Подготовка к школе | Началка | Нейропсихолог

Друзья, всем привет! По поводу письмопада есть географический нюанс. Письма в Европу из РФ отправлять теперь крайне дорого. Они квалифицируются как посылки, и отправить письмо с одной открыткой, например, из Германии в Челябинск, стоит 3784 р. (Если вы знаете другой способ, пожалуйста, напишите.)

Поэтому в этом году в анкете можно выбрать отправку «только по РФ», «без разницы» и «только не по РФ». После того, как все желающие заполнят анкету, я аккуратно все адреса в том же порядке перемещу в зависимости от этой галочки.

Так что, если вас смущал этот момент, просто укажите в анкете свои предпочтения.

Ждём всех желающих до завтра, до 30 ноября! Подробности про Новогодний письмопад постом выше. 👆

🔜 Участвую в письмопаде

🧡Новогодний письмопад 2025 📩

Приглашаем обменяться бумажными открытками и поздравлениями с Новым годом!

Как это происходит: вы посылаете письма случайным людям и сами получаете неожиданные поздравления!

💡 Правила

1️⃣ Подключитесь к чат-боту, получите все инструкции и заполните анкету, ссылку на которую вам пришлёт бот, до 30 ноября (ссылка на чат-бот в конце сообщения)

2️⃣Во вторник, 3 декабря во второй половине дня с помощью этого чат-бота мы разошлём всем сообщение со ссылкой на таблицу с участниками. Поэтому: сразу после подписки, пожалуйста, закрепите чат-бота, чтобы это сообщение не пропустить (или поместите в папку, за которой следите). Плюс я продублирую ссылку на таблицу на почту. Проверить каждого, получили или не получили вы ссылку на таблицу, мы не сможем. Это исключительно ваша ответственность.

3️⃣Если вы увидели в этом канале сообщение, что всем участникам мы отправили ссылку, а вам ничего никуда не пришло, напишите мне, пожалуйста, в личные сообщения https://t.me/irishde

4️⃣ В таблице участников будут имена и адреса. По таблице вы узнаете 5 человек, которых будете поздравлять ОБЯЗАТЕЛЬНО. Можно поздравить и других участников, их адреса вы тоже увидите.

5️⃣ Важно — это «междусобойчик», сбор данных временный, после окончания отправки писем таблицу мы удалим. Заполняя анкету нужно дать согласие на сбор и обработку данных. Важно: ваш физический почтовый адрес увидят все участники. Если вы не хотите этого, не заполняйте анкету.

6️⃣Начинайте готовить письма прямо сейчас. Можно добавить в конверт бумажные украшения, наклеечки, фанерные украшения или из термомозаики (они входят в конверт и долетают до адресата, но утяжеляют письма, конечно). Годится все, что принесет #новогоднеенастроение.

Главное — радость, которую получите вы, отправляя письмо, и тот позитив, что испытают получатели!

7️⃣Очень важно! Отправьте письма как можно быстрее, можно начинать сразу после получения адресов. Критический срок отправки — до 10 декабря.

Отправляйте все письма приоритетными, заказными или авиа — только тем способом, который позволяет отслеживать трек в приложении «Почта России», либо той почты, которой вы отправляете. Это важно, такие письма дойдут с большей гарантией. Обычными письмами, заказными письма без трека отправлять тем адресатам, которые за вами закреплены, нельзя. Если вы дополнительно хотите кого-то порадовать, можете любые письма отправлять, они в целом тоже доходят. Но «ваши» пять писем обязательно отправьте с гарантией — платно, с отслеживанием.

8️⃣ Обязательно получите свои письма или посылки вовремя! Тот человек, который отправлял вам письмо, по треку видит, забрали вы или нет. Если вы не заберете, письмо вернется. Не самая приятная история.

👉 Хорошенько подумайте: сможете ли вы выполнить все правила. Если сомневаетесь, не участвуйте, не подводите других, не огорчайте детей и взрослых, которые будут ждать поздравления и новостей, что их привет долетел до вас.

Анна Андреева организует письмопады 17-й год. За это время получили 200+ поздравлений из разных уголков мира. Дети выросли с этой традицией: достать открытки, рассматривать, отправлять (10-20 писем каждый год) и, конечно, ждать новые! Да, начинали с нескольких открыток, но даже пара теплых слов — это уже здорово! А как удивляются дети😉

🎄Присоединяйтесь, будем рады каждому участнику! Напишите в комментариях, если вы с нами! ⛄️

➡️ Запустите чат-бота по ссылке, чтобы участвовать: https://my.rodkompas.ru/b/80983/35212?cid={Contact.ID}&utm_source=ngp2025&utm_source=ngp2025

«Умный, но невнимательный», «способный, но торопится», «всё понимает, но делает ошибки» — знакомые фразы? На вебинаре «Внимание и концентрация: как помочь ребёнку учиться легко» вы узнаете, почему внимание — это не просто «соберись и сосредоточься», а целый букет важных навыков 🎯

Анна Андреева, педагог и психолог с многолетним опытом, рассказала, как превратить бытовой хаос в тренажёр внимания (да-да, даже разбросанные носки могут работать на развитие ребёнка! 🧦). Вы узнаете, почему одни дети «плывут» на уроках, а другие схватывают на лету, как определить слабые места в системе внимания вашего ребёнка и главное — как их развивать без изнурительных занятий и нудных упражнений 💡

Полезно всем родителям детей от 4 до 12 лет, особенно если ваш ребёнок «витает в облаках» или «не видит очевидного» в заданиях ✨ Практические советы, которые можно применить уже сегодня! 🎓

Смотреть запись:
🔸YouTube — https://youtube.com/live/l2e0uQnJpk0
🔸RuTube — https://rutube.ru/video/8250a4e43a4fdcc39dbdf639021ec597/

➡️ И обещанное аудио: https://t.me/proaktivnyedeti/68/290

👍 — по желанию. Нам приятно ❤️

Если нужна аудиоверсия вебинара «Внимание и концентрация: как помочь ребёнку учиться легко», осталось собрать здесь всего пять огоньков четыре. upd Готово! ⤵️

Обещала загрузить в телеграм аудио вебинара «неРабочее место школьника».

📌 Готово: https://t.me/proaktivnyedeti/68/285

Заодно загрузила на RuTube: https://rutube.ru/video/ca657407816f925769c41036cbe17b30/

Полезный вебинар, который поможет вам организовать рабочее пространство, чтобы ребёнку было легко и удобно учиться дома. Анна Андреева рассказывает, какие моменты нужно обязательно учесть, разбирает типичные ошибки и оберегает ваш кошелёк от ненужных трат. Рекомендую!

❄️ 🎄 Друзья, а будем делать Новогодний письмопад? Есть желание?

Думаю, что все знают, что это такое, на всякий случай напишу.

Желающие участвовать заполняют анкету, указывают свой почтовый адрес. Организатор сохраняет данные в табличку и выдаёт каждому участнику пять почтовых адресов.

Таким образом, каждый отправляет 5 открыток и каждый получает 5 открыток. (По желанию отправить можно больше.) Открытки можно купить, а можно сделать с детьми. Можно вложить в письмо стикеры, наклейки, какую-то симпатичную поделку.

Обязательное условие: отправить свои открытки заказным письмом или авиапочтой (так, чтобы вы могли отслеживать трек) до 10 декабря.

Если мы до конца недели организуемся, то всё успеем.

Играем? Ставьте ❤️ и лучше напишите в комментариях, что думаете.

«Мой ребёнок умный, но такой невнимательный!»
«В классе ничего не успевает, а дома сидим над уроками часами...»
«Начинает делать задание и тут же отвлекается»

Знакомо?

Внимание — это не врождённый дар, а навык, который можно и нужно развивать. И необязательно часами сидеть над специальными упражнениями!

На вебинаре «Внимание и концентрация: как помочь ребёнку учиться легко» Анна Андреева рассказала:
🔸Почему послепроизвольное внимание важнее, чем усидчивость
🔹Как обычная готовка и сборы в школу могут тренировать внимание лучше, чем специальные занятия
🔸Почему режим дня влияет на концентрацию сильнее, чем интеллект
🔹Какие ошибки взрослых незаметно разрушают внимание ребёнка

А главное — что делать прямо сейчас, чтобы помочь ребёнку учиться легко и эффективно 🎯

Запись вебинара доступна по ссылке ⬇️
https://youtube.com/live/l2e0uQnJpk0

🔥 — если нужна аудиоверсия. Наберем 29 огоньков и сразу загружу! upd Готово: https://t.me/proaktivnyedeti/68/289
❤️ — спасибо Анне за вебинар

🧠 А вот неожиданное открытие, о котором часто не догадываются родители: если ребёнок плохо запоминает материал — возможно, дело вовсе НЕ в памяти!

Анна Андреева рассказывает о показательном случае из практики: брат и сестра учились в гимназии, жаловались, что ничего не успевают и не могут запомнить материал. Родители водили к репетиторам — безрезультатно. На диагностике выяснилось: дело не в памяти, а в крайне низком уровне внимания. После того, как летом позанимались именно развитием внимания (а не подтягиванием предметов!), учёба пошла совсем по-другому.

🎯 Механизм здесь простой:
— Чтобы что-то запомнить, нужно сначала на этом сконцентрироваться
— Если внимание не развито, информация просто «проскальзывает» мимо
— Никакие мнемотехники и зубрежка тут не помогут!

На вебинаре «Внимание и концентрация: как помочь ребёнку учиться легко» мы разобрали, как правильно тренировать внимание, чтобы и память, и обучение наладились.

👉 Смотрите в записи: https://youtube.com/live/l2e0uQnJpk0

👩‍🏫 Ведущая — Анна Андреева, детский психолог, нейропсихолог, педагог с 28-летним опытом, мама троих детей.

Ждать вас на прямом эфире?

❤️ — буду смотреть в записи
🔥 — приду на прямой эфир

Материнство – это вечный поиск золотой середины. Каждый день мы балансируем между желанием крепко обнять и мудростью отпустить, между «давай помогу» и «попробуй сам», между чтением сказки на ночь и срочным рабочим проектом. Мы учимся находить равновесие между строгими правилами и спонтанными поблажками, между здоровым завтраком и праздничным тортом, между развивающими занятиями и безмятежным детством.

Спасибо всем мамам, которые каждый день находят этот непростой баланс, оставаясь чуткими к потребностям детей и не забывая о себе. С Днём матери! ❤️

Чем курс «Развитие гибких навыков» Анны Андреевой отличается от аналогичных? Как правило, у крупных школ есть программа, которую составил методист, и ведущие, которые по ней работают с группами. Анна Андреева подстраивается под конкретных детей в группе, под их интересы, запросы и возможности и под текущую ситуацию.

В нашем курсе программа, конечно, тоже есть. Но вот дорожки к конкретным навыкам вполне могут быть гибкими. И если группы первого потока, которые начали заниматься в июне на третьем занятии развивали осознанность, исследуя вкусы разных продуктов (лето, изобилие свежих фруктов, овощей и т.д.), то группа второго потока изучает себя, свои стремления и желания с помощью интеллект-карты «Новый год».

Интеллект-карты — это один из инструментов, который у ребят первого потока уже появлялся, и мы к нему таким вот образом возвращаемся, делая повторные касания. И с которым ребята второго потока только начинают знакомиться.

Для примера — интеллект-карта, которая получилась у ребят сегодня в одной из групп. Это не готовая карта, а только начало работы над ней. Постепенно мы доведём её до финала (начали заранее, время есть). У каждого ребёнка она получится своя. Нет задачи привести всех к общему знаменателю, к одинаковому результату. Есть задача, чтобы каждый шел своим путем, к своим целям, обучаясь по ходу важным и полезным инструментам.

🧡Так что начинать занятия в новых группах можно в любое время года! В начале учебного года поможем настроиться на учёбу, перед новым годом подготовиться к празднику, в конце учебного года успешно сдать экзамены, а в июне — запланировать крутые каникулы!

🧡 Если вам интересно, подробности об онлайн-занятиях «Развитие гибких навыков» здесь: https://t.me/proaktivnyedeti

И, конечно, вы можете сделать свою интеллект-карту про Новый год, а если есть вопросы, спрашивайте.

🧠 Внимание и концентрация — что мешает вашему ребёнку сосредоточиться?

Оказывается, когда ребёнок не может сконцентрироваться на уроках, дело не всегда в «неусидчивости». Вот несколько советов от нейропсихолога Анны Андреевой:

🪑Почему вместо стула — не всегда хорошая идея
Многие родители, стремясь помочь активному ребёнку, заменяют обычный стул на фитбол или модный «динамический стул» на одной ножке. Однако такое решение может создать дополнительные трудности. Находясь на неустойчивой поверхности, ребёнок вынужден постоянно контролировать равновесие, что отнимает значительную часть его внимания. При слабом навыке распределения ментальных ресурсов весь фокус может уйти именно на удержание баланса, а не на учебный процесс.

👀 Признак проблем с вниманием, который все пропускают
Обратите внимание на осанку ребёнка во время умственной работы. Если физически развитый ребёнок начинает заметно сутулиться или заваливаться именно в процессе решения задач — это важный сигнал. Такое поведение говорит о том, что мозг ребёнка настолько поглощён задачей, что не может одновременно поддерживать контроль над телом. Это явный признак проблем с распределением внимания.

⭐️ Неожиданное решение для «прыгающих» детей
Вместо бесконечных попыток заставить ребёнка сидеть смирно, попробуйте использовать высокую конторку. Это решение оказывается удивительно эффективным: ребёнок может свободно двигаться, не теряя равновесия, а естественная двигательная активность помогает ему лучше концентрироваться. При этом ему не нужно тратить дополнительные силы на контроль позы.

🛋 Ловушка «уютного места»
Может показаться, что мягкое кресло или кровать — идеальное место для занятий, но это распространённое заблуждение. Излишне комфортная поза действует расслабляюще и снижает концентрацию. Кроме того, когда ребёнок занимается там же, где отдыхает, в его сознании смешиваются контексты работы и отдыха. К тому же, неправильная осанка в мягкой мебели приводит к быстрой утомляемости.

💡 Лайфхак: хотите помочь ребёнку лучше концентрироваться? Начните с чёткого разделения пространства на рабочее и игровое. Даже если это один и тот же стол — уберите все игрушки и отвлекающие предметы перед занятиями. Это помогает мозгу «переключиться» в режим концентрации.

👉 Заинтересовались темой правильной организации учебного пространства? Смотрите запись вебинара Анны Андреевой «неРабочее место школьника». Бесплатно, на YouTube: https://youtube.com/live/L-err6kPCxY?feature=share

Аудиоверсию, оказывается, я не делала. Нужна? Давайте наберем 20 сердечек, и я загружу аудио вебинара в Телеграм. ▶️ Готово: https://t.me/proaktivnyedeti/68/285

❤️ — если нужна аудиоверсия

👋 Анна Андреева передаёт всем привет и благодарит за ваши пожелания здоровья! Ей уже немного лучше. А я подготовила для вас полезный пост о связи организации рабочего места школьника и его способности сконцентрироваться на домашке. Выйдет через 12 минут. Готово 👇

Друзья, всем доброго вечера! Анна Андреева заболела, поэтому, к нашему большому сожалению, вебинар «Внимание и концентрация: как помочь ребёнку учиться легко» завтра не состоится (к большому, т.к. 60 🔥 здесь дают понять, что тема актуальная).

Хорошая новость: вебинар таки будет! В понедельник, 25 ноября в 11:00 мск.

Вебинар состоялся, смотрите в записи: https://youtube.com/live/l2e0uQnJpk0

❤️ — Анне здоровья!

Друзья, всем привет. Сегодня поста не было.

Сосредоточенно работаем над вебинаром про внимание и концентрацию. Благодарим вас за огоньки и сердечки, мотивации достаточно! ❤️

Вебинар будет. В четверг. Готовьте ваши конспекты! 📝

🧠 Меня очень тревожит тенденция последних лет, рассказывает Анна Андреева. Смотрите: если раньше в классе было 1-2 ребёнка с особенностями внимания, то сейчас их количество выросло до 5-6 человек. И нет, дело совсем не в том, что современные дети «избалованные» или «не хотят учиться».

📝 У меня на занятии произошла очень показательная история. Я дала детям задания на обработку информации — нужно было найти закономерности в тексте, расшифровать последовательности, поработать со схемами. В группе был мальчик, которому обычно требовалось больше времени на любое задание. Но тут случилось что-то невероятное — он не просто справился со всеми задачами, он сделал их лучше и быстрее остальных!

Когда я стала разбираться, выяснилось, что мама, зная особенности сына, специально тренировала его каждый день. Они вместе учились разбивать тексты на смысловые блоки, искали главную мысль, связывали разные части. И вот результат — ребёнок, который раньше не мог сосредоточиться, теперь прекрасно справляется со сложными заданиями.

✨ Знаете, что меня в этом больше всего радует? То, что внимание и концентрация — это не то, с чем ребёнок должен просто научиться жить. Это навыки, которые можно и нужно тренировать. И правильно подобранные упражнения творят настоящие чудеса.

Хотите узнать, как определить уровень развития этих навыков у вашего ребёнка? Что конкретно работает, а что может только навредить?

🎯 Давайте поговорим об этом на вебинаре «Внимание и концентрация: как помочь ребёнку учиться легко».

Если вам интересна эта тема, ставьте огоньки на предыдущем сообщении. Ещё 8 5 четыре три два один, и вебинару быть! 👆

Написала отчёт за неделю для курса «Развитие гибких навыков», и обнаружила важную вещь, которой хотелось бы поделиться с вами.

У нас прижился трекер привычек. Писала про него здесь, а в следующем посте его можно скачать.

Вот уже три недели подряд Егор убирает обувь в коридоре, делает ежедневно английский, вещи теперь не валяются (аллилуйя!!!) С прошлой недели добавил отжимания, задачки по математике из сборника (решали по 1-2 штучки, но решали каждый день, сам подходил и напоминал), и игру в шахматы два раза в неделю (на компьютере, так что это как бы само по себе подарок, тем не менее).

Егора очень сильно поддерживают призы: всё выполнил и перевыполнил, и вчера мы таки заказали набор сургучных печатей Гарри Поттера (это приз за две недели привычек + у него закончилась тетрадь по письму). А на фото — результаты первой недели.

И вот что удалось обнаружить в ходе нашего ежедневного взаимодействия в рамках договорённостей. Егор постоянно «ест улиток». Улитки в терминологии нашего курса — это дела, которые отвлекают и забирают время. Оказалось, что Егор отвлекается от всего всегда. Я почему-то раньше этого не видела. И во время английского, и во время чистки зубов, уборки. Когда вещи собирали в поход — полный рюкзак улиток!!

🌚 Плохая новость — где я была раньше? И это ребёнок, который с 8 месяцев занимается по системе Монтессори?
🌞 Хорошая новость — проблема обнаружена, значит, будем решать.

Хотите, поделюсь с вами голосовым сообщением, которое мне в ответ записала Анна?

❤️ — если интересно. Как только наберём 20 сердечек, опубликую. Готово 🧡

🎯 «Почему мой ребенок ленится?» – этот вопрос мучает почти каждого родителя. Мы видим, что ребенок умный, способный, но... не хочет делать уроки, разбрасывает вещи, откладывает важные дела.

В этом глубоком разборе от детского психолога Анны Андреевой вы узнаете:
🔹Почему лень – это не диагноз и не черта характера (а что тогда?)
🔸Четыре истинные причины «ленивого» поведения ребенка
🔹Как помочь ребенку стать самоорганизованным без криков и наказаний
🔸Практические инструменты, которые работают лучше, чем бесконечные напоминания

⚡️ Важный инсайт: отсутствие мотивации – это миф. У каждого ребенка есть мотивация, просто она может отличаться от той, которую мы хотим видеть. И это нормально!

Запись вебинара будет полезна всем родителям, кто устал от постоянной борьбы с «ленью» ребенка и хочет найти эффективный подход к решению этой проблемы.

Смотреть запись:
🔸YouTube: https://youtu.be/5sg9DBwmbfs
🔸RuTube: https://rutube.ru/video/dc78fb3f4b73243a46413dfa5de51835/

➡️ Аудио: https://t.me/proaktivnyedeti/68/278

❤️ = спасибо Анне за полезные вебинары!

🎯 Вебинар «Как развить самоорганизацию у ребёнка: от понимания к действию» или «неЛенивый ребёнок» состоялся, спасибо за участие всем, кто был онлайн!

«Мой ребёнок точно может это сделать сам, но почему-то не делает» — знакомо?

Это не про лень, характер или проблемы воспитания. Это про важный навык — самоорганизацию.

Детский психолог и нейропсихолог Анна Андреева расскажет, как помочь ребёнку:
🔸не ждать пинка, замечания или плохой отметки
🔹самостоятельно простраивать путь решения задач
🔸использовать имеющиеся ресурсы
🔹браться за посильные дела и доводить их до конца

➡️ Запись вебинара: https://youtu.be/5sg9DBwmbfs

👍 — если ждать вас в прямом эфире
❤️ — посмотрю в записи

Опубликовали аудиозаписи двух вебинаров Анны Андреевой:

🔸Как помочь ребенку быть более успешным и самостоятельным? | Осознанность для детей

🔹НеУжасные подростки. Часть 3

❤️ = спасибо, аудио вебинаров мне удобны.

«Мой ребёнок вполне может сделать себе бутерброд, убрать свою одежду на место, но почему-то не может организовать себя на выполнение домашнего задания...»

✅ Знакомая ситуация?

Часто мы ожидаем, что ребёнок сам организует свою учёбу и быт: найдёт нужную тетрадь, сядет за уроки, соберёт всё необходимое для занятий. Но раз за разом сталкиваемся с тем, что без нашего участия дела стоят на месте.

Анна Андреева, детский психолог и нейропсихолог с 28-летним опытом, раскрывает суть проблемы: самоорганизация — это не просто «взял и сделал». Это сложный навык, требующий нескольких важных «запчастей»:

🔸Чёткого понимания, как выполнять задачу
🔹Опыта в подобных делах
🔸Развитой волевой структуры
🔹Умения планировать пространство и время
🔸Способности мотивировать себя в процессе

14 ноября в 11:00 мск на вебинаре «Как развить самоорганизацию у ребёнка: от понимания к действию» Анна расскажет, как помочь ребёнку соединить все эти навыки

Вы узнаете:
🔴почему недостаточно просто сказать «иди делай уроки»;
⚫️как создать условия, в которых ваш ребёнок научится самостоятельно браться за дела и доводить их до конца;
🔴как убрать ваш постоянный контроль и «сидение над душой».

Самоорганизация — это не про «пять минут посидел», а про способность удерживать внимание и выполнять посильные задачи. Например, не все уроки сразу, а хотя бы один, но самостоятельно. Не ждать, пока бабушка приготовит завтрак, а уметь организовать это простое дело самому.

➡️ Присоединяйтесь к вебинару — вместе разберём, как помочь ребёнку стать более самостоятельным и организованным!

Участие бесплатное. Ссылку на трансляцию опубликуем в канале в день вебинара.

🔥 — если нужна запись. Наберем 30 огней и опубликуем запись в открытом доступе.

Благодарю за активность, выполняю обещание!

Итак. В предыдущем посте 👆 я рассказывала, что на курсе «Развитие гибких навыков» дети учатся формировать привычки. Дело непростое, поэтому мы с мужем решили стать для Егора командой поддержки (хотя, если честно, наоборот! Егор самый активный и всех мотивирует)

📱 Я решила:
1) не читать новостной канал, где в день по 20-30 публикаций
2) дуолинго английский
3) уборка на кухне перед сном

👨‍👩‍👧‍👦 Муж подключился, но в первую неделю набрал меньше всех: сложно не только выполнять, но и мотивировать себя. А с этой недели с нами играет старшая дочь! Она сказала, что ей нужно автоматизировать выполнение некоторых дел, мы предложили присоединиться.

Мы с Егором две недели великолепно справлялись, у него 21 плюсик, т.е. он делал всю неделю по три привычки без пропусков, а у меня 20 плюсиков, случайно один раз забыла про Дуолинго. Так что мы добавили ещё по одной привычке.

Как играть:
🏆 За выполнение каждой привычки в течение дня ставим себе плюсик.
🎁 У нас разработана система призов в зависимости от количества плюсов.
💪 Кроме того, придумали сделать командную мотивацию: теперь у нас есть общесемейный приз. Он зависит от суммы плюсиков, которые мы наберём вместе! И ещё хотим сделать приз тому, кто больше всех плюсиков наберет.

📊 Мы плюсики ставим в табличку, а Кира сделала себе симпатичный трекер и плакат-мотиватор (на фото в этом посте).

🤝 Если вам откликается, присоединяйтесь, делайте трекеры, внедряйте привычки! Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Кстати, а хотите готовый трекер привычек в PDF? Ставьте 🔥, и скачивайте, прикрепила к посту.

👋 Хочу с вами поделиться нашим прогрессом. Пишу я, Ирина Долгополова. Мой сын Егор занимается с Анной Андреевой на курсе «Развитие гибких навыков» с июня. Курс насыщенный и очень логичный. Потихоньку, маленькими понятным шагами Анна подвела детей... к формированию привычек!

Я думаю, это очень круто, что Егор в 7 лет получит такой опыт. И для него это будет такое же понятное и естественное знание, как 2+2, которые он учит в школе.

🌟 Надеюсь, что будет примерно так: «Смена привычек? А, так это же я в первом классе проходил. Легко!» Плюс, надеюсь, что он ещё и реальные полезные привычки приобретёт, пока тренируется.

✅ К этому моменту — третья неделя — полёт нормальный. Егор решил:
1) каждый день 15 минут английского, делает домашку 📝
2) убирает свои вещи сразу, когда откуда-то приходит, а не бросает их по всему дому 🧺
3) наводит порядок в нашем тамбуре: каждый день убирает обувь, а в субботу моет пол 🧹

💭 По сути это очень простые дела. Которые мы давно хотели, чтобы они происходили!

С вещами этими, которые Егор просто бросал как шкуру змеи рядом с комодом (ну, что проще? протяни руку и штаны на месте!), бьемся который год. Английский он уже сам захотел делать, потому что видит, что не тянет уже без домашки, но всё никак не налаживалось, чтобы каждый день. Обувь убирать — отличное дело для всей семьи. Но не дождёшься — слишком просто, чтобы не отложить.

⚖️ Легко ли это? С одной стороны — да. Дела-то элементарные. Но когда это нужно делать ежедневно, становится понятно, что нет. Превращение рутины в привычку — это много повторов. Поэтому мы с мужем тоже присоединились и стали командой поддержки друг для друга.

❓Рассказать, какие привычки я выбрала, и как мы их отслеживаем? Если захотите, сможете попробовать вместе с нами!

Ставьте ❤️, если интересно! Наберём 25, и будут подробности (я их уже даже написала)! upd трекер привычек и подробности 👇

🎯 Как мы учим детей планировать время: разбор с примером от Анны Андреевой.

«Мама, я не успеваю!» — знакомая фраза? А ведь умение планировать время — один из важнейших навыков успешного человека. Расскажу, как я работаю над этим с детьми.

📌 Ситуация
На консультацию пришла мама восьмилетнего мальчика. Проблема: ребенок постоянно опаздывает на тренировки, забывает вещи, не успевает собраться вовремя.

🔍 В чем суть проблемы?
У современных детей часто не развито чувство времени. Это не их вина — это особенность развития мозга. Чувство времени — один из самых молодых навыков человечества, и его нужно специально тренировать.

📍 Как мы работаем
1. Начинаем с простого — учимся замерять время. «Сколько минут ты собираешь сумку на тренировку? Давай засечем!»

2. Делаем чек-листы — что нужно взять с собой. Ребенок сам составляет список, а не получает его от мамы.

3. Тренируемся оценивать время на каждое действие:
- достать форму — 2 минуты
- сложить в сумку — 3 минуты
- найти и положить бутылку воды — 1 минута

4. Ищем «пожирателей времени». Например, «А почему ты задержался? Ага, залип в телефоне на 10 минут...»

5. Учимся планировать с запасом. «Если дорога занимает 20 минут, во сколько надо выйти, чтобы точно не опоздать?»

🎉 Результат
Через месяц регулярных тренировок мальчик сам стал контролировать время сборов. А главное — появилось понимание, что время можно и нужно планировать.

Правда ли это?
Если результат звучит для вас фантастически, в чём-то вы правы. Не всегда и не со всеми бывает так гладко:
- А если мой не хочет?
- А если он не понимает, сколько это — 5 минут?
- А если посчитали правильно, а он не делает... и т.д.

Чтобы ребёнок стал организованным, нужно сделать много шагов, а главное, понимать, что делать, когда оно не работает.

💡 Важно
Нужно не просто учить ребёнка «быть пунктуальным». Нужно развивать осознанность, ответственность и самоорганизацию. Почему стоит работать в этом направлении, хотя это и сложно? Это навыки, которые останутся с ребенком на всю жизнь.

Планируем провести бесплатный вебинар по самоорганизации в четверг, 14 ноября в 11:00 мск.

Ставьте 🔥, если актуальная для вас тема. Проведём вебинар, если наберётся 30 огней. Если не наберётся, заменим тему. Набрали. Вебинар будет. Если добавите огоньков, нам будет приятно!

🎯 Мир стремительно меняется, и мы не можем предсказать, какие профессии будут востребованы через 10-15 лет.

Но мы точно знаем — успешным будет тот, кто обладает гибкими навыками. Именно поэтому мы создали проект, где дети 7-12 лет в игровой форме развивают самые важные компетенции будущего.

Вот что мы делаем 👇

✏️ Ведём этот канал, где публикуем статьи, истории и полезные материалы, отвечаем на вопросы.

📺 Каждую неделю проводим бесплатные вебинары. В ближайших планах провести вебинары по ключевым гибким навыкам для детей:
🔸 Осознанность (уже провели) и самопознание
🔹 Эффективные коммуникации
🔸 Целеполагание и достижение целей
🔹Самоорганизация и планирование
🔸Критическое и креативное мышление
🔹Финансовая грамотность

Чтобы узнать, какой вебинар будет следующим, следите за анонсами в этом канале.

Уже готовые полезные материалы о гибких навыков в открытом доступе:
▪️ Вебинары https://t.me/rodkompas/717
▪️ Гайд по гибким навыкам https://t.me/rodkompas/895
▪️ Аудиоверсии вебинаров: https://t.me/proaktivnyedeti/68

👥 Ведём онлайн-курс для детей 7-12 лет «Развитие гибких навыков», подробности о курсе здесь.

У вас есть выбор:
💡Присоединиться к онлайн-занятиям, где мы системно, шаг за шагом развиваем все необходимые навыки
или
📚 Заниматься самостоятельно по нашим материалам, которые у нас все в открытом доступе, и библиотека регулярно пополняется. Плюс вы всегда можете задавать вопросы в комментариях, мы с радостью ответим.

Главное — начать действовать! Ведь навыки будущего нужно развивать уже сегодня 🚀

Чтобы узнать подробности о курсе и записаться на бесплатную консультацию, напишите в личные сообщения слово «Консультация». ✨

#гибкиенавыки #развитиедетей #успешныйребенок

Здравствуйте! 👋 Пост для тех, с кем нужно познакомиться! Мы рады приветствовать вас в нашем сообществе родителей, которые думают о будущем своих детей.

Мы — Анна Андреева и Ирина Долгополова, создатели проекта по развитию гибких навыков.

Анна — эксперт по развитию детей с 28-летним опытом, педагог, детский психолог и нейропсихолог. Анна разрабатывает методики, ведет занятия с детьми, проводит бесплатные вебинары.

Ирина — Монтессори-педагог и продюсер проекта. Помогает родителям разобраться в методиках развития детей и делится практическими инструментами, которые работают.

✔️ В этом канале мы говорим о том, как помочь детям стать успешными в постоянно меняющемся мире. Делимся знаниями, отвечаем на ваши вопросы и создаем поддерживающее сообщество единомышленников.

Чтобы познакомиться с нашим проектом подробнее, читайте следующий пост ⤵️

📝 Друзья, делимся записью важного вебинара об осознанности детей!

Час глубокого погружения в тему — и это неслучайно. Ведь разговор об осознанности требует... осознанного подхода! 😊

Те, кто уже знаком с вебинарами Анны Андреевой, знают её особый стиль: каждая тема раскрывается как произведение искусства — послойно, с вниманием к деталям, с живыми примерами из богатой практики. Анна не просто даёт информацию, а помогает сложить целостную картину понимания.

На вебинаре «Развитие осознанности у детей: как помочь ребенку понять себя и свои желания» Анна щедро делится своим 28-летним опытом работы с детьми, чтобы вы могли применить эти знания уже сегодня.

Вы узнаете:
🔸Что такое осознанность и почему она важна именно для детей
🔹Как правильно развивать осознанность у ребенка без давления
🔸Какие ошибки допускают родители при развитии осознанности
🔹Практические упражнения для развития осознанности в разном возрасте
🔸К чему приводит отсутствие осознанности у детей

Приятного и полезного просмотра! 🎯

Смотреть: https://youtu.be/LOW63wqRUZg

👍 — спасибо за вебинар
🔥 — спасибо и буду рада аудиоверсии

Почему осознанность — это базовый навык? Почему без осознанности невозможно эффективно работать в команде, ставить цели и достигать их, управлять своим временем и так далее?

Давайте посмотрим:

👥 Работа в команде: как можно общаться с другими, если я не понимаю, какой я, а, соответственно, я не понимаю, какие они?

🎯 Постановка целей: как я могу ставить цели, если я не знаю, чего я хочу? У ребёнка может быть всё, включая собственные бассейн, велосипед и живого пони, но он всё равно может не знать, чего он хочет. А без понимания себя цели либо не ставятся, либо ставятся неадекватные.

⏰ Организация времени: как я могу организовать себя, если я не понимаю своих сильных сторон, своих слабых сторон?

❤️ Понимание эмоций: как я могу сопереживать другому, если я не понимаю своих эмоций?

🌟 Самооценка: без осознанности самооценка становится неустойчивой, зависимой от внешних оценок. Проблема даже не в том, высокая она или низкая, а в том, что без осознанности она шатается от любого дуновения извне — от слов учительницы, от мнения одноклассников, от мнения чужой тётеньки на улице.

🤝 Отношения с окружающими: они строятся на понимании себя и других. Без осознанности человек либо полностью подстраивается под других, теряя себя, либо не учитывает других вообще.

На вебинаре «Развитие осознанности у детей: как помочь ребенку понять себя и свои желания» приглашаем вас поговорить о том, как помочь ребёнку понять себя — построить фундамент для развития.

Вебинар сегодня провела Анна Андреева — детский психолог, нейропсихолог, педагог с 28-летним опытом, мама троих детей.

✨ Участие: бесплатное
📹 Запись: https://youtu.be/LOW63wqRUZg

🌟 Смотрите вебинар и узнайте, как помочь вашему ребёнку лучше понять себя и заложить основу для его будущего успеха!

🤞🫶🤞 на практике выглядит «развитие в ребёнке осознанности»?

Это когда мы маленькими шажочками в разных ситуациях уходим от неосознанного детского состояния — мама всё решает, папа всё делает, носят на ручках, одевают, кормят. И приводим ребёнка во взрослое состояние, когда ребёнок сам принимает решения, знает свои слабые и сильные места.

▶️ На этом пути легко попасть в ловушку! Хотим подчеркнуть этот момент, потому что родители довольно часто впадают в эту крайность.

Взрослые предоставляют ребёнку самому решать даже то, что ребёнок пока ещё не может решать в силу отсутствия опыта и компетенций, и говорят: «Ты понял, что этого не хочешь — мы больше не будем этого требовать». Но в этом случае вместо взрослого отношения получается… вседозволенность.

Взрослые отношения — это не так, что «мне не хочется — я не буду». Это умение различать ситуации: «мне не хочется, но надо» и «мне не хочется, и не надо» и возможность делать выбор.

Когда мы говорим о выращивании осознанности ребёнка, это в первую очередь помочь ему понять про себя, что он хочет, что может, что даётся сложно, что легко, что его двигает вперёд и т.д. И это вовсе не значит, что мы предоставляем полную свободу решать и идём на поводу у любого его желания.

✔️ Интересно? Смотрите вебинар «Развитие осознанности у детей: как помочь ребенку понять себя и свои желания» в открытом доступе.

▶️ Смотреть на YouTube: https://youtu.be/LOW63wqRUZg

Наверняка вам знакома история, когда дети заканчивают школу, 9-й или даже 11-й класс и всё ещё не знают, что делать дальше, куда поступать, чем заниматься. И дело не в том, что они не изучили список колледжей или университетов. Проблема глубже: они не научились понимать себя, свои интересы и возможности. Этому важно учить с младшего школьного возраста.

На вебинаре в четверг приглашаем вас поговорить об осознанности.

Вы узнаете:
🔸Почему осознанность — это фундамент для развития всех остальных гибких навыков
🔹В каком возрасте и как начинать развивать осознанность у ребёнка
🔸Как помочь ребёнку лучше понять себя: свои желания, возможности и границы
🔹Что мешает формированию здоровой самооценки у современных детей
🔸Как осознанность не превратить в избалованность и вседозволенность
🔹Практические рекомендации для родителей по развитию осознанности

Когда: в четверг, 31 октября, 11:00 мск
Где: прямая трансляция на YouTube

Ведущая вебинара — Анна Андреева. Анна много лет работает с детьми, совмещая подходы педагогики, психологии и нейропсихологической коррекции. Помогает детям и подросткам развивать гибкие навыки, необходимые для успешного будущего. Опыт работы с детьми и родителями — 28 лет.

Участие бесплатное. Ссылку для подключения опубликуем в этом канале перед началом трансляции.

Сделаем запись вебинара, если наберем 35 ❤️

upd Запись вебинара: https://youtu.be/LOW63wqRUZg

🎯 Пока мы думаем, какой вебинар провести на этой неделе, важное объявление! На данный момент в группе 7-11 лет онлайн-курса «Развитие гибких навыков» осталось всего два места одно место (upd одно место занято).

Сейчас самое время принять решение, потому что:
🟢График консультаций с Анной Андреевой на эту неделю заполнен, и, скорее всего, эти места будут заняты
🟠Занятия начнутся в начале ноября
🟢Набор следующей группы самое раннее будет через 2-3 месяца

Если хотите стартовать с этой группой, а не ждать следующий набор, пишите мне (Ирине Долгополовой) в личные сообщения. Можно попасть на консультацию, если будет отмена (upd есть время 31.10 в 10:00 мск), можно забронировать место, если внести оплату.

▶️Подробнее о курсе: https://t.me/proaktivnyedeti
💬 Отзывы участников: https://t.me/proaktivnyedeti/201

На скриншоте отзыв мамы участницы курса, публикуется с разрешения автора.

🔠🔠🔠🔠🔠🔠 вебинара «Ребенок не хочет учиться: как замотивировать школьника», как и обещала, на площадках, альтернативных Ютубу.

🔸YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=W91BKS_pE0k (дублирую, чтобы вы не искали)
🔹RuTube: https://rutube.ru/video/2dd8c96953c13e71ebbd20af8883446b/
🔸Аудио в Телеграм: https://t.me/proaktivnyedeti/68/264

На вебинаре мы разобрали главный секрет мотивации: почему нельзя заставить ребенка хотеть учиться и что делать вместо этого. Обсудили, почему развлекательный подход и объяснение ценности знаний часто не работают, и как на самом деле помочь ребенку учиться без конфликтов и стресса.

Кстати, у многих родителей после этого вебинара меняется взгляд на проблему – оказывается, можно действовать совсем по-другому!

🔥 – если уже послушали
❤️ – если ещё не послушали

Очень интересно ваше мнение, если вы сегодня смотрели вебинар в прямом эфире и если только планируете посмотреть в записи завтра. ⤴️

Друзья, и мне тоже нужна мотивация! Всего 10 реакций, и будут варианты кроме Ютуба :)
🔥— если делать аудиоверсию вебинара в Телеграме
❤️— если сразу дублировать видео на RuTube

3️⃣ «Если оставлять сладости в безграничном доступе, то нарушаются пищевые привычки» 🤔

А если оставлять награды за учёбу в безграничном доступе?

- Три конфеты за письмо
- Час компьютера за прочитанную книгу
- Новый самокат за четверть без троек

Где грань между здоровой мотивацией и подкупом? Как думаете?

2️⃣ Семилетний мальчик нашёл способ договориться с мамой:
«Давай я буду читать книжку, рассказывать тебе, что прочитал, а ты будешь разрешать поиграть на планшете?»

Что вы думаете об этом? Какие привычки формируют у детей такие «сделки»?

А) Манипуляция! Нельзя идти на поводу
Б) Отличная сделка! Все в плюсе
В) Это убьёт любовь к чтению

Напишите в комментариях свой вариант 👇

1️⃣ «Учёные утверждают, что альтруизма не существует. Даже самые бескорыстные люди что-то получают взамен».

А теперь давайте честно: почему учится ваш ребёнок?

Вот что говорят родители наших учеников:
- Нравится учительница
- В школе подружки
- За возможность поиграть в компьютер

Как думаете, это нормально? Правда ли, что любой мотив — это обмен?

Запись вебинара про мотивацию таки будет завтра утром. А пока предлагаем вам информацию для размышления (в трёх частях) ⤵️

🔥 Благодарим за участие в прямом эфире вебинара «Конфеты за уроки: разбираем мотивацию детей»!

Сегодня вечером либо завтра утром будет запись, следите за публикациями в канале.

🎯 24 октября в 11:00 мск — вебинар «Конфеты за уроки: разбираем мотивацию детей»

«Мам, а если я прочитаю книжку, ты разрешишь мне поиграть в компьютер?»
«Три конфеты за домашку?»
«Я хожу в школу, потому что там подружки...»

Знакомые разговоры?

Уже завтра на вебинаре вы узнаете:
🔸 Существует ли «правильная» и «неправильная» мотивация
🔹 Стоит ли договариваться с ребёнком: уроки в обмен на сладости/гаджеты/развлечения
🔸 Как внешняя мотивация влияет на внутреннюю
🔹И бывает ли внешняя мотивация вообще
🔸Что делать, когда ребёнок учится «за конфету»

На скриншоте 👆 отзыв мамы, которая уже разобралась с мотивацией на курсе «Развитие гибких навыков».

Участие бесплатное. Завтра перед началом опубликуем в канале ссылку на трансляцию.

🔥 — если нужна запись

Недавно в запрещённой сети попалось видео с урока рисования, где дети повторяют за учителем:

«Это не должно быть сделано идеально.
Это должно быть просто сделано.
Давайте не будем строги к себе в процессе.
Будьте нежны к себе, потому что жизнь и без этого сложная штука.
В конце концов — это просто картина.
В жизни есть вещи поважнее, которые заставляют переживать.
Рисование точно не одна из них, детка!» Источник

❓Как считаете вы — полезно это или вредно? Хотели бы вы, чтобы ваш ребенок так относился к тому, что он делает: учится, пишет, читает, рисует?

Максимальная лень? Отсутствие желания (мотивации)? Да, нет же! Это гибкие навыки в действии!

Кот хотел пить — он пьет. Но пьет так, как ему сейчас удобно. Он придумал СВОЙ способ! 💡

Эффективность, конечно, под вопросом. Но, видимо есть непонятные и неочевидные для нас факторы, которые сделали этот способ привлекательным.

А теперь на секундочку представим нашего ребенка, который по какой-то причине хотел бы пить лежа. Он бы смог изобрести свой метод? А реализовать?

Гибкие навыки не нужны «просто так», в отрыве от жизни. Они нужны как раз для того, чтобы в ЛЮБОЙ ситуации наши дети выруливали. Это — полезные инструменты. И мало знать о них, мало воспользоваться один-два раза, хорошо бы регулярно тренироваться владеть ими.

Так что заряжаемся позитивом от котейки 🐱, настраиваемся на успех, и вперед, развивать гибкие навыки!

24 октября в четверг на вебинаре есть идея поговорить про мотивацию — бывает ли мотивация плохой и хорошей? Можно ли, условно, уроки учить за конфету? Почему не бывает внешней мотивации? И много других полезных идей про мотивацию от практика, детского психолога, нейропсихолога и педагога с 28-летним опытом работы Анны Андреевой. Которая даже у кота видит не лень, а гибкие навыки в действии!

Актуальна тема?

🔥 — если актуальна
👍 — если вам тоже понравилась изобретательность котика)

🤛🫶🤘🤜🫳🤚 вебинара «неУжасная домашка» он же «Домашка без слёз», он же «Как помочь ребенку с домашним заданием: 5 главных проблем и их решения».

🔸YouTube: https://youtu.be/MYb103Xf360
🔹RuTube: поздравьте нас с дебютом 🎉 https://rutube.ru/video/143416394922fd7390885ec92f1bbd95/
🔸Аудио в Телеграм: https://t.me/proaktivnyedeti/68/244

Я (Ирина Долгополова) чаще всего слушаю интересные вебинары в телеграм, даже не ленюсь их специально скачать и перевести в mp3. Мне очень удобно, что Телеграм запоминает место, где я остановилась, и работает в фоновом режиме. Плюс можно скачать аудио на телефон и уже не зависеть от скорости интернета.

Что самое удивительное, если аудио с телефона удалить, а потом скачать заново, место, где я остановилась, Телеграм всё равно помнит!

🔥 — если тоже любите Телеграм
❤️ — если вам нужна была запись этого вебинара

Всем доброе утро! Расскажите, пожалуйста, а RuTube кто-нибудь уже смотрит? Стоит туда все наши вебинары переносить с Ютуба? Мы всё никак не можем решиться на переезд. Хочется понять, насколько это для вас актуально, чтобы верно расставить приоритеты.

👍 — да, смотрим RuTube, удобно
❤️ — нет проблем с Ютубом

Сегодня на вебинаре Анна Андреева рассказывала, как сделать домашку неУжасной! Нужно ли сидеть с ребёнком? Как помочь детям справляться с домашкой самостоятельно и без слёз?

➡️ Смотрите в записи: https://youtu.be/MYb103Xf360

Если вам неудобно смотреть на ютубе, сделаем аудио и рутуб. Но завтра.

🚀 Хотите, чтобы ваш ребенок делал домашние задания с удовольствием и без вашего постоянного контроля?

Смотрите вебинар «неУжасная домашка», который для вас провела детский психолог, нейропсихолог, педагог с 28-летним опытом работы Анны Андреева!

👁 Смотреть: https://youtu.be/MYb103Xf360

На вебинаре вы узнаете:

🔸Почему ребёнок тратит на домашку 3-5 часов, хотя мог бы справиться за 40 минут
🔹Как научить школьника эффективно организовывать время для уроков
🔸Что делать, если ребёнок откладывает домашнее задание до последнего
🔹Как избежать истерик и протестов из-за учёбы
🔸Почему репетиторы не всегда решают проблему и что делать вместо этого

📺 Ссылка на запись: https://youtu.be/MYb103Xf360

Друзья, расскажите, пожалуйста, а удобно вам читать отдельными небольшими сообщениями👆, или лучше как обычно — одним постом с пунктами?

🔥 — удобно
👍 — одним постом лучше

Комментарии приветствуются!

6⃣ Завтра, 17 октября в 11:00 мск, на вебинаре «неУжасная домашка» будем говорить о том, как научить ребёнка делать домашние задания самостоятельно и эффективно. Что ему помогает, а что мешает на этом пути. 📺

▶️ Участие бесплатное, запись будет. Ссылку Ютуб-трансляцию опубликуем в этом канале перед началом вебинара.

5⃣ Введите систему самопроверки. После выполнения задания пусть ребенок сам найдет и исправит ошибки. Это развивает внимательность и ответственность. 🔍

4⃣Научите ребенка разбивать большие задания на маленькие шаги. Спрашивайте: «Что ты будешь делать первым? А потом?» Это помогает не пугаться объема работы. 🧩

3⃣Не заставляйте ребенка делать все уроки сразу. Начните с одного предмета, который дается легче всего. Успех в простом задании мотивирует двигаться дальше. 🏆

2⃣Создайте ритуал начала занятий. Это может быть короткая «волшебная формула» или чек-лист. Например: «Свет, стол, стул, учебники, ручки». Повторяйте это каждый раз перед началом уроков. ✨

1⃣Начните с организации рабочего места. Уберите все лишнее. Оставьте только необходимое для выполнения текущего задания. Лишние предметы отвлекают и мешают сосредоточиться. 🧹

Вопрос: Как научить ребенка делать уроки самостоятельно, не превращая это в ежедневную битву? 🤔

Ответ: Самостоятельность в учебе — это навык, который можно и нужно развивать. Большинство родителей делают это неправильно. Тред. 👇

Ок, реакции видим, тогда всё по плану, в четверг 17-го проводим вебинар про уроки. Отдельная благодарность Инне, Алёне и Анне-Марии за комментарии и вопросы по теме! ❤️

Друзья, если тема про уроки не актуальна (судя по количеству огоньков на предыдущем анонсе), напишите, какая тема будет для вас интереснее? Этот 👆 вебинар отменим, подготовим другой!