Орлова Юлия - ОГЭ/ЕГЭ

И да, я глубоко убеждена, что даже уроки по подготовке к ЕГЭ можно делать интересными и вписывать в коммуникативный подход ♥️

И песни, и аутентика, и даже, прости господи, материалы с сайта ФИПИ можно подать под таким соусом, что ученикам будет интересно с ними работать 😉

Особенно если это уроки в группе! У многих учеников (да и у преподавателей) до сих пор есть убеждение, что индивидуальные занятия более эффективные, чем занятия в группе.

Что ж, я не зря называю себя амбассадором групп, я искренне верю в их эффективность 🥹 И чтобы не быть голословной, на бесплатном вебинаре в рамках марафона "Методическая Пилорама" поговорим о специфике работе в группах онлайн, правда ли индивидуальные занятия лучше и расскажу об основных ошибках, которые делают преподаватели при ведении онлайн-групп.

А еще покажу на пальцах, как сделать занятия в группе по подготовке к ЕГЭ интересными, вовлекающими и главное - приводящими к результату 🚀

➡️ Подробнее о марафоне
➡️ Чтобы попасть на канал марафона, переходите в бота: @MariaEngOnline_bot

Я слушала в свои 15 исключительно такое 😆 И много слов и фразовых глаголов помню из песен HIM и The Rasmus, хотя никогда отдельно не тренировала и , конечно, ничего про revision & recycling не знала 🙂

Что я делала? Смотрела в зарождающемся интернете слова, если не понимала, иногда распечатывала и пела 😁

Если бы я знала тогда, как просто это будет сделать в 2025 г, я бы не поверила! Ведь сейчас можно сделать еще круче! У нас же есть AI 😎

Про то, как можно создавать лексические песни на уроках с примером для ЕГЭ рассказала и показала вот здесь

Я искренне верю, что талантливых артистов AI не заменит, и хиты HIM с их фразовыми глаголами навсегда в моем сердце (и голове), но кто сказал, что нужно от чего-то отказываться? Песни, которые создает AI тоже прилипчивые, знаете ли 😁

❓А у вас есть словы/фразы, которые вы в свое время из песен выучили? Делитесь)

ЛЕКСИКА ИЗ ПЕСЕН
Каждый раз, когда я вижу фразу keep on pretending, я ее пою. Когда я вижу слово vulnerable, я его тоже пою.

Если ваша юность пришлась на начало 2000, вы должны меня понять и простить:

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹➖6️⃣
Бесплатный марафон для преподавателей 27.01 - 03.02.

Дорогие коллеги, мы приглашаем вас на первый в этом году поток Методической Пилорамы😉 Марафон — это полезные выступления спикеров, практические воркшопы, свежие идеи, решения наболевших вопросов, новые знакомства для будущего сотрудничества.

В этом потоке распилим следующие мифы⬇️

🔹27.01 — Аутентику можно использовать только с высокими уровнями

🔹28.01 — It's impossible to teach mixed ability groups (на английском)

🔹29.01 — Обучение ЕГЭ в группе неэффективно

🔹30.01 — Репетитор может продавать только индивидуальные занятия и группы

🔹31.01 — Подготовка к IELTS — это всегда скучные стратегии

🔹01.02 — Уроки на развитие навыка чтения? Скукотища!

🔹02.02 — Не нужен ученикам Emergent Language, им бы из учебника лексику выучить хотя бы

🔹03.02 — Уроки без дз неэффективны, результат невозможен

📲Переходите в бот, который поможет попасть на канал марафона: @MariaEngOnline_bot

➡️Если уже общались с ботом, напишите в боте /start (с одной чёрточкой!), чтобы его перезапустить
➡️Если не получается попасть, напишите организатору: @MariaEngOnline

❤️Участие бесплатно, записи эфиров будут. Всех ждем!

Организатор: @MariaEngOnline

Дружочки, я с объявлением! 📣

На следующей неделе выступаю на бесплатном онлайн-марафоне, будем с вами говорить про подготовку к ЕГЭ в группах 😉 Одна из моих любимых тем ♥️

Ниже анонс, буду рада увидеться 😍

⤵️⤵️

Один из моих любимых моментов на уроке - когда студент(к)и без моих напоминаний используют активную лексику. То, что мы проходили месяц или два назад 😍 И я так внутренне: УРРРЯ!)))

Иногда, чтобы этой магии было побольше, можно проделывать всякие методические трюки. Сегодня опробовала на группе С1!

Итак:

Step 1. На warm-up даю вопросы из разряда кто как провел каникулы. Потому что и правда хочется послушать, как у кого дела 😌

Step 2. Рядом с вопросами на стикерах даю лексику с прошлых уроков, которую я хочу чтобы они по возможности использовали. Потому что было бы здорово убить двух зайцев сразу: и новости обсудить, и вспомнить хорошо забытое старое 😄

Step 3. Делим участников на сессионные залы и просим, чтобы они в парах эти вопросы обсудили и если партнер в своем высказывании фразу упоминает, ставить галочку ✅ Чем больше галочек поставим на доске, тем лучше 👍

И новости обсудили, и лексику еще раз покрутили 🔥

Как вам активность? Попробуете с учениками?

В этом году так сложилось, что утро/день среды у меня методические + me time.

Обычно выбираю что-то одно, потому что с учетом дороги на фитнес у меня там часа три уходит. Но сегодня удалось совместить!

Подготовила планы уроков на вечер и сделала лыжный экспресс-забег в лес🌳 Тяжело, знаете ли, и ехать, и контент снимать 😆 Подморозило вчера, трасса быстрая, красота 😍

И на свежую голову решила сегодня в группе C1 сделать новую активность на Revision. Я ее делала и раньше, но с этой группой первый раз 👀 Пока не рассказываю, что там, многие меня читают, будет неинтересно))

После урока поделюсь, может возьмете себе на заметку на повторение лексики 😉

Начну с новостей из мира обучений 🙂

Я аккуратненько надеялась в конце прошлого года, что в январе я дам себе время передохнуть и ни во что новое влезать не буду.

Ха. Хахаха 😂

Here I am! Через 2 недели у меня начнется официальное обучение экспертов ОГЭ. У меня в школе есть классная Наталия, которая прекрасно к этому экзамену готовит, а я уже давно с ОГЭ не работала 🤷‍♀️

Но, видимо, Луна была в Козероге (или где ей надо там быть??), и я решила, что в этом году мне тоже надо 😅

Так что если у вас есть какие-то конкретные вопросы по ОГЭ, на которые вам сложно найти ответы, пишите в комментариях - когда начнется обучение, смогу задать вопросы КОМУ НАДО 😆😉

Про второе обучение тоже скоро расскажу, там просто 🔥🔥🔥 Выход на новый уровень 🙈 Только началось, но буду делиться!

Но мой главный приоритет по работе сейчас все же - мой интенсив по развернутой части ЕГЭ (сегодня вышел модуль по письму и эссе ✅) и мои ученики ♥️

Setting my priorities right 😎

Новый выпуск, как и обещала🔥 Соскучились?

🎧S2E20: Как не поехать кукухой, жонглируя материнством, семьей и карьерой?

Можно ли совмещать успешную карьеру и счастливую семейную жизнь без ущерба для себя и близких?

Как расставить приоритеты в работе и семейных делах, чтобы не жертвовать одним ради другого?

Чувство вины — частый спутник работающих матерей. Как справиться с этим чувством и не корить себя за то, что не можешь быть идеальной во всем?

Возможен ли вообще идеальный баланс между работой и семейной жизнью?

