VR, teach me all!

Пока мы рассуждаем о том, как именно сочетать аватаров и LLM для обучения, не отупляет и не изолирует ли это людей, корейский преподаватель достаточно прямолинейно соединил их и ЗАПАТЕНТОВАЛ МЕТОД

https://m.youtube.com/watch?v=VH2b3CAYaxg

Эффективность VR escape rooms

Очередной раз, когда я нашла реализацию того, что давно предлагала сделать. Графика, конечно, подкачала, но даже формат показал эффективность на сравнении пре и посттестов. А главное, была выявлена большая эффективность группового прохождения.

Может теперь, наконец, кто-то из моих дружественных компаний сделает эту штуку?
Например, для биологии или химии.

Статья

Соблазнительная конференция по XR на итальянском острове

Сначала, конечно, привлекает голубое небо и тепло. Но потом замечаешь, что это регулярная конференция по XR. В этом году фокус специальных сессий на применения в медицине и создание виртуальных людей, но с другими темами тоже можно подаваться.

Конференция: 17-20 июня
Дедлайн подачи: 28 февраля

Публикация по итогам в Lecture Notes in Computer Science (Q2 согласно SCImago)

www.xrsalento.it

13 декабря в 19:00 по Москве пройдёт вебинар iLRN о последних исследованиях XR

На семинаре обсудят качество иммерсивного опыта, сочетание XR и больших языковых моделей и складывание изучения иммерсивного обучения как новой области науки.

Регистрация

Обычно я не пишу про AI, но нашла довольно приятный гарвардский ресурс для учителей о том, как применять современные AI инструменты в обучении

https://aipedagogy.org/

Нетривиальный вывод на пленарной лекции иммерсивного обучения iLRN 2024 о том, что главный текущий барьер внедрения иммерсивного обучения - это лидерство и видение.

Ночной вебинар про качество жизни в цифровой среде 22 ноября 1 ночи

Не самое удобное время, если вы в России. Однако, может быть приятным семинаром, о том, как дозировать технологии, успокаиваться, сохранять надежду и разумно использовать цифровой слой жизни.

Катрин Краузе, специалист в области цифровой терапии и социального VR, на вебинаре презентует некоторые моменты из своей новой книги "Digital Wellbeing: Empowering Connection with Wonder and Imagination in the Age of AI".

Вебинар про интеграцию XR в урок 18 ноября в 20:00 по Москве

Когда я работала педагогическим дизайнером, одной из главных проблем для меня было проектирование уроков с учителями. Все боялись потерять слишком много времени на объяснение, не знали, как контролировать внимание учеников, стеснялись, что очков недостаточно на всех и нужно придумывать какую-то ротацию. С каждым из педагогов было достаточно сложно обсуждать, как именно VR может стать не отдельным вау-уроком раз в четверть, а осмысленной частью занятия.

Мне точно не хватало хорошего фреймворка для проектирования подобных занятий. Конечно, у опытных учителей есть свои форматы, но если вы только начинаете или сами работаете с учителями, то рекомендую познакомиться с подходом Dr. Sarune Savickaite (простите, я не уверена в транскрипции имени) из университета Глазго. Она опирается на важные элементы в проектировании, как вовлечение, контроль нагрузки и сочетание с основными образовательными целями. Кроме того, она исследует применение иммерсивных технологий для людей с различными психотипами, а потому понимает, как работать с аутизмом и СДВГ в классе, что большая редкость.

Регистрация

Ещё один VR-постдок в Университете Утрехта - обучение океанографии

Проект представляет собой создание виртуального корабля, чтобы помочь студентам бакалавриата изучать океанографию. Обучение будет основано на современных методиках взятия образцов и реальных биохимических данных. Проект соединяет элементы физической океанографии, морской биологии и геологии.

Комфортные условия трудоустройства, но требуется PhD в океанографии или науках о море.

Описание и подача

Если у вас нет PhD в life sciences, но есть идеи XR-проектов - Meta Horizon Start

Мета ищет неигровый проекты для развития. Медитации (не советую, их уже много), обучалки, тренажёры, терапевтические опыты, ремёсла и вдохновляющие опыты. Проект должен быть реализован за 3-12 месяце в зависимости от типа.

