Виктория Басс Записки педагога⬇️

Друзья! Давайте порассуждаем над этой ситуацией.
Как думаете, прав ли отец ? 😊

Татьяна Черниговская рассказывает почему перед экзаменом всю ночь учить бесполезно.

Замечали такое?
Ребенок учит стих , ему тяжело, уже поздно, а он все никак не осилит его. И вот вы уже понимаете, что ему пора спать, думаете: «Да как расскажет, так расскажет, пусть ложится!»
А утром он просыпается и стих рассказывает без запиночки. 😊

Доброе утро, мои хорошие!
Начинаем новую неделю, всем сил и бодрости духа! Не ешьте себя, пожалуйста! 😉🙌🌞

Ну что, суббота!
Зовите детей на помощь, есть задачка! 😊

Условие задачи: Всего забито 8 голов. Восемь болельщиков, изображенных художником, переживают каждый гол. С каким счётом закончился матч?

Пишите ответ в комментариях!
Завтра у меня выходной, а в понедельник дам правильный ответ! 😊🙌
Хороших выходных, друзья! 🌞

Терапевтическая сказка
«Как Рони открыл силу самоиронии»

Для детей 5-10 лет
Направлена на формирование самоиронии.
Учит не бояться ошибок и правильно на них реагировать.
Автор: Виктория Басс

В солнечном Лесном Городке жил-был лев Рони. Он был сильным и смелым, но всегда старался быть идеальным и боялся показать свою неидеальность. Рони думал, что любая ошибка – это повод для насмешек, и потому пытался избегать даже малейших неловкостей.

Однажды в честь весны в Лесном городке устроили праздник Талантов. Все звери собирались показать свои умения, а сцена была украшена яркими гирляндами и весёлыми плакатами. В центре внимания оказалась озорная обезьянка Зюзя, известная своими нестандартными трюками.

Когда Зюзя выступала, случилось нечто неожиданное: она, увлечённо выполняя акробатический элемент, поскользнулась и с грохотом улетела в огромную кучу листьев, сорвав все гирлянды ! Сначала все замерли, но увидев как куча сотрясается от веселого и задорного смеха Зюзи, все начали улыбаться и оживились. Вместо того чтобы расстроиться, Зюзя, захлебываясь от смеха, воскликнула: «Ой, мои трюки сегодня превращаются в настоящее листовое шоу! Учитесь у меня - как сделать шоу незабываемым!»
Лесной зал взорвался аплодисментами и смехом, а смелая самоирония обезьянки сразу разрядила напряжённую атмосферу. Рони, наблюдая за этим, сначала почувствовал лёгкое смущение: «А вдруг и у меня так случится?» Но затем он понял главное: смеялись не над Зюзей, а над забавной ситуацией!

Рони понял, что умение смеяться над собой – это не слабость, а настоящая внутренняя сила. Смех помогает принимать свои ошибки, превращать их в уроки и радоваться жизни даже тогда, когда что-то идёт не по плану. Отныне Рони стал смотреть на любые неловкости с улыбкой и легкостью, ведь самоирония делает его ещё привлекательнее и сильнее!

Так в Лесном городке появился новый герой: не только сильный и смелый, но и мудрый лев, который умеет посмеяться над собой и идти по жизни с лёгкостью.
Ведь сила не в том, чтобы никогда не ошибаться, а в умении принимать свои ошибки и учиться на них!

5 книг, которые могут помочь подросткам лучше понять себя, свои чувства и окружающий мир:

1. Антуан де Сент-Экзюпери — "Маленький принц" 11+
Эта философская сказка о дружбе, любви и ответственности помогает подросткам взглянуть на мир иначе и задуматься о том, что действительно важно в жизни.

2. Джон Грин — "Виноваты звёзды" 14+
Роман о первой любви, сложностях взросления и принятии себя в трудных обстоятельствах. Книга учит сопереживанию и показывает, что даже в непростых ситуациях можно найти смысл.

3. Робин Шнайдер — "Начало всего" 16+
История о том, как главный герой преодолевает внутренние и внешние трудности, учится принимать себя и находит силы меняться. Книга наполнена вдохновением для тех, кто чувствует себя потерянным.

4. Рэй Брэдбери — "Вино из одуванчиков" 12+
Автобиографический роман о детстве и взрослении. Брэдбери через поэтичный язык помогает осознать ценность мелочей и красоту настоящего момента.

5. Элизабет Гилберт — "Большое волшебство" 16+
Эта книга скорее для старших подростков. Она рассказывает о творчестве, страхах и смелости быть собой, что особенно важно для тех, кто чувствует себя "не таким, как все".

Эти книги вдохновляют на самопознание и помогают понять, что эмоции и переживания, которые испытывает подросток, естественны и важны.

Кто-то может уже читал что-то из списка , поделитесь, как вам?

Ставьте реакцию, если было полезно! 😊🙌

Доброе утро друзья!
Реалии жизни)))

Первое, что нужно сделать- понять причину.
Рассеянность и забывчивость у детей могут быть вызваны разными причинами:

1. Физиологические
- Утомление– нехватка сна или перегрузки.
- Особенности нервной системы– гиперактивность или подвижная психика.

2. Психологические
- Стресс и тревожность – мешают концентрации.
- Недостаток мотивации– скучные задачи отвлекают.
- Эмоциональная перегруженность– избыток впечатлений.

3. Средовые факторы
- Отвлекающие факторы– шум, гаджеты, беспорядок.
- Перегрузка информацией – слишком много кружков и экрана.

4. Развитие
- Недостаток саморегуляции– дети не умеют контролировать внимание, если их не учат.
- Отсутствие навыка самостоятельности

- Нейропсихологические особенности – например, при СДВГ.

Что делать?
- Организация режима дня!!!
- Регулярный отдых.
- Уменьшение отвлекающих факторов.
- Чередование умственных и физических нагрузок.
- Игры для тренировки внимания.
- Спокойная атмосфера.

✅ Если рассеянность усугубляется, мешает учебе, стоит проконсультироваться со специалистом.
Если было полезно, составьте реакцию, пожалуйста!😊

Доброе утро, мои хорошие! С этой мудрости начнем сегодняшний день! Возьмите в него с собой море радости и позитива! 🙌😊🌞

В детстве моя бабушка всегда вешала кусочек сала напротив окошка, и мы часами наблюдали за синичками. Эти моменты были наполнены теплотой и радостью.

За окном мороз, снег, а в доме уютно потрескивает печка. Бабушка вяжет и тихо рассказывает, как важно жить не только для себя, но и для других.

Её нет уже больше 30 лет, но каждый раз, когда я вижу синичек, в памяти всплывает её образ – родной, тёплый, бесконечно дорогой…
А у вас какое самое тёплое воспоминание из детства? Делитесь! 😊

Подумаем над ситуацией👇

Вечером ваш 15-летний подросток говорит:
"Мам, завтра у друзей вечеринка, там будет вся компания. Я должен(а) пойти!"
Вы узнаёте, что вечеринка без взрослых, а некоторые ребята там уже пробовали алкоголь. Вам тревожно, но запрет может вызвать бунт.
Как вы поступите?

1️⃣ Строго запретите, потому что боитесь последствий.
2️⃣ Разрешите, надеясь на ответственность подростка.
3️⃣ Поговорите, обсудите риски и предложите компромисс (например, договориться о времени возвращения или быть на связи).
Какой вариант выбрали бы вы? Или у вас есть свой подход? Делитесь в комментариях!

Доброе утро, друзья! 🌞
Начнем день с улыбки))

Чуть позже предложу вам поразмышлять над одной ситуацией.🙌😊

5 признаков, что подростковый кризис выходит из-под контроля

1. Агрессия и вспышки гнева стали нормой
Подростки могут быть эмоциональными, но если крики, грубость и даже физическая агрессия стали постоянными – это сигнал, что он не справляется со своими чувствами.

2. Полный разрыв общения с семьёй
Если подросток не просто меньше разговаривает, а намеренно избегает любых контактов, запирается в комнате, не отвечает на вопросы – возможно, у него серьёзные внутренние переживания.

3. Резкие изменения в поведении и привычках
Если он вдруг перестал заниматься любимым делом, резко поменял круг общения, потерял интерес к учебе или, наоборот, стал чрезмерно скрытным – стоит разобраться, что за этим стоит.

4. Проблемы с законом, алкоголем или вредными привычками
Эксперименты – часть взросления, но если подросток начал регулярно нарушать правила, употреблять алкоголь или ввязываться в опасные ситуации, это может быть попыткой справиться с внутренними проблемами.

5. Постоянное чувство тревоги, депрессия или разговоры о том, что "жизнь не имеет смысла"
Если подросток выглядит подавленным, жалуется на бессонницу, потерял аппетит или говорит о том, что ему «всё надоело», важно не игнорировать эти сигналы и обратиться за поддержкой.

Что делать?
- Не обвинять, а разобраться, что стоит за таким поведением. Его корни почти всегда кроются в детско-родительских отношениях.
- Стать с подростком по одну сторону от проблемы. Вместо противостояния — совместный поиск решений.
- Говорить открыто, но без давления. Подростку важно знать, что его слышат и уважают.

Такое поведение часто возникает как реакция на избыточный контроль и давление или, наоборот, полную вседозволенность. Важно найти золотую середину:
-Вместо контроля, нотаций и нравоучений — диалог, поддержка и доверие, но в то же время последнее слово за вами, потому что ответственность на вас до 18 лет.
И конечно же , несмотря на подростковый возраст, в семье должны быть правила и санкции за их нарушение, которые вы устанавливаете вместе с ребёнком, постепенно, начиная с 5-6 лет, объясняя зачем оно и на что направлено.
Но правила нужно корректировать под возраст. Если раньше ребенок должен был ложиться спать в 21 час, то в подростковом возрасте вы сдвигаете время. Если раньше экранное время было 40 минут, в подростковом возрасте до 2 часов и т д…

Какие правила действуют у вас в семье делитесь своим опытом в комментариях!

Доброе утро, друзья! Улыбнитесь! :)

Чтобы вам в выходные не скучать, предлагаю поискать здесь 3 яблока. Не забудьте позвать на помощь детей! 😊 Кто нашел, пишите «Есть!»

Рубрика «Чем занять детей»
Такие задания хорошо прокачивают внимание и концентрацию. ☑️👍

Друзья мои, поговорите с детьми о вреде энергетиков, пожалуйста.

Дело в том, что у меня уже 2-е знакомых парнишек погибли из-за этого яда. Один подавал надежды в математике, умнейший парень, после института его нашли мертвого на лавочке с пустой банкой из-под этого напитка.

Другой - спортсмен, с детства занимался легкой атлетикой, разговаривал с друзьями , сидели за столом , выпил энергетик, закружилась голова , упал, скончался до приезда скорой помощи на глазах у ребят.
Это очень опасная вещь, которая забирает молодые жизни.

Добрый день, друзья!
Хотите мысли вслух? 😊

Недавно ехала с таксистом. В пути всего-то 30 минут, но за это время он успел рассказать мне множество историй о том, какие бывают люди. О том, как ему, хорошему парню, тяжело в этом сложном мире.

Например, однажды он приехал на вызов, но как только женщина увидела его, резко развернулась и зашла обратно в подъезд. Он звонил — без ответа. Подождал 30 минут и уехал.

— Они нас, таксистов, за людей не считают! — возмущался он. — Ей все равно, что я потерял время и потратил бензин. Сидела, наверное, в окне и смеялась…

Зачем так поступать? Не понимаю.

Каждая такая история — маленький камень обиды, который он бережно складывает внутри. А сколько их там уже накопилось? Кому он делает хуже? Себе.

Так это всего лишь 30 минут поездки. А если бы мы ехали час, два? Сколько бы еще историй он рассказал?

И ведь, скорее всего, та женщина, как и другие герои его рассказов, давно забыли об этом моменте. А он — нет. Он продолжает вынашивать свои обиды, пополняя коллекцию негатива.

И таких "таксистов" — каждый второй. Поэтому вокруг так мало по-настоящему здоровых людей. Мы все чем-то болеем. Копаемся в поступках других, вместо того чтобы научиться управлять своими мыслями.

А что значит управлять?

Когда наши ожидания сталкиваются с реальностью, которая нам не нравится, психика тут же реагирует — рождается эмоция злости. И нас сносит в негатив. В голове появляются мысли: "Как несправедливо!", появляется жалость к себе — и если этот гнев не выразить конструктивно, то все ингредиенты для горького коктейля обиды - готовы. Так рождается обида. Она состоит из гнева, чувства несправедливости и жалости к себе.

Но если в этот момент подключить рациональное мышление и поймать себя на негативных мыслях?

"А с чего я взял, что она смеялась надо мной?"
"А вдруг ей стало плохо?"
"А может, ей сообщили что-то, что выбило её из колеи?"

Стоит задать себе эти вопросы — и чувство несправедливости уходит. Гнев рассасывается. Жалость к себе исчезает. А значит, и для "коктейля обиды" просто нет ингредиентов.

Вот что значит управлять собой. А мы, вместо этого, пытаемся анализировать других…

На своих курсах я учу подростков именно этому — держать свой руль в руках, а не пытаться "рулить" другими.

Пишите, что думаете об этом.
Если отозвалось — ставьте реакцию! ❤️

Дорогие подписчики! 🚩
Возьму несколько ребят с 9 до 12 лет на ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ занятия в формате онлайн, которые стартуют с 10 февраля.

Курс занятий "Сильный Я»

Всего 8 мест, из них уже есть несколько человек в предзаписи.

✅Занятия направлены на развитие эмоционального интеллекта, позитивного мышления, социальных и коммуникативных навыков, формирование твердой позиции «Я», умение отстаивать свои границы, развитие лучших человеческих качеств и ценностей.
🔹Это в полном смысле слова СИЛОВАЯ ТРЕНИРОВКА. Прокачиваю ребёнка изнутри, переворачиваю мышление.

Программа рассчитана на 10 занятий из расчета 3 занятия в неделю.
( График корректирую под ребенка.)
Длительность занятия 35 минут. Стоимость курса занятий 30 000 рублей.
Место за ребенком бронируется после внесения предоплаты 50%
Вторую часть оплаты можно внести после 5-го занятия.

Занятия провожу через сервис Google Meet.
Скачивать и устанавливать ничего не нужно, за день до занятий я присылаю ссылку, по которой вы подключаетесь.

После прохождения этого курса ваш ребенок внутренне повзрослеет, потому что он начнет мыслить иначе – шире и глубже. Он будет жить целостно, опираясь на свои чувства, эмоции, мысли, поймет, что является его главным навигатором, научится слышать голос души и совести. Поймет и осознает- что такое хорошо и что такое плохо.
У него появятся нужные опорные знания и ориентиры.
Это подготовка к подростковому возрасту.

‼️Самое главное, чтобы вы поддерживали то, что я заложила в ребенка в эти 10 дней и шли в этом направлении. С этой целью в 10- е занятие включено НАПУТСТВИЕ РОДИТЕЛЯМ.

🗒️ В конце каждого занятия я высылаю опору, где выписаны все ключевые моменты и смыслы.

Заявки присылать в личные сообщения @vbass5

✅Обязательно ознакомьтесь с программой.
Программу опубликую ниже.👇

🍿Подборка из 10 познавательных мультфильмов, которые расширят кругозор и помогут учиться в школе.

