Eng_Tatyana for teachers @eng_tatyana Channel on Telegram

Eng_Tatyana for teachers

@eng_tatyana


Я Татьяна, автор канала для языковых преподавателей 18+
⭐️банк идей для vocabulary revision and recycling
⭐️видеотека для ваших уроков
⭐️наработки по учебникам Outcomes
⭐️консультации для преподавателей

По всем вопросам обращаться к @sus_tatyana

Eng_Tatyana for teachers (Russian)

Приветствую всех! Меня зовут Татьяна, и я рада представить вам мой канал для языковых преподавателей 18+. Здесь вы найдете банк идей для повторения и закрепления лексики, видеотеку для использования на ваших уроках, материалы по учебникам Outcomes и консультации для преподавателей. Я стараюсь создавать контент, который поможет вам разнообразить и улучшить свою работу. Если у вас есть какие-либо вопросы или предложения, обращайтесь ко мне по имени пользователя @sus_tatyana. Присоединяйтесь к каналу Eng_Tatyana и получайте полезные материалы и поддержку в своей преподавательской деятельности!

Eng_Tatyana for teachers

15 Nov, 13:12


🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Иногда мне кажется, что если бы не мой муж, я бы никогда не завела свой блог, не начала знакомиться с коллегами из других городов, участвовать спикером на мероприятиях для преподавателей, проводить консультации, вебинары, продавать свои продукты. Ну невозможно самой топтаться на месте, когда рядом муж прет напролом.

🐈 Макс (муж) за последние 7 лет открыл свою звукозаписывающую студию, стал востребованным диктором аудиокниг, прошел обучение в Щукинском институте, начал записывать аудиоспектакли и вот недавно открыл для себя новую ипостась – сценарист фильмов.

Пару лет назад он захотел записать свой собственный аудиоспектакль (без участия издательств), но столкнулся с проблемой авторских прав. Уж очень они дорогие. И решил написать пьесу для него сам. А когда пьеса была готова, отправил ее своему знакомому (который по совместительству режиссер), чтобы получить фидбэк. А тот ни будь дураком и предложил сделать из этой пьесы сценарий для фильма. Так Макс стал сценаристом.

И вот их первый полнометражный фильм снят, представляете! 😱. Сейчас в разных городах ведутся закрытые показы рабочей версии. Режиссер сам ездит и собирает обратную связь от зрителей. Монтаж периодически меняется в зависимости от полученного фидбэка. Если вы живете в Нижнем Новгороде, можете, кстати, сходить-глянуть 26 ноября. Если вы не живете в Нижнем, просто скрестите пальцы, чтоб фильм взяли в прокат в следующем году и показали в кинотеатрах.

Так вот, мой муж – мой главный мотиватор. Смотрю на него, поражаюсь, как смело он решается на всякие авантюры, и заряжаюсь его уверенностью. Видя, как он горит своим делом, как фонтанирует идеями, постоянно создает новые проекты, а в перерывах успевает писать свои пьесы и сценарии, я просто не могу сидеть, сложа руки. Они тоже начинают чесаться, чтобы что-то творить.

Еще несколько лет назад, это вдохновение работало в одностороннем порядке. А сейчас мы подпитываем друг друга, и я уверена, что в его успехах есть и моя заслуга😎

А кто или что является вашим главным вдохновением и мотивацией?

Eng_Tatyana for teachers

12 Nov, 16:11


🧶 🤩🤩🤩🤩🤩 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 🧶

Начали с ученицей advanced юнит History в Outcomes advanced и сделали ex.1 в прошлый раз.
Ее домашнее задание было - выписать из всего нашего language file (то есть из всех пройденных юнитов и не только) лексику, которую можно связать с предложениями из ex.1 (посмотрите, какую разношерстную лексику она выбрала)

🤩Что значит связать? Это значит выбрать те фразы, которые ученик мог бы потенциально использовать при обсуждении этих предложений.

🤩Таким образом, мы связали пройденную в других юнитах лексику с новой темой. Классно же? А представляете, сколько лексики повторилось, пока она ее выбирала?

🤩Начали мы урок с того, что я взяла выписанную ею лексику, перемешала списки и сказала сопоставить с фразами из ex.1. Попутно, она, конечно, объясняла, как они связаны.

🤩После этого я попросила ее подумать, какому герою фильма подошло бы максимальное количество лексики из этого ex.1, и нам вспомнился Томми Шелби из Острых козырьков.

