علوم وفنون ادبی @amirnormohamadi1976 Channel on Telegram

علوم وفنون ادبی

21 Feb, 22:47

05 Feb, 23:06

فایل صوتی غزل شماره ۲۰۱
با صدای استاد موسوی گرما رودی

30

علوم وفنون ادبی

05 Feb, 23:06

29 Jan, 21:56

🆔 https://t.me/amirnormohamadi1976

4

علوم وفنون ادبی

29 Jan, 21:56

25 Jan, 21:37

روح غزل و رهنمود فال

🆔 https://t.me/amirnormohamadi1976

29

علوم وفنون ادبی

25 Jan, 21:37

🆔 https://t.me/amirnormohamadi1976

39

علوم وفنون ادبی

25 Jan, 21:37

فایل صوتی غزل شماره ۱۹۰
با صدای استاد موسوی گرما رودی

37

علوم وفنون ادبی

25 Jan, 21:37

فایل صوتی غزل شماره ۱۹۰
با صدای مهربانو مدرس زاده

40

علوم وفنون ادبی

25 Jan, 21:37

فایل صوتی غزل شماره ۱۹۰
با صدای مهربانو فرزانه جمشیدی

31

علوم وفنون ادبی

25 Jan, 21:37

شرح غزل شماره ۱۹۰

وزن غزل : فاعلاتن فعلاتن فعلاتن فعلن
بحر غزل : رمل مثمن مخبون محذوف
*
اوحدي :
چون ز بغداد لب دجله دلم ياد كند
دامنم را چو لب دجله بغداد كند

همانطور كه، علاّمه محترم قزويني اظهار نظر كرده اند اين غزل و غزلي ديگركه در آن صراحتاً از سلطان احمد شيخ اويس حسن ايلكاني نام برده شده مربوط به اين سلطان است. سلطان جلاير ( ۷۴۸-۸۱۳) پسر سلطان اويس در سال ۷۸۴ با پيروزي بر برادر خود سلطان حسين و قتل عام و اطرافيانش بر آذربايجان و بغداد مسلّط شد.

او در عين شقاوت و بي رحمي مردمي مدّبر و باهوش بود.

حافظ در سالهاي اخيرحيات خود علاوه بر نابساني هاي موجود دچار دلهره و ترس حمله تيمور شده و قصد ترك شيراز را داشته است.

اين غزل و غزلي ديگر با مطلع :

احمد الله عَلي مَعدِلَهِ السّلطان
لاحمد شيخ اويس حسن ايلكاني

را براي سلطان احمد جلاير سروده و خيال مهاجرت از شيراز به بغداد را داشته است.

بايد دانست حافظ از قساوت و بي رحمي هاي سلطان احمد جلاير آگاهي كامل داشته و به حكم روح آزادي خواهي و صراحت لهجه حتي در اين غزل با ايهامي به آن اشاره و او را به عدل و داد توصيه مي كند.

بيت پنجم اين غزل بي شك از حافظ صريح اللهجه و شجاع است كه ممكن است در نسخه يي كه براي سلطان احمد جلاير ارسال شده سبب اين شده باشد كه سلطان احمد در دعوت رسمي او دچار ترديد شده باشد و حافظ بعدآً به حكم احتياط آن را حذف كرده و غزل ديگري كه به مطلع آن اشاره شد سروده و براي حاكم بغداد فرستاده باشد.

ما براين گفته خود دليلي نداريم ليكن مفاد ابيات اين غزل و غزل دومي و حالت استقبال و در ماندگي حافظ و خبر يورش تيمور، همگي دلالت بر اين دارد كه حافظ ترجيح مي داده كه از جهنم شيراز به برزخ بغداد راه مَفَرّي بيابد و اينكه آيا خود او آخر الامر پشميمان شده يا امكانات سفر زاد و توشه دست به هم نداده يا رسماً از طرف سلطان دعوت نشده، قدر مسلّم اين است كه اين سفر صورت عمل به خود نگرفته و عمل شده است.
بعضي عقيده دارند كه اين غزل در پاسخ دعوت نامه سلطان احمد سروده و به بغداد ارسال شده است و گنجانيدن بيت پنجم غزل نيز پاسخ مؤدبانه و غير مستقيمي است بر ردّ دعوت آن پادشاه ظالم. ليكن اين نظريه با مفاد چهار بيت اول غزل كِلكِ سلطان از او ياد كرده و قاصد درگاهش به سلامي دل او را شاد سازد و تقاضا مي كند كه اين حاجات مرا برآور و اگر لطف تو خرابي چون من را آباد كند خداوند به تو عوض خواهد داد و دعا مي كند كه خدا در دل آن شاه بيندازد كه از او ياد نمايد كاملاً منافات دارد در اين صورت چگونه مي توان گفت كه اين غزل با اين اشارت و ايهامات جواب ردي بر دعوت قبلي است؟
تنها نتيجه يي كه مي توان از مطالعه اين غزل گرفت اين است كه حافظ مي گويد: ( ره نبرديم به مقصود خود اندر شيراز ) واين مصراع مي رساند كه پس از يك عمر زندگاني پر نشيب و فراز حافظ از كارنامه زندگي و نحوه آن راضي نبوده است.

https://t.me/amirnormohamadi1976

35

علوم وفنون ادبی

06 Jan, 00:28

27 Dec, 02:30

نگین سلیمان

من آن نگین سلیمان به هیچ نستانم
که گاه گاه بر او دست اهرمن باشد

روح غزل:

یکی از انتظارات عاشق از معشوق وفا یکدلی و صمیمیت است.