Об этом и многом другом поговорили с Юлией Орловой - преподавателем, предпринимателем, основательницей онлайн школы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

Ссылки на Юлию:
Телеграм: https://t.me/orlovaenglish
Другая соцсеть: @julia_orlova_english

🎧 Слушать на Apple Podcasts
🎧 Слушать на Яндекс Музыка
🎧 Слушать на ЛитРес
🎧 Удобная ссылка для прослушивания на других платформах

Этот выпуск – прямо то, что надо после январских каникул 🫶

АААА, у меня такое, такое!! 😍

Вышел выпуск подкаста, где мы с Олей Кочегаровой говорим о том, как совмещать семью и карьеру, делимся лайфхаками занятых женщин и пытаемся нащупать тот самый баланс ⚖️

Подумать только, еще пару месяцев назад я гуляла по району с подкастом Оли в ушах и мечтала о том, чтобы меня тоже пригласили 🥰

Намечтала)))) Сейчас выпуск можно послушать на Apple Podcasts, Яндекс Музыке и даже Литресе. Чудеса ♥️

Анонс и все ссылки ниже⤵️⤵️

📥 @saveyoutuberubot 480p

И видео! Не стала давать ссылку на youtube, знаю, что у многих проблемы. Так что скачала его для вас 😊 Буду рада, если используете со своими учениками, чтобы немного их взбодрить в начале учебного года 💃

Ну лаааадно, 49 огоньков + огонек от Виктории в комментариях и еще лайки - СЧИТАЕТСЯ 😅

📆 BACK TO WORK

Провела сегодня встречу в разговорном клубе на тему Back to work after holidays. Порефлексировали знатно)

Если вы тоже пытаетесь прийти в себя после каникул и вернуться в рабочий режим, вот несколько лайфхаков, к которым мы пришли после обсуждения:

✅ Составить список задач на первый день. Я вообще никогда в голове ничего не держу, все записываю 😀

✅ Не нагружать себя 100500 делами сразу. Если можно что-то перенести на следующий день – переносите)))

✅Лучший лайфхак – если были в поездке, вернуться за день до рабочего дня. Мы в этот раз так и сделали, в среду приходили в себя перед рабочим днем – вообще не пожалели!

✅Запланировать следующий отпуск. Должна же быть какая-то морковка 🥕

🪄 И главный инсайт, который я получила сегодня от своих учеников: если по возвращении вы помните пароль от своего компьютера, то отдохнули вы ПЛОХО!))))

📝Ну а если вы хотите тоже провести встречу-рефлексию со своими учениками, могу выложить сюда свой воркбук, который подготовила к встрече. Что внутри:

✅Вопросы для обсуждения
✅Вопросы к видео и само видео про Post-vacation blues
✅Задание для обсуждения
✅Статья How to get over your post-vacation blues
✅Мемчики на злобу дня)))

Подойдет для взрослых студентов (с подростками тоже можно), уровень B1+ и выше.

🎊Выложу сюда, если наберем 50 огонечков 🔥Мне будет очень приятна ваша реакция)

А завтра с утра у меня уже разговорный клуб - провожу бесплатно в каникулы для учеников своей школы 😊

Будем обсуждать любимые фильмы и сериалы 🎬, делиться тем, что удалось посмотреть на каникулах, а еще приоткроем завесу тайны и узнаем, как фильмы создаются 🔥

Сейчас я примерно в таком состоянии, как в моем любимом меме 😂 Но надеюсь, что быстро пройдет))) К тому же, очень жду начала интенсива по ЕГЭ для преподавателей ♥️

❓Как вы там? Приходите в себя?

С Рождеством вас, дорогие мои!

В эти зимние праздники я максимально отключилась от работы и почти не открывала соцсети и мессенджеры. В видео небольшой отчет наших приключений в Тольятти и Самаре 🔥

✅ наконец-то открыли горнолыжный сезон: СОК в Красной Глинке в Тольятти очень рекомендуем 👍 Не хуже, чем на Алтае и в Челябинске 😉
✅ были на АвтоВАЗе, видели новые концепты Лады и жигули, бывавшие к кругосветках 😃
✅ отмокали в СПА
✅ переиграли во все скопившиеся настолки
✅ почти дочитала How Languages are Learned и очень хочется уже ее обсудить)

От работы отключилась максимально 😊 И очень этому рада! Завтра начну потихоньку вкатываться в рабочий ритм, а пока объявление:

‼️ Осталось одно место на интенсиве по развернутой части ЕГЭ 🥳 За месяц мы разберемся с вами с письмом, эссе и полностью устной части в ЕГЭ ♥️

✔️Разберетесь, какие требования к развенутой части сейчас есть (а какие просто миф)
✔️поймете, как улучшить/изменить вашу программу подготовки, чтобы сделать ее еще эффективнее для ваших учеников
✔️узнаете, на чем сделать акцент, чтобы общий балл ученика был выше
✔️потренируетесь в написании работ/устной части и получите от меня персональный фидбек
✔️если у нас будут еще изменения в этом году от ФИПИ, вы точно об этом узнаете 😉

📝 Посмотреть подробную программу и занять место по ссылке:

http://orlova-course.tilda.ws/intensive
http://orlova-course.tilda.ws/intensive

С кем-то увидимся уже очень скоро, 13 января начинаем! 🚀

Обещанный подкаст про эссе в ЕГКР! Слушаем ♥️ ⤵️

И как обычно, буду очень рада вашим реакциям 😘

Все задания беру из открытых источников 🤝 И найти их в папке можно будет за секунду)

Это будет мой бонус только для тех, кто в январе будет участвовать в моем интенсиве по развернутой части в ЕГЭ ☺️ и это не последний бонус, который у нас будет! Я люблю давать больше, чем обещаю 😎

Кто еще не с нами, присоединяйтесь, пока есть места:
http://orlova-course.tilda.ws/intensive
http://orlova-course.tilda.ws/intensive

Есть рассрочка! ) Старт после новогодних праздников ♥️

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЕГЭ

У меня есть моя программа подготовки к ЕГЭ, которая шлифуется годами. Но какие бы ни были материалы, всегда хочется чего-то дополнительного для тренировки: дополнительное эссе по теме задать или письмо на дом еще дать написать.✍️

И каждый раз я искала доп.материалы по разным учебникам и ресурсам, чтобы мне по теме подошло. Ну знаете, как это бывает 🤪

И вот наконец я созрела для того, чтобы уже сделать базу заданий по развернутой части 🔥 Там будут задания развернутой письменной части (письмо, эссе) - и главное - все по темам из кодификатора:

Соседка в лифте меня утром спросила: «Ну как, чувствуешь уже приближение нового года? (в моей голове это было: Are you in the Christmas spirit yet? конечно же 🤣)

Это главный вопрос, который я задаю своим ученикам эту неделю 😉 И мне кажется, только процентов пять of people in Zetland ответили, что они уже в праздничном настроении и готовы отдыхать 🎉

Остальные – как белки в колесе, пытаются доделать оставшиеся дела. Я тоже среди них! 🤪

Сегодня утром у меня был последний урок в этом году 🥹, закрытие дел по моей онлайн-школе, а ещё хотела записать подкаст для вас по эссе в ЕГЭ на примере единых контрольных работ (ЕГКР).

❓И вот думаю…Надо про эссе в ЕГЭ поговорить? Или пойдем оставшиеся подарки докупать и дела доделывать? 😅

Тема действительно важная! А мне для моей школы нужно только все самое лучшее 😊 Поэтому я попросила методиста в моей школе Свету Махотенко провести для преподавателей input-session по тому, как обучать грамматике при подготовке к экзаменам. Вышло очень круто!😎

Этот тот случай, когда все разложилось по полочкам😍 Столько вдохновения и главное, доказательной базы, что guided discovery гораздо более эффективен при обучении грамматике, чем просто когда мы ученикам правило объяснили 🤷‍♀️

На встрече обсудили:
✅ какие бывают способы введения грамматики
✅ Какие более эффективные для ОГЭ/ЕГЭ, а какие так себе
✅ потренировали guided discovery (и разобрались вообще, что это такое)
✅ Света поделилась крутыми грамматическими активностями, которые очень хороши для экзаменов (и не только!)

Получилось очень плодотворно! Вы тоже можете со Светой поработать😊 У нее сейчас можно:

✅ заказать проверку плана урока/обзервацию урока. Я делала для себя, и преподаватели моей школы регулярно проходят - у Светы фидбеки как на CELTA (и даже подробнее 😉)

✅ поучаствовать в книжном клубе и в хорошей компании обсудить методические штучки 🙃 Мы сейчас читаем How Languages are Learned, инсайтов море💡 и это не то же самое, когда ты просто сам читаешь 😉

✅ купить планы новогодних уроков (полностью прописанные планы со всеми материалами) Я уже купила и первые провела, а то устала уже сама придумывать новые 😃 Пишите Свете по всем вопросам: @resilient134


📚А как у вас с грамматикой и guided discovery?

КАК ОБУЧАТЬ ГРАММАТИКЕ ДЛЯ ЕГЭ?
Сейчас может кто-то удивится, почему я заговорила про грамматику, потому что уж грамматика - это то, что учителя моего поколения и старше щелкают как орешки. Просто нас учили, используя в основном grammar translation method, нам там все понятно 🤷‍♀️ И как будто преподавать грамматику легче, чем скиллы.

