تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم @tanhaatarazyekbarg Channel on Telegram

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم

@tanhaatarazyekbarg


تاملاتی در فلسفه و علم

Mohammad Reza Vaez Shahrestani

محمدرضا واعظ شهرستانی
دکترای فلسفه علم؛
پژوهشگر فلسفه، دانشگاه بُن آلمان؛
پیج اینستاگرام:
https://www.instagram.com/mrvaez
کانال یوتیوب:
www.youtube.com/@mrvaez

تنهاتر از یک برگ (Persian)

باورها، ارزش‌ها و ایده‌هایی که زندگی را روشن می‌کنند، گاهی در تنهایی یک برگ از درخت نخل شروع می‌شوند. کانال تلگرام "تنهاتر از یک برگ" به رهبری محمدرضا واعظ شهرستانی، دکترای فلسفه علم و پژوهشگر فلسفه با تازه‌ترین گفتگوها، نشست‌ها و یادداشت‌هایش شما را به سفری عمیق و منحصر به فرد در دنیای فلسفه خواهد برد. اگر شما دنبال یادگیری و تفکر در مورد مسائل عمیق و پیچیده هستید، این کانال برای شماست. صفحه اینستاگرام محمدرضا واعظ شهرستانی را نیز می‌توانید از طریق لینک زیر دنبال کنید: https://www.instagram.com/mrvaez

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم

02 Dec, 18:24


🔻 قانون "حجاب و عفاف" و جریمه‌های مرتبط با آن، نمونه‌ای آشکار از نقض اصول اخلاقی، عدالت اجتماعی، و حقوق فردی است.
فیلسوفان از گذشته تا امروز بر اهمیت آزادی فردی و حقوق انسانی تأکید کرده‌اند. ایمانوئل کانت در کتاب بنیاد مابعدالطبیعه اخلاق (Groundwork of the Metaphysics of Morals) می‌گوید:
"عملی اخلاقی است که با اصل خودآیینی هماهنگ باشد؛ یعنی فرد باید به‌گونه‌ای رفتار کند که انسانیت را، چه در شخص خود و چه در دیگران، همیشه به‌عنوان غایت، و نه صرفاً به‌عنوان وسیله، در نظر بگیرد."
این دیدگاه نشان می‌دهد که هرگونه اجبار، از جمله در پوشش، نقض شأن انسانی و آزادی خودمختاری افراد است.
از سوی دیگر، جان رالز در نظریه عدالت (A Theory of Justice) تأکید دارد:
"هر شخصی دارای حق غیرقابل نقضی نسبت به آزادی‌های بنیادین است که با آزادی دیگران سازگار باشد. این آزادی‌ها نمی‌توانند برای منافع جمع یا رفاه اکثریت قربانی شوند."
بر این اساس، قوانینی مانند حجاب اجباری، ناقض آزادی‌های بنیادین و عدالت اجتماعی است.
جان لاک نیز در اثر دو رساله در باب حکومت (Two Treatises of Government) می‌نویسد:
"آزادی طبیعی انسان شامل آزادی از هرگونه اجبار خارجی در امور شخصی اوست، مشروط بر این‌که آزادی او به آزادی دیگران تجاوز نکند."
این نظریه تأکید دارد که اجبار در انتخاب پوشش، تجاوز به حقوق طبیعی افراد است.
مارتا نوسباوم، فیلسوف آمریکایی و نظریه‌پرداز عدالت اجتماعی معاصر، در کتاب زنان و توسعه انسانی (Women and Human Development) بیان می‌کند:
"توانایی انتخاب مسیر زندگی یکی از اساسی‌ترین قابلیت‌های انسانی است. هر سیاستی که انتخاب‌های فردی را محدود کند، به‌طور مستقیم کرامت انسانی را نقض می‌کند."
اجبار در پوشش، نقض این «قابلیت بنیادین» است که نوسباوم آن را برای توسعه انسانی ضروری می‌داند.
چارلز تیلور، فیلسوف کانادایی، در مقاله سیاست‌های به رسمیت شناختن (Politics of Recognition) به اهمیت احترام به هویت‌های فردی و فرهنگی اشاره می‌کند:
"نظام‌های سیاسی که به تنوع و آزادی فرهنگی احترام نمی‌گذارند، به تدریج بی‌اعتمادی و بیگانگی در میان مردم ایجاد می‌کنند."
اجبار به رعایت یک قانون خاص، مانند حجاب، مغایر با احترام به تنوع فرهنگی و آزادی فردی است که تیلور بر آن تأکید دارد.
سرانجام، قانون "حجاب و عفاف" تنها محدودیتی بر پوشش نیست، بلکه نمادی از نقض حقوق اساسی و شأن انسانی است. مخالفت با چنین قوانینی، فراتر از یک واکنش شخصی، یک کنش اخلاقی و مسئولانه در برابر بی‌عدالتی است.


#حجاب_و_عفاف

https://t.me/tanhaatarazyekbarg

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم

01 Dec, 13:12


شورای کتاب کودک برگزار می‌کند:

🔻کارگاه آنلاین روش‌های خلاق در تسهیلگری ۱:

۶ ساعت؛  (آنلاین - گوگل میت)

🔻مدرس:
دکتر محمدرضا واعظ شهرستانی

پژوهشگر فلسفه، دانشگاه بُن آلمان و دانش‌آموخته دوره‌ی حضوری تسهیلگری فلسفه برای کودکان در دانشگاه مونت‌کلر آمریکا (IAPC) ؛ تدریس در ورکشاپ‌‌های بین‌المللی؛ گردهمایی دوسالانه انجمن کندوکاوفلسفی با کودکان(ICPIC) در دانشگاه ناپولی فدریکو، ناپولی ایتالیا(حضوری، جولای ۲۰۲۴)؛ کارشناس و مدرس در حوزه‌های فلسفه و تفکر انتقادی همچون «استدلا‌ل‌ورزی در زندگی و رسانه‌ها» و انتشار آثاری در این حوزه.

