Логоволк🐺

В жизни каждого учителя есть моменты, когда чувство удовлетворения от работы становится особенно ярким. Для меня такие мгновения связаны с достижениями учеников. Радость от таких успехов наполняет сердце теплом и гордостью за проделанную работу.

Иногда детям учёба дается легко, а иногда успехи – результат долгих часов занятий, терпеливого объяснения и поддержки. Каждая улыбка ученика, каждая искренняя благодарность родителей становятся наградой за труды. Ведь именно ради этого мы выбираем свою профессию – чтобы помогать детям раскрывать их потенциал и делать их жизнь ярче.

Но самое важное – это вера наших учеников в себя, в свои силы. Это удовольствие, когда учёба приносит радость и желание узнавать что-то новое.
Вчера мама моей ученицы сказала: "Это наши успехи с начала учебного года!" И я не просто верю, я знаю, что это только начало. Таких грамот и побед будет ещё очень много!
Мне очень приятно, что Есения и её мама поделились со мной этими достижениями💖
А я - с вами😉

Друзья!
Вы мне часто задаёте вопросы, поэтому я решила ввести новую рубрику: Вопросы логопеду.
В течение недели я Вы можете писать свои вопросы под таким постом☝️, либо мне в л/с, а в субботу я отвечу на Ваш вопрос.

Вопрос: Как часто нужно посещать логопеда ?

Частота посещений логопеда зависит от нескольких факторов:

1. Тяжесть нарушения речи: При легких нарушениях (например, неправильное произношение отдельных звуков) может потребоваться меньше занятий, чем при сложных дефектах речи (например, дизартрия, алалия).

2. Возраст ребенка. Младшим детям обычно требуется больше занятий, поскольку они быстрее усваивают новые навыки. Старшие дети могут нуждаться в менее частых встречах, но с большей продолжительностью каждого занятия.

3. Индивидуальные особенности ребенка. Некоторые дети лучше реагируют на частые короткие занятия, другие — на редкие, но интенсивные.

В среднем, логопедические занятия проводятся 2-3 раза в неделю, а продолжительность курса варьируется от нескольких занятий до нескольких лет. Однако точный график посещений определяется индивидуально после первой консультации и оценки состояния ребенка.

Важно помнить, что регулярность и систематичность занятий играют ключевую роль в успехе коррекции речи.

Пропуск этапа закрепления поставленных звуков в прямых слогах может негативно сказаться на процессе формирования правильной речи у ребёнка. Вот несколько причин, почему этот этап важен:

✅ Автоматизация навыка.
Постановка звука — это первый шаг к правильному произношению. Однако без закрепления ребёнок может забыть, как правильно произносить звук, и вернуться к старым ошибкам. Закрепление в прямых слогах помогает перевести новый навык из сознательного уровня в автоматический, так что ребёнок начинает произносить звук корректно даже непроизвольно.

✅ Укрепление артикуляционного аппарата.
Многократное повторение звуков в различных комбинациях помогает укрепить мышцы языка, губ и челюстей, что необходимо для чёткого и уверенного произношения. Без этого этапа мышцы могут оставаться недостаточно развитыми, что приведёт к трудностям в дальнейшей автоматизации звука.

✅ Переход к сложным структурам.
После того как звук закреплён в прямых слогах, можно переходить к более сложным структурам: обратным слогам, словам, фразам и предложениям. Пропустив этот этап, ребёнку будет сложно перейти к следующему уровню, поскольку базовые навыки будут недостаточно развиты.

✅ Устойчивость результата.
Этап закрепления помогает добиться устойчивого результата. Без него новые навыки могут быстро исчезнуть под влиянием старых привычек. Закрепление звука в разных контекстах делает результат более стабильным и долговечным.

✅ Поддержка уверенности.
Успешное прохождение этапа закрепления придаёт ребёнку уверенность в своих силах. Он видит, что способен правильно произносить звуки, что стимулирует его продолжать работу над речью.

✅✅Этап закрепления звука в прямых слогах необходим для обеспечения качественного перехода от постановки звука к его устойчивому использованию в речи. Пропуская этот этап, можно замедлить процесс обучения и снизить эффективность всей коррекционной работы.

🤭 А у меня день кубика😁😁😁

Нашла фильм, который рекомендую к просмотру всем родителям и педагогам!

Фильм-исследование "Дворовые игры"!

Рады сообщить, что фильм-исследование "Дворовые игры" (реж. Ю.Сапонова, автор идеи и научный руководитель В.Ефимова) теперь можно посмотреть на всех доступных площадках.

"По многим причинам культура дворовых игр в больших городах исчезает. О том, какой вред это наносит развитию детей, родители и педагоги даже не догадываются. Ни репетиторы, ни спортивные секции не могут заменить дворовые игры. Этот фильм — послание в первую очередь взрослым. Ведь образ жизни ребенка зависит от решений, которые принимают родители"
                                 (Виктория Ефимова)

Смотреть можно здесь ⬇️, а также на YouTube и RUTUBE

Ссылка в ВК: https://vk.com/video-220024422_456239137

Ритм играет важную роль в формировании слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста. В этом возрасте дети активно осваивают родной язык, учатся правильно произносить звуки и выстраивать их в словах. Ритмическая организация речи помогает детям лучше воспринимать и воспроизводить слова, поскольку она способствует запоминанию последовательности звуков и слогов.