А если я скажу вам, что на CELTA самый долгий и сложный lesson plan, который я готовила, был как раз по грамматике? 🥲

Я часа два придумывала для студентов guided discovery - чтобы не просто им объяснить правило. А чтобы они САМИ ПОНЯЛИ, как это работает, только используя ювелирно составленные мной вопросы и правильные материалы. На уроке все выглядело естественно и понятно, но КАК сложно эта естественность далась 🥲

Меня однажды тут в комментариях спросили, зачем так страдать, если можно просто дать и по-русски объяснить новое правило. Можно. Но цель какая? Поменьше времени потратить на разработку урока? Или чтобы ученики ПОНЯЛИ, как используется нова конструкция и ЛУЧШЕ ее запомнили? 👀

Подкаст про тестовую часть ЕГКР готов ✅

Слушаем ниже ⬇️

Сразу скажу, что это мои субъективные впечатления, возможно кто-то с моими выводами не согласится 🤷‍♀️ Тем интереснее будет обсудить)))

Так, вроде всем отправила, никого не пропустила 🥰 Сверяйте!

И буду готовить сегодня подкаст по первому варианту ЕГКР и по ловушкам в нем 🥹 ваши огонёчки очень меня простимулируют 😀

Сделала тестовую часть ЕГКР вариант 1 🎉

И правда непростой вариант! Есть очень интересные нюансы, хочу завтра на эту тему небольшой подкаст записать 🙄

Голова к вечеру не очень варит, но вроде все нормально должно быть в ответах, почти везде уверена))

❗️Давайте так: если вам нужны ответы, напишите мне в комментарии что-нибудь хорошее, я в личку вам пришлю 😃 А то меня тут ученики читают, которым я эти тестики хочу еще дать, лишний раз не буду дразнить ответами 🤣 Хотя все равно ж найдут

*она так хотела прорешать все тесты ЕГКР, что пошла погулять по Остоженке и зарядиться духом МГЛУ 😝

На самом деле на массаж приехала тут рядом и решила заодно прогуляться) Стоит еще Альма Матер!

Выпускники, отмечайтесь 😁

На этой неделе многие школьники писали ЕГКР (единые городские контрольные работы в формате ЕГЭ ), коллеги тут уже делятся текстами этого года, тоже выкладываю, можете посмотреть 😉 Дети говорят, что было сложненько. Я тоже захотела, конечно, прорешать и уже нашла несколько интересных моментов для обсуждения 🙃 ! Киньте огонечек, если надо вместе здесь обсудить

И вторая новость!

Наконец-то даю прямую ссылку на сайт моего Интенсива по развернутой части ЕГЭ прямо тут, в блоге 💃

Подробную программу смотреть тут! И там же на сайте можно занять места, пока они еще есть:
http://orlova-course.tilda.ws/intensive
http://orlova-course.tilda.ws/intensive

Стартуем мы 13 января, как раз после праздников будем включаться в процесс, набравшись сил и энергии 🎉

Я уже приветствую первых участников 🚀🚀 Там и мест на самом деле осталось немного))

Будем вместе с вами разбираться в самых коварных ловушках письма, эссе и устной части ЕГЭ, копаться в тонкостях, чтобы вы точно знали, что даете своим ученикам все самое лучшее и актуальное ♥️

Сама уже жду 💃

Так, у меня суперновость! В канале вебинара НАКОНЕЦ-ТО появилась запись вебинара "Как подготовить школьников к ЕГЭ за оставшиеся полгода" 🔥🔥 Мы долго сохраняли, перезаливали, и вот получилось, ура! Вашей обратной связи, как всегда, очень рада - не сдерживайте себя 😃

Я просто в голос сейчас 🤣🤣 Радуюсь, что с младшенькими не работаю сейчас - иначе бы точно выглядела примерно так))) Как ваши Christmas ornaments поживают? Готовитесь? 😀

После вебинара жизнь не замерла, сегодня по плану было два групповых урока с утра, все как обычно 🤗

Было две группы ЕГЭ и на обеих обсуждали развернутую устную часть, только с фокусом на разные задания 😀 Вообще, конечно, устная часть – это челлендж и для школьников, и для учителей. Я сейчас даже фактор стресса в расчет не беру – там и помимо стресса есть, где попереживать:

❓За какие ошибки будут снижать балл в чтении вслух в устной части, а за что снижать не будут?
❓Что делать, если нет названия места во втором задании, когда мы задаем вопросы?
❓Есть ли какие-то лайфхаки для ответов на интервью в третьм задании?
❓Нужно ли в задании 4 говорить, что по техническим причинам фото не отправили?
❓И что делать с этими пресловутыми types of…в этом году?

И это только немногие вопросы, которые возникают по устной части. Тонкостей миллион!

Мне кажется, можно три раза прочитать методические рекомендации, перечитать кучу форумов, но все равно многие упускают важные моменты, причем в КАЖДОМ задании остаются вопросы.

И мне понятно, почему – одно дело, когда ты полностью погружен в ЕГЭ, а другое дело – когда помимо ЕГЭ есть еще и ОГЭ, и младшенькие, и взрослые разговорные клубы. За всем не уследить 🙈

Наш январский интенсив по продуктивной части ЕГЭ (устной и письменной) как раз для этого – погрузить вас в мир ЕГЭ, чтобы вы точно знали, какие ответы засчитают,а какие получат жирный ноль, даже если все правильно по языку. Как обходить ловушки и давать такие ответы, которые очень порадуют экспертов 🙃

Сегодня в 23:59 цена на интенсив повысится! Ссылка на сайт с подробной программой интенсива – в канале вебинара, проверяйте 🎉

Сегодня стартовали закрытые продажи интенсива по развернутой части ЕГЭ!

Проверяйте Телеграм, если вдруг не увидели уведомление 📣

Ссылка на сайт и оплату уже находится в боте предзаписи! Там подробно описана программа январского интенсива и там же можно занять свое место ♥️

Ох, я уже почувствовала снова этот мандраж, когда приходят первые оплаты и ты видишь лица тех людей, с которыми мы активно будем работать бок о бок целый месяц🥹😍

Вижу всех, кто присоединяется, скоро вам напишу ☺️ Не дадим ЕГЭ ни одного шанса нас с вами сломать 😁 Со всем обязательно разберёмся и разложим все по полочкам 🚀🚀

PS. Беспроцентная рассрочка тоже возможна, напишите мне, если вдруг не разберетесь при оплате 😉

В этот раз мы сделали суперудобную запись!
Просто переходите по ссылке и нажмите кнопку «Начать». Все!

t.me/JOintensive_bot
t.me/JOintensive_bot

Анкета вас ни к чему не обязывает, зато вы сможете:

✅ присоединиться к интенсиву по самой низкой цене
✅ занять место в числе первых еще до открытия продаж в блоге (мест делаю немного)
✅ я буду отправлять в бот бонусы и подарочки 🥰

Дайте огня, кто уже записался и ждёт первые бонусы 🔥🔥

ИНТЕНСИВ ПО РАЗВЕРНУТОЙ ЧАСТИ ЕГЭ

Ну что, открываю запись на интенсив по письменной и устной части ЕГЭ для преподавателей 🥳

В карточках рассказываю:

✅кому подойдет интенсив
✅что вы получите в результате интенсива
✅ программа и даты

Ну и да, коллегам, которые проходили курс ЕГЭ Pro Max в этом году, повезло больше в этом плане 😁 Они в курсе всех тонкостей, и как обещала - в течение года я информирую об изменениях, если (вдруг) они будут ☺️

Но фишка в том, что важно знать не только, ЧТО должно быть в наших письмах и эссе (это еще полбеды). Важно понимать, КАК это отрабатывать, КАК обучать развернутой части наших учеников и КАК вплести написание эссе и монологи в нашу годовую программу.

