Как обучать взрослых

На следующей неделе стартует Лаборатория LLLab Pro для тех, кто хочет вносить свой вклад в развитие образования и делать это вместе с другими увлеченными профессионалами из нашей сферы. От души рекомендую!

Я и сама долгое время была частью сообщества профессионалов в образовании LLLab, остались самые теплые воспоминания от общения с коллегами! Поэтому с удовольствием делюсь анонсом!

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Приглашаем вас принять участие в Лаборатории LLLab PRO

Лаборатория LLLab - это лаборатория исследований в образовании, где вы можете погрузиться в тему своего исследования, собрать команду единомышленников и менять образование вместе с ними. Неважно, работаете ли вы в школе или в корпоративном университете — здесь вы найдёте новые знания, связи и вдохновение.

25 ноября пройдет запуск Лаборатории. После этого участники 3 месяца будут работать над проектами. Итогом Лаборатории станет открытая конференция с презентацией проектов на широкую публику, а также выпуск тулбокса и журнала.

Первая Лаборатория проводилась в 2020 году, на ее основе было создано Сообщество LLLab и тулбокс с открытыми материалами для образованцев. Тулбокс прошлого запуска доступен по ссылке.

Участвовать в Лаборатории можно в роли исследователя или ментора. Если вы не можете уделять много времени исследованию, вы можете быть экспертом или просто помогать команде с разными вопросами.

Если вам близок научный подход и вы хотите работать вместе над исследованием, присоединяйтесь к Лаборатории LLLab PRO.
Подробности, программа Лаборатории и условия участия по ссылке

Актуально для тех, кто обучает взрослых в Беларуси

Привет, на связи Валя. Была вчера на семинаре, посвящённом всем аспектам организации дополнительного образования взрослых у нас в стране.

😔 Напомню, что у меня на пару с коллегой есть образовательный центр, где уже 10 лет дополнительное образование взрослых - это основная деятельность. И в какие-то моменты на семинаре я очень гордилась нами: многое мы с самого открытия делаем правильно с точки зрения документации (не зря Кодекс об образовании изучали перед открытием).

Но конечно, что-то ещё предстоит сделать. И особенно удобно сейчас иметь на руках четкий список всех документов, которые должны быть у каждой организации или ИП, занимающихся обучением взрослых. План действий понятен))

А ещё большой плюс в том, что нам сейчас будет проще что-то подсказывать нашим участникам и участницам по поводу организации своей деятельности.

Как вам в целом, актуальна ли эта тема?

СЛИШКОМ ДРУЖЕЛЮБНЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ

Такие вообще бывают?

Хотим подкинуть вам интересную тему для размышлений. Мы с Викой сейчас на курсе в Сони Смысловой. И на последней встрече при работе в малых группах в нашей мини-группе подняли интересный вопрос.

Одна из участниц поделилась, что получила от группы такую обратную связь: преподаватель не должен быть настолько дружелюбным. И это прозвучало от взрослых людей в возрасте, как я поняла, 25-28 лет.

Я поделилась этой историей у себя в аккаунте - и такой большой отклик в личные сообщения! Все смотрят на этот вопрос с разных сторон. Очень любопытно читать! Постараюсь потом систематизировать.

Поэтому захотелось и сюда к вам принести этот вопрос.

😛Как думаете, может ли преподаватель быть слишком дружелюбным?

Встречали ли вы таких?

И почему студенты об этом говорят?

Приложение для рефлексии

Мы уделяем достаточно времени рефлексии на своих занятиях, ведь это важный элемент обучения. Но если вдруг есть
необходимость не просто порефлексировать с участницами и участниками на занятиях, а развивать у них этот навык на постоянной основе, то может пригодиться вот это приложение для рефлексии.

Как оно работает?
😔 Приложение узнает у обучающихся, как их день, какое у них настроение и с чем это связано, а еще каждый день присылает им рандомный вопрос для рефлексии и делится вдохновляющими цитатами.

Из интересного: можно еще выполнять ежедневный челлендж. В общем, такое легкое и приятное приложение для достижения больших целей. Наслаждайтесь!

💬 А в комментариях можете поделиться, а что вам помогает рефлексировать.

Недавно на конференции услышала интересную мысль, которую записала и которая заставила меня задуматься: когда мы говорим участникам о домашнем задании, которое нужно сдать через неделю, что они на самом деле слышат?

Для многих из них это сигнал о том, что начать можно… через неделю. Да, есть чудесные люди, которые сразу берутся за дело. Но ведь и правда очень многие откладывают выполнение на последний момент. Скажу больше, в этой фразе я даже узнала себя🙈

И это стало для меня поводом поразмышлять (приглашаю и вас присоединиться): как мы формируем восприятие заданий у наших обучающихся? Как сделать так, чтобы они не ждали последнего момента, а включались в процесс сразу?

Проще всего оказалось примерить на себя. А что меня мотивировало бы взяться за задание сразу? Вот что приходит в голову:

🟩1. Четкие сроки и промежуточные этапы. Вместо одной даты для отправки домашнего задания можно попробовать разбить задание на небольшие этапы с промежуточными сроками. Это может помочь включаться быстрее, не откладывая надолго.