1. Рассказы старого моряка
СССР, 1970–1972 годы.

2. Коля, Оля и Архимед
СССР, 1972 год.

3. Исторические личности. Анимированная энциклопедия
США, 1991 год.

4. Жили-были… Первооткрыватели
Франция, 1994 год.

5. Жили-были… Искатели
Франция, 1996год.

6. Большая энциклопедия природы
Италия, 2000–2001 годы.

7. Хотим всё знать
Германия, Франция,
Великобритания, 2004 год.

8.Микрополис
Россия, 2004 год.

9. Занимательные уроки Роберта Саакянца
Армения, 2004–2009 годы.

10. Путешествия Адибу: Как устроен человек
Франция, 2006 год.

Зарядка для мозга нужна?
Не забудьте позвать детей! 😊 Кто разобрался пишите в комментариях ! Если правильно- я пришлю смайл в личные сообщения. 🙌

Добрый день, друзья мои!

Хочу развеять 5 мифов из детской психологии. 😊

1. Миф: Ребёнок «перерастёт» свои страхи.
- Правда: Без поддержки страхи могут закрепиться. Важно обсуждать их с ребёнком и учить справляться.

2. Миф: Детские истерики – это всегда манипуляция.
- Правда: Истерики часто связаны с перегрузкой эмоций или невозможностью выразить их словами.

3. Миф: Если ребёнок рисует чёрным, это признак тревожности.
- Правда: Дети выбирают цвета по настроению, и чёрный может быть просто любимым цветом.

4. Миф: Игры – это пустая трата времени.
- Правда: Через игру дети учатся общаться, решать задачи и развивать воображение.

5. Миф: Хвалить ребёнка слишком часто вредно.
- Правда: Хвалить полезно, если фокусироваться на усилиях, а не на результате: «Ты так старался!»

В. Басс/Записки педагога

Я в работе с детьми часто использую песочные часы.
Делюсь с вами способами использования. Может у вас тоже есть опыт интересный, делитесь в комментариях.

5 способов использования песочных часов в воспитании детей:

1. Миссия
Поставьте задачу ребенку убрать игрушки, пока песочные часы не закончат отсчет. Это превратит уборку в веселую игру, где нужно успеть закончить «миссию» вовремя. Можно использовать часы разной длительности, чтобы поддерживать интерес.

2. Ограничение времени на гаджеты
Используйте песочные часы, чтобы ребенок видел, сколько времени у него остается на использование телефона, планшета или компьютера. Песок создает наглядный, плавный переход от одного занятия к другому, снижая стресс от завершения игры.

3. Контроль времени в споре или разговоре
Если дети спорят или не могут поделить что-то, предложите каждому равное время для высказывания своих мыслей. Например, переверните песочные часы, и ребенок говорит, пока песок не пересыплется. Это учит слушать и выражать мысли кратко.

4. Фокус на заданиях
Используйте песочные часы, чтобы ребенок сосредоточился на определенном задании, например, чтении, рисовании или выполнении уроков. Установите правило: пока песок сыпется, занимаемся делом, а потом можно отдохнуть. Это помогает развивать концентрацию.

5. Таймер для выполнения заданий
Вместо привычного будильника или секундомера используйте песочные часы для весёлого вызова. Например, предложите ребенку надеть обувь, почистить зубы или собраться за время, пока сыплется песок. Элемент соревнования делает рутину увлекательной.

⌛️Песочные часы создают эффектный визуальный ориентир и добавляют немного магии в повседневные дела.

Благодарю за реакции! ❤️

Добрый день, друзья! 🫶

Часто вижу как мы пытаемся искать зло вокруг нас, в людях, в обстоятельствах. А мне так хочется, чтобы как можно больше людей осознали, что врагов вокруг нет, они все внутри нас.

Когда мы думаем негативно , накручиваем себя, позволяем внутреннему критику собой управлять, не умеем чувствовать и понимать себя,радоваться мелочам и быть благодарными.

Когда мы не прощаем себе ошибок, недовольны собой и вообще не любим и не дружим с собой…
Тогда мы сами уничтожаем себя.

Важно понимать, что все что у нас в голове, это лишь у нас в голове и в 99% это никак не совпадает с реальностью!
Контролируйте мысли, берегите себя от себя!
Всем хорошего дня! 🙌

Чем занять детей?
Нашла интересную идею снеговика из тарелки. Как вам?

Волшебные краски
Терапевтическая сказка

✅Ориентирована на возраст 6-10 лет.

✅Работаем над страхом ошибок, повышенной тревожностью.

✅ Автор: В.Басс

В одном волшебном лесу жил Художник. Он был известен на весь лес своими картинами — на них звери, деревья и даже облака выглядели почти как живые. Но однажды Художнику подарили волшебные краски.

— Эти краски удивительные, — сказала ему Сова.
— Они сделают любую твою работу идеальной, но только если ты ни разу не ошибешься.

Художник был счастлив и сразу принялся за работу. Он решил нарисовать большую картину заката. Но едва он сделал первый мазок, как случайно капнул краску не туда.

— О нет! Это ошибка! — испугался Художник. Он стёр всё и начал заново.

Он снова нарисовал несколько мазков, но вдруг понял, что линия вышла чуть кривоватой. Художник бросил кисть и в отчаянии стёр картину.

— Я должен сделать всё идеально! — твердил он себе.

День за днём он пытался рисовать, но всё время находил в своих работах маленькие ошибки: то цвет был не таким ярким, то линия не такой ровной. В итоге на холсте так и не появилось ни одной картины.

Лесные звери начали замечать, что Художник перестал радовать их своими рисунками, и пришли узнать, что случилось.

— У меня есть волшебные краски, но они требуют идеальной работы. А я всё время ошибаюсь, — печально сказал Художник.

— Покажи, что ты уже нарисовал! — попросил Мишка.

— Ничего. Я каждый раз стираю всё из-за ошибок, — вздохнул Художник.

Тогда Сова наклонилась к нему и сказала:

— Ты знаешь, почему твои картины раньше были такими прекрасными? Потому что ты не боялся ошибаться.

— Но разве ошибки не портят картину? — спросил Художник.

— Нет, — ответила Сова. — Ошибки учат нас видеть что-то новое. Ошибки помогают приобрести новый опыт. Посмотри на природу вокруг! Разве облака на небе всегда ровные? Разве у каждой ветки есть только прямые линии? Нет! Иногда самое красивое появляется там, где природа "ошибается".

Художник задумался. Затем он взял кисть и сделал первый мазок, не боясь, что он окажется "не таким". Потом второй, третий… И неожиданно капля краски упала прямо на середину холста.

— Вот опять ошибка! — воскликнул Художник, но вдруг заметил, что пятно краски напоминало солнце в закате.

Он добавил ещё несколько мазков, и на холсте ожила картина, какая раньше ему даже не снилась. Художник понял, что эта "ошибка" сделала его работу лучше.

С того дня Художник перестал бояться ошибок. Он рисовал свободно, зная, что каждая ошибка может превратиться в новое открытие. Его картины снова стали радовать всех в лесу, а он сам стал счастливее, чем когда-либо.

И теперь, когда кто-то из зверей говорил: «А что, если я сделаю ошибку?», Художник улыбался и отвечал:

— Тогда у тебя появится шанс стать сильнее !

Вопросы для беседы с ребёнком

- Почему, как ты думаешь, Художник перестал рисовать свои картины?
- Что изменилось, когда он перестал бояться?

- Бывает ли у тебя, что ты боишься сделать ошибку? Когда именно?
Что ты чувствуешь, когда думаешь, что можешь ошибиться?
- Давай подумаем, какую пользу тебе могут принести эти ошибки, научимся ими пользоваться.
- А помнишь ли ты, когда ошибка привела к чему-то хорошему? Что получилось?
- Ты знаешь, что даже взрослые ошибаются, и это нормально? (Приведите пример из своей жизни.)

Я сократила письмо , но смысл сохранила. Если хотите полную версию, можно почитать здесь.

Что делать:

1. Снизить значимость результата
Ваш сын может чувствовать, что его успех — это обязательное условие для принятия и одобрения. Это не значит, что вы или другие взрослые напрямую это транслируете, но дети с повышенной чувствительностью могут сами додумывать такие установки. Попробуйте чаще подчеркивать, что вы цените его не за достижения, а за усилия, стремление, и за то, какой он человек. Например, говорите:
- «Мне нравится, как ты стараешься, независимо от результата.»
- «Я горжусь тобой не потому, что ты выигрываешь, а потому что ты честно и смело действуешь.»
- «Мы любим тебя независимо от результатов»

Таким образом, вы снижаете давление от ожиданий и учите его, что ошибки — это нормально.

2. Научите проживать ошибки
Страх ошибок — это одна из главных причин тревожности. Объясните, что ошибки — это не повод для стыда, а инструмент для роста. Можно привести примеры известных людей, которые много раз ошибались перед тем, как добиться успеха.
Попробуйте дома вместе обсуждать промахи с позитивной стороны:
- «Что полезного мы можем извлечь из этого опыта?»
- «Что ты можешь сделать по-другому в следующий раз?»

3. Можно использовать сказкотерапию. (Завтра опубликую подходящую сказку)📕

4. Научите справляться с тревогой при помощи техник:

😮‍💨 Дыхательная техника.
Перед важными событиями учите его делать медленный вдох на 4 счета, задержку дыхания на 3 счета, и на 4 счета медленный выдох. Это помогает справляться с физическими проявлениями тревоги и утилизирует гармоны стресса.

😎 Метод "Худший сценарий"
Учите задавать вопрос: «Что самое страшное может случиться, если я не займу первое место?» Небо упадает на Землю? Кто-то умрет? Зачастую дети понимают, что «страшное» на самом деле не так уж и ужасно.

5. Поддержка в моменте
Когда сын начинает волноваться, помогайте ему фокусироваться на процессе, а не на результате. Например:
— «Все, что зависело от тебя, ты сделал! Подготовился!Теперь просто получай удовольствие от участия.
— «Напиши так, как ты можешь, ты подготовился и это главное, а результат может зависеть от разных обстоятельств и мы не всегда можем это контролировать .»

6. Наберитесь терпения
Не ждите, что изменения наступят быстро — тревожность накапливалась не один день, и для ее снижения потребуется время. Если вы почувствуете, что самостоятельно справиться сложно, можно обратиться к детскому психологу.

✅Скоро я буду набирать детей 9-12 лет на курс, который запущу скорее всего с 10 февраля. Он Как раз учит управлять собой и быть сильным внутренне. Программу опубликую позже, здесь.

Да уж, разборчивый почерк это важно)))
Я хочу заметить, что мне Дед Мороз после праздников без запроса подарил такой «чудный подарок» 😁

Прям идеально папа объясняет как установить границы и с какого возраста нужно начинать. Это очень важно и для ребёнка и для родителей, тогда никто не заведет друг друга в тупик.

Что ни делается, всё для нас. В этом я убедилась уже давно, что ничего в жизни не происходит просто так. Даже если изначально кажется, что все идёт против нас, пройдет время и мы понимаем, что это было для нас и только для нас! Понаблюдайте !
Часто детям привожу пример ситуации, когда я с собакой пришла в аптеку. Собаку привязала к крыльцу, вошла, хотела быстренько купить бинт и выйти, но:
1. Там очередь оказалась.
2. На мне закончилась кассовая лента. 🤔
3. Фармацевт начала предлагать оформить карту, затем товары по скидке и т д…🤯
Все это время у меня душа была не на месте, потому что меня ждал пёсель , я думала, о том, как же всё против меня!
А когда вышла и пошла с Бубой, впереди, метров на 100-150, с крыши на тротуар падает плита и разбивается в дребезги.
И тут я поняла … 🤷‍♀️

Все, что происходит- это для меня и принимать нужно с благодарностью.

Учите детей опираться на эту истину, чтобы выводить себя из негативных эмоций, это очень помогает оставаться в строю! 😉

У кого были подобные истории? Делитесь в комментариях.

Добрый вечер, друзья мои, хочу на примере этого видео показать, что дети до 6-7 лет эгоцентричны и это нормально.

Дети до 7 лет не могут по-настоящему сочувствовать, и это естественно. Их мозг ещё незрелый и сосредоточен на собственных эмоциях. Эмпатия — сложное чувство, которое требует понимания других, а это пока не по силам ребёнку.

‼️ Не стоит ругать малыша за «безразличие» или «эгоизм».
Лучше показывать пример и объяснять, как можно поддерживать других. Со временем он этому научится! 😊

Попробуйте решить эти задачки, зовите детей! 😉
У кого получилось-пишите в комментариях: сколько решили 1,2 или все 3 ! Удачи! 🙌

Рубрика «Чем занять детей»
Повышаем внимание и концентрацию

Доброе утро!
Сложно помочь, не зная деталей. Попробую сделать это обобщенно.
Почему это может происходить.

1. Возможно повышенная чувствительность, и она остро реагирует на критику или стрессовые ситуации. Это может быть частью ее темперамента, особенностью нервной системы. Где-то я публиковала статью о ВЧД ( высокочувствительных детях)
Если найду, закреплю ниже.

2.Плач из-за критики и реакции на гостей может говорить о том, что она боится оказаться в центре внимания. А так же боится потерять свой статус «хорошести» в глазах родных. Это особенно характерно для застенчивых детей.

3. В этом возрасте ребенок начинает осознавать себя и свое место в обществе. Часто появляются страхи, стеснительность и неуверенность. Дети начинают больше зависеть от мнения окружающих.

4. Возможно перегрузка, например, нарушение экранного времени.
Чрезмерное потребление мультфильмов может перегружать нервную систему, из-за чего ребенок становится более плаксивым и раздражительным.

✅Что делать?

Развивайте эмоциональный интеллект
Помогайте называть эмоции. Когда она плачет, спокойно скажите: "Ты сейчас расстроилась, потому что тебе запретили мультики. Это обидно, я понимаю". Это помогает ей понять и принять свои чувства. А так же она будет учиться выражать эмоции словами, а не слезами.
✅Учите управлять эмоциями. Например, предложите глубокое дыхание или обнимите ее, чтобы успокоить или придумайте успокоительный предмет, мягкую игрушку, которую она сможет крепко обнять, подуть на неё, чтобы успокоиться.
Поддерживайте уверенность в себе
Хвалите за успехи. Делайте акцент на том, что у нее хорошо получается: "Ты сегодня так здорово собирала пазлы!".
Минимизируйте критику. Вместо прямой критики используйте мягкие фразы: "Давай попробуем по-другому", "Это сложно, но я тебе помогу"
Вместо замечаний используйте положительное подкрепление Говорите: «Какая ты умница, ты стала меньше плакать, ты взрослеешь! Я вижу, что ты стараешься уже по- взрослому выражать эмоции! Я так тобой горжусь!»
Постепенно приучайте к гостям
Не заставляйте общаться. Если она не хочет здороваться с гостями, не давите. Вместо этого покажите, ей, как сделать это безопасно: "Ты можешь просто помахать рукой, кивнуть головой, улыбнуться или остаться рядом со мной".
Играйте в ролевые игры. Например, разыграйте приход гостей с куклами, чтобы она привыкала к подобным ситуациям.
Умерьте время перед экраном
- Замените часть времени на мультики совместными играми, рисованием или чтением. Это поможет ей успокоить нервную систему и почувствовать больше контакта с вами.
‼️Используйте терапевтические сказки
В закрепах у меня есть навигатор по сказкам. Найдите там сказку «Хлюндя».
И про рыбку Анфису позже можно ей почитать, для уверенности в себе «Как Анфиса научилась верить в себя»

- Не торопите события. Если страх гостей уходит медленно, это нормально, так бывает, все дети разные, наблюдайте и помогайте. Проявляйте терпение к её индивидуальности.

