НЕЙРОШКОЛА

Верблюд, как вы помните, вел себя худо,
И вот он, бедняга, горбат;
Но горб может вырасти, как у верблюда,
У всех нерадивых ребят.
У всех, кто не любит труда,
Детишек и взрослых – да, да! —
Может вырасти горб,
Отвратительный горб, —
Гуляй с ним по свету тогда!
Нам утром с постели вставать неохота,
И мыться под душем нам лень,
Нас точит уныние, мучит зевота,
И скука терзает весь день.
От этой зевоты-хандры
У взрослых и у детворы
Может вырасти горб,
Отвратительный горб, —
Тогда уже не до игры!
Чем больше себя ты лелеешь и холишь,
Тем горб твой быстрее растёт;
От этого горя лекарство одно лишь —
Твой собственный пот от работ.
Трудись, не щадя своих сил,
Чтоб джинн этот пот оценил
И снял с тебя горб —
Отвратительный горб,
Который ты сам нарастил.
У всех, кто не любит труда,
Детишек и взрослых – да, да! —
Может вырасти горб,
Отвратительный горб, —
Гуляй с ним по свету тогда!
————————————————

🤔 трудись, не щадя своих сил?
🤔 пот от работ
🤔 чем больше себя ты лелеешь и холишь?

Как-то на современный лад неоднозначно получается? Как думаете?

P.S. А вообще детям понравилось читать Киплинга. Верблюда с удовольствием нарисовали, про героев рассказали, лень обсудили..

КНИЖНЫЙ КЛУБ по четвергам в 17.00 мск для детей 1 класса.
Одно место есть для вашего ребенка.
Для записи @lelya555
Или через форму на сайте https://onlineschool-aa.ru/nashi-napravleniya

#книжныйклуб #занятия #нейрошкола

📕 Вчера в онлайн Книжном клубе с первоклашками начали месяц произведений о животных. Решила взять для чтения и разбора рассказ Р.Киплинга «Отчего у верблюда горб»

Ориентировалась на объем (напомню, дети учатся в 1 классе), познавательный интерес, возможность интересно обсудить содержание, нарисовать иллюстрацию..

Суть рассказа такая: верблюд не хотел работать, другим животным это не понравилось, так как они должны были работать за него, но Джинн все расставил на свои места - наградил верблюда горбом и повелел работать без перерыва на еду и питье в наказание.

Мораль для детей, на первый взгляд, проста: не нужно лениться.

🤔 А я тут задумалась поглубже, особенно, прочитав финальное стихотворение.. ⤵️

🔖 ПОЛЕЗНОЕ УПРАЖНЕНИЕ ОТ НЕЙРОПСИХОЛОГА

Пол Деннисон — американский психолог, доктор наук в образовании, занимавшийся наукой об усовершенствовании процесса обучения через движение, в 1970-х годах придумал ГИМНАСТИКУ ДЛЯ МОЗГА.🧠

Этот комплекс упражнений
✔️способствует синхронизации обеих полушарий мозга,
✔️повышает способность к концентрации внимания.
✔️помогает включиться в работу
✔️тренирует вестибулярную и мышечную системы

Доказано, что успеваемость учеников, которые регулярно практикуют гимнастику мозга, может вырасти на 50%!

🔺Одно из упражнений этого комплекса - это "перекрёстные шаги".

Важно выполнять это упражнение под счёт и без спешки каждое движение. На видео показываю разные вариации этих шагов.

Благодарю нашего нейропсихолога Марину Сайганову за полезное видео. Новой рубрике быть ❤️

Как вам упражнение? Хотите попробовать со своими детьми?

#нейропсихолог #школьники #полезно

👍 Замечательная открытка для замечательной мамы от нашего творческого педагога Ксении Сергеевны.

Пошаговая инструкция на видео. Как вам идея? Готовитесь к празднику?

#нейромама

Изучала СанПин с точки зрения норм для дистанционного обучения.

Открыла для себя много нового. Столько всего интересного прописано для сохранения здоровья наших детей в сфере образования 🧐 Для себя сделала ряд заметок. Там есть и про режим, и про домашние задания. К слову, общий документ аж на 988 страниц.

Наткнулась на шкалу трудностей на уровне начального образования (прописаны все уровни, но меня как специалиста по работе с дошкольниками и младшими школьниками интересует эта категория)

Математика в лидерах. Мне в силу своего опыта казалось, что с русским дела обстоят сложнее. Но тут статистка. Русский язык тоже в «топе» трудностей. Окружающий мир обогнал чтение. Знаю, что непросто детям он дается.

Это всего лишь общие цифры. Но есть и еще один нерадостный факт. Общее количество детей со школьными трудностями в освоении учебной программы растет. Учиться детям становится все сложнее. Нагрузка и требования высокие, многим в силу ряда индивидуальных причин они не под силу.

Я тоже отследила тенденцию, анализируя запросы в НейроШколе. В предыдущие годы количество дошкольников и младших школьников, занимающихся у нас онлайн, было примерно одинаковым. Сейчас дошкольников совсем мало. Больше учеников начальных классов. На самом деле, это не радует. Предотвратить проблемы гораздо проще, чем их исправлять. Но что есть, то есть..

Держим руку на пульсе🤞
А если вдруг захотите узнать больше про своего ребенка, приходите на диагностику.
Записаться можно через сайт или личные сообщения @lelya555
@alena_anatoljevna

#заметкиредактора

Для чего придумали выходные, рабочий график, расписание в школе, режим дня? Для того, чтобы распределять нагрузку, качественно отдыхать и быть "в ресурсе", как модно сейчас говорить. В ресурсе, чтобы качественно работать и учиться. Все так и все так сложно одновременно..

У мозга есть своя «батарейка» - свой объем энергии, чтобы «трудиться»: воспринимать информацию, запоминать, удерживать внимание и пр.

Что происходит, если батарейка садится? Фонарик не светит, телефон выключается, игрушка не поет, пульт не работает и т.д.

Так и с мозгом, если он «разряжен», то бесполезно что-то заставлять его делать. И даже если заставлять - то результаты он выдает нерадужные.

На что часто жалуются родители школьников:

- невнимательный, делает много глупых ошибок
- дома все знает, рассказывает, в школе как чистый лист
- витает в облаках, трудно сосредоточиться.
- ленится, ничего не хочет

Что, как правило, мы думаем в таком случае? Обычно так: надо бы проверить память, внимание, подумать, как замотивировать.

А очень часто причина как раз не на поверхности. Один из вариантов - проанализировать режим дня, количество сна, ежедневных прогулок и отдыха. Может просто мозг не успевает зарядиться? И «НЕ ХОЧУ» ребенка возможно просто воспринимать как «НЕ МОГУ».

Поэтому обязательно помним про режим дня , ежедневные прогулки, посильные нагрузки по кружкам. Иначе бессмысленным окажется даже самая модная и современная методика

P.S. У нас получились чудесные семейные выходные за городом, с баней, костром и массой свежего воздуха. А я начинаю выстраивать свой режим дня. Да-да, и взрослым он тоже необходим. ❤️

Как прошли ваши выходные? Можно поделиться в комментариях)

#заметкиредактора

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Ассоциации считаются доступным и простым методом развития абстрактного мышления у детей. Его легко использовать в повседневной жизни, если предложить ребенку находить разнообразные связи между предметами и явлениями, которые его окружают.

Например, во время совместной прогулки или поездки, за вечерним чаем можно поиграть в словесную игру «ассоциации».

Смысл игры заключается в том, что одно понятие или образ влечет за собой другой. Взрослый произносит слово, а дети должны подобрать другие слова, любым с образом с ним связанные.

Например, зонт - дождь - лужи - сапожки - крыша.

Игрок может назвать любое слово, главное, доказать, что слова связаны между собой. Интересно вовлечь в действо всех членов семьи, наградить победителя, который нашел и доказал больше всего ассоциаций.

Как вариант такой игры, можно предложить участникам составить ассоциативную цепочку по заданному признаку, например, желтый и теплый - солнце - фонарь - лампа и т. д.

Чтобы игры не наскучили, их легко "оживить" элементами подвижных игр (бег, подпрыгивание, хлопки) или спортивных предметов (мяч, кегли, канат).

🚩 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

В комментариях пишем ассоциацию на последнее слово участника ⤵️

#нейромама

На связи детский психолог, арт-терапевт Анна Куклина.

☔️ Предлагаем вашему вниманию игру на снятие эмоционального напряжения у дошкольников и младших школьников «Дождик».

Упражнение помогает детям успокоиться, переключиться и сбросить напряжение.

С вас ❤️, если было полезно. Будем дальше вместе пополнять нашу полезную копилочку.

#психолог #нейромама #полезно

В эфире рубрика #словарик для родителей от Татьяны Мировской.

🚩 Сегодня мы говорим о том, что такое КРИЗИС. Важное объемное понятие. Разберемся вместе?

В видео словарике зафиксированы также ответы на вопросы:

- Кто такой «Нейропедагог»?
- Что такое «Диагностика» ?
- Что такое «Коррекция»?
- Что такое «Школьные трудности?
- Что такое «Произвольность»?
- Что такое «Зона актуального развития»?
- Что такое «Зона ближайшего развития»?

🤝 Татьяна профессионально разбирается в вопросах эффективного обучения, консультирует мам как психолог и коуч, выстраивает образовательные стратегии для детей любого возраста. Кому нужна помощь, пишите @mirovskaya_neuro или ищите Татьяну в ее канале «В твоей голове»

Если рубрика полезна, не забудьте про ❤️
Так мы будем понимать, что идем в нужном направлении)

#нейромама #важно

🔴 ЗАДАЧКА ДЛЯ УМА - так мы называем подобные задания с детьми на онлайн занятиях.

Именно этот вариант на фото довольно непростой для дошкольника. Ему нужно:

- внимательно послушать задачку
- проанализировать данные
- сделать вывод

При этом все эти мыслительные действия не подкрепляются предметными и зрительными.

И упражнение это появилось на занятии не просто так. Оно в системе работы над формированием пространственных и временных представлений, работы над развитием слухового внимания, логического мышления.

P.S. Наш ученик прекрасно справился. Индивидуальная программа по нейроподготовке к школе. Работаем второй год)

#занятия #нейрошкола

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤
на онлайн занятия к Надежде Юрьевне:

🔴 понедельник и четверг с 11 до 17.00 мск
🔴 среда с 13 до 16 мск

Педагогическое сопровождение по любой школьной программе для учеников 1 - 4 классов, подготовка к ВПР, школьные трудности по основным предметам

Записать ребенка на ДИАГНОСТИКУ можно, поставив «+» в комментариях под этой записью или написать в личные сообщения
@lelya555

Будем рады помочь вашему ребенку 🤝

🎓 ЗНАКОМСТВО С ПЕДАГОГОМ

Рады представить специалиста нашей команды - учителя начальных классов, Никольскую Надежду Юрьевну.

Специализация: работа с учениками начальных классов, подготовка к школе.

Педагогический стаж более 25 лет.

Опыт работы: учитель начальных классов в школе, педагог по подготовке к школе в детских центрах.

Надежда Юрьевна о себе и своем образовании:

«Закончила педагогическое училище как учитель начальных классов, потом филологический факультет педагогического университета. И сейчас постоянно учусь и совершенствуюсь, регулярно повышаю свою квалификацию, осваиваю новые методики и технологии обучения.

Я работала по разным учебным программам: «Школа России», «Начальная школа ХХI века», «Перспектива». Могу помочь и с математикой Л. Г. Петерсон, и по программе развивающего обучения Эльконина – Давыдова.

Важно, чтобы занятия были эффективными и интересными. Поэтому я применяю комплексный подход, включая нейроупражнения, интерактивные игры, задания разного уровня сложности, в том числе и олимпиадные.

Все это не только поднимает настроение детей, но и улучшает память, внимание, развивает мышление. Стараюсь заинтересовать ребенка предметом, объяснить сложное легко и наглядно. В работе использую современные образовательные платформы, онлайн-доски.

На занятиях у нас комфортная доброжелательная атмосфера, которая позволяет ребенку почувствовать уверенность в себе, в своих силах и знаниях.

Я считаю, что нет неспособных детей, все дети могут отлично учиться, надо только вовремя помочь им в этом.

За время своей педагогической деятельности я выпустила более 600 благодарных учеников, которые успешно прошли обучение и сейчас приводят ко мне своих братишек и сестрёнок»

#педагоги

❓ Меня часто спрашивают, какие материалы для онлайн занятий с дошкольниками мы используем?

Я открыла из папки первую попавшуюся презентацию для детей второго года обучения и пролистала ее в маленьком обзорчике. Свои готовые материалы люблю не только я, но и дети, и педагоги, которые уже второй год ими пользуются и используют их не только в онлайн формате. ❤️

Все можно редактировать под своих учеников. А это не менее важный пункт! Так как программа, уровень, структура занятий у всех детей разные.

P.S. Мой сайт готовых материалов уже работает. Также готовлю его обзор, скоро покажу 😉

#готовыематериалы

🧠 Традиционная субботняя рубрика #головоломкидетям

Что не так на картинке?

Отличное задание для детей и взрослых! Тренируем наблюдательность, внимание, учимся выстраивать логические цепочки.

Можно предложить своим детям рассмотреть и порассуждать. Картинку можно увеличивать.

А мы с вами пишем в комментариях по одному факту, что заметили.

🔴Писать только про одну неточность и не повторяться. Посмотрим, сколько наберем)

#головоломкидетям

Захотелось поделиться видео) Найдено на просторах интернета 🙂

Метафорично, жизненно.

А ваши дети на каком этапе? Мои пока на относительно спокойном плато учебного процесса ) В прошлом году непростые периоды были, но выплыли.

Будьте опорой своим детям. Не всегда им просто идти по школьной неровной дороге с препятствиями. Меньше тревог, больше объятий и необходимая помощь в нужное время ❤️

Есть в нашей команде замечательный нейропедагог с замечательным уже профессиональным увлечением.

🙌 Знакомьтесь, Светлана Озерецковская, занимается с детьми созданием мультиков в технике stop motion.

На самом деле, мультипликация с детьми включает в себя немного больше, чем просто провести время и развлечься...

Мы создаём персонажей в разных техниках - пластилин, бумага и другие материалы.

Мы пока пробуем. Учимся понимать процесс создания даже такого маленького ролика. А любой мультик - это чёткий план и довольно длительный процесс, умение доводить начатое до конца, действовать по инструкцие и умение удерживать внимание. А еще создание мультфильмов помогают развитию креативности и творческому мышлению.

Даже самые неусидчивые дети, о которых часто говорят "да он не доводит начатое до конца, да он не удерживает внимание надолго" постепенно начинают развивать в себе эти качества..

Именно поэтому наши мультики - это не только про мультики... это более глубокая работа с каждым через интерес.

Завтра, 2 декабря, в 11.00 по московскому времени мы завершаем наши «нескучные каникулы» интереснейшим мастер-классом по созданию мультиков.

Встретимся в zoom онлайн (да, и такое тоже возможно)

Приглашаем детей начальных классов. Все подробности, список необходимого отправим в личные сообщения.

Записать ребенка можно поставив плюсик в комментариях или написать @lelya555

▶️ За шторкой онлайн занятия с дошкольником

«Задачки для ума» обязательная часть. Учимся слушать, анализировать, размышлять, делать выводы, задействуя математические операции.

Не всегда просто, но очень полезно. Дети привыкают думать, не выдают сразу быстрые поверхностные ответы. Полезно и тем, кто любит участвовать в олимпиадах. Там точно такие навыки необходимы.

Запись на нейроподготовку к школе онлайн для детей 5-7 лет ведем через сайт или личные сообщения
@alena_anatoljevna
@lelya555

#занятия #нейрошкола

🚩 Упражнения с числовым рядом

Числовой ряд - это одно из базовых понятий в обучении дошкольников математике. С помощью числового ряда дети закрепляют умение считать в прямом и обратном порядке, запоминают цифры, учатся решать примеры, ориентируются в пространстве.

Для вас, уважаемые родители и педагоги, предлагаем несколько простых игр с числовым рядом.

А числовой ряд можно сделать самостоятельно: напечатать, нарисовать и вырезать. Несколько вариантов мы также прикрепим ниже.

Специалист команды «НейроШкола» Ольга Чадова

✍️ К Ольге можно записать ребенка 5-7 лет на бесплатную диагностическую установочную встречу. Определим уровень актуального развития, протестируем предметные знания и умения и предложим варианты образовательного пути (запись под постом в комментариях или в личные сообщения @lelya555)

✍️ Завтра, в 11.00 по мск Ольга проводит онлайн квест для 1-2 классов. Подробно здесь. Записаться тем же путем )

#полезно #дошкольники

🎁 КТО БЫЛ С НАМИ В zoom на эфире «Про ресурсы» поставьте плюсик здесь, в комментариях, или напишите в личные сообщения, чтобы мы отправили вам подарочки от Марины.

3 или 4? Как думаете?

А вообще я очень люблю картинки со смыслом. Повод порассуждать, подумать, поспорить..

Здесь о том, что на одни и те же вещи могут быть абсолютно разные взгляды. При этом суть остается неизменной. Поэтому и мир такой многогранный и интересный.

Родители спорят с детьми, мамы не всегда понимают педагогов, коллеги дискутируют друг с другом и т.д. А предмет споров он же, как правило, един. Просто у всех разные взгляды, точки зрения, методики.

У меня тоже свой взгляд на обучение детей. Про это пишу, рассказываю и применяю. Всей душой люблю нейропедагогику.
К приставке «нейро» у меня свое, трепетное отношение )

Поэтому не переключайтесь 😄
Здесь много всего интересного для думающих родителей и педагогов. А эта неделя особенно активна на мероприятия. Каникулы у многих)

Добро пожаловать всем новеньким в наш канал!

🙌 Будем знакомы, Алена Анатольевна Ильина, нейропедагог, эксперт по эффективному обучению детей, методолог, автор курсов и программ по подготовке к школе, соавтор курса по нейроподготовке к школе для специалистов.

Так 3 или 4? Делитесь в комментариях ⤵️

СКАЧАТЬ СПИСОК 📚

🔖Сохраняйте полезную подборку книг русских и зарубежных авторов для чтения младшим школьникам.

Список больше ориентирован на 2 и 3 класс, но мы же помним про личные интересы и предпочтения, возможности и уровень чтения.

В нем фамилии и произведения 60 авторов. Какие-то малоизвестные, их нет в традиционных списках рекомендуемой литературы, но внимание они точно заслуживают!

Поделитесь в комментариях, а у ваших детей есть любимые книги и авторы?
#школьники #полезно

Дорогие мамы!

Наконец-то мы встретимся, чтобы поговорить не про детей, не про учебу, а про ВАС!

«Где брать ресурсы?» так звучит тема онлайн встречи с нейропсихологом, телесным терапевтом Мариной Сайгановой.

30 октября, среда, 17.00 по мск

Ох, какая нужная и важная для всех нас тема. Все же помнят про кислородную маску? Все начинаемся с нас. Многое, что происходит с нами, нашими детьми зависит от того, насколько мы наполнены, устойчивы и стабильны.

А что если не все так гладко с «ресурсами»? Вот об этом и поговорим со специалистом!

‼️Внимание!

Встреча будет проходить в zoom. Подготовлено много материала, поэтому формат будет комфортнее). Ссылку на конференцию мы опубликуем в канале завтра.

Важно!

Те, кто будет присутствовать онлайн получат дополнительно:

➕Чек-лист про виды ресурсов и способы их восполнения

➕Ссылку на медитацию от Марины Сайгановой

Запись в открытом доступе не будет выкладываться! Ее можно будет только купить. Поэтому ждем заинтересованных онлайн.

Поставьте, пожалуйста, плюсик, кто сможет присутствовать.

До встречи 🙌

Вперед в новую неделю!

Всех учеников, педагогов и родителей с началом каникул! Время подвести итоги четверти, сделать выводы, выдохнуть и расслабиться)

Дайджест горячих новостей на текущую неделю:

⭐️В нашей онлайн школе:

НЕСКУЧНЫЕ КАНИКУЛЫ! Онлайн мастер-классы, занятия, олимпиады, мульт-студия , книжный клуб для детей 6 - 9 лет! Записать своего ребенка может любой желающий. С вас ноутбук или планшет с подключенным интернетом и желание организовать полезный досуг своего ученика на каникулах. Подробное расписание здесь.

Ближайшие события:

🔜Сегодня, в 11.00 по мск Арт-класс «Мое имя» с психологом, арт-терапевтом Анной Куклиной. Есть одно местечко. Чье оно?

🔜 Завтра, 29.10 в 11.00 Книжный клуб для учеников 2-3 классов

🔜 29.10 в 17.00 Олимпиада для первоклашек.

🎃 Хеллоуин мы не отмечаем.. Как-то не очень я его люблю издавна. Но ничего не имею против)

⭐️ В Канале по расписанию много всего интересного:

🔤30 октября прямой эфир с нейропсихологом, телесным терапевтом, Мариной Сайгановой. На этот раз мы будем разговаривать не про детей, не про учебу и даже не про школьные трудности. Эфир будет про МАМ, а точнее про ресурсы. Как они нужны и важны для нас и где их почерпнуть?

🔤А еще почитаем пост про детей СДВГ и онлайн формат. Посмотрим полезное видео от нейропедагога. Познакомимся со специалистом команды. Заглянем в закулисье наших онлайн занятий. Предложим список интересных книг для учеников начальных классов

Вот такая насыщенная и активная у нас неделя впереди! Пишите, задавайте вопросы, приходите на эфир и приводите детей на онлайн мероприятия)

Ваша Алена Анатольевна ✨

#заметкиредактора

Доброе субботнее утро!
Сегодня не все так просто в рубрике #головоломкидетям)

Но пора уже попробовать что-то посложнее 🧠

Такого рода задания встречаются часто на просторах интернета. Степень сложности у них разная: от самых простых для дошкольников до вариантов, где нужно посидеть поломать голову.

Какой алгоритм действий здесь прослеживается?

*️⃣Выбираем пример с одним неизвестным.
*️⃣ Решаем уравнение.
*️⃣ Подставляем найденное значение в следующий пример, где также получится одно неизвестное
*️⃣ Так по цепочке справляемся с поиском всех неизвестных и находим ответ в последнем примере.

Я предложила этот вариант дочке 6 класса. Справилась со скрипом и подсказками. Мама-педагог выводы сделала 😎

Ну что, решаем?

Ответами делимся в комментариях ⤵️

Про Книжный клуб для учеников начальных классов.

Люблю, рассказываю, приглашаю!

На «нескучных каникулах» организую встречу и чтения для учеников 2 и 3 классов

29 октября вторник 11.00 мск

Записаться или задать вопросы можно в комментариях, или в л/с @lelya55

📣 Дорогие мамы детей 6 - 9 лет!

Наш замечательный специалист, Анна Куклина , психолог, профессиональный арт-терапевт приглашает Ваших детей в арт-класс.

28 октября, в 11.00 в zoom мы соберемся небольшой теплой компанией, чтобы поизучать свое имя через создание ребуса.

Почему именно ИМЯ?

Свое имя для ребенка очень важно и символично. Это его "Я" со своими интересами, мыслями, тайнами. Имя мы слышим чаще всего, любим, в каких вариантах называют его, что по душе, а что не очень..

Но мы не просто будем изучать свое имя, мы будем его зашифровывать в виде ребуса, который придумаем сами! Будем развивать воображение, творческое мышление, общаться и с большой пользой проведем время!

Минимум подготовки: белая бумага и цветные карандаши.

Записаться и задать вопросы можно под постом в комментариях или написать в личные сообщения
@lelya555

Проведем каникулы с пользой вместе!

Ребенка до школы надо научить буквам, цифрам, чтению, решению примеров и пр.

Кому надо? Ему? Ему точно не надо, ему без и букв и цифр прекрасно живется!

Надо нам, взрослым. Мы же знаем, что нужно для того, чтобы подготовиться к школе.

Теперь думаем, как наше «надо» встроить в картину мира нашего будущего ученика?

Нейропедагогика дает точный ответ на этот счет. Ребенок должен понять, для чего он все это должен изучать. А сделать это можно через дорожки в его быт, окружающий мир, повседневные занятия, события.

А давайте вместе обратим внимание, где живут цифры?
Припомним, где мы их видели: в магазине на ценниках, в лифте на кнопочках этажей, в номерах автобусов и трамваев, на страницах книг, на кнопках телефона, на весах … продолжать можно долго. И правда, цифры повсюду! Интересно же)

А еще интересно увидеть в перевернутом стуле четверку, в очках на столе восьмерку. Посчитать деньги, сходить вместе за покупками и разобраться с ценами, пересчитать конфеты на тарелке, разложить их на всех членов семьи.. продолжать можно бесконечно!

Будет интересно ребенку? Да безусловно! Отличная альтернатива знакомству с цифрами через прописи, например и сухому объяснению материала.

Делаем выводы. Как сформировать тот самый заветный мотив учиться? Один из пунктов как раз про осознанность обучения. Понять, для чего ты это учишь, важно!

Согласны?

#заметкиредактора #важно #нейрошкола

Запись эфира с Юлией Ильевой «Кружки: как выбирать, не навредить и встроить в развитие и обучение»

Найти Юлию можно в канале языковой школы «Или/или».
или написать ей в личные сообщения @yulia_ilyeva

Live stream finished (56 minutes)

Live stream started

Live stream scheduled for Oct 23 at 15:00

Друзья, через 10 минут встречаемся в прямом эфире!

Мы с Юлией Ильевой ждем вас, чтобы поговорить о КРУЖКАХ.

Юлия ответит также на все вопросы про изучение Английского языка.

Дополнительно можно еще задавать вопросы и давать обратную связь в процессе эфира здесь, в комментариях ⤵️

Попала мне в этом году в мои педагогические руки замечательная ученица 4 класса Варя. У Вари не ладилось с математикой, задачи тяжело решаются, деление не сразу подчинилось, внимание нередко «выключается», программа действий не всегда четко выстраивается. В общем, работать было с чем.

Прошел месяц. Тут как раз конец четверти подступает. И месяц для нас всегда срок сверки и оценки результатов. Что получается, с чем еще нужно разбираться.

А тут такие сообщения от мамы прилетели! Рады все: педагог, родитель, ученик! Здорово, что ребенок, в первую очередь, почувствовал свою устойчивость в предмете, понял КАК надо, поверил в свои силы! Это важно)

Конечно, скажу сразу, мы не расслабляемся, впереди еще работа, новые темы, да и всякое может быть на образовательной дорожке. Особое внимание сейчас остается к задачам. Там пока не все гладко.

Но в любом случае хочется разделить нашу маленькую радость с вами!

От себя еще добавлю как мама и как специалист. Пожалуйста, не ждите, когда совсем сложно будет распутаться с трудностями. Чем дальше, тем сложнее. Будьте рядом, старайтесь объективно оценивать ситуацию с учебой, поддерживайте и если вдруг чувствуете, что не справляетесь и вам нужна помощь, вы знаете к кому обращаться 😉 А мы знаем, как помочь.

Ваша Алена Анатольевна ❤️

#занятия #отзывы

🔈 Ура, каникулы! Совсем скоро прокричим все вместе!

А мы придумали для ваших детей программу «НЕСКУЧНЫЕ КАНИКУЛЫ»!

Лучшие специалисты команды «НейроШкола» подготовили мероприятия для учеников начальных классов. Как всегда, со всей душой, интересом и энергией!

Знакомимся с нашей афишей:

С 28 октября по 2 ноября мы запланировали:

🔴28.10 в 11.00 мск психолог, арт-терапевт Анна Куклина проведет мастер-класс Арт-ребус «Мое имя». Будем создавать, рисовать ребус про своё имя. Необходимые материалы: цветные карандаши или фломастеры, белые листы. Возраст 6 – 9 лет.

🔴 29.10 в 11.00 мск нейропедагог, руководитель «НейроШколы» Алена Анатольевна ждет детей 8-10 лет в «Книжном клубе». Почитаем, поиграем, познакомимся с биографией автора. Детям точно будет полезно и интересно!

🔴29.10 в 17.00 мск нейропедагог, специалист по подготовке к поступлению в лицеи, Александра Гребенкина проведет Олимпиаду для детей 6-7 лет. Познакомимся поближе со столицей России – Москвой, потренируемся выполнять олимпиадные задания и получим награды!

🔴30.10 в 11.00 мск наш творческий нейропедагог Ксения Сергеевна ждет учеников начальных классов на мастер-класс по рисованию в разных техниках «Жил-был кот». Список необходимых материалов отправим записавшимся. Будет необычно и очень красиво!

🔴31.10 в 17.00 мск нейропедагог, специалист по подготовке к поступлению в лицеи Александра Гребенкина проведет Олимпиаду для детей 8-9 лет. Мы также отправимся в Москву и будем учиться справляться с нестандартными олимпиадными заданиями. Отличный опыт, практика и дипломы в портфолио!

🔴1.11 в 11.00 мск нейропедагог Ольга Чадова проведет онлайн квест для учеников начальной школы «Тайны диких животных». Увлекательный сюжет и задания не оставят равнодушными всех участников. Будем расширять кругозор, учиться работать в команде и справляться с заданиями разного уровня сложности.

🔴2.11 в 11.00 мск нейропедагог Светлана Озерецковская проведет суперувлекательный мастер класс по созданию своего мультфильма про космос! Вы просто не представляете, какая это интересная работа и как она захватывает детей. Записавшимся все инструкции отправим.
Для детей начальных классов.
*Потребуется помощь мам в организации пространства для творчества.

💰Стоимость участия в одном занятии – 800 руб.
💰Абонемент на все занятия в программе «Нескучные онлайн каникулы» всего 3000 руб! Очень доступно и выгодно (всего 500 руб за занятие)

Создаем полезный увлекательный досуг для ваших детей!

Количество мест ограничено, поэтому поторопитесь занять место. Встречаться будем в zoom. Все ссылки и инструкции отправим.

✏️ Записаться на любое мероприятие можно в комментариях к этому посту или написать личные сообщения Ольге Чадовой @lelya555

В эфире рубрика #словарик для родителей от Татьяны Мировской.

❓ Сегодня мы говорим о том, что такое ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ ребенка. Важное понятие и для родителей, и для специалистов. Чтобы ничего не «перепрыгнуть», ничего не пропустить и не опережать в развитии и обучении детей, нужно понимать смысл этого термина.

В видео словарике зафиксированы также ответы на вопросы:

- Кто такой «Нейропедагог»?
- Что такое «Диагностика» ?
- Что такое «Коррекция»?
- Что такое «Школьные трудности?
- Что такое «Произвольность»?
- Что такое «Зона актуального развития»?

🤝 Татьяна профессионально разбирается в вопросах эффективного обучения, консультирует мам как психолог и коуч, выстраивает образовательные стратегии для детей любого возраста. Кому нужна помощь, пишите @mirovskaya_neuro

На онлайн занятия заявку можно оставить на сайте или написать в личные сообщения @alena_anatoljevna или @lelya555

Мы точно знаем, что такое зоны актуального и ближайшего развития, умеем их определять, фиксировать и понимаем как перекидывать между ними крепкие мостики.

Если рубрика полезна и вы смотрите видео, просьба обозначиться в реакциях ❤️
Так мы будем понимать, что идем в нужном направлении)

#нейромама #важно

▶️ Онлайн будни

2 класс, автоматизируем устный счет с переходом через десяток, педагог Чадова Ольга.

На самом деле, тема непростая. Не все дети с легкостью ее берут. За успехами всегда стоит кропотливый труд. Но с капибарами явно веселее)

Запись на занятия через наш сайт, комментарии к этому или личные сообщения.

#занятия

Всех с началом новой недели!

У кого-то каникулы уже начались, у кого-то завершающая неделя первой четверти. Чем живет наша НейроШкола?

🔽23 октября в 18.00 по мск я встречаю на прямом эфире гостью Юлию Ильеву, руководителя Языковой онлайн школы «Или/или». Поговорим о КРУЖКАХ. Как выбирать, не навредить и встроить в обучение и развитие. Конечно, поговорим и про английский. У нас осталось много неотвеченных вопросов с прошлого эфира в гостях у Юлии.

🔽 Мы готовим программу «Нескучные каникулы» для младших школьников! В ближайшее время выложим анонс с датами мероприятий и можно уже будет записываться.

🔽В проекте Нейропедагог.рф 24 октября проводим групповую супервизию для специалистов. Можно поучаствовать слушателем или представить на разбор свой случай со школьником. Подробно о мероприятии здесь.

🔽 Ученики наши занимаются по расписанию. В нашей команде появился новый очень опытный и достойный педагог, работающий с учениками начальных классов. Скоро представлю!

🔽Кому актуальны занятия по нейроподготовке к школе или преодолению школьных трудностей, записаться можно через сайт https://onlineschool-aa.ru/ или написать в личные сообщения мне или @lelya555

#заметкиредактора

Кто найдет среди подарочных пакетов ОТКРЫТКУ, тоже делитесь в комментариях ⤵️

Где на картинке спрятался КОТ? Кто нашел, делитесь в комментариях ⤵️

Всем отличной субботы!

День традиционной рубрики
#головоломкидетям и взрослым!

👀 Тренируем зрительное внимание.

Внимательно рассматриваем картинки и ищем заданные предметы.

На первой картинке среди листьев ищем что-то необычное, не лист.

Ответы пишем в комментариях ⤵️

Отзывы коллег о групповой супервизии ❤️

‼️ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ КОЛЛЕГ!

24 октября в 19.00 по мск в рамках проекта Нейропедагог.рф мы проводим групповую супервизию. Разбор нюансов выстраивания маршрута работы специалиста с конкретным случаем.

Два варианта участия:

✔️ Разобрать случай со своим учеником и прийти в качестве супервизируемого
(У нас одно место, разбираем школьные трудности)
Стоимость 3500 руб

✔️ Прийти в качестве слушателя и принимать участие в разборе.
Стоимость 1500 руб

Супервизоры - Мировская Татьяна, Ильина Алена.

Для записи поставьте плюсик или напишите «хочу» в комментариях или напишите в личные сообщения @alyona_anatoljevna
Вышлем подробную информацию.

Отзывы коллег прилагаем ⤵️

Друзья, мы продолжаем знакомиться со специалистами нашей команды!

На связи Анна Куклина - психолог, арт-терапевт.

Профессионал своего дела, очень чуткая, глубокая и знает, как разобраться в непростых ситуациях с детьми и родителями.

Материал Анны в канале:

«Опять двойка: как реагировать родителям?»

«О чем говорит детский рисунок?

Прямой эфир «Самостоятельность младших школьников»

Анна как психолог и арт-терапевт работает с детьми и родителями. Кому нужна помощь, пишите. Мы всегда на связи.

Онлайн мероприятия тоже в планах, следите за анонсами)

#педагоги

ОЛИМПИАДЫ: "А нам это надо?"

Родителей школьников можно условно разделить на несколько групп.

1️⃣Родители, готовые вкладываться в своего ребенка, в его развитие и качественное образование. Они готовы искать самых лучших репетиторов для своих детей, поступать и учиться вместе с детьми в сильных школах. Не жалеть своего времени, сил и финансов на дополнительные занятия. И это не только спорт, искусство, языки, но и регулярные посещения с детьми интеллектуальных программ, игр, шоу, а также участие в олимпиадном движении.

2️⃣ Родители, не ставящие столь амбициозные планы на своих детей, как первая группа, но не менее вовлечённые в их воспитание и образование. Обычно они водят детей на дополнительные занятия либо потому, что им самим когда-то хотелось заниматься этим видом деятельности, либо видят, что это сильная сторона у ребенка и хотят ее развивать дальше. Чаще всего это спортивные секции, музыкальные и художественные школы, танцевальные студии. Задумывались ли они об участии ребенка в олимпиадах? Скорее да, чем нет. Возможно, даже был опыт. Но результат не впечатлил и поэтому дальнейшего развития это не приняло.

3️⃣ Родители, не особо вникающие в образовательные процессы. Им достаточно того, что ребенок хорошо учится в школе. Скорее всего, посещает дополнительные занятия по своим интересам. Про задания повышенной сложности (олимпиадные) ни родители, ни ребенок никогда не слышали, сами не интересовались, опыта решения таких заданий не имеют.

Каждая из этих групп, очевидно, по своему воспримет предложение о возможности дополнительного развития ребенка в плане углубления и расширения его знаний, если речь пойдёт о занятиях типа "учимся решать олимпиадные задания"

Но абсолютно точно у каждой группы возникнет вопрос - а стоит ли тратить на это ресурсы?

Приведу несколько аргументов в пользу "стоит"

🔤 Развитие интеллектуальных способностей.
Этот пункт не вызывает сомнения, ведь олимпиадные задания не просто проверяют базовый уровень школьных знаний, но и выявляют способность правильно применить знания (одно дело просто выучить материал, другое – понимать, как и где его можно использовать).

🔤 Развитие абстрактного и логического мышления, а также творческих способностей.
Всем известно, что олимпиадные задания нестандартны. А значит , чтобы их решить, необходимо учиться думать, размышлять, анализировать имеющиеся данные, искать неочевидные ответы. В итоге, ум ребенка становится более "гибким": он учится решать задачи не только по заданному шаблону и алгоритму, а гораздо шире. Видеть ситуацию с разных сторон и находить новые интересные решения (а это уже про навыки для взрослой жизни)

🔤 Дополнительная мотивация к обучению.
Мое глубокое убеждение - олимпиады в начальной школе это не про выявление лучших, а про то, чтобы ребенок мог увидеть границы своих знаний, научиться выходить за них и понимать что, оказывается, задачи могут быть интересными, добывание знаний - увлекательный процесс, в результате которого ты становишься интересен для окружающих, а твоя самооценка растет.

🔤 Неизбежное повышение успеваемости по предмету.
После нестандартных и интересных олимпиадных заданий ребёнок сможет щёлкать ежедневные школьные упражнения как орешки. Времени на домашку будет уходить меньше, а возможности на любимые занятия останется больше.

🔤 Улучшение памяти и концентрации внимания, развивается дисциплина и самоконтроль, а также способность переключаться с одной деятельности на другую.

Согласитесь, все эти качества во «взрослой» жизни будут немаловажными для достижения успеха.

🔤 Так стоит ли тратить ресурсы на знакомство с олимпиадными заданиями?
Надеюсь, прочитав пост, вы сможете честно ответить себе на этот вопрос.

С заботой о вас и ваших детях, нейропедагог Александра Гребенкина

#олимпиады #школьники

🎨 Всем творческой среды!

Замечательный мастер-класс для ваших детишек от нашей Ксении Сергеевны «Волшебные превращения»

Полезные чудеса ✨
Творите вместе с детьми!

#игрыдома #нейромама #полезно

▶️ Онлайн будни

Занятие по нейроподготовке к школе. Занятие комплексное, по индивидуальной программе обучения. «Логическая» часть практически всегда включена в работу.

Здесь и конструирование, работа по образцу, пространственные представления, внимание и развитие мыслительных операций.

Переложи две палочки, чтобы избушка развернулась. Не так то просто понять, как это делается. Но думать мы учимся непременно!

✏️ Запись на бесплатную диагностическую сессию с вашими ребенком через личные сообщения @lelya555

#занятия

🍂 Осень в самом разгаре. Где-то она еще переливается золотыми красками, а где-то уже присыпает первым снегом.

Для закрепления лексической темы «Осень», для развития логического мышления, зрительного восприятия предлагаем ребусы с осенними словами от Ольги Чадовой.

Больше про ребусы еще здесь
Отличная разминочка для мозга 🧠

#полезно #дошкольники