Лабораторный журнал

Ещё один текст в порядке подготовки обновления "Инженерии личности" (опять на 27Кзнаков):
— "Инженерия личности", "Личное развитие", "Системный менеджмент"
— Рассмотрение одной ситуации с трёх позиций минимум: изнутри личности, снаружи личности, снаружи сообщества личностей
— Выбор инженерной науки для инженерии личности
— Что с субъективным опытом? Как его объясняют в выбранных подходах? Иногда объясняют, а иногда просто демонстрируют эффективность подхода
— А кто будет инженерами личности? Сегодня -- ещё люди. Завтра -- вряд ли.

Картинка показывает "терапию" от "болезни" -- cognitive behavior therapy для прокрастинации. Это вы всё и так знаете, не правда ли? Все мы психотерапевты, когнитивные, поведенческие, особенно если с помощью AI-агента.

https://ailev.livejournal.com/1753981.html

Заметки по поводу грядущего обновления "Инженерии личности", и там немного про конкурентов на "развитие личности" от школ иррациональной мысли: поп-психологии, поп-духовности и их народных вариантов (впрочем, не-поп там не сильно лучше в плане рациональности). Пост на 27Кзнаков.
— Что надо менять в "Инженерии личности"
— Мастерство изменения себя и мастерство изменения мира
— Говорить о том, о чём людям говорить интересно: об их ощущениях "изнутри"
— Личное развитие как уход в эзотерику, религию и "народную духовность"
— Обучение даёт свободу!
— Что же делать с "необъяснимыми событиями"?
— Уйти от обсуждения "духовности" нельзя

https://ailev.livejournal.com/1753783.html

28Кзнаков о том, что обучение сухих и мокрых нейросеток идёт очень похожим образом. Привожу условные стадии этого обучения — "водопад", но предупреждаю, что водопадов не бывает!
— Водопад против agile в curriculum learning и успеваемость в обучении людей и нежити
— 1. Необученная сеть, на входе у нас "архитектура нейронной сети" или "царь природы", успехи слабые
— 2. Предобучение/pretrain, на выходе -- Base model, успехи посредственные
— 3. Дообучение/finetune, на выходе -- Instruct model, успехи удовлетворительные
— 4. Обучение с подкреплением на основе обратной связи от учителя, RLHF, на выходе -- Chat model, успехи хорошие
— 5. Дрессировка (обучение с подкреплением), RL, на выходе -- Reasoning model, успехи отличные
— 6. Open-endedness, бесконечное познание, на выходе -- PhD model (учёный), успехи в форме нобелевской премии
— 7. Эволюция в физическом мире, на выходе -- Engineer model (инженер), успехи в форме изменения мира к лучшему
— Возвращаемся к проблеме водопада: помним, что его не бывает, это чрезмерное упрощение

Дальше надо только брать -- и делать, брать -- и делать. Картинка как раз об этом.

https://ailev.livejournal.com/1753533.html

Переписано 44% -- опубликован ещё один раздел "Системной инженерии"
Опубликована очередная версия курса "Системная инженерия", новых там 44% текста. В этой версии полностью переписан второй раздел, "2. Архироль создателя/инженера и разделение инженерного труда". В первый раздел, который был переписан чуть ранее, добавлен подраздел "Динамический ландшафт приспособленности". Намечена структура остальных разделов (заменены заголовки), но содержание там не трогалось -- оно по-прежнему двухлетней давности. Вот оглавление переписанного куска:

1. Безмасштабная эволюционная системная инженерия
Инженерия
Системность инженерии как задающая её безмасштабность и эволюционность
Моделирование: «неинженерные» инженерные проекты
Инженерия и эволюция
Динамический ландшафт приспособленности
Эволюционная неизбежность этических/политических проблем и инженерные подходы к их решению
Слова-термины в безмасштабной эволюционной инженерии и важны, и не важны
Прикладная инженерия как специализация системной инженерии
Задания

2. Архироль создателя/инженера и разделение инженерного труда
Роль системного инженера в её отличии от роли прикладного инженера
Разделение инженерного труда
Системная инженерия в основе сотрудничества
Инженерия и наука
Ненаучность инженерии. Эвристики
Инженерная наука
Моделирование: мои инженерные проекты
Задания

Дальше в курсе будут переписаны:
3. Инженерный процесс
4. Эволюционная методология
5. Эволюционная архитектура
6. Эволюционное проектирование
7. Эволюционная инженерия платформы: непрерывное введение в эксплуатацию (CI/CD)

Переписанные части курса "Системная инженерия" доступны тут: https://aisystant.system-school.ru/lk/#/course/systems-engineering/ -- курс откроется на том месте, где вы его открывали в прошлый раз. Если проходили старую версию, будет предложено её обновить. Для тех, кто ещё не проходил наши курсы -- эта версия по ссылке доступна бесплатно (после регистрации), но для её прохождения нужны пререквизиты -- освоение материала курсов "Рациональная работа", "Системное мышление", "Методология" (доступны тут: https://aisystant.system-school.ru/).

Картинка -- это покадровая раскладка видео о динамическом ландшафте приспособленности, она приводится в соответствующем подразделе.

Для новых супер-дупер-AI сейчас только ленивый не приводит какие-нибудь рейтинги, тысячи их. Написал 17Кзнаков про то, как к этому относиться.
— Не верим попсовым рейтингам, они врут. Нужна элитарность, а не попсовость.
— Не верим многоборьям, они врут
— А как вообще оценивать интеллект?
— Пузомерки дадут нам болванов для нашего прикладного интеллекта

Не попса, лонгрид, много ссылок — но на сами рейтинги ссылок мало )))

https://ailev.livejournal.com/1753048.html

Обсуждаю художественную литературу — в том числе возможности её использования не для развлечения, а для обучения, мотивирования, просветления и прочей психологии. Это эссе на 20Кзнаков, в темах там и физика с математикой, и машинное обучение, и буддизм, и выигрыш Трампа, и аниме с мангой. И куча ссылок на то, что читать по всем этим темам дальше.
— Чистая математика -- это художественная литература, если нет выхода в реальность
— Проект Вольфрама: художественный, а не физический
— Нельзя читать мусорные тексты, на них умным не станешь, скорее наоборот
— Святые тексты как художественная развлекательная литература и как учебники психопрактик
— Фильтр в голове на психологическую литературу

Картинка -- этот самый "Князь света", издание 1971 года (а книжка вышла в 1967 году). Там всё честно, выдумка чистой воды, никаких претензий на обучение психологии, религиозным идеям, этическим принципам, медитативным практикам, просветлению и всякому такому. Чтиво исключительно ради удовольствия. Я вот читал, в нескольких переводах, чистая же поэзия! Аниме стали доступны много позже, их тоже смотрел. Помогло ли мне это стать умней? Дало ли просветление, цирковой режим работы мозга, недоступный людям без специальной цирковой подготовки? Вроде как нет. Но развлечение, конечно, знатное! Главное -- не считать это "престижным образовательным потреблением". Потребление, и отнюдь не престижное.

https://ailev.livejournal.com/1752577.html

Следующий ход в развитии систем AI — это внимание к сложным мирам (в пределе — к реальному миру), к продуцированию новых интересных (новых и познаваемых) артефактов, постановке интересных проблем. Ибо решать проблемы вроде научились — современные сетки (вроде o3, R1, Gemini 2.0 Thinking) вполне способны не только рассуждать, но и познавать новые способы рассуждений. Слово "агенты" на слуху у всех, но тут мало просто "агентов" с их автономностью. Нам надо бесконечно развивающихся агентов, надо выходить на проблему open-endedness. Для этого кроме развивающихся агентов надо заняться развитием миров и постановкой всё более сложных, но всё ещё решаемых (goldilocks, из зоны ближнего развития) проблем.

На эту тему у меня 13Кзнаков текста. Картинка из ещё августовской 2024 статьи "Open-endedness is all we'll need". Поглядите, там всё те же "три шага обучения" -- это всё носится в воздухе, просто, как и в нормальной эволюции, у некоторых проектов получается выжить, а у некоторых догадки оказываются неправильными. "Момент DeepSeek" получился не только из-за правильной догадки о том, как выучивать меметический алгоритм с догадками и самокритикой/рефлексией в нейросетке с LLM, но и из-за того, что там всё выложили в опенсорс. Но это ещё не последний фронтир, дальше open-endedness, а для этого выложить в опен сорс надо генератор миров, генератор артефактов, генератор проблем. Агенты, да, это у всех сейчас агенты. Но агенты агентам рознь, нам нужны непрерывно умнеющие агенты. И коллективы агентов, которые могут познавать совместно. Ну, участвуем, а не ждём, пока "они там пусть сделают". Помним, что в распоряжении каждого из нас есть мокрая нейронная сетка, в которой работает неплохая LLM, она уже pretrained и даже finetuned, теперь её надо научить думать, а потом научить думать лучше, а потом... и мы опять упираемся в open-endedness, is all we'll need. Так что я хоть и не обучаю нежить, но с обучением нейронных сеток сталкиваюсь каждый день. Мопед мой.

https://ailev.livejournal.com/1752457.html

Мои заметки по связи инженерии и теории эволюции — теория эволюции и теория инженерии более менее одинаковы. Биологическая эволюция, культурная эволюция, техническая эволюция — это всё одна и та же общая эволюция. Наблюдаемые резкие перемены во всём — это просто эволюция, чтобы в этом разобраться, надо хотя бы чуть-чуть знать теорию эволюции. А она в 21 веке существенно поменялась.
— Две стороны одной сингулярности
— Основные идеи современной теории эволюции
— Пример эволюции в инженерии: нейросети
— Изготовление (evo), а затем три шага обучения (devo)
— Концептуальный синтез каких теорий эволюции мы делаем

Картинка — обложка книжки по eco-evo-devo, SoTA на октябрь 2024

https://ailev.livejournal.com/1752137.html (19Кзнаков)

Полностью переписан первый раздел, "Безмасштабная эволюционная системная инженерия" курса "Системная инженерия", там отражены современные воззрения на общую эволюцию, частью которой являются биологическая, культурная, техно-эволюция (опубликовано, можно уже читать). Мои эксперименты с o3, она таки получше R1, а до экспериментов с Gemini 2.0 Thinking просто руки не доходят. Обсуждаю IDE и реактивные ноутбуки в Julia — похоже, там всё плохо с copilots, но заодно там и большие заблуждения по поводу развития AI, всё-таки я сижу в информационном пузыре и отслеживаю тему, но в целом про качественное отличия "думающих" моделей и "обычных" ещё никто не знает. При этом с Julia всё вроде в порядке, но не совсем — как и всегда в эволюции, оптимум недостижим, и проблемы двух языков пока не удалось решить, зато победа не в Software 3.0, а в Software 2.0. С роботами тоже всё идёт, для них, например, Genie 2.0 — world model, где можно моделировать последствия действий и предсказания, а ещё Tesla таки объявила, что роботакси без человека-водителя запускает уже в июне 2025, в техасском Остине. Алармисты делают перепосты материалов Бенжио и Хинтона, что "AI всех убьёт", но мне кажется, что обсуждать это надо по линии эволюции, а не по линии аргументов этих двоих и их комментаторов — это ж всё рассуждения по факту про судьбу популяций в эволюции, вот так и надо обсуждать. Это всё обсуждалось в чате gonzo-обзоров, вышло к обсуждению "направления эволюции" — но какое к чёрту "направление", если у нас dynamic fitness landscape, и что вчера было смертью, сегодня оазис, и наоборот (и пример самих нейросеток, которые из зимы AI привели к AI-лету тут как раз в кассу). На картинке как раз динамический ландшафт, на нём показана серыми точечками популяция — кто-то там вымирает, кто-то успевает выжить, но когда говорят о "направлении эволюции" надо помнить об этой картинке.

https://ailev.livejournal.com/1752045.html — в посте 18Кзнаков.