🔻سرفصل‌ها:
۱. تسهیلگری از طریق نمایش‌نامه‌خوانی با محوریت داستان کودک؛
۲. تسهیلگری از طریق نمایش با محوریت داستان کودک؛

🔻مخاطبان دوره:
مربیان، آموزگاران مدارس، دانشجویان رشته‌های فلسفه، تعلیم و تربیت، روانشناسی، مشاوره، ادبیات و علاقه‌مندانی که دارای بینش فلسفی و انگیزۀ کار با کودکان و نوجوانان هستند.
 
🔻زمان:
جمعه ۲۳ آذر ۱۴۰۳ ساعت ۱۰ تا ۱۳ و ۱۵ تا ۱۸

🔻ثبت‌نام
تلفن ۶۶۴۰۸۰۷۴ و وات سپ ۰۹۱۹۶۵۵۲۱۰۳

#شورای_كتاب_كودک
#کمیته_آموزش
#محمدرضا_واعظ‌‌شهرستانی

@shorayeketabekoodak

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم

29 Nov, 21:00


🔻 آکادمی فلسفه‌ی مارزوک به   مناسبت روز جهانی فلسفه

🔹 موضوع:فلسفه هوش مصنوعی: نارسیسم ماشینی

🔸 با حضور: دکتر محمد رضا واعظ شهرستانی
دکتری فلسفه علم؛
پژوهشگر فلسفه، دانشگاه بُن آلمان؛

🕒 زمان: جمعه ۹ آذرماه، ۱۴۰۲
۲۹ نوامبر ۲۰۲۳
ساعت ۲۲بوقت ایران
۱۹:۳۰ بوقت آلمان

@tanhaatarazyekbarg
کانالِ آکادمی:

@marzockacademy


اینستاگرام
http://www.instagram.com/marzockacademy

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم

27 Nov, 12:15


🔵 پیشینه دکتر محمدرضا واعظ شهرستانی در حوزه فلسفه برای کودکان:

▪️مدرس ورکشاپ بین‌المللی گردهمایی دوسالانه “انجمن کندوکاوفلسفی با کودکان(ICPIC)” در دانشگاه ناپولی فدریکو II، ناپولی ایتالیا(حضوری، جولای ۲۰۲۴)؛

▪️سخنرانی در کنگره جهانی فلسفه(WCP)، پنل فلسفه با کودکان، دانشگاه ناپولی شهر رُم، ایتالیا(حضوری، آگوست ۲۰۲۴)؛

▪️سخنرانی در کنگره بین‌المللی فلسفه برای کودکان، دانشگاه گراتز، اتریش(حضوری، نوامبر ۲۰۲۳)؛

▪️مدرس ورکشاپ بین‌المللی در کنفرانس دوسالانه “انجمن کندوکاوفلسفی با کودکان(ICPIC)” در دانشگاه ریکیو، ژاپن(آنلاین، اگوست ۲۰۲۲)؛

▪️دانش‌آموختۀ دوره حضوری تسهیلگری مؤسسۀ توسعه فلسفه برای کودکان دانشگاه مونت‌کلر آمریکا(IAPC)، مندهام، نیوجرسی آمریکا(حضوری، آگوست ۲۰۱۷)؛

▪️ مولف کتاب فلسفه در زندگی: جستارهایی در تفکر انتقادی، فلسفه برای کودکان و فلسفه، انتشارات نگاه معاصر؛

▪️ویراستار علمی دوره دو جلدی "کشف هری استاتلمایر" و راهنمای آن، متیو لیپمن، ترجمه بهروز شجاعیان، نشر کرگدن؛

▪️موسس و مدیر مسئول موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر و یارا: مرکز پیشبرد فلسفه برای کودکان و جوانان در ایران(ICAPCY)؛

🍀 مخاطبان این دوره:  مربیان مهدکودک‌ها و پیش‌دبستانی‌ها، معلمان مدارس در مقاطع مختلف، دانشجویان رشته‌های فلسفه، فلسفه تعلیم و تربیت، روانشناسی، مشاوره، ادبیات و علاقه‌مندانی که دارای بینش فلسفی و انگیزۀ کار با کودکان و نوجوانان هستند.
 
🟢 برخی از مهم‌ترین اهداف برنامه فلسفه برای کودکان و نوجوانان:
▪️عموما، تقویت مهارت‌های تفکر انتقادی، خلاق، مشارکتی و مراقبتی از جمله:
▫️تقویت روحیۀ پرسش‌گری؛
▪️ایجاد روحیۀ خودتصحیحی در افراد به هنگام بحث و گفت و گو با دیگران؛
▫️تقویت مهارت‌های شنیداری، صحبت‌کردن و با هم فکر کردن به صورت دسته‌جمعی؛
▪️تقویت مهارت استدلال کردن و تحلیل منطقی در دانش آموزان؛
▫️ارتقای تفکر اخلاقی؛
▪️ارتقای تفکر فلسفی در باب معنای زندگی؛

🔻صفحات موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر(پیدایش) و یارا: مرکز پیشبرد فلسفه برای کودکان و جوانان در ایران به عنوان زیرمجموعه این موسسه در رسانه‌های اجتماعی:

https://instagram.com/yara.icapcy
@yara.icapcy
https://t.me/yarabookhouse

https://instagram.com/rooyeshedigar
@rooyeshedigar
https://t.me/rooyeshedigar

www.rooyeshedigar.ir

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم

27 Nov, 12:15


📣 برگزاری دوره آنلاین مقدماتی "پرورش تسهیل‌گر برنامۀ فلسفه برای کودکان" توسط یارا: مرکز پیشبرد فلسفه برای کودکان و جوانان(ICAPCY)، زیرمجموعه موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر(پیدایش):

