Счастливый логопед

Про места на семинар Деминой Екатерины❤️

Голосовым сейчас отвечу🙏🏻

Идеи для диф-и звуков Р-Л:
✅ немного арт.гимнастики + пространство
✅ лапы+наклейки от @edino_log + ложки (их у меня много)
✅ деревянные фигурки на звуки от https://t.me/+5TazosVMmWgzOGNi
✅ магниты из нового пособия, ознакомится с ним и заказать можно тоже тут https://t.me/+5TazosVMmWgzOGNi

Коллеги, важная информация, на семинар к Екатерине Деминой осталось 5 мест, а тех, кто попросил скинуть условия, но пока не оплатил гораздо больше! Поэтому все кто уже получил от меня сообщение, перед оплатой уточните наличие мест🙏🏻

Анонс семинара ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ МФН (7-8 июня Москва, 6-5 июля Ереван)

⏰ с 10:00 до 18:00 (или 17, но мне кажется маловато)

12 часов чистой практики по глубокой диагностике миофункциональных нарушений ребенка, подростка, взрослого от макушки до пяток🔥

Группа участников ограничена ☝🏻так как практика в парах

🍏Участники семинара получат рабочую тетрадь, сертификат, а также раздаточный материал🍏

👩‍🏫ДЛЯ КОГО?
Начинающие и опытные мио логопеды (практикующие)

📑В ходе семинара вы научитесь:
✔️Проводить полноценную диагностику миофункциональных, постуральных и невральных нарушений
✔️Правильно проводить пробы
✔️Грамотно делать фото и видео протокол
✔️Проводить беседу с родителями по итогам диагностики
✔️Интерпретировать пробы, анализировать фото и видео материал
✔️Писать грамотное подробное заключение
✔️Составлять индивидуальные рекомендации в зависимости от возраста и нарушения
✔️ Выстраивать маршрут коррекции, подбирать упражнения
✔️Работать с причиной нарушений и корректировать последствия
✔️Выстраивать эффективное взаимодействие со смежными специалистами

Программа семинара:
⏰1 день:
🏷️🍏Теоретическая база: правила проведения диагностики, оборудование, этапы, все возможные пробы от макушки до пяточек
🏷️🍏Показ проб на модели
🏷️🍏Диагностика ребенка

⏰2 день:
🏷️🍏МОЗГОВОЙ ШТУРМ ПО диагностике ребенка
🏷️🍏Коллективный анализ анкет, фото и видео протоколов диагностики
🏷️🍏 Составление заключения
🏷️🍏Выстривание рекомендаций и маршрута коррекции
🏷️🍏Диагностика взрослого: работа в парах (проводим диагностику друг друга под моим четким руководством и контролем👌🏻🔥)
🏷️🍏Обсуждение интересных случаев
🏷️🍏Ответы на вопросы

Ваша МИО ДИАГНОСТИКА больше не будет прежней 😎
ПРОКАЧАЕМ скилы диагноста?💪🏻
___
Стоимость 2 дней-15.000 р
Бронь места: 2000 р, остаток в день семинара.

Видео носит ХА-ХА характер, а если вы хотите реально разбираться в миофункциональных нарушениях, то рассказываю!
Москва 7-8 июня «Диагностический практикум МФН» спикер Демина Екатерина
Ереван 5-6 июля «миофункциональная терапия: от теории к практике», потом пойдем пить коньяк и есть хинкали)))
А зашлифовать эти знания и дополнить можно мастер-классом «Закрой рот» где я лично ставлю всем ручки и показываю самые эффективные массажные движения.
____
Кто желает забронировать место, пишите)

Пример домашнего задания на этапе запуска речи.
Смотреть со звуком)
___
Тут заданий на месяц.
У меня таких минимум на 6 месяцев, не только с 1 и 3 слоговой, но и со 2.
___
Удобно тем, что жесты (дай, на) из пособия «Понимаю» дети их знают и узнают в другом задании.
__
Все участники стажировки получат такие задания и для своих пирожков❤️

Дорогие коллеги, кто уже оплатил, не забывайте добавляться в чат обучения (много потеряшек), в 10.00 по Москве первый текстовый урок и вечером первый эфир!
Все, кто еще не с нами, пожалуйста исправляйте ситуацию и давайте с нами, в мир офигенного обучения, знаний, идей и вдохновения:
👇🏻👇🏻👇🏻

https://closeclub.ru/start_speech

Важно! После того как вы обучились массажным движениям надо буквально на следующий день переходить к практике. Вот моя коллеги уже дома закрепила знания, видите результат?
__
На вопрос будет ли повтор такого мастер-класса: да, обязательно, но пока не знаю когда)

Сегодня на мастер-классе все показывала на всех, потом все пробовали на себе, и вот результаты до и после, как говорится результаты налицо, особенно 7 фото (смотрите как ушла асимметрия и взгляд поумнел).
_____
Было очень весело и эффективно🔥

Этот мальчик пришел ко мне неговорящим, не мог произнести даже У, спустя 20 занятий у нас такой результат: простые фразы, которые есть не только на занятиях, но и дома.
___
Умеем, практикуем и обучаем)
P.S. на видео пример, как я использую мультики на запуске речи.

P. P. S. на фон прошу не обращать внимание, не успеваю разгрести🤭

Готовы?)
Мозговой штурм про работу ЦНС)

P.S. забыла рассказать про бонусы…
На курсе «Запуск речи» вас ждут:
✅ методичка «Как работать над фразой»
✅ домашние задания «от слова к фразе» (заданий хватит на несколько месяцев)
✅ special price на мультики (34 штуки) по отработке отдельных слов и простой фразы🔥

И напоминаю, 16 февраля пройдет мастер -класс «Закрой рот» на китай-городе: будем обсуждать причины межзубного произношения, открытого рта, ротового типа дыхания, научимся делать элементы массажа (всем поставлю ручки) и рассмотрим мои любимые миоупражнения и упражнения на дыхание.
Есть 2 места.

Про организацию обучения и почему так много специалистов полюбило именно этот формат.
__
👇🏻👇🏻👇🏻

https://closeclub.ru/start_speech

Начинаем уже в этот понедельник.

На самом деле каждый думающий логопед знает, как много всего нужно, для того, чтобы понять, что именно мешает малышу полноценно общаться. Учитывая, что речь - это интегративная функция, то на ее развитие влияют абсолютно все процессы ЦНС, а, следовательно, сбой в любой ее области может повлиять на речевое развитие. А беря во внимание, что на речь может повлиять и слабое здоровье организма, и социальное окружение ребёнка, получается, что логопед должен обладать знаниями от нейрофизиологии до психологии, а между ними еще много много компетенций.

На стажировке по запуску речи мы структурированно и всесторонне разбираем помощь ребёнку на этапе запуска речи.
Подробности
👇🏻👇🏻👇🏻

https://closeclub.ru/start_speech

До встречи 17 февраля на первом эфире)
__
Ну а завтра будет мозговой штурм по теме🔥

По ссылке можно скачать эти тексты:
1. С опорой на картины, с поиском не состыковок и работой над пространством (картины можно расположить для отработки выше/ниже)
2. Просто текст для согласования прилагательных с существительными, для осмысленного чтения и навыка письма
👇🏻👇🏻👇🏻

https://disk.yandex.ru/d/UOZu8W2fRVMD1w

Как мы могли бы себя вести на свадьбе и как мы себя вели😂

Сегодня в этот вроде обычный понедельник случилось много событий: свадьба моей очень близкой подруги и нашего уже общего психолога Ани Глянц, а еще у нее и ее мужа Александра сегодня день рождения!
Давайте нажелаем ей/им всего самого лучшего)

Используйте специальные приложения или расширения для блокировки доступа к определенным сайтам и приложениям во время работы, чтобы не отвлекаться и увеличить продуктивность.

5. Уведомления о времени.
Настройте уведомления о времени для напоминания о перерывах, отдыхе и окончании рабочего дня. Это поможет вам контролировать время и избежать переработок.
.
Примеры применения инструментов управления временем на практике:

1. Общение с детьми:
• Планирование занятий. Логопед может использовать свой рабочий день эффективно, распределяя время на подготовку к занятиям, проведение индивидуальных или групповых занятий с детьми, оценку их прогресса и запись результатов. Например, он может составлять расписание занятий на неделю, учитывая индивидуальные потребности каждого ребенка.
• Управление прерыванием занятий. Логопед может применять методы управления прерыванием деятельности во время занятий, чтобы минимизировать процесс отвлечения и максимизировать продуктивность. Например, он может выделять определенное время для ответов на вопросы детей или перерывов между заданиями.