او نمی تواند غیرت و تعصب خود را نسبت به معشوق نادیده بگیرد و به هیچوجه نمی پسندد که معشوق با دیگری سر و سری داشته باشد.

اگرچه معشوق بسیار ارزشمند باشد و مانند نگین سلیمان که در داستان ها می گویند اسم اعظم بر او حک شده بود بی نظیر باشد.

همت بلند حافظ می گوید اگر نگین سلیمان با آن همه ارزش امکان اینکه به دست اهریمن بیفتد داشته باشد من چنین نگینی را نمی خواهم.

خوش است خلوت اگر یار یار ما باشد !!!
یکدلی، وفا و یکرنگی کامل.

رهنمود فال:

صاحب گرامی فال به نظر میرسد مدتی است که از غمی بزرگ (اما ناگفتنی) رنج می برید !! یکی از ابزار کلیدی زندگی، اندیشه و هویت خود را از دست داده می پندارید؛ اگر این احساس را دارید لطفاً توجه کنید که ممکن است برای شما دامی گسترده شده باشد ولی این دام را با آگاهی دقت عمل و توکل به خدا از پیش روی برخواهید داشت نسبت به عزیزی که دارید بدبین نشوید بلکه دقت کنید که چه فرد یا افرادی در اطرافتان او را تحت تأثیر قرار داده اند... یقین بدانید که موفقیت نهایی با شماست عزیزان نزدیکتان شما را دوست دارند، فقط لازم است
رازدار، کم سخن و آگاه تر از گذشته باشید یارتان یار شماست نگران نباشید.

📚آیات نور در سفینه غزل
✍دکتر مصطفی بادکوبه ای

https://t.me/amirnormohamadi1976

10

علوم وفنون ادبی

27 Dec, 02:29

🆔 https://t.me/amirnormohamadi1976

9

علوم وفنون ادبی

27 Dec, 02:29

شرح غزل شماره ۱۶۰

وزن غزل: مفاعلن فعلاتن مفاعلن فع لن
بحر غزل: مجتث مثمن مخبون اصلم
*
رشته مبارزه مخالفان و قشريون، با حافظ كه داراي انگيزه ظاهري صيانت از شريعت وباطني بر پايه رقابتهاي سياسي و دسته بنديهاي محلي استوار داشت، سر دراز دارد به طوري كه سهم اعظم دوره حكومت شاه شجاع را در مي گيرد وبه همين دليل در اكثر غزليات اين دوره شاعر ايهاماتي مبني بر گلايه حافظ از رقيبان و بي اعتنايي شاه شجاع استنباط مي شود.

شاعر در مطلع غزل، خلوت با يار را در حالي دلپذير مي داند كه يار با او موافق وهمدل باشد نه اينكه او مانند شمع بسوزد و محبوبش در انجمن به رقيبان روي خوش نشان دهد.

در بطن تشبيهي كه حافظ در اين بيت به عمل آورده اين مفهوم استنباط مي شود كه حافظ مي خواهد بگويد كه شمع دو صفت دارد يكي مي سوزد و خود را فدامي كند ديگري اينكه به مجلس نور مي بخشد و فيض مي رساند اگر قرار باشد كه سوختن و نابود شدن شمع بر عهده من باشد و نوربخشي به انجمن سهم رقيبان من باشد.ديگر در اين خلوت يار با يار هيچگونه لذتي متصور نيست و منطوق كلام او اين است كه درباره شاه شجاع به نحوي در آمده كه من شمع سوزان آن شده ام و رقيبان بهره برداري از آن مجلس مي كنند و يار هم كه شاه شجاع باشد يار من نيست؟

اين نكته را بايد توجه داشت كه كنايه گفتن و گلايه كردن واعتراض به شاه وقت را نمي شود صريح و بي پرده تر از اين بيان كرد و بيان حافظ در واقع شاهكار ايهام و اشاره است ونبايد اكنون كه قرنها از آن زمان گذشته اين ايهامات را توجيهاتي متكي به خيال وپندار تصور كنيم بلكه با دقت در بيان شعري حافظ به ميزان مهارت وشجاعت ذاتي او بپردازيم.

شاعر دربيت دوم حالت اعتراض خود را با بياني ديگر تقويت مي كند و مي گويد من براي اين شاه و درباري كه هر روز يك اهريمن ( مخالفين اصولي حافظ) در آن صاحب نفوذ است ، پشيزي ارزش قائل نيستم.

