کارزار اعتراض به بی‌اعتنایی در حوزه‌ی سلامت جامعه اتیسم تا ۳۰ام دی ماه تمدید شد.
انجمن حمایت از حقوق کودکان
@irsprcorg
دفتر مرکزی: ۸۸۵۰۱۴۱۴
صدای یارا: ۴۲۱۵۲
روابط عمومی:
t.me/irsprc
سایت:
https://www.irsprc.org
اینستاگرام:
https://www.instagram.com/irsprcorg
"مطالبی که در کانال منتشر می‌شود صرفا اخبار مربوط به کودکان است و بازنشر آن به منزله تایید توسط انجمن نمی‌باشد"
انجمن حمایت از حقوق کودکان (Persian)
انجمن حمایت از حقوق کودکان یک کانال تلگرامی است که به حمایت از حقوق کودکان می‌پردازد. این انجمن تلاش دارد تا اطلاعات مربوط به مسائل و مشکلات کودکان را به اشتراک بگذارد و آگاهی عمومی را در این زمینه افزایش دهد. اگر به حمایت از حقوق کودکان علاقه‌مند هستید یا می‌خواهید اطلاعات بیشتری در این زمینه کسب کنید، این کانال مناسبی برای شماست. در این کانال اخبار مربوط به کودکان منتشر می‌شود و توجه به این نکته حائز اهمیت است که بازنشر مطالب تنها به منزله تصویب یا تایید توسط انجمن نمی‌باشد. اگر مایلید به حمایت از کودکان و افزایش آگاهی عمومی در این زمینه کمک کنید، به کانال انجمن حمایت از حقوق کودکان بپیوندید. برای اطلاعات بیشتر می‌توانید به وبسایت و اینستاگرام انجمن مراجعه کنید.
انجمن حمایت از حقوق کودکان
20 Nov, 11:49
دوستان و همراهان عزیز
به علت قطع ناگهانی برق، مستند قصه‌ی دختران فروغ ساعت ۱۷ نمایش داده خواهد شد.
به علت قطع ناگهانی برق، مستند قصه‌ی دختران فروغ ساعت ۱۷ نمایش داده خواهد شد.
انجمن حمایت از حقوق کودکان
20 Nov, 09:50
انجمن حمایت از حقوق کودکان به مناسبت روز جهانی کودک برگزار می‌کند:
📌نمایش فیلم
«قصه‌ی دختران فروغ»
📎قصه این فیلم، داستان همه ما آدم‌ها است. افرادی با هر رتبه و مقام، با هر درجه از سواد و علم! چرا؟ چون هر کدام از ما در مقطعی از زندگی دوست داریم کارهای خیرخواهانه انجام دهیم. اگر شرایط مالی اجازه دهد، سریع به این فکر می کنیم یک کودک را به سرپرستی بگیریم و آن را خوشبخت کنیم و در نهایت احساس ارزشمند بودن برای خود داشته باشیم. حال سوال این است تا به حال به این فکر کرده‌ایم عواقب مداخلات انسانی ما در رابطه با این کودکان چه خواهد بود؟ مداخلاتی که در اکثر موارد بدون هیچ دانش و آگاهی صورت می‌گیرد و بعضی اوقات سنجاق شده به یکسری تفکرات سنتی و منسوخ شده است و در نهایت ما، آینده این کودکان را به علت ناآگاهی از مداخلات انسانی خود، به بدترین شکل ممکن تغییر می‌دهیم. من خاطره حناچی شما عزیزان را به دیدن این فیلم و شرکت در جلسه نقد و گفتگو دعوت می‌کنم. ممکن است هر کدام از ما با دیدن این فیلم نگاه دوباره‌ای به خود بیاندازیم تا متوجه شویم کجای این داستان ایستاده‌ایم.
@irsprcorg
📌نمایش فیلم
«قصه‌ی دختران فروغ»
📎قصه این فیلم، داستان همه ما آدم‌ها است. افرادی با هر رتبه و مقام، با هر درجه از سواد و علم! چرا؟ چون هر کدام از ما در مقطعی از زندگی دوست داریم کارهای خیرخواهانه انجام دهیم. اگر شرایط مالی اجازه دهد، سریع به این فکر می کنیم یک کودک را به سرپرستی بگیریم و آن را خوشبخت کنیم و در نهایت احساس ارزشمند بودن برای خود داشته باشیم. حال سوال این است تا به حال به این فکر کرده‌ایم عواقب مداخلات انسانی ما در رابطه با این کودکان چه خواهد بود؟ مداخلاتی که در اکثر موارد بدون هیچ دانش و آگاهی صورت می‌گیرد و بعضی اوقات سنجاق شده به یکسری تفکرات سنتی و منسوخ شده است و در نهایت ما، آینده این کودکان را به علت ناآگاهی از مداخلات انسانی خود، به بدترین شکل ممکن تغییر می‌دهیم. من خاطره حناچی شما عزیزان را به دیدن این فیلم و شرکت در جلسه نقد و گفتگو دعوت می‌کنم. ممکن است هر کدام از ما با دیدن این فیلم نگاه دوباره‌ای به خود بیاندازیم تا متوجه شویم کجای این داستان ایستاده‌ایم.