Видео (2 часа 26 минут) моего вебинара "Образование для образованных в 2025" на разных платформах (и слайды тоже). Мысли Karpathy про примат RL по сравнению с RLHF и о том, как писать учебники для LLM (хинт: как и для людей — учебный материал, примеры задач с решениями, затем много задач с ответом — и вот эти "задачи с ответом" как раз фронтир, это RL). Провёл некоторое количество игр "барышня-мадам", пишу про необходимость примерно 4 часов тренировки — пока не научатся надёжно удерживать "вещь в окружении в момент эксплуатации" в ходе рассуждений, я тут даже слова "система" не говорю. В чате моего канала очередной приступ психологии — много туда писал, а вирус психологического трёпа надо удавливать, на темы психологии надо беседовать не с людьми, а с o1, R1, Gemini Thinking, если уж совсем невтерпёж (при этом понятно, что уж совсем невтерпёж!). У Fields и Levin вышла очередная работа, и по этому поводу я много часов беседовал с нежитью — изучал вопрос, может ли нежить предложить, как использовать знания из статьи для инженерии и менеджмента, привожу пять соображений на эту тему.

Картинка из поста Karpathy.

https://ailev.livejournal.com/1751581.html (17Кзнаков)

Запись моего вебинара в понедельник.

Она же в ютьюбе https://www.youtube.com/watch?v=bOc2srOnD2s, ВКонтакте — https://vk.com/video-121136545_456239352

Слайды — https://disk.yandex.ru/i/w2ikhzayzpUI8Q

Слайды для сегодняшнего семинара — https://disk.yandex.ru/i/w2ikhzayzpUI8Q

Оказывается (раскрыл это в 6Кзнаках), кроме DeepSeek R1 за два месяца до его выпуска вели независимые эксперименты с RL и CoT — и сетка simpleRL-reason как и R1 научилась рефлексии, причём без синтетических данных, данных там вообще надо было x50 меньше! Шороху это всё наделало много, экспоненты в падении цен на интеллект продолжают работать. Но есть люди (даже знаменитые, вроде Lehman и Stanley, а также Levin), которые утверждают, что с нейросетками всё плохо, ибо спасает только эволюция и open-endedness — но эволюцию в нейросетях почему-то не замечают.

Выложил слайды для сегодняшнего вебинара, там на восьмом слайде пара картинок из ссылок сегодняшнего поста.
https://ailev.livejournal.com/1751437.html

Небольшой (15Кзнаков) обзорчик январских 2025 исследований (а не выпусков очередных фич "лидеров рынка") в области AI. Попсовые AI-блогеры перестали о таком писать, а жаль: про o3 расскажут из каждого утюга, а они бы могли перестать быть этими утюгами. Рассказывать о том, что только они могли бы рассказать с их уникальным опытом. А "я протестировал очередную фичу продукта OpenAI" -- это уже не новости фронтира, это новости того, что было фронтиром год назад, а сейчас просто докатилось до широкой публики, стало попсой. Эх, мне бы самому не опопсеть, очень не хотелось бы.

Для меня тут самое интересное — это текущий тренд на уход от языка (токенов) в представлении мыслей, ибо "изречённое дао — не настоящее дао". Картинка как раз из одной из статей об этом.

https://ailev.livejournal.com/1751264.html

Переписал уже 20% "Системной инженерии", там "непрерывную инженерию" (от всех этих CI/CD) меняю на "эволюционную инженерию", там уже вовсю эти "динамические ландшафты приспособленности" — они уже и в инженерии, и в менеджменте. Особенности современного образования: любое (любое-любое, да) рассуждение по любым правилам сегодня маркируется "душнила" — и это вроде как культурно поддержано, ничего умного говорить публично вроде как и нельзя, это же "грузить", есть много разного сленга на эту тему — а сленг возражений отсутствует, нельзя сказать, например, "душнила, зато не идиот безмозглый, как ты — ты уже мозг напрягать разучился, тебя даже 2*2 насмерть задушить может, как я погляжу". Можно взять критерий "Лиги школ" — "сколько человек из наших выпускников попадёт в энциклопедию", скажем, миллион человек, почему бы и нет, для этого надо на входе иметь миллион человек, если мы качественно учим (десять миллионов, если не очень качественно), а отбирать можно вот прямо изо всего человечества, даже если брать людей с PhD, то это 2% от населения развитых стран, это огромная цифра. AI-блогеры из обозревателей "разработки AI" стали тупо усилителями пресс-службы OpenAI — не надо много лет заниматься разработкой систем AI, чтобы живописать фичи очередных версий пользовательских продуктов, поэтому ищем других блогеров (которые пишут про то, что под капотом), а также ищем интересное сами — и не только про "трансформеры". Когда пользовался будильником (а не пользуюсь уже десятки лет, пользуюсь встроенным в меня биобудильником), самый навороченный из моих будильников был таким, как на картинке: будильник запускает крыльчатку, которая летает по комнате в разных направлениях, потом где-то падает, и надо встать, найти улетевшую крыльчатку и засунуть её назад в будильник, всё это время будильник орёт благим матом так, что мёртвого поднимает.

https://ailev.livejournal.com/1750940.html (10Кзнаков)

16Кзнаков о разных терминологиях для многоуровневых систем/агентов/репликаторов и прочих единиц многоуровневой организации, архитектуры, компоновки и т.д.
— Многоуровневые системы и многоуровневые их описания
— Подходы к многоуровневости объектов
— Теории многоуровневости: системный подход в его множестве обличий
— Слова-термины важны, и не важны.

На картинке -- системы вроде на всех уровнях, но с нюансом: если это последний уровень в какой-то ветви иерархии, то это уже не система, а "системный элемент". Это ведущий стандарт классической системной инженерии. И если вы вдруг решите сделать этот элемент из двух частей, то придётся поменять тип с "системного элемента" на "систему". И это счастье, ибо раньше у вас это было деталью, подсборкой, сборкой, подсистемой, системой (и это даже не все предписанные уровни), при любом изменении организации и архитектуры приходилось переприсваивать типы объектов. Сама идея, что уровни по отношению "часть-целое" должны содержать какие-то единицы/units одного типа -- она в системную инженерию шла очень медленно, а до многих мест "просто инженерии" пока ещё вообще не дошла.

https://ailev.livejournal.com/1750648.html

9Кзнаков о том, как проводить вместо "обзора системного мышления с целью заинтересовать" тренировку-демонстрацию пары приёмов этого мышления. Даю слайды для такой тренировки и пишу, о чём надо предупреждать аудиторию. Картинка — тот слайд с правилами, который висит на доске в ходе тренировки.

https://ailev.livejournal.com/1750301.html

Проведу вебинар "Образование для образованных в 2025", 27 января 2025, в 19 часов (ориентировочная длительность: полтора-два часа, вход свободный, в телеграм-канале Школы, https://t.me/system_school, оффлайн в Москве -- в офисе Школы на Таганке). Обсуждается состав фундаментального образования инженеров и менеджеров, которое нужно в мире, когда AI доступен за копейки, причём доступен всем -- и он заведомо умней тебя. Все новинки приходят не от заклятых друзей-конкурентов, а "сбоку" из заранее непонятных областей, как микроволновку изобрели не работники кухни, камеры в смартфонах — не работники заводов по производству фотоплёнки и фотобумаги. И даже это новое тоже просуществует недолго: умные роботы уже здесь, и бегающие по стройкам и заводским цехам роботы-собачки стоят уже не десятки тысяч долларов, а единицы тысяч. А ещё роботы-спамеры и роботы-мошенники ломятся в чаты, звонят по телефону, успешно притворяются людьми. Тренд глобализации внезапно закончился, в мире выстраиваются непроходимые границы и на суше, и на море, и в интернете, и в платёжных системах. Но уровень жизни во всём мире всё-таки растёт и "лень работать" заменилось словом "выгорание". Эволюцию не остановишь, поэтому ответ на большинство вопросов "когда это закончится?" -- "никогда, только будет всё стремительней". В таких условиях вырастает роль не стремительно устаревающего рабочего прикладного знания (с прикладными проблемами будет справляться AI), а фундаментального знания, которое может пригодиться во многих проектах, а также поможет общаться с AI на самые разные, сегодня непредсказуемые завтрашние темы. На вебинаре также расскажу о логике построения образовательных программ ШСМ "Личное развитие" и "Организационное развитие", об опыте обучения на них.

Проект переписки "Системной инженерии" потихоньку движется. По традиции привожу переписанный первый подраздел "Инженерия" первого раздела "Безмасштабная эволюционная системная инженерия" (23Кзнака). В первом разделе, как обычно -- общие соображения по предмету, показывающие его связи с другими предметами. Следующий там подраздел -- "Системность инженерии как задающая её безмасштабность и эволюционность", затем "Инженерия и эволюция", затем "Этические/политические проблемы эволюции, которые можно решать инженерно", отношения инженерии с наукой и т.д. Публиковать переписанный курс буду пораздельно. Пока переписано немного, 9%.

Инженерия — это культура изменения физического мира к лучшему, подразумевающая рациональное принятие решений в ходе этих изменений. Альтернативная, более простая формулировка инженерии — это создание успешных систем (было подробно разобрано в курсе «Системное мышление»). Успешность системы определяется как соответствие её ожиданиям внешних проектных ролей (stakeholders), которых множество самых разных. Успешность системы для её оценки сразу ведёт к безмасштабному (на многих уровнях) рассмотрению, ибо для систем на разных системных уровнях будут находиться разные проектные роли. А ещё ожидания этих ролей по поводу системы динамичны, так что систему надо будет непрерывно менять, чтобы она оставалась успешной – надо систему непрерывно эволюционировать/адаптировать/модернизировать/развивать/обновлять (используют по факту все синонимы).