Если сильная тревожность и страх перед людьми сохраняются или усиливаются, имеет смысл обратиться к детскому психологу.

Ссылка на сказку 👇
https://t.me/Zapiskipedagogavbass/760

Про ВЧД👇

https://t.me/Zapiskipedagogavbass/1131

Понаблюдайте за эмоциями этого мальчика.
Насколько важно для них слышать такие слова от нас. Не обделяйте своих детей! 🙏

Зовите детей, будем тренировать концентрацию! 😊

1. Признайте чувство ребёнка
Когда ребёнок злится, важно показать, что его чувства нормальны и имеют право на существование.

Пример:
Ребёнок кричит: "Ты всё сломал!"
Вместо: "Не кричи!"
Скажите: "Я вижу, ты злишься. Это нормально — злиться, когда что-то не получается."

2. Научите понимать, что такое злость
Объясните, что злость — это сигнал о том, что что-то не так. Покажите, что злость можно выразить словами.

Пример:
"Когда ты злишься, ты можешь сказать: 'Я сердит, потому что ты забрал мою игрушку'. Это поможет мне понять, как ты себя чувствуешь и почему." ( Схема: чувство-причина)
Когда ребёнок злится, учите его называть эмоции, напоминайте.

Пример:
"Ты злишься, потому что тебе не дали сыграть первым. Давай скажем об этом спокойно."

3. Предложите безопасные способы выражения
Дайте ребёнку конкретные способы, как можно "выпустить" злость.

Примеры:
Подушку для ударов: "Если злишься, можешь сильно побить подушку."
Рисование: "Давай нарисуем твою злость. Какой она цвет или форма?"
Движение: "Попрыгай 10 раз, чтобы успокоиться."
"Дуйка": "Давай подуем, как на горячий чай, чтобы злость улетела."

4.Моделируйте поведение
Показывайте на собственном примере, как можно выражать злость экологично.

Пример:
"Я злюсь, что всё раскидано. Мне нужно 5 минут, чтобы успокоиться, а потом я уберу."

5. Обучайте навыкам решения конфликтов
Учите ребёнка находить слова и действия, которые помогут выразить свои потребности без агрессии.

Пример:
"Вместо того чтобы толкать, скажи: 'Мне не нравится, когда ты забираешь мои вещи. Пожалуйста, спроси в следующий раз.'"

Надеюсь объяснила доступно и статья будет полезна для вас!

🫶Благодарю всех, кто оставляет реакцию, для меня это важно. ❤️

Доброе утро, мои хорошие! 🎄
Как здорово, что есть утро, чтобы мечтать, планировать и просто жить ! Весь день впереди! 👍
Сегодня обязательно будет море моментов, которые сделают вас счастливыми! Маленькие, простые, но такие нужные и важные! Не упустите их!
Хорошего дня! 😊

😁👍

Правила чистого дома, которым стоит обучить своих детей,начиная с 3-3,5 лет:
1. После себя я собираю игрушки .🧸
2. Возвращаясь с прогулки, свою обувь я ставлю аккуратно.🥾🥾
3. Утром я заправляю постель.( Сначала вместе с мамой, потом самостоятельно.)👍
4. Занимаясь творчеством ,я должен постелить на стол защитный коврик, чтобы не испачкать мебель.
5. Кушать я должен в столовой ( кухне) за столом.
6.Когда ложусь спать, вещи я не бросаю на пол, вешаю аккуратно на свой стул.
В. Басс

Всех кто празднует сегодня волшебный праздник, от всей души поздравляю с Рождеством!
Мои дорогие, пусть Бог всегда будет в наших сердцах! Тогда мы точно не заблудимся в этой жизни! Всех благ вам! 🎄❤️

Я думаю, что многие уже все это знают, но все же публикую, чтобы вы имели возможность свериться! 😊🙌

Публикую этот фрагмент письма для вас. Я хочу, чтобы вы могли видеть детско-родительские проблемы глазами подростка.

Внимательно прочитайте и если у вас в доме подросток, проанализируйте свои отношения. Давайте учиться на чужих ошибках.

Ответьте себе на следующие вопросы:
1. Как лучше подходить к общению с подростками, чтобы избежать конфликтов и недопонимания?

2. Слышим ли мы своего ребенка, когда он делится своими мыслями и чувствами?

3. Не завышена ли нами планка для ребёнка?

4. Насколько наш ребёнок чувствует себя понятным и принятым?

5. Что для нас сейчас в приоритете: отношения, учеба или бытовые моменты?

6. Часто ли мы критикуем?

Сделать выводы. 🙌

Зовите детей, будем работать над концентрацией и вниманием.

Мальчики тоже нуждаются в тактильном контакте

На примере этого видео хотела вам напомнить о важном!

Многие думают, что нежность и прикосновения больше нужны девочкам, а мальчики должны быть сдержанными и «держать себя в руках». Но это миф. Мальчики, как и девочки, нуждаются в тактильном контакте — просто иногда выражают эту потребность по-другому.

Мальчики часто получают физический контакт через активные игры: борьбу, похлопывания по плечу, дружеские толчки. Это их способ почувствовать связь, тепло и поддержку. Такие взаимодействия помогают не только укрепить отношения, но и снижают уровень стресса, помогают лучше понимать свои эмоции.

Родителям важно помнить: обнимать сына, похлопывать по спине или просто играть с ним в активные игры — это не только нормально, но и необходимо. Так вы показываете, что он любим, ценен и может чувствовать себя защищённым.

Тактильный контакт — это язык любви, понятный всем. Мальчики не исключение!
Благодарю за реакции! ❤️
В.Басс

Начнем утро с улыбки! 😊
«Говорят дети»👦👧

Отличный фильм для семейного просмотра тихим зимним вечером 🎄🎄
«Мальчик по имени Рождество» ( 2021)
Хорошего вечера! 😊

Подборка вопросов, которые помогут лучше узнать ребёнка.

**О мечтах и воображении**
1. Если бы ты мог создать свою собственную планету, как бы она выглядела?
2. Каким супергероем ты хотел бы быть и почему?
3. Если бы ты мог встретиться с любым персонажем из книги или фильма, кто бы это был?
4. Представь, что ты можешь стать невидимым на один день. Что бы ты делал?
5. Каким был бы твой идеальный день?

Эти вопросы не нужно задавать сразу. Их лучше задавать по одному в день или в 2 дня. Например, перед сном или когда вместе проводите время. Каждый вопрос- это тема для обсуждения. Можно заодно развивать и критическое и аналитическое мышление, задавая разные вопросы.
Почему ты так думаешь?
Насколько это вероятно?
И т д.
В. Басс

УТРО - ЭТО ВРЕМЯ, КОГДА МОЖНО ПОСТАВИТЬ ТОЧКУ В СТАРЫХ МЫСЛЯХ И НАЧАТЬ НОВЫЙ АБЗАЦ СВОЕЙ ИСТОРИИ.

НАПОЛНИТЕ ЕГО СВЕТОМ, МАЛЕНЬКИМИ ПОБЕДАМИ И МОМЕНТАМИ, КОТОРЫЕ ЗАХОЧЕТСЯ ВСПОМНИТЬ.❤️

И ГЛАВНОЕ: БЕРЕГИТЕ СЕБЯ ОТ СЕБЯ! 😉
Доброе утро, друзья!✨

Зовите детей, есть к ним дело! 😊Медведь думает, что он все елки украсил, но он пропустил 4 дерева. Нужно их найти!

С Новым годом, друзья! Как настроение?

Для меня Новый год это лучший из праздников. Он таит в себе какую-то невероятную веру в чудеса, в сказку. ✨✨
Мне всегда хочется наступивший год прожить лучше, чем предыдущий! А поскольку я неисправимая оптимистка, я верю в это и ни грамма не сомневаюсь, что так и будет ! 😎😊

Вообще наши мысли творят необыкновенные чудеса, я в этом уже убедилась! Часто рассказываю об этом детям и хочу с вами поделиться, чтобы Новый год вы начали с правильных мыслей!

Именно мысли определяют, как мы видим мир, какие решения принимаем и как реагируем на события.

Наш мозг замечает то, на чём мы концентрируемся. Думаем о хорошем — начинаем видеть больше возможностей. Сосредоточены на плохом — видим проблемы и препятствия. И это не пустые слова!

Хорошая новость в том, что мышление можно менять. Например, если поймали себя на негативной мысли, задайте вопрос: "А можно ли посмотреть на это с другой стороны?" Постепенно вы научитесь мыслить более позитивно и уверенно, и это начнёт менять вашу жизнь.

Помните: ваши мысли — это первый шаг к изменениям. Думайте о хорошем — и увидите, как жизнь начинает меняться!
Погнали в Новый год! 🙌✨😊

Мои дорогие подписчики! Друзья мои, коллеги, мамы, папы, дедушки, бабушки! Всех вас от всего сердца поздравляю с наступающим Новым 2025 годом!

Пусть этот волшебный праздник наполнит ваши дома смехом детей, теплотой семейных объятий и радостью совместных открытий!

Желаю вам терпения и мудрости, чтобы каждый день становился шагом к пониманию и гармонии в отношениях с вашими детьми. Пусть они растут счастливыми, любимыми и вдохновленными и радуют вас своими успехами, любознательностью и крепким здоровьем!

Пусть 2025 год станет годом сближения, радостных моментов и добрых перемен. Берегите друг друга, ведь счастливая семья – это самое большое чудо!

Виктория Басс

Зовите детей, среди этих свитеров затерялись 3 носка. Кто нашел, пишите « УРА!»

Как объяснить ребенку , что не все люди хорошие, нельзя доверять незнакомым.

1. Когда читаете сказки или смотрите мультфильм обращайте внимание, что есть положительные герои и отрицательные..

2. В сюжетно-ролевых играх с детьми иногда проигрывайте ситуацию похищения. (При
помощи зверюшек, кукол)

3. С 4 лет можно объяснять, что не всем людям можно доверять. Люди бывают разные, как и в сказках есть положительные герои и отрицательные. Рассказывайте ребенку какие-то истории, которая приключились на вашей памяти с кем-то.Сильно не углубляйтесь в детали, просто ограничьтесь кражей ребёнка, не стоит рассказывать кровавые страсти .

3. Просматривайте мультфильмы о безопасности. Хороший мультсериал «МЧС для детей», «Мира и Гоша»

Хорошо раскрываются вопросы безопасности в книгах:
Марина Дружинина «Правила безопасности»;
Елена Ульева «Правила безопасности»;
Юлия Василюк «Правила безопасного поведения для детей»
Книги серии « Школа 7 гномов»

Вчера в запретграм опубликовала такое напутствие. Знаю, что некоторые из вас не бывают там, поэтому дублирую ролик сюда.

Я предлагаю написать или напечатать такое напутствие, вставить в рамочку и подарить ребёнку такую открытку, дополнив новогодний подарок .

Рубрика «Говорят дети»
👦👧❤️

5 добрых фильма для младших школьников🍿🎬

1. «Частное пионерское-1» (2013)
Лучшие друзья, пионеры-шестиклассники Мишка, Димка и Лена, неожиданно находят себе нового друга — бездомную собаку. Но вскоре случается беда. На что придётся пойти ребятам ради спасения четвероногого друга? Смогут ли они показать всем, кто такой настоящий пионер и на что способна верная дружба? Ответы на эти вопросы узнаете в фильме «Частное пионерское».

2. «Опасные каникулы» (2016)
Городской мальчишка Сережа приезжает на летние каникулы на море. Казалось бы, что интересного может быть в заброшенной деревушке? Но Сереже предстоит найти новых друзей, доплыть до тайной пещеры и даже остановить опасного иностранного шпиона!

3. «Робо» (2019)
К сожалению, далеко не всегда могут уделить много времени своему ребёнку. Так случилось и у 12-летнего Мити. Родители-инженеры целыми днями работают над новым проектом — гениальным роботом-спасателем. Но кто же мог предложить, что робот сбежит из лаборатории и станет лучшим другом их сына? Митя спасает Робо, а железный друг помогает мальчику вернуть любовь и внимание родителей и вновь объединяет семью.

4. «Пальма» (2020)
Эту историю можно назвать русским «Хатико», но со счастливым концом. Хозяин оставляет в аэропорту собаку Пальму. Но Пальма не сдается, она встречает самолеты в надежде увидеть хозяина снова. В этот же день Пальма спасает сына пилота Колю, и они становятся лучшими друзьями, вместе преодолевают одиночество и потерю близких людей. Вернётся ли Пальма к старому хозяину или останется с новым другом? Посмотрите фильм и узнаете.

5. «Каникулы Петрова и Васечкина, обыкновенные и невероятные» (1984)
Легендарный советский фильм-мюзикл о необыкновенной приключении «рыцарей»-пионеров Васи Петрова и Пети Васечкина в летнем лагере. Красивые съемки, веселые песни, яркие персонажи сделали этот фильм одним из лучших в детском советском кинематографе. Уверена, что и современных детей он захватит не меньше. погружайтесь в приключения!

👉Какие из этих фильмов ваш ребенок уже смотрел? Делитесь в комментариях впечатлениями!

Попробуйте с детьми решить примерчик! Пишите ваш ответ в комментариях👇😊

Доброе утро, мои хорошие ! ☀️

Очень важно научить детей ловить радость и счастье в моменте!
Обращайте внимание на всё: голубое небо, яркое солнце, щебет птиц, звук дождика, шелест листьев, милоту животных , учите делать добро другим, заботиться о тех, кто слабее! Всегда говорю воспитанникам: «День прожит не зря, если ты хоть что-то сделал для кого-то.» Иногда даже просто улыбка и добрый взгляд - кому-то спасательный круг!

Постарайтесь максимально укрепить этот навык, чтобы с возрастом он не растерялся, как у большинства взрослых.
Всем хорошего дня! 🫶😊

Учитель накричал при всём классе.
Как построить диалог с ребёнком дома ?

1. Выслушать рассказ, не перебивая, проявляя сочувствие.

2.Присоединиться к эмоциям.( Да, это неприятно, тебе наверное было очень обидно, ты злился и т д)
👉Никаких советов! Если ребёнок желает- обнять, пожалеть, приголубить.)

3. Держать под контролем свои эмоции и помнить, что это взгляд только с одной стороны.

4. Не перекладывать эмоции ребенка на себя. ‼️ Помнить, что эти ситуации ему нужны и важны для роста и развития личности.

5. Предложить ребёнку сделать паузу, чтобы эмоции улеглись. Переключить его внимание.

