. Напишите потом в комментариях, если было ощущение, что вопросы или ответы странные/глупые/неподходящие и др. Видео длится всего 3:30 мин.

Видео тут

Привет, коллеги! Я с невероятным инструментом к вам в этом раз. Хочу поделиться сайтом, где художник публикует картинки с большим количеством действий. Это может быть кадр на рынке, где все продают и покупают что-то, кадр на море, где все занимаются разными водными видами спорта. В общем, шикарный инструмент для интересных уроков, например:

• Present Continuous: что сейчас происходит на картинке
• Past Simple and Continuous: чем были заняты люди, когда вы сделали эту фоткарточку
• Лексика: кто на каком музыкальном инструменте играет 
• Грамматика: there’s/are to many/much/not enough …
• Future Simple: what do you think will happen next?
• Present Perfect: что только что произошло? • Можно разыграть диалог по какой-то картинке

Какие темы еще можно практиковать с этими картинками? Поделитесь в комментариях, другим тоже будет полезно :)

Чуть не забыла, сайт: https://www.chuckdillon.net/color

Гадание по руке на уроках

А вы знаете, какие самые любимые задания студентов (преимущественно взрослых)?

Те задания, где им нужно говорить или слушать о себе. И в таких заданиях важно давать людям какую-то новую пищу для размышления. Вот что я имею в виду:

С моими группами начального уровня мы проходили will для predictions. И я им предложила погадать друг другу в парах. Такие задания всегда хорошо влияют на внимательность всех студентов, потому что появляется дополнительный повод слушать собеседника.

Но тут самое главное сразу сделать disclaimer, что все, что написано – это полный bullshit, иначе начнут накручивать себя! Я сама перед уроком себе “нагадала” и выяснила, что у меня вообще нет линии удачи и денег, а потом еще и на руке мужа нашла больше детей, чем на моей 😁

Делюсь с вами своими наработками с урока. Я работаю с ними онлайн, поэтому попросила каждого сделать фото своей ладони и отправить в наш чат.

❗️Вы всегда можете дописать эти объяснения, добавляя лексику, которую прошли.

Где можно делать подобные изображения совершенно бесплатно? Все свои курсы я провожу на платформе edvibe (или progressme.ru, это одна платформа). Она платная, только если вы проводите уроки со студентами там, если же вы просто хотите хранить свои материалы, то вам не нужно ничего платить.

Как создаем картинки:
1) Создаем урок с нуля
2) При создании нового упражнения выбираем “изображения”
3) Кнопка “загрузить изображение” дает возможность выбрать, каким образом вы добавите изображение в урок: с компьютера, из google, или создадите с помощью ИИ. Выбираете последнее, пишете описание изображения и сохраняете картинку. Все 🙂

А если потом решите оплатить участие каких-то студентов, чтобы проводить уроки с ними на платформе, сохраните мой промокод, он дает и мне и вам какие-то бонусы, но я не вникала, какие))

SENYC

P.S. запись не спонсируется этим сервисом, к сожалению, но я очень прошу edvibe обратить на меня внимание и написать мне, если заинтересованы в сотрудничестве)) Я провожу на этой платформе 80% своего времени 😂

БЕСПЛАТНЫЕ КАРТИНКИ ОТ ИИ
Я очень люблю задания, где студентам нужно описать картинки – это отлично актуализирует нужную лексику. Но порой бывает очень сложно найти картинку именно под ту лексику, которую мы прошли. И тут нам на помощь приходит искусственный интеллект. Я не часто им пользуюсь и не в таком диком восторге от него, но иногда он помочь точно может.

Итак, на предыдущем уроке мы прошли следующие выражения:
top, silk, look, cashmere, soft, quality, sweater, coat, tote bag, jacket, woollen, sneakers, jeans, comfortable, high-quality, casual, elegant, smart, earbuds, headphones

Для создания нужных картинок я пишу их описания и сама использую максимальное количество слов, которые мы прошли:
• A woman wearing a cashmere sweater, jeans and a tote bag (первая картинка)
• A man wearing a cashmere sweater, a woollen jacket, jeans and sneakers. He’s using earbuds to listen to music (вторая картинка).

Channel name was changed to «Uchitel.govorit [для преподавателей]»

Коллеги, всем привет! Написала очень полезный пост про то, как нужно учить иностранные языки. Если у меня здесь есть новички в преподавании, возможно вам будет интересно, на что обратить внимание, когда строите свои уроки.

Буду рада прочитать ваши мысли по этому поводу🙌