Полезные материалы по сенсорной интеграции

Эрготерапевты и сенсорные терапевты, логопеды, психологи, учителя, дефектологи… Зачем все они посещали эфиры Первого практического форума по нейропсихологии Онлайн 2025?

Ответ прост: достижения нейронаук – не только для нейропсихологов!

📅 20 февраля в 19:00 мск на закрытой сессии форума о своём практическом опыте работы с детьми и использовании новейших достижений нейронаук расскажут сразу несколько специалистов из разных (даже не смежных!) сфер.

В эфире встретятся:

⭐️ Света Ревич – эрготерапевт из Израиля, специалист по развитию ребёнка и аутизму; специалист высшего уровня по методу DIR/Floortime.

⭐️ Ольга Борисовна Сизова – учитель-логопед, кандидат филологических наук.

⭐️ Антонина Феликсовна Шапошникова – детский врач-психиатр, кандидат медицинских наук.

Уверены, вы уже бывали на вебинарах этих прекрасных спикеров, но их встреча в одном эфире – совершенно уникальный случай! А вот ведущим встречи станет (и это очень символично) именно нейропсихолог – Дмитрий Анатольевич Пилечев. Кому как не руководителю программы профессиональной подготовки «Практическая нейропсихология» в PROШКОЛА рассказывать о перспективах освоения нейроподхода для любого специалиста!

Подключайтесь к эфиру 20 февраля в 19:00 мск, чтобы эта уникальная встреча не прошла без вашего участия!

Ссылку на подключение отправим за 1 час до встречи, не пропустите 😉

Все представленные спикеры являются преподавателями программы профессиональной переподготовки «Практическая нейропсихология» в PROШКОЛА 🔥

Если вы уже сейчас знаете, какая ценность учиться у экспертов такого уровня, то с радостью приглашаем вас в 4 поток студентов!

Записаться на обучение можно по ссылке 👇

Освоить профессию нейропсихолога

🚂 Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы…

Знакомый с детства массаж-игра может стать не просто развлечением, а эффективным сенсорным инструментом в руках специалиста или родителя. Сегодня мы принесли вам 3 сенсорных упражнения, рекомендованные психологами.

✨ «Волшебный массаж» с песнями

Это мягкий массаж с элементам поглаживания и постукивания по ладоням или спине под простые песни или ритмы. Такая активность стабилизирует тактильное восприятие. Порекомендуйте родителям практиковать массаж дома перед сном или утром, укрепляя тем самым эмоциональную связь с ребёнком.

✨ «Кинестетические обнимашки»

Это плотные обнимания, сдавливания суставов рук, ног или плеч. Можно использовать одеяло, чтобы «завернуть» ребёнка в кокон. Такие действия улучшают проприоцепцию, помогают ребёнку чувствовать своё тело и расслабляют чрезмерно возбуждённую нервную систему. Родители могут использовать технику дома, чтобы снять напряжение, когда ребёнок перевозбуждён.

✨ «Сенсорные прятки»

Мы прячем мягкие игрушки или предметы в контейнере с крупой/кинетическим песком. Ребёнок находит их руками, а затем называет предмет. Упражнение развивает тактильные ощущения, улучшает внимание, уменьшает тревожность при работе с новыми текстурами.
Лайфхак! Уже пробовали такую игру с песком? Замените его на кусочки разных тканей, будет интересно!

Упражнения и приёмы из области сенсорной интеграции могут усилить любой коррекционный маршрут, составленный психологом, логопедом, нейропсихологом, и помочь детям улучшить моторные навыки, справиться с нежелательным поведением, уменьшить симптомы СДВГ и РАС…

💥 Собрать мощный арсенал простых и универсальных сенсорных активностей можно на интенсиве «Чемоданчик специалиста по сенсорной интеграции» со Светой Ревич.

Старт состоялся 10 февраля, но вы ещё можете оказаться в числе студентов!

📊 Интенсив в цифрах:

🟢 3 лекции;
🟢 1 вебинар «вопрос-ответ»;
🟢 3 домашних задания;
🟢 3 самостоятельных практики в группе;
🟢 1 тест.

Продолжительность — 2 месяца.

Сегодня — ваша последняя возможность присоединиться! Не упустите шанс сделать свою работу более эффективной и успешной. 🔥

Регистрация на интенсив

🌬 Упражнения «из воздуха»

Всё ещё думаете, что для занятий сенсорной интеграцией нужен целый кабинет с дорогим оборудованием? Тогда сегодняшний пост специально для вас!

👩🏼‍💻 Участники прошедших вебинаров со Светой Ревич уже знают, что для успешных занятий не обязательно скупать весь арсенал гамаков, качелей и балансиров. Начать можно… с воздуха.

Для тех, кто всё пропустил, делимся частью упражнений в карточках. Скорее листайте и забирайте в работу! ⬆️

⚒️ Ещё больше практических инструментов можно забрать на интенсиве «Чемоданчик специалиста по сенсорной интеграции».

🚀 Первый поток уже стартовал сегодня, и участники начали знакомиться с материалами интенсива. Успевайте залететь в последний вагон, пока ещё есть возможность!

📚 Обучение актуально для:

✔️ нейропсихологов
✔️ дефектологов
✔️ логопедов
✔️ психологов
✔️ педагогов
✔️ специалистов ЛФК
✔️ реабилитологов
✔️ а также для всех специалистов, желающих разобраться в причинах трудностей поведения и обучения у детей.

Все подробности по ссылке ⬇️

Хочу ознакомиться с программой интенсива

👀 А если вы давно присматриваетесь к PROШКОЛА, но по каким-то причинам сомневаетесь в покупке, ставьте «+» в комментариях. В течение 24 часов с вами свяжется менеджер, чтобы разъяснить все вопросы.

Чемоданчик специалиста 💼

Каждый собирает его буквально по крупицам: различные курсы, интенсивы, книги, семинары, конференции. И не всегда в них есть что-то нужное и полезное.

PROШКОЛА предлагает вам отличный вариант. Взять уже готовый чемоданчик с сенсорными играми и активностями, чтобы сразу внедрить их в свою работу.

На интенсиве «Чемоданчик специалиста по сенсорной интеграции» вы:

🔵поймете принципы применения подручных инструментов,
🔵пополните свой арсенал новыми упражнениями,
🔵научитесь создавать комфортную учебную среду для развития детей.

Интенсив подойдёт вам, если вы:

🔵видите сенсорные нарушения у детей, но не знаете, как с ними работать,
🔵хотите найти простые и доступные инструменты для практики,
🔵хотите отработать уже имеющиеся навыки.

Ждём и совсем начинающих, и уже опытных профи. Интересно будет всем — вас ждут лекции, практикумы в группах, разборы кейсов и совместное творчество.

Узнать подробнее про чемоданчик.

Автор и ведущая интенсива — Света Ревич, BOT, M.A. Хайфский Университет, специалист по развитию ребенка и аутизму, специалист высшего уровня по методу DIR/Floortime, автор и организатор программ диагностики и коррекции питания в междисциплинарном подходе, супервайзер специалистов в области развития ребенка и эрготерапии, лектор в педагогическом колледже "Гордон" г. Хайфа, основатель и руководитель центра "Висут" в г. Нешер.

С её помощью вы поймёте, что не обязательно иметь дорогостоящее оборудование и специальный кабинет, чтобы заниматься сенсорной интеграцией. Важны ваши знания, смекалка и желание помочь.

Начать обучение сенсорной интеграции.

🧐Сомневаетесь, что интенсив вам подойдёт? Напишите «+» в комментариях, и мы свяжемся с вами в течение 24 часов.

⏰Разыскиваем старост на новый интенсив от PROШКОЛА.
Старт – меньше, чем через 2 недели!

Если вы энергичны, обладаете лидерскими качествами и готовы помогать небольшой мини-группе студентов на новом интенсиве "Чемоданчик специалиста по сенсорной интеграции", то мы ищем именно Вас!

➡️ Интенсив от эрготерапевта из Израиля, основателя и руководителя центра ВИСУТ Светы Ревич "Чемоданчик специалиста по сенсорной интеграции" стартует 10 февраля! Мы ждем всех специалистов, которые хотят пополнить свою копилку новыми играми и упражнениями 😍

Мы подарим вам большую скидку на участие в интенсиве, если Вы присоединитесь на обучение в роли старосты. Но это еще не все: самые активные старосты получат особые бонусы в конце интенсива.

P.s. не стоит бояться, что работа старосты отвлечет от теоретической части курса. На связи в чате всегда будут администраторы, которые помогут решить любую проблему 📣

😀 Количество мест ограничено!

✅ Поторопитесь записаться по ссылке

Если роль старосты кажется для Вас сложной, приходите на интенсив в качестве студента. Мы будем рады каждому!

До встречи на интенсиве! 👋

Первый практический форум возвращается! 🎉

Уже третий год подряд PROШКОЛА проводит событие, о котором слышал каждый нейропсихолог, — Первый практический форум.

Уникальная программа, топовые спикеры и самая актуальная информация 🔥

Регистрируйтесь прямо сейчас! ⬇️

Регистрация

В 2025 году мы решили провести наше ежегодное мероприятие в формате нейролаборатории. Вас ждут лекции и практикумы, в которых опыт ведущих специалистов страны раскроется максимально широко.

Программа форума

🧠 Научная лаборатория мозга

🗓 5 февраля. Нейросети в голове ребёнка.

Спикер: Лебедев Вячеслав Владимирович — психофизиолог и сотрудник факультета психологии МГУ, основатель центра детской нейропсихологии и БОС-терапии «Нейрофитнес», член Всероссийской ассоциации нейрореабилитологов.

🗓 6 февраля. Попробуй себя в роли нейропсихолога.

Спикер: Лысенко Елена Сергеевна — ведущий диагност центра «Нейрофитнес», кандидат психологических наук, нейропсихолог, ученица Ю. В. Микадзе и преподаватель программы профессиональной переподготовки «Практическая нейропсихология» в PROШКОЛА.

👀 Практикум насмотренности

🗓 11 февраля. Кейс: Нарушение функций программирования, регуляции и контроля.

Спикер: Антонина Александровна Романова — кандидат психологических наук, клинический психолог, нейропсихолог.

🗓 12 февраля. Кейс: Нарушение функций приёма, переработки и хранения информации.

Спикер: Ольга Борисовна Сизова — кандидат филологических наук, участник научно-исследовательских проектов Института лингвистических исследований РАН и РГПУ им. А. И. Герцена, практикующий учитель-логопед высшей квалификации.

🗓 13 февраля. Кейс: Нарушение функций энергетического блока мозга.

Спикер: Филатова Светлана Евгеньевна — нейропсихолог с опытом профессиональной деятельности более 20 лет, преподаватель психологии и клинический психолог, создатель и спикер обучающих курсов, семинаров, вебинаров для специалистов и родителей, автор статей в СМИ, куратор курсов PROШКОЛА.

💻 Формат участия — онлайн. Цена — 0 рублей 00 копеек. Полученные знания и опыт ведущих экспертов страны — бесценно.

Зарегистрироваться на эфиры с лучшими из лучших 💫

🔥Скидка в 15 000 рублей сгорит сегодня!

Месяц сенсорной интеграции подходит к завершению, а вместе с ним тают и ваши бонусы. Не упустите свой шанс узнать больше о сенсорной интеграции и повысить профессиональную квалификацию!

👩‍💼Света Ревич, автор и ведущая курса «Сенсорная интеграция в теории и практике», — специалист мирового уровня в эрготерапии. Её опыт и знания помогут вам глубже понять, как сенсорная интеграция влияет на развитие детей и как правильно применять эти знания на практике.

Этот курс — не просто теоретический материал, это ключ к эффективной работе с вашими клиентами.

Сейчас у вас есть уникальная возможность получить внушительную скидку в 15 000 рублей! При покупке комплекса курса «Сенсорная интеграция в теории и практике» и интенсива «Чемоданчик специалиста по сенсорной интеграции: только самое необходимое» вы не только сэкономите деньги, но и наработаете практический опыт для успешной деятельности в будущем под присмотром отличных наставников. 💥

Что вас ждёт?

1️⃣ На интенсиве «Чемоданчик специалиста по сенсорной интеграции» вы:

⏺️ поймете принципы применения подручных инструментов;

⏺️ пополните свой арсенал новыми упражнениями;

⏺️ сможете создать комфортную учебную среду для развития детей из подручных средств.

2️⃣ На курсе «Сенсорная интеграция в теории и практике» вы:

⏺️ научитесь грамотно диагностировать нарушения чувствительности у всех людей;

⏺️ научитесь составлять индивидуальную программу коррекции;

⏺️ научитесь помогать нормотипичным детям с поведением, успеваемостью, социализацией, речью и облегчать жизнь детям с диагнозами: РАС, СДВГ, ЗРР, ЗПР, ТНР и др.

Вы освоите те навыки и практические методы, которые помогут вам более эффективно работать с детьми с особенностями в восприятии окружающего. А также получите доступ к уникальным материалам и современным методикам, которые помогут вам справляться со сложными случаями и достигать значительных результатов.

💫 Не упустите эту возможность! Присоединяйтесь к обучению уже сегодня, ведь завтра цена поднимется!

Присоединиться⚡️

Хотите стать нашим студентом, но вас что-то останавливает? Поставьте «+» в комментариях, и мы с вами свяжемся. ✍️

✨ Иногда кажется, что кабинет специалиста – это волшебное место.

