Lena_pro_english

Коллеги, всем привет! 😜

Обычно воскресенье не тот день, когда я что-то пишу здесь, но в этот раз не могу не поделиться! ✨

26 октября Дмитрий Никитин, основатель Школы Дмитрия Никитина, Конференции YARCONF, и множества других ELT проектов, проводит однодневный  ОЧНЫЙ тренинг Soft Skills for Effective Teachers в Краснодаре!

Я планирую посетить семинар в следующую субботу,  и если вы ещё не запланировали выходные - приходите, увидимся с вами и я уверена, будет интересно!

⚡️Приятный бонус: промо-код на скидку 1000 рублей: ILOVEKRASNODAR

Для учителей из других городов: семинары пройдут в Воронеже, Ростове-на-Дону, Санкт-Петербурге,  Ярославле и Новосибирске.

Посмотреть программу мероприятия и зарегистрироваться можно здесь: https://softskills24.dnschoolinfo.ru

Пишите, с кем увидимся в субботу 26 октября?🤩

Всем привет, коллеги!)
Как дела?🤩

У вас бывало такое, что в групах или с 1-1 учениками на одной неделе всплывает сама по себе одна и та же тема или вопрос, который вызывает затруднения?)

У меня такое случается регулярно, и вот уже который урок практически подряд, мои студенты решают поделиться опытом своей работы с психологом. 😐В большинстве случаев, встаёт вопрос. Как по английски сказать "психолог".

Ниже будет квиз, голосуйте!) А я поделюсь с вами интересной статьёй на тему чуть позже 😉

⤴️ В нескольких картинках об основном 🌸

Называется эта “игра” Guess What? - Activities или Guess What? - Hobbies

Я провела эту затею с двумя разными группами и вышло весьма хорошо!
В первом случае - в группе было много новеньких, вариант активности на знакомство, чтобы узнать про интересы друг друга, сравнить, что общее или наоборот, разное.🔥
Во втором случае - группа, которая работает давно, чтобы поделиться чем-то приятным и интересным!🔥

Идея очень простая:

Вариант 1 - студенты думают про свои любимые занятия и составляют факты о них. Вариация - Три хобби - три факта, по одному на каждое хобби ИЛИ Одно хобби - три факта к нему.
(в моей группе был последний вариант)

🟣Фишка - факты не должны быть слишком очевидными, а наоборот, забавными и интересными, чтобы одногруппники могли задавать наводящие вопросы и угадать хобби.
🔚После того, как хобби угадали - обсуждаем, что общего и разного у студентов в паре или тройке.

‼️Вот готовые инструкции для урока и пример фактов:

Guess What? / Hobbies

Procedure:
Think and write: Each person should write down 3 unique or quirky facts about their free time activities. Make sure these facts are not too obvious or directly related to your hobby.
Discuss in pairs or trios:
🔴Student A reads their facts.
🔴Student B asks follow-up questions to guess Student A’s hobby.
🔴Once the hobby is guessed, switch roles and take turns.
Compare interests: After all the hobbies have been guessed, discuss how similar or different your interests are.

Example facts:
I’ve travelled to more places in one weekend than most people do in a year—without ever leaving my couch.
I’m known for finishing long-term commitments in record time, sometimes in just a couple of days.
I once did it all night long, which wasn’t a great idea when I had a lot on my plate the next morning.

(key - binge-watching TV shows)

➖➖➖

Вариант 2 - студенты думают про то, как они провели лето, и самую классную / ужасную/ часто повторяющуюся активность на каникулах. Факты составляются по тому же принципу, что и в первом варианте.

‼️Вот готовые инструкции для урока и пример фактов:

Guess What? - Activities

Procedure:
Think and write: Each person should write down 3 unique or quirky facts about your summer. Make sure these facts are not too obvious or directly related to the activities.
Discuss in pairs or trios:
🟣Student A reads their facts.
🟣Student B asks follow-up questions to guess Student A’s summer activities.
🟣Once everything is guessed, switch roles and take turns.

Example facts:
I discovered that the scent of sunscreen has officially become my favourite summer smell.
I spent more time in flip-flops than any other pair of shoes this summer.
I mastered the art of balancing cold drinks while multitasking outdoors.

(key - beach and pool parties)


🌹Легко подгоняется под нужды индивидуальных студентов - делаете все тоже самое, только партнер по спикингу - учитель))


Как вам идеи, коллеги? Заберете что-то себе в копилку?)

Коллеги, всем привет! С началом новой недели!

Напишите в комментарии, как начался ваш сентябрь? Еще ждете назад с каникул своих учеников/студентов или уже работаете в полную силу?

