Пластичность мозга ребенка

https://rutube.ru/video/33eb159fe197df5700acc225956d3496/?r=wd

Проект "Всевозможно" в гостях у Доброго музея Третьяковской галереи. С пространством нас знакомит Алла Орлова искусствовед и куратор инклюзивных программ. О том, как появилась идея создать такое место и как все устроено в этом необычном музее, где все можно трогать — смотрите в новом выпуске.

Сайт музея https://www.tretyakovgallery.ru/for-visitors/museums/dobryi-muzei/
Почта: [email protected]

Другие интервью смотрите на странице проекта Всевозможно https://synapse.expert/vsevozmozno

Forbes включил наш короткометражный фильм в подборку социальных проектов https://www.forbes.ru/forbeslife/522989-cempionat-po-ping-pongu-i-akcia-vesi-s-osobennostami-social-nye-proekty-nedeli?ysclid=m2a3yp18cn296128605

Проект «Всевозможно» выпустил короткометражный музыкальный фильм «Белый вороненок». Это трогательная история о том, с какими трудностями сталкиваются дети с особенностями развития в обществе. Одну из главных ролей в короткометражке сыграл артист Юрий Гальцев, а режиссером выступил Андрей Носков. В создании фильма приняли участие герои проекта «Всевозможно»: игроки футбольной команды «Солнце в Зените», программист и социальный деятель Иван Бакаидов, врач и парапланерист Антон Белобрагин, а также Музыкальный театр детей Марины Ланда.

Юрий Гальцев сыграл в фильме роль духа Санкт-Петербурга — города, поддерживающего всех, кто нуждается в понимании и принятии. «Для меня важно, чтобы люди понимали: дети с особенностями — это не проблема, а возможность увидеть мир по-новому, с их уникальной точки зрения. Наш фильм — это напоминание, что каждый из нас может стать поддержкой и опорой для тех, кто сталкивается с трудностями, но не сдается», — рассказал артист.

А вы уже видели наш фильм?
Посмотрите, если еще нет https://rutube.ru/video/be0ab970abb522ab980091ae7d811d5c/?r=wd

https://rutube.ru/video/private/be4df995580ab765471010f05f683ec4/?r=wd

"Пластичность мозга ребенка 2024"
Посмотрите, как это было. И до встречи в новом году!
______
Записи лекций форума "Пластичность мозга ребенка 2024" появились на сайте магазина "Белый вороненок" в разделе видео
https://voronenok.shop/katalog/video/

Презентация книги "Большая история маленького мозга". Авторский коллектив: Виктория Ефимова, Наталья Коньшина

Видео полностью https://rutube.ru/video/d4370e3ad094fcd196d55785e70e1ec6/?r=wd

Что известно о мозжечке?

- вмещает 80 % всех нервных клеток мозга
- никогда не отдыхает
- участвует в формировании привычек и автоматических реакций
- активируется при выполнении двигательных и когнитивных задач
- обладает удивительной пластичностью

Авторы книги (психофизиолог В.Л.Ефимова и невролог Н.В. Коньшина) постарались соединить данные современных нейрофизиологических исследований о мозжечке с простыми практическими рекомендациями, которые помогут сделать развитие каждого ребенка более гармоничным.

Книга эксклюзивно представлена на сайте магазина "Белый вороненок" https://voronenok.shop/katalog/knigi/dlya_roditeley/kniga_bolshaya_istoriya_malenkogo_mozga_viktoriya_efimova_natalya_konshina/

Для тех, кто не успел

Записи лекций форума "Пластичность мозга ребенка 2024" появились на сайте магазина "Белый вороненок" в разделе видео
https://voronenok.shop/katalog/video/

Друзья, сегодня каждому зарегистрированному участнику форума (формат очного участия или формат доступа к материалам) на указанную почту придет письмо, содержащее ссылку на просмотр записи лекций, пароль и инструкцию. Будьте внимательны!

Ищите письмо от сервиса boomstream, проверяйте спам. Если письмо все равно не находится, свяжитесь с нами по почте [email protected] в течение октября.

https://stereoroma.com/disk/07-09-2024-plastichnost-mozga-rebenka-2024-gnw9tn
Готовы фотографии с форума! Обратите внимание, что внутри несколько папок. Ищите себя 😊
__________
Друзья, напоминаем, что прямо сейчас можно купить доступ к видеозаписям лекций форума "Пластичность мозга ребенка 2024" прошедшего 7-8 сентября в Санкт-Петербурге.

