Хаббанова Эльвира Наилевна

Беседа с дочерью

Дочь:
- В нашей семье самый классный человек - это Амирхан. С чувством юмора, с ним легко и весело. А вы иногда скучные душнилы. Такие правильные …


- Великолепно! Я очень рада, что вы ладите с братишкой. Что вы дружные и вас связывают больше приятные моменты. Что касается нас, Марьям, меня и твоего отца, мы искренне и старательно выполняем свой функционал.

Рай на земле никто не обещал. Это функционал Всевышнего. Определять людей либо в Рай, либо в Ад. Рай тоже нужно заслужить. И так, определимся понятиями. Я и папа не сможем вам быть подружайками. (Подружками)

Принимающими родителями и понимающими - стараемся. Функционал родителей в конструктивной, благополучной семье - быть в своих ролях, обеспечивать первостепенно безопасностью.


Дом это - про безопасность. Обеспечить вас кровом , едой и одеждой. Дать Базовые потребности. И выше по пирамиде Маслоу, - ВОСПИТАНИЕ. Это лучшее, что мы можем дать. Поэтому мы не подружки) по иерархии все по своим местам.


В здоровых отношениях скукота - это лучше, чем испанские страсти. Но в семье могут быть и взаимопонимание, и ссоры (конфликты, их нужно разрешать, а не игнорировать) , скукота и веселье (но родители не клоуны и не аниматоры) , в семье возможна обыденность и праздность. А что касается аниматорства , я старалась вашему детству придать все краски. Желала, чтобы вам было что вспомнить и выходные проводили с вами интересные - в выходные мы вас развлекали, как могли.))
Семья - это не всегда безудержное веселье и постоянная праздность. И конечно же не постоянные скандалы и выяснение отношений.


В доме родителей должно быть безопасно , уютно и вкусно🫶 , иногда и скучно)) но комфортно.

Дорогие мои❤️

Уже придумали, что будете делать на каникулах, что нового попробуют дети??
В городских проектных сменах от @ostazkazan можно сразу потестировать множество нового

Электроника, игра на барабанах, программирование 3Д принтера, шитье, создание аксессуаров и тд. А подростки могут научиться создавать презентации, фото и видео контент с помощью искуственного интеллекта

Подробные программы можно получить в личку

Добрый вечер,дорогие мои.

Если нужна психологическая помощь и поддержка/

Кризисные линии доверия (доступны круглосуточно):

- Единый телефон доверия психологической помощи для взрослых и детей: 8 (800) 100-49-94 (круглосуточно).
- Бесплатная кризисная линия доверия по России: 8 (800) 333-44-34.
- Горячая линия Центра экстренной психологической помощи МЧС России: 8 (495) 989-50-50, psi.mchs.gov.ru.
- Горячая линия психологической поддержки Благотворительного фонда «Просто люди»: 8 (495) 025-15-35.
- Детский телефон доверия: 8 800 2000-122.

☎️ Горячие линии для пострадавших домов опубликовала Мэрия Казани:

- Жители комплекса «Лазурные небеса» могут обращаться по телефону 223-20-00 (доб. 24110) для получения информации.

- Для жителей комплекса «Манхэттен» организована горячая линия по телефону 223-21-11 (доб. 22132).

- Кроме того, открыта линия для жителей эвакуированного дома на улице Клары Цеткин по телефону +7 (843) 223-29-99 (доб. 23302).

Берегите себя и своих близких!

Языковой лагерь в Стамбуле!

27 декабря - 6 января (1 группа)
3 января - 14 января (2 группа)
10+
Приглашаем Вас и вашу семью в Стамбул для ознакомления с местной культурой и прокачки своих языковых навыков с носителями языка! 🇹🇷

Новогодние туры включают в себя:

Встреча с аэропорта и трансфер;🚐
Проживание в комфортабельных условиях уровня 4 звездочного отеля;🏫
3 часа занятий английского/турецкого каждый день (нужно выбрать один язык); 👩‍🎓👨‍🎓
Заранее определяется и высылается ежедневная культурная программа;🌉
Питание халяль🍲
Сертификаты от министерства образования Турции о пройденном курсе (что большая редкость для языковых курсов)!📜

В зависимости от набора группы можем организовать тур в удобные для Вас даты! 📆

Мини-группы 6-10 человек.
Количество мест в обозначенные даты ограничены, пишите и бронируйте свободные места! Global Minds (Алия) +7 993 092 5631

Дорогие мои!
Кто хочет организовать очень полезный отдых- путешествие для детей , могу порекомендовать проверенных , надежных людей✅🔥
это языковой лагерь

Добрый день, дорогие.
Желаю вам всего наилучшего 💎☀️
А пока отправляю сказку, я посмеялась.
Так общается молодежь.
У кого подростки, дети- ловите.
Если даже пока нет детей, значит , вам еще понятливее будет😀


На языке ЗУМЕРОВ🔥🫶

Дорогие, милые, нежные, крутые, лучшие, несравненные МАМОЧКИ!!!

Всех, кто воспитывает и воспитала своего ребеночка (мама та, которая воспитала, как в известной пословице) всех, кто носил в своем животе ребеночка, кто чувствовал первые его толчки, повороты, всех, кто первый триместр мучался от тошноты, а кто и всю беременность, кто прочувствовал такую боль при родах, как будто у тебя ломают сразу несколько костей (Считается, что человеческое тело может выдержать только интервал до 45 единиц боли. Но во время родов женщины могут чувствовать боль до 57 единиц! Это эквивалентно одновременному перелому 20 костей)…

Всех, кто слышал первый лепет ребенка и первые слова, первые шаги и первые зубки, не спит ночами , идет в садик, впервые в школу, слышит от своего ребенка про первые конфликты и первую любовь…

В каждом этапе мама нужна и важна.
Роль матери в жизни ребенка бесценна.
Мама - великий человек в судьбе ребенка она. Она наносит первые рисунки в сердце ребенка. Душа ребенка -как чистый холст.
Мама - первый художник в судьбе своего ребенка.

Мама использует несколько языков / виды любви для своего ребенка и ничего не просит взамен. (В здоровых отношениях)
Материнская любовь искренняя.
Безвозмездная.
Бескорыстная.