Просто показать шаблон и сказать: «Пиши/говори так» не работает 🥲 (это участники моих курсов знают 😉). Если бы работало, не гуляло бы по интернетам 100500 шаблонов эссе, половину из которых нужно просто выкинуть 🙈

Важно выстроить систему, которая пошагово будет помогать вашим ученикам приближаться к заветным баллам. Не отрабатывать сразу все, а правильно поделить процесс обучения на микроскиллы. Именно поэтому я всех всегда агитирую за системную отработку заданий ЕГЭ, без этого, к сожалению, никуда 🤷‍♀️

И у меня тут появилась идея 💡 В начале декабря я буду проводить пробник для всех своих учеников, посмотрю какие есть основные тенденции в этом году, какие ошибки самые частые. И на основе этого думаю доработать программу развернутой части после нового года ♥️ Чтобы бить уже точно в цель 🎯

Если вы бы тоже хотели разобраться в том, что должно обязательно быть в письменной и устной части ЕГЭ, а также КАК помочь ученикам отработать задания развернутой части, то я думаю устроить практический интенсив по этому поводу 😎

Хотите такое? Как вам идея? 💡

Так, никто не делится своими планами, потому что все в рабочем порядке и не волнуетесь или наоборот накрыла паника? 🥹 Подайте сигнал, я волнуюсь 😀

Я календарь переверну…

А там уже 1 декабря 😱 Как вообще ноябрь прошел, никто и не заметил 🤷‍♀️ И вроде с одной стороны уже хочется праздника, огонечков и вот это всё, а с другой - замаячили первые пробники 🤪

Мы ёлку планируем наряжать в следующие выходные (я уже закупила новые игрушки по случаю года змеи. Мой год! 🐍) НО! Есть еще один признак, по которому я четко чувствую приближение нового года 🙊

Активизировался директ! И учителя, и ученики все чаще начинают переживать за учеников. Потому что ЕГЭ близко! (Тут должен быть мемчик из Игры престолов, ну вы поняли 😀)

Времени до экзамена остается и правда мало, по факту это даже меньше чем полгода 😱 Уровень языка за это время сильно не поднять, но добрать заветные баллы на счет развернутой части можно и НУЖНО!

Поэтому сейчас - то самое время, когда нужно step back, take stock and calm down и еще раз продумать план подготовки учеников к ЕГЭ на оставшиеся полгода 👋 Не делать «проходные» уроки, а чтобы каждый был в яблочко 🍎

И, конечно, чтобы отдохнуть потом в новогодние праздники и с полной уверенностью войти в Новый год и последнее учебное полугодие 😌

Как планирую программы подготовки я: я традиционно делю годовую программу на лексические блоки, и вплетаю туда скиллы и грамматику. И если в начале года я делала упор именно на стратегии выполнения заданий тестовой части, то сейчас мы постепенно смещаемся в сторону усиления развернутой части - письменной и устной 😎

Я знаю, что многие преподаватели сосредотачиваются на развернутой части ближе к экзаменам, но я прям категорически против ❗️

Руку надо набивать уже сейчас! Первые письма и особенно эссе будут 100% так себе 😁, но для того мы и учимся, чтобы постепенно оттачивать мастерство. И если все делать грамотно и постепенно, то потом с закрытыми глазами писать будем 😉

С развернутой частью то же самое - на первых порах даже учителя жалуются, что им сложно, когда сами встают на место ученика. Знаю, что говорю, я 4 раза на ЕГЭ ходила, там забываешь от стресса, как тебя зовут, не говоря уже про все остальное 🥲

А какой у вас план на второе полугодие? Все по графику или будете что-то менять?

У меня с утра классика жанра - соседи начали сверлить ровно надо мной ровно за 5 минут до старта урока 🤪

Раньше я в таких ситуациях очень стрессовала - и ученикам мешает, и мне не слышно. Что делать непонятно - то ли урок отменять, то ли переносить (а группу переносить ну оччччень тяжело)

Мне помогли сегодня две вещи:

1. Микрофон специально для таких случаев 😁 (отдельный, не встроенный в ноутбук). Даже когда соседи казалось бы сверлят у меня над головой, ученики не услышали НИЧЕГО. Вот они, современные гаджеты

2. Соседи, которые получили от меня лучики ДОБРА и перестали сверлить через 10 минут 😁 и на том спасибо)

Но бывают и ситуации похуже - отваливается интернет, соседи и не думают прекращать, зум дурит…

❓Было? Как вы с такими штуками справляетесь?

ПОЧЕМУ Я РЕКОМЕНДУЮ ПРИЙТИ КО МНЕ НА ПРОБНЫЙ ЕГЭ?

Многим школьникам в декабре предстоят официальные пробники. Это в Москве мы привыкли к такому раскладу, а во многих регионах полноценных пробников по английскому нет 🤷‍♀️

Мне всегда это казалось несправедливым, поэтому для своих учеников я всегда провожу отдельные пробники независимо от места проживания. Москвичей тоже зову) И на это есть ряд причин:

✅ Пробник, который провожу я, подразумевает подробную обратную связь. Бывает, что ученик получил на руки свои баллы, а что с ними дальше делать? Как улучшить эссе? За что сняли баллы и что нужно поменять? Не всегда понятно

✅ вы как преподаватель получите взгляд со стороны. А точно ли вы все понимаете правильно? А точно ли в курсе всех последних изменений? Над чем еще стоит поработать?

✅ возможность потренироваться никогда не лишняя. Можно сколько угодно делать хорошо отдельно аудирование и отдельно чтение, но когда тебе в стрессовых условиях надо сидеть три часа подряд - там вылезают разные демоны 🤪 Лучше их знать в лицо. Я это чувство прекрасно помню, 4 раза сдавала всё-таки 😉

✅ Не нужно ехать в другой конец города. Тут все бонусы онлайна 😉

Ссылка на участие:

https://taplink.cc/julia_orlova_english

ЗАПИСЬ НА ПРОБНЫЙ ЕГЭ

Как обещала, открываю запись на проведение работы в формате ЕГЭ 🎉🥳 Это отличная возможность для ваших учеников сделать текущий срез и не просто получить баллы, но и комментарии и рекомендации по улучшению от меня 🔥

Для кого:
✅ для 11классников, которые сдают ЕГЭ в этом году
✅ для 10классников, которые знакомы с форматом экзаменов и хотят попробовать свои силы

Дата: 8 декабря в 10:00 мск

Формат: онлайн, в Zoom

Продолжительность: 3 ч 10 минут + 17 минут устная часть (выполняем самостоятельно дома)

Стоимость: 2 900 руб

Получить более подробную информацию и записаться на пробный экзамен здесь

❗️Возьму не больше 15 человек - большинство мест уже заняты моими учениками. Успевайте 😌

Ого, как вы моментально огней накидали 😳😳😍

Стоимость участия в пробном экзамене (ЕГЭ) - 2 900 руб.

❗️Ссылку на оплату и еще раз все подробности дам в понедельник, не пропустите 😉

А лучше поставьте напоминалку, потому что возьму не больше 15 человек.

ПРОБНИКИ В ДЕКАБРЕ

Каждый год я традиционно провожу для своих учеников в декабре пробники. В этом году ввиду открытия онлайн-школы учеников стало больше 😀, поэтому в декабре пробник буду организовывать большой для всех учеников школы 🥰

Как я провожу пробники онлайн и какие вообще есть варианты, я рассказывала в одном из видео на YouTube (просигнальте, кто не видел, пришлю вам ссылку 👌).

В этом году я планирую провести онлайн-пробник ЕГЭ 8 декабря в 10:00. Вообще я изначально планировала провести его только для своих учеников, но потом подумала - а почему бы не дать и другим ученикам попробовать себя? 😉

Поэтому мне пришла в голову идея пригласить на пробник всех желающих за символическую сумму ☺️

С меня:

✅ Организация процесса: делаем письменную часть от начала и до конца, начиная с аудирования. Пишем онлайн в общем зале в зуме)
✅ Мониторинг: я мониторю работу на протяжении всего экзамена (3 ч 10 мин)
✅ Материалы (КИМы буду составлять сама из разных источников)
✅ Проверка тестовой части
✅ Проверка развернутой части по всем критерием с выставлением баллов и комментариями, что можно улучшить
✅Отдельно на дом даю сделать устную часть на онлайн-тренажере. С меня также полная проверка по всем критериям.

🔥 Если хотите дать возможность своему ученику попробовать себя «в деле» и получить оценку со стороны, а также понять, над какими аспектами надо будет особенно поработать именно вашему ученику, поставьте огонечек к этому посту или просигнальте в комментариях.

Количество участников ограничено, проверять все пробники буду лично я 👌 Как вам идея?

МЕНЯ ПРИГЛАСИЛИ НА ПОДКАСТ

Это я сижу волнуюсь и жду Ольгу Кочегарову, автора подкаста для преподавателей «Давай после, сейчас урок». Я очень люблю слушать подкасты на Яндекс Музыке, и Олин у меня в избранных, поэтому была оооооочень рада приглашению 😍

Так что поздравьте меня, вчера впервые у жизни давала интервью для подкаста 😀 Волновалась очень)

Но интервью (мне кажется 😀) получилось классное и очень душевное! Говорили про то, как совмещать несовмещаемое, я поделилась, как жонглирую своей онлайн-школой, проектами и двумя детьми, мы с Олей делились своими лайфхаками по тайм-менеджменту и обретению баланса 🧘‍♀️

Оля будет выпуск монтировать, скоро выйдет! Сделаю еще анонс)

🎧 Слушаете подкасты? Поделитесь любимыми 😉

ИЗБИНГ ИЛИ БОЛОТИНГ?
Я люблю читать новости из разных сфер жизни и вчера наткнулась на вот такую статью. Слово «избинг» я первый раз услышала на прошлой неделе, но не знала, что есть еще монастыринг и болотинг 😅

Серьезно, словообразование в нашем языке и креатив наших людей меня не перестает удивлять 🤣

ШТОШ, мне тоже есть, что сказать!

