Хихистори

Из биографии поэта Георгия Иванова:

«Настала на редкость холодная зима с необычными для тех мест морозами. Мало у кого работало отопление. Несмотря на жилищный кризис, в конце концов, повезло Мережковским. Им удалось снять дом с отоплением, с горячей водой. Решили воскресить свои знаменитые воскресенья. Кто посещал их? Известно лишь несколько имен - Надежда Тэффи, поэт Виктор Мамченко и, конечно, Георгий Иванов с Ириной Одоевцевой, и еще Керенский, который нередко приходил с женой к Ивановым и спорил с Георгием Владимировичем, а уходя, крестил его на прощание. Однажды в горячности спора Керенский сказал ему: «С такими взглядами, как ваши, невозможно было бы управлять Россией». Георгий Иванов взглянул саркастически: «Поэтому я и не вмешивался, вы блестяще справились сами».

После этой словесной перепалки Иванов, отличавшийся крайней язвительностью, сочинил анекдот о разорившемся фабриканте, которым исчерпывающе описывается вся политическая деятельность Керенского:

— Что же производило ваше предприятие?
— Моё предприятие производило впечатление.

1940

Подбирала фрагменты источников для урока и решила снабдить их краткой биографией авторов.

Наблюдения такие:
Западники Грановский и Белинский - из небогатых поздних дворянских семей (в случае Белинского буквально бедных и новых, его отец получил потомственное дворянство, когда самому Белинскому было лет 18)

А вот славянофилы братья Аксаковы, Самарин, Хомяков и братья Киреевские - из древних (иногда даже очень древних) богатых дворянских родов.

Класс? Можно было бы даже сказать, что и выборка норм, и выводы напрашиваются сами собой, правда?

Все шло хорошо и показательно.
До Огарева.

Род Огаревых, кажется, древнее, чем все вышеперечисленные, но сам Николай Огарев чего-то угодил в западничество и нарушил нам всю эту прелестную картинку.

Мы, конечно, постановили, что во всем виноват Герцен (смутьян!), но как обидно((((

Это была рубрика «рандомная неудавшаяся историческая закономерность».
Спасибо за внимание 🫠

С утра мы с Антоном обсуждали стихи и романы Юрия Домбровского.

Вечером за ужином в рестике я постеснялась спросить, включат ли после «Тайной комнаты» «Узника Азкабана».

По паспорту сегодня исполнилось 32, а в душе - в очередной раз 16 🥳

UPD «Узника Азкабана» включили, Антон попросил.

Вчера у нас с коллегами было обучение "как использовать ИИ-инструменты во благо образования" (большую часть дня мы на разные лады терзали ChatGPT и Perplexity).

Этот семинар вдохновил меня поискать другие инструменты, с которыми я еще не знакома. В целом, я все это не использую ни в жизни, ни в работе. Мне нравится их искать, пару раз играть и потом забывать о том, что они существуют. Удивительно, конечно, что теперь машина может создавать контент и делать презентации, но переделывать ее творение под себя мне лень.

Но вот вчерашняя находка поразила меня до глубины души.

Это инструмент, который создает целый набор учебных материалов вокруг видео.

Я загрузила туда ссылку на видос о 14 пунктах Вудро Вильсона и получила:
-траскрипт видео
-глоссарий из основных терминов, имен и названий (15 штук)
-карточки для заучивания оных
-квиз на 30 вопросов (в двух форматах - тренировочном и итоговом)
-отдельно саммари и ключевые идеи видео
-карточки с этими ключевыми идеями (10 штук)
-и отдельное задание на заполнение пропусков в тексте по содержанию темы (как раз на скриншоте)

Это просто взрыв головы. Я сильно не проверяла, но масштаб выполненной работы поразил.
Называется Nolej

Если кто-то из вас им пользовался уже, расскажите, как впечатления? Если вас поразили другие инструменты, тоже скиньте, пожалуйста, поиграть:)

Буксует ли ваш мозг, когда нужно произнести полное имя Орджоникидзе? (Подразумевается, что вы периодически это делаете)
Мой - постоянно.

Серго Орджоникидзе - Григорий, а не Сергей.
Григорий Константинович.

А вот названные в его честь Серго Микоян, Серго Берия и Серго Орджоникидзе-младший - настоящие Сергеи.

Это была рубрика «рандомный исторический факт». Спасибо за внимание🫠

Во время анализа источника на вопрос об аудитории источника десятый класс ответил "327"
😂😂😂😂

Занимательное наблюдение на итоговой работе

В 9 классе у нас в итоговой работе надо написать комментарий к источнику с опрой на биографию автора и контекст эпохи. У нас две группы, одна писала вчера, а вторая - сегодня.

У вчерашней группы был фрагмент воспоминаний Бенкендорфа (привет моим летним увлечениям!).
У сегодняшней группы, дабы все были уравнены в правах и стартовали одинаково, должен был быть другой источник. Но я вчера уже поздно вечером решила вернуть Христофорыча на место и предоставила источники на выбор. Альтернативой Бенкендорфу оставила фрагмент из воспоминаний Фаддея Булгарина.

