Андреянова про образование и технологии

Про ДПО.
Мы привыкли жить в логике ПРИОРИТЕТа 2030 с конкретными KPI в ДПО.

А если взглянуть шире и установить KPI подразделению ДПО в университете в таком варианте?

KPI не ПРИОРИТЕТ:
🔴 Привлечение средств грантов, партнеров и конкурсов для разработки и реализации программ ДПО в размере... 🔴 Наличие в портфеле электронных программ ДПО массового рынка с доходностью не менее... 🔴 Создание корпоративного университета для базового индустриального партнера с доходностью не менее... 🔴 Наличие в портфеле программ ДПО для иностранных партнеров. 🔴 Создание сетевых партнерств для разработки и реализации программ флагманского уровня на федеральном и международном уровне. Не менее... 🔴 Обеспеченность цифровыми двойниками преподавателей не менее... 🔴 Наличие академических советов у программ профессиональной переподготовки. 🔴 Привлечение внешних экспертов к разработке и реализации программ ДПО. Не менее...

При поступлении в вузы предлагают учитывать средний балл в аттестате
https://www.garant.ru/news/1790740/

Вячеслав Володин проводит в своем телеграм-канале очередной опрос.

Амбиции\компетенции: как найти баланс?

Вечный вопрос: что первично курица или яйцо?

Амбиции определены компетенциями или наоборот?

К сожалению, очень часто наоборот. С этим сталкиваешься повсеместно. Человек считает себя профи, потому, что много учился. Но вышло так, что не научился тому, что требуется именно здесь и сейчас. Он машет дипломами и веерит амбициями, а результата нет.

Что делать в этом случае?

🔴Мягко дать понять сотруднику (если он сам до сих пор не увидел), что итоги выполнения заданий не устраивают руководителя и коллег.
🔴 Предложить поучиться на актуальной программе, а, главное, поучиться у коллег.
🔴 Снизить уровень заданий, чтобы сотрудник почувствовал свою компетентностную уязвимость.
🔴 Дать наставника. Это большой вызов амбициям, но зато они снизят свой градус.
🔴 Поощрять расширение экспертности.

Получается, что амбиции часто пустые, даже, если человек имеет 3 диплома.

❗️Важен опыт, устойчивость личности, адаптивность к условиям и задачам здесь и сейчас, коммуникативность ( сейчас это "золото века"), умение быть полезным и нужным, закрывая задачи компании, а не свои, даже, если они и есть.

Грустно, но как есть...
Рособрнадзор в соответствии с Федеральным законом «О лицензировании отдельных видов деятельности» прекратил действие лицензии на осуществление образовательной деятельности АНОО ВО «Якутский гуманитарный институт».

Также Рособрнадзором были объявлены предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований в рамках федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования пяти вузам:

ФГБОУ ВОиН «Санкт-Петербургский национальный исследовательский Академический университет имени Ж.И. Алферова Российской академии наук»;

ЧОУ ВО «Научно-Исследовательский Медицинский Институт «Астра-Сфера» г. Нальчик;

АНОО ВО «Медицинский университет МГИМО-МЕД»;

ЧУОО ВО «Медицинский университет «Реавиз»;

АНО ВО «Северо-Кавказский институт дружбы народов».

Предостережения объявлены по результатам наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинга безопасности).

Студент как ресурс университета.

Да простят меня студенты в их праздник, но именно сегодня хочу напомнить, что студенты - это наше ВСЕ❗️

Как студенты могут развивать университет:
🔴Самое простое:
берите студентов на практику и стажировку в подразделения университета. Пусть временная, но рабочая сила. К тому же практика может быть распределенной в течении года.

🔴Формулируйте задачи на курсовое проектирование и проектную деятельность, ВКР, исходя из своих запросов.

🔴Формируйте пул амбассадоров бренда университета. Это лучшая реклама.

🔴Вовлекайте в работу исследовательских и научных групп и коллективов.

🔴Создайте офис по координации грантовой деятельности молодежи. Студенты могут стать инициаторами, исполнителями, заявителями грантовых заявок для решения вопросов университета.

🔴Предлагайте студентам экспертные позиции в проектах. Вы получите полезную обратную связь и информацию.

🔴Волонтерство.
Превратите его в элитное сообщество и результат не заставит себя ждать.

