ДПО: от буквы до цифры

На нашем образовательном маркетплейсе открылся набор на программу «Цифровая гигиена»!

Что такое цифровая гигиена?

Это набор практик и привычек, направленных на защиту ваших данных и устройств в цифровом пространстве. Она включает использование сильных паролей, регулярное обновление программного обеспечения, осторожное обращение с электронной почтой и осведомленность о рисках фишинга и других киберугроз.

Почему это важно?

❗️Защита личной информации: утечка персональных данных может привести к серьёзным последствиям, включая кражу личности. Например, если хакеры получают доступ к вашим учетным записям, они могут использовать их для финансовых мошенничеств.

❗️Финансовая безопасность: онлайн-транзакции без соблюдения мер безопасности могут привести к потере средств. Использование двухфакторной аутентификации — один из способов минимизировать риски.

❗️Профессиональная репутация: утечка профессиональной информации или компрометирующих данных может повлиять на карьеру. Это особенно важно для людей, работающих в публичной сфере или в компаниях с высокой степенью ответственности.

Что получают слушатели программы:

Практические навыки:

✔️Определение и предотвращение рисков в сети.
✔️Защита персональных и корпоративных данных.
✔️Методы борьбы с кибератаками и утечками информации.

Анализ информации:

✔️Распознавание фейков и недостоверных данных.
✔️Критическая оценка источников информации.
✔️Корпоративная безопасность:
✔️Правила информационной безопасности в рабочей среде.
✔️Обучение сотрудников основам цифровой гигиены.

Итоговый результат:

✔️Удостоверение о повышении квалификации.
✔️Повышение профессионального статуса и конкурентоспособности на рынке труда.
✔️Готовность эффективно противостоять цифровым угрозам.

Длительность: 10 дней.
Начало программы: 10 декабря
Стоимость: 3 500 рублей.
Формат: Асинхронное онлайн-обучение — учитесь в удобное для вас время.

Запись и подробности о программе

Архетипы преподавателей — это условное разделение, которое помогает осознать особенности собственного подхода к обучению. В реальной жизни практически не существует «чистых» архетипов. Каждый преподаватель представляет собой уникальную комбинацию качеств, черпая элементы из разных архетипов в зависимости от ситуации, возраста, опыта и даже настроения.

Архетипы могут меняться на протяжении карьеры. Молодой преподаватель может быть ближе к «Искателю», увлеченному новыми подходами, а со временем трансформироваться в «Наставника», сосредоточенного на поддержке студентов. Или наоборот, в определенные моменты преподаватель может стать «Бунтарем», стремясь к переменам, а в других — принять роль «Правителя», обеспечивающего стабильность.

Главная ценность этой теории в том, что она не накладывает строгих рамок, а дает преподавателям инструмент для анализа и развития. Понимание своего архетипа позволяет осознанно использовать сильные стороны и корректировать слабые, адаптируя подходы к задачам и аудитории.

Применяя эту теорию, преподаватели могут не только улучшить свои методы работы, но и найти внутреннюю гармонию, воспринимая свои уникальные качества как часть профессиональной идентичности.

Архетипы становятся инструментом самопонимания и способом сделать образовательный процесс более осмысленным и эффективным как для себя, так и для студентов.

А мы собрали для вас гайд по архетипам преподавателей. Находите себя, делитесь, насколько для вас это актуальная тема!
👇👇👇

#Материалы

⚡ Сотрудник НовГУ разработал программу по педагогике с помощью нейросетей

Заведующий лабораторией цифровой дидактики НовГУ Андрей Шустров в составе команды разработал программу дистанционного курса с помощью инструментов искусственного интеллекта. Сотрудник НовГУ принял участие в образовательном интенсиве «Школа цифровой дидактики: педагогический дизайн на основе AI и Big Data» в Москве.

Школа была ориентирована на внедрение технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс. В программу вошли интерактивные лекции, мастер-классы и практические занятия, на которых участники работали над собственными проектами.

— Используя крупные языковые модели, такие как GigaChat, Gemini, ChatGPT, мы создали учебный план и маршрут обучения, рабочую программу, гайды для студента и педагога, примеры текстов лекций и контрольных вопросов и так далее, — рассказал Андрей Шустров. — Также искусственный интеллект может помочь создать программу мотивации для обучающихся. Например, чтобы сделать изучение истории зарубежной литературы более интересным для студентов, увлекающимися творчеством Томаса Манна, ИИ предложил на занятиях больше времени уделять историческому контексту, повлиявшему на писателя, исследовать современные интерпретации его произведений, проводить ролевые игры, где студенты смогут играть ключевых персонажей Манна.