На картинке -- "аллегория инженерии", в курсе её нет, это эксклюзив для блога.
https://ailev.livejournal.com/1749831.html

Девятая ежегодная конференция клуба Школы системного менеджмента "Современный системный менеджмент и инженерия-2025" состоится 19-20 апреля 2025 года, сделайте пометки в календарях. Там мы будем обсуждать современные методы системного менеджмента и самой разной инженерии, поддержанные интеллект-стеком методов фундаментального мышления и успешно применённые нашими соклубниками для изменений к лучшему в их рабочих проектах. Вот этими успехами мы и будем делиться на конференции, а ещё мы обсудим результаты исследований лабораторий ШСМ и прошедшие за год изменения в учебных программах.

Программа конференции

19 апреля 2025, суббота
Секция-1 Стратегия клуба создателей и его Школы
Секция-2 Делаем людей умнее (новости учебных программ "Личное развитие", "Организационное развитие")
Секция-3 Личное развитие
Секция-4 Рациональная работа

20 апреля 2025, воскресенье
Секция-5 (удвоенная) Системный менеджмент
Секция-6 Системная инженерия (совместно с Русским отделением INCOSE)
Секция-7 Корпоративные информационные системы и искусственный интеллект

Подробности в посте:
https://ailev.livejournal.com/1749524.html

Мои 15Кзнаков на тему просвещения. Просвещать -- это рассказывать, что какие-то понятия уже плохи для объяснений, потому что эволюция знаний привела к объяснениям получше. Основная головная боль при просвещении -- это эпистемология, которой должен владеть просвещающий.
— Три области эпистемологической экспертизы просветителя
— Как просвещать широкую публику
— Приплетание позитивной психологии (разговоров о счастье) "для вызывания интереса"
— В менеджменте и инженерии всё то же самое: не надо пользоваться бытовым алхимическим языком, он только запутает!

Теплород был введён введён в 1783 году Лавуазье, причём главный опровергатель теории флогистона был тоже Лавуазье. Неполиткорректная картинка из текста про теплород и флогистон.

https://ailev.livejournal.com/1749371.html

Использую ChatGPT (там уже не нужно иметь американский номер телефона) и внезапно поумневший Гугл, чтобы разбираться с общностью мышления биологов с их eco-evo-devo и инженеров и менеджеров с их системной инженерией и системным менеджментом. В eco-evo-devo обсуждают функциональную иерархию, она же иерархия описаний конструктивов, а экологическая иерархия — это сами конструктивы. В инженерии этим занимаются методологи и архитекторы соответственно. И разработчики в части соответствия функциональных и конструктивных частей, а вот в природе — там разработчиков нет.

В биологии можно рассмотреть две иерархии:
-- наследуемых идей (условно говоря, "функциональную") генеалогическую по многим уровням репликаторов, которая легко путается с конструктивами как носителями информации этих идей (Codons-Genes-COGs-GRNs-organelles-cells-tissues-organs-organisms-demes-species-clades/lineages-orders-classes-phyla). Это вполне себе иерархия функций, которые в конечном итоге ведут к выживанию, репликации (на разных уровнях! не только уровне генов!) и адаптации к среде в ходе выживания и репликации.
-- воплощений идей, экологическую/конструктивную, по частям-целым, модульную (Atoms-molecules-proteins-cells-tissues-organs-organisms-populations-communities-ecosystems), это про границы между объектами. И тут путаница как модулей-носителей информации/репликаторов, так и модулей, описанных этой информацией/репликаторами.

И если тащить это в инженерию, то какой-нибудь "горизонтальный перенос генов" — это "всё новое приходит сбоку". В любом случае, надо учить эволюционному/функциональному/методологическому мышлению, экологическому/конструктивному/архитектурному мышлению (separation of concerns), а также совместному мышлению про всё это вместе — и для людей-команд-организаций-сообществ-обществ как создателей, и для создаваемых систем в их окружениях/среде.

https://ailev.livejournal.com/1749004.html (там 12Кзнаков)

(10Кзнаков): Продолжаю штудировать эволюцию — от биологической потихоньку перехожу к культурной (мемы) и технической (темы), а ещё там меметические алгоритмы (сочетание поисков глобального и локального оптимумов). Обсуждаем вопрос, как обращать внимание студентов на типы — пока это берётся только парой тренировок с преподом, и только во втором семестре. Обсуждаем "Личное развитие": системный фитнес надо аккуратно разобрать на альфы из Essence, а ещё добавить "системный относительно безопасный биохакинг", тьфу, "системную валеологию". Проблема личного и организационного развития — что должно проходиться сначала (вырисовывается сэндвич из "Личного развития light" и, после "Организационного развития", "Личного развития pro" — как ни смешно звучит "профессионал по личному развитию"). Шутка для безопасников, переобувающийся на ходу Цукерберг, памятник Маску, аутоиммунное полицейское государство по John Doyle, реальность существования вирусов ума.

https://ailev.livejournal.com/1748871.html

Ещё один текст (26Кзнаков) про уход от использования термина "сознание" — по мотивам дискуссии в чате Виталия Ванчурина.
— Виталий Ванчурин интересуется физикой сознания и телепатии -- зачем?
— Физика: это поиск для физических объектов таких математических объектов, которые в мышлении ведут себя похожим образом
— Разбираемся с эффективностью обучения (dynamics of learning efficiency) -- стоит ли связывать его с "сознанием"?
— Описывать феномены субъективного восприятия без использования понятия "сознание"
— Берём теории сознания -- и тамошнюю концептуализацию, но без слова "сознание"

Картинка про тот самый флогистон из физической теории флогистона. У флогистона был свой знак и у алхимиков. Потом оказалось, что для описания мира лучше пользоваться другими понятиями. Вот и с сознанием я рекомендую поступить так же — использовать другие описания, без этого спорного и супермногозначного слова. И всё наладится. Мы ровно это и сделали в наших курсах.

https://ailev.livejournal.com/1748712.html

Рассказываю (9Кзнаков), что в некоторых "долгостроях" неконвенциональных вычислений в конце 2024 произошли ощутимые подвижки — обратимые вычисления на резонаторах, термодинамический компьютинг, дифракционный компьютинг и прочая экзотика (а про квантовые компьютеры не пишу — в этом году 100 лет со дня появления квантовой механики, 2025 год объявлен ООН годом квантовой физики и технологии, всем и без меня про квантовые компьютеры расскажут).

Когда рассуждаем о неконвенциональных вычислителях, я всегда вспоминаю архитектуру CYC, построенную на "ускорителях" и рассуждения теоремы бесплатного обеда, а ещё опыт сообщества Julia с библиотеками оптимизации ("ускоритель" под каждый частный случай, которых миллион, а ещё суррогаты, включая нейросуррогаты), и даже MoE архитектура с модулями-экспертами из LLM для меня тоже пример такого подхода, а особенно -- ToolFormer архитектуры 2023 года, где инструменты познаются/learn. Конечно, какая-то архитектура будет побеждать остальные по цене-качеству, как сейчас победила CMOS-классика, но пока плохо понятно, что это могло бы быть (квантовый год, конечно, говорит, что квантовый компьютер -- но это далеко не факт, что он). Про программирование, повторюсь, я не очень беспокоюсь: это не люди будут программировать.

Конечно, в этих неконвенциональных компьютерах запрягают очень медленно, но потом вполне могут неожиданно быстро поехать — технологические экспоненты происходят "внезапно".

На картинке неконвенциональный цифровой механический вычислитель/computer.

https://ailev.livejournal.com/1748311.html

Занимаюсь eco-evo-devo, мучаюсь с тамошним онтологическим зоопарком — то геном там вещь, то информация. Эксперименты с разными LLM: все одинаковы, но Gemini выпендрилась. Как получить ChatGPT в России: поглядел-поглядел варианты, и остался с телеграм-ботом. Огромный тред про канбан-метод, TameFlow и отчасти Lean 2.0 в чате поддержки курса — методологический винегрет разгребается с трудом, но для этого и наши курсы. Телеграм-канал "LLM под капотом", начала выделяться LLM-разработка так же, как когда-то веб-разработка (ну, или веб-разработка съест эту LLM-разработку). Уже от нескольких человек слышал прогноз, что как Китай стал всемирным заводом, так (через производство дешёвых AI-чипов) станет всемирным датацентром, а заодно дешёвые китайские AI-чипы будут во всех кофейниках, будем с кофейниками разговаривать о смысле жизни.

https://ailev.livejournal.com/1748026.html (5Кзнаков)

С личными итогами-2024 буду лаконичен, TL;DR:
-- основное достижение года: переписанная "Методология", несколько друзей сказали, что это мой лучший труд, и вроде даже не только за этот год.
-- второе достижение: переписал "Системное мышление", почти достиг объёма "Войны и мира" (у меня 2.45Мзнаков, у Толстого -- 2.6Мзнаков все тома. Мой текст уместился в два тома вёрстки А4). Результат: преподских объяснений теперь практически не надо, всё уже есть в тексте. Жалобы на "ничего не понимаю" в этой версии исчезли!
-- третье достижение: перестал вести потоки второго-третьего семестров, сумел передать это другим мастерам, перестал быть ограничением. Но это потребовало десятикратной (буквально) переписки основных курсов.
-- курс "Рациональная работа" не мой, но туда было вложено очень много моих нервов. Курс есть, курс работает!
-- было много перепостов в чат нашего методсовета разных реплик наших студентов о том, как улучшилась их жизнь на основе материалов наших курсов. Вот прямо душу греет, мотивирует сильно.
-- начал переформатирование ШСМ в клуб создателей, опять переформатировал учебные программы и сформулировал принципы квалифицирования -- ушли уже от "выпускников", надо бы начать уходить и от "студентов", идея интеллектуального фитнеса лучше. В чатах поддержки курсов наши мастера и реформаторы уже довольно активны, причём они поддерживают не только соклубников-новичков, но и друг друга -- и мне приятно быть в такой компании!
-- таки занялся сообществами и даже чуть-чуть маркетингом: много лет собирался, и вот добрался.
-- пошёл копать расширенный эволюционный синтез, ибо уже начал переписывать "Системную инженерию".
-- дожил до того момента, когда AI реально помогает мне в работе. И можно уже не писать про него много, не отслеживать специально, ибо из фронтира это стало обычной хайтек-промышленностью, хотя там и продолжаются прорывы с прежней скоростью двух прорывов в неделю. Но это я вру. Конечно, я специально слежу там за новинками и даже пытаюсь читать оригинальные статьи, а не восторги по поводу выпуска очередных версий ChatGPT. Страшно боюсь опопсеть, а то большинство ML/AI-блогеров уже опопсели, я об этом писал пару раз -- превратились в филиалы служб маркетинга AI-компаний, кроме пересказа своими словами чужих пресс-релизов ни о чём больше почти не пишут.

