ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич @school

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

29 Jan, 19:41

Чистка зубов - это длинный процесс, который состоит из множества шагов. 😬

Когда мы задумываемся над тем, как разбить навык на шаги, надо учесть 2 вещи:

1️⃣ Если ребенок совсем не умеет делать навык, в нем должно быть небольшое количество шагов, например, 6.

2️⃣ Те моторные шаги, которые ребенок не сможет сделать сам, в цепочку включать не надо. Например, если ребенок не может открыть пасту или выдавить пасту на щетку.

Например, так будет выглядеть короткая цепочка шагов для навыка "чистить зубы":

🔵Намочить щетку водой.
🔵Нанести пасту.
🔵Почистить передние зубы.
🔵Почистить боковые зубы слева.
🔵Почистить боковые зубы справа.
🔵Прополоскать рот.

Заметьте - это очень короткая цепочка! Это значит, что другие шаги вы делаете вместе с ребенком или за ребенка на данный момент времени, а на учите.

А как будет выглядеть длинная и подробная цепочка действий для этого навыка?

#адаптивные_навыки

272

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

29 Jan, 09:09

Вам подарок! 🥳✨

Прописала для вас поведенческую цепочку для мытья рук! 👏
Скачивайте себе и делитесь с коллегами!

Еще больше полезного в моей МелеШколе!

730

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

28 Jan, 19:39

В данном случае мытьё рук поддерживается отрицательным подкреплением.

❓

Почему ❓❓❓

Отрицательное подкрепление — это процесс, при котором поведение усиливается за счёт устранения неприятного или стрессового стимула.

У Андрея мытьё рук помогает снять его страх перед микробами и снизить уровень тревоги.❗️ Когда он моет руки, неприятное чувство беспокойства уходит, что укрепляет его привычку мыть руки.

Это типичный пример отрицательного подкрепления, потому что поведение (мытьё рук) устраняет нежелательные эмоции (тревогу из-за микробов).

Все согласны? 👍

930

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

28 Jan, 14:27

🚩Стереотипное поведение – оставлять или корректировать?

Узнайте на встрече VIP-клуба МелеШколы. А если вы не VIP – то либо становитесь им, либо просто приходите на встречу "КОРРЕКЦИЯ СТЕРЕОТИПНОГО ПОВЕДЕНИЯ: ПООЩРЯТЬ ИЛИ НАКАЗЫВАТЬ?"

👩‍🏫 Спикер встречи – Dr. Eileen Roscoe, эксперт мирового уровня, директор исследовательского отдела в New England Center for Children (NECC). Ученик Brian Iwata, автор 50+ научных работ и человек, который знает о коррекции стереотипного поведения всё.
Будет синхронный перевод и возможность задать вопросы профессору.

🙋 Ребёнок часами расставляет игрушки в ряд, качается из стороны в сторону или повторяет одно и то же слово. Это может успокаивать его, но что, если стимы мешают учёбе, игре, общению?

❓ Стоит ли с этим что-то делать?
❓ Как выбрать метод коррекции, если каждый ребёнок – уникален?
❓ И правда ли, что наказание – это не всегда что-то плохое?

8️⃣ февраля в 17:00 по Москве мы разберём, как корректировать стереотипное поведение мягко, эффективно и этично.

🔹 Как определить, какие стимы мешают развитию, а какие – нет?
🔹 Как находить замещающие стимулы, которые снизят самостимуляцию?
🔹 Какие методы коррекции работают, если ребёнок не играет и не может себя занять?
🔹 Когда стоит подключать процедуры наказания и что на самом деле это значит в ABA?

Ссылка на Zoom придёт вам автоматически за 10 часов и за 10 мин до встречи.

🌸 Выдается сертификат о прослушивание и сертификат CEU.
🌸 Доступ к записи и слайдам в личных кабинетах на английском и русском языке.

975

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

28 Jan, 10:26

Какие основные факторы нужно учесть в процессе обучения жизненным навыкам? Это обязательно нужно помнить при обучении!

1⃣

Разбивайте сложный навык на мелкие, четкие и понятные шаги и обучайте этим конкретным шагам. Сделайте из комплексного навыка, например, мытья рук, цепочку шагов. Не пропустите пример цепочки в следующем посте!😉

2⃣

Обучайте многократно. Это значит, что обучаемый навык нужно практиковать не один раз, а несколько раз в день. Если вы обучаете ребенка чистить зубы, недостаточно их чистить только раз в день. Перейдите на чистку зубов после каждого приема пищи.

3⃣

Создайте мотивацию для ребенка. Сделайте так, чтобы обучение этим практическим навыкам ребенку нравилось. Поощряйте ребенка в середине процесса и в конце.

4⃣

Используйте #подсказки во время обучения. Но не забывайте давать ребенку возможность сделать шаги цепочки самостоятельно. Подсказка может быть такая: сначала даете возможность сделать шаг самостоятельно; а если у ребенка не получается - подсказываете.

5⃣

Собирайте и анализируйте данные! Дадим чек-лист с описанием как собирать данные в последующих постах.

Какие еще важные моменты вы бы выделили в обучении жизненным навыкам?⬇️

https://lk.aba-class.com/meleschool_admission

900

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

27 Jan, 12:52

Последняя неделя января! ⛄️На что нужно обратить внимание? 👀

У вас есть еще неделя, чтобы посмотреть бесплатные январские уроки в Мелешколе:

🚩 Методы альтернативной коммуникации для неговорящий детей: формируем и развиваем речь от слова к фразе!
Помимо слайдов и записи эфира, подгрузила для вас кучу полезных материалов! Не пропустите!

🚩 Сравнительный анализ двух методов обучения ответам на вопросы по картинке.
Тут я говорю о том, как формировать навык ответов на вопросы!

🚩 Как научить ребенка использовать в речи местоимения "я/ты"

А мы продолжим с вами говорить про #адаптивные_навыки ✏️

А вы уже успели посмотреть эти вебинары?

996

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

26 Jan, 17:26

Андрей моет руки каждый раз, когда он касается дверной ручки, мокрой поверхности или пользуется офисным телефоном. ❗️

Он сообщает, что боится микробов, и если мытье рук откладывается (например, когда он на встрече или в туалете очередь), то Андрей демонстрирует признаки нервного возбуждения.

Вопрос ⬇️

1,076

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

26 Jan, 17:12

Приготовила для вас легкие задачки 😉

Выбирайте ваш вариант ответа, а правильный ответ я напишу завтра!

Готовы?🔥

955

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

26 Jan, 13:37

Мы с семей были на Панамском канале. Его ещё называют чудом света!

Корабли по каналу тянут вот такие паровозики ⬆️ Их может быть 4 или больше, в зависимости от размера корабля.

Вот так за день, медленно, но уверенно, проходит 40 таких кораблей. 🚢

Здорово, правда? Вам интересно смотреть такие видео? 👍

1,180

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

26 Jan, 11:56

Прекрасного всем воскресенья!

Ещё немного расскажу про наш семейный отпуск 😉

1,162

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

23 Jan, 20:26

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич pinned «🛑 Курс "Обучение диалогу" 2 урока по 2,5 часа 7го и 14го февраля Количество мест ограничено - а мои курсы - это всегда аншлаг. 👀 Давайте попробуем представить, что ребёнок никогда не научится вести диалог. ➡️ Сможет ли он учиться в школе? Нет, даже…»

0

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

23 Jan, 20:26

🛑 Курс "Обучение диалогу"
2 урока по 2,5 часа 7го и 14го февраля

Количество мест ограничено - а мои курсы - это всегда аншлаг.

👀 Давайте попробуем представить, что ребёнок никогда не научится вести диалог.

➡️ Сможет ли он учиться в школе? Нет, даже если обучение проходит на дому или онлайн. Невозможно учиться, если ты не умеешь слушать собеседника и оставаться в теме разговора.

➡️ Появятся ли у него друзья? Тоже нет. Общаясь, друзья по очереди описывают события, задают вопросы и слушают друг друга.

➡️ Компенсируется задержка в развитии? Вряд ли. Мышление напрямую зависит от фразовой речи. А без диалога она останется бедной.

👉 Решение проблемы есть! Я даю начальные шаги в формировании диалога на этом тренинге https://lk.aba-class.com/reciprocal_kurs

Присоединяйтесь, и вы

✅ сможете открыть для ребёнка радость общения с другими людьми;

✅ научите его оставаться в теме разговора и поддерживать его;

✅ поймёте, какие стимулы помогут ему вовлекаться в диалог.

✅ освоите новаторские методики, которые учат слышать, понимать и отвечать.

✅ будете уметь формировать навыки, необходимые для полноценной жизни.

🙅 Не ждите, пока ребёнок сам перейдёт от обрывочных фраз к полноценному диалогу. У детей с аутизмом снижена способность к установлению эмоционального контакта, коммуникации и социальному развитию.

✋ Если не научить такого ребёнка вести диалог, он вряд ли научится сам по себе. Нужны специалисты, способные помочь. И вы можете стать таким специалистом!

👉 Полное описание тренинга здесь: https://lk.aba-class.com/reciprocal_kurs

380

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

23 Jan, 10:12

Покажу вам сегодня Панамский канал!

706

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

23 Jan, 07:45

Перед тем, как продолжить говорить об адаптивных навыках, хочу ещё поделиться с вами фотографиями с отпуска.

Интересно?

745

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

22 Jan, 13:38

Продолжается набор на мини-курс "Обучение диалогу".

📢 Почему важно помнить о диалоге, когда мы ещё учим слова?

🤗 Мы все радуемся, когда ребёнок говорит первые слова. Это огромный шаг! Но это только шаг, впереди большой путь.

В развитии речи у “особых” детей (как, впрочем, и у типичных) важно двигаться сразу в двух направлениях:
🔹 “горизонтальное” – мы формируем одновременно разнообразные навыки.
🔹 “вертикальное” – усложняем и совершенствуем каждый навык изнутри.

👍 Только тогда ребенок будет постоянно развиваться, и у него появится шанс нагнать сверстников в развитии.

‼️Эффективная и новаторская методика развития речи в “вертикальном” направлении ждёт вас здесь.

Работая над развитием вербальных навыков, я разработала методику диалога по картинке (реципрокный разговор), потому что знаю: ребёнку легче говорить о том, что он видит перед собой. А устный диалог появится из этого сам собой, без особых усилий.

📌 Сначала – слова.
📌 Потом – фразы и диалог по картинке.
📌 Затем – устный диалог и полноценное общение.

📝 Эту методику и пошаговый протокол по работе с ней мы дадим родителям и специалистам на 5-часовом онлайн-тренинге «Начальные шаги в формировании диалога: реципрокный разговор».

Вы научитесь:
✅ вести ребёнка от отдельных слов к полноценному общению.
✅ использовать визуальные методические материалы, чтобы "запустить" и развить диалог.
✅ помочь ребёнку слушать собеседника, оставаться в теме разговора, отвечать и комментировать.

956

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

22 Jan, 09:27

Вам #подарок! 🥳

Подготовила для вас памятку развития основных адаптивных навыков. ⬆️

Обратите внимание, что развитие каждого ребенка индивидуально!

Сохраняйте памятку себе, делитесь с коллегами! ❤️
#адаптивные_навыки

899

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

21 Jan, 16:03

6️⃣

Жизнь дома или в школе — Навыки, необходимые для выполнения повседневных задач в домашних или учебных условиях, такие как организация пространства, уборка и взаимодействие с окружающими.

7️⃣

Функциональная академическая подготовка включает знания и навыки, которые помогают справляться с повседневными задачами (например, чтение, письмо, математика на практическом уровне).

8️⃣

Использование общественных ресурсов: навыки, связанные с адаптацией и использованием общественных сервисов, таких как транспорт, магазины и другие общественные места.

9️⃣

Работа. В эту область входят навыки, связанные с выполнением рабочих задач и взаимодействием в рабочем коллективе.

1️⃣

0️⃣

Здоровье и безопасность — Навыки, которые помогают заботиться о своем здоровье, избегать опасностей и соблюдать безопасные практики.

А какие навыки вы считаете важными для развития вашего ребенка в данный момент?
Поделитесь своими мыслями в комментариях — давайте обсудим!⬇️
#адаптивные_навыки

949

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

21 Jan, 15:58

Что такое адаптивные навыки? ❓❓❓
#адаптивные_навыки — это умения, которые помогают ребенку быть более самостоятельным и справляться с повседневными задачами. Эти навыки улучшают стиль жизни ребенка и его семьи.

Существует 1️⃣0️⃣ областей адаптивных навыков:

1️⃣

Самообслуживание — Навыки, связанные с личной гигиеной, едой, одеванием и другими аспектами заботы о себе.

2️⃣

Коммуникативные навыки — Способность выражать мысли, понимать других и использовать язык в различных ситуациях.

3️⃣

Самонаправленность — Способность устанавливать цели и принимать решения без внешней помощи.

4️⃣

Социальные навыки включают навыки взаимодействия с другими людьми, понимание социальных норм и эмоций.

5️⃣

Навыки досуга: способность находить и участвовать в активностях, которые приносят удовольствие и расслабление.

928

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

21 Jan, 08:14

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич pinned «🛑 Курс "Обучение диалогу" 2 урока по 2,5 часа 7го и 14го февраля Количество мест ограничено - а мои курсы - это всегда аншлаг. 👀 Давайте попробуем представить, что ребёнок никогда не научится вести диалог. ➡️ Сможет ли он учиться в школе? Нет, даже…»

0

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

21 Jan, 08:13

🛑 Курс "Обучение диалогу"
2 урока по 2,5 часа 7го и 14го февраля

Количество мест ограничено - а мои курсы - это всегда аншлаг.

👀 Давайте попробуем представить, что ребёнок никогда не научится вести диалог.

➡️ Сможет ли он учиться в школе? Нет, даже если обучение проходит на дому или онлайн. Невозможно учиться, если ты не умеешь слушать собеседника и оставаться в теме разговора.

➡️ Появятся ли у него друзья? Тоже нет. Общаясь, друзья по очереди описывают события, задают вопросы и слушают друг друга.

➡️ Компенсируется задержка в развитии? Вряд ли. Мышление напрямую зависит от фразовой речи. А без диалога она останется бедной.

👉 Решение проблемы есть! Я даю начальные шаги в формировании диалога на этом тренинге https://lk.aba-class.com/reciprocal_kurs

Присоединяйтесь, и вы

✅ сможете открыть для ребёнка радость общения с другими людьми;

✅ научите его оставаться в теме разговора и поддерживать его;

✅ поймёте, какие стимулы помогут ему вовлекаться в диалог.

✅ освоите новаторские методики, которые учат слышать, понимать и отвечать.

✅ будете уметь формировать навыки, необходимые для полноценной жизни.

🙅 Не ждите, пока ребёнок сам перейдёт от обрывочных фраз к полноценному диалогу. У детей с аутизмом снижена способность к установлению эмоционального контакта, коммуникации и социальному развитию.

✋ Если не научить такого ребёнка вести диалог, он вряд ли научится сам по себе. Нужны специалисты, способные помочь. И вы можете стать таким специалистом!

👉 Полное описание тренинга здесь: https://lk.aba-class.com/reciprocal_kurs

1,002

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

20 Jan, 18:06

Делюсь мыслями #лайфххак

Знаете, 😬 меня ужасно бесит, что многие из нас не умеют (и не пытаются) контролировать свои эмоции в моменте. А потом сболтнули что-то, накричали и через 5 минут уже начинают жалеть, что сорвались. Кто-то станет извиняться, а кто-то просто оставляет ситуацию, как есть.

Может быть, давайте наоборот?
➡️ Испытываем раздражение в присутствии человека или после какого-то события.
❌ Но не несёмся писать злое сообщение или высказывать свои мысли.
Вдох, выдох, вдох, выдох, после скажем себе: "Стоп".
✅ Делаем 5 секунд паузы перед ответом - и вы уже совсем другой человек, который может принимать разумные решения!

❤️ На эмоциях отвечать или реагировать на событие - идея так себе. Давайте дадим себе шанс осмыслить, выровнять эмоциональный фон, а уже потом реагировать.
Это касается и отношений с детьми в большой степени.

Иногда нам может показаться, что это ну прямо трагедия, ребенок уронил сахарницу и разбил!
Потому что мы сразу представляем себя в моменте за уборкой всего этого и даже видим себя в будущем, как мы от этого устали...

❗️

Но если остановиться и отдышаться, можно отреагировать не криком и возмущением, а спокойным объяснением.

В конце концов, возможно, он впервые в жизни пытался сам сделать чай! Разве стоит за это ругать?
Дышим. Думаем. Отпускаем. Реагируем.

1,128

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

20 Jan, 15:43

Вот здесь я уже спрашивала, заметили ли вы подсказки, которые я себе делаю :)

Вот ещё один из примеров - стаставляю списки!

А что делать - если у меня мозги только так функционируют, только по алгоритму? 😄Может мне и надо в психушку, но мне кажется, что я -самый организованный человек на земле, ну или по-крайней мере в своей семье.

А муж в мои бумажки подглядывает :)

Отличный жизненный навык - организовывать свое время.

1,084

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

20 Jan, 08:00

Новая неделя января!☀️ Что у нас будет интересного?

🌷 На прошлой неделе мы с вами разобрали тему #альтернативная_коммуникация
Читайте посты по хештегу!

А запись эфира с моей коллегой Ольгой Поповой о системе PECS уже в вашем личном кабинете!

⭐ Мы с вами разобрались, кто такой искусный поведенческий аналитик!
Запись и 2 документа с алгоритмами тестирования инструктора на искусность и тренинга некоторых характеристик искусности, уже подгружена в МелеШколю участники VIP - клуба. И кто собирает CEU - смогут забрать 1 час по этике!

🍀 Сегодня с вами начнем новую тему! Поговорим о жизненных навыках! Как всегда - с меня много полезного и интересного!

А как началась ваша неделя?