✅1. Формирование фонетической системы
Дети начинают различать звуки и понимать их значение через ритм. Слоговая структура слова основана на чередовании ударных и безударных слогов, что создает определенный ритм. Этот ритм помогает ребенку осознать, какие звуки являются важными в слове, а какие второстепенными.

✅2. Развитие слухового восприятия
Ритм помогает развивать слуховое восприятие ребенка. Он учится распознавать паузы между звуками и слогами, что позволяет ему лучше понимать структуру слова. Это особенно важно при освоении сложных слов, состоящих из нескольких слогов.

✅3. Освоение новых слов
Ритм облегчает процесс освоения новых слов. Когда ребенок слышит слово в контексте ритмической структуры, он легче запоминает его и может воспроизвести самостоятельно. Например, детские стишки и песенки часто имеют четкий ритм, который помогает детям запомнить новые слова и выражения.

✅4. Улучшение артикуляции
Ритм способствует улучшению артикуляции. При произнесении слов с определенным ритмом ребенок вынужден четко проговаривать каждый звук и слог, что улучшает качество его речи. Это особенно полезно для детей, у которых есть проблемы с дикцией.

✅5. Эмоциональная окраска речи
Ритм придает эмоциональную окраску речи. Детям нравится слушать ритмичные песни и стишки, они легко вовлекаются в игру со словами. Это помогает им лучше усваивать материал и развивает интерес к языку.

Таким образом, ритм является важным элементом в процессе формирования слоговой структуры слова у дошкольников. Он помогает детям лучше воспринимать и воспроизводить слова, улучшает артикуляцию и развивает слуховое восприятие.

🆕 Лучшие Телеграмм-каналы в помощь родителям, педагогам, специалистам в развитии детей:

1. Логопедам (дефектологам) в помощь

2. Родители и педагоги. Наши дети

3. Коррекционная педагогика.ОВЗ.ФГОС.

4. Развитие и обучение детей

5. Логопед (Дефектолог)

6. Психология и воспитание 🍼Дети и их счастливые родители

Рекомендуем все каналы!
Выбирайте те, которые нужны. 👍

👍👍😊👍👍😊😊👍

😊 👌👍👌😘

Движение и речь – два важнейших аспекта развития ребёнка. Многие родители могут задаться вопросом: как связаны эти две вещи? На самом деле связь между ними гораздо глубже, чем может показаться на первый взгляд.

✅ Как движение помогает развитию речи?

Когда ребёнок активно двигается, он развивает свои моторные навыки. Это включает в себя координацию движений рук, ног, пальцев и всего тела. Но знаете ли вы, что движения влияют также и на развитие мозга? Мозг ребёнка устроен так, что разные его области работают вместе для выполнения различных задач. Например, когда ребёнок ползает, прыгает или бегает, активируются те участки мозга, которые отвечают за координацию, баланс и пространственное восприятие. Эти же участки мозга участвуют и в развитии речи!

✅ Роль мелкой моторики

Мелкая моторика – это способность выполнять точные движения пальцами и руками. Когда ребёнок рисует, лепит из пластилина или играет с мелкими предметами, он тренирует свою мелкую моторику. Развитие этой способности важно для формирования речевых навыков. Почему? Потому что те же самые мышцы, которые используются при движении пальцев, задействованы и при артикуляции звуков. Чем лучше развиты мелкие движения, тем легче ребёнку будет произносить звуки и слова.

✅ Крупная моторика и её значение

Крупная моторика связана с движениями всего тела. Когда дети играют в подвижные игры, катаются на велосипеде или просто гуляют, они развивают свою крупную моторику. Эта активность помогает укрепить мышцы, улучшить координацию и развить чувство равновесия. Все эти навыки важны для общего физического здоровья ребёнка, а также для его эмоционального состояния. Спокойный и уверенный в себе ребёнок быстрее осваивает новые умения, включая речь.

✅ Связь между движением и речью

Исследования показывают, что активные дети, которые много двигаются, обычно начинают говорить раньше и имеют больший словарный запас. Это связано с тем, что физическая активность стимулирует работу мозга, улучшает кровообращение и способствует выработке нейромедиаторов – веществ, которые помогают передавать сигналы от одного участка мозга к другому. В результате мозг работает эффективнее, и ребёнок быстрее усваивает новую информацию, включая языковые навыки.

😲Что делать родителям?

Чтобы помочь своему ребёнку развивать речь через движение, родители могут:

1⃣. Организовать пространство для игр. Обеспечьте ребёнку достаточно места для того, чтобы он мог свободно двигаться. Если есть возможность, отведите специальное место для активных игр дома или на улице.
  
2⃣. Поддерживать физическую активность. Поощряйте ребёнка заниматься спортом, играть в подвижные игры и участвовать в спортивных секциях. Это поможет ему развиваться физически и умственно.