В посте ещё немного буковов. А на фото — я в августе, лечу в Иркутск.

https://ailev.livejournal.com/1747818.html

16Кзнаков моих планов на начало 2025 года:
1. Широкий эволюционный синтез.
2. Алгоритмика и новая семантика (они оказываются переплетены, computer science как раз ведь из них состоит).
3. Личное развитие
4. Системная инженерия
5. Системный менеджмент
6. Танцы
7. Продвижение клуба создателей
8. Интеллект-стек

https://ailev.livejournal.com/1747486.html

Хорошие треки делаются сегодня так: берутся хорошие слова — и делается запрос к SUNO. Сергей Вакуленко сделал ровно это (https://www.facebook.com/serge.vakulenko/videos/485776871202577/). То, что с детства считалось просто стихами, стало отличной песней.

Но что означают эти стихи? Как ни странно, значения всех этих слов вполне определены, это можно даже в википедии посмотреть: https://ru.wikipedia.org/wiki/Бармаглот

Передавайте привет всем вашим знакомым музыкантам!

В этом году мы решили становиться клубом создателей, меняющих мир к лучшему. Школа должна теперь быть при клубе, понятие "выпускника" отменяется, все мы — вечные студенты. В масштабе мы так и не выросли (но и не сдулись!), продолжали готовиться к масштабированию — развивали направление корпоративных групп. И практически полностью обновили нашу учебную программу, даже две — "Организационное развитие" и "Личное развитие".

В посте очень кратко про достижения в наших приоритетных направлениях в 2024 году:
1. Исследования: новое содержание образовательной программы
2. Развитие клуба создателей
3. Доработки Aisystant
4. Перепаковка учебных программ

Основные планы на 2025 год — развивать клуб создателей, продолжать исследования, переписывать курсы, дооформить программу "Личное развитие", перейти в Aisystant на новый движок табличного моделирования, экспериментировать с переводами курсов на английский, и, наконец, заняться таки маркетингом и масштабированием.

В среднем за год на наших серверах в день училось (не менее двух действий с курсом) 115 человек в день, всего закончили у нас хоть какие-то курсы онлайн или с преподавателем — 1981 человек.

Картинка взята с сайта филадельфийского инженерного клуба, организованного в 1878 и действующего до сих пор.

https://ailev.livejournal.com/1747035.html (10Кзнаков)

Занимаюсь изучением eco-evo-devo, становится даже понятным, куда делась меметика (понятие гена в 21 веке сильно поплыло, а понятие мема — нет, вот и результат, и акцент ведь с изучения survival of the fittest перешёл на изучение arrival of the fittest). Там всё так сложно, что не факт, что будет понятней: из быстро меняющейся eco-evo-devo биологии какие-то идеи перенесли в эволюцию софта, а тащить их перенос дальше — это ещё добавить абстракции, а затем заземлить, но без этого нельзя, ибо это сейчас ведущий тренд в инженерии, наряду с тотальной автоматизацией (на вопрос "а что мы там должны автоматизировать" отвечать надо — "вот эту вот эволюцию"). Понятие cutoff можно использовать не только для обозначения современности знаний LLM, но и для обозначения современности знаний людей, например, "у него по инженерии cutoff 1989 года". Побочный продукт эволюционных разбирательств — пост ВКонтакте с литературой по происхождению танца. Обсуждаю в чате, что у нас опять "скрипка Энгельбарта": чтобы AI-агенты приносили пользу, надо уметь с ними разговаривать, это требует фундаментального образования, но мало желающих образовываться. Прикладных методологов уже довольно много, тексты моих курсов начинают приносить им непоправимую пользу, а один из наших реформаторов даже нанял уже методолога на full time.
Надвигается уже новый год, надо как-то отрываться от исследований, надевать серьёзный костюм с галстуком и новогодним колпаком -- и подводить итоги года, что там было за год наэволюционировано.

https://ailev.livejournal.com/1746896.html — 8Кзнаков

Рассказываю (7Кзнаков), как использовать ChatGPT в прикладной методологической работе (различие прикладной и фундаментальной методологии — в курсе "Методология"), даю примеры запросов (для эволюции метода тест-ориентированной разработки из прошлого поста), показываю пару примеров результатов работы. Не бойтесь искусственного интеллекта, он помогает.

https://ailev.livejournal.com/1746511.html

Продолжаю серию текстов про софтверную разработку, в этот раз привожу таймлайн эволюции TDD (21Кзнак)
— Обновляем курс "Системной инженерии"
— Эволюция test-driven development
— От тестирования идём в quality assurance

На картинке результаты годового обзора 2024 года, вопрос о том, какое мастерство (skill) нужно тестировщикам. Там интересно, что вообще мастерства в текущем году надо существенно меньше, кроме мастерства в ML/AI (в прошлом году важным считали 7%, в этом году -- 21%). А вот особо важным мастерство проектирования тестов и экспериментов считать перестали -- в прошлом году это было важно для 63% участников опроса, в текущем году -- лишь для 30%. Всё быстро, о причинах можно гадать, но есть подозрение, что эти виды мастерства уходят от тестировщиков к разработчикам и к AI. А что остаётся тестировщикам? Бог весть.

https://ailev.livejournal.com/1746345.html

Комментирую анонс o3 (8Кзнаков): там не "уровень PhD", а уровень "олимпиадного PhD", так что ещё годик-два всем PhD и простым инженерам можно не слишком волноваться. Вчера у нас был семинар, где обсуждали работу с ChatGPT при организации софтовой разработки, ничего особого про работу с ChatGPT знать и не надо, если можно сдвинуть работу на другого сотрудника, то ровно теми же словами можно сдвинуть её и на AI-агента (но, конечно, разговаривать с людьми надо дополнительно учить: роли, методы работы, контексты, форматы результатов надо таки явно указывать). Главный текст про o3 — от François Chollet, про прохождение теста ARC (очередной тест Тьюринга: люди могут, а кремниевые друзья — вроде как нет. Но оказалось, что уже да). То, что ARC пройдут ещё в этом году — полная неожиданность, но экспоненты (как раз они на картинке) ровно так и работают.

https://ailev.livejournal.com/1745998.html

Очередное перепланирование: интеллект-стек немного отодвигаем (а исследования — нет!), обновлю инженерную линейку курсов. Подкаст с Kenneth Stanley, ориентация на цели им считается вредной — у open-endedness нет целей. Картинка про quality diversity (и quality, diversity, complexity — вышла работа про это в данных для LLM). Замечание, что в маркетинге хорошо работает метафора "покрытия", как в сотовой связи. Мои замечания по докладу Palantir в части военной системной инженерии.

(всего в тексте 7Кзнаков)
https://ailev.livejournal.com/1745672.html

Подборка декабрьских новостей ШСМ (11Кзнаков):
— теперь у нас две программы повышения квалификации создателей самых разных систем: "Личное развитие" и "Организационное развитие"
— совместили уже достигнутое с утопично желаемым, переформатировали текущие курсы по этим программам
— курс "Рациональная работа" (первый семестр "Организационного развития") полностью переписан, там множество новаций, стартует с двумя преподавателями 19 декабря, следующий открытый набор может быть только где-то в марте (текущая февральская дата будет сдвинута)
— Клуб создателей имеет при себе школу создателей, но мы продолжаем думать о том, как уйти от классического языка обучения-образования. Сравнение с вузами и школами больше уже вредит, чем помогает.
— обсуждаем дефицит физраствора в российских аптеках и больницах: это хороший пример того, как работает социализм. В курсе "Системный менеджмент" мы даём учебный материал австрийской школы экономики, ровно чтобы студенты ориентировались в подобных вопросах. Окружение, в котором работает предприятие — важно.

Иллюстрация тут — скриншот с сайта eapteka для Москвы и области (там поиск находит 38 позиций физраствора, все они — "нет в наличии").

https://ailev.livejournal.com/1745531.html

Добавил критики про Use Case 3.0 и обозначил по её итогам некоторые направления исследований — "мышление письмом", поток моего сознания с какими-то ссылками (21Кзнак).
— Use Case 3.0 -- вместо инженерии требований (как выявить требования, а затем их удовлетворить), но без требований
— Онтологический дребезг в описании Use Case 3.0
— Что ещё надо включить в курсы, чтобы наши студенты могли самостоятельно разобраться с подобными работами?

Обзорная картинка по предметной области практики Use Case 3.0 (в исходном тексте она вполне кликабельна. Узнали альфы и графы их состояний? Узнали подальфы? В тексте их нет! Ну, одно упоминание забыли выкосить).

https://ailev.livejournal.com/1745161.html

У меня всё танцевальное идёт ВКонтакте, в остальных местах -- более-менее только рабочее. В телеграме только анонсы моих постов в ЖЖ. Но тут пара тысяч человек, которым может быть интересно, что я ещё умею, кроме как писать толстые книжки и учить директоров по развитию и главных инженеров-архитекторов. Вот видео, которое снято в эту субботу на мандарин-пати. Это kizomba fusion, танцую такое уже восемь лет.