🗣️Мама та, которая говорит добрые, волшебные слова :
❤️ я в тебя верю
❤️у тебя все получится
❤️ я - рядом
❤️ говорит- солнышко, зайчик, медвежонок, ж,имешем, алтыным, бэхетем (психологи не поймут, ну ладно),
йорэгем, ж,аным, Алла биргэнем…
❤️красивая, красавчик, нежная, силач, крепыш, бесподобный, несравненная, классная, крутой, лучший, лучшая…. (оценочное суждение - и что?) Если не говорить комплименты , нет оценочного суждения - нужно попросту молчать тогда и от психологов же получить вердикт: «холодная неэмоциональная мама» .
Ну кто-то оценивает поступки ребенка, а не себя самого - поддерживаю. Плохие поступки осуждаем, не осуждая самого человека.
❤️мечтай масштабно - у тебя получится

Нужно ребенку верить- он уже победил 30-40 миллионов несостоявшихся потенциальных людей (биологи исправьте , если ошиблась в цифрах)

🕰️ Мама, та, которая проводит время со своим ребенком. Внимание дороже денег.
Проведенное время дороже денег.
Родители много работают, чтобы заработать, а потом откупаются от ребенка. Няни заменяют маму.. ребенку ценнее- МАМА сама.
И так, язык любви ВРЕМЯ
🩵с ребенком читаем вместе
🩵в лесу, в парке гуляем
🩵ходим в музеи,
🩵гуляем по городу, по улочкам
🩵сидим в кафе
🩵вместе катаемся на лыжах, на коньках, на сноуборде , на велике, на роликах
🩵вместе обсуждаем новости, прошедшие за день
🩵анализируем конфликты ребенка (вслепую не оправдывая ребенка, в понять суть конфликта и решить конструктивно)
🩵путешествует с ребенком
🩵смотрит вместе фильмы, спектакли
🩵вместе посещают родственников и семейных друзей

🎁 Мама та, которая делает подарки
Когда мама делает своему ребенку подарки, ребенок учится тому, что подарки делать - это классно. Потому что есть наглядный пример.
Лучше в упаковке.
Так любопытнее и интереснее.

🧣 Забота, язык любви - поступки
💎мама подает шарф, теплые носки , шапочку - забота
💎 мама с утра печет блины
💎когда болеет ребенок, мама бегает, ухаживает, переживает, печет вкусняшки, уделяет максимум внимания. Кладет ладонь ребенку на лоб и сидит рядом. (Если ребенок от матери внимание получает только во время болезни, есть вероятность, что сработает психосоматика, ребенок будет болеть часто)
💎 мама возит ребенка на кружки
💎мама кормит, одевает, помогает

💋 язык любви - телесный
😘мама будит поцелуями
😘мама обнимает 12 раз в день
😘мама делает массаж головы, шеи, мама держит за ручку ( бывает, что я на праздниках мам провожу конкурс «узнай ребенка по пальцам и рукам- завязываем глаза матери и дети молча по очереди подходят и протягивают ручки маленькие) , бывает и так , что мамы не узнают. Держите друг друга за ручки чаще (особенно садик и начальная школа)
Мама - она лучшая мама для своего ребенка.
Мама - имеет колоссальное значение в жизни ребенка.

«Әни» диеп язып куйдым
Яңа яуган ак карга.
Таптамагыз, һич ярамый
«Әни» сүзен таптарга.
З. Туфайлова

❤️🩵
Вопpocы под подушкой...

Пеpед тем как сказaть peбенку «Спокойной ночи», задaйте ему один-два вопроcа из этого cписка. Кaк правило, в течeние дня у нac ни на что не хвaтает времени, и мы oграничиваемся просьбами или пpиказами: «сдeлай», «не забудь», «попpавь». «Вoпросы пoд подушкой» помoгут начать разгoвор по душам с cыном или дочepью и узнaть о pебенке мнoго нового.

- O чeм ты любишь мeчтать?
- Ктo твoй геpой и пoчему?
- Если бы ты мoг что-тo поменять в себе, что бы ты изменил?
- За что ты coбой большe всего гордишься?
- Кто caмый добpый человек в твоем окpужении? Почему?
- Что тeбе большe всего нравится в твоем лучшем друге?
- Какую одну вещь ты бы хотел научитьcя делать хорошо?
- Если бы ты был живoтным, то каким именно и почему?
- Если бы тебе разpeшили оставить себe только одну вещь из всех, что у тебя еcть, кaкую бы ты выбрал?
- Кого бы ты нaзвал по-настоящему уcпешным человеком? Почему?
- В какие моменты ты чувствуeшь, чтo взрослые тебя не пoнимают?

- Если бы ты мог пoменяться местами с любым чeловеком на свете, с кем бы ты хотел поменяться меcтами и почему?
- Какую одну вещь ты можешь сдeлать сегодня лучше, чем вчера?
- Что бы ты пpeдпочел: уметь летать или читaть мысли?
- С кем ты бoльше всего ждешь встрeчи в школе (садике) каждый день?
- Если бы ты cобирал свой обед в школу самостоятельно, что бы ты туда положил?

- Кто из твoих одноклассников (pебят в группе) самый дружелюбный?
- С кем ты пpовел больше всего вpемени сегодня?
- Какaя у тeбя любимая игpa и почему?
- Кто заставляет тебя cмеяться и почему?
- Ecли бы ты мoг сыграть любую рoль в твоем любимом фильме или мультике, кaкую бы ты выбрал и почему?
- С кeм в нaшей семье тебе веселее всегo провoдить вpeмя?

Умение креативно мыслить, рассуждать, размышлять, давать непосредственные , нетривиальные ответы - с этим рождаются или это воспитывается и мозг настолько гибок - обучается?
Обучается. Я в этом твердо убеждена.
С грамотными, заинтересованными родителями, если дома есть общение, душевные разговоры за ужином, есть семейное чтение книг (хотя бы 20 мин вечерами или хотя бы в выходные)
Хорошие книги, качественные фильмы, нравственное окружение , душевное общение дома - развивают мозг.

На уроках литературы дети удивляют меня своими креативными ответами.

Я приведу пример.
Проходим басню Крылова: «Лебедь , рак и щука»
Мои вопросы и ответы разных учеников.

—Дети, как вы думаете, как можно было этим животным решит вопрос, проблему?
—Да всем нужно было разойтись. Компания не та. У них разные пути и пусть расходятся.
— Проблема осталась. Воз и ныне там. Что делать,? Как решить?
—Некоторые проблемы можно и не решать.
—Все-таки? Как разрешить вопрос? Как решить проблему?
— Договориться.
— Каким образом?
— Эльвира Наилевна, нужно понять, что их объединяет, а всех их объединяет- ВОДА. Лебедь умеет плавать , раку комфортно в воде, да и щуке тоже. Спустить весь воз на лодку перегрузить и поплыть втроем. Доставить воз куда нужно. Вот решение.
— Потрясающе💎

Самый тяжелый фильм в моей жизни, наверное.
«Похороните меня за плинтусом»

Про созависимые отношения.