3⃣. Развивать мелкую моторику. Предлагайте ребёнку занятия, требующие точности движений: рисование, раскрашивание, лепка, сбор конструктора и другие подобные виды деятельности.

4⃣. Играть вместе. Совместные игры с родителями – отличный способ стимулировать развитие речи. Во время игры обсуждайте происходящее, задавайте вопросы и комментируйте действия ребёнка.

✅✅ Заключение

Таким образом, движение играет важную роль в развитии речи у детей. Активность помогает укреплять мышцы, улучшать координацию, развивать мелкую и крупную моторику, а также стимулировать работу мозга. Всё это создаёт благоприятные условия для освоения языка и улучшения коммуникативных навыков. Поэтому родителям стоит уделять внимание физической активности своих детей, создавая возможности для разнообразных видов движения и игр.

🙂 Я была домашней и спокойной девочкой, но в моём детстве было все то, что есть в видео (и даже прыжки по гаражам). Не призываю родителей к этому, но современным детям очень не хватает именно движения...
А еще мне очень нравились игры со скакалками. Кто-нибудь помнит?

🎁 5 подарков для вас и ваших детей!

Жизнь идет, и дети вырастают)))
Хочу познакомить вас с преподавателями, которые помогут вашим детям сделать дальнейшее обучение легким и интересным.

📚 Что вы получите?

- Полезные советы по написанию сочинения.
- Уникальные материалы по английскому языку.
- Интересные лайфхаки от преподавателя географии.
- Арт-задания для отдыха от преподавателя ИЗО.
- Видео от меня.

🎯 Забрать свои подарки просто: переходите в бота по ссылке и получите их все!

🔗 Получить подарки

Не упустите возможность сделать свою жизнь родителя комфортнее. Подарки ждут вас! 🎉

Еще одна покупка...
Зашла в Фикс-прайс докупить поезд, и увидела лабиринты. Я когда-то покупала подобный, но это было несколько лет назад. Очень жалела, что не купила еще (там было несколько видов). И вот неожиданная радость. К покупке рекомендую.
И очень хорошо повторять домашних животных. Из того, что я услышала вчера: конёк, лошиха, свинёнок (это классика 😁), петушок будет жить в петушнике и т.д.
Первое место по словообразованию заняли все же пёс и психа.
А какие интересные слова Вы слышали от детей?

Мне оставили отзыв, и я долго думала, публиковать его или нет. Сам отзыв очень милый и классный, но... но ведь нам всегда так хочется выглядеть идеальными😔
После вчерашнего занятия я поняла, что могу его выложить.
Отзыв записан в середине работы, а работа была проделана большая и ещё предстоит. Я сегодня опубликую отзыв, а после выложу отрывки, и вы все поймёте...

А пока хочу сказать вот что:

Хочу выразить огромную благодарность за этот самый милый отзыв! ♥️
Это было так приятно - слышать эти теплые и искренние слова.
Этот отзыв – настоящий подарок! Он согревает душу и напоминает мне, почему я так люблю свою работу.
Большое спасибо за такую чудесную поддержку!

❣️Собрали для вас самые интересные каналы для мам и детей в одной подборке!❣️

💙Глазки-пуговки
Нескучные заметки от многомамы, детские полезности и игрушки ручной работы для крепкого сна

💙С книгой в руках
веду книжные раскопки и делюсь культурным кладом

💙Смешные карапузики
Уморительные моменты материнства.
Забавные будни каждого родителя

💙Детские книги, развивашки
Увлекательное путешествие в мир детских книг и творчества

💙От мамы для мам
Находки, секреты воспитания и декретные будни

💙Развитие мозга:
задачи, память, скорочтение. Ежедневные упражнения для вашего интеллекта

💙ЛОГОВОЛК
Для логопедов и родителей: интересные игры, упражнения, отрывки занятий

💙УМНЫЙ. Учимся сами.
Самая большая подборка учебников и развивающих материалов.  БЕСПЛАТНО!

💙Дневник мамы-логопеда| Сулоева Анна
О запуске и развитии речи через призму логопедии и материнства

💙Спираль | Развитие детей
Книги и пособия для печати. Занятия, игры, упражнения. Педагогам и родителям

‼️‼️‼️ Доступ открыт только 48 часов! Подпишись сейчас!

Есть канал?
☑️Бесплатное продвижение здесь!