Ещё один текст о программе "Организационное развитие", 12Кзнаков. Акцент в этот раз на том, что мы не сами все эти методы придумали — это синтез методов, вроде как Максвелл синтезировал четыре разные теории электричества и магнетизма, а Steve Blank синтезировал несколько разных методов в один общий метод создания стартапов. Вот и мы — взяли разные фундаментальные методы мышления, методы инженерии и менеджмента и сделали их синтез. А ещё добавил то, что у нас международная команда, и студенты у нас были из 30 стран мира. Хотя преподаём на русском языке, в онлайн.

https://ailev.livejournal.com/1744904.html

Делаю первые прикидки по клубу создателей (название условное), 23Кзнака. Если развивать эту идею, то ШСМ получается где-то "при клубе", а не "сообщество при ШСМ", как это думалось раньше. Есть там и радикальные идеи, вроде честно переобозвать "инженера всего" из наших курсов создателем, декларировав его агентность — как общее название для инженера самых разных систем (веществ, существ, личностей и их тел, организаций, сообществ).
— Сообщества в виде университетов, ассоциаций, клубов, кружков, фитнес-клубов/качалок/гимназий
— Пример ШСМ
— Размышления о клубе создателей

Слайд про клубы из материалов моего семинара "Инженерия всего на пороге 2025" неделю назад, это продолжение поднятого там разговора.
https://ailev.livejournal.com/1744751.html

Отвечаю (13Кзнаков) на вопрос о том, как скрещивать Use Case, DDD, BDD — проблема методологического синтеза. Конечно, тут нет никаких "рецептов", но для проходивших наши курсы должно быть понятно, как читать эти методики и что оттуда вычитывать, и как это всё собирать вместе. Ну, а для остальных — извинити.

https://ailev.livejournal.com/1744571.html

На семинаре "Инженерия всего на пороге 2025" за два дня наобщался на 13 часов 20 минут, по факту подвёл итоги года исследовательской работы, неожиданно много нового за год. Всё пока идёт по пути, намеченному Tony Seba (с учётом, конечно, текущей деглобализации -- я писал, что это надолго): китайские достижения, квантовый космический компьютинг от Google и SpaceX, оптические компьютеры, включая нейроморфные оптические, ломка цивилизации людей по линии "больше человек чем человек". AI-блогеры опопсели, даю конкретизацию: блоги эти были о разработках, о прорывах и подрывах в исследованиях и инженерии, а теперь они — усилители чужих служб маркетинга, блоги о продуктах, совсем другое. Мои планы на зиму.

https://ailev.livejournal.com/1744350.html (7Кзнаков)

Пишу, почему я затеял семинар "Инженерия всего на пороге 2025" (он будет уже в эти выходные). За последние пять лет в наших курсах по превращению инженеров в директоров по развитию (а опыт показал, что и в ведущих архитекторов, и в серийных предпринимателей) поменялось почти всё: в методах мышления, методах системной инженерии, методах обучения, методах менеджмента организаций и сообществ. На курсах первых двух семестров программы "Организационное развитие" из разбросанного по самым разным нашим курсам знания появляется общее понимание инженерной картины мира. Это фундаментальное образование, причём не возникает вопросов "где и как применять знания": всё обучение ведётся на примерах рабочих проектов самих студентов, так что понимание приложения материала курсов к жизни возникает прямо по ходу обучения. А в третьем семестре у студентов формируется понимание, как именно это фундаментальное знание кладётся на инженерные методы работы с "железом" и софтом, отдельными людьми, людьми в их организациях и сообществах. Это и позволяет нашим студентам (в мире непрерывного образования не хотелось бы говорить "выпускникам") менять мир к лучшему, опираясь на современную инженерию и менеджмент. Менять мир к лучшему -- это включая себя, системы клиентов, свои организации, свои сообщества.

Но вот если просто долго проходить онлайн-курсы, то такой целой картинки может и не случиться: слишком далеко от начала цепочки курсов до их конца. В курсах ведь тысячи страниц текста "учебника", десятки заданий. Можно не получить целостного восприятия. Поэтому я и принял решение дать какой-то верхнеуровневый обзор "по слайдам", как и семь лет назад -- и компактно показать вот эту инженерную картину мира, дать краткую характеристику практик инженерии разных видов систем. Идея в том, что будет понятно, как связаны все эти курсы -- и люди, которые были знакомы только с онлайн-версией курсов, вдруг поймут, что это не сборник отдельных лайфхаков, а курсы по целостному инженерному мировоззрению. При этом для нас все люди, которые меняют жизнь (и классические инженеры, и программисты, и учителя с коучами, и менеджеры организаций и сообществ) -- инженеры, разве что системы у них разные, терминология их предметных областей разная. Но мышление на самом фундаментальном уровне -- одинаковое, лучшим образцам такого современного мышления и учим, обзор этих образцов и будет на семинаре.

Картинка — первый слайд семинара, как раз "мотивы проведения".

https://ailev.livejournal.com/1744037.html

Очередной апдейт "Методологии" закончен, пишу планы на зиму (подготовка к семинару "Инженерия всего на пороге 2025", апдейт наших публичных материалов, апдейт "Интеллект-стека", апдейт линейки инженерных курсов третьего семестра). Новости не с первой страницы, но они могут повлиять на много людей: прогноз Курцвайла, что медицина будет опережать старение с 2029 года, общение LLM друг с другом на языке DroidSpeak с ускорением в 2.78 раза, робототехника, которая уже довольно близко подходит к "моменту iPhone", когда все работает и стоит достаточно дёшево — и поэтому есть шанс массовости применений. Челноки нового времени — оплаты зарубежных IT-сервисов через множество ИП. Вообще, интересно заниматься образованием, когда на полном серьёзе в семи школах Воронежской области учителя мастерят шапочки из фольги ("Шлемы Отечества") для защиты от вредных излучений НАТО. В яндекс.музыке для работы лучше всего оказалась "Моя волна" с настройкой "засыпаю" (о чём и картинка).

https://ailev.livejournal.com/1743790.html

Опубликована новая версия курса "Методология". В текущей версии графы создания стали графами создателей. Также добавлены подразделы, описывающие альфу "Культура" для сообществ, а также рассказано о методологиях работы с людьми на примере методологии клиентоориентированной разработки Jobs-to-be-done и методологии управления клиентскими впечатлениями. Учтено больше тридцати замечаний по опечаткам и непонятным формулировкам, присланные студентами через форму в интерфейсе курса. Всего к предыдущей версии (публиковалась 17 сентября 2024) добавлено примерно 50 страниц текста в вёрстке A4.

Свежая версия доступна тут: https://aisystant.system-school.ru/lk/#/course/methodology/ -- откроется на том месте, где вы его открывали в прошлый раз. Если проходили старую версию, будет предложено её обновить. Для тех, кто ещё не проходил наши курсы -- эта версия по ссылке доступна бесплатно (после регистрации), но для её прохождения нужны пререквизиты -- освоение материала курсов "Рациональная работа" и "Системное мышление".

Я решил провести открытый двухдневный лекционный семинар "Инженерия всего на пороге 2025". Пройдёт в Москве (если кто хочет участвовать очно, но можно будет и онлайн через телеграм) 7-8 декабря 2024, оба дня с 11:30 до 18:30 с перерывами на кофе и обед.

Это будет суперкраткий обзор современного инженерного мышления и методов разработки для самых разных видов систем -- от классических "железных" и программных до личности, организации, сообщества. Тем самым в содержание попадает и системная инженерия, и менеджмент (организаций и сообществ), и обучение.

Регистрация на семинар уже открыта, ссылка на страницу регистрации и программа семинара — в посте в ЖЖ.

https://ailev.livejournal.com/1743288.html

Ещё одна старая идея по стратегированию ШСМ — ментальный/интеллектуальный фитнес, мы экспериментировали с ней в 2017-2018. Обсуждаю эту метафору фитнеса с учётом сегодняшней ситуации, в частности, замечания Пола Грэма о том, что при недостатке физического труда надо ходить в качалку на фитнес-физкультуру, а при недостатке умственного труда в связи с приходом AI надо будет догружаться письмом. Я переформулирую: "надо будет ходить в школу, как в качалку — всю жизнь". Дальше я критикую: даю четыре контраргумента для этой идеи и привожу картинку, которую трудно развидеть. И говорю, что это всё можно обсуждать, продолжая развивать текущий набор идей (новый сайт Школы, программы B2B — ибо всё написанное было для B2C. Хотя там и для B2B тоже есть ход). И ещё говорю, что планы выполняются — сегодня опубликована новая версия "Системного мышления" с небольшими доработками.

https://ailev.livejournal.com/1743023.html

Делаю правки в "Системном мышлении", учитываю 266 присланных замечаний, планирую публиковать все эти исправления и добавления в понедельник. Что там с ростом объёма курсов: ориентироваться надо не на объём текста, а на общий объём часов до достижения какой-то степени мастерства, объём текстов там не главное — курсы у нас не больше 4 кредитов, по 10 часов в неделю, а рост объёма текста за счёт дополнительных объяснений и примеров только увеличивает скорость прохождения до какой-то степени навыка. Как я трактую "Новую грамотность": как "Старая грамотность тю-тю, нужна грамотность по-новой", то есть заново учиться читать (не буквы, а длинные тексты!), писать (не буквы, страницы, хотя бы по нормативу ЕГЭ!) и выделять время для обучения хотя бы на уровне хобби, 10 часов в неделю. Тема "психологии" и "маркетинга" становится одной из важных, про "маркетинг" уже недавно писал, а про "психологию" собираюсь написать подробней, пока просто обозначаю, что буду писать очень зло. В чате экзокортекса обсуждаем с нашими мастерами инструментарий поддержки современной разработки и надо ли увольнять сотрудников, если они этим инструментарием не хотят пользоваться. Новая свежая трёхчасовая лекция Chris Partridge — по BORO и bCLEARer method. Перечитывал свой апрельский пост с планами, всё пока с трендами идёт как предсказано и даже быстрее, мои планы потихоньку выполняются — так что пойду как на картинке, работать, продолжать вносить исправления в "Системное мышление" по присланным 266 замечаниям.

https://ailev.livejournal.com/1742696.html

Очередная открытая группа второго семестра с преподом пойдёт через пару недель (18 недель по 10 часов в неделю, из них 2 часа с преподом), ещё можно вписаться, если вы прошли "Рациональную работу" сами или с преподом. Ещё один наш выпускник стал директором по развитию в крупной фирме, но публично такими историями похвастаться не получается, только пишут "спасибо" в личку, что очень приятно. Обсуждение табличных моделеров в группе экзокортекса ШСМ, даю пару ссылок на tabular foundation models (и картинка относительного числа работ по табличной модальности на ведущих конференциях). Вопросы по алгоритмике, и не только — начинаю с эволюционных алгоритмов и их эквивалентности диффузии, а затем поминаю Юнга, Фрейда и астрологию, квантовоподобные рассуждения, попутно говорю про confinement как "модульность" и много всего другого — проблема в том, что надо как-то этот винегрет из разных мыслей аккуратно разложить на отдельные понятные кусочки и утрамбовать в новую редакцию "Интеллект-стека". В gonzo-обзорах кроме разбора диффузии как эволюционного алгоритма мелькнула и история фреймворков для нейросетей — и я выдаю свой список вопросов, которые можно было бы отразить в обзоре по AI-фреймворкам.

https://ailev.livejournal.com/1742468.html

Берём какой-то вебсайт с сервисом, который предназначен "для всех людей Земли" -- и пытаемся перенести его структуру на наше аналогичное предложение, у нас ведь тоже "для всех людей Земли". Скажем, сайт OpenAI, там как раз для всех. Дальше просто переписываем попунктно — как бы это было для Школы системного менеджмента (и даю ссылку на то, что там могло бы быть примером страницы по пункту меню).

