ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов заявил о недопустимости предоставления детям разрешений на игры на планшетах и телефонах.

В своём выступлении министр подчеркнул, что использование гаджетов негативно сказывается на психическом здоровье детей. Он отметил, что многие родители допускают практику, при которой устройства передаются детям, чтобы те не мешали взрослым. Тем не менее, такая привычка может привести к серьёзным проблемам в будущем.

«А потом спрашивают: почему у меня ребёнок плачет, почему ребёнок меня не слушает, почему он меня не любит» — прокомментировал Кравцов.

Министр призвал родителей уделять больше времени взаимодействию и общению с детьми. Он также охарактеризовал эту проблему как серьёзный вызов для государства, добавив, что игнорирование ситуации лишь усугубит рост числа детей с отклонениями от нормы.

Вернем пятибалльную систему оценок в школы!

В последние годы в образовательной системе России наблюдается тенденция к упрощению системы оценивания. На практике большинство учеников получают оценки только «3», «4» и «5». Двойки ставят редко, а единицы вообще не используются, чтобы избежать травмирования детей.

Когда-то в школах существовала пятибалльная система оценок, которая более точно отражала уровень знаний и умений учащихся. Оценка «1» в прошлом применялась для обозначения значительных пробелов в знаниях, но сегодня она часто считается слишком жесткой и эмоционально травмирующей. Вместо этого система стремится обойтись без отрицательных оценок, что на первый взгляд кажется гуманным, но приводит к совершенно иным последствиям.

Особенно интересной становится проблема оценки учеников с ограниченными возможностями здоровья. Им, как правило, не ставят двойки, что еще больше искажает реальную картину успеваемости. Если мы нацелены только на позитивный подход и стремление избежать стресса, можем прийти к ситуации, когда единственными оценками в школе будут «4» и «5». Парадокс ситуации в том, что, отказавшись от низких оценок, мы потенциально обесцениваем успехи и достижения более сильных учеников.

Может следует выдавать аттестаты всем ученикам после первого класса, чтобы всем было удобно? Учеба должна быть направлена не только на получение оценок, но и на развитие критического мышления, ответственности и других важных навыков.

Почему важна пятибалльная система?
Пятибалльная система предлагает более разнообразную градацию оценок, которая позволяет ученикам понимать, каковы их реальные успехи и где необходимо прикладывать больше усилий. Высокие оценки не должны быть единственным стимулом, но и низкие оценки служат светофором, указывающим на необходимость изменений в подходе к учебе.

Лишь возвращение к пятибалльной системе оценок поможет не только объективно оценивать знания учащихся, но и сохранить мотивацию к обучению. Объективное оценивание необходимо для формирования адекватного понимания своих возможностей у ученика, что в дальнейшем поможет выработать грамотный подход к решению возникающих проблем и задач.

Воссоздание пятибалльной системы оценок — это шаг к возвращению к более полному и честному оцениванию образовательных достижений. Поэтому настало время задаться вопросом: действительно ли мы заботимся о будущем наших детей, если стремимся стать счастливыми без должной оценки их успехов?

В ГД предложено сократить количество уроков для снижения нагрузки на школьников

Сокращение числа уроков в учебный день может стать эффективной мерой по уменьшению перегрузки школьников, не затрагивая качество их образования. Такое мнение высказала Яна Лантратова, первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по просвещению и член партии «Справедливая Россия — За правду», в интервью агентству ТАСС.

Ранее председатель Государственной Думы Вячеслав Володин обратился к комитету по просвещению с инициативой обсудить с учителями, родителями и экспертами вопрос о снижении учебной нагрузки. Он подчеркнул необходимость вовлечения профильного министра в обсуждение данной темы.

По мнению Лантратовой, одной из ключевых проблем современной образовательной программы является её сосредоточенность преимущественно на академических достижениях, что часто игнорирует физическое и эмоциональное благополучие учащихся. Этот дисбаланс приводит к хронической усталости, стрессу и различным проблемам со здоровьем среди школьников. Решением данной ситуации она считает пересмотр подходов к обучению, включая оптимизацию учебных планов, которые должны учитывать возрастные особенности и физиологические потребности детей. Сокращение количества уроков в день может помочь снизить нагрузку, не оказывать негативного влияния на уровень знаний.

Лантратова также акцентирует внимание на необходимости увеличения времени, отводимого на внеклассные мероприятия, развивающие творческие способности и способствующие социальной адаптации учащихся. По её мнению, важно создать условия, в которых школьники смогут заниматься спортом, искусством и участвовать в различных кружках и секциях.

Кроме того, депутат подчеркивает необходимость пересмотра подхода к домашним заданиям. Они должны способствовать закреплению материала, а не превращаться в источник механической, повторяющейся работы. Учащимся следует предоставить возможность выбора тем и форматов выполнения заданий с учетом их индивидуальных особенностей.