Про манипуляцию.
Про шантаж и унижение, уничтожение , максимальная критика.
Взрослые люди себя так не ведут.
Это поведение бабушки - поведение 5-летней капризной девочки. Для маленькой девочки такое поведение тоже не норма.

После такого воспитания «вылупляются» люди с аддикциями - алкоголики, наркоманы, игроманы - маргинальные личности.

Так нельзя воспитывать.


Ученый Масару Эмото насыпал рис в воду и говорил с ней. И вода реагировала!

В течение месяца Эмото подходил к каждой чашке и говорил ей написанные на ее бумажке слова.
Профессор утверждает, что в чашке с “добрыми” словами рис начал прорастать, а чашка со “злыми” словами поросла плесенью. В той чашке, к которой не обращали никакого внимания, игнорировали - начался процесс гниения - ученый считает, что его вызвала “информационная изоляция”.


С детьми происходит примерно то же самое.
Мы же много состоим из воды

Игнор и критика - про разрушение.

Поддерживайте своих детей.
Критика должна быть конструктивной. Во благо, с объяснением.

Любите детей🩵❤️

А вот и продолжение… все-таки, чуйка не подвела.
Она обычный ребенок и просто бы поиграть ей, как следует….

На вопрос отца, что делала бы девочка сейчас, если бы училась в школе, Алиса ответила, что «сидела бы в пятом классе, где нет никаких соревнований, олимпиад».
Вот и ответ - ребенок никому ничего не хочет доказывать. Ей не нужны ни олимпиады , ни соревнования.

Теплякова ведет психологические консультации за 50 тысяч рублей.

В своем блоге в «Живом журнале» Тепляков -отец также предлагает услуги своей дочери в качестве психолога-консультанта. За одну сессию с Алисой он просит 50 тысяч рублей.

Вот и ответ. Ребенок -инвестиция.
Отец просит за дочь ее зарплату, «продает ее».
11-12 летний ребенок как может консультировать? Она только вступает в пубертатный период. (Ее исключили из психфака в МГУ, за пропуски и низкие показатели)

Допустим.
Есть кондитер-теоретик, который знает 50 способов как испечь медовый торт. Но ни разу не пекла. Но все знает про состав, градусы и граммы ингредиентов.
Есть кондитер-практик, который каждый день печет эти медовые торты и много. Он не знает 50 способов, он делает каждый день на практике, делает это лучше и лучше. Потому что идет практика. Потому что происходит процесс и набивание рук.
Как правило, 10.000 часов изготовления медового торта и ты профессионал.
А теоретик - не профессионал.

Я могу по телевизору и по-ютубу научиться как пинать мяч и мысленно стать крутым футболистом, я же все техники знаю. Но если на практике я ни разу не играла в футбол, какой я футболист?

Человек , который не жил жизнь, не повидал горечи утраты и вкус жизни не почувствовал, что он может дать , какие директивы?
Кому вы доверитесь больше?
Теоретику или практику?
Лучше наверное, два в одном💎❤️
Чтобы человек и теорию знал блестяще и на практике провел много времени.
Такому людям доверяют БОЛЬШЕ.

Это всего лишь мое мнение. Оно может быть ошибочным для кого-то.
А что думаете ВЫ?
Делитесь , пожалуйста 💎

Мой взгляд на «детство» Алисы Тепляковой. (Девочка-вундеркинд нашей страны)

Буду скучной и тривиальной.

Вспомним, как происходит развитие человеческого тела. Социальная ситуация развития человека до 23 лет

💎3-7 лет - сюжетно-ролевая игра

💎7-11 лет - учебная деятельность. «Я сам» в социальном смысле. Произвольность. Внутренний план действия. Самоконтроль. Рефлексия. Чувство компетентности.

💎11-15 лет - общение со сверстниками, становление человека как субъекта собственного развития, сепарация от родителей , группирование, стремление подростка «занять место в стае»

💎15-17 лет - учебно-профессиональная деятельность. Мировоззрение.
Профессиональное самоопределение.
Идеалы. Идентичность.

💎18-23 года - к 23 годам прекращается развитие мозга. «Дальше вы сами» - говорит мозг)) Реализация жизненных планов или поиск себя. Выбор жизненного пути. Уход из родительского дома.


❗️Что мы видим? Амбициозный отец закрывает свои нарциссические потребности.
«Обычные люди» , - Теплякова должна попасть в эту сферу, так как отец считает, что она не вундеркинд, а обычная. Так вот, обычные люди (не одаренные, не вундеркинды) завершают полноценный учебный процесс к 22-23 годам в университете. Кто-то раньше, кто выбирает техникум или колледж после 9 класса.
⚠️ Что дает «сокращение годов» детства под прессингом (поверьте мне, это не ребенок взяла книгу в руки в 3-4 года и начала изучать школьную программу; в три года ребенок достает игрушки, такова природа ребенка) вместо того чтобы жить и развиваться на протяжении 16 лет , ребенок проживает это за 4 года? За 5 лет? Отодвинув детство в сторону.
Отодвинули взрослые. Между прочим.

🧒По видео -
Язык тела- 8-9 летней девочки- обычный ребенок . Ей скучно сидеть здесь, так как она мало проводит время в обществе , ведет себя она тоже в обществе неоднозначно. Задирает ноги на диван, отвлекается на обувь, ей неинтересно слушать, о чем говорят взрослые. Физиологию и тело не обманешь. Для среднестатистического ребенка наверное это норма, но я вспоминаю своих учениц 8-9 лет. Думаю, дети, которые получают дома качественное воспитание, перед публикой не сидели бы , задрав ноги. Есть нормы поведения в обществе и правила этикета.
Нравственный интеллект дают родители и духовный рост - окружение.

В семье первостепенная задача другая.
🏠Безопасность.
Закрытые базовые потребности.
Теперь на 30-ти квадратных метрах размещаются двое взрослых и восемь детей. «Это не реально», — скажут многие и, скорее всего, будут правы.
Забота отца - покрывать базовые потребности своих детей - жилье, еда, одежда.

Но отец «занимался с детьми» - с пеленок «прокачивал мозги».
Развивал IQ.

🏫А как же социум? Садик? Школа?
Как развивать социальный интеллект? Или семья и пятеро детей наше ВСЕ?
Как же эмоциональный интеллект?
Хочется спросить:
💓Девочка, а ты счастлива?
🩵Расскажи, какой день твой самый счастливый?
🥲А какой самый грустный?
🫂Самые близкие подруги твои? За что ты их ценишь?
😍Твоя мечта?
🌊Как ты хотела бы отдохнуть?
📚 Твой любимый вид деятельности (видимо, учеба)
Если бы ты хотела поменять свою жизнь, что бы ты изменила? Что убрала и что бы добавила?

