God_save_English - канал для преподавателей

Сегодня я провела свой последний урок. Хочется добавить, что в этом году, но кого я обманываю - пока мой маленький босс-молокосос не показал себя в деле, я вообще не представляю, как что-то можно планировать.

Я в такой ситуации впервые с 2011. Именно в 2011 году я начала впервые подрабатывать. Мне было 18 лет, мы жили с папой вдвоем - мне одновременно хотелось быть взрослой и помогать папе, ведь я знала, как ему было на тот момент тяжело.

Первый раз в жизни за последние 13 лет я вообще не имею представления о том, что будет дальше - никаких конкретных планов на учебу и работу. Есть идеи, но пока до их реализации руки не дошли и дойдут ли вообще - большой вопрос.

На самом деле я, конечно, лукавлю, научиться мне предстоит много еще чему. Например, стать первоклассным сменщиком подгузников или получить высший балл по пению колыбельных. Здесь бы мой муж сказал, что это невозможно 😁 ведь от моей "ложкой снег мешая" хочется плакать, а не спать.

Хочется продолжать вести соцсети и делиться своими мыслями, но посмотрим. Кстати, о соцсетях тоже накатала пост и поделюсь в ближайшее время.

Вы как? Давно не общались! Как ваш ноябрь проходит? 🥰
#gse_личное

Это я что, два полезных поста за день выложила? 👀

Презентации, проекты, творческие задания - часто мы думаем, как к ним поступиться?

Молчу даже, что работа над креативным мышлением должна быть регулярной - как мы помним, гибкие навыки не появляются из ниоткуда!

Так вот для любых обсуждений всегда хорошо работает правило - дай цель студенту слушать! Понятно, что нам надо обучать и эмпатии, а значит - слушать друг друга само собой предполагающееся действие. Однако! Вы пробовали в группах спрашивать у студентов, что они вообще помнят из разговора? Что их удивило? Что запомнили о партнере?

Бывает такое, что если студенты никогда не работали в группах или в принципе и в жизни других не слушают (да, такое бывает!) не могут вообще сказать, о чем был разговор. И дело даже не в уровне английского. Фокус просто у них не на слушании, а на собственном говорении.

➡️ Я в таких случаях использую, хотелось бы сказать уникальную систему и авторскую методику 😅, но на самом деле очень простую вещь - таблицу! Например, KWL - о них мы уже говорили в этом посте.

Сегодня я использовала другую, просто составила пункты, которые для меня являются важными, когда студенты обсуждают worst/best reads:

❤️Название
❤️Что зацепило в рассказе собеседника: That sounds interesting/ unusual/ That's not for me
❤️Nice vocabulary - то, что мы проходили или же классные фразы по теме
❤️Вопросы

Таблицу заранее готовлю на Miro, при этом всегда предлагаю просто заметки вести в тетради, если на Miro не очень удобно.

А что потом делать с этим будем? Заполнили и ладно? Или же как-то еще поэксплуатируем? Есть идеи?

#gse_препарируемзадания
#gse_идеидлязанятий

Сегодня завершили большой блок с группой В2 - в октября работали над Conditionals и лексикой по теме "фильмы/книги".

За основу у нас учебник Roadmap B2 - собственно, темы навеяны самим учебником, оттуда же лексика и грамматика, а вот что я по факту "натворила" с этим на уроках - мое сплошное творчество!

В этот раз я вдохновлялась собственной любовью 🥰 к этим темам, а еще мне очень помогли прошлогодние занятия у любимой Оли. Позаимствовала идею с финальным "проектом" best and worst reads, но адаптировала ее под уровень моей группы.

Снова и снова убеждаюсь - теория это очень круто, а практика в обе стороны, то есть как собственная работа над языком, так и методикой, помогают докрутить любую тему так, чтобы было кайфово и тебе, и студентам. Я тот преподаватель, который ненавидит бежать вперед паровоза, я лучше буду поверх текущей темы накручивать новое, чем скакать по верхушкам, лишь бы только выполнить все задания из учебника.

➡️ Что делали?

🔴Отрабатывали дома лексику и грамматику на платформе Взнания - я частично перенесла учебник на платформу. Взяла те задания, которые точно не буду брать на занятиях + контекст по темам (тексты аудио) + отработка языковых систем.