Лантратова предлагает также внедрить в школьную практику методики, направленные на снижение стресса перед экзаменами и контрольными работами. Она рекомендует проводить тренинги по управлению временем и стрессом, а также организовывать консультации с психологами. По её мнению, вопросы нагрузки и здоровья школьников вызывают серьезное беспокойство среди родителей и педагогов. Современная система образования требует от детей высокой концентрации, дисциплины и отдачи, но важно помнить, что школа должна воспитывать не только успешных учеников, но и здоровых, счастливых людей.

Володин озвучил обращения родителей о чрезмерной нагрузке на школьников в России

Спикер Государственной Думы Вячеслав Володин сообщил о значительном количестве жалоб от родителей школьников в России, касающихся чрезмерной нагрузки на детей в образовательных учреждениях. Об этом он заявил в своем Telegram-канале.

По предоставленным данным, в среднем школьники проводят на учебе от восьми до десяти часов в день, что негативно влияет на их здоровье — 70-80 процентов учащихся отмечают усталость из-за учебного процесса.

Володин отметил, что перегруженность расписания, усложнение учебных программ, наличие факультативов, индивидуальных проектов и большой объем домашних заданий значительно увеличивают нагрузку на детей. Также он добавил, что значительная часть времени в образовательном процессе уходит на подготовку к контрольным работам и Единому государственному экзамену (ЕГЭ). При этом каждый третий школьник вынужден учиться по субботам.

Спикер отметил: «При такой занятости у ребенка фактически не остается времени и сил на увлечения и живое общение с друзьями».

В апреле 2024 года президент России Владимир Путин поручил сократить объем домашних заданий и устранить избыточные контрольные работы. Глава Рособрнадзора Анзор Музаев добавил, что контрольные работы регулируются на федеральном уровне.

Открыты ВАКАНСИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ в онлайн-школе на 24/25 учебный год

Ты только что нашел работу мечты, потому что в Турбо:
✨ УДАЛЁНКА. ✨ СВОБОДА. ✨ АВТОМАТИЗАЦИЯ ✨ ЧЕСТНОСТЬ. ✨ ВЫСОКАЯ ЗП. ✨ РОСТ.

Подробности вакансии и условия работы: t.me/turbo_ege_jobot?start=tgin_obrprostranstvo

Не упусти возможность работать удалённо с высоким доходом.
Узнай условия работы в боте: 👉🏻 t.me/turbo_ege_jobot?start=tgin_obrprostranstvo

erid: LjN8K7mxZ

МОЗГОВАЯ РЕВОЛЮЦИЯ: НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ И РАЗВИТИЮ

Любовь Булах - нейропсихолог, руководитель детского центра, спикер Международных конференций, член Международной ассоциации кинезиологов, автор более 120 пособий, соискатель степени кандидата наук, более 18 лет в педагогике

ПРОВОДИТ БЕСПЛАТНЫЕ вебинар, делиться полезности для педагогов на своем канале.

ПОДГОТОВИЛА для Вас АВТОРСКУЮ ПРОГРАММУ «ГИМНАСТИКА ДЛЯ МОЗГА»

Также 08 декабря в 15:00 по МСК Любовь проведет вебинар: УРОКИ, ЗАСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕНИКОВ ВЗРЫВАТЬСЯ ОТ ВОСТОРГА

Вебинар абсолютно бесплатный! Подарки участникам! Регистрация обязательна❤️

Реклама. ИП БУЛАХ Л.С.
ИНН: 720212439401
Erid: 2VtzqwtLnC6

В России предложено развивать речевую культуру на уроках всех школьных предметов

Заместитель председателя Совета при Президенте РФ по реализации государственной политики в области поддержки русского языка и языков народов России, а также председатель научно-образовательного союза «Родное слово» Константин Деревянко считает, что работа по развитию речевой культуры должна проводиться не только на уроках русского языка, но и на других школьных предметах.

«Не только на уроках русского языка, но на занятиях по всем школьным предметам необходимо внедрить работу по развитию речевой культуры. В ее основе должно лежать системное поэтапное формирование словарного запаса детей, понятийного аппарата, необходимого для освоения всей школьной программы, а также для понимания текстов, литературных произведений, особенно нашей классики. Очень важно, чтобы дети, читая, например, у Пушкина «и стал он кликать золотую рыбку», понимали исконно русское значение слова «кликать», «звать», «призывать», а не только «кликать мышкой по экрану», — отметил он на первом заседании совета.

Деревянко также обратил внимание на то, что многие школьники сталкиваются с трудностями при решении текстовых задач по математике и истории, так как не могут должным образом понять смысл написанного.