Елена написала комментарий на статью о том какие игры с машинками можно придумать.
Очень хорошие игры, поэтому я решила его выложить отдельно.
Спасибо за обратную связь!
Для меня это очень важно ❤️!
Я делюсь своим опытом, но многому учусь и у вас, дорогие подписчики🥰

Я задумалась, почему логопеды постоянно покупают новые игры или игрушки...
И вот почему:
1. Интерес детей. Детям быстро надоедают старые игрушки, а новые помогают им лучше сосредотачиваться и учиться.
2. Разные навыки. Каждая новая игра развивает разные умения: речь, движения, память и восприятие. Логопеды используют разные методы, чтобы лучше помогать детям.
3. Возраст и развитие. У детей разного возраста и уровня разные потребности. Логопедам важно иметь подходящие игрушки для каждого ребенка.
4. Современные методы. Педагогика и логопедия развиваются, появляются новые способы обучения. Логопеды хотят использовать лучшие и новейшие методы.
5. Комфорт и радость. Новые игрушки делают занятия интереснее и приятнее для детей.
Конечно, это все правда, но, мне кажется, самая большая причина - это радость самого специалиста😉
Мне кажется, что логопеды не взрослеют 😄
Ну а пока я жду, когда же повзрослею, и наконец-то превращусь в такую солидную тётеньку, я захожу в Фикс-прайс и делюсь с вами своими покупками...

Дорогие коллеги!

Поздравляю вас с Международным днем логопеда! Этот день – символ вашего огромного труда, терпения и профессионализма. Вы ежедневно помогаете людям обрести уверенность в себе, улучшить качество жизни и найти гармонию через правильное общение.

Пусть ваши усилия всегда будут вознаграждены улыбками пациентов, их успехами и благодарностью. Желаю вам новых достижений, вдохновения и крепкого здоровья! Пусть каждый ваш рабочий день приносит радость и удовлетворение от проделанной работы.

Спасибо за вашу важную миссию и преданность делу! С праздником!

Развитие речи у детей – это важный этап их становления как личностей. Одной из ключевых задач дошкольного образования является формирование правильного произношения звуков, что включает умение различать твёрдые, мягкие и гласные звуки. Почему же это так важно?

Твёрдые и мягкие согласные.

Способность различать твёрдость и мягкость согласных звуков помогает детям правильно воспринимать речь окружающих и формировать свою собственную. Это основа для дальнейшего освоения грамотного письма и чтения. В русском языке многие слова различаются именно благодаря твёрдым и мягким звукам:

- «лук» и «люк»,
- «мал» и «мял».

Ошибки в произношении могут привести к недопониманию между ребёнком и окружающими, а также затруднить процесс обучения чтению и письму.

Кроме того, правильное восприятие твёрдых и мягких звуков способствует развитию фонематического слуха, который необходим для понимания структуры языка. Фонематический слух позволяет ребёнку слышать отдельные звуки в словах и отличать их друг от друга. Это особенно важно при обучении чтению по слогам, когда ребёнок учится соединять буквы в единые звучания.

Гласные звуки.

Гласные играют ключевую роль в формировании ритма и мелодики речи. Они помогают сделать речь выразительной и понятной. Гласные влияют на интонацию, ударение и эмоциональную окраску высказывания. Без умения чётко различать гласные невозможно правильно читать и писать.

Важно отметить, что гласные часто являются опорными звуками в слове, помогая определить его значение. Например, слова «кот» и «кит» отличаются лишь одним звуком, но имеют совершенно разные значения. Умение различать эти звуки поможет ребёнку избежать ошибок в понимании и использовании слов.

Практическое применение.

Различие твёрдых/мягких и гласных звуков необходимо для успешного овладения навыками чтения и письма. При чтении ребёнок должен уметь распознавать и воспроизводить все звуки в слове. Если он не умеет различать, например, твёрдый и мягкий звук «с», то может неправильно прочитать слово «сад» как «сяд». Аналогично, неправильное восприятие гласных может привести к ошибкам в написании слов.

Также умение различать звуки помогает ребёнку понимать грамматические формы слов. Например, окончания глаголов и существительных часто зависят от твёрдости или мягкости предшествующего звука («делает» – «делаеть»).

Таким образом, способность различать твёрдые и мягкие, а также гласные и негласные звуки играет важную роль в развитии речи ребёнка. Она необходима для формирования правильного произношения, улучшения восприятия речи окружающих, а также для успешного освоения навыков чтения и письма. Поэтому работа над развитием этих умений должна начинаться уже в дошкольном возрасте, чтобы обеспечить ребёнку прочную основу для дальнейшего обучения.

Одним из ключевых этапов обучения математике является освоение сложения и вычитания чисел с переходом через десяток. Этот навык часто вызывает затруднения у детей, так как требует понимания принципа десятичной системы счисления и умения мысленно разбивать числа на десятки и единицы. Однако при правильном подходе и использовании наглядных примеров процесс может стать увлекательным и понятным для ребенка.

Шаг 1: Введение в понятие десятков и единиц.
Используйте палочки, бусинки или кубики, чтобы показать, как числа состоят из десятков и единиц. Например, число 23 – это 2 десятка и 3 единицы.

Шаг 2: Практика сложения и вычитания без перехода через десяток.
Далее следует практиковать простые задачи на сложение и вычитание, результаты которых не превышают 10. Это позволит закрепить навыки счета и подготовить основу для дальнейшего изучения более сложных операций.

Шаг 3: Переход через десяток.
Когда ребенок освоил базовые навыки, можно переходить к задачам с переходом через десяток. Здесь важно использовать методику разложения числа на десятки и единицы. При сложении ребенок должен научиться сначала собирать полную "десятку", а затем добавлять оставшиеся единицы. Аналогичный принцип применяется и при вычитании, когда приходится "брать взаймы" у десятка.

