ВАЖНО ДЛЯ ВСЕХ РОДИТЕЛЕЙ: КАК НАШИ СЛОВА ФОРМИРУЮТ БУДУЩЕЕ ДЕТЕЙ
«Ты что, совсем?! Немедленно убери, иначе позову тетю с уколами!» — звучит в больничной палате, где мама увещевает своего 2,5-летнего сына, раскручивающего рулон туалетной бумаги. Запугивание медицинскими процедурами происходит регулярно. Женщина не задумывается, что такими методами разрушает доверие ребенка. В будущем она рискует столкнуться с закрытым и непонимающим подростком.
«Сейчас как врежу!» — раздается в бассейне голос матери, обращенный к трехлетнему малышу, который увлекся игрой. Ребенок продолжает держаться за нее, но даже не смотрит в глаза. Он уже усвоил: даже самые близкие могут быть непредсказуемыми.
«Ты плохая девочка», — бабушка укоряет внучку, которая отказывается от еды. Эти слова способны сформировать серьезные комплексы. Со временем девочка может столкнуться с проблемами в питании, низкой самооценкой, тревожностью.
«Упадешь!» — раз за разом повторяют взрослые, и в итоге ребенок действительно падает. Причем не только физически. Программирование на неудачи работает безотказно.
— Коридор санатория. Женщина тянет плачущего малыша за руку и грозит: «Папа узнает, накажет и лишит сладкого!» Она даже не подозревает, что превращает отца в грозного судью, а себя — в беспомощную фигуру.
Тем временем к ним подходит пожилая дама: «Так реветь нельзя, сейчас отдам тебя в полицию!» Малыш в страхе замолкает, но вскоре рыдает с новой силой. В такие моменты родителям важно защитить ребенка: «Спасибо за заботу, но мы справимся. А полиция, кстати, помогает людям, а не забирает детей».
— Столовая. В воздухе звучат знакомые призывы: «Ешь!», «Если не поешь, не пойдешь плавать!». Дети плачут, взрослые раздражены. На тарелках — еда, которую малыши не могут проглотить. За соседним столиком девочку заставляют доесть блюдо угрозами. Такой опыт закрепляется как насилие.
— Озеро. Папа строго говорит семилетнему сыну: «Ну ты и недоделок, даже стоять спокойно не можешь!» Мальчик защищается : «Я умею считать и писать!» Бабушка подхватывает воспитательный тон. Внук недовольно бросает: «Сейчас начнется слово на букву "Х"». Бабушка удивляется: «Хаос?» — «Нет, мама знает». — «Почему так говоришь?» — «Потому что вы меня все время учите и учите, даже когда я уже знаю!»
Что, если бы мы чаще проявляли любовь и уважение к ребенку, а не только одергивали его?
Если бы мы подсчитали, сколько раз за час критикуем малыша, а сколько — поддерживаем, то многое стало бы очевидным. Стоит спросить себя: «Если бы передо мной был чужой ребенок, я бы так с ним говорил?», «А если бы это был дорогой гость?» Возможно, тогда исчезли бы крики, угрозы и бесконечные упреки.
Несколько важных «ДА» о детях:
— Да, ребенок до 7 лет не способен сидеть спокойно дольше минуты — это физиология.
— Да, он не понимает, почему вчера можно было, а сегодня нельзя.
— Да, игра — это процесс, остановить его по команде сложно.
— Да, у детей-амбидекстров бывает задержка в обработке информации, но это не значит, что они глупы.
— Да, страх перед песком или водой может быть связан с гипертонусом после родов.
— Да, многократные броски игрушек — это исследование мира, а не каприз.
— Да, ребенок, который скучает по маме, даже если остался с бабушкой, не избалован.
— Да, малыш не слышит «человеческого» голоса, если этот голос звучит сверху в приказной форме.
— Да, крик «Мое!» — это попытка установить границы, а не признак жадности.
— Да, дети нас любят безоговорочно, но впитывают наши слова, жесты и манеру общения. И когда они вырастут, будут воспроизводить то же самое… пока мы что-то не изменим.