🟩2. А еще мне бы, думаю, очень помогло пространство для обсуждения задания. Когда я вижу, что другие уже не только делают, но и делятся своими мыслями, это дает больше вовлеченности. А вовлеченность в процесс повышает интерес и желание работать над заданием.

🟩3. Личное участие преподавателя меня было тоже мотивировало. Интересно было бы послушать, какой опыт у авторитетного для меня человека в выполнении заданий такого рода, узнать что-то о его трудностях и успехах - какие-то лайфхаки:)

Конечно, это это не даст стопроцентный результат с каждым обучающимся, но попробовать можно!

Что думаете? Согласны ли с этой фразой? Замечали ли что-то подобное у себя или своих обучающихся? Что делаете с этим? Делитесь! 💬

Как много времени вы уделяете визуалу, когда готовите курс?

Вообще, может показаться, что это не так важно. Но нам с Викой самим, например, очень хочется, чтобы в наших курсах всё было красиво - насколько это возможно! Правда, ни одной у нас нет дизайнерского образования, но мы всегда стараемся позаботиться о едином стиле. Хотя точно знаем, что есть куда расти!

✅ Когда готовим новый курс, одна из важных задачек - определиться с цветовой гаммой. Ведь у каждого нашего курса она своя 😁

И знаете, что замечаем? Так работать приятно не только нам самим! Наши участницы и участники тоже часто обращают на это внимание и отмечают такие моменты. Всё-таки приятная для глаза картинка важна!

➡️ Недавно у коллеги Елены прочитали хорошие советы по поводу оформления и цветовой гаммы для курсов. Нам самим эти рекомендации очень пригодятся. Решили поделиться и с вами!

✉️ ПИСЬМО В БУДУЩЕЕ
самой или самому себе

Сегодня короткий пост с хорошим сервисом, который позволяет написать письмо себе для отправки через определенное время в будущем. Максимально простой сайт, интересная идея!

Как можно использовать?

✅ Вариант 1. Предложить участницам и участникам написать письмо самим себе в начале курса. Дату отправки выставить на день выпускного. Когда обучающиеся получат письмо, смогут убедиться, исполнились ли их обещания самим себе за время учёбы.

✅ Вариант 2. Написать письмо, наоборот, на последнем занятии - с обещаниями себе внедрить что-то из обучения. А когда письмо в будущем придёт, можно будет свериться, что удалось, а что пока еще в процессе.

Приятного использования! 💞

➖➖➖➖
🔗 Подписаться на канал «Как обучать взрослых»

У нас на этой неделе праздник какой-то! Уже второй раз мы видимся вживую и проводим день вместе!

В этот раз в Минске на Ideation - креативной сессии по теме «Образование и управление персоналом». Более сотни прекрасных экспертов по этим темам собрались сегодня здесь!

А мы, как всегда, не только активно участвуем, но и ловим идеи, которые будут полезны и для вас!❤️

В прошлом году принесли, например, с этого мероприятия методы генерации креативных идей (сами их, кстати, в разных вариациях использовали не раз).

Посмотрим, что ждёт нас сегодня!

Подводим итоги нашего эксперимента😃

Спасибо всем, кто включился и присоединился! Рады, что такая возможность вызвала у вас отклик! Мы с большим вниманием ознакомились с вашими заявками и мотивацией и постарались быть максимально объективными при выборе.

Поздравляем 2х наших участниц, Яну и Олесю, и надеемся, что обучение у нас будет для вас новым шагом в чем-то прекрасном.

В предвкушении встречи-знакомства сегодня! А до 14 октября еще предлагаем присоединиться тем, кто обдумывает обучение на курсе "Методология обучения взрослых"! (Впрыгивайте в тот самый вагон😉)

7 активностей для группового чата

Чаты - очень важный элемент обучения. Хочется, чтобы они не раздражали наших обучающихся обилием сообщений🙈, а действительно приносили пользу и удовольствие!

Если сравнивать между собой курсы, где есть групповой чат, и курсы, которые участники и участницы проходят самостоятельно, без группы - наш выбор однозначно в пользу группового обучения с чатами!

Много классных активностей в чате можно придумать для того, чтобы обучающиеся:
✅ могли закрепить пройденное или отрефлексировать предыдущий опыт;
✅ реально взаимодействовали и переопылялись идеями;
✅ в целом, почувствовали себя ближе. Атмосфера очень важна!

В формате карточек - 7 идей для активностей, которые можно организовать в групповом чате. Пусть вдохновят вас на эксперименты!

Что попробовали бы? Делитесь! 💬

❗️А еще больше современных инструментов для работы со взрослыми - на нашем самом главном курсе "Методология обучения взрослых". Первый урок откроется в понедельник, 14 октября. Будем очень вам рады, пишите, если хотите с нами!

Подсмотрели хорошую идею у коллег - и решили, что мы тоже можем повторить это доброе дело!

Мы хотим поддержать тех, для кого курс актуален, но кому в данный момент сложно оплатить обучение в полном объёме, и готовы предоставить 2 участницам или участникам стипендию в размере 75% от полной стоимости курса.

При выборе будем опираться на вашу мотивацию пройти курс. Оставить свою заявку на стипендию можно в анкете, дедлайн - четверг, 14.00.

Для нас это такой эксперимент, посмотрим, что получится! 😉
Верим, что стипендия найдёт тех людей, кому она нужна в первую очередь!