Процесс объяснения сложения и вычитания с переходом через десяток становится гораздо проще, если использовать наглядные примеры и игровые методы. Важно помнить, что каждый ребенок индивидуален, поэтому стоит подбирать подход исходя из его предпочтений и уровня восприятия...

Эти видео я снимала для мамы, но, думаю, они будут полезны всем родителям, чьи дети испытывают трудности в этих вычислениях. Здесь ребёнок наглядно видит, что мы зачеркиваем, либо объединяем) Самое главное - знать состав числа 10. Если ребёнок затрудняется в этом, не бойтесь использовать пальцы. Наша главная задача - сделать усвоение новых знаний и навыков наименее травматичным для детей.

Регулярные упражнения и использование игровых методов сделают обучение более эффективным и приятным. Терпение и внимание со стороны взрослого помогут ребенку быстрее освоить этот важный математический навык.

Все знают упражнение "Лопаточка". Оно является одним из основных упражнений в артикуляционной гимнастике. Сегодня я хочу о нём рассказать подробнее.

«Лопаточка» (расслабление мышц языка, удерживание языка широким, распластанным).

Описание: Рот открыт, язык спокойно положить на нижнюю губу, удерживать его широким на нижней губе 3-7 сек.

Вот несколько ключевых целей этого упражнения:

1. Укрепление мышц языка: упражнение тренирует мышцы спинки языка, делая их более гибкими и управляемыми. Это важно для четкого произнесения многих звуков речи.
  
2. Развитие контроля над языком: благодаря этому упражнению ребенок учится лучше контролировать положение языка при произнесении различных звуков, что улучшает дикцию.

3. Упражнение очень нужно для выработки хорошего речевого дыхания и сильной направленной воздушной струи.

4. Подготовка к постановке сложных звуков.

Таким образом, регулярное выполнение упражнения «Лопаточки» помогает развить правильную артикуляцию и улучшить качество речи у детей и взрослых, имеющих проблемы с произношением определенных звуков.

В логопедической практике упражнение «лопаточка» используется для развития артикуляционного аппарата у детей. Это простое упражнение помогает укрепить мышцы языка и улучшить произношение звуков. Однако существуют ошибки, которые могут снизить эффективность упражнения или даже навредить ребёнку. Рассмотрим их подробнее.

1. Неправильная поза языка
   - Ошибка: язык излишне напряжён, дрожит, двигается.
   - Как избежать: выполнить упражнение "Наказываем язычок": пошлепать высунутый язык губами, произнося "пя-пя-пя" или покусать высунутый язычок зубами, произнося "тя-тя-тя".
Мне больше нравится первый вариант)

2. Отсутствие контроля над дыханием
   - Ошибка: Ребёнок задерживает дыхание или дышит ртом во время выполнения упражнения.
   - Как избежать: Необходимо следить за тем, чтобы ребёнок дышал носом и сохранял спокойное равномерное дыхание.

3. Чрезмерное напряжение лицевых мышц.
   - Ошибка: Лицевые мышцы напряжены, особенно вокруг рта и глаз.
   - Как избежать: Сначала расслабляем мышцы лица, обращая особое внимание на губы.
Обычно чаще всего дети напрягают и поджимают нижнюю губу, как на видео.
Здесь мальчик молодец, сумел установить контроль над своей губой)

4. Несоблюдение последовательности действий.
   - Ошибка: Пропуск важных этапов или выполнение упражнений в неправильном порядке.
   - Как избежать: сначала расслабляем губы, приоткрываем рот, затем кладем язык на нижнюю губу.

4. Недостаточное количество времени для выполнения упражнения.
   - Ошибка: выполнение слишком быстро.
   - Как избежать: выполнить контроль за временем, опираясь на слух и зрение (отсчитывать, отстукивать и т.д.)

Еще один эфир. Правда, техника капризничала, но смысл понятен. В нем я рассказала, какое пособие использую при обследовании ребёнка, показала, как это выглядит на практике. В общем, как всегда...

Замечательная игра, в которой нужно придумывать слова на определенную букву по заданным условиям. Вот несколько задач, которые могут решаться в ходе такой игры:

1. Развитие ассоциативного мышления.
   Когда ребёнок пытается найти слово на конкретную букву, он задействует свои ассоциации и память. Это помогает развивать гибкость ума и способность быстро находить нужные решения.

2. Улучшение лексического запаса.
   Игра стимулирует детей к поиску новых слов, что способствует расширению активного словаря. В результате игроки начинают лучше понимать значение слов и их употребление в разных контекстах.

3. Тренировка памяти.
   Для того чтобы вспомнить нужное слово, необходимо активизировать свою долговременную память. Регулярная практика таких игр улучшает запоминание информации и её воспроизведение.