У меня вот сегодня завтракинг, стихучителинг, детейразвлекателинг, плануроковготовинг, гулятелинг, сноваготовинг и сериалосмотринг (пересматриваю третий раз His Dark Materials с Джеймсом Макэвоем и считаю это просто ЛУЧШЕЙ экранизацией Пулмана 😍)

Что у вас сегодня? 🤡

Ну и еще мы, наверное, просто все со своими травмами. Видимо, МГЛУ меня сильно травмировал 🤪

Я точно помню, что несколько раз просто не доползала до пар, потому что всю ночь учила топик/разбирала домашнее чтение/учила лексику, а к утру была с давлением/ощущением тщетности бытия и безумным страхом, что опять преподаватель закатит глаза и будет топать ногами 🤷‍♀️

И да, у меня красный диплом. Но какой ценой 🙄

Знаете, я недавно наткнулась на блог преподавателя, который занимается с подростками и готовит к ЕГЭ. Мне стало интересно, потому что это и моя сфера тоже и я стала смотреть, о чем преподаватель пишет 👀

Там было очень много полезных советов, лайфхаков, но мне захотелось побольше узнать о самом преподавателя – какое у неё подход, чем живёт. Личность в блоге – это очень важно ☝️

И я наткнулась на один очень интересный пост: преподаватель говорит, что она очень жёсткая и для своих учеников она зверь (дословно, не шучу!) Она следит за дедлайнами, строго относится к пропускам и задаёт тонны домашки. И её убеждение в том, что это максимально эффективный подход, если вы готовитесь к экзаменам. Да, путь очень сложный, да, стрессовый, но он гарантирует результат.

Я осталась в смешанных чувствах. С одной стороны, я точно знаю, что такая работа даст очень хороший результат – это по сути то, как нас учили в институте 😧 Держать в страхе, ночь напролёт учим тексты, боимся диктантов – результаты реально супер.

Но важен только лишь результат? А то, что потом у студента поедет кукуха или он возненавидит английский или потом будет лечить пошатнувшееся здоровье – как с этим быть?

Я для себя решила так: я веду блог как раз для того, чтобы ученики/преподаватели узнали меня получше, какой у меня подход, какие у меня принципы. И я стараюсь доносить это всё до них ещё во время собеседования: львиная доля ответственности лежит ученике. Я не буду стоять с палкой я не буду унижать и заставлять что-то делать, я отношусь очень уважительно к ученику.

Но если ученик, особенно в группе, пропускает занятия, делает дз только частично – простите, я не маг и гарантировать результат не буду 🤷‍♀️ поэтому уже на собеседовании я стараюсь отсеивать тех, кто верит в волшебные таблетки и думает что если заплатил репетитору, то 90+ в кармане. Но зверь - это не ко мне 🤷‍♀️

Выговорилась 😁 Что думаете?

На одной из недавних консультаций мы с коллегой подробно разбирали отдельные задания в тестовой части ЕГЭ. Удивительно, но мы как будто приспособились к сложным заданиям развернутой части (эссе, устная часть задание 3 и 4) и хорошо детей натаскали, и в итоге у многих в этом году просела тестовая часть 🤷‍♀️ Сюрприз там, где его не ждали!

А ведь на тестовую часть проходится больше половины итоговых баллов 😬 И нет, просто дать на дом порешать или смотреть на ученика во время урока, как он сам пытается решить задания - не выход 😟 Так мы никого не обучаем, мы просто делаем срез! Дети и без нас могут прорешать 20 сборников и свериться по ключам))

И вот то, КАК обучать, мы на консультации и разбирали:

✅ что это за волшебные стратегии такие и как их на уроке вводить
✅ как отрабатывать задания по аудированию
✅ как отрабатывать задания по чтению
✅ в каком порядке выполнять задания и какие есть на этот момент лайфхаки
✅ как работать с заданием 30-36 (тут обычно вопросов больше всего 😉)

Я знаете, что заметила? Неважно, давно готовит преподаватель к ЕГЭ или только присматривается к нему - вы ВСЕГДА найдете для себя что-то новое, потому что всегда полезно взглянуть на привычные задания под новым углом и попробовать по-другому и главное при этом СРАЗУ увидеть результат 👌

🌟 На следующей неделе у меня будет несколько окошек для консультации и все эти ⬆️ вопросы (и другие, связанные с методикой и ЕГЭ) я помогу вам решить ♥️

Обычно мы делаем так: вы готовите вопросы, мы договариваемся об удобной дате/времени, встречаемся в зуме, все подробно разбираем и после консультации я отправляю вам все материалы, которые мы с вами обсуждали 👌

Продолжительность консультации: 1,5 ч
Стоимость: 7 000 руб

Пишите мне @JuliaOrlova89, чтобы забронировать место, возьму не больше 3 человек 😉

И такое можно провернуть практически с любым текстом 😉 И даже сделать из него задания другого формата ⭐️

Как вам идея? Накидайте огонечков, если понравилась 🫶

КАК РАБОТАТЬ С ТЕКСТАМИ

Я очень люблю на своих уроках выжимать из текстов по максимуму. Раньше я могла взять текст, проработать в нём стратегии чтения и пойти дальше. Но сейчас я думаю – чего зря добру пропадать? 😀

Большинство текстов, которые мы читаем для ЕГЭ с учениками, содержат очень классную лексику и грамматику, а иногда из одного текста по чтению можно сделать классное экзаменационная задание 😉

Вот например: на прошлом занятии мы с учениками читали текст про виртуальный туризм. Мы его обсуждали, делали задание на true/false/not stated, копались в деталях.

…и вместо того, чтобы на следующее занятие этот текст благополучно забыть, я его снова подниму, но в этот раз я из этого текста сделаю задание на Word formation 😁 Вот так:

Всем привет!

Это команда онлайн-школы Bright English!
Нам очень нужен учитель в команду!

✅ Мы работаем с детьми от 5 до 12 лет в небольших группах от 3 до 6 человек.
✅есть и индивидуальные уроки от 30 до 60 минут
✅ Мы предлагаем ставку 500р за урок 30 минут
✅ мы предоставляем готовые планы уроков, что сэкономит ваше время на подготовку
✅в период адаптации мы помогаем в подготовке к урокам. Оплачиваем по полной ставке за урок.

Анкета на должность преподавателя

Если такие условия работы вам подходят, а ваши знания и навыки в целом соответствуют нашим требованиям (если у вас есть очень большое желание, но мало опыта, то мы тоже рассмотрим вашу кандидатуру, если вы готовы учиться), заполняйте анкету и мы сразу же свяжемся с вами.

По всем вопросам можно писать напрямую Светлане: @svetlanajadaeva

ВАКАНСИЯ
Сегодня я с объявлением для преподавателей в поиске работы! Мои дорогие дружочки Света и Женя ищут преподавателя в свою онлайн-школу для детей от 5-12 лет Bright English 🌟

Ниже размещаю описание вакансии - если условия вам подходят и вы хотите развиваться в работе с детьми в классной команде, заполняйте анкету по ссылке ниже ⬇️

Знали бы мы, какие нас ждут приключения дальше 😂 Дети сделали нашу жизнь непредсказуемой, но такой наполненной 🥹 Поэтому 11 лет было решено отпраздновать вместе с ними - на Огниво сходили!

Слушайте, нам тааак понравилось!И снято хорошо, и сюжет любимый-знакомый, и отсылки/пасхалки, и посмеялись, и поплакали - вообще огромное удовольствие получили ♥️

И в эпоху, когда все можно посмотреть на стриминговых сервисах, вот просто сходить в кино с попкорном и прочими атрибутами - такое удовольствие 🌟 Как раз недавно на ЕГЭшных уроках разбирали задание в устной части, где надо было говорить про advantages and disadvantages of the two ways of watching films - в кино и дома.

