گروه آموزشی مانژه

📨 اطلاع‌رسانی

چکیده‌ای از جلسه‌ی اول آشنایی با کوپر
سرخط آن‌چه مرور شد.


مرور کوپر دو هفته دیگر ادامه دارد.
و بعد با حضور استیون کوپر، در رویداد دوازدهم مانژه موردی بالینی به بحث کشیده خواهد شد

استیون کوپر در مقاله‌ی بازی کردن در تاریکی:‌ استفاده از اُبژه و استفاده از سوژه به این موضوعات می‌پردازد: بازی،‌ نمادسازی، غیاب، انتقال و انتقال متقابل، استعاره، به‌عمل درآوردن، استفاده از اُبژه، تناقض، فانتزی ناآگاه و ترجمه. او در مقدمه‌ی مقاله بیان می‌کند که در بستر حس غیاب، فقدان و ظرفیت‌های آسیب‌دیده‌ی بیمار برای نمادسازی، بازی می‌تواند لینک یا پیوندی میان تجربه‌ی نمادین‌نشده و ظرفیت‌های بیشتر برای بازنمایی به شمار آید.

وی مفهوم بازی وینیکات را یکی از شیوه‌هایی می‌داند که روانکاوان می‌توانند از طریق آن تجربه‌ی ناخودآگاه و بازنمایی‌نشده‌ی بیمار را ترجمه کنند. برای بسیاری از بیمارانی که فقدان را تجربه کرده‌اند، روانکاو و فضای کار روانکاوانه، در معرض تلاش‌های ناخودآگاه بیمار برای نابود کردن و انکار معنا و ارتباط قرار می‌گیرند. با توجه به اینکه روانکاو به‌مثابه‌ی اُبژه‌ای برای نابود شدن و جان سالم به در بردن «استفاده می‌شود»، روانکاو باید به یک سوژه در ذهن بیمار و در ذهن خود به عنوان روانکاو در حیطه‌ی میان‌سوژگانی تبدیل شود. کار روانکاو بر روی مقاومت خود، برای تبدیل شدن به یک سوژه‌ی در حال تغییر و یک ابژه‌ی در دسترس برای بازی در فرایند روانکاوی، حیاتی است.

#مانژه
#رویداد-دوازدهم
#کوپر

📨 اطلاع‌رسانی دستاورد

به تازگی مقاله‌‌ای از روان‌‌درمانگران روانکاوانه‌ی ایرانی در مجله‌ی روان‌‌پزشکی سایکودینامیک چاپ شده. علاوه بر دکتر مهین گلبندی، زهرا رضایی، مائده نیازی‌فر، امین صلحی و امین خیرالهی، دکتر شهاب شیرخدا عضو هیات مدیره و مدیر آموزشی دوره‌ی جامع مقدماتی مانژه هم از نویسندگان مقاله است.

مقاله در ادامه جهت مطالعه در دسترس است‌.
به امید انتشار کارهای ایرانی بیش‌تر در حیطه‌ی روان‌کاوی‌ و روان‌درمانی‌ روان‌کاوانه.

#مانژه
#دستاورد

گروه آموزشی مانژه pinned «»

📨 در مورد فراخوان دوم

❌تمدید زمان رسیدگی و ارزیابی اولیه

افرادی که برای فراخوان دوره‌ی دوم آموزش جامع مقدماتی روان‌درمانی‌ روانکاوانه ثبت‌نام نموده‌اند لطفاً این اطلاعیه‌ی کمیته‌ی ارزیابی را در نظر داشته باشند.

📨 پاسخ به پرسش‌های رایج. ۶

در مورد چگونگی انتخاب درمانگر و سوپروایزر

افرادی که وارد دوره‌ی جامع مقدماتی می‌شوند انتظار می‌رود درمانگر، و در صورتی که در حال دیدن بیمار تحلیلی باشند، سوپروایزر داشته باشند. با این وجود داوطلبانی که در سایر شاخص‌ها حائز شرایط باشند، تا نیمسال دوم فرصت شروع کار بالینی و انتخاب سوپروایزر، و درمانگر خواهند داشت.
درمانگر و سوپروایزر داوطلبان باید از حسن شهرت کافی برخوردار باشند. مانژه داوطلبان را به انتخاب درمانگر و سوپروایزر از میان اعضای هیات علمی یا مدرسان مانژه نمی‌کند.

#پرسش‌ها
#فراخوان

📨 اولین و تنها تمدید فراخوان دوم

جهت کسب اطلاع در مورد فراخوان دوم لطفا به این اطلاعیه مراجعه کنید.