Для тех, кто еще только начинает свои первые уроки в этом году, у меня есть очередная веселая #активность, на знакомство или чтобы поделиться летними новостями! ➡️

Итак, коллеги, приглашаю вас в свои группы на занятия английским!)

Как все организовано?

⭕️Один раз в неделю 90 минут
⭕️Чат в телеграмме, с общением по желанию между уроками, дополнительными штучками типа скриншотов, квизов и тд
⭕️Учебник Оutcomes, выбранного уровня
⭕️По необходимости и интересу - работа с аутентичными материалами (посты, видео, статьи и тд)
⭕️Lexical approach, Dogme
⭕️Обратная связь от меня каждый урок
⭕️Классная компания коллег
⭕️Не более 8 человек в группе
⭕️Не менее 60% спикинга на уроке

Работаем в Zoom + Google docs


➖Уровни и расписание➖


Присоединиться к уже действующим группам:

1. Понедельник 10:15 - 11:45: С1 (начало 3 Юнита)
2. Вторник 13:00 - 14:30: В2 (середина 4 Юнита)
3. Четверг 17:00 - 18:30: С1 (середина 3 Юнита)

Открыт набор в новые группы, ориентировочно начинаем после 20 сентября:

1. Вторник 17:00 - 18:30: В2
2. Четверг 10:30 - 12:00: TBD

*Группа четверга пока под вопросом, но если вам подходит время - пишите в ЛС, какой у вас уровень, и что вы хотите записаться, открою слот)

Стоимость:

⚡️5100 руб / 4 урока, оплачивается авансом, перед началом каждого нового периода.

п.с. стоимость прошлого года!!! приняла решение не поднимать группам с сентября, ловите момент, друзья))

Как записаться?

Кликните сюда, и вас отправит в личные сообщения ко мне! Пишите!) @LenaK_eng

💜

Классная активность на начало учебного года “Лето в ретроспективе” - по сути дела интерпретация на тему “как я провел лето”, но интереснее и более scaffolded!☀️🍓🍒🌼

Подготовка со стороны учителя минимальная - составляем список вопросов, на которые ученики / студенты отвечают при помощи их фотографий, сделанных в течение лета!

Возможный список вопросов:

Think of your happiest moment this summer. What made it so special, and who were you with?
Pick a photo from a place you visited. Where was it, and what made it exciting or different?
Find a photo of yourself trying something new. What was it, and how did you feel doing it?
Who surprised you this summer, and what did they do that was unexpected?
What family event or gathering stands out, and who made it special?
What moment excited you the most, and why was it so thrilling?
What was the most interesting food you tried this summer, and what did you think of it?
What music or song did you listen to the most, and why did it become your summer favourite?
What meal or snack became your go-to summer favourite, and who did you share it with?

Как провести:

Здесь несколько вариантов -

1️⃣
🟣дать время студентам посмотреть на вопросы и составить коллаж с фотками, выбрав одну фотографию на каждый вопрос (фотографии можно собрать в power point или отправить пачкой в чат телеграм).
🟡Можно предложить студентам не отмечать номер вопроса на который отвечает фотография, а в парах, пусть попробуют угадать, какая картинка соответствует каждому вопросу.
🔴Можно предложить студентам рассказать сразу про все картинки в их коллаже короткими историями в 2-3 предложения ИЛИ попросить выбрать их speaking partner одну, самую интересную/веселую/непонятную, you name it - и поделиться историей только об одной картинке.

2️⃣
🩷Можно первую неделю или вообще весь сентябрь делать эту активность хоть каждый день, в качестве warm up или игры на знакомство, если у вас новая группа или студент 1-2-1.
При этом, вопросы будут все время одинаковые, но студенты выбирают сами, про что они хотят рассказать сегодня!
💜Если делать эту активность несколько уроков подряд, можно включить элемент revision, и попросить добавлять 1-3 фразы с прошлого урока в свой рассказ.
Таким образом в хорошо знакомой группе студенты поделятся впечатлениями об ушедшем лете, а в новой группе будет возможность познакомиться и узнать друг друга получше!
💚Во втором варианте, кстати, можно в конце активности попросить студентов рассказать, что у них было одинаковое или принципиально разное.

Если вы работаете со студентами 1-2-1 (индивидуально), можно делать с ними тоже самое, только в этом случае можно подготовить свой сет картинок и рассказать про себя. Пусть студенты, когда слушают вас, выберут одну-две классные фразы, которые вы использовали в своем рассказе и потом может быть попробуют использовать в историях про себя!

П.с. Лето в ретроспективе мною сделано уже с тремя студентами, занимательно, что все трое и я четвертая были этим летом в пещерах)) В разных странах, в разных пещерах, но сам факт) Это было очень необычно!!! 🔥🔥

П.п.с коллаж с моим летом скину в комменты) сделала его в power point! 🩵
#активность