Помимо этого, он добавил, что зачастую ученики не способны детально объяснить естественнонаучные явления на уроках биологии и географии своими словами.

Совет при Президенте РФ по реализации государственной политики в области поддержки русского языка и языков народов России был учреждён 22 августа 2024 года указом президента Владимира Путина, заменив упразднённый аналогичный совет. Его основная цель заключается в сохранении, развитии и поддержке русского языка и языков народов России, а также в укреплении позиций русского языка в мире и обеспечении прав граждан на использование русского языка как государственного языка страны и языков народов России.

В российских школах школьные звонки заменят музыкой!

С этого месяца в российских образовательных учреждениях вместо привычного школьного звонка будет звучать фрагменты популярных песен и классической композиции. Это новшество вводится в рамках проекта Минпросвещения «Музыка вместо звонков», цель которого — повысить интерес школьников к культуре и истории.

Каждый месяц в школах будут звучать новые мелодии, отражающие определённые темы или значимые события. В ноябре ученикам будет предложено насладиться знаменитой песней «Трус не играет в хоккей» и другими произведениями композитора Александры Пахмутовой в честь её 95-летия. В декабре в учебных заведениях будут звучать фрагменты из балетов Чайковского, а с января по май 2025 года музыкальные записи будут посвящены важным историческим датам России и темам уроков «Разговоры о важном».

С 1 января 2025 года охранники в школах должны быть оснащены оружием и бронежилетами

Согласно новым поправкам, утверждённым Росстандартом, с начала следующего года сотрудники частных охранных предприятий, отвечающие за безопасность в школах, обязаны повысить уровень своей готовности к потенциально опасным ситуациям. В соответствии с введёнными требованиями, такие охранники будут обязаны предоставить подтверждающие документы о прохождении специальной подготовки, направленной на отработку действий в случае нападения и в чрезвычайных ситуациях. Кроме того, они должны иметь при себе наручники и резиновую дубинку. В случае введения режима ЧС, наложенного местными властями, обязательным условием станет наличие у охранников бронежилетов и огнестрельного оружия, для получения которого требуется наличие соответствующей лицензии.

Данные меры были инициированы на фоне растущего числа инцидентов, когда работники ЧОП оставались бездействующими во время нападений. Примером служит недавний случай в Челябинске, когда 13-летний подросток, вооружённый несколькими видами оружия, вторгся в класс и причинил вред своим одноклассникам, в то время как охранники практически не отреагировали. К сожалению, такие инциденты становятся всё более частыми, и принятие новых стандартов направлено на изменение этой ситуации и повышение уровня безопасности в образовательных учреждениях.

Главный редактор международной медиагруппы «Россия сегодня» и телеканала RT Маргарита Симоньян выразила свою позицию существующей системы ЕГЭ, назвав её «издевательством над нацией» на марафоне «Знание. Первые» в Сочи.

Маргарита Симоньян отметила, что хотя идея единого государственного экзамена изначально могла бы быть положительной, нынешняя реализация и состав экзаменационных вопросов вызывают серьёзные нарекания.

«Детей учили одному, а вопросы — другие. Это для чего делается? Чтобы свести с ума весь народ? Свести с ума детей, свести с ума учителей?,» — подчеркнула Симоньян, комментируя обеспокоенность школьников, связанного с экзаменами.

Она также добавила, что некоторые предметы, такие как литература и история, не могут быть адекватно представлены в формате ЕГЭ, отметив: «Сдавать ЕГЭ по этим дисциплинам — это рулетка».

* Марафон, организованный обществом «Знание», привлёк множество экспертов, обсуждающих возможности карьерного роста для молодежи в России.

Новый стандарт школьной формы в России: основные моменты для учителей

С 1 июля 2025 года в Российской Федерации вступит в силу новый стандарт школьной формы. Школы имеют возможность внедрить изменения раньше установленного срока, что позволит своевременно подготовиться к переходу.

Характеристики стандарта: ГОСТ не описывает конкретные модели школьной формы, а устанавливает требования к ее изготовлению. В перечень основных изделий, указанных в документе, входят:
• Жилет;
• Блузка;
• Пиджак;
• Жакет;
• Кардиган;
• Джемпер;
• Свитер;
• Водолазка;
• Рубашка;
• Платье;
• Сарафан;
• Юбка;
• Брюки.

Фурнитура школьной формы должна исключать наличие острых краев, чтобы обеспечить безопасность учащихся.

Данный ГОСТ не охватывает требования к обуви и спортивной одежде.

Глава Росстандарта, Антон Шалаев, акцентировал внимание на том, что важно обеспечить детям комфорт в течение всего учебного дня — как в классе, так и во время перемен, а также в пути от дома до школы и обратно.