و بلاخره شاعر از اينكه در شيراز طوطي از زغن كم ارزشتر شده نفرين كرده مي گويد اي مرغ هماي سعادت كه سايه ات بر سر هركس باشد شاه مي شود سايه ات را از اين شهر و ديار برگير كه اينجا طوطي شكر شكني چون من از زاغ و زغن بي ارزشتر است و اين نفرين بزرگي است به شاه شجاع اما اگر به ديده انصاف بنگريم چه كسي ديگر چون حافظ قادر است اين سقمونياي (گیاهی با عصاره تلخ) تلخ كلام را چنين با چاشني تعبير متحول كرده و تلخي آن را بپوشاند به نحوي كه عامه مردم جنبه ظاهري معناي كلام را پذيرا شده و از آن لذّت ببرند.

شاعر گويي براي مردمان قرون واعصار بعد در اين باره سخني دارد و براي آنكه مردم پي به ميزان گرفتاري بزرگ او ببرند بيت پنجم اين غزل را مي آفريند و مي گويد هر انسان بصيري مي تواند( در هر عصر وزمان ) از سوزي كه در سخنان من نهفته است پي به مكنونات قلبي من ببرد.

بلاخره شاعر براي انكه از شاه شجاع در آخر سر دلجويي كرده باشد در مقطع كلام خود مي افزايد كه اگر حافظ باده زبان با درشتي و تهوّر گله مند از اوضاع است در پيش تو غنچه وار مُهر بر دهان مي زند.

حقيقتاً مهارت شاعر بزرگ ايران در تنظيم اين تابلوهاي سياسي كه به نام غزل شهرت يافته اند تحسين بر انگيز است.
https://t.me/amirnormohamadi1976

10

علوم وفنون ادبی

27 Dec, 02:29

معنی غزل شماره ۱۶۰

(۱) خلوت ، به شرط آنكه يار من همدم باشد دلپذير است نه اينكه من در سوز وگداز باشم واو به مانند شمع براي اهل مجلس نور افشاني كند.

(۲) من، آن انگشتري حضرت سليمان (يار ) را كه گهگاهي در اختيار ديو( ديگران ) باشد به هيچ بهايي نمي پذيرم.

(۳) خدايا مپسند كه در محوطه ديدار دوست ، رقيب از نزديكان بوده و بهره من نوميدي ودوري باشد.

(۴) به مرغ هما بگو كه هر گز سايه شرف و اعتبار خود را بر شهري كه در آن ارزش طوطي كمتر از كلاغ است مينداز.

(۵) نيازي به بازگو كردن شرح اشتياق نيست . زيرا حال دل آتش گرفته را از خلال سوز وگدازي كه در سخن است مي توان دريافت.

(۶) شوق خيال رسيدن به كوي تو از سر بيرون نمي رود . آري چنين است كه دل بي قرار غريب هميشه به سوي وطن خود تمايل دارد.

(۷) اگر حافظ به مانند گل سوسن ده زبان هم داشته باشد در حضور تو به مانند غنچه مهر سكوت بر لب دارد.

https://t.me/amirnormohamadi1976

9

علوم وفنون ادبی

27 Dec, 02:29

بامداد آدینه (ناهیدشید آریایی) دوستان عزیزم به نیکی و شادی
هدیه امروز حافظ شیرین سخن به شما مهربانان

دیوان حافظ غزل شماره ۱۶۰

🌱🍒🎹🍒🌱🍒🎼🍒🌱🍒🎹🍒🌱

خوش است خلوت اگر یار یار من باشد
نه من بسوزم و او شمع انجمن باشد

من آن نگین سلیمان به هیچ نستانم
که گاه گاه بر او دست اهرمن باشد

روا مدار خدایا که در حریم وصال
رقیب محرم و حرمان نصیب من باشد

همای گو مفکن سایه شرف هرگز
در آن دیار که طوطی کم از زغن باشد

بیان شوق چه حاجت که سوز آتش دل
توان شناخت ز سوزی که در سخن باشد

هوای کوی تو از سر نمی‌رود آری
غریب را دل سرگشته با وطن باشد

به سان سوسن اگر ده زبان شود حافظ
چو غنچه پیش تواش مهر بر دهن باشد

معنی لغات غزل:

خلوت:مكان خالي از اغيار.
انجمن: مجلس، مجمع دوستان.
نگين سليمان: انگشتري حضرت سليمان كه بر آن نقش اسم اعظم حك بود و ديوي آن را بربود ومدت محدودي در انگشت كرده به سلطنت پرداخت.
اهرمن:ديوي كه انگشتر حضرت سليمان را ربود.
حريم: حاير، محوطه اطراف حرم كه اياب وذهاب در آن مستلزم اجازه مخصوص با شرايط خاص است.
رقيب:مراقب ، نگهبان ، مدعي عشق.
حرمان:نوميدي، بي نصيبي.
هماي:هما ، نام مرغي كه خوراكش استخوان بوده و قدما آن را مرغ سعادت دانسته و معتقد بودند سايه او بر سر هركس بيفتد او خوشبخت شده وبه سلطنت مي رسد.
سايه شرف: سايه يي كه مجد وبزرگي مي آورد .
طوطي كم از زغن باشد: (استعاره ) دانا وهنرمند، بي ارزش تر از نادان بي هنر باشد. زغن نوعي كلاغ به نام زاغچه و گوشتخوار است. شوق: اشتياق ، ميل وآرزومندي.
سوز:سوزش ، گرما وحرارت. سوسن اگر ده زبان… : سوسن نام گلي است به چند رنگ ونوع سفيد آن به سوسن آزاد معروف و پنج گلبرگ و پنج كاسبرگ ، همگي مشابه هم وسفيد رنگ دارد وبدين سبب به ده زباني معروف شده است.
مهر بر د هان : با دهان بسته ، دهان خاموش.

https://t.me/amirnormohamadi1976

15

علوم وفنون ادبی

26 Dec, 11:07

پل دستان خدا ، ویتنام

130

علوم وفنون ادبی

26 Dec, 11:05

🍃🌿🍃

🌼بوی جوی مولیان
✍حسن حاج صدری

                  🍁🍁🍁🍁🍁

☘بوی جوی مولیان آید همی
    یاد یار مهربان آید همی

☘ریگ آموی ودرشتی های او
   زیر پایم پرنیان آید همی

☘آب جیحون از نشاط روی دوست
    خنگ ما را تا میان آید همی

☘ای بخارا شاد باش ودیر زی
    میر زی تو شادمان آید همی

☘میر ماه است وبخارا آسمان
     ماه سوی آسمان آید همی

☘میر سرو است وبخارا بوستان
    سرو سوی بوستان آید همی

☘آفرین ومدح سود آید همی
     گر به گنج اندر زیان آید همی

شعر «بوی جوی مولیان» سروده ی رودکی پدر شعر فارسی است
او که از شاعران دوره ی سامانی است علاوه بر شعر آوازی خوش وصوتی دلکش داشته ودر نواختن چنگ وبربط زبر دستی بی نظیری داشته است چنانکه گوید:

رودکی چنگ برگرفت ونواخت
    باده انداز کاو سرود انداخت

گویا طبع نازک رودکی از سنین کودکی با شعر وموسیقی پرورش یافته که این گونه در ذهن واحساس خواننده تأثیر می گزارد

نظامی عروضی در کتاب چهار مقاله شرحی مفصل ودلکش در مورد شأن سرایش شعر«بوی جوی مولیان»آورده است که خلاصه ی آن به زبان امروزی چنین است:

نصربن احمد سامانی اغلب زمستان را در پایتخت کشور یعنی بخارا به سر می برد وتابستان به سمرقند یا یکی از شهرهای خراسان می رفت آن سال نوبت هرات بود او فصل بهار را در بادغیس که خرم وسرسبز بود به سرآورد وتابستان را به هرات رفت واز نعمتهای آنجا بهره مند شد چون ماه مهر آمد وشیره ی انگور در رسید ونعمتهای فراوان آنجا بدید ماندگار شد وسرما هم قوت نکرد زمستان هم اقامت کرد وبهار وتابستان هم ماند چون مهرگان در رسید گفت:میوه ها ونعمتهای مهرگان هرات بخوریم وبرویم وبه این شکل فصلی به فصلی می انداخت تا اینکه چهار سال برآمد
از آنجا که بحبوحه ی دولت سامانیان بود وجهان آباد ومملکت امن ولشگر فرمانبردار وروزگار مساعد سران لشگر وبزرگان دربار در یافتند که امیر گویا قصد دارد باز هم در آنجا اقامت کند به این خاطر نزد رودکی آمدند وگفتند: اگر ترفندی به خرج دهی که پادشاه به طرف بخارا حرکت کند ما پنج هزار سکه ی طلا به تو هدیه خواهیم داد چون رودکی از ندمای امیر بود وسخنش در امیر نفوذ وافری داشت ومردی محتشم بود بزرگان گفتند: ما چهار سال است در آرزوی دیدار خانواده وفرزندان به سر می بریم ودر اشتیاق دیدن بخارا می سوزیم رودکی هم قبول کرد
رودکی چون طبع ومزاج امیر را می دانست شعر«بوی جوی مولیان» را سرود ودر مجلس امیر چنگ بر گرفت وبا آوازی خوش در پرده ی عشاق این شعر را خواند تا به این بیت رسید:

میر سرو است وبخارا بوستان
سرو سوی بوستان آید همی

امیر چنان تحت تأثیر قرار گرفت که از تخت فرود آمد وبدون کفش پای در رکاب اسب آماده کرد وروی به بخارا نهاد به شکلی که کفش ووسایل او را تا دو فرسنگ در پی او بردند ودر پای کرد وتا بخارا از اسب فرود نیامد