Мы во время пандемии и мамочки в декрете: выбраться посмотреть фильмы в кино - сплошные плюсы, какие тут могут быть минусы 🤣 🎬

А фильм рекомендую 😉

Ровно 11 лет назад мы с Ваней поженились. В ноябре 😀

1 сентября Ваня сделал мне предложение, и я что, тянуть что ли буду? Надо было ковать железо пока горячо 😁

Открыли свадебный альбом, и первая мысль: чтооо, какие мы были тощие 😂 И смелые - на следующий день после росписи укатили в Таиланд и Камбоджу (!). До сих пор считаю, что это было одно из самых крутых приключений 🎬

КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ПОВТОРЕНИЕ ЛЕКСИКИ

Я не устану повторять - для ЕГЭ очень важно наращивать лексический запас учеников. Грамматика супервысокого уровня для ЕГЭ не нужна (в инверсии после ЕГЭ, пожалуй, углубимся 😃), а вот без лексики не выплыть 🤷‍♀️ Кто видел тексты по чтению в ЕГЭ, тот понимает, о чем я.

Но мало лексику выучить - её бы не забыть! И тут нам на помощь приходит наши любимые revision & recycling 🌟

Итак, делюсь своими приемчиками для повторения:

✅ Я люблю начинать уроки с повторения лексики - например, показать на экране target language (words/collocations), и попросить по очереди в парах описать, что значит слово, не называя его. Второй в паре отгадывает, потом меняются.

✅ Еще один вариант warm-up: дать ученикам вопросы на обсуждение, но в каждом вопросе сделать gap fill с лексикой прошлых уроков, например: Will you stop reading a book if the plot is really ___(banal). Шаг 1 - вспоминают слово hackneyed, шаг 2 - обсуждают вопрос. Двойной профит!

✅ Повторяем лексику в Quizlet. На каждую тему ЕГЭ у меня есть сеты в квизлете 😎 И да, квизлет-сеты я составляю для учеников сама, они нам пригодятся и в качестве повторения, и перед самим экзаменом 😉

✅ Лайфхак: если нет времени что-то придумывать, можно дать ученикам задания на лексику, которые они уже делали. Поверьте мне, они его даже не вспомнят. А если и вспомнят, то потренируются еще раз 😁

✅ При повторении (и при новом знакомстве с лексикой тоже!) наши ученики должны слово/фразу видеть (на экране/доске) и слышать. Максимально зайдействуем все каналы восприятия 🤓

✅ задействуем ИИ (например, twee). Если очень хочется по новой теме самим сделать текст с новой лексикой при помощи искусственного интеллекта - почему бы и нет? Можно пойти еще дальше: засунуть в этот текст еще и пройденной лексики с горочкой 😀 Ресайклинг в чистом виде!

✅ В конце урока собрать Vocabulary box – попросить учеников вспомнить топ-3 фразы, которые они бы хотели унести с этого урока 🔥

💫 Как вам приемчики? Что-то из этого используете?

Ой ну раз пошла такая пьянка, вот, например, фотокарточка из Тбилиси с бывшим кембриджским экзаменатором 😀

Воды Лагидзе пили и вкусно ели - в Тбилиси по-другому невозможно ♥️

Итак, что у Юли сейчас есть:

🌟 САЕ группа (понедельник 10:00-12:10)
Первая ступенька с подтвержденным сертификатом. Бывший экзаменатор возьмёт вас в начале курса и протащит вас за руку через все сложности набора и уровня, и прокачает ваши навыки работы с текстами, аудио и речевым аппаратом👌

Экзамен сдавать после - на ваше усмотрение (Юля даст рекомендации по центрам)

⭐️ С1 группа Keynote Advanced - облегченный вариант САЕ группы. Если в уровне нет уверенности, а экзамен не горит, но прокачаться очень хочется. Нестандартные темы (не дженерик учебник👌), проработка как навыков, так и языка, база для последующей сдачи любых экзаменов - в комплекте

Время уточняется (скорее всего среда утро или день)

💵 Все группы по одной цене - 7200/4 занятия (каждое два часа, 875/час), 72€. Проверки работ и записи занятий включены в стоимость

Записаться:
https://forms.gle/kbMN83PwY8MEifUo9

КАК Я ПОДДЕРЖИВАЮ УРОВЕНЬ
Мы, преподаватели, - сумасшедшие люди. Не знаю ни одну другую профессию, где люди с таким запоем много бы учились после окончания университета 😅 Я такая же!

После университета я работала в офисе, знакомилась с бизнесом, впитывала корпоративную культуру и вообще не думала о том, чтобы преподавать на постоянной основе (хотя ученики у меня, мне кажется, были всегда 😃).

Но два декрета подряд сделали свое дело и я поняла, что в офис выходить не готова 🤷‍♀️ Я вернулась к преподаванию и все свободное время посвящала повышению квалификации - затянуло очень!

И как-то в далеком 2021, когда я мечтала о том, что когда-нибудь пройду CELTA и сдаем САE, мне попался блог Юли Щукиной, которая прошла CELTA онлайн (тогда это еще не было мейнстримом 😁). И я подумала - а что, так можно было? (С)

CELTA онлайн случилась со мной позже, а вот в группу САЕ к Юле я записалась почти сразу ☺️ Прям с порога пришла и сказала на собеседовании: «Хочу увидеть, как преподаватели с CELTA ведут уроки» 😃 САЕ, сдать тоже, конечно, хотела. Но для меня после институтских зубодробительных пар, где ты трясешься как осиновый лист, человеческий подход и позитивный вайб стали прям открытием. Что оказывается, язык можно учить по-другому 😱 Позже и на CELTA все это подтвердилось, но вот первый шаг был сделан именно тогда.

Ну и дальше в 2022 я стала счастливыми обладателем Grade A в САЕ, летала в Казахстан сдавать 👌

А потом еще год к Юле в группу С2 ходила. Сейчас у Юли открыт набор в группы, так что, как вы понимаете, рекомендация от души ♥️ :

Как там у вас? Тоже зима пришла неожиданно?

Делитесь видами из окна в комментариях 😃 ⬇️

ЭССЕ В ЕГЭ

Мы с ребятами уже постепенно разбираемся со стратегиями экзамена, и с развернутой частью в том числе. Эссе в ЕГЭ - это то, чего поначалу студенты боятся больше всего, но потом ближе к маю начинают щелкать их как орешки 😎

Как я готовлю школьников к написанию эссе:

✅ Лексика - во главе угла. Можно знать 100500 вариантов шаблонов, но если не владеть лексикой по теме эссе, абзацы про проблему-решение и заключение написать будет непросто 🤷‍♀️

✅ Обсуждаем идеи на уроках. Мало закидать ребят лексикой, они должны понимать, где эту лексику разумно использовать, какие аргументы логично приводить, что эксперт примет, а что нет

✅ Не вываливаем всю структуру эссе за один урок - так ничего не усвоится. Мы с ребятами осваиваем эссе по кусочкам, а дальше уже собираем в общую картину. Так я буду уверена, что они точно понимают, что нужно в каждом аспекте

✅ Качественная обратная связь: не «ВСЕ НЕПРАВИЛЬНО, ПЕРЕПИСАТЬ», а подсветить моменты, где нужно исправить (а лучше дать подумать самим, что не так), подчеркнуть хорошие моменты. Мы же всегда найдем, за что похвалить, правда? 🥹

✅по мере отработки эссе начинаем засекать время - регулярная тренировка с таймером помогает привыкнуть к условиям экзамена.

✅ Проводить пробные экзамены. Планирую в декабре проводить первые пробники для учеников моей школы, там и посмотрим, что у нас сейчас хромает и что надо будет подтянуть за оставшееся время 👌

Приступили уже к отработке эссе со своими ЕГЭшечками? Что добавите?

ЧТО С ОНЛАЙН-ШКОЛОЙ?

Многие из вас знают, что летом я решила открыть свою онлайн-школу по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. К тому моменту учеников стало так много, что я поняла - всех взять не могу, а помочь хочется ♥️

Я чувствую себя уверенно с ЕГЭ (это моя суперсила), у меня блог для преподавателей, среди которых тоже есть много экспертов, которым я доверяю сама и могу им доверить учеников. И дело пошло 🚀

Я уже несколько лет работаю полностью онлайн, поэтому вопрос о поиске помещения не стоял. И вообще мне казалось, что онлайн-школа требует минимум вложений.

Ага-ага 🤣

Теперь ответственно заявляю: любой бизнес требует вложений. Возможно в онлайн бизнесе вложений меньше, мне просто не с чем сравнить. Но сложности все те же – привлечь клиентов, удержать клиентов, вести отчётность, регламенты, собеседования, оплаты без задержек, бухгалтерия.

Жалею ли я, что открылу школа? Ни секунды! Я понимаю, что это только начало и в самом начале важно наладить все рабочие процессы. И теперь главный вопрос, вышла ли я в плюс?