4. Стимуляция креативности.
   Придумывание слов на определенные буквы требует творческого подхода. Игроки учатся генерировать нестандартные идеи и выходить за рамки привычных шаблонов. Шикарный пример, когда ребёнок объяснил, где можно встретить плот в городе)))

5. Развитие логики и аналитических способностей.
   Некоторые задания могут требовать от игроков анализа контекста или использования логической цепочки рассуждений для выбора правильного ответа. Это тренирует навыки критического мышления.

6. Повышение концентрации внимания.
   Чтобы успешно участвовать в игре, игрокам нужно сосредоточиться на задании и исключить отвлекающие факторы. Постоянная практика помогает улучшить концентрацию и устойчивость внимания.

7. Социальный аспект.
   Если игра проводится в группе, она способствует развитию коммуникативных навыков. Участники обмениваются идеями, обсуждают варианты ответов и учатся работать в команде.

Можно брать буквы или слоги.
Если ребёнок начинает читать, но не очень любит это делать, то эта игра - то, что нужно. Читая короткие задания, ученик отрабатывает скорость и понимание прочитанного.
Ну а задания для этой игры я напишу в комментариях. Вы, впрочем, можете придумать свои.

Пазлы помогают детям развиваться разными способами:

1. Развитие мелкой моторики: Собирая пазл, ребёнок тренирует пальцы и руки, учится лучше управлять ими. Это полезно для письма и других точных движений.

2. Улучшение логического мышления: Чтобы собрать картинку, нужно думать, какие части подходят друг к другу. Ребёнок учится анализировать и решать задачи.

3. Тренировка внимания и усидчивости: Собирать пазл требует времени и терпения. Это учит концентрироваться на задаче и доводить её до конца.

4. Развивает воображение и фантазию: Когда ребёнок собирает картину, он представляет себе, каким будет результат. Это помогает развивать творческое мышление.

5. Учится различать формы и цвета: Пазлы бывают разных форм и цветов. Работая с ними, дети учатся отличать разные элементы и понимать, как они сочетаются между собой.

6. Повышает самооценку: Когда удаётся собрать сложную картинку, ребёнок чувствует себя успешным и уверенным в своих силах.

7. На другой стороне пазла можно написать примеры, слоги. И вот это уже не просто игра, а целое учебное пособие😉
Ну, чтобы облегчить процесс обучения, можно пользоваться любой помощью. Таблицами, например...

Таким образом, пазлы – это не просто развлечение, но и полезный инструмент для всестороннего развития детей.

Доброе утро!
Вчера у меня был день рождения. И я решила сделать подарок одному из подписчиков - это розыгрыш полугодовой подписки на Telegram Premium.
Так что, дорогие мои, надеюсь, что кому-то 10 ноября повезёт!
Удачи!

Когда родители готовят своего ребенка к школе, они могут использовать множество различных методов и материалов для развития необходимых навыков. Одним из интересных и творческих подходов является использование старых игрушек на занятиях. Вот несколько идей, как это можно сделать:

Развитие речи и
коммуникативных навыков.
1. Ролевые игры: Пусть ребенок возьмет на себя роль учителя и организует урок для своих игрушечных учеников. Это поможет ему развивать навыки общения и организации, а также учит выражать свои мысли ясно и последовательно.
2. Диалоги: Используйте игрушки, чтобы разыгрывать диалоги между персонажами. Например, пусть медведь объясняет кукле, как считать до десяти, или зайчик рассказывает петушку про времена года.
3. Истории: Предложите ребенку придумать историю про игрушки и записать ее на бумаге. Это будет способствовать развитию воображения и письменной речи.

Развитие математических навыков.
1. Счет: Попросите ребенка посчитать количество игрушек определенного цвета или формы. Например, сколько красных машин, сколько больших мишек и сколько маленьких.
2. Решение задач: Придумайте задачи, связанные с игрушками. Например, пусть ребенок решает, сколько игрушек осталось, если было 10, а спрятались 4.
3. Геометрия: Используйте фигуры из конструктора или другие геометрические объекты, чтобы изучать формы и размеры. Пусть ребенок сравнивает их и составляет из них различные конструкции.

Развитие мелкой моторики
и координации движений.
1. Конструирование: Собирание конструкторов помогает развить мелкую моторику и пространственное мышление. Предложите ребенку построить башню или мост из деталей конструктора.
2. Рисование: Дайте ребенку маркеры или фломастеры и предложите рисовать на фигурах из конструктора или других плоских поверхностях. Это способствует развитию координации движений и улучшает мелкую моторику.
3. Лепка: Использование пластилина или глины для создания фигур игрушек стимулирует развитие мелких мышц рук и улучшает тактильные ощущения.

Использование старых игрушек при подготовке к школе может быть очень полезным и увлекательным занятием. Оно помогает развивать разнообразные навыки, включая речь, математику, мелкую моторику, логическое мышление и память. Кроме того, такой подход делает процесс обучения более интересным и интерактивным для ребенка.

Как выучить стихотворение за 10 минут?

Специально не стала сокращать и ускорять видео, чтобы вы могли увидеть весь процесс от А до Я.

