Дети и наука. Live @din_live Channel on Telegram

Дети и наука. Live

@din_live


Новости проекта «Дети и наука. Классы».

🟢 Наш адрес: Москва, метро Курская, Земляной вал, дом 7

🟢 Электронный адрес: [email protected]

Дети и наука. Live (Russian)

Дети и наука. Live - это увлекательный Telegram канал, который предлагает своим подписчикам уникальные новости и информацию о проекте "Дети и наука. Классы". Здесь вы сможете узнать о последних событиях, мероприятиях и достижениях участников проекта

Канал ориентирован на широкую аудиторию, включая родителей, учителей и, конечно же, детей. С помощью интересных материалов и информативных постов, проект стимулирует любознательность и познание у детей

Следите за нашими обновлениями и не упустите возможность погрузиться в мир науки вместе с нами! Присоединяйтесь к каналу "Дети и наука. Live" прямо сейчас, чтобы быть в курсе всех событий и получить доступ к уникальным материалам

🟢 Наш адрес: Москва, метро Курская, Земляной вал, дом 7nn🟢 Электронный адрес: [email protected]

Дети и наука. Live

20 Feb, 15:25


Лагерь в «Дети и наука» — это возможность в интересной и творческой форме взглянуть на школьные предметы и процесс обучения, связать в понимании учебу и большущий мир вокруг!

Этим летом мы будем заниматься в 2 смены! 🚀

1️⃣ Первая смена с 16 по 20 июня — недельный интенсив с сильным английским компонентом, развивающими играми, творчеством и прогулками!

2️⃣ Вторая смена с 23 по 27 июня — недельный естественнонаучный практикум от педагогов «Дети и наука» с элементами решения задач из программ IB и профильных школ.

🗓 Выбрать смену и оставить заявку на консультацию: https://classes.childrenscience.ru/summer

Дети и наука. Live

18 Feb, 15:07


Как стать более уверенным в себе? 💪

Рассказывает Матвей Владимирович Переверзев — заместитель директора по воспитательной работе в средней школе. Смотрите ответ на вопрос в видео ⬆️

Чтобы не пропустить полезные ролики по теме образования, психологии и искусства, включайте уведомления! 😉

Дети и наука. Live

17 Feb, 15:09


Приглашаем ценителей курса «100 уроков математики» на открытую встречу с Алексеем Владимировичем Савватеевым!😍

Встреча состоится 24 марта в 18:00.

Подробности и регистрация: https://classes.childrenscience.ru/sav

Дети и наука. Live

16 Feb, 05:44


🌊 Английский под парусами с Миссис Кейт! 🇬🇧⛵️

Представьте: вы пьёте утренний кофе, вокруг бирюзовая вода, впереди — день, полный приключений. А ещё — живой разговорный английский в самой естественной среде!

4–11 октября мы отправляемся в языковое путешествие на яхте! Будем не только покорять морские просторы, но и:
Разговаривать на английском каждый день (с поправкой на морской ветер)
Изучать лексику, связанную с яхтингом, путешествиями и общением
Исследовать древние города, живописные бухты и секретные рестораны
Погружаться в атмосферу приключений и новых знакомств

🔹 Фетхие, Гемилер, Сарсала, Дальян и другие потрясающие места ждут нас!
🔹 Настольные и словесные игры (на 🇬🇧, конечно!)
🔹 Истории, экскурсии, ужины в аутентичных местах — всё на английском!

💡 Фишка путешествия: Английский в реальной жизни — без скучных учебников, но с крутыми впечатлениями!

📲 Подробности у миссис Кейт

Готовы к морскому приключению? Бронируйте место на борту! 🚤

Дети и наука. Live

15 Feb, 18:40


Зачем говорить с подростками об искусстве?

Искусство выполняет множество функций в нашей жизни: вызывает и помогает осмыслить эмоции, через искусство мы учимся понимать себя и общаться с миром. Искусство учит нас мыслить совершенно особым образом.

В мире, который перенасыщен цифровым клиповым контентом, знакомство с традиционным искусством это еще и способ замедлиться, перезагрузиться и найти для себя новые смыслы.

🎁 Приглашаем учеников 7-9 класса присоединиться к летней творческой мастерской в «Дети и наука».

🗓 Когда: 16-20 июня
💳 Стоимость: 25 000 включая питание

⭐️ Искусство живописи, музыки и слова на практике, на экскурсии, в лекциях.

Дети и наука. Live

15 Feb, 14:38


В «Дети и наука» продолжаются ДИН.Встречи 🤝

На таких собраниях педагоги обмениваются опытом, за счёт чего приобретают новые знания и навыки.

Такие встречи организовывает Анастасия Сергеевна Попова — педагог-когнитивист «Дети и наука». Темы формируются по запросам педагогов, сейчас, в основном, на психологические темы. Обсуждают лучшие методики работы с детьми, выстраивание взаимоотношений с ними и даже работают со своим голосом. 🎤

Иногда встречи проходят в формате книжного клуба: педагоги читают книги по психологии и педагогике, а потом обсуждают их.

Дети и наука. Live

14 Feb, 15:02


Реалистическую и абстрактную живопись теперь могут увидеть ученики «Дети и наука» 🖼

Матвей Владимирович Переверзев принёс свои картины в школу и организовал выставку. У каждой работы — своя история! 😍

Путеводная звезда Матвея Владимировича — искусство. Он родился в семье художников и не может представить мир без живописи. Жанр абстракции для него — способ выразить горячие эмоции и холодные мысли одновременно.

В своём творчестве он обращается к темам, связанным с человеком и идеей гуманизма. А абстракция может быть для него «серьезным» инструментом, позволяя передать те идеи, чувства, которые невозможно выразить, изображая предметы видимого мира. А пейзажи он рисует на плэнерах: в этом процессе ему нравится возможность передать те отношения цветов, которые замечает глаз, но не заметит фотокамера. 📸

Искусство вызвало неоднозначный отклик у учеников и даже споры. Это и есть цель живописи: пробуждать эмоции в зрителе, задавать вопросы, на которые он должен отвечать. 🤔

Со следующего года в «Дети и наука.Классы» появится больше искусства — мы ставим перед собой задачу воспитать культурно-образованного человека.

Поддержите Матвея Владимировича и его творчество огоньками. ❤️‍🔥

Дети и наука. Live

13 Feb, 16:06


Рассказывала с утра детям про сообщающиеся сосуды. С вечера тренировалась: сделала конспект к уроку с рисуночками про неупиваемую чашу, скважины, водопроводы и акведуки, с шлюзами и чайниками заодно. Ртутный и трубчатый манометр в комплекте!

Склеила из бутылочек, пластилина и трубочек три сообщающихся сосуда, чтобы доказать, что физики все врут — в одной из бутылок уровень отличался, ибо я завинтила пробочку.☺️ Почему? Самые хваткие догадались, потому что мы уже прошли атмосферное давление.

В этом и есть смысл рассказывать сначала про атмосферу, а потом про гидростатику. Во всех учебниках ровно наоборот — рассказывают про ро же аш, а атмосферы как бы нет. А она еще как есть! Отвинтили пробочку, и все стало как в учебнике.

Второй опыт был про уровни неоднородных жидкостей — масло с водой. И тут вылезли "косяки" подготовки: масло смочило бутылки, пластилин перестал держать соединения трубок — и вся система потекла! А в системе масло и вода. Прям на учительский стол. Но мы доделали опыт до конца, и с плотностями разобрались.

Еще одна досада — неплохие заготовленные картиночки с доски в моем кабинете (как на картинке) не удалось нарисовать так же удачно в классе, потому как попробуй, стоя спиной к детям, которые задают вопросы, смеются на твоими усилиями, норовят не писать конспекты, расшатать процесс и не выполнить план урока. Рисовать пришлось, вооружившись тремя руками: в одной маркер, во второй план урока, в третьей — пряник.😋

И последняя неприятность этого урока — дежуривший заяц выливал из стеклянной емкости результаты наших водно-масленых экспериментов и разбил ее начисто. Никто не пострадал, кроме чаши. Окончились ее страдания на благо науки.☄️

Такой был день.

Дети и наука. Live

12 Feb, 08:15


Мне скууучнооо!😡

Современные дети часто скучают в школе и дома. Некоторые скучают даже во время урока. Или семейной поездки.

Должен ли родитель быть аниматором для ребенка или скука может быть продуктивной?

✏️ Пишет кандидат биологических наук Петр Черноморец.

«Мы называем скукой несколько принципиально разных состояний, и к каждому из них нужен свой подход.

1️⃣ Во-первых, у человека есть биологически нормальная зависимость от ярких эмоций — мы хотим что-то делать и получать впечатления. На уровне физиологии, человек хочет, чтобы у него были активированы катехоламиновые системы: дофамин — это вдохновение, драйв; норадреналин — агрессивность; адреналин — страх. Когда эти системы активируются, мы чувствуем себя особенно хорошо, переживаем яркие эмоции и в будущем захотим повторить это состояние. Поэтому мы постоянно бежим вперед.

Но здесь есть одна проблема именно у нас, современных людей, — у нас очень легкий доступ к развлечениям и удовольствиям. И оказывается, если мы слишком часто активируем данные системы, это может привести к зависимости или даже психозу.

Здесь можно привести такую аналогию: природа создала нас так, что мы постоянно нуждаемся в сахарах и жирах, ведь в дикой природе поиск самой калорийный пищи — важное условие выживания. Но когда вокруг нас калорийной и сладкой пищи слишком много, мы этим злоупотребляем.

С развлечениями та же история — они очень доступны — в наших смартфонах, например. Именно из зависимости от ярких эмоций и желания переживать их снова возникает то чувство, которое мы можем называть скукой.

2️⃣ Совсем иное состояние — это «поисковое беспокойство»: мы чего-то хотим, но еще не поняли, чего именно. Здесь работают глутаматные нейроны — тот самый глутамат, который добавляют в колбасу и сосиски, потому что он придает им мясной вкус. В организме человека глутамат — это нейромедиатор, и именно он является тем условным «шилом в заднице», которое толкает искать приключений.

Это, с одной стороны, некомфортное, а с другой — очень продуктивное состояние: именно из него мы переходим к изучению чего-то нового, действуем нестандартно. Очень часто родители именно здесь делают большую ошибку: не пытаются разобраться, чего именно хочет ребенок, а сразу записывают его на еще один кружок или покупают очередную игру. На самом деле ребенку нужно регулярно попадать в это состояние и находить ответы на свои нужды самостоятельно.

⚡️ Оба эти процесса указывают на то, что постоянно развлекать своего ребенка — очень нежелательно: можно или воспитать психотика, который не может остановиться, потому что привык постоянно бежать куда-то, или постепенно превратиться в человека, вообще не способного понять, чего он на самом деле хочет.

Современных детей развлечения сопровождают с раннего детства. Я убежден, что давать маленькому ребенку планшет для игры или водить его на различные продвинутые кружки раннего развития — одинаково деструктивно: и там, и там ребенок занимается не изучением себя и своих потребностей, а чем-то, что навязывают извне.

🧠 Ребенку необходимо проживать состояния скуки, чтобы понять наконец «Кто я такой?». Поэтому советую родителям — не пытайтесь загрузить ребенка «полезными» занятиями, а дайте ему пространство и время поскучать.

Лучшее, что вы можете сделать для своего чада — быть доступным вниманием, временем, общим контекстом. Очень советую скучать вместе с ребенком: устройте совместный многодневный цифровой детокс, занимайтесь делом «ничего не делать», и тогда начнут возникать самые безумные идеи.

Ребенку до 8 лет вместо кружков предложите различные жизненные опыты и много вдумчивого и содержательного общения со взрослыми. Если же ребенок приходит к вам и говорит, что ему скучно, не развлекайте, а побудьте рядом, внимательно выслушайте, обнимите».

Дети и наука. Live

11 Feb, 12:17


Встречаем лето без гаджетов: творчество, английский, практика по биологии, истории, географии, прогулки и общение!

👉 Смена для 5-6 класса в «Дети и наука»

Когда: с 16 по 20 июня
График: с 9 утра до 7 вечера
Питание: обед и перекус включены

💥 Приглашаем детей окунуться в мир древних мировых цивилизаций и познакомиться со взглядами народов мира на медицину, астрономию, географию, математику и письменность.

😋 А еще присоединиться к творческой мастерской и вечерним посиделкам за настольными играми и чтением.

Подробности и регистрация: https://classes.childrenscience.ru/5-6_summer

Дети и наука. Live

10 Feb, 16:58


С приходом в нашу жизнь Матвея Владимировича Переверзева в ней стало куда больше творчества и возможностей для реализации детских идей.

Вот делимся небольшим репортажем с выставки ребят, где были представлены самые интересные персонажные и пейзажные работы учеников средней школы Марии Кондратовой и Энлиля Гареева.

Поддержите педагога и ребят огоньками.❤️‍🔥

Дети и наука. Live

07 Feb, 13:55


Настоящая конференция TED прошла в «Дети и наука»! 🎙

Ребята прочитали свои доклады, которые подготовили заранее. Каждый хаус выбирал тему по жребию, а затем выбирал представителя, который и выступил с результатами работы 📄

Ученики представили три доклада на разные темы: туризм, вред пластика и зоопарков. Они показали хороший уровень подготовки, качественно проанализировали свою тему, сделали яркие презентации, продемонстрировали ораторское мастерство.

Их работы оценивали члены жюри — выставляли оценки по 10-балльной шкале по нескольким критериям. Выбрать победителя было непросто. В итоге, третье и второе место разделил всего 1 балл, победитель выиграл с отрывом в 16 баллов 🏆

Подобные активности в системах домов развивают ораторские, аналитические и коммуникационные навыки. Ребята играют в квизы, работают в командах, делают совместные проекты. Так у них воспитывается не только дисциплина, но и характер, ответственность за себя и команду.

Дети и наука. Live

07 Feb, 08:09


Летний лагерь для начальной школы в «Дети и наука» — 1 смена с 16 по 20 июня.

⭐️ Для детей 6-7 лет

⭐️ Для детей 7-8 лет

⭐️ Для детей 8-9 лет

Творчество, общение, широкий кругозор!

Идея этого интенсива в том, чтобы дать ребятам возможность в интересной и творческой форме взглянуть на школьные предметы и процесс обучения, связать в их понимании учебу и большущий мир вокруг!

Стоимость раннего бронирования при единовременной оплате до 10 марта 20 000 рублей.

Дети и наука. Live

06 Feb, 06:29


Идея летнего отдыха для подростков!

Естественнонаучный практикум для будущих 7-9 классов в «Дети и наука» с 23 по 27 июня.


💥 Мотивирующее окружение для пробы себя в обучении по программам IB и российских профильных классов.

⭐️ Чем будем заниматься:


🏆 Будем решать нестандартные задачи на русском и английском языке, задания из программ International Baccalaureate. Проверим свои силы.

🔬 Попрактикуемся в применении знаний к задачам из реальной жизни: физика, химия, биология, математика.

🚀 Обсудим варианты развития в обучении и карьере с учетом личных предпочтений подростка. Проведем профориентационные тесты и тестирование по английскому языку. Дадим обратную связь.

🏖 ⛹️‍♀️ Расписание смены максимально ориентировано на отдых – и выспаться, и позаниматься: занятия начинаются в 11, в середине дня есть большой перерыв на обед и прогулку, во второй половине дня ребят ждут творческие активности и насыщенное общение.