Эти изменения направлены на улучшение условий для учащихся и создание более безопасной и комфортной среды.

В российские школы хотят вернуть пионерский галстук.

С такой идея выступила Ассоциация производителей детских товаров. Авторы инициативы считают, что пионерский галстук являлся в СССР символом стремления к знаниям и верности стране. По этой причине в настоящее время в его аналоге якобы нуждаются современные школьники.

Как считаете, нужно возвращать пионерские галстуки в современные школы или нужно оставить идею в прошлом?

👍🏻 – за 👎🏻 – против

В Норильске экс-директор гимназии присвоила 5,2 млн учительских премий

Экс-директор норильской гимназии получила 5 лет условного срока за присвоение 5,2 млн. рублей премий для учителей.

В 2017 году директор одной из гимназии города Норильска нашла возможность для дополнительного заработка — начала собирать деньги с подчиненных. Учителя в добровольно-принудительном порядке отдавали свои премии на ремонт, закупку оборудования и методической литературы, хотя на все это были выделены деньги из муниципального и краевого бюджетов. Деньги сотрудников уходили «в карман» директора. За 5 лет она присвоила 5,2 млн рублей.

Помимо этого, в январе 2022 года директор устроила своего зятя на должность лаборанта. Он ни разу не пришел в кабинет химии в Норильске, потому что жил и работал в другом городе. Несмотря на это, родственник получал зарплату и переводил ее теще.

«Женщина вину признала частично. Она упрекает учителей в предательстве, сговоре и неблагодарности. Однако эту позиция полностью опроверг государственный обвинитель и доказал суду ее вину в совершении преступлений», — рассказали в прокуратуре.

Экс-директора признали виновной в мошенничестве и взыскали с нее 2 млн рублей в качестве компенсации.

Правила оценивания в четверти: какой подход выбрать?

Каждая образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает свою методику оценивания. Единых стандартов для всей страны не существует.

Один из наиболее традиционных методов — это вычисление среднего арифметического с учетом округления в пользу ученика. Например, если у ученика оценки 5, 5, 5, 5, 4, 4, 4, то их сумма равна 32. Разделив на 7, получаем 4,5. Округляя в преимущественную сторону, отметка за четверть составит 5.

Согласно новой системе, при выставлении четвертных и полугодовых оценок учителям необходимо учитывать среднее арифметическое текущих баллов в электронном журнале:
• ниже 2,60 — «2»;
• от 2,60 до 3,64 — «3»;
• от 3,65 до 4,74 — «4»;
• от 4,75 до 5,00 — «5».

Существуют также другие методы расчета, при которых каждой оценке присваивается коэффициент в зависимости от ее значимости. Например, отметка за контрольную работу может иметь более высокий балл, чем за домашнюю работу. В этом случае среднее арифметическое рассчитывается с учетом этих коэффициентов.

Какой из подходов предпочитаете вы: «старый» или «новый»?

🎓 Идет набор школьников 3-10 классов на новый 2024/2025 учебный год в Московскую школу программистов! 

Московская школа программистов - школа с государственной лицензией, которая обучает детей фундаментальным IT-знаниям с 2001 года в Москве и онлайн по всему миру. Мы сотрудничаем с МФТИ, НИУ ВШЭ, Яндекс и Физтехпарк.

Что получит ребенок после обучения в МШП:
✅ знания для участия в олимпиадах всероссийского и международного уровня
✅ перспективу поступления в престижные технические вузы России и работу в известных IT-компаниях
✅ практику на реальных IT-проектах
✅ hard и Soft-скиллы: усидчивость и умение работать в команде
✅ гарантию сдачи ОГЭ и ЕГЭ на высокие баллы по точным наукам

❓Обучение будет проходить в виртуальном классе, для этого нужно пройти тестирование.

👉 Используйте промокод SCHOOL и получите скидку 2000р. на обучение 

❗️Количество мест ограничено, успейте записаться

Реклама. АНО ДО "МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ПРОГРАММИСТОВ". ИНН 9715464656. erid: LjN8KFWLY

Более 65 процентов учителей подвергаются оскорблениям и унижениям на работе — такие данные были озвучены Советом по правам человека.

Представители СПЧ работают над созданием механизмов правовой защиты для педагогов по поручению Президента. Опросы, проведенные для более глубокого понимания данной проблемы, выявили, что более6 5 процентов учителей сталкиваются с унижениями и попытками дискредитировать их профессиональную деятельность.

«Кроме того, некоторые родители безнаказанно оклеветывают педагогов, распространяя ложные слухи в интернете — от обвинений в поборах до критики свадебных обрядов и обсуждения покупок в магазинах», — добавила глава рабочей группы Совета по вопросам образования Екатерина Сморода.