В заучивании стихотворений могут использоваться разные приёмы: стихи можно показывать, можно петь, если ребёнок умеет читать, то можно постепенно закрывать текст, можно рисовать стихотворения.

Мне очень нравится использовать элементы мнемотехники для заучивания. В основе этого метода лежит визуализация, мы придаем строчкам образ, на который опираемся при заучивании. Какие плюсы есть в этом методе?
   - Мнемотехника помогает дошкольникам запоминать стихи и развивает их память, внимание и воображение.
   - Использование ассоциаций и образов делает процесс запоминания более увлекательным и эффективным.
   - С помощью мнемотехники дети могут легче запоминать длинные и сложные стихотворения, что способствует их речевому развитию.

Почему рисовать лучше, чем использовать готовые схемы:
   - Рисование стимулирует творческое мышление и развивает мелкую моторику рук.
   - Дети могут лучше понять и запомнить содержание стихотворения через визуальные образы.
   - Рисование позволяет детям выразить свои эмоции и впечатления от стихотворения, делая процесс изучения более личным и значимым.
   - Создание собственных иллюстраций помогает детям глубже вникнуть в смысл стихотворения и запомнить его лучше, чем простое механическое заучивание.

Пусть ваши домашние задания превратятся из скучных занятий в увлекательное!

Денис Майданов - Учитель
https://rutube.ru/video/471bfbd0b1b0f8cdb8a13b0a5279b410/

Давно не заглядывала в канал, но лучше повода вернуться, как поздравить с днём Учителя и придумать не возможно.
Дорогие учителя!
Поздравляю Вас с праздником!
Пусть Ваш труд будет ценен не только в праздники, но и каждый день. Хочу, чтобы глаза Ваших учеников всегда светились восторгом, пусть родители будут благодарны, а близкие Вас всегда поддерживали. Ну и, конечно, хороших всем зарплат)))

Маленький отрывок прошедшего занятия.
Просто автоматизация звука [с].
Очень лёгкое упражнение, но сколько задач оно решает:
1. Автоматизация звука.
2. Употребление предлогов в речи.
3. Развитие моторики.
4. Подготовка к порядковому счёту.
Если последний пункт вызвал вопросы, поясню. Можно потом посчитать стаканчики, спросить какого цвета стакан был по счёту и наоборот, какого цвета, допустим, был 5 стакан. Можно узнать, какое слово пряталось под 4 стаканом, какое слово было на третьем стакане.
Казалось бы, все очень просто, но... нет😁

Ваш ребенок увлечен рисованием?
Вы хотите поддержать его интерес и развивать способности, но не знаете с чего начать?

Читайте руководство для родителей и другие рекомендации на канале «ИЗО-Затея» педагога изобразительного искусства Анны Жильцовой.

В своем канале, Анна делится секретами создания творческих работ в разных жанрах, рассказывает об онлайн форматах обучения рисованию и успехах учеников.

А, если Вы хотите получить индивидуальные рекомендации - записывайтесь к ней на бесплатную консультацию!

На 45 минутной онлайн-встрече Анна предложит Вашему ребенку короткие задания на определение формы, пропорций, цвета и воображения. Ответит на волнующие вопросы и поделится экспертным мнением о художественном развитии Вашего ребенка!

Светлана Владимировна, хочу выразить Вам благодарность за супервизию.
Я получила ответы на все поставленные вопросы, а также ценные советы, которые помогут мне в работе, как молодому специалисту.
Вы – профессионал, у которого я учусь с большим удовольствием, а также очень приятный и легкий в общении человек.
Полученные советы помогут мне выстроить эффективную поэтапную работу с ребенком и родителем. Ваши рекомендации методической литературы позволят развиваться профессионально.
Благодарю, Вас, Светлана Владимировна! Обязательно буду обращаться к вам с новыми вопросами!

Этот отзыв не о работе с детьми👇. Это о супервизии.
Супервизия — ключевой элемент профессионального роста и обучения логопедов, предоставляющий поддержку и обмен опытом.
Супервизия помогает начинающим логопедам справиться с трудностями в определении точного диагноза сложных расстройств. Взгляд опытного специалиста выявляет незамеченные проблемы и помогает преодолеть застой в работе.
Записаться на супервизию можно в WhatsApp
по телефону +79671312466

#отзывы

Этот ролик не смотреть!!!

Тоже тема кошелька, но девочка постарше, и другие задачи. Поэтому не монеты, а купюры.
В этом ролике всего лишь 20 минут из занятия.
Просто раньше никогда не задумывалась, сколько же всяких движений я делаю на занятии. Когда посмотрела в ускоренном темпе, была поражена. И это умная, послушная девочка, и занятие онлайн. А представьте, если был активный непослушный ребёнок и очное занятие. Можно сразу добавить бег, ползание, и даже борьбу)))
Если кто-то после ролика мне скажет, что работа логопеда не предполагает физической активности, я первая брошу в него камень😁😉

#Работа_с_детьми

Ну что же, мы сделали кошелек, вырезали очень много монеток, достоинством 1, 2, 3, 5.
И на этом занятии покупали различные предметы, и даже выкупили похищенного педагога)))
И если в начале занятия я еще подсказывала, как лучше решить задачу, то в конце ребёнок уже сам мне говорил ответ.
А это самое главное - когда ребёнок понимает...