🎁 Что получит подросток за эту неделю?

❤️‍🔥 Интересно и с пользой проведет время, получит поддержку вдохновляющего окружения.

🔭 Возможность рассмотреть разные перспективы выбора направлений обучения и карьеры, диалог со взрослыми специалистами, которые помогут взглянуть на ситуацию под разными углами.

📈 Понимание текущего уровня знаний относительно желаемого, рекомендации по выбору учебных материалов и стратегий.
__________________
Стоимость недельной программы с учетом питания: 30 000 рублей.

Есть рассрочка при бронировании: вы можете забронировать место, подписав договор и внеся 30% от стоимости программы.

Подробности и регистрация: https://classes.childrenscience.ru/ib_summer

Дети и наука. Live

05 Feb, 15:32


Про олимпиады, взросление ребят и учёбу в школе поговорили с Вячеславом Игнатьевым.

🚀 Он астроном, преподаватель астрономии и физики, методист по астрономии, член Центральной предметно-методической комиссии всероссийской олимпиады школьников.

Обсудили вопросы:

1️⃣ Проблемы современных школьников: стало ли им сложнее учиться? Стало ли их сложнее учить?

2️⃣ Разрыв между спецшколой и обычной школой: он преодолим?

3️⃣ Нужно ли изучать астрономию в базовой школе? Если да, то зачем?

4️⃣ Олимпиады по астрономии: для чего они нужны?

5️⃣ Осознанный выбор профессионального пути: с какого возраста доступен школьнику и как к нему идти?

📺 Видео доступно по ссылке: https://rutube.ru/video/1eb31d1bbb085d035905a1f041e702b4/

Дети и наука. Live

05 Feb, 07:46


Ура! У нас отличные новости!

Наша коллега, преподаватель в начальных классах «Дети и наука», Анжелика Дмитриевна Башмина, завоевала серебро на Кубке мира по армрестлингу! 🥈

Анжелика представляла Россию и показала невероятную силу духа и мастерство, соревнуясь с сильнейшими спортсменами из Индии, Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Монголии, Беларуси и Китая.

Гордимся и вдохновляемся тем, как нужно добиваться своих целей!

Дети и наука. Live

04 Feb, 15:46


С чего начинается утро директора?

Рассказывает директор «Дети и наука» Елена Денисова в видео ⬆️

Сегодня утро началось с решения олимпиадной задачки — стало понятно, что за 30 лет этот навык не пропал. А также Елена рассказала про то, как с сложными упорными вычислениями справляются сейчас дети 😉

К результату нужно идти с начальной школы — тогда уже педагоги учат ребят старательно выводить каждую букву по строчкам и индекс, проверять себя. Если не научить этому ребёнка с первого или второго класса — в седьмом будут уже трудности.

Учёба — большой кропотливый труд, и должен он начинаться с 6 лет.

В «Дети и наука» мы прививаем ребятам ответственность и любовь к учёбе.

8 февраля в 15:00
на Дне открытых дверей подробно расскажем про нашу систему, и как мы приводим ребят к результату — регистрируйтесь
по ссылке ❤️

Дети и наука. Live

03 Feb, 13:49


В «Дети и наука» стартовала неделя науки!

С 3 по 7 февраля ребята увидят вживую, как проходят конференции TED — в исполнении избранных представителей домов. Также их ждут уроки от педагогов по разным темам.

🚀 Сегодня они посетили встречу с Алексеем Владимировичем Савватеевым. Подготовились ребята к ней основательно: заранее придумали математику самые острые вопросы, а на встрече он ответил на 10 самых лучших из них. В конце Алексей Владимирович отметил, что вопрос про первую работу был самым интересным — никто из журналистов за всю его карьеру не задавал его.

А до ответов на вопросы ребята узнали ряд интересных особенностей и фактов о числе 2025 — в тему к нынешнему году, через это число освоили качества ABC-тройки, сложение и вычитание квадратных чисел, а также вспомнили простые числа 🔢

Подобный метод преподавания вызывает интерес у детей к учёбе и помогает легче освоить и запомнить материал. Развитие ребенка критично зависит от качества учебного материала и внимания умных и мотивированных взрослых — это активно реализуется в нашей школе.

До 15 апреля действует скидка на раннее бронирование, а познакомиться с «Дети и наука» вы можете 8 февраля в 15:00. Регистрируйтесь по ссылке ⬇️

Регистрация на День открытых дверей

Дети и наука. Live

03 Feb, 06:18


100 уроков математики Алексея Владимировича Савватеева вышли полностью на платформе «Дети и наука»!

Мы долго и упорно шли к этой цели и очень гордимся тем, что проект благополучно завершился.

⭐️ Идея этого курса — рассказать детям про математику. Но не про школьную математику, а про Математику, которой занимаются настоящие Математики. Можно сказать, что это курс мехматовской математики в изложении для детей.

Курс не требует предварительной спецподготовки. Алексей Савватеев, математик и преподаватель, методично и честно «строит здание с фундамента» — c самых основ.
___________________

🏆 За финансовую и информационную поддержку выпуска курса благодарим Рамиля Минсазитовича Мавлютова, Михаила Викторовича Поваляева и Фонд Президентских Грантов.
___________________

📺 Посмотреть курс, задания и конспекты к нему можно полностью на сайте «Дети и наука. Курсы»: https://childrenscience.ru/courses/sav/

Дети и наука. Live

01 Feb, 06:38


Зачем нужна школьная олимпиада по астрономии?

На этот вопрос ответил Вячеслав Игнатьев — методист, учитель астрономии и член Центральной предметно-методической комиссии всероссийской олимпиады школьников.

Смотрите ответ на вопрос в видео ⬆️

И скоро выйдет полное интервью — в нём мы поговорили об астрономии, позднем взрослении и пользе школьных олимпиад.

Дети и наука. Live

30 Jan, 13:05


3-7 февраля в «Дети и наука. Классы» пройдет неделя науки!

Ребят ждет конференция TED в исполнении избранных представителей домов, тематические уроки, а еще встреча с Алексеем Владимировичем Савватеевым, где математику можно будет задать самые острые вопросы.

Готовимся, собираем темы, которые ребятам обсудить. И видим, что вопрос выбора между колледжем и вузом терзает многие юные умы.

А какой образовательный путь вы выбираете для детей и почему?

Дети и наука. Live

29 Jan, 07:16


Стартики на прогулке с классным руководителем поучаствовали в интерактиве на фестивале «Усадьбы Москвы» в саду Баумана.

В старт-классе мы переходим от наглядно-образного и действенного мышления к абстрактному научному мышлению, а методика программы основана на ведущей деятельности детей этого возраста — игре.😉

Обучение в старт-классе длится 1 учебный год и дает ребятам возможность учиться в первом классе по усиленным программам.

👉 Приходите познакомиться с «Дети и наука. Классы» на Дне открытых дверей 8 февраля в 15:00.

Регистрация

Дети и наука. Live

28 Jan, 13:19


Муравьиная ферма дома!

Организация муравьиной фермы в домашних условиях — это увлекательный и познавательный процесс, который может стать отличным способом изучения биологии и поведения насекомых.

📗 Вот пошаговая инструкция, как это сделать:

1. Подготовка к созданию фермы.

Изучите информацию о муравьях: узнайте, какие виды муравьев подходят для домашнего содержания. Например, популярны виды Messor structor (муравьи-жнецы) или Lasius niger (черные садовые муравьи).

Решите, где взять муравьев.
Вариант 1. Купите готовый стартовый набор с муравьями и фермой в специализированном магазине или онлайн.

Вариант 2. Найдите муравьиную матку в природе (весной или летом, после брачного лёта), но будьте осторожны, чтобы не нарушить экосистему.

Подготовьте материалы. Вам понадобится формикарий (муравьиная ферма), корм и инструменты для ухода.

2. Выбор формикария

Формикарий — это искусственный муравейник, который можно купить или сделать самостоятельно.

📌 Основные типы:
〽️ Гипсовый (как тот, который изображен на картинке): прост в уходе, поддерживает влажность.
〽️ Акриловый: прозрачный, позволяет наблюдать за муравьями.
〽️ Песочный: муравьи сами роют ходы, но такой тип сложнее в уходе.
〽️ Гелевый: гель служит и средой обитания, и пищей, но подходит только для временного содержания.

3. Создание фермы своими руками. Если вы хотите сделать формикарий самостоятельно:

1️⃣ Возьмите две прозрачные пластиковые или стеклянные емкости (одна должна быть меньше и вставляться внутрь другой).

2️⃣ Заполните пространство между стенками смесью из песка и земли или гипсом.

3️⃣ Сделайте небольшие отверстия для вентиляции.

4️⃣ Увлажните субстрат, чтобы муравьи могли рыть ходы.

4. Уход за муравьиной фермой

🍫 Кормление: муравьи-жнецы питаются семенами (мак, просо, кунжут). Другим видам нужны насекомые (сверчки, тараканы), сахарный сироп или мед. Не перекармливайте муравьев, чтобы избежать плесени.

💧 Влажность. Регулярно увлажняйте формикарий, особенно если он гипсовый или песочный. Используйте пипетку или шприц для добавления воды.

💥 Температура. Большинство муравьев комфортно чувствуют себя при комнатной температуре (20-25 °C). Избегайте прямых солнечных лучей и сквозняков.

Чистота. Убирайте остатки пищи и мусор, чтобы предотвратить появление плесени.


❤️ На фото и видео фермы учеников «Дети и наука. Классы», которые мы делали в рамках биологической лаборатории.

Дети и наука. Live

27 Jan, 07:31


Открываем набор в «Дети и наука. Классы» на 2025-2026 год!

Приглашаем родителей, выбирающих школу и развивающую среду для ребенка на День открытых дверей 8 февраля в 15:00.

💡 Регистрация

Как организовано обучение в нашей школе:

🔸 расписание полного дня
🔸 английский язык, спорт и творчество
🔸 сопровождение при выполнении домашнего задания
🔸 индивидуальные треки и система домов
🔸 музейные выезды, экскурсии и летние программы

Наша цель — вырастить людей, способных к самостоятельной, внутренне мотивированной и результативной интеллектуальной и творческой деятельности.

Забронируйте место в сильном классе и подарите ребенку развивающее окружение — до 15 апреля действует скидка на раннее бронирование.

Регистрация на День открытых дверей

Дети и наука. Live

25 Jan, 08:19


Как войти в IT-сферу сегодня и почему важно ребёнку учиться всему?

Мы обсудили эти и другие вопросы с Иваном Панченко — заместителем генерального директора Postgres Professional и кандидатом физико-математических наук. Читайте краткую выжимку👇🏻

🔵Многие родители задают вопросы, нужна ли базовая математика. Некоторые и вовсе предлагают её отменить.

На самом деле, школа нужна не для того, чтобы научиться складывать, вычитать и умножать, а для того, чтобы научиться соображать и преодолевать трудности. Все трудности, пройденные в обучении, могут через много лет окупиться самым неожиданным образом. Например, когда ученик изучает физику, он учится мысленно создавать модели любых ситуаций реальности.

🔵Репетиторы зачастую не дают качественные знания, а просто помогают сделать домашнее задание на 5.

Для качественного образования, ребенку стоит давать похожее задание или цепочку усложняющихся задач, которые постепенно приведут его к тому, что он решает задачи такого уровня, которые есть у него в домашнем задании.

🔵Сегодня дети приучены к комфорту и телефону, поэтому им труднее решать какие-то проблемы и развивать личные навыки.

Родителям с самого детства нужно знакомить ребёнка с реальной жизнью, ставить перед ним какие-то более сложные задачки, которые он будет решать, трудности, которые он будет преодолевать. Так он будет учиться и готовиться к взрослой жизни. Дети, которые росли в постоянной зоне комфорта и удовольствия, совершенно не готовы к ней. И достаточно быстро они лишаются способности поддерживать себе тот уровень жизни, тот комфорт, в котором они провели всю жизнь.

🔵Чем поможет ребёнку в школе умение шить и вязать?

Умение шить и вязать формирует пространственное мышление и способности к математике в начальной школе лучше, чем, возможно, многие другие предметы.

📌 Важно получать образование и учить всё, несмотря на то, что многие вещи за нас могут сделать уже роботы. Образование — это не просто набор навыков или знаний, которые получают люди в ходе этого образования. Оно развивает умение мыслить, формулировать свои мысли, понимать других людей

В «Дети и наука. Классы» мы обучаем ребят всем навыкам для самостоятельного построения успешной жизни, помогаем определить траекторию развития и выбрать профессию. Прививаем любовь к образованию и учим понимать, а не зазубривать предметы.

Дети и наука. Live

23 Jan, 06:10


🎉 «Дети и наука» получили грант Фонда Президентских Грантов на продолжение выпуска курса «Основы биологии для средней школы».

Это курс кандидата биологических наук, педагога «Дети и наука. Классы» Кирилла Сергеевича Коткина для учащихся 5 и 6 классов.

Кирилл Сергеевич Коткин просто и понятно рассказывает об основах биологии для ребят, которые только что перешли в среднюю школу. Ученики сформируют целостное представление о предмете биология, познакомятся с основными понятиями и поймут какими закономерностями связаны полученные знания. В этом им помогут видеолекции, конспекты и интерактивные задания для закрепления материала.

📺 Смотреть первые выпуски курса

Дети и наука. Live

22 Jan, 15:23


Рисунки на песке — идеальный способ творчески и весело провести вечер.

Сегодня творили со старт-классом «Дети и наука».🤗

Дети и наука. Live

21 Jan, 12:41


Клетки растений отличаются от клеток животных, грибов и других организмов.

🌿 Чем же они особенны? Все ли клетки растений похожи друг на друга?

🔬Отвечает кандидат биологических наук, преподаватель школы «Интеллектуал» Александр Евгеньевич Доброчаев.


Еще больше интересной информации о растениях в курсе «Морфология растений».

👉 Смотреть видео и конспекты

Дети и наука. Live

19 Jan, 10:53


Рассказывали сегодня детям СКАЗОЧКУ про великого Галилея и изобретение им маятниковых часов.

Занимательные факты:

1. Галилео учился на медицинском факультете университета в Пизе. Неудивительно: других естественно-научных в то время не было...

2. Свойствами маятника он заинтересовался в 21 год, во время мессы в соборе Пизы, куда студентов обязывали ходить. Увидел, как качается люстра на подвесе, и стал считать период колебаний по частоте своего пульса.

🤔 Потому что часов кроме башенных гиревых, у которых была только часовая стрелка и точность десятки минут туда-сюда, в его время не было.

За два часа он досчитался, что хотя амплитуда затихала, но период колебаний оставался тот же. Удивился и несколько дней подвешивал на веревке все подряд — от сапог до кружек. Открыл свойства маятника.

3. Придумал прибор на основе маятника для измерения пульса больного. Врач подбирал длину нити, пока не совпадала частота, и по ритму пульса делал выводы о состоянии больного. Использовался этот метод и спустя кучу лет после самого Галилео.

4. До идеи маятника как регулятора ритма часов с гирей Галилео додумался на склоне лет и на одре, умирая, рассказал сыну, который зарисовал схему часов. Но часы сын не успел сделать — умер от эпидемии.