В настоящее время в Госдуме РФ рассматривается возможность введения штрафов до 700 тысяч рублей за оскорбление учителей, а также разрабатываются дополнительные меры по защите педагогов.

В вашей школе тоже пытаются сменить учителя по математике?

До ЕГЭ и ОГЭ время летит стремительно, дети в ужасе, что ничего не понимают, родители в панике пытаются менять учителей. И это нередкая практика.
Математика — единственный школьный предмет, неудача в котором, воспринимается наиболее остро.

Чтобы сохранить ментальное здоровье ребенка и научить его понимать эту самую математику, рекомендуем канал Юлии Давыдовой. Основательницы международной онлайн-школы MindSet.
Средний балл учеников за ЕГЭ – 86, против 49 баллов в среднем по России. И это дети с любым мышлением⚡️

Здесь вы узнаете про Метод Пойа, где ученик не зубрит, а мыслит самостоятельно, включая логику и интуицию, и ищет главную идею задач.

Подписывайтесь на канал Юлии. Пользы хватит на всех. И не придется менять учителей🙌

Реклама. ИП Качковский А. О.
ИНН: 732816561235
Erid: 2Vtzqx8DVEk

Внимание, педагоги! ⚡️⚡️
Приглашаем вас на бесплатный семинар «5 шагов для перехода педагога в онлайн»   

Только для педагогов и репетиторов, которые хотят начать работать онлайн и найти учеников по всему миру.

Вы узнаете:
- что мешает педагогам  перейти в онлайн;
- получите  пошаговую инструкцию для выхода в онлайн;
- как быстро запустить успешную онлайн-практику.

Готовы стать востребованным педагогом? Тогда регистрируйтесь на семинар по ссылке
                                                             
👉ЗАПИСЬ НА СЕМИНАР 👈

erid: LjN8KcecN

Расписание ЕГЭ в 2025 году

Публикуем официальное расписание ЕГЭ 2025 по всем предметам. Узнайте, когда проводятся досрочный, основной и дополнительный периоды сдачи выпускных экзаменов

В 2025 году досрочный период, предусмотренный для олимпиадников, спортсменов и других школьников, которые не могли присутствовать в основную волну, начинается в марте.

Основной период ЕГЭ традиционно начинается в конце мая. А для тех, кто не справился с основными экзаменами на минимальные баллы для получения аттестата, в сентябре будет назначен дополнительный период.

В каждую из волн ЕГЭ определены резервные дни. Они предназначены для тех, кто пропустил основные сроки по болезни или другой уважительной причине, а также в случае совпадения даты проведения экзаменов по выбору.

Досрочный период
Март-апрель 2025

21 марта (пятница) — география, литература;
25 марта (вторник) — русский язык;
28 марта (пятница) — ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
1 апреля (вторник) — биология, иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (письменная часть), физика;
4 апреля (пятница) — иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (устная часть);
8 апреля (вторник) — информатика, обществознание;
11 апреля (пятница) — история, химия.
Резервные дни

14 апреля (понедельник) — русский язык;
17 апреля (четверг) — ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
18 апреля (пятница) — биология, иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (письменная часть), литература, обществознание, физика;
21 апреля (понедельник) — география, иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (устная часть), информатика, история, химия.
Основной период
Май-июнь 2025

23 мая (пятница) — история, литература и химия;
27 мая (вторник) — математика базового и профильного уровней;
30 мая (пятница) — русский язык;
2 июня (понедельник) — обществознание, физика;
5 июня (пятница) — биология, география и иностранные языки (письменная часть);
10 июня (вторник) — иностранные языки (устная часть) и информатика;
11 июня (среда) — иностранные языки (устная часть) и информатика.
Резервные дни:

16 июня (понедельник) — география, литература, обществознание, физика;
17 июня (вторник) — русский язык;
18 июня (среда) — иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (устная часть), история, химия;
19 июня (четверг) — биология, иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (письменная часть), информатика;
20 июня (пятница) — ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
23 июня (понедельник) — по всем учебным предметам.

Пересдачи
В начале 2024 года Владимир Путин предложил дать выпускникам возможность пересдать один из предметов на собственное усмотрение. Но следует помнить, что учитываться будет второй результат. А первый автоматически аннулируют. Пересдачи ЕГЭ планируется проводить до окончания приемной кампании в вузы, таким образом оставляя выпускникам второй шанс на поступление.

В 2025 году даты пересдач ЕГЭ выглядят следующим образом:

3 июля (четверг) — иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (письменная часть), информатика, обществознание, русский язык, физика, химия;
4 июля (пятница) — биология, география, ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня, иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (устная часть), история, литература.
Дополнительный период
Сентябрь 2025

4 сентября (четверг) — русский язык;
8 сентября (понедельник) — ЕГЭ по математике базового уровня;
23 сентября (вторник) – ЕГЭ по математике базового уровня, русский язык.

