1️⃣ видео: вопрос от Величенковой.
Какие действия предпринять исследователю, чтобы его концепция стала общепринятой?
2️⃣ видео: вопрос от Любы Борисовой.
Как проводится диф.диагностика вербальной гипомнезии и сходных состояний у неговорящего ребёнка с нулевым уровнем понимания речи в раннем возрасте?
3️⃣ видео: вопрос от Марины Решетко.
По каким критериям вы дифференцируете речевые и языковые нарушения у детей раннего возраста с нулевым или ситуативно-бытовым уровнем понимания речи?
4️⃣ видео: вопрос от Сизовой.
В структуре экспрессивной дисфазии нет артикуляционной диспраксии? Вы не считаете, что эти вещи встречаются вместе или причинно-следственно связаны?
#конференция #трауготт
Какие действия предпринять исследователю, чтобы его концепция стала общепринятой?
2️⃣ видео: вопрос от Любы Борисовой.
Как проводится диф.диагностика вербальной гипомнезии и сходных состояний у неговорящего ребёнка с нулевым уровнем понимания речи в раннем возрасте?
3️⃣ видео: вопрос от Марины Решетко.
По каким критериям вы дифференцируете речевые и языковые нарушения у детей раннего возраста с нулевым или ситуативно-бытовым уровнем понимания речи?
4️⃣ видео: вопрос от Сизовой.
В структуре экспрессивной дисфазии нет артикуляционной диспраксии? Вы не считаете, что эти вещи встречаются вместе или причинно-следственно связаны?
#конференция #трауготт