Управленческая модель ДПО университета: факторы успеха

🔴Ректор интересуется показателями ДПО
🔴Курирующий проректор понимает, что такое ДПО
🔴Блок управления ДПО – это отдельно выделенный персонал
🔴Есть отдел маркетинга и он работает на ДПО
🔴Университет имеет бренд
🔴Упаковкой и продвижением образовательных продуктов
🔴Занимаются профи, а не управление информационной политики
🔴Есть «окно» клиентского входа в университет

Цифровая модель ДПО университета: факторы успеха.

🔴Преподаватель имеет цифрового двойника
🔴Программа разрабатывается на основе аналитики AI
🔴Клиента ведет цифровой помощник
🔴Работает цифровой маркетинг
🔴Программа имеет приложение
🔴Контент фасуется с помощью инструментов AI
🔴В университете работают цифровые протоколы
🔴Отчеты формируются автоматически

Коллеги, проверьте, у вас так?

Вызовы массового рынка труда и ответы университетов.
Вызовы:
📌В1. Специалисты трансформируются во фрилансеров: жизненного призвания больше не существует, профессии и навыки исчезают с выходом новых инноваций. Происходит замещение текущих «фриланс»-профессий. Специалисты по конкретным компетенциям заменены AI-сотрудниками

📌В2. Частичная занятость как модель выживания: человек, который не смог быть востребован на постоянной основе, переходит в разряд тех, кто работает только по частичной занятости.

📌В3. Рост прекариата. Люди, которые не обладают уникальным обновляемым профилем компетенций, переходят в маргинальную группу временного персонала.

📌В4. Человек конкурирует с AI за рабочие места. Для того, чтобы не терять работу и сохранять уникальный и востребованный профиль компетенций, нужно постоянно самоактуализироваться

📌В5. Высокая карьерная тревожность. Отсутствие уверенности в востребованности выбранного места работы в ближайшем будущем

📌В6. Непрерывное обучение всю жизнь: постоянный мониторинг набора компетенций человека и рекомендации по обновлению этого набора. Без постоянного обучения человек моментально теряет конкурентоспособность на рынке.


Ответы университетов:
🔴🔴 Внедрение новых форматов образования по компетенциям. Классическое образование теряет актуальность из-за молниеносного устаревания знаний и навыков. Новое образование требует новых форматов, содержания и скорости.

🔴🔴 Университеты должны трансформироваться в центры "быстрых" компетенций. Новая модель университетов -растить кадры внутри производственных цепочек. Созданные сервисы разработки учебных модулей здесь и сейчас позволят университетам занять нишу соискателей на рынке труда.

🔴🔴 Микрообучение вместо долгих программ. Молниеносное устаревание знаний и навыков делает образование более фрагментарным и менее фундаментальным. Персонализированное образование вместо массового для собственных студентов должно уже быть не на бумаге.

🔴🔴 Цифровизация всех процессов университета позволит подобрать оптимальную образовательную и профессиональную траекторию каждому в этом заинтересованному, а также решать государственные задачи по стабилизации ситуации на рынке труда.

Мы много об этом говорим, все понимаем, пора внедрять!

HR 2025: Какие вызовы ждут лидеров будущего?

Рынок труда стремительно меняется, и требования к руководителям становятся всё выше. Исследование Harvard Business Publishing среди 1274 HR-специалистов из США и Европы выявило четыре главных вызова, с которыми сталкиваются компании при обучении лидеров.

Лидеры должны уметь принимать решения в условиях постоянных изменений, а не просто следовать жёстким стратегиям.
76% опрошенных считают, что для успеха эмпатия, активное слушание и качественная обратная связь важнее, чем жесткий контроль.
Удалёнка, гибридные команды и цифровая трансформация требуют от руководителей новых подходов к управлению. Больше не работают старые методы — на смену приходят доверие, прозрачность и работа с результатом.
Лидеры больше не могут быть “аналоговыми” — понимание технологий, данных и цифровых инструментов становится must-have.

Чтобы быть в курсе современных тенденций и не отставать от них, мы собрали для вас подборку лучших каналов российского HR-сообщества. В этих каналах вы найдёте только практические советы и рекомендации, которые помогут вам разобраться в тонкостях найма, обучения и развития персонала.

Повтора этой папки не будет, поэтому успейте забрать всю пользу👇
https://t.me/addlist/QpWHHjw2a6kyZGRi

Планируется повысить качество медицинского образования


21 января 2025 г. Госдума приняла в первом чтении законопроект, согласно которому разработкой и утверждением типовых дополнительных профессиональных программ медицинского образования будет заниматься только Минздрав.