         💐💐💐💐
🆔https://t.me/amirnormohamadi1976

107

علوم وفنون ادبی

04 Dec, 17:23

03 Dec, 21:24

27 Nov, 20:43

25 Nov, 23:21

روح غزل و رهنمود فال

🆔 https://t.me/amirnormohamadi1976

23

علوم وفنون ادبی

25 Nov, 23:21

فایل صوتی غزل شماره ۱۲۹
با صدای مهربانو مدرس زاده

23

علوم وفنون ادبی

25 Nov, 23:21

16 Nov, 23:57

#گروه_مکتب_خانه_عشق
#شهریار_شناسی
بررسی شاهکارها:
الف: #سلام_بر_حیدربابا
#درسگفتار_نشست_هفتم

#ناظر_برنامه: بانو #علوی_نیا
#تاویل_گر: جناب #آریا_پورفریاد

به نام ایران و درود بر بابک خرمدین پیامبر غرور ملی مان

فایل صوتی #نخست شامل:
● شهریار شاعر بزرگ و ملی ما
● سه شاهوار و شاهکار شهریار:
حیدربابا سلام/ سهندیه و خان ننه
● مکتب شهریار در چیست؟
● اهمیت زبان مادری
● اهمیت زبان مردم آذربایجان
● نوستالوژیک بودن منظومه
● بلاغت زبان شهریار در این منظومه
● قصه گویی شهریار در این منظومه
● زیباشناسی این منظومه
● به زبان ترکی افتخار می کنیم!

https://t.me/amirnormohamadi1976

7

علوم وفنون ادبی

16 Nov, 23:57

#گروه_مکتب_خانه_عشق
#شهریار_شناسی
بررسی شاهکارها:
الف: #سلام_بر_حیدربابا
#درسگفتار_نشست_هفتم

#ناظر_برنامه: بانو #علوی_نیا
#تاویل_گر: جناب #آریا_پورفریاد

شهریار را شهریار سخن های ناب در زبان ترکی آذربایجانی دیدم. سپهسالاری خوش بیان و اندیشه ورز که در محاکات زادبوم گرایی، خاستگاه دگراندیشی ها داشته و توانسته شاهکارهایی در زبان ترکی به آفرینش برد. مانند: #سلام_بر_حیدربابا، #سهندیم و #خان_ننه که پی در پی این سه منظومه را واکاوی کرده تا بهتر بتوانیم در تاویل این متن ها شهریار سخن را بشناسیم.

#شنبه_شب《 23:00 الی 00:00 》

۱۴۰۳/۸/۲۶

اشاره: پنج درسگفتار پیشین در این کانال موجود است

8

علوم وفنون ادبی

16 Nov, 23:55

16 Nov, 21:48

‍ ☘️ ☘️ برگی از تقویم تاریخ ☘️ ☘️

۲۷ آبان زادروز ونوس جامی‌پور

(زاده ۲۷ آبان ۱۳۵۵ تهران) شاعر، نویسنده، فعال فرهنگی و كارشناس ارشد رفاه خانواده و منابع انسانی

او در كودكي با توجه به شغل پدر و مهاجرت خانواده، ساکن شيراز شد و ۱۴ سال سكونت در سرزمين عارف پرور شیراز و آموزش نزد استادان و پيشکسوتان شعر و ادبيات فارس، او را شاعر و نويسنده‌ای با روحيه‌ای زلال، فعال و آشنا به فن نگارگری و تذهيب پرورش داد. ‌
وی شعر و شاعری را از ابتدای نوجوانی در ۱۳ سالگی آغاز كرد و در ۱۷ سالگی مديريت انجمن شعر معراج را در مركز فرهنگی نور هدايت شيراز عهده‌دار شد و تا زمان بازگشت به تهران ۴ سال اين انجمن را با انسجام اداره ‌كرد. همزمان در كلاس‌های منطق‌الطير، مثنوی و تاثير قرآن در ادبيات فارسی دانشكده‌ ادبيات دانشگاه شيراز حاضر می‌شد.
او تحصيلاتش را به صورت آکادميک در مقطع كارشناسی رشته مترجمی زبان انگليسی و كارشناسی ارشد، رشته مديريت ادامه داد.
آشنايی و تسلط او به زبان‌های انگليسی و عربی، مشوق او در سفر به كشورهای مختلف در قاره‌های آسيا، آفريقا و اروپا شد و سفرنامه‌های تحقيقی که ماحصل خاطرات و همراه با مستندات است، به‌رشته تحریر درآورد. وی برای تکمیل مشاهدات و تحقیقات، سفرهای بسياری به استان‌های مختلف ایران داشته، که اين سفرها به او شخصيتی منعطف، فرانگر و آگاه ارزانی داشت.
او از ارديبهشت سال ۱۳۸۰ در گروه مپنا با پست سازمانی كارشناس ارشد رفاه خانواده همکاری دارد.