И это тоже многоходовочка, потому что на следующем уроке у нее будет ex.12 где нужно будет рассказать про интересную жизнь какого-нибудь знакомого или про себя. Но оба варианта мне не очень нравятся, потому что сложно найти человека, у которого ключевые моменты в жизни – это события из ex.1. Чаще всего это родился, женился, переехал. Я не исключу эти варианты (а вдруг и правда есть на примете кто-то с интересной судьбой), но добавлю Томми Шелби, рассказывая про которого, можно будет очень много пройденной лексики использовать.

Связываете со своими учениками пройденную ранее лексику с новой темой?

#outcomes_advanced #vocab_revision

Eng_Tatyana for teachers

08 Nov, 06:24


🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️ или 🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️

Я веду блог уже не первый год. Многие ассоциируют мое имя с revision и recycling. Но знаете что?

За все время ведения блога я так и не научилась делиться личным. Личные посты вводят меня в ступор. Иногда в моменте мне хочется что-то рассказать. А потом сажусь и думаю «а как меня это раскрывает как эксперта, а какие свои ценности я раскрою этим постом?» В итоге ничего не пишу.

Какие ценности я раскрою постом про то, что обожаю котиков и жалко, что не можем завести своего?

А постом про то, что мне очень нравится жарить попкорн и раз в две недели смотреть с мужем любимое шоу «Отыдо»?

На прошлой неделе у нас в кинотеатре показывали фильм, сценарий к которому написал мой муж. Но нафиг вообще про мужа писать, если блог мой экспертный?

Ну вроде как не те ценности, которые раскрывают меня, как эксперта. И не те смыслы, которые я должна вкладывать, чтобы меня выбирали как специалиста. Поэтому я каждый раз парюсь, и каждый раз меня терзают смутные сомнения, что я когда-то этому научусь.

Вопрос к тем, у кого свой блог: вам легко дается делиться личным?

Вопрос ко всем: как вы относитесь к личным постам в моменте? Которые никакой особой ценности не несут, к инсайтам не приводят, а просто дают понять, что за человек такой перед вами.

Eng_Tatyana for teachers

05 Nov, 15:44


🤩'm so🤩🤩🤩🤩🤩

Этот год был для меня богат на конференции. Я приняла участие не только в телеграм-конференциях, выступила на Meaningful weekend весной. Но побывав этим летом на офлайн мероприятии в качестве слушателя, я поняла, что мне хочется взять новый рубеж и выступить живьем на публике.

❤️ Меня очень сильно вдохновила эта атмосфера: когда ведешь диалог глаза в глаза с аудиторией, когда знакомишься и общаешься с коллегами, когда сам тут же черпаешь полезную информацию от других спикеров, «не отходя от кассы».

Поэтому недолго думая, я подала заявку на участие в офлайн конференции в качестве спикера. Мне ответили месяц назад, у меня уже состоялась первая премодерация👏.

⭐️ И вот я с радостью могу пригласить вас 🤩🤩 декабря в Екатеринбург, где пройдет мероприятие для преподавателей, методистов и руководителей языковых центров - конференция Lucky Stars.
Я буду выступать со своей любимой темой рециркуляции. Расскажу и покажу на примерах, как можно делать это в относительной легкости. Так, чтобы рециркуляция происходила даже тогда, когда вы этого не планировали.

Конференция соберет опытных спикеров с разных уголков нашей страны и ярких представителей ELT- сферы. С ними и подробной программой можно ознакомиться на сайте.

🫶 Я в предвкушении!

Есть тут кто-то из Екатеринбурга и близлежащих городов?

Eng_Tatyana for teachers

05 Nov, 07:26


@sus_tatyana Таня, а ты чего не хвастаешься, что выступаешь на конференции?? или , может я что-то пропустила?

Eng_Tatyana for teachers

05 Nov, 07:26


И правда, чего это я?😏 Сегодня буду хвастаться↩️А вы пока делайте ставки, господа: конференция онлайн или оффлайн?

Eng_Tatyana for teachers

31 Oct, 10:03


🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡

Продолжаю тему телеграмм каналов на английском.

Я себя настоящим детективом почувствовала🔎, когда искала англоязычные каналы. Я пробовала все:
- поиск по ключевым словам в тг
- поиск по хештегам (даже не пытайтесь это повторить)
- поиск в гугле
- поиск в инсте по хештегам типа  # telegram
- запросы в гугле в ковычках «subscribe to my telegram channel», «my telegram channel»
- поиск в каталогах телеграм-каналов типа tgstat и прочих.

🤔Но судя по всему телеграм любят и активно им пользуются только в России, в Восточной Европе и Азии.

В Америке же он обычно используется теми, кто помешан на конфиденциальности и во всяких дурацких сферах (например, инвестиции, трейдинг, крипта).

🧡🧡 это не значит, что нельзя найти что-то доброе. Просто надо понимать, что телеграм для изучающих английский - это короткая аутентика, с которой можно начинать, когда у ученика вообще нет привычки читать что-то самому (подробнее про это здесь).

