Переводчик правого полушария
В 1967 году доктор Роджер Сперри и Майкл Газзаниг опубликовали в журнале «Научная Америка» статью «Разделенный мозг человека» об интересных результатах проведенного исследования.
Врачи сделали операцию четырем мужчина, страдающим эпилепсией. Им рассекли пучок нервных волокон, которые передают сигналы между правым и левым полушарием мозга (мозолистое тело).
После операции эпилепсия стала мучить их гораздо меньше, но теперь их правое и левое полушария не могли общаться друг с другом.
Ученые тогда уже знали, что левое полушарие отвечает за аналитические способности и речь, а правое – за распознавание визуальных образов.
Также было установлено, что тело и мозг работают перекрестно, или контралатерально, то есть левой половиной тела управляет (и принимает от него сигналы) правое полушарие мозга, а правой половиной тела - левое полушарие.
Поэтому было предположено, что если мозолистое тело рассечено, то картинку, показанную правому глазу обработает левое полушарие. И наоборот. А что, если показывать две картинки в обоих зрительных полях?
Показали карточку с изображением отпечатка куриной ноги в правом визуальном поле, а в левое визуальное поле поместили карточку с заснеженным пейзажем. Испытуемому надо просто выбрать карточку, которая подходит к той, которую он видит.
И что происходит? Правое полушарие командует левой руке выбрать карточку с лопатой для снега, а левое полушарие указывает правой руке выбрать карточку курицы. Затем, когда человек видит обе карточки в двух руках, оба полушария обдумывают выбор карточек.
Затем ученые просят объяснить его выбор. Речевой центр у большинства людей находится в левом полушарии, в той части мозга, которая отпечаток куриной ноги. Так что ученые предполагали, что испытуемый скажет: «Я увидел след курицы, так что выбрал курицу и не понимаю, почему я взял карточку с лопатой».
Однако человек говорит совсем другое: «След принадлежит курице, а, чтобы убраться в курятнике, нужна лопата»
В последующих экспериментах каждого из четверых мужчин просили снова рассказать о предыдущем эксперименте – просто пересказать события, не объясняя факт выбора. Они даже не заметили, что их поведение было странным. Они полностью верили в ту историю, которую рассказывали.
Получается, что левое полушария имеет еще одну функцию: придавать смысл нашему выбору и предоставлять объяснения, - неважно, насколько странным было наше поведение и насколько то, что мы говорим, соответствует истине. И это работает даже у тех людей, чье мозолистое тело не было рассечено.
Левополушарный ребенок всегда найдет объяснение, почему не надо делать домашнюю работу. А в школе развивают функции левого полушария.;)
А если серьезно, то до школы очень важно развивать правое полушарие - музыкой и творчеством. И если уж не успели в саду - хотя бы в начальной школе.
В 1967 году доктор Роджер Сперри и Майкл Газзаниг опубликовали в журнале «Научная Америка» статью «Разделенный мозг человека» об интересных результатах проведенного исследования.
Врачи сделали операцию четырем мужчина, страдающим эпилепсией. Им рассекли пучок нервных волокон, которые передают сигналы между правым и левым полушарием мозга (мозолистое тело).
После операции эпилепсия стала мучить их гораздо меньше, но теперь их правое и левое полушария не могли общаться друг с другом.
Ученые тогда уже знали, что левое полушарие отвечает за аналитические способности и речь, а правое – за распознавание визуальных образов.
Также было установлено, что тело и мозг работают перекрестно, или контралатерально, то есть левой половиной тела управляет (и принимает от него сигналы) правое полушарие мозга, а правой половиной тела - левое полушарие.
Поэтому было предположено, что если мозолистое тело рассечено, то картинку, показанную правому глазу обработает левое полушарие. И наоборот. А что, если показывать две картинки в обоих зрительных полях?
Показали карточку с изображением отпечатка куриной ноги в правом визуальном поле, а в левое визуальное поле поместили карточку с заснеженным пейзажем. Испытуемому надо просто выбрать карточку, которая подходит к той, которую он видит.
И что происходит? Правое полушарие командует левой руке выбрать карточку с лопатой для снега, а левое полушарие указывает правой руке выбрать карточку курицы. Затем, когда человек видит обе карточки в двух руках, оба полушария обдумывают выбор карточек.
Затем ученые просят объяснить его выбор. Речевой центр у большинства людей находится в левом полушарии, в той части мозга, которая отпечаток куриной ноги. Так что ученые предполагали, что испытуемый скажет: «Я увидел след курицы, так что выбрал курицу и не понимаю, почему я взял карточку с лопатой».
Однако человек говорит совсем другое: «След принадлежит курице, а, чтобы убраться в курятнике, нужна лопата»
В последующих экспериментах каждого из четверых мужчин просили снова рассказать о предыдущем эксперименте – просто пересказать события, не объясняя факт выбора. Они даже не заметили, что их поведение было странным. Они полностью верили в ту историю, которую рассказывали.
Получается, что левое полушария имеет еще одну функцию: придавать смысл нашему выбору и предоставлять объяснения, - неважно, насколько странным было наше поведение и насколько то, что мы говорим, соответствует истине. И это работает даже у тех людей, чье мозолистое тело не было рассечено.
Левополушарный ребенок всегда найдет объяснение, почему не надо делать домашнюю работу. А в школе развивают функции левого полушария.;)
А если серьезно, то до школы очень важно развивать правое полушарие - музыкой и творчеством. И если уж не успели в саду - хотя бы в начальной школе.