1,002

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

19 Jan, 15:15

Как вы думаете, что это❓

❓

⬇️

1,162

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

13 Jan, 19:03

Делюсь мыслью. Думаю, это будет особенно полезно после опросов и вопросов.

📌Старайтесь не делать ошибок, НО не бойтесь их.
Ошибка - это шанс для обучения. Неудачи являются частью процесса как взрослого, так и ребёнка.
Анализируя, что пошло не так, адаптируя стратегии обучения, вы двигаетесь вперёд.

✖️

Не игнорируйте ошибки, но и не корите себя.
Положительный опыт обучения на ошибках создаст возможность для роста и, в конечном итоге, приведёт к ускоренному прогрессу в развитии.
#лайфхак

124

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

13 Jan, 13:31

Как вы думаете, от каких характеристик инструктора зависит прогресс ребенка?

Ответьте на анонимный опрос ниже ⬇️

521

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

13 Jan, 11:13

Отгадка!

Большинство были правы и в этот раз 😉 Ограниченное удержание по времени - это ситуация, когда поощрение за некое действие возможно только в определённый период.

‼️ Вы же помните новогоднюю распродажу? А на чёрную пятницу скидки ловите?
Как мы знаем, распродажа - это когда то, что вы раньше покупали дороже, в определённый промежуток времени можно купить дешевле.

Значит, какое поведение поощряется во время распродаж? Покупка в данный период!
🙂‍↔️ Но если вы придёте на день позже и скажете "я хочу купить дешевле", увы, не получится.

С ребёнком мы практикуем ситуации удержания по времени, например, когда работаем над беглостью. В школе: сколько слов ребёнок должен прочитать в минуту, чтобы достичь критерия? 60?
⏱️ Это та самая ситуация демонстрации верного поведения за определённое время.

⏰ Мы можем сказать ребёнку: ты должен это сделать до 19:00, иначе мы не успеем в кино.
Или: поторопись с чисткой зубов, а-то опоздаешь в школу!
Ведь на самом деле многие вещи функционируют по графику "не успел - опоздал".
А вы можете привести пример?
#поведенческая_загадка

643

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

13 Jan, 04:03

🎯 Искусный инструктор для всех❗️

💡 Секрет эффективных занятий.
Важно знать родителям и специалистам, работающими с детьми.

❤️ Открытая встреча VIP-клуба МелеШколы. Приглашаются все родители и специалисты.
Бесплатная регистрация на ИСКУСНЫЙ И ХАРИЗМАТИЧНЫЙ ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ СПЕЦИАЛИСТ. КАК ЭТИ НАВЫКИ ВЛИЯЮТ НА ПРОГРЕСС РЕБЕНКА, И КАК БЫСТРО ОПРЕДЕЛИТЬ, ЧТО ОНИ ЕСТЬ.

😟 Ребёнок на занятиях истерит, не идёт на контакт, тратит время впустую. Либо кричит и падает на пол, плачет, либо прикидывается куклой, причём на первую консультацию идет поспокойней, а потом сплошной негативизм.

🙏 Такая ситуация встречается достаточно часто. И дело здесь не только в диагнозе ребёнка, но и во многих других факторах, включая навыки специалиста.

🔗 Если вы правильно выберете поведенческого инструктора, ребёнок:

✅будет хотеть с ним заниматься;
✅с удовольствием придёт в центр на занятие;
✅сделает максимальный прогресс в приобретении навыков.

Потому что хорошим и эффективным инструктора делают не только знания, как вести программу (процедурная точность),➡️ но и 7 навыков искусности и 15 межличностных навыков.

🔍 Интересно, что это за навыки? Как их увидеть в нанимаемом специалисте? Можно ли их натренировать? И нужно ли их тренировать, если они отсутствуют?

👌 Тогда присоединяйтесь к встрече с участниками VIP-клуба, потому что эту встречу я сделала открытой для всех!

📎 В обществе до сих пор нет чёткого разделения: в чём ответственность родителя, а в чём специалиста, если ребёнок с аутизмом и/или задержкой в развитии заниматься не хочет, занятия срывает.

😎 Пора её разграничить и поговорить о том, каким на самом деле должен быть инструктор, чтобы эффективно применять новаторские методики развития навыков.

📢 P.S.: встреча будет открытой для всех. Приглашайте знакомых, коллег, клиентов по этой ссылке
https://lk.aba-class.com/razbor_navyka_5_iskustvo

Но запись, слайды и методические материалы будут доступны только тем, кто вступил в VIP-клуб или приобрел презентацию.

➡️ Участвуйте бесплатно (без доступа к записи и методическим материалам) или приобретайте доступ к записи, слайдам, методическим материалам -
регистрация

➡️ Но лучше вступить в VIP-клуб !
https://lk.aba-class.com/VIPclub

767

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

12 Jan, 18:03

Да! Прямой эфир всего через 2 дня
👉 14 января в 18:00 по Москве: Методы альтернативной коммуникации для неговорящих детей: формируем и развиваем речь от слова к фразе.

✅ Ведущая и автор:
Ольга Попова - директор Института Прикладного анализа поведения и сети АВА-центров "Моя планета"
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор IBA, CBA-S
Преподаватель сертификационных курсов по PECS в РФ
Магистр Прикладного анализа поведения

✅ Организатор и модератор:
Ольга Мелешкевич - основатель МелеШколы
Магистр Прикладного анализа поведения
Сертифицированный поведенческий аналитик BCBA
Магистр психологии (МГУ, клиническая психология)
Эксперт по коррекции симптомов аутизма и развитию фразовой речи

План вебинара:
- Зачем нужны альтернативные средства коммуникации?
- Как они влияют на появление и развитие вокальной речи?
- Что такое низкотехнологичные средства альтернативной коммуникации
- Что такое высокотехнологичные средства альтернативной коммуникации
- Как определить готовность ребёнка к вводу карточек?
- Как определить готовность ребёнка перейти от карточек к планшету?
- Плюсы и минусы перевода на планшет
- Пошаговый алгоритм перевода ребёнка на гаджет
- Способы продуцирования вокальной речи с помощью планшета
- Способы развития фразовой речи
- Видеопримеры работы с детьми

Переходите по ссылке и регистрируйтесь, если вы ещё не в школе 😉 Участвуйте, смотрите и избавляйтесь от страхов и стереотипов, связанных с #альтернативная_коммуникация

853

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

12 Jan, 15:00

📢 Как сформировать фразовую речь, если ребёнок не говорит?

Здравствуйте! Пишу, чтобы напомнить, что уже в этот вторник, 14 января, в 18:00 по Москве мы разберём методы альтернативной коммуникации.

📩 Пригласите на эту бесплатную встречу своих знакомых, родственников, коллег. Просто скопируйте и отправьте им ссылку на регистрацию:
https://lk.aba-class.com/adk

И разделите этот пост в ваших соцсетях.

Встреча будет полезна специалистам и родителям, у которых:

✅ Безречевые дети;
✅ Речевые дети, которые учатся печатать;
✅ Условно речевые, которые не умеют составлять фразы;
✅ Дети с ДЦП и другими моторными нарушениями;
✅ Дети, которые учатся читать.

📊 Согласно статистике исследований, у 70-80% дошкольников с помощью систем альтернативной коммуникации удается сформировать вокальную речь.

❗️ Очень многие смогут развить фразовую речь с помощью карточек.

💬 Это значит, что все эти дети смогут общаться, обучаться, задавать вопросы и получать ответы, рассказать о своих желаниях, проблемах, от чего-то отказаться и что-то попросить. То есть жить полноценной жизнью и иметь друзей.

📚 На встрече вас ждут:
✅ достоверная информация от преподавателя сертификационных курсов по PECS в РФ;
✅ анализ ошибок, которые могут совершить родители и специалисты;
✅ разбор ключевых моментов коммуникационной системы PECS;
✅ грамотный протокол перехода на высокотехнологичные средства альтернативной коммуникации;
✅ адаптированные книги, сделанные с помощью визуальных карточек.

📌 Дайте своему ребёнку шанс сформировать фразовую речь и полноценно общаться независимо от диагноза!

🙋 PS. Если вы уже в МелеШколе, то регистрироваться на это событие не нужно (как и на одно другое бесплатное событие). Ссылка на регистрацию придёт всем участникам МелеШколы на почту и в мессенджеры.

984

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

12 Jan, 10:11

А это олени, которые подкрадываются к дому и пожирают мои кусты по ночам 👆

908

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

12 Jan, 08:55

А как прошли ваши длинные январские выходные? Делитесь в комментариях!

⬆️ Видите фото? Это индейка за мной подсматривала!
А теперь она следит за вами! 😄

947

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

11 Jan, 17:11

Бесплатная МелеШколя!

‼️Коллеги! Вы уже знаете, что каждый месяц я даю вам новые вебинры для прослушивания. В декабре я продлила доступ к декабрьским вебинарам до 10го января.

Сегодня подгрузила в бесплатную МелеШколу 2 новых вебинара:

1️⃣ Сравнительный анализ двух методов обучения ответам на вопросы по картинке.
Здесь я говорю о том, как формировать навык ответов на вопросы.

2️⃣ Как научить ребёнка использовать в речи местоимения «я/ты».

Чтобы получить доступ к этим вебинарам и ко всем другим бесплатным урпкам в МелеШколе (более 80 уроков), вам надо зарегистрироваться в МелеШколе здесь.

После регистрации у вас откроется личный кабинет со всеми доступными вам уроками.

Вы должны пойти в Обучениe ➡️ Тренинги. И там вы увидите все доступные вам уроки.

1,153

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

11 Jan, 14:19

Ooo – есть огромный шанс❗️

👍

Но для этого нужна системная работа.
Я могу посоветовать вам последовательность из моих вебинаров.

Но для этого вам нужно написать мне в личном кабинете МелеШколе (значит зарегистрироваться, если вы пока еще не в МелеШколе).
Я там задав вам несколько дополнительных вопросов о развитии вашего ребенка, и затем дам план обучения с помощью моих вебинаров. Такая консультация - бесплатная.

1,070

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

11 Jan, 12:04

Отвечаю на #ваши_вопросы

Можно!

Но печать - это знание чтения, и это отдельный навык, которому надо учить. Общение карточками и знание букв, чтение слогов и слов - это совершенно разные навыки. И иногда детям, которые не говорят требуются специальные виды обучения чтению.
Потому что надо очень хорошо здесь поработать с фонематичеким слухом такого ребенка.

1,087

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

11 Jan, 04:11

Событи в МелеШколе в январе:

🔤

14го и 15го января в 18:00 по Московскому времени.

14го - МЕТОДЫ АЛЬТЕРНАТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ ДЛЯ НЕГОВОРЯЩИХ ДЕТЕЙ.
ФОРМИРУЕМ И РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ ОТ СЛОВА К ФРАЗЕ. Кнопки, браслеты, клавиатуры: как с их помощью научить ребенка "говорить", печатать, читать и развивать его интеллект.

15го - ИСКУСНЫЙ И ХАРИЗМАТИЧНЫЙ ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ СПЕЦИАЛИСТ. Как эти навыки влияют на прогресс ребенка, и как быстро определить, что они есть.
Это событие в VIP-клубе, но двери открыла на эту живую встречу для всех.

Обе встречи супер-крутые и интересные. Важные для родителей.

‼️Регистрируйтесь на каждое событие и поделитесь этим постом со своими коллегами и в своих соцсетях.

1,234

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

10 Jan, 19:11

🎁

Вам подарок!

🎁

Приготовила для вас список 40 игр и игрушек для самостоятельной деятельности! Описание и ссылки внутри документа!

Сохраняйте список себе, делитесь с коллегами и друзьями и приглашайте их в наше сообщество!👋

Еще больше полезного - в моей МелеШколе!

1,252

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

10 Jan, 09:58

В моём новогоднем предложении было 8️⃣ классных пакетов с тренингами. Те, кто воспользовался предложением, поделитесь, уже начали изучать тренинги? Как ваши успехи?

👉 А в этом видео как раз то, что относится к теме тренингов из пакета по обучению предлогам, местоимениям, комментированию действий и начальным элементам диалога.

👆 Модест проговаривает мамину инструкцию три раза. Затем выполняет всё в верном порядке. Мама задаёт каверзный вопрос с конструкцией «перед тем, как».
👍 Модесту сейчас уже легко выполнить эту инструкцию, потому что до этого были отработаны многочисленные другие навыки на понимание: что было до, и что после.

И такой вопрос теперь его не сбивает с толку!
#кейс@school_aba

1,338

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

09 Jan, 16:24

Подборка приложений для коммуникации:

1️⃣ PECS IV+
Приложение для общения карточками PECS. Доступен только в AppStore.

2️⃣ "Аутизм: общение"
Приложение для общения с помощью картинок. Можно добавлять и озвучить новые карточки.

3️⃣ Linka: напиши
Для тех, кто общается через печатание. Программа переводит напечатанный текст в речь и сохраняет ваши частые фразы.

4️⃣ Linka: покажи
Программа для общения с помощью пиктограмм и картинок. Озвучивает картинки приятным женским голосом.

5️⃣LetMeTalk
Бесплатное приложение для общения с помощью карточек. Поддерживает несколько языков, в т.ч. русский.
Доступен только на AppStore.

6️⃣ Альберт
Можно выбирать картинки, выстраивать их в предложения и озвучивать.

О том, КОГДА и КАК переводить ребенка с карточек на планшет - мы поговорим с вами 14 января в 18:00, на бесплатном прямом эфире "Методы альтернативной коммуникации для неговорящих детей. Формируем и развиваем речь от слова к фразе".

Переходите по ссылке и регистрируйтесь на эфир! ➡️ ссылка для регистрации❗️

#альтернативная_коммуникация

1,906

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

09 Jan, 07:23

Подведем промежуточный итог.

Альтернативная коммуникация дает человеку инструменты для общения, улучшает их социализацию, качество жизни и самооценку.

Еще помогает развить когнитивные навыки: если ребенок хорошо осваивает альтернативную коммуникацию, то у него появится фразовая речь. Совершенно верно - с помощью альтернативной коммуникации можно сформировать полноценное общение предложениями. А это путь в развитие концептуального мышления.

С помощью альтернативной коммуникации можно развить понимание речи. Не отдельных слов, а целых предложений или комплексных инструкций, которые ребенок слышит от другого человека.

#альтернативная_коммуникация

1,003

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

08 Jan, 18:11

При этом владение коммуникацией дает ребенку такие возможности:

1️⃣ Способность сообщить о чем-то или научиться регуляции собственного состояния и поведения. Это снижает риски проблемного поведения и повышает безопасность и стиль жизни. У ребенка есть возможность сказать, что болит.

2️⃣ Развить чувство принадлежности к семье или какой-то группе. Когда тебя начинают понимать, ты ощущаешь себя включенным в это сообщество.

3️⃣ Развить независимость или автономию. Многие из нас не хотят, чтобы им во всем помогали. Даже у людей, которые сильно физически зависят от ухаживающих за ними должна быть хоть какая-то возможность побыть одному или сделать что-то для себя или других самому.

4️⃣Повысить качество жизни, потому что жить легче, когда тебя понимают, когда ты можешь выразить себя.

#альтернативная_коммуникация

Согласны со списком? Пишите ваше мнение в комментариях!🔽

1,116

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

08 Jan, 18:07

💬

Почему же коммуникация так важна❓
Давайте посмотрим, что происходит с людьми, которые не имеют доступа к коммуникации!

1️⃣ У ребенка или взрослого без коммуникации будет снижена способность регулировать эмоции. Может развиться депрессия, страхи, тревожность, фрустрация, пассивность или выученная беспомощность, когда человек даже не пытается поддерживать какое-либо взаимодействие.

2️⃣ Отсутствие коммуникации и невозможность выразить себя может привести к взрывному или проблемному поведению. В большинстве случаев, это происходит из-за того, что без речи нет возможности сообщить о своих переживаниях и мыслях. ❗️Чтобы проблемного поведение не происходило, нужно учить функциональной коммуникации "хочу твое внимание", "не хочу это делать", "смени задание", "дай игрушку" и т.д. Всему этому можно сделать с помощью альтернативной коммуникации.

3️⃣ У человека, который не имеет способов коммуникации есть огромный риск задержки познавательного и социального развития.

#альтернативная_коммуникация

1,093

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

08 Jan, 11:34

❤️ И ещё одно видео из центра "Моя планета", какая трогательная история!

💛

Вы уже знакомы с замечательным мальчиком Гришей. Он частый гость в моих видеокейсах и давно восхищает всех своим умением бегло пользоваться PECS.
И вот эта новогодняя история снова с мальчиком в главной роли.

🥺 Один из самых больших страхов многих родителей, перед которыми встаёт выбор: альтернативная коммуникация или ожидание речи - а вдруг ребёнок не захочет говорить?! Просто привыкнет к карточкам и всё.

❗️Выбирая "ждать", к сожалению, мы лишим ребёнка возможности общаться уже сейчас, в данный момент. Когда он хотел бы сказать, что ждёт в гости своего брата. Когда хотел бы попросить о покупке в магазине. Когда хотел бы выразить свою мысль, например, как Гриша говорил: мама пахнет духами.
Он не мог сказать это вокальной речью, но хотел! И сказал карточками!

🔥 Альтернативная коммуникация - не тормоз для речи. Она - лестница, шагая по которой, ребёнок начнёт учиться понимать речь, учить новые слова, понимать себя, выражать свои желания функционально, отвечать на ваши вопросы. Шагая, он имеет шансы прийти к вокальной речи гораздо более высокие, чем оставаясь без этого инструмента, в ожидании.

Как понять, что нужно подключать альтернативную коммуникацию?
Как правильно вводить?
❓ Что выбрать - планшет или книгу?
Приходите на бесплатный прямой эфир в МелеШколе на тему альтернативной коммуникации 14 января в 18:00. Обсудим всё вместе с Ольгой Поповой - поведенческим аналитиком и преподавателем сертификационных курсов по PECS в РФ!