Про физическое развитие и спортивные секции говорить не будем, на это физически нет времени у ребенка.

Так или иначе девочка поступил на платной основе.
Если бы училась со сверстниками, вполне вероятно , что победа во Всероссийских Олимпиадах у нее были бы в кармане, она поступила бы туда, куда сама желает и бесплатно. А не туда, куда толкает отец.


Развитие личности происходит поэтапно, учитываются возрастные особенности ребенка, без психологических травм и насилия, разаитие личности происходит тогда , когда равномерно развивается и 📚 академические навыки, улыбка
☺️🥹эмоциональный интеллект,
💓нравственно-духовное воспитание., 👯коммуникативные навыки ,
🧍‍♀️ кинетический интеллект.
Сбалансированным должно быть детство.. Воспитывать и расти ребенка нужно разносторонне.

Добрый вечер, дорогие. О Тепляковых можно говорить долго и нудно.
Просто посмотрите, как сидит девочка слева, на язык тела.
Настоящий ребенок 8-9 лет.

Девочка поступила в вуз в девятилетнем возрасте. Алиса Теплякова сдала ЕГЭ в 2021 году, когда ей было восемь лет. Она выбрала для обучения факультет психологии МГУ, однако не прошла на бюджет — девочка учится на коммерческой основе. Теплякова планирует закончить МГУ за два года.


Вот рассуждения отца.
Он считает , что IQ развивается.
При желании.


Что думаете вы про амбициозного отца?) пишите в комментариях, мне интересно читать ваши рассуждения 💎

ИГЬТИБАР!

Иртәгә, 1 ноябрь көнне 16.30 да "ӘНИЛӘР ҺӘМ БӘБИЛӘР" тапшыруында балалар психологы Эльвира Наил кызы ХАББАНОВА белән яңа күренеш – квадробика хәрәкәте турында әңгәмә булачак.

Очень хотела с вами поделиться. Знаю, что моя аудитория интеллигентная и интеллектуальная. Наслаждайтесь , дорогие❤️

Мозг по сложности и мощности - целая Вселенная

Добрый вечер, дорогие.
Сегодня была на конференции при КФУ.
Слушала Черниговскую. Хочу поделиться с вами. Отправляю вам кусочки выступления нейробиолога Черниговской

Мой первый класс и первые шаги в школе.

Я как-то писала уже, что в начальной школе у меня было 4 учителя начальных классов.

Не имею морального права давать им оценку.
Ведь они учили меня, как могли.
Как им хватало или не хватало мудрости, любви, знаний, подхода, техники и опыта.

Помню ощущения возле доски. Я скукоживалась (пошла в школу в 6 лет, теперь осознаю, что была не готова ни морально, ни физически, никак) , возле доски я готовилась крикам учительницы и унижениям. Здравый смысл покидал меня, префронтальная кора отключалась , включался рептильный мозг. Надпочечники активно вырабатывали кортизол, адреналин выбрасывался так, как будто меня выталкивают из самолета с парашютом , я понимала, что я ничего не знаю.
Три , всего три приказа отдавал мозг: «Бей, беги, замри!»

Я замирала и смотрела в пол.
Знания улетучивались.

Я сейчас знаю, что нельзя было учителю кричать.
С учеником разговаривать нужно как со взрослым человеком, не повышая голоса.
И в принципе, мамам, папам - всем взрослым нужно общаться с детьми АДЕКВАТНО.

Когда дети делают домашку, кричать на детей не стоит, это не приведет к успеху, наоборот, ожидает вас нервотрепка и полный провал, так как вы имеете дело только с рептильным мозгом.

Вежливый , адекватный и объясняющий мягкий тон взрослого располагает детей, их лобные доли мозга, префронтальная кора готовы к работе и к переработке информации и анализу. Так как эта часть мозга, которая отвечает за планирование, за произвольное внимание, решение проблем, самоконтроль и другие высшие когнитивные функции.

Успехов всем взрослым быть мудрее с маленькими людьми.
Мы для них пример.
Сила не в СИЛЕ.
Сила - в мудрости, в понимании, в эмпатии, сила в знаниях, сила в прекрасном примере.
Сила в сильных и добрых образах.

Сейчас кроме hard и soft skills выделяют self навыки, те все навыки с приставкой САМО-
Умение само- мотивироваться, быть самодисциплинированным, самому контролировать экранное время, владеть эмоциональной саморегуляцией

Для тех, кто еще не решил, что будут делать дети на осенних каникулах, есть городская смена SELF SKILLS от @ostazkazan школьникам 10-15лет🗓️21-25окт
'без проживания

Смена будет посвящена развитию у подростка самостоятельности, навыков тайм-менеджмента, контроля своего экранного времени, навыкам самопомощи при стрессе, потери мотивации

Подробную программу смены вышлют в личку по ссылке

Дорогие родители!
Обращение к вам перед выставлением четвертных отметок.

В каждом классе каждый ученик умен.

У каждого СВОЙ УМ.
Существуют несколько видов интеллектов.
У каждого прокачан свой вид интеллекта.

Каждый ребенок - личность.

Если ребенок математик, но не гуманитарий - это замечательно. Он проявит лучшие качества в точных науках.

Если ребенок гуманитарий , но не математик - это круто , у него будут хорошо развиты гуманитарные способности.

Если ребенок творческая натура - это прекрасно , нам нужны креативные натуры.

Если у ребенка конвергентное мышление - супер, если у ребенка дивергентное мышление - круто 🙌


Все они классные , хорошие, невероятные.

Сильно не расстраивайтесь из-за «4» и «3» за четверть.

Отметки в начальной школе -
это всего лишь мнение одного педагога.

Отметки мало что значат в этой жизни.
Как правило.
Знания - нужны, это факт.
Школьные знания развивают мозг.

Я могу всем ученикам поставить «5» - но это будет самообман. И несправедливо.

Детей нельзя учить врать.

Будьте философами и не тратьте нервы свои из-за отметок , не разрушайте взаимоотношения со своими детьми.

Любите и принимайте их , такими, какие есть.

Мать - в здоровой модели - безусловное ПРИНЯТИЕ и ЗАБОТА.
Отец - ПОРЯДОК и отношения с внешним миром.

Любите своих детей просто так.
За то, что они есть. 🫶

Добрый вечер , дорогие.

Отправляю мнение бывшего ректора Высшей школы экономики.

Подискутируем?)