🔶️ ویژه فصل زمستان ۱۴۰۳؛

🔻مدرس: دکتر محمدرضا واعظ؛
پژوهشگر فلسفه، دانشگاه بن آلمان؛ دکتری فلسفه علم و دانش‌آموختۀ دوره حضوری تسهیلگری مؤسسۀ توسعه فلسفه برای کودکان دانشگاه مونت‌کلر آمریکا(IAPC)؛

🕓 مجموع ساعات دوره: ۳۰ ساعت آنلاین از طریق پلتفرم گوگل میت؛


🔽 زمان: پنج‌شنبه‌ها از ساعت ۱۵ تا ۱۸؛
⚪️ جلسه اول: ۲۰ دی؛

🔵 تعداد جلسات: ۱۰ جلسه؛

♦️ هزینه دوره: ۴.۴۰۰.۰۰۰ تومان؛

🔴 دسترسی به فایل ضبط‌شده جلسات در طول دوره؛

🔶️ در پایان دوره، گواهی حضور دراین دوره توسط موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر(پروانه وزارت فرهنگ و ارشاد) در صورت تقاضا، ارائه می‌شود.

🔼 ظرفیت دوره: ۱۵ نفر؛

🔊 شیوه‌های ثبت‌نام:

از طریق پرداخت به شماره کارت ۶۱۰۴۳۳۷۸۸۹۶۳۳۴۳۲ بانک ملت و ارائه اطلاعات و کدپیگیری پرداخت به شماره واتس‌آپ موسسه.

🔻 شماره واتس‌آپ و همراه موسسه رویش دیگر و یارا:

☎️ ۰۹۱۹۵۹۴۹۹۵۴

https://t.me/yarabookhouse

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم

24 Nov, 12:31


🔻 اپیزود دوم درس‌گفتار تشخیص شبه علم در روانشناسی: تفاوت علم و شبه‌علم در استفاده از فرضیه‌های موقت

📺 ویدئوی کامل اپیزود دوم این درس‌گفتار را در کانال یوتیوب می‌توانید مشاهده کنید:

https://youtu.be/jFJADwSOcDs?si=0lGSl0nsNGpLOnON

https://t.me/tanhaatarazyekbarg

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم

21 Nov, 15:08


🔻چرا فلسفه برای کودکان؟
به مناسبت روز جهانی کودک و روز جهانی فلسفه⁣
⁣⁣محمدرضا واعظ

نظام آموزشی سنتی همواره بر حفظ و بازگو کردن اطلاعات تمرکز داشته است. دانش‌آموزان باید آنچه به آن‌ها گفته می‌شود را بدون چون‌وچرا بپذیرند و به سؤالات معلم پاسخ‌هایی یکسان و از پیش تعیین‌شده بدهند. ⁣اما آیا چنین رویکردی به رشد واقعی کودکان کمک می‌کند؟⁣⁣
در دنیای امروز، کودکان نیاز به چیزی فراتر از اطلاعات دارند؛ آن‌ها به مهارت‌هایی نیاز دارند که به آن‌ها کمک کند خودشان بیندیشند، سؤال بپرسند و پاسخ‌هایی پیدا کنند که با منطق و تجربه‌شان همخوان باشد. فلسفه برای کودکان این هدف را دنبال می‌کند.⁣

⁣این رویکرد به جای آموزش صرفاً حقایق، به کودکان می‌آموزد چگونه فکر کنند، نه اینکه چه فکر کنند. آن‌ها یاد می‌گیرند با تفکر انتقادی، خلاق و مراقبتی به جهان نگاه کنند و به‌جای پذیرش بی‌چون‌وچرای اطلاعات، درباره مفاهیم عمیق زندگی گفت‌وگو کنند.⁣⁣

شاید وقت آن رسیده باشد که در سیستم‌های سنتی آموزشی بازنگری کنیم و به کودکان این فرصت را بدهیم که خلاقیت، خودآگاهی و مهارت‌های گفت‌وگو و همدلی را تجربه کنند.⁣

#فلسفه_برای_کودکان
#فبک

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم

18 Nov, 10:34


🔻 اپیزود اول درس‌گفتار تشخیص شبه علم در روانشناسی: چرا تشخیص شبه‌علم در روانشناسی اهمیت دارد به همراه هشدارهای تشخیص؛

✍️ در دنیایی که اطلاعات روانشناختی به سرعت در حال انتشار است، تشخیص علمی بودن از شبه‌علم به یک مهارت ضروری تبدیل شده است. بسیاری از نظریات و روش‌های به‌ظاهر جذاب، اگرچه ادعاهای بزرگی دارند، اما از پشتوانه‌ی علمی محکمی برخوردار نیستند. تشخیص شبه‌علم کمک می‌کند تا از استفاده از روش‌های غیرمعتبر که می‌توانند سلامت روانی ما یا اطرافیانمان را به خطر بیندازند، دوری کنیم و به رویکردهای مؤثر و علمی تکیه کنیم.

💡پرسش‌گر باشیم و به شواهد علمی اعتماد کنیم!

📺 ویدئوی کامل اپیزود اول این درس‌گفتار را در کانال یوتیوب می‌توانید مشاهده کنید:

https://youtube.com/@mrvaez

https://t.me/tanhaatarazyekbarg

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم

12 Nov, 21:42


Channel name was changed to «تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم»

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم

12 Nov, 08:22


🔻 فلسفه هوش مصنوعی: اپیزود چهارم: خطرات هوش مصنوعی

✍️ ‌سی مارچ ۲۰۲۳، مردی بلژیکی به نام پیر بعد از شش هفته تعامل و گفتگوی عاطفی و احساسی با یک چت‌بات به نام الیزا خودکشی می‌کند‌. در اپیزود چهارم از فلسفه هوش مصنوعی بر اساس فصل دوم کتاب تازه منتشر شده آینه هوش مصنوعی توسط انتشارات دانشگاه آکسفورد به این خبر و پیامدهای ارتباط احساسی با هوش مصنوعی پرداخته‌ام‌.