Образовательные организации должны будут получить заключение Росздравнадзора. Иначе они будут обязаны перевести обучающихся в другие образовательные организации. При реализации программ медицинского и фармацевтического образования нельзя будет применять только электронное и дистанционное обучение.

Найдите себя ☄️

в перечне образовательных организаций высшего образования, обеспечивающих подготовку инженерных кадров и научных разработок для технологического лидерства

Стратегия развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года: главное для университетов.
🔴Цель — создать современную и гибкую образовательную систему, которая будет соответствовать потребностям страны для достижения суверенитета и лидерства. Особое внимание при разработке будет уделено обратной связи от граждан.

🔴Университеты ждут серьезные корректировки по портфелю образовательных программ для минимизации разрывов с рынком труда.

Стратегия предусмотрит возможность бесшовной подготовки кадров для отраслей экономики. Необходимость в создании единой системы обучения, способной обеспечить непрерывный поток квалифицированных специалистов, становится всё более очевидной.

Речь идет о гармоничном сочетании теоретической базы и практических навыков, о преодолении разрыва между образовательными программами и реальными потребностями рынка.

🔴Усиливающийся запрос населения на подготовку по цифровым компетенциям, а также на освоение междисциплинарных программ повлияет на образовательную инфраструктуру вузов.

🔴Образ выпускника университета может быть таким:

🔴Профессиональные компетенции:
технологический или социальный предприниматель,
инноватор, владеет отраслевыми компетенциями и компетенциями
смежных отраслей, обладает способностью и готовностью результативно
применять имеющиеся знания, умения и опыт в ходе исследовательской
деятельности и в процессе решения учебно-познавательных, предметных
и профессиональных задач
🔴Коммуникативные компетенции:
умеет адаптироваться в новых
социальных структурах, знает культурные нормы и ограничения в общении, ориентируется в коммуникативных средствах, присущих
национальному, сословному менталитету и выражающихся в рамках
данной профессии. Владеет иноязычными компетенциями.
🔴Компетенции вне профессии: грамотность нового типа (медийная,
правовая, финансовая, цифровая, проектная) как ответ на глобальные
вызовы современности
🔴Обладает уникальными компетенциями в одном из профессиональных
треков
🔴Понимает и работает в проектной логике
🔴Интегрирован в региональный/общероссийский\ международный рынок труда
🔴Компетентен в ключевых технологиях и трендах современности
🔴Обладает мягкими (гибкими) компетенциями
🔴Знает/понимает/умеет раскрыть свой талант в области науки и
предпринимательства
🔴В Федеральный закон "О молодёжной политике в РФ" внесены поправки, которые закрепляют определения "патриотического воспитания молодёжи" и "духовно-нравственного воспитания молодёжи".

Эти изменения, безусловно, усилят всю сферу патриотического воспитания и обеспечат его реализацию по единым стандартам во всех регионах страны.

🔴Стратегия развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года обеспечит всестороннюю подготовку молодых поколений к вызовам будущего и роль университетов здесь ключевая.

Школьник-Абитуриент-Студент - Выпускник - это единый трек развития личности и профессионала для решения глобальных задач.

Комиссия по научно-технологическому развитию получила дополнительные полномочия

Указ Президента Российской Федерации от 16 января 2025 г. N 30 “О внесении изменений в Указ Президента Российской Федерации от 15 марта 2021 г. N 143 "О мерах по повышению эффективности государственной научно-технической политики", Указ Президента Российской Федерации от 15 марта 2021 г. N 144 "О некоторых вопросах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию" и в Положение, утвержденное этим Указом”

К полномочиям комиссии по научно-технологическому развитию России дополнительно отнесено в т. ч.:
- согласование предложений по выделению дополнительных бюджетных ассигнований на научные исследования и разработки гражданского назначения;
- рассмотрение предложений по перераспределению неиспользованных ассигнований на реализацию госпрограммы в области научно-технологического развития;
- оценка эффективности мер и инструментов госполитики в области научно-технологического развития;
- координация деятельности заместителей руководителей федеральных органов власти и заместителей глав регионов, ответственных за научно-технологическое развитие;
- мониторинг реализации стратегии научно-технологического развития РФ, в т. ч. в части кадрового и научного обеспечения реализации отраслевых стратегий и нацпроектов.