На занятиях у ребёнка всё получается, он хорошо себя проявляет и добивается успехов. Но стоит переступить порог кабинета, и трудности возвращаются. Разочарованные родители говорят: эффекта от занятий нет!

О том, как перенести результаты коррекционной работы из кабинета в привычную среду (домой, в школу, детский сад), поговорим через час на заключительном вебинаре Месяца сенсорной интеграции со Светой Ревич.

📌 Тема – «Инструменты для работы с сенсорными системами в домашних условиях»

Начинаем в 19:00 мск. Чур не опаздывать!

Присоединиться к эфиру

🚀 Вебинар «Алгоритм работы с ребёнком в рамках сенсорной интеграции» начнется через час!

Максим, герой сегодняшнего кейса, не любит запах рыбы, часто толкается, предпочитает затемнённые места и боится звука пылесоса. Откуда мы узнали? Собрали анамнез!

О первом этапе работы с ребёнком в рамках сенсорно-интегративного подхода – сборе информации и диагностике – скоро в эфире расскажет Света Ревич.

⚡️ Не опаздывайте!

Подключиться

Начните собственную практику🔥
#pro_курсы

Всю неделю мы с вами учились у других специалистов встраиванию метода сенсорной интеграции в работу. Пора и вам взяться за дело.

Пока не владеете сенсорно-интегративным подходом? У вас есть отличный шанс начать.

В PROШКОЛА 10 февраля стартует интенсив «Чемоданчик специалиста по сенсорной интеграции: только самое необходимое».
А 10 марта курс — «Сенсорная интеграция в теории и практике».

Читайте подробнее в карточках. ⬆️

Благодаря PROШКОЛА уже более 3500 специалистов и родителей обучились актуальному и действенному методу помощи. Вступайте в ряды счастливых выпускников!

Хочу грамотно помогать детям.

⁉️По всем вопросам можно писать в комментарии сообщества, а также на почту [email protected] и в чат WhatsApp. 📱📱

❤️ Комфортного вам обучения!

✨ Вы молодцы! Расследование идёт в верном направлении. 🔍

📝 На основании анализа опросника выявлено:

⏺️ Высокая чувствительность к вестибулярным и тактильным стимулам.
⏺️ Снижение проприоцептивной чувствительности.

⚡️ Как это проявляется?

— Избегание моторных активностей;
— Трудности нахождения в группе сверстников;
— Повышенная тревожность;
— Сложности с планированием деятельности;
— Слабый постуральный контроль.

Для коррекции предложено:

🎯 Игры с проприоцептивной стимуляцией:
— Лазание в гамак;
— Прятки в эластичном гамаке;
— Карабканье на горку;
— Игры с утяжеленными мячиками и одеялом;
— Висы на кольцах;
— Перекаты в бочке.

🎯 Работа с тактильной чувствительностью:

— Игры с водой, постепенное добавление красок, слаймов, муки, крахмала.
— Адаптация через позитивный опыт: возможность прекратить игру, вымыть руки, переодеться.

🎯 Вестибулярные упражнения:

— Дорожки;
— Гамаки;
— Догонялки;
— Бассейн с шариками.

📈 Результаты:

✅ Снизилась тревожность;
✅ Намного спокойнее реагирует на перемены;
✅ Мотивирован на общение и совместную игру;
✅ Появилась сюжетная игра — сам придумывает идеи;
✅ Улучшился зрительный контакт и вербальное взаимодействие;
✅ Спокойнее относится к взаимодействию со сверстниками.

💡 На этом разбор случая 3-летнего Ивана завершён.

Ставьте ❤️, если вам понравилась такая практика и хотите больше подобных кейсов! 😊

✨ Ваша активность нас очень радует! Давайте продолжать разбор кейса. 👇 Первая часть истории о Ване — здесь.

🩺 Анамнез мальчика:

👶 Родился доношенным от 2-й беременности, протекала без осложнений.
🏡 Ранее развитие не вызывало вопросов, но с питанием всегда были проблемы.
🛌 Был чувствительным к различным изменениям (например, поездки, новые события — мог плохо спать и капризничать).

📝 Дополнительная информация, которую необходимо уточнить у родителей:

— Заболевания мамы во время беременности;
— Болезни ребенка;
— Использование мимики и жестов в раннем возрасте;
— Наличие стрессогенных факторов в раннем возрасте;
— Отношение к уходовым и гигиеническим процедурам;
— Реакция на болевые ощущения и понимание их локализации;
— Способы успокоения в случае истерики.

👣 Шаги специалиста:

1️⃣ Диагностика: заполнение опросника по оценке сенсорных нарушений родителями.
2️⃣ Выявление самых актуальных целей для семьи.
3️⃣ Соотнесение этих целей и понимание их достижимости.
4️⃣ Составление сенсорной диеты для реализации в домашних условиях.
5️⃣ Подбор оборудования и игр в рамках занятий.

💬 Ответьте в комментариях:

Какие НОСИ могут быть предположительно выявлены у мальчика?

📢 Продолжение выложим после 3-х комментариев. ✍️

✨ Невероятное рвение! Вот что значит желание учиться. ✨

Кейс для сегодняшнего разбора предоставлен Поповой Марией Валерьевной:

👩‍🏫 Коррекционный психолог, специалист DIRFloortime
👥 Член Российской Ассоциации DIRFloortime
📚 Руководитель направления психолого-педагогической коррекции
🎓 Преподаватель учебного центра АНО «Наш солнечный мир»
🌟 Наставник курса «Сенсорная интеграция в теории и практике» Светы Ревич (PROШКОЛА).

Давайте знакомиться!

👦 К вам на приём попал мальчик Иван, возраст на момент обращения — 3 года.
📝 Официальных диагнозов нет.

Причина обращения родителей:

✔️ Мало смотрит в глаза, избегает взаимодействия со сверстниками на площадке (есть 2 сестры-двойняшки, 8 лет).
✔️ Сюжетная игра не развита, может иногда скопировать сюжет из мультфильма, предпочитает играть один.
✔️ Выстраивает «рядочки» из машинок и животных, словарный запас хороший, но не задает вопросы, не обращается ко взрослому.
✔️ Есть проблемы с питанием: ест очень избирательно, отвергает сложные и твёрдые текстуры.
✔️ Сложности с переключением, может «зациклиться» на желаемом, бывают истерики.

Первая встреча:

Мальчик спокойно зашёл в кабинет, нашёл интересующие его игрушки (фигурки животных), начал их доставать, называя по очереди, ни к кому не обращаясь.

📌 На себя обратило внимание:
— Астеничное телосложение
— Малая активность и подвижность
— На взрослых в кабинете мало обращал внимания
— Сидел на полу в w-позиции, спина круглая
— Амимичность лица, смазанность речи
— Не отрывал ноги от пола, в целом был малоподвижен

💬 Напишите в комментариях:

1️⃣ Какие данные запросите у родителей дополнительно?
2️⃣ Ваши гипотезы и предположения.

📢 Продолжение выложим после 3 комментариев. ✍️

Один кейс — хорошо, а два — лучше!

На этой неделе прошла серия вебинаров кейс-стади о работе разных специалистов в сенсорно-интегративном подходе. И вы самостоятельно попробовали решить кейс от Валерии Сафиной. Для тех, кто всё пропустил, начало истории о мальчике Мише здесь.

Хотите продолжить практику? Тогда давайте соберём 20🔥, и мы выложим первую часть.

⚡️ Эксперты в сборе! А где же вы?

90% детей с РАС имеют те или иные сенсорные нарушения. Психологи Мария Попова и Юлия Полукарова уже готовы начать вебинар и поделиться секретами работы по методу сенсорной интеграции с такими детьми.

🚀 Поехали!

Подключиться к эфиру

Зачем идти на вебинар «Рaбота психолога при нарушениях сенсорной интеграции у детей с РАС» в 19:00 мск?

Вот несколько весомых причин:

🏫 Сразу два эксперта-психолога в эфире. Мария Попова уже более 15 лет она рaботает с детьми с РАС, Юлия Полукарова специализируется на детях с ОВЗ. Им точно есть что противопоставить одному из самых сложных диагнозов нашего времени!

🔍 Разбор кейсов двух маленьких героев: Роман (4 года 3 месяца, РАС + СДВГ) и Миша (5 лет, РАС).

🎁 Полезные бoнусы: памятка «Сенсорно-интегративный подход в практике психолога» за участие в сегодняшнем вебинаре и сборник кейсов «Сенсорно-интегративный подход в практике разных специалистов» для тех, кто прошёл с нами кейс-стади от начала до конца.

Убедили? Тогда подключайтесь!

Занять место в вебинарной комнате

Мама ребёнка с РАС и нейропсихолог в одном лице

Сегодня, 23 января, в 19:00 мск. Юлия Полукарова расскажет о своём опыте использования метода сенсорной интеграции и поделится интересным кейсом из практики. 🎥✨ Скорее, смотрите видеоприглашение!

Полукарова Юлия Олеговна

⏺️ Детский специальный психолог, детский нейропсихолог
⏺️Узкая специализация работы: дети с ОВЗ (РАС, ЗПР, ЗПРР, УО)
⏺️В работе использует сенсорно-интегративный подход и сенсомоторную коррекцию
⏺️Создатель ТГ-канала «Копилка для занятий»
⏺️Автор и ведущая подкаста «Мам, ты здесь?»
⏺️Научный куратор направления «Ребенок в современном мире»

Также сегодня в эфир выйдет Попова Мария Валерьевна

⏺️Коррекционный психолог, специалист Floortime, член Российской Ассоциации DIRFloortime
⏺️Более 15 лет работы с детьми с аутизмом
⏺️Руководитель направления психолого-педагогической коррекции, преподаватель учебного центра АНО «Наш солнечный мир»
⏺️Наставник курса «Сенсорная интеграция в теории и практике» Светы Ревич (PROШКОЛА)

Тема вебинара:
«Работа психолога при нарушениях сенсорной интеграции у детей с РАС»

📈 Расстройство аутистического спектра — диагноз, который всё чаще можно встретить в детской популяции. Количество случаев с каждым годом растёт в геометрической прогрессии.

Такой ребёнок может встретиться в практике любого помогающего специалиста, поэтому на сегодняшний день так важно знать действующие стратегии помощи.

Сегодня в прямом эфире вместе с нашими специалистами обсудим:

1️⃣ Что такое РАС и его основные проявления;
2️⃣ Как психолог может помочь ребёнку с РАС — на примере двух кейсов;
3️⃣ Что такое семейно-центрированный подход и как включать родителей в работу.

⏰ Начинаем ровно в 19:00 мск. Не пропустите!

Нужно только зарегистрироваться.

👉 Регистрация

🔥Вы отлично справляетесь! Радостно видеть в нашем сообществе столь грамотных специалистов. Переходим к заключению кейса о 10-летнем Мише. Предыдущие части можно посмотреть по ссылкам: 1 часть, 2 часть, 3 часть.

Общее заключение

У Миши выявлены:

НОСИ:
тактильная гиперчувствительность, гиперчувствительность слуховая, проприоцептивный поиск.

Выраженные проблемы с произвольной регуляцией и контролем, мотивацией характерные для СДВГ.

План работы:

1. Сенсорная интеграция

Игры на тактильное восприятие (манипуляции с кинетическим песком, мягкими мячиками).

Проприоцептивные упражнения (батут, утяжелённое одеяло для вечернего расслабления).

Сенсорная диета для дома и семьи.

2. Нейропсихологическая коррекция

Упражнения на контроль действий («Светофор», игры с паузами на стоп-сигнал).

Развитие планирования и удержания последовательности («Найди ошибку», «Собери цепочку»).

3. Работа с родителями

Обучение методам сенсорной регуляции в домашних условиях (сдавливание суставов, обнимашки, тактильные игры). Сенсорная диета.

Консультации по установлению чётких правил и поощрений для регуляции поведения. Составление мотивационной программы.

Итоги работы

Через три месяца регулярных занятий родители отметили снижение эмоциональной возбудимости и улучшение способности Миши сосредотачиваться на заданиях. Он стал легче переносить звуковые раздражители, меньше конфликтовать в школе. Учитель отметил прогресс в соблюдении дисциплины.

Как вам подобный формат разборов? Понравилось? Ставьте ❤️, если хотите, чтобы мы чаще выкладывали поэтапные решения.

🚀 Эфир с Александрой Ольховской стартовал!

Совсем скоро мы познакомимся с Есенией, героиней кейса. Девочке 5 лет, и родители обратились к логопеду из-за нарушения произношения некоторых звуков.

Ситуацию осложняют поставленные диагнозы: ЗРР (до 3 лет), артикуляционная диспраксия, дизартрия (ОНР 3), логоневроз (под вопросом), резидуально-органическое поражение ЦНС, СДВ, ЧАЗН, смешанное косоглазие, астигматизм.

❓ Помогут ли сенсорные активности, подобранные в соответствии с сенсорным профилем Есении? Об этом скоро в эфире.

⚡️ Опаздываете? Мы заняли вам отличное местечко в вебинарной комнате

🚀 Кейс-стади «Сенсорно-интегративный подход к практике разных специалистов при работе со сложными диагнозами» продолжает свою работу!

Эстафету принимает Александра Ольховская:

✔️ Логопед, сурдопедагог
✔️ Эрготерапевт
✔️ Выпускница Австрийской ассоциации сенсорной интеграции и Медико-социального института в Санкт-Петербурге по специальности «эрготерапия»
✔️ Наставник курса «Сенсорная интеграция в теории и практике»

Сфера профессиональных интересов спикера лежит в области развития коммуникации, игровой и социально-бытовой деятельности у детей и подростков.