Детский омбудсмен поддержал инициативу о визитах учителей к семьям школьников

Уполномоченный по правам ребенка в Свердловской области Игорь Мороков в интервью с ЕАН высказал мнение о целесообразности визитов учителей в дома учеников.

«Иногда происходит так, что родителей в школе не дождешься. А учителю нужно понимать, как строить педагогический процесс с ребенком. Посещение дома с точки зрения педагогики носит важный характер. Учитель имеет возможность понять, что происходит у ребенка дома, как с ним работать с учетом индивидуальных особенностей семьи, родителей. Я не исключаю, что кто-то из учителей приходит, говорит, покажите мне холодильник или еще что-нибудь. Не исключаю, что такое может быть. Но это уже вопросы реализации», – отметил Мороков.

Ничего негативного в этой инициативе омбудсмен не видит, подчеркивая, что осведомленность классных руководителей о семейных обстоятельствах может спасти многих детей. «Это правильная идея с точки зрения методики, а вот как наполняется и как реализуется – это уже другой вопрос», – добавил он.

По информации ЕАН, в ряде школ Екатеринбурга классных руководителей отправили с проверкой в семьи учеников для оценки условий их жизни. Учителя собирают данные о родителях, их занятости, роли в воспитании, жилищных условиях, наличии учебного пространства для ребенка, спортивного инвентаря и компьютера. Также учитываются вопросы о том, нет ли дисциплинарных мер со стороны родителей и каковы отношения внутри семьи. При этом расходы на проезд учителям не компенсируются.

Начальник отдела профилактики и комплексной безопасности системы образования (Министерство образования и молодежной политики Свердловской области) Дмитрий Шиловских подтвердил, что визиты к ученикам являются рекомендацией для учителей в рамках профилактики чрезвычайных ситуаций.

В 1960-е годы директор одной из начальных школ совместно с психологом организовали эксперимент. Они провели тестирование на IQ среди учеников, а затем указали педагогам на ребят, которые якобы получили самые высокие результаты (в реальности выборка была случайной).

Спустя время исследователи провели повторное тестирование, которое показало, что прогресс у названных учеников действительно оказался выше, чем у их одноклассников.

Этот феномен получил название «эффект Пигмалиона». Его суть заключается в том, что ожидания (как собственные, так и окружающих) оказывают реальное влияние на конечный результат. Если учитель верит в высокие достижения ученика, то тот, скорее всего, оправдает эти ожидания. Наоборот, если педагог считает, что ученик не справится, то велик шанс, что так и произойдет.

Что может предпринять учитель, обладая таким знанием? Вдохновлять учеников, верить в их успех и вселять надежду, не навешивая ярлыки на тех, кто испытывает трудности, и не роптать: «Ты как всегда», если результат оказался неудовлетворительным.

Следует помнить, что эффект Пигмалиона не является универсальным, это не магия, а особенность человеческой психологии. Но если он сможет помочь хотя бы нескольким ученикам, почему бы не попробовать?

#учителям

Первый месяц школы позади: это много или мало?
Для тех, кто уже учится у нас в онлайн-школе Открытый Ковчег, это много, ведь наши живые уроки очень насыщенные. Это вам не записи смотреть. 
А для тех, кто еще мечется в поисках школы - мало. Дети пока повторяют пройденное, поэтому самое время присоединиться к любому классу Открытого Ковчега. 

Что мы предлагаем:
✅ «Вместо школы»: все школьные предметы с 1 по 11 класс в авторской версии учителей Открытого Ковчега. 

✅ ОГЭ, ЕГЭ и аттестация по результатам обучения. 

✅ Свободные курсы для любого возраста: творчество, науки, программирование, история, искусство, мультимедийные технологии. 

✅ А еще в Открытом Ковчеге есть БЕСПЛАТНАЯ пробная неделя. 
Напишите нам - и получите доступ ко всем-всем предметам. Ребенок будет учиться с классом, познакомится с учителем. 

Мы на связи: 
👉 ТГ: @opencovcheg
👉 WhatsApp:  +7 915 129‑92‑36
 👉 [email protected]

Будем рады новым ученикам 🤗

Реклама. АНОО "ЛИЦЕЙ «КОВЧЕГ-XXI»
ИНН: 5024156454
Erid: 2VtzqxiQGh9

Почему 90% специалистов в сфере образования никогда не станут востребованными?

Пока вы работаете на знаниях 20-летней давности из старой школьной программы и не умеете мотивировать своих учеников, то так и рискуете остаться обычным специалистом с зарплатой в 40 000₽ в месяц.