6. Позже, в подходящий момент, вернуться к беседе, предложить ребёнку посмотреть на ситуацию глазами одноклассников. Представить, что на его месте кто-то из одноклассников. Например, Вася.
А он смотрит на эту ситуацию со стороны.
Вопросы для обсуждения
- Как думаешь, какие чувства испытывает в этот момент Вася?
- Что чувствует учитель? Какие эмоции у неё сейчас? ( Злость, бешенство, ярость)
-Что её разозлило?
- Какие чувства могут прятаться за этими эмоциями? ( Обида, досада, разочарование, переживание и т д)
- Она сейчас собой управляет или находится под властью эмоций?
- Она сердится на ситуацию или конкретно на Васю?
(Если бы эта ситуация не произошла, метала бы она в Васю молнии? Значит все же ситуация- причина ее состояния?)
-Какие чувства ты испытываешь в этот момент к Васе? Тебе жалко его или смешно? Сочувствуешь или злорадствуешь?
- А что думают все одноклассники? Им смешно или жалко , что он попал в такую ситуацию, как думаешь? Что они испытывают больше :
(Жалость, злорадство, сочувствие, радость, равнодушие и т д?)
7. Какие выводы мы можем сделать из этой ситуации?

Подобная беседа поможет взглянуть на ситуацию со стороны, понять, что думают одноклассники в такие моменты. Потому что при поддержке внутреннего критика мы обычно себя накручиваем, нам кажется, что всем смешно, все думают о нас плохо, мы опозорились перед всеми и т д. На самом деле это больше наши мысли, нежели реальная действительность.

Кроме того, он посмотрит на ситуацию и глазами учителя.

Если беседовать так с ребёнком, то он тоже научится саморефлексии и подобные рассуждения будут возникать в его голове, когда это необходимо, что облегчит ему жизнь.

Хотела обсудить это видео. Здесь психолог, показывает модель зрелого разговора с учителем. А я хотела бы обратить ваше внимание на обратную сторону этой ситуации.
Но сначала спрошу: как вы считаете, что в такой ситуации нужно делать в первую очередь?
Пишите в комментариях свое мнение, вместе придем к истине!

Доброе утро, дорогие мои! 🌞

Вчера потерялся мальчик в метро. На вид ему 6-7 лет.
Он плакал и продолжал углубляться в толпу. Я остановила его, объяснила, что если он будет идти, то маме сложно будет его найти. Если потерялся- стой на месте. Я с ним разговаривала, успокаивала, а сама очень ждала, чтобы мама его быстрее обнаружила, в столь многолюдном месте. Он перестал плакать и внимательно меня слушал и рассматривал. На мои вопросы не отвечал. Я подумала-не доверяет, молодец! 👍
Спустя 15 минут его нашел старший брат, а затем и взволнованная мама подошла. Как выяснилось ребёнок абсолютно не говорит и не понимает русский язык! 😁
Представьте, что было у него в голове: мало того, что потерялся, еще и тетка привязалась, щебечет чего- то на непонятном языке! ))
Все хорошо, что хорошо заканчивается, а я это рассказываю к чему?
К тому, что кто еще этого не сделал- обязательно поговорите с ребёнком о том, как вести себя если потерялся в многолюдном месте. Нужно остановиться!
Ведь ребёнок углублялся от них в противоположном направлении. И если бы я его не остановила, не знаю куда он ушел бы и сколько еще они бы друг за другом ходили.
Дети четко должны быть проинструктированы как действовать в различных непредвиденных ситуациях:
- Потерялся
- Взрослому рядом с ним стало плохо, потерял сознание ( Что делать? )
- Бежит на него агрессивная собака и т д.
Все это нужно обязательно обсуждать! Когда родители якобы берегут психику и не разговаривают на эти темы, они оказывают медвежью услугу.

:)

Поздравляю всех тех, кто сегодня празднует Рождество ! Желаю крепкого здоровья, радости, позитива и МИРА в душе и на Земле! Будьте счастливы, мои хорошие! 🙏♥️

Игры на развитие слуховой памяти

1. Эхо (или «Повтори за мной»)

Как играть: Один человек говорит серию слов, цифр или коротких предложений. Другой должен повторить их в точности в том же порядке.
Усложнение: Постепенно увеличивайте длину списка или добавляйте сложные слова.
Пример: Ведущий говорит: «Кот, машина, книга». Игрок повторяет. На следующем этапе: «Кот, машина, книга, окно».

2. Слушай и рисуй

Как играть: Один игрок зачитывает описание сцены или объекта (например, «Нарисуй квадрат, внутри него звезду, а рядом — круг»). Другой должен это нарисовать по памяти.
- Усложнение: Используйте более длинные и детализированные описания.
Цель: Игрок развивает способность удерживать слуховую информацию и преобразовывать её в действие.

3. Звуковая последовательность

Как играть: Ведущий произносит несколько звуков (например, хлопки, щелчки пальцами, стуки). Игрок должен запомнить их и повторить в том же порядке.
Усложнение: Добавляйте новые звуки или усложняйте ритм.
Пример: Хлопок-стук-щелчок → Игрок повторяет.

4. Запомни и продолжи

Как играть: взрослый начинает предложение, ребенок его повторяет и добавляет свою деталь.

Например, «Я проснулась, потянулась и увидела.», ребенок «Я проснулась, потянулась и увидела маму», если есть третий игрок, то он повторяет и добавляет свое.

Добрый вечер! Уже не первый раз слышу об этой игре, которая представляет опасность для детей.
Посмотрите, в какие игры играют дети. Побеседуйте о том, что если из игры идёт переадресация в мессенджер, значит стоит задуматься!

В интернете много полезного, но и много опасного, берегите детей!

‼️Только беречь- это не значит изолировать, полностью лишить. Таким образом вы не решите проблему, а отложите её на потом. А потом будет её решить гораздо сложнее.

Ваши дети смотрели этот мультфильм?
Если нет, то рекомендую! Отлично подойдет для семейного просмотра.

Мультфильм «Балто"
рассказывает историю о храбром полулайке-полуволке Балто, который живет в небольшом городе Ном на Аляске. Его избегают как люди, так и собаки из-за его смешанного происхождения.

Когда в городе вспыхивает эпидемия дифтерии, лекарства заканчиваются, а сильная метель делает доставку невозможной. Единственный шанс спасти детей — отправить собачью упряжку за лекарствами через суровые зимние условия. Однако упряжка теряется на обратном пути.

Балто, несмотря на опасности и предрассудки окружающих, отправляется в путь, чтобы найти упряжку и доставить лекарства. Преодолевая страх, природные стихии и внутренние сомнения, он становится настоящим героем.

История основана на реальных событиях и показывает силу самоотверженности, смелости и верности.
Чему учит?

Мультфильм "Балто" учит детей важным жизненным ценностям:

1. Доброта и самоотверженность – Балто, несмотря на неприятие и предвзятое отношение других, готов рисковать своей жизнью, чтобы помочь больным детям.
2.м «Балто"
рассказы– история показывает, что неважно, кто ты по происхождению (Балто — полуволк), главное — поступки и твоя внутренняя сила.
3. «Балто"
рассказывает ис– верные друзья Балто помогают ему преодолевать трудности, подчеркивая ценность дружбы.
4. Смелость и решимость – Балто преодолевает страхи и препятствия, чтобы спасти тех, кто в беде, показывая силу характера.

Мультфильм вдохновляет верить в себя, быть добрым и помогать другим.
Обязательно обсудите мультфильм с ребёнком.

Развиваем мышление, воображение, обогащаем словарный запас.
Для детей 4-7 лет

Добрый вечер, друзья! ♥️
Знаете какая перед каждой мамой стоит задача N1?

И нет, это не научить ребёнка жить и обходиться без нас. Это задача N 2. ✅

А задача первостепенная и очень важная - сохранить здоровье и силы, чтобы как можно дольше жить на этом свете!

Потому что пока жива мама, наши дети счастливы. И даже когда они живут уже отдельно от нас и звонят только в выходные, они все равно счастливы от мысли, что мама есть!

Конечно, многие из них об этом не задумываются, в силу бытовых проблем и хлопот. Понимают они это только тогда, когда мамы уже нет.
Так вот пусть этот момент настанет нескоро.
Заботьтесь о своем ментальном и физическом здоровье, не забывайте отдыхать, радуйте себя- любимую, и будьте здоровы!
Такой вот у меня сегодня полет мыслей! 🤔

✅ Друзья мои, набор на курс для подростков закрыт.
Заявки больше не принимаю.

Планируется в феврале курс для ребят от 8 до 12 лет.

Позже об этом сообщу более подробно.

Доброе утро! Интересная задачка для детей и взрослых.

❔ Вопросы к картинке
Сколько человек живёт на данный момент в этом лагере?
Когда они приехали (сегодня или несколько дней назад)?
На чём приехали туристы?
Далеко ли находится лагерь от ближайшего населённого пункта?
Откуда дует ветер: с юга или с севера?
Куда делся Шура?
Кто вчера дежурил (имя)?
Какое число изображено (день месяца)?

Как не быть попугаем 🦜

Когда мы делаем ребёнку замечание, мы хотим привить определенный навык.
Но через замечание сложно это сделать , ребёнок не понимает ПОЧЕМУ это так важно, ЗАЧЕМ он должен делать именно так, а не иначе.

Он понимает только, что мама или папа будут ругать за это. Им это не нравится почему-то.🤷‍♀️

Поэтому в их отсутствие он вполне может нарушить правило, или просто забыть об этом, чему способствует много причин, например, мозг детей развивается и максимально экономит энергию, поэтому он сортирует информацию, убирает на задний план то, что не так важно и ребёнок каждый раз нарушает правило, вы сердитесь, ругаете, повторяете свое требование снова и снова, чувствуете себя попугаем- замкнутый круг.

✅ Ваша задача сказать 1 раз, но так, чтобы ребёнок запомнил. Очень хорошо это сделать в игре, через положительное подкрепление или сказкотерапию.
Будьте терпеливы и помните, что перед вами ребёнок, не требуйте от него больше, чем он может,в силу своих физических возможностей. 😊
Ниже опубликую видео, как мама детей учит убирать игрушки. 👇

В предыдущем видео спросила ваше мнение по поводу фраз, которым, по мнению автора, нужно обучить детей для защиты.

Хочу сама прокомментировать, но решила это сделать в статье.

Мне все понравились фразы, кроме двух: «Уйди, я не хочу с тобой общаться» и «Твое мнение мне неинтересно». На мой взгляд они не работают.

✅ Перед нами не стоит задача научить ребёнка защищать свои границы любой ценой и пополнить общество грубых, злых, агрессивных людей.

Наша задача-научить защищать границы, не нарушая чужих. Наша задача научить не опускаться до уровня агрессора. Наша задача сеять добро и мудрость.

Я просто примерила на себя все эти фразы. Мне было бы очень неприятно услышать в свой адрес : «Уйди, я не хочу с тобой общаться»… 😳

А теперь подумайте, что сделает агрессор, который услышит эту фразу? Повернется и покорно уйдет, понурив голову? Нет! Он будет защищаться. Получится конфликт. Фразы должны быть такими, чтобы конфликт угасал, а не разжигался-в этом есть мудрость!
Агрессия + Агрессия= конфликт

Важно научить не принимать все что летит в них на свой счет! Объяснить, что в первую очередь эти слова характеризуют того, от кого они исходят. Не пропускать все подряд в свою душу и сердце! Людей очень много! Мы не можем ими управлять, но можем управлять собой- вот это нужно донести!

Научите задавать себе правильные вопросы:
«Кто это говорит?»
«Для меня слова этого человека значимы?»
«Принимаю или нет?»

Научите отвечать с улыбкой и без агрессии. Потренируйте перед зеркалом выражения лица.
Я считаю, что так вы действительно поможете ребёнку! 👍

❓На что можно заменить фразу « Уйди, я не хочу с тобой общаться» так, чтобы это звучало не обидно и даже с юмором?
Давайте попробуем вместе переформулировать. Пишите свои варианты в комментариях, а я пока придумаю тоже! 👇😊

Добрый день !
Нашла такой ролик в интернете. Со всеми ли фразами вы здесь согласны?

▎Признаки усталости у ребёнка

1. Раздражительность - ребёнок может стать более капризным и переутомлённым.

2. Снижение активности - если ребёнок меньше играет или менее активен, это может быть знаком усталости.

3. Проблемы со сном - трудности с засыпанием или частые пробуждения.

4. Снижение интереса - потеря интереса к любимым занятиям.

5. Физические признаки - такие как тёмные круги под глазами или частое зевание.

6. Сложности с концентрацией - ребёнок может труднее фокусироваться на заданиях или играх.

7. Увеличение конфликтов - частые споры с друзьями или членами семьи.

▎Что делать?

- Убедитесь, что ребёнок имеет регулярный график сна.
- Предложите спокойные занятия, такие как чтение или рисование.
- Проводите время на свежем воздухе, чтобы ребёнок мог расслабиться.
- Обратите внимание на общее состояние здоровья и уровень стресса.
-Позволяйте иногда ребёнку просто лежать и ничего не делать. Так он перезагружается.

19 принципов Марии Монтессори

❔Со всеми принципами согласны или некоторые спорные? 🤔

1. Де­тей учит то, что их окру­жа­ет.
2. Если ре­бен­ка час­то кри­ти­ку­ют – он учит­ся осуж­дать.
3. Если ре­бен­ка час­то хва­лят – он учит­ся оце­ни­вать.
4. Если ре­бен­ку де­мон­ст­ри­ру­ют враж­деб­ность – он учит­ся драть­ся.
5. Если с ре­бен­ком чест­ны – он учит­ся спра­вед­ли­вос­ти.
6. Если ре­бен­ка час­то вы­сме­и­ва­ют – он учит­ся быть роб­ким.
7. Если ре­бе­нок жи­вет с чувст­вом без­опас­нос­ти – он учит­ся ве­рить.
8. Если ре­бен­ка час­то по­зо­рят – он учит­ся чувст­во­вать се­бя ви­но­ва­тым.
9. Если ре­бен­ка час­то одоб­ря­ют – он учит­ся хо­ро­шо к се­бе от­но­сить­ся.
10. Если к ре­бен­ку час­то бы­ва­ют сни­схо­ди­тель­ны – он учит­ся быть тер­пе­ли­вым.
11. Если ре­бен­ка час­то под­бад­ри­ва­ют – он при­о­бре­та­ет уве­рен­ность в се­бе.
12. Если ре­бе­нок жи­вет в ат­мо­сфе­ре друж­бы и чувст­ву­ет се­бя не­об­хо­ди­мым – он учит­ся на­хо­дить в этом ми­ре любовь.
13. Не го­во­ри­те пло­хо о ре­бен­ке – ни при нем, ни без не­го.
14. Кон­цент­ри­руй­тесь на раз­ви­тии хо­ро­ше­го в ре­бен­ке, так что в ито­ге пло­хо­му не бу­дет оста­вать­ся ме­с­та.
15. Всег­да при­слу­ши­вай­тесь и отве­чай­те ре­бен­ку, ко­то­рый об­ра­ща­ет­ся к вам.
16. Ува­жай­те ре­бен­ка, ко­то­рый сде­лал ошиб­ку и смо­жет сей­час или чуть поз­же ис­пра­вить ее.
17. Будь­те го­то­вы по­мочь ре­бен­ку, ко­то­рый на­хо­дит­ся в по­ис­ке и быть не­за­мет­ным для то­го ре­бен­ка, ко­то­рый уже все нашел.
18. По­мо­гай­те ре­бен­ку осва­ивать неосвоенное ра­нее. Де­лай­те это, на­пол­няя окру­жа­ю­щий мир за­бо­той, сдер­жан­ностью, ти­ши­ной и лю­бовью.
19. В об­ра­ще­нии с ре­бен­ком всег­да при­дер­жи­вай­тесь луч­ших ма­нер – пред­ла­гай­те ему луч­шее, что есть в вас самих.