⏰ Эфир «Работа логопеда при нарушениях сенсорной интеграции у детей с 3PP» стартует в 19:00 мск. Вебинарная комната уже открыта, можно занимать место!

Подключиться к эфиру

❤️Спасибо за ваши варианты! Теперь узнаем, какими диагностическими методами пользовалась Валерия в данном случае.

Напомним, что мы разбираем кейс 10-летнего Миши. Все данные вы можете посмотреть по ссылкам: 1 часть, 2 часть.

Методы диагностики: наблюдение, нейропсихологический протокол Ахутина-Захарова, сенсорный опросник.

На диагностике выявлены:

Кинестетические дефициты

Миша с трудом повторяет позы пальцев без зрительного образца

Трудности переработки слуховой информации

Не может повторить ритмы, делает звуковые замены при повторении слов

Поиск проприоцептивных ощущений

Громко топает, любит прыгать, висит на турнике.

Трудности произвольной регуляции

Сложно сдерживать импульсы, часто переходит на бег даже в спокойной обстановке, начинает задание раньше окончания инструкции, трудности с планированием и доведением заданий до конца.

Недостаточные функции контроля

Свои ошибки не замечает, после указания специалистом не всегда исправляет

💬 Какую программу коррекции вы бы предложили в данном случае?

Продолжение выложим после 3 комментариев.

🔥Вы абсолютно правы! Спасибо за вашу активность, продолжаем собирать информацию о 10-летнем Мише. 1 часть здесь.

Родители сообщили:

Анамнез: Беременность протекала с токсикозом в первом триместре, роды прошли на 38 неделе, без осложнений. Развитие в первый год жизни соответствовало норме, но Миша начал поздно ползать (в 9 месяцев).

Сенсорные особенности: Миша избегает причесывания и не любит носить одежду с швами. Часто закрывает уши от громких звуков, даже если они не кажутся другим людям сильными. Ест только определённые продукты определённой текстуры (например, предпочитает хрустящую пищу).

Поведение: Очень активен дома, не может сидеть за столом дольше 5 минут. На детской площадке либо слишком бурно играет, либо отказывается участвовать в играх.

Данные от других специалистов

Учитель

На уроках Миша постоянно отвлекается, мешает другим детям, может крикнуть с места. Хорошо справляется с заданиями, если его хвалят, но мотивация быстро пропадает.

Логопед

Речь Миши развита по возрасту, но есть проблемы с плавностью: он торопится, иногда "проглатывает" слова, часто перебивает.

💬В комментариях ответьте на вопросы:

1️⃣ Какие сенсорные системы могли бы быть вовлечены?

2️⃣ Какие методы диагностики целесообразно использовать?

Продолжение выложим после 3 комментариев

Знакомство с ребёнком 👶✨

Прежде чем мы начнём, скажем несколько слов об авторе кейса.

Случай для разбора предоставлен Валерией Сафиной. Давайте скажем ей огромное спасибо! 🙏

Валерия Сафина:
🔹 Нейропсихолог, психолог с психоаналитическим уклоном, сенсорный специалист.
🔹 Психолог, сенсорный специалист в детском дошкольном учреждении.
🔹 Опыт работы — 8 лет.
🔹 Выпускница и наставница курса «Сенсорная интеграция в теории и практике».
🔹 Автор канала «Копилка для занятий».

Вы можете знать Валерию по нашему чату канала сенсорной интеграции, где она часто отвечает на вопросы коллег и родителей, делится полезными материалами и своим опытом.

_____________________________

Давайте познакомимся с Мишей 👦
Миша, 10 лет, ученик 3 класса.

Жалобы родителей:

✔️ Постоянная гиперактивность
Миша не может сидеть спокойно ни дома, ни в школе. На уроках крутится, часто отвлекается, мешает одноклассникам.

✔️ Проблемы с вниманием
Ему сложно доводить задания до конца, часто переключается на посторонние стимулы.

✔️ Повышенная эмоциональная реактивность
Он легко раздражается, громко выражает эмоции, вспыхивает от малейшей критики.

✔️ Неуклюжесть
Миша часто спотыкается, сталкивается с предметами, громко топает, роняет вещи.

__________________________

Первая встреча 🧩

Мальчик активно обследует кабинет, трогает все предметы, иногда берёт их без разрешения. Выполняет задания только после введения дополнительной мотивации (игровой), но всё равно быстро теряет интерес.

Во время приёма при наблюдении вы отмечаете следующее:

🔸 Аутостимуляции: качание на стуле, постукивание ногами и пальцами.
🔸 Проблемы с сенсорной адаптацией: раздражается на яркий свет (предположительно для первой встречи), закрывает уши от громкого звука кондиционера и голоса специалиста.

____________________________

💬 В комментариях напишите ответы на вопросы:

1️⃣ Какие НОСИ могут быть предположительно выявлены при таком поведении?
2️⃣ Какие данные запросите у родителей дополнительно?

Продолжение выложим после 3 комментариев! ✨

🧩 Логопед + сенсорная интеграция = ?

Решение этой задачки узнаем на вебинаре Александры Ольховской — практикующего логопеда, сурдопедагога, эрготерапевта, наставницы курса «Сенсорная интеграция в теории и практике» Светы Ревич (PROШКОЛА).

💌 Она лично приглашает вас присоединиться к просмотру прямого эфира! Смотрите видео под постом ⬇️

📅 Встречаемся 22 января в 19:00 по московскому времени.

На примере кейса 5-летней Есении из практики спикера разберём:
🔹 какие сенсорные нарушения могут встречаться в работе логопеда;
🔹 как дисфункция сенсорной интеграции влияет на речевые навыки и поведение ребёнка;
🔹 какие игры и упражнения можно и нужно использовать.

👉 Не забудьте зарегистрироваться по ссылке.

Участие бесплатное. Вся информация о проведении повторов и записи придёт на почту.

📣 До встречи в прямом эфире! 💻

Если вы читаете это сообщение, то вас ещё нет на нашем эфире! 😱

Всё понимаем, дела-заботы могут выбросить из головы любые мысли. Чтобы вы не жалели об упущенных возможностях присоединиться к приятной компании и полезной информации, предлагаем вам зайти в вебинарную комнату прямо сейчас.

Места ещё есть и ждут только вас, а вот спикер ждать не будет. ⏳

Войти в вебинарную комнату 🚪

🎁 Каждого участника вебинара, который останется с нами до самого конца, ожидает приятный подарок — памятка «Нейро-интегративный подход в практике нейропсихолога» 📔

💫 Одни сплошные плюсы от такого вечера — и практика в виде разбора кейса, и новые упражнения в копилку, и памятка для дальнейшей работы!

Присоединяйтесь! 🙌

Подключиться к эфиру

Стартуем через 1 час! ⏰

Вы готовы? 😉

Занимайте место в вебинарной комнате уже сейчас ⬇️

Занять место 🪑

Тема сегодняшнего эфира — «Работа нейропсихолога при нарушениях сенсорной интеграции у детей с СДВГ» 📚👶

Спикер — Валерия Сафина:

🌟 Практикующий детский психолог, нейропсихолог
🌍 Соучредитель международной ассоциации детских специалистов доказательных подходов и площадки для адаптации детских специалистов
🎓 Выпускница и наставник курса «Сенсорная интеграция в теории и практике» Светы Ревич (PROШКОЛА)

Обсудим случай 7-летнего Григория, где родителям было сложно принять трудности своего ребёнка, пока педагог подготовки к школе не поставил вопрос ребром о проведении ПМПК 👩‍🏫

Часто встречаетесь с таким в своей практике? Не знаете, как вовлечь родителей в работу? 🤔

Ответы вы найдёте на сегодняшнем эфире! 🔍✨

Подключайтесь! 📲💬

Работа нейропсихолога при нарушениях сенсорной интеграции у детей с СДВГ 🧠

Так называется вебинар, который уже сегодня проведёт для вас Валерия Сафина! Смотрим видеоприглашение от спикера ⬆️ и не забываем зарегистрироваться на мероприятие, если вы ещё не успели этого сделать ⬇️

Иду на вебинар

СДВГ — широко распространённый синдром у детей ХХI века. И наша основная задача — научиться помогать ребёнку адаптироваться к жизни с его проявлениями.

Любой помогающий специалист может достичь этой цели с помощью метода сенсорной интеграции.

В 19:00 мск. начнём вместе с вами обсуждать сенсорно-интегративный подход в практике нейропсихолога.

👦🏼 Перед вами предстанет кейс 7-летнего Григория. Во время подготовки к школе из-за его драк с другими детьми, агрессивного поведения, учительница поставила вопрос ребром о необходимости ПМПК. А мама считала, что мальчик просто активный и вскоре перерастёт это состояние.

🔵 Почему родители решились на консультацию нейропсихолога?
🔵 Как Валерии удалось включить в коррекционную работу всю семью?
🔵 Каких результатов удалось добиться через 2 недели коррекционной работы?

Для того чтобы узнать ответы на эти вопросы, приходите на сегодняшний вебинар!

🎁 Всех зрителей ждёт приятный бонус — памятка «Сенсорно-интегративный подход в практике нейропсихолога». Для его получения необходимо оставаться до конца вебинара.

Хочу бонус

Новые вебинары по сенсорной интеграции в PROШКОЛА!

Наш МЕСЯЦ сенсорной интеграции в самом разгаре. Вас ждут увлекательные прямые эфиры с разборами кейсов от разных помогающих специалистов и двухдневный практикум с израильским эрготерапевтом Светой Ревич.

Напомним расписание:

📌21 января, 19:00 мск: «Работа нейропсихолога при нарушениях сенсорной интеграции у детей с СДВГ».
Спикер: практикующий детский психолог, нейропсихолог Валерия Сафина.

📌22 января, 19:00 мск: «Работа логопеда при нарушениях сенсорной интеграции у детей с ЗРР».
Спикер: логопед, эрготерапевт Александра Ольховская.

📌23 января, 19:00 мск: «Работа психолога при нарушениях сенсорной интеграции у детей с РАС».
Спикеры: коррекционный психолог Мария Попова и детский специальный психолог Юлия Полукарова.

Ещё больше кейсов вы получите в качестве бонуса за участие в вебинарах. Главное – будьте онлайн!

2-дневный практикум со Светой Ревич:

📌27 января, 19:00 мск: «Алгоритм работы с ребёнком в рамках сенсорной интеграции».

📌28 января, 19:00 мск: «Инструменты для работы с сенсорными системами в домашних условиях».

🎁Бонус за участие в вебинарах – Карта сенсорных систем.

Кстати, при регистрации вы тоже получите подарок – файл «Структура занятий по методу сенсорной интеграции».

👉 Зарегистрироваться на бесплатные вебинары 👈

Машина для объятий и сенсорная интеграция: история Темпл Грандин

Темпл Грандин — выдающаяся американская учёная, автор и защитница прав людей с расстройствами аутистического спектра (РАС). И пока мы с вами ждём вебинар, посвящённый сенсорно-интегративному подходу в работе с детьми с РАС, предлагаем вам немного познакомиться с уникальной личностью.

Если вы пропустили регистрацию, то её можно пройти по ссылке

Темпл Грандин родилась 29 августа 1947 года и уже в раннем возрасте столкнулась с серьёзными трудностями. Однако благодаря поддержке матери и специалистов смогла преодолеть множество барьеров и добилась значительных успехов.

В 2 года Темпл поставили диагноз «повреждение головного мозга», что в тот период воспринималось как безнадежный случай. В 50-е годы прошлого века почти не было никакой информации об аутизме, хотя её мама подозревала у своей дочери именно его. Она штудировала всю доступную научную литературу, искала упражнения и врачей, которые могли бы помочь. И только в 64 года врачами официально подтверждено РАС с помощью методов нейровизуализации.

С самого детства девочку больше интересовали домашние животные, особенно коровы. Темпл получила степень магистра наук в области животноводства. Она разработала множество инновационных решений, включая устройства для улучшения условий содержания скота.

Ещё одним изобретением этой выдающейся женщины является «машина для объятий». Темпл хорошо осведомлена о тех сенсорных трудностях, с которыми сталкиваются люди с РАС, благодаря собственному опыту. Так и появился механизм для тактильной самостимуляции. Его цель — расслабление и облегчение состояния при сенсорных перегрузках.

Разработанное устройство использует принцип глубокого давления, который помогает регулировать сенсорные ощущения и придаёт чувство безопасности. Это особенно актуально для людей с РАС, которые могут испытывать трудности с восприятием внешнего мира. Научные исследования подтверждают, что глубокое давление может способствовать улучшению сенсорной интеграции, помогая мозгу лучше обрабатывать сенсорные сигналы.

Темпл Грандин стала уполномоченным представителем сообщества людей с аутизмом. Она активно делится своими знаниями, участвуя в конференциях и интервью, вдохновляя тысячи людей.

Темпл выпустила несколько книг, в которых простым и понятным языком описала особенности своего диагноза. А в 2010 году на экраны вышел фильм, рассказывающий биографию учёной.

Её достижения — яркий пример того, что диагноз РАС не является преградой для реализации потенциала. Темпл учит нас понимать собственные особенности и использовать их как преимущества, а также демонстрирует, как можно преодолеть предвзятости и стереотипы.

📺 Знаете ли вы про машину для объятий? Смотрели ли фильм? Поделитесь своими впечатлениями в комментариях!