Давайте проверим: что там на вебсайте у той же Tesla? То же самое. Если нужны материалы -- то иди в меню. Если основное содержание страницы -- то там картинки и названия моделей, кнопочка "купить". Никаких характеристик моделей, никаких их описаний. Если добрался до сайта Tesla, то ты уже знаешь откуда-то, зачем пришёл. Если тебе интересно -- начинай процесс покупки, кликай "купить", дальше тебе скажут очень небольшое количество характеристик продукта, комплектацию (можно даже что-то выбрать из опций), цены опций и дадут кнопку "купить сейчас" с итоговой ценой. А где слова про "наши самые лучшие автомобили в мире"? Нет таких. Если вы уж добрались до вебсайта, то вы уже про это знаете -- всё равно верить про "самые лучшие в мире" вы не будете. "На нашем сайте не маркетинг, мы не уговариваем, не рассказываем, кому и зачем это надо, не хвастаемся превосходством над конкурентами -- на нашем сайте можно купить". Теория к такому подходу -- мой текст "Иммунный ответ нейросетки на "маркетинг"".

Может быть, надо текст на картинке пересмотреть: кого и как мы готовим -- это пусть сами обсуждают, поглядев на наши курсы. Тексты есть, пусть принимают решение сами -- директорами по развитию им быть, архитекторами, тимлидами, научными работниками или виртуозами престижного потребления курсов.

https://ailev.livejournal.com/1742151.html

27Кзнаков про то, как развивалось управление сообществами в компаниях — все эти relations, affairs, communications, engagements и в конечном итоге таки community management. Сразу DISCLAIMER -- если тут что-то не сказано, то это просто не сказано. Нельзя считать, что автор чего-то "не учёл", что-то "не сказал". Нет, сказал то, что хотел сказать, при этом в тексте очень немного ссылок. Да, автору известно, что проблема капитализма и социализма приводит к ожесточённым спорам, гражданским войнам и революциям, вызывает дискуссии на ровном месте. Поэтому сразу DISCLAIMER -- у меня есть с кем это всё пообсуждать профессионально, текст для них, а не для эээ... зевак из интернетов. У меня это мышление письмом, а также собственная версия истории (конечно, полная когнитивных искажений, спасибо, я знаю).
— Эволюция отношения к сообществам вокруг компании
— Компания как хост и сообщества как паразиты
— Где-то до 90х годов
— Где-то 90е-00е
— Современность: 10е-20е годы
— Прямо сейчас: digital transformations, AI и DEI

https://ailev.livejournal.com/1741983.html

В Ridero опубликована девятая редакция моего учебника "Методология 2025". Уже можно покупать в электронной и бумажной (увы, бумага с чёрно-белыми иллюстрациями) форме на сайте Ridero, ISBN: 978-5-0064-8619-5, 516 бумажных страниц формата А4. В этой девятой редакции в книге поменялось буквально всё: формат теперь A4, объём текста увеличен практически вдвое, и это не просто "дописаны новые разделы", но переписан и тот текст, который был в прежней восьмой версии.

Об учебнике: Учебник "Методология 2025" продолжает двухтомный учебник "Системное мышление 2024» (обязательный пререквизит) и знакомит с моделированием инженерных процессов, процессов разработки, разнообразных культур, стратегий, которые все оказываются синонимами «метода/способа работы». Учебник рассказывает, как моделировать рабочие процессы в форме чеклистов, а также даёт теорию стратегирования. Учебник является пререквизитом к курсам системной инженерии, инженерии личности, системного менеджмента. В этот раз в текст книги включены 17 заданий на моделирование (заполнение 21 таблицы с предписанными типами колонок) и 10 заданий на мышление письмом с 28 подзаданиями, но не включены тестовые кейсы. 50 тестовых кейсов по принципу concept inventory с 259 авторскими ответами доступны только в онлайн-курсе "Методология".

Автор мыслит книгу не столько как учебник, по которому можно учиться (учиться можно по курсам, там есть выполнение заданий!), сколько как сувенирную продукцию: подарок самому себе прежде всего. Сам автор учился по нескольким двухтомным вузовским учебникам формата A4, но это было давно -- тогда не было варианта учиться по версии электронного онлайн-курса. А сейчас такой вариант есть, и даже бесплатно. Тем не менее, автора просили продолжить выпуск электронных и бумажных книг -- один из аргументов был в том, что версию электронного курса нынешние системы AI не прочтут, а вот электронную книгу, выпущенную в издательстве -- обязательно найдут, обязательно прочтут. Так что надежда автора не столько на популярность книжной версии у людей, сколько на популярность книжной версии у систем AI. Тем не менее, автор учёл и интересы любителей книг: этот том "Методология 2025" прошёл ручную вёрстку в A4 (тот же формат, что и у двухтомного учебника "Системное мышление 2024"), в нём 126 иллюстраций и таблиц. Поэтому читать книгу должно быть удобно, несмотря на сувенирный её характер. А ещё книгу можно дарить друзьям и сотрудникам на день рождения.

В посте ещё немного про трудности в понимании методов, картинка обложки, содержание учебника и ссылка на страницу издательства, где книгу можно купить.

https://ailev.livejournal.com/1741667.html

Расписываю примерный темничек по evolvability/adaptability/resilience/antifragility в архитектуре — современные эволюционные синтезы. Интересно наблюдать, как попсеют ведущие блогеры по AI системам по мере поумнения нейросеток — там остались обзоры примерно того же плана, что во времена соревнования вордпроцессоров и спредшитов во времена публикации их рейтингов в журнале Byte в 90е годы, до момента окончательной победы MS Office. Но AI таки пришёл, и перемены таки будут, так что надо повышать собственную evolvability/adaptability/antifragility/resilience: вбухивать ресурсы в поддержание здоровья, наращивать своё мыслительное мастерство (поддержанное техникой, включая дополнительными вычислительными ресурсами -- умными друзьями и теми же AI). Обсуждаю расхожее русскоязычное "ценности" для value (хотя иногда бывает и "стоимость"), рекомендую всегда заменять на "пользу" — ведь часто “ценность есть, а пользы нет”, как в “привёз из отпуска статуэтку из ларька на пляже – прикольно, использована в целях привезения из отпуска, других использований не было, всё, отстаньте”. В чате поддержки курсов второго-третьего семестров довольно долго шло обсуждение материалов второго семестра, но вот начали подниматься темы третьего семестра, например обсуждали сегодня internal talent marketplace. Картинка с ответом на часто встречающийся вопрос: будут ли наши курсы выходить в формате аудиокниги.

https://ailev.livejournal.com/1741494.html

Выполняю план постов по исследованиям, но уже сформировался план апдейта курсов. Текст Paul Graham о том, что AI-агенты избавят людей от необходимости писать — а ведь если не пишешь, то не думаешь, и кроме походов в качалки для мускулов вместо занятий физическим трудом надо будет делать качалки для мозгов вместо занятий умственным трудом (но в качалки, конечно, не все будут ходить — хоть для мышц, хоть для мозгов). Размышляю о похожести курсов Steve Blank и Церена Церенова по форме и содержанию ("Руководство собственника стартапа" и "Руководство собственника себя" соответственно), а также об отличиях этих курсов от материала нашей основной учебной программы. Что мне больше всего нравится в результатах обучения — не демонстрация "успешного успеха", а "раскрытие глаз", я вот в 2016 году писал про инженеров нейросетей, которые реализуют пушкинского "Пророка" для нейросеток, но я ж ровно таким занимаюсь сейчас для мокрых нейросетей, и даже больше — после "глаголом жги" ещё идёт и выход на действие, а не только "увидел, поговорил". Список часто встречающихся вопросов о наших учебных программах: зачем так сложно, когда можно просто; как вы не пугаете людей; можно ли говорить, что мы делаем людей умнее, а не просто учим инженерии и менеджменту; правда ли, что у нас особое знание только для посвящённых, и разве тогда у нас не эзотерика и секта? Много разговариваю с o1, но это неудобно и дорого, хотя как посмотреть (и надо смотреть, куда перескочить с моими вопросами с текущего GPT4Telegrambot). Начался четырёхмесячный сезон новогодних праздников, а там и лето недалеко. На картинке трудности, с которыми вот-вот столкнутся организаторы детских утренников: они ещё не знают, но им напомнят.

https://ailev.livejournal.com/1741095.html

Обсуждаю управление сообществом сотрудников компании, получилось аж на 28Кзнаков. Как всегда, это не попсовое чтиво, а чтиво для прошедших три семестра "Организационного развития". А для меня это — мышление письмом, какое-то упорядочивание материала.
— Культурные (культурно-обусловленные) роли
— Как вы лодку назовёте, так она и поплывёт.
— Кадры, персонал, человеческие ресурсы
— Говорим о командах и человеко- (а не задаче-) ориентированном лидерстве
— Сегодня: цифровая трансформация и AI.

Картинка про то, куда это всё катится. Сообщества -- это ведь community, коммунизм там всегда где-то рядом.

https://ailev.livejournal.com/1741032.html

Обсуждаю (21Кзнак), можно ли считать системами группы однородных предметов — и в каких случаях это можно. Транспортные парки и вагонные пулы, партии и лоты, ролевые сообщества (скажем, клиентура, сотрудники предприятия).
— Постановка проблемы: орг считает системой, но взаимодействия вроде нет
— Эмерджентные свойства у наборов/групп/collections объектов
— Исследования понятия эмерджентности

На картинке то ли фрагмент какой-то системы, то ли просто много людей.

https://ailev.livejournal.com/1740560.html

Первый проход по клиентоориентированности сделал, дальше кратенько — мой план работ по разбирательству с сообществами. Отдельно поработать над вопросом learner journey для каких-то многолетних ролевых обучений (dancer journey, software developer journey, wise man journey). Объяснительные механизмы для эволюции меча и щита (скажем, спамодавилки и спамеры, иммунные системы, маркетинг и слепота на него, много всего такого), даю чуток ссылок. Мода — это когда мы сидим на экспоненциальной части какой-то логистической кривой в распространении технологии, поветрие — это когда криков много, но технология маргинальна (что твой блокчейн или ловля покемонов на улице), поэтому о революциях говорить сложно — орут о поветриях, а о том, что мы давно уже в киберпанке, забывают сказать, а мы уже там, и забываем удивляться (привожу небольшой списочек технологий нынешнего киберпанковского мира). Из интересного в науке — получены хорошо воспроизводимые экспериментальные данные прямого наблюдения теории усталости света столетней давности, и отсутствия наблюдения данных стандартной теории, включая все эти большие взрывы и тёмные материи, покупать надо кому попкорн, а кому семечки для той же цели. У меня всё хорошо, из новых танцев изучаю бальбоа, на вечеринки хожу главным образом кизомбы и иногда танго-альтернативы, хотя и на хастл-импро заглядываю, в "Додо пицце" беру перед субботними вечеринками сырного цыплёнка (остальные пиццы там не так хороши), а ещё опять немного постройнел, на фото — как я сейчас выгляжу.