Зовите детей, у меня для вас задачка есть! 😊

▎Игра "Ассоциации"

Это простая, но интересная словесная игра, которая помогает развивать быстроту мышления и словарный запас.

✅Правила игры:

Один игрок начинает с любого слова (например, "солнце").

Следующий игрок должен быстро назвать слово, которое ассоциируется с предыдущим (например, "тепло").

Игра продолжается по кругу, и каждый игрок должен называть ассоциацию к слову, произнесенному предшествующим игроком.

Чтобы добавить напряжение, можно установить ограничение по времени (например, 5 секунд на ответ). Если игрок не успел ответить — он выбывает из игры.

Игра продолжается, пока не останется один игрок, который и становится победителем.

✅ Эта игра развивает воображение, внимательность и быстроту реакции, а также способствует весёлому времяпрепровождению!

Мама передала дитятко в надёжные руки))

Как погоня родителей за результатами влияет на ребёнка

Сегодня многие родители ставят перед детьми высокие цели: учёба, спорт, творчество. Однако стремление к идеальным результатам может оказать негативное влияние на психоэмоциональное состояние ребёнка в будущем.

1. Стресс и тревожность
Постоянное давление на ребёнка с целью достижения наивысших результатов скорее всего приведет к хроническому стрессу и тревоге. Ребёнок начинает переживать за каждый неудачный шаг, что сказывается на его физическом и психоэмоциональном здоровье. В дальнейшем это может вызвать проблемы с самооценкой и даже депрессию.

2. Низкая самооценка и перфекционизм
Когда родители фокусируются на результатах, а не на усилиях, ребёнок начинает оценивать свою ценность через успехи. Отсюда развитие перфекционизма, когда ребёнок боится ошибок и неудач. В дальнейшем такие дети часто испытывают трудности в принятии неудач и могут иметь проблемы в отношениях с окружающими.

3. Отсутствие интереса к собственным увлечениям
Ребёнок, постоянно вынужденный соответствовать ожиданиям родителей, может утратить интерес к занятиям, которые ему действительно нравятся. Всё превращается в обязанность, а не в удовольствие. Это может мешать развитию креативности и личных увлечений.

4. Зависимость от внешней оценки
Ребёнок привыкает искать одобрение извне, а не ориентироваться на собственные желания и чувства. Можно попрощаться с личной независимостью, и во взрослом возрасте такие дети будут иметь проблемы с принятием самостоятельных решений.

✅Погоня за идеальными результатами- это не столько забота о ребёнке, сколько удовлетворение собственных амбиций. Нужно понимать, что это может повлиять на судьбу ребёнка не лучшим образом. Важно поддерживать баланс, ценить усилия, а не только успехи, и помогать ребёнку развиваться гармонично и уверенно.

Друзья мои, есть еще 3 места на занятия для подростков! С условиями и программой можно ознакомиться здесь👇

С Днём Матери нас мамочек! Пусть наши дети будут счастливыми ЛЮДЬМИ !
Здоровья нам, мудрости и терпения! ❤️

Чем занять детей?
Развиваем внимание, концентрацию, мелкую моторику, отрабатываем навыки счета.

Зовите детей на помощь! Пишите в комментариях, кто сколько нашел отличий! 👇

5 причин почему нельзя запрещать ребёнку злиться

Злость — одна из самых сильных и непростых эмоций, с которой сталкивается каждый ребёнок. Родители часто нервничают, когда видят, что их ребёнок злится, и могут пытаться подавить это чувство, успокаивая или заставляя его «успокоиться» и «перестать капризничать». Однако важно помнить, что злость — это естественная и полезная эмоция, и важно научить ребёнка правильно её выражать. Вот пять причин, почему это так важно:

1. Запрет на злость заставляет подавлять чувства, это приведет к проблемам в будущем.
Например, к чрезмерной напряженности, тревоге, депрессии и другим проблемам со здоровьем.

2. Позволяя ребенку злиться, вы помогаете ему изучать и понимать свои эмоции, взаимодействовать с ними, развиваете эмоциональный интеллект, что важно для его жизни и развития.

3. Злость может быть сигнальным индикатором для обучения мирному разрешению конфликтов. Запрет на это чувство лишает ребенка возможности учиться.
Выражая злость, ребёнок учится правильно разрешать конфликты.
Вместо того чтобы оставаться в состоянии гнева, они могут начать обсуждать, как решить возникшую проблему.
Выражая свою злость и обучаясь справляться с ней, дети могут также научиться понимать чувства других людей, что способствует развитию эмпатии.

4. Дать ребенку возможность злиться помогает ему учиться выражать свои мысли и чувства словами, а не действиями. Это важно для него.

5. Повышение устойчивости: Позволяя ребенку испытывать злость и справляться с ней, вы способствуете развитию его устойчивости и способности адаптироваться к жизненным трудностям.

Не запрещайте ребёнку злиться, ему не должно быть стыдно за эту эмоцию, он не должен чувствовать себя виноватым, так же как нам не стыдно радоваться, восхищаться, удивляться, и т д.
Цель воспитания - это не сделать ребёнка послушным и беспроблемным и, как сейчас модно говорить - удобным, воспитание- это эмоциональная и физическая подготовка ребёнка к самостоятельной жизни и взаимодействию с социумом.

Интересное видео нашла на просторах интернета. Можно посмотреть в присутствии ребёнка с эмоциями, чтобы ребёнку стало любопытно и он тоже начал заглядывать в экран вашего телефона 😉

Тест на выявление детской агрессии для детей от 4-х лет

Дайте ребёнку лист бумаги и карандаши цветные и предложите нарисовать на листочке кактус.
Если ребёнок не знает что такое кактус и никогда его не видел, то он не поймёт о чем идёт речь. Тогда этот тест вам не подходит пока.
Срисовывать кактус нельзя, задача изобразить по памяти.

Что значит любить ребенка?

Любовь к ребенку – это не просто теплые слова и объятия. Это глубокое чувство, полное ответственности, понимания и желания помочь в становлении личности. Часто родители воспринимают любовь как вседозволенность: покупка любых игрушек, выполнение всех прихотей и полное отсутствие границ. Но на самом деле, настоящая любовь к ребенку – это нечто гораздо большее.

1. Поддержка в любой ситуации

Настоящая любовь – это поддержка, которая проявляется в трудные времена. Например, когда ваш ребенок сталкивается с трудностями в учебе или спорит с друзьями, важно быть рядом и помочь ему разобраться в ситуации. Поддержка может заключаться в том, чтобы выслушать его переживания и помочь найти выход. Это значит, что вы верите в него даже тогда, когда он сам сомневается в своих силах.

2. Понимание

Любовь – это умение понять, что чувствует ваш ребенок. Например, если он расстроен из-за неудачи в спортивной игре, важно не только утешить его, но и обсудить, что произошло. Объясните, что неудачи – это часть роста и что каждый сталкивается с ними. Понимание своих эмоций и эмоций детей поможет укрепить вашу связь и создаст атмосферу доверия.

3. Принятие

Любовь — это принятие ребенка таким, какой он есть, со всеми его достоинствами и недостатками. Это означает, что вам не нужно лепить из него идеального человека. Например, если ваш ребенок имеет отличия в характере или интересах, принимайте это и поддерживайте его в том, что ему нравится. Главное — быть рядом, когда он испытывает радость и гордость от своих увлечений.

4. Видеть человека в ребенке

Настоящая любовь подразумевает признание вашего ребенка личностью, у которой есть свои желания, мечты и страхи. Это важно учитывать в каждом общении: спрашивайте его мнение, интересуйтесь его переживаниями и осознавайте, что он тоже может ошибаться. Поверьте, когда ваш ребенок чувствует, что его мнение важно, он станет более уверенным в себе.

5. Разрешение ошибаться

Любовь — это понимание, что ошибки — это естественная часть обучения. Например, если ваш ребенок разбил чашку или не выполнил задание, вместо наказания, попробуйте объяснить ему, что каждый делает ошибки, и на этом учится. Поддержите его, чтобы он не боялся пробовать новое и сталкиваться с неудачами — это поможет ему развить уверенность в себе и научиться преодолевать трудности.

✅ В конечном итоге, любить ребенка – значит заботиться о его развитии и эмоциональном благополучии, а не просто удовлетворять все желания. Любовь – это построение крепкого фундамента, на котором будет расти и развиваться ваша семья и ваш ребенок.

Зовите детей на подмогу, потренируем концентрацию и внимание . Кто найдет все предметы на картинке, пишите! 😊

Простой выбор

Один человек всю жизнь был счастливым. Он все время улыбался, смеялся, никто и никогда не видел его грустным. Бывало, кто-то из людей задавал ему по этому поводу различные вопросы:

– Почему вы никогда не грустите? Как вам удается всегда быть радостным? В чем секрет вашего счастья?

На что человек обычно отвечал:

– Когда-то я был таким же печальным, как ты. И вдруг меня осенило: это же МОЙ выбор, МОЯ жизнь! И ведь я делаю этот выбор – каждый день, каждый час, каждую минуту. И с тех пор каждый раз, просыпаясь, я спрашиваю себя:

– Ну, что я выберу сегодня: печаль или радость? И всегда получается так, что я выбираю радость 🙂


✅ Здесь очень глубокий смысл, который указывает на то, что руль в наших руках. Просто не каждый им может пользоваться. У нас всегда есть выбор быть счастливым или быть несчастным.
Это нужно осознать каждому и донести детям.

Ответ на вопрос, опубликованный выше 👆

Отвечу в видео, ниже 👇

📝 Тест на определение уровня тревожности ребенка для детей от 7 лет
(за каждый ответ «Да» начисляется 1 балл)
👫 Ребенок
1. Не может долго работать, не уставая.
2. Ему трудно сосредоточиться на чем-то
3. Любое задание вызывает излишнее беспокойство.
4. Во время выполнения заданий очень напряжен, скован.
5. Смущается чаще других.
6. Часто говорит о напряженных ситуациях.
7. Как правило, краснеет в незнакомой обстановке.
8. Жалуется, что ему снятся страшные сны.
9. Руки у него обычно холодные и влажные.
10. У него нередко бывает расстройства стула.
11. Сильно потеет, когда волнуется.
12. Не обладает хорошим аппетитом.
13. Пуглив, многое вызывает у него страх.
14. Обычно беспокоен, легко расстраивается.
15. Часть не может сдержать слезы.
16. Плохо переносит ожидание.
17. Не любит браться за новое дело.
18. Не уверен в себе, в своих силах.
19. Боится сталкиваться с трудностями.
Суммируйте количество баллов, чтобы получить общий балл тревожности.
Высокий уровень тревожности– 15-20 баллов.
Средняя уровень тревожности – 7-14 баллов
Низкий уровень тревожности – 1-6 баллов.

Родительская тревожность

Родители часто сталкиваются с проблемой, когда их ребенок не делает уроки самостоятельно, требует постоянных напоминаний и может даже лечь спать без выполнения домашних заданий. Это явление может быть особенно заметно в семьях, где у родителей наблюдается чрезмерная тревожность.

Тревожность и контроль

Тревожность родителей приводит к необходимости постоянного контроля за действиями ребенка. Они думают, что без их вмешательства ребенок не справится с обязанностями. Как результат, родители постоянно напоминают, заглядывают в портфель, проверяют задания и подталкивают ребенка к выполнению уроков.

Такое поведение может казаться заботливым, однако оно создает у ребенка ощущение, что ответственность за его учебу и поведение лежит не на нем, а на родителях. Он привыкает к тому, что его должны толкать, напоминать, проверять. Это приводит к тому, что ребенок не развивает навыков самостоятельности и ответственности, необходимых для его будущей жизни.

Со временем родители начинают уставать от постоянного контроля и напоминаний. Ребёнок вроде бы уже взрослый и должен сам это делать.
В попытках заставить ребенка проявить самостоятельность они начинают прибегать к критике, замечаниям и даже наказаниям. Фразы вроде «Почему ты не можешь сам сделать уроки?» или «Ты уже сколько раз забывал о своих обязанностях!» становятся привычными.

К сожалению, такой подход редко приносит желаемые результаты. Вместо того чтобы научить ребенка ответственности, он может начать чувствовать себя неуверенно, воспринимать критику как подтверждение своей некомпетентности и избегать выполнения заданий из-за страха не угодить родителям. А так же способствует развитию тревожности у ребёнка.

Как изменить ситуацию?

1. Снижение тревожности: Родителям стоит поработать над своей тревожностью и четко обозначить ребенку его зону ответственности, научиться доверять ребенку. Это может включать в себя осознание того, что ошибки — это часть обучения, и что ребенок должен иметь возможность учиться на своих ошибках. Пусть не выполнит домашнее задание, забудет физкультурную форму, проспит на урок и т д. Он сам увидит последствия этих ситуаций.

2. Установление границ: Важно установить четкие границы и ожидания. Вместо того чтобы контролировать каждое действие ребенка, родители могут договориться о времени, когда он должен сделать уроки,когда можно взять телефон, сколько экранного времени у него, можно разработать бальную систему прощения и наказания, чтобы дать мотивацию.

3. Позитивное подкрепление: Вместо критики за недостаток самостоятельности, родители могут отмечать даже небольшие успехи ребенка: «Я заметила, что ты сам взялся за выполнение задания, молодец!». Это поможет ребенку почувствовать, что его усилия ценятся.

4. Обсуждение и сотрудничество: Регулярные обсуждения с ребенком о том, как он чувствует себя в отношении своих обязанностей, могут помочь понять его потребности и страхи. Это может стать основой для совместного поиска решений, как улучшить ситуацию.

5. Постепенное вовлечение: Родители могут постепенно уменьшать свой контроль, предоставляя ребенку бол ьше возможностей для принятия решений и организации своего времени. Например, можно начать с того, чтобы позволить ребенку самому собирать портфель и не проверять.

✅ Надеюсь, что вы поняли как тревожность и контроль, вытекающий из неё, мешает ребёнку развиваться и готовиться к жизни. Там где есть чрезмерный контроль- там нет доверия. Следовательно и доверительных детско- родительских отношений тоже не будет. А это основа основ гармоничной связи детей и родителей!

Доброе утро! Позаботьтесь о себе! 🌺

Не убивайте в ребёнке желание

Часто слышу жалобы родителей: «Он вообще ничего не хочет!», «Её ничего не интересует!» Вспомните ребенка 2-4 лет. Он все хочет и ему все интересно!

Как поддержать желание ребенка?

1. Признавайте усилия, а не только результаты.
Хвалите за старания, даже если не все получилось идеально.