@irsprcorg
انجمن حمایت از حقوق کودکان
20 Nov, 06:42
به مناسبت روز جهانی کودک
روز جهانی کودک را در زمانی گرامی می‌داریم که سایه‌ی دهشتناک جنگ، بقای کودکان را به عنوان اساسی‌ترین حقوق فرد مورد تهدید قرار داده است. گذشته از نداشتن محیط زیست سالم که حق هر کودکیست برای حیات و فارغ از تبعیض فاجعه بار تحصیلی و تعداد میلیونی کودکان بازمانده از تحصیل، همچنان دنیای کودکی، دنیایی پرنشاط، پرامید و سرشار از انرژیست. انجمن حمایت از حقوق کودکان با بیش از سه دهه فعالیت در عرصه آگاهی‌رسانی و حمایت از حقوق کودکان طبق مفاد کنوانسیون حقوق کودک و پیمان نامه جهانی حقوق کودک که جمهوری اسلامی نیز آن را تایید و بدان متعهد است، بر ایجاد محیطی صلح‌آمیز برای تداوم حیات کودکان ایران تاکید می‌کند و از تصمیم‌سازان و تصمیم‌گیران اداره‌ی امور کشور درخواست دارد تا با رویکرد حفاظت از آینده‌سازان سرزمین و نگاه توسعه‌گرا، به حیات کودکان ایران در شرایط صلح و امنیت و آرامش و برای داشتن ایرانی آباد و آزاد اهتمام بورزد. انجمن حمایت از حقوق کودکان همچنین بر تغییر رویکرد حکمرانی در سیستم آموزشی و جاری نمودن عدالت آموزشی برای همه کودکان اعم از ایرانی و مهاجر و بر حق آموزش رایگان فراگیر کودکان طبق مفاد مندرج در قانون اساسی ایران تاکید می‌ورزد.
انجمن حمایت از حقوق کودکان باور دارد که توسعه تنها در صلح وامنیت و در رابطه پایدار با دیگر کشورها امکان‌پذیر است و در این صورت است که کودکان به انسان‌های توسعه‌یافته برای ساختن آینده‌ای درخور خود و میهن، تبدیل خواهند شد و موکدا خواستار تامین امنیت و حفاظت از زندگی کودکان و منابع سرزمین برای سپردن آینده‌ی ایران به دستان پر توان آنان است.
انجمن حمایت از حقوق کودک در آستانه‌ی روز جهانی حقوق کودک ضمن ابراز نگرانی عمیق از تسری چنین شرایط نابسامان و تکرار چنین فجایعی در جامعه ایران، توجه حاکمیت و تمامی صلح‌طلبان جامعه را به نکاتی چند جلب می‌کند:
۱- در روزها و ساعاتی سرنوشت‌ساز در تاریخ ایران قرار گرفته‌ایم و به همین دلیل جهت‌گیری‌ها سیاسی و تصمیم‌گیری‌های سران مملکت می‌تواند تعیین‌کننده باشد.
۲-از حاکمیت جمهوری اسلامی انتظار داریم در لحظات سرنوشت‌ساز، محور تصمیم‌گیری‌ها بر اساس حفظ امنیت جامعه، حفظ منافع ملی و در راستای سیاست‌های تنش‌زدایی باشد.
۳- در شرایط کنونی حفظ انسجام ملی و جلب مشارکت واقعی جامعه از جانب حاکمیت ایران می‌تواند گامی بلند در راستای پیشگیری از هر نوع تنش در جامعه باشد.
۴- تنش‌زدایی و صلح پایدار درخواست اصلی حامیان حقوق کودکان (به منظور حفظ منافع ملی و حفظ جان شهروندان)، از متولیان جامعه است.
جهان را به مکانی شایسته برای کودکان تبدیل کنیم.
انجمن حمایت از حقوق کودکان
۳۰آبان ۱۴۰۳
@irsprcorg
روز جهانی کودک را در زمانی گرامی می‌داریم که سایه‌ی دهشتناک جنگ، بقای کودکان را به عنوان اساسی‌ترین حقوق فرد مورد تهدید قرار داده است. گذشته از نداشتن محیط زیست سالم که حق هر کودکیست برای حیات و فارغ از تبعیض فاجعه بار تحصیلی و تعداد میلیونی کودکان بازمانده از تحصیل، همچنان دنیای کودکی، دنیایی پرنشاط، پرامید و سرشار از انرژیست. انجمن حمایت از حقوق کودکان با بیش از سه دهه فعالیت در عرصه آگاهی‌رسانی و حمایت از حقوق کودکان طبق مفاد کنوانسیون حقوق کودک و پیمان نامه جهانی حقوق کودک که جمهوری اسلامی نیز آن را تایید و بدان متعهد است، بر ایجاد محیطی صلح‌آمیز برای تداوم حیات کودکان ایران تاکید می‌کند و از تصمیم‌سازان و تصمیم‌گیران اداره‌ی امور کشور درخواست دارد تا با رویکرد حفاظت از آینده‌سازان سرزمین و نگاه توسعه‌گرا، به حیات کودکان ایران در شرایط صلح و امنیت و آرامش و برای داشتن ایرانی آباد و آزاد اهتمام بورزد. انجمن حمایت از حقوق کودکان همچنین بر تغییر رویکرد حکمرانی در سیستم آموزشی و جاری نمودن عدالت آموزشی برای همه کودکان اعم از ایرانی و مهاجر و بر حق آموزش رایگان فراگیر کودکان طبق مفاد مندرج در قانون اساسی ایران تاکید می‌ورزد.