— У вас есть возможность приобрести доступ к записям до 30 сентября. До этого момента стоимость не изменится.
— Длительность доступа к просмотру лекций — 1 месяц. (1-31 октября)
— Лекции будут полностью смонтированы к 1 октября. В этот день мы вышлем вам доступ на указанную при регистрации почту.
— Этот формат участия не предусматривает сертификатов (Сертификаты, предлагаемые сервисом Timepad не имеют отношения к организаторам и приобретаются на ваше усмотрение)

Стоимость 5000р.
https://logoprognoz.timepad.ru/event/3031735/

☀ Каждому очному участнику и спикеру мы вышлем доступ к лекциям 1 октября бесплатно

> Вопрос Карловой Татьяне Юрьевне: можно ли советы для общения родителя с особенным ребенком адаптировать под общение ребенка с другими детьми и улучшение коммуникации в целом? Что можете посоветовать для того, чтобы объяснить нормотипичным детям, что рядом не совсем обычный ребенок и при этом не вызвать отторжение?
> Вопрос Карловой Т.Ю.: будут ли эффективны занятия на развитие коммуникации детей с РАС в малой группе (5 чел), если скорость восприятия у всех разная ?
> Вопрос Карловой Т.Ю. как корректно донести родителям, что их ребёнка нужно дообследовать , ведь многие родители очень долго не принимают особенность своего ребёнка и теряют время для реабилитации

>>>
Вопросы (2) Ефимову Игорю Олеговичу по Вашему слайду «Максимальная настороженность»: 1. Когда нужно обязательно консультироваться у ЛОРа - если он по данной табличке «набрал» 3 и более проблем или достаточно одного пункта?

2. Я мама мальчика с РАС и СДВГ и у ребенка наблюдается 1 пункт на постоянной основе (говорит на высоких частотах) + периодически проявляется дизориентация, часто болеет и периодически замечаю, что он дышит ртом, а не носом. При этом ЛОР в поликлинике никаких проблем не видит. Какие обследования в таком случае необходимы?
Вопрос к Игорю Олеговичу, какие исследования показывают эффективность при аутизме у детей?

3. Вопрос Ефимову Игорю Олеговичу. Скажите пожалуйста, были ли в Вашей практике ребята с Синдромом Дауна? Что бы Вы могли сказать о возможностях обследования ЛОР органов у этой группы пациентов? И помощи им.

Ответ Венеры Закировны

>>> Вопрос для Денискиной ВЗ. Очень нужен ваш совет или помощь. Двочка 8 лет, у неё Пигментный ретинит. Не сможем ей обеспечить обучение в школе с таким диагнозом. Может у вас есть специалисты, кто работает с такими детками? Или может посоветуете к кому им обратиться? Запрос мамы на обучение в начальной школе. Благодарю Вас за ответ

Продолжение следует ✨

Вопросы Н.В. Нищевой: 1. Здравствуйте, у меня вопрос Наталье Валентиновне . Как вы считаете , педиатр ( детский врач) должен ли родителя ориентировать что у ребенка 2 лет идет задержка речевого развития ? Часто доктора , усугубляют ситуацию сами, говоря родителю : ждите «дозреет» Как вы сказали сейчас родитель «молодой» и за частую не осведомлен, он просто верит доктору и ждет ! Как вы считаете как можно повлиять на данную ситуацию ?

2. Вопрос для Наталии Валентиновны Нищевой: Пожалуйста, поделитесь Вашим мнением об интерактивном оборудовании для детского сада и начальной школы Пример в фото. Заранее спасибо за ответ!

Вопрос к Каменецкой М.И. Подскажите, пожалуйста, есть ли методические издания по работе с кинез. мячами и мешочками?

Ответ: Методических пособий я не видела.

Добрый вечер! Начинаем публиковать ответы спикеров на ваши вопросы.

Ответы А.Н. Корнева.

1. Тема доклада звучит как мифы и реальность современных методов исправления дислексии. Подскажите, пожалуйста, какие ещё современные методы (помимо slogy. ru) исправления дислексии существуют, и что из этого является рабочим инструментом, а что использовать не стоит?

Ответ: Не стоит использовать коммерческие продукты зарубежного происхождения. Все известные мне не могут быть применены для русскоговорящих детей. Письменность других языков по базовым принципам существенно отличается от русской. Пособия для логопедов, изданные в 70-х и 80-х устарели и и помогают только при легких формах отставания, но не при настоящей дислексии. И по методам обучения тоже. Из того, что является работающим, апробированным, имеющим доказательную базу при дислексии, могу назвать свои книги, где эти методы изложены (Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. СПб, 2003; Корнев А.Н. ДИСЛЕКСИЯ У ДЕТЕЙ:
ПРИРОДА, МЕХАНИЗМЫ, ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ И ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ. СПбГПМУ, 2024;

2. Подскажите, пожалуйста, при формирование навыка чтения, одним из основных является формирование фонематического анализа и синтеза. В вашей программе есть задания для формирования синтеза, а есть ли задания для формирование фонем.анализа?

Ответ: Да в программе Slogy есть упражнения, развивающие то, что нужно для чтения: операции синтеза. Анализ там тренируется на слоговом уровне. Формирование фонематического анализа важно преимущественно на начальном этапе (1-2 класс). Дальше намного важнее синтез.

3. В вашей программе есть ли задания для чтения вслух? Заранее благодарю за ответ!

Ответ: Заданий на чтение вслух в slogy нет. Это не помогает детям с дислексией.

4. Какой психологический/психотерапевтический метод Вы используете с детьми у которых есть трудности чтения (обучения)?

Ответ: Вопрос не понятен. О каком психологическом/психотерапевтическом методе идет речь. Методика опирается на комплекс разных методов и подходов. Подробнее - см. ссылки на литературу.