📺 ویدئو کامل را در کانال یوتیوب
ببینید‌.

https://youtu.be/mhyShIdJ9Uo?si=zDXiqf17nivS0Zio

https://t.me/tanhaatarazyekbarg

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در باب علم و فلسفه

08 Nov, 18:32


Channel name was changed to «تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در باب علم و فلسفه»

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در باب علم و فلسفه

06 Nov, 21:14


کانال یوتیوب من با محوریت تاملاتی در باب علم و فلسفه اخیرا راه‌اندازی شده است‌. اگر علاقه‌مند به تماشای ویدئوها در زمینه‌های فلسفه هوش مصنوعی، تفکر فلسفی و نقادانه درباره روانشناسی، فلسفه برای کودکان و نظام‌های آموزشی برخی از کشورهای پیشرو هستید، این کانال را از طریق لینک زیر دنبال کنید:

https://youtube.com/@mrvaez

تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در باب علم و فلسفه

06 Nov, 10:49



🔻آیا تداوم فیلترینگ امکان‌پذیر است؟

در این بخش از گفتگویم با رسانه پارسی، سعی کرده‌ام بر اساس فلسفه تکنولوژی به امکان فیلترینگ رسانه‌های اجتماعی مثل اینستاگرام و یا توئیتر بپردازم؛ این موضوع که آیا اضافه شدن تکنولوژی به زندگی ما مثل اضافه شدن سکه به آب است و یا همانند اضافه شدن رنگ به آب است؟!

🔴 علاقه‌مندان می‌توانند ویدئوی کامل این ویدئو را در کانال یوتیوب رسانه پارسی به آدرس زیر تماشا کنند:

https://youtu.be/@parsi_live

https://t.me/tanhaatarazyekbarg

تنهاتر از یک برگ

01 Nov, 13:03


فلسفه برای کودکان

در این نشست #محمدرضا_واعظ و #امیرحسین_رشنودی در باب نسبت درک رایج از فلسفه و تعریف آن در فلسفه برای کودکان، سویه‌های روان‌شناختی فلسفه برای کودکان، نقش تسهیل‌گران و والدین در برقراری شرایط مناسب و ابزارهای آموزش فلسفه برای کودکان به گفت‌وگو پرداختند.

- برای تماشای نسخۀ کامل در یوتوب کلیک کنید -

از دکتر محمدرضا واعظ:
- کانال یوتوب دکتر واعظ
- کانال تلگرام دکتر واعظ
- صفحۀ اینستاگرام دکتر واعظ

#فلسفه، #فلسفه_برای_کودکان
Taamoq | تَعَمُّق

تنهاتر از یک برگ

30 Oct, 22:04


🔻 فلسفه هوش مصنوعی: اپیزود سوم: نارسیسم ماشینی

📺 ویدئو کامل را در کانال یوتیوب
ببینید‌.

https://youtube.com/@mrvaez?si=TTDsaQAJv7Z-piDH

تنهاتر از یک برگ

26 Oct, 10:22


تنهاتر از یک برگ: تأملاتی در فلسفه و علم pinned «🔈 راه‌اندازی کانال یوتیوب از این پس می‌توانند ویدئوها را در کانال یوتیوب مشاهده کنید‌. از طریق لینک زیر 👇 https://youtu.be/NQHU-QwBU7s?si=i-vfHQgpcE9v_tU0 🔻فلسفه هوش مصنوعی: اپیزود اول: درآمد»

تنهاتر از یک برگ

26 Oct, 10:19


🔻 فلسفه هوش مصنوعی: اپیزود دوم: خطرها و تهدیدها
📺 مشاهده از طریق لینک زیر:

https://youtu.be/uaAZAsPY99Q

تنهاتر از یک برگ

23 Oct, 21:04


حتی به غلط؟ | گفتگو رسانه پارسی با محمدرضا واعظ | قسمت اول | ?Even wrong
https://youtu.be/A2uvRWipIRQ

تنهاتر از یک برگ

22 Oct, 13:32


🔈 راه‌اندازی کانال یوتیوب
از این پس می‌توانند ویدئوها را در کانال یوتیوب مشاهده کنید‌.
از طریق لینک زیر 👇

https://youtu.be/NQHU-QwBU7s?si=i-vfHQgpcE9v_tU0

🔻فلسفه هوش مصنوعی: اپیزود اول: درآمد

تنهاتر از یک برگ

13 Oct, 18:00


🛎 محتوای این ویدئو:

▪️ گزارشی از گرهمایی دوسالانه انجمن
بین‌المللی کندوکاو فلسفی با کودکان (ICPIC)
▪️آیا فلسفه برای کودکان دارای ذات است و یا می‌توان به عنوان یک جنبش به آن نگریست؟
▪️نقد وضعیت فعلی فلسفه برای کودکان در ایران
▪️شبه فلسفه برای کودکان

میزبان: مهسا پوست‌فروش فرد
مهمان: دکتر محمدرضا واعظ شهرستانی

https://t.me/tanhaatarazyekbarg

تنهاتر از یک برگ

03 Oct, 17:43


📣 انتشار ترجمه برخی از مهم‌ترین مقالات اولیه در حوزه فلسفه برای کودکان توسط یارا: مرکز پیشبرد فلسفه برای کودکان و جوانان(ICAPCY)، زیرمجموعه موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر؛

🔻 مقاله اول از شماره اول مجله Thinking:
فلسفه، کودکان و علم‌ورزی

نویسنده: پاول ای. واگنر
ترجمه: الهه محتشمی
اجرا: فاطمه احمدوند
ویراستار: محمدرضا واعظ