Уточнен состав комиссии. Теперь в него входят в т. ч. представитель аппарата Совбеза РФ, Министр науки и высшего образования, руководители (их заместители) федеральных госорганов, ответственных за разработку и реализацию нацпроектов по обеспечению технологического лидерства, президент РАН.

Также скорректированы задачи и функции Совета при Президенте по науке и образованию.

Как встроиться в программу научно-технологического развития региона?
🔴20 пилотных регионов уже разработали такие программы в логике новых национальных проектов и задач технологического лидерства.

🔴Такие программы уже учитывают потенциал университетов данной территории и это вся линейка инструментов поддержки, консолидация средств, исключение дублирования, совершенно другой уровень научной экспертизы и отбора проектов, возможность объединить региональные и федеральные средства с тем, чтобы вложиться в наиболее перспективные проекты в регионах.

🔴Основные элементы госпрограммы по научно-технологическому развитию будут включать создание и развитие:

А. Научно-образовательных комплексов (школы и колледжи будут оснащены необходимым оборудованием для образовательных процессов в сфере разработки и производства),
Б. Инновационной инфраструктуры: создание технопарков, промышленных кластеров и научных объектов, включая обновление приборной базы вузов.
В. Кооперации науки и бизнеса: реализацию проектов научно-промышленной кооперации, направленных на технологическое лидерство и создание новых продуктов.
🔴Университетам необходимо встроиться не только в разработку таких программ, но и в их реализацию.

🔴Продумать формат кооперации с индустриальными партнерами для решения задач госпрограммы: консорциумы, сетевые программы, витрина разработок, корпоративные университеты, фабрика пилотирования проектов и пр.

🔴Именно университет должен предложить обновление инновационной управленческой инфраструктуры в регионе.

🔴И именно университет отвечает за развитие человеческого капитала территории под задачи НТР. Формулируйте меры поддержки науки.

Полезен опыт Республики Татарстан.

ДПО в университете: восприятие и инструмент⤵️

🔴ДПО как показатель.

ДПО реформируется, чему есть соответствующие причины: запрос на соответствие знаний реалиям рынка труда и технологической повестке, требованиям государства, зафиксированным в программах развития университетов «Приоритет 2030» и Передовых инженерных школ.

🔴 ДПО как канал продвижения.

В этой ситуации возникает необходимость разработки таких программ, которые смогут продемонстрировать содержательные успехи университета и его экспертную нишу для массового рынка потребителей, которые станут более лояльными к образовательным продуктам университета. А также для стратегических партнеров, которые впоследствии примут положительные решения о сотрудничестве.

🔴 ДПО как инструмент пилотирования.

ДПО – это прекрасный инструмент для апробации гипотез и пилотирования образовательных решений.

🔴 ДПО как механизм реализации имиджевой политики.

Создание сильной репутации - задача любого университета. А когда университет умеет собирать в одной программа ДПО лучших экспертов со всей страны, то ее ценность возрастает в разы со всеми вытекающими положительными последствиями.

Возрастает роль продуктовой культуры в образовании

Продуктовая культура, клиентоориентированный подход, образовательные решения производственных задач- это слагаемые успеха образовательных программ!

В подтверждение этому новая модель производственной аспирантуры:

➡️ тема исследования должна формироваться на основе актуальных
прикладных задач конкретного предприятия
➡️ работодатель должен участвовать в формировании и реализации самой
программы аспирантуры
➡️ участие представителей компании во вступительных испытаниях в
приеме экзаменов по профилю
➡️ двойное научное руководство: научный руководитель из университета и
научный консультант со стороны предприятия
➡️ выполнение исследований на производстве, в особенности связанных с
инженерными и точными науками
➡️ участие представителей компании в защите диссертации (в идеале —
через объединенный диссертационный совет)
➡️ материальные стимулы для аспирантов и их научных руководителей со
стороны предприятия.

Государственный запрос на ДПО сегодня звучит так⤵️

🔴Кооперация науки и промышленности.
Это надо учесть в разрабатываемых программах.

🔴Кадровое обеспечение отраслей.
Это разработка по запросу копоратов.

🔴Развитие института квалифицированного заказчика.

🔴Ориентации результатов научных исследований на ускоренное внедрение в экономику.
Предложить портфель программ этому способствующий.