2. Будьте терпеливыми и понимающими.
Позвольте ребенку самому принимать решения, пробовать, ошибаться и учиться на своих ошибках.

3. Поощряйте интересы ребенка. Поддерживайте его увлечения, даже если они не совпадают с вашими ожиданиями или интересами.

4. Позвольте ребенку быть собой. Каждое дитя уникально, и сравнивать его с другими можно только в том случае, если оно само этого хочет.

✅Помните, что наша задача как родителей — не создавать идеальных детей, а дать им возможность расти и развиваться, поддерживая их стремления и интересы.

Сын взрослеет, вступает в подростковый возраст, проходит необходимый этап в жизни каждого ребёнка - этап сепарации(психологического отделения от семьи).
Это значит, что Ваш ребёнок развивается по возрасту. Кроме того он там среди сверстников, поэтому разговаривает сдержанно, нужно же «держать марку» , чтобы не прослыть «маменькиным сыночком» среди друзей. 😉
Вам не нужно его упрекать, указывать на это, чтобы не утратить доверие. Просто примите это, такой у него этап сейчас. Будьте готовы к тому, что он будет постепенно закрываться и отдаляться-это природа. Тревожный звоночек был бы если бы этого не происходило.
Вы же хотите, чтобы у него в дальнейшем все сложилось, в том числе и семейная жизнь?

Задания на концентрацию и внимание.

Терапевтическая сказка о мудром львенке Лео
Для детей 4-9 лет
Направлена на борьбу с агрессией. Учит экологично решать конфликты, быть смелым и дружелюбным.
АВТОР: В. Басс

Жил-был в далекой лесной стране мудрый львенок Лео. Он был добрым и миролюбивым, и все другие звери любили и уважали его за это. Конечно же, Лео был сильным , где же вы видели слабых львов, хоть и юных ? Его сила очень часто пригождалась ему для добрых дел и защиты себя и других лесных жителей.
Но однажды в лес пришел новый обитатель - злой и агрессивный тигр по имени Шон.
Он всех запугал своим ужасным нравом. В лесу только и говорили о том как раньше было радостно и спокойно, пока не появился свирепый Шон.
Все старались его обходить и не попадаться на его пути.
Вот и до Лео долетела новость о грозном тигре. Лео был смелым , поэтому он решил пойти к Шону и поговорить с ним .

Он пошел по лесной тропе, ведущей к зарослям лиан, и нашел там отдыхающего в тени Шона.

- Здравствуй, Шон- смело сказал Лео.
Я пришел не силой мериться , а поговорить с тобой, если конечно ты умеешь мирно разговаривать. Ведь это могут делать только те, кто наделен умом.

- Ты хочешь сказать, что я глупый? - Грозно заревел Шон.
- Наоборот, успокоил его Лео, я предлагаю поговорить. Стал бы я разговаривать с глупцом?

Шону понравился ответ и он , отвернувшись в сторону реки, произнес важно- Слушаю!
- Я не привык говорить с хвостом, давай поговорим, глядя друг другу в глаза, ибо только трус не может взглянуть в глаза собеседнику.
- Ты назвал меня трусом? Прогремел Шон так громко, что стая птиц, сидящая в густоой листве, взмыла в небо.
При этом он повернулся и посмотрел глазами, полными ненависти, в глаза Лео.
Лео улыбнулся.
-Но ведь, ты смело смотришь мне в глаза, не думаю, что ты трус.

Тигра разозлила улыбка и наглое поведение молодого льва, он был готов рвать и метать!
- Я сейчас тебя разорву! Прогремел он, ожидая, что Лео испугается его гнева и оставит его в покое.
Но Лео не сдвинулся с места и ни один мускул на нём не дрогнул.
- Не думаю, потому что ты не глуп. А все, кто обладают умом предпочитают разговаривать, а не пускать в ход свою силу, зубы и когти.

- Говори с чем пришел, прорычал Шон, глядя в глаза Лео.
- Я пришел сказать, что тот кто обладает смелостью и умом очень был бы полезен нашему лесу. И все должны радоваться, что ты пришел жить именно в наш лес. Но почему-то радости нет,
все животные тебя боятся и сторонятся. И я знаю почему. Потому что они не знают тебя по- настоящему.
Ведь если ты умён - ты легко сможешь общаться с другими обитателями леса, если ты смел - ты не станешь обижать слабого и всегда придёшь на помощь тому, кто в ней нуждается.

И я был бы рад, если бы у меня появился сильный , умный и смелый друг, который сможет тоже защищать и охранять наш лес.

Шон молчал и не знал что ответить. Друг? Его назвали другом? У него даже в глазах потемнело от волнения!
Ему так не хотелось ломать сложившееся у львенка хорошее мнение о себе. Его еще никто и никогда не называл умным и смелым и вся его злоба стала ничем в сравнении с каким-то незнакомым чувством радости, гордости и благодарности.
Шон точно знал, что сейчас, на берегу быстрой горной реки, в тени зеленых лиан родился новый тигр Шон.

И вы, ребята, запомните, что доброта побеждает агрессию и злость. А мудрость, ум и смекалка-лучше, чем зубы и когти.

Подобные вопросы часто поступают.
✅Хорошо, когда родители относятся с пониманием к такой ситуации.

Важно знать, что разрыв отношений можно переживать и 1 месяц и 2 и 3…(смотря какие были отношения.)
Поэтому важно запастись терпением и максимально поддерживать, активно слушать, проявлять понимание. Донесите, что испытывать эти чувства и эмоции - это норма в подобной ситуации.

Дайте время ей 1-2 недели пережить это, слушайте и поддерживайте.
Затем пытайтесь переключить внимание на встречи с друзьями, шоппинг, путешествие может какое-то, поход, интересные сериалы, книжка и т д.
Подчеркивайте её сильные стороны и достижения, помогая ей вернуться к положительному восприятию себя.

Если уныние и печаль затягивается, обратитесь к специалисту.
Главное — быть рядом и показывать, что она важна для вас.

Важно!
Исключить подобные фразы:
« Да у тебя их будет еще таких знаешь сколько?»
« Ну и хорошо, больше внимания будешь учебе уделять!»
« Хватит ходить здесь, как будто кто-то умер, ничего страшного не произошло!» и т д.

Тест ВЧ ребенка
(Дошкольный, младший и средний школьный возраст)
Ответьте «верно» или «нет»
Ваш ребенок:
Легко пугается
Жалуется на колючую одежду, швы на носках или бирки, которые соприкасаются с его кожей
Обычно не в восторге от больших сюрпризов
Лучше запоминает сдержанные замечания, нежели строгое наказание
Кажется, читает мои мысли
Использует сложные для его возраста слова
Замечает легчайший незнакомый запах
Обладает хорошим чувством юмора
Обладает хорошей интуицией
Трудно засыпает после бурного дня
Не особенно хорошо переносит большие перемены
Хочет сменить одежду, если она мокрая или в песке
Задает много вопросов
Перфекционист
Замечает чужие беды
Предпочитает тихие игры
Задает глубокие, заставляющие задуматься вопросы
Очень чувствителен к боли
Беспокоится в шумных местах
Замечает нюансы (что-то передвинули, что-то изменилось в облике человека и т. д.)
Размышляет, безопасно ли это, прежде чем залезть высоко
Выступает лучше, если рядом нет незнакомцев
Глубоко чувствует

Подсчет результатов

Если вы ответили «верно» на 13 и более вопросов, ваш ребенок, вероятно, высокочувствительный. Если по отношению к вашему ребенку верны всего несколько признаков, но они проявляются в крайне высокой степени, также можно предположить, что ребенок высокочувствительный.

К каким специалистам можно обратиться при необходимости, если у ребёнка высокая чувствительность.
‼️Сразу хочу сказать, что это не диагноз, а особенность нервной системы. Она более восприимчива к различным внешним факторам.

1. Педиатр — начальный этап, чтобы исключить медицинские причины повышенной чувствительности.
2. Психолог — поможет оценить эмоциональное состояние ребенка и разработать стратегии для управления чувствительностью.
3. Психотерапевт — в случае необходимости более глубокой работы с эмоциональными и поведенческими аспектами.
4. Специалист по развитию детей (логопед или дефектолог) — если чувствительность проявляется в трудностях в общении или обучении.
5. Невролог — если есть подозрения на неврологические проблемы, которые могут влиять на поведение и восприятие мира.
6. Арт-терапевт или музыкотерапевт — можно использовать для творческой самовыражения и снятия стресса.

Важно подходить к этому вопросу комплексно и выбирать специалистов на основе индивидуальных потребностей ребенка.

📚 Рекомендую к прочтению эту книгу. Там подробно описано как взаимодействовать с ВЧ ребёнком.

✅ Ребёнку вода слишком холодная, одежда колется, он часто закатывает истерики, не уважает сюрпризы ни в прямом ни в переносном смысле т д…

Высокочувствительный ребёнок (ВЧР)

Высокочувствительные дети — это дети, которые отличаются повышенной чувствительностью к внешним раздражителям. Они могут быть более восприимчивыми к эмоциям окружающих, звукам, свету и другим ощущениям.

Высокочувствительные дети обладают рядом характерных черт:

▪️Эмоциональная отзывчивость. Они часто глубже переживают эмоции, как свои, так и чужие, и могут быть более чувствительными к критике.

▪️Чувствительность к окружающей среде. Могут испытывать дискомфорт от громких звуков, яркого света или многолюдных мест.

▪️Глубокая переработка информации. ВЧ часто обдумывают ситуации и эмоции, анализируют их на более глубоком уровне.

▪️Сильная интуиция. Они могут лучше чувствовать настроение других людей и понимать, что происходит вокруг.

❓Как взаимодействовать с высокочувствительными детьми?

1. Уважение к чувствам и понимание.
Сложность в том, что многие родители привыкли грести всех детей под одну гребенку. Если ребенок слишком эмоциональный, значит он просто вредный и капризный, им не повезло. В ход идут наказания, крики, игнорирование и т д, потому что сил нет терпеть постоянные истерики. Но здесь важно понимать суть проблемы. Эти дети устроены немного иначе. Их мозг считывает и перерабатывает информацию в несколько раз тщательней, чем наш мозг. Чувствительность его превышает нашу в десятки раз. Представьте, что вы через воронку льете воду в бутылку с узким горлышком. Но в воде оказался камень, который закрыл отверстие, а вы по инерции продолжали лить, результат- вода через края…
Примерно то же происходит у этих детей, когда мозг не успевает обработать всю поступающую информацию, когда очень много вокруг раздражителей. Психика конечно же дает реакцию. А в ответ его взрослый, который должен защищать и помогать - ругает и наказывает.
Признавайте и уважайте его чувства, даже если вам они кажутся чрезмерными. Слушайте и поддерживайте, когда он делится своими переживаниями. Помогайте ему уйти от раздражителей. Дайте ему максимальное количество тепла и понимания, как бы сложно вам это не было.

2. Создание безопасной среды.
Важно создать комфортную атмосферу, где ребёнок чувствует себя в безопасности. Таким детям важно иметь свой уголок, комнату, даже можно поставить детскую палатку, если комнату он делит с братом или сестрой, где он сможет побыть в одиночестве, без внешних раздражителей и перезагрузиться.Это поможет снизить уровень тревожности.

3. Обучение саморегуляции. Помогайте ребёнку находить способы справляться с чувствами. Это могут быть дыхательные упражнения, медитация или занятия, которые успокаивают.

4. Избегайте перегрузки. Старайтесь не перегружать ребёнка новыми впечатлениями. Планируйте время для отдыха и уединения. Заранее готовьте его к любым изменениям и даже сюрпризам.

5. Объяснение мира. Помогайте ему понимать окружающий мир и свои чувства. Обсуждайте, что происходит, и почему он может так реагировать.

6. Поиск поддержки. Если возникают сложности в общении или поведении, не стесняйтесь обращаться за помощью к специалистам, которые помогут лучше понять ребёнка и его потребности.

Высокочувствительные дети требуют особого подхода и понимания. Помогая им адаптироваться к окружающему миру и уважая их чувства, родители могут создать условия для гармоничного развития и эмоционального благополучия. Главное — быть рядом и поддерживать, чтобы ребёнок чувствовал себя защищённым и любимым.

Поговорим об обидах на родителей.

Конфликт между поколениями — это то, с чем сталкивается каждая семья. Дети часто чувствуют обиды на родителей из-за разных взглядов на жизнь в процессе воспитания.
✅Важно понимать, что не стоит переносить эти обиды и заставлять родителей оправдываться. Вместо этого лучше обратиться к психологу, который поможет разобраться в своих чувствах. Это позволит избежать долгосрочных конфликтов и научиться лучше управлять своими эмоциями.

😊Вам тоже предстоит еще иметь дело со взрослыми детьми. И вероятно, что они припасут пару - тройку обид. Если ваши дети в дальнейшем будут жаловаться на "травмы детства", направьте их к специалисту. Психолог поможет разобраться с переживаниями и построить более здоровые отношения. И самое главное не берите на себя чувство вины, примите это как естественные побочные эффекты воспитания. 😊
Так и говорите : «С этим не ко мне, голубчик..»
Я так тоже делаю. Думаете у моих детей нет претензий? Конечно есть! )

Я к этому празднику отношусь настороженно, душа его не принимает. 🤷‍♀️

Но я понимаю, что это стереотипы. Я росла в православной семье, у меня были очень верующие родители и с духовной стороны этот праздник - как будто поклонение нечисти.
Думаю, что именно этим руководствуется душа.

Ну а если так поразмыслить и углубиться в историю возникновения этого праздника, то здесь нет ничего страшного и все становится понятным.
Дети с радостью 1 день в году наряжаются и пугают друг- друга, украшают комнаты под тематику праздника.
Для них это таинственно и весело. На Новый Год карнавальные костюмы бывают тоже разными и всякие приведения и зомби и вампиры в том числе, но мы это принимаем, понимаем, что это праздник, обычай, дурачество.
Возможно так же нужно и к этому дню относиться. Наше поколение и поколение наших родителей не знали о существовании такого праздника, нам это чуждо и странно. Но современные дети живут в другом веке.
Каждая семья сама делает выбор как относиться к этому дню.
Я пытаюсь склонить себя к нейтральному отношению. Если моя внучка захочет быть в этот день приведением- против не буду. В этом году, она одна из всей группы была принцессой 😂. Эдакая принцесса среди «темных сил…»
Как- то так.

Эта игра очень хорошо способствует развитию памяти.
В моём запретграме в актуальных сторис «Игры» есть много игр, которые помогут занять ребенка если вы летите в самолёте, стоите в очереди и т д, когда ребенку скучно и он уже готов пуститься во все тяжкие. 😉

Как развивать память?
Отвечаю на часто задаваемый вопрос .

Лабиринты для нейротренировок. Ребенок должен одновременно указательными пальцами обеих рук пройти по дорожкам. Сначала медленно, затем быстрее. Развиваем межполушарные связи.

Интересная мысль 🤔😊

Как установить правила и санкции за их нарушение для ребенка.

Всех приветствую, друзья!
Надеюсь мне удалось вам раскрыть в предыдущем посте тему необходимости правил и санкций за их нарушение в воспитании детей.

Сегодня хочу пройти по практическому вопросу - Как их устанавливать и удерживать?