Несколько сомнительных идей для вдохновения (я придумывала их минут 5):
1. Культурные практики - изучай язык, страну будущего переезда и немного язык через участие в виртуальных ритуалах. Русские хороводы, встреча Синтер Класа, выпекание ушей и прочее.
2. Игры на развитие концентрации внимания с адаптацией под ноотропы или препараты для людей с СДВГ (или чем-то ещё).
3. Релаксационные опыты, адаптированные для принятия ванны.
4. Распознавала птиц для Meta Ray Ban (с триангуляцией звуков птиц и фото, базы данных уже есть готовые).
5. VR-квадробика (можно добавить режим 18+).
6. Геймификация уборки (с интеграцией с последней серией Dyson).


Подробности и подача

Абсолютно огненный постдок для специалистов в VR-образовании (Университет Утрехта)

Проект по применению VR в обучении ветеринарии, чтобы сократить количество животных, которые страдают в процессе обучения. Проект направлен на разработку обучающих программ и проверку их эффективности.

Деньги неплохие, университет помогает с документами, полная рабочая неделя (можно на неполную, если нужно сидеть с ребёнком), обычные пенсионные отчисления и частично оплачиваемый декрет. Знание нидерландского не требуется, но нужно будет начать учить.

Из минусов - PhD требуют в life sciences.

Подробности

⏰Через два часа стартует любопытное мероприятие при поддержке iLRN (конференции исследователей VR) о будущем контент менеджмента в области иммерсивных технологий.
Может быть интересно исследователям и разработчикам платформ VR обучения.

Регистрация

Bareišytė, L., Slatman, S., Austin, J., Rosema, M., van Sintemaartensdijk, I., Watson, S., & Bode, C. (2024). Questionnaires for evaluating virtual reality: A systematic scoping review. Computers in Human Behavior Reports, 16, 100505. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2024.100505

Наиболее эффективные инструменты в оценке опыта использования VR. Научно обоснованные рекомендации

Составляли ли вы когда-то опросники об использовании VR? В моём опыте такие опросники обычно включали NPS (ака а другу порекомендуешь?), вопрос про укачивание (да/нет), общие впечатление и как ещё применить в вашей сфере (от самых любопытных разработчиков). Почти все они ужасные, почти во всех получается, что VR всем нравится, всем в нём хорошо, но в итоге многие почему-то не используют.

Авторы статьи проанализировали 56 статей с 58 опросниками, направленными на оценку опыта в VR. По чёткости и на основании психометрической оценки они отобрали опросники по 6 темам: пространственное присутствие, социальное присутствие, само-присутствие, комбинация присутствия, UX и укачивание. Каждая из тем представлена коротким и длинным опросником.

Простой и удобный инструментарий, если вы только стартуете с первыми исследованиями или хотите оценить приложение в своей компании без сложного дизайна исследования.

Статья

QURE XR - платформа для децентрализации экспериментов

Как некоторые читатели помнят, моё текущее исследование связано с возможностями децентрализации науки. Один из вопросов, который я постоянно получаю о естественников: Как быть с экспериментами? Действительно, многим моим коллегам для работы достаточно доступа к данным и R studio, а другие специалисты привязаны к кампусу из-за оборудования, опасных реагентов и особых условий проведения экспериментов.

Именно поэтому, они больше всех и страдают от кризиса воспроизводимости - ситуации в современной науке, когда большинство исследований невозможно повторить и подтвердить. Элементы протокола путаются, передаются не совсем точно и каждое воспроизведение требует нескольких контактов с учёным напрямую.

QURE XR придумали, как использовать старые добрые химические симуляции в VR и MR. На компьютере исследователь собирает протокол эксперимента, с используемым оборудованием, реагентами, техниками работы и временем каждого этапа. Протокол конвертируется в алгоритм симуляции, который можно просмотреть и потренировать в цифровой среде. Затем он уже может быть воспроизведён в той же лаборатории интернами или на другом конце мира. Кроме того, набор виртуальных протоколов может служить лабораторным дневником или сопроводительным материалом публикации.

