Диагностика и коррекция звучащей речи

@zvukoproiznoshenie

Канал онлайн-университета «Лого-Эксперт», посвящен теме звукопостановки, а также полезным материалам по теме, статьям и курсу «Диагностика и комплексная коррекция звучащей речи: эффективная практика с детьми от 4 до 10 лет. (4 поток)»

Диагностика и коррекция звучащей речи (Russian)

Канал 'Диагностика и коррекция звучащей речи' приглашает всех, кто интересуется темой звукопостановки и хочет улучшить свои навыки в этой области. Этот канал является частью онлайн-университета 'Лого-Эксперт' и предлагает полезные материалы, статьи и курс под названием 'Диагностика и комплексная коррекция звучащей речи: эффективная практика с детьми от 4 до 10 лет. (4 поток)'. Здесь вы найдете информацию о том, как правильно улучшать звучание своей речи, как понять особенности произношения звуков и как помочь детям развить правильную дикцию. Курс предназначен для всех, кто хочет научиться говорить четко и выразительно, а также для специалистов, занимающихся развитием детей и работающих в сфере логопедии. Присоединяйтесь к каналу 'Диагностика и коррекция звучащей речи' и начните улучшать свои навыки речи уже сегодня! Откройте для себя мир звукопостановки и станьте более уверенным в общении, как с детьми, так и с взрослыми.

Диагностика и коррекция звучащей речи

21 Nov, 15:16

▶️ Как помочь ребёнку освоить изолированное произношение звука «Ы»?

Посмотрите видео, где Елена Владиславовна Максимова отвечает на вопрос участника курса по коррекции звукопроизношения:

❓«Ребёнку 5 лет. При постановке звука Л на подготовительном этапе выясняется, что ребёнок не может изолированно произнести звук Ы. Либо заменяет его на И, либо произносит его в нос. При этом в словах говорит без замен и искажений. Прошу протянуть слово дыыыыым - справляется. Пробовали зажимать нос для контроля вибрации. Сравнивали мой нос и его нос при правильном и искажённом произнесении. Пробовали кричать звук с зажатым носом. Не получается. Какие ещё приёмы можно применить?»

💡 На нашем курсе «Диагностика и комплексная коррекция звучащей речи: эффективная практика с детьми от 4 до 10 лет» участники могут задавать неограниченное количество вопросов экспертам и получать развернутую профессиональную обратную связь. Такие обсуждения помогают находить новые подходы к сложным случаям и уверенно их решать.

👀 Посмотрите видео и оставьте реакцию, если рекомендации эксперта были полезны!

1,512

Диагностика и коррекция звучащей речи

09 Nov, 15:31

🔈

Как убрать призвук Г в слогах Р и Л у ребёнка?

❓ Елена задала вопрос: «У мальчика 6 лет горловое произношение соноров. Поставила Р и Л, но теперь в открытых слогах присутствует призвук Г — РГА, ЛГА. Какими упражнениями возможно это убрать?»

📹 В ответе Елена Владиславовна Максимова делится упражнениями для устранения призвука, предлагая заменить прямые слоги на обратные и использовать упражнения с движением.

4,070

Диагностика и коррекция звучащей речи

09 Nov, 12:41

🗣️ Коррекция межзубного сигматизма: советы от Елены Владиславовны Максимовой

В ходе вчерашней встречи Елена Владиславовна разобрала коррекцию межзубного сигматизма, уделив особое внимание причинам и эффективным методам работы. Она объяснила, почему важна миофункциональная коррекция и как подготовить артикуляционный аппарат для постановки звука. Также Елена Владиславовна рассказала о механической помощи и наглядно показала приёмы, которые помогают корректировать межзубный сигматизм.

📹 Смотрите фрагмент с советами и применяйте методы в своей практике!