5. Маятниковые часы с анкерным механизмом изобрел Гюйгенс через 10 лет независимо от Галилео. Хитроумные англичане быстро довели их до точности в 1/10 секунды, придумав очень остроумные инженерные решения для компенсации теплового расширения, приводившего к изменению длины маятника и сбою ритма.

Все это красота неимоверная...а еще у меня был день рождения. И было мне хорошо.☺️

Дети и наука. Live

18 Jan, 15:48


В гостях у «Дети и наука. Классы» победители конкурса среди учителей частных школ «Вклад учителя» и резиденты Лиги педагогического стендапа:

❤️ Юлия Садыкова из Уфы, победитель конкурса «Вклад учителя» 2022 г.

❤️ Алексей Московский из Москвы, победитель конкурса «Вклад учителя» 2022 г.

❤️ Алексей Емельянов из Волгограда, победитель конкурса «Вклад учителя» 2023 г.

Сегодня мы записали энергичный подкаст, в котором обсудили:

Как учителю не выгорать и оставаться интересным для учеников.

Счастье в профессии педагога.

Дружбу между школами и учителями.

Мы верим, что дружба между школами и учителями является основой для развития образования и воспитания подрастающего поколения.☺️

Дети и наука. Live

17 Jan, 13:39


Когда "сверху моросит и в воздухе хлябь" (©Пришвин), самое время вспомнить уютные предпраздничные дни и почувствовать аромат имбирных пряников.😌 Поэтому делимся фото с декабрьского мастер-класса!🤩

Дети и наука. Live

17 Jan, 10:44


День детских изобретений в нашей школе!🔬🔭

17 января мы отмечаем Международный день детских изобретений! Эта дата выбрана неслучайно, ведь именно в этот день родился выдающийся ученый и изобретатель — Бенджамин Франклин. Зная, что в 12 лет он уже запатентовал своё первое изобретение, мы вдохновляемся его примером.

В нашей школе мы гордимся юными талантами! На днях наш ученик Марк из 3 класса презентовал своё уникальное изобретение — «мини миксер». Этот полезный гаджет создан для удобного размешивания сахара в чашке и других кулинарных задач.

Мы верим, что наука и творчество могут открыть множество дверей для наших детей. Давайте поддерживать их интерес к изобретательству и исследованию!

У вас есть интересные идеи или проекты? Делитесь ими в комментариях!

Дети и наука. Live

15 Jan, 17:19


7 класс несет тяжкое бремя знания русской художественной литературы подготовки к проектам в рамках лаборатории медиа.

Уже 18-19 февраля у ребят пройдут предзащиты проектов, где среди прочих выбраны самые интригующие социальные темы «Последствия вырубки деревьев в Сибири», «Голод и небрежное отношение к еде», «Рост уровня грамотности с России и мире».🧑‍🎓

Кажется, растим ответственных людей.❤️

Дети и наука. Live

14 Jan, 11:50


Что такое двойные послания?

Двойные послания — это ситуации, когда родитель говорит одно, но его невербальные сигналы или действия выражают нечто иное. Например, родитель говорит ребенку, что он должен быть независимым, а затем постоянно вмешивается в его дела, не позволяя принимать самостоятельные решения.

📨 Почему это важно?

1. Путаница в коммуникации: дети могут начать сомневаться в том, что правильно, а что нет, что приводит к неуверенности и стрессу.

2. Привычка к противоречиям: постоянные двойные послания могут привести к тому, что ребенок будет воспринимать несоответствия как норму, что повлияет на его способности к коммуникации в будущем.

3. Эмоциональная нестабильность: ситуации двойных посланий могут вызывать у детей чувство неуверенности и эмоциональную нестабильность.

📚 Как избежать двойных посланий:

1. Будьте последовательны: старайтесь, чтобы ваши слова и действия совпадали. Если вы хотите научить ребенка самостоятельности, дайте ему пространство для принятия решений.

2. Открыто обсуждайте чувства: если вы чувствуете, что ваши эмоции противоречат сказанному, обсуждайте это с детьми. Это поможет им понять и стать более осознанными.

3. Обучайте на примере: воспитывайте детей, показывая им, как вы сами действуете. Будьте теми, кто с уважением относится к своим и чужим границам.

4. Регулярно пересматривайте правила: говорите с детьми о правилах и границах, чтобы они понимали, почему они существуют и что подразумевают.

5. Ищите обратную связь: спросите у детей, как они воспринимают ваши слова и действия. Это поможет вам увидеть ситуацию с их точки зрения и внести коррективы.

Создавая ясность и согласованность в своих словах и действиях, вы помогаете своему ребенку развивать уверенность в себе и формировать здоровые отношения с окружающими.

Дети и наука. Live

14 Jan, 08:01


Осознанное обучение — это, если коротко, умение учиться, ставить себе цели и следовать им, анализируя результаты и улучшая их.

К свободе и ответственности ребенок должен быть готов. Предоставляйте ребенку полную свободу действий и возможность распоряжаться собственным временем только тогда, когда он уже умеет и готов брать на себя эту ответственность.

👉 По каким критериям можно оценить готовность к самостоятельной деятельности:

1) ребенок владеет временным ресурсом, т. е. умеет встраивать свою деятельность в жестко отмеченные временные рамки.

2) ребенок хорошо осознает свой физический ресурс, умеет распределять силы и понимает, сколько энергии ему требуется на решение той или иной задачи.

📌 Таким образом, условиями самостоятельной работы можно считать умение ребенка реалистично соотносить время и собственные силы.

А четкое понимание этих вещей дает только опыт, который активно нарабатывается в период с 7 до 10 лет.

⭐️ В идеале, навык самостоятельной работы должен быть сформирован к середине 3 класса при условии совместной работы родителя и ребенка.

Это ответ психолога и учителя с большим педагогическим стажем.

А как вы думаете, реально ли воспитать самостоятельного школьника к концу 3 класса или мы торопим детей взрослеть? ☺️

Дети и наука. Live

13 Jan, 14:16


🇬🇧Английский в группе с Mrs. Kate

Повторение — мать учения, только повторять нужно по специальной методике.😉


Когда мы начинаем учить новые слова на английском, они сначала попадают в кратковременную память. Это как блокнот, который удерживает информацию недолго — максимум несколько минут. Если слово не будет повторено или использовано, мозг просто «сотрёт» его, чтобы освободить место для новых данных.

Чтобы слово закрепилось, оно должно попасть в долговременную память — наш основной «хард-диск». Для этого мозгу нужно несколько повторений, желательно в разных контекстах и форматах, а ещё лучше — по специальной методике, через разные интервалы.
Разумеется, идеально учить лексику в контексте, но когда объёмы изучаемого материала большие, удобно воспользоваться онлайн-тренажёрами для запоминания слов.

Игровые механики современных обучающих платформ имеют свои плюсы и минусы. Вот как они работают:

1️⃣ Повторение через определённые интервалы. Слова показываются в стратегически подобранные промежутки времени, чтобы они постепенно перемещались из кратковременной памяти в долговременную. Если через неделю вы забудете какое-то слово, которое помнили три дня назад, система станет показывать его чаще.

2️⃣ Контекст и ассоциации. Вместо простого заучивания слова предлагаются примеры его использования в предложениях, картинки или звуки. Это помогает мозгу связать новую информацию с уже известной.

3️⃣ Интерактивность. Игровые элементы, квесты или соревнования добавляют интерес. Это снижает скуку и помогает удерживать внимание, что критично для закрепления слов.

4️⃣ Многоканальное восприятие. Хорошие тренажёры задействуют разные виды памяти: зрительную, слуховую и моторную (например, через ввод текста).

⭐️ Какие платформы выбрать?

Каждая имеет свои особенности:
- Quizlet помогает учить слова через карточки и мини-игры.
- LinguaLeo предлагает тексты, видео, аудио и упражнения от фильмов и сериалов до научных статей. Вы учите язык через интересные материалы.
- Duolingo добавляет в обучение соревновательный дух.
- Memrise делает акцент на живых примерах от носителей языка и использует продвинутый алгоритм интервального повторения.

Конечно, лучший тренажёр — тот, который мотивирует заниматься регулярно. Идеально вписать тренировки в ежедневное расписание так, чтобы они не отнимали много сил и времени.
Потому что главное — учиться с удовольствием. Ведь знания, закреплённые через интерес и регулярную практику, останутся с вами надолго.

❤️ Приглашаем на бесплатное пробное онлайн-занятие в лабораторию нашей замечательной миссис Кейт.☺️

Дети и наука. Live

11 Jan, 08:07


Сегодня в стенах «Дети и наука. Классов» проходит молодежное первенство Москвы по игре в рэндзю.

Первенство проводит Дмитрий Александрович Епифанов — российский рэндзист, четырёхкратный чемпион России, чемпион Европы.

Рэндзю — интеллектуальная настольная игра, дисциплина вида спорта "Шашки". Играем онлайн с мотивированными ребятами со всего мира.

⭐️ Записаться на занятия по рэндзю

Дети и наука. Live

10 Jan, 08:55


Какие моральные принципы лежат в основе наших школьных правил?

Построили небольшую визуализацию того, к чему стремимся в своих действиях и чего ожидаем от детей.

В основе всего лежит личность и ее желание самосовершенствоваться и сеять разумное, доброе, вечное.

✔️ Для чего это все?

В каждой семье действуют свои правила и принципы: кто-то развивает в детях навык постоять за себя, призывая всегда «давать сдачи», кто-то уверяет, что правила распространяются на всех, но не на его ребенка.

Мы верим, что правил не должно быть много, но в их основе обязательно будут заложены принципы гуманизма и личной ответственности.

______________________
🗓 18 января в 15:00 расскажем о нашем подходе, ответим на вопросы, познакомим с пространством школы.

Приходите: classes.childrenscience.ru/newyearmeet

Дети и наука. Live

10 Jan, 06:23


Про Шерлока, страшную учительницу географии и секретный инструмент педагога.🔮

А у вас был нелюбимый учитель?

Дети и наука. Live

09 Jan, 15:18


📕 Мария Осорина «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых».

«Мир детей сосуществует с миром взрослых в одном и том же физическом пространстве, однако мы удивительно слепы по отношению к жизни и культуре «племени детей». Эта книга поможет читателю посмотреть на детей новым взглядом и познакомиться с детскими традициями «обживания» большого мира. Она посвящена тому, как дети исследуют и осваивают пространство окружающего мира с момента своего появления на свет и до подросткового возраста. Сразу после рождения младенец получает собственное место в виде колыбели или кроватки, куда его кладут взрослые. Но деятельное освоение мира, в который пришел ребенок, требует от него многолетней и колоссальной по объему самостоятельной работы.

Главными помощниками и спутниками ребенка на этом пути оказываются сверстники. Примерно после пяти лет, следуя традициям детской субкультуры, которые естественным образом воспроизводятся в каждом новом поколении, дети объединяются для совместного исследования простирающихся вокруг пространств большого мира. Кроме того, прямо под носом у взрослых они умудряются выстроить свой собственный секретный детский мир. Он служит им чем-то вроде экологической ниши: дети учатся жить на свете и формируют некоторые ценные навыки, необходимые для выхода в мир взрослой жизни. Практически все мы в той или иной степени были причастны когда-то к детской субкультуре и успешно пользовались ее уроками. Однако, став взрослым, человек забывает то, что могло бы ему чрезвычайно помочь в понимании собственных детей.

Исходя из всего сказанного сформулированы задачи этой книги. Во-первых, мне хотелось описать феноменологию детского территориального поведения: как дети налаживают отношения с ландшафтом, какие места они посещают, что они там делают и т. д. Мне кажется важным ввести этот материал в научный обиход, привлечь к нему внимание психологов, этнологов, педагогов. Думаю, что он также будет интересен родителям и всем, кто практически работает с детьми.

Во-вторых, в традиционных формах жизни мира детей и его субкультуры, которые разворачиваются в реальном физическом пространстве, мне было важно уловить психологические закономерности и найти им объяснение, т. е. ответить на вопрос, почему происходят те или иные события детской жизни. Зачем ходят дети в «страшные» места? Что происходит, когда они сидят в своем «штабе»? Чем привлекательна свалка? Каков психологический смысл детских «секретов» и тайников? Почему дети так любят кататься с ледяных гор? Отчего детям нравится играть в одних местах и не нравится в других? Я попыталась найти ответы на эти вопросы, исходя из логики психического развития ребенка и его становления как личности».

💌 Читать бесплатно по подписке

Дети и наука. Live

09 Jan, 08:29


Прошли те времена, когда живую природу делили на два понятных всем царства — Животные и Растения. Сначала к ним прибавили царства Бактерии и Грибы, а потом всё совсем запуталось. Но, к счастью, так может показаться только на первый взгляд. Разнообразие живых существ на планете Земля невероятно, и даже подумать о том, чтобы составить относительно полную его картину в своей голове странно. Тем не менее, успехи, которых биологическая систематика и смежные с ней области знания достигли за последние пару столетий позволят нам справиться с этой задачей на удивление быстро.

🧬 В курсе лекций «Естествознание» преподаватель школы «Интеллектуал» Вадим Валерьевич Марьинский познакомит вас с историей формирования современного взгляда на естественные науки.

Курс ориентирован на учеников старших классов гуманитарного профиля. Впрочем, он также будет интересен ученикам прочих классов и специальностей, и даже взрослым.

📺 Смотреть курс на сайте «Дети и наука».

Дети и наука. Live

07 Jan, 13:21


Каникулы подходят к концу, а это значит, что мы снова открываем двери школы «Дети и наука» для гостей!🎉

🗓 18 января в 15:00 приглашаем посетить презентацию школы родителей учеников младшего и среднего звена.

Расскажем о нашем подходе, ответим на вопросы, познакомим с пространством школы.

https://classes.childrenscience.ru/newyearmeet

Дети и наука. Live

07 Jan, 10:49


Строение клетки. Отличия животных и растительных клеток.

Конспект из курса для 5-6 класса Кирилла Сергеевича Коткина «Основы биологии для средней школы».

Все живое состоит из клеток, клетки — из молекул, а молекулы — из атомов. Давайте разберемся в том, из чего состоит клетка, какие в ней происходят процессы, кто такие прокариоты и эукариоты и чем они отличаются.

Дети и наука. Live

05 Jan, 09:05


Что подарить ребенку? Превращается ли этот подарок в часть его личности, хорошую или плохую?

Мы, родители, почти не разговариваем с нашими детьми: кормим завтраком, целуем в макушку, бежим на работу. Вечером смотрим сериал, дети играют в телефон и компьютер, дома тихо... Хорошо, если читаем вслух вечерами и находим минут пять-десять спросить как дела. Хорошо, если выберемся вместе на выходные.

Я такая. Мои друзья такие. Нам трудно найти время, силы, ресурс на то, чтобы говорить со своими детьми о том, что их окружает. Долго, подробно, квалифицированно, терпеливо отвечая на сложные детские вопросы. Нам легче кинуть айпад в стаю подбежавших с расспросами детей. Наступит тишина, а мы сможем прийти в себя после рабочего дня.

