РОКАНТЕН

в моем инст много нового

ну и на реакциях не скупитесь, я ведь не в стратосферу отправляю эти посты
для вас это дело одной секунды
а для меня выявление того, какие конкретно темы вам интересны

учиться не дорого, если, конечно, вы не приобретаете издания в ультра-крутой обложке с невероятным качеством. Плюс ко всему, есть книги поддерженные // б/у.
есть издания альтернативные, есть книги в бесплатном доступе. к примеру, на Flibusta можно найти любую книгу. есть электронные сайты с дисциплинарными учебниками бесплатными. есть сайты с годовым тарифом от 200 до 1000 рублей с дорогими книгами. но по тарифу они идут бесплатно. грузи не хочу.

проблема тут лишь в вашем оправдании бездействия.

конечно, есть книги, которые остаётся лишь купить, заплатив иногда крупную сумму, но что есть «крупная сумма», если при прочтении вы приобретаете всегда куда больше?

скупитесь на чем угодно, но никогда не бойтесь потратить деньги на свои знания. знания не имеют цены.

книжные авторы меня бояться должны 😄 что-то раскритикую и покупать не берутся уже))

отличные мысли из книги «исповедь мусульманки» умм халид
быть тихой гаванью для своего ребёнка…

знаете, чем опасен человек, который много читает?
такой человек не может быть мишенью и сладким деликатесом для маркетологов.
потому что он мыслит шире. он аскетичен. им тяжело управлять. ему не очень нужно то, что мы все видим в жизни.
его тяжело уговорить на лишние покупки, тяжело дать в руки то, что отнимет чужую жизнь.
он мыслит, а не с разинутым ртом идёт слепо за толпой.
поэтому наша жизнь запрограммирована на валь карнавал, на милохиных и прочий мусор.
они заставляют отуплять наш мозг. с ними мы идём в стогнацию. мы в луже невежества. а с достоевским ты начнёшь копаться в себе. думать о своей совести. о правильном и добром мире без похоти. оно надо? нет.

читала книгу марины мелии, в одной из глав она пишет о том, что именно родители отбивают интерес ребёнка к всяческому развитию.

наш мозг создан создателем так, что получает удовольствие от получения чего-то нового.

в частности мы можем наблюдать это на примере детей.
вспомните те детские ручки, тянущиеся к чему-то новому, к тому, с чем хочется взаимодействовать: покрутить, повертеть, пощупать.
вот только взрослые: будь то родители, родственники, педагоги почему-то всегда останавливают малыша. они говорят: «не трогай, сломаешь», «убери это на место», «не надо туда лезть» и т.д

как итог мы видим человека, который вырастает тем, кто ни к чему больше не тянется и не пытается постичь неисследованное прежде. он не умеет рисковать. не хочет приобретать новые навыки. его окутывает лень. торможение, которые сам себе он не всегда в силах объяснить. он боится того, что кто-то снова запретит ему все это. и это врезается в нашу природу. это граничит с ней и вступает в конфликт. ведь созданы мы Великим иначе. не боритесь со своей природой и не запрещайте этого другим.

#рокантенистории

к сожалению, злокачественной опухолью современного общества является крайность в поступках, во взглядах. почему-то многие решают, что они получают либо образование и становятся сперва на ноги, либо они заводят семью и полностью уходят в детей и в быт. это мельтешение между белым и чёрным. в действительности важно понять, что во всем нужна золотая середина. Никто не запрещал вам совмещать учебу и семью, карьеру и семью. да, это сложно, но это возможно. человек должен себя закалять. уметь брать ответственность.

книги учат нас принимать себя такими, какие мы есть в своём естестве.
читая «постороннего» альбера камю, я прихожу к выводу о том, что общественные устои, стандарты, воззрения будут определённых стандартов, но этим стандартам не всегда стоит приравнивать свои внутренние принципы и постулаты.

листая страницу за страницей, мы учимся развивать свою эмпатию.
это умение чувствовать мир не через призму своей толстой кожи, а через тонкость оболочки своей души.

это умение подать руку своему ближнему,
это умение простить тогда, когда прощение кажется настолько же трудно достижимым, как жемчуг в самой глубокой ракушке океана.

способность видеть прекрасное в каждом шорохе лепестка,

в плывучести облаков,

в соприкосновении и в последующей борьбе веток пересохшего дерева.

открывая «отверженных» гюго, мы читаем, как смышлёный гаврош, совсем юный, но такой стойкий, проявляет лучшие свои мужские качества.

открывая «над пропастью во ржи» сэлинджера, мы видим внутренний психологизм и борьбу, так рьяно рвущуюся наружу,
которую испытывает любой человек пубертатного периода.

открывая «люси краун» шоу, мы проникаем в мир психологизма между супругами и детской травмы их ребёнка.

мы учимся чувствовать, учим своё закостенелое сердце рассыпаться на сотни мелких деталей, которые соберём, создав внутри нашего сознания лучшую версию самих себя.

и каждый из нас является своим внутренним писателем, мы

кто-то резко/
/кто-то совсем не надавливая/

пишем самих себя.

но для того, чтобы это сделать, лучшие звуки и буквы вы должны будете,
словно звёзды с небес, собрать со страниц лучших книг.

почему мы не читаем?

самое важное, чем мы обременяем себя, это стремлением к пониманию себя.
это стремление к тому, чтобы осознать для чего я делаю эти или другие вещи

мы не хотим и боимся заглянуть в свою глубь. мы бежим от того, чтобы приоткрыть дверцу и понять, кто мы есть.
по этой же причине мы не читаем книги.

потому что мы осознаем, что хорошая книга — это ключ к себе, это та самая дверца, за которой два стула и стол, за которым место писателю и нам (собеседникам его)
писатель разложил бы на этом столе все, что внутри нас. но это так страшно и тяжело, поэтому мы заходим в другую дверь — прокрастинации