Итак, начнём сегодня с подборки каналов с  мемами.


1️⃣https://t.me/sarcasm9
2️⃣https://t.me/xavierzone
3️⃣https://t.me/Funny_Memes_Jokes_English_Gifs
4️⃣https://t.me/memesandsavages
5️⃣https://t.me/bestmemes
6️⃣https://t.me/Sarcasmis
7️⃣https://t.me/r_wholesomememes
8️⃣https://t.me/Sickipedia

#англотелега

Eng_Tatyana for teachers

25 Oct, 13:47


Ну камон, неужели никто не порекомендует мне классных фильмов к моему попкорну? 😭

Если вы не в курсе, о чем речь, то вот.

🧄Хотя если по чесноку, меня такие вопросы от других тоже всегда в ступор вводят. Потому как я ж не в курсе, что там человеку нравится.

Так вот скажу пару слов о своих предпочтениях:

1️⃣Мне не надо никакой рекламы, чтобы побежать на фильмы Тарантино.

2️⃣Пересмотрела почти все фильмы братьев Коэнов.

3️⃣Если Тарантиныч – это диалоги, то Уэс Андерсон – это шикарный визуал.

4️⃣Фильмы Роберта Земекиса – это мое детство. "Назад в будущее" знаю наизусть без всяких преувеличений.

5️⃣Гай Ричи хорош. Исключения для меня фильмы с Джейсоном Стейтемом. Одно и тоже амплуа и одно и то же лицо в каждом фильме.

6⃣После «Залечь на дно в Брюгге» смотрю каждый фильм Мартина Макдона. Нравится трансформация героев в его фильмах. Драматургия на высоте.

7️⃣Атмосферный и размеренный Джим Джармуш.

Это не значит, что другие фильмы я не смотрю. Еще как смотрю и тоже очень люблю❤️.

У меня есть любимые актеры, чье участие в фильме для меня практически наверняка гарантирует качество. Но в топе у меня все равно фильмы вот от вышеперечисленной восьмерки⬆️.

А у вас какие фильмы в топе?

#осебелюбимой

Eng_Tatyana for teachers

24 Oct, 14:21


🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 на уроках

Когда-то давно начала рубрику #неси_попкорн в надежде, что буду делиться трейлерами недавно просмотренных фильмов. Для того, чтобы вы могли их использовать на уроках. Но что-то пошло не так… Оказалось, что за последние 4 месяца я почти ничего нового полнометражного не посмотрела🥲.

«А доколе это, собсна, будет продолжаться», подумала я и выбрала из своего watchlist его - «American fiction”.

👌Фильм максимально попал в меня. В нем очень забавно высмеиваются клише и стереотипы, которые поддерживаются массовой культурой. В частности речь там о черной литературе, где мазафака на мазафаке. Очень классная сатира.

А вот и идеи, как можно использовать трейлер на уроке английского.


Темы, которые можно на уроке обсудить после просмотра трейлера к фильму:

🟠Стереотипы и самоидентификация
🟠Язык
🟠Культура
🟠Литература и искусство
🟠Деньги
🟠Успех

Какую грамматику можно отработать по трейлеру:

Перед просмотром трейлера, можно побрейнстормить сначала, что делает тебя успешным писателем и что делает книгу бестселлером. Собирать идеи, используя целевую грамматику. А она может быть абсолютно разной в зависимости от уровня. Например:

📌Conditional 0,1
If you ……, you will be a successful writer.
If a book …….., it can become a bestseller.

📌глагол have to / has to
To be a successful writer you have to …..
To become a bestseller, a book has to be....

📌Сравнительная степень – конструкция the…, the.
The ……, the more successful a writer is.
The….., the more popular a book is.
Там кстати шикарная цитата в самом трейлере: “The dumber I behave, the richer I get.” Подискутировать можно на эту тему.

📌Must have V3
Показать фото главного героя и сказать, что он написал книгу, которая стала бестселлером. Пусть студенты накидают идей, что же он такого-этакого сделал и написал, чтоб стать таким успешным.

He must have created complex and memorable characters.

Ну вы поняли, что таким же образом можно привязать всякую грамматику.

А после просмотра, конечно же обсуждаете, насколько студенты были близки к содержанию трейлера.

🔥- фильм огонь
🤔- так себе фильмец
🤷‍♀️- не смотрел/а

Посоветуйте новые фильмы для моего watchlist, а?


#grammar_for_lessons #аутентика

Eng_Tatyana for teachers

18 Oct, 08:12


🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼 🌼 🌼🌼

Вижу, что все коллеги обучаются работе с ним: создают настоящие произведения искусства в Леонардо, учатся создавать анимацию и т.д.