✅ Переходите по ссылке и регистрируйтесь в школе.

1,083

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

08 Jan, 09:26

Существуют такие виды альтернативной коммуникации:

✔️Жестовая коммуникация. Подходит детям, у которых хорошая моторная имитация.

✔️Система коммуникации обменом изображениями (PECS).
Подходят детям, которые хорошо различают фотографии и рисунки.

✔️Доски для коммуникации.
Обычно каждая такая доска разрабатывается для конкретного занятия или ситуации, что позволяет применять больше разнообразия в коммуникации, чем можно добиться с помощью обучения жестам.

✔️Устройства или приложения с совмещением изображений и голоса. Коммуникаторы и приложения для планшетов, которые озвучивают картинки или текст, выбранный ребёнком.

✔️Коммуникация обменом предметами. Подходит для детей, которые слабо различают предметы и имеют сложности в моторной имитации.

✔️Айтрекеры. Устройства, которые отслеживают движение глаз и позволяют выбирать символы или слова на экране.

#альтернативная_коммуникация

Готовлю для вас подборку приложений для коммуникации! 🔥 Ставьте реакции, если вам интересно!👍🏻

1,051

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

07 Jan, 14:51

Правда же милое получилось видео у коллег из центра "Моя планета"? Альтернативная коммуникация - очень крутой инструмент!

📅 Приглашаю на первое в 2️⃣

0️⃣

2️⃣

5️⃣ году бесплатное событие в МелеШколе для родителей и специалистов:
14 января в 18:00 по Москве!
"Методы альтернативной коммуникации для неговорящих детей"

📱 Вас ждут:
- прямой эфир со мной и с Ольгой Поповой, преподавателем сертификационных курсов по PECS в РФ;
- разбор ключевых моментов коммуникационной системы PECS;
- демонстрация видео-кейсов реальной работы с детьми;
- адаптированные книги, сделанные с помощью визуальных карточек;
- возможность задавать вопросы спикерам во время прямого эфира;
- доступ к записи встречи в вашем личном кабинете в МелеШколе.

🙅 Как быть, если ребёнок не говорит ни слова? Выход: методы альтернативной коммуникации. Они помогут ребёнку развить понимание, заговорить и развить фразовую речь.

А можно ли научить говорить каждого: ребёнка с аутизмом, нарушением развития, ДЦП и другими моторными нарушениями? И да, и нет.
❌ Нет. Потому что вызвать и сформировать полноценную вокальную речь, которую мы и привыкли называть “речью”, можно не у всех. На это есть объективные причины.

✅ Да. Потому что для неговорящих детей разработаны средства альтернативной коммуникации. С их помощью каждый ребёнок, независимо от диагноза, сможет:
- попросить то, что он хочет;
- рассказать о событиях в детском саду или школе;
- сказать вам: — Я люблю тебя! —

👩‍🏫 Онлайн-встреча пройдёт в МелеШколе 14 января для всех родителей, у которых дети не говорят, независимо от возраста и диагноза.
Регистрируйтесь, если вы ещё не в школе, и поделитесь ссылкой с теми, у кого подобная проблема. Мероприятие бесплатное!

👉 Чтобы попасть на эфир вам нужно быть только учеником моей бесплатной МелеШколы. Ссылка на эфир придёт вам в день события.

1,271

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

07 Jan, 09:48

Но если у ребенка все-таки не развивается вокальная речь - что делать?

Биться следующие 6 месяцев или даже 6 лет? К чему это приведет? А приведет это ко вторичному развитию умственной отсталости, потому что для развития мышления важна фразовая речь.

Для того, чтобы ребенок мог общаться с окружающими, выражать свои мысли, понимать речь и развиваться когнитивно, не надо бояться методов альтернативной коммуникации. Стоит рассмотреть использование карточек или жестов. Эти способы называются "дополнительная или #альтернативная_коммуникация» (АДК).

В англоязычной литературе вы можете увидеть термин «аугментативная и альтернативная коммуникация" (augmentative and alternative communication, AAC).

Если говорить простыми словами, альтернативная коммуникация — это способ, с помощью которoго ребенок может передать или получить какую либо информацию, без использования устной или вокалной речи.

Напишите в комментариях, какие виды альтернативной коммуникации вы знаете?

1,288

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

06 Jan, 18:04

Поделюсь с вами мыслью:

⭐️ Нам - людям - свойственно искать признания и похвалы. Мы хотим, чтобы нас заметили. Чтобы нам говорили, что мы - лучшие. Это очень естественное чувство, растущее из нашего детства.
📌 Но я хочу посоветовать вот что: не ищите признания намеренно. Совершенствуйте свои знания и хорошо делайте свою работу. Тогда вас точно заметят. А главное, что вы сами будете гордиться собой.
#лайфхак

1,277

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

06 Jan, 15:49

Что же такое Интегративная АВА?

Др. Кайо Мигель, лидер в обучении вербального подхода, приводит такую концепцию:

1️⃣

Интегративный подход следует вехам развития или онтогенезу типичного ребенка. Таким образом у ребенка с задержкой в развитии появляется шанс нагнать сверстников.
Значит, что когда ребенок приходит к нам в практику, мы должня понять, что отсутствует в его навыках и начать формировать именно с этого и постепенно двигаться дальше.

2️⃣

Интегративный подход объединяет годы аналитических исследований. На их основе строим наши методы.

3️⃣

Интегративный подход включает информацию о том, что типичные дети делают в игре и в повседневной деятельности. На это тоже опираемся, а не долбим навыки за столом, чтобы потом что? – они просто были или ребенок стал их использовать и у него улучшился стиль жизни?

А годы научных исследований из лаборатории Мигеля - это исследования про вербальное поведение, про наименование, про подключение говорения в любые программы.

Вы смотрели его презентацию в МелеШколе❓

Если нет - обязательно посмотрите❗️ Переходите по ссылке - Лекция др. Мигеля про интегративное обучение и двухсторонее наименование.

#интегративнаяава

1,244

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

06 Jan, 10:03

Что интересного нас ждёт на этой неделе?

🥳

1️⃣Продолжим с вами разбирать альтернативную коммуникацию! Я приготовила много интересного!

2️⃣До 10 января успейте посмотреть бесплатные вебинары в МелеШколе:

*️⃣ "С нуля до средней школы: как с помощью жестов развить коммуникацию и запустить речь".

*️⃣"С вокальной имитацией стоит считаться: как улучшить понимание ребенком речи другого человека".

*️⃣ "Идеальная мама для особого ребенка: как помочь ребенку и не сойти с ума".

*️⃣"Как родитель может помочь ребенку заговорить и начать понимать обращенную речь?"

И если вы еще не записаны в МелеШколу - не теряйте времени. Помимо этих вебинаров в МелеШколе есть более 70 уроков с пособиями, чек-листами, обзором игр и другими материалами.

А вы уже посмотрели эти вебинары? 🔥

1,230

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

06 Jan, 09:31

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич pinned «

🔪

😉

🤨

🪡

💩

😉

🫅

🪡

⚓️ по каналу! Сделала пост, чтобы вам было удобно находить информацию на моем канале! 1️⃣ Подробно обо мне и МелеШколе: 🔴Кто такая Ольга Мелешкевич? 🔴Что такое бесплатная МелеШколя и как получить туда доступ? 🔴Уникальный VIP клуб и почему…»

0

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

05 Jan, 03:47

О пакете 7, который состоит из 2-х вебинаров, хочу чуть более подробно рассказать.

Кстати говоря - сегодня последний день распродажи, 5 января. В 11:59 по Московскому времени распродажа будет закончена. Эти вебинары, которые распределены по 8-ми пакетам, не будут сняты с продажи, т.к. в них обсуждаются реальные эффективные, новаторские методы обучения навыкам. Только вот цена на них станет прежней. А сейчас можно приобрести со скидкой в от 45% до 60%.

Итак - пакет 7 - «Формируем навыки у детей с серьезной задержкой в развитии» - на него сейчас 60% скидка!

Я даю пошаговые алгоритмы для формирования ключевых навыков в коррекции аутизма и серьёзной задержки в развитии.

🙋 Сначала мы помогаем ребёнку сформировать внимание - фундамент для дальнейшего обучения другим навыкам. Учим следить за предметами, карточками и вашими действиями и быть внимательным к тому, что происходит вокруг.

Это даёт стремительный рывок в развитии.

📎 Следующий важный этап: работа с фронтальной инструкцией, потому что часть занятий ребенка в детском саду или школе будет проходить в групповом формате.

В общем или коррекционном классе или в детском саду с ребенком не будут заниматься индивидуально. Чтобы он продолжил развиваться, нужна подготовка к фронтальному формату работы. И это можно сделать дома.

🚀 Пошаговые алгоритмы, которые вы получите в этих тренингах, позволят вам:
🌼 эффективно работать с детьми с серьёзной задержкой в развитии;
🌸 запускать развитие ребенка с помощью моих новаторских и эффективных методов;
🌺 успешно формировать десятки важных навыков.

😎 В моей практике уже сотни детей, которые не смотрели на тебя, не имитировали, не собирали пазлы. А сейчас они занимаются такими навыками как фразовая речь, концептуальное мышление. И многие из них успешно учатся в школе.

🙌 Я хочу, чтобы у вас был доступ к этим методам, а результаты даже лучше моих!

1,158

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

04 Jan, 14:09

Все дети с РАС имеют задержку в развитии речи. Исследования прошлого века :) утверждали, что около трети (Bryson, 1996) или половины (Bryson, Clark, & Smith, 1988) детей и взрослых с аутизмом не говорят.

Однако последние данные указывают на то, что реальные цифры значительно ниже — примерно 14-20% среди тех, кто участвовал в программах раннего вмешательства (Lord, Risi, & Pickles, 2004).

Конечно же это связано с тем, что технология и методы обучения стали лучше. Например, в МелеШколе мы с вами разбираем самые эффективные и новаторские стратегии, которые относятся к интегративной АВА и позволяют вывести ребенка в типичный онтогенез.

#альтернативная_коммуникация

1,351

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

27 Dec, 13:01

То самое видео с Гришей, где он выполняет очень длинную инструкцию из 6️⃣ слов!!!

Пожалуй, даже мне будет тяжело запомнить такой список сразу. А Гриша не говорит! Но посмотрите, как у него развился навык понимания обращённой речи и память!🎆

476

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

27 Dec, 09:02

Сегодня рассказываю вам о 1️⃣ пакете вебинаров из моего новогоднего предложения 👉 И хочу уточнить: методы подходят для детей с любым видом и способом коммуникации. Не важно, говорит ребёнок вербально или с помощью карточек, жестов. Даже если вы ещё не определились со способом коммуникации и только думаете над альтернативой.

❗

Ребёнок имеет право на эффективное обучение необходимым навыкам.

❓

Можно ли работать над развитием памяти и следованием инструкциям у неговорящего ребёнка? Нужно!

👀 В начале обучения - первая часть видео - Гриша учится использовать свою систему коммуникации, как помощника для запоминания и удержания инструкции из одного слова.

Далее Гриша будет учиться приносить 1️⃣ предмет из другой комнаты. После - запоминать инструкцию из 2️⃣ слов.

🤩 А во второй части видео вы как раз видите, как Гриша научился выполнять инструкцию за столом из двух слов.
🔥 Значит, теперь я учу Гришу не забывать более сложную инструкцию про два предмета, когда он идёт в другую комнату.

А помните то самое видео с Гришей, где он выполняет очень длинную инструкцию? 🧐 Если вы забыли, поставьте реакцию 💯, и я его выложу отдельно. Выполнить инструкцию из 6️⃣ слов!!! Пожалуй, даже мне будет тяжело. А Гриша не говорит! Но как у него развился навык понимания обращённой речи и память!

🤨 Хотите учить своих детей и учеников этим навыкам? Только до 5️⃣ января 2025 года пакеты моих тренингов в особом новогоднем предложении

🎁

578

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

26 Dec, 17:20

Давайте немного отвлечемся и поиграем?

Готовы? 🔥

708

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

26 Dec, 13:32

🗣 Лайфхаки для работы с неговорящими детьми.

🎁 Выбирайте пакеты вебинаров для родителей и специалистов на Новогодней распродаже в МелеШколе 👉👉👉https://lk.aba-class.com/rasprodaza 🎉

👥 В моей и в вашей практике есть ученики, которые не говорят, или вокальная речь развивается слишком медленно. Скорее всего, для таких учеников вы выберете систему альтернативной коммуникации, например, визуальные карточки.

🎇 Допустим, ваш ребёнок освоил просьбы с помощью визуальных карточек. Но что дальше? Куда двигаться? Чему обучать? Как научить общаться, пересказывать, поддерживать диалог, отвечать на вопросы, описывать, что с тобой произошло?

Ответ здесь.

📚 В пакете «Развиваем память, понимание речи и диалог у неговорящего ученика» вас ждут уникальные методики и протоколы, аналогов которым нет нигде в мире. И это не преувеличение, потому что они были с нуля разработаны лично мной на базе исследований и моей практической работы.

После применения этих протоколов:

❄️ все мои ученики начинают отвечать на вопросы по картинке;
❄️ выполняют инструкции, например, просьбы родителей сделать что-то в другой комнате;
❄️ выполняют инструкции из нескольких слов (например, возьми синий карандаш);
❄️ помнят, как выполнять какие-либо действия, даже через сутки и больше;
❄️ ведут полноценный диалог с помощью средств альтернативной коммуникации.

🎅 Для меня очень важно, чтобы как можно больше специалистов и родителей использовали новаторские методы работы и могли помочь детям с аутизмом и задержкой в развитии общаться и обучаться.

🎄 Поэтому к Новому году я снижаю и без того низкие цены на мои вебинары и тренинги.

🎆

🎆 Сегодня вы можете приобрести пакет вебинаров «Развиваем память, понимание речи и диалог у неговорящего ученика» со скидкой 50%!

760

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

25 Dec, 15:05

На сайте "особые переводы" нашла вот такое пособие: "Как быть хорошим другом".

http://specialtranslations.ru/wp-content/uploads/2013/08/Pierce_Schreibman_Peer_Manual-2013-07-08-06-47-51-1.pdf

850

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

25 Dec, 13:27

🎆🎆🎆 РАСПРОДАЖА В МелеШколе!

Скорее переходите на сайт и выбирайте! ➡️➡️➡️
https://lk.aba-class.com/rasprodaza

🚗 Какие тренинги входят в новогодние пакеты?

Позже я ещё отдельно разберу каждый пакет и расскажу обо всех важных пунктах. А пока кратко познакомлю вас с набором:

1️⃣ пакет "о развитии памяти, понимания речи и диалога у неговорящего ребёнка" включает в себя тренинги:
- Развитие памяти и понимания многокомпонентных инструкций у ученика, который не говорит
- Развитие навыков диалога и ответов на вопросы по картинке с помощью альтернативной коммуникации

2️⃣ пакет "о запуске речи у неречевых детей с помощью поведенческих стратегий" состоит из тренингов:
- Вызов вокализаций у неречевого ребёнка с помощью поведенческих методов
- Запуск речи с помощью методов прикладного анализа поведения

В 3️⃣ пакете "о формировании концептуального мышления" вас ждут тренинги:
- Формируем причинно-следственные связи и абстрактное мышление
- Обучение категориям детей с аутизмом и задержкой в развитии
- Формирование понимания и употребления в речи отрицания и частицы "НЕ"

4️⃣ пакет "об обучении предлогам, местоимениям, комментированию действий и начальных элементах диалога" состоит из тренингов:
- Обучение предлогам, комментированию действий и начальным элементам диалога
- Обучение местоимениям
- Обучение временным взаимосвязям

В 5️⃣ пакете работа над грамматикой:
- Эффективные техники для развития и формирования грамматического строя речи - ДВЕ части

В 6️⃣ пакет "о новаторских методиках для обучения вербальным навыкам" я включила тренинги:
- Новаторские стратегии обучения вербальному поведению: совместный контроль, множественный контроль, теория наименования
- Обучение экспрессивному вербальному поведению
- Логика составления обучающей программы с опорой на длину вокальной имитации

В 7️⃣ пакете "о формировании важных навыков" тренинги на темы:
- Учим ребёнка с серьёзной задержкой в развитии быть внимательным: формирование реакции обозревателя
- Готовность к школе. Как научить ребёнка "учиться с доски"?

И в 8️⃣ пакете "об интенсивном обучении вербальному поведению и других стратегиях" для вас собраны тренинги:
- Интенсивное обучение вербальному поведению или метод смешанных блоков
- Базовые стратегии обучения вербальным/речевым навыкам. Введение в анализ вербального поведения

Все эти тренинги есть в МелеШколе и вы можете познакомиться на страницах с их описанием.
Отличие в пакетах только в стоимости - это праздничное предложение, в другое время действовать оно уже не будет 🎁

943

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

25 Dec, 06:01

🎁 Новогодние подарки от МелеШколы уже здесь!

Специально подобранные по тематике пакеты тренингов для специалистов.
👉 И конечно же, для родителей, которые хотят самостоятельно заниматься с детьми и досконально знать алгоритм правильных действий.

🎄 Важно! Сроки новогодней распродажи: с 25.12.2024г. до 05.01.2025г.
Но все тренинги будут доступны вам после покупки в течение 12 месяцев.

В каждом тренинге вы получите:
🤩 методики обучения с доказанной эффективностью;
😉 разбор обучения навыкам на реальных кейсах - от 5 до 15 видео-кейсов;
😊 готовый пошаговый алгоритм обучения каждому навыку для детей с нарушением развития;
🎆 сертификат о прослушивании и сертификат CEU.

‼️ Переходите по ссылке и выбирайте пакет, который подходит именно вам!

874

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

24 Dec, 16:42

🎄 у меня для вас сюрприз!

С 25 декабря и по 5 января в МелеШколе пройдёт распродажа самых популярных и востребованных вебинаров. Скидки до 55%!