Что в этой ситуации будет лучшим подарком своему ребенку? Подарите ему умных взрослых, которые хотят научить тому, что они отлично знают и любят, которые всегда ответят на вопросы и научат смотреть на мир с разных сторон: науки, искусства, прикладных знаний, ручного труда, риторики…

⭐️ В «Дети и наука. Классы» за 5 лет (да, путем своих проб и ошибок) мы построили гармоничную жизнь:

— развиваем мышление и интерес к обучению через привлечение умных и увлеченных взрослых и создание тематических групп (биохим, IT, рисование и мастерская);

— работаем над развитием интересов детей через проектную деятельность и участие в системе домов;

— постоянно повышаем уровень культурной среды: буллинг, ненормативная лексика и хулиганство у нас не приживаются;

Наша цель — вырастить людей, способных к самостоятельной, внутренне мотивированной и результативной интеллектуальной и творческой деятельности.

📌 Мы учимся 5 дней в неделю на Курской (Земляной вал, дом 7).

👉 Приходите познакомиться с нами в любой удобный день с 9:30 до 19:30.

📞 Телефон для записи на встречу: +7 985 006 3290

Дети и наука. Live

04 Jan, 05:49


Господствующий ветер нынче: дети всему сами могут научиться, если их не насиловать образованием старорежимным и воспитанием.

Дайте им айпад или компьютер с онлайн-курсами, играми интересными, обучающими, и лектором увлекательным, который скачет кузнечиком заводным, а стотысячная аудитория детишек внимает, в чатике вопросы строчит и в онлайне обучается счастливо. Экономическая эффективность модели запредельная…

Прогресс или дешевый суррогат? Достойная альтернатива или хлипкий фасад?

Дети и наука. Live

02 Jan, 17:03


Подготовка к поступлению: математический профиль, ЕГЭ, олимпиады.

Публикуем запись семинара для родителей подростков, который мы проводили осенью.

О хорошем уровне математической подготовки разговариваем с педагогом «Дети и наука. Классы» и редактором курса «100 уроков математики Алексея Савватеева» Ириной Евгеньевной Афанасьевой.

⭐️ Углубленная математика, участие в олимпиадах, проектная работа — поддерживаем высокий уровень мотивации и результативности в «Дети и наука. Классы».

Дети и наука. Live

31 Dec, 15:47


В этом году не всегда было просто, но всегда интересно! А ведь это лучший способ прожить жизнь — строить что-то большое и общее, пронизанное смыслом и эмоциями.❤️

Спасибо нашим ученикам и их родителям за доверие, старание и ту общность, которую мы создаем вместе. Мы вместе и есть «Дети и наука».

Новых знаний, радости открытий, сил восходить на все новые вершины в новом году, дорогие!

С наступающим!🎉🎄

А сейчас в Кировске — покоряем вершины не интеллектуальные, а вполне физические.💪

Тут конечно место не для слабых духом! Буран, влажность 95%, видимость 3-5 метров, катишь в буквально в молоке по градиенту силы тяжести, снегу намело жуть, и световой день 3 часа, с 11.30 до 14.30 примерно. Зато когда видишь полоску розового света с горы, это как дар небес. И если выжил, выпить внизу настойки на морошке... Кировск такой Кировск....🥂

Дети и наука. Live

31 Dec, 10:21


Многие родители ребят-левшей задают вопрос, нужно ли переучивать левшу писать правой рукой. Давайте разбираться.

Долгое время детей-левшей пытались переучивать: туго пеленали левую руку в раннем детстве, зашивали карманы с левой стороны, заставляли писать правой рукой. 

Сейчас массовое переучивание уже неактуально, однако многие родители боятся, что если ребенок будет писать левой рукой, то у него будут грязные тетрадки, сложности с чтением, проблемы с учебой.

У ребенка-левши ведущее полушарие мозга — правое, тогда как у правши — левое. 
При переучивании маленьких детей, у которых еще не завершено формирование многих психических функций, возможна задержка развития, возникают многочисленные психические и неврологические нарушения.

Например, заикание, тики, проблемы с ориентацией в пространстве, неврозы и др. Из-за переучивания центры у детей формируются и распределяются между полушариями не так, как должно быть при естественном развитии, между разными центрами формируются неправильные связи. Поэтому переученные левши медленнее справляются с рядом задач. 

👉 Ребята-левши прекрасно справляются с аккуратным письмом, главное, помочь им в самом начале — поставьте руку правильно, чтобы локоть левой руки выступал за край стола, а рука свободно двигалась по строке.

⭐️ Правой нужно придерживать лист. Кисть левой руки с пишущим инструментов должна находиться под строкой - это удобно, т.к. ребенку не нужно выворачивать руку и хорошо виден образец.

⭐️ Тетрадь должна лежать с наклоном вправо: нижний правый угол направлен к середине груди ребенка.

⭐️ Свет должен падать справа.

⭐️ Обратите внимание на моторику ребенка: занимайтесь с ним лепкой, рисованием, плетением.

Родителям левши рекомендуем к прочтению книгу А. В. Семенович «Эти невероятные левши: Практическое пособие для психологов и родителей».

Дети и наука. Live

30 Dec, 17:09


Что такое школа мечты: предновогодняя дискуссия с Алексеем Савватеевым

Уже традиционно перед Новым годом мы встречаемся в студии с Алексеем Владимировичем Савватеевым, чтобы предаться самым смелым фантазиям на тему образования. И совершенно не обязательно соглашаться друг с другом во всем — гораздо интереснее, когда точки зрения специалистов расходятся.

Вот и в этот раз основатель проекта «Дети и наука» Елена Денисова и самый известный в России популяризатор математики собрались, чтобы поспорить о том, какой должна быть хорошая школа, где проходят границы ответственности и прав всех участников образовательного процесса.

Смотреть в VK
Смотреть на YouTube

Дети и наука. Live

30 Dec, 13:51


Женщины Древнего мира: от камня к жизни.

1. Кия (14 век до н.э.).
Таинственная супруга фараона Эхнатона. Известная как «горячо любимая жена».

2. Вибия Сабина (83-136 гг. н.э.). Жена римского императора Адриана, она славилась своей элегантностью и умом. И стала известна благодаря влиянию, которое оказывала влияние на политику мужа.

3. Клеопатра VII (69-30 гг. до н.э.). Последняя правительница Египта из династии Птолемеев. Клеопатра прославилась своим умом, политической проницательностью и союзами с Юлием Цезарем и Марком Антонием. Ее правление закончилось трагической смертью, ознаменовавшей падение Древнего Египта.

4. Септимия Зенобия (240-274 гг. н.э.). Царица Пальмиры, она бросила вызов Римской империи, расширив свою территорию по всему Ближнему Востоку, прежде чем была захвачена императором Аврелианом. Символ силы и честолюбия в древнем мире.

5. Юлия Флавия (64-91 гг. н.э.). Дочь римского императора Тита, Юлия Флавия вызывала восхищение своей красотой и положением ключевой фигуры в династии Флавиев.

6. Аспазия (470-400 до н.э.). Знаменитая интеллектуалка и спутница афинского государственного деятеля Перикла. Аспазия была известна своей риторикой и влиянием в древних Афинах, хотя ее жизнь и была полна противоречий и восхищения.

7. Сапфо (ок. 630-570 до н.э.). Лирические поэмы Сапфо о любви и красоте, созданные легендарной поэтессой Древней Греции, принесли ей титул «Десятой музы». Ее творчество продолжает вдохновлять людей на протяжении тысячелетий.

8. Нефертити (ок. 1370-1330 до н.э.). Великая царственная супруга фараона Эхнатона, Нефертити, известна своей поразительной красотой и ролью в религиозной революции в Амарне. Ее бюст является одним из самых знаковых артефактов Древнего Египта.

9. Юлия Агриппина (Агриппина Младшая) (15-59 гг. н.э.). Мать императора Нерона и одна из самых влиятельных женщин Древнего Рима, она пользовалась огромным влиянием.

Анимация ©️🎥 @equator_ai

Дети и наука. Live

29 Dec, 11:51


Юрий Лотман — Интеллигентность как культурное явление.

Arzamas публикует легендарные лекции Юрия Лотмана, записанные на рубеже 1980-х и 1990-х годов. Искусство и быт, дворяне и интеллигенты, писатели и художники, декабристы и бюрократы — и, конечно, очень много Пушкина.

Перейти на сайт

Дети и наука. Live

27 Dec, 09:30


Научное поздравление от лучшего Деда Мороза всех времен и народов — Романа Борисовича Соловьева!

Мы в «Дети и наука. Классы» выходим на каникулы и желаем вам счастливого Нового года и Рождества!🎄🔔

Пусть этот непростой год завершится, как вы запланировали — для кого-то в кругу близких, а для кого-то в путешествии мечты. Здоровья, исполнения задуманного и неугасимого оптимизма всем вам, дорогие подписчики.❤️

Дети и наука. Live

26 Dec, 05:37


Кринж, плюс вайб и имба: как общаются подростки?

Родители постоянно обеспокоенно говорят: он перестал говорить по-человечески, сплошной сленг, кажется, что уже слова нормальные забыл… Рассказываем, почему так происходит и почему это нормально.

Подрастая, ребенок начинает искать свою референтную группу — в ней его будут принимать, в ней будут разделять одни и те же ценности. Такая группа — это микромир, в которой речь выполняет функцию своеобразного пароля, позволяющего опознавать «своих» и принимать их в группу. О, ты шаришь за последние тренды тиктока? — наш человек.

Каждое поколение вырабатывает свой язык. Странно думать, что в начале ХХ века не было такого сленга — безусловно, он был.

Появление сленга свидетельствует о гибкости и изменчивости языка как живой системы. Не стоит бояться, что язык «испортится» — язык отфильтрует все новосозданные слова, оставив лишь необходимое. Вспомните, говорит ли сейчас кто-то «шнурки» в значении «родители»?

📕 А если вы переживаете о том, что наш язык от этого страдает, прочтите книгу лингвиста М. Кронгауза «Русский язык на грани нервного срыва».

📌 Когда все-таки стоит беспокоиться?

Обратите внимание на контекст: в своей микрогруппе подросток может говорить как ему угодно (разумеется, если это не нарушает правила поведения в обществе).

Бить тревогу нужно в двух случаях:

1️⃣ Если ребенок не понимает контекст, в котором можно использовать сленг (например, на уроках он очень эмоционально высказывается о том, что “Щас бы катку в доту”, или использует подобную лексику в речи со взрослыми людьми, не входящими в его ближайший круг). 

2️⃣ Если ребенок не может сказать предложение, общаясь со взрослыми, не использовав в нем ни одного слова литературного языка.

📌 Что делать, если вас беспокоит использование сленга?

Обсудить, в каких контекстах можно использовать сленг. Дискотека - да, прием у врача - нет. Поход на каток с друзьями - да, поход в музей - нет.

Договориться. Например, в разговорах с бабушкой-учителем ты стараешься говорить не так, как ты говоришь с ровесниками, а со мной можешь. 

Скрепя сердце вы можете спрашивать свое чадо, что значит очередное слово, и, если вам повезет, выслушаете лекцию. И это один из способов найти тропинку к сердцу бунтующего подростка. 

Заодно и проверите, может ли он объяснить значение сленга словами литературного языка. 

Дети и наука. Live

25 Dec, 06:25


Как мы сходили на камерный интерактивный спектакль на английском языке «Mystery Kingdom. Princess story» от Enigma Drama Theatre?

Отлично! А еще мы поняли, чем отличаются студенты нашей школы от студентов других школ.

Родителями, которые сами подают отличный пример! ❤️

Например, в театре мамы общались друг с другом по-английски так же свободно, как дети и учителя.

Дети видят, как интересно и полезно использовать язык в реальной жизни, и понимают, что английский — это не только уроки, но и захватывающая часть их повседневности. 🌟

🇬🇧Английский в группе с Mrs. Kate's Lab

Дети и наука. Live

24 Dec, 11:22


На уроках истории наш учитель дает ребятам исторические задачки в качестве разминки. А вы решите их?🥸

✔️ В вавилонских мифах бога Луны зовут Син. Его имя на глиняных табличках писали, как это было принято в Двуречье, клинописным знаком. Примечательно, что этот знак имел два значения: одно — бог Син, другое — число 30. Подумайте, почему одним и тем же знаком обозначали имя бога и число.

✔️ Греки много плавали по морям и были искусными кораблестроителями. Иногда они окрашивали в синий цвет корпус корабли, его паруса и снасти. Подумайте, почему они так поступали.

✔️ Афинский стратег Перикл, узнав о том, что какой-то раб сломал ногу, воскликнкул: «Вот еще одним педагогом стало больше!». Что означали слова Перикла?

✔️ Сохранилась переписка вавилонских царей с египетскими фараонами, которая велась около 3,5 тысяч лет назад. в письмах содержатся вежливые пожелания добра не только правителю и его семье, но и его лошадям и колесницам. что за странное пожелание: наряду с царем и его близкими добра желают его жеребцам и кобылам?

✔️ Древний путешественник рассказывал, что видел в одной из стран быков с пятью ногами. Шутил ли этот путешественник?

Загадки взяты из книги Георгия Израилевича Годера «Задания и задачи по истории древнего мира».

AI анимация © Cinaima Films

Дети и наука. Live

24 Dec, 07:02


Учитесь властвовать собою…

Когда мы говорим о развитии навыков для работы и жизни, мы делим их на два вида: hard и soft skills.

Hard skills — то, что нужно нам ежедневно, что мы используем в профессиональной деятельности: например, программирование, быстрая печать текста, иностранные языки.

Soft skills — это неспециализированные навыки, их обычно используют в разных сферах жизни: умение вести переговоры, быстро принимать решения или любознательность, которая помогает изучать разные темы.

Жесткие и гибкие навыки необходимы, но все они ориентированы на что-то внешнее: работа, проекты, сотрудничество с людьми. Основа же всего — это умение понимать самого себя.

⭐️ Что входит в self skills?

Self skills включают в себя множество навыков, которые можно условно разделить на несколько групп.

1. Забота о себе: знание того, что истощает и пополняет ваши внутренние ресурсы, умение вовремя замечать сигналы усталости и эффективно реагировать на них. Понимание своих потребностей и умение удовлетворять их здоровым способом.

2. Управление эмоциями: способность понимать и называть свои чувства, видеть, что их вызывает, безопасно проживать и отпускать эмоции.

3. Самоорганизация: понимание, чего вы хотите достичь в краткосрочной и долгосрочной перспективе, умение ставить жизненные цели и строить путь их достижения.

4. Саморазвитие: понимание того, какие навыки и компетенции нужны вам для достижения целей. Умение выстраивать путь их развития. Способность эффективно учиться и применять новую информацию.

Новая новость:
self skills — один из тех карьерных навыков, систематического развития которых ожидают от соискателей. Компании все меньше готовы слышать про перегрузки, сотрудников, которые не могут с кем-то поладить, постоянно опаздывают или не могут ответить на вопрос «кем вы видите себя через 5 лет». Self management хоть и относительно новое понятие, но оно с нами надолго.

👉 Согласны с таким подходом?

Дети и наука. Live

23 Dec, 14:30


Папа и мама — два самых родных и самых важных человека в жизни каждого ребенка.

🔍 И если от мамы ожидается, что она целиком и полностью возьмет на себя заботы о ежедневном быте и образовании ребенка, то границы роли отцов очень размыты.

Одним летним днем мы собрали в студии трех очень разных пап и попросили их порассуждать о роди отца в образовании детей.