В ходе работы участники могли сравнить результаты, выданные искусственным интеллектом, с актуальными требованиями работодателей и формировать задания, которые наиболее точно соответствуют нужным навыкам.

Как отметил Андрей Шустров, данные технологии в будущем планируется использовать при разработке и редизайне образовательных программ в НовГУ.

Школа цифровой дидактики проводилась в рамках форума «Открытые данные — 2024». Мероприятие собрало на одной площадке ведущих экспертов в области искусственного интеллекта, анализа данных и образования, включая представителей федеральных органов власти, ректоров российских университетов, учёных и руководителей крупных IT-компаний.

Организатор Школы — Институт дистанционного образования Томского государственного университета.

#Образование

Гордимся выпускниками нашей Школы цифровой дидактики!

Кстати, на собственном опыте знаем, что всё, чему учат коллеги-организаторы Школы, можно начать применять ещё во время обучения👇👇👇

На сайте ТГУ вышел очередной выпуск блога «Слово — ректору».

В этот раз Эдуард Владимирович рассказывает о реализации пилотных программ университета, направленных на трансформацию высшего образования. Университет внедрил 42 программы, включая базовые и магистерские. Эксперимент требует от сотрудников высокой вовлеченности, поскольку включает поиск партнёров, правовое и экономическое сопровождение, анализ рынка труда и обратную связь. Результаты обсуждались на круглом столе Комитета Госдумы, где рассматривались подходы к качеству высшего образования, особенно в юридическом и химическом направлениях.

Сверка часов в ТГУ продолжается. Часть 1: Пилотные программы

#Слово_ректору

Совсем недавно в Москве прошла Школа цифровой дидактики ИДО ТГУ.

Организаторы получили очень хорошие отзывы, за которые благодарны выпускникам Школы, и большое количество желающих пройти подобное обучение.

Мы решили не откладывать запуск нового потока!

Открыт набор на онлайн-обучение в период 9–20 декабря.

Количество учебных часов для нового набора увеличено с 36 до 72.

Состав экспертов-тренеров тот же: Дарья Маслова, Светлана Велединская, Артём Фещенко, Дарья Шабалина, Евгений Иващенко, Никита Прокопенко.

Занятия будут длиться по два часа, с 14 по 16 по московскому времени.

Учебные дни — 9, 11, 13 декабря в первую неделю, 16, 18, 20 во вторую неделю.

В свободные от занятий дни участники выполняют домашние задания.

По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации ТГУ или сертификат.

❗️Записаться на Школу можно по ссылке.❗️

#ИДО_ТГУ #Эксперты_ИДО

Развитие научно-технических библиотек становится одним из ключевых направлений государственной политики в сфере науки и образования. Президент России Владимир Путин поручил правительству совместно с Российской академией наук разработать федеральный проект, направленный на трансформацию научно-технических библиотек в научных организациях, вузах и учреждениях дополнительного профессионального образования.

В рамках проекта планируется создание модели научно-технической библиотеки как цифрового центра знаний, способного объединить научные и образовательные организации, а также разработка единой информационной системы для обеспечения взаимодействия библиотек и их потребителей. Среди других задач — создание реестра библиотек и центров научно-технической информации, а также масштабная оцифровка и обновление фондов.

Модернизация научно-технических библиотек рассматривается как важный шаг к укреплению научного потенциала страны. Не случайно в своём послании Федеральному Собранию президент подчеркнул необходимость таких преобразований, выделив на их реализацию значительное финансирование — более 9 млрд рублей.

Эти инициативы открывают новые перспективы для университетов, научных организаций и предприятий, вовлекая их в единую систему взаимодействия, основанную на цифровых решениях и современных подходах к управлению знаниями. Уже развернулись дискуссии по этому поводу, в частности о том, насколько в цифровом мире библиотечные пространства остаются вообще востребованными.

Мы встретились с директором Научной библиотеки ТГУ Артёмом Васильевым и поговорили о том, какой вклад готов внести ТГУ в решение этой важной государственной задачи, с учетом своего многолетнего опыта трансформации системы вузовских библиотек.
👇

20 ноября в 12 часов (МСК) коллеги из Института экономики и менеджмента ТГУ приглашают нас и вас принять участие в работе круглого стола «Корпоративное обучение: как получить максимум эффекта».

Форматы участия — он- и офлайн.