2. Общение с родителями подопечных:
• Установление границ. Логопед может использовать практические инструменты управления временем, чтобы установить границы в общении с родителями, например, устанавливая четкое время для приема, ответов на электронные сообщения или проведения консультаций. Это помогает эффективно управлять временными ресурсами и предотвращать перегрузку.
• Планирование встреч. Логопед может использовать календарь и планировщик для записи встреч с родителями подопечных, чтобы не забыть о назначенных консультациях и обсуждениях. Это позволяет ему быть организованным и оперативно реагировать на запросы и потребности родителей.

3. Общение с коллегами:
• Совместное планирование. Логопед может использовать инструменты для совместного планирования времени с коллегами, например, создавая общий календарь с важными событиями, совещаниями или тренингами. Это помогает согласовать графики работы и избежать конфликтов.
• Делегирование задач. Логопед может учиться делегировать задачи коллегам, чтобы распределить нагрузку и оптимизировать использование времени. Например, он может поручить подготовку материалов для занятий или проведение дополнительных консультаций другому специалисту, если это необходимо.

4. Общение в сообществе:
• Участие в мероприятиях. Логопед может использовать планирование времени для участия в мероприятиях в сообществе, таких как семинары, конференции и образовательные мероприятия. Например, он может заранее запланировать свое участие, чтобы не перегрузиться работой и взять во внимание время на поездку и пребывание на мероприятии.
• Установление приоритетов. Логопед может использовать инструменты управления временем для определения приоритетов в своей деятельности в сообществе, например, выбирая участие в мероприятиях, которые наиболее соответствуют его профессиональным целям и интересам.

Ну а теперь поздравляем вас с успешным завершением курса "Прощай, выгорание!" Этот курс был создан с целью помочь вам понять, предотвратить и преодолеть выгорание в вашей жизни и работе. Мы надеемся, что вы обрели ценные знания, инструменты и стратегии, которые помогут вам сохранить баланс, управлять стрессом и эффективно управлять своими ресурсами.

В процессе прохождения курса вы изучили различные аспекты выгорания, включая его признаки, причины и последствия. Вы также освоили методы предотвращения выгорания, включая управление стрессом, установление границ, заботу о своем физическом и эмоциональном благополучии.

Теперь, когда вы завершили курс, важно продолжать применять полученные знания в повседневной жизни. Постепенно внедряйте новые привычки, осознавайте свои потребности и находите баланс между работой, личной жизнью и отдыхом.

Не забывайте, что забота о себе - это не эгоизм, а важное условие сохранения вашего физического и эмоционального здоровья. Помните, что вы заслуживаете заботы и внимания, и продолжайте стремиться к гармонии и благополучию.

• Принцип 80/20. Принцип Парето. Позволяет определить 20% задач, которые приносят 80% результатов, и сосредоточиться на них. Оцените текущие результаты вашей работы или проекта. Выделите задачи или действия, которые сильно влияют на общий результат. Это могут быть важные клиенты, стратегические проекты, ключевые продукты или услуги и т. д. Отметьте их как приоритетные. Сосредоточьтесь на выполнении этих ключевых задач, уделяя им основное внимание и усилия. Это поможет максимизировать ваши результаты и достичь желаемых целей.
• Метод ABCDE. Способ составления to-do списков, где задачи маркируются по приоритету: A - неотложные и важные, B - важные, C - желательные, D - можно делегировать, E - можно исключить.
• Использование календаря и планировщика. Эффективное распределение задач и событий во времени, позволяет планировать дни и недели, устанавливать дедлайны и следить за своим расписанием.
• Техника выделения блоков времени. Выделение определенных временных блоков на выполнение определенных задач без прерываний.
• Управление прерываниями. Изучение своих привычек прерывания работы, поиск способов минимизации их воздействия на продуктивность.
• Делегирование задач. Разгрузка своего графика за счет передачи некоторых задач другим сотрудникам или специалистам.

Как на практике эффективно использовать свое время: 

1 Анализировать текущую ситуацию - как вы используете время
• Оценить, как вы тратите свое время на различные задачи и дела
• Выявить основные факторы, отнимающие время, и привычки, мешающие продуктивности

2 Установить цели и приоритеты
• Определить конкретные цели и задачи, которые необходимо достичь
• Применить методы приоритезации (например, матрицу Эйзенхауэра) для определения важности и срочности задач

3 Составить план и to-do списки
• Ежедневно составлять список задач на день, определять ключевые задачи и дедлайны
• Использовать метод ABCDE для маркировки приоритетов и определения порядка выполнения задач

4 Оптимизировать рабочее пространство и режим работы
• Создать удобное и продуктивное рабочее место без отвлекающих факторов
• Устанавливать четкий режим работы с перерывами для отдыха и восстановления

5 Использовать технологии и инструменты управления временем
• Внедрить использование календаря, планировщика и других приложений для учета задач и событий
• Использовать техники Pomodoro или блоков времени для повышения концентрации и продуктивности

6 Управлять прерываниями и делегированием задач
• Изучить свои привычки прерывания работы и минимизировать их воздействие
• Делегировать задачи, которые можно поручить другим, освобождая время для более важных задач

7 Регулярно анализировать и корректировать методы управления временем
• Еженедельно или ежемесячно проводить анализ эффективности применяемых методов и корректировать подходы
• Стремиться к постоянному улучшению своих навыков управления временем и производительности

Существует множество прикладных инструментов, которые могут помочь вам эффективно управлять временем и сохранять здоровье и благополучие.

1. Календари и планировщики.
Используйте электронные или бумажные календари для планирования рабочих задач, встреч, важных событий и личных дел. Включайте время для отдыха, занятий спортом, встреч с друзьями и другие активности в вашем расписании. Если вы живете с семьей или партнером, используйте групповые календари и планировщики для совместного планирования событий, чтобы убедиться, что все члены семьи имеют время для общения и совместных активностей.

2. Технологии управления временем.
Существует множество приложений и программ для управления временем, таких как Todoist, Google Задачи, Asana, Microsoft To Do и другие. Они помогают создавать списки дел, устанавливать сроки и приоритизировать задачи, что помогает эффективно распределять свое время.

3. Приложения для медитации и релаксации.
Использование приложений для медитации и релаксации, таких как Meditopia, Mo или Insight Timer, может помочь вам снять стресс, улучшить концентрацию и научиться расслабляться.

4. Блокировщики сайтов и приложений.

20. Практические инструменты эффективного управления временем
 
Добро пожаловать на завершающий урок нашего курса. В нем мы обсудим важность эффективного управления временем для предотвращения выгорания и повышения производительности в нашей работе помогающей профессии. Мы изучим практические инструменты и стратегии, которые помогут нам организовать время более эффективно и достичь лучших результатов.

Эффективное управление временем играет ключевую роль в предотвращении выгорания и повышении производительности в помогающих профессиях. Работа в данной области требует высокой эмоциональной и физической нагрузки, что делает время еще более ценным ресурсом. 

Способность организовать рабочие процессы, эффективно распределять задачи значительно увеличивает нашу производительность и качество предоставляемых услуг. Владение навыками управления временем в помогающих профессиях необходимо для успешной и продуктивной деятельности, способствуя как нашему благополучию, так и благополучию тех, кому мы помогаем.

Развитие навыков организации времени

Важно осознавать, что эффективное управление временем – это навык, который требует постоянной практики и самосовершенствования. 

Развитие навыков организации времени включает в себя 
• умение приоритизировать задачи, 
• устанавливать реалистичные сроки выполнения, 
• использовать инструменты управления временем, 
• обучение техникам уменьшения стресса и 
• поддержания баланса между работой и личной жизнью. 
Регулярное практическое применение этих навыков поможет не только стать более продуктивными, но и улучшить качество работы, что принесет пользу как нам, так и нашим клиентам и подопечным.

• Установка реалистичных целей и сроков. SMART-цели. Формулируйте ваши цели 
◦ конкретно - улучшить у подопечных в группе произношение звуков "ш" и "щ",
◦ измеримо - увеличить процент детей в группе, произносящих звуки "ш" и "щ" правильно, с текущих 50% до 80% к концу учебного года,
◦ достижимо - провести индивидуальные и групповые занятия по специальной технике, используя игровые методики и аудиоматериалы,
◦ значимо  - помочь детям преодолеть речевые трудности, улучшить их коммуникативные навыки и самооценку, что повысит их успеваемость в школе и социальную адаптацию,
◦ ограничено по времени - достижение цели запланировано к концу учебного года, что означает, что у нас есть 9 месяцев для выполнения этой задачи. 
Это поможет вам осознать, что именно вы хотите достичь и как это сделать
• Планирование сроков. Определите приоритетные задачи и установите реалистичные дедлайны для их выполнения. Разбейте большие цели на более мелкие этапы с конкретными сроками
• Используйте ежедневное планирование. Выделяйте время для составления плана дня и следуйте ему, делегируйте задачи при необходимости и избегайте многозадачности. Включайте в план не только деловые и рабочие обязанности, но и время для отдыха и развлечения.
• Методы управления временем. Применяйте методы, такие как матрица Эйзенхауэра для приоритизации задач, анализ времени для определения крайне важных задач, о которых вы узнаете дальше.