🎥 В записи принимали участие:

🧮 Алексей Савватеев — российский популяризатор математики, доктор физико-математических наук.

⛪️ Священник Дмитрий Березин — руководитель журнала для пап «Батя», председатель Миссионерского отдела Московской епархии.

👨‍💼 Константин Догилев — исполнительный директор Фонда «Дети и наука».

📌 Смотреть видео в Вконтакте
📌 Смотреть видео на YouTube

Дети и наука. Live

23 Dec, 06:46


Помимо основных уроков в средней школе «Дети и наука» есть биохимическая
лаборатория под началом Кирилла Сергеевича Коткина.

🧬 Эта лаборатория и живой уголок, который является ее сердцем, — любимейшее место в школе для многих детей.

🔬 Что же ребята практикуют в этой лаборатории?

— Выращивание аквакультуры (рыбки, экзотические креветки, раки).

— Выращивание растений и грибов: цветы, съедобные
травы.

— Гидрохимию: анализ воды для экологических и агротехнических целей.

🏡 Познакомиться с лабораторией и школой в целом можно на экскурсии, которую мы проведем для вас индивидуально в удобное время.

⭐️ Записаться

Дети и наука. Live

21 Dec, 15:26


Как настроить ребенка на поступление в профильный класс или профильную школу?

Основатель школы «Дети и наука» Елена Денисова делится личным видением и опытом.

Кстати, школу «ДиН» мы создавали и создаём и для своих собственных детей — у нас учатся дети основателя, педагогов и даже клиентской поддержки.

Никаких привилегий, только чистый пользовательский опыт. И он говорит, что воспитание и страсть к знаниям рождаются прежде всего в семье, а школой поддерживаются и развиваются. Всегда в связке.

Приходите учиться к нам! Будем вместе ставить высокие цели и поддерживать друг друга на пути их достижения.❤️

Дети и наука. Live

20 Dec, 14:41


Учимся спорить аргументированно и грамотно отстаивать свои убеждения🎓

🔥 На этой неделе команды хаусов по очереди практиковались в анализе и аргументации на школьных дебатах. Позицию, которую предстояло защищать командам, определял жребий, что потребовало от участников всесторонней подготовки.

👉 Продлить ли зимние каникулы? Стоит ли уменьшить каникулы летние? А если да, то кому от этого будет лучше?🙈

💓 3 раунда оценивала целая коллегия судей по специально разработанным критериям:

— как команда представила себя и тему;
— какие аргументы использует команда, как переходит к доказательствам и формулирует общую линию;
— какие вопросы и как ребята задавали друг другу;

Отдельного внимания при оценке выступлений заслужил блок культуры. Судьи оценивали культуру речи, поведение и корректность выступавших — насколько уважительны они по отношению к оппоненту.

🏆Мы рады отметить, что к поставленной задаче ребята отнеслись с энтузиазмом: выступили командами, не перебивали друг друга, тщательно подготовили полемику. Молодцы!

Как думаете, хорошее начинание? Если да, поставьте ❤️ этому сообщению.☺️

Дети и наука. Live

19 Dec, 15:11


Погода сегодня отличная — новогодний снегопад, ветер и морозец! Подходящий денек, чтобы отправить сотрудников на прохождение пожарных учений.🥸

Потому что что? Правильно, потому что школа — это про безопасность.❤️

Дети и наука. Live

18 Dec, 06:03


🎄 Волшебный онлайн-квест для детей "В поисках Рождества" 🎁

Дорогие родители!
В воскресенье 22 декабря в 17:00 ждём детей на приключение на английском языке! 🌟

🕵️‍♂️ Чем займёмся:
Расшифровкой секретных сообщений — ни один шифр не останется неразгаданным!
🎥 Загадками из видео — найдём подсказки и пасхалки из YouTube-роликов!
🎮 Игра "Box of Lies" — отличим правду от вымысла и найдём очередную зацепку! 🧐
🧩 Головоломками и ребусами — вместе продвинемся к финалу!

🎁 В конце квеста сюрприз ждёт всех участников 🎉

🎶 А завершится наше приключение песенкой на английском — зарядимся настроением перед Новым годом! 🎤

📅 Когда: Воскресенье, 22 декабря, 17:00 (по Москве).
💻 Где: Онлайн — с любого устройства!

Успевайте записаться! Клёвое настроение и море пользы со скидкой 50% до 20 декабря! 🌟

👉 Записаться на квест

🇬🇧Английский в группе с Mrs. Kate's Lab

Дети и наука. Live

18 Dec, 06:03


Только наши ученики сходили посмотреть спектакль на английском с методистом «Дети и Наука» Mrs Kate, а она уже придумала новую интересную идею для детского досуга!🎉

Новогодний квест с головоломками, шифрами и ребусами!🎅

Дети и наука. Live

17 Dec, 09:14


Выбираем дополнительное образование вместе с основателем проекта «Дети и наука» Еленой Денисовой.🏆

А какие критерии важны для вас при выборе лабораторий, секций и кружков?

Дети и наука. Live

05 Dec, 06:21


Есть такая присказка: построение стартапов базируется на удовлетворении потребностей пользователей.

Потребности пользователей, в свою очередь, базируются на одном из смертных грехов: гордыня/честолюбие, жадность, гнев, зависть, похоть, обжорство и леность.

Все платные сервисы капиталистического мира обращаются к грехам, как к части природы человека. Они помогают наслаждаться грехом, либо помогают с ним бороться: так, обжорство эксплуатируют одновременно и рестораны, и консультанты по похудению.

Далее по списку похоть - сервисы знакомств, леность - доставка на дом и коучи, заставляющие нас вставать с дивана, гнев - слив агрессии в соцсети и платная психотерапия, жадность - финансовые сервисы, гордыня - салоны красоты и фитнес- центры.

В противоположность 7 смертным грехам существует список 7 главных добродетелей: целомудрие, умеренность, любовь, усердие, терпение, доброта, смирение.

Но на них никакого системного бизнеса не построишь.

Добродетели раньше воспитывались в семье, школе и религиозных общинах. Отношения внутри этих образований не свободны от финансовых отношений. Но бизнесом их назвать точно нельзя: основная мотивация другая, и она лежит в области личных, немонетизируемых человеческих отношений.

Если смотреть на платное детское образование как на бизнес, сервис, оказание услуг, как вы думаете, что оплачивают родители?

Дети и наука. Live

29 Nov, 17:21


Теперь и на ЯндексМузыке!🎉

Опубликовали запись интервью с психологом Дмитрием Диденко на тему воспитания.

Это одна из лучших бесед этой осени. Важная, ценная, очень спокойная. Будем рады, если послушаете и поделитесь с друзьями.🤝

https://music.yandex.ru/album/34216339

Дети и наука. Live

28 Nov, 04:41


Как, сразу с нуля говорите с детьми по-английски? Что же они тогда понимают на первых занятиях?
Мисс Кейт отвечает на самый частый вопрос от родителей ребят, только начинающих изучать язык. А заодно и объясняет, почему такой трюк работает в лучшем для обучения возрасте, а позже уже придётся приложить совсем другие усилия к тому же результату.

#смотримворигинале
#смотримнаанглийском
#английскидетям

🇬🇧Английский в группе с Mrs. Kate’s Lab

Дети и наука. Live

26 Nov, 12:43


Развиваем чувство прекрасного и учимся придавать новые формы привычным вещам ☺️

В этом году в «Дети и наука. Классы» есть чудесный предмет — бумагопластика. Ведет его Азат Адигамович Мустафин. Азат Адигамович имеет большой опыт преподавания на отделении промышленного дизайна МГТУ им. Н. Э. Баумана, он работал как в школах, так и со студентами.

⚡️ Сегодня мы хотим поделиться с вами четырьмя уроками курса в исполнении нашего замечательного педагога.

Урок 1 — Форма
Урок 2 — Рыбка
Урок 3 — Кружочки
Урок 4 — Маска

⭐️ Поставьте ❤️, чтобы поддержать выход.

Дети и наука. Live

25 Nov, 06:12


Когда я думаю про высокое мастерство учителя, я думаю про юмор на уроке, и про то, какой это мощный инструмент в умелых руках. И какой разрушительный в неумелых! Это ведь надо уметь: добро и интересно шутить, в том числе и над собой. Это требует интеллекта, кругозора и чувства меры.

Я бы сказала, что добавить немного юмора в урок — это высший пилотаж мастерства.

Почему? Процитирую любимый роман Умберто Эко: «Но чем так опасен смех, преподобный Хорхе? — Смех убивает страх…» Если дети на уроке искренне смеются это значит, что нет напряжения, они доверяют учителю и друг другу. Это создает теплый эмоциональный настрой.

Есть еще один очень важный позитивный аспект юмора на уроке, про который многие забывают. И снова процитирую «Имя розы»: «Дьявол — это не победа плоти. Дьявол — это высокомерие духа. Это верование без улыбки. Это истина, никогда не подвергающаяся сомнению».

Как часто вам приходилось видеть в школе высокомерие без улыбки? Людей за учительской кафедрой, которые не допускают и тени сомнения в истинности своих утверждений, даже когда цитируют факты из учебника биологии, устаревшего более 30 лет назад?

Но ведь настоящие ученые при каждом удобном случае рассказывают детям о том, что наука объясняет плохо или не объясняет совсем, про гипотезы и провалы, про фантастические и смелые теории, возникшие из-за случайной ошибки, рассказывает про белые, неисследованные пятна, которые никто пока объяснить не смог!

И еще они любят повторять, что никакое знание или утверждение не окончательно и постоянно должно подвергаться сомнению.

Но это же страшно, если твои сомнения постоянно будут подвергать сомнению? Что будет, если ты у доски ошибешься, если я ошибусь?

Мы поймем где были неправы, посмеемся над ошибкой, а потом пойдем вперед и сделаем новую попытку. Потому что искать истину — это и есть предназначение человека.

А способность смеяться вместе убивает любой страх, например, страх ошибиться.

Юмор и поиск истины, по моему, это может стать основой творческой педагогики. Мы в Дети и наука.Классы в это верим.

Дети и наука. Live

23 Nov, 11:22


Подготовились ко дню матери☺️❤️

А еще обзавелись новыми интересными элементами среды — коллекцией минералов и большущим аквариумом, в который ребята вот-вот запустят обитателей.

Сегодня закрываем домашнее задание и играем в настольный теннис. Этот момент, когда совсем не лень встать пораньше в субботу.🙂

Дети и наука. Live

22 Nov, 05:42


В честь папского дня попросили рассказать про свою работу в садике и школе. Рассказал. Теперь не только дети знают зачем нужна математика, но и даже учительница :)) В классе висела азбука промышленности Москвы. Было очень удобно. Тыкаешь в любую букву и рассказываешь, как делал математические задачки для домов, заводов, нанотехнологии, ракет,химии, ювелирки. На ядре вот споткнулся. Не смог нормально первоклашкам объяснить сферические функции Бесселя :) А вот коды, исправляющие ошибки, 4-хлеткам вроде получилось :)

Кстати в садике я был единственным папой который пришёл и в школе кажется тоже.

Дети и наука. Live

21 Nov, 07:17


Идем в театр с миссис Кейт!

Многие из вас знают нашего зажигательного и увлеченного методиста по английскому языку — миссис Кейт.

В этом году Миссис Кейт зовет нас на камерный интерактивный спектакль на Английском языке: “Mystery Kingdom, Princess story” от Enigma Drama Theatre.

После спектакля ребят ждет прогулка до кафе и обсуждение увиденного за чашечкой чая.😊

🍀Когда и где: 15 декабря в 11:30 по адресу Трехпрудный переулок, 8, Дом поэтов.
🍀 Стоимость билета в театр 2500 рублей.
👉 Как принять участие? Написать Екатерине Тимофеевой вот сюда @craftwithkate

Билеты бронируем уже сейчас. Поэтому поторопитесь. Сбор заявок до 24.11☺️

Дети и наука. Live

20 Nov, 07:16


Как организовать обучение для ребенка с СДВГ, если стоит задача адаптировать и влить в обычный класс?

Отвечает когнитивист «Дети и наука. Классы» Анастасия Сергеевна Попова.☺️

Дети и наука. Live

18 Nov, 15:55


Профориентация в школе: где и как начинается сильный специалист?

У нас в гостях Иван Евгеньевич Панченко — сооснователь, заместитель генерального директора Postgres Professional. В прошлом — технический директор социальной сети Мой Мир, заместитель директора по порталам ВШЭ, директор по разработкам Группы компаний Стек, доцент МГУ.

Поговорили о том, как попадают в IT (и зачем 😅), что изменится в требованиях к уровню выпускников в будущем, почему базовая математика нужна всем и как воспитывать волевые качества, если одна эта формулировка навевает скуку.

Смотрим!

На YouTube
В VK

Дети и наука. Live

18 Nov, 06:21


У верблюда два горба, потому что жизнь — борьба.🐫

Так ли это сейчас? И надо ли учить детей бороться?

Мы полюбили идею безопасности и равенства, где борьба всех со всеми теряет смысл, где социум уравнивает возможности и создает условия для того, чтобы всего хватало на всех. Если люди будут плодотворно сотрудничать, а не конкурировать.

На мой взгляд, эта убежденность является иллюзией. То, что конкуренция существует и от нее никуда не деться, знает любой взрослый, кто размещал резюме на Headhunter и подсчитывал свои очки: хорошие школа и универ, знание языков, опыт реализации сложных проектов, карьерные достижения.

Даже если забыть об избытках, лакомых кусочках сверх необходимого, можно вспомнить о том, что иногда нам все еще приходится бороться за прямое физическое выживание. Даже если обернуться не так далеко назад, в российские 90-е, вспоминается немало историй борьбы за вещи первой необходимости: еду, одежду, медицинскую помощь.

Тем не менее мы убрали идею воспитания этих качеств из воспитания детей. Убрали совсем. Наши дети получают по первому требованию — иногда даже до него — все подарки, все блага жизни, которые мы можем им достать. Одна надоевшая игрушка сменяет другую. Телефон предлагает контент с максимально низким уровнем сопротивления. Дети не завязывают шнурки, не моют посуду и не убираются, их моторика развита на порядки хуже, чем у их сверстников 40 лет назад.

Сейчас в чести победы без чрезмерных жертв, победы в искусственно выровненном поле, социально приемлемые победы, где слабым специально дается некоторая фора.

Плохая или хорошая новость в том, что сильные и умные будут плевать на этот конструкт, обходить его правила, побеждать и выживать именно за счет сверхусилий, тех, на которые не готовы остальные. Побеждать и забирать себе ресурсы и право на интересную и полную жизнь в реальном мире, а не в мире иллюзий.

Где окажутся при этом наши дети? Зависит от того, кем мы их воспитаем и вырастим. Это вопрос к нам, родителям. И мне кажется, чтобы ответить на него, нам самим сначала надо избавиться от детских иллюзий и немного повзрослеть.

Что думаете?

Дети и наука. Live

16 Nov, 12:27


Как закончить выходные идеально? Конечно же, поиграть с друзьями в Майнкрафт!

На безопасном персональном сервере наши постройки дождутся нас через неделю, никто не нарушит ход наших игр, и можно выстроить целый мир!

Есть, правда, учитель)) Но он классный: помогает советом и даёт идеи, как лучше что-то спроектировать или развить.