✍️ ترجمه کتاب‌ها و مقالات اولیه برنامه «فلسفه برای کودکان»، نقش حیاتی در توسعه و ترویج این برنامه به نحو صحیح و اصولی دارد. ترجمه این متون به چند دلیل از اهمیت برخوردار است. اول، آشنایی با مبانی نظری و فلسفی این برنامه است. متیو لیپمن، بنیان‌گذار این برنامه، با استفاده از شاخه‌های مختلف دانش همچون فلسفه، فلسفه تعلیم و تربیت، تفکر انتقادی، روانشناسی رشدِ شناختی و ادبیات کودک، چارچوبی نظری ایجاد کرد که بدون درک این مبانی، امکان اشتباه در اجرای این برنامه به جِد وجود دارد. این متون، راهنمایی برای درک صحیح این برنامه و جلوگیری از تفسیرهای ناقص‌اند.
دومین دلیل، شناختِ روش‌ها و چارچوب‌های عملی است. متون اولیه نه تنها اصول نظری، بلکه دستورالعمل‌ها و راهکارهای عملی برای اجرا در کلاس درس را نیز در بر می‌گیرند. ترجمه آن‌ها باعث می‌شود تسهیلگران بتوانند برنامه را به درستی پیاده‌سازی نمایند.
ترجمه متون اولیه همچنین باعث ایجاد یک زمینه مشترک جهانی می‌شود. برنامه فلسفه برای کودکان به شکل جهانی اجرا می‌شود و نیاز است که تسهیلگران و پژوهشگران از اصول و اهداف مشترک و هماهنگی پیروی کنند. این امر از پراکندگی و ناهماهنگی جلوگیری کرده و امکان همکاری‌های بین‌المللی را فراهم می‌کند. متاسفانه جامعه فلسفه برای کودکان ایران از امکان ارائه و نقد و بررسی در جامعه جهانی نیز بهره چندانی ندارد.
دلیل دیگر، فراهم کردن بستر علمی و پژوهشی برای تحقیقات بعدی است. بدون دسترسی به این متون، نویسندگان و پژوهشگران نمی‌توانند به شکلی مستند و معتبر به توسعه این برنامه بپردازند. در واقع، این آثار پایه‌ای مناسب برای تحقیقات جدید هستند.
جلوگیری از تحریف مفاهیم یکی دیگر از دلایل کلیدی ترجمه این متون است. در صورت وجود نداشتن ترجمه‌ای دقیق از این آثار، ممکن است سوءتفاهم‌هایی درباره اهداف اصلی برنامه به وجود آید و باعث خوانش و اجرای نادرست آن شود؛ اتفاقی که متاسفانه در مواردی در ایران رُخ داده است و نه تنها کج‌فهمی‌ها و بدفهمی‌های مختلفی در خوانش وجود دارند، بلکه روز به روز در حال آموزش و ترویج هستند!

به این منظور، بعد از ترجمه کتاب داستان و راهنمای کشف هری استالمایر، اولین کتاب متیو لیپمن، مرکز پیشبرد فلسفه برای کودکان و جوانان(ICAPCY) ، قصد دارد برخی از مهم‌ترین مقالات اولیه منتشر شده در حوزه فبک را ترجمه و منتشر نماید. در این پست مقاله اول منتشر شده در مجله Thinking به همت الهه محتشمی عزیز ترجمه و با اجرای فاطمه احمدوند عزیز جهت انتشار آماده شده است.

محمدرضا واعظ شهرستانی
مدیر یارا: مرکز پیشبرد فلسفه برای کودکان و جوانان(ICAPCY)

🔶️ لینک دسترسی به مقاله:

https://www.instagram.com/p/DAq15YwtdW2/?igsh=N2EzMmp6NmM3Y2U4


https://t.me/yarabookhouse

https://instagram.com/yara.icapcy

تنهاتر از یک برگ

25 Sep, 08:13


✍️ نسل آلفا

کودکان نسل آلفا، کودکانی که از سال ۱۳۹۱ شمسی به بعد متولد شده‌اند، در دنیایی دیجیتال و جهانی‌شده رُشد می‌یابند. این نسل، به دلیل دسترسی آزاد به اطلاعات، مشاهده نحوه‌ی زیستِ کودکان دنیا در نقاط مختلف و ارتباط از طریق شبکه‌های اجتماعی، از مطالبه‌گری اجتماعی ویژه‌ای در مقایسه با نسل‌های پیشین برخوردارند.
از سوی دیگر، عملکرد برخی رسانه‌های دولتی در برنامه‌سازی، به ویژه در جوامع ایدئولوژیک، به دلیل عدم تطابق با واقعیت‌های زیستی و اجتماعی کودکان و ناتوانی در پاسخگویی به پرسش‌های بنیادین آن‌ها، عملکردی نامناسب و سرکوبگر است. در مقابل، این نسل با استفاده از ابزارهای مدرن و دسترسی به اطلاعات، به دنبال احقاق حقوق خود و بیان دغدغه‌های واقعی‌شان هستند.
پرسش دختر بچه (احتمالا ۸ یا ۹ ساله) در این برنامه، درباره جدایی دختران و پسران در نظام آموزشی اسلامی، نشان‌دهنده تفکر انتقادی و توانایی مطالبه‌گری اوست. این ویژگی نسل آلفا، به آن‌ها این امکان را می‌دهد که از بزرگترها انتظار پاسخ‌های منطقی و مستدل داشته باشند. اما داستانی که مجری و کارشناس این برنامه روایت می‌کنند، تصویرگر جامعه‌ای است که در آن دختران و پسران در کنار هم به آموزش می‌پردازند. این روایت نه تنها با هنجارهای رسمی و ایدئولوژیکی که رسانه‌های دولتی تلاش می‌کنند آن‌ها را ترویج دهند، در تضاد است، بلکه حتی به پرسش‌های اساسی در مورد جایگاه زنان و دختران در جامعه اسلامی نیز پاسخ نمی‌دهد. این تناقض می‌تواند به تردید در صداقت پیام‌های رسانه‌ای برای آن‌ها منجر شود.
در ادامه، ناتوانی مجری و کارشناس برنامه در پاسخ به پرسش کودک، نمایانگر ضعف در محتوای برنامه و عدم توانایی در پاسخگویی به پرسش‌های بنیادین اجتماعی است. نسل جدید (و البته نسل‌های قبلی)، به دنبال پاسخ‌هایی معتبر و منطقی هستند و عدم توانایی بزرگترها در ارائه این پاسخ‌ها می‌تواند به بی‌اعتمادی و دوری از رسانه‌ها منجر شود.
روایت‌هایی همچون این روایت، که به عنوان محتوای تاریخی در این برنامه و برنامه‌های دیگر صدا و سیما ارائه می‌شوند، به وضوح با واقعیت‌های اجتماعی و فرهنگی امروز در تضادند. این رویکرد نه تنها به ترویج آگاهی و نقد کمک نمی‌کند، بلکه می‌تواند به تقویت افکار و تصورات نادرست و رادیکال درباره نقش زنان و مردان در جامعه منجر شود. نسل آلفا نیازمند محتوایی است که به واقعیت‌ها نزدیک‌تر باشد و بتواند به آن‌ها در شکل‌گیری نگرش‌های صحیح کمک کند.
سرانجام، این‌دست برنامه‌ها به جای ایجاد فضایی برای گفتگو و تبادل نظر، تنها به ارائه روایت‌های یک‌سویه بسنده می‌کند. این رویکرد نه تنها به ارتقاء آگاهی عمومی کمک نمی‌کند، بلکه می‌تواند به ایجاد نسلی منجر شود که در آینده تاوان این ندانم‌کاری‌ها و سرکوب‌هایشان را به شکلی دهند که برای سیاست‌گذاران امروز غیرقابل تصور و پیش بینی است.