انجمن حمایت از حقوق کودکان باور دارد که توسعه تنها در صلح وامنیت و در رابطه پایدار با دیگر کشورها امکان‌پذیر است و در این صورت است که کودکان به انسان‌های توسعه‌یافته برای ساختن آینده‌ای درخور خود و میهن، تبدیل خواهند شد و موکدا خواستار تامین امنیت و حفاظت از زندگی کودکان و منابع سرزمین برای سپردن آینده‌ی ایران به دستان پر توان آنان است.
انجمن حمایت از حقوق کودک در آستانه‌ی روز جهانی حقوق کودک ضمن ابراز نگرانی عمیق از تسری چنین شرایط نابسامان و تکرار چنین فجایعی در جامعه ایران، توجه حاکمیت و تمامی صلح‌طلبان جامعه را به نکاتی چند جلب می‌کند:
۱- در روزها و ساعاتی سرنوشت‌ساز در تاریخ ایران قرار گرفته‌ایم و به همین دلیل جهت‌گیری‌ها سیاسی و تصمیم‌گیری‌های سران مملکت می‌تواند تعیین‌کننده باشد.
۲-از حاکمیت جمهوری اسلامی انتظار داریم در لحظات سرنوشت‌ساز، محور تصمیم‌گیری‌ها بر اساس حفظ امنیت جامعه، حفظ منافع ملی و در راستای سیاست‌های تنش‌زدایی باشد.
۳- در شرایط کنونی حفظ انسجام ملی و جلب مشارکت واقعی جامعه از جانب حاکمیت ایران می‌تواند گامی بلند در راستای پیشگیری از هر نوع تنش در جامعه باشد.
۴- تنش‌زدایی و صلح پایدار درخواست اصلی حامیان حقوق کودکان (به منظور حفظ منافع ملی و حفظ جان شهروندان)، از متولیان جامعه است.
جهان را به مکانی شایسته برای کودکان تبدیل کنیم.
انجمن حمایت از حقوق کودکان
۳۰آبان ۱۴۰۳
@irsprcorg
انجمن حمایت از حقوق کودکان
19 Nov, 08:31
🔻دارالاکرام به مناسبت روز جهانی حقوق کودک برگزار می‌کند:
دوراهی رقابت و همکاری در آموزش کودکان
در نظام‌های آموزشی امروز، همواره این پرسش مطرح است که آیا باید دانش‌آموزان را به سمت رقابت سوق داد یا همکاری را در آنها تقویت کرد؟
در این نشست با حضور دکتر اسداله مرادی به واکاوی این مسئله خواهیم پرداخت که چگونه می‌توان تمایل به رقابت را به سمت الگوهای سالم همکاری و کار گروهی سوق داد. برخی از پرسش‌های محوری این نشست عبارتند از:
۱.آیا می‌توان انگیزه رقابت را در خدمت تقویت روحیه همکاری قرار داد؟
۲.نقش معلمان و مربیان در هدایت دانش‌آموزان به سمت الگوهای سالم رقابت و همکاری چیست؟
۳.تجربه‌های موفق جهانی در ایجاد تعادل میان رقابت و همکاری در مدارس کدامند؟
زمان: سه‌شنبه ۲۹ آبان ۱۴۰۳ - ساعت ۱۶
مکان: خیابان وزرا، کوچه بیستم، پلاک ۶، طبقه دوم
@irsprcorg
دوراهی رقابت و همکاری در آموزش کودکان
در نظام‌های آموزشی امروز، همواره این پرسش مطرح است که آیا باید دانش‌آموزان را به سمت رقابت سوق داد یا همکاری را در آنها تقویت کرد؟
در این نشست با حضور دکتر اسداله مرادی به واکاوی این مسئله خواهیم پرداخت که چگونه می‌توان تمایل به رقابت را به سمت الگوهای سالم همکاری و کار گروهی سوق داد. برخی از پرسش‌های محوری این نشست عبارتند از:
۱.آیا می‌توان انگیزه رقابت را در خدمت تقویت روحیه همکاری قرار داد؟
۲.نقش معلمان و مربیان در هدایت دانش‌آموزان به سمت الگوهای سالم رقابت و همکاری چیست؟
۳.تجربه‌های موفق جهانی در ایجاد تعادل میان رقابت و همکاری در مدارس کدامند؟
زمان: سه‌شنبه ۲۹ آبان ۱۴۰۳ - ساعت ۱۶
مکان: خیابان وزرا، کوچه بیستم، پلاک ۶، طبقه دوم
@irsprcorg
انجمن حمایت از حقوق کودکان
18 Nov, 05:21
🔻کارزار اعتراض به بی‌اعتنایی در حوزه سلامت جامعه اتیسم
ریاست محترم جمهوری اسلامی ایران
جناب آقای دکتر مسعود پزشکیان
با درود،
ما، جامعه بزرگ اتیسم ایران، با توجه به اهمیت نقش بسزای درمان اتیسم در حوزه سلامت، شاهد ناکارآمدی فاحش سیستم نظارت بر عملکرد درمان، توانبخشی و آموزش فرزندانمان هستیم که مشخصا منجر به فروپاشی دیوار اعتماد میان خانواده‌های اتیسم و رویکردهای با پشتوانه علمی شده است.