Сенсорные особенности при разных диагнозах: что нужно знать?

Для каждого диагноза характерны свои симптомы: у СДВГ выделяют гиперактивность и рассеянность, у РАС — недостаток взаимодействия с окружающим миром и специфические интересы. Однако, эти представления весьма обобщённые, и у каждого состояния имеется множество критериев, уникальных для каждого ребёнка.

Сенсорные расстройства также разнообразны. Нельзя с уверенностью утверждать, что при одном диагнозе будет только гиперчувствительность, а при другом — гипочувствительность или сенсорный поиск.

Тем не менее, специалисты фиксируют некоторые общие закономерности. Мы уже обсуждали это ранее и теперь собрали всю информацию в едином дайджесте.⚡️

📌Сенсорные особенности у детей с СДВГ

📌Каждый 6-й ребенок с РАС страдает от нарушения сенсорной интеграции

📌Ответы на самые частые вопросы о РАС, СДВГ и сенсорной интеграции от израильского эрготерапевта Светы Ревич

📌Рекомендации по использованию сенсорных активностей для детей с РАС

📌Стратегии помощи детям с РАС:

⏺️повышенная чувствительность к сенсорным раздражителям

⏺️пониженная чувствительность к сенсорным стимулам

⏺️самостимулирующее поведение

📌Нужно знать, откуда растет язык — речь в движении через сенсорную интеграцию

Метод сенсорной интеграции — это эффективный инструмент для многих помогающих специалистов.

Не верите на слово? Узнайте мнения экспертов, которые применяют его на практике!

Регистрируйтесь на бесплатные прямые эфиры от PROШКОЛА, чтобы увидеть, как различные специалисты используют сенсорную интеграцию в своей работе.

🗓 21 января, 19:00 мск.
Работа нейропсихолога при нарушениях сенсорной интеграции у детей с СДВГ.

🗓 22 января, 19:00.
Работа логопеда при нарушениях сенсорной интеграции у детей с 3PP.

🗓 23 января, 19:00.
Работа психолога при нарушениях сенсорной интеграции у детей с РАС.

Переходите по ссылке, чтобы зарегистрироваться⬇️

Иду на бесплатные эфиры
Иду на бесплатные эфиры
Иду на бесплатные эфиры

🔥Сегодня второй день практикума по сенсорным нарушениям

Вчера прошел первый день практикума, на котором Света Ревич делилась практическими знаниями по диагностике сенсорных нарушений.

Уже в 19:00 МСК мы встретимся с вами на втором дне практикума, который будет посвящен теме коррекции сенсорных нарушений.

На встрече вы:

🔵узнаете, как составлять программу коррекции;
🔵поймете как выстраивать процесс сенсорной диеты;
🔵познакомитесь с пятью видами рекомендуемой стимуляции и руководящими принципами вмешательства.

🎁Все участники эфира получат бонус — разборы ситуативных карточек с сенсорными нарушениями от Светы Ревич.

Ждем вас в 19:00 МСК.
Для входа на эфир перейдите по ссылке

🔥Через час начинаем практикум по диагностике сенсорных нарушений

У 90% детей с особенностями в развитии есть разнообразные нарушения чувствительности.

Знание и применение методов диагностики и коррекции таких нарушений позволит специалистам эффективно работать с поведенческими, эмоциональными, моторными трудностями , речевыми трудностями и проблемами в общении у детей.

Приходите сегодня в 19:00 МСК на прямой эфир со Светой Ревич, на котором вы познакомитесь с методами диагностики сенсорных нарушений и на реальных примерах увидите, как специалисту использовать их на практике.

Не пропустите! Для входа на вебинар перейдите по ссылке👇

Занять место в вебинарной комнате

Ваше приглашение на практикум по сенсорной интеграции🎟

Мы не сомневались, что вы справитесь с викториной! Теперь наш оркестр играет целую слаженную мелодию.

Сенсорная интеграция — процесс, который помогает каждой сенсорной системе правильно работать, играть свою партию не слишком тихо или громко, не слишком быстро или медленно, а точно по нотам.

И когда мы видим, что у ребёнка есть сенсорная дисфункция, мы призываем её для исправления сбоев.

⚡️15 и 16 января в PROШКОЛА состоится двухдневный практикум, посвященный диагностике и коррекции сенсорных нарушений.

В программе мастер-класса:

День 1:

🟡Знакомство с процессом диагностики сенсорных нарушений
🟡Тренируем клиническое наблюдение – разбор 2 кейсов
🟡Определяем цели вмешательства

День 2:

🟡Выстраивание программы коррекции
🟡Процесс построения сенсорной диеты
🟡Руководящие принципы вмешательства
🟡5 видов рекомендуемой стимуляции
🟡Разбор предыдущих ситуаций

Забрать приглашение на практикум
📌Бесплатно, онлайн, в 19:00 мск.

Праздники закончились, а сюрпризы только начинаются. После регистрации на практикум вы получите подарок — чек-лист «Контрольный список сенсорных особенностей».

Взять подарок 🎁

Не упустите возможность расширить свои знания и навыки!

🧠 Мир сенсорики: проверьте свои знания

🎺 Наш организм — целый оркестр из множества инструментов, а дирижёр — головной мозг.

9 января мы познакомились с сенсорными системами человеческого тела, но наши «музыканты» потеряли свои партии. Чтобы помочь дирижёру вернуть порядок, мы приглашаем вас принять участие в захватывающей викторине!

Готовы проверить свои знания и помочь нашему оркестру снова зазвучать? Ставьте ❤️, если участвуете!

Что делать, если у ребёнка нет диагнозов, но учится он с трудом? Узнаете, на вебинарах 15 и 16 января в 19:00!

Регистрация

🔺 Есть много звоночков, о которых не знает большинство специалистов. Их часто путают с ленью, невоспитанностью, нежеланием слушать взрослых… Но если владеть минимальными знаниями о сенсорной интеграции, можно видеть причины этих трудностей, легко и экологично помогать детям справляться с ними. Вот случаи из практики наших слушателей:

➡️ мальчика раздражал звук лампы, из-за этого он отказывался заниматься;

➡️ девочка не могла писать фломастером, который издавал звук – педагог заменила его на карандаш, и занятия по коррекции почерка стали более эффективными;

➡️ у девочки было неудобное рабочее место, а вокруг – много визуального шума, из-за этого она отказывалась заниматься.

Бывают и более серьёзные ситуации, когда дети дерутся, проявляют агрессию и самоагрессию, не чувствуют границ безопасного.

🚨 У особенных детей ситуацию усложняют диагноз и коморбидные нарушения… Но и здесь на помощь приходит сенсорная интеграция! В рамках этого метода для каждого ребёнка подбирают свой набор упражнений, рекомендаций и активностей, чтобы помочь ему быть более спокойным/ активным, собранным, умеющим контролировать свои действия, реакции и т.п.

Как составить такой набор?

🔖 Он зависит от сенсорного профиля – того комплекса сенсорных особенностей, который есть у каждого. Это своеобразная «карта» организма, которая показывает, какие сенсорные системы нуждаются в стимуляции, какие – в успокаивающем воздействии, и где ребёнку нужно дать приемлемые способы восполнить его сенсорные дефициты.

Если специалист или родитель научится замечать сенсорные особенности, сможет помогать ребёнку с помощью подручных средств и увидеть результаты!

🔥 О том, на какие особенности восприятия важно обращать внимание и как помогать детям с разными трудностями, Света Ревич, эрготерапевт из Израиля, подробно расскажет 15 и 16 января в 12:00 и 19:00 мск на практикуме «Сенсорные нарушения. Диагностика и коррекция».

Приходите!

Участие бесплатное, но необходима предварительная регистрация!

Зарегистрироваться

❓ Ответы на вопросы подписчиков

Ещё в прошлом году мы попросили вас написать свои вопросы для подкаста с Романом Сафроновым. Спасибо за вашу активность и энтузиазм! ❤️

Эта часть подкаста оставлена на десерт. Ведь понедельник, согласно известной поговорке, день тяжёлый. Особенно, если он первый после праздников.

Выкладываем его сегодня. Он хоть и небольшой по времени, но очень содержательный и интересный. Наслаждайтесь дома, на работе или в дороге. Можно и нужно прослушать аудио несколько раз, чтобы вся информация точно усвоилась.

На ваши вопросы отвечает Роман Сафронов — психолог, эрготерапевт, сертифицированный тренер по DIR/Floortime и специалист по сенсорной интеграции, а также член международной ассоциации эрготерапевтов (WFOT), преподаватель клуба сенсорной интеграции PROШКОЛА и кафедры эрготерапии и социальной реабилитации СПбМСИ.

Нравится метод сенсорной интеграции и вы хотите начать использовать его в своей практике? Тогда обязательно приходите на эфиры 15 и 16 января в 19:00 мск.

Вместе со Светой Ревич будем разбираться в тонкостях диагностики и коррекции сенсорных нарушений у детей.

Вход бесплатный по предварительной регистрации. 📌

Иду на вебинары

🎉 Вы — просто невероятные! Собрали все огонёчки 🔥, и вот вам обещанный подкаст с Романом Сафроновым!

💡 Роман Сафронов — психолог, эрготерапевт, преподаватель клуба сенсорной интеграции PROШКОЛА и кафедры эрготерапии и социальной реабилитации СПбМСИ. В этом подкасте Роман отвечает на ключевые вопросы о сенсорной интеграции, профессии эрготерапевта и её тонкостях.

🎧 Слушайте подкаст, делитесь своими впечатлениями, и обязательно регистрируйтесь на наши следующие вебинары — регистрация открыта!

🌟 15 января, 19:00 МСК — Сенсорные нарушения. Диагностика.
— Как диагностируются сенсорные нарушения?
— Практика на примере 2 кейсов.
— Цели вмешательства: как их определить?

🌟 16 января, 19:00 МСК — Сенсорные нарушения. Коррекция.
— Как выстроить программу коррекции?
— Построение сенсорной диеты.
— 5 видов рекомендованной стимуляции.
— Разбор практических ситуаций.

👩‍🏫 Ведущая вебинаров — Света Ревич: BOT, M.A. по эрготерапии (Хайфский университет), специалист по развитию детей и аутизму, автор программ диагностики и коррекции питания, супервайзер, лектор и руководитель центра "Висут" в Израиле.

👉 Регистрируйтесь по ссылке

📌 Поделитесь подкастом с коллегами, чтобы вместе готовиться к вебинарам и погружаться в мир сенсорной интеграции. 😊

🔥 Продолжаем месяц сенсорной интеграции!

Друзья, наш месяц сенсорной интеграции в самом разгаре! 💡 Вчера прошёл первый вебинар, и впереди ещё больше полезной информации: следующие вебинары состоятся 15 и 16 января — не пропустите старт регистрации!

А пока делимся первой частью подкаста "11 вопросов эрготерапевту", где на самые актуальные вопросы отвечает Роман Сафронов — психолог, эрготерапевт, преподаватель клуба сенсорной интеграции PROШКОЛА и кафедры эрготерапии и социальной реабилитации СПбМСИ.

💬 Какие вопросы обсуждаем?

✔️ Сенсорная интеграция адаптирует или корректирует?
✔️ Эрготерапевт и сенсорный терапевт — одно и то же?
✔️ Какую книгу прочитать, чтобы познакомиться с методом?
✔️ Где обучаться сенсорной интеграции?

🔥 Хотите услышать продолжение?
Собираем 40 огонёчков 🔥, и выкладываем подкаст полностью!

💡 Не пропустите следующие события месяца сенсорной интеграции:

📅 15 и 16 января — вебинары, регистрация скоро будет открыта!

🚀 Ваше руководство по сенсорной интеграции: диагностика и коррекция.

9 января состоялась наша первая экскурсия в страну сенсорной интеграции! 🌍

Вам понравилось? Ставьте 🔥, если для вас всё прошло замечательно!

✈️ На этом наше путешествие только начинается. Уважаемые пассажиры, просим вас не расходиться и оставаться на своих местах.

Между прямыми эфирами наш полёт будет наполнен полезными и интересными материалами, чтобы ваше погружение было максимально полным и глубоким. 📚

🔔 Следующие остановки состоятся совсем скоро!

🗓 Вас ожидает целый 2-дневный практикум «Диагностика и коррекция при сенсорных нарушениях»

Регистрацию на полет откроем в ближайшее время! Следите за новостями канала🎟

📌 Сохраняйте себе эту памятку!

🗣 “Мой ребёнок часто:

– устраивает капризы и истерики в людных местах;
– падает и выглядит неуклюжим;
– неловко держит ложку/вилку/карандаш/ножницы;
– отказывается есть определённые продукты;
– бегает, крутится и хватает в руки всё подряд,

подскажите, что нам с этим делать?!”

Часто так звучат вопросы, с которыми приходят к помогающим специалистам, и всё это – проявления нарушений процесса сенсорной интеграции.

🙇 Прямо сейчас переходим к конкретным примерам – Света Ревич разберёт реальный кейс 5-летнего Максима с трудностями обработки сенсорной информации.

Присоединяйтесь к эфиру!

🚀 Начали! Подключайтесь сейчас!

💻 Вебинар уже начался, но вы ещё успеваете подключиться!

Подключиться

Через несколько минут начнём знакомиться с реальным кейсом 5-летнего Максима – мальчика с сенсорными особенностями:

🙇 Максим избегает качелей, боится громких звуков и раздражается, когда его неожиданно трогают;
🍽 Он отказывается от новых блюд, предпочитает только хлеб и макароны;
☀️ Не любит находиться на солнце и быстро теряет интерес к сбору пазлов.