Практические инструменты управления временем

Применение различных инструментов и техник, которые помогут эффективно планировать время и управлять им, будет полезно каждому специалисту помогающей профессии. Они помогут вас эффективно управлять временем, повысить производительность и сосредоточиться на важных задачах.

• Матрица Эйзенхауэра. Инструмент приоритизации задач по основным критериям: важность и срочность. Выпишите все задачи и разделите их на четыре категории: важные и срочные, важные, но не срочные, срочные, но не важные и ни важные, ни срочные. Помогает определить, какие задачи следует выполнить сначала.
• Метод Pomodoro.  Техника управления временем, основанная на работе в интервалах (обычно 25 минут работы и 5 минут отдыха). После четырех таких интервалов следует длинный перерыв, обычно около 15-30 минут. Можете ставить таймер на телефоне или купить специальный таймер в виде помидора. Этот метод помогает сосредоточиться на задаче, избежать усталости и сохранить энергию.

ОЧНЫЙ СЕМИНАР «ПОНИМАЮ»
_____________
🥑 Какая первостепенная задача логопеда из множества речевых?
▪️ Коррекция звукопроизношения ❌
▪️ Развитие связной речи ❌
▪️ Запуск речи ❌
▪️ Развитие понимания речи ✅

🥑 Это огромный пласт работы, включающий не только понимание слов, сюда относится и работа с грамматическим оформлением высказывания, и понимание служебных частей речи, понимание вопросов, темы текста и скрытых смыслов. Знание структуры работы над пониманием речи поможет не допускать методических ошибок и в работе над другими речевыми компонентами.

🥑 Весь важный теоретический материал и увесистым практическим опытом мы уместили в двухдневный семинар, который даст вам все инструменты для работы с детьми от 0 уровня понимания речи до усвоения и использования лексико-грамматических категорий.
________
🥑 План семинара: 1 день
⏰ 1 блок с 11:00 до 13:00 (Тарасова Олеся, логопед по работе с детьми со сложной структурой нарушения)
▪️ Уровни понимания речи
▪️ Диагностика понимания речи
▪️ Формулировки для характеристики
▪️ Языковые нарушения: лексико-грамматические категории
▪️ Диагностика грамматического оформления высказывания
▪️ Формулировки для характеристики

⏰ Обед с 13:00 до 14:00
⏰ 2 блок с 14.00 до 16.00 (Овчинникова Ирина, логопед, специалист по АДК)
▪️ Коррекция понимания речи с 0 и до номинативного уровня
▪️ Визуальное расписание и введение АДК

🥑 2 день:
⏰ 1 блок с 11.00 до 13.00 (Овчинникова Ирина)
▪️ Функциональное назначение предметов и образ слова
▪️ Работа над простой фразой с визуальной опорой
▪️ Разбор видео

⏰ Обед с 13.00 до 14.00
⏰ 2 блок с 14.00 до 16.00 (Тарасова Олеся)
▪️ Коррекция понимания речи на предикативном уровне
▪️ Глагольный тренинг. Использование дополнительных методов (карточки, мультфильмы)
▪️ Работа над грамматическим оформлением высказывания

⏰ 3 блок с 16.00 до 17.00
▪️ Ответы на вопросы
▪️ Фотосессия
▪️ Вручение сертификата (и/или удостоверение о повышении квалификации на 16 часов)

И еще:
🥑Стоимость семинара 15.000 рублей за 2 дня (бронь места 3000 р, остаток в день семинара), в которую включены:
▪️ два дня обучения;
▪️ пособие «Понимаю»;
▪️ сертификат участника, кофе-брейк, фотографии и обнимашки.

🥑 Авторское пособие «Понимаю» - это огромный набор методического материала, позволяющий решить множество задач. Его огромный состав делает его подходящим для использования с одним ребенком множество раз, не повторяясь и не надоедая.

🥑 Пособие включает:
1️⃣ Карточки-магниты «Пиктограммы» - 24 штуки
2️⃣ Карточки-магниты «Глаголы (действия)» - 24 штуки
3️⃣ Карточки-магниты «Существительные (предметы)» - 92 штуки
4️⃣ Карточки магниты «Образ предмета» - 57 штук
5️⃣ Фоны-магниты А4 «Интерьеры» -6 штук
6️⃣ Рабочий магнитный лист А4 - 1 штука

🥑 Итак, встречаемся 1 и 2 марта в Москве
Адрес проведения, скорее всего крылатские холмы (но может быть изменен).
❗️Кол-во мест ограничено

🥑 Понимание того, насколько важно понимание, приходит с пониманием построения эффективного коррекционного процесса 😁
_
Кто хочет прокачать свои знания и получить нереально крутое пособие, то пишите хочу и я вам вышлю реквизиты для бронирования местечка.
До встречи, коллеги, встреча будет как всегда 🔥🔥🔥

Простите, не удержалась)

А какая вам больше нравиться песня?
1, 2, 3, 4, 5 или ни-ка-ка-я🥑

А вот отзыв про личную супервизию)

Вот так влияют эфиры нашего невролога на коллег!
На стажировке по запуску речи Марина Сергеевна тоже будет.

Про суперчаты 🔥

Дорогие коллеги, если вы в поисках поддерживающего сообщества, в котором можно мощно прокачать свои компетенции, задать вопрос и порассуждать с коллегами, то напоминаю, что уже больше года у нас работают супервизионные чаты:
1️⃣чат- с логопедом и неврологом 👉🏻 https://closeclub.ru/supervision
2️⃣чат с нейропсихологом 👉🏻 https://closeclub.ru/clubneuro
____
Ниже голосом расскажу в чем их прелесть)

Ну какие же они милые 😍
__
Пока писала, Юки уже лапой нараздавала лещей по морде Чика😂

Семинар «Закрой рот»😂
Семинар, мастер-класс на целый день с крайне ограниченным кол-вом участников. Проведу его для своих сотрудников и могу взять сверху всего 10-12 человек.
_____
Что будем делать:
✅ разберемся в причинах открытого рта (их много и определение причины влияет на то, как это исправлять)
✅ разберемся в мышцах лица, поговорим о нарушении мышечного тонуса
✅ посмотрим и сами попробуем сделать массаж лица (друг на друге), запомним мои любимые техники по закрытию рта, по растягиванию уздечки (да, я знаю, что она не растягивается, это устоявшаяся фраза, которая всем понятна, мы будем высвобождать ткани около уздечки)
✅ дополнительные приблуды… вибромассажеры, зондозаменители, подручные материалы, как использовать, только мои любимые приемы, которые доказали свою эффективность)
✅ дам мой любимый список упражнений для родителей, что делать дома.
____
🍋Будем работать плотно, уделю внимание каждому, поэтому кол-во участников в 10 раз меньше обычного.
🍋Будет много юмора и достаточно неформальная обстановка.
🍋 Вкусные перекусы.
🍋 Возможность купить пособия.
___
Бонусы для всех участников:
🎁 запись мастер-класса «Массаж для красоты и молодости»
🎁 взгляд ортодонта на миофункциональные нарушения, пластинки, трейнеры и т.д
___
🥑Всего 10-12 мест, дорого, но эффективно. На следующий день вы сможете сразу работать по готовому плану.
🥑Цена: 25.000 р.
Кто хочет, пишите «Хочу»
🥑 16 февраля

Как думаете они друг другу дороги?)))

От подписчицы:
«Олеся, здравствуйте! Огромная благодарность Вам за пособие! Работаем по нему с детьми разного возраста и оно нравится всем без исключения! Сегодня школьник и мы отрабатываем причинно-следственные связи, придумываем рассказы и подмечаем детали! И ещё множество задач отработали! Спасибо, Олеся, за Ваш труд!❤️❤️»
___
Классная идея для занятия, а я со школьниками составляла предложения и ребенок читал, а затем находил несостыковку с картинкой)

Что у нас по современным исполнителям?)