Как в 2024 году войти в 10% востребованных преподавателей? Освоить современную профессию – ТЬЮТОРА на 3-х дневном бесплатном мини-курсе от школы Юлии Изотовой.

Юлия Изотова – практикующий тьютор с 15-летним опытом, гештальт-терапевт, автор ключевых схем тьюторства в России, обучила 300 учеников-тьюторов и имеет +3000 часов тьюторского сопровождения.

У вас есть шанс применить ее методику и узнать о профессии тьютора бесплатно!☝️

18-20 октября пройдет БЕСПЛАТНЫЙ МИНИ-КУРС по тьюторству, где вы всего за 3 дня:

➖узнаете, кто такой тьютор, и почему эта профессия так востребована
➖разберетесь, какие есть средства и инструменты в работе тьютора
➖узнаете, как получить новую востребованную профессию за 4 месяца

🎁А еще получите 8 полезных материалов, практик, живое общение в чате и даже запись реальной сессии с тьютором.

Регистрируйтесь прямо сейчас и забирайте Гайд: «Как смотреть фильмы с детьми?» по ссылке 👉🏼https://tutorlevel.com/mini?utm_source=posev&utm_medium=kanal_14&utm_campaign=text_2

Что можно потребовать у директора, если он утверждает, что на повышение зарплат нет денег?

1. Обеспечить возможность работы из дома в период каникул, а также в дни, когда нет уроков. Следует издать локальный акт (приказ директора), указывающий на то, что во время каникул преподаватели могут работать по индивидуальному графику, согласованному с председателем методического объединения или заместителем директора. Также нужно внести в коллективный договор нормы о методических днях и о предельно допустимом количестве «окон» в расписании (в зависимости от нагрузки преподавателя).

2. Прекратить рассылку требований об участии в мероприятиях, выходящих за рамки прямых обязанностей учителей (например, тестирования новых программ, проверки, курсы). Необходимо издать локальный акт, уточняющий, что участие педагогов в мероприятиях, которые не были включены в план школы заранее (до начала учебного года), а также выполнение работ, не предусмотренных должностными инструкциями, должно осуществляться только по дополнительному соглашению и на добровольной основе.

3. Обеспечить наличие кабинета для отдыха учителей или, как минимум, выделить зону в столовой, отгороженную ширмой от общего зала, где преподаватели могут спокойно пообедать или выпить чай.

4. Установить ограничения на количество и продолжительность педагогических советов и общешкольных собраний, например, не более одного в месяц и не дольше двух часов (за исключением экстренных собраний, в которых участвуют лишь стороны конфликта). Необходимо внести в коллективный договор норму о том, что расписание обязательных общешкольных мероприятий (совещаний, педагогических советов) формируется на учебный год и объявляется на августовском педагогическом совете. Эти мероприятия должны проходить в разные дни недели и длиться не более двух часов.

5. Исключить из Положения о внутреннем трудовом распорядке нормы, касающиеся:
• прихода в школу за двадцать минут до начала занятий;
• прихода дежурного учителя за тридцать минут до начала уроков.

6. Организация рабочего пространства учителя. Каждый педагог должен иметь постоянный доступ к компьютеру с интернетом. Если классы не обеспечены достаточным количеством компьютеров, они должны быть доступны в учительской. Если работодатель не предоставил доступ к электронному журналу, он не может требовать от сотрудника регулярного его заполнения, включая выставление оценок.

7. При организации корпоративной рассылки следует установить разумный срок для прочтения писем и ответов на них со стороны школьной администрации (не менее 2 дней, исключая выходные).

8. Упорядочить взаимодействие родителей с педагогами. Необходимо издать приказ, определяющий время, в которое родители могут посещать учителей, с обязательной предварительной записью.

9. Создать Положение о школьной конфликтной комиссии.

В Италии для защиты учителей от агрессии и оскорблений парламент принял закон, который возвращает оценки за поведение и вводит систему штрафов для провинившихся учеников.

Нововведение стало реакцией на резкий рост числа нападений учеников и их родителей на педагогов. В 2024 году зафиксировано 37 подобных случаев - вдвое больше, чем годом ранее. Чаще всего конфликты возникали из-за использования в классе мобильных телефонов. Родители учеников также нередко вели себя недостойно. Огласку получило нападение матери одного из учеников на директора школы в провинции Фоджа. Дама решила проучить его за «слишком мягкое» решение в отношении обидчика ее сына, которого отстранили от занятий на пять дней.

«Реформа – это фундаментальный шаг в сторону возвращения уважения к учителям», - заявил министр образования Италии Джузеппе Вальдитара.