Так учёные остаются привязанными к лабораториям, но уже могут устанавливать устойчивые коллаборации в эмпирической работе с коллегами по всему миру. Кроме того, это позволит создавать партнёрские программы с географически удалёнными университетами.

Вроде бы, это очень простая идея, которая напрямую вытекает из того, что ы делали с 2018 года, но немного изменённый угол применения, более дружелюбная система создания сценариев и простая поставка сразу с устройствами.

Разговаривала с создателем, пока они на ранних этапах внедрения, но будет интересно следить за их работой.

https://www.qurexr.com/

26 сентября пройдет интерактивное занятие о смешанной реальности с Марком Джефкоком

При поддержке iLRN архитектор программного обеспечения проведёт виртуальную экскурсию-лекцию (или приключение, как пишут организаторы) о ключевых концептах смешанной реальности. Событие пройдёт в Spatial.

Регистрация: https://us06web.zoom.us/webinar/register/WN_g1LtRuAYTraTH3GwEz082g

Вы наверняка слышали про эффект зловещей долины с роботами или ботами в VR, когда они слишком похожи, но не идентичны человеку, а потому пугают. На слайде о том, какие проблемы с этой гипотезой в науке.

PS Мори - первый автор гипотезы.

Французская платформа для создания AR-обучения MIXAP

В России достаточно много платформ для создания иммерсивного обучения. Большинство из них начинались как субпроекты IT-стартапов или как эксперименты корпораций с технологией. С одной стороны, это приводило к достаточно стабильности и широкому функционалу, с другой - к совершенно непроходимому интерфейсу, тяжёлым программам, которые требуют игровых компьютеров для работы, и сложному маркетингу по донесению ценности школам.

Французский проект не отличается выдающимися креативными или технологическими решениями. Это очень базовые возможности дополнения изображения, валидации через изображение, соединения и сопоставления изображений, прохождение станций или квеста в определённом порядке. Однако проект создавался исследовательской организаций и в совместном дизайне с учителями, поэтому он простой, опенсорсный, полученные учебные задания работают без интернета (вы удивитесь для скольких школ это важно), работают с простыми планшетами.

Часто, ценность для учителей - это не гибкость и многопрофильность, а простота и бесперебойность. AR платформа должна быть скорее безотказной капиллярной ручкой, чем набором для масляной живописи, чтобы иметь успех.

Сайт проекта
Брошюра с функционалом и примерами использования

Гендер и обучение в VR

Часто обсуждаются в сети параметры возраста и опыта в цифровых технологиях как определяющие эффект обучения в VR. Однако, другие очевидные различия людей тоже влияют результаты. К примеру, гендер существенно влияет на результаты обучения коммуникативным навыкам.

К примеру, вы учитесь публичным выступлениям. Это тревожно, страшно выглядит глупо на сцене, забыть текст или затянуть, чтобы модератор начал шикать из-за угла. Одним из вариантов борьбы со страхами перед выступлением может быть двойник выступающего, который рассказывает об успехе. Оказывается, хорошо это действует преимущественно на мужчин! Они чувствовали после меньше тревожность и лучше оценивали свой навык выступления.

В другом варианте, перед презентацией люди видели аватара, который успешно презентует. Для кого-то это был двойник, а для кого-то случайный аватар. Оказалось, что для мужчин эффект двойника был существенно выше.

Наконец, возможна ситуация, когда аватар является помощником и ведёт тренировку в VR. В этом случае, мужчины одинаково воспринимают случайного аватара и двойника. Женщины же скорее негативно воспринимали двойника - "less competent and warm".

Это значит, что при проектировании коммуникативных тренингов в VR важно учитывать генедрный состав аудитории. Если вы обучаете женщин или смешанную аудиторию, то лучше отказаться от попыток делать двойников с целью вызвать больше эмпатии. Для мужской аудитории двойник наооброт может оказать дополнительный положительный эффект.