Дорогие коллеги, уже многие получили свои пособия и пишут приятные отзывы! Это очень ценно, спасибо!
Но также есть те, кто переживают, что их коробочки еще в пути или на стадии сборки. Так уж получилось что первый тираж вы раскупили за первые три дня (200 пособий) и сразу всем отправить физически невозможно, поэтому чуть терпения, лишний раз не пишите Анне, пусть лучше она быстрее собирает все, чем отвечает на сообщения.
___
Всем спасибо❤️

Было?) какие еще ошибки вы делали по молодости?

Какими словами описать наше обучение? Обучение мечта❤️ именно так я бы хотела, чтобы учили меня🙏🏻

Структура одного занятия:
✅ развитие активной речи:
👉🏻 фразы с одинаковым глаголом и разными персонажами
👉🏻 с разными персонажами и одинаковым существительным
👉🏻 с разными персонажами и чередованием двух существительных
____
P.S. мультики авторские, это новое пособие, которое сейчас заканчивает период «проверка в поле» и будет прекрасным дополнением специалистам, которые работают с детьми:
✅по глагольному тренингу на понимание речи
✅ на запуск речи (отработка отельных слов и простых фраз)
✅ по отработке грамматических категорий
✅ по автоматизации звуков
___
Скоро смогу открыть продажи🌸

Всем доброе утро!
Немного пушистости вам)
У меня сегодня день без перерывов:
✅ Английский
✅ 3 диагностики
✅ 3 занятия
✅ 2 эфира
____
Но я справлюсь🔥🔥🔥

Задачи:
✅ автоматизация звука Р
✅предлоги под-на
✅ винительный падеж жен. и муж. родов
✅ работа с возбуждением (рвать бумагу)
✅ воздушная струя
_____
Кстати, осталось всего 30 комплектов «Нашел, назвал и рассказал» от первого тиража🔥
Спасибо вам за доверие и интерес к пособию, и к профессии)
Отдельное спасибо тем, кто написал хочу и оплатил) а не промолчал в ответ, после того как получил реквизиты😃 я не знаю зачем вы это делаете и каждый раз меня это удивляет)

Чем порадовать сына, кошку и мать?)))
Шарогон 🔥
Сейчас все наиграются и игрушка поедет на работу конечно же😂

Что такое суперчат?
Это супервизионный чат, который функционирует уже больше года и каждый месяц мы встречаемся чтобы:
✅ повысить свои компетенции
✅ развивить насмотренность
✅ учится говорить на одном языке с врачами, чтобы понимать их назначения еще лучше и уметь давать обратную связь, чтобы и они понимали нас
____
Структура чата:
✅ 8 встреч в месяц:
👉🏻 6 разборов деток с анализом всех проб, с рекомендациями и от логопеда и невролога (разные возраста, разные патологии)
👉🏻 два теоретических эфира с неврологом (разбор назначений, что мы можем увидеть на ээг, чего ожидаем от медикаментов и многое другое, любые вопросы к неврологу не остаются без ответа)
✅ Чат в котором мы друг друга поддерживаем не только в профессиональном плане, но и психологически, так как работа у нас не из легких.
___
✅ Вход в чат 4000 р, продление 3000 р.
При оплате в январе, вы сможете присоединиться к нам в феврале
❗️Оплата только по ссылке
👇🏻👇🏻👇🏻

https://closeclub.ru/supervision

Продолжим?

Дорогие коллеги, кто возьмет девочку с легкими коммуникативными нарушениями на запуск речи (4,5 года)?
Воскресенск,Коломна
___
Обратную связь с задачами дам, смотрела лично.
Необходимы логопед и нейропсихолог.

Я успела провести эфир на курсе «от слова к фразе» а тут столько комментариев❤️
Дорогие коллеги! Так приятно, спасибо вам за доверие, за интерес, за любовь к новым пособиям🙏🏻 пусть это пособие вас радует, как и меня🤗
__
P.S. В наличии всего 200 комплектов.

Дорогие коллеги, мы готовы анонсировать старт продаж🔥
___
Не люблю себя хвалить, но когда есть за что, то тут сами понимаете надо😂
___
Итак, «Нашёл, назвал и рассказал» новое пособие с помощью которого вы:
🥑 отработаете автоматизацию звука на уровне слова, простой фразы и даже в рассказе
🥑 поработаете над зрительным гнозисом, пространственными представлениями и произвольным вниманием
🥑 закрепите грамматические категории и пополните словарь
🥑 и самое главное получите множество идей для вдохновения.
___
Состав пособия:
❄️ На каждый звук (Р, Л, С, З, Ц, Ш, Ж, Ч) по два игровых поля А4, т.е 16 листов в комплекте
❄️ На каждый звук по 15 карточек магнитов.
❄️ Плюс методичка с вариантами игр, ну и я тут буду часто показывать в структуре занятия.
___
А теперь важно! Стоимость пособия 5600 р, но первым 50 желающим цена 4900.
___
❗️Для оформления необходимо написать «Хочу» и Анечка вам ответит, напоминаю, именно Анечка отвечает за качество упаковки, доставку и оформление заказов, в каждую посылку она вкладывает любовь и перфекционизм😃

Продолжаем рубрику «в кабинете у психотерапевта»😂
Было? Сами ставили звуки своим детям? Я да)))

У нас тут победитель в категории «мать-логопед»😂😂😂

Немного юмора в понедельник 😂

Любители последний поездов 🚂
Сегодня старт обучения «Дефектология: дети с особенностями интеллекта и/или коммуникации»

Оплата только по этой ссылке👇🏻

https://closeclub.ru/defectology
___
Сегодня первый организационный эфир и первый урок.
Все, кто оплатил, не забывайте присоединиться к чату стажировки👌
___
Если есть вопросы, пишите🤗

Всем доброе утро от пушистой команды🔥
Кошка ночью просто прелесть, она ложится спать под батареей и не встает, пока кто-то не просыпается. В отличии от Чика, который в 5 утра, а иногда раньше приходит к нам и просится в кровать…
Кстати, Чик стал лучше есть, после того как Юки пожрала из его миски😂
___
А как ваши котопсы спят ночами?

Все будет хорошо❤️

Сначала они ждали очень терпеливо, потом сидели по обе ноги пока я ела, один скулил, другая мяукала. Делали они это скромно, но с надеждой😃
____
День 1 из 2 недель жизни с котопсами❤️

ЗАЧЕМ ЛОГОПЕДУ ЗНАТЬ ДЕФЕКТОЛОГИЮ?
(вопрос от подписчика)

__________________
🥑 Ни один строитель не будет чинить только крышу и рассчитывать на безупречный результат, если ее обвал связан с разрушением стены или фундамента. Починить ее, собственно, можно, но будет один из двух вариантов:
А) крыша будет кривая и косая или вовсе завалится;
Б) крыша будет идеальная, но отдельно от дома, то есть не выполнять свои функции. А на кой тогда она вообще нужна?

🥑 Если речевую функцию рассматривать как крышу, то в первом случае сама функция будет сформирована недостаточно, искаженно, одним словом, ненормировано. А во втором случае ребёнок будет говорить чистенько, много, возможно, стихами, но без коммуникативной направленности, что, собственно, не имеет никакого смысла.

🥑 Давайте же продолжим аналогию с домом. Что нужно для того, чтобы крыша была качественной, красивой и выполняла свои функции?
✔️ Фундамент - базовые потребности организма, обеспечивающие функционирование организма в целом. Только с закрытыми базовыми потребностями (не голодный, не холодно, не жарко, не мокро, не колется, ничего не болит, не в тревоге и т.д.) ребёнок может познавать мир. Сюда же можно отнести работу первого энергетического блока мозга. Как итог, у меня есть ресурс - я могу развиваться.

Если совсем углубиться, то земля (земная кора) - это собственно сам организм и наличие субстрата. Нет земли, не на чем строить дом, нет тела и органов, нечему функционировать. Мантия - это гены, которые лежат в основе организма, а ядро - это предки, обеспечивающие качество этих генов 🤣🤣🤣

✔️ Внутреннее убранство дома - это дефектология, включающая работу психических функций, в том числе мышления. С одной стороны, у каждой группы вещей есть свое место: одежда в шкафу, посуда на кухне, средства личной гигиены в ванной и так далее. С другой стороны, когда предметы быта выполняют свою функцию, то включаются во взаимодействие. Создавая образ, мы берем одежду из одного шкафа, обувь из другого, косметику, расческу, украшения, а готовя обед, мы используем продукты, посуду, мебель.