В школы вернут и оценки поведения. На основе такой оценки школам дадут карт-бланш на отчисление учеников. Тех, чей балл по поведению будет ниже шести из 10, обяжут проходить тест по гражданскому воспитанию. Если же оценка будет менее пяти баллов, ученик автоматически остается на второй год, вне зависимости от успеваемости.

Кроме того, в случае нападения на учителя хулиганам и их родителям придется заплатить от 500 до 10 тыс. евро.

Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в игре- тренажёре по пониманию детской игры и коррекцию ситуации с помощью игры.
⠀
В нашем аккаунте:
https://t.me/+5Fa95vzNJnozYmM6

В закрепе пост с " Загадка детской игры" от Марии Серебряковой ( опытный детский психолог- практик)
Часть 1. Загадка.
⠀
Вы смотрите  кусочек детской игры и в комментариях пишите  свою  версию, что стало причиной такого состояния ребенка. И что бы вы предложили для коррекции этого состояния.
⠀
А потом можно спуститься  несколькими постами вниз и посмотреть отгадку  этой детской игры!🙃

Подписывайся на наше сообщество специалистов, находи что то новое и делись своим мнением

Реклама. ИП Смирнова С.С.
ИНН: 771609591203
Erid: 2VtzqwQpYkS

Ученики жалуются, что не могут запомнить большой объём информации? Поделитесь с ними интересными техниками запоминания из данной подборки.

1. Интервальные повторения
Суть метода заключается в периодическом повторении материала с постоянно возрастающими интервалами. Психологи рекомендуют следующий режим повторений: сначала через 15–20 минут после чтения, затем через 8–9 часов, через 24 часа и через 48 часов.

2. Метод Лейтнера (метод карточек)
Весь материал фиксируется на карточках. Например, можно записать термин на одной стороне, а его определение — на другой. Главное правило: на одной карточке должна быть одна мысль.
Далее карточки распределяем в две коробки. В первую кладём карточки с самой сложной или новой информацией. Во вторую — карточки с уже изученной информацией. Карточки из первой коробки читаем каждый день. Карточки из второй — по мере необходимости: например, перед подготовкой к итоговой контрольной.

3. Метод Айвазовского
Методика известного художника И.К. Айвазовского помогает тренировать зрительную память. Предложите ребёнку 1–5 минут внимательно разглядывать выбранный предмет, а затем «нарисовать» его в своём воображении, учитывая все важные детали. Затем можно сравнить, что удалось повторить, а что нет. Конечно, такой вид тренировки подходит только достаточно мотивированным детям, поскольку проверить себя здесь можно лишь самому.

4. Ментальные карты
Ментальные карты (или майнд-карты) позволяют упорядочить информацию в графическом виде. В центре майнд-карты находится основная идея — например, тема урока. От неё стрелочками отходят ключевые мысли, которые, в свою очередь, подразделяются на подпункты до тех пор, пока не будет структурирован весь материал.
Подобный подход позволяет структурировать информацию и видеть взаимосвязи между её частями, которые незаметны на первый взгляд.
Кроме того, визуальная схема считывается мозгом быстрее, что ускоряет повторение материала.

5. Сторителлинг
Большое количество информации по истории или другим гуманитарным предметам трудно запомнить, только заучивая её. Эффективнее не просто зазубривать дату и исторический факт, а детальнее изучить само событие, персонажей и их характер, посмотреть на портреты людей, о которых идёт речь. Прекрасный вариант — прочитать литературное произведение, описывающие этот период времени. Таким образом у школьника сложится в буквальном смысле история, запомнить которую будет гораздо интереснее и проще.

➡️«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО»⬅️

📢 Новые меры по профилактике буллинга в России: защита детей

📝 Председатель комитета Госдумы по молодёжной политике Артём Метелёв сообщил, что предложение о борьбе с буллингом находится на этапе согласования с федеральными властями и будет представлено на рассмотрение Госдумы до конца текущего года.

📌 Что это означает для нас?
1. Определение концепции буллинга. Теперь мы сможем открыто обсуждать проблему травли и называть её настоящие имена.
2. Обязанность образовательных учреждений сообщать о случаях травли. Школы должны будут информировать полицию и комиссии по делам несовершеннолетних о фактах буллинга.
3. Ответственность для инициаторов травли. Приняты будут меры против тех, кто организует травлю.
4. Программы коррекции для инициаторов травли. Лица, занимающиеся буллингом, вместе с родителями обязаны будут пройти курс исправления.
5. Борьба с интернет-буллингом. Социальные платформы будут должны выявлять и блокировать контент, связанный с травлей, а также страницы систематических агрессоров.

8 УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ

#учителям #родителям

➡️«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО»⬅️
Образование и воспитание. Всё лучшее здесь!