فعالیت‌های ادبی - اجتماعی:
- مديرعامل جمعيت حمايتی ياريگران از شهريورماه ۱۳۸۷ تا زمستان ۱۳۹۱
- مدير اجرايی فصلنامه داخلی ياريگران (توتيا)
- عضو هيئت مديره انجمن ادبی بهار خاقانی (امرداد ۱۳۹۲ تا خرداد ۱۳۹۳)
- عضو هيئت مديره انجمن ادبی مستوره كردستانی از تيرماه ۱۳۹۲
- انتشار نخستين کتاب و مجموعه شعر به‌نام "اين شهر شاعر ندارد؟"
- انتشار كتاب تاريخی - فرهنگی: كشكول قلندران عاشق
- تاسيس انجمن ادبی جامی از فروردين ماه ۱۳۹۵
- چاپ و ارائه اشعار و مقاله‌های ادبی - اجتماعی در روزنامه‌ها و مجلات ادبی كشور (اطلاعات، ماهنامه موفقيت، نابغه، نگين سخن، جدول و ...)
- حضور فعال در همايش‌های ادبی و شبهای شعر
وی از فروردين سال ۱۳۹۵ انجمن ادبی جامی را با هدف خدمت به فرهنگ و ادبیات کشور ایران تاسيس کرده است و با برگزاری شبهای شعر و نشست‌های ادبی - فرهنگی، دعوت از چهره‌های شاخص موسيقی، شاعران مطرح کشور و منتقدان شعر امروز، گامهايی موثر در راه اعتلاء فرهنگ و ادبيات کشور برداشته است.
این روزها با رایزنی‌های متعدد و برقراری نشست‌های حضوری و آنلاین محدود با شاعران کشور همسایه افغانستان به‌ویژه هرات دامنه دوستی با اشعار و احوال دوستداران جناب نورالدین عبدالرحمن جامی را گسترش می‌دهد.
به‌زودی آثار جدیدی از وی معرفی می‌شود.

‎🆔 https://t.me/amirnormohamadi1976

#برگی_از_تقویم_تاریخ

☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️
#ونوس_جامی_پور

11

علوم وفنون ادبی

16 Nov, 21:45

روح غزل و رهنمود فال
از کتاب وزین آیات نور در سفینه غزل
اثر دکتر مصطفی بادکوبه ای

🆔 https://t.me/amirnormohamadi1976

14

علوم وفنون ادبی

16 Nov, 21:45

فایل صوتی غزل شماره ۱۲۰
با صدای استاد موسوی گرما رودی

https://t.me/amirnormohamadi1976

15

علوم وفنون ادبی

16 Nov, 21:45

فایل صوتی غزل شماره ۱۲۰
با صدای مهربانو مدرس زاده

https://t.me/amirnormohamadi1976

14

علوم وفنون ادبی

16 Nov, 21:45

فایل صوتی غزل شماره ۱۲۰
با صدای مهربانو فرزانه جمشیدی

https://t.me/amirnormohamadi1976

17

علوم وفنون ادبی

26 Oct, 20:09

روح غزل و رهنمود فال
https://t.me/amirnormohamadi1976
🆔

14

علوم وفنون ادبی

26 Oct, 20:09

فایل صوتی غزل شماره ۹۹
با صدای استاد موسوی گرما رودی
https://t.me/amirnormohamadi1976

16

علوم وفنون ادبی

21 Oct, 23:13

نکات نویسندگی
🎯 نویسندگی بدون عوارض جانبی

به‌جای مصرف داروهای شیمیایی که مملو از عوارض جانبی نامطلوب و تحمل‌ناپذیر هستند، با نوشتار‌درمانی بدون هیچ عارضه جانبی به درمان و بهبودی افسردگی و ترس‌های خود بپردازید.

افسردگی یک اختلال روانی رایج محسوب می‌شود که شامل علائمی از جمله احساس غم و اندوه دائمی و عدم علاقه به زندگی است. فرد مبتلا به اختلال افسردگی برای مدت طولانی نسبت به فعالیت‌های زندگی بی‌انگیزه می‌شود. البته افسردگی در انواع و شدت‌های مختلف بروز می‌کند.

بنابراین، درمان بر اساس نوع و شدت این اختلال انجام می‌پذیرد. درمان افسردگی با نوشتن در نوشتار درمانی یکی از راه‌های رایج و مفید به‌شمار می‌رود.
نوشتن و یادداشت‌های روزانه علاوه‌بر افسردگی، برای سلامت روان بسیار مفید است و بر بهبود خلق‌و‌خوی افراد تاثیر زیادی دارد.

🎯 تاثیر نوشتن بر آرامش روان و بهبود افسردگی

یکی از فواید نوشتن یا همان نوشتار‌درمانی تاثیر زیادی بر ذهن و سلامت روان دارد. به‌طوری‌که استرس را کاهش می‌دهد و باعث ایجاد احساسات مثبتی از جمله حس موفقیت و اعتمادبه‌نفس می‌شود. همچنین نوشتن فرصتی برای بیان احساسات، سازمان‌دهی افکار به‌ شمار می‌رود که این موضوع موجب آسان‌تر شدن موقعیت‌های دشوار زندگی می‌شود.