При этом самая красивая юбка не пригодится без других элементов образа, а половник становится бесполезной железякой без продуктов и кастрюли. Аналогично с ВПФ. Само по себе внимание не имеет смысла, если после этого мы не обработали и не запомнили информацию, на которой сконцентрировали это самое внимание. Бессмысленно что-то запоминать, если ты не проанализировал, как и где этим пользоваться. Ну а мышлению вообще не с чем будет работать, если информация не будет схвачена вниманием и удержана памятью. Абсолютно идентично работают и операции мышления, которые приводят к нужному результату, только при правильной и слаженной работе.

✔️ Работа психических функций возможна только во взаимодействии с внешней средой. У нашего дома есть окна, через которые можно воспринимать зрительную информацию, аналогично нашим глазам. Дверь можно ассоциировать с ушами, печную трубу с носом, а стены, ощущающие давление из вне, с проприоцепцией. Таким образом мы видим, что сенсорные системы - это связь внешнего мира с психическими функциями.

✔️ И вот в результате крепкого фундамента, правильно организованного обустройства внутри и качественного взаимодействия с информацией из вне на дом ложится крепкая, красивая крыша (речевая функция). Которая, с одной стороны не может оставаться в целости и сохранности без всего, что под ней, а с другой стороны она защищает все, что под ней и помогает еще лучше функционировать. Речь - это результат гармоничной работы ВПФ, которые поддерживаются энергетическими ресурсами организма, и в то же время, эта самая речь помогает развиваться ВПФ.

🥑 Легла ли вам такая модель развития? Чтобы вы добавили? Обратили внимание, что основное пространство занимают ВПФ, которые собственно и лежат в области компетенций дефектологии, и без которых, собственно, и само существование дома становится бессмысленным.

Как бы не было грустно слышать это логопедам, но без речи человек может достаточно качественно жить (при определенных нарушениях), а при нарушении мышления качество жизни резко снижается.

Авторы этого великолепного ответа:
Тарасова О.А., Чернышева Ю.А.
___
Кто хочет еще лучше понимать как работать с детками с интеллектуальными и коммуникативными особенностями, то присоединяйтесь, старт завтра 👉🏻 https://closeclub.ru/defectology

К эксталингвистическим характеристикам относятся:
паузы, смех, покашливания, вздохи, манера говорить (многословность или наоборот лаконичность)
___
Знали?
Ну давайте, похвалите меня за тесты😂

Хотела обратить внимание на этот вопрос, достаточно много человек ответили неправильно, но коммуникация- это не только речь, более того не всегда речь будет коммуникацией.
Об этом и многом другом будем говорить целый месяц, начиная с понедельника.
___
P.S. все, кто оплатил обратите внимание, что уже всех добавляют в чат, не теряйтесь🌸

Огромный пласт теоретической и практической информации ждёт нас с 13 января на обучении
👇👇👇
https://closeclub.ru/defectology

Последний мозговой штурм перед стартом обучения «Дефектология: дети с нарушением интеллекта и коммуникации»
👇🏻👇🏻👇🏻

1 структура одного занятия в 2025 году🔥
«дифференциация Р-Л»
Частично на этом занятии вы можете увидеть мое новое пособие, на днях сделаю обзор и открою продажи🔥
А вообще в этом году выйдет несколько многофункциональных пособий, новый семинар по сложным деткам и книга «200 многозадачных логоигр для вдохновения 🙏🏻

P.S. забыла напомнить, завтра в 10.00 по Москве закроется новогодняя распродажа
👇🏻👇🏻👇🏻

https://closeclub.ru/sale2024

Fissman Форма для запекания, Круглая, 1 яч., 25 см x 25 см, 1 шт https://ozon.ru/t/K9n7gox

Ленивый наполеон😍

Крем:
🧁 1 литр молока
🧁 2 яйца
🧁 150-200 грамм сахара
🧁 3 столовые ложки муки
🧁 ванилин
🧁 сливочное масло 100 грамм
Тесто:
🧁 покупное слоеное бездрожевое
____
Приятно аппетита

Ой назрел у нас с вами разговор…
Сначала жду ваше мнение, а потом расскажу историю и свой взгляд на аутизм, взгляд специалиста, который работает с такими пирожками ни много ни мало 16 лет.

Кому актуально, присоединяйтесь!
За праздники успеете посмотреть 3 эфира:
1. Разбор важных аспектов работы над фразой+ чек-лист
2. Разбор первого занятия
3. Разбор второго занятия
__
После 9 января будем смотреть еще 8 занятий и наблюдать как ребенок (сложно, тяжело, как на самом деле и бывает) переходит к фразе.
👇🏻👇🏻👇🏻
https://closeclub.ru/phrase
__
А кто хочет посмотреть весь путь от безречия до фразы, то также по ссылке есть возможность приобрести 1 часть🌸

Вот верный ответ!
Чтобы котейка развлекалась)))
Минут 20 рубилась с этими дырками, а не ваши эти конвекции, вентиляции😂

Внимание вопрос: зачем такие дырки в подоконнике?😃

Отвечаю на вопрос выше:

КАК ПРОИСХОДИТ ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКИ
___________________
🥑 Может ли логопед заниматься исключительно речью? Может и должен, но только при условии, что он понимает, как и «из чего» эта речь формируется.

Поступил вопрос «Почему ребёнок не может отличить козу от овцы?». А в меня к вам встречный вопрос «Должен ли логопед знать факторы, влияющие на формирование лексики, если в его непосредственные обязанности входит формирование лексики?» По мне на этот вопрос такой же очевидный ответ, как на вопрос «Должен ли автомеханик знать устройство автомобиля, чтобы его починить?»
Наставником логопедии является нынешняя дефектология. Она такая говорит логопедии: «Вот тебе все мои знания, из них ты поймешь, как устроена речь». Собственно от незнания дефектологии у логопедов и возникают вопросы, почему в речевом развитии не формируются нормировано те или иные компоненты.

Давайте все же разберем конкретную ситуацию с козой и овцой.
Что необходимо ребёнку, чтобы сформировать эти два лексических понятия?
1️⃣ Опыт, когда ребёнок будет видеть много коз и овец и слышать их названия.
2️⃣ Операции мышления, чтобы сравнить объекты, категоризировать, классифицировать, проанализировать.
3️⃣ Зрительный гнозис, чтобы опознать объект с опорой на сигнальные, а не латентные признаки.
4️⃣ Слуховой неречевой гнозис, чтобы соотнести животных со звуками, которые они издают.
5️⃣ Речевой слуховой гнозис, чтобы соотнести животных со звукоподражаниями и с их названиями.
❗️ Обратите внимание, за дифференциацию маминых «бе» и «ме» отвечает речевой слуховой гнозис, а за звуки, издаваемые реальными животными - неречевой.
6️⃣ Для полного усвоения этих лексических понятий ребёнку необходимо дифференцировать функциональное назначение этих животных (шерсть и молоко), если бы мы дифференцировали с другими животными, то способ питания и ареол обитания.
7️⃣ В идеале животных еще надо понюхать и погладить, тогда уж точно концепт слова будет сформирован полностью 😊

🥑 Итак, что должно работать исправно у ребёнка, чтобы формирование лексики происходило без сбоев?
✔️ адекватная социальная и речевая среда;
✔️ развитый познавательный интерес;
✔️ определенный уровень концентрации внимания, в том числе слухового;
✔️ сформированные мыслительные операции;
✔️ отсутствие нарушений зрения и слуха;
✔️ отсутствие нарушений слухового и зрительно видов гнозиса.

Если еще хорошенько подумать, то наверняка можно еще что-то вспомнить 😊
Более подробно будем об этом говорить на онлайн-стажировке «Дефектология: дети с нарушением интеллекта и коммуникации»
__
Внимание, оплата только по этой ссылке https://closeclub.ru/defectology
Старт 13 января

Так много я никогда не готовила, как на на эти праздники 🎄
Сейчас хотим поехать на коньках кататься, кто из Москвы, куда стоит и стоит ли?)

речь в понимании логопеда, виды мышления и разночтения из интернета😃

Отвечу голосом👇🏻

Значит быть мозговому штурму)
Сегодня будет 3 вопроса, потом немного отдохнем и еще подготовлю вопросы.
Все вопросы в рамках предстоящей онлайн-стажировки «дефектология: дети с нарушением интеллекта и коммуникации»
Подробности по ссылке https://closeclub.ru/defectology

Шло 1 января, мы развлекались как могли😂
Смотреть со звуком🔥🔥🔥
__
Какой раунд понравился больше всех?

Первая перекличка в 2025 году😘
Кто живой? Как отметили?
Скидывайте самое классное фото прошлой ночи)
__
Мы дома, по-семейному, легли спать в 2.30 (чему я очень рада).

Н-надменность😍

Срочный вопрос)
У кого шотландцы вислоухоухие? Чего ждать?