Я НЕ ушла в минус и очень рада 😃 Первые месяцы было очень много вложений – облачная касса, оплата дополнительных лицензий в зуме, CRM, работа методиста, юриста, бухгалтера, ещё некоторые дополнительные сервисы, которые я использую, моё личное время (даже боюсь оцифровать) на соцсети, продвижение, переписки и согласования.
Тьма всего!

Но я точно уверена, что это того стоит. И я аккуратно заглядываю в следующий месяц и надеюсь выйти в плюс. И я понимаю что это такое большое здание, которое я строю по кирпичикам, но уже сразу с хорошим фундаментом и отличными материалами.

Я не очень верю в массовые онлайн-курсы для школьников с теорией на русском языке и минимумом практики без разделения учеников на уровни 🤷‍♀️ Я за элитный формат мини-групп с преподавателями-экспертами (не студентами-кураторами!), для меня это был принципиальный момент 🔥

Поэтому за качество занятий я отвечаю 😎 и да, у меня есть свои группы, проекты, консультации. И школа - это отдельный любимый юный продукт, в который я очень верю 🙏

А еще верю в учеников, которые к нам приходят. Они в надежных руках ♥️

Полдня бегала по району, искала атрибутику для Хэллоуина 🎃

И нет, не для уроков! У меня все уроки онлайн 😀 У меня просто двое детей, которые очень ждут этот праздник 🥹

У меня нет всяких предубеждений против Хэллоуина 🤷‍♀️ (хотя я очень люблю всякое эзотерическое). Я училась в английской школе, я на этом выросла.

Как сейчас помню - мы наряжалась в вампиров/ведьм и бегали по району с криками «Кошелек или жизнь» 😱 Почему не «сладость или гадость»- не спрашивайте, я не помню, что у нас было в голове 🤷‍♀️ Мы веселились, а прохожие, наверное, не очень 🤣

Это я к разговорам, что нынешнее поколение «уже не то». Мы не лучше были. И я верю в обратное - они лучше нас ♥️

Ну и тематические уроки у меня на этой неделе в самом разгаре. Каждый раз для себя узнаю что-то новенькое и веселюсь даже с ЕГЭшками. Надеюсь, после этой безумной погони за баллами они с теплом будут вспоминать эти уроки с Хэллоуинским фоном у зуме ☺️

Сегодня последний день нашей рассылки! Успевайте до 22:00 🎃

Забрать материалы

⏰ ТАЙМИНГ НА УРОКАХ

Уроки для малышей, конечно, сильно отличаются от уроков для старшеклассников или от уроков по подготовке к экзаменам, но у них есть очень много общих моментов 😉

И один из них – тайминг. У хорошего качественного урока должна быть понятная логичная структура. И если вы, например, делаете урок на расширение словарного запаса и работаете над лексикой по конкретной теме, то к концу урока мы обязательно должны новую лексику отработать и вывести в речь 🗣

Но я видела уроки на грамматику, где занятие заканчивается тем, что учитель объяснил материал. И всё. Домашнее задание – сделать упражнения на грамматику. А ведь на CELTA за такое учитель бы получил жирный неуд 😱.

Потому что цель урока была не красиво грамматику объяснить, а чтобы ученики её усвоили и начали использовать в речи 😔

Поэтому спланировать время так, чтобы в конце урока ученики минимум минут 15 практиковали использование языка – это must 👍

❓И вот тут вопрос – как это время рассчитать? Сразу скажу, что удается не всегда, потому что идеально спланировать урок и идеально идти по своему плану и правда непросто. Но стремиться к этому нужно.

Я на Сельте расклеивала вокруг монитора стикеры 🤣 Там был указан тайминг каждого этапа урока, например Lead-in с 15:00 – 15:07 и так далее 😀. Доходило до смешного – у меня одногруппник ставил будильник на каждый этап урока. И мы не понимали почему когда мы отсматривали его урок, у него постоянно звонил будильник, потом очень смеялись 😆

У кого какие лайфхаки для распределения времени на уроке? Как все успеть? 😃

💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋

Дарю разработку по Halloween для ваших егэшечек 💋

А коллеги подготовили материалы для ребят помладше 😉

Успевайте забрать! 👻

Я НЕ ТАК ГОТОВЛЮ К ЕГЭ

Подумала я вчера, когда в своей ленте увидела объяснения преподавателем грамматики для учеников на русском и восторженный отклик учеников:«Наконец-то кто-то это объяснил нормально!»

Я не против русского языка на уроках по подготовке к ЕГЭ, точечно он очень даже хорош! Но я выросла как преподаватель с мыслью, что даже сложные вещи можно подавать ученикам на английском, «если уметь их готовить».

Я ж учитель рефлексирующий, понесла эту мысль своему психологу методисту в духе «А МОЖЕТ Я ВСЕ ДЕЛАЮ НЕ ТАК И НАДО ПО-РУССКИЙ ПРОСТО УЖЕ ОБЪЯСНИТЬ ЭТОТ PAST PERFECT” 😂 В конце концов, моя задача - чтобы они ЕГЭ сдали, а не все вот это коммуникативное и возвышенное 🤷‍♀️

И вот к чему мы пришли:

✅ Даже слабые ученики быстро привыкают к инструкциям на английском. Вначале страдают, потом привыкают 😁

✅ Даже слабые ученики понимают материал на английском, если мы бережно ведем их через guided discovery и хорошо продумываем ход урока

✅ Если мы будем рассказывать им на русском, как глагол превратить в причастие, скобочки-то они на экзамене раскроют. Но неужели те, кто выбирает сдать английский в 11-ом классе, сдают его для галочки?

Большинство наверняка планируют использовать его и дальше в жизни, работать в крупных корпорациях, общаться с иностранными партнерами. И вместо того, чтобы общаться с ними, наши мастера спорта по скобочками будут думать, причастие там или что вообще 😁

Так что продолжаем работать в актуальном сейчас коммуникативном подходе дальше ♥️ Чтобы гордиться не только тем, что наши выпускники ЕГЭ на 100500 баллов сдали, но и тем, что они стали свободнее владеть языком и чувствуют себя намного более уверенными, это очень дорогого стоит 🥹

❓Как у вас с русским на уроках? Минимизируете или сложно идет? 🤔

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤

Sunny morning! ☀️
Утро среды начинаем с красочных материалов для тематических уроков на HALLOWEEN 😏

Мы с коллегами создали разработки для разных возрастов⬇️

😍revision к1 четверти к Spotlight 2 на genially
🙃revision к1 четверти к Spotlight 3 на genially
😇 Ghost sorter, a/an/some, kids, A1
🤩Halloween adventure story, teens B1
😘Halloween lesson plan for RNE (ЕГЭ) students -B2
🙃Halloween workbook for students b2
😎Past Simple Regular Sorting Game, A1
🧛‍♂️Halloween Idioms, B1
🥳Monster Halloween Workbook A1,pdf
😳Halloween creatures It is/They are A0-A1,pdf


🔤🔤 🔤🔤:

🟡 Поставить ❤️ на 3 последних поста

🟡 Следовать инструкции бота

Стоп: 27.10 в 22:00 Мск 🏠

Муд вчерашнего дня:

Несколько часов корпеть над свеженькими разработками к Хэллоуину для своих учеников/разговорного клуба, чтобы осознать, что Хэллоуин только НА СЛЕДУЮЩЕЙ НЕДЕЛЕ 😂

Умеем, практикуем 😁 Зато к следующей неделе я во всеоружии 👻

❓Вы как там, готовите что-то по хэллоуинской тематике для своих огэшечек/егэшечек? Или только тесты, только хардкор и ну его, это мракобесие? 👀

P.S. Завтра у меня для вас будет классная хэллоуинская новость! 🎃 Не пропустите, буду делиться полезностями 💫

Я очень долго шла к тому, чтобы нишеваться и не брать все запросы подряд. Нащупала свою суперсилу и вот в этом году у меня только группы ЕГЭ и С1 ♥️ Рада очень 🥹

С ЕГЭ-группами мы уже вовсю обсуждаем стратегии экзамена, с кем-то уже начали эссе писать 💫 Тонкостей, как всегда, миллион!

Я глубоко убеждена – на экзамене на одном языке далеко не уедешь. В YouTube я видела много роликов, где носители пробуют сдать ЕГЭ 😅Поверьте мне, многие с треском проваливаются!

И не потому что они не знают академический язык 🤷‍♀️А потому что у ФИПИ есть особые требования. А ещё в ЕГЭ есть тестовые задания, которые тоже нужно уметь решать. Там подключается всё – логика, лингвистический анализ.