💬 Делитесь своими мыслями и впечатлениями в комментариях👇

3,373

Диагностика и коррекция звучащей речи

09 Nov, 12:41

▶️

Классические методы коррекции дефектов смягчения звуков: советы от Елены Филипповны Архиповой

На вчерашней онлайн-встрече Елена Филипповна рассказала о трёх классических способах, которые помогают в коррекции дефектов смягчения звуков. Она напомнила об известных методах подражания, использовании гласного звука «И» для смягчения, а также дала дополнительные подсказки, которые помогают закрепить результат.

📹 Смотрите видео, где Елена Филипповна делится проверенными способами работы с дефектами смягчения звуков!

🔥 Оставьте реакцию, если видео было полезным!

3,157

Диагностика и коррекция звучащей речи

08 Nov, 08:59

🌳 Методика «Дерево» Елены Филипповны Архиповой

Вчера на нашей онлайн-встрече Елена Филипповна Архипова подробно рассказала о своей методике «Дерево», разработанной для работы с детьми, имеющими стёртую дизартрию. Эта методика, основанная на многолетнем практическом опыте, помогает детям овладеть звуками через пошаговый процесс с минимальным количеством упражнений.

📹 Смотрите фрагмент с выступлением Елены Филипповны Архиповой и ставьте ❤️, если видео было полезным!

2,575

Диагностика и коррекция звучащей речи

07 Nov, 07:18

▶️ Работа с неговорящими детьми: практический опыт и советы.

В этом фрагменте вчерашней онлайн-встречи Олеся Станиславовна Жукова обсуждает с коллегами методы работы с неговорящими детьми, страдающими моторной алалией. На примере мальчика Димы она показывает, как использовать различные техники для вызывания звуков у ребенка, у которого нет речи. Специалисты акцентируют внимание на важности развития фонематических операций, использовании вибротактильного контроля и опоре на разные анализаторные системы для эффективного формирования звуковой речи.

👉 Применяйте советы от экспертов! Если нашли их полезными, не забудьте поставить ❤️

2,853

Диагностика и коррекция звучащей речи

07 Nov, 07:16

▶️ Разбор типичных ошибок в артикуляционных упражнениях

В этом фрагменте вчерашней онлайн-встречи Елена Владиславовна Максимова вместе с коллегами обсуждают распространенные ошибки при выполнении артикуляционных упражнений, таких как "Фокусник". Они подробно объясняют, как выполнение упражнений влияет на формирование правильного уклада для постановки звуков и делятся советами по корректировке неточностей в практике.
👉 Применяйте советы от экспертов! Если нашли их полезными, не забудьте поставить ❤️

2,724

Диагностика и коррекция звучащей речи

30 Oct, 14:02

📊

Результаты теста:

Узнайте результаты теста, чтобы понять, будет ли полезна и актуальна информация для вас.

Кликайте на поле ниже, чтобы открыть результаты 👇🏻

⭐️

16-15 баллов – вау, вы настоящий профи! Приходите на встречи, чтобы забрать в работу авторские приёмы, секреты и усилить результат от своей работы

⭐️

14-10 баллов – вы молодец! До идеального результата осталось несколько шагов 🙌🏻 дети меняются, нарушения тоже – поэтому необходимо обновить знания. Приходите на открытые встречи с нашими экспертами, чтобы восполнить пробелы и стать настоящим профи

⭐️

9-0 баллов – пора взять ситуацию под контроль и сделать свою практику эффективной! Приходите на открытые встречи с экспертами нашего онлайн-университета, чтобы получить практическую пошаговую инструкцию для коррекции звукопроизношения и помогать детям обрести чистую речь

6,106

Диагностика и коррекция звучащей речи

30 Oct, 07:23

📊

8 ПРОСТЫХ ВОПРОСОВ: насколько вы НА САМОМ ДЕЛЕ профи в коррекции звукопроизношения?

Пройдите наш короткий тест, чтобы понять, что в диагностике и коррекции звукопроизношения у вас получается хорошо, а что – нужно усилить.