Ну что готовы?
Вот она 👉🏻 https://closeclub.ru/defectology


🥑 ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ
👉🏻 Урок 1. «Типы интеллекта по Гарднеру и становления интеллекта Пиаже» + организационный эфир
👉🏻 Урок 2. «Диагностика интеллектуальных способностей ребенка в возрасте от 2 до 5 лет»

🥑 Модуль 1 «Познавательное развитие ребенка с ИН»

👉🏻 Урок 3. «Этапы познавательного развития ребенка»

👉🏻 Урок 4. ЭФИР «Особенности подражательной деятельности у детей с интеллектуальной недостаточностью» (последовательное усложнение: с предметом без выбора, крупномоторная, мелкомоторная, с выбором предмета, статичное и динамичное, двухкомпонентное, трехкомпонентное, рассогласованная) (Анастасия Казакова)

👉🏻 Урок 5. «Приемы работы по формированию сенсорных эталонов».

👉🏻 Урок 6. ЭФИР «Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое. Методы их развития у детей с ИН» (Тарасова Олеся Александровна, логопед, специалист по раннему развитию детей с отклонениями в развитии)

👉🏻 Урок 7. «Приемы работы по формированию мыслительной деятельности»

👉🏻 Урок 8. «Развитие различных видов памяти»

👉🏻 Урок 9. «Развитие различных видов внимания»

🥑 Модуль 2 «Коммуникация и альтернативная коммуникация»

👉🏻 Урок 10. «Определение коммуникации, ее формирование. Невербальная общепринятая и вербальная»

👉🏻 Урок 11. «Виды альтернативной и дополнительной коммуникации»

👉🏻 Урок 12. «Индивидуальный подбор коммуникации и последующая стратегия» +
👉🏻 ЭФИР «Формирование доречевых навыков у ребенка с нулевым пониманием обращенной речи через различные виды альтернативной коммуникации». (Овчинникова Ирина Михайловна, логопед, специалист по работе с РАС)

🥑 Модуль 3 «Мотивация»

👉🏻 Урок 13. «Мотивация. Виды подкрепляющих стимулов (первичные, вторичные)»
👉🏻 Урок 14. «Уровень игровой деятельности и его влияние на мотивацию»
👉🏻 Урок 15. ЭФИР «структура занятия у ребенка с нулевым и ситуативный пониманием речи через АДК» (Овчинникова Ирина Михайловна, логопед, специалист по работе с РАС)
👉🏻 Урок 16. ЭФИР «Способы стимуляции игровой деятельности. Ребенок не играет. Что делать? Разбор кейса» (Ковбот Алексей, психолог, игровой терапевт)

🥑 Модуль 4 «Развитие жизненных компетенций»

👉🏻 Урок 17. «Перечень социально-бытовых навыков необходимых для самообслуживания» (чек-лист)
👉🏻 ЭФИР «Методы обучения элементарным приемам самообслуживания» (Власова Ольга Леонидовна, логопед, эрготерапевт)

🥑Модуль 5 «Развитие речи детей с ИН»

👉🏻 Урок 18. «Структура логопедического занятия при системном недоразвитии речи»

👉🏻 Урок 19. «Развитие моторного компонента у детей с ИН»

👉🏻 Урок 20. «Развитие фонематического восприятия у детей с ИН»

👉🏻 Урок 21. «Развитие языкового уровня у детей с ИН»
👉🏻 ЭФИР: «Разбор логопедического занятия с ребенком с ИН + теоретические аспекты, которые сделают занятие эффективнее» (Тарасова О.А.)

🥑 Модуль 6 «Обучение детей с ИН»

👉🏻 Урок 22. «Как использовать элементы глобального чтения»
👉🏻 ЭФИР «Обучение чтению и письму» (Нейропсихолог, учитель начальных классов Хохлова Татьяна Александровна)

👉🏻 Урок 23. ЭФИР «Обучение счету и развитие пространственных представлений у детей с ИН»
_____
❗️ Важно! Оплата только по этой ссылке https://closeclub.ru/defectology остерегайтесь мошенников

Найдена супер питательная и увлажняющая сыворотка❗️
После покатушек на сноуборде кожа была очень обезвожена, расширились поры, появилась сухость, раздражение, покраснения…
Ну и пока покупала всем подарки, наткнулась это эту мадам, купила)
Объем на всю семью, состав прекрасный, за один раз закрыла все вопросы выше)
Каждый день конечно пользоваться не смогу, а то буду слишком напитанная)
Но кому актуально, обратите на нее внимание.
Фото с рукой: после нанесения она пузырится, потом надо размазать.

Маленькая дорожка с большими задачами
✅ понимание обращенной речи
✅ отработка простой фразы
+ мы еще ползали назад, не поворачивая головы)

Это Юки) подарок моей маме на Новый год❤️
Ну и у нас она часто будет бывать, в субботу познакомим с Чиком😍

Коллеги, обещала ссылку на онлайн-стажировку по дефектологии, но будет позже, мы там дорабатываем кое-что и привлекаем нового спикера🔥 курс просто бомба!
___
Основного спикера не будет! Будут все аспекты:
🥑 ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (типы интеллекта и диагностика)

🥑 Модуль 1 «Познавательное развитие ребенка с ИН»

🥑 Модуль 2 «Коммуникация и альтернативная коммуникация»

🥑 Модуль 3 «Мотивация»

🥑 Модуль 4 «Развитие жизненных компетенций»

🥑Модуль 5 «Развитие речи детей с ИН»

🥑 Модуль 6 «Обучение детей с ИН»
_____
Курс представят специалисты, которые работают каждый день со сложными детками и добиваются невероятных результатов🔥
Кому нужен этот курс?
Тем, кто работают с когнитивно сниженными детками, с грубым непониманием обращенной речи, с аутистическим спектром и всем, кто хочет знать как выстраивать базу.
__
Ссылка на оплату и полная программа будет 27 декабря🔥 вы знаете, что просить у дедушки Мороза под онлайн-елочку🎄

Завтра будет анонс🔥
А потом … Как думаете какая?

Чего бы вам хотелось в новом году?
Открыть свое дело? Подтянуть знания? Развить фантазию?Поддержать свое ментальное здоровье и быть на высоте в любом диалоге? А может улучшить качество кожи на лице и избавиться от отеков?
___
Переходите по ссылке https://closeclub.ru/sale2024 на новогоднюю распродажу и выбирайте по приятным ценам, то что вам актуально❤️
____
Такое бывает только раз в году☃️

Дорогие коллеги, мне очень приятно что для многих я ориентир и то, что делаю является высоким качеством.
Но все еще есть четкая разница между вдохновиться и скопировать.
На фото скрины с моего сайта (зелененькие), а дальше с сайта коллеги из Беларуси. Слово в слово.
____
Любой плагиат, любое воровство, любое копирование узнается, вот вам это зачем? Какая самоценность в этом?
___
Вот Наталья не знала, что так нельзя. Давайте учиться на примерах других и знать, что так нельзя.

Вот еще добавление, если хочется за звуковку взять меньше, а за поведенческие особенности больше. Тоже нельзя.

Отказать или не отказать? Вот в чем вопрос)

Ниже голосовое

Прям истина же😂😂😂

Немного идей на дифференциацию С-Ш
______
✅ слухречевая память+пространственные представления
✅ пространственные представления
✅ чувство ритма+ слухоречевая память, вот вам несколько стишков (придумала прям на занятии)
👇🏻👇🏻👇🏻

🎄У собаки в домишке косточки и шишки
🎄У бабушки в домишке стаканы и пальтишко
🎄У мальчишке в домишке собака и муравьишки
🎄У Светы в домишке стол и книжки
🎄У сани в домишке стул и картишки
🎄У дедушке в домишке сапоги и штанишки
🎄У кошки в домишке спят котята-детишки
🎄У Сони в домишке спит братишка
🎄У Сони в домишке осы и мишка
🎄У дедушки в домишке усы и мышка

Все, видео вроде есть, впечатления завтра!
Пока жду ваших комментариев, готовы мы к пересмотру классификации или и так отлично?

Коллеги, я уже дома.
Завтра дам обратную связь, поделюсь впечатлениями и разберусь с видео.

Видео грузится, оно объемное 🙏🏻

Готовы к выступлению?)