بدیهی است که نتیجه این نظارت غیرمسئولانه، از یکسو به عملکرد معیوب و مخرب بخش بزرگی از جامعه درمانی، توانبخشی و آموزش منجر شده که نتایج ویرانگر آن برای یک عمر به خانواده‌های اتیسم تحمیل می‌شود، و از دیگر سو، شاهد رشد بی‌رویه بازار سیاهی از مدعیان رویا فروش در درمان، مشاوره و آموزش فرزندانمان با قیمت‌های نجومی هستیم که در بسیاری موارد حتی مدرکی مرتبط با اتیسم هم ندارند. باید تأکید کنیم که بی‌اعتنایی و عدم نظارت و پیگیری وزارت بهداشت در برخورد قاطعانه با این افراد، تهدیدی جدی بر حوزه سلامت جامعه اتیسم قلمداد شده و تقاضا داریم:
۱. احداث سامانه هوشمند ارزیابی و نظارت بر عملکرد کلیه کلینیک‌ها و مراکز توانبخشی آموزشی، و بررسی مستمر امتیاز خانواده‌ها در ارزیابی و رضایتمندی خود از کیفیت تک تک جلسات و برخورد قاطعانه با متخلفین.
۲. اجباری کردن نصب دوربین مداربسته و دسترسی مستقیم و آنلاین خانواده برای نظارت بر وضعیت فرزندان خود، بدون هیچ پیش‌شرط و واسطه‌ای، در همه کلینیک‌های وابسته به علوم پزشکی و مراکز توانبخشی بهزیستی.
۳. الزام بازآموزی و نظارت بر به‌روز بودن اطلاعات و بار علمی کادر درمان، توانبخشی و آموزش به‌صورت دائم.
۴. دستور پیگرد قاطعانه کلیه افرادی که با هر عنوانی در حوزه سلامت مداخله کرده و هیچ مدرکی مرتبط با اتیسم ندارند و بدون کمترین احساس تهدیدی در سطح کلان تبلیغات، اقدام به دریافت هزینه‌های سنگین از خانواده‌ها می‌کنند.
جناب رئیس‌جمهور، در مواجهه با پیامدهای وسیع این بی‌اعتنایی‌ها به حوزه سلامت در اتیسم، پناه جستن بسیاری از خانواده‌های سرخورده از دریافت درمان اصولی به رمال‌ها و شارلاتان‌های مدعی درمان امری کاملاً قابل توجیه به نظر می‌رسد که در تقابل با حیثیت جامعه درمان قرار دارد.
با امید که صدای بی‌صدای فرزندانمان مورد اعتنای جنابعالی و سیاست‌های دولت چهاردهم در امر خطیر حوزه سلامت قرار گیرد.
با تقدیم احترام مجدد، پیشاپیش از توجه و اقدام شما سپاسگزاریم.
📌برای امضای کارزار لطفا روی لینک زیر کلیک کنید و با دیگران نیز به اشتراک بگذارید:
https://www.karzar.net/164406
@irsprcorg
ریاست محترم جمهوری اسلامی ایران
جناب آقای دکتر مسعود پزشکیان
با درود،
ما، جامعه بزرگ اتیسم ایران، با توجه به اهمیت نقش بسزای درمان اتیسم در حوزه سلامت، شاهد ناکارآمدی فاحش سیستم نظارت بر عملکرد درمان، توانبخشی و آموزش فرزندانمان هستیم که مشخصا منجر به فروپاشی دیوار اعتماد میان خانواده‌های اتیسم و رویکردهای با پشتوانه علمی شده است.