https://t.me/tanhaatarazyekbarg

تنهاتر از یک برگ

25 Sep, 08:12


📣 پست جدید
🔻مخاطب: عمومی
✍️ عنوان: ‌نسل آلفا

متن در ادامه و یا از طریق لینک اینستاگرام زیر:

https://www.instagram.com/p/DALwA9ntQ5m/?igsh=YXFjN3k4OW81eDFu

@tanhaatarazyekbarg

👇

تنهاتر از یک برگ

25 Sep, 07:38


📣 یارا: مرکز پیشبرد فلسفه برای کودکان و جوانان(ICAPCY)، زیرمجموعه موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر(پیدایش)، برگزار می‌کند:


🟢 دوره آنلاین "فلسفه برای کودکان" در ذیل دوره کارورزی؛

🔼 ارتقای مهارت‌های تفکر نقادانه، تفکر مراقبتی، تفکر مشارکتی و تفکر خلاق در کودکان؛

♦️ویژه فصل پاییز ۱۴۰۳؛

🔻مدرس دوره کارورزی:
دکتر محمدرضا واعظ؛

🔆 ویژه گروه سنی:
۱۰ تا ۱۳ سال؛

🔻تسهیلگر: گروه تسهیل‌گران؛

🕙 زمان:
پنج‌شنبه‌ها، ساعت ۱۵ تا ۱۶؛

🔽 جلسه اول: سوم آبان؛

🔵 تعداد جلسات: ۱۰ جلسه؛
🌿 هزینه ثبت نام: ۹۹۰ هزار تومان؛

✅️ به دلیل ظرفیت محدود، اولویت ثبت‌نام با کسانی است که زودتر ثبت‌نام خود را قطعی نموده‌اند.

🔊 شیوه‌ ثبت‌نام:

۲. از طریق پرداخت به شماره کارت ۶۱۰۴۳۳۷۸۸۹۶۳۳۴۳۲ بانک ملت و ارائه اطلاعات و کدپیگیری پرداخت به شماره واتس‌آپ یا شماره  موسسه.

🔻 شماره واتس‌آپ و همراه موسسه رویش دیگر و یارا:

☎️ ۰۹۱۹۵۹۴۹۹۵۴

https://t.me/yarabookhouse

تنهاتر از یک برگ

23 Sep, 18:39


🔊فایل صوتی

محسن چاوشی

بی بدن

به یاد معدنچیان طبس


.
🆔 @sokhanranihaa

https://t.me/tanhaatarazyekbarg

تنهاتر از یک برگ

23 Sep, 07:06


📣 برگزاری دوره آنلاین مقدماتی "پرورش تسهیل‌گر برنامۀ فلسفه برای کودکان" توسط یارا: مرکز پیشبرد فلسفه برای کودکان و جوانان(ICAPCY)، زیرمجموعه موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر(پیدایش):

🔻مدرس: دکتر محمدرضا واعظ؛
پژوهشگر فلسفه، دانشگاه بن آلمان؛ دکتری فلسفه علم و دانش‌آموختۀ دوره حضوری تسهیلگری مؤسسۀ توسعه فلسفه برای کودکان دانشگاه مونت‌کلر آمریکا(IAPC)؛

🕓 مجموع ساعات دوره: ۳۰ ساعت آنلاین از طریق پلتفرم گوگل میت؛


🔽 زمان: یکشنبه‌ها از ساعت ۱۷ تا ۲۰؛
⚪️ جلسه اول: ۶ آبان؛

🔵 تعداد جلسات: ۱۰ جلسه؛

♦️ هزینه دوره: ۴.۴۰۰.۰۰۰ تومان؛

🔴 دسترسی به فایل ضبط‌شده جلسات در طول دوره؛

🔶️ در پایان دوره، گواهی حضور دراین دوره توسط موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر(پروانه وزارت فرهنگ و ارشاد) در صورت تقاضا، ارائه می‌شود.

🔼 ظرفیت دوره: ۱۵ نفر؛

🔊 شیوه‌های ثبت‌نام:

از طریق پرداخت به شماره کارت ۶۱۰۴۳۳۷۸۸۹۶۳۳۴۳۲ بانک ملت و ارائه اطلاعات و کدپیگیری پرداخت به شماره واتس‌آپ موسسه.