علاوه‌بر این، ثبت یادداشت و نوشتن افکار مهارت‌های شناختی را به‌ویژه مهارت‌های حل مسئله و تفکر خلاق بهبود می‌بخشد. در ادامه چند مورد از تاثیرات نوشتار درمانی را بر ذهن و روان انسان را عنوان می‌کنیم.

🎯 چگونه با نوشتن آرام شویم؟

تاثیر نوشتن بر آمیگدال مغز؛ کاهش احساسات مربوط به ترس

تحقیقات متخصصان و دانشمندان این زمینه نشان می‌دهد که نوشتن به سیم‌کشی مجدد مغز کمک می‌کند. به‌گونه‌ای‌که نوشتن در کاهش فعالیت بخش آمیگدال مغز موثر است. این بخش از مغز در پردازش خاطرات و احساسات مرتبط با ترس و هراس نقش دارد.

به بیان دیگر، نوشتن و ثبت افکار بر کاغذ، به مغز شما کمک می‌کند تا یک تجربه را از احساس خام به تفکر منطقی تبدیل کند. وقتی احساس یا رویدادی را تجربه می‌کنیم، آن را در قسمت پشت مغز خود از طریق سیستم لیمبیک حسی تجربه می‌کنیم. سپس ما آن را به سمت آمیگدال حرکت می‌دهیم، یعنی جایی که بسیاری از احساسات ما در آن قرار دارند و تجربه‌ها و احساسات تروماتیک در اینجا باقی می‌مانند. در نتیجه، واکنش‌های احساسی قوی ایجاد می کنند.

با‌این‌حال، نوشتن درمانی این تجربه و حس‌های دریافت‌شده را به قشر پیشانی منتقل می‌کند، جایی که تفکر اجرایی، عملکرد و پردازش ما قرار دارد.
در هنگام اضطراب و نگرانی تفکر منطقی و تصمیم‌گیری درست با مشکل مواجه می‌شود

🎯تاثیر نوشتن در مرور تجربیات؛ بهبود در درک وضعیت

نوشتن درباره یک خاطره یا تجربه عاطفی استرس‌زا از طریق ژورنال نویسی به شما کمک می‌کند دید بهتر و منسجم‌تری از موقعیت داشته باشید. همچنین با نوشتن داستان و خاطرات، اتفاقات زندگی معنا می‌گیرند و این بخش مهم و موثر درمان است. به‌خصوص زمانی که در مورد تجربیات عمیق یا یک تروما است. نوشتن و یادآوری اتفاقات ناخوشایند می‌تواند احساسات شدیدی در فرد ایجاد کند.
🎯بهبود افسردگی؛ از طریق شناخت خود

همانطور که گفته‌شد درمان افسردگی با نوشتن یکی از روش‌های ساده ولی بسیار تاثیرگذار در بهبود افسردگی است. این روش یکی از موثرترین و مفیدترین راه‌های درمان افسردگی به‌حساب می‌آید. علاوه‌بر این، نوشتن باعث می‌شود خود را بهتر بشناسید و این در انتخاب روش‌های درست درمان افسردگی و کوتاه‌تر شدن طول درمان تاثیر به‌سزایی دارد. در ادامه چند مورد از تاثیرات نوشتن بر درمان افسردگی را عنوان می‌کنیم.

🎯 نوشتن موجب افزایش آگاهی از خود می‌شود

شما با نوشتن می‌توانید از نگرانی‌های خود آگاهی بیشتری پیدا کنید. درواقع هنگام نوشتن ممکن است بفهمید نگران موضوعی هستید که قبل از نوشتن متوجه نبودید که این موضوع دلیل ناراحتی و نگرانی شما است.

نوشتن کمک می‌کند کنترل اوضاع را در دست بگیرید: زمانی که فکر و ذهن شما آشفته است با گرفتن قلم در دست و شروع به نوشتن، افکار و ذهن سازماندهی پیدا می‌کند و احساس می‌کنید وضعیت ناخوشایند به‌وجود آمده، قابل کنترل است. به بیان ساده‌تر، قدرت روبه‌رو شدن با موقعیت پیش‌رو را به‌دست می‌آورید.

نوشتن دیدگاهتان را نسبت به خود تغییر می‌دهد: نوشتار‌درمانی فرصتی برای مرور خاطرات خوش و تجربیات موفق محسوب می‌شود. با یادآوری این خاطرات دیدگاه مثبتی از خود به دست می‌آورید.

درمان افسردگی با نوشتن می‌تواند در تشخیص و شناسایی عوامل و محرک‌ها کمک کننده باشد. همچنین شما می‌توانید با بررسی یادداشت های گذشته متوجه تغییرات و پیشرفت‌های خود شوید.