بدیهی است که نتیجه این نظارت غیرمسئولانه، از یکسو به عملکرد معیوب و مخرب بخش بزرگی از جامعه درمانی، توانبخشی و آموزش منجر شده که نتایج ویرانگر آن برای یک عمر به خانواده‌های اتیسم تحمیل می‌شود، و از دیگر سو، شاهد رشد بی‌رویه بازار سیاهی از مدعیان رویا فروش در درمان، مشاوره و آموزش فرزندانمان با قیمت‌های نجومی هستیم که در بسیاری موارد حتی مدرکی مرتبط با اتیسم هم ندارند. باید تأکید کنیم که بی‌اعتنایی و عدم نظارت و پیگیری وزارت بهداشت در برخورد قاطعانه با این افراد، تهدیدی جدی بر حوزه سلامت جامعه اتیسم قلمداد شده و تقاضا داریم:
۱. احداث سامانه هوشمند ارزیابی و نظارت بر عملکرد کلیه کلینیک‌ها و مراکز توانبخشی آموزشی، و بررسی مستمر امتیاز خانواده‌ها در ارزیابی و رضایتمندی خود از کیفیت تک تک جلسات و برخورد قاطعانه با متخلفین.
۲. اجباری کردن نصب دوربین مداربسته و دسترسی مستقیم و آنلاین خانواده برای نظارت بر وضعیت فرزندان خود، بدون هیچ پیش‌شرط و واسطه‌ای، در همه کلینیک‌های وابسته به علوم پزشکی و مراکز توانبخشی بهزیستی.
۳. الزام بازآموزی و نظارت بر به‌روز بودن اطلاعات و بار علمی کادر درمان، توانبخشی و آموزش به‌صورت دائم.
۴. دستور پیگرد قاطعانه کلیه افرادی که با هر عنوانی در حوزه سلامت مداخله کرده و هیچ مدرکی مرتبط با اتیسم ندارند و بدون کمترین احساس تهدیدی در سطح کلان تبلیغات، اقدام به دریافت هزینه‌های سنگین از خانواده‌ها می‌کنند.
جناب رئیس‌جمهور، در مواجهه با پیامدهای وسیع این بی‌اعتنایی‌ها به حوزه سلامت در اتیسم، پناه جستن بسیاری از خانواده‌های سرخورده از دریافت درمان اصولی به رمال‌ها و شارلاتان‌های مدعی درمان امری کاملاً قابل توجیه به نظر می‌رسد که در تقابل با حیثیت جامعه درمان قرار دارد.
با امید که صدای بی‌صدای فرزندانمان مورد اعتنای جنابعالی و سیاست‌های دولت چهاردهم در امر خطیر حوزه سلامت قرار گیرد.
با تقدیم احترام مجدد، پیشاپیش از توجه و اقدام شما سپاسگزاریم.
📌برای امضای کارزار لطفا روی لینک زیر کلیک کنید و با دیگران نیز به اشتراک بگذارید:
https://www.karzar.net/164406
@irsprcorg
انجمن حمایت از حقوق کودکان
17 Nov, 07:46
🔻معاون وزیر آموزش و پرورش: ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه می‌شوند، فقر یادگیری دارند
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: طبق گزارش بانک جهانی از ۸۰ درصد کودکی که امکان حضور در مدرسه را پیدا می‌کنند، ۲۵ درصد با فقر یادگیری مواجه هستند. به عبارت بهتر، ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه می‌شوند، به فقر یادگیری دچار هستند. در کنار مفهوم بازمانده از تحصیل، نظام آموزشی کشور با مفهوم بازمانده از یادگیری نیز مواجه است؛ دانش‌آموزانی که در مدرسه حضور دارند، اما مهارت‌های پایه را با کیفیت مطلوب فرا نمی‌گیرند و در نهایت تفاوت ملموسی بین آنان و بازماندگان از تحصیل در مسئله یادگیری وجود ندارد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: این معاونت در کنار تلاش برای حل مسئله بازماندگان از تحصیل، موضوع بازماندگان از یادگیری را نیز به صورت جدی دنبال می‌کند و تمرکز بر دانش‌آموزان لازم‌التوجه را در دستورکار خود قرار داده است.
حکیم‌زاده اضافه کرد: اگر دانش آموزان بازمانده از یادگیری در سه ماه اول سال شناسایی شوند، می‌توان با برنامه‌های جبرانی این بازماندگی را رفع کرد که البته تحقق این امر نیازمند همت و کمک معلمان و مدیران مدارس به ویژه در مناطق روستایی، عشایری و لازم‌التوجه است.
ارتباط عاطفی دانش‌آموز با مدرسه رکن ایجاد محیط مثبت یادگیری است
حکیم‌زاده زمینه‌سازی برای ایجاد محیط مثبت یادگیری را دیگر برنامه معاونت آموزش ابتدایی در دور جدید برشمرد و گفت: حضور مدیران و معلمانی که بر محتوای آموزشی تسلط کافی داشته باشند و روش‌های متنوع تدریس را بشناسند و به‌کار بگیرند، امری ضروری برای ایجاد محیط مثبت یادگیری است، اما مهمترین رکن در تحقق این هدف ایجاد ارتباط عاطفی بین دانش‌آموزان و مدرسه است؛ به‌طوری‌که دانش‌آموز مدرسه را محیطی امن و سالم برای یادگیری بداند و نسبت به آن حس تعلق‌خاطر کند. این مهم میسر نمی‌شود مگر اینکه دانش‌آموز خود را جزئی از نظام آموزشی بداند و در مدرسه مورد احترام قرار بگیرد.