Задача университетам встроиться в эти процессы⬆️

Не забыть, что⤵️

✔️ Будет утверждён перечень университетов, обеспечивающих подготовку инженерных кадров и научных разработок для технологического лидерства.
✔️ Минобрнауки и Минпромторг должны будут утвердить стратегии развития этих университетов.
✔️ Также этим двум министерствам поручено проработать вопрос о создании научно-
производственных объединений (НПО) как формы взаимодействия инженерных университетов и предприятий реального сектора экономики.
✔️ НПО должны быть нацелены «на создание образцов технологических производственных линий, малых или ограниченных серий готовых изделий в единой управленческой цепочке: исследования – проектирование – конструирование – опытное производство – испытания/сертификация – малая серия».

Остаться в стороне, значит, быть за бортом государственных задач.

Channel photo updated

Уникальный или корпоративный рынок ДПО сегодня: что продается?

Говорит бизнес👇

✔️ Решения производственных задач
✔️ Нивелирование рисков
✔️ Оперативный и стратегический консалтинг
✔️ Аудит ресурсов от финансовых до кадровых
✔️ Комплексные программы развития персонала
✔️ Стратегии развития долгосрочные и краткосрочные
✔️ Заявки на государственное финансирование

Массовый рынок ДПО сегодня: что продается?

Часто мы думаем, что продаём знания. Так ли это?

Слушатели утверждают, что приобретают:

✔️ Актуальный контент и реальные кейсы.
✔️ Востребованные рынком компетенции.
✔️ Обучение в удобном темпе и формате, доступ к материалам 24/7.
✔️ Экспертизу от лидеров «индустрии».
✔️ Взаимодействие с потенциальными работодателями и партнерами.
✔️ Трудоустройство: доступ к работодателям.
✔️ Портфолио / реализованный проект по окончании программы.
✔️ Профессиональное сообщество.

Опубликован СВОДНЫЙ ПЛАН
проведения проверок деятельности организаций, подведомственных Министерству науки и высшего образования Российской Федерации, на 2025 г

Смотрим, готовимся!

ЕГЭ не отменят в ближайшие годы. Все изменения в этой сфере анонсируются за несколько лет, сообщил глава Рособрнадзора Анзор Музаев РИА Новости.

Технологическое лидерство борется за первенство с искусственным интеллектом ❗️

Рубрика "Ответ университету": как создать режим "одного окна" для взаимодействия с заказчиками?

1️⃣. Режима "одного окна" не существует. Заказ может поступить в социальных сетях, через сайт ( если он, конечно, способен работать в коммуникационном режиме), по электронной почте, по телефонному звонку, в мессенджерах, при проведении рабочей встречи или круглого стола .
2️⃣. Все каналы должны привести заказчика к исполнителю или представителю исполнителя. И тогда роль "одного окна" и будет играть представитель исполнителя.
3️⃣. Представителем исполнителя может быть Центр работы с заказчиками, Центр сопровождения клиентов и т.д. Название имеет значение, но, главное, уметь этого клиента "поймать" и уже никуда не отпускать.
4️⃣. Все каналы для получения заказа должны быть "живыми" и рабочими.
5️⃣. Совет: сделайте полезное упражнение. Попросите знакомых найти на сайте Вашего университета интересующую их информацию без Вашей помощи. А еще лучше проведите полноценный анализ юзабилити сайта. Вы будете удивлены...

Работать или болеть❓

Преподавать из дома или лечиться❓

Когда появились мобильные девайсы, кто-то сказал, что теперь можно работать откуда угодно. А кто-то мудрый ответил: теперь ты должен работать откуда угодно.

И время подтвердило правоту мудреца: во многих компаниях сотрудник обязан быть на связи в любое время, задания поступают в выходные, а встречи идут и в отпуске».

Первый заместитель генерального директора Национального агентства развития квалификаций Павел Свистунов прокомментировал статью «Известий» о предложении Госдумы ввести удаленку вместо больничного.

В материале рассказывается о реакции профессионального сообщества на предложение предоставить работникам выбор: уходить в случае болезни на больничный с потерей денег или работать на дому с сохранением полного оклада.

Подробнее — в материале.

Преподаватели точно согласятся на рабочий больничный!