И всё это происходит НА АНГЛИЙСКОМ!)) Сами убедитесь — наш учитель кремень, по-русски не ответит, а поможет задать вопрос на английском, чтобы игровое погружение в язык было полным.

До конца недели на абонемент скидка!
4 занятия 2 400 вместо 3 600, занимайте места в группе по ссылке https://mrskate.ru/minecraft and let's play!

#майнкрафтнаанглийском
#майнкрафт
#английскийдлядетей

🇬🇧Английский в группе с Mrs. Kate's Lab

Дети и наука. Live

15 Nov, 06:19


Уже завтра! Исторический день в «Дети и наука. Классы»!

Открытый урок по истории и встреча с преподавателями для родителей учеников 5-7 классов.

Классный руководитель и преподаватель истории Юлия Сергеевна Веселова приготовила интереснейший материал об археологических находках.

А после занятия мы проведем сладкое чаепитие и знакомство, поиграем в настольный теннис и познакомим вас с пространством школы.

Регистрация на событие.

Дети и наука. Live

14 Nov, 04:46


Нужно изменить отношение к оценке ошибок.

Своих и чужих. Наследие и беда нашей системы образования — жесткая система оценок, «с ногами залезающая» в границы личности ученика.

Это узурпация системой образования и учителем права «быть правым» и права на развешивание ярлыков «правильно / неправильно», быть истиной в последней инстанции.

 Почему это плохо?

Система оценивания, ее критерии, условия, по определению выходят за пределы компетенции ученика. Она находится вне пределов его понимания и возможностей оценки, она записана где-то на сакральных скрижалях, где есть неведомые стандарты, ФГОСы, правила сверки с утверждениями учебников, неведомых методических инструкций и других источников.

Между тобой и твоей работой в этом случае стоит мнение самого учителя и его правила ранжирования по плоской шкале: «двойка-тройка-четверка-пятерка». И вот ты такой маленький, и этот указательный перст в тебя уперся, как приговор. И поспорить нельзя — не владеешь критерием оценки!

Зачастую в школе так выстроен процесс, что оценивается не качество работы, а ученик ЛИЧНО.

 Что должно измениться?

1) Критерии оценки должны быть понятны обоим — и учителю, и ученику. Ученику нужно научиться оценивать себя, учитывать оценки других как обратную связь для улучшения.

2) Оценка всегда про работу, а не про человека лично. Всегда в рациональном поле, не в эмоциональном.

3) Дети должны знать, что оценка — это не не приговор навсегда, а обратная связь по одной работе, одному этапу. Сделал, оценил, понял что не так, поправил, переделал, оценил и т.д.

Мы живые, мы развиваемся, мы что-то делаем, предъявляем результат себе и миру, получаем разные оценки, делаем свои выводы и следующий шаг. Так мы становимся лучше.

☺️ В «Дети и наука. Классы» мы поддерживаем прозрачную систему оценивания по 100-балльной шкале. У каждого ученика есть возможность обсудить свой результат и пути его улучшения.

Дети и наука. Live

13 Nov, 06:35


Коротенький конспект по схеме урока:

1) Этап организационный — отбиваемся от перемены, собираемся, мобилизуемся.

2) Цели и задачи урока: обсуждаем, по какому поводу мы здесь собрались, «вытаскиваем» мотивацию.

Здесь проявляется искусство учителя привязаться хоть к чему-нибудь в каждом конкретном ученике, что позволит ребенку не считать, этот час вычеркнутым из его жизни напрасно. А в идеале укрепит и поможет развиться интересу к дисциплине.

3) Актуализация знаний: проговариваем, по какому поводу было прошлое собрание, перекидываем мостик к текущему дню.

4) Первичное усвоение: даём новый кусочек знания, увлечённо жуем сами и побуждаем жевать самостоятельно юных коллег (зависит и от учителя, и от учеников).

5) Проверка усвоения и закрепление: танцы на тему «расскажите / напишите / покажите», что поняли, попробуйте проговорить в обратную сторону, ответить на вопросы себе, учителю, друг другу, понять, где у кого ошибки.

6) Домашнее задание: объяснить, что делать, как делать, зачем делать, что не делать, что делать обязательно, что делать, если не понятно, не получается, или вообще забыл, о чем речь шла.

7) Итоги. Отходим от невероятного умственного напряжения, проговариваем, что нам в целом было вместе неплохо, мы что-то узнали и в следующий раз нам тоже будет хорошо.👌

Рабочая схема?🥸

Дети и наука. Live

12 Nov, 07:32


А еще в конце первой четверти каждый дом нашей школы презентовал свой собственный герб.

И это самое милое, что вы увидите сегодня, точно вам говорим.

☝️ Что такое система домов в «Дети и наука. Классы»?

Это сквозное ученическое самоуправление с поддержкой мастера дома.

😎 Что дает система домов?

⭐️ Отсутствие буллинга и контролируемое встраивание ребенка в группу за счет единой системы правил.

⭐️ Возможность каждому ребенку попробовать себя в разных социальных ролях: благотворительность и менторство, спорт и театр, командная работа и лидерство.

⭐️ Постоянное мотивирующее участие в жизни школы и развитие навыков общения, ведь внутри одного дома постоянно взаимодействуют для решения учебных, спортивных и творческих задач ребята с 4 по 8 класс.

Поставьте ❤️ посту, чтобы поддержать ребят.

Дети и наука. Live

12 Nov, 07:09


На каникулах выделили время для генеральной уборки в классах, поработали над удобством общей среды — начали новую четверть с обновками и в красоте.

Самое приятное в этом — видеть, что внимательное отношение к пространству передается и ребятам.

Особенно гордимся Севой, который навещал своих питомцев в живом уголке даже на каникулах.🥰

Дети и наука. Live

11 Nov, 10:19


Интерактивная лекция для детей 8-10 лет «Времена года в классической музыке».

🔹 Когда: 30 ноября в 15:00
🔹 Где: Земляной вал, дом 7

Тема «Времен года» всегда была популярна в искусстве. Во-первых, она давала возможность средствами музыки, поэзии, живописи запечатлеть события, наиболее характерные для того или иного времени года.

Во-вторых, эта тема наделялась определённым смыслом: смена времён года рассматривалась как смена периодов человеческой жизни.

На интерактивном уроке познакомим ребят с музыкой великих композиторов, которые в своём творчестве обращались к образам природы, послушаем музыкальные произведения разных периодов и научимся их различать.

Занятие проведет музыкант и музыкальный журналист — Екатерина Игоревна Ключникова.

Подробности и регистрация

Дети и наука. Live

11 Nov, 07:05


Интересными фактами продолжает делиться наш замечательный педагог по истории Юля Сергеевна Веселова.

«Я знала, что импрессионизм тесно связан с японским искусством. Ничего удивительного, это видно невооруженным взглядом. Но все оказалось несколько сложнее.

Япония в период с 1641 года по 1853 год проводила политику сакоку —самоизоляции от европейских стран. Решение это было хоть и радикальным, но крайне необходимым.

Примерно в середине XVI века европейцы (преимущественно португальцы и испанцы) активно торговали с японцами: на острова завозились изделия из Китая (шелк и книги, например), европейское оружие и многое другое, а вывозились серебро, золото и дешевая (а то и вовсе бесплатная) рабочая сила. Конечно же, с торговцами потянулись и проповедники-католики. Но все это приводило к тому, что Япония, и без того раздираемая феодальными войнами, начала опасаться вмешательства в свою политику европейцев.

Нависала угроза колонизации островов. Испанцы как раз в это же время колонизировали соседние Филиппины.

Япония при сёгунах Токугава закрывает свои границы для европейцев, ввоз в страну товаров из Европы мог стоить жизни. Ограниченную торговлю с Японией вело очень и очень немного стран. Среди них была, например, Голландия.

В 1720 году политику сакоку немного смягчили. В Японию стали попадать европейские книги. В том числе по искусству. Так японцы открыли для себя европейских художников и «утащили» в свое искусство, например, линейную перспективу. А это изобретение итальянцев эпохи Возрождения.

Некоторые материалы тоже пользовались популярностью. Например, Хокусай писал свои работы прекрасным оттенком — прусским синим, который завезли на острова из Европы в XVIII веке.

Уже после падения сакоку европейские рынки наводнили японские укиё-э. Они отличались тем, что изображали мир простых людей — актеров, гейш, торговцев. И стиль, и идея укиё-э оказали огромное влияние на европейское искусство XIX века.

Вот такой вот интересный культурный обмен».

Дети и наука. Live

10 Nov, 17:45


Чувствую себя трюфельной свинкой искателем янтаря на пляже. Это очень увлекательное и страстное занятие.😋

Бывают такие дни, когда на рассвете, в косых лучах пробуждающегося солнца, среди замысловатой мешанины водорослей и прибрежного мусора, принесенного с моря, нет-нет да и загорится внезапной искрой скол на черном камешке янтаря.

Нашла крупную и очень красивую пластинку. Смотрите, как играет свет на сколе.

Дети и наука. Live

10 Nov, 11:51


Открытый урок по истории и встреча с преподавателями «Дети и наука. Классы» для родителей учеников 5-7 классов.

🔹 Когда: 16 ноября в 15:00
🔹 Где: Земляной вал, дом 7

Классный руководитель и преподаватель истории Юлия Сергеевна Веселова приготовила интереснейший материал об археологических находках.

А после занятия мы проведем сладкое чаепитие и знакомство, поиграем в настольный теннис и познакомим вас с пространством школы.

Регистрация на событие.

Дети и наука. Live

09 Nov, 18:41


Мысли с Балтики 🥰

В нашем мире победившего комфорта есть много хороших вещей, которые нам не нужно заслуживать. Мы принимаем их как должное, они нам надоедают, мы скучаем и начинаем хотеть лучших, новых вещей. При условии ограниченных ресурсов сделать это невозможно, и мы становимся несчастны... особенно в условиях, когда соцсети каждый день кажут нам людей, обладающих нам недоступным.

Наш новый дивный мир — мир несчастных по существу людей.

Нам не нужны сами вещи, места, люди — нам нужны эмоции, радость, счастье, которые они нам дарят. Яблоко съел и нет его, а вот яркость воспоминания о том, какое оно было большое, хрустящее, сладкое, определяется не самим яблоком, а отношением «сигнал / шум»: насколько тебе плохо было без яблока, сколько других яблок было у тебя в наличии?

Если ты посреди океана неделю на лодке дрейфовал и Бог тебе по течению послал одно маленькое, червивое яблочко, ты не забудешь его вовек, воспоешь в песне песней и детям будешь рассказывать про его трещинки, нюансы вкуса, божественный цвет шкурки...

Если блуждал ночь в темном снежном лесу и вышел к хижине, а в ней огонь — воспоминания о ней навсегда заслонят царские дворцы...

Это я к чему: отпуск незабываем после большой и сложной работы, принятых вызовов, достигнутых целей, потраченных нервов и прч.

Надо чтобы он был контрастом, радостью, расширением пространста, пустотой после сложного симфонического концерта, чтобы из этой пустоты, перекомпоновавшись, родилась новая музыка, новые чувства, новые смыслы.

А если ты просто тошнил полгода в неизвестном направлении, с неизвестной скоростью и усилиями, перебивал хождение на нелюбимую работу неплохим потреблением, устать не устал, но замаялся, то отпуск будет просто унылой сменой декораций.

Вот со мной так было, когда я еще работала в одной международной компании, и тошнить меня начало уже от Европы: одни и те же аэропорты, кафе, магазины и соборы — право, скука, право, надоело...

Соборы те надо заслужить, чтобы одним глазком лишь глянуть. Это я поняла позднее много, уже во времена утерянного благополучия, когда почва уехала из под ног, не осталось чувства уверенности в завтрашнем дне и вкалывать приходилось на ощупь и в темноте.

И вот попала я тогда на пару суток в Милан (почти случайно) за 48 часов пробежала оперу, пинакотеку брера и миланский собор на рассвете, да с милым старым другом, и какое это счастье было....какое счастье...до сих пор стоит закрыть глаза и слышу эти звуки, вижу этот свет и цвет и чую запах крепкого ристретто, и легкое головокружение от бессонницы...

На Балтике море и хорошо, но чтобы на полную насладиться этим неярким морем, холодным песком и редким солнцем, сначала надо хорошенько притомиться. По итогу первой четверти это условие было соблюдено целиком и полностью.💯

Дети и наука. Live

09 Nov, 14:23


Зачем изучать физику? Разбираемся на примере Бурдж-Халифы.

Несмотря на то, что сегодня возводят здания больше километра, самым высоким в мире сооружением остается открытая десять лет назад в Объединенных Арабских Эмиратах башня «Бурдж Халифа».

Это единственный на планете 828-метровый и 163-этажный небоскреб с самым длинным в мире 180-метровым шпилем.

🔹 Почему здание не падает?
🔹 Как оно ловит молнии?
🔹 Почему оно имеет асимметричную форму?

Предлагаем посмотреть впечатляющий разбор архитектурных решений современного гения Адриана Смита, построившего и другой необычный небоскреб — Дзинь Мао в центре Шанхая.

Дети и наука. Live

08 Nov, 08:33


Друзья, осталось 2 места в нашем кинозале, ведь уже завтра мы начинаем смотреть "Гарри Поттер и философский камень" на английском!

Нас ждут квесты по сюжету фильма, игровые задания, самые интересные фразы, переозвучка диалогов и погружение в мир волшебников и английского языка!

Занимайте места, начало сеанса в 10.00 по субботам!

#смотримворигинале
#смотримнаанглийском
#английскидетям

🇬🇧Английский в группе с Mrs. Kate's Lab

Дети и наука. Live

07 Nov, 11:52


Какой должна быть школа для шестилетки?

Ребенку 6 лет требуется очень конкретная социальная и образовательная среда, чтобы она стала развивающей, а не разрушающей. Какими качествами она должна обладать?

1. Наличие отбора при поступлении. И речь не только об умении считать до десяти или знании букв. Важно, чтобы с ребенком встретился психолог для диагностики психологической готовности и выявления возможных сложностей. В группе, набранной по единому принципу, есть возможность ставить высокие образовательные цели и идти к ним, ориентируясь на результат сильнейших.

2. Количество человек в классе. Взаимодействие с новой социальной группой в любом случае потребует адаптации, и чем меньше людей будет в этом коллективе, тем проще она пройдёт.

Если в классе 30-35 человек, у учителя физически не хватает времени на то, чтобы уделять внимание каждому ребёнку, вникать в его проблемы, давать дополнительные индивидуальные разъяснения по программе. Предоставленные сами себе, дети часто самоорганизуются по принципу "кто сильнее", отчего возрастает риск буллинга.

Кроме того, шестилетний ребёнок не готов ни психоэмоционально, ни физически выдерживать полный день в большой группе незнакомых людей.

3. Прозрачность среды. Как правило, массовая школа представляет из себя закрытую систему, где родители не видят, с кем и как учится их ребенок, где нет возможности повлиять на организацию учебного процесса. Формализм организации учебного процесса в обычной школе очень часто не бросается в глаза родителям, потому что они максимально от него дистанцированы.