Источник:
Kleinlogel, E.P., Schmid Mast, M. & Renier, L.A. The effect of gender on emotional reactions and perceptions when individuals meet themselves in immersive virtual reality. Sci Rep 14, 6953 (2024). https://doi.org/10.1038/s41598-024-57662-2

Подборка приятных каналов про технологии

Когда-то этот канал начинался как смесь библиотеки знаний по VR в обучении и новостного канала про все иммерсивные технологии. Сейчас их стало слишком много, чтобы один человек обозревател всё.

Я пишу про исследования VR и громкие образовательные истории. Чтобы читать про другие новости XR, машинное обучение и смежные технологии, добавляйте подборку от коллег: https://t.me/addlist/zSSKTmkBq7VhYmUy

PS Как вы знаете, я не размещаю на канале платную рекламу (кроме автоматической от ТГ), с этим коллабом согласилась из-за действительно любопытного на мой вкус контента.

Кафедры виртуальной реальности в России: инновации и борьба за влияние

Вышла любопытная статья про VR, который создают в российских университетах. Четыре года назад я собирала такие же данные о том, кто, что и с кем делает в российских университетах. Текст не даёт полный обзор, но любопытные моменты есть.

Новые игроки. 4 года назад не было МГТУ. Впрочем, не было и амбиций давать персонализированные рекомендации при помощи ИИ.

Вытеснение из занятых ниш более статусными организациями. Ещё недавно, главными игроками в мед VR были СамГМУ, Сеченовка и Пирогова. Но тут мы читаем, что "студенты Московского физико-технического института создают российскую экосистему сервисов для телемедицинских консультаций". Конечно, они могут выдавать желаемое за действительное, но политические позиции университета позволяют нерыночными методами выдавливать конкурентов.

Интересно было бы посмотреть на весь спектр участников, но мне сейчас как-то не до сбора этих данных.

iLRN2025 Call for Papers & Proposals!

Напоминаю, это самая большая и известная конференция по XR в обучении.

✨ new timelines = OCTOBER 1st Deadline!

Join us for iLRN 2025: The 11th International Conference of the Immersive Learning Research Network!

📚 Conference Theme: “Reading the World: Immersive Learning & Multimodal Literacies”

📅 Dates:
June 15 - 19, 2025: Chicago, Illinois – Illinois Institute of Technology
June 16 - 18, 2025: Online & In Virtual Reality

VR, teach me all! pinned «Как в российских университетах появлялся XR В 2019-2021 годах я делала проект о том, как создаются коммерческие разработки в XR лабораториях России и как учёные совмещают науку, преподавание, администрирование и предпринимательство. Конечно, слышала я и про…»

Детские AR проекты в Пскове

С нежностью слежу за работой Виктории и их Кванториума. Они делают VR, сайнс-арт и всякие необычные вещи, которые радуют и учат детей.

В недавнем тексте о проектах представлены типичные учебные форматы AR на прикладных примерах. Несколько моих комментариев:
1. Дополненный слой как неизвестная связь - тут бы я, конечно, материал и микросъемку поменяла местами. Микроскопическое должно быть скрыто, но появляться в AR. И с анимацией.
2. Объект в объеме внутри игры - симпатично, связь с игровым процессом не до конца ясна.
3. Ожидающая афиша - сердечки милые, можно было бы ещё игрульку сделать с тыканием на сердечки на экране.
4. Анимированная открытка - ну, Гарри Поттера с живыми фото мы все любим.
5. Видео готовки в меню - вообще не поняла кейса. И не развлечение, и не особенно эдьютеймент. Не уверена, что кто-то будет особенно пользоваться и досматривать.

Полный текст

Как в российских университетах появлялся XR

В 2019-2021 годах я делала проект о том, как создаются коммерческие разработки в XR лабораториях России и как учёные совмещают науку, преподавание, администрирование и предпринимательство. Конечно, слышала я и про величие российской школы, и про откаты с серыми схемами. Организации очень разные, как и цели лабораторий. Наконец, вышла моя статья об этом.