🔻 شماره واتس‌آپ و همراه موسسه رویش دیگر و یارا:

☎️ ۰۹۱۹۵۹۴۹۹۵۴

https://t.me/yarabookhouse

تنهاتر از یک برگ

23 Sep, 07:06


🔵 پیشینه دکتر محمدرضا واعظ شهرستانی در حوزه فلسفه برای کودکان:

▪️مدرس ورکشاپ بین‌المللی گردهمایی دوسالانه “انجمن کندوکاوفلسفی با کودکان(ICPIC)” در دانشگاه ناپولی فدریکو II، ناپولی ایتالیا(حضوری، جولای ۲۰۲۴)؛

▪️سخنرانی در کنگره جهانی فلسفه(WCP)، پنل فلسفه با کودکان، دانشگاه ناپولی شهر رُم، ایتالیا(حضوری، آگوست ۲۰۲۴)؛

▪️سخنرانی در کنگره بین‌المللی فلسفه برای کودکان، دانشگاه گراتز، اتریش(حضوری، نوامبر ۲۰۲۳)؛

▪️مدرس ورکشاپ بین‌المللی در کنفرانس دوسالانه “انجمن کندوکاوفلسفی با کودکان(ICPIC)” در دانشگاه ریکیو، ژاپن(آنلاین، اگوست ۲۰۲۲)؛

▪️دانش‌آموختۀ دوره حضوری تسهیلگری مؤسسۀ توسعه فلسفه برای کودکان دانشگاه مونت‌کلر آمریکا(IAPC)، مندهام، نیوجرسی آمریکا(حضوری، آگوست ۲۰۱۷)؛

▪️ مولف کتاب فلسفه در زندگی: جستارهایی در تفکر انتقادی، فلسفه برای کودکان و فلسفه، انتشارات نگاه معاصر؛

▪️ویراستار علمی دوره دو جلدی "کشف هری استاتلمایر" و راهنمای آن، متیو لیپمن، ترجمه بهروز شجاعیان، نشر کرگدن؛

▪️موسس و مدیر مسئول موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر و یارا: مرکز پیشبرد فلسفه برای کودکان و جوانان در ایران(ICAPCY)؛

🍀 مخاطبان این دوره:  مربیان مهدکودک‌ها و پیش‌دبستانی‌ها، معلمان مدارس در مقاطع مختلف، دانشجویان رشته‌های فلسفه، فلسفه تعلیم و تربیت، روانشناسی، مشاوره، ادبیات و علاقه‌مندانی که دارای بینش فلسفی و انگیزۀ کار با کودکان و نوجوانان هستند.
 
🟢 برخی از مهم‌ترین اهداف برنامه فلسفه برای کودکان و نوجوانان:
▪️عموما، تقویت مهارت‌های تفکر انتقادی، خلاق، مشارکتی و مراقبتی از جمله:
▫️تقویت روحیۀ پرسش‌گری؛
▪️ایجاد روحیۀ خودتصحیحی در افراد به هنگام بحث و گفت و گو با دیگران؛
▫️تقویت مهارت‌های شنیداری، صحبت‌کردن و با هم فکر کردن به صورت دسته‌جمعی؛
▪️تقویت مهارت استدلال کردن و تحلیل منطقی در دانش آموزان؛
▫️ارتقای تفکر اخلاقی؛
▪️ارتقای تفکر فلسفی در باب معنای زندگی؛

🔻صفحات موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر(پیدایش) و یارا: مرکز پیشبرد فلسفه برای کودکان و جوانان در ایران به عنوان زیرمجموعه این موسسه در رسانه‌های اجتماعی:

https://instagram.com/yara.icapcy
@yara.icapcy
https://t.me/yarabookhouse

https://instagram.com/rooyeshedigar
@rooyeshedigar
https://t.me/rooyeshedigar

www.rooyeshedigar.ir

تنهاتر از یک برگ

17 Sep, 20:30


📣 پست جدید
🔻مخاطب: عمومی
✍️ ‌برخی از مهم‌ترین تفاوت‌های شهروند کنشگر و شهروند منفعل
متن در ادامه و یا از طریق لینک اینستاگرام زیر:

https://www.instagram.com/p/DAByIomNRS-/?igsh=MW50YndpZGd1NWQwaA==

@tanhaatarazyekbarg

👇

تنهاتر از یک برگ

13 Sep, 01:16


🔘 شماره دوم نشریه‌ی روان‌یارا منتشر شد!

مفتخریم که با شماره‌ی دوم نشریه‌ی «روان‌یارا»، تحت عنوان «روان‌شناسی شناختی» بار دیگر همراه ذهن‌های کنجکاو خوانندگان‌مان هستیم. در این شماره تلاش بر آن بوده است که در ابعاد و جنبه‌های متنوع یکی از بحث‌برانگیزترین و نوین‌ترین شاخه‌های روان‌شناسی، عمیق شویم، عملکرد مغز در آگاهی، هیجان و رفتار انسان‌ها را به زیر ذره‌بین ببریم و به مسائل گوناگون روان‌ این بار از لنز «شناختی» بنگریم.
فایل الکترونیکی این شماره در کانال تلگرامی نشریه قابل دسترس است و همانند همیشه، نظرات و انتقادات شما برای ادامه‌ی مسیر ما پراهمیت خواهد بود.