Завершаем каникулы, но встречаем новые возможности❗️

На работу как на отдых❗️

Возможно ли это❓

Конечно, да❗️

1. Порадуйте себя прекрасным кофе не менее 3 раз.
2. Спокойно изучите новости года и дня.
3. Вспомните рабочие задачи. Дайте себе время их осознать.
4. Посмакуйте с коллегами минутки отдыха. Обсудите фотографии.
5. Сходите на обеде в кафе.
6. Ещё раз подумайте над задачами.
7. Всё! Работайте! Вы заслужили это!

🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴 университетам бесплатно получить оценку годового отчёта

Рейтинговое агентство RAEX проводит ежегодные сборы нефинансовых отчётов компаний, НКО и образовательных организаций, а независимая комиссия оценивает документы содержательно и с точки зрения дизайна.

По результатам анализа аналитики RAEX подготавливают исследование, рейтинги и подводят результаты конкурса годовых отчётов.

В 2024 году лучшим годовым отчётом среди вузов-участников признан документ Сколковского института науки и технологий.

Подробнее о лидерах рейтинга отчётов образовательных организаций 2024 года читайте здесь.

Аналитические материалы и интервью экспертов доступны на сайте RAEX.

Президент поручил ввести единый экзамен по русскому для иностранных абитуриентов
https://www.garant.ru/news/1778736/

И создать для них сервис с информацией об условиях получения образования в России и мерах господдержки.

​​Портфельная занятость и преподаватели

Теперь уже в прошлом году  я впервые для себя столкнулась с термином “портфельная занятость”.

Выяснилось, что «портфе‌льная» за‌нятость, «портфельная карьера» (англ. portfolio career), концепция теоретика менеджмента Ч. Хэнди, тесно связывающая трудовые и жизненные траектории индивида, оплачиваемые и неоплачиваемые виды деятельности.

Понятие «портфель работ» Хэнди определяет как набор видов деятельности человека (оплачиваемых и неоплачиваемых), которые подразделяются на 5 основных категорий: работа за оклад, т. е. вознаграждение за отработанное время, работа за контрактное вознаграждение по достижении определенного результата, домашняя работа, бесплатная работа (благотворительность, хобби и др.), работа по приобретению знаний (обучение, самообразование).

Сегодня скорость изменений, диктуют новые условия и возможности для одного и то же специалиста в разных сферах: например, работа в корпорации, образовательная практика в бизнес-школе, коучинг для корпораций и физических лиц, занятость независимым директором в совете директоров и образовательные курсы (выступление экспертом). На самом деле, этот набор может быть совершенно разным, главное его комбинаторика и набор определенных качеств, которые вы капитализируете, всегда опирающихся на профессиональное выполнение различных собственных ролей, личный бренд и силу ваших связей.

Выгодно ли это преподавателю? Конечно. В этой среде такой вид занятости самый распространённый.

Выгодно ли это университету? Да, если правильно строить политику развития человеческого капитала.

Совет: развивайте портфельную занятость в разных сферах. Это усилит вашу конкурентоспособность, финансовую устойчивость и обеспечит будущее.

Пример: преподаватель имеет юридическую практику, свою онлайн-школу.

Сегодня фильм. И это, несомненно, ТРЕНЕР.

Посмотрела его совсем недавно. Вызвал глубокое уважение к киногерою.

Да, характер. Да. цель. Да, преданность и вера.

Такие знакомые нам слова, но как трудно их сочетать в действительности. Как трудно преодолеть себя.

Зарядитесь примером на весь 2025 год!

И читаем полезные каналы👇

Новое в менеджменте сегодня.

А тем временем утвержден ГОСТ по научно-популярному туризму

Документ вступит в силу с 1 апреля 2025 года.

«Популяризация науки и технологий, привлечение в исследовательскую деятельность талантливой молодежи – ключевые задачи Десятилетия науки и технологий, объявленного Президентом Владимиром Путиным. Благодаря одной из инициатив – "Научно-популярный туризм" – все больше объектов исследовательской инфраструктуры становятся доступными для жителей нашей страны», – отметил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Стандарт разработан Минобрнауки совместно с Российским государственным университетом туризма и сервиса.

🔹Всероссийский реестр объектов научно-популярного туризма включает более 1,1 тыс. объектов, расположенных в том числе в университетах и научных институтах.

Уверена, что научно-популярные маршруты уже на уровне проектирования могут становиться частью образовательной программы!

Уже три дня прошли не зря.

Сегодня порекомендую книгу. Конечно, вы ее читали. Но именно сейчас ее стоит перечитать.

Юваль Ной Харари
«Краткая история человечества».