Все эти проявления похожи на обычные капризы, но их истинная причина кроется в сенсорной дисфункции.

🤔Как отличить сенсорные нарушения и выстроить грамотный маршрут работы?

✅ Присоединяйтесь прямо сейчас, чтобы не пропустить самое важное!

Присоединиться

🕒 Начинаем через 1 час – не пропустите!
Вебинар по сенсорной интеграции стартует в 19:00

📌 Уже через 1 час мы встретимся на вебинаре: «Сенсорный чемоданчик: знакомство с сенсорными системами и процессом сенсорной интеграции».

Присоединиться к вебинару

Напоминаем план сегодняшнего вечера:

1️⃣ Закрепим основные понятия сенсорной интеграции, познакомимся с пирамидой обучения и узнаем о самых частых нарушениях;
2️⃣ Погрузимся в реальный кейс 5-летнего мальчика с сенсорными особенностями и на его примере рассмотрим работу каждой системы;
3️⃣ Узнаем, что представляет из себя сенсорный профиль ребёнка и на что он влияет;
4️⃣ Обсудим 8 основных принципов работы с сенсорными системами.

📝 Не забудьте приготовить блокнот для записей и ваши вопросы. Ждём вас на эфире – начнём ровно в 19:00 по мск., а подключаться можно уже сейчас!

Подключиться

До встречи!

Начинаем собирать сенсорный чемоданчик вместе со Светой Ревич!

Уже завтра состоится первый вебинар 2025 года, и Света лично приглашает вас к участию.

Надеемся, вы успели зарегистрироваться. А если нет — скорее исправляйте данную оплошность по ссылке.

Регистрация ⚡️

На практикуме «Сенсорный чемоданчик: знакомство с сенсорными системами и процессом сенсорной интеграции» будем говорить о:

⏺️сенсорной интеграции — что это такое и почему она важна;
⏺️сенсорных системах — какие системы есть у человека, какие функции они выполняют;
⏺️кейсе из личной практики Светы Ревич — на примере одного ребёнка она расскажет, как могут проявляться дисфункции сенсорных систем и как в данном случае помогла сенсорная интеграция.

9 января в 19:00 мск. Не пропустите!

Иду на вебинар 📌

👃 Как работает обонятельная система?
#pro_сенсорные_системы

Завершаем серию постов о сенсорных системах разбором обонятельной системы – одной из самых древних и загадочных.

💐 Благодаря способности носа и мозга распознавать тысячи ароматов, человечество создало парфюмерию. В ней особенности ольфакторного восприятия используются, чтобы создавать композиции, которые вызывают воспоминания, эмоции и ассоциации.

🤓 Заметим, что “ольфакторный” (от лат. olfactus – обоняние) – синоним к слову “обонятельный”, который часто используется в научной и профессиональной литературе.

Чтобы разобраться, как устроена эта удивительная система, читайте полный текст статьи ЗДЕСЬ 👈

Хотите узнать больше?

📅 Уже 9 января в 19:00 по мск мы обсудим, как работают обонятельная и остальные шесть сенсорных систем, и как их нарушения могут повлиять на жизнь ребёнка.

Вместе с эрготерапевтом из Израиля Светой Ревич на примере реального кейса 5-летнего мальчика узнаем:

✔️ Как замечать сенсорные особенности;
✔️ Как корректировать поведение через сенсорный профиль;
✔️ Как работать с такими детьми эффективно и с заботой.

Регистрация обязательна – успейте записаться!

👉 Зарегистрироваться 👈

👅 Как работает вкусовая система?
#pro_сенсорные_системы

Продолжаем исследовать сенсорные системы! Сегодня поговорим о вкусовой системе, благодаря которой мы наслаждаемся разными блюдами, чувствуем сладость мёда, кислинку лимона или горечь лекарства.

Если вы уже читали предыдущие посты про сенсорные системы

👉 Вестибулярную;
👉 Проприоцептивную;
👉 Тактильную;
👉 Аудиальную;
👉 Зрительную;

то знаете, как они помогают воспринимать мир вокруг. Вкусовая система специализируется на восприятии химических веществ, которые попадают в рот, преобразуя их в ощущения вкуса.

Подробнее о том, зачем человеку нужно воспринимать вкус, как устроена и как функционирует система, какие вкусы мы способны различать, читайте в полном тексте статьи:

➡️ Разбор системы вкуса ⬅️


Вкусовая система тесно связана с обонятельной: до 80% вкусовых ощущений мы воспринимаем благодаря запахам.

🤒 Именно поэтому при простуде, когда нос заложен, еда кажется менее вкусной. Люди, которые болели covid-19, отмечали, что вся еда была одинаковой на вкус и даже любимые блюда не приносили удовольствия.

Следующий пост будет посвящён обонятельной системе 👃

Пересылайте этот текст коллегам и друзьям, если узнали что-то новое!

Слышали ли раньше про вкус “умами”?

🔥 – конечно!
❤️ – узнал только сейчас

Как работает зрительная система?
#pro_сенсорные_системы

Продолжаем серию постов о сенсорных системах. Сегодня мы разберемся, как работает зрительная система.

В её основе лежит сложный орган чувств — глаз, а также целая сеть нервных структур, которые передают информацию в мозг. Давайте разберемся, как всё это работает.

Интересный факт

Человек обладает бинокулярным зрением — способностью воспринимать объёмные изображения. Это означает, что каждый глаз видит изображение с небольшой разницей, и мозг комбинирует эти данные, создавая 3D-образ. Такая система позволяет нам точно оценивать расстояние до объектов и ориентироваться в пространстве.

🔥Не забудьте зарегистрироваться на первый вебинар Месяца сенсорной интеграции:

⏰ 9 января в 19:00 по мск.

📌 Тема: “Сенсорный чемоданчик: знакомство с сенсорными системами и процессом сенсорной интеграции”.

🎓 Спикер: Эрготерапевт из Израиля, ВОТ, М.А. по эрготерапии Света Ревич.

Не забудьте зарегистрироваться!

👉 РЕГИСТРАЦИЯ 👈

👂🏻Как работает слуховая сенсорная система?
#pro_сенсорные_системы

Слух — это не просто восприятие звуков, это ключевой элемент взаимодействия с окружающим миром. Но что происходит внутри нашего организма, когда мы слышим звук?

Давайте разберемся, как работает слуховая система и что стоит знать о её функционировании.

➖➖➖➖➖➖
Ну что, как вы? Не перегрузились еще потоком информации?

😁Очень интересно, но ничего не понятно.
🤓Очень интересно, всё понятно.
🙈Слишком сложно.

🖐 Как устроена тактильная система?
#pro_сенсорные_системы

Продолжаем разбирать сенсорные системы. Сегодня поговорим о тактильной системе — самой широкой и доступной для изучения. Мы буквально «чувствуем» её работу на себе каждый день.

Если вы уже прочитали посты про вестибулярную и проприоцептивную системы, то знаете, что они помогают нам ориентироваться в пространстве и чувствовать своё тело. А тактильная система позволяет воспринимать окружающий мир через прикосновения 🤲

Зачем нужна тактильная система?

Она помогает:

🧊🔥 Ощущать текстуру, температуру, давление и боль;
⚠️ Реагировать на внешние раздражители;
🌍 Создавать безопасные границы тела и контактировать с окружающим миром.

Правильная работа этой системы — залог комфортного взаимодействия с окружающей средой и основа для более сложных навыков, таких как захват предметов, письмо или даже эмоциональное восприятие.

🔥О том, как все системы проявляют себя в процессе сенсорной интеграции у ребёнка, как формируется сенсорный профиль и по каким принципам ведётся работа с сенсорными системами, узнаем через несколько дней на первом открытом вебинаре месяца сенсорной интеграции:

⏰ 9 января в 19:00 по мск.

📌 Тема: “Сенсорный чемоданчик: знакомство с сенсорными системами и процессом сенсорной интеграции”.

🎓 Спикер: Эрготерапевт из Израиля, ВОТ, М.А. по эрготерапии Света Ревич.

Не забудьте зарегистрироваться!

👉 РЕГИСТРАЦИЯ 👈

В следующем посте поговорим о системе слуха 🎧

Как работает проприоцептивная система?
#pro_сенсорные_системы

Представьте, как вы ходите, танцуете или просто держите чашку с чаем. В эти моменты вы, вероятно, даже не задумываетесь о том, как ваш организм получает информацию о положении и движениях вашего тела. Это чудо происходит благодаря проприоцептивной сенсорной системе, которая играет важную роль в поддержании равновесия, координации и общей двигательной активности.

Но как же вестибулярный аппарат? Он же тоже отвечает за равновесие и координацию? — спросите вы.

Да, всё верно. Функции этих двух систем действительно похожи, и их слаженная работа практически невозможна друг без друга.

Но отличие состоит в том, что:

🔵вестибулярная система отвечает за положение головы и тела в пространстве;
🔵проприоцептивная система отвечает за положение мышц, суставов и сухожилий относительно друг друга, что даёт представление о границах собственного тела и его положении в пространстве. Данные ощущения ещё называют схемой тела.

Например, если мы катаемся на карусели, то вестибулярная система обнаруживает вращение головы и тела, фиксируя изменения положения и ускорение, а проприоцептивная система информирует о расположении частей тела и помогает поддерживать равновесие.

В сочетании вестибулярная система помогает определить, как быстро и в каком направлении мы вращаемся, а проприоцептивная система позволяет телу адаптироваться и сохранять равновесие, корректируя положение мышц и суставов.

Читайте подробнее в нашей статье

Первая встреча в новом году!☺️

Зарегистрироваться

Дорогие друзья, рады пригласить вас на вебинар-практикум «Сенсорный чемоданчик: знакомство с сенсорными системами и процессом сенсорной интеграции».

Когда?

9 января в 19:00 мск.

Что в программе?

Разберём:

⏺️понятие сенсорной интеграции, её важность в развитии и функционировании организма;
⏺️какие сенсорные системы существуют и какие функции они выполняют;
⏺️как проявляются дисфункции сенсорных систем на примере кейса.

Кто ведёт?

Прекрасная и очаровательная Света Ревич, мама троих детей и один из любимейших преподавателей студентов PROШКОЛА. А ещё:

📌 эрготерапевт из Израиля;
📌 ВОТ, М.А. по эрготерапии, Хайфский университет;
📌 специалист по развитию ребёнка и аутизму, специалист высшего уровня по методу DIR/Floortime;
📌 координатор программ реабилитации ребёнка в Хайфском округе;
📌 супервайзер клинической практики повышения квалификации специалистов эрготерапии Хайфского университета.

А сколько стоит?

Участие в практикуме абсолютно бесплатное. Необходимо только зарегистрироваться по ссылке.

👉 Регистрация

В подарок после заполнения формы вы получаете полезный бонус — PDF-файл «Структура занятий по методу сенсорной интеграции».

На вебинаре мы будем разбирать первые шаги в сенсорной интеграции. Зовём начинающих специалистов и тех, кто только хочет начать своё обучение данному методу. И профи тоже зовём! Ведь, как известно, повторение — мать учения.

Забрать бонус

До встречи на первом вебинаре 2025 года!🎄

Как работает вестибулярная система?
#pro_сенсорные_системы

Судя по пройденному вами опросу, вам интересны все системы. Всё правильно — не зная нормы, сложно увидеть патологию.

⬇️И наш месяц сенсорной интеграции мы начинаем с разбора вестибулярной системы.

Интересный факт❗️

Работу вестибулярной системы описал оториноларинголог Роберт Барани. В 1915 году он получил Нобелевскую премию за своё открытие. Для своих исследований он придумал кресло, которое произвольно вращается в горизонтальной плоскости. Теперь на таких аппаратах тренируются летчики и космонавты, а само устройство получило название «кресло Барани».

Знали об этом?

🔥 — Да!
❤️ — Нет

💥Расскажите нам: как вы провели новый год?

Вспомните свои ощущения от праздника: мягкое прикосновение подушки на утро 1 января, яркие цвета мерцающих огоньков на ёлке, нежный, почти родной аромат свежего оливье... Каждое из этих ощущений — результат слаженной работы ваших сенсорных систем. Они словно невидимые помощники, ежедневно помогают нам ориентироваться в мире и переживать моменты счастья.

Их много! Каждая система уникальна и по-своему важна, а вместе они создают ту самую картину нашей реальности.

😉Мы знаем, что вы уже готовы к новым вершинам и открытиям. А значит, самое время окунуться в захватывающий мир сенсорной интеграции!

⭐️В январе мы приготовили для вас кое-что особенное — месяц сенсорной интеграции.

В этом месяце нас ждут:

🌟 Новые вебинары, которые откроют уникальные подходы;

🌟 Вдохновляющие спикеры — настоящие эксперты своего дела;

🌟 Новое понимание того, как работают сенсорные системы человека и как они влияют на нашу жизнь.

💡 Но сначала — участвуйте в голосовании и напишите в комментариях, какая система вам особенно интересна, и мы раскроем её в следующем посте.

Вместе мы погрузимся в эту тему глубже, чем когда-либо. Готовы начать путешествие? 🔥

Проявления дисфункции сенсорной интеграции

Как проходят ваши праздничные дни? Ещё не устали от поедания салатов и просмотра шедевров советского и зарубежного кинематографа? Каким бы ни был ваш отдых, надеемся, он помогает вам набраться сил.

