Знаете, экзамены — это всегда испытание не только для студентов, но и для преподавателя. Тут не просто «поставил оценку и всё». Нужно разобрать каждую работу, дать конструктивную критику, объяснить, как исправить ошибки, и при этом не убить мотивацию студента.
Что по итогам? Работы сильные, хотя некоторые проекты ушли на доработку. Основные проблемы — композиция, ошибки в векторе, или неподготовленные кейсы. Особенно обидно, когда видно, что у студента есть потенциал, но он не довел работу до конца. Я считаю, что лучше дать шанс доработать и сделать на отлично, чем ставить тройку за недодел. Теперь у них есть январь и февраль, чтобы исправить недочеты, и я надеюсь, что они приложат усилия. Кстати, если вы хотите научиться работать с буквами, но уже не студент, приходите ко мне на большой курс в феврале ❤️🔥
А ещё я заметила, что студенты боятся экспериментов. Они цепляются за шаблоны, потому что так проще, а может потому что лень. А ведь каллиграфия и леттеринг — это именно та область, где важна смелость и для развития нужно выходить за рамки исторических шрифтов. Как вы думаете, почему людям так трудно выйти из зоны комфорта, особенно в творчестве?