#فراخوان
#مانژه

📨 پرسش‌های رایج. چهار

علاوه بر پنج عضو هیات علمی دائم شامل خانم‌ها و آقایان دکتر اصل‌ذاکر، ادریسی، قائمی، شیرخدا و جلالی ندوشن مانژه از طیف متنوعی از مدرسان همکار از موسسه‌ها و گروه‌های تحلیلی مختلف در داخل و خارج ایران بهره می‌برد.

#مانژه
#فراخوان

📨 پرسش‌های رایج. دو

دوره‌ی جامع مقدماتی حدود ۲/۵ سال طول می‌کشد. تقویم آموزشی سالیانه‌ی مانژه به صورت دو نیمسال تحصیلی، از نیمه‌ی فروردین هر سال تا نیمه‌ی دوم مرداد به عنوان نیمسال اول، و نیمه‌ی مهر تا اوایل اسفند هر سال به عنوان نیمسال دوم تعریف می‌شود. دوره‌ی جامع مقدماتی در قالب ۳ بسته‌ی مقدمات مفاهیم، چارچوب‌ها و تکنیک، مکتب‌های اصلی و سایکوپاتولوژی ارایه می‌گردد. با در نظر گرفتن تعطیلات رسمی، سال نو، و تعطیلات میان‌ترم، سه بسته در قالب چهار یا چهار و نیم نیمسال تحصیلی عرضه می‌شود. جزییات بسته‌ها را در همین کانال خواهید یافت.

#مانژه
#آموزش_روان‌درمانی

📨 دعوت

جلسه‌ی معرفی دوره‌ی جامع مقدماتی (۲/۵ ساله)
گروه آموزشی مانژه

با حضور مدیر آموزشی و اعضای هیأت علمی
آنلاین. گوگل‌میت

چهارشنبه: ۱۲ دی‌ماه ۱۴۰۳
ساعت ۲۱:۳۰ تا ۲۲:۳۰

📎حضور برای تمام افراد علاقه‌مند که مایل به اطلاع از محتوا و نحوه‌ی برگزاری دوره‌ی جامع مقدماتی آموزش روان‌درمانگری روانکاوانه در گروه مانژه هستند آزاد و رایگان است.

📎در این جلسه، کوریکولوم دوره شرح داده می‌شود، و به پرسش‌های شرکت‌کنندگان پاسخ داده می‌شود.

جهت ثبت‌نام برای شرکت در جلسه، و دریافت لینک به خط تلگرامی مانژه یا ایمیل مانژه پیام بدهید.

@manjehline

[email protected]

#فراخوان
#دوره_جامع

گروه آموزشی مانژه pinned «»

📨 افق‌ها

روان‌کاو ایتالیایی جنگ، روان‌پریشی و خشونت
درباره‌ی کار و بار فرانکو فورناری

فرانکو فورناری (۱۹۸۵–۱۹۲۱) روان‌پزشک و روان‌کاو ایتالیایی بود که به‌عنوان مدیر مؤسسه روان‌شناسی در دانشکده ادبیات و فلسفه دانشگاه دولتی میلان فعالیت می‌کرد. او به‌خاطر پژوهش‌هایش در زمینه روان‌کاوی جنگ و خشونت شناخته می‌شود.

فورناری در آثار خود به بررسی اضطراب‌ها و خیال‌پردازی‌های روان‌پریشانه‌ای پرداخت که رفتار افراد در گروه‌ها را تحت تأثیر قرار می‌دهند. او معتقد بود که جنگ ناشی از فرافکنی خطرات درک شده‌ی درونی به بیرون است، به‌طوری‌که افراد و جوامع در مواجهه با تهدیدات خارجی، برای بقا به تخریب روی می‌آورند.

از آثار مهم فورناری می‌توان به «روان‌کاوی جنگ» اشاره کرد که در آن به تحلیل روان‌شناختی پدیده جنگ و خشونت می‌پردازد. او در این کتاب تأکید می‌کند که جنگ و خشونت از «نیاز به عشق» سرچشمه می‌گیرند؛ یعنی میل به حفظ و دفاع از شیء مقدسی که به آن وابسته‌ایم، مانند ملت‌ها که اغلب به‌عنوان اشیاء مقدس موجب بروز جنگ می‌شوند.

فورناری همچنین بر مفهوم «ایثار» به‌عنوان جوهره جنگ تمرکز دارد و به تمایل انسان‌ها برای فدا کردن خود در راه دولت-ملت اشاره می‌کند.

#مانژه
#افق‌ها

#مانژه
#روان‌کاوی_تطبیقی
#میراث

مانژه را در این نشانی در اینستاگرام دنبال نمایید.

#مانژه
#رسانه
#روان‌کاوی_تطبیقی

گروه آموزشی مانژه pinned «»