День 2❤️

Коллеги, с днём дефектолога!
Очень приятно в такой день быть в кругу коллег и в атмосфере обучения)
___
Завтра выступаю я и предчувствую… и волнуюсь)

Обожаю Черниговскую Татьяну Владимировну, даже за острые вопросы после которых есть панические атаки)

А у вас уже джингл бенс? ☃️ 🎁 🎄

Курс по основам нейропсихологии 2 часть: память, внимание, мышление, пространство стартует уже в понедельник🔥
____
Оплата ТОЛЬКО по этой ссылке https://closeclub.ru/neuropsychology_2
____
Курс «От слова к фразе» ожидаем 9 декабря, за две недели будет ссылка на оплату.

С днём логопеда, коллеги!
Желаю нам всем мудрости, глубокого анализа любых вопросов, терпимости к детям и любви к профессии❤️

Валяяяя, у нас отмена!!

Что мы тут видим? Правильная формулировка? Нееееет, зачем? Оставьте это лингвистам и филологам😂

И последнее.
Хвалю себя за то, что снимаю контент, не смотря на то, что это сложно, отнимает много времени и не всегда лайкается так как мне хотелось бы)

Минуточку! И еще, я тут уже несколько недель правильно питаюсь и состою в чате с коллегами по улучшению своего тела ииииии у меня есть результаты, тоже себя хвалю за это!
Влезла и прекрасно смотрюсь в наряде, в котором буду выступать на конференции в Питере с темой «Почему бояться менять классификацию речевых нарушений».

Ну и немного психотерапевтического)
___
Хвалить себя- это нормальное здоровое поведение!
___
Я себя очень хвалю каждый день! Например:
✅Я вчера провела 3 консилиума с врачом, на одном из которых мама нас обняла
✅ Провела одну супервизию онлайн (внепланово, очень просили)
✅ Провела онлайн-занятие на Английском (для меня это оооочень тяжело)
✅ Почитала книгу
✅ Сходила к врачу
✅ Поотвечала во всех рабочих чатах и чатах обучения
✅ Услышала (но слышу каждый день) какая я у него красивая мама и как он меня любит❤️
___
P.s. Последний раз, когда я объявила о наборе к нам в команду было более 300 резюме. Умные и думающие специалисты хотят работать в нашей команде, так уж сложилось, потому что мы классные)

Вот такая я молодец!
А вы за что себя можете похвалить?

К слову)
онлайн-занятие на Английском языке.
Вот глобальное чтение, с добавлением анализа из каких букв слово состоит, с возможностью произнести звуки и даже определить их позицию (перед, между, за).

I like a book.

Про буквы, звуки, что даем детям, что не даем, кто дура, а кто нет)

А тут?)))

Коллеги? Вы есть?

Структура одного занятия:
✅ уточнили звук В (замена на Б) и сразу автоматизация
✅ развитие активной речи на уровне простой фразы из 1 и 3 слоговой структуры слова
✅ еще работали над речевым слуховым гнозисом: слова схожие по звуковому составу, но видео не записали.

Открыла глаза и увидела своего хвостика) и утро уже стало добрым❤️
Как у вас дела? Скидывайте пушистиков

Господа, у нас перекличка!
Все позавтракали, покакали, отписались, подписались?)))
Мне очень важна эта информация!

Ой не знаю, мне помогает от мигрени шопинг 😂
И поддержка мужа❤️

Лучше любой таблетки🥹

Вчера впервые узнала, что такое мигрень… когда не помогают никакие средства, сегодня отпустило)
Умирать я передумала, но мемы про возраст все же опубликую😂

Обращайтесь😂

Записаться на диагностику и занятия:
🥑 адрес: Мичуринский проспект 25 к. 2
📞8 (925) 440-60-80
🥑 адрес: Истринская 8 кор 3
📞8 (926) 440-60-80
🥑 адрес: Подколокольный переулок 16 корпус 2 строение 1
📞 8 (965) 440-60-80

Так и называем) йотированные буквы)
………….
Йотированными буквами называются такие буквы, которые на письме не только обозначают гласный звук, но и указывают на мягкость предыдущего согласного, а в начале слова или в позиции после гласного обозначают два звука: [й] и соответствующий гласный. В русском языке это буквы: Е, Ё, Ю, Я
…………
Надеюсь разобрались, всех обнимаю🌸

К комментарию, что учителя в школе называют букву гласной или согласной.
Вот спросили учителей коррекционной школы, как они дают информацию детям.
Грамотно дают.
Это, кстати, очень сильные специалисты с большим опытом работы! Не подводите их, давайте детям информацию правильно и по их возможностям😉

Господа чувствительные, ежели не умеете контролировать то, что из-под пальцев выпадает в соц.сети, то это ж можно полечить) если надо, пишите, контакты специалистов имеются🌸

Уж увольте, но просторечиями, как автор не пользуюсь)

Помогитеееее, ну правда!

А у вас какие?)

Как же приятно получать обратную связь🙏🏻
У нас закончился курс «от диагностики неговорящего ребенка до первых слов».
Это не онлайн-стажировка, это именно курс с глубоким погружением в анализ занятий, т.е именно практика. Это почти «лучше 1 раз увидеть, чем 100 раз услышать», но самом деле тут важно все: и ПОСЛУШАТЬ как надо (теория) запускать речь/работать с неговорящим и ПОСМОТРЕТЬ (практика).
___
Идем дальше) скоро будет курс от «первых слов до фразы»- важнейшая ступень в запуске речи.

Кто сегодня как я?)

Коллеги, кому актуально? Обратите внимание на вакансию🌸

Счастливый логопед pinned «ПРОВЕРКА СЛУХА ___________ 🥑 Большинство детей с нарушением речи нуждаются в проверке слуха. Неговорящие дети все нуждаются в полном обследовании слуха. Иногда мы можем понаблюдать за ребенком в динамике, но и это не дает никаких гарантий. 🥑 Чтобы не терять…»

Дорогие коллеги, родители и даже мошенники, обратите внимание, что в понедельник старт ВАЖНЕЙШЕГО курса, он нужен всем, особенно людям помогающих профессий, мамам и всем, кто чувствует тревожность…

🚫 Чувствуете, что страх управляет вашей жизнью?
🚫 Боитесь сделать шаг вперед?
🚫 Начать новое дело?
🚫 Или даже просто высказать свое мнение?
🚫 Вас обуревает постоянная тревожность за себя и за близких?
🚫 Страшно там, где нет выхода и мало места?

Вы не одни такие! Страхи живут в каждом из нас, но не дайте им играть главную роль в вашей жизни!

🚀 Представляем курс «Я больше не боюсь: секреты борьбы со страхами»!

На этом курсе вы:

✅ Узнаете, откуда берутся ваши страхи и как они влияют на вашу жизнь.
✅ Освоите эффективные техники и стратегии для преодоления тревожности и борьбы со страхами.
✅ Научитесь превращать страхи в движущую силу для достижения своих целей.
✅ Обретете уверенность в себе.
✅ Почувствуете себя, наконец, в сильной позиции.
✅ Получите поддержку и понимание от профессионального психолога и единомышленников.

💡 Почему стоит выбрать этот курс?

▪️Доступные и практичные методики, которые можно применять сразу.

▪️Уникальная атмосфера доверия и поддержки.

▪️Гибкий график обучения, который подходит именно вам.

Не позволяйте страхам контролировать вашу жизнь! Сделайте первый шаг к свободе и уверенности в себе.

Курс представляет собой комплексную программу, созданную совместно с психологом:
▪️4 модуля (20 уроков),
▪️не менее двух информативных эфиров с разборами кейсов
▪️4 недели
▪️возможность возвращаться к курсу 3 месяца.

🙌🙌🙌🙌
Цена курса меньше, чем одна сессия у психолога‼️

Записывайтесь на курс «Я больше не боюсь» сегодня и начните свой путь к новой жизни уже в этот понедельник 4 ноября!

https://closeclub.ru/nofear

Пусть страхи станут вашим прошлым, а уверенность — вашим будущим! 💪

Разница в фото ровно час)
Какая сегодня игривая погода🔥
Работаете?

❗️❗️❗️Снова мошенники❗️❗️❗️

☝🏻Мы не пишем ничего в личку, вся информация у меня на этой основной странице, мы ничего не отменяли, не переносили, цены не увеличивали и т.д.
❗️ Все оплаты по ссылке через наш геткурс, это надежная платежная система
____
Пожалуйста, если сомневаетесь, то пишите мне! Я всегда всем отвечаю! Не стесняйтесь, береженного бог бережет!
____
Оплата нейропсихологии, про память, внимание, мышление и т.д только по этой ссылке
👇🏻👇🏻👇🏻

https://closeclub.ru/neuropsychology_2

🌸Старт 18 ноября🌸
___

Всем мошенникам все также желаем обосраться!!! И помните, прилетит вашим детям, такой закон!