🔴Записывали аудио, писали комментарии в нашем тг-чате - все вопросы предполагали использование целевой лексики и грамматики.

🔴Посмотрели живые примеры условных предложений из фильмов - ютуб в помощь! Например, вот тут кусочек из Друзей. В текущих условиях включаю vpn, скачиваю и отправляю просто видео студентам.

🔴Немножко поработали с аутентикой - посмотрели видео про фильмы ужасов и прочитали статью What makes a book great?

🔴И вот сегодня закончили тем, что обсудили хорошие и плохие книги, и рассказали о своих предпочтениях. Расскажу отдельным постом, как организовала это задание (да и вообще все такие задания) эффективно.

Медленно подплыли к последнему месяцу нашего осеннего модуля - в ноябре возьмем еще материал из учебника, который я снова переверну с ног на голову. Потому что могу, умею, практикую 😁

#gse_размышления
#gse_идеидлязанятий

Сейчас буду бурчать!

Вы знаете, идея сделать вебинар по теме гибких навыков пришла из личного опыта. Рассказ не о том, что мне этих навыков не хватает, хотя всегда есть, конечно, куда расти.

Вы знаете, что я сейчас нахожусь, как говорят в обществе, в интересном положении 🤰Говорят, в обществе есть много послаблений для таких как я. И что общество относится с пониманием.

ХА!

❌Знаете, сколько раз мне уступили место в автобусе или метро? Один! 😪
✅Правда, очень порадовало, когда один раз на заправке пропустили вперед в туалет 👀
❌НИ РАЗУ в Глобусе, который гипермаркет, меня не пропустили вперед, даже на кассе для беременных! Мне кажется, я единственная беременная, которая бывает на этой кассе.
❌А еще один раз не очень адекватный мужчина на зебре начал мне сигналить и орать из окна, чтобы я побыстрее переходила дорогу. Ну, а я как бы не могу, иду как утка 😑

Понятно, что везде можно закатить скандал, попросить уступить, все-таки, как не смешно это писать - язык и есть мой рабочий инструмент. И с коммуникацией у меня как раз все в порядке. Проблема в другом - я очень не хочу этим заниматься и считаю, что все-таки общество должно скорее заботиться о тех, кто слабее - будь это кратковременный промежуток жизни или же все-таки для кого-то постоянный.

И о таких вещах нужно разговаривать на занятиях:

✅что нужно помогать слабым
✅проявлять эмпатию и работать над эмоциональным интеллектом
✅уметь критически мыслить
✅учиться управлять гневом (даже если бесячая беременная женщина переходит дорогу! 😄)
✅практиковать навыки работы в команде

В современном мире просто теоретических знаний мало.
Об этом очень хочу поговорить 01 ноября в 12:00 - мой вебинар "Все о гибких навыках".
Буду рада с вами пообщаться в живом режиме или же предоставить вам запись вебинара.

Стоимость: 2500 рублей
Приобрести: @yana_lavrishcheva

Ну как, бубню я? Или все-таки претензии по делу?

Готовлю вебинар по персонализации, а потому возник вопрос!

📝 Вот вы когда хотите поработать с лексикой из текста/ аудио/ видео - всегда сами выбираете, что именно студент будет изучать? Или просите его выбрать незнакомое/интересное?

Давайте перекличку в комментариях в таком формате:

✅С кем работаете
✅И как осуществляете эту работу

Жду 🙏

Добавлю, что при этом мне очень нравится сейчас готовиться к занятиям - я с удовольствием ищу материалы, оформляю доски, придумываю задания на Взнаниях.

То есть это не просто лень 😄

И вот на этой неделе готовлю вебинар в отличном настроении. А рекламировать его и продавать, да и просто делиться новостями везде 😒😒

В последнее время очень не хочу вести соцсети. Вот прямо категорически.

Сначала у меня отвалилась та самая сеть, которую нельзя называть вслух - я даже в аккаунт не заходила порядка трёх месяцев и не представляю, что там вообще творится.

Затем стало туго с ВК - мне так и остались непонятны их алгоритмы, а до 1000 подписчиков пока я там добить не смогла.

Затем пришло время телеграма 😅 - возможно, вы заметили, что я тут какими-то набегами.