До глубины души. Поймете все в последние секунды🫶

Добрый день ☀️
Я не знаю, что вы будете делать с этой информацией, а вдруг, пригодится?

Полный список птиц на татарском языке!
А вы вкурсе?


Аист - ләкләк
Баклан - диңгез козгыны
Беркут - бөркет
Буревестник - давыл кошы
Воробей - чыпчык
Ворон - козгын
Ворона - карга
Вьюрок - тау чыпчыгы
Вяхирь - әберчен
Галка - чәүкә
Глухарь - суер, урман тавыгы
Грач - кара карга
Гусь - каз
Голубь - күгәрчен
Горлица - урман күгәрчене
Гриф - гриф
Дрозд - миләш чыпчыгы
Дрофа - дүдәк
Дятел - тукран
Жаворонок - тургай
Журавль - торна
Зяблик - кызылтүш
Иволга - шәүлегән
Индюк - күркә
Канюк - карчыга
Клёст - чукыр
Коноплянка - киндер чыпчыгы
Коршун - тилгән
Кречет - шоңкар
Кряква - кыр үрдәге
Кукушка - күке, кәккүк
Курица - тавык (петух - әтәч)
Куропатка - кыр тавыгы
Лазоревка - зәңгәр чыпчык
Ласточка - карлыгач
Лебедь - аккош
Мухоловка - чебенче
Нырок - чүрәкәй
Орёл - бөркет
Орлан - диңгез бөркете
Павлин - тавис
Поползень - үрмәләч
Попугай - тутый кош
Перепел - бытбылдык, бүдәнә
Пустельга - торымтай
Ржанка - арыш чыпчыгы
Рябчик - боҗыр
Свиристель - урман чыпчыгы
Сизоворонка - күк карга
Скворец - сыерчык
Сова - ябалак
Сойка - сойка
Сокол - лачын
Соловей - сандугач, былбыл
Сорока - саескан
Страус - тәвә кошы
Стрепет - сиртмә койрык
Стриж - яр карлыгачы
Синица - песнәк
Снегирь - карабүрек
Сыч - чырайсыз ябалак
Тетерев - көртлек
Трясогузка - сиртмәкойрык
Удод - һөдһөд
Утка - үрдәк
Филин - байгыш
Цапля - челән
Чайка - акчарлак
Чибис - тәкәрлек
Чиж - сары чыпчык
Щегол - купшыл
Ястреб - карчыга

Согласны ли вы с этим утверждением?
Мне интересно))
По принципу этой теории, например, мой сын, Амирхан, унаследовал 50 % моего интеллекта и 100 % интеллект моего отца (дед Амирхана)

Согласно этой теории, моя дочь, Марьям, унаследовала 50% когнитивных навыков, умственных способностей от своего отца (моего мужа) , а 100 % от матери моего мужа/ от моей свекрови.

Какой вывод сделала я?

Интеллект передается и от матери , и от отца. ( по мнению ученых- генетиков, сыну больше от матери, дочери больше от отца)

Но в большей степени будет зависеть еще с кем ребенок будет проводить больше времени. Чаще всего это мамы.

Интеллект детей значительно зависит от уровня образования родителей, особенно матерей.

▪️Подведем итоги (Продолжение):

1) Гены интеллекта, локализованные в ядерной ДНК (то есть, в 46 хромосомах), передаются как по материнской, так и по отцовской линии. Таких генов тысячи и суммарно они оказывают наибольший эффект.

2) Гены интеллекта, локализованные в митохондриальной ДНК, передаются только от матерей (в зрелых сперматозоидах нет митохондриальной ДНК), но таких генов единицы.

3) Интеллект ребенка в большей степени будет зависеть от того родителя, с кем он в детстве будет проводить больше времени. Чаще всего это матери.

4) Интеллект детей значительно зависит от уровня образования родителей, особенно матерей.

5) Интеллект детей зависит от прямого и непрямого (через среду) влияния генов родителей.

Источники:
1. Okbay A, et al. Polygenic prediction of educational attainment within and between families from genome-wide association analyses in 3 million individuals. Nat. Genet. 2022;54:437–449.
2. Davies G, et al. Study of 300,486 individuals identifies 148 independent genetic loci influencing general cognitive function. Nat Commun. 2018;9(1):2098.
3. Savage JE, et al. Genome-wide association meta-analysis in 269,867 individuals identifies new genetic and functional links to intelligence. Nat Genet. 2018;50(7):912-919.
4. Pezzuti L, et al. The Cognitive Profile of Gifted Children Compared to Those of Their Parents: A Descriptive Study Using the Wechsler Scales. J Intell. 2022;10(4):91.
5. Meador KJ, et al. Relationship of child IQ to parental IQ and education in children with fetal antiepileptic drug exposure. Epilepsy Behav. 2011;21(2):147-52.
6. Neiss M, Rowe DC. Parental education and child's verbal IQ in adoptive and biological families in the National Longitudinal Study of Adolescent Health. Behav Genet. 2000;30(6):487-95.

От кого мы наследуем интеллект?

В соцсетях уже несколько лет циркулируют ролики, в которых говорится примерно следующее: "по мнению ученых, мы наследуем интеллект от наших матерей".

Другой вариант фразы: "генетически передать по наследству интеллектуальные способности может только мать".

Сразу скажу, что ученые так не говорили.

Подобные фразы запустили блогеры, которые неправильно интерпретировали научные эксперименты более чем 30-летней давности, причем выполненные на мышках.

Также были процитированы результаты исследований, где говорилось о положительной взаимосвязи интеллекта матерей и их детей, но данных по отцам представлено не было, так как они не участвовали в исследовании.

Так был сделан ошибочный вывод, что отцы не влияют на интеллект детей.

А как на самом деле и что говорят современные исследования?

▪️Уже открыто несколько тысяч генов, связанных с интеллектом, уровнем образования и структурой мозга. Причем эти гены располагаются на всех хромосомах (включая половые хромосомы X и Y), а также в митохондриальной ДНК.

На женскую (Х) хромосому приходится всего 1,44% (57 из 3952) известных на данный момент вариантов генов, влияющих на уровень образования (который сильно коррелирует с интеллектом).

Таким образом, утверждение, что все гены интеллекта локализованы в Х-хромосоме, является ложным.

Что касается митохондриальной ДНК (которая передается детям по материнской линии), содержащей всего 37 генов, то ее вклад в развитие интеллекта также является незначительным, однако не исключено, что за счет этого может быть небольшой перевес в сторону материнского интеллекта.