https://ailev.livejournal.com/1740317.html

Заканчиваю про клиентоориентированность и вывожу на общие вопросы трендов в корпоративном стратегировании, в этот раз вообще длинно — 29Кзнаков.
— Customer development против product development
— Варим суп из топора: lean startup
— После lean startup медленно спускаемся с горы -- и переходим к lean innovation
— Место клиентоориентированности в сегодняшнем мире

Картинка не про customer development, а про скорость, требуемую при клиентоориентированности от product development.

https://ailev.livejournal.com/1740125.html

Продолжаю про клиентоориентированность, в этот раз 27Кзнаков про разнообразный софт, который поддерживает "путешествия" самых разных ролей/stakeholders — клиентов, сотрудников, членов сообщества (в том числе пользователей), учеников и т.д. Разобраться в фактическом разнообразии невозможно, надо понимать общие принципы рассуждения — каждый раз с новой ситуацией разбираться надо, уже что-то о ней зная, а не с полного нуля.
— Один раз выучил, затем для самых разных "путешествий" думаешь одинаково
— Сustomer relationship systems, которые стали customer journey management systems и customer experience platforms.
— Digital eXperience platform

https://ailev.livejournal.com/1739861.html

Очередные 25Кзнаков про клиентоориентированность, на этот раз непосредственно в маркетинге. Упор, конечно, на "как думать" — никаких "сугубо прикладных приёмов маркетинга":
— Методологические замечания: зачем так сложно о таком простом
— Experience economy
— Онтология experience -- то ли процесс вовлечения или взаимодействия, то ли впечатление
— Customer experience management

Продолжение следует, в текст не поместилось про customer experience platform и далее про digital experience platform.

https://ailev.livejournal.com/1739650.html

25Кзнаков про клиентоориентированные методологии разработки, хотя успел как-то рассказать очень неподробно только про парочку из них, мне было важнее показать, как об этом думать:
— Сто имён клиентоориентированности
— Поколения системного подхода и клиентоориентированность
— New product development и management
— Маркетинг: серая зона между инженерами и менеджерами
— Outcome-driven innovation и теория Jobs-to-be-done
— В JTBD в центре не клиент -- это не "клиенто-центрическая" методология, это метод/job там в центре

Продолжение следует, там рассмотрим клиентоориентированность в lean innovation management (всякие MVP, гипотезы и виражи, шаблоны бизнес-моделей -- они тут), customer experience management (всякие customer journeys и eXperience тут), а также затронем actionable metrics.

https://ailev.livejournal.com/1739340.html

Мысли о том, что необязательно делать курс "Инженерия сообществ", возможно это просто добавка новых тем в курс "Системный менеджмент". А ещё хочу довольно быстро сделать апдейт (но не переписку!) курсов "Системное мышление" и "Методология" — развить идеи про партии/лоты/серии/сообщества и всяческие journey с нелинейными моделями инженерии. Acausal modeling в Julia, они там интегрируют теперь декларативное и императивное акаузальное моделирование, а ещё на Julia выпустили опенсорс фреймворк для проектирования термоядерных электростанций. LLM припрягли решать задачки по ТРИЗ — и таки решает, хотя есть вопросы, насколько хорошо (в первых версиях всегда ведь плохо, затем прогресс обычно быстрее, чем все ожидают). Google, Amazon, Microsoft, Oracle объявили, что они заключили контракты с атомными энергетиками. Повсеместно всплывает тема психологии, демонстрирую как нейросетка пишет посты от имени препода танцев — за психологическую поддержку и против, и даже в стихах. Спаморезка работает, вчера в трёх группах поймала 50 сообщений, сегодня по факту столько же, хотя ещё не вечер — ботам ведь не трудно. Как дома делается изысканная простокваша из молока и сметаны.

https://ailev.livejournal.com/1739208.html

Написал страшилку для служб маркетинга, 27Кзнаков:
— Краткая история маркетинга
— Мозг клиента умеет распознать рекламу и защититься от неё. От рекламы формируется иммунитет!
— Пример написания рекламного текста, который будет проигнорирован
— Иммунитет к рекламе есть у всех: если вы видите много паттернов рекламы, мозг научается её игнорировать -- а много рекламы видят (и тем самым потом не видят!) все

За сутки в трёх телеграм-каналах (чат моего блога и чаты поддержки первых двух семестров) платная спаморезка удалила 37 сообщений. Кто-то заплатил за то, чтобы роботы загадили три канала 37 сообщениями типа "Привет, нужен 1 человек, достойный заработок, берём без опыта...", а я заплатил за то, чтобы эти сообщения никто не прочёл. Вечное противостояние щита и меча, вируса и организма, паразита и хоста. Эта музыка будет вечной, это ж эволюция, open-endedness.

Конечно, в тексте есть нативная реклама -- я ж в качестве примера использовал "лифтовый питч" Школы системного менеджмента! Служба маркетинга ШСМ, с ужасом читающая этот текст, может записать себе в актив: "одно касание из нужных 40 сделано!". Картинка с Дуремаром, конечно, про эти касания.

https://ailev.livejournal.com/1738906.html

Смотрел вчера первый полёт с возвратом на Мехазиллу, батут работает (и можно думать о цене вывода грузов в космос примерно $10-20 за килограмм). Продолжаю штудировать материалы по сообществам, но полез ещё и в marketing models and frameworks, привожу 12 направлений размышлений на эти темы. Поставил на два своих телеграм-канала платную спамодавку, она поймала 33 сообщения за неполные сутки. А ещё раз в сутки мне звонят "из ректората" с попыткой разводки "у нас проверка" — классический сценарий, и лучше бы вместо тормозов ютьюба и вырубания твиттера тормозили спамеров и вырубали мошенников — но тут надо смириться и читать John Doyle про хаки интерфейсов и паразитизм, а также Michael Levin про иммунитет как нементальный мозг. Сентября и октября не было, был очень длинный август, а затем сразу ноябрь со снегом (картинка снята только что во дворе, хвойных деревьев на ней нет, зелень — это таки да, зелёные листья на всех деревьях).

https://ailev.livejournal.com/1738388.html

Я, конечно, сам не ожидал, что в моем канале придется давать ссылку на ЖЖ, но вот так вышло. Нигде больше не видел настолько подробного разбора, почему это очень правильно и по делу — именно физикам дать Нобелевскую за нейросети, точнее - за ту физику, которая лежала и лежит в основе современных прорывов.
Толя Левенчук феноменально методичен и по-хорошему педантичен, поэтому все последовательно раскладывает по полочкам, попутно с грустью отмечая, что уверенные в своей крутизне и начитанности очень сильные MLщики не очень-то, в действительности, образованы.
Текст требует приличного знания физики, поэтому прошу прощения у читателей, привыкших к более популярным постам и статьям по ссылкам. Но, увы, совсем простыми словами не ответить на вопрос “Но как вообще брать математику спиновых стёкол из физики и тащить её "назад в математику" и далее в computer sciense как алгоритм?” — и даже суть самого вопроса не передать.
https://ailev.livejournal.com/1737734.html

Это пишет Андрей Себрант. Были перепосты и в фейсбуке, например, Ася Патрышева перепостила. Всё-таки старички помнят, откуда там ноги растут — всё-таки из физики! Из моделирования неэргодических систем, моделирования физического мира, моделирования обучающихся систем, моделирования эволюции — и уже потом этот класс моделей оказался достаточно широким, чтобы... продолжать моделировать физический мир (физика!) там, где моделирование в локальных представлениях плохо работает. Конечно, там и математики стало много, и алгоритмики, но это всё сопутствует основной задаче — моделированию мира, физике.

Рассказываю про кадровый резерв и переходе от "карьерной лестницы" как "водопада" к более продвинутым схемам с "внутренней миграцией" (и даю кучу англоязычных терминов) — но не это предмет поста. И даже не то, что многоуровневый кадровый резерв — это сообщества, и там применимо всё то, чем я сейчас занимаюсь по линии инженерии сообществ. Но по-настоящему предметом поста является дообучение кадрового резерва, немного дифференцированное по его уровням — и я связываю это с возможным продуктовым разнообразием учебных программ ШСМ (пока программ две — "Организационное развитие" и что-то типа "Менеджмента себя" как подготовительная перед "Менеджментом других", но можно думать и об инженерной специализации). Ибо согласно принципу Питера каждый сотрудник дорастает в "карьерных лестницах" до уровня своей некомпетентности — и вот дообучение резерва должно как-то снимать эту проблему. При этом наше уникальное предложение в том, что мы даём ещё и дополнительное образование, фундаментальные знания — поднимаем калибр личности всех этих talent benches (один из терминов для кадрового резерва, из спорта — "скамейка запасных"), а не только учим "сугубо прикладному". Ибо чем выше должность — тем больше играет умение ориентироваться в новом и неизвестном.

https://ailev.livejournal.com/1738146.html

Мои комментарии по выдаче нобелевки по физике 2024 года (хотя я там в тексте и нобелевку по химии поминаю, она тоже по нейросетям, но там обсуждать нечего). Две линии комментариев:
— да, глубокое обучение в его сегодняшней версии исторически появилось из исследований физиков, из математики физиков (и даю несколько ссылок на работы весьма давних лет, впрочем и современные работы тоже)
— интересная культурная ситуация, когда выпускники самых разных вузов, которые заведомо проходили курсы по физике, не понимают, почему физики присудили нобелевку людям из машинного обучения. То есть вообще не понимают ничего про первый пункт. Это вопрос современного образования как такового.