https://hammihanonline.ir/fa/tiny/news-25905
@irsprcorg
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: طبق گزارش بانک جهانی از ۸۰ درصد کودکی که امکان حضور در مدرسه را پیدا می‌کنند، ۲۵ درصد با فقر یادگیری مواجه هستند. به عبارت بهتر، ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه می‌شوند، به فقر یادگیری دچار هستند. در کنار مفهوم بازمانده از تحصیل، نظام آموزشی کشور با مفهوم بازمانده از یادگیری نیز مواجه است؛ دانش‌آموزانی که در مدرسه حضور دارند، اما مهارت‌های پایه را با کیفیت مطلوب فرا نمی‌گیرند و در نهایت تفاوت ملموسی بین آنان و بازماندگان از تحصیل در مسئله یادگیری وجود ندارد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: این معاونت در کنار تلاش برای حل مسئله بازماندگان از تحصیل، موضوع بازماندگان از یادگیری را نیز به صورت جدی دنبال می‌کند و تمرکز بر دانش‌آموزان لازم‌التوجه را در دستورکار خود قرار داده است.
حکیم‌زاده اضافه کرد: اگر دانش آموزان بازمانده از یادگیری در سه ماه اول سال شناسایی شوند، می‌توان با برنامه‌های جبرانی این بازماندگی را رفع کرد که البته تحقق این امر نیازمند همت و کمک معلمان و مدیران مدارس به ویژه در مناطق روستایی، عشایری و لازم‌التوجه است.
ارتباط عاطفی دانش‌آموز با مدرسه رکن ایجاد محیط مثبت یادگیری است
حکیم‌زاده زمینه‌سازی برای ایجاد محیط مثبت یادگیری را دیگر برنامه معاونت آموزش ابتدایی در دور جدید برشمرد و گفت: حضور مدیران و معلمانی که بر محتوای آموزشی تسلط کافی داشته باشند و روش‌های متنوع تدریس را بشناسند و به‌کار بگیرند، امری ضروری برای ایجاد محیط مثبت یادگیری است، اما مهمترین رکن در تحقق این هدف ایجاد ارتباط عاطفی بین دانش‌آموزان و مدرسه است؛ به‌طوری‌که دانش‌آموز مدرسه را محیطی امن و سالم برای یادگیری بداند و نسبت به آن حس تعلق‌خاطر کند. این مهم میسر نمی‌شود مگر اینکه دانش‌آموز خود را جزئی از نظام آموزشی بداند و در مدرسه مورد احترام قرار بگیرد.
https://hammihanonline.ir/fa/tiny/news-25905
@irsprcorg
انجمن حمایت از حقوق کودکان
16 Nov, 14:26
انجمن حمایت از حقوق کودکان به مناسبت روز جهانی کودک برگزار می‌کند:
📌نمایش فیلم
«قصه‌ی دختران فروغ»
📎قصه این فیلم، داستان همه ما آدم‌ها است. افرادی با هر رتبه و مقام، با هر درجه از سواد و علم! چرا؟ چون هر کدام از ما در مقطعی از زندگی دوست داریم کارهای خیرخواهانه انجام دهیم. اگر شرایط مالی اجازه دهد، سریع به این فکر می کنیم یک کودک را به سرپرستی بگیریم و آن را خوشبخت کنیم و در نهایت احساس ارزشمند بودن برای خود داشته باشیم. حال سوال این است تا به حال به این فکر کرده‌ایم عواقب مداخلات انسانی ما در رابطه با این کودکان چه خواهد بود؟ مداخلاتی که در اکثر موارد بدون هیچ دانش و آگاهی صورت می‌گیرد و بعضی اوقات سنجاق شده به یکسری تفکرات سنتی و منسوخ شده است و در نهایت ما، آینده این کودکان را به علت ناآگاهی از مداخلات انسانی خود، به بدترین شکل ممکن تغییر می‌دهیم. من خاطره حناچی شما عزیزان را به دیدن این فیلم و شرکت در جلسه نقد و گفتگو دعوت می‌کنم. ممکن است هر کدام از ما با دیدن این فیلم نگاه دوباره‌ای به خود بیاندازیم تا متوجه شویم کجای این داستان ایستاده‌ایم.
@irsprcorg
📌نمایش فیلم
«قصه‌ی دختران فروغ»
📎قصه این فیلم، داستان همه ما آدم‌ها است. افرادی با هر رتبه و مقام، با هر درجه از سواد و علم! چرا؟ چون هر کدام از ما در مقطعی از زندگی دوست داریم کارهای خیرخواهانه انجام دهیم. اگر شرایط مالی اجازه دهد، سریع به این فکر می کنیم یک کودک را به سرپرستی بگیریم و آن را خوشبخت کنیم و در نهایت احساس ارزشمند بودن برای خود داشته باشیم. حال سوال این است تا به حال به این فکر کرده‌ایم عواقب مداخلات انسانی ما در رابطه با این کودکان چه خواهد بود؟ مداخلاتی که در اکثر موارد بدون هیچ دانش و آگاهی صورت می‌گیرد و بعضی اوقات سنجاق شده به یکسری تفکرات سنتی و منسوخ شده است و در نهایت ما، آینده این کودکان را به علت ناآگاهی از مداخلات انسانی خود، به بدترین شکل ممکن تغییر می‌دهیم. من خاطره حناچی شما عزیزان را به دیدن این فیلم و شرکت در جلسه نقد و گفتگو دعوت می‌کنم. ممکن است هر کدام از ما با دیدن این فیلم نگاه دوباره‌ای به خود بیاندازیم تا متوجه شویم کجای این داستان ایستاده‌ایم.