Таким образом, оба родителя передают гены интеллекта (половину дозы) своим детям. А вот сколько каждый родитель передает благоприятных и неблагоприятных вариантов генов интеллекта, зависит от случайных факторов при формировании половых клеток и зачатии.

Образно выражаясь, одним детям от каждого родителя достается по половине торта с ягодками, а другим - две половины торта без ягодок.

Теоретически возможны разные ситуации,:

Пример №1. Мать обладает IQ выше среднего, но передает такой набор вариантов генов, что ребенку достается генетический потенциал со средним IQ.

Пример №2.  Отец обладает средним IQ, но передает такую дозу вариантов генов, что ребенок потенциально может иметь в будущем IQ выше среднего.

Пример №3.  Оба родителя обладают IQ выше среднего, при этом одному ребенку передается высокий IQ, а другому ребенку - средний IQ. Этим объясняется, почему у одаренных детей родители в 30% случаев не обладают ярко выраженными интеллектуальными способностями. Также этот феномен частично объясняет выражение "На детях гениев природа отдыхает".

▪️Как только ребенок с заложенным генетическим потенциалом интеллекта рождается, в реализации этого потенциала огромную роль начинает играть среда (родители, другие родственники, детский сад, школа и т.д.).

Поскольку матери чаще проводят время с детьми, чем отцы, то их интеллект и уровень образования сильнее коррелирует с интеллектом ребенка, чем отцовские когнитивные показатели.

Например, в одном исследовании была показана более сильная связь между IQ матери и IQ ребенка (коэффициент корреляции 0.38), чем между IQ отца и IQ ребенка (0.23).

В другом исследовании оценивали связь между уровнем образования родителей и интеллектом детей, где также выявили более сильную связь для пары мать-ребенок (коэффициент корреляции 0.41), чем для пары отец-ребенок (0.35).

Вернемся к примеру №1, где мать с IQ выше среднего не передала своему ребенку наиболее удачную комбинацию генов интеллекта (потенциально у него будет средний IQ). Эта ситуация поправима, за счет положительного влияния генов матери (которые не были переданы) на ребенка через среду (качественное времяпровождение с ребенком).

Дорогие родители!

Отправляю вам мнения ученых-генетиков.


Это не я) это не моя статья.

Есть еще ИНОЕ мнение.
Как-нибудь отправлю ролик тоже.

«Не хочешь попросить прощения за мое тяжелое детство?»

После этого вопроса
я зависла….

Марьямку отправила к психотерапевту.

Увидела признаки РПП (после сдачи ЕГЭ и мучительное ожидание - попала -не попала в желанный ВУЗ), дочь теряла килограммы, мучалась приступами рвоты, толком не ела, молчала…

Психотерапевт использовала техники из КПТ (были домашние задания, по рассказам и по вопросам поняла) , /когнитивно-поведенческая терапия (я тоже использую техники КПТ)

После третьего сеанса дочь пришла и сказала:

- Мы сегодня прорабатывали мои детские травмы..

- Ты же говорила, у тебя их нет.

- Как оказалось, есть. Ты была нарциссичекой матерью, которая таскала меня по 15 кружкам, закрывала свои незакрытые детские гештальты (у тебя кроме коров в сарае и пару кружков в школе ничего и не было), ты же хотела САМА и в музыкальную школу, и на фигурное катание , и на гимнастику, в школу моделей, на спортивно-бальные танцы, верно?

- Верно…

- А тут Бог посылает удобную и покорную дочь - вуаля!

- Тоже верно, слава Аллаху за прекрасную дочь…

- Вот именно, а ты не думала, хотела ли я этого всего?

- Хотела ли ты всего этого?

- Нет. Только фигурное катание и все.

- Понимаю, это наверное тяжело ходить на все 15 кружков.

- Энием, ты не хочешь передо мной извиниться?

- Хочу. Прости меня, дорогая. Я хотела как лучше. Желала, чтобы у тебя было яркое, веселое, интересное детство. Очень хотелось , чтобы ты видела не только коров. Хотела , чтобы у тебя не только два кружка было, как у меня («русское слово» и баскетбол) , я думала, что ты радуешься, что ты развиваешься всесторонне, интеллектуально, физически, духовно, нравственно, эстетично, наверное я, как молодая мама и с первенцем, в силу своего возраста и отсутствия мудрости и тогда еще неначитанности, я, вероятно, переусердствовала. Прости…

- Прощаю, эни. Ты все равно у меня лучшая, (здесь плачет) , просто я уставала , нельзя нагружать детей.

- Нельзя, балам.

- Свою дочь я буду водить на фигурное катание….только туда.

- Мне кажется , ты будешь хорошей матерью 💝

Добрый день, дорогие☀️

Ну что же, теперь иной взгляд🔥

Согласны ли вы с этим мнением?
Пишите в комментариях 🫶

Доброе утро☀️доброе видео😄Сегодня решила поделиться с вами рассуждениями Сатьи.

Делитесь в комментариях, согласны ли вы с мнением психолога?

Кто лучше - дельфин или орел?

«Гуманитарий или математик» - скажи мне, кто ты, и я скажу - умный ты или не очень…

Я услышала такую фразу (очень уважаю этого человека, но каждый человек может ошибиться) : «мы- математики, скептически относимся к гуманитариям. Мы их считаем недостаточно умными людьми»

Неприятно слышать оказывается подобного рода оценочные суждения. Даже «попахивает» расизмом. Ну или неправильно это делить людей по мозговым возможностям, по определенным категориям. Якобы - плавающие животные лучше или летающие? Ползающие или прыгающие?

Буря негодования.

Я, как педагог, обучаю РАЗНЫХ детей и для меня каждый умен, у каждого свой УМ. У каждого развит особый участок мозга, но он РАЗВИТ.
У кого-то правый полушарий, у кого-то левый.

Спасибо ВСЕВЫШНЕМУ, мы ему верим и уповаем.
ДАР - от Бога.
Если ты родился с 140 - IQ, не потому что ты - крутой, а Всевышний дал тебе такой мозг.
Да, человек может развить свой дар и довести до гениальности. А может просто растерять свой дар из-за лени, отсутствия мотивации и самодисциплины.

Уважать или не уважать творения Аллаха , - дело каждого.

Это такой же бездарный спор , как сравнивать яблоко и лимон.
Как сравнивать дельфина и орла.

Пушкин и Тукай - гении? Да. Абсолютный двоечник Пушкин. Не математик.
Сальвадор Дали, Шишкин, Моцарт,- гении ? Да. Близко не математики.
Многие президенты мира - они юристы. Не математики.
Есть множество троечников, с математикой на ВЫ , но становятся богатейшими людьми, потому что знают законы денег и богатства. И потому что ВЕРЯТ в себя и не боятся.
Но есть и
гениальные математики - айтишники. - Бил Гейтс, Стив Джобс и много разных.
Дэвид Рокфеллер - экономист.