Авторы: С. Ройз и О. Валяева
Психология для родителей
«Ты что, совсем?! Немедленно убери, иначе позову тетю с уколами!» — звучит в больничной палате, где мама увещевает своего 2,5-летнего сына, раскручивающего рулон туалетной бумаги. Запугивание медицинскими процедурами происходит регулярно. Женщина не задумывается, что такими методами разрушает доверие ребенка. В будущем она рискует столкнуться с закрытым и непонимающим подростком.
«Сейчас как врежу!» — раздается в бассейне голос матери, обращенный к трехлетнему малышу, который увлекся игрой. Ребенок продолжает держаться за нее, но даже не смотрит в глаза. Он уже усвоил: даже самые близкие могут быть непредсказуемыми.
«Ты плохая девочка», — бабушка укоряет внучку, которая отказывается от еды. Эти слова способны сформировать серьезные комплексы. Со временем девочка может столкнуться с проблемами в питании, низкой самооценкой, тревожностью.
«Упадешь!» — раз за разом повторяют взрослые, и в итоге ребенок действительно падает. Причем не только физически. Программирование на неудачи работает безотказно.
— Коридор санатория. Женщина тянет плачущего малыша за руку и грозит: «Папа узнает, накажет и лишит сладкого!» Она даже не подозревает, что превращает отца в грозного судью, а себя — в беспомощную фигуру.
Тем временем к ним подходит пожилая дама: «Так реветь нельзя, сейчас отдам тебя в полицию!» Малыш в страхе замолкает, но вскоре рыдает с новой силой. В такие моменты родителям важно защитить ребенка: «Спасибо за заботу, но мы справимся. А полиция, кстати, помогает людям, а не забирает детей».
— Столовая. В воздухе звучат знакомые призывы: «Ешь!», «Если не поешь, не пойдешь плавать!». Дети плачут, взрослые раздражены. На тарелках — еда, которую малыши не могут проглотить. За соседним столиком девочку заставляют доесть блюдо угрозами. Такой опыт закрепляется как насилие.
— Озеро. Папа строго говорит семилетнему сыну: «Ну ты и недоделок, даже стоять спокойно не можешь!» Мальчик защищается : «Я умею считать и писать!» Бабушка подхватывает воспитательный тон. Внук недовольно бросает: «Сейчас начнется слово на букву "Х"». Бабушка удивляется: «Хаос?» — «Нет, мама знает». — «Почему так говоришь?» — «Потому что вы меня все время учите и учите, даже когда я уже знаю!»
Что, если бы мы чаще проявляли любовь и уважение к ребенку, а не только одергивали его?
Если бы мы подсчитали, сколько раз за час критикуем малыша, а сколько — поддерживаем, то многое стало бы очевидным. Стоит спросить себя: «Если бы передо мной был чужой ребенок, я бы так с ним говорил?», «А если бы это был дорогой гость?» Возможно, тогда исчезли бы крики, угрозы и бесконечные упреки.
Несколько важных «ДА» о детях:
— Да, ребенок до 7 лет не способен сидеть спокойно дольше минуты — это физиология.
— Да, он не понимает, почему вчера можно было, а сегодня нельзя.
— Да, игра — это процесс, остановить его по команде сложно.
— Да, у детей-амбидекстров бывает задержка в обработке информации, но это не значит, что они глупы.
— Да, страх перед песком или водой может быть связан с гипертонусом после родов.
— Да, многократные броски игрушек — это исследование мира, а не каприз.
— Да, ребенок, который скучает по маме, даже если остался с бабушкой, не избалован.
— Да, малыш не слышит «человеческого» голоса, если этот голос звучит сверху в приказной форме.
— Да, крик «Мое!» — это попытка установить границы, а не признак жадности.
— Да, дети нас любят безоговорочно, но впитывают наши слова, жесты и манеру общения. И когда они вырастут, будут воспроизводить то же самое… пока мы что-то не изменим.
Авторы: С. Ройз и О. Валяева
Психология для родителей
