Впрочем, слово ей:
“Четыре года я преподавала в школе Полины Кордик, а сейчас учусь на MA in Applied Linguistics and TESOL в Америке. У меня закончился первый семестр учебы, и не скажу, что удивилась, когда поняла, что кусочек американского образования можно получить в родной школе Полины Кордик.
В этом семестре я брала предмет Fundamentals of Second Language Teaching, на котором курсовыми учебниками были How Language are Learned (Lightbown & Spada) и Exploring English Language Teaching (Hall).
Из чего состоял курс?
- Чтение глав учебников или статей
- Домашнее задание (небольшие рефлексии по прочитанному)
- Обсуждение глав/статей и, реже, мини-лекции на занятиях
- Презентации (я выступала 4 раза)
- Midterm и финальный экзамен
- Написание synthesis paper
У нас было два занятия в неделю по 75 минут, на которых мы обсуждали прочитанное дома. Мы читали либо главы из этих двух книг, либо какие-то статьи. Почти после каждого чтения мы делали домашнее задание: писали небольшую рефлексию по прочитанному, отвечали на какой-то вопрос. Не совсем на знание материала, а скорее про свой опыт и впечатления. На занятиях мы могли вспомнить какие-то термины из книги, поделиться своим опытом или мнением, спросить про что-то, что не поняли. В общем, реструктурировали информацию.
В середине и в конце семестра у нас были экзамены, которые состояли из matching вопросов и трех мини-эссе про какой-то изученный концепт/теорию. Экзамены были open-book - это когда на экзамене можно пользоваться любыми материалами. Сначала это кажется странным, но когда узнаешь, что цель - не протестировать, а дать возможность встретиться с информацией еще раз, все становится на свои места. Готовиться надо в любом случае, потому что на выполнение есть всего час, и нужно ориентироваться в книге и конспектах, и понимать, о чем ты пишешь.
Мне очень понравился такой формат работы, потому что ты работаешь сам, на занятие приходишь подготовленным, и еще раз в другом формате обсуждаешь прочитанное. К экзаменам повторяешь все еще раз, и в результате, после нескольких встреч с информацией она запоминается достаточно хорошо. У меня всегда в одно ухо влетает, в другое вылетает, поэтому чем больше раз я встречусь с материалом, тем лучше.
Почему же кусочек образования международного класса можно получить в школе Полины Кордик?
На трех методических курсах Школы
- How languages are learned
- Approaches and Methods in Language Teaching
- Psychology of Language Learning
система очень похожа! Дома вы читаете главу, а на занятии обсуждаете и прорабатываете. После каждой главы преподаватели подготовили мини-тест - почти как мои open-book экзамены, чтобы вспомнить, что читали. А в конце курса нужно написать reflective essay. На курсе также дают дополнительные статьи и видео по пройденным темам, если интересно углубиться. Еще преподаватели подготовили quizlet сеты по всем основным терминам из книги!
Но моя главная любовь - видео-лекции от Полины (я сама буду их смотреть, когда летом мне нужно будет готовиться к экзамену в университете). То есть вы можете прочитать главу, посмотреть лекцию, обсудить это все на занятии, а потом вспомнить еще раз, сделав quizlet сет, мини-тест, и написав эссе в конце курса.
Получается, можно не ехать в Америку, чтобы получить хорошие знания."
Зимний поток методического курса по книге How Languages Are Learned стартует 20 января. Все подробности и заявка на курс здесь: Polinaenglish.ru/teaching