2024 год был наполнен множеством полезных материалов. И сегодня мы предлагаем вам вспомнить серию постов о проявлениях дисфункции сенсорной интеграции. Судя по реакциям и комментариям, они вам очень понравились. ☺️

Паттерны сенсорной обработки

Сенсорные паттерны в фокусе. Разбор тактильной и зрительной чувствительности

Сенсорные паттерны в фокусе. Разбор слуховой, вестибулярной и проприоцептивной чувствительности

Проявления дисфункции сенсорной интеграции. 1 часть

Проявления дисфункции сенсорной интеграции. 2 часть

Мы не просто так собрали их в одном месте. Ведь совсем скоро нас ждёт кое-что увлекательное и интересное. А наши полезные посты помогут вам подготовиться к этому событию.

😉Уже догадываетесь, что это может быть?

Поздравляем вас с Новым Годом! 🎄

Пусть этот год принесет много новых достижений и ярких побед. Мы гордимся, что можем быть частью вашего пути и помогать в создании эффективных решений в области сенсомоторной интеграции. Ваши усилия и забота о каждом ребенке становятся залогом их уверенного будущего, а каждый день работы приносит удовлетворение и радость от изменений, которые вы привносите в их жизни.

В этот особенный момент мы рады представить поздравление от нашего уважаемого эксперта — Света Ревич.

📌Специалист высшего уровня по методу DIR/Floortime;
📌Супервайзер клинической практики и повышения квалификации специалистов эрготерапии Хайфского Университета;
📌Сооснователь и руководитель центра "Висут" в городе Нешер.

Пусть это сообщение вдохновит вас на новые свершения и поможет продолжить двигаться вперед на пути к лучшему пониманию и поддержке каждого ребенка.

Приятного просмотра! ✨

🎄 Новый год без стресса – 7 советов от эрготерапевта

Как пережить праздничную ночь с гиперчувствительным ребёнком? Рассказывает Света Ревич

Праздники – время радости и волшебства, но для детей с особенностями сенсорного восприятия они могут стать настоящим испытанием.

🎆 Громкая музыка, фейерверки, яркий свет, большое количество гостей – всё это способно вызвать тревожность и переутомление. Как создать атмосферу, в которой ребёнок будет чувствовать себя комфортно?

Мы попросили поделиться мнением эрготерапевта из Израиля и преподавателя по сенсорной интеграции PROШКОЛА – Свету Ревич 🌟

📌 Читайте в карточках, как подготовиться к новогодней ночи так, чтобы праздник остался приятным воспоминанием и для взрослых, и для малыша 👆

Сохраняйте подборку, берите на вооружение и делитесь с родителями ваших маленьких клиентов!
_________________________________

✨ Какие три слова ассоциируются у вас с комфортным Новым годом? Пишите в комментариях!

Мы начнём: забота, безопасность, предсказуемость 💯

💬 Честный разговор с Цветковым Андреем Владимировичем. 10 декабря в 19:00 мск.

🔗 Зарегистрироваться

На прошедшем дискуссионном клубе в рамках Первой АнтиКонференции вы очень просили нас сделать отдельный эфир с Андреем Владимировичем. И мы с удовольствием к вам прислушались!

Его слова бьют сразу в мозг и сердце, а фразы становятся крылатыми и разлетаются на цитаты. О чем будем говорить на этот раз?

О сенсомоторной коррекции.

🔸 Почему метод стал популярным?
🔸 Какова теоретическая база?
🔸 С чего лучше всего начинать знакомство с методом специалистам?

На эти и другие вопросы вы найдете ответы с помощью вебинаров-практикумов от экспертов PROШКОЛА!

10 декабря.
Спикер: Цветков Андрей Владимирович — доктор психологических наук, научный руководитель центра нейропсихологии «Изюминка».

11 декабря.
Спикер: Аверьянова Елена Владимировна — кандидат психологических наук, доцент Института психологии и специального образования, клинический психолог, практикующий нейропсихолог.

Прямые эфиры стартуют в 19:00 мск. Запишите в свой календарь, чтобы не пропустить в предновогодней суете 😉

Хочу знать всё о сенсомоторной коррекции.

🔥 Новые бесплатные вебинары по сенсомоторной коррекции

Только на прошлой неделе посетили эфир по нейрооборудованию и понимаете, что нужно глубже разобраться в теме? 👇

👉 Зарегистрироваться

Бесплатные вебинары для специалистов: «С чего начинается нейрокоррекция? Развитие ВПФ через движение и ощущения»

📌 10 и 11 декабря в 19:00 по мск.

Сенсомоторная коррекция от теории к практике – пройдём этот путь с профессионалами своего дела:

🗓 День 1 – Честный разговор с доктором психологических наук Андреем Владимировичем Цветковым.

«Сенсомоторная коррекция. Почему метод стал популярным?»

🗓 День 2 – Вебинар с практикующим нейропсихологом Еленой Владимировной Аверьяновой.

«Как не навредить ребёнку: практические кейсы и упражнения в сенсомоторной коррекции».

🎁 В подарок за регистрацию – конспект с видеозаписями «Сенсомоторная коррекция в работе с СДВГ».

Переходите по ссылке и забирайте его прямо сейчас!

🧠 Мозжечковая стимуляция. Часть 2

Коллеги, мы начали изучение программы Learning Breakthrough и мозжечковой стимуляции! Если вы не понимаете о чем речь, скорее читайте об этом в первой части😌

Сегодня мы подробнее обсудим суть этой программы, основу упражнений на оборудовании Balametrics, цели занятий и позитивные стороны. Скорее открывайте карточки и изучайте новый тип упражнений! 🙌

Сенсомоторная коррекция. Практика.

🗓 9 января 2025 года в PROШКОЛА стартует новый курс!

Занятия по сенсомоторной коррекции – это вид нейропсихологической работы, помогающий развивать высшие психические функции (мышление, память, речь и пр.) за счет воздействия на сенсорную и моторную сферы ребёнка.

Подходит для работы с детьми от 3 лет.

❗️ Не путать с методом сенсорной интеграции! Там речь идёт о коррекции поведенческих и эмоциональных симптомов, вызванных нарушенной интеграцией стимулов от сенсорных систем (зрение, слух, осязание и т.д.).

С какими трудностями работает сенсомоторная коррекция?

📌 Гиперактивность;
📌 Кинестетические нарушения;
📌 Трудности в артикуляции;
📌 Рассеянность внимания;
📌 Задержки в развитии моторных навыков;
📌 Неуклюжесть;
📌 Трудности в обучении;
📌 Задержки речи.

Подробнее о программе курса и результатах обучения рассказали в карточках.⬆️⬆️⬆️

Курс ведёт Аверьянова Елена Владимировна. Наши слушатели отмечают, что её тёплая энергетика, мягкость и доброта чувствуются даже через экран. Её курс “Мячики-мешочки в коррекции дислексии и дисграфии” является одним из самых популярных. А 99,9% отзывов — положительные.

🛒 В честь грядущих праздников и старта нового курса в PROШКОЛА действует акция. Можно с максимальной выгодой забрать потрясающий набор:

✨ Курс-премьера «Сенсомоторная коррекция. Практика».

✨ Курс «Мячики-мешочки в коррекции дислексии и дисграфии» (в записи).

✨ Чемоданчик с набором для занятий: 4 мячика Sky Bounce! + 4 мешочка. Цвета: красный, жёлтый, зелёный, синий. Тренажёры упакованы в фирменный тканевый мешочек и вместе с инструкцией сложены в картонную коробку.

✨ Набор PDF-карточек с упражнениями для занятий с кинезиологическими мячиками.

✨ Секретный бонус: qr-код на скидку 3 000 руб. на курсы от PROШКОЛА.

Переходите по ссылке и оставляйте заявку, менеджеры свяжутся с вами в ближайшее время.

❓ Как использовать нейродорожки, балансиры и мячики-мешочки для коррекции СДВГ и других особенностей развития, а также улучшения успеваемости детей?

⚡️ Регистрируйтесь на бесплатный вебинар-практикум, чтобы узнать

Думаете, нейрооборудование – только для кабинетов нейропсихологов? А вот и нет! В практике любого специалиста, работающего с детьми, ежедневно встречаются гиперактивность, невнимательность, двигательные, учебные, речевые трудности. А значит навыки работы с балансирами, кинезиологическими мячиками-мешочками и нейродорожками пригодятся всем.

В руках грамотного специалиста нейрооборудование отлично стимулирует развитие сенсомоторных функций, улучшая тем самым:

▫концентрацию внимания;
▫координацию;
▫эмоциональную регуляцию;
▫общую успеваемость детей.

📌 28 ноября в 19:00 мск пройдёт вебинар-практикум «Нейродорожка, балансир и мячики-мешочки: как использовать эти инструменты для коррекции СДВГ и других особенностей развития». На вебинаре:

✅ Узнаем возможности использования нейрооборудования
✅ Научимся подбирать инструменты и упражнения под конкретный запрос
✅ Обсудим ограничения для применения и возможности замены
✅ Разберём инструкции на реальных видео-примерах
✅ Заберём в копилку новые эффективные упражнения

👩‍🏫 Ведущая вебинара-практикума – Аверьянова Елена Владимировна:

— Кандидат психологических наук, доцент Института психологии и специального образования
— Клинический психолог
— Практикующий нейропсихолог
— Ведущая практических семинаров и тренингов для специалистов
— Соавтор программы «Конспекты занятий по формированию социально-уверенного поведения у дошкольников с ОВЗ»
— Член Ассоциации психологов Подмосковья
— Почётный член Международной профессиональной ассоциации психологов (МПАП)

🎁 Зарегистрируйтесь и получите бонус – чек-лист «14 упражнений для коррекции регуляторных трудностей»

До встречи в эфире!

🧠 Мозжечковая стимуляция. Часть 1

➡️ Мозжечковая стимуляция – специальный комплекс упражнений, который позволяет
развивать головной мозг, в том числе участки, отвечающие за формирование высших психических функций.

Родителям иногда кажется, что неуклюжесть, нарушения баланса и координации движений – это скорее особенности ребенка, а не неврологические проблемы. Но эти «особенности» могут являться признаками нарушений работы ствола мозга и мозжечка.

Программа мозжечковой стимуляции:

✅ нормализует работу ствола мозга и мозжечка;
✅ улучшает физическое состояние, пластичность головного мозга.
✅ корректирует поведенческие нарушения.

В этой части расскажем о программе на оборудовании Balametrics. Читайте карточки 📍

Следующие части будут посвящены принципу работы программы , оборудованию и конкретным упражнениям, направленным на мозжечковую стимуляцию.

Ставьте ❤️ , если хотите узнать об этом как можно скорее!

👂Сенсорная интеграция VS сенсомоторная коррекция 🤸

Этот одинаковый корень “сенс” так и манит сравнить два понятия.

Если кратко:

❓ Сенсорная интеграция и сенсомоторная коррекция это два названия одного и того же метода? – нет.

❓Сенсомоторная коррекция – одна из сфер сенсорной интеграции? – нет.

❓Тогда как их различать и что это такое?! – сейчас объясним!

➡️ Сенсорная интеграция (как метод) – это коррекционная работа, в рамках которой нервная система “тренируется” специальными упражнениями для того, чтобы научиться выдавать адаптивный ответ на разные ощущения.

➡️ Сенсомоторная коррекция – вид нейропсихологической работы, помогающий развивать высшие психические функции за счёт воздействия на сенсорную и моторную сферы ребёнка.

Подробнее о том, чем отличаются методики, различиях рассказали в карточках 👆

Ставьте 🔥, если узнали что-то новое и ❤️, если хотите узнать про сенсомоторную коррекцию больше!

Делитесь в комментариях:

👀 Используете ли вы в своей практике сенсомоторную коррекцию?
👀 Для каких случаев?
👀 Каких результатов удаётся добиться?

😊 PRO Сенсомоторную коррекцию: что, как и для кого?

“Движение способствует игре мозга и работе мысли” – Жан Жак Руссо

В этой серии постов поговорим про сенсомоторную коррекцию – разберёмся, что это за метод, узнаем, что лежит в основе, в чём отличие от сенсорной интеграции, какие есть показания и противопоказания.

✏️ Что?

Сенсомоторная коррекция – один из подходов в нейропсихологической работе, который за счёт воздействия на сенсорную и моторную сферы способствует развитию высших психических функций и одновременно процессов, которые их обеспечивают:

🔺Межполушарное взаимодействие;
🔺Корково-подкорковое взаимодействие;
🔺Процессы возбуждения и торможения;
🔺Моторное планирование;
🔺Построение программы деятельности;
🔺Саморегуляция.

🤔 Как?

Развитие мозга происходит поэтапно: сперва появляются сенсорные функции – например, телесное и зрительное восприятие, затем, с началом движения развиваются моторные функции и, в последнюю очередь – внимание, мышление, речь.

Если нарушение произошло на одном из начальных этапов, оно, как снежный ком, приведёт к трудностям и в последующих.

Метод основывается на представлении о том, что воздействие на базовый сенсомоторный уровень развития активизирует развитие всех высших психических функций.

То есть работа с высшими психическими функциями ведётся не напрямую, а опосредованно – через выполнение двигательных и дыхательных заданий на основе сенсомоторного компонента.

🙇 Для кого?

Занятия по методу сенсомоторной коррекции актуальны для детей со следующими трудностями:

🔸 Гиперактивность;
🔸 Кинестетические нарушения;
🔸 Трудности в артикуляции;
🔸 Рассеянность внимания;
🔸 Задержки в развитии моторных навыков;
🔸 Неуклюжесть;
🔸 Трудности в обучении;
🔸 Задержки речи.