Мероприятие пройдет в рамках Международного форума Института экономики и менеджмента «Тренды экономического и управленческого образования». Его цель — обсудить актуальные вопросы корпоративного обучения, выявить потребности бизнеса и сотрудников, а также продемонстрировать возможности ТГУ в вопросах повышения эффективности инвестиций в обучение.

Среди спикеров круглого стола — Михаил Шепель, директор ИДО–проректор по развитию дополнительного образования ТГУ.

Дискуссия будет интересна всем, кто работает над программами ДПО для корпоративного сектора, руководителям предприятий, HR-менеджерам, специалистам по обучению и развитию персонала, бизнес-тренерам и консультантам.

Некоторые темы для обсуждения:

🔹Кто определяет потребности в обучении: бизнес или сотрудники?
🔹Ключевые требования компании к обучению сотрудников
🔹Цели, задачи и мотивирующие факторы, влияющие на принятие решений о проведении обучающих программ
🔹Почему краткосрочные программы становятся всё более популярными в ответ на запросы бизнеса?
🔹Как бизнес оценивает результаты корпоративного обучения?
🔹Планирование бюджета на обучение сотрудников в современных условиях
🔹Подходы к оптимизации затрат и предложения ТГУ для повышения эффективности инвестиций в обучение

Страница круглого стола

#ДПО_ТГУ #Эксперты_ТГУ

Сегодня в НИУ ВШЭ открывается 1-й Московский форум дополнительного образования. На форуме будут рассмотрены актуальные вопросы ДПО взрослых.

Среди выступающих - Михаил Шепель, Нина Аниськина и Светлана Велединская.

Михаил Олегович выступает буквально через час.

К трансляции можно присоединиться по ссылке: https://forumdpo.hse.ru/

Дорогие выпускники! Специально для вас мы разработали собственную платформу для поиска работы 👨‍💻

⚡ПрофIDO ⚡
Разместите резюме и найдите работу среди наших партнеров-работодателей. Работодатели также смогут создавать свои кабинеты, публиковать вакансии и подбирать кандидатов из числа выпускников ДПО и проекта «Содействие занятости».

Мы приглашаем вас первыми протестировать «ПрофIDO»! 👨‍💻Чтобы участвовать в тестировании, выполните следующие шаги:

1️⃣ Зарегистрируйтесь на платформе IDO Skills
по ссылке в качестве выпускника, если у вас еще нет личного кабинета.

2️⃣Разместите своё резюме по ссылке, чтобы работодатели могли рассмотреть вашу кандидатуру.

3️⃣Делитесь обратной связью о работе платформы, чтобы мы могли улучшить её функционал и устранить недочеты.

Станьте первыми, кто опробует новый сервис! Вместе мы сделаем «ПрофIDO» эффективным инструментом для поиска работы и взаимодействия с работодателями.

Мы, как вы уже поняли, большие патриоты своего вуза и ИДО ТГУ.

И вот опять есть повод сказать несколько хороших слов: у нас появилась своя платформа для поиска работы «ПрофIDO»!

Пока информационная повестка новой недели разгоняется, приглашаем посмотреть интервью, которое мы с Ирадой Магаевой, директором офиса (деканата) программ для руководителей, MBА ИЭМ ТГУ, записали ещё летом, но по объективным обстоятельствам выпустить видео получилось только сейчас.

Тема встречи исключительно актуальна: эффективная организация корпоративного обучения в университете.

Что удалось обсудить:

🔹 Обучение как бизнес-функция: как обучение связано со стратегией организации, и кто отвечает за его реализацию?
🔹 Формулирование потребностей: как выяснить, требуется ли именно обучение для сотрудников или причина проблем в другом?
🔹 Работа с заказчиком: подробно разобрали формат взаимодействия и ключевые моменты этого процесса.
🔹 Красные лампочки: выделили сигналы, которые могут указывать на необходимость диагностики проблем, а также на потребность в обучении.
🔹 Процесс проектирования и организации обучения: подчеркнули, что обучение — это не разовое мероприятие, а системный процесс, требующий постоянного внимания. Рассмотрели процесс проектирования программы, обсудили форматы обучения.
🔹 Участие руководства: рассмотрели, как важно вовлекать руководство в образовательный процесс и какие форматы могут быть эффективными.
🔹 Запрос на обучение: какие шаги предпринять, чтобы максимально эффективно сформулировать запрос на обучение и вдохновить сотрудников на получение новых знаний и развитие практических навыков?
🔹 Оценка образовательной услуги: определили основные критерии для оценки качества предоставляемых образовательных услуг и другие важные моменты.

Смотреть интервью

#Эксперты_ТГУ