Все люди разные.
Каждый уникален.
Пчела выполняет свою функцию, бабочка свою, муравей - свою.

Но понятие «счастье» никак

не связано
с размером IQ.

Язык тела

Беседа с сыном
Я записала кусочек нашей беседы.
Убрала голос и считывала язык тела сына (кинетический интеллект)
Беседа началась с того, что я предложила не уходить после 9 класса, приведя множество аргументов.

Потом говорил сын.
Наши мнения не совпали.
Реакция сына - безудержный смех - смягчает обстановку (накал) , потом накрывает себя игрушкой - защита , мягкая игрушка дает ощущение защиты и безопасности (мягкая плюшевая игрушка - ассоциации с детством, с самым безопасным периодом в жизни - если конечно ребенок рос в конструктивной, благоприятной среде), после улыбки защита, с прикрытием лица уткой Амирхан топнул ногой, показывая что «готов к борьбе», призывая к серьезной беседе и о своей настроенности и твердости убеждений.

Далее - аргументы (видно, долго думал, размышлял и готовился) , очень четкие доказательства и как он работает и жестикулирует руками - четко . Но ладонь не открывает , ладошки закрыты от меня, только тыльная сторона руки, что говорит о том, что все я тебе не расскажу, немного не доверяю, так же закрытая поза рук, скрещенные ноги, - «мы с тобой по разным берегам, мама, пойми. Но я отстаиваю свою позицию уверенно»,- вот о чем говорит тело.

«Всю дорогу» теребит гуся, скрытое волнение и легкую тревогу закрывает поглаживанием и «обниманием» игрушки. Гусь становится некой защитой, защитным щитом - крагой.
Вначале показывает пальцами в область лобных долей ( которые отвечают за планирование и освоению навыков) , хорошо , что он не покрутил пальцами в области виска - это полное обесценивание партнера.

Когда переходит к «контрнаступлению», он немного откидывает гуся, «снимая» с себя защиту, а потом возвращает.

Глаза ни на минуту не спускает с оппонента, следит за мимикой, взгляд «прикован» - это показывает , что он максимально контролирует процесс, «взгляд орла» - «я не боюсь тебя, мамочка». Не прячет глаза, не сводит взгляд. Не лукавит.

В конце своего выступления он машет указательным пальцем - «не влезайте в мою жизнь, Я САМ РЕШУ, я - хозяин своей судьбы».

Какой подарок ВОЗМОЖНО «утеплит»ваши отношения.

У американцев есть красивая традиция - «День благодарения».

У мусульман день благодарения каждый день и при каждом намазе. Они благодарны Всевышнему и это здорово.


Но хотелось бы быть благодарными и к людям. К близким.

Очень часто мы обвиняем ДРУГИХ в своих проблемах.
Очень часто мы виним супруга или супругу. Мы точно знаем, как должен поменяться партнер.
Но точно не мы сами.
Так проще и надежнее, как будто мы лучше на фоне других.

Как бы там ни было, рядом со мной те, кто является результатом МОЕГО ВЫБОРА.

Я выбрала себе такого мужа , я выбрала себе таких друзей, я выбрала себе такую работу и такую жизнь. Хорошая она или не очень - результат моих принятых решений.

Как же «утеплить» отношения?
Супружеские отношения - это работа.
Работа качественная.

Вернемся к благодарению.
Есть техника такая -
«5 благодарностей»
Перед сном мы вспоминаем свой день и благодарим 5 людей - которые фигурировали в нашем прожитом дне.
Кто нам помог и сделал приятно - благодарим, они отточили меня, как личность.
Кто нас обидел или сделал больно - благодарим, они отточили меня, как личность.
Каждый - Учитель. Добросердечный или суровый.

И так.
У многих из нас «туннельное зрение»/
Мы махом замечаем недостатки других людей. (Нельзя ошибаться, видеть только ошибки и ручки с красной пастой , исправленные работы в школе, дома тоже нельзя ошибаться, критика в 10 раз больше похвалы и поддержки и итог - готовые люди с тунннельным зрением и мышлением, ищем недостатки и видим недостатки других людей - такому учат взрослые детей. Особенно взрослые, которые не умеют признавать свои ошибки)

А если поменяем зрение на благоприятное и будем искать хорошее и доброе в других?

Замуж выйти - не проблема.
Разводиться - тяжело, люди отходят от разводов как после смерти партнера. Год уходит , как минимум, пока ты учишься жить одна или один.
Наблюдения за другими.
Сохранить отношения - непросто. Как уже и говорила, это труд.
Разрушать - не строить.
Строить сложнее, но красивее потом.

Я начинаю блокнот и каждый день вечером записываю туда о своем муже пару предложений , похвалив его, постараюсь найти хоть какой -то плюс:

✅он сегодня особенно хорош - добрый , приветливый, много улыбается
✅он с детьми общался много - хороший отец
✅приготовил завтрак - цены нет
✅он сделал комплимент, умеет радовать
✅если вы поссорились и ничего не хочется писать, можно написать, какие у него красивые глаза или выразительный нос, интересная прическа (хотя бы) или вспомните, что хорошего он делает в другие дни.
✅устроил романтический ужин при свечах (не делает 💯, но сделайте сами, а напишите, что он сделал)
✅как он сосредоточенно читает книги - умничка, дети берут с него пример, тоже читают
✅с детьми гуляет; покупает домой продукты - хозяйственный муж.
✅ каждое утро занимается спортом- заботится о своем здоровье, подает пример детям, что спорт и здоровье - ценность
✅каким бы он уставшим не пришел с работы, он умело управляет эмоциями и не срывался ни на кого, не повышая голоса, объяснял детям, как бы дети не вели себя - радует, я учусь у него
✅он звонит своим родителям каждый день и узнает как у них дела и здоровье, такой хороший сын, подает пример детям
✅замечательно приготовил салат , выкидывает мусор , помогает по дому- Мой помощник,
✅он умеет слушать и слышать, дает ценные советы - умеет быть моим надежным другом, моя поддержка.

Идеальных нет, 💯 плохих тоже нет.
Если человек «не поехавший» , с каждым можно договориться.
Где-то вы будете использовать метод «дорисовывания» , немного дополняя его качества в лучшую, полезную сторону( я использую это по отношению еще к своим детям и ученикам-гуманная педагогика)

Изменения начнут происходить через пару месяцев - вы будете концентрироваться на положительных моментах партнера.