Когда за ребёнком закрывается дверь в школу, все происходящее там остается для родителя загадкой. О конфликтных ситуациях, проблемах в коммуникации и восприятии информации родитель часто узнает либо из жалоб ребенка, либо от недоброжелательно настроенного учителя. Часто не узнает вообще. У родителей должна быть возможность напрямую обратиться к учителям, задать интересующие вопросы, получить индивидуальные рекомендации.

В школах с открытым учебным процессом родители могут сотрудничать с педагогами в воспитании и обучении ребенка. Сотрудничество учителя и родителя базируется на уважении, принятии и понимании той роли, которую каждый из этих взрослых играет в воспитании ребёнка.

4. Сбалансированная программа: в этом возрасте для ребенка все еще важна игра, как основной привычный вид деятельности. Учеба постепенно и плавно встраивается в игру. Важно, чтобы в расписании занятий у ребёнка были пятиминутки с зарядкой и отдыхом, прогулки и игры.

5. Адаптивность учебного процесса к вынужденным ситуациям удаленного обучения.

👉 Как проверить, что образовательная среда «Дети и наука. Классы» подойдёт вашему ребёнку?

Запишись на индивидуальную консультацию и экскурсию по школе: https://classes.childrenscience.ru

Дети и наука. Live

06 Nov, 14:02


Вопросами вступительных испытаний в Оксфорд поделилась с нами недавний гость Ольга Беловолова. А мы делимся с вами!

Верных ответов у нас нет, поэтому давайте отвечать вместе.😆

Дети и наука. Live

06 Nov, 11:09


Каковы маркеры готовности ребенка к школе?

Отвечает когнитивист «Дети и наука. Классы» Анастасия Сергеевна Попова.

🧐 Готов ли ребенок к школе?

Запишитесь на диагностику уровня знаний и психологической готовности.

Мы дадим вам развернутый комментарий касательно текущего уровня освоения знаний, умений и навыков, а также выделим зоны развития.

Выбрать класс

Дети и наука. Live

05 Nov, 17:11


Как мы в «Дети и наука» строим общение с средней школе можно не только услышать, но и посмотреть 16 ноября в 15:00.

Классный руководитель и преподаватель истории Юлия Сергеевна Веселова приготовила интереснейший материал об археологических находках.

16 ноября мы проведаем открытый урок для учащихся средней школы и их родителей.

А после занятия мы проведем сладкое чаепитие и знакомство, поиграем в настольный теннис и познакомим вас с пространством школы.

Регистрация на событие.

Дети и наука. Live

05 Nov, 10:24


Попался тут интересный фрагмент в интервью психолога Ольги Бочковой, которое она давала Юлии Меньшовой.

Хочется поделиться и услышать ваше мнение.❤️

Дети и наука. Live

04 Nov, 09:28


Мания покупки старинных приборов для уроков физики одолевает меня. Купила отличные старинные рычажные весы. С точностью до грамма меряют! Проверила на калиброванных гирьках от советских аптечных весов.☝️

Присматриваюсь к секстантам и астролябиям. Облизываюсь. Дорого.

Дети и наука. Live

04 Nov, 07:25


РЫБЫ: строение, питание, условия для жизни

Приглашаем на мастер-класс гидробиолога и педагога «Дети и наука. Классы» Кирилла Сергеевича Коткина.

Когда: 23 ноября в 15:00

Что будет на занятии:

👉 Познакомимся с теорией и ответим на вопросы о том, кто такие рыбы, где они обитают, какие виды существуют.

Опираясь на простое, Кирилл Сергеевич объясняет сложное: симбиоз, взаимосвязь всего живого, устройство разных живых организмов.

👉 Смастерим из подручных средств поделки, имитирующие системы внутренних органов рыб.

Ребята будут не просто слушать рассказ учителя — они сами станут творцами и сконструируют работающие модели живых организмов из разных бытовых штук — ПЭТ-бутылок, пакетов от сока, бумаги и пластилина.

Подробности и регистрация

Дети и наука. Live

03 Nov, 10:55


Все чаще учителя в средней школе отмечают: дети не умеют писать, объяснять смысл прочитанного, строить логические связи.

Мы считаем, что зачастую проблема в отсутствии фундамента и в педагогической запущенности.

🖌️ Начнем с письма. При неправильной постановке кисти руку сводит. Это физиологический факт: попробуйте длительное время держать мелкий предмет, сохраняя экстремально неудобное и напряженное положение руки, —  вы увидите, что уже через 5 минут рукой довольно сложно управлять.

В результате ученикам сложно писать длительное время, процесс записи рождает негатив, появляется отставание по предметам, потому что в процессе занятия внимание переключается на дискомфорт и попытки угнаться за группой.

На занятиях в старт-классе «Дети и наука» мы начинаем с того, что учим правильно и комфортно ставить кисть с помощью рисования и раскрашивания, проводим разминки, имеем возможность подстраивать ритм группы под потребности каждого ребенка.

Старт-класс — это фундамент, прототип структуры взаимодействия в группе, с учителем. Здесь можно мягко ввести ребенка в учебный цикл, который потребует от него умения сосредотачиваться, формулировать мысли, доносить их до окружающих, учитывая социальные роли.

Через обсуждение дети узнают новую информацию, учатся «слушать и слышать», взаимодействовать с одноклассниками и учителем в построении диалога. Такой навык позволяет ребенку в первом классе найти баланс между правилами и возможностью проявить себя, что важно для поддержания учебной мотивации.

💥 Мотивация у ребенка появляется, когда его достижения признают окружающие, когда он видит результат своего труда. 

Проблемы  возникают, когда учителя вынуждены ориентироваться на среднее звено: сложно приходится отстающим и опережающим детям, а для золотой серединки не появляется стимула стремиться к более высоким результатам.

❤️ В наших мини-группах у каждого ребенка есть возможность проявить себя. Мы выставляем требования на уровень сильнейших, поощряя, вдохновляя, помогая всем детям в классе брать наиболее высокую для себя планку.

🏫 Познакомиться с нашим подходом к обучению дошкольников можно на индивидуальных встречах.

Запишитесь на сайте, мы пригласим вас в удобное время и подробно расскажем о программе.

Дети и наука. Live

03 Nov, 07:10


Кто лучший учитель: кто нравится или тот, кто бесит?🧐

Делаю сто сорок четвертый подход к коучингу, исследую рынок труда. Все ли там шарлатаны или есть кто-то, приносящий пользу и реально повышающий результативность?

Желание найти себе тренера или стать тренером другим естественно возникает у человека, подошедшего к границе своих возможностей — нужен качественный скачок результативности. Нужен опыт и анализ со стороны.

Чтение примерно 1000 резюме на hh и несколько личных бесед с отобранными кандидатами результата не принесли. Не шарлатаны, нет, скорее самозаблужденцы без личного опыта ведения бизнеса, провалов, побед. Ну нельзя с обычной работы специалиста на зарплате пойти на курсы, вытвердить теорию и пойти учить людей.

И тут попалась мне одна книга. Уже неделю с увлечением читаю и много думаю на прогулках и ночами. Вот что странно: не нравится мне автор. Вызывает раздражение и даже бешенство. Кажется слишком уверенным в своих убеждениях, категоричным. Слишком по-американски успешным и одновременно по-русски патриархальным. Он делает обобщения слишком смелые, с интерпретацией истории обращается вольно. Мысли про образование местами просто бред. Про политические убеждения молчу яростным молчанием.

В то же время ни над одной книгой за последние лет пять я так много не думала.

Такое ощущение, что люди как геометрические фигуры: если обладают выступами и впадинами напротив друг друга, то могут располагаться рядом без зазоров и делать друг другу комфортно. Но изменяться в такой позиции они не будут годами.

А если сталкиваются в противостоянии люди с выступами в одних и тех же местах, запускается агрессивный процесс стирания схожих частей, реформации, взаимной перестройки. И борьбы, чьи идеи сильнее. Это трудно, но это, как говорят англичане “very beneficial”.

Этого дискомфорта можно избегать, а можно идти ему навстречу, меняться, учиться. Это требует смирения. Но согласно базовым принципам коучинга именно смирение помогает человеку смотреть на себя со стороны, усваивать новые стратегии, чужой полезный опыт, расти над собой. Некомфортные учителя учат быстрее и лучше, если мы готовы им позволить.

Дети и наука. Live

02 Nov, 11:13


💥 Вот и прошло завершение модуля, а вместе с ним —традиционная ярмарка и подведение итогов деятельности хаусов.💥

Три дома с 4 по 8 класс встретились на последнем мероприятии модуля — игре «Что? Где? Когда?». Для него ученики сами готовили вопросы по пройденному материалу по разным школьным предметам и показали свои знания на игре.

Начальная школа выступила в роли болельщиков.🥳

Зелёный хаус оказался впереди всех, но и другие играли достойно и уступили лишь несколько очков! Ребят наградили дополнительными «дин.коинами» для вкусных покупок на ярмарке.😋

Впереди ребят ждут новые мероприятия и возможности для команд проявить себя!

Дети и наука. Live

01 Nov, 18:59


Результат обучения как симбиоз личного усилия и поддержки окружения

⭐️ Гость студии: Елена Викторовна Батаева — кандидат педагогических наук (специальность методика преподавания химии), доцент МГУ, учитель химии, заведующая кафедрой химии в школе «Интеллектуал».

👉 Вопросы, которые обсудили:

1. Окружающий мир в начальной школе: что это за предмет, как он связан с изучением биологии и химии в средней и старшей школе.

2. Когда нужно начинать готовить чемпиона: опыт подготовки олимпиадников и ведения детей в рамках спецшколы?

3. Какой горизонт выбора есть сейчас у школьников, влюбленных в биологию?

4. Воспитание и дисциплина в школе: где проходят границы, о чем эти понятия для гостя.

5. Ребенок средней школе ничего не хочет: как с этим быть и с чем может быть связано.

💥 А еще мы немножко затронули тему основного интереса Елены Викторовны — методов изучения в профильных классах.

😎 Смотрим:

В Vk
На YouTube

Дети и наука. Live

31 Oct, 16:35


«После школьного курса истории в голове остаётся каша из имён, дат и прочих символов»... Есть такое? 🤦‍♀️

Чтобы поддержать мотивацию к изучению одного из самых интересных предметов средней школе, мы приглашаем ребят посетить научно-практическое занятие по истории.

Мы постараемся разложить по полочка великие археологические открытия XIX и ХХ веков и осознать их значение для общества:

— посмотрим на поставленную перед учеными задачу с разных сторон
— обсудим, почему важно было ее решить (например, зачем так важно было расшифровать Розеттский камень)
— попробуем себя в роли археологов, шифруя сообщения на бересте и глине.

🥸 Занятие проведет настоящий историк и увлеченный педагог школы «Дети и наука. Классы» — Юлия Сергеевна Веселова (Исторический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова).

🌟 Сфера научного интереса Юлии Сергеевны — история римской Британии. На эту тему мы сняли даже небольшой курс для нашего канала на YouTube.

👉 На занятии педагог разберет с ребятами яркие темы из школьного курса, ответит на вопросы и проведет археологическую викторину.

16 ноября в 15:00 ГУМАНИТАРНАЯ СУББОТА в Дети и наука!

Подробности и регистрация

Дети и наука. Live

29 Oct, 06:44


Сажаем шампиньоны! 🍄‍🟫 Скоро будем готовить.😋

Дети и наука. Live

28 Oct, 12:39


Сегодня мы сняли завершающие выпуски из курса «100 уроков математики Алексея Владимировича Савватеева».

Ура!🎉

Смотреть курс в VK
Смотреть курс на RuTube

Монтаж новых выпусков будет закончен в конце ноября.

Дети и наука. Live

28 Oct, 06:17


⭐️Запись вебинара: Учеба в России или в Европе — как дать ребенку максимум возможностей?

💥 Гость студии: Ольга Беловолова — операционный директор по направлениям Europe, Middle East, and Africa (EMEA) в SAP. Ранее Sr. Sales Director в Oracle. Закончила Физический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова. СУНЦ МГУ имени А.Н. Колмогорова. Изучала Global Executive MBA в INSEAD.

Вопросы, которые мы обсуждали:

1. Опыт эмиграции и перевода детей в европейские учебные заведения: каким он был, какие возникли образовательные сложности.
2. Опыт обучения в российских профильных заведениях и опыт обучения в Европе — какие преимущества и того, и другого можно выделить, какие недостатки.
3. Специалист мирового уровня в IT сегодня это кто? Какими личными и профессиональными навыками должен обладать НЕ программист.
4. Что дает обучение в спецшколе, техническом вузе.
5. Что такое комфорт в обучении.

🔹На YouTube
🔹В
Vk
🔹На
RuTube

☝️ Так как вебинар был особенно огонь, разочек опубликуем в открытый доступ — чтобы поделиться полезным материалом и новым качеством организации такого рода съемок.😎

🌱 Сейчас планируем события на ноябрь-декабрь, будем рады услышать, какие темы особенно интересны вам. Пригласим гостей и зададим нужные вопросы.

Поделитесь в комментариях.👇

Дети и наука. Live

26 Oct, 07:13


Читаем интересные книжки про науку и искусство!

В ридерах Oxford Read & Discover тексты разбиты на короткие главы, а в конце даны задания на усвоение прочитанного. Ридеры разбиты на 8 уровней сложности, а с текстами даны аудио-файлы, где ридеры начитаны носителями языка.

Ниже ловите файл для печати 1, 2 или 3 уровня. Сегодня читаем:

🖨 Level 1: Art
🖨 Level2: Camouflage
🖨 Level3: Amazing Minibeasts

Совсем немного незнакомых слов, ровно столько, чтобы вызвать и закрепить интерес!
Кому какой уровень? Делитесь со знакомыми!

🇬🇧Английский в группе с Mrs. Kate's Lab

Дети и наука. Live

25 Oct, 14:28


Хотите минутку занимательной истории?

Проходили тут с 7 классом протекторат Кромвеля, а потом обсудили появление в британском парламенте вигов и тори. У детей возник логичный вопрос, а чего они так странно называются

Готовьтесь услышать ответ. Спойлер: большие мальчики просто любят обзываться.

Итак. 

В конце XVII века в Великобритании назрел политический кризис. Надо было определиться, кто главнее, король или парламент. 

Первым камнем преткновения стал вопрос о том, стоит ли включать в список претендентов на престол Якова II Стюарта. 

Консерваторы, выступавшие за прочную власть монарха, с некоторым презрением называли своих противников «вигами» (whigs). Так называли в Шотландии погонщиков скота. К слову, среди них еще было много пресвитериан, которые очень сильно недолюбливали католиков (а Яков был католиком). Почему именно из Шотландии пришло такое обозначение? Очень просто. Стюарты были тесно связаны с шотландскими землями. Среди католической верхушки  Шотландии была распространены идеи сохранения своей религии и независимости от Англии. А вот среди простых шотландцев распространялись идеи протестантизма вместе со стремлением пойти на сближение с англичанами. 

Виги в долгу не остались и придумали для консерваторов свою обзывалку, начав называть оппонентов ирландским словечком tóraidhe. Так в Ирландии называли местных повстанцев, поддерживающих Якова. Переводилось слово как «разбойник» или «преступник». 

Вот так вот. Со временем оба понятия утратили свой изначальный ругательный характер, став обозначением сторонников парламента и сторонников монархии.