Скоро ноябрь, а это значит что появилась возможность добавиться в наш супер чат 👉🏻 https://closeclub.ru/supervision
Такая возможность бывает раз в месяц.
Что это? Это точка вашего роста!
🥑 5-6 раз в месяц мы встречаемся на разборе диагностик разных деток (неоднозначных, интересных), смотрим видео и получаем комментарии от меня, от невролога, от коллег.
🥑 2 раза в месяц встреча с неврологом по актуальным вопросами взаимодействия невролог-логопед.
🥑 А так же в чате разбираем интересные заключения, задачки на мозговой штурм и поддерживаем друг друга.
___
В ноябре чату ровно один год! Год я два раза в неделю встречаюсь с вами и делюсь своим опытом, а также и пополняю его. Люблю всей душой это место.
___
Один разбор - это проф.рост, 8- это Мега профессиональный рост.
Одна встреча по цене капучино🌸
___
Вступление 4000 р, продление 3000 р.
Присоединяйтесь👉🏻 https://closeclub.ru/supervision

___
В чате более 100 думающих специалистов, как говорится одна голова хорошо, а 125 лучше😀

Кто пробовал?

Мои красавчики в отопительный сезон, когда хочется прям еще больше увлажнения и заботы❤️
В наборе еще и крем есть, но его я использую только после загара)
___
Пробовали?
А ваши помощники какие? Или вы как моя мама, с божьей помощью справляетесь?)))

Коллеги, меж тем, скоро старт «Основы нейропсихологии 2 часть»
___
Важнейшая информация, благодаря которой мы сможем работать эффективнее🔥
А много сейчас наших деток, у которых НЕ страдает память, внимание, мышление и пространственные представления? А как с этим работать и как вставлять в структуру наших речевых занятий…

Узнаем тут 👉🏻
https://closeclub.ru/neuropsychology_2

Идеи на автоматизацию звука Ш (звук заменить можно на любой)
🥑Пространственные представления (этаж, подъезд = ряд, столбик)
🥑 Винительный падеж + предлоги НА/ПОД
🥑 слухоречевая память
🥑 пространство
_____
🥑 А также сложнейшее и интереснейшее задание: запомнить цепочку слов и повторить в той же последовательности, но другие слова🔥
__
Домик с дверками - это @logowoods
Фигурки из пособия «Счастливый логопед» 👉🏻 https://t.me/+5TazosVMmWgzOGNi

Про книжный клуб Казаковой Насти❤️
Кто желает углубиться в совместное осознанное чтение, пишите «хочу»

Просто ❤️

Начнем неделю с юмора и романтики🔥
Расскажите, как вы познакомились со своей половинкой?)

Новосибирск спасибо за прием❤️
Было очень тепло и приятно с вами поработать🙏🏻
Особенно здорово было встретиться с коллегами из нашего СУПЕРчата, некоторые там уже с основания🔥В ноябре чату будет год 😍
___
Кстати, туда открыт набор на ноябрь https://closeclub.ru/supervision
__
Что нас ждет? Разборы диагностик и занятий, взгляд логопеда (меня) и невролога (Долговой Марины), а так же несколько лекций с неврологом, с возможностью вопросов.
Этот чат это точка профессионального роста, это повышение насмотренности, это возможность порассуждать и увидеть разных детей, и разные подходы в работе🔥
__
Всех ждем❤️

Ситуация….
Пу пу пу😀

Кто знает что это?)

Новосибирск. Город, который в рекордные сроки увеличил кол-во жителей до 2.000.000🔥
Этим похвастаться не может даже Китай, а они много в чем оторвались вперед)

Культурная программа.

Вам понадобится всего три вещи:
✅ фигурки на звук Ль из пособия «Счастливый логопед» https://t.me/+5TazosVMmWgzOGNi
✅ зеленый фломастер
✅ папка «Пиши-стирай»187412930 на вайлдберис
____
И 100500 задач🔥
У нас:
🥑автоматизация звука Ль в словах:
👉🏻 фигурки на звук Ль педаль-педали, лев-львы…
👉🏻 во фразе «веду зеленую линию» «от малины к малине»
🥑 грамматика: согласование числительных с существительными 👉🏻 одна педаль, две педали, один лев, два льва
🥑графо-моторные навыки

Прошу прощения 🥹
__
ИНГРЕДИЕНТЫ:
Тесто:
Мука 300гр
Молоко 200мл
Дрожжи 5-6гр
Соль 1 чайная ложка
Сахар 2 чайные ложки
Масло сливочное 40 гр

~Намазка:
Чеснок 1 головка
Соль по вкусу
Перец по вкусу
Розмарин св 2 веточки
Масло оливковое 10мл
Масло сливочное 70гр
Прованские травы 1/2чл
Сыр Гауда 50гр
__
Тесто: смешать все ингредиенты (молоко подогреть), оставить подходить, в это время чеснок целый надрезать с одной стороны, полить оливковым маслом, добавить розмарин, упаковать в пергамент, затем в фольгу и в духовку минут на 25 при 180 гр.
Готовое тесто раскатать, масло сливочно-шоколадное смешать с чесноком, намазать на тесто, посыпать сыром и травами, разрезать на полоски. Полоски скрутить, и разложить в форму как синабон)
Дать немного постоять и в духовку на 170 гр, минут на 25-30

Поговорим про страхи?
Они у всех разные, но объединяет нас одно, страхи есть у всех. Кто-то справляется с ними, кто-то нет, и тогда они начинают влиять на нашу жизнь, наши решения, наши реакции.
Каждый день мне пишут коллеги с разными запросами, проблема очень актуальна. Хорошо, если каждый специалист находится в психотерапии (это идеально), а если нет? Как поддержать свое ментальное здоровье?Поэтому я снова обратилась к нашему психологу Анне Глянц, известная нам по курсам «эффективная коммуникация» и «выгорание», которые качественно помогли участникам.
В рамках психологической поддержки приглашаю вас на новый курс про страхи, который поможет вам жить и действовать без оглядки на страхи и тревожность.
👇🏻👇🏻👇🏻
https://closeclub.ru/nofear
__
Важно, что качество курса высокое, а цена низкая, я считаю что поддерживать свое ментальное здоровье должно быть доступно каждому.
Переходите по ссылке, изучайте содержание курса и присоединяйтесь ❤️

Структура одного занятия:
✅ Раскладывали коврики и автоматизировали звук Р изолированно (не сняла)
✅автоматизация звука Ль во фразе «Ставлю кеглю слева»
✅ развитие слухоречевой памяти + автоматизация Ль в слогах, работа с пространством
✅ развитие речевого слухового гнозиса, дифференциация Ль-й
✅артикуляционная гимнастика + двуручная деятельность+ дифференциация звуков
✅ автоматизация во фразе «клею наклейку (со звуком Ль) на кеглю»
✅ предлоги Перед-за, плюс дифференциация Ль-Й по произношению
✅ зрительно-моторная координация + автоматизация+ творительный падеж
✅ развитие целенаправленности воздушной струи+ автоматизация звука Р в слогах.
___
🔥 Кегли просто бомба, они из того пакета☝🏻 артикул на вайлдберис 22352044
🔥 Наклейки от @edino_log
🔥 Игра с веревками на пространство от https://t.me/yellow_panda1

Сырно-чесночный хлеб. Рецепт, который получился с первого раза🔥
Осталось теперь борщ сварить к ним.

Мы?😂

Моя гордость! Три года к этому шел) и наконец-то индивидуальная награда «Лучший вратарь турнира» и 2 место в общем зачете🥹
___
Просто 😭😭😭😭😭
Мой целеустремленный пирожочек ❤️

Вот и ответ)

Знатоки вопрос…
Недавно встречалась с коллегами и мы столкнулись с ситуацией😂
Как думаете, как использовать данное ситечко?)

Как думаете, собаки понимают обращенную речь?😂😂😂

Идеи по автоматизации звука Ль:

🥑 слухоречевая память: повторение трех слогов со звуком Ль
🥑 автоматизации звука Ль во фразе:
✅ «деталь на след», «клею теленка, поле, люк и т.д», «Люк в кулич»
🥑 развитие пространственных представлений: НА-В, слева-справа

Горно-Алтайск❤️

Еще немного вам красоты😍

Представляете, на заправке кто-то выбросил своего питомца, красивого вислоухого шотландца(((
Если бы я была в Москве, сразу же забрала. Может кто-то из Алтайска искал себе друга? Этот очень ласковый и мяукает красиво, прям говорливый, жаловался мне как ему холодно и голодно(
Заберите малыша🙏🏻 я помогу на корм🙏🏻
Заправка «Зерно» трактовая улица 2 Б