🔗 مرکز مطالعات ادبی ایران

8

علوم وفنون ادبی

21 Oct, 23:08

21 Oct, 22:53

فایل صوتی غزل شماره ۹۴
با صدای استاد موسوی گرما رودی

https://t.me/amirnormohamadi1976

2

علوم وفنون ادبی

21 Oct, 22:53

روح غزل و رهنمود فال

🆔 https://t.me/amirnormohamadi1976

1

علوم وفنون ادبی

21 Oct, 22:53

🆔 https://t.me/amirnormohamadi1976

1

علوم وفنون ادبی

21 Oct, 22:53

بامداد سه شنبه (بهرام شید آریایی) دوستان عزیزم به نیکی و شادی
هدیه امروز حافظ شیرین سخن به شما مهربانان

دیوان حافظ غزل شماره ۹۴

🍃💐🎹🎼🎹🌺🎻🌺🎼🎹🎼💐🍃

زان یار دلنوازم شکریست با شکایت
گر نکته دان عشقی بشنو تو این حکایت

بی مزد بود و منت هر خدمتی که کردم
یا رب مباد کس را مخدوم بی عنایت

رندان تشنه لب را آبی نمی‌دهد کس
گویی ولی شناسان رفتند از این ولایت

در زلف چون کمندش ای دل مپیچ کانجا
سرها بریده بینی بی جرم و بی جنایت

چشمت به غمزه ما را خون خورد و می‌پسندی
جانا روا نباشد خونریز را حمایت

در این شب سیاهم گم گشت راه مقصود
از گوشه‌ای برون آی ای کوکب هدایت

از هر طرف که رفتم جز وحشتم نیفزود
زنهار از این بیابان وین راه بی‌نهایت

ای آفتاب خوبان می‌جوشد اندرونم
یک ساعتم بگنجان در سایه عنایت

این راه را نهایت صورت کجا توان بست
کش صد هزار منزل بیش است در بدایت

هر چند بردی آبم روی از درت نتابم
جور از حبیب خوشتر کز مدعی رعایت

عشقت رسد به فریاد ار خود به سان حافظ
قرآن ز بر بخوانی در چارده روایت

معنی لغات غزل:

دلنواز: نوازش دهنده دل، دل‌آرام، مهربان.
نكته: سخن پاكيزه و بكر، مطلبي كه با دقت نظر درك آن ممكن باشد، مضمون لطيف.
نكته‌دان: داننده مضامين لطيف و بكر.
خوش: خوب.
مخدوم: صاحب اختيار خادم، سرور، فرمانده، آمر به خدمتگزار.
مخدوم بي‌عنايت: (استعاره) معشوق بي‌ملاحظه و نامهربان.
ولي: نامي از نامهاي خداي تعالي، در اصطلاح صوفيه به معناي پيرومراد، فاني در خويش و باقي به مشاهده حق تعالي، دوست صديق و يار نيكان.
ولي‌شناسان: عارفان وشناسندگان مردان‌حق‌كه اخفاي‌حال‌خود‌كنند، شناسندگان‌مقربان الهي.
مپيچ: درگيرمشو.
به غمزه: با ناز و كرشمه.
كوكب: ستاره.
كوكب هدايت: ستاره راهنما، ستاره‌يي كه در شب مسافران را راهنماي جهت است (جدي)، اشاره به آيه ۱۶ سوره نحل: و علامات و بالنجم هم يهتدون. و علامات و به ستاره‌يي ايشان راه مي‌يابند.
نهايت: انتها، پايان.
بدايت: آغاز.
بردي آبم: آبرويم را بردي.
روي از درت نتابم: از درگاه تو رو گردان نمي‌شوم.
رعايت: مراعات، منظور نظر وزير حمايت.
چارده روايت: در زمان پیامبر اسلام كاتبان وحي آيات نازل شده توسط ایشان را مي‌نوشتند ليكن به سبب متداول نبودن اعراب و نقطه و دستورات نحوي، اشكالاتي در قرائت پيش مي‌آمد كه تا پيامبر در قيد حيات بودند توسط ايشان رفع مي‌شد. بعد از رحلت پیامبر و وفات بعضي از كاتبان، ضرورت تدوين نسخة صحيح قرآن حس شد و در زمان خلفاء اربعه در اين امر مهم كوششهاي پي‌گير به عمل آمد. مبناي كار براين بود كه زيدبن ثابت كه خود يكي از كاتبان وحي بود يك هيئت ۱۲ نفري از افراد صلاحيت‌دار را تشكيل و در طول مدت ۶ سال ۷ نسخه از قرآن تهيه و هر نسخه توسط يك قاري به بلادي ارسال شد تا مسلمين آن بلاد را تعليم دهند.
اين هفت قاري هركدام دو راوي داشتند و قرائت قرآن بوسيله اين چهارده راوي، متداول و به ما رسيده است و اين مختصري است از چگونگي وشرح كتابت و قرائت و انتشار قرآن در صدر اسلام.
گرخود: اگرهم، حتي اگر.
به سان: به مانند.

https://t.me/amirnormohamadi1976

4

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی (Persian)

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی

علوم وفنون ادبی