Установка правил и наказаний в семье — это важный процесс, который помогает создать безопасную и поддерживающую атмосферу для ребенка.

Как устанавливать правила?

✅ Вводите их постепенно, по мере взросления ребенка. Начинаем с осознанного возраста. Когда ребенок уже способен понять, что вы от него хотите. (3-3,5г)

1. Выбор правила
Сначала обсудите с членами семьи, какие правила вы хотите установить. Эти правила должны быть ясными, простыми и понятными для ребенка. Например:
- Правило: Убирать игрушки после игры.
- Правило: Не смотрим мультфильмы во время еды.

2. Обсуждение и согласие
Важно, чтобы правила были согласованы всеми членами семьи. Обсудите их с ребенком, объясните, почему они важны, аргументируйте.
Например:
- Объяснение: «Мы убираем игрушки, чтобы в комнате было чисто и чтобы ты не споткнулся о них. Это помогает нам всем чувствовать себя комфортно».

3. Установите последствия за нарушение правил

Определите последствия (санкции), которые будут применяться, если правила нарушаются. Эти санкции должны быть справедливыми и пропорциональными нарушению. Например:

- Санкция за неубранные игрушки: «Если ты не уберешь игрушки, я заберу их на несколько дней и у тебя не будет возможности ими играть. Потому что если они валяются, значит они тебе не нужны.».
- Санкция мультфильмы во время еды: «Следующий день мы проводим без мультфильмов».

4. Будьте последовательными

Важно, чтобы правила и санкции применялись последовательно. Если вы сегодня разрешили что-то, а завтра за это наказываете, ребенок будет запутан. Например, если вы сказали, что нельзя есть сладости перед ужином, придерживайтесь этого правила каждый раз.

5. Обсуждение последствий

Когда правило нарушается, важно спокойно обсудить последствия. Объясните ребенку, почему санкция применяется, и дайте ему возможность высказать свои чувства. Например:

- Ситуация: Ребенок не убрал игрушки.
- Разговор: «Я заметила, что игрушки остались на полу. Ты помнишь правило? Правило нарушать нельзя. Мне жаль, но придется забрать игрушки, потому что нам нужно поддерживать порядок».

6. Позитивное подкрепление

Не забудьте хвалить ребенка, когда он соблюдает правила. Позитивное подкрепление помогает сформировать хорошие привычки. Например:

- Пример: «Ты отлично убрал игрушки, я очень рада! Мне нравится когда вся семья старается поддерживать в квартире порядок! ».

7. Гибкость и пересмотр правил

Иногда правила могут потребовать адаптации. Если вы видите, что какое-то правило не работает или вызывает много конфликтов, обсудите это с ребенком и при необходимости измените его. Например:

- Обсуждение: «Я заметила, что правило о том, чтобы не смотреть телевизор до выполнения домашних заданий, вызывает у тебя стресс. Может быть, мы можем изменить его так, чтобы ты мог смотреть 15 минут, а потом делать уроки?»

Или если правило ложиться спать в 21 час, а сегодня приезжают долгожданные гости в 21.30, то можно сделать исключение, заострив внимание на том, что сегодня случай особенный и только сегодня можно…

Установка правил и санкций — это процесс, который требует времени и терпения. Главное — быть последовательным, открытым к обсуждениям и поддерживать доверительные отношения с ребенком. Это поможет создать атмосферу, в которой ребенок чувствует себя защищенным и понимает, что правила действуют для его блага.

➡️ Благодарю за реакции, они мне помогают понимать, что вам нравится, а что нет! 😊❤️👍👇

Доброе утро! 🌞
Захотелось порассуждать о правилах в семье и санкциях за их нарушение.

Чаше всего клиенты , которые обращаются за помощью к детскому психологу с теми иль иными проблемами у детей - не имеют дома четких правил и санкций за их невыполнение, а если и есть, то это хаотично и от настроения .

И самое страшное, что ребенок четко с ними не ознакомлен. Эти правила как бы подразумеваются…
А ведь это то, что должно быть обязательно в каждой семье.

Представьте если бы в государстве не было правил, законов и санкций за их нарушение. Что было бы?

Был бы настоящий хаос. Всем можно было бы делать все что захотят и оставаться при этом безнаказанным.

Хотели бы вы жить в таком государстве? Чувствовали бы вы безопасность? Какое общество сформировалось бы в этом хаосе? К чему бы это привело?

Семья - маленькое государство.
Для того, чтобы ребенок знал в каком направлении двигаться и имел опору, он четко должен понимать-что можно, а что нельзя. И это «нельзя» не должно сдвигаться в зависимости от настроения родителей. Он должен четко знать, что будет, если он это «нельзя» нарушит.

Тогда не будет неуправляемых детей, тогда не будет и родителей, которые не знают, что со своим чадом делать.

Ребенок будет чувствовать опору, у него будет самодисциплина, он будет ориентироваться и четко понимать границы дозволенного, это поможет ему найти баланс в социуме , быть уверенным в себе и твердо стоять на ногах.
Согласны?
У кого дома установлены четкие правила, поделитесь опытом в комментариях.

Среди птичек есть 3 сердечка, зовите детей, будем тренировать концентрацию и внимание)
Кто найдет пишите, чтобы мы не сомневались, что они здесь есть! 😊👊

Кому ситуация знакома?
Давайте объясним, почему так происходит. Пишите, что вы думаете, я потом тоже скажу свое мнение . 😊

Такие упражнения хорошо способствуют развитию межполушарных связей.

Опять двойка?
Недавно разговаривала со своей знакомой, она расстроена тем, что ребёнок, девочка 9 лет, учится слабо.
- Просто она невнимательная и отвлекается! А еще ленивая, заниматься не хочет! - Пожаловалась она.

Часто я слышу именно такое заключение: просто ленивая, просто невнимательная.

ЛЕНИВАЯ И НЕВНИМАТЕЛЬНАЯ - это не причина неуспеваемости, а следствие. И чтобы повысить успеваемость, нужно найти причину лени, невнимательности, плохой памяти, низкий концентрации и т д.

Не натаскивать на решение задач, примеров, писать диктанты до посинения, а найти причину и работать над ней.

Все дети разные, уровень созревания мозга тоже у всех разный.
Часто на момент обучения в школе у ребёнка низкий уровень интеллектуальной выносливости.
И это нужно корректировать при помощи развивающих тренировок.

Например, включите в ежедневную практику пальчиковую гимнастику, нейроупражнения на развитие межполушарных связей. Ежедневно делайте с ребёнком упражнения на развитие зрительной , слуховой памяти.
И тогда вы увидите результат. И ребёнку станет легче воспринимать материал.

Ниже опубликую примеры развивающих заданий.

А возможно её призвание было лечить людей и помогать людям.

И вот еще что: академический интеллект, который мы все так пытаемся развивать, это лишь малая доля того, что нужно ребёнку. Гораздо больше он нуждается в развитии социального и эмоционального интеллекта. На примере этой девочки это хорошо заметно.

Спросите у ребёнка и сами выбирайте под какой цифрой расположен самый глупый строитель.

Результаты

1. Можем с уверенностью предположить, что вы человек открытый и по натуре лидер. К вашему мнению люди прислушиваются порой даже интуитивно. Ваша беда в том, что решения вы принимаете слишком быстро и иногда недостаточно обдумываете возможные последствия.

2. Вы мудры и рассудительны, поэтому стараетесь никогда не лезть на рожон. Правда, вы склонны перекладывать ответственность на других. А еще вы очень добрый человек, чем некоторые пытаются пользоваться.

3. Это описывает вас как человека
мечтательного и смелого. Надо сказать, что свои мечты вы почти всегда превращаете в планы. Но часто вас не понимают, считая то, на что вы замахиваетесь, слишком масштабным, экстравагантным и даже дерзким.

4. У вас сильный характер и твердые жизненные принципы. Этому можно только позавидовать.
Вы из тех, кто поплывет против течения в случае необходимости.
Но будьте осторожнее: не стоит идти наперекор всему и в ущерб себе только, чтобы что-то доказать.

Ну что, у кого совпало описание? 😊

Когда ваше сердце полно благодарности, любая дверь, которая кажется закрытой, может привести вас к удивительным открытиям.

Доброе утро, друзья! 🌞
Захотелось начать день с такой мысли.)

Учите детей быть благодарными! Учите встречать с радостью каждый день! Обращайте их внимание на то, как им повезло, что они могут видеть небо, солнце, птиц, что у них есть родные, которые их любят, есть еда на столе, вода , крыша над головой , они могут ходить, смеяться, радоваться!
Для того, чтобы научить детей видеть блага, которые нам даны , научитесь замечать их сами! Радуйтесь и будьте благодарны за всё! Это и есть путь к счастью! Научите детей быть счастливыми!
В. Басс/ Записки педагога

Здравствуйте!
Что делать в этой ситуации?
Самое первое и самое сложное - отделить эмоции ребенка от своих. Если мама начинает вместе с дочерью страдать, вздыхать и ненавидеть, то это ситуацию усугубляет. Ваша голова должна оставаться максимально холодной.
Приготовьтесь слушать. Не задавайте вопросов и ничего не советуйте, если она не спрашивает. Подтверждайте её чувства: «Да, это больно!», «Это тяжело»- так она почувствует ваше понимание и поддержку, это даст ей опору.
Важно исключить фразы: «Ничего страшного, у тебя еще таких будет знаешь сколько?» «Забудь , отвлекись!», «Думай об учебе лучше!» и т д - это обесценит чувства и отдалит от вас подростка.

➡️ Теперь по порядку-
ЧТО ДЕЛАТЬ?

1. Вслушивание без критики и советов.
Постарайтесь не давить: Не останавливайте её, если она хочет поговорить о своих чувствах, но и не заставляйте её, если она не готова.

2. Напомните, что нормально чувствовать себя именно так после разрыва. Эмоции, которые она испытывает, вполне естественны.

3. Попробуйте вместе заняться чем-то, что ей нравится — может быть, это хобби, спорт или просто прогулка. Это поможет отвлечься и поднять настроение.
Например, возьмите, холст, краски и рисуйте, купите абонемент в фитнес зал или на вокал, а может поездку организуете в другой город, начнете вязать игрушки, напишите стихи, запишитесь на танцы , начнете смотреть какой - то классный сериал и т д…

4. Посоветуйте завести дневник и свои чувства и мысли выливать на страницах дневника. Письменное выражение своих мыслей и чувств может быть отличным способом разобраться в своих эмоциях.
Можно завести блокнот достоинств и каждый день выписывать по 2-3 своих достоинства, это поднимает настроение и самооценку, придает сил.

5. Старайтесь вести себя обыкновенно, не перегибайте палку с заботой и ухаживаниями, иначе страдания могут перерасти в желание находиться в позиции жертвы.

6. При необходимости обратитесь за помощью: Если вы заметите, что её состояние не улучшается, рассмотрите возможность обратиться к специалисту.

Важно помнить,что нельзя давать определенное время на страдания, а потом требовать от подростка прийти в себя.

Наберитесь терпения и дайте подростку пройти все стадии переживания разрыва.
Они ничем не отличаются от взрослых и могут длиться до 3-х месяцев. Все зависит от обстоятельств.

Стадии переживания разрыва

-отрицание (страх, обвинение, отрицание факта);
-гнев и чувство беспокойства;
-депрессия (отчуждение, беспомощность, потеря интереса к ежедневной деятельности);
-диалог (попытки найти объяснения произошедшему, желание поделиться проблемой);
-принятие ситуации (поиски новых увлечений, заполнение «пустоты»);
-возврат к жизни (осознание собственной важности, повышение самооценки).
Ваша задача набраться терпения и поддерживать .

Дорогие подписчики, у меня плановая госпитализация, предстоит операция, беру отпуск для восстановления.
Надеюсь скоро увидимся!
До встречи! 😊 ✊

Друзья мои! Собираю информацию, чтобы стать более полезной для вас!
Пожалуйста, поучаствуйте в опросе👆

Здесь заблудилась панда, зовите детей на поиски! 😊 Кто найдет ставьте 👍

За этой фразой стоит подростковый возраст. Период внутренних и внешних конфликтов и отделения от родителей (сепарация).
Эмоции, которые помогают отделиться-злость, раздражение, гнев и т д.

Через обвинения они стремятся стать самостоятельными и независимыми.

Кроме того возможно, это её способ попросить больше внимания или понимания, даже если она формулирует свои мысли негативно.

❔Как реагировать?

✅ Не принимайте на свой счет.
Подростки часто провоцируют конфликт, эмоции очень заразны, не поддавайтесь на провокации, сохраняйте спокойствие.
Постарайтесь не реагировать на обвинения напрямую, чтобы не обострять конфликт.

✅ Задавайте вопросы: Попробуйте понять, что именно её беспокоит. Спросите, почему она так думает и что могло бы помочь улучшить ситуацию.

✅ Поддерживайте открытость: Дайте понять, что вы готовы выслушать её и обсудить все волнующие её вопросы.

✅ Будьте терпеливы: Помните, что подростковый возраст - сложный период, и ей может понадобиться время, чтобы разобраться в своих чувствах.

❕Не могу не отметить, что то, что ребенок - подросток позволяет себе сказать подобное вам, говорит о том, что она воспитывается и растет в благоприятной среде, она чувствует себя свободно и может выражать свое мнение. Хуже было бы если бы она все это держала внутри и боялась выражать свои эмоции и чувства.
Так часто происходит в семьях с авторитарным типом воспитания.

❕Помните, что понимание истинной причины этих и подобных слов поможет вам остаться в позиции мудрого, любящего взрослого, на которого можно опереться в трудную минуту.

Одно из наивысших проявлений любви - позволить человеку, который вам очень дорог, страдать от естественных последствий его поступков и иметь возможность извлечь уроки из своего поведения.
Когда мы из страха или из чувства вины устраняем или смягчаем эти последствия, а, следовательно, и эти уроки, мы делаем это ради себя, а не ради близкого человека.

Когда мы чувствуем себя ответственными за другого человека и не можем вынести чувства вины или осуждения со стороны окружающих, нам необходима помощь в управлении собственными неприятными ощущениями, а не в управлении чужой жизнью.

Робин Норвуд

Доброе утро! Улыбнитесь, друзья! 😊

Проблема зависимости от телефона и социальных сетей, таких как TikTok, распространена среди подростков.

Поскольку именно в подростковом возрасте происходят психологические и физиологические изменения, которые могут влиять на мотивацию и поведение ребёнка.

14 лет сложный и напряженный этап самоутверждения среди сверстников и поиск своего места под солнцем. Подростки испытывают перенапряжение, у них идёт борьба не только внешняя (с родителями, учителями, сверстниками), но и внутренняя.

Социальные сети- действуют как успокоительное и расслабляющее средство, которое питает гормонами счастья. Мозг подает сигнал и просто наглым образом требует от ребёнка снова и снова подпитаться.

Там же подросток укрепляет социальные связи, что в этом возрасте для него в приоритете, а не ваши там алгебры, да геометрии… 😊
Именно поэтому подросток предпочитает телефон учебе.
Что с этим делать и как ему помочь?