В скобках к ответам баллы, посчитайте их, чтобы узнать свой результат

🫶

Позже мы опубликуем рекомендации для каждого логопеда, которые повысят ваш профессионализм, помогут ускорить процесс коррекции звуков и избежать ошибок!

Обязательно пишите свои результаты в комментариях

🫶

🔻 ТЕСТ 🔻

1️⃣

Знаете ли вы, как проводить комплексную диагностику ребёнку, у которого есть нарушение звукопроизношения?

– Да, всегда получается верно определить нарушение (2)
– Иногда требуется больше времени/иногда ошибаюсь (1)
– Частые сложности с диагностикой (0)

2️⃣

Получается ли у вас правильно подобрать методику автоматизации звуков, чтобы дети не возвращались к неправильному произношению?

– Да, всегда получается, речь быстро становится «чистой» (2)
– Иногда требуется больше времени/иногда ошибаюсь (1)
– Частые сложности с построением коррекционного маршрута и подбором методик (0)

3️⃣

Умеете ли вы «ставить» звуки нормотипичным детям и детям с различными речевыми и неречевыми нарушениями (например, с дизартрией, алалией, РАС)?

– Да, умею отлично работать со всеми детьми, речь быстро становится «чистой» (2)
– Умею отлично работать только с нормотипичными детьми (1)
– Я только начинаю свою практику (0)

4️⃣

Автоматизация звуков вам даётся легко? У вас не возникает стресса и переживаний, вроде «И сколько ДОЛГИХ месяцев она займет на этот раз?!»?

– Да, я отлично справляюсь с автоматизацией, проходит легко для меня и ребёнка (2)
– Иногда я ощущаю себя в «тупике» из-за частых откатов и непонимания, как действовать дальше (1)
– Автоматизация всегда даётся тяжело, занимает очень много времени (0)

5️⃣

Понимаете ли вы, в чем истинная причина межзубного произношения и как её устранить, чтобы ребёнок не возвращался к «неправильному» произношению даже после перерыва?

– Да, я знаю все нюансы и тонкости, поэтому ребёнок не возвращается к неправильному произношению (2)
– С некоторыми детьми мне удается, с некоторыми нет и после перерыва наблюдается “откат” (1)
– Часто коррекция произношения даётся тяжело/ребёнок возвращается к межзубному произношению (0)

6️⃣

Насколько легко дети на занятиях с вами идут на контакт и старательно выполняют упражнения?

– Всегда легко, я знаю, как найти подход к любому ребёнку (2)
– Не всегда дети на занятиях со мной старательно выполняют упражнения (1)
– Дети почти всегда сложно идут на контакт и выполняют просьбы (0)

7️⃣

Понимаете ли вы, как строить работу с детьми, которые не умеют/не хотят усидчиво заниматься, выполнять просьбы, упражнения, часто отвлекаются, не слушают и балуются?

– Да, знаю и понимаю – в теории, и на практике (2)
– Знаю в теории, но на практике не всегда получается (1)
– Дети почти всегда сложно идут на контакт, не знаю, как это исправить, устаю (0)

8️⃣

Знаете ли вы, как делать артикуляционную гимнастику, чтобы она не приносила дискомфорт ребёнку, но приносила хорошие результаты в прогрессе становления звуков?

– Да, отлично владею артикуляционной гимнастикой! (2)
– Иногда гимнастка не даёт нужных результатов/ребёнок чувствует дискомфорт и сопротивляется (1)
– Не знаю, как делать артикуляционную гимнастику правильно и/или боюсь её выполнять (0)

❓Сколько баллов вы набрали? Какие темы вызывают больше всего сложностей?

Поделитесь в комментариях, чтобы мы могли подготовить для вас рекомендации 👇🏻

6,479

Диагностика и коррекция звучащей речи

28 Oct, 04:00

🎁 Бесплатный комплект материалов для коррекции нарушений звукопроизношения у детей

Подготовили для вас комплект эксклюзивных материалов, разработанных специально для эффективной и интересной работы с детьми!