Это, кстати, не только в ЕГЭ так. Возьмите любой международный экзамен – FCE, CAE, IELTS - вы вряд ли сдадите их с наскока , если к ним не готовились. Ну или сдадите, но далеко не на тот балл, на который рассчитывали 😉 А в ЕГЭ все ещё строже – не зная тонкостей, завалить любую часть проще простого 😒

‼️Если вы хотите разобрать в тонкостях актуальной версии ЕГЭ - в ближайшие две недели у меня есть несколько окошек на консультации.

С чем я помогу разобраться:

✅ Все вокруг ЕГЭ: стратегии тестовых заданий, устная и письменная часть, особенности оценивания, как составлять программу подготовки, какие пособия самые эффективные, как можно сдавать ЕГЭ учителями и т.д.

✅ Работа с индивидуальными учениками/группами онлайн: какие платформы есть, как организовать работу, как выстраивать рабочий процесс, что делать с отменами/переносами

✅ Методика: как выстраивать уроки, чтобы они были эффективными, как обучать разным аспектам языка, как адаптировать задания из учебника и тд.

Формат работы:

1️⃣Мы с вами списываемся, вы присылаете вопросы, которые вас волнуют. Мы договариваемся о времени, я готовлю для вас материалы.

2️⃣ Мы встречаемся в зуме и решаем ваши вопросы. Обычно укладываемся в 1,5 ч

3️⃣ После консультации я отправляю вам материалы, которые мы обсуждали

4️⃣ Еще неделю я с вами на связи, если вдруг что-то забыли спросить или хотите получить фидбек по заданиям.

Стоимость консультации вместе со всеми материалами:
7 000 руб

Кому актуально - пишите в личные сообщения @JuliaOrlova89

Даже если дети ее несколько раз послушают - это будет уже отлично, потому что мотив запоминающийся 😁

Я ее буду использовать для повторения, но если вы просто вводите новую тему - вообще шикарный урок можно сделать!

Например:

Шаг 1️⃣: показываем текст песни, просим учеников подумать, что это может быть (песня), просим угадать, что за стиль в музыке

Шаг 2️⃣: даем послушать (checking predictions)

Шаг 3️⃣: Просим вычленить лексику, которая связана с темой reading. Ученики шуршат, а мы с вами эту работу, конечно, сделали заранее 😁

Шаг 4️⃣: Даем эту лексику отработать (gap fill, matching, любое)

Шаг 5️⃣: Выводим в речь

И, конечно, песню даем домой заслушать до дыр 😀

Готово, вы великолепны 💫

Ставьте сердечки, если попробуете тоже сделать со своими учениками ♥️

ПЕСНИ НА ЕГЭ-УРОКАХ

Если вы сейчас подумали «ЧТОООО», срочно это раздумайте.

На конференции один из спикеров показал, как работает AI suno.com. Это нейросеть, которая генерит песни 🎧

Вы забиваете туда свое задание, искусственный интеллект думает несколько секунд и выдает вам искусственно созданную песню по вашим параметрам 😱

Как это применимо к ЕГЭ? А вот смотрите:

Мы недавно прошли тему Reading and films. Мне хочется ее немногого поресайклить и вот что я могу сделать: пишу в строку запроса -
a pop song about reading books containing the following vocabulary: (и дальше идет наша активная лексика по теме Reading).

Смотрите, что вышло:

Впечатлений масса! Были ли выступления про экзамены? Были! Парочку приемчиков себе взяла в работу)

Но для меня, как и раньше, конференции - это про нетворкинг, развиртуализацию, встречу со старыми знакомыми и «сверку часов». А еще заметки себе на будущее, куда можно податься со спикерством 😉

Немного структурирую заметки и поделюсь самыми важными для меня takeaways с конференции)

Лена Сарнавская, chat GPT и красные гвоздики на рояле 😀

СЕГОДНЯ Я НА MELTA 2024 💫

Конференция для преподавателей, фрилансеров и всех сочувствующих 😀

Тема: учитель нового времени. Программа интересная, спикеры тоже классные! Сегодня день офлайн, завтра онлайн, вот тут подробнее:

http://meltaoctober24.tilda.ws

💫 Репортаж с места событий надо? Буду стараться все фиксировать, если интересно))

КАК МЫ ТРЕНИРУЕМ УСТНУЮ ЧАСТЬ ЕГЭ

Если кратко, то как только ни тренируем 😂 В ход идет всё 😁

Но один из моих любимых приемов, особенно на начальном этапе, когда мы только знакомимся со стратегиями экзамена, - мы с ребятами часто играем в строгих экспертов ЕГЭ 😈

На этой неделе разбирались с заданием 2 в устной части ЕГЭ, где мы должны представить, что звоним в организацию/компанию/you name it и задаем 4 вопроса по prompts. С заданием в целом дети справляются нормально, но и там стооооолько есть коварностей 🙈

Чтобы ребята эти коварности умели видеть и понимали, где их хочет подловить составитель тестов, показываю им задание и вопросы, которые задал нерадивый студент. Задача: раскритиковать в пух и прах и найти все возможные ошибки. И баллы ученикам, конечно, выставить. Каааак они это любят 😁

И это безопасный путь, как можно обратить внимание учеников на разные тонкости в самом начале пути. Потом уже будем сами пыхтеть и составлять 😉

Мы такое, кстати, и на практикумах с учителями делаем. Ооочень помогает наглядно понять, что эксперт «примет», а что нет 😱

💫 Методических фишек по отработке письменной части у меня тоже в запасе немало 😉 Ставьте огонечки, если интересно, подготовлю отдельный пост ✍️

РАЗНИЦА В НАВЫКАХ

Знаете, в последнее время все чаще встречаюсь с такой штукой: разница в развитии навыков у учеников. Что я имею в виду:

Вот приходит ученик на собеседование и говорит свободно, хорошо понимает вопросы использует красивую лексику и даже слэнг 😍

Можно было бы определить его уровень как С1, а потом ученик выполняет простейший тест на чтение и там практические все по нулям 🙈 Потому что навык чтения не развит! Еще могут быть низкие баллы по грамматике, и по аудированию, потому что ученик не понимает принципов составления теста. А как мы знаем, все академические экзамены кембриджской линейки, да и ЕГЭ проверяют ВСЕ навыки и результат - это совокупность всех умений, а не только говорения 💫

Когда я проводила свои первые собеседование в группе, я ориентировалась «на глаз». Не всегда попадала и через несколько занятий выяснялось, что ученик, например вообще не умеет писать академическое письмо✍️

Сейчас я уже к этому более внимательно отношусь, потому что fluency - это, конечно, хорошо, но нам как бы экзамен сдавать 😬 Мне важнее, чтобы это все было в балансе поэтому при составлении курса я стараюсь ориентироваться именно на западающие навыки, которые нам необходимы для сдачи экзамена.

И вот, кстати, я человек, который вырос на грамматико-переводном и аудио – лингвальном методе обучения в вкраплениями коммуникативного подхода, поэтому на первых порах, когда я слышала свободную речь, мне автоматом казалось что грамматика там уже «сидит» и все навыки тоже развиты.

Но потом я столкнулась с иностранными студентами, которые вообще по поводу грамматики не парятся 😁, а потом работала со студентами, которые выросли на компьютерных играх или на видео из YouTube и тоже свободно говорили, но с точностью и с академическим чтением и уж тем более письмом были большие проблемы 🧐

Но общий тренд лично я вижу такой: студенты-школьники стали больше говорить! Меня это прям очень радует (у меня-то был черный пояс по раскрытию скобочек 🤣 и не хватало практики говорения). Но обратная сторона медали: небрежность в грамматике и читают хуже 🫢

❓Замечаете у своих студентов разницу в развитии навыков? Или у меня какая-то выборочная статистика?

Я, кстати, никогда не считала этот день своим профессиональным праздником, хотя два года работала в государственной школе. Но это было так давно 🥹

А сейчас понимаю, что это самый настоящий «НАШ» день. Каждый учитель/преподаватель/профессор/ предприниматель вносит такой огромный вклад в развитие нашего общества, передает ценнейшие знания, помогает менять чьи-то жизни ♥️

Я отчетливо это почувствовала, когда начала готовить к ЕГЭ - что мои усилия в том числе помогают детям поступать в топовые вузы и идти к своей мечте 💫 Мы прививаем любовь к языку, открываем новые горизонты, показываем, как можно еще 👍

С праздником нас, дорогие преподаватели! 🥳