Зачем читать?

➡️Удивительный микс из истории, антропологии , анатомии и философии — вот что такое “Sapiens”.

Пройдемся по Земле начиная с древнейших времен, вспомним основные исторические вехи и события (появление денег, становление религий, изнанка знаменитых войн), перешагнем античность, Средние Века, приблизимся к современности и самое главное — оценим роль человека во всех этих промежутках времени. Интересно? Захватывающе!

➡️Интересные факты.

А вы знали, что развитие вида Homo шло не линейно, как нам пытались представить на уроках биологии? Харари, напротив, считает, что на Земле одновременно существовало несколько видов “человеков”.

➡️Глобальные философские вопросы, над которыми предлагает поразмышлять автор.

Если вы часто задумываетесь о том, что движет поведением человека, насколько он отличается от животных, каким образом он достиг вершины иерархии в мире животных и самое главное — достоин ли он этого, вам точно понравится эта книга.

Новый - не значит заново.
Новый - значит лучший.

Новый - не значит успешный. Новый - значит основанный на успехе.

#образовательныйафоризм

Пусть правило пяти «М» сопровождает вас весь год!

📌М1. МЕНЕДЖМЕНТ.
От уровня грамотности, прозорливости и прагматичности руководителей зависит успех всего проекта, стратегии или организации.

Управляя макрообъектом, надо не забывать про руководителей на местах, которые одновременно находятся и в роли исполнителей.

📌М2. МЕНТАЛИТЕТ.
Это самая сложная категория. Как известно, корпоративная культура ест стратегию на завтрак.

Можно придумать серию прекрасных многоходовок, но они просто не станут ходом в этой несостоявшейся партии.

📌М3. МЕТАВСЕЛЕННАЯ.
Угроза непонимания существования цифрового мира, его семимильное развитие.

Если образовательной программы, научного исследования, инновации нет в цифре, ее и в принципе почти нет.

📌М4. МАКСИМУМ.
Умение извлекать максимум из минимума. Максимум энергии, отдыха, знаний, коммуникаций, идей, проектов, смыслов и выводов.

Это умение сейчас особенно важно, т.к. сбережет время, ресурсы и эмоции.

📌М5. МАСШТАБ.
Масштаб личности. Масштаб происходящего. Масштаб стратегического видения.

Я не о теории захвата, я о величине и уровне развития того, кто вырастает сам до этих величин и ведёт к ним других.

С Новым 2️⃣0️⃣2️⃣5️⃣

Дорогие мои подписчики, единомышленники!

Весь год вы читали мои мысли и рекомендации, афоризмы и новости.

Спасибо, что мы единодушны во многих подходах к развитию системы образования и науки!

🎁И сегодня мой подарок для вас!

В 2025 году предлагаю в моем канале в воскресенье сделать ДЕНЬ ПОДПИСЧИКА!

📌Вы сможете присылать на модерацию новости, высказывания, оригинальные комментарии, практические советы и кейсы.

До встречи в 2025 году!
Всем желаю достичь в небоскребе того этажа, который вы себе запланировали!

Вопрос: подводить или не подводить итоги?

Итоги есть всегда. Правильно подвести некоторую черту, чтобы:

1️⃣Оставить хлам в прошлом и больше не таскать его с собой. И не имеет значения: это люди или проекты.

2️⃣Похвалить себя в любом случае. Сам себя не похвалишь, как известно...Это же прием детских психологов, а работает и для взрослых.

3️⃣Осознать, что ты сам, действительно, молодец. Столько сделано! Можно и в цифрах посчитать, и в эффектах, и в эмоциях.

4️⃣Каждый год будете читать воспоминания в Вк, так и проследите за своим прогрессом.

5️⃣Итоги можно и не публиковать, но если опубликуете, то будете ждать обратную связь от социума.

Имейте в виду: социум может и позавидовать. Не все скажут: "ВАУ", но все так подумают. А вы, ведь, давно умеете читать между строк и по мыслям.

6️⃣В любом случае итоги - это только итоги одного маленького этапа Вашей жизни.

Пока мы готовимся к Новому году, наше будущее уже определено!👇

Президент Владимир Путин подписал закон о технологической политике в Российской Федерации.

Друзья, поздравляю всех с прекрасной субботой!

Практически завершился деловой год, вы довольны собой и происходящим, впереди ждут позитивные цифры 2025, ментальный и физический отдых!