В комплект входят:

✏️ 25 упражнений для развития дыхания
✏️ 30 игровых приемов для автоматизации
✏️ Картинки для артикуляционной гимнастики
✏️ Комплекс упражнений для постановки звуков [л] и [л’]
✏️ Комплекс упражнений для постановки звуков [р] и [р’]
✏️ Комплекты артикуляционной гимнастики для разных групп звуков
✏️ Сказка для коррекции дефекта смягчения «Том и Тим»
✏️ Упражнения для развития ощущений артикуляционных движений

Используйте материалы для достижения быстрых и устойчивых результатов в коррекции речи.

📥 Скачивайте материалы и начинайте применять их в своей работе! 👆

10,571

Диагностика и коррекция звучащей речи

24 Oct, 16:02

🗣 Коррекция речи и развитие языковой компетенции у неговорящих детей: советы эксперта!

Елена Владиславовна Максимова отвечает на вопрос участника курса по коррекции звукопроизношения:

❓«Девочке 4,5 года, посещает ДОУ. Связная речь отсутствует, звуков раннего онтогенеза нет. На начальном этапе стала делать артикуляционную гимнастику, далее использовала компьютерные игры для неговорящих детей, после стала вводить слова первой слоговой группы (киса, дом, мак и т. д.). Скажите, как грамотно выстроить работу? Я в правильном направлении? Обязательно дала рекомендацию посетить невролога, но родители отказываются».

На видео Елена Владиславовна Максимова поясняет на чём необходимо сосредоточиться в этом случае.

💡 На курсе «Диагностика и комплексная коррекция звучащей речи: эффективная практика с детьми от 4 до 10 лет» студенты могут задать вопросы по звукопроизношению и получить детальные рекомендации по коррекции речевых нарушений. Это помогает грамотно выстраивать работу с детьми и добиваться улучшений в произношении звуков.

👍 Понравился ответ? Ставьте лайк! Ваши реакции помогают нам понимать, что вам важно и интересно.

7,826

Диагностика и коррекция звучащей речи

10 Oct, 09:02

🗣 Елена Владиславовна Максимова отвечает на вопрос участника курса по коррекции звукопроизношения!

❓ «Возраст ребёнка 5 лет.
Логопедическое заключение: Дизартрия, ФФНР.
Диагноз: Нет диагноза.
Проблема: Трудности в постановке звуков К и Г, в речи заменяет на звуки Т и Д. Звук Р отсутствует. У ребенка мышечная слабость языка (невозможность сделать и удержать артикуляционные позы, постоянно в поиске нужной артикуляции), нарушения потока воздушной струи, упражнения для щёк также с затруднением. Подскажите, с какого звука начать постановку?»

Посмотрите видео и узнайте, с чего рекомендует начать эксперт! Делитесь своим опытом и мнением в комментариях ⬇️

7,553

Диагностика и коррекция звучащей речи

05 Oct, 09:01

✨Экспертное мнение на актуальный вопрос! Узнайте, как Елена Владиславовна Максимова отвечает на вопрос участника курса по коррекции звукопроизношения:

❓ «У девочки-дошкольника не получается произносить звуки [Т], [Д], она заменяет их на [К], [Г]. Язык поднимать за верхние зубы может, звук [Н] есть, звук [Л] на автоматизации. Пытались идти от [ТЬ] (произносить звук постоянно и постепенно поднимать к верхним зубам - как только язык поднимает, сразу переходит на [КЬ]). Пытались цыкать (стучали за верхними зубами со звуком [Ц] на вдохе делает, как только нужно было выдыхать и также стучать за верхними зубами - опять [К]). Что делать?»

Смотрите видео и делитесь своим мнением в комментариях! Вы согласны с экспертом? ⬇️

6,479