Итог такой: 3 из 13 человек рискнули и шагнули в неизвестность, выбрав Булгарина. Порадовалась за них, потому что проходить Булгарина на уроках у нас времени нет, а так они хоть узнали о его удивительном пути. И текст, и жизнь Булгарина куда интереснее, чем Бенкендорф и его писанина.

Но теперь меня мучает вопрос: а не зря ли я вернула текст Бенкендорфа?

Знание автора и примерного содержания источника заранее никак не влияет на написание комментария (разве что морально), потому что это знание не гарантирует правильную интерпретацию содержания, но как будто бы получилось странно: с одной стороны равенство (у всех есть возможность читать АХБ), а с другой стороны - у моей группы была целая ночь для чтения биографии автора и повторения контекста вокруг него.
Вот рефлексирую теперь будто мне нечего делать этим вечером.

PS Интернетом на работе пользоваться было разрешено.

Спасибо большое за советы по книжкам!
Мы пока не продвинулись в нашем деле, но теперь есть, из чего выбирать.

Чтобы два раза не вставать, составила из ваших рекомендаций список
Вдруг вы всегда хотели такой?
🩷

Друзья, подскажите мне

Какие существуют крутые фантастические/фэнтези книги/книжные серии для подростков, но не Гарри Поттер? Чтобы было увлекательно лет в 13-14 и чтобы интересный вымышленный мир...🦄

Кое-что задумываем с коллегами, но наш потолок - "Коты-воители" и "Часодеи", и первый пункт из этого жалкого списка нам только предстоит освоить...

Напомните мне на ближайшем уроке объяснить семиклашкам, что галеоны - это корабли, а галлеоны - деньги из Гарри Поттера. А то как маглы 💔

Ну, здрасьте. Приехали

Как я понимаю Дмитрия. К концу сегодняшнего дня я тоже забуду, как меня зовут 😫😫😫

По воскресеньям у меня есть группа, на занятиях с которой мы немножко изучаем советских вождей

В процессе подготовки к очередному занятию вернулась к прочитанной когда-то книжке - "Писатель Сталин" Михаила Вайскопфа. Это филологический анализ стилистики сталинских текстов, что интересно по двум причинам: а) автор оных был до удивления косноязычен; б) несмотря на величину фигуры, нам почти неоткуда узнать, каким человеком он был. "Подлинная загадка заключается в том, что «писатель Сталин» немыслим без обоих этих качеств: магической убедительности и смехотворного, гунявого словоблудия". Книжка не юмористическая, а вполне серьезная, но какие там есть жемчужины.

Примеры (иногда требующие воображения для понимания):

🔺 "Дружная борьба с врагами"
🔺 "Плавный, огульный подъем вверх"
🔺"Сказать громко и резко (фактически сказать, а не на словах только!..)"
🔺"...отступление головотяпов на ленинские позиции"
🔺"Вопли отпали, а факты остались".
🔺"Теперь, когда первая волна подъема проходит, темные силы, спрятавшиеся было за ширмой крокодиловых слез, начинают снова появляться".
🔺"Иному коммунисту не стоит иногда большого труда перешагнуть, наподобие свиньи, в огород государства и хапануть там"
🔺"С интересующего нас предмета сняли голову и центр полемики перенесли на хвост"
🔺"Царя уже нет, и вместе с царем снесены прочие царские скорпионы"
🔺"Восходящая линия нарастающих провалов"
🔺"Прогрессивное загнивание капитализма"
🔺"Запад с его империалистическими людоедами превратился в очаг тьмы
и рабства"
🔺"В этот период основным звеном и основной задачей в цепи звеньев и в цепи задач"
🔺"За здоровье Ленина и ленинизма!" (тост 1938 года, кхм)

Но лучше сталинских реплик в книге только сам автор: "Для этой оглушительной словесной какофонии нет никаких вкусовых и смысловых ограничений, она свободна и демократична, как сталинская конституция".

30 октября - День памяти жертв политических репрессий. Накануне, 29 октября, проводится акция «Возвращение имен», когда в разных городах читают имена репрессированных земляков.

У нас в школе «Чтение имен» (почему-то мы так называем) проводится 16 октября. Мы читаем имена расстрелянных на полигоне Коммунарка, что в трех километрах от школы. По приблизительным данным здесь было расстреляно около 10-11 тысяч человек. Известны имена около 5 тысяч. За пять лет мы смогли прочитать фамилии на букву А и сейчас перешли к букве Б.

Почему 16 октября, а не 29?
16 октября 1941 года, в день Московской паники и реальной угрозы сдачи немцам столицы, в Коммунарке произошел один из самых массовых и последний расстрел.

Сегодня мы читали целый час. Каждый провел этот час наедине с собой и думал о своем. Мне в какой-то момент представилось, что те, чьи имена мы читали, стоят, ожившие на час, у нас за спинами. Нет ничего трудного в том, чтобы прочитать их имена. Трудно представить, что это не просто имена.