Важно помнить, что занятия должны быть регулярными и проводиться не только вместе со специалистом, но и дома.

〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
Ставьте реакцию, если было полезно!

Если наберём 50 🔥 – выложим пост про сходства и отличия двух подходов: сенсорной интеграции и сенсомоторной коррекции.

Мы верим в магию сенсорной интеграции и создаем новый практический интенсив✨

Нам важно убедиться, что это именно то, что вам нужно, поэтому хотим спросить вас, какой новый интенсив от PROШКОЛА был бы вам интересен?

Проголосуйте в опросе ниже и помогите создать интенсив, который действительно будет ценным и эффективным 📚

Сенсорная интеграция в логопедии

Рассказываем об актуальной проблеме в честь Дня логопеда 💡

➡️ Доказано, что грамотно организованная коррекция речи способна предупредить появление вторичных отклонений в развитии. Центральные отделы анализатора речи обеспечивают функциональную связь между пониманием речи, произношением, написанием слов и функцией связи речи со слуховой, зрительной и кинестетической
информацией 📄

Сенсорная интеграция в
логопедической работе предполагает комплексные мероприятия для успешного решения проблем развития речи. Диагностику и коррекцию речи можно существенно улучшить, опираясь на моделирование сенсорной интеграции. Этот процесс позволяет в комплексе развивать психические познавательные процессы.

В результате исследования была разработана модель, состоящая из следующих ступеней. Смотрите на схему и читайте подробнее в карточках 😉

Бахарева Я. А. СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2022. №8-3.

🍭 Занятия для детей с сенсорными дисфункциями. Часть 3

В последней части нам предстоит обсудить оставшиеся сенсорные системы – орально-моторную и вкусовую, а также обонятельную. Мы уже знаем цель занятий, направленных на коррекцию сенсорных дисфункций, и, без сомнения, осознаем значимость этого процесса 🙏

Давайте же завершим наше исследование форм активности для различных сфер нарушений. Традиционно открываем карточки! 👩‍💻

Дорогие подписчики, благодарим вас за искренний интерес к сенсорной интеграции! ❤️

Мы приготовили для вас множество тем для обсуждения. Включайте уведомления и следите за новостями 😉

📍Поделитесь, что еще может помочь в коррекции этих типов нарушений?

🎧 Занятия для детей с сенсорными дисфункциями. Часть 2

В предыдущей части мы с вами обсуждали активности для детей с дисфункцией тактильной, проприоцептивной и вестибулярной систем. Сегодня в наших планах поговорить о слуховой и зрительной системах 👀

Ни для кого не секрет, что около 90% информацию об окружающем мире человек получает при помощи зрения. На слуховой анализатор приходится 8-9%. Предотвратить перегрузку помогут занятия с ребенком. Открывайте карточки 📂

Зрительная и слуховая системы, без сомнения, одни из самых важных в нашем организме. Детям с сенсорными дисфункциями важно помочь снизить влияние раздражителей, чтобы сохранить спокойствие и возможность социализации.

Читайте о тактильной, проприоцептивной и вестибулярной системах в первой части.

И ставьте ❤️, если ждёте выпуска заключительной серии постов о занятиях, рекомендованных при дисфункциях сенсорных систем!

Антиконференция – впервые в PROШКОЛА! Регистрация открыта 🔥🔥🔥

⬇️ Встречайте главное событие осени, а может быть, и всего года!⬇️

👉 Первая Антиконференция 👈
Ребёнок один, вызовы разные

📌 14-17 ноября

Уникальный опыт ведущих специалистов, на который вы сможете опереться в своей работе со сложными случаями.

Вы не увидите:

❌ Скучных докладов;
❌ Бесполезных советов;
❌ Стандартных решений;
❌ Банальных кейсов;

Вместо этого вас ждут:

✅ 4 дня практики и теории;
✅ 15+ спикеров;
✅ 15 000 участников;
✅ 4 кейса + 4 мастер-класса.

🎁 Подарки для самых решительных – бонусы за регистрацию, которые сгорают с каждым днём!

Оставляйте заявку на участие до 7 ноября и получайте:

📽 Запись вебинара “Гиперчувствительный школьник с СДВГ” со Светланой Евгеньевной Филатовой;
🎥 Запись вебинара “Супервизия полного кейса: На приёме у нейропсихолога” с Наталией Романовой-Африкантовой;
📚 “Сундучок нейропсихолога” – подборка полезных материалов для специалиста и родителя на все случаи.

Регистрируйтесь до 14 ноября и забирайте:

📚 Сундучок нейропсихолога – подборка полезных материалов для специалиста и родителя на все случаи.

✔️ Хотите прийти на прямые эфиры?

➡️ Присоединяйтесь к тарифу “Участвовать онлайн” – 0 рублей вместо 5900 рублей.

✅ Хотите прийти на прямые эфиры;
✅ Иметь возможность пересматривать записи 6 месяцев;
✅ Забрать презентации и конспекты от спикеров;
✅ И получить именной сертификат?

➡️ Переходите на тариф “Углубиться в тему” – 2900 рублей вместо 5900 рублей.

Нейропсихологи, психологи, логопеды, преподаватели, воспитатели, родители – мы ждём именно вас!
➖➖➖➖➖➖➖➖
Получить новый опыт на новой – первой Антиконференции 🚀
➖➖➖➖➖➖➖➖

😤 Нет слов, одни эмоции
Как различить сенсорную перегрузку и "вспышки гнева"

Недавно мы разобрали с вами особенности сенсорной перегрузки у детей и её причины. Важно помнить, что агрессия, плач и крики не всегда являются симптомами перегрузки. Зачастую ребенок таким образом добивается желаемого. Важно различать эти состояния. Разбираемся подробнее в карточках📍

Чтобы предотвратить состояние мелтадуна, важно избегать обилия сенсорных раздражителей в окружении ребенка. Старайтесь подмечать даже малейшие детали, которые могут свидетельствовать о начале сенсорной перегрузки. Дайте возможность ребенку отдыхать и будьте счастливы! ☺️

Коллеги, благодарим вас за обратную связь! Ставьте 🔥 и предлагайте в комментариях свои темы для обсуждения!

Ваш голос имеет значение! 🌟

🌏 5 ноября — особенный день! В этот день отмечается Международный день скептика, Международный день менеджеров-волонтёров и ещё более 20 уникальных праздников. Мы решили добавить к этому списку День ваших идей!

Несмотря на то, что сегодня не нашлось праздника, связанного с нейропсихологией, мы уверены, что наш общий праздник может стать отличным поводом для новых начинаний! 🎉

Когда-то вы уже проголосовали в опросе и благодаря вам, нашему сообществу исследователей и профессионалов, мы создали уникальные курсы, такие как «Подготовка к школе. Нейропсихологический подход», «Батарейка ребёнка. Практические инструменты для работы с истощаемыми детьми» и «Школьные трудности и их профилактика: как поможет интеграция рефлексов». 🙌

Ваше стремление к знаниям и активности — это то, что вдохновляет нас!

Теперь мы хотим продолжить это путешествие и обратиться к вам снова: какой новый курс от PROШКОЛА был бы вам интересен? Проголосуйте в опросе ниже и помогите нам выбрать направление, которое обогатит нашу программу и ваш опыт! 📚✨

Ваш голос важен для нас! Давайте вместе делать мир лучше и учиться друг у друга.

Мы ждем вашего мнения! 👇

⚽️ Занятия для детей с сенсорными дисфункциями. Часть 1

✅ Цель внедрения активностей для ребят с сенсорными проблемами заключается в возможности:

⏺️дать ребенку необходимые ощущения;
⏺️уменьшить стимминг (повторяющиеся движения) и облегчить социализацию;
⏺️понизить/повысить чувствительность к сенсорным раздражителям;
⏺️предотвратить сенсорную перегрузку.

Для каждой сенсорной системы существуют свои игры и разное оборудование. В этот раз мы коснемся тактильной, проприоцептивной и вестибулярной систем. Подробнее про каждую из них в карточках 📌

В рутину важно включать виды активности, направленные на развитие координации и владение телом. Конечно, рекомендации не ограничиваются только упражнениями, о которых рассказали мы.

Обязательно ставьте ❤️ и пишите комментарии! Какие еще активности вы можете посоветовать коллегам?

В следующих частях мы затронем другие сенсорные системы, а также поговорим, как оборудовать класс и зону сенсорной разгрузки! 🧸

📚 Постройте прочный фундамент для успешного обучения! 🏠

Представьте, что организм человека — это дом. С чего начинается его постройка?

С рождения. Мы приходим в этот мир беззащитными малютками, которым интенсивно надо учиться защищаться и приспосабливаться к внешней среде.

Ранний возраст — это процесс закладывания фундамента будущего дома. И от этого зависит то, как мы будем двигаться, думать, чувствовать, учиться чему-то новому и развиваться. Если основание будет заложено с нарушениями техники безопасности, то и жизнь в таком доме грозит нам как минимум сложностями, а как максимум — аварийной ситуацией.

Основой сложных движений являются простые рефлексы. Они являются базой двигательного развития: иннервируются из области ствола, структур продолговатого мозга и шейных сегментов спинного мозга.

По мере развития среднего, промежуточного и большого мозга стволовые реакции постепенно заменяются системой установочных рефлексов, обеспечивающих формирование вертикального положения тела, сидение, стояние, ходьбу, развитие произвольных движений и моторики рук.

‼️Задумайтесь: если ребёнок не может усидеть на стуле, говорить о успешном обучении будет довольно сложно.

Каждый из нас может столкнуться с неинтегрированными рефлексами, которые не всегда воспринимаются как патология. Поэтому мы предлагаем вам пройти короткий тест на определение таких рефлексов у вас и ваших детей.

Внимательно изучите наш чек-лист и отметьте, есть ли у вас хоть один из указанных пунктов.⬆️

Этот тест не заменяет консультацию специалиста, но поможет вам обратить внимание на свои особенности и, при необходимости, обратиться за профессиональной помощью.

Без адекватной, хорошо сформированной двигательной базы мозгу сложно работать и учиться. Помогите детям преодолеть проблемы в обучении с помощью интеграции рефлексов.

Интенсив «Школьные трудности и их профилактика: как поможет интеграция рефлексов» подойдет вам, если вы:

✅ Нейропсихолог
✅ Психолог
✅ Логопед
✅ Дефектолог
✅ Педагог
✅ Родитель

Он поможет научиться видеть в поведении ребенка и его сложностях с обучением неинтегрированные рефлексы, выявлять их и влиять на них с помощью специально подобранных упражнений.

Освойте новый метод вместе с PROШКОЛА, чтобы оказывать помощь вашим маленьким клиентам ещё лучше.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖
Записаться на интенсив
➖➖➖➖➖➖➖➖➖

🔥 Сенсорная интеграция на практике

Коллеги, целый месяц мы с вами погружались в особенности сенсорной интеграции, разбирали случаи дисфункций и методы коррекции нарушений. Мы провели важную работу с теорией, не пора ли применить знания на практике?

👤 Света Ревич – эрготерапевт из Израиля, специалист по развитию ребенка и аутизму, супервайзер клинической практики и повышения квалификации специалистов эрготерапии Хайфского университета, сооснователь и руководитель центра "Рамот" в г. Нешер, Израиль.

📢 Мы приглашаем вас на двухдневный практикум по теме "3 практических приёма сенсорной интеграции" со Светой Ревич.

Вы сможете легче находить контакт с "особенными" детьми, а также научиться определять сенсорный профиль ребёнка и составлять сенсорную диету 💯

✅ День 1

⏺️Что такое сенсорная интеграция?
⏺️Каковы симптомы нарушения сенсорной интеграции?
⏺️Интеграционная терапия и сенсорная диета.

✅ День 2

⏺️Выявление сенсорной дисфункции.
⏺️Разбор кейсов.
⏺️Стратегия работы по методу сенсорной интеграции.

🎁 По окончании обоих дней практикума каждый участник получит подарки с авторскими материалами!

Работа на эфире – бесценный опыт, который можно перенять от специалиста мирового уровня в области сенсорной интеграции! С нетерпением ждём встречи с теми, кто хочет помочь найти взаимопонимание между родителями и детьми, а также получить более быстрые и выраженные результаты работы 😉

➡️ Регистрация и более подробная информация по ссылке⚡️

🤔 Что важно в работе с дошкольниками? Пройдите опрос и получите бонус.

✍🏻 Вы уже знаете, что PROШКОЛА активно работает над созданием нового курса «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в дошкольном возрасте».

Мы провели интервью с заинтересованными специалистами и хотим поблагодарить вас за активное участие ❤️

Настало время следующего этапа. Чтобы сделать обучение максимально комфортным и эффективным для вас, нам необходимо выяснить ваши основные потребности.

📋 Просим проголосовать вас в опросе по ссылке. Он займёт не более 5 минут.

Заполнить анкету: https://forms.yandex.ru/cloud/671a1a2beb61468350ec7986

После прохождения опроса вас будет ждать бонус — урок «Методы групповой диагностики дошкольников» 🎁

Спасибо за участие и поддержку! Ваше мнение важно для нас 🫶

Всего 10% детей в мире можно считать условно здоровыми 😱

Такова удручающая статистика, которую представили наши эксперты на летней Х международной конференции «PRO СЕНСОРИКУ И МОТОРИКУ: от 0 до 9 лет».