1. Насилия не должно быть. Забрать телефон - не выход. В ответ будет сопротивление, ложь, агрессия и т д.
Они уже считают себя в этом возрасте взрослыми. И когда мы применяем к ним какие-то насильственные методы- мы провоцируем их доказывать свою взрослость и независимость, отсюда - курение, скрытность, хамоватость и т д…

Вам нужно сесть и поговорить как со взрослым человеком.
Сказать, что переживаете, поскольку телефон мешает процессу обучения, он отвлекает и вы понимаете, что сложно противостоять этому соблазну. Скажите, что через эту проблему проходят многие и вы в том числе.
Вы как родители не можете закрыть глаза на эту проблему и предлагаете следующие варианты решения ситуации :

1. Купить кнопочный телефон, а этот убрать.
2. Установить правила пользования телефоном.

Можно сказать, что поскольку он взрослый человек, вы не можете лишить его совсем телефона, поэтому придумали такие варианты.

Угадайте, какой пункт он выберет?

Ну и потом вместе сядьте и пропишите правила и санкции за нарушение этих правил.

Старайтесь, чтобы правила больше исходили от него.
Задавайте наводящие вопросы, например:
1. Сколько должно быть экранное время в твоем возрасте, загугли в интернете.
2. Что будет если ты нарушил это правило?
И т д.
А так же можно способы мотивации к обучению придумать.
У меня есть статья про мотивацию.

Все в ваших руках, вы родители и именно вы устанавливаете правила и границы в семье, но делайте это вместе с ребёнком и без нажима. Это сложнее, чем просто забрать телефон, но это даст вам желаемый результат.

Спасибо всем кто поучаствовал в обсуждении ситуации из видео, где малыш бьет маму.

✅ Согласна со многими из вас, но давайте по порядку!

Сначала причины. Почему ребенок это делает.

В поведении детей в возрасте 1,5-2,5 лет могут проявляться различные формы агрессии, включая удары по лицу. Причины такого поведения могут быть разнообразными:

1. Эмоциональные переживания: Дети этого возраста еще не умеют адекватно выражать свои чувства словами. Иногда они могут злиться, расстраиваться или испытывать фрустрацию, и такой способ может быть их реакцией.

2. Исследование границ: В этом возрасте дети активно познают окружающий мир и свои возможности. Удары могут быть способом проверить, как на это отреагирует мама. Если реакция мамы вызывает интерес, ребёнок будет это проделывать снова и снова. ( В этом видео скорее всего эта причина)

3. Внимание: Для некоторых детей физическое действие может быть способом привлечь внимание взрослого.

4. Имитация поведения: Дети очень восприимчивы к тому, что видят вокруг. Если они наблюдают за агрессивным поведением на улице или в домашних условиях, они могут пытаться повторять это.

5. Переутомление или голод: Если ребенок устал или голоден, он может быть более раздражительным и проявлять агрессивное поведение.

✅Как вести себя в этой ситуации:

Правильно вы заметили, первое, что нужно сделать-удержать руку ребенка.

Сдвинуть брови и строго посмотреть на ребёнка, чтобы он понимал, что сейчас мама/папа с ним не играет.
Строго, твердо, но спокойно сказать: «Так делать нельзя!» « Это больно!»

Тон должен отличаться от обычного, ребёнок должен по голосу понимать когда с ним играют, а когда мама или папа уже не шутят.
Но это не должен быть крик.

Если ребёнок снова хочет ударить-
прижмите его к себе, обнимите, как бы создавая ему кокон, немного покачивайте чтобы ребёнку стало тепло и уютно в ваших объятиях. Можно встать, сменить локацию, перенаправить внимание.
Если он не унимается , вырывается, положите подушку и покажите, что подушку можно бить.
Можно топнуть ногой, научите правильно снижать градус эмоции.

Таким образом вы обозначите границу, что в нашей семье никто никого не бьет, и научите правильно выражать эмоции.

Какая реакция должна быть в этой ситуации? Почему ребёнок так себя ведёт? Что думаете ? Пишите в комментариях 👇
Позже поделюсь своим мнением тоже.

1. Чтение должно быть связано ТОЛЬКО с положительными эмоциями.
Запрещено: критиковать, сравнивать, наказывать чтением!
2. Создайте дома «Клуб любителей чтения.»
Объединитесь с ребенком в команду, читайте вместе и показывайте как можно получать удовольствие от книг. Читайте поочередно, по странице.
3. Водите ребёнка по книжным магазинам, запишитесь в библиотеку.
4. Обсуждайте сюжеты книг, смейтесь над ними, выражайте эмоции, чтобы ребенок эмоционально проникся к сюжету. При ребёнке начинайте рассказывать сюжет другим членам семьи, тогда ребёнок будет пытаться перехватить инициативу и сам рассказывать, а нам - то это и надо))😉
5. Ну и конечно мотивация. Продумайте как будете мотивировать. Мотивация - это двигатель и для детей и для взрослых!

Отвечу в видео. 👇

Дорогие родители первоклассников !
Первый месяц обучения вашей крохи подходит к завершению.

Хочу, чтобы вы обратили внимание на следующие моменты.👇

Первокласснику очень непросто приспособиться к новой среде.

Обычно дети идут в школу с удовольствием, но мотивация у них только внешняя: «Мне купят новый портфель», «Я буду взрослым», «У меня будет ручка, как у брата», и т д.

Столкнувшись с первыми сложностями у многих детей азарт пропадает, а потом весь этот «праздник» переходит в нудную и сложную рутину.

Если ребенок не ходил в сад, то он еще и сталкивается с тем, что он теперь не «центр Земли», как было дома , а один из многих и на фоне других он не такой уж молодец …

Некоторые дети спокойно проходят процесс адаптации , приспосабливаются. Но есть ребята, которые адаптируются очень сложно.
И вот здесь нужно ваше понимание и внимание. Следите за состоянием ребёнка. Если наблюдаете: агрессию, плаксивость, раздражительность, потерю аппетита, нежелание идти в школу.

Нужно понять, ПОЧЕМУ?

Возможно ребёнок не может пройти адаптацию. Нужно понять причину и помочь.

Причины могут быть разные.
*Трудности в коллективе;
*Очень тяжело , не успевает усваивать новую информацию;
*Проблема с учителем;
* Возможно причины связаны с недостаточной сформированностью определенных мозговых структур.
Все дети развиваются по-разному.
* Также поведение ребёнка может быть связано с гипер или гипотонусом после рождения, что говорит о несформированности его психических процессов.

Встретиться с учителем, поговорить с ребёнком, подключить школьного психолога, возможно нужна будет помощь нейропсихолога .
Ваша задача помочь ребёнку адаптироваться.

Чего нельзя делать ни в коем случае: РУГАТЬ, СРАВНИВАТЬ С КЕМ-ТО (с одноклассниками, братьями, сёстрами, с собой и т д), ПРИУЧАТЬ ЕГО К САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ( в период адаптации).

Необходимо его ПОДДЕРЖИВАТЬ, ЛЮБИТЬ, ВЫЯВИТЬ ПРИЧИНУ И ПОМОЧЬ АДАПТИРОВАТЬСЯ.

В. Басс/ Записки педагога

Друзья мои, доброе утро! ☀️
Зовите детей, будем повышать концентрацию и внимание!
Здесь, среди пингвинов, спрятались звёздочки. Сколько их? Пишите в комментариях, кто сколько нашел! 👇

6 книг для подростков 13+

📕«Ходячий замок»
Диана Уинн Джонс

Софи живет в сказочной стране, где ведьмы и русалки, семимильные сапоги и говорящие собаки – обычное дело. Поэтому, когда на нее обрушивается ужасное проклятие коварной Болотной Ведьмы, Софи ничего не остается, как обратиться за помощью к таинственному чародею Хоулу, обитающему в Ходячем замке.

📕 «Завтра была война…»
Борис Васильев

Драматическая повесть о поколении, оказавшемся на пороге взрослой жизни. Действие происходит в канун Отечественной войны в провинциальном городке. Юным героям, открытым для дружбы и любви, приходится столкнуться с политическим фанатизмом, предательством и ложью, пережить страшные потери. Но они сумеют сохранить душевную чистоту и верность идеалам. И именно такие, как они, защитят Родину в боях Отечественной войны…

📕 "Дневник слабака"
Джефф Кинни

Это серия книг о приключениях мальчика по имени Грег Хеффли, который рассказывает о своих школьных буднях, дружбе и проблемах подростков. Книги наполнены юмором и легко читаются, что делает их привлекательными для молодежи.

📕 "Великий Гэтсби"
Ф. С. Фицджеральда

Роман рассказывает о жизни загадочного миллионера Джея Гэтсби и его любви к Дейзи Бьюкенен на фоне бурного времени — 1920-х годов в Америке. Темы любви, потерь, мечт и социального статуса делают эту книгу глубокой и многослойной.


📕 "451 градус по Фаренгейту"
Рэй Брэдбери

Это антиутопическая история о мире, где книги запрещены, а "пожарные" уничтожают их. Главный герой, Montag, начинает осознавать важность литературы и знаний, что приводит к его внутреннему конфликту.

📕 «Астровитянка»
Ник Горькавый

Ее зовут Никки. Она – космический Маугли. После гибели родителей она осталась совсем одна на крохотном астероиде. Ее единственным другом и наставником был компьютер, который спас ей жизнь и стал частью ее тела.
Девочку нашли и вернули в большой мир, когда ей было тринадцать. Но те, кто погубил родителей девочки, никогда не оставят ее в покое. Космический Маугли, она должна умереть. Вот только справиться с ней не так уж просто. У юной и хрупкой девушки – железная воля, отточенный ум и, главное, она умеет находить друзей.

Список составлен на основе опроса, выбраны самые популярные ответы

Рубрика «Чем занять ребёнка»

Пять увлекательных книг для детей в возрасте от 9 до 13 лет.
Возраст - это относительно, сами понимаете, что все индивидуально.

📕 "Гарри Поттер и философский камень" Дж. К. Роулинг - первая книга из знаменитой серии о молодом волшебнике Гарри Поттере, его друзьях и приключениях в школе волшебства Хогвартс.

📕 "Приключения Тома Сойера" Марк Твен - классическая история о мальчике-сироте Томе Сойере, его проделках, дружбе и стремлении к свободе на фоне американского юга.

📕 "Чарли и шоколадная фабрика" Роальд Даль - захватывающая история о мальчике Чарли, который выиграл билет на посещение сказочной шоколадной фабрики mister Willy Wonka.

📕 "Хроники Нарнии: Лев, колдунья и платяной шкаф" К. С. Льюис - первая книга из серии о Нарнии, волшебном мире, где дети сражаются с добром и злом и встречают сказочных существ.

📕 «Двадцать тысяч лье под водой»
Жюль Верн
Когда профессор Пьер Аронакс, его слуга Консель и китобой Нед Ленд отправились на поиски неизвестной науке рыбы, они и представить не могли, чем обернется их экспедиция. Странное морское чудище оказывается не живым существом, а… подводной лодкой «Наутилус». Но куда больше вопросов вызывает ее хозяин – загадочный капитан Немо, прошлое которого окутано тайнами. Вместе им предстоит исследовать бескрайние океанские просторы и пройти под водой двадцать тысяч лье…


📕 Что из этого уже читали ваши дети? Делитесь впечатлениями!

А может кто-то еще знает интересные книги для этого возраста, будем благодарны если поделитесь!
Стесняться не нужно, здесь все свои))

Друзья мои, вопрос о компьютерных играх и детях действительно очень непростой. Ведь часто игры влекут за собой негативные последствия:

1.Зависимость, что негативно сказывается на их учебной успеваемости и общем состоянии.

2. Агрессия: Исследования показывают, что некоторые виды игр могут способствовать повышению агрессивного поведения. Это стоит учитывать родителям.

3. Снижение физической активности: Долгое время за компьютером может привести к недостатку физической активности, что, в свою очередь, влияет на здоровье.

4. Проблемы со зрением.

Но мы прекрасно понимаем, что есть и плюсы в играх. Какие?

1. Развитие навыков: Многие игры помогают развивать логическое мышление, креативность и навыки решения проблем. Это может быть особенно полезно в обучении.

2. Социальные связи: Совместная игра с друзьями или онлайн-игра могут способствовать социальной активности. Дети учатся работать в команде и общаться с ровесниками. Игры - дают общие темы, сближают ребят.

3. Отдых и релаксация: Игры могут стать отличным способом для снятия стресса и расслабления после учёбы.

4. Игры могут стать вашим инструментом мотивации ребёнка.

❔Так что же делать? Запрещать играть или все же это не выход?

Я рада, что большинство из вас, исходя из результатов голосования, знает ответ на этот вопрос. Присоединяюсь к мнению большинства!
👇
На мой взгляд, запрет - это не самый лучший подход.

Запреты в воспитании - это лишь временное и поверхностное решение проблемы. Да, они могут на какое-то время ограничить доступ ребенка к играм, но в долгосрочной перспективе это может навредить. Почему?

✅Во-первых, запреты зачастую провоцируют у детей желание обойти эти ограничения. Запретный плод всегда кажется слаще, поэтому ребенок может начать скрывать свое увлечение играми, прибегать ко лжи. Это разрушает доверительные отношения в семье.

✅Во-вторых, когда ребенок повзрослеет и окажется вне родительского контроля, он может кинуться в омут с головой. Ведь за годы запретов он не научился самостоятельно регулировать свое увлечение играми.


❗️Вместо того чтобы запрещать, мы должны обучать.
👇
Важно дозировать время, проведённое за играми. Установите разумные границы, но объясняйте, почему это необходимо. Обучая детей обходить "опасные углы", вы даёте им инструменты для принятия правильных решений в будущем.

1. Отличать полезное от вредного: Учите детей анализировать контент игр, выбирать те, что развивают и приносят радость, а не те, что могут негативно сказаться на их психике или поведении.

2. Общение и совместные игры: Проводите время вместе, общаясь о том, что они играют. Это не только укрепляет ваши отношения, но и помогает ребёнку чувствовать поддержку и понимание.

3. Разговоры о последствиях: Обсуждайте, как длительное время за экранами может повлиять на здоровье и социальные навыки. Объясняйте, что существуют альтернативы, способные принести радость и развитие.

4. Предупреждайте об опасности от некоторых сетевых игр и случайных знакомств.

5. Старайтесь заполнить жизнь ребенка красками, чтобы реальный мир для него был интереснее, чем виртуальный. Занятия в секциях, семейные традиции, совместное время и т д.

Родители должны быть вовлечены, понимать интересы ребенка и направлять его. Только так можно воспитать ответственного подростка, который сам будет делать правильный выбор.

Запреты - это легкий путь, который обычно приводит в никуда. В воспитании легких путей лучше не искать, как и в жизни.

Конечно, это требует больше времени и усилий от родителей. Но результат того стоит - вы вырастите ребенка, который научится самостоятельно управлять своим увлечением играми и сможет извлекать из них максимальную пользу.

✅Друзья, я призываю вас не бояться компьютерных игр, а грамотно встраивать их в жизнь ребенка. Это отличный способ развития и отдыха, если подходить к этому вопросу ответственно. Давайте вместе создавать гармоничную среду для наших детей!
Виктория Басс/ Записки педагога

Виктория Басс Записки педагога⬇️ pinned Deleted message