#Работа_с_детьми

Это, конечно, не из темы канала)))
Но у нас сейчас дождик собирается, а этот танец такой летний.
Я просто делюсь настроением 😍

Добрый вечер!

Мы всегда находимся в поиске эффективных методов и приёмов обучения. У детей в дошкольном и млашем школьном возрасте преобладает наглядно-образное мышлением. Это значит, что они лучше всего усваивают информацию через зрительные образы и примеры. Поэтому использование наглядных материалов, таких как картинки, игрушки, модели и т.д., может значительно повысить эффективность обучения.

Кроме того, использование наглядности помогает развивать у детей воображение и творческие способности. Они могут создавать свои собственные образы и идеи на основе увиденного.

Вот и я решила создать памятку-алгоритм для девочки, которая испытывает трудности при арифметических действиях.
Принцип простой. Сначала думаем, куда двигаться (вверх +, вниз -), а потом решаем, что делаем (1 - шагаем, 2 - прыгаем через ступеньку).
И пусть кому-то кажется, что это просто, но для ребёнка это сложный процесс. Я убедилась, что такая памятка здорово помогает.
Потом я подумала, что у меня не только девочки учатся, но и мальчики, и сделала памятку и для них тоже)))

Я решила с вами ими поделиться. Вы можете скачать их под постом.

Так что не забывайте использовать наглядные материалы при обучении своих детей! Это поможет им лучше усваивать информацию и развиваться в различных областях знаний.

Есть моменты и в обучении грамоте, и в обучении счёту, на которых не только можно, но и нужно "застревать".
В обучении грамоте - это чтение слияния гласных звуков и чтение первых прямых слогов (согласный+гласный).
А в математике это прямой и обратный счет и сложение/вычитание 1 и 2.
Если ребёнок поймет алгоритм и будет выполнять эти действия на автомате, то дальше все идёт как по маслу.
Иногда эти периоды быстро пролетают, а иногда можно на них и долго стоять. Очень важно сделать это интересным.
В этом занятии мне помогли игры от Дарины и цветной сортер.

#Работа_с_детьми

Начало обучения чтению кажется взрослым, наверное, самым лёгким. Но для деток очень трудная пора. Наша задача сделать этот этап интересным, запоминающимся и радостным. Ведь от этого зависит очень многое)

#Работа_с_детьми

Представьте, что ребёнку уже надоели презентации, предметные картинки и рисование...
Что делать?
Я в этом случае делаю оригами. На любом занятии, очном или онлайн, всегда можно найти лист бумаги.
И вот, пожалуйста, у ребенка новый вид деятельности, а так же развитие моторики и внимания.
Я этот кошелёк помню с времен своего детского сада. Он меня выручает всегда. И, кстати, на следующем занятии мы будем покупать товары, домашнее задание сегодня - изготовить монетки. Позже покажу, что получилось...

#Работа_с_детьми #Занятия_онлайн

👌👌👌👌 👌

👍👍👍👍😜👍❗️👍👍

Вот то, что я очень быстро придумала.

✅ Машинки и предметные картинки (можно картинки с буквами или слогами). Куда наезжает, ту картинку называет.

✅Рассказать маршрут. В другом конце комнаты поставить предмет, до которого нужно доехать. По дороге ребенок называет предметы (картинки, слоги, буквы), мимо которых проезжает.

✅ Изучение цветов. Построить гараж из кубиков (или выложить из фигурок) такого же цвета, что и машинка. Если выкладывать из фигур, можно их так же в процессе называть (например: я беру красный квадрат, теперь возьму красный треугольник).

✅ Развитие фонематического слуха. Гонки на машинках трех цветов (красный, синий, зелёный). Показываем карточки с картинками, на какой звук начинается, та машинка и едет.

✅ Работа с приставками. Ребенок выполняет действия по заданию взрослого или сам командует (например: красная машина объезжает кубик, синяя машина переезжает через ручей, черная - въезжает на мост...)

✅ Работа с предлогами (аналогично заданию выше). Жёлтая машина у дома, синяя за деревом и т.д.

✅ Автоматизация поставленного звука. Пока машинка едет, ребенок произносит звук.

✅ Дифференциация поставленных звуков. Тоже гонки. Например, красная машинка обозначает звук [с], зелёная - звук [ш]. Называем слова (шапка, сумка, сад, шум и т.д.). Какой звук ребенок услышал, та машинка и едет.

✅ Ориентация в пространстве. Поставить машинки на полки, и пусть ребенок возьмет третью на верхней полке, вторую справа снизу и т.д.

✅ Квест с машинками. Для начинающих читать детей - самое то. Спрятать машинки в комнате, написать, где находятся. Ребенок читает и ищет.

Это те игры, которые очень быстро пришли мне в голову))) Буду очень рада, если в комментариях вы напишете еще игры.

#Полезные_игры #Работа_с_детьми