Трудности обучения, ментальные особенности, задержка речевого и психического развития, моторная неловкость — всё это лишь верхушка огромного айсберга, под которым скрывается целая глыба разнообразных диагнозов.

В наших с вами силах повлиять на это и запустить процесс выздоровления будущих поколений!

🤔 Как?

Для начала — разобраться в причинах. Одной из них являются неинтегрированные врождённые рефлексы.

Недавно в нашем чате специалистов разгорелась дискуссия об этой методике. Кто-то её оспаривает и говорит, что она недостаточно доказательна, кто-то, наоборот, давно использует в практике и уверенно заявляет об эффективности.

🧐 Где же истина?

Как всегда, где-то посередине. Все мы знаем, что не существует идеального универсального подхода, который мог бы помочь каждому. Иначе волшебная таблетка от всех болезней мира давно была бы изобретена.

🤝 Именно поэтому специалистам приходится осваивать несколько способов помощи в процессе карьеры, комбинировать их, изобретать что-то новое. Каждый ребёнок — уникальный случай, и схема коррекции тоже уникальна.

Хотите узнать больше о рефлексах и о том, как с помощью их «встраивания» можно решать школьные трудности?

Тогда добро пожаловать на курс Симутиной Елены Анатольевны!

Кандидат педагогических наук, мастер оздоровительных практик, в её копилке 3 образования — медицинское, педагогическое, физкультурное. Мастер спорта РФ по лёгкой атлетике и посол мира ЮНЕСКО. Её лекция на Х конференции имела ошеломляющий успех. 🔥

⚡️Интенсив «Школьные трудности и их профилактика: как поможет интеграция рефлексов» стартует 4 ноября. 🗓

Запишитесь на консультацию менеджера по ссылке, чтобы узнать все подробности.

Стратегии помощи детям с РАС 👥
➡️ пониженная чувствительность к сенсорным стимулам

Мы продолжаем серию рассказов о причинах и путях решения сенсорных дисфункций.

Сегодня будет рассмотрена пониженная чувствительность (гипочувствительность), которая приводит к затруднению обработки информации, снижению порога реакции на внешние раздражители.

Изучайте ситуации, которые мы приготовили, делайте предположения и смотрите ответ на картинках 😉

🔹у ребенка слишком сильный нажим на бумагу. При письме может даже порвать лист.

🔹мальчику тяжело заниматься физкультурой: он не умеет прыгать, падает при наклоне, не может пройти без помощи по гимнастическому бревну.

🔹ребенок не откликается на своё имя.

🔹мой сын не ощущает боль, часто ранится и не замечает этого.

🔹сын получает замечания, что качается на стуле. Слышала комментарии, что на перемене он очень невнимателен: врезается в ребят и двери. Из-за этой неуклюжести не удаётся построить общение со сверстниками.

👀 Коллеги, а слышали ли вы когда-нибудь о правиле "вытянутой руки" и социальных кругах? Нет? Тогда мы напишем об этом подробнее, когда наберём 30 ❤️

Алло, мы ищем таланты! 🎯

Команда Института нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка PROШКОЛА расширяется, и мы в поиске сразу двух крутых специалистов!

⚡️Хотите развиваться в сфере онлайн-образования?
⚡️Знаете кто такой Лурия А.Р. и поработать с четой Семаго лично — ваша мечта?
⚡️Вас привлекает удалённый формат работы?

Тогда смело заполняйте анкету на одну из вакансий 👇🏻

🔎 Методист онлайн-курсов в отдел продукта

Что важно:

✅ Опыт работы методистом обязателен;
✅ Педагогическое образование или глубокие знания организации учебного процесса.

📋 Основные задачи:

⏺️ Разработка структуры курсов (модули, уроки, контрольные точки);
⏺️ Проверка учебных материалов;
⏺️ Анализ показателей курсов и их доработка;
⏺️ Организация записи курсов и сопровождение.

💼 Удаленная работа, Пн-Пт, с 9 до 18 мск.
💰 Оплата: 40 000 рублей + KPI

👩‍💻 Заполнить анкету

➖➖➖➖➖➖➖➖

🔎 Администратор онлайн-курсов

Опыт работы и образование не важны, научим всему в процессе.

📋 Основные задачи:

⏺️ Поддержка учеников, помощь в прохождении курса;
⏺️ Работа с Getcourse, Zoom, ответы на вопросы в телеграм-чатах;
⏺️ Следить за активностью студентов и возвращать их в обучение.

💼 Удаленная работа, Пн-Пт, с 9 до 18 мск
💰 Оплачиваемая стажировка: 25 000 руб в первый месяц, далее 30 000 руб + KPI (до 45 000 руб)

👩‍💻 Заполнить анкету

➖➖➖➖➖➖➖➖

Вступайте в нашу команду, чтобы вместе улучшать качество жизни будущих поколений!

Ждём вас! ✨

🤯 Сенсорная перегрузка

➡️ Сенсорная перегрузка часто возникает у детей с повышенной чувствительностью из-за длительного или интенсивного воздействия внешних стимулов. Последствием перегрузки может стать истерика, которая "отключает" чувствительность, даёт "разрядку", позволяет ребенку перестать реагировать на раздражители.

Признаки перегрузки:

📍крики;
📍агрессия (в том числе аутоагрессия);
📍попытка скрыться, спрятаться;
📍появление стереотипий, которых нет в спокойной обстановке (многократный повтор слов и фраз, раскачивание)

Также у ребенка может ухудшиться самочувствие. Родители могут наблюдать тошноту, боль в животе, головокружение, бледность, учащенное сердцебиение, повышенную потливость. В таком случае ребенка нужно срочно оградить от сенсорных раздражителей 🙏

✅ Рекомендации по преодолению последствий, связанных с сенсорной перегрузкой:

1️⃣ Увести ребенка в тихое место, взять ладони в свои руки и сжать, обнять со спины. Если ребенок владеет устной речью, то спросить, что его встревожило/можно задавать вопросы требующие только ответов «да» и «нет».

2️⃣Если ребенок начинает причинять боль себе, биться головой, руками о стену, то следует предотвратить травмы, подложив подушку между ребенком и стеной. Если агрессия направлена на предметы, игрушки, то следует заменить их той же подушкой или мячом.

3️⃣ После сенсорной перегрузки нервная система будет истощена, понадобится отдых. У ребенка могут проявиться однотипные движения, стереотипии. Ни в коем случае нельзя запрещать и ограничивать такое «восстановление»

❗️ Коллеги, обратите внимание, что крики и агрессия могут возникать не только при сенсорной перегрузке. У многих детей такое поведение служит попыткой добиться желаемого. В литературе это состояние называют «tantrum» (вспышка гнева). О том, как различить эти состояния, мы подробно расскажем в будущих постах. Следите за новостями 🍁

➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Ставьте ваши ❤️, если пост вам был полезен, а также пишите в комментариях, какие вы знаете способы преодоления сенсорной перегрузки ✍️

Стратегии помощи детям с РАС 👥
🔺 повышенная чувствительность к сенсорным раздражителям

Многие родители детей с РАС сталкиваются с непривычным поведением своего ребенка, которое сказывается на занятиях в школе, общении со сверстниками и отношениях с близкими. Сегодня на примере нескольких кейсов мы рассмотрим особенности поведения ребенка, возможные причины и пути решения проблемы 📍

Сегодня нами будут рассмотрены такие ситуации:

⚡️Почему ребенок отказывается ходить на уроки музыки и может ударить ребят, которые громко себя ведут?

⚡️Как объяснить, что ребенок не может заниматься при ярком свете?

⚡️ Ребенок не любит находиться рядом со взрослыми, избегает объятий, не хочет обедать в школьной столовой. Связаны ли эти проблемы?

⚡️Мой сын агрессивно реагирует на прикосновения, убегает от меня и кричит. Как быть?

⚡️ Ребенок чувствует себя некомфортно с грязными руками, никогда не играет в песочнице, переживает, если что-то попало на руки. Нормально ли это?

⬆️Листайте карусель и читайте на карточках, как можно избегать подобных стрессов для ребенка и делать его рутину максимально комфортной 💡

✅ Пишите комментарии и принимайте участие в голосовании! Какую тему рассмотрим в будущих постах?

1 - Сенсорная перегрузка. Рекомендации
2 - Занятия, игры и оборудование, рекомендуемые для детей с сенсорными проблемами

Проявления дисфункции сенсорной интеграции. 2 часть 💡

Вы абсолютно верно определили сенсорные системы, которые мы не упомянули в прошлый раз. Пришло время раскрыть карты! 🤫

В первой части мы затронули вестибулярную, проприоцептивную и тактильную системы. Дисфункция сенсорной интеграции проявляется как гипо- и гиперчувствительность. В каждом из случаев у ребенка наблюдаются специфические реакции на внешние стимулы. В этот раз для вашего удобства мы снова подготовили карточки. Смотрите 😍

Итак, мы закончили исследование нарушений сенсорной интеграции! Каждая система тесно связана с другой.

Ребенок не сможет выполнять базовые действия: питаться, общаться, узнавать мир, если работа его организма не будет налаженной и синхронной 💯

Ставьте реакции, если узнали из материала что-то новое! В следующий раз обсудим стратегии помощи детям с РАС 🫂

🔥 Друзья, мы в шаге от важного! 🔥

Как вы помните, у нас была задача собрать 50 огонечков на прошлой теме по РАС и сенсорной интеграции. Мы почти у цели, но немного не хватает! Продолжение темы выйдет сразу после того, как мы соберем все огоньки. Так что давайте активнее! ✨

А пока у нас небольшая "рекламная пауза"! 😉

📢 Анонс: Сегодня стартует наш марафон "Месяц подготовки к школе"!

⏰ Тема первого эфира: «Как зарядить “батарейку” ребёнка»

В 19:00 по МСК Вячеслав Владимирович Лебедев расскажет:

❔ Почему одни дети более утомляемы и истощаемы, чем другие?
❔ Как устроена энергетическая система дошкольника?
❔ Практические инструменты для работы с истощаемыми детьми, в том числе с СДВГ

🎁 Подарок для самых активных:
Те, кто останется до конца вебинара, получат бонус — тест «Экспресс-оценка: Сильная или слабая нервная система?». Это всего 2 минуты внимания ребёнка, но результаты дадут массу полезной информации для взрослых.

Не пропустите, регистрируйтесь по ссылке, и до встречи вечером!

💫Проявления дисфункции сенсорной интеграции. 1 часть
Вы хотели, мы сделали 🔥

➡️ Напомним, что нарушения сенсорной интеграции встречаются у 70% детей с РАС и проявляются в раннем возрасте. На данный момент причинами дисфункции считают:

1) переизбыток чувственной информации;
2) дефицит чувственной информации.

Дисфункция сенсорной интеграции проявляется через ограничения
поведенческого спектра: гиперфункция – в виде сенсорных защит, гипофункция – в виде сенсорной аутостимуляции.

Давайте разбираться, что к чему⬇️

💆 Вестибулярная система (баланс)

Вестибулярная система связана почти со всеми зонами мозга и тесно взаимодействует с другими сенсорными системами. Она выполняет функции защиты, мобилизует наше тело, регулирует центр тяжести.

Расстройства модуляции вестибулярной нервной системы включают:

🔹гиперчувствительность - проблемы с деятельностью, связанной с движением (спорт), проблемы с быстрой остановкой/остановкой во время движения. Детей может укачивать во время движения, может наблюдаться страх любой двигательной активности.

🔹гипочувствительность - однотипные движения (раскачивание, "мотание" головой, взмахи руками), трудности с координацией. Ребенок в покачиваниях успокаивается.
➖➖➖➖➖➖➖

💪 Проприоцептивная система (ощущение собственного тела)

Проприоцептивная система информирует нас о положении тела, о расположении частей тела относительно друг друга и остальных предметов, регулирует наш двигательный опыт (человек будет по-разному держать пустой и полный поднос).

Дисфункция проявляется, как:

🔹гиперчувствительность — проблемы с мелкой моторикой (завязывание шнурков, застегивание пуговиц), потеряна связь с телом (поворачивает все тело на звук, вместо того, чтобы повернуть голову).

🔹гипочувствительность — также не может ориентироваться в пространстве (встает очень близко к людям, сталкивается с другими детьми, часто ударяется и не чувствует этого)
➖➖➖➖➖➖➖

✍️ Тактильная система (прикосновения)

Тактильная система передает в мозг информацию о лёгких прикосновениях, вибрации, давлении, температуре, боли. Для нормальной жизнедеятельности нужен баланс защитной и дискриминантных систем, т.к. чрезмерная работа одной из них мешает адекватной работе другой. Дискриминантная система помогает чувствовать качество объекта, к которому мы прикасаемся, поэтому мы можем не глядя достать ключи из сумки.

Расстройства тактильной модуляции:

🔹гиперчувствительность - отрицательная реакция на любые прикосновения, проблемы с расчесыванием/мытьем, строгая избирательность в тканях одежды. В этом случае активен защитный механизм, дискриминантный заторможен.

🔹гипочувствительность - высокий болевой порог, интенсивно воздействуют на окружающих (бьют, сжимают) , возможные самоповреждения (аутоагрессия).
➖➖➖➖➖➖➖

Мы рассказали о трёх системах, осталось ещё несколько!

Кстати, какие? Пишите в комментариях, проверим вашу внимательность 😉

Когда здесь наберется 5 комментариев и 50 🔥, выложим 2 часть😉