Каждый день - одно или два предложения.
Подарите этот блокнот своему мужу ровно через год.(на любой праздник, кто отмечает дни рождения - на день рождения)
365 комплиментов.
Я думаю, это улучшит ваши отношения.
Да и мои тоже🤲

Доброе утро, дорогие🫶

Сейчас я вам отправлю рассказ Максима Светлова.

Мне очень понравился.
Прочитайте до конца, пожалуйста 🙏🩵

"Это было еще в Ленинграде, в середине 80-х. Ехал я в маршрутке на Васильевский. На сиденье рядом бушевал ребенок, лет шести. Его мама безучастно смотрела в окно, не реагировала. А он дергал и дергал ее за рукав. За окном проплывали деревья, дождик моросил, серо было, ну, Ленинград! Ребенок что-то требовал или что-то утверждал. И тут вдруг она как развернется от окна к нему, как дернет его за руку на себя и как прошипит ему:


- Что ты хочешь от меня?!


Он запнулся.


- Что ты хочешь, я тебя спрашиваю?! Да ты вообще знаешь, кто ты такой?! Ты никто! Понял?! Ты никто-о! — она это выдохнула ему в лицо, просто выплеснула.


Мальчик смотрел на нее, и мне показалось, у него дрожит голова. Или это я дрожал. Почувствовал, как потеет спина. Помню первую мысль: "Неужели это она ему говорит?! О ком она думает в этот момент?!"


- Видеть тебя не могу, - прошептала она.


- Ты же убила его! - сказал я, но никто меня не услышал. В маршрутке, как ни в чем не бывало, продолжали дремать люди. Я сидел, не шевелясь.


А мальчик не плакал. Она отбросила его руку и снова развернулась к окну. Он уже не бушевал, притих, как-то сразу. Смотрел в разорванную спинку сиденья напротив и молчал. А у меня было желание встать и при всех, вот сейчас просто разорвать ее на части! Сказать ей: "Это ты б… последняя! Это ты никто! Ты же убила его!"


Клянусь, я бы сделал это!.. Мальчик сдерживал меня. Я закрыл глаза, стал глубоко дышать, чтобы успокоиться как-то. А когда открыл их, увидел конфету. Молодой парень, похоже, студент, такой светлый, кучерявый, в джинсовом костюме, протягивал конфету мальчику. Он еще встряхнул рукой, сказал:


- Бери, это тебе.


Тот взял. И тут же парень протянул ему вторую конфету. Мальчик помедлил и взял вторую. Дальше происходило действие, вспоминая которое, я еле сдерживаю слезы. Мальчик не стал есть, он коснулся маминой руки. Она не сразу повернула к нему лицо. Но все-таки повернула. И видно хотела добить его. Но он протягивал ей конфету. Она посмотрела на него, на конфету, я видел, она недоумевает. Тогда он вложил ей конфету в руку. Она, как обожглась, быстро вернула ему.


- Я не хочу, - сказала.


Две конфеты лежали у него на ладони. Руку он не опускал.


- Ешь сам, - сказала она и тихо добавила, - я не хочу… Честное слово.


Тогда он положил конфету к ней на колени. Никогда не забуду эту паузу. И эту взрослость. Передо мной за несколько минут этот мальчик стал мужчиной, а она из злой, раздраженной стервы стала красивой молодой женщиной. Во всяком случае, это я так почувствовал. Она молчала. Долго-долго молчала. Смотрела на него так, словно только увидела. Потом обняла. И он ее обнял. Потом он развернул конфету и дал ей. И пока она не положила ее в рот, сам не ел. Вы представляете такое?! Это был еще одни шок, но уже другой.


Я тогда подумал о себе. Я подумал: "Вот ты сидишь, такой праведник, ты хотел встать, обвинить, ты хотел ее "разорвать", переделать. И ты бы ничего не добился, кроме скандала и брани. А этот мальчик, посмотри, насколько он мудр, как он велик, этот мальчик, он взял другим. И пронял до самых печенок, до сердца, до слез."


"А еще этот молодой парень, который дал ему две конфеты, - подумал я, - он ведь не просто так дал две."


Я огляделся… В заднем стекле маршрутки увидел этого молодого парня, он уходил вдаль по "моросящей" улице. А мама и сын сидели, склонив головы, друг к другу. Как молодые влюбленные, ей богу!


Тут водитель объявил мою остановку. Я, выходя, дотронулся до руки мальчика. Я этим сказал ему: "Спасибо". Не думаю, что он понял, но это и не важно.


Я навсегда запомнил этот урок. Запомнил-то, запомнил, но должны были пройти годы, чтобы я его осознал. Что это и есть настоящее воспитание. О котором не все взрослые знают. Что только примером и воспитывают. Не криком, не обвинениями, не битьем, нет. Только пример работает, больше ничто. И мальчик этот показал пример. И ей, и мне. И он изменил нас.


Где он, этот мальчик?!

Где ты, мальчик?! Что с тобой сегодня? Как же ты нам нужен всем, а?!
Мы ведь без тебя пропадем."

автор: Максим Светлов

ЦЕННОСТЬ

ЖЕНИХ XXI века

Серьезная беседа за ужином.

- Улым, когда-нибудь планировал, во сколько будешь жениться?

- Не планировал еще, не думал даже.

- А вот мы с твоим отцом поженились сразу после института.

- Ага. Ни кола, ни двора. Еще вышла замуж, да? Рискнула…

- Я вышла по любви. Мы тогда и не думали - ЧТО у него есть, а КАК он заработает себе квартиру и машину вчерашний студент? , Другие были ценности. Например- твой отец не курит, не пьет. Читает намаз, берем😁, вот так я рассуждала.

- Я думаю иначе. Я женюсь, когда твердо буду стоять на ногах. Заработаю на квартиру, на машину. В вашу квартиру невестку не приведу. Твоя кухня - твоя территория. Потом, я же отвечаю за эту девушку , она чья -то драгоценная дочь, ее воспитывали, ухаживали за ней, оберегали ее , считай. Я смотрю на Марьям, как вы бережно относитесь к ней, как к драгоценности. Папа с нее сдувает пылинки. Вот и со мной моей супруге не должно быть хуже, чем в отцовском доме. Даже лучше должно быть. Я , как муж, несу ответственность за нее. Ул кызны кадерлэп устергэннэр, нужно ее беречь, кормить ее, одевать. Дарить подарки, считай. Для этого нужны деньги. Поэтому, нужно твердо стоять на ногах, построить свое гнездо, а потом уже создавать семью. Я так думаю.

- Уважаю твое мнение.