🎄 Эти вебинары не снимаются с продажи! Я просто на 10 дней сделала цену на них дешевле, чтобы на январских каникулах вы смогли повысить свою квалификацию и освоить новые эффективные методики работы с «особыми» детьми.

Не успеете на каникулах?
Ничего страшного. Доступ ведь как вы знаете, на все мои вебинары даётся на целый год!

🎄 Распродажа стартует 25 декабря в 9:00 Москвы. В следующих постах подробнее расскажу о том, какие вебинары будут доступны на самых выгодных условиях.

Завтра утром дам ссылку на страницу с распродажей.

1,006

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

24 Dec, 13:27

А теперь разберём правильный ответ на загадку 🎉

Все молодцы, кто участвовал! 🙃 Даже если вы ошиблись, это не страшно, ошибки делают нас сильнее и дают возможность учиться.

☝️ Правильный ответ был №1: если мёртвый может это сделать, значит, это не поведение.

👉 Поведение - это то, что делает человек. Самый простой способ определить, поведение ли это - провести тест мертвеца: The dead man's test.

Может ли мертвец это сделать? Если да, это не поведение. Может ли мертвец лежать неподвижно? Да. Может ли он не говорить?..

🧐 Этот тест Огден Линдсли* разработал в 1991 году. Он используется поведенческими аналитиками при выборе целевого поведения.

Моя вам рекомендация: никогда не пишите цели для ребёнка, в которых есть частица НЕ.
Например: ребёнок НЕ будет вскакивать из-за стола. Или ребёнок НЕ будет стимиться.
Вместо этого надо подумать про альтернативное поведение.

*американский психолог, ученик Скиннера, внесший значительный вклад в поведенческую терапию и основавший метод точного обучения

1,067

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

23 Dec, 13:44

🌲 Моя скромная елка. В этом году решили нарядить.

🎄 Я надеюсь, что у всех вас предпраздничное настроение

🎄 А у вас какие елки? Присылайте фотки!

1,267

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

22 Dec, 11:39

Обучить логике и мышлению можно и нужно разными путями.
Чаще всего родители думают, что логика - это причинно-следственные связи, когда ребёнок делает выводы из какой-либо информации и может выявить главное. Это совершенно верно.

А теперь подумаем - как над этим работать?

Если ребенок умеет описывать картинку, используя 5-7 предложений, умеет пересказывать текст на 5-10 предложений - то надо работать конкретно с причинно-следственными связями. У меня на эту тему есть шикарный вебинар с пошаговым алгоритмом действий - переходите по этой ссылке!
Слушаете и идете делать!

Но если ребенок не умеет описывать картинку - то надо учить этому. От главному ко второстепенному - в разных задачах свое решение.
Например, в описание картинки ребенок должен знать с чего начинать, с главного конечно же, а потом идти ко второстепенным деталям. В пересказе ребенок должен выделить основную мысль, например, суметь озаглавить.

А в более простых заданиях, например, 4-ом лишнем или сериации (АБАБ) - ребенок должен выделить паттерн. Это все разные логики - каждой надо учить отдельно. И именно так происходит в типичном онтогенезе.

Каждому заданию ребенок учится. И заметьте - всему научить нельзя. Я, например, не умею программировать или играть в шахматы. Уверена, что и в том и в другом задании нужна куча логического мышления - но извините, не обучена 😂

1,344

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

22 Dec, 00:04

🎄

Бесплатные вебинары в МелеШколе в декабре. Доступны до 31 декабря.

1⃣ "С нуля до средней школы: как с помощью жестов развить коммуникацию и запустить речь". Рассказываем про путь Эрика, и как он с нуля и не умея говорить, достиг уровня общеобразовательной школы.

2⃣ "С вокальной имитацией стоит считаться: как улучшить понимание ребенком речи другого человека". Рассказываю зачем надо учить ребенка повторять за вами то, что вы говорите. Это надо делать, если вы хотите сформировать внутреннюю речь и вывести ребенка на типичный уровень развития.

3⃣ "Идеальная мама для особого ребенка: как помочь ребенку и не сойти с ума". Юлия Эрц рассказывает, что можно делать, чтобы обеспечить правильную терапию и не выгореть.

4️⃣"Как родитель может помочь ребенку заговорить и начать понимать обращенную речь?" Я рассказываю о том, как родители могут использовать свободные минутки с пользой для развития речи ребенка.

Если вы еще не записаны в МелеШколу - не теряйте времени. Помимо этих вебинаров в МелеШколе есть более 70 уроков с пособиями, чек-листами, обзором игр и другими материалами.

В вашем личном кабинете идите в ➡️ Обучение (на голубой левой панели) ➡️ Тренинги ➡️Вебинары Ольги Мелешкевич и коллег.

1,337

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

03 Dec, 13:19

Приглашаю на прямой эфир!
❓ Чаще и больше всего родителей беспокоит отсутствие речи и её понимания. И это очень естественные причины для волнения.
😐 Но также часто у родителей не остаётся сил и времени на то, чтобы дополнительно заниматься с детьми дома. Нам эта проблема хорошо знакома.

При этом одних только занятий в центре или индивидуально с педагогом может быть недостаточно. Ведь дома ребёнок проводит куда больше времени, чем со специалистами.
☝️Успешность значительно повышается, если в бытовых условиях ребёнок так или иначе продолжает заниматься.

Есть ли выход?
✅ Конечно! Я уже говорила на эту тему не один раз, но актуальна она всегда.
Рада сообщить, что 4️⃣ декабря в прямом эфире в гостях у Киры Меснянкиной пройдёт моя презентация:
Как родитель может помочь ребёнку заговорить и начать понимать обращённую речь?

👉 Кира - социальный психолог и игровой терапевт, автор системы коррекционных игровых занятий «Интенсивная игра с ребёнком с РАС» и методики формирования у детей с РАС навыков распознавания и выражения эмоций «Потому что эмоции!».

На презентации завтра я расскажу, что может сделать каждый родитель, чтобы помочь ребёнку, если он:
❌ не говорит, не повторяет за вами, не понимает обращённую речь, не просит.

❓ Что вы узнаете из прямого эфира:
- Как вызывать вокализации ребёнка в обычной игре и в обыденных рутинах, даже когда он просто спускается с лестницы
- Как использовать звукоподражание в общении с ребёнком о животных, о звуках предметов
- Как использовать логорифмы
- Как формировать у ребёнка просьбы из того количества звуков, что он уже умеет произносить
И это только часть вопросов!

При том родителю не потребуется специальных больших усилий для выполнения всех этих пунктов!
Уже после эфира вы сможете:
✅ Играть, систематично подключая в игру разнообразные вокализации
✅ Использовать звуки, которые произносит ребёнок, чтобы научить его просить то, что он любит
✅ Вовремя поощрять звуки вашего ребёнка и развивать его вокальную имитацию
✅ Играть в игры, которые подготовят ребёнка к пониманию слов

Как превратить обычную игру и обычное общение в мощный инструмент для улучшения речи ребёнка с любым диагнозом? Расскажу в эфире 4 декабря в 19:00 по Москве!

‼️

Регистрируйтесь по ссылке, эфир пройдёт бесплатно.

757

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

02 Dec, 11:43

Новая неделя - и начало нового месяца!❄️☃️ Что нас ждет?

*️⃣ Еще вчера, 1 декабря, вам открылся доступ к бесплатным вебинарам:
1️⃣"С нуля до средней школы: как с помощью жестов развить коммуникацию и запустить речь"
2️⃣"С вокальной имитацией лучше считаться: как улучшить понимание ребенком речи другого человека"
3️⃣"Идеальная мама для особого ребенка: как помочь ребенку и не сойти с ума", прямой эфир с Юлей Эрц.

*️⃣

4 декабря в прямом эфире в гостях у Киры Меснянкиной пройдёт моя презентация:
Как родитель может помочь ребёнку заговорить и начать понимать обращённую речь? Регистрация здесь.

*️⃣

6 декабря начало мини-курса "Учим ребёнка с аутизмом и/или задержкой развития быть внимательным. Формирование реакции обозревателя". Все успели зарегистрироваться?😉

*️⃣Начинаем разбирать новую тему: "Как учить навыку диалога"!

Поделитесь, какие события в МелеШколе в ноябре вам запомнились больше всего❓👇🏻

875

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

01 Dec, 13:16

Всем прекрасного выходного дня! 🙂

Вчера, 30 ноября, был Всемирный день домашних животных!

А у вас есть домашние животные?

Делитесь фото ваших любимцев в комментариях! 🐰

⬇️

959

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

01 Dec, 02:47

🔥

Бесплатные вебинары в МелеШколе в декабре. Доступны с 1 по 31 декабря.

1⃣ "С нуля до средней школы: как с помощью жестов развить коммуникацию и запустить речь". Рассказываем про путь Эрика и как он с нуля и не умея говорить, достиг уровня общеобразовательной школы.

2⃣ "С вокальной имитацией стоит считаться: как улучшить понимание ребенком речи другого человека". Рассказываю зачем надо учить ребенка повторять за вами то, что вы говорите. Это надо делать, если вы хотите сформировать внутреннюю речь и вывести ребенка на типичный уровень развития.

3⃣ "Идеальная мама для особого ребенка: как помочь ребенку и не сойти с ума". Юлия Эрц рассказывает, что можно делать, чтобы обеспечить правильную терапию и не выгореть.

Если вы еще не записаны в МелеШколу - не теряйте времени. Помимо этих вебинаров в МелеШколе есть более 70 уроков с пособиями, чек-листами, обзором игр и другими материалми.

1,052

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

30 Nov, 15:31

Отвечаю на #ваши_вопросы:

Давайте рассмотрим ситуацию: вы приходите к доктору и говорите, что у вас болит голова в течение недели, и вы пили обезболивающее.

Что вам скажет доктор?
Поставит ли он вам диагноз и назначит лечение?

Нет!❌
Он направит вас на диагностику!

И ваш вопрос о неприемлемом поведении может быть решен только, когда мы будем знать причину этого поведения и уровень развития вашего ребенка.‼️

Методов очень много, что-то будет эффективно для вашего ребенка. Но мы не можем идти перебором. Мы хотим попасть сразу в точку.

Поэтому я советую вам найти поведенческого специалиста и разобраться в причине этого поведения.

973

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

30 Nov, 07:15

☝️Адаптивный альтернирующий дизайн — это научно обоснованный метод сравнения эффективности двух или более воздействий.

🧐 Как мы будем с этим работать? Как сравнивать методы и выбирать подходящий?

Например, у нас есть два метода для обучения пониманию слов.
👉 Для метода №1 мы выбираем слова «собака, чашка, мяч».
👉 Для метода №2 — слова «тарелка, книга, машина».

Мы применяем их одновременно, скажем: в 10:30 на обучающей сессии мы применяем метод 1️⃣
а в 11:00, когда у ребёнка проходит очередная сессия, мы применяем метод 2️⃣
День за днём мы учим слова таким образом. И смотрим на данные 📈

☝️ При этом мы и всё остальное стараемся делать одинаковым: поощрять ребёнка, делать коррекцию ошибки и сохранять другие параметры равными.

👀 Отслеживая данные, мы смотрим на прогресс ребёнка. И видим разницу: на одном из методов прогресс идёт лучше. Его мы и выберем для дальнейшего использования.
(отавлю в сторис пару карточек для наглядности)

🙅‍♀️ Зачем использовать неэффективные методики? Мы с вами не хотим тратить время и брать то, что в конкретной ситуации не работает или работает хуже, чем другое.
На всякий случай отмечу: это не значит, что один метод сам по себе хуже другого.

Расскажите, как вы определяете метод, по которому будете работать с ребёнком?

1,139

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

30 Nov, 00:51

🔥

Бесплатные вебинары в МелеШколе

‼Родители и коллеги! Остался только 1 день, чтобы послушать эти 3 вебинара в бесплатной МелеШколе. В воскресенье, 1 декабря я сменю программу.
Не теряйте время, регистрируйтесь и слушайте сегодня!

1⃣"Иллюзия инклюзии. Роль поведенческих аналитиков, педагогов, психологов, социальных работников в поддержке людей в разных областях жизни". Ведущие - Ирина Кулешова и Полина Богорад, эксперты в инклюзивном образовании.

2️⃣Обучение категориям (животные, мебель): от сортировки к интравербальным спискам.
Ведущая Ольга Мелешкевич - ваш покорный слуга, ведущая этого канала, эксперт в обучении навыков детей с аутизмом и задержкой в развитии.

3️⃣В рубрике "3 директора" - Интенсив АBA: за и против. Ведущие: Ольга Мелешкевич, Евгения Князева (директор центра Яркий Мир, Москва), Светлана Салихова (директор центра Новая Планета, Казань). Кстати говоря - коллеги в этих центрах работают по моим программам.

Когда вы зарегистрируетесь в ваш личный кабинет, вы кликните на секции Обучение на синей левой панели, затем на Тренинги, и там увидете урок "Вебинары Ольги Мелешкевич и коллег". Эти 3 вебинара будут в данной секции.

1,011

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

29 Nov, 18:18

Вот здесь мы с вами затронули тему видемоделирования. И вот я делюсь с вами рекомендациями по созданию правильного видеомоделинга! Смотрите и сохраняйте себе закрепленную инструкцию!

А я вам напомню, почему стоит использовать видео-моделирование в #BST!

1⃣ Видео-модели обеспечивают одинаковое обучение для всех учителей. При живом моделировании обучающие могут случайно допустить ошибки.

2⃣Учителя и родители могут смотреть видео столько раз, сколько нужно.

Хотя создание видео требует времени и ресурсов, в будущем это сэкономит ваше время, и вам не нужно будет присутствовать при каждом обучении.

Так что, используем видеомоделинг в обучении❓ Напишите, для обучения каких навыков вы бы стали использовать видео ролики?

1,003

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

29 Nov, 15:09

Коллеги - на диаграмме дополнительные методы тренинга персонала. ⬆️

#BST – один из самых испробованных методов, но он требует много времени.

А мой любимый метод, который я использую на моих супервизиях помимо BST, или вместо, или в дополнение - это метод обратного проговаривания.

Его я обсуждала в VIP-клубе не так давно. Супер метод! Быстрый и эффективный в применении.

Вы можете посмотреть видеозапись разбора навыка "Метод встречного (или обратного?) проговаривания для обучения персонала и родителей новым навыкам" 👌

983

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

29 Nov, 12:18

Подытожим: #BST — эффективный метод обучения и успешно используется для обучения и учителей, и АВА-инструкторов, и родителей, и учеников самым разнообразным навыкам.

Что нужно делать?

1️⃣ Проводить наблюдения за тем, как работает учитель, в учебной обстановке на занятиях с ребенком или по видео-записи сессии.

2️⃣ Собирать данные, насколько точно учитель выполняет процедуру

3️⃣ Давать обратную связь - это самый важный компонент тренинга! Наблюдать и говорить учителю или родителю, где он ошибся, а где было правильно выполнение

4️⃣ Поощрять родителя/педагога, если он(а) правильно ведет программу с ребенком

5️⃣ Поддерживать родителя/педагога в дальнейшем — через дополнительные встречи.

Остались какие-то вопросы❓Если да - задавайте.⬇️

999

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

28 Nov, 10:14

А как поощрять взрослого человека за правильное выполнение программы?

Авторы статьи "Руководство по использованию тренинга поведенческих навыков для поддержки учителей" перечисляют такие возможные варианты для поощрения, как:

🤩 деньги,
🤩 отпуск,
🤩 оплачиваемые обеды

или другие желаемые награды.

Конечно, подбор поощрения должен проходить индивидуально для учителя. Но помним — во время обучения мы должны поощрять учителя тоже!

Коллеги, очень интересно, а что для вас было бы поощрением?

😉

#BST

1,351

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

28 Nov, 08:01

☝️ К тому, чтобы понимать слова, ребёнок должен быть готов.
Хочу рассказать про один из навыков, который уже должен быть у ребёнка, если вы хотите учить его пониманию слов.

👀 Это слежение за объектом в движении.
На видео Энзио сам себе подсвечивает лазерной указкой и следит за солнечным зайчиком. Это можете делать вы - светить на стол, пол или стену. А ребёнок - прослеживать и ловить.

👉 Такой навык в будущем пригодится для сканирования или поиска нужного стимула по заданному слову, когда вы разложите перед ребёнком карточки. Он должен будет смотреть на каждую из них, чтобы найти ту, которую вы ему назвали.

Хотите знать больше ❓
Переходите по ссылке, приобретайте и изучайте информацию из моего тренинга по совместному (или разделённому) вниманию.

1,192

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

27 Nov, 16:34

Ваш ребёнок смотрит на ваши действия?

Приглашаю вас на мой мини-курс «Формирование реакции обозревателя. Учим ребёнка с аутизмом и/или задержкой развития быть внимательным».

Проведу его вместе со своей любимой коллегой Альбиной Сысоевой. Недавно Альбина вела курс по запуску понимания в МелеШколе. Те кто там был - ну вы знаете уровень компетенции Альбины и с какой отдачей она вам все показывала и рассказывала. Рука в руке провела через каждый метод.

А теперь Альбина ❤️ будет вести еще один тренинг - про реакцию обозревателя.

Дети с аутизмом и задержкой в развитии часто не умеют смотреть на действия инструктора (учителя/мамы). Их внимание очень поверхностное, поэтому они:
🌸 выполняют задания не полностью или неправильно;
🌸 не учатся имитировать и/или играть;
🌸 не справляются с сопоставлением карточек, сбором конструктора, заданиями на графомоторику;
🌸 в результате задержка в развитии только растёт.
📌Внимание к заданию и к действиям другого человека – это навык, которому можно научить!

На тренинге мы поговорим о том, как помочь ребёнку с задержкой в развитии быть внимательным во время инструкции.

