Доброе утро, мои дорогие друзья по счастью !!! В прошлую субботу я писала о том, что очень важно современному человеку научиться " замедляться", и это касается не только конкретного человека, но и организации в целом. В гимназии ,где я была директором , многие годы была такая традиция, и сейчас в моем любимом Доме Учителя , как премиальная поездка лучших сотрудников по итогам учебного года .
В начале года мы вместе формируем чек- лист показателей эффективности сотрудника. В гимназии в этот чек- лист входили такие показатели, как положительная динамика качества образования , подготовка детей- победителей и призёров городских конкурсных событий , участие , призовые места педагога в профессиональных конкурсах, участие сотрудника в брендовых событиях организации, выполнение роли наставника , победы класса в общешкольных событиях и тд. Количество баллов по каждому показателю было разное . В конце учебного года каждый сотрудник заполняет баллы в листе эффективности , а управленческой команде только остаётся просмотреть все , может быть коллеги что-то забыли отметить, а кто- то сильно поскромничал)))) , и первые 30 человек входили в состав участников премиальной поездки, которая обычно проходила в каникулы . Все педагоги знали, что деньги на премиальную поездку мы зарабатываем на внебюджете , поэтому при планировании внебюджетных услуг на следующий год мы всегда его вместе составляли, придумывали, разделяли зоны ответственности . А самую большую часть для финансирования поездки мы зарабатывали всем коллективом , проводя каждые мартовские каникулы на своей базе и своими силами Всероссийский Форум Лидеров образования, на этом форуме мы показывали около 40 открытых уроков по всем предметам по самым современным технологиям, проводили уникальные практикумы по всем направлениям работы гимназии, тематические кофе- паузы и тд. И на эти форумы за деньги ежегодно к нам слеталось по 250- 300 педагогов и управленцев со всей страны .
Это событие было квентисенцией работы гимназии в течение всего учебного года , мы начинали к нему готовиться с сентября , и каждый педагог выбирал на развивающей беседе со мной в сентябре ту профессиональную высоту ( технологию, практику, идею, проект), на которую он поднимется в течение года и презентует гостям форума. Все так и было . Вот почему к 2019 году( мой последний год работы в гимназии) среднее качество образование в нашей гимназии было 76 % !!!! При этом никакого конкурсного отбора детей, только микрорайон на всех уровнях образования .
В программу каждой премиальной поездки обязательно входила образовательная стажировка на базе школ того города , где мы были , проведение на базе этих школ открытых уроков нашими педагогами, открытых управленческих событий нашими управленцами, и обязательно для сератонинового " замедления" и получения особого удовольствия большая культурная программа с экскурсиями, музеями, концертами, выставками. Сегодня , вспоминая годы работы гимназии, я благоДарю себя за то,что у меня получилось ВДОХновить моих педагогов на проведение Всероссийских форумов Лидеров образования, а соответственно на мощное ,постоянное повышение своей профессиональной компетентности, и организовать и свозить команды лучших на образовательные стажировки в Эстонию, Италию, Бельгию, Нидерланды,Люксембург,Эстонию,Финляндию, Сингапур и тд, а также по лучшим школам Калининграда, Самары, Красноярска, Вологды, Казани, Чебоксар, Санкт- Петербурга, Челябинска и тд.
Я помню глаза каждого педагога в этих поездках, счастливые и благодарные , добрые и ВДОХновленные для подъема на новые образовательные вершины . Именно стажировки педагогического коллектива я считаю самым эффективной формой повышения квалификации, так как, готовясь презентовать свой опыт в другой школе другого города, коллеги естественным образом повышают свою профессиональную компетентность, а, поскольку ,я очень поддерживаю проведение открытых событий " в четыре руки", то такое взаимодействие формирует очень эффективные коммуникации, а пока в поезде команда едет , и вместе коллеги живут в номерах отеля , происходит такое важное для