Естественно, о какой лояльности и охватах можно вообще говорить 🫣

И всё это в корне противоречит тому, что я в принципе хочу делать - мне хочется звать людей на вебинары, общаться в комментариях, набирать группы (не сейчас, так позже), а по факту выходит как-то так.

Это не оправдание, а какая-то сейчас беседа с самой собой на всеобщее обозрение - что-то типа приема у психолога в своей голове.

Бывали ли у вас такие глобальные затыки в ведении соцсетей? Что делали?

#gse_размышления
#gse_личное

Еще немножко времени есть, чтобы приобрести доступ к классным обучающим материалам по самым низким ценам 🙏

Я что-то сегодня развалюшка, сил на контент нет 🫠

Ночной приём! Есть кто тут?

Сегодня у меня было занятие с парой В1. Кстати, конкретно с парой работаю за весь свой опыт первый раз. То есть до этого это были случаи, когда просто в группе не все приходили, например. Опыт нравится, кайфую!

Начали проходить новую тему про навыки (окружает меня эта тема!), предполагается новая лексика. Работа шла таким образом:

✨прочитали текст и быстренько его отработали

✨в тексте были новые глаголы

✨авторы учебника предлагают такое задание - вычеркните то, что не сочетается с глаголом

Помните, я говорила, что иногда хочется убежать вперед - быстренько выполнить и скорее к спикингу? Так вот тут как раз так поступать нельзя!

⛳️Ведь вычеркнуть можно и наугад, а смысл и употребление так и останется непонятным.

Соответственно, по ходу выполнения задания обсуждали значение (без перевода, кстати), а затем я задавала дополнительные вопросы - что подойдет к вычеркнутому слову? а что можно еще делать с этим глаголом?

В этот раз даже с оформлением не заморачивалась. Скриншот из учебника + рисование на Miro, а цель достигнута! Люблю такое - минимум вложений, максимум отдачи!

Все эти действия и шаги как раз и помогают нашим студентам начать говорить и использовать изученную лексику. Об этом мы много говорим с Румиёй в наших вебинарах интенсива How to help students speak.

Напоминаю, что еще чуть больше двух денечков можно приобрести запись интенсива и мои новенькие вебинары по самой привлекательной цене, в понедельник все превратится в тыкву 🎃 🎃 🎃

Чудесного вам вечера 🧡

#gse_ярмарка
#gse_польза

God_save_English - канал для преподавателей pinned «Осенняя ярмарка вам предлагает такие варианты: 🩵 Лот номер1⃣ 3 вебинара (о персонализации, гибких навыках, работе с Emergent language) Интенсив в записи How to help students speak - от меня и Румии ☀️ 6200 рублей вместо 11200 🩵 Лот номер 2⃣ 2 любых вебинара…»

Осенняя ярмарка вам предлагает такие варианты:

🩵 Лот номер1⃣
3 вебинара (о персонализации, гибких навыках, работе с Emergent language)
Интенсив в записи How to help students speak - от меня и Румии
☀️ 6200 рублей вместо 11200

🩵 Лот номер 2⃣
2 любых вебинара на выбор (о персонализации, гибких навыках, работе с Emergent language)
Интенсив в записи How to help students speak - от меня и Румии
☀️ 5700 рублей вместо 8700

🩵 Лот номер 3⃣
1 любой вебинар на выбор (о персонализации, гибких навыках, работе с Emergent language)
Интенсив в записи How to help students speak - от меня и Румии
☀️ 4700 рублей вместо 6200

🩵 Лот номер 4⃣
3 вебинара (о персонализации, гибких навыках, работе с Emergent language)
☀️ 3500 рублей вместо 7500

🩵 Лот номер 5⃣
1 любой вебинар на выбор (о персонализации, гибких навыках, работе с Emergent language)
☀️ Каждый по 2000 рублей вместо 2500

🩵 Лот номер 6⃣
Интенсив в записи How to help students speak - от меня и Румии
☀️ 2700 рублей вместо 3700

Цены являются актуальными до 20 октября включительно до конца дня.
Детали о каждом продукте для вас выше 🧡

Купить: связаться лично со мной @yana_lavrishcheva

Ярмарка закончена, узнать актуальные цены можно: @yana_lavrishcheva

#gse_ярмарка