⚡️ Смогу ли я готовить к ОГЭ после курса? ⚡️
Этот вопрос мне задают очень часто, и сейчас самое время расставить все точки над i. Подготовка к ОГЭ — достаточно комплексное и сложное мероприятие, и его успех зависит от множества факторов. Давайте разберём основные.
☀️ Психологическая устойчивость.
Возможно, это основной фактор, влияющий на эффективность, потому что если преподаватель до смерти боится ОГЭ, сложностей, обилия информации, постоянных изменений и уточнений, а также верит каждому встречному "эксперту", проблем действительно будет много.
Метания и паника передаются ученикам, ожидание результатов приводит к предынфарктному состоянию, а получение баллов ниже ожидаемых иногда бьёт по голове не хуже газового ключа, вызывая мысли бросить подготовку к ОГЭ, английский и преподавание вообще.
Если это ваш случай, то подготовка к ОГЭ будет вызывать "мильон терзаний" и может закончиться печально, даже если вы прошли все курсы мира.
☀️ Умение качественно обрабатывать входящую информацию.
Как я уже написала, с ОГЭ не всегда просто. Информации действительно много, мелкие изменения и уточнения появляются достаточно часто, и необходимо всё время держать руку на пульсе. Более того, пульс этот должен быть не любой, а тщательно выбранным — из надёжных, исключительно официальных источников.
Каждый, кто готовит к ОГЭ, постоянно сталкивается с мифами, а также "инсайдами" от "экспертов" и других товарищей, желающих привлечь внимание. Иногда это просто хайп и желание "продать эксклюзив", иногда те же мифы, иногда просто заблуждения, иногда просто устаревшая информация. И прежде, чем бежать и спрашивать у всех "правда или нет?", необходимо самостоятельно проверить информацию. Если умения работать с информацией нет, подготовка к ОГЭ превратится в ад и расшатанные нервы.
☀️ Владение языком на высоком уровне.
Невозможно подготовить ученика к ОГЭ, если собственный уровень не дотягивает до уровня экзамена. Дело даже не в том, что какая-то лексика будет незнакомой (такое может случиться на любом уровне), дело в том, что преподаватель не сможет даже пояснить верные ответы ученику. Высокий уровень — это не только знание сложной лексики и грамматики, это множество разнообразных умений — в том числе умения читать и анализировать тексты и задания, понимать оттенки смысла и многое другое.
Я считаю, что уровень преподавателя, который собирается готовить к ОГЭ, должен быть не ниже уровня В2. Минимальный уровень — В1+, а уровни ниже просто не дадут возможности ни самому работать с заданиями, ни помочь ученикам.
☀️ Владение методикой преподавания.
Подготовка это не только оценивание работ, разбор грамматических правил и выполнение упражнений, и уж тем более не просто прорешивание заданий из банка. Подготовка к ОГЭ это большая комплексная работа, поэтому базовые знания методики обязательны для эффективной подготовки.
☀️ Умение пользоваться англоязычными словарями и справочниками.
Я много об этом писала, но повторюсь: англоязычные словари это база, и каждому преподавателю, особенно готовящему к ОГЭ, необходимо уметь ими пользоваться: понимать, как они устроены; видеть разные значения и отличия в них (в том числе при ударении); уметь найти частотные сочетания, регистр, фразовые глаголы, идиомы и т.п., и многое, многое другое.
☀️ Умение сопоставить ожидания с реальностью.
Практикующий преподаватель может примерно представить себе, какие результаты и когда ждать от того или иного ученика. Это понимание, а также знание требований по каждому уровню владения языком, поможет прикинуть, стоит ли браться за конкретного ученика в конкретной ситуации или нет, можно ли обещать ему тот результат, которого он хочет, а главное почему. Вопросы типа "реально ли нулевого ученика подготовить за полгода на 60 баллов" отпадут сами собой, если сопоставить проверяемые умения с умениями на этом уровне, приложив к этому всему своё расписание занятий.
✅ Я уже написала, что выше описаны далеко не все факторы, но учёт уже этих поможет каждому оценить свои силы.
Продолжение 👇🏻