Мой девиз 2025🔥
Стань лучшей версией себя, не дожидаясь себя.

Может быть он пригодится и вам❗

2025 год-это год Змеи!

Пусть все змеи работают на нас, но не с нами!

Представляете?)
⚡️Минэкономразвития подготовило изменения в ТК для гибкости рынка труда

По данным издания РБК, МЭР разработал законопроект с целью увеличить гибкость рынка труда на фоне нехватки персонала ❗️

Отмечается, что ключевые изменения коснутся переработок, условий заключения, корректировки, а также прекращения трудового договора, работы из отпуска и ограничений для женщин.

➡️Как сообщает РБК, МЭР предлагает установить лимит сверхурочной работы на уровне 4 часов в день и 240 часов в год.

Так, согласно действующему законодательству, продолжительность сверхурочной работы для каждого работника не должна превышать 4 часов в течение двух дней подряд и 120 часов в год.

➡️Законопроект предусматривает оплату сверхурочной работы свыше 120 часов в двойном размере за каждый час.

➡️Предлагается снять запрет на отзыв из непрерывного отпуска работников вредных производств.

➡️МЭР предложил увеличить количество работников, с которыми работодатели могут заключить срочный договор, с 35 до 70 человек. Отмечается, что эта мера будет востребована у предприятий, которым нужны работники на конкретный сезон.

Кадровый рынок бушует!

Коллекция лучших каналов про образование - 2024

В папке - те, кого я читаю, у кого учусь, за кем слежу, с кем общаюсь и к кому прислушиваюсь. Это коллекция лучших каналов про образование уходящего года на мой вкус и взгляд.

Предновогодняя папка тут.

Приятно и почётно быть в числе лучших каналов про образование ❗️❗️❗️

Channel photo updated

Собрали для вас прогнозы на 2025 год с помощью РБК.

🔴Прогнозы Билла Гейтса на 2025 год: ИИ, пандемии и филантропия.

🔴Мировые тренды образования в российском контексте — 2025.

🔴Прогноз Юваля Ноя Харари на 2025 год: будущее с ИИ.

🔴Технологические тренды 2025-го от CB Insights: ИИ, персонализация и ЦОДы.

🔴Прогнозы на 2025 год от Илона Маска: ИИ станет умнее человека.

🔴Прогноз на 2025 год от Нассима Талеба: хрупкий рынок и возможный кризис.

🔴Эдтех-тренды грядущего 2025 года. "Эдтехно" выбрал ключевые тезисы.

А здесь я делилась своими прогнозами👇

🔴Тренды 2025 в сфере науки и технологий.

🔴Как изменятся образовательные программы программы в 2025 году.

Выпускников ссузов предлагают принимать в вузы схожего профиля
https://www.garant.ru/news/1776897/

Для этого нужно будет сдать вступительный внутривузовский экзамен.

Зачем учиться сейчас?
Первая часть. К чему Вам это❓

Буду тривиальна, если скажу, что за технологиями будущее.
Буду реалистична, если скажу, что, действительно, необходимость этого можно учуять в своей работе.

Создание инновационных структур в регионах, усиление государственной повестки, развитие передовых инженерных школ - это слагаемые одной суммы!

Образование становится с одной стороны, сервисом для развития технологий, с другой стороны движком.

🐁На сочетании этих ролей возможен новый результат: элитарность программ инженерного профиля, мотивационные программы для студентов, усиление роли индустрии в образовании на фоне кадрового голода.

Образование не может и не должно оставаться в стороне, отставать от запроса рынка, а должно опережать его.

Ведь, компетенции устаревают со скоростью света, а рынок еще не научился их формулировать.

И, второе.

Инновация - это то, что мы можем и должны создавать в ежедневном режиме, чтобы добиться технологического суверенитета и лидерства.

В образовании, в социальной сфере, в экологии, в индустрии, в управлении. Теперь любая профессия будет иметь технологический окрас. Это причины моего обучения⚡️

📌Вывод 1: программы ДПО должны стать технологичными. Это широкий термин и теперь используется в новой интерпретации.

📌Вывод 2: надо уметь улавливать новые требования рынка, государства, слушателей, а лучше быть на шаг впереди.

Рынок высшего онлайн-образования в 2024 году вырос на 36%

Над чем стоит задуматься всем университетам:

1️⃣Этот рынок вырастет и в 2025, и в