Неожиданно много, 14Кзнаков.

https://ailev.livejournal.com/1737734.html

Продолжаю серию постов о комьюнити, разбираю базовое отношение принадлежности участника сообщества к сообществу (19Кзнаков).
— Трипл "личность принадлежит сообществу"
— Anchoring, epistemology, methodology в социологии и эпистемологии
— Принадлежность и вовлечение

https://ailev.livejournal.com/1737618.html

Студенты таки реально разучились читать, и даже в ведущих престижных университетах на курсах литературы — там стремительно отказываются от прочтения в ходе обучения книг целиком ввиду недоученности студентов читать ещё в школе. Перекладываю мысли из текста про "видение ситуации в индустрии LLM" на обучение мокрых нейронных сеток: алгоритмы модели менять не можем, но можем увеличивать время обучения, поднимать качество данных и улучшать алгоритмы дообучения. Нежить может интервьюировать людей тысячами, например, про смысл жизни — и получаются интересные результаты, даю одну из иллюстраций (но помним, что это не то, что люди делают, а то, что говорят, и это "в среднем по больнице").

https://ailev.livejournal.com/1737231.html

Давно не делал сборку по программе "Организационное развитие", поэтому написал большой текст (32Кзнака) на три темы по текущему состоянию (2024-2025 учебный год). Надеюсь, что из этого текста хотя бы немного будет понятно "с чего начать учиться" и "когда и чем это закончится":
1. Программа "Организационное развитие", всего 22 европейских кредита.
2. Чему учат на наших курсах и какие после них получают квалификации.
3. Как проходить наши курсы: особенности культуры обучения

https://ailev.livejournal.com/1737214.html

8Кзнаков по трём сюжетам:
— как описывать незнакомые предметные области (на примере инженерии сообществ, логические шаги методологической работы)
— потеря смысла слова "сотрудничество" (это вроде термин в менеджменте, но в спаме это всё что угодно)
— немножко о трендах (культурный сдвиг с когортой Gen Z, алгоритмика, энергетика, робототехника)

https://ailev.livejournal.com/1736733.html

Конечно, мы ещё рассмотрим граф создания сообщества и полный набор альф для него, но пока сделаем первые прикидки для альфы "метод", которую в случае сообщества лучше бы назвать синонимом — культурой. В тексте на 14Кзнаков есть и много других соображений, но кратенько перечислены:
1. Культуры члена сообщества
— Общий интеллект, получаемый образованием.
— Культура обучения (включая непрерывное образование).
— Профильная культура сообщества
— Культура сотрудничества/collaboration и собственно "духа сообщества".
— Ситуационная культура сообщества.

2. Культуры создателя/менеджера/builder/developer сообщества.
— Менеджмент сообществ.
— Продвижение.

Ещё я даю намётки на разницу и общность менеджмента сообщества и менеджмента организации, ссылки на русскоязычные ресурсы для менеджмента сообществ, а для примера даю пример картинки русскоязычной community canvas.

https://ailev.livejournal.com/1736540.html

В Минске мы присвоили квалификацию "реформатор" Андрею Яхновцу. Квалификация "мастер" даётся тем, кто успешно ведёт оргреформы на основе материалов наших курсов. А "реформатор" — чьи масштабы деятельности выходят за пределы предприятия в эко-системы и сообщества. Андрей Яхновец развивает сообщество ШСМ в Минске, в том числе недавно провёл конференцию. Идея тут -- создать сообщество, в котором можно пообсуждать проекты друг друга. Особенность тут в том, что чужой проект -- это реальный рабочий проект, в котором у его организатора "глаз замылен", а у других участников обсуждения, если они прошли наше обучение, это "пример из курсов". И дальше возможен продуктивный разговор.

Такое обсуждение проектов друг друга (самых разных) проходит на наших открытых группах, а вот в корпоративных группах это чуть трудней, ибо по большому счёту все там обсуждаемые проекты -- это разные изводы одного и того же проекта, в близких предметных областях, ищется там одна и та же целевая система, поэтому рамок мастеров из одной компании не хватает, нужно разнообразие. Остаётся или организовать сообщество мастеров, или идти преподавать на наши открытые группы, где собираются студенты из самых разных компаний с самыми разными проектами -- но это требует больше времени, чем просто участие в обсуждениях сообщества. Конференция в Минске -- это как раз попытка сделать местное сообщество мастеров, которые могли бы встречаться очно. На этой конференции было собрано полторы сотни руководителей минских предприятий и состоялось обсуждение тех методов работы, которые мы предлагаем. Конечно, эта инициатива далеко выходит за рамки одного предприятия -- и наш методсовет решил присвоить Андрею Яхновцу статус "реформатор". Всего у нас сейчас девять реформаторов.

https://ailev.livejournal.com/1736359.html

Ещё 14Кзнаков про сообщества, ибо их системность и эмерджентные свойства вызывают вопросы (скажем, "если сообщество система, а не просто группа людей — то что там подсистемы, что надсистема и какое эмерджентное свойство, хотя бы одно? Если не система — то почему "инженерия сообществ"? И можем ли мы сделать сообщество по произвольному признаку, скажем, сообщество рыжих?).
— Какие есть проблемы с предложенной онтологизацией сообществ
— Эмерджентные свойства сообществ
— Что там с системностью сообществ

https://ailev.livejournal.com/1736164.html

Продолжаем разговор про сообщество. Предлагается онтология сообщества, в её основе определение сообщества как группы (про "систему" мы тут осторожны) адептов какой-то культуры. В тексте довольно много, 17Кзнаков
— С текущими социологическими теориями всё плохо, но инженеры справляются
— Предлагаем онтологию сообществ
— Инженерный процесс создания сообществ
— Тестирование предложенной онтологии сообществ на разных организационных формах. Для начала у нас списочек из 28 оргформ.

И картинка: вы в этих условиях за кем пойдёте из прибежавших community builders и продвиженцев (помним, что продвиженцы просто вас хотят записать в свою клиентуру, у них для этого и CRM есть, хотят выстроить с вами relations), или пойдёте по своим делам?

https://ailev.livejournal.com/1735885.html

Я таки стартовал исследования по инженерии сообществ. Вот некоторый обзор того, что там с теориями:
— Сначала ищем объяснительную теорию сообществ, потом разговариваем об инженерии
— Методологический холизм
— Смотрим, что в методологическом холизме с сообществами
— Методологический дуализм
— Методологический индивидуализм
— Методологический индивидуализм: там всё по-прежнему развивается

Это много текста и много ссылок, 32Кзнака.
https://ailev.livejournal.com/1735626.html

Подвожу итоги поездки в Минск, публикую слайды доклада (хотя я там и шёл не по слайдам). Делал "демонстрацию" вместо обзора. Демонстрируются два момента: дохождение мышления о проекте до физического мира и агентность как "знать о проблемах — это не решать проблемы". Лучший услышанный кейс — это сложный айтишный проект, успешно пройденный на 142 чеклистах. Основная предъявляемая работа после наших курсов — методологическая, описание методов, это уникально (но, как ни странно, не системное мышление). Рассуждение "быстрее и точнее договариваемся -- от более точных договорённостей у нас мало коллизий -- поэтому у нас нет многократных переделок -- поэтому работа в разы быстрее" не воспроизводит сейчас никто, будем с этим работать. А ещё "без ошибок с первого раза, и не путайте rework по исправлению ошибок с использованием MVP и тестированием гипотез" -- трудно продавать, ибо есть честная и искренняя вера, что "у нас будет без ошибок, всё пройдёт с первого раза" без принятия специальных мер, без дополнительного обучения, без методологической работы, без системного мышления. Ну, и credit assignment problem -- есть огромное число факторов, влияющих на скорость выпуска, отследить отдельно влияние обучения команды топов по нашей программы на рывок весьма и весьма затруднительно, особенно когда это может быть не рывок (третья производная по времени, если речь идёт об ускорении), а предотвращение удара (третья производная по времени, если речь идёт о торможении).

Вообще, удивительное место, этот Минск. У нас оттуда уже двое с квалификацией "реформатор" и на подходе третий (хотя в самом Минске пока только один, остальные уже "в коллективном Западе"). И вот теперь ещё и конференция там прошла. И именно в минском зале впервые нашёлся человек, который знал имя третьей производной.

https://ailev.livejournal.com/1735379.html

Стартовал проект "Инженерия сообществ", привожу начальные соображения. Креационисты и до нас добрались, на самом высоком уровне делают предложения выкинуть теорию Дарвина из школьной программы, ибо это противоречит религии, мы выглядим на фоне этих инноваторов как ретрограды, а не посланцы будущего. Про мой блог была дискуссия аж про два аспекта: если блог не про маркетинг, то про что он (экзокортекс и чуть-чуть координации, маркетинг в нём маргинален), и почему экзокортекс-цеттелькастен вообще полезен (безотносительно к публикации вовне). Фейсбук вчера у меня таки отрубили, но я всё победил, хотя VPN почему-то пробрасывает меня в город Муром — но этого хватает, чтобы иметь доступ к Фейсбуку, а там посмотрим.

https://ailev.livejournal.com/1735154.html

Проект переписки "Методологии" закрыт, шёл 4 месяца. Книжка сегодня отослана на вёрстку в Ridero, я добавил туда задания (на моделирование и на посты), убрал квизы с авторскими ответами. Лечу завтра с другими преподами на конференцию в Минск, из-за этого старт собранной преподской открытой группы "Рациональной работы" сдвинули на неделю, есть шанс кому-то туда ещё вписаться. Услышал интересное мнение, что я опопсел, это что-то новенькое — скорее всего, это из-за того, что мои инженерные и менеджерские тексты уходят сотнями страниц в курсы, а в блоге остаётся что-то более попсовое, не про содержание, а про формы обучения, в которых все разбираются, "популярная тема".

https://ailev.livejournal.com/1734898.html

Девятая переписка "Методологии" закончена, сегодня опубликована версия с последним переписанным разделом "6. Теория стратегирование" (ранее это был раздел курса "Системный менеджмент", теперь это раздел курса "Методология"). Кроме этого в подразделе "Метафора разложения метода в стек. Спектр мастерства по стеку методов как спектральной шкале" (этот подраздел в первом разделе курса) добавлены объяснения, уточнена терминология, приведено больше примеров. В этом разделе уточнено использование терминов "спектр мастерства", "разложение метода в стек", пояснено использование стека методов как шкалы для спектра мастерства.

Вот содержание переписанного шестого раздела:
6. Теория стратегирования
— Понятие стратегирования
— Будущее уже здесь
— Подрыв подо всей цивилизацией сразу: экспоненциальные технологии и конвергенция
— Пример подрыва: электромобили уже сейчас дешевле бензиновых автомобилей и их продаётся больше
— Задания
— Роботы заберут работу? Нет! Но работу/job/занятость надо будет менять часто.
— Инновации: всегда сбоку
— TEST Скорость обучения нейросети
— Моделирование: всё новое приходит сбоку
— Архистратегии ежа и лисы
— Моделирование: икигай по методу Коллинза
— Задания
— Мечту вполне можно иметь. На мечте просто нельзя застревать.
— Не шагай в туман, не надейся на «авось»!
— В конкуренции побеждает самый быстроменяющийся
— Моделирование: варианты мечты
— Бесконечное развитие (open-endedness)
— TEST бесконечного развития
— Моделирование: версионирование стратегии
— Моделирование: использование личной или корпоративной стратегии как фильтра
— Задания
— Теории счастья и богатства
— Моделирование: личные стратегии
— Задания
— Что дальше

Итак, переписано уже 100% общего объёма курса, в ближайшее время существенных доработок этого курса не ожидается. Курс доступен бесплатно после регистрации тут: https://aisystant.system-school.ru/lk/#/course/methodology/ — откроется на том месте, где вы его открывали в прошлый раз. Если проходили старую версию, будет предложено её обновить.