Хочется рассказать про наш вальдорфский садик (Waldorfkindergarten), в который ходит Адам, потому что это моя большая любовь и наше большое везение.
Я не буду пересказывать вам философию этого направления и позволю себе просто в паре слов очень просто рассказать, о чём вальдорфский садик для меня.
• осознанность (воспитатели поддерживают пребывание в текущем моменте, поэтому там даже нет книжек: хочешь историю?- выдумай!; у воспитателей нет с собой мобильных телефонов, всё происходит здесь и сейчас. Большое внимание отводится цикличности природы и жизни в соответствии с этими циклами, чтобы у детей воспитывалось интуитивное восприятие течения года)
• осознанное потребление и экологичность (продолжает прошлый пункт - био-продукты; разделение мусора; использование максимальной части продукта; выращивание своих овощей в саду; готовка
вместе с детьми (выпекание хлеба, причём смалывание муки происходит непосредственно перед замесом 💔)
• натуральные материалы во всём (мебель, игрушки, никакого пластика, минимум железа, стекла, преимущественно дерево)
• вовлечение детей в быт (они прибирают за собой после игры, готовят, накрывают на стол, разносят еду и приборы, перестраивают пространство - двигают стулья для представления и возвращают их обратно, а также много работы в саду)
• особенные игрушки (коряги и деревянные кубышки, доски, из которых можно строить и мастерить; шелковые платки разных размеров и цветов; длинные шнуры из валяной шерсти, чтобы что-то привязать - всё это дети используют как хотят и согласно своей фантазии; а также - камешки, ракушки; вырезанные из дерева животные, сшитые вручную куклы с вязаной и шитой одеждой; самодельные коняшки)
• ритмика (особенное занятие, не обязательно с музыкой, где через воображение дети учатся проживать и показывать телом сюжет истории/ песни/ сказки - много мелко и крупно моторных ритмичных упражнений; занимаются в балетных чешках)
• развитие бытовых и творческих навыков (есть столярные станок, где можно прибить гвозди, просверлить отверстие, отпилить часть - всему этому постепенно учат и в итоге в последний год в садике дети работают с этим станком; постоянное вязание, рисование восковыми карандашами и акварельными красками; дети шьют разные мелочи и в последний год - делают свою куклу и одежду для неё, а также на станке - мастерят повозку; учатся закручивать шнуры, работать с шелком и шерстью; много мастерят из природных материалов по сезонам - желуди, каштаны, колоски, цветы, листья и тд)
• много ритуалов и связанных с ними песен (они постоянно поют (и Адам продолжает дома 😁) - когда встречаются утром, когда идут на завтрак - другая песня, когда накрывают на стол - третья, идут одеваться на улицу - четвертая, выходят на улицу - пятая 😁 ну вы поняли) всё это сопровождают ритуалы - где-то они должны присесть, где-то позвонить в колокольчик, где-то взять свою куклу, где-то им капают в ручку душистое цитрусовое масло или раздают по кусочку яблока… 💔
• большие праздники и фестивали с родителями и без, которые посвящены природному циклу года (весь год все важные переходы, когда одно время года сменяет другое - у нас большой праздник. Дети учат специальные песни, для них проводится ритуал, родители готовят буфет и пекут соответствующее - то гусей, то человечков, то просто вафли; для детей готовится кукольный театр или разыгрываются сценки, в которых они сами участники; всегда есть сюрприз для детей - подарок, эти подарки всегда из натуральных материалов, сделанные руками воспитателей 🫠🥹💔)
• большое вовлечение и помощь родителей (так как вальдорфские садики существуют только наполовину на деньги государства, вторую половину собирают родители/ помогает благотворительность, поэтому все важные вопросы в садике переданы родителям, чтобы в том числе снизить финансовый вклад последних. Поэтому родители тут - и директора, и снабженцы, и починить что-то, и испечь, и прибрать после праздника. Также (редко) родителей могут попросить выйти на подмогу, если воспитатели заболели. Родители много вкладываются силами в ремонт и ежегодный благотворительный базар