@irsprcorg
انجمن حمایت از حقوق کودکان
14 Nov, 10:13
⚠️اگر به خودکشی فکر می‌کنید، برای کمک‌گرفتن با این شماره‌های ویژه تماس بگیرید: اورژانس اجتماعی ۱۲۳، صدای مشاور ۱۴۸۰، یا اورژانس روان‌پزشکی تهران ۴۴۵۰۸۲۰۰
@irsprcorg
@irsprcorg
انجمن حمایت از حقوق کودکان
14 Nov, 10:11
🔻بررسی خودکشی دانش‌آموزان و رویکردهای رسانه‌ای به آن
مرگ 13 دانش‌آموز بر اثر خودکشی از اول 1403
بررسی‌های «هم‌میهن» نشان می‌دهد از اول فروردین‌ماه 1403 تا 22 آبان‌ماه این سال، دست‌کم 16 دانش‌آموز اقدام به خودکشی کردند که سه نفر از آنها با مداخله ماموران مراکز یا سازمان‌های مداخله‌گر، نجات پیدا کردند و 13 نفر فوت کردند. این اطلاعات براساس خبرهای منتشرشده در سایت رکنا، اعتماد آنلاین، رویداد 24 و در موارد اندکی از حساب‌های شبکه‌های اجتماعی متعلق به نزدیکان تعدادی از دانش‌آموزان جمع‌آوری شده است:
20 فروردین‌ماه امسال خبری درباره اقدام به خودکشی یک نوجوان 14 ساله در شهر تالش منتشر شد که قصد پریدن از بالکن یک منزل مسکونی را داشته و انگیزه خود را مشکلات شخصی و اختلافات خانوادگی اعلام کرده بود. ماموران نیروی انتظامی مانع از اقدام او برای خودکشی شدند و درنهایت نجات پیدا کرد.
9 اردیبهشت‌ماه امسال اعلام شد که یک دختر 16 ساله در تبریز با پرت کردن خود از طبقه ششم محل زندگی‌اش، اقدام به خودکشی کرد. خواهر او یک‌سال پیش با همین شیوه اقدام به خودکشی کرده بود.
ادامه‌ی گزارش را در لینک زیر بخوانید:
https://hammihanonline.ir/fa/tiny/news-25565
@irsprcorg
مرگ 13 دانش‌آموز بر اثر خودکشی از اول 1403
بررسی‌های «هم‌میهن» نشان می‌دهد از اول فروردین‌ماه 1403 تا 22 آبان‌ماه این سال، دست‌کم 16 دانش‌آموز اقدام به خودکشی کردند که سه نفر از آنها با مداخله ماموران مراکز یا سازمان‌های مداخله‌گر، نجات پیدا کردند و 13 نفر فوت کردند. این اطلاعات براساس خبرهای منتشرشده در سایت رکنا، اعتماد آنلاین، رویداد 24 و در موارد اندکی از حساب‌های شبکه‌های اجتماعی متعلق به نزدیکان تعدادی از دانش‌آموزان جمع‌آوری شده است:
20 فروردین‌ماه امسال خبری درباره اقدام به خودکشی یک نوجوان 14 ساله در شهر تالش منتشر شد که قصد پریدن از بالکن یک منزل مسکونی را داشته و انگیزه خود را مشکلات شخصی و اختلافات خانوادگی اعلام کرده بود. ماموران نیروی انتظامی مانع از اقدام او برای خودکشی شدند و درنهایت نجات پیدا کرد.
9 اردیبهشت‌ماه امسال اعلام شد که یک دختر 16 ساله در تبریز با پرت کردن خود از طبقه ششم محل زندگی‌اش، اقدام به خودکشی کرد. خواهر او یک‌سال پیش با همین شیوه اقدام به خودکشی کرده بود.
ادامه‌ی گزارش را در لینک زیر بخوانید:
https://hammihanonline.ir/fa/tiny/news-25565
@irsprcorg
انجمن حمایت از حقوق کودکان
12 Nov, 11:04
واحد مددکاری اجتماعی انجمن حمایت از حقوق کودکان برگزار می‌کند:
وبینار «نقش و جایگاه مددکاران اجتماعی در مدارس»
با نگاهی به خودکشی‌های اخیر دانش‌آموزان
🔻سخنران: محبوبه توکلی
▪️مترجم کتاب مددکار اجتماعی در مدارس
▪️مدیر کلینیک روانشناختی و مددکاری اجتماعی آوید
▪️کاندیدای دکتری تخصصی مددکاری اجتماعی علامه طباطبایی
🔻متاسفانه این روزها اخباری در مورد خودکشی دانش‌آموزان به گوش می‌رسد. اتفاقی که قبلا نیز بارها رخ داده و چه بسا موارد زیادی از آن، رسانه‌ای هم نشده است.