- عناوینی که در این شماره می‌خوانید:

▫️چرا می‌خندیم؛ کمدی، میم و rTPJ
◾️تبلیغات؛ فهم ساده‌ی انتخاب
▫️بازی‌های ویدیویی و شناخت
◾️پرونده ویژه؛ هوش مصنوعی: مانع یا مکمل؟
▫️ذهن چگونه ممکن می‌گردد؟
◾️پرونده ویژه؛ رباتیک و ارتباط انسانی
▫️مغز اخلاقی: شناخت نیکی و بدی
◾️پیرامون روان‌شناسی شناختی؛ گفت‌وگو با دکتر اکبری
▫️کوتاه و مختصر درباره EEG
◾️زیست‌شناسی عصبی بین‌فردی


Telegram | Instagram | X | LinkedIn

تنهاتر از یک برگ

22 Aug, 15:49


https://t.me/tanhaatarazyekbarg

تنهاتر از یک برگ

16 Aug, 12:25


لطفا برای مشاهده جزئیات دوره به کانال تلگرام مراجعه کنید:

https://t.me/yarabookhouse

🔻 شماره واتس‌آپ و همراه موسسه رویش دیگر و یارا:

☎️ ۰۹۱۹۵۹۴۹۹۵۴

تنهاتر از یک برگ

16 Aug, 12:07



📣 برگزاری دوره آنلاین کارورزی "پرورش تسهیل‌گر برنامۀ فلسفه برای کودکان" توسط یارا: مرکز پیشبرد فلسفه برای کودکان و جوانان(ICAPCY)، زیرمجموعه موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر(پیدایش):

🔻مدرس دوره: دکتر محمدرضا واعظ شهرستانی؛

▪️مدرس ورکشاپ بین‌المللی گردهمایی دوسالانه “انجمن کندوکاوفلسفی با کودکان(ICPIC)” در دانشگاه ناپولی فدریکو II، ناپولی ایتالیا(حضوری، جولای ۲۰۲۴)؛

▪️سخنرانی در کنگره بین‌المللی فلسفه برای کودکان، دانشگاه گراتز، اتریش(حضوری، نوامبر ۲۰۲۳)؛

▪️مدرس ورکشاپ بین‌المللی در کنفرانس دوسالانه “انجمن کندوکاوفلسفی با کودکان(ICPIC)” در دانشگاه ریکیو، ژاپن(انلاین، اگوست ۲۰۲۲)؛

▪️دانش‌آموختۀ دوره حضوری تسهیلگری مؤسسۀ توسعه فلسفه برای کودکان دانشگاه مونت‌کلر آمریکا(IAPC)، مندهام، نیوجرسی آمریکا(حضوری، آگوست ۲۰۱۷)؛

▪️موسس و مدیر مسئول موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر و یارا: مرکز پیشبرد فلسفه برای کودکان و جوانان در ایران(ICAPCY)؛

ویژه:
🔸️تسهیلگرانی که دوره مقدماتی و پیشرفته را با مدرس دوره گذرانده‌اند.
ویا
🔸️تسهیلگرانی که دوره پیشرفته تسهیلگری را در نهادهای دیگر گذرانده‌اند و گواهی شرکت در آن دوره را ارائه نمایند.
ویا
🔸️تسهیلگرانی که در سطح پیشرفته هستند و این موضوع توسط مدرس دوره تائید شود.
✔️ در صورتی که در ذیل این دسته (دسته سوم) قرار دارید، لطفا درخواست کتبی خود برای حضور در این دوره را همراه با رزومه خود به آدرس ایمیل مدرس برنامه [email protected] ارسال نمایید و در صورت موافقت مدرس دوره، برای ثبت‌نام اقدام کنید.

🔼 ظرفیت دوره: ۱۰ نفر به عنوان ۱۰ کارورز دوره؛
✔️ در زمان اطلاع‌رسانی، نیمی از ظرفیت تکمیل شده است.

🕓 مجموع ساعات دوره: ۳۰ ساعت؛

🟤 مهم‌ترین ویژگی‌های دوره:

▫️حضور هشت دانش‌آموز در دوره به عنوان شرکت‌کنندگان در حلقه کندوکاو به صورت آنلاین به مدت ۶۰ دقیقه؛

▫️بخش اول: هر جلسه، یکی از کارورزان(اعضای شرکت‌کننده در دوره)، به مدت ۶۰ دقیقه و به صورت آنلاین، حلقه کندوکاو دانش‌آموزان را تسهیلگری می‌کند.

✔️ دیگر کارورزان و مدرس دوره، صرفا به عنوان مشاهده‌گر، حلقه کندوکاو و عملکرد کارورز به عنوان تسهیلگر در بخش اول را مشاهده می‌کنند.

▫️بخش دوم: ۶۰ دقیقه دوم، به گفتگو پیرامون نحوه تسهیلگری بخش اول، توسط دیگر کارورزان اختصاص دارد.

▫️بخش سوم: ۶۰ دقیقه سوم، مدرس دوره به ارائه نکات در ارتباط با تسهیلگری حلقه‌کندوکاو در بخش اول می‌پردازد.

♦️ هزینه دوره: ۵.۹۰۰.۰۰۰ تومان؛

🔶️ در پایان دوره، گواهی حضور دراین دوره توسط موسسه فرهنگی هنری رویش دیگر(پروانه وزارت فرهنگ و ارشاد) در صورت تقاضا، ارائه می‌شود.

🔊 شیوه‌های ثبت‌نام:

از طریق پرداخت به شماره کارت بانک سپه 5892101473128003 و ارائه اطلاعات و کدپیگیری پرداخت به شماره واتس‌آپ یا شماره  موسسه.

🔻 شماره واتس‌آپ و همراه موسسه رویش دیگر و یارا:

☎️ ۰۹۱۹۵۹۴۹۹۵۴

https://t.me/yarabookhouse

تنهاتر از یک برگ

15 Aug, 16:33


.
🔶️ تربیت به سبک روسو

هنگامی که نامی از "ژان ژاک روسو"، پدر جنبش رمانتیک به میان می آید، بیشتر افکار او در زمینه های اجتماعی و سیاسی تداعی می شود. روسو علاوه بر آثار مهمی که در این زمینه ها از خود به جا گذاشته است، ایده های برجسته ای در حیطه تعلیم و تربیت نیز دارد. ارزش این ایده ها آنقدر زیاد است که او را پدر روانشناسی رشد و بانی سنت رشد گرایی می دانند. در این پست می توانید با شالوده افکار روسو در زمینه تعلیم و تربیت، بیشتر آشنا شوید.

https://t.me/tanhaatarazyekbarg