А смотришь на этих серьезных благочинных господ и не подозреваешь, что оно вот так вот…

Дети и наука. Live

25 Oct, 07:41


Спорт на уровне

19-20 октября в Москве прошел учебно-тренировочный сбор под руководством легендарного мастера каратэ из Японии Тосихито Кокубуна (7 дан, победитель Всемирных игр по каратэ).

Тренер по каратэ «Дети и наука. Классы» Александр Леонидович Мироновский принял участие в мастер-классе по каратэ одного из лучших бойцов 90-х и 00-х годов.

В течении 2-х дней на семинаре разбирали технику и тактику спортивного поединка по правилам каратэ. Также мастер Тосихито Кокубуна знакомил россиян с методикой подготовки членов сборных команд Японии.

Занятия по каратэ выбраны нами в качестве основной спортивной линии на 2024-25 учебный год. Близится конец первого модуля, и можем смело сказать, что выбор дисциплины и тренера был удачным.😉

Дети и наука. Live

24 Oct, 14:49


🐠 РЫБЫ строение, питание, условия для жизни 🐡

💡 Познавательный мастер-класс для детей 5.5-7 лет.
Когда: 23 ноября в 15:00

Уже в первом классе дети начинают знакомиться с рыбами, ведь именно с них начинается изучение позвоночных. На занятиях дети проходят строение рыб, что у рыб общего, чем они питаются, какую пользу приносят людям.

❗️Чтобы объединить теорию и практику, развить интерес к изучению окружающего мира, мы и задумали этот мастер-класс.

Что будет на занятии:

1️⃣ Познакомимся с теорией: кто такие рыбы, где они обитают, какие виды существуют.

Опираясь на простое, Кирилл Сергеевич объясняет сложное: симбиоз, взаимосвязь всего живого, устройство разных живых организмов.

2️⃣ Смастерим из подручных средств поделки, имитирующие системы внутренних органов рыб.

Ребята будут не просто слушать рассказ учителя — они сами станут творцами и сконструируют работающие модели живых организмов из разных бытовых штук — ПЭТ-бутылок, пакетов от сока, бумаги и пластилина.

🔜 Подробности и регистрация: https://classes.childrenscience.ru/fishmc

Дети и наука. Live

24 Oct, 07:40


Интересно, есть ли более кривая тема в физике 8 класса, чем точка росы и динамическое равновесие испарения и конденсации?

Я помню, что мне еще в школе на географии было не понятно. И на школьной физике как-то криво по сознанию прошло.

Сегодня объясняла 8 классу (и себе). Наконец поняла. Но это реально когнитивно криво и сложно. И времени мало — в программе всего 2 урока на эту тему, где очень непростая концепция и названия понятий «стрёмные».

Почему плотность (просто плотность) водяного пара называется абсолютной влажностью? Кажется, так лучше назвать плотность как раз насыщенного пара, вроде как, слово абсолют к этому апеллирует — максимально возможное значение.

А плотность водяного пара — она плотность и есть, ну или просто влажность. И тогда относительная влажность — отношение просто влажности к абсолютной, то есть максимально возможной при данной температуре. Вроде логично?

А там все вывернуто даже чисто лингвистически шиворот навыворот... То есть на уровне понятий уже проблема, а уж сама концепция....просто молчу.

Тоска номер два: два урока в неделю — нереально мало, для программы, которая изначально была рассчитана на три. Кастрация порождает кастратов, неизбежно.🤦‍♀️

Матумба сегодня сдох, матумба умер. Завтра будет легче.

Дети и наука. Live

23 Oct, 15:41


Как превратить конфликт в диалог. Техника ненасильственного общения

«Ненасильственное общение (ННО) учит выражать себя и слушать других, фокусируя сознание на четырех областях: что мы видим, что чувствуем, в чем нуждаемся и о чем запрашиваем, чтобы улучшить свою жизнь. ННО обучает внимательно слушать, уважать и сопереживать, порождает взаимное желание действовать от всего сердца. Одни используют ННО для того, чтобы с сопереживанием отнестись к самим себе, другие — для того, чтобы выстраивать эффективные отношения с другими. Практика ННО служит посредником в спорах и конфликтах всех уровней». (Маршалл Розенберг.

Публикуем материал тренинга ННО, который мы провели в «Дети и наука. Классы».👇

Все права на данный материал принадлежат Благотворительному фонду «Вклад в будущее» и используются в некоммерческих целях.

Дети и наука. Live

23 Oct, 14:04


Методы изучения живой природы

Для изучения живой природы биологи используют разные методы. Какие именно? Об этом в уроке Кирилла Сергеевича Коткина из курса «Основы биологии для средней школы».

🍀 Курс полностью можно посмотреть:
в VK
на RuTube
на YouTube

А о системном и мотивирующем естественнонаучном профиле в школе можно узнать на экскурсии в «Дети и наука. Классы».😊

Дети и наука. Live

22 Oct, 12:26


Сегодня со 2 классом проходили свечение и вещество «люминол» на биомоделировании.

Некоторые опыты пришлось делать под диваном, чтобы было очень темно. 😂

А как проходит ваш вторник?

Дети и наука. Live

19 Oct, 14:20


Экскурсия в живой уголок в исполнении ученика 7 класса Севы Емельянцева. Сева демонстрирует потрясающее знание курса биологии. Хвалим!⭐️

Дети и наука. Live

18 Oct, 12:46


Сегодня на биомоделировании мы с 4 классом собирали созвездия из STEAМ конструктора «Геккон». Смотрите, какие атмосферные фотографии у нас получились!

Возможность собрать свою конструкцию дает ощущение способности создать всё, что угодно. В отличие от LEGO в работе с конструктором «Геккон» дети не ограничены деталями, которые им предоставили взрослые.

Абсолютная свобода и способность решения любых задач.

Дети и наука. Live

18 Oct, 09:10


Стартовала математическая онлайн-олимпиада «Пифагоровы штаны»!

Задумывались ли вы когда-нибудь, каких вершин может достичь ваш ребенок в таком увлекательном и таком важном мире математики? Может, он успешно освоит школьную программу? Или математика станет его страстью, и он станет студентом Мехмата МГУ? Программистом? Ученым?

Настало время узнать!

📌 Наши друзья математическая онлайн-школа «Пифагоровы штаны» открывает регистрацию на БЕСПЛАТНУЮ осеннюю математическую онлайн-олимпиаду!

Для кого олимпиада: дошкольники и школьники 1-5 классов

🕗 Даты проведения: с 10 октября по 24 октября включительно. На выполнение олимпиады потребуется 60 минут

Что ждёт ребят на олимпиаде:

🔘 5 задач на разные математические темы
🔘 Увлекательный квест Лисёнка Пифа и дедушки Пифагора по математической школе волшебства
🔘 Разбор задачек после олимпиады
🔘 Диплом о прохождении олимпиады

👉 Зарегистрироваться на олимпиаду

➡️ После регистрации на олимпиаду вам будет открыт доступ к бесплатной подготовке. Обязательно следите за инструкцией!

Кстати, в телеграмм-канале «Пифагоровы штаны» вы найдете полезные материалы, помогающие вашим детям полюбить и лучше понять математику, советы и статьи для родителей. Подписывайтесь! 👩🏻‍🏫

Дети и наука. Live

16 Oct, 11:56


Учеба в России или в Европе — как дать ребенку максимум возможностей?

Выбор учебного заведения влияет на дальнейшее трудоустройство, круг общения, формирование интересов и приоритетов. На кону стоит слишком многое, важно принять верное решение.

Чтобы разобраться, где учиться перспективнее – в России или за рубежом, а также разобрать все важнейшие аспекты такого выбора, мы встретимся в прямом эфире 24 октября в 18:00 с основателем Фонда «Дети и наука» и школы «Дети и наука. Классы» Леной Денисовой и операционным директором по направлениям Europe, Middle East, and Africa (EMEA) в SAP Ольгой Беловоловой.

Обсудим личный опыт и выбор программы обучения для своих детей.☺️

Встреча пройдет в формате zoom-конференции. У вас будет возможность присоединиться к диалогу или задать вопросы.

👉 Регистрация

Дети и наука. Live

14 Oct, 07:44


Кто это придумал?

Домашнее задание — повод для ежевечерних страданий многих учеников и их родителей по всему миру. Но когда и кто решил, что учеба не заканчивается в школе?

Известно, что еще в Древнем Египте учителя-жрецы задавали дополнительные задания для закрепления материала. Однако домашнее задание в том виде, в котором мы его знаем сейчас, появилось совсем недавно.

Есть гипотеза, что домашнее задание придумал итальянский учитель Роберто Нивелис, чтобы мотивировать детей более продуктивно работать в классе. И хотя ни один заслуживающий доверия источник веб-сайт никогда не упоминал имя Роберто Нивелиса, как человека, который изобрел домашнюю работу, фотография бедняги Роберто разошлась в сети и почти наверняка где-то используется в качестве мишени для игры в дартс.

Как бы там ни было, главное назначение домашнего задания от этого не меняется — это время на осознание и закрепление пройденной на уроке темы, а также отработка навыка самоподготовки.

Вопрос «Как делать домашнее задание с ребёнком, а не вместо него?» актуален для многих родителей. Сегодня делимся советами от педагогов «Дети и Наука. Классы», которые помогут организовать процесс выполнения домашнего задания, чтобы в итоге ребенок делал все самостоятельно.

Дети и наука. Live

12 Oct, 10:39


Прямо к звездам!

На прошлом уроке биомоделирования 4 класс изучал реактивное движение, устройство ракет и процесс их запуска в космос. Узнали не только теорию, но и попробовали себя в роли инженера — сконструировали простую модель ракеты! 🚀

Сегодня продолжили изучение запуска и полета ракеты уже практическим способом. Из конструктора «Геккон» сделали катапульту, которая запустила ракеты ребят прямиком в космос 🌌💫🪐

Дети и наука. Live

09 Oct, 16:29


Нет воспитателей, нет воспитания

Самое явное общее впечатление мое о современных детях: они в массе своей не воспитанные. И это не их вина, а их беда. Причина, по-моему, в том, что современные родители не видят нужды как-то специально воспитывать детей.

Если задать вопрос: кто тебя воспитал? У меня порядок будет такой: 1) мама и бабушка; 2) советская школа; 3) советские мультики и кинофильмы; 4) советская литература (суммирую здесь все издаваемое в СССР: и русскую, и переводную литературу).

Из всего перечисленного на меня повлияли больше всего пункты 3 и 4: «Ко́ртик», «Неуловимые мстители», гардемарины и монтесумы, дартаньяны и прочие мушкетеры. Но не писать мимо унитаза точно мама научила и вилкой пользоваться, и спасибо / пожалуйста взрослым говорить. А советская школа — это вбитый в голову кодекс строителя коммунизма: «Сам погибай, а товарища выручай», общественное выше личного, жить надо ради большой цели.

Своих детей я не считаю очень воспитанными. Но если хоть чуть-чуть, то воспитала их точно не я: провожу с ними пару часов вечером, в это время в основном глажу по голове. Воспитала детей наша замечательная няня, которая проводила с ними по 12 часов в день, пока я работала.

Потом их воспитывали школы, в которых они проводили те же 10-12 часов (младшие учились и учатся в «Дети и наука.Классы»).

Воспитание: это жить с детьми их и свою жизнь, на личном примере учить взаимодействию с миром, этике и культуре, тому, как мы, люди, должны себя вести и какие у нас для этого моральные основания.

Для этого вся школьная среда и люди в ней должны работать. Как именно? Смотрите в слайдах.

Дети и наука. Live

08 Oct, 07:35


📖 Книга недели: «Видимое обучение»
👉 Автор: Джон Хетти


Книга представляет результаты самого масштабного в мире исследования в области доказательной педагогики и несет в себе ответы на критически важные вопросы современного образования.

🔹 Как улучшить результаты школьного обучения?
🔹 Что и в какой степени влияет на учебные успехи учеников?
🔹 Как сделать учебный процесс наиболее действенным и привести больше учеников к высоким учебным результатам?
🔹 Какое влияние на результаты обучения оказывают личность ученика, его семья, учитель, учебная программа и методы преподавания?

Проанализировав за 15 лет результаты более 50 000 исследований во всем мире с суммарным охватом более 86 миллионов школьников, Джон Хэтти отобрал список значимых факторов и оценил степень влияния каждого из них на достижения школьников. Свои выводы он представил в виде рейтинга с детальным описанием каждого включенного в него фактора и его роли в образовательном процессе. Степень влияния каждого конкретного фактора он визуализировал с помощью «барометра влияния», что позволило сделать научный текст книги легко воспринимаемым самой широкой аудиторией.

Джон Хэтти также предлагает модель обучения, которая делает видимой эффективность процессов учения и обучения. Благодаря данной модели педагоги смогут увеличивать свою результативность и добиваться значимых успехов в своей деятельности.

«Видимое обучение» — огромный вклад в педагогику и замечательный ориентир для учителей и родителей, позволяющий сравнивать многочисленные инновации, которые сегодня внедряются в современных школах.

Образовательную среду «Дети и наука. Классы» мы строим, опираясь на данные и рекомендации профессора Хетти.

Дети и наука. Live

07 Oct, 11:34


Балерина, научный сотрудник, космонавт, гимнаст — и другие формы максимального интеллектуального и физического развития, которых мы желаем для наших детей, не всегда идут им на пользу.

Дети и наука. Live

07 Oct, 08:26


Как мы развиваем мышление и самостоятельность в 4 классе?

С начала обучения в «Дети и наука» мы вводим курс «Мышление и навыки», который разрабатывает и ведет наш когнитивист Анастасия Сергеевна Попова. В процессе прохождения курса отрабатываем с ребятами различные стратегии для решении практических задач.

На прошлой неделе мы обсудили, что такое самостоятельность, зачем она нужна, разобрали эталон (правило) самостоятельности и алгоритм самостоятельного действия.

✍️ Как
будем закреплять усвоенное: дадим ребятам самостоятельные работы по типу «одно, но сложное задание с анализом» (не тестовое☝️).

👉 Например, сделай морфологический разбор или докажи, что прямые параллельны.

Во время самостоятельной работы у ребят должен быть алгоритм перед глазами, должна быть возможность ставить галочки карандашом в алгоритме.

📖 Алгоритмом выполнения самостоятельной работы и эталоном самостоятельности делимся с вами.☺️

Дети и наука. Live

05 Oct, 16:20


Сегодня в 21:00 Дмитрий Диденко в гостях у «Дети и наука»

Поговорим об этическом воспитании в школах и дома и о том, где проходит граница разумного.

Дмитрий Диденко — магистр психологии, контекстуально- поведенческий психотерапевт, православный священник. Окончил ПСТГУ.

📚 Вопросы встречи:

👉 Что такое духовное воспитание? Для кого оно актуально и какие преимущества дает?

👉 Можно ли выделить какие-то конкретные проблемы, с которыми сейчас обращаются семейные люди? Как их решать, чтобы сохранять контакт друг с другом и детьми?

👉 Как говорить с детьми о своих взглядах на культуру, расу, занятия, будущее?

👉 Что должна дать ребенку светская школа в духовном и воспитательном плане?

👉 Как не няньчить свои слабости и не застревать в негативном опыте? Разница между коучем и психотерапевтом.

🥸 Трансляция на YouTube канале «Дети и наука»: https://youtu.be/TXOgaFUUUEk

2,444

subscribers

596

photos

120

videos