تمامی این موارد و سایر مسائل مربوط به کودکان و نوجوانان، اهمیت حضور متخصصین حرفه‌های یاورانه به ویژه مددکارن اجتماعی در مدارس را دو چندان می‌کند. موضوعی که شاید بارها از سوی انجمن‌های مختلف پیگیری شده و اگر نگوییم تاثیری نداشته، به جرات می‌توان گفت آنچنان که باید اجرایی نشده است.
در این وبینار به اهمیت نقش و جایگاه مددکاران اجتماعی در مدارس و مداخلات موثر آن ها در پیشگیری از اتفافاتی این چنینی خواهیم پرداخت.
🗓زمان: یک‌شنبه، ۲۷ آبان، ساعت ۱۸ تا ۱۹:۳۰
📌لینک وبینار:
meet.google.com/cyg-cvie-wbx
@irsprcorg
وبینار «نقش و جایگاه مددکاران اجتماعی در مدارس»
با نگاهی به خودکشی‌های اخیر دانش‌آموزان
🔻سخنران: محبوبه توکلی
▪️مترجم کتاب مددکار اجتماعی در مدارس
▪️مدیر کلینیک روانشناختی و مددکاری اجتماعی آوید
▪️کاندیدای دکتری تخصصی مددکاری اجتماعی علامه طباطبایی
🔻متاسفانه این روزها اخباری در مورد خودکشی دانش‌آموزان به گوش می‌رسد. اتفاقی که قبلا نیز بارها رخ داده و چه بسا موارد زیادی از آن، رسانه‌ای هم نشده است.
تمامی این موارد و سایر مسائل مربوط به کودکان و نوجوانان، اهمیت حضور متخصصین حرفه‌های یاورانه به ویژه مددکارن اجتماعی در مدارس را دو چندان می‌کند. موضوعی که شاید بارها از سوی انجمن‌های مختلف پیگیری شده و اگر نگوییم تاثیری نداشته، به جرات می‌توان گفت آنچنان که باید اجرایی نشده است.
در این وبینار به اهمیت نقش و جایگاه مددکاران اجتماعی در مدارس و مداخلات موثر آن ها در پیشگیری از اتفافاتی این چنینی خواهیم پرداخت.
🗓زمان: یک‌شنبه، ۲۷ آبان، ساعت ۱۸ تا ۱۹:۳۰
📌لینک وبینار:
meet.google.com/cyg-cvie-wbx
@irsprcorg
انجمن حمایت از حقوق کودکان
11 Nov, 15:50
گفت‌و‌گوی «شبکه شرق» با پدر آرزو خاوری:
دخترم به خاطر اتفاقی که در مدرسه افتاد، خودش را کشت / مدیر دخترم را به کلاس راه نداد
کارشناسان تعلیم و تربیت: مدیران مدارس دخترانه سختگیری‌های بی‌جا دارند
نخستین خبر تلخ که مربوط به خودکشی «آرزو خاوری» دختر افغانستانی ساکن شهرری بود، ۱۳ آبان منتشر شد و تنها پنج روز بعد یعنی ۱۸ آبان ماه مورد مشابه دیگری در کازرون اتفاق افتاد. این بار دانش‌آموزی که کلاس دوازدهم بود به نام «آیناز کریمی». آنچه این غم را سنگین‌تر می‌کند، علت خودکشی هر دو دانش‌آموز است. اینکه عنوان شده سخت‌گیری مدیران مدارسی که آرزو و آیناز در آنها تحصیل می‌کرده‌اند، دلیل چنین اقدام دردناکی بوده است.
https://www.sharghdaily.com/fa/tiny/news-948519
@irsprcirg
دخترم به خاطر اتفاقی که در مدرسه افتاد، خودش را کشت / مدیر دخترم را به کلاس راه نداد
کارشناسان تعلیم و تربیت: مدیران مدارس دخترانه سختگیری‌های بی‌جا دارند
نخستین خبر تلخ که مربوط به خودکشی «آرزو خاوری» دختر افغانستانی ساکن شهرری بود، ۱۳ آبان منتشر شد و تنها پنج روز بعد یعنی ۱۸ آبان ماه مورد مشابه دیگری در کازرون اتفاق افتاد. این بار دانش‌آموزی که کلاس دوازدهم بود به نام «آیناز کریمی». آنچه این غم را سنگین‌تر می‌کند، علت خودکشی هر دو دانش‌آموز است. اینکه عنوان شده سخت‌گیری مدیران مدارسی که آرزو و آیناز در آنها تحصیل می‌کرده‌اند، دلیل چنین اقدام دردناکی بوده است.
https://www.sharghdaily.com/fa/tiny/news-948519
@irsprcirg
2,025
subscribers
1,453
photos
87
videos