🤔Я пока не совсем понимаю, нужно ли мне все это изучать прям глубоко. Одно дело создавать красивые и эстетичные разработки на продажу, удивлять детей всем этим добром, другое дело взрослые. Ну допустим удивлю я их анимацией с моей физиономией, а практическая польза в этом какая? Точно знаю, что несколько моих учеников считают это полным кринжем🫡

С другой стороны, я понимаю, что не могу игнорировать ИИ, таков уж цайтгайст. Да и вообще, будем откровенны, некоторые реально облегчают работу или дают нам такие возможности, о которых раньше мы только мечтали.

Вот именно эти критерии я и применяю при выборе и работе с ИИ для уроков:

🫖 Облегчение работы
🤝 Новые возможности для эффективного обучения языку

19 октября в 13.00 по мск я проведу эфир на конференции Mindshift: Transforming Teachers for Tomorrow, где расскажу о «Генерации revision activities с помощью искусственного интеллекта»

На эфире вы узнаете:

1️⃣ какие ИИ сервисы бывают
2️⃣ какие из них можно использовать для организации revision and recycling на уроках иностранного языка
3️⃣ примеры revision – заданий, которые можно генерировать в ИИ

И это не про пресловутый джипити со своими промптами.


Приглашаю и вас😁

Как у вас складываются отношения с ИИ?

Eng_Tatyana for teachers

17 Oct, 06:15


Полуголые девушки, заключенные, наркоманы, китайцы, аферисты.

Именно этими словами могу описать нашу 15-летнюю годовщину свадьбы, которую мы отметили на выходных.

😮Нет, мы не пустились во все тяжкие. Мы лишь уехали в Екб и сходили на спектакль «Зойкина квартира» по пьесе Булгакова. А там… полнейшая фантасмагория, безумие и полифония. Честно признаюсь, я не читала пьесу, и видимо, поэтому осталась под большим впечатлением.

Такого сложного, многослойного, яркого и масштабного спектакля я еще никогда не видела, но время от времени складывалось ощущение, что у меня галлюцинации. Макс (мой знающий пьесу наизусть муж) сказал, что в спектакле больше режиссера, чем Булгакова. Все-таки сильно вольная, местами вульгарная интерпретация.

😏 Мужу, тем не менее, тоже понравилось. Знаем мы с ним толк в извращениях. У него самого, кстати, за плечами уже 6 аудиоспектаклей, которые он срежиссировал. И его самая большая гордость и моя самая большая любовь – это спектакль по Хармсу.

Кто знаком с творчеством Хармса (не детским) знает, сколько там абсурда и эпатажа. Легко это передать, когда у тебя в арсенале есть сцена и визуальное подкрепление с костюмами, бутафорией, танцами, светом и прочими театральными преимуществами. А когда есть только звук – уже задачка со звездочкой.

❤️Я понимаю, что я как самая главная фанатка своего супруга не могу быть объективна, но этот его спектакль считаю гениальным. Кому интересно, могу оставить явки-пароли в комментариях.

К чему это я… наверное все-таки к тому, как сильно люблю, уважаю и восхищаюсь мужем. 15 лет женаты, 18 лет вместе – это уже почти половина жизни друг с другом. А он продолжает меня удивлять и мотивировать своим примером.

Сначала хотела написать про нашу свадьбу пост, а потом передумала и решила написать просто про нас. А со свадьбы фотки приложу. Весело было😐 Мы расписались, от души нафоткались, съездили на местное радио и видели настоящего Юру Шатунова, попили чай с родителями, а на следующий день улетели в Питер в свадебное путешествие.

#осебелюбимой

Eng_Tatyana for teachers

11 Oct, 17:28


💡Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в онлайн-конференции «Mindshift: Transforming Teachers for Tomorrow» которая пройдет с 14 по 21 октября. Это отличная возможность узнать о современных подходах в образовании, зарядиться вдохновением и расширить свои профессиональные горизонты!

В течение недели мы будем обсуждать самые актуальные методики и идеи для работы с учениками разных возрастов. Подробное расписание доступно в нашем анонсе выше. У вас будет возможность поучаствовать в прямых эфирах, задать вопросы экспертам и получить ценные знания от опытных спикеров. Все активные участники также получат сертификаты.

✔️ Даты: 14-21 октября 2024 года
✔️ Формат: Онлайн, записи будут доступны в канале конференции
✔️ Как присоединиться: Подпишитесь на наших спикеров и ждите ссылку от бота.
Введите /start, чтобы начать: https://t.me/freshteacher_bot

👉По всем вопросам можно обращаться к организатору — @arinavdo