Один из практических выводов статьи в том, что поддержка коммерциализации XR не была бесполезной. Трансфер знаний сработал, но не там и не так, как записано в статистике и отчётах.

Сейчас для XR лабораторий многое изменилось, но я уверена, что эти результаты применимы для других областей. Виарщикам же предлагаю почитать и поностальгировать, вспомнить времена дорожной карты по VR и лихих проектов всероссийской апробации.

Текст открыт и доступен без подписок

Из сборника
Work-in-Progress—Immersive Learning: Challenges and Trends
DOI: https://doi.org/10.56198/U6C0WV2UH
Sajjad Bagheri Baba Ahmadi, Marco Gilardi
34-40

Тренды исследований иммерсивного обучения

В эти дни в Шотландии проходит iLRN 2024. Мои коллеги почему-то решили, что нам не нужно подаваться, поэтому я не поехала. Но радует, что уже доступны избранные публикации. Каждый год они хорошо отражают самые горячие темы для направления.

Что мы видим? Изучение применения SocialVR, использование VR для инклюзивного обучения, гражданское обучение, сенсорная интеграция, эффекты интерактивности, развитие эмпатии, диффузия технологий, AI и VR и применение в терапии.

Строго говоря, ничего нового, кроме генеративного AI. Есть ощущение какой-то стагнации не то области, не то конференции.

Публикации

Фиджитал конференция в Москве 19 июня с 11 до 17

Если бы я была в Москве, то пришла бы туда из-за выступлений Сергея Васильева, режиссёра Кибердеревни (это великий сериал!), Артёма Жарова (пчелошеринг - это просто какая-то дикая идея, хотя однажды я, конечно, чуть не арендовала оленей на севере) и Ани Крол, создателя необычных событий в social VR.

На удивление мало знакомых имён из старой тусовки. Выпадаю из контекста. Кроме Максима Козлова, интересно, изменились ли его выступления?

Подробности и регистрация

Новости защит ИТМО

Последние две недели принимала участие в защитах студентов ИТМО, которые изучали юзабилити, XR, компьютерную инженерию и дизайн. Было много красивых работ, были оригинальные заходы, но из всех дней я бы отметила два проекта.

Алина Чулкова исследовала влияние кратковременного погружения в VR на симптомы VR sickness. В ней есть новизна, что не всегда можно найти в магистерских, аккуратная постановка задачи и оправданные методы измерения. Читатели помнят, что я сама участвовала в двух публикациях по теме адаптации и развивать тему было бы очень интересно. В этой работе был удачно выбран опросник и игра для основного VR опыта, аккуратно проведён анализ. Мне кажется, что материал адаптации нужно было несколько изменить для получения различия, но это серьёзный первый шаг в научной работе.
PS Напишите мне, если хотите сделать из этого статью!

Артём Рыженко изучал применение ЭЭГ для определения эмоций. Любопытная работа, понятна соблазнительность такого инструментария для исследования VR (я бы потестила!), где плохо видно лицо человека и трансформируется язык тела. Мне трудно оценить, как результаты сочетаются с мировыми практиками исследования ЭЭГ, но процедура была описана чётко и хорошо подобран стимульный материал для текущего момента исследования.
PS Напишите мне, я бы познакомила вас с коллегами по одному из проектов!

Приятно, что каждый год из ИТМО выходят несколько XR звёздочек. Ура Артёму Смолину.

Постдок позиция на нашем факультете: внедрение VR/AR в учительскую практику

Факультет социальных и поведенческих наук, Университет Гронингена. На 4 года.

Работа предполагает участие в двух проекта:
Adding a Layer to Learning - применение технологий в STEM.
De Klas op Orde with VR - обучение учителей работе с детсадовцами.

Оба проекта требуют менеджмента, обучения учителей технологиям, работа с качественными и количественными данными.

Подробности

Guillen-Sanz, H., Checa, D., Miguel-Alonso, I. et al. A systematic review of wearable biosensor usage in immersive virtual reality experiences. Virtual Reality 28, 74 (2024). https://doi.org/10.1007/s10055-024-00970-9