❓

Что такое реакция обозревателя?
Это сформированное поведение, которое помогает нам правильно выполнить задание. Например, когда нам задан трудный вопрос, мы его переповторяем. Когда буквы в тексте расплываются - мы начинаем прослеживать строчки пальцем :)

В зависимости от задачи, которая стоит перед ребёнком, нужно помочь сформировать многочисленные реакции обозревателя, необходимые для выполнения разнообразных заданий.

🚩 На тренинге мы дадим вам алгоритм, по которому вы сможете научить любого ребёнка, независимо от диагноза:
🍓сопоставлять карточки;
🍓собирать конструктор;
🍓играть;
🍓имитировать;
🍓 рисовать, лепить из пластилина;
🍓класть вещи на место и помогать по дому;
🍓сделать важный шаг в развитии и сформировать ещё десятки важных навыков.

Регистрируйтесь, если для вас актуальна данная тема.

1,294

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

27 Nov, 12:13

Во время встреч АВА специалист может провести дополнительную репетицию для учителя:

*️⃣ Ава специалист описывает шаги процедуры, в которых была ошибка
*️⃣ Учитель/педагог показывает правильное выполнение процедуры на Ава специалисте, который выступает в роли ребенка

‼️

Напишите, был ли у вас опыт такой поддержки от специалиста?
Как вы себя чувствовали в момент обучения?
Или вы сами проводили подобные обучающие встречи с учителями или родителями?👇🏻

1,110

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

27 Nov, 12:12

А что происходит на встречах с учителем?

Вы наблюдаете и продолжаете давать обратную связь по обученной процедуре. При этом следует помнить, что обратную связь лучше давать как можно быстрее после наблюдения, прям на месте, если позволяет ситуация или чуть позже в тот же самый день. 👍

Иногда поведенческие специалисты «сопровождают» работу учителей следующим образом:

*️⃣ учитель проводит занятие с ребенком
*️⃣АВА специалист слушает занятие через наушник в ухе учителя
*️⃣ АВА специалист «в моменте» дает обратную связь учителю, и корректирует поведение, если нужно

С помощью такой технологии обратная связь дается моментально, и при этом не отвлекает ребенка от занятия. 👌

#BST

1,105

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

23 Nov, 18:25

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич pinned «🧠 Этот навык очень важен для развития «особого» ребёнка! 🗣 Внимание к элементам задания — один из ключевых навыков, на котором стоит всё обучение ребёнка: от первых слов до завязывания шнурков, от собирания пирамидки до школьного образования. 👥 У детей…»

0

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

23 Nov, 18:24

🧠 Этот навык очень важен для развития «особого» ребёнка!

🗣 Внимание к элементам задания — один из ключевых навыков, на котором стоит всё обучение ребёнка: от первых слов до завязывания шнурков, от собирания пирамидки до школьного образования.

👥 У детей с задержкой развития и аутизмом внимание поверхностное:
❌ они часто упускают существенные характеристики вещей и предметов,
❌ не следят за взрослым,
❌ испытывают трудности при необходимости вычленить отдельные элементы из объекта, который воспринимается как единое целое.

😔 Даже собрать пирамидку как взрослый или по модели, которая стоит рядом, становится непосильной задачей.

🗣 И речь ребенка, который демонстрирует "полевое поведение", не может сосредоточиться на игрушках, не умеет подражать чужой деятельности, тоже будет развиваться с задержкой. Потому что для понимания речи, например, ребенок должен смотреть на игрушку, когда ее называют.

⭕️ Если вы сможете помочь ребёнку стать более внимательным к тому, что делает другой человек и к тому, что находиться рядом, - перед ним откроются огромные возможности для развития. Потому что он все начнет "видеть" более структурированно.

Постепенно, шаг за шагом, он овладеет множеством навыков:
✅ научится имитировать;
✅ сможет играть, работать с конструктором, раскрашивать по модели;
✅ начнёт выполнять всё более сложные инструкции;
✅ научится понимать слова, говорить, читать, пересказывать.

🙋 Да, это долгий путь. Но начинается он с того, что ребенок
1️⃣обращает внимание на то, что делает другой
2️⃣умеет подражать
3️⃣умеет воспринимать то, что перед ним. Как вы это видите? Ребенок правильно подбирает один предмет к другому. Ребенок правильно собирает пазлы. Ребенок правильно раскрашивает в соответствии с цветовым кодом и т.д.

❗️ Если вы ещё не умеете формировать эти 3 навыка, приглашаю на тренинг «Формирование реакции обозревателя. Учим ребёнка с аутизмом и/или задержкой развития быть внимательным».

553

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

23 Nov, 17:04

🧠 Этот навык очень важен для развития «особого» ребёнка!

🗣 Внимание к элементам задания — один из ключевых навыков, на котором стоит всё обучение ребёнка: от первых слов до завязывания шнурков, от собирания пирамидки до школьного образования.

👥 У детей с задержкой развития и аутизмом внимание поверхностное:
❌ они часто упускают существенные характеристики вещей и предметов,
❌ не следят за взрослым,
❌ испытывают трудности при необходимости вычленить отдельные элементы из объекта, который воспринимается как единое целое.

😔 Даже собрать пирамидку как взрослый или по модели, которая стоит рядом, становится непосильной задачей.

🗣 И речь ребенка, который демонстрирует "полевое поведение", не может сосредоточиться на игрушках, не умеет подражать чужой деятельности, тоже будет развиваться с задержкой. Потому что для понимания речи, например, ребенок должен смотреть на игрушку, когда ее называют.

⭕️ Если вы сможете помочь ребёнку стать более внимательным к тому, что делает другой человек и к тому, что находиться рядом, - перед ним откроются огромные возможности для развития. Потому что он все начнет "видеть" более структурированно.

Постепенно, шаг за шагом, он овладеет множеством навыков:
✅ научится имитировать;
✅ сможет играть, работать с конструктором, раскрашивать по модели;
✅ начнёт выполнять всё более сложные инструкции;
✅ научится понимать слова, говорить, читать, пересказывать.

🙋 Да, это долгий путь. Но начинается он с того, что ребенок
1️⃣обращает внимание на то, что делает другой
2️⃣умеет подражать
3️⃣умеет воспринимать то, что перед ним. Как вы это видите? Ребенок правильно подбирает один предмет к другому. Ребенок правильно собирает пазлы. Ребенок правильно раскрашивает в соответствии с цветовым кодом и т.д.

❗️ Если вы ещё не умеете формировать эти 3 навыка, приглашаю на тренинг «Формирование реакции обозревателя. Учим ребёнка с аутизмом и/или задержкой развития быть внимательным».

Все подробности и регистрация по ссылке. Клик на синем.

614

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

23 Nov, 11:22

Последний компонент #BST — это обратная связь от тренера.

Она включает в себя:

1️⃣Беседу: вы даете оценку учителю о его действиях во время репетиции, говорите, где было хорошее исполнение и какие компоненты следует улучшить.

2️⃣Повторное моделирование навыка или его элементов.

Обратная связь должна следовать сразу после репетиции, и она необходима для того, чтобы учителя могли скорректировать свое выполнение процедуры. ☝️

Подробно о том, как давать обратную связь и о ее важной роли в обучении я рассказала на разборе статьи в VIP клубе. https://lk.aba-class.com/razbor_navyka_4

Ставьте 👍 если были на встрече ;)
Ставьте ❤️, если ждёте запись!

658

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

22 Nov, 15:55

Продолжаем тему BST!

Следующий компонент #BST — моделирование. Это демонстрирование того, как правильно выполнять программу, протокол или процедуру (Miltenberger, 2003).

‼️ Цель моделирования — показать учителям и инструкторам, как правильно вести программу.

Есть несколько рекомендаций, которые помогут сделать моделирование более эффективным:

✅ показывайте как выполнять программу в подходящей обстановке. Не на колене в коридоре, когда родитель собирает ребенка :)

✅предоставляйте несколько примеров, а не один

✅делайте ошибки и просите их найти

Вы можете демонстрировать навык лично, в присутствии учителя (моделирование) или с помощью видео-моделирования (весь процесс обучения уже записан). 📹

Видеомоделирование очень популярно — оно требует определенных усилий во время записи от тренера. Но потом тренеру не надо тратить время на тренинг, только на ответы на вопросы. Плюс тот, кого вы тренируете, может посмотреть запись столько раз, сколько необходимо. ☝️

Хотите, поделюсь рекомендациями по созданию правильного видео-моделирования?😉 Ставьте + в комментариях!⬇️

781

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

22 Nov, 08:31

Иногда я получаю вопросы о том, действительно ли дети могут по-настоящему общаться альтернативными способами коммуникации? А не только просить о чём-то простом или ответить на вопрос вида «что это?»

Посмотрим пример.
☝️ Все ребята на видео показывают один и тот же навык, но разными способами - это диалог из двух предложений по картинке.

📲 Гриша это делает с помощью карточек на планшете,
🗣 Аскар - вербально,
🫰 Эрик – с помощью жестов. Невозможное возможно? Да! Потому что наука прикладного анализа поведения достигла очень больших высот.

И мы можем с помощью новаторских методик научить детей очень многому. 👉 Используя методы, основанные на интегративном подходе в поведенческом анализе, о которых я говорю, ваши дети смогут делать огромнейший прогресс! Вы научите их сложным комплексным навыкам 🔥

Посмотрите на этих классных мальчишек - они уже могут поддержать разговор и работать по модели взрослого со сложными вербальными навыками.
💪 И это не предел для них! Например, каждый уже умеет пересказывать прочитанные тексты, а сколько успехов впереди.

Хотите узнать, как формировать навык, показанный на видео? 😉

822

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

21 Nov, 06:11

☝️ Чуть ранее я уже показывала вам видео с Линой и её мамой, где девочка отсчитывает фишки, но мама рано даёт ответную реакцию, похвалив Лину. Таким образом получается ошибка: почему и как этого избежать, я как раз там объяснила.

✅ А здесь мы посмотрим, как проговаривание помогает достичь успеха - в частности, в математике.
1️⃣ В первой части мама даёт Лине инструкцию: отсчитай 3, потом отсчитай 2. Лина не останавливается на верном количестве, а просто считает дальше.

2️⃣ Во второй части девочка повторяет несколько раз "3, 3, 3" - после отсчитывает и вовремя останавливается.

Всего лишь подключение проговаривания в отсчёт требуемого количества, такая простая штука, да? А как классно это помогло Лине избежать ошибки!

🫶 Спасибо за видео маме Лины Nadia Monnier, вы прекрасно справляетесь!

885

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

21 Nov, 05:42

Первый компонент #BST — это описания целевого навыка или процедуры, которую учитель должен выполнить.

🔤

Если инструкцию дает авторитетный человек, например, профессиональный эксперт? и формулирует слова на том уровне, который может понять учитель (т.е. использовать меньше поведенческих терминов), инструкция будет более эффективной.👈
Значит что нам надо делать во время тренинга?
НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ!!!!

Инструкции могут быть письменными или устными (или одновременно обеих видов).

🔤

Graff & Karsten (2012) разработали вариант письменных инструкций, известный как "улучшенные письменные инструкции":

➡️ Технический жаргон свести к минимуму

➡️ Инструкции снабдить визуальными изображениями

➡️Давать визуальные схемы

➡️Давать пошаговые примеры

Учителя сообщили, что инструкции были легкими для понимания, и что они будут обращаться к инструкциям, если потребуется освежить знания.‼️

Ставьте 👍🏻, если интересно!

841

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

21 Nov, 05:16

Итак, #BST или метод обучения навыкам персонала - успешно используется для обучения и учителей, и АВА-инструкторов, и родителей, и студентов самым разнообразным навыкам.
BST является очень эффективным методом обучения для консультантов и педагогов (DiGennaro Reed & Reed, 2014).

Например, в исследовании Koegel, Russo & Rincover (1997) описывается, как с помощью тренинга поведенческих навыков 11 учителей стали с точностью проводить поведенческие вмешательства с 12 учениками с РАС.

Lalli, Browder, Mace & Brown (1993) использовали BST для обучения учителей методам снижения проблемного поведения (например, агрессии и самоповреждения) у 3-х учеников с ограниченными возможностями. Учителя формировали у учеников альтернативное поведение (выбор или просьбы вместо агрессии и самоагрессии).

А в 2014 году Sarokoff & Sturmey обучили учителей специализированных классов идеально точно выполнять процедуры #DTT

Впечатляет, правда? В чем же заключается этот метод?

831

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

20 Nov, 13:03

🔥

Бесплатные вебинары в МелеШколе

‼️В ваши личные кабинеты подгружена встреча с Юлией Эрц "Идеальная мама для особого ребенка: как помочь ребенку и не сойти с ума". Слайды презентации также подгружены в этот урок.

🎯 А еще в МелеШколе сейчас доступны 5 других бесплатных вебинаров. Чтобы посмотреть все вебинары, вы должны быть зарегистрированы в МелеШколе.

Не теряйте время, регистрируйтесь и слушайте сейчас!

❗️

Внимание!
Вебинары под номерами 3, 4, и 5 доступны только до конца этого месяца. Затем контент будет сменен.

1⃣Интервью с Мариной Азимовой "Как родителю и специалисту правильно выстроить взаимодействие и взаимоотношения". 1 CEU по этике!

2⃣ «Антивыгорание» для специалистов, работающих с детьми с особенностями развития.
Ведущая Ольга Попова

3⃣"Иллюзия инклюзии. Роль поведенческих аналитиков, педагогов, психологов, социальных работников в поддержке людей в разных областях жизни".
Ведущие - Ирина Кулешова и Полина Богорад, эксперты в инклюзивном образовании

4⃣ Обучение категориям (животные, мебель): от сортировки к интравербальным спискам.
Ведущая Ольга Мелешкевич

5⃣ В рубрике "3 директора" - Интенсив АBA: за и против. Ведущие: Мелешкевич, Евгения Князева, Светлана Салихова

1,085

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

20 Nov, 11:17

На прошлой неделе мы с вами говорили о работе специалистов #АВА_в_команде . Думаю, все согласятся, что командная работа — это ключ к успешному и легкому обучению ребенка.

И часто мы просим участников терапевтической команды (учителя школ, педагоги сада, родители и близкие взрослые ребенка) применять наши технологии обучения в работе с ребенком.

Например, просим родителей продолжать тренинг просьб дома, или передаем учителям в школу рекомендации по работе с нежелательным поведением ребенка.

И, несмотря на весь свой опыт и знания, родители и учителя могут не совсем точно выполнять наши рекомендации.
Это может привести к тому, что
наше вмешательство не приведет к желаемым нами результатам,
ресурсы семьи и самого ребенка будут потрачены впустую. 🙁

Учителя или родители будут разочарованы в методе АВА, сочтя ее сложной и неэффективной. ‼️

К счастью, у нас есть Тренинг поведенческих навыков (#BST ) — научно обоснованный метод обучения, включающий инструкцию, моделирование, практику и обратную связь.

В течение этой недели мы с вами разберем этот метод и то, как с его помощью обучить специалистов поведенческим вмешательствам.

Готовы? 🔥

882

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

20 Nov, 11:14

Каждый день я рассказываю вам о том, как учить детей и подростков новым навыкам. Мы обсуждаем с вами различные методы обучения, протоколы, разбираем видео-кейсы. И мы знаем, сколько усилий нужно приложить, ☝️ чтобы научить ребенка новому поведению.

И мы отлично умеем обучать новым навыкам наших учеников, но как насчет обучения других профессионалов и родителей❓

Можем ли мы с помощью АВА научить новому поведению других взрослых, и зачем нам это нужно?

862

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

20 Nov, 08:00

😱 Ребёнку диагностировали аутизм, что делать?

🙅‍♀️ Самый главный совет: не паниковать!
Действительно, вас это напугает, кого-то даже шокирует. Ни один родитель не ожидает и не желает своему ребёнку какого бы то ни было диагноза, расстройства, нарушения развития и тому подобного.

👉 Но современные методики прикладного анализа поведения (ABA), современные и прогрессивные специалисты в области логопедии, нейропсихологии, дефектологии и т.д., врачи доказательной медицины
🤝 словом, все мы знаем, что нужно делать, чтобы помочь ребёнку максимально справиться с теми дефицитами, которые у него есть.

❌ Нет, у нас нет волшебных таблеток и магических методик, с которыми через месяц ваш малыш будет наравне со сверстниками играть в дочки-матери и без проблем ходить на горшок. А если вам такое кто-то обещает, бегите от него без оглядки!
👩🏼‍🏫 Но у нас есть наука, которая помогает развивать навыки и делать жизнь ребёнка лучше!

В моей бесплатной МелеШколе каждый родитель ребёнка с РАС найдёт для себя полезные советы о том, как действовать: от самого первого подозрения «с моим малышом что-то не так» до начальных и дальнейших шагов в терапии 👍

Переходите по ссылке, регистрируйтесь, смотрите уроки, вебинары, находите полезные материалы и каждый месяц посещайте прямые эфиры с различными педагогами и специалистами, работающими с детьми!

992

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

19 Nov, 13:54

В случае «одновременной подсказки», подсказка всегда дается в то же самое время, что и инструкция. При этом её не снижают на протяжении всех обучающих блоков/инструкций.

Вместо этого, учитель время от времени проводит «пробы» или "холодные замеры" или простым языком - проверки :).
Это сессии из нескольких таких же инструкций, но без подсказки. (Waugh, Alberto, & Fredrick, 2011).

Например:
Вася сидит напротив учителя.
Учитель спрашивает "Что это?" и показывает карточку с яблоком.
И сразу же подсказывает Васе: "Яблоко!"
Вася повторяет за учителем "Яблоко!"
Учитель поощряет Васю.

Это пример обучающей сессии с одновременной подсказкой

⬆️

Холодная (проверочная) проба:

⬇️

Учитель показывает Васе карточку с яблоком.
Учитель спрашивает "Что это?"
Учитель ждет, пока Вася ответит. Подсказка не дается!
Если Вася ответит правильно, учитель даст ему поощрение.
Если Вася ответит неправильно, учитель записывает данные и переходит к другой карточке.

Как думаете, как часто проводят холодные пробы при такой стратегии уменьшения подсказок?

1,116

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

19 Nov, 13:43

👋 Приглашаю вас на онлайн-встречу для специалистов "МЕТОД ВСТРЕЧНОГО (ИЛИ ОБРАТНОГО?) ПРОГОВАРИВАНИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА И РОДИТЕЛЕЙ НОВЫМ НАВЫКАМ". Поделюсь стратегиями, как за минимальное время натренировать инструктора или родителя чётко вести программу. Узнать полное содержание встречи

Встреча бесплатная для участников VIP-клуба.
Присоединяйтесь к клубу!
Здесь обсуждаются только новаторские и интегративные стратегии обучения навыкам и только за 1000 в месяц! !

❗️Если родитель или инструктор понимают, как вести программы, и выполняют их со 100% чёткостью, ребёнок осваивает навыки за оптимальное время. Супервайзер следит за успехами ученика и при необходимости подстраивает программу индивидуально и если нужно, быстро дотренировывает инструктора или родителя.

❓ Как выстроить это взаимодействие, чтобы не возникало недопонимания, искажения информации и ошибок и при воплощении программы?

🎯 Существует стратегия, по которой можно:
обучать родителей, инструкторов, сотрудников ABA-центров;
✔️ тратить на это минимум времени;
легко подстраивать программу под конкретного ребёнка;
✅ быть уверенным, что все ваши инструкции будут выполнены так, как нужно.

⏰ Встреча пройдёт в Zoom, 20 ноября в 18:00.
Разберем:
1️⃣какие ошибки в ведении протокола влияют на прогресс;
метод обратного проговаривания для тренинга персонала и родителей;
2️⃣и как избежать ошибок, недопонимания, искажения информации.

🚩 Специалистам АВА или учащимся курсов АВА выдаю сертификаты CEU.
🚩 Всем остальным выдаю сертификат об участии.

996

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

19 Nov, 08:00

📑 Публикации научных статей — это очень важная деталь в исследованиях.
Я и мои коллеги не стоим на месте, мы всё время стремимся к развитию, появлению новых методов или совершенствованию тех, что уже есть 📈
😬 А без этого мы застряли бы на той ступени, где родился стереотип «aba = дрессировка»

В эфире с разбором статьи мы с вами с практической точки зрения рассматриваем тот или иной подход, метод, вывод 🧐
Оцениваем, как он работает. Я рассказываю о том, что вам нужно взять в работу для её улучшения.

👉 Обычно каждую четвёртую среду, а в ноябре — в третью — я провожу разбор.
В этом месяце у нас будет статья на тему: Метод встречного (или обратного?) проговаривания для обучения персонала и родителей новым навыкам.

В среду, 20 ноября, встречаемся в эфире👇
❗Для всех участников VIP-клуба встреча входит в подписку.
‼️ Если вы тоже хотите присоединиться к VIP, переходите по ссылке и получите все преимущества клуба!

1,074

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

18 Nov, 13:40

Следующие методы уменьшения #подсказки, о которых я хочу рассказать, это методы
✔️ «нет-нет-подсказка» (no–no–prompt, NNP, Fentress & Lerman, 2012; Leaf et al., 2013;),
✔️«одновременная подсказка» (simultaneous prompting, Leaf et al., 2010) и
✔️«гибкая подсказка» (flexible prompt, Leaf et al., 2014).

В методе «нет-нет-подсказка» подсказка дается только после двух неверных ответов. Процедура полностью совпадает с названием :)

При этом, когда ребенок отвечает неправильно, учитель дает такую обратную связь: "Неправильно" или "Попробуй еще раз".

Подсказка, которая происходит после 2-х неправильных ответов, выбирается по принципу "от менее сильных к более сильным". ☝️

Пример:
Учитель спрашивает "Где храним молоко"
Ученик: В шкафу
Учитель: Подумай еще раз
Ученик: На столе
Учитель дает обратную связь "Нет!" подсказывает: "В хо...."
Ученик: В холодильнике!

Этот метод часто подвергается критике за то, что может быть неприятным для ребенка.

Но для некоторых детей этот метод может быть эффективным по причине сильного различения последствий.
Т.е. за правильный ответ сразу ты получаешь поощрение.
А за неправильный ответ 2 раза - получаешь упрек и коррекцию. Наша рекомендация - не применять этот метод с учеником начального уровня.

Напишите, каким методом уменьшения подсказок вы пользуетесь чаще всего? 👇🏻

1,100

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

18 Nov, 08:01

На видео вы увидели один из навыков подготовки к пересказу. Его, как и многие другие навыки, я начинаю обсуждать в моей менторской программе по подготовке и обучению пересказу, которая начинается с 19 ноября.

⚡️ И это ваш последний шанс в неё записаться в этом году! Пишите в директ слово Пересказ. В следующий раз я будут вести данную программу только зимой 2025-2026 года. Стоит ли терять целый год?

‼️ Это ваш шанс взять мои алгоритмы и научиться помогать детям с нарушением в развитии нагонять сверстников.

👥 Обычно мы начинаем серьёзно работать с детьми с аутизмом, нарушением развития, отсутствием речи после 3-4 лет. К этому моменту потеряно минимум 3 года правильного онтогенеза. Который нужно нагнать как можно быстрее!

⏳ Но часто специалисты работают над конкретным навыком из зоны ближайшего развития, не думая и не понимая, как через этот навык вернуть ребёнка в типичный онтогенез.

В результате:
❌ навыки формируются хаотично;
❌ к школе ребёнок что-то умеет, но учиться дальше в общеобразовательной системе неспособен;
❌ время упущено, нагнать становится всё сложнее.

👉 Есть совершенно другой алгоритм!

В менторской программе я научу вас, как:
✅ сформировать механизмы обучения и закрепить их;
✅ дать ребёнку 8 навыков: от чтения с пониманием до составления рассказа на 10 предложений;
✅ с обучения первым словам начинать готовить детей к обучению в школе;
✅ строить работу так, чтобы ребёнок максимально догнал сверстников в развитии.

🚩 Финальная точка нашей работы: ребёнок готов к школе и может развиваться дальше, работая с педагогом и одноклассниками.

❓ Вы готовы стать специалистом, который использует новаторские методики в своей работе и может гарантировать родителям результат вне зависимости от диагноза?

🙌 Тогда присоединяйтесь! Переходите по ссылке для регистрации

1,181

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

18 Nov, 01:02

🍁 На этой неделе в МелеШколе:

1⃣Со вторника стартует Менторская программа 8 часов "Подготовка и обучение пересказу. Помогаем «особому» ребёнку догнать сверстников". У вас еще есть возможность записаться.

👉 На программу есть рассрочка. Написать в личку "рассрочка". https://t.me/meleshkolya_bot

🤔 Следующий подобный курс - не раньше зимы 2025-2026 года и в записи программа продаваться не будет (запись доступна только участникам).

2⃣Событие VIP в среду 20го ноября "Метод встречного (или обратного?) проговаривания для обучения персонала и родителей новым навыкам".
Участникам VIP-клуба регистрироваться не надо. Ссылка на подключение придет утром в день события и за 10 мин до встречи.
👌Перешлите эту ссылку вашим коллегам: https://lk.aba-class.com/razbor_navyka_4

3️⃣Закончим тему подсказок

4️⃣ Начнем обсуждать тему тренинга персонала. Какие вопросы по тренингу персонала вас интересуют?

827

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

17 Nov, 19:44

Мы предлагаем маме Васи использовать таймер или другую аудиторную подсказку (например, включить на телефону «песенку для чистки зубов»).

Тогда Вася будет чистить зубы до тех пор, пока не прозвенит таймер или не закончится песня. 👍

Мои рекомендации таймеров можно найти в следующих постах:

1️⃣ Таймер для планшетом и телефонов на андроид

2️⃣ Таймер для айфонов и айпадов (подходит для бытовых навыков)

3️⃣ Пост с видео и ссылками на 3 разных таймера!

Сохраняйте себе, делитесь с коллегами! ❤️
А завтра продолжим говорить об уменьшении подсказок 🔥

877

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

17 Nov, 13:07

#подсказки

Давайте поразмышляем?🧐

Вася не любит чистить зубы 🦷, хоть и умеет это делать.
Он пытается почистить их слишком быстро, чтобы потом переключится на другую деятельность (слушать сказку перед сном или сесть за завтрак утром).

Какую подсказку стоит применить маме, чтобы Вася чистил зубы на протяжении 3 минут?

Пишите ваши варианты в комментариях! ⬇️

895

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

17 Nov, 08:49

👉 На видео мы видим, как мама кладёт перед Модестом 4 карточки с изображениями частей истории.
Мальчик раскладывает изображения в верном порядке. После чего мама даёт ему текстовые полоски, на каждой из которых написано по одному предложению.
✅ Модест подбирает предложения к картинкам.

Это упражнение готовит ребёнка к будущему пересказу. Когда, как и зачем его вводить – разбёрем с вами в моей менторской программе по обучению пересказу.
🧐 Первый урок пройдёт уже 19 ноября! А всего уроков в курсе 4, каждый по 2 часа.

За 8 часов обучения вы научитесь формировать навыки:
- описания просмотренного видео
- описания последовательности бытовых действий
- описания событий прошлого
- описания последовательности сюжетных картинок
- пересказа услышанного рассказа
- составления рассказа с помощью текстовых полосок (для ребёнка, который умеет читать)
- чтения с пониманием
- пересказа рассказа, который ребёнок сам прочитал

🔥 Полное описание программы и регистрация по ссылке — клик!

‼️ Важно: если вы не успеваете в нужные даты смотреть уроки, но курс для вас актуален, вы можете оплатить участие и посмотреть записи уроков позже.
Оплатить участие ПОСЛЕ начала курса будет невозможно. И запись курса отдельно продаваться НЕ будет.

🫶 За видео благодарю Алену Маркевич, руководителя АВА-центра «Spalvota planeta», Вильнюс

977

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

16 Nov, 18:35

Как ещё использовать навыки ФХК?

Я уже ранее делала вам подарок - сценарий игры "Король цвета"

👑

Это #игра на различение предметов в пространстве☝️

Но вы также можете давать в игре самые разнообразные инструкции:

1️⃣Формы.
Например, "найди круглое/формы квадрат"

2️⃣

Категории.
Например, "мебель" или "одежда"

3️⃣

Части.
Например, "у чего есть колеса" или "что-то с ручкой"

4️⃣

Функции
Например, "чтобы резать" или "чтобы сидеть"

У вас также могут быть инструкции с 2-мя параметрами: «белая посуда».

Делитесь с коллегами, сохраняйте игру себе и ставьте ❤️ нам за старания!

1,177

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

16 Nov, 16:27

Несмотря на выходные, продолжу рассказывать вам о подсказках! 🐰

983

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

16 Nov, 14:40

Как проходит ваша суббота, коллеги? ☀️

973

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

16 Nov, 10:26

Отвечаю на #ваши_вопросы:

В естественной среде вы можете задавать вопросы:
➡️ Из чего ты хочешь пить сок?
➡️На чем ты будешь сидеть?
➡️Чем мы будем раскатывать тесто?

В VIP–клубе я недавно провела встречу по обучению ФХК.

И еще там есть дополнительный вебинар про то, как переходить от обучения ФХК к формированию категорий и концептуальному мышлению.

А это вообще вся наша жизнь, как мы мыслим каждый день и каждую минуту.

Подключайтесь к VIP клубу! https://lk.aba-class.com/VIPclub

970

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

15 Nov, 18:05

Постепенное снижать интенсивность можно и у самих подсказок.

К примеру, картинки, прикрепленные к этому посту, показывают, как можно снизить интенсивность визуальной подсказки.

Таким же образом можно, к примеру, помочь ребенку в решении математических примеров. В начале обучения вы можете рисовать нужное количество точек, которое соответсвует числам в примере. ☝️
В процессе уменьшения #подсказки уменьшать размер точек или их интенсивность/яркость (рисовать не ручкой, а карандашом).

4 …. + 2 .. =

А вы пользуетесь этим методом со своими детьми или учениками?

1,059

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

15 Nov, 16:48

💥 Один метод может сделать ненужными десятки занятий.

🙌 Показываем, как обучать, не обучая.

🎯 Рассказываем как сформировать внутреннюю речь - это залог мышления ребенка.

💻 20 видеопримеров, как мы обучаем детей + тренировка навыка с опытным инструктором.

📌Очный тренинг в Лимасол, Кипр: "Как не обучая, научить ребенка понимать речь, называть предметы и ускорить процесс обучения другим навыкам?"

👪 Работая с детьми с серьёзной задержкой в развитии и специалисты, и родители, должны использовать только самые эффективные методики.

➡️ Возьмём, для примера, ребёнка с аутизмом, который говорит только отдельные слова, не очень внятно.

⚡️ Если вы не просите своего ученика в самых разных заданиях проговаривать то, что он делает, то его репертуар понимания речи и экспрессивная речь вместе связываются гораздо хуже.

⚡️ Если вы его не просите проговаривать ваши инструкции, не подключаете речь (например, когда он находит карточку или выполняет инструкции), то вы депривируете его развитие таким образом, что в дальнейшем ему будет гораздо сложнее осваивать более комплексные навыки.

✍️ Это доказано многочисленными исследованиями, которые посвящены интеграции понимания и говорения.

🙋 Вот что произойдет с вашим ребенком, когда вы начнете практиковать этот метод обучения:
✔️ он начнет понимать и запоминать даже достаточно сложные инструкции;
✔️ будет гораздо быстрее учить новые слова;
✔️ в его речи появятся те слова, которым никто специально не учил;
✔️ он начнет обучать себя и напоминать себе инструкции с помощью внутренней речи.

👍 И всё это за считанные дни и недели.

❓ Вам на Кипре нужен такой метод, чтобы помочь детям, с которыми вы работаете? Или вашему собственному ребёнку?

Если ваш ответ ДА - то смотрите подробности по ссылке и записывайтесь на тренинг!
https://aba-class.com/programma/nauchit-rebenka-ponimat-rech/

860

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

15 Nov, 09:44

✔️

прогрессивная задержка по времени.
Например, после инструкции «Покажи, где чашка», педагог будет показывать на картинку с кошкой спустя 1 секунду после инструкции.
Потом будет оказывать подсказку через 2 секунды и т.д.

‼️Этот вид подсказки подробно расписан в книге Мелешкевич и Эрц "Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения". ⬆️ Это самый частый вид подсказки, когда обучаем вербальному поведению.

✔️

постепенное физическое направление
Например, в начале обучения готовить яичницу педагог будет направлять движения подростка, держа в своих руках ладони ученика. Через некоторое время педагог будет держать ученика за запястья, а потом за локти, чуть-чуть направляя движения рук. и т.д.

Ставьте 👍, если уже знали эти стратегии уменьшения подсказки.
Ставьте 🔥, если знаете больше ;)

849

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

15 Nov, 09:40

Любые #подсказки должны быть вовремя убраны. Это нужно для того, чтобы поведение ребенка контролировалось естественным стимулом, который встречается в его жизни. На поведенческом языке уменьшение подсказки называется "перенос стимульного контроля от подсказки к инструкции".

Самые частые подходы к уменьшению подсказок (McDuff, Krantz, and Mcclannahan, 2001):

✔️

подсказка от большего к меньшему.
К примеру, обучая ребенка отвечать на вопрос «Как тебя зовут?», педагог вначале будет оказывать полную вербальную подсказку, произнося целевой ответ «Саша».
Затем педагог будет давать частичную вербальную подсказку, уменьшая до «Са....» и т.д.

✔️

подсказка от меньшего к большему.
Например, педагог говорит ребенку «Возьми карандаш». Если ребенок не взял, педагог вначале показывает на карандаш указательным жестом. Если в этот момент не произошло нужной реакции, педагог направляет руку ребенка к карандашу.
Получается, с каждым шагом подсказка становилась более интенсивной.

837

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

15 Nov, 03:11

У нас горы листьев, и мы их убираем 🤪

900

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

14 Nov, 17:53

Красную или синюю?

Какая подсказка была здесь использована?⬇️

⬇️

948

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

13 Nov, 16:27

Отвечаю на ваши_вопросы:

Из вопроса не совсем понятно, что происходит.

Что такое зависимость от #подсказки? Это когда я могу сделать сам, но не делаю. Вам ребенок когда-либо показывал тот навык, в котором ему требуется физическая подсказка? Если нет - то скорее всего это отсутствие навыка. Значит тот метод обучения, который вы используете не работает и надо искать другой. Инструкция должна быть дана так, чтобы ребенок сделал с подсказкой, но это не была физическая подсказка.

Задавайте ваши вопросы здесь!

498

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

13 Nov, 11:49

#подсказки

Некоторые исследования (Leaf et al., 2014; Libby, Weiss, Bancroft, & Ahearn, 2008) показывают, что безошибочное обучение иногда может привести к чрезмерной зависимости от подсказок.

Но это скорее происходит от того, что
1️⃣ Неверно выбрана сама подсказка
2️⃣ Ребенок не готов к освоению этого навыка
3️⃣ Неправильно выбрано поощрение

Поэтому рекомендуется индивидуально для каждого ребенка выбирать и подсказку, и поощрение. ❗️

Но перед тем, как начать говорить об этом, давайте вспомним подробнее о подсказках?

Напишите в комментариях, какие виды подсказок вы знаете

❓

588

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

13 Nov, 08:07

🤔 В чём будущее поведенческого анализа и методик работы с детьми с аутизмом и/или задержкой в развитии?

⭐️ В интегративном подходе. Когда мы уходим от старых протоколов обучения одному изолированному навыку.

🚀 Всё больше педагогов начинают строить свои программы, думая не только о том, что ребенок освоит здесь и сейчас, но и что он должен достигнуть в будущем. Я называю это вертикальным мышлением. Мы должны представить ребенка в конце пути, а потом начинать отматывать пленку назад.

❓ Что это значит для наших детей?

Это возможность развиться до уровня учёбы в общеобразовательной школе. В будущем иметь аттестат, профессию, жить полноценной жизнью.

❓ Что это значит для специалистов?

Вы выходите на качественно новый уровень. Становитесь уникальным специалистом, которому уже не нужно искать клиентов. Они будут приходить сами. 😉 Потому что вы сможете делать то, что никто не делает: восстанавливать ребенка до его максимального потенциала.

🎯 Где научиться так качественно работать? В моей менторской программе, набор в которую вот-вот закончится!

Пока еще можно забронировать место

➡️➡️➡️https://aba-class.com/programma/podgotovka-i-obuchenie-pereskazu/

Ps. Если нужно разбить платёж на 2 части, напишите в Telegram-бот по ссылке

➡️➡️➡️https://lk.aba-class.com/tlgrm

634

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

12 Nov, 18:16

Безошибочное обучение за счет правильно выбранной #подсказки помогает ребенку чувствовать себя увереннее во время учебы, снижает тревогу и уменьшает вероятность появления нежелательного поведения. ☺️

Обучающий блок или инструкция в безошибочном методе выглядит так:

🤩

Учитель дает инструкцию (например, "Покажи нос")
🤩Учитель сразу оказывает такую подсказку, которая поможет ребенку дотронуться до его носа (например, рукой ребенка дотрагивается до его носа)

🤩

Учитель поощряет реакцию ребенка

Мы конечно же не можем постоянно подсказывать. Поэтому в процессе обучения мы должны постепенно уменьшать интенсивность подсказки, чтобы научить ребенка самостоятельности.‼️

Ставьте реакции! Так я понимаю, что тема для вас интересна👍

817

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

12 Nov, 15:25

Типичные дети 2-5-ти лет учатся новым словам и фразам через переповторение того, что сказал другой. Дети с аутизмом могут или не повторять, или эхолалить. В результате они в разы (а чаще в десятки раз) медленнее учат новые слова и фразы.

❓ Можно ли направить развитие ребёнка с аутизмом по типичному пути развития? Можно!

👋 Приглашаю вас на встречу VIP-клуба МелеШколы 13 ноября в 18:00 по Москве
Будем говорить о том, как обучать детей с задержкой в развитии пониманию инструкций по функции (например, “где то, что летает”), части, цвету и категории (например, “где транспорт”) с проговариванием. Это заложит фундамент для обучения концептуальному мышлению.

На вебинаре вас ждут:
🍓 пошаговая схема правильного включения проговаривания в инструкции;
🍓 подробный видеоразбор и готовый алгоритм ввода и обучения инструкций по ФХК (функция, характеристика, категория);
🍓специальные методики обучения;
🍓 2 видеокейса практической работы с подробным разбором всех нюансов;
🍓сертификат о прохождении тренинга.

✅ Если вы ещё не в VIP-клубе, вы можете вступить в него и получить доступ к этой встрече и ещё 30+ вебинарам.

✔️ Или вы можете стать участником встречи и получить доступ к записи на год

В VIP-клубе разбираем только новаторские и максимально эффективные методы обучения детей! Если вы еще не с нами - то почему? Цена VIP-клуба супер-реалистичная! Первый взнос 3000 руб, а затем только 1000 руб каждый месяц. И это за десятки новых технологий обучения, направленных на максимальный прогресс вашего ребенка!

Вы получите сотни часов работы с вашим ребенком по новаторским методам! А ребенок перейдет на новый этап развития!

872

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

12 Nov, 11:14

Я начала рассказывать вам про подсказки здесь https://t.me/school_aba/3466
А на этой неделе мы с вами разберемся в подсказках подробнее!

Подсказка - это помощь, которую мы оказываем, чтобы ребенок смог все сделать правильно. Подсказки можно давать до, вместе или после инструкции, но обязательно ДО реакции ребенка.

Использование #подсказки, несомненно, делают обучение ребенка более эффективным.
Один из методов обучения — это обучение без ошибок (Errorless Learning). Это самый лучший вид обучения!
Безошибочное обучение включает в себя обязательное использование подсказок на начальных этапах обучения навыку. С подсказкой ученик всегда отвечает правильно.

А если ученик отвечает с подсказкой и неправильно? Что это означает? Пишите ваше мнение ⬇️

883

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

11 Nov, 20:50

Вот мнение специалистов.

А что вы об этом думаете?

❗️

❗️ Представьте: родитель вашего ученика спрашивает ВАС о диете, как методе реабилитации детей с Рас. ❗️
Что бы ВЫ сказали ❓
Как приняли бы решение, эффективен ли этот метод❓

864

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

11 Nov, 20:50

БЕЗГЛЮТЕНОВАЯ и БЕЗКАЗЕИНОВАЯ ДИЕТА не оправдана, потому что⬇️

Текст и видео совместно с детским неврологом, психиатром - Ольгой Кельн

https://t.me/docolgakeln
https://vk.com/doc.olga.keln

1️⃣

Риск развития дефицитных состояний.

Исключаются важные группы продуктов. Исключение глютена предполагает отсутствие большинства злаковых в рационе, что лишает ребенка львиной доли витаминов и макронутриентов.

Исключение казеина предполагает отсутствие молочных продуктов, которые являются важным источником кальция.

2️⃣

Дороговизна.

Безглютеновые продукты, растительные виды молока, необходимость готовить ребенку отдельно, все это - деньги, время и нервы, трата которых бессмысленна...

3️⃣

Психологическая составляющая.

У ребенка с аутизмом и его родителей и так довольно много причин для переживаний... Следование диете станет "отличным дополнением" - никакого мороженного, пиццы, да и макароны тоже не стоит.

Но стоит отметить, что проблемы с ЖКТ для детей с РАС довольно частая история.

Например, аллергия на молочный белок, реакция на глютен-содержащие продукты и проблемы со стулом.

В этом случае, изменение рациона действительно может иметь эффект👌

Дети с РАС не всегда могут дать понятное родителям объяснение причин своего беспокойства, а при исключении «неподходящих» продуктов самочувствие улучшается, что положительно влияет на его поведение.

❗️

Однако, речь не идет о строгой ограничительной диете...

Но прежде чем ограничивать рацион ребенка, лучше посоветоваться с врачом: не принесет ли диета вместо нужного эффекта дефицит витаминов, микроэлементов и другие проблемы?

1. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7915454/
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33573238/

2. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7651765/

3. https://www.autismawareness.com.au/aupdate/a-look-at-the-evidence-for-gluten-and-casein-free-diets-in-autism-spectrum-disorder

1,017

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

11 Nov, 17:41

Принимать решение следует после проведение оценки всех 7 разделов. ❗️

Давайте рассмотрим гипотетический пример, в котором поведенческий аналитик использует этот контрольный список для определения степени негативного воздействия иппотерапии. 🐴

Вы отметили все компоненты как «низкие» (имеющие низкую вероятность возникновения).
Но у опекунов и других специалистов (лечебной команды) есть значительные финансовые и временные ресурсы.☝🏻

Поэтому скорее всего иппотерапия будет минимально вмешиваться в основополагающие цели клиента.

С другой стороны, если бы у семьи и лечебной команды были ограниченные финансовые ресурсы и ограниченное время, то предлагаемое не-поведенческое лечение (иппотерапия) стала бы мешать достижению главных целей клиента.

Вывод: в случае подобной оценки поведенческому аналитику не стоит противиться данному вмешательству.

❗️

❗️ Резюме:
Подход с использованием контрольного списка позволяет сохранить сбалансированные отношения с семьей и другими специалистами в команде.

А что вы думаете о таком методе оценки?

#АВА_в_команде

930

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

11 Nov, 17:00

❓ Этот алгоритм дает большой толчок в развитии и готовит к общеобразовательной школе!

Ставим правильные цели, следуем алгоритму обучения в менторской программе про обучение пересказу с Ольгой Мелешкевич

📖 Обучение «особых» детей можно и нужно выводить на качественно новый уровень. Когда, например, логопед занимается с нормотипичным ребёнком и ставит ему речь, звуки, умение рассказывать и пересказывать, он держит в голове итоговую цель: ребёнок догонит сверстников и будет учиться в школе.

👉 И мы, работая с детьми с аутизмом и/или задержкой в развитии должны держать в голове эту цель. Ведь многих ребят можно и нужно вывести на уровень: школа, образование, профессия, самостоятельная жизнь.

🚀 Сейчас, когда у нас есть интегративный подход к обучению, это стало реальным. Я постоянно вижу, как дети, которые раньше были бы инвалидами, прекрасно вписываются в социум и учатся не хуже ровесников.

✍️ В менторской программе я дам вам алгоритм, который позволит готовить ребенка к школе, начиная с самых ранних этапов его программы.

✔️ Если вы - родитель, у вас будет пошаговая схема выведения ребёнка на уровень общеобразовательной школы.

✔️ Если вы - специалист, работающий с неговорящими детьми, вы сможете продолжить работать с ними дальше. Родителям не нужно будет искать, а ребёнку привыкать к другому специалисту.

✔️ А если вы только делаете первые шаги в профессии, вам тем более важно быть в курсе новаторских методик и эффективного подхода к развитию «особых» детей.

Оставляйте заявку
➡️➡️➡️https://aba-class.com/programma/podgotovka-i-obuchenie-pereskazu/

❗️Если удобнее оплачивать двумя платежами, напишите слово «рассрочка» в телеграм-бот 👉👉👉https://lk.aba-class.com/tlgrm

890

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

11 Nov, 16:22

В завершении темы о работе специалистов #АВА_в_команде с другими специалистами из смежных профессий делимся с вами дополнениями к логике принятия решения о вмешательстве, которое не-поведенческое.

Matthew T. Brodhead (автор этой статьи) дает нам в помощь чек-лист для определения безопасности вмешательства для клиента. Как он предлагает ей пользоваться❓

В модели принятия решения, которую мы перевели вот в этом посте, этот чек-лист называется контрольным списком.

Он позволяет оценить вероятность появления негативных последствий у предлагаемого не-поведенческого вмешательства. Для этого поведенческому аналитику следует оценить степень вероятности компонента каждого раздела.

Ставьте реакции, если интересно! 🔥

924

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

11 Nov, 07:57

С понедельником вас, коллеги! ☕️

Что нас ждёт на этой неделе?

🤩Закончим говорить о работе АВА специалистов в команде со специалистами смежных дисциплин 😉

🤩Начнем новую тему! Подробнее разберём подсказки и методы их уменьшения!

🐰

🤩А в среду, 13 ноября жду вас на тренинг с разбором кейса из практики!
Тема: Обучение пониманию инструкций по функции, части, цвету и категории с проговариванием, как преднавык для обучения концептуальному мышлению

Для VIP клуба бесплатно (счастливчики!).
Для остальных, кто хочет знать, как научить ребенка выполнять любые инструкции по #ФХК - регистрируйтесь по ссылке ➡️ https://lk.aba-class.com/video_case_4
Или вступайте в VIP клуб и получите доступ к этой встрече, и 35 вебинарам в записи!

Пусть эта неделя пройдет легко и продуктивно! 🍀

963

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

10 Nov, 17:20

🔥

Бесплатные вебинары в ноябре

Коллеги!
Только что закончилась встреча с Юлией Эрц "Идеальная мама для особого ребенка: как помочь ребенку и не сойти с ума". Для меня это было - как на одном духу. Супер мотивационно, вдохновляюще, продуктивно, просто и супер-практично!

Мне нужно несколько дней, чтобы подгрузить Юлину презентацию в бесплатную МелеШколу. И это будет презетация #6️⃣, которая доступна в этом месяце!

А еще в МелеШколе сейчас доступны 5 других бесплатных вебинаров. Чтобы их посмотреть, вы должны быть зарегистрированы в МелеШколе.

Не теряйте время, регистрируйтесь и слушайте сейчас! Еще есть 20 дней. В декабре тематика будет меняться.

1⃣Интервью с Мариной Азимовой "Как родителю и специалисту правильно выстроить взаимодействие и взаимоотношения". 1 CEU по этике!

2⃣ "Иллюзия инклюзии. Роль поведенческих аналитиков, педагогов, психологов, социальных работников в поддержке людей в разных областях жизни".
Ведущие - Ирина Кулешова и Полина Богорад, эксперты в инклюзивном образовании

3⃣ «Антивыгорание» для специалистов, работающих с детьми с особенностями развития.
Ведущая Ольга Попова

4⃣ Обучение категориям (животные, мебель): от сортировки к интравербальным спискам.
Ведущая Ольга Мелешкевич

5⃣ В рубрике "3 директора" - Интенсив АBA: за и против. Ведущие: Мелешкевич, Евгения Князева, Светлана Салихова

1,206

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

10 Nov, 11:29

Сегодня, в 18:00!

"Идеальная мама для особого ребенка: как помочь ребенку и не сойти с ума". Выступает моя любимая коллега Юлия Эрц!

📍Кто ещё не в МелеШколе - нужна регистрация! Ссылка ⬇️
https://aba-class.com/programma/idealnaya-mama-dlya-osobogo-rebenka/

Встречаемся сегодня, в 18:00! Не пропустите!

1,128

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

09 Nov, 20:22

Отвечаю на #ваши_вопросы!

💭 Подумайте, а почему так получается, что с вами ребенок смотрит на вас, а с другими - нет❓ Можете выделить что-то, что вы делаете сейчас или делали в прошлом, чтобы добиться глазного контакта?👀
Просите других людей делать также.‼️

Скорее всего начать можно этого:
▶️ Когда ваш ребенок что-то просит у другого человека, то другой человек это дает не сразу, а дожидается глазного контакта.
‼️ Можно присесть на корточки, чтобы ребенку было легче - тогда ему не надо голову поднимать.

Если все как один будут давать малышу то, что он просит после взгляда в глаза, то у ребенка в скором времени и с ними будет хороший глазной контакт.👍

И еще раз - подробное руководство, как формировать совместное или разделенное внимание (и глазной контакт) - в вебинаре Совместное или разделенное внимание. Стратегии формирования взгляда в глаза.

1,108

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

09 Nov, 18:54

Взгляд в глаза - это один из компонентов навыка совместного или разделенного внимания.

Очень подробно и пошагово это описано в моем вебинаре и продемонстрировано на куче видео-примеров.

Вот какой результат - смотрите на видео до и после. ⬆️

Как этому учить - смотрите в вебинаре Совместное или разделенное внимание. Стратегии формирования взгляда в глаза.

414

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

09 Nov, 18:47

Напоминаю, что вы можете задавать мне любые вопросы, связанные с обучением навыкам - в комментариях к этому посту!

А мой ответ на вопрос, изображенный на картинке - в следующем посте!⬇️

#ваши_вопросы

982

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

09 Nov, 17:12

‼️Посмотрите на эту таблицу. Мы соствили ее для вас. В ней мы объединили что рекомендовано из вмешательств при аутизме, а что нет, и что полностью противопоказано.

Пишите свои комментарии и мысли.

Источники:
Клинические рекомендации Минздрава России

Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов

#АВА_в_команде

1,187

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

09 Nov, 13:16

❓ Какая главная цель в вашей работе с ребёнком?

👋 Друзья, хочу рассказать вам поподробнее о своей менторской программе
https://aba-class.com/programma/podgotovka-i-obuchenie-pereskazu/

Я получаю вопросы о том:
➡️ Для кого она подходит?
➡️ Стоит ли в ней участвовать родителю ребёнка с аутизмом?
➡️ Зачем мне знать, как обучать пересказу, если ко мне на занятия приводят только неговорящих детей?
➡️ А я только учусь на поведенческого аналитика, мне ещё рано?
➡️ Я хочу, но у меня сейчас нет полной суммы…

Давайте по порядку:

📖 Эта программа была создана для того, чтобы вывести обучение «особых» детей на качественно новый уровень. Когда, например, логопед занимается с нормотипичным ребёнком и ставит ему речь, звуки, умение рассказывать и пересказывать, он держит в голове итоговую цель: ребёнок догонит сверстников и будет учиться в школе.

И мы, работая с детьми с аутизмом и/или задержкой в развитии должны держать в голове эту цель. Ведь многих ребят можно и нужно вывести на уровень: школа, образование, профессия, самостоятельная жизнь.

🚀 Сейчас, когда у нас есть интегративный подход к обучению, это стало реальным.

✍️ В менторской программе я дам вам алгоритм, который позволит готовить ребенка к школе, начиная с самых ранних этапов его программы.
✔️ Если вы - родитель, у вас будет пошаговая схема выведения ребёнка на уровень общеобразовательной школы.
✔️ Если вы - специалист, работающий с неговорящими детьми, вы сможете продолжить работать с ними дальше. Родителям не нужно будет искать, а ребёнку привыкать к другому специалисту.
✔️ А если вы только делаете первые шаги в профессии, вам тем более важно быть в курсе новаторских методик и эффективного подхода к развитию «особых» детей.

👍 И если у вас нет возможности внести полную сумму сразу, вы можете сделать это в 2 этапа: половину сейчас, а оставшееся в любое время до 12 декабря. Просто напишите слово «рассрочка» в телеграм-бот школы https://t.me/meleshkolya_bot

Жду вас в программе! Оставляйте заявку на сайте https://aba-class.com/programma/podgotovka-i-obuchenie-pereskazu/

1,165

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

09 Nov, 12:12

Как следует поступить АВА-специалисту, если его клиенту предлагается лечение, которое кажется сомнительным и не знакомым?

❓

1️⃣

Отнеситесь к этому лечению как к сомнительному, но соберите максимальное количество информации про него. ❗️
Вы должны внимательно оценивать новые методы лечения, пока не собраны достаточные доказательства их эффективности.

2️⃣

Почитайте научные исследования, чтобы понять, как эти методы помогают людям с аутизмом. При этом полезно будет изучить исследования, которые традиционно не публикуются в журналах, посвященных поведенческому анализу.

3️⃣

Обсудите с коллегами, проконсультируйтесь у других специалистов этой профессии.💬 Так вы сможете получить больше информации, при этом не ухудшите профессиональных отношений с тем, кто предложил этот метод.

С какими сомнительными для вас методами реабилитации вы сталкивались? 🔽Делитесь в комментариях

#АВА_в_команде

1,128

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

08 Nov, 18:00

Matthew T. Brodhead (в той же статье), предлагает использовать вот такую схему оценки вмешательств, предложенных другими специалистами.

С ее помощью каждый поведенческий аналитик (да и не только он) может оценить, насколько предлагаемый метод реабилитации безопасен для клиента с РАС.

818

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

08 Nov, 12:17

Вот например, не так давно кто-то мне сказал: "А что может сделать логопед, что не можем сделать мы?"

Если вот с таким ⬆️настроем мы будем сотрудничать, то сотрудничеством это, согласитесь, не назовешь.

Конечно, не все методы лечения для людей с РАС одинаковы. Например, опасения по поводу терапии с использованием животных, например, собак, могут быть ненужными или неоправданными, если временные и финансовые затраты не окажут негативного влияния на другие аспекты лечения клиента.

Однако другие методы лечения, такие как хелатирование при РАС, которое, как известно, неэффективно,
дорогостояще и/или потенциально опасно, безусловно, требуют
осторожности с нашей стороны. ‼️

Ставьте 👍, если тема интересна!

853

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

08 Nov, 12:12

Работа в команде с другими специалистами имеет свои преимущества.

1️⃣ Каждый из специалистов вносит свой вклад в реабилитацию ребенка. Междисциплинарное взаимодействие объединяет сильные стороны нескольких наук для максимизации результатов для клиента.↗️

2️⃣ Работая с другими профессиями, у нас есть шанс продвигать нашу науку посредством профессионального взаимодействия.☝️

Но! Будучи поведенщиками, мы всегда обязаны задавать себе такой вопрос: "А есть ли научное подтверждение тому, что это эффективно?"

❗️

И подчас сомнения в эффективности метода могут подрывать нашу возможность работать в команде смежных профессий.

А иногда все портят плохие навыки сотрудничества. 🤷‍♀

810

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

08 Nov, 04:47

Коллеги - вы не забыли, что 10 ноября в 18:00 по Московскому времени в МелеШколе выступает моя любимая коллега Юлия Эрц?

❤️ Тема шикарная и полезная: "Идеальная мама для особого ребенка: как помочь ребенку и не сойти с ума".

📍Регистрация по ссылке, если вы не записаны в МелеШколу
https://aba-class.com/programma/idealnaya-mama-dlya-osobogo-rebenka/

🎯 А если вы записаны - то регистрация не нужна. Всем, кто в МелеШколе, придет ссылка на подключение в день события и еще за 10 мин до события.

900

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

07 Nov, 15:31

Спасибо ❤️ всем, кто ответил на мои вопросы:

❓Какие занятия посещает ваш ребенок?

❓Работали ли вы когда-нибудь в команде со специалистами других профессий?

❓Со специалистами каких профессий вы работали в команде?

Результаты опросов (и комментарии к ним) показывают, что специалисты АВА работают в команде со специалистами других дисциплин‼️. А родители, если есть такая возможность, стараются водить детей и на другие занятия.

А с кем и как может сотрудничать АВА-специалист?
А рекомендовать другие методы реабилитации ребенка его родителям может?
Что на эту тему говорит этика?

Давайте разберемся с опорой на статью Matthew T. Brodhead «Поддержание профессиональных отношений в междисциплинарном контексте. Стратегии проведения поведенческого лечения», 2015 г.

898

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

07 Nov, 12:26

Недавно пересматривала кейс работы над навыком имитации (это был метод простой дискриминации): на столе 2 машинки, мама берёт одну и катает её по столу. Предлагает сыну повторить. Вроде бы идеальные условия, ребёнка ничего не отвлекает, но он не повторяет, а делает совсем другое.

🤔 Мы часто стараемся создать идеальные, почти стерильные условия: пустой стол, красивые карточки, тщательно подобранные предметы или изображения. А результат не радует.

❓ Почему?
Может быть, именно потому, что мы удаляемся от того, что в норме встречается в жизни?

И вместо интегративного подхода к обучению (а именно так обучаются нормотипичные дети) искусственно обедняем среду? Лишаем возможности и необходимости выбора, в результате навык формируется медленно. А при минимальных изменениях происходит откат.

📌 Интегративный подход, на мой взгляд, обязателен при работе с детьми с аутизмом и/или задержкой в развитии. У нас просто нет времени на то, чтобы месяцами работать над одним навыком, а потом неспешно переходить к следующему.

🎯 Наша задача: подготовить ребёнка к школе. Не на словах, а на практике. Научить его общаться, обучаться, понимать и пересказывать информацию.

Именно этому посвящена моя менторская программа «Подготовка и обучение пересказу. Помогаем «особому» ребёнку догнать сверстников».

В ней вас ждут:

🌸

новаторские методики 21 века в работе с «особыми» детьми;

🍓

интегративный подход, когда мы работаем со знанием того, как развиваются типичные дети;

🌸

готовый алгоритм, по которому вы сможете работать уже на следующий день после окончания программы, настолько там всё подробно и понятно расписано;
🍓 и потрясающий результат у детей, с которыми вы будете работать.

Присоединяйтесь!
https://aba-class.com/programma/podgotovka-i-obuchenie-pereskazu/

939

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

06 Nov, 13:30

Завершаем #ФХК!

Какие вебинары смотреть? 👀

❗️Обязательно подключайтесь 13 ноября в 18:00 на встречу
"Обучение пониманию инструкции по функции, части, цвету и категории с проговариванием как преднавык для обучения концептуальному мышлению"!

⭕️В вебинаре "Обучение категориям" рассказываю, как учить категории: от лёгких к сложным! Методические материалы прилагаются 😉

Где брать пособия

❓

👀

⭕️Бесплатные пособия для обучения ФХК есть в вашем кабинете в МелеШколе!

Тренинги ➡️ Книги, пособия, игры ➡️ Понимание речи

В этом уроке есть: списки категорий и функций, пособия для различения по категории, цвету и функции.

Смотрите вебинары и пользуйтесь пособиями. Жду вас 1️⃣3️⃣ ноября в 18:00 на разборе кейса по обучению понимания инструкции по функции, части, цвету и категории..."!

1,144

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

05 Nov, 07:41

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич pinned «⚠️ Делюсь опытом, как учить пересказу детей с аутизмом и задержкой в развитии. 📢 19 ноября стартует моя менторская программа для родителей и специалистов «Подготовка и обучение пересказу. Помогаем «особому» ребёнку догнать сверстников». Присоединяйтесь!…»

0

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

05 Nov, 07:36

⚠️ Делюсь опытом, как учить пересказу детей с аутизмом и задержкой в развитии.

📢 19 ноября стартует моя менторская программа для родителей и специалистов «Подготовка и обучение пересказу. Помогаем «особому» ребёнку догнать сверстников». Присоединяйтесь!

📖 Эта программа была создана для того, чтобы вывести обучение «особых» детей на качественно новый уровень. 🚀 Сейчас, когда у нас есть интегративный подход к обучению, это стало реальным.

📝 Пересказ — ключевая точка в обучении ребёнка с аутизмом и/или задержкой в развитии, после которой мы можем сказать, что он способен обучаться и даже выйти в норму (насколько это вообще возможно при его диагнозе).

Я хочу научить вас тому, как научить любого ребёнка:

🌸 вспоминать и пересказывать, что было в просмотренном видео;

🍓детально рассказывать, как выполнить привычные дела;

🌸 поэтапно рассказать о том, что произошло в недалеком прошлом;

🍒 разложить картинки в правильном порядке, объяснить, что происходит на каждой картинке и пересказать историю;

🍍понимать текст на 10+ предложений и ответить на любой вопрос по этому тексту;

🌸 правильно пересказывать этот текст.

🚩 Будет много практики!

Вас ждут видеокейсы с реальными детьми, которые были у меня в супервизии. И мы до мельчайших подробностей разберём все нюансы, чтобы вы смогли браться за подготовку детей к школе независимо от их диагноза.

Если у вас нет возможности внести полную сумму сразу, вы можете сделать это в 2 этапа: половину сейчас, а оставшееся в любое время до 12 декабря. Просто напишите слово «рассрочка» в телеграм-бот школы https://t.me/meleshkolya_bot

‼️ Количество мест ограничено. Если вы хотите повысить свою квалификацию, записывайтесь по ссылке

➡️➡️➡️https://aba-class.com/programma/podgotovka-i-obuchenie-pereskazu/

1,490

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

04 Nov, 12:57

Коллеги!

Обратите внимание, что эфир с Юлией Эрц состоится в 18:00 по Московскому времени 10 ноября.

🔥 Тема: "Идеальная мама для особого ребенка: как помочь ребенку и не сойти с ума"

Регистрация по этой ссылке:
https://aba-class.com/programma/idealnaya-mama-dlya-osobogo-rebenka/

1,223

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

24 Oct, 03:07

Представляю Сысоеву Альбину - учителя мини-курса "Запуск понимания речи: 3 метода обучения (подходят для не говорящих детей)"

314

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

23 Oct, 05:46

Чтобы вы избежали ошибок и учили детей эффективно — я приглашаю вас на обсуждение научных статей с практической точки зрения!❤️

Научные исследования очень важны для нашей работы. Я и мои коллеги постоянно ищем новые методы обучения детей и взрослых или улучшаем старые.👌 Если бы мы этого не делали, остались бы на уровне стереотипов, например, что «ABA — это только дрессировка».

Во время обсуждения статей мы вместе смотрим на разные подходы и методы. Мы оцениваем, насколько они эффективны, как можно применить это в практике и я делюсь тем, что может помочь вам в вашей работе.

Жду вас сегодня 23 октября, в 18:00 на разборе статьи о том, как учить ребёнка НЕ забывать инструкцию, которую нужно выполнить в пространстве!

660

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

23 Oct, 05:22

‼️Задачка для вас!

Родители учат Марину выполнять инструкции, выходя из комнаты, и не забывать, что нужно сделать.

✔️Марина уже выполняет инструкции типа "на кухне скушай яблоко".

Инструкция для Марины звучала так: «Принеси твою любимую книгу». Марина ушла за книгой, но не вернулась обратно к родителям. Родители зашли за ней в комнату и увидели, что Марина играет с хомяком🐹, а книга лежит на своем месте.

А теперь ответьте на вопрос!⬇️

603

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

23 Oct, 04:04

❓

Что даёт ребёнку умение выполнять инструкции?

Это самый значимый навык готовности к школе.

Вы придёте сегодня на вебинар по стратегии обучения инструкциям с переходом из одной комнаты в другую?

✍️ Недавние исследования показали, что инструкции составляют большую часть взаимодействия учителя и ребёнка в дошкольных учреждениях (Beaulieu, Hanley, & Roberson, 2012; Ndoro, Hanley, Tiger, & Heal, 2006).

💬 По результатам опроса более 3000 воспитателей детских садов оценили выполнение инструкций, как один из пяти самых значимых навыков готовности к школе. И я с ними полностью согласна!

⚡️ Выполнение инструкций на несколько слов:
✔️ влияет на возможность обучаться в классе. Например, подойди к доске и напиши слово - как без этого обойтись в школе?
✔️ Влияет на понимание текстов в книгах и учебниках - нужно прочитать и запомнить содержание.
✔️ Влияет даже на рабочие навыки у взрослых: твой босс говорит: "Ты должен выполнить это, это и это". Нужно всё запомнить и сделать правильно.

🚩 Сегодня 23 октября в 18:00 мск мы с участниками VIP-клуба будем разбирать пошаговый алгоритм, который помогает научить ребёнка с аутизмом и/или серьёзной задержкой в развитии:
✅ найти вещь в другой комнате;
✅ найти человека в другой комнате;
✅ пойти в другую комнату;
✅ пойти в другую комнату и что-то там взять;
✅ отнести что-то другому человеку;
✅ пойти в другую комнату и что-то там сделать.

🙋 По этим стратегиям я и мои коллеги супер-успешно обучаем детей. Потрясающие результаты!

⚠️ Вы ещё не в VIP-клубе?

😳 Здрасте мама дорогая - как же так? Присоединяйтесь и получайте доступ к новаторским методикам!

➡️ Стать участником VIP-клуба

➡️ Или получить доступ к вебинару и его записи на 365 дней

676

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

22 Oct, 18:42

Отвечаю на ваши вопросы:

Моя позиция такая: подобные вопросы не могут быть связаны с верой во что-то. Только научные исследования говорят о том есть лечебное воздействие на речь или нет. Вы знаете про такие исследования?

Запуск речи возможен с помощью педагогических и логопедических занятий. Какие лекарства и БАДЫ вы даете вашему ребенку одновременно с занятиями и какой от этого может быть эффект - это вопрос к вашему лечащему врачу!

761

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

22 Oct, 16:48

Коллеги и родители в первую очередь!

Только что закончился вебинар "Иллюзия инклюзии. Роль поведенческих аналитиков, педагогов, психологов, социальных работников в поддержке людей в разных областях жизни".
🌸 Эфир провели Ирина Кулешова и Полина Богорад - эксперты в инклюзивном образовании.
Спасибо огромное!

Если вы в МелеШколе - запись эфира появится в ваших кабинетах через несколько дней. А если нет - то записывайтесь в МелеШколу, где вас ждет обилие бесплатных (и платных) ресурсов.

📡 Чтобы быть на связи с Ириной и Полиной и следить за всеми обновлениями, подписывайтесь на их телеграм-канал
https://t.me/kubik4you

💹 И если вы хотите знать больше про инклюзию и понимать что хорошо и что плохо и как сделать лучше - то тогда можете поучаствовать вот в этом курсе:
"Организация и сопровождение процесса инклюзивного образования детей с ОВЗ, включая РАС, в рамках ФГОС НОО"

781

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

22 Oct, 07:51

‼️ Я с вами уже делилась лайфхаком, что не стоит спешить с добавлением новых слов в инструкцию!

Если ребенок плохо понимает речь, то на начальном этапе все слова будут сливаться в одно!

Говорите «Машинка» вместо "найди машинку", "где машинка", "покажи машинку", "дай машинку".

Говорите «Чашка» вместо «принеси чашку», «где чашка», «покажи чашку» и т.д!

Ставьте 👍 если это понятно и с этим согласны!

791

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

21 Oct, 19:24

🔤

❗️

Ничего не планируйте на завтрашний вечер 22 октября. В 18:00 мск пройдёт бесплатный вебинар «Иллюзия инклюзии» (для участников МелеШколы, конечно же, поэтому поделитесь ссылкой на неё с друзьями и знакомыми, кому будет полезна эта информация) клик на синем :)

Инклюзия и ресурсные классы — это норма в сегодняшнем образовании. Но информация о них очень противоречива.

➡️ Что они в реальности из себя представляют?
➡️ Нужно ли готовить ребёнка к обучению в таком классе, и как это сделать?
➡️ А действительно ли такое обучение будет лучшим для конкретного ребёнка?
➡️ Как это определить и не наделать ошибок, которые будет сложно или вообще невозможно исправить?

На эти вопросы подробно ответят Ирина Кулешова и Полина Богорад, дефектологи и кураторы инклюзивных проектов в сфере образования, культуры и спорта.

Они знают реальную ситуацию изнутри, более десятка лет помогая детям с аутизмом и другими серьёзными диагнозами получать образование и социализироваться в обществе.

💬 Обязательно выделим время для ответов на вопросы. Постарайтесь быть онлайн, чтобы спросить лично обо всём, что вы хотели бы знать, и что вас беспокоит.

Встречаемся завтра, в 18:00 мск, ссылка придёт на почту и в мессенджеры всем, кто записан в МелеШколу.

945

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

21 Oct, 09:05

Всем замечательного дня!

😉

‼️Что нас ждет в Мелешколе на этой неделе?

➡️

22 октября в 18:00 слушаем бесплатный прямой эфир "Иллюзия инклюзии. Роль поведенческих аналитиков, педагогов, психологов, социальных работников в поддержке людей в разных областях жизни." Будет очень интересно!

➡️

23 октября в 18:00 я расскажу вам Как научить ребенка выполнять ИНСТРУКЦИИ С ПЕРЕХОДОМ из одной комнаты в другую и НЕ ЗАБЫВАТЬ, что сделать!
Подробну разберу для вас, как учить навыку и расскажу, как его усложнять! Переходите по ссылке и регистрируйтесь!

Для VIP - встреча бесплатная и без регистрации!

➡️

24 октября стартует мини-курс по запуску понимания речи!
На курсе вы научитесь:
✔️ выбирать лучшие стратегии обучения для своего ученика,
✔️запускать речь одним из 3 методов, в том числе для неговорящих детей!
Подробности и регистрация по ссылке ‼️

➡️Продолжим разбирать Забывание инструкций или как развить память у ребенка с аутизмом.

Насыщенная неделя! Какое из предстоящих событий вы ждёте больше всего?

1,148

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

20 Oct, 12:34

А это наш второй спикер на БЕСПЛАТНОМ прямом эфире "Иллюзия инклюзии. Роль поведенческих аналитиков, педагогов, психологов, социальных работников в поддержке людей в разных областях жизни" 22 октября в 18:00. Кликайте на страничке вебинара и регистрируйтесь!

🍓

Полина Богорад 🌸

963

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

20 Oct, 01:28

Это Ирина Кулешова, один из спикеров.

982

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

20 Oct, 01:28

Коллеги - помните, что 22 октября в МелеШколе БЕСПЛАТНЫЙ прямой эфир?

👩‍🏫 👩‍🏫 Представляю спикеров!

997

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич (Russian)

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич