Разморозка

Вы давно спрашивали меня, с чего начать обучение ребенка безопасности в интернете? Как объяснить правила так, чтобы это стало естественной частью жизни?

Мы ведь с вами знаем, что теперь мир гаджетов — это неотъемлемая часть детства. А вот как сделать его безопасным?

Тренинг «Стоп Угрозы» по безопасному интернету для младших школьников теперь превратился в книгу! 🎉

📖 "Стоп Угроза: Безопасный Интернет" — это простая и понятная книжка для каждой семьи, где есть ребенок.
Перед тем как дать девайс ребенку в руки, важно научить основам безопасности. И эта книга поможет сделать это легко!

💡 А теперь главное: благодаря издательству у нас есть промоакция на Озоне!

📅 Срок действия промокода: с 15 по 30 ноября 2024 года.

💬 Промокод: FENIXSAFEINT
Поспешите, пока действует скидка! 🌟

Эта книга — маст хэв для подготовки ребенка к безопасному использованию любого гаджета☝🏼

Реклама. ООО «Феникс» ИНН 6164065142 Erid: 2VtzqwRm51G

Ох, друзья, понимаю, что частовато, но звание автора обязывает! 🙈 Поэтому сейчас будет самая первая, настоящая реклама в Разморозке. Просто очень попросили. Обещаем не злоупотреблять, так что не спешите разбегаться — это вообще незапланированно, и даже немного неловко. Спасибо за понимание! ❤️

Просто Черная Пятница на WB продолжается! 😻

А если вы уже купили какой-то из гайдов - буду очень рада ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ на страничке магазина, паре-другой хороших слов и вашей бесценной поддержке😌

А чтобы было не так лениво оставлять отзыв - сделайте скрин, пришлите его Админчику в личные сообщения (контакт - в первом комментарии), и получите второй гайд или третий (при покупке двух) — в подарок! Вот как-то так ❤️

👉🏻 на страничку WB

Продолжаю тему дружбы. Как поговорить с замкнутым ребенком, который думает, что никому особо не интересен.

Часто подросток думает, что с ним никто не хочет дружить, потому что он недостаточно какой-то: яркий, общительный, интересный, смелый, красивый, юморной, умный.

В этом случае, вам может помочь один разговор.
Спросите у него, о каком друге или компании он мечтает? Какими должны быть эти настоящие друзья? Как лучший друг общался бы с ним? Что ему было бы интересно? Как он должен реагировать на его плохое настроение и проблемы?
Насколько такой идеальный друг должен быть ярким и самоуверенным? Должен ли он нравиться всем вокруг? Должен ли он быть круче всех?

Погрузите ребенка в этот разговор, пусть он опишет этого лучшего друга до мельчайших деталей.
И когда портрет друга будет готов, спросите еще, как ваш ребенок хочет себя чувствовать рядом с таким человеком?
А заодно и о том, чего этот лучший друг никогда не должен делать.

И обычно у нас получается картина внимательного, эмпатичного, доброго друга, который слушает, а не стремится говорить сам. А еще этот друг не выставляет себя, принижая своих друзей. Он интересуется совершенно искренне настроением и проблемами, задаёт вопросы, не дает высокомерных советов.

И вот наш подросток в итоге доказывает себе сам, что для того, чтобы быть идеальным другом, вовсе не надо быть ни суперзвездой, ни блистать особыми талантами. Даже не нужно уметь болтать часами о чем угодно, не нужно быть красивее или умнее остальных.

Подросток не просто понимает, а чувствует очень глубоко, после того как представил и описал идеального друга, что те качества, которые он мечтает видеть в друзьях, вполне доступны ему самому.

А дальше поговорите о том, как он стесняется или боится проявить к другим внимание, сделать комплимент, спросить о личном.
И подросток может сказать, что боится, что его высмеют или оттолкнут.
Но спросите его, стал бы он хуже относиться к человеку, который искренне похвалил бы его, поинтересовался им, поддержал парой слов?
Вдохновите ребенка попробовать проявить такой интерес и хорошее отношение.
Спросите, кто ему нравится и почему. И пусть подросток попробует выразить свою симпатию и интерес к этому человеку.

Пусть подросток прочувствует, что то, в чем нуждается он сам, нужно и абсолютному большинству. А то, что он считает своими недостатками, вовсе не мешает дружбе, ведь его самого эти качества в друге бы не оттолкнули.

Суть этого приема - погрузить человека с иллюзией о других в собственные чувства и желания, а затем убедить в том, что те самые недоступные и непонимающие другие хотят и чувствуют то же самое.

Это очень веский довод для нашего сознания, которое часто представляет остальных не такими как мы.
Еще попросите у ребенка назвать тех одноклассников, которых он знает очень плохо. Есть те, которые ему нравятся, и те, кого он ненавидит. Но есть еще несколько человек, на которых он не обращал внимания.
А вдруг и они и такие же глубокие и хорошие люди, как он сам, и точно так же боятся открыться другим в ожидании насмешек?
Вдохновите подростка поддержать именно такого человека. К такому не страшно подойти, с ним проще заговорить, в нем проще увидеть самого себя: ранимого, неуверенного, надеющегося.
И именно из таких людей могут получиться самые лучшие друзья. Нужно только попробовать сделать то, чего ты так долго и безнадежно ждешь от других сам.

Итак, о дружбе подростков подробнее. Часть 1. Тренды.

Ребенок говорит, что у него мало или нет друзей, что его никуда не зовут, с ним никто особо не стремится общаться, что ему одиноко.
И кроме личных причин: замкнутость, недоброжелательность, страх общения, неуверенность в себе и других особенностей, с которыми или нужно мягко и долго работать, или надеяться на волшебное «перерастет», могут срабатывать еще и внешние причины. Сначала о трендах.

Как ты ребенка ни воспитывай, каким бы он ни был активным и общительным в раннем детстве, но подростками рулят тренды. Куда дует ветер, туда они и летят, а точнее - они описывают реальность чужими словами и не хотят даже думать о том, что у них есть выбор, как описывать реальность и себя.
И они не хотят меняться, а хотят страдать.
И это - высоченная скала, о которую разбиваются все увещевания и советы родителей.

Выделю три тренда, мешающих комфортным отношениям:

«У меня ментальные особенности».
Описывает реальность этот тренд так: «Я не такой как все, у меня сдвг/расстройство аутистического спектра/депрессивные эпизоды/биполярка/все вместе или по очереди. Я не могу общаться/сосредоточиться/радоваться/стремиться/чувствовать себя уверенно из-за моих ментальных особенностей. Другие должны их учитывать и относиться ко мне с особым вниманием. Я сам ничего с этими особенностями делать не могу, потому что это не поддается волевым усилиям.

Я хуже других. Меня никто не понимает, я никому не интересен, я одинок и несчастен. Этот тренд описывает реальность только в этом ключе, каждый день находя этому подтверждения.
Тот опять обозвал, этот снова не подошёл, эти игнорировали, эта перебила, та посмеялась. Как всегда.

Они хуже меня. Мир враждебен или неприятен, «они все тупые, с ними не о чем разговаривать, никто ничего не понимает», я ищу «свою стаю» или «мне никто не нужен».

Понять, какой из этих трендов управляет описанием реальности ребенка можно, если хорошо его послушать. В карусели список вопросов, которые помогут понять, что преобладает.
Напишите, какой из трендов рулит у вашего подростка или у вас самих 🤗🤗🤗

1. Что за люди твои одноклассники? Есть ли среди них интересные?
2. С кем хочется общаться, но не получается? Почему?
3. Кого ты терпеть не можешь и почему?
4. Кто из них лучше других и почему?
5. Что для тебя в общении сложнее всего?
6. Какой реакции от других ты боишься?
7. Что, по твоему мнению, о тебе думают остальные?
8. Если бы была возможность выбрать любую компанию или друга, то какими они должны быть?
9. Чем ты хуже и чем лучше других?
10. Есть ли у тебя ментальные особенности? Какие они? Как давно они появились?
11. Как человек должен к тебе относиться, чтобы тебе было комфортно с ним дружить?
12. Что тебе кажется в себе проблемой, которую невозможно решить?
13. От какой мысли тебе хочется плакать?
14. Если ты считаешь, что ты не интересен другим, то опиши интересного человека?
15. Что тебе мешает быть таким интересным человеком?
16. Если все глупее тебя, то где бы тебе найти достойных друзей?
17. Какие у тебя самые удручающие недостатки?
18. Что ты можешь изменить?
19. Если бы у тебя была волшебная палочка, что бы ты сделал с людьми вокруг тебя?
20. А с собой?
21. Чем я могу тебе помочь?

Москва! На завтра еще есть места в группах 🤗🤗🤗
Записывайтесь сейчас

9 НОЯБРЯ (суббота)

✅ в 12:00
СЕМЕЙНЫЙ «Я и чужой взрослый» (5-8 лет)
Все о личных границах для самых маленьких и их родителей. Вы вдвоем проведете время и научитесь важным навыкам. В игровой форме учимся распознавать опасные ситуации и тренируемся отказываться от уловок незнакомцев. Развиваем навыки честного и открытого общения между родителем и ребенком.

✅ в 13:45
«Безопасность от А до Я» (7-9 лет)
Интерактивные упражнения для осознания ответственности за собственную безопасность. Обучим навыку распознавания попытки похищения и быстрой оценки ситуации. Обучим алгоритму правильных действий в случае опасности. Сформируем концепцию «круга доверия» и личных границ. Родители получат уверенность в том, что ребенок знает, как избежать потенциально опасных ситуаций; знает, как защитить себя и сможет принять правильное решение в экстренной ситуации.


✅ в 15:30
«Защита от неприятностей» (10-13 лет)
Научим избегать опасных ситуаций, узнаем, как не попасть в ловушку «стадного инстинкта» и желания казаться взрослее. Научимся говорить «Нет!», защищать свои права и личные границы, преодолевать неуверенность в себе. Обсудим, какие бывают уловки мошенников и похитителей, и способы правильного отпора незнакомцу. Разберём вопросы самоутверждения, личной безопасности и отработаем алгоритм спасения в экстремальных ситуациях.

🕒 Продолжительность тренинга - 60-90 минут.
📌 Стоимость занятия 2500 рублей.
📍Адрес: г. Москва, Абельмановская ул, д.11, Центральная детская библиотека #14

Запись:
+7 977 992-33-34, Дарья (WhatsApp)
+7 916 679-79-92, Евгения (WhatsApp)

Нам в детстве было довольно просто дружить, потому что время и возможности для дружбы буквально валялись под ногами.
После школы или до уроков (зависело от смены) мы с подругами из класса собирались у одной из нас и болтали или играли.
У нас не было телефонов и интернета, за нами не присматривали няни и бабушки, поэтому мы проводили вместе по несколько часов в день.
С моей подругой из соседнего подъезда, которая училась в другой школе на класс старше, мы тоже встречались несколько раз в неделю и часто болтались и болтали выходные напролет.

А сейчас я встречаюсь с подругами раз в полгода, но мы общаемся в соцсетях и мессенджерах. И дело не только в том, что «мы стали взрослыми, и у нас нет времени на дружбу».

Сегодняшние дети, как и взрослые, практически лишены технической возможности дружить. Но потребность в друзьях осталась, особенно в памяти родителей.

«У меня нет друзей» -
у подростков 9-13 лет это проблема номер 1.

Во всяком случае, 9 из 10 подростков, написавших мне письма, или спрашивают, что делать, если нет друзей, или настолько зависимы от отношений с одним другом или подругой, что чувствуют себя ужасно. И ссора с этим другом - конец света.

Да и родители тоже очень часто говорят о том, что их подросток замкнут, мало общается со сверстниками и «не умеет заводить друзей».
Часто родителей это беспокоит больше, чем самого ребенка, и они начинают: «А ты сам подойди к мальчикам и предложи поиграть вместе» или «Конечно, если ты так себя ведешь, с тобой никто дружить не захочет».

В наше время многое было по-другому, и без друзей в одиночестве проводили время единицы.
Да и наши родители не выстраивали себе и нам такой график, который исключает регулярные пару часов в день на дружбу и общение.

Сейчас родителям приходится организовывать детям и друзей и дружбу, ведь не каждая мама может позволить себе устроить два-три раза в неделю встречу с другом для своего ребенка.
А в школе все или сидят в телефонах, или довольно серьезно загружены. Перемены для дружбы - недостаточно.

Как подростку дружить в нынешних реалиях, и как родителям организовать дружбу детям?

Жду ваших комментов, если нужно раскрыть тему🤗

Три совершенно чудесных, самых полных гайда для вас. Подробности 👇🏼👇🏼👇🏼

9 НОЯБРЯ (суббота)

✅ в 12:00
СЕМЕЙНЫЙ «Я и чужой взрослый» (5-8 лет)
Все о личных границах для самых маленьких и их родителей. Вы вдвоем проведете время и научитесь важным навыкам. В игровой форме учимся распознавать опасные ситуации и тренируемся отказываться от уловок незнакомцев. Развиваем навыки честного и открытого общения между родителем и ребенком.

✅ в 13:45
«Безопасность от А до Я» (7-9 лет)
Интерактивные упражнения для осознания ответственности за собственную безопасность. Обучим навыку распознавания попытки похищения и быстрой оценки ситуации. Обучим алгоритму правильных действий в случае опасности. Сформируем концепцию «круга доверия» и личных границ. Родители получат уверенность в том, что ребенок знает, как избежать потенциально опасных ситуаций; знает, как защитить себя и сможет принять правильное решение в экстренной ситуации.


✅ в 15:30
«Защита от неприятностей» (10-13 лет)
Научим избегать опасных ситуаций, узнаем, как не попасть в ловушку «стадного инстинкта» и желания казаться взрослее. Научимся говорить «Нет!», защищать свои права и личные границы, преодолевать неуверенность в себе. Обсудим, какие бывают уловки мошенников и похитителей, и способы правильного отпора незнакомцу. Разберём вопросы самоутверждения, личной безопасности и отработаем алгоритм спасения в экстремальных ситуациях.

🕒 Продолжительность тренинга - 60-90 минут.
📌 Стоимость занятия 2500 рублей.
📍Адрес: г. Москва, Абельмановская ул, д.11, Центральная детская библиотека #14

Запись:
+7 977 992-33-34, Дарья (WhatsApp)
+7 916 679-79-92, Евгения (WhatsApp)

Разморозка pinned «Друзья! Мы закрыли доступ к открытому и самому полному курсу для родителей "Безопасность от А до Я". Теперь он доступен только для наших любимых друзей Разморозки! 💙 Останется ли курс открытым навсегда — мы пока не решили. Так что успевайте сейчас 🙃 По…»

Друзья!

Мы закрыли доступ к открытому и самому полному курсу для родителей "Безопасность от А до Я". Теперь он доступен только для наших любимых друзей Разморозки! 💙

Останется ли курс открытым навсегда — мы пока не решили. Так что успевайте сейчас 🙃

По ссылкам:

👉🏻 RuTube:
Урок 1. Как не надо и как надо учить безопасности.
Урок 2. Крутой учитель вместо зануды и паникера: как сделать, чтобы ребёнок слушал.
Урок 3. Чтобы ребёнка не увели.
Урок 4. Отличные лайфхаки внедрения пользы в сознание непоседы.
Урок 5. Потеряшки, подъезды и специальные фишки.
Урок 6. Один дома и экстремальные ситуации.
Урок 7. Интимная безопасность, личные границы и умение говорить Нет.

👉🏻 YouTube:
Урок 1. Как не надо и как надо учить безопасности.
Урок 2. Крутой учитель вместо зануды и паникера: как сделать, чтобы ребёнок слушал.
Урок 3. Чтобы ребёнка не увели.
Урок 4. Отличные лайфхаки внедрения пользы в сознание непоседы.
Урок 5. Потеряшки, подъезды и специальные фишки.
Урок 6. Один дома и экстремальные ситуации.
Урок 7. Интимная безопасность, личные границы и умение говорить Нет.

Но это еще не все — очень скоро «Безопасность от А до Я» для родителей получит очень полезные материалы! Подробности — совсем скоро 😉

19 ОКТЯБРЯ (суббота)
✅ в 13:45
«Без паники! Поведение в чрезвычайных ситуациях» (8-13 лет)
Мы разберем алгоритмы действий при возникновении пожара, во время давки в толпе. Учим быстро и разумно оценивать ситуацию и возможные риски. Развиваем умение сохранять спокойствие и действовать моментально. После тренинга дети четко понимают как нужно вести себя в чрезвычайной ситуации: что нужно делать незамедлительно, а на что лучше не тратить драгоценное время.

✅ в 15:30
«Безопасный интернет» (10-13 лет)
Мы научим ребенка избегать возможных проблем и решать уже возникшие трудности в интернете, убирать личную информацию и не доверять незнакомым. Научим, как снизить уровень откровенности в личной переписке, проверять виртуальных друзей «на реальность», не попадаться мошенникам и безопасно переводить общение в офлайн.

🕒 Продолжительность тренинга - 60-90 минут.
📌 Стоимость занятия 2500 рублей.
📍Адрес: г. Москва, Абельмановская ул, д.11, Центральная детская библиотека #14

Запись:
+7 977 992-33-34, Дарья (WhatsApp)
+7 916 679-79-92, Евгения (WhatsApp)

Два очень важных и редких тренинга в эту субботу в Москве!

Если бы мой ребенок затребовал маску и костюм и начал сигать по клумбам во дворе, мяукать и передвигаться на четвереньках, меня бы это раздражало.
Потому что меня вообще раздражают глупости, а их у детей много😊
⠀
А если говорить о целом поколении «с горшка в депрессию» и примагниченных к телефонам - то я готова подмяукивать веселым квадроберам.
⠀
Что касается темы «объяснить детям, чем животные отличаются от людей» и прочего занудства:
⠀
- Дети не хотят БЫТЬ животными, есть корм и ходить в лоток, они хотят играть в симпатичных им сказочных персонажей.
- Игра в этом случае - это стремление к перевоплощению.
- Животные в этой игре - сказочные. Очеловеченные. Хорошие. Умные. С душой.
- Вы просто забыли, что такое играть в вымышленные образы, будучи ребенком.
⠀
Но многие играют в них, будучи взрослыми, разве нет? Кто-то заигрался в архетипы, считая себя Афродитой или Шутом, кто-то играет в стрельцов и близнецов, кто-то во внутреннего ребенка или сексуальную кошечку. Друзья, это - вымышленные образы 🫣
⠀
И зря думаете, что панки, готы и эмо - это «хотя бы духовный поиск». Поверьте, мир хвостатых гораздо более конструктивен.
⠀
То что раздули очередную волну - это факт. Не первая команда «фас!» и не последняя.
⠀
Родители квадроберов, выражаю вам искреннее сочувствие, потому что теперь, по мнению разгоняемой волны, вам должно быть стыдно и вас с вашими детьми «надо лечить».
⠀
Нет, вам не должно быть стыдно. Шлите всех лесом и любите себя и своих детей, не позволяя ни себе, ни им становиться еще более зашуганными.
⠀
А те кто готов лаять на всех окружающих при любом удобном случае - помните, что вы не застрахованы от проблем с ребенком ни правильным воспитанием, ни прививанием ценностей, ни ремнем.
⠀
И выстрелить в подростке может что угодно и когда угодно, и вы легко можете оказаться на месте родителей, активно порицаемых общественностью.
⠀
Что делать, если ваш ребенок решил что он кошечка, трясогузка или енот?
⠀
Помнить, что это быстро пройдет.
Не делать себе и другим нервы.
Нарушать чужие границы нельзя: пугать, кусать и тд. Остальное - ну глупо выглядит, но зато офлайн и не на диване лежа.

13 ОКТЯБРЯ (воскресенье)

✅ в 12:00
СЕМЕЙНЫЙ «Я и чужой взрослый» (5-8 лет)
Все о личных границах для самых маленьких и их родителей. Вы вдвоем проведете время и научитесь важным навыкам. В игровой форме учимся распознавать опасные ситуации и тренируемся отказываться от уловок незнакомцев. Развиваем навыки честного и открытого общения между родителем и ребенком.

✅ в 13:45
«Безопасность от А до Я» (7-9 лет)
Интерактивные упражнения для осознания ответственности за собственную безопасность. Обучим навыку распознавания попытки похищения и быстрой оценки ситуации. Обучим алгоритму правильных действий в случае опасности. Сформируем концепцию «круга доверия» и личных границ. Родители получат уверенность в том, что ребенок знает, как избежать потенциально опасных ситуаций; знает, как защитить себя и сможет принять правильное решение в экстренной ситуации.


✅ в 15:30
«Защита от неприятностей» (10-13 лет)
Научим избегать опасных ситуаций, узнаем, как не попасть в ловушку «стадного инстинкта» и желания казаться взрослее. Научимся говорить «Нет!», защищать свои права и личные границы, преодолевать неуверенность в себе. Обсудим, какие бывают уловки мошенников и похитителей, и способы правильного отпора незнакомцу. Разберём вопросы самоутверждения, личной безопасности и отработаем алгоритм спасения в экстремальных ситуациях.

🕒 Продолжительность тренинга - 60-90 минут.
📌 Стоимость занятия 2500 рублей.
📍Адрес: г. Москва, Абельмановская ул, д.11, Центральная детская библиотека #14

Запись:
+7 977 992-33-34, Дарья (WhatsApp)
+7 916 679-79-92, Евгения (WhatsApp)

Тренинги!

Многие просят сделать пост на случай прилетов. Кроме БПЛА прилететь могут и ракеты, что гораздо серьезнее. Кроме ракет и дронов может прилететь ракета ПВО. Поэтому лучше подготовиться к разным вариантам.

1. Проверьте, есть ли от вас неподалеку бомбоубежище с двумя выходами. И требуйте, если оно закрыто или захламлено, чтобы его привели в порядок. Ракета может снести дом, но укрепленные подвальные помещения обычно не пробивает.

2. Во время обстрела нельзя передвигаться по улицам ни пешком, ни на машине. Иногда оповещения о воздушной тревоге опаздывают или отсутствуют, поэтому имеет смысл подписаться на каналы соседних регионов, более близких к границе. Если там прилеты или тревога, имеет смысл начать действовать.

3. Кровати в доме нужно или отодвинуть от окон, или вынести в коридор или в помещение, где окон нет. Но нельзя спать под люстрами или в помещениях, отделанных плиткой. Соблюдайте правило двух стен.

4. Многие дроны несут горючее, поэтому обязательно имейте дома огнетушители, чтобы справиться с пожаром. Деревянные дома горят очень быстро, также дроны чаще влетают в верхние этажи многоэтажек. Еще они легко пробивают крыши, поэтому безопаснее хотя бы временно пожить в малоэтажных, не деревянных домах на нижних этажах.

5. Окна в домах, особенно рядом с военными объектами лучше забить фанерой или повесить на них тяжелые ролеты, можно с внешней стороны заложить окно мешками с песком. Скотч и специальная бумага тоже может удержать стекло, поэтому это вполне рабочий метод.

6. Купите генераторы на случай отключения электричества или инверторы. В периоды блэкаутов отключается не только свет, но и связь, поэтому купите радиоприемник на батарейках, чтобы слушать новости (батарейки нужно держать отдельно, чтоб они зря не разряжались).

7. Сделайте запасы воды и еды и соберите «тревожный чемоданчик» с самым необходимым (список в карусели). При первых обстрелах в городах население паникует и скупает все в магазинах, поэтому лучше запастись консервами.

Если вам есть что добавить к этому списку, пишите 🤗🤗🤗

Не знаю почему так, но факт: родители очень редко покупают курсы по детской безопасности для себя.
Это я знаю точно, за десять лет Стоп Угрозы я очень редко видела родителей, которые хотят пройти полноценный курс, чтобы научить своих детей правильно.
Я думаю, им скучно) Или они экономят на себе.
Но мне очень хочется, чтобы все родители все знали, потому что так гораздо круче. Здорово, когда ребенок прошел курс, побывал на тренингах и прочитал книжки, и при этом родители точно знают, как тренировать навыки дома.
Потому что объяснить - не значит научить, особенно, когда у самих взрослых нет ясного понимания и системы в головах.

Поэтому для родителей детей 0-12 лет я сделала бесплатный курс из семи часовых подкастов по всем нужным темам.
И это - реально полноценный курс, а не какой-то «прогрев» или «замануха», как обычно бывает с бесплатными продуктами. Там нет такого «а дальше купите и узнаете больше», неа, все по-взрослому.

Ютуб: https://youtube.com/playlist?list=PLnHT_moo2R9chu_J-JV37O52qmA2Sz-t2&si=YGLO2-7guR3qU9eC

Рутуб: https://rutube.ru/plst/512936/

А если вы хотите, чтобы ваших детей научила я, то покупайте для них курс «Безопасность от А до Я», там 31 урок по всем темам, с анимацией, домашками и инструкциями для родителей.
Держите ссылку тоже🤗🤗🤗Онлайн-школа детской безопасности Лии Шаровой

Разморозка pinned «Друзья! Найти Разморозку можно теперь и на Рутуб. Так что теперь любое видео с основного канала можно без проблем и задержек посмотреть и там тоже. Смотрите все видео с основного канала без задержек и проблем. Смотреть Разморозку на Рутуб А кому по-прежнему…»

Друзья! Найти Разморозку можно теперь и на Рутуб. Так что теперь любое видео с основного канала можно без проблем и задержек посмотреть и там тоже. Смотрите все видео с основного канала без задержек и проблем.

Смотреть Разморозку на Рутуб
А кому по-прежнему удобно, то вот ссылка и на наш Youtube-канал

Подписывайтесь и оставайтесь на связи в любом удобном формате!

30 советов новенькому в школе и не только. Сохраняйте, делитесь с друзьями и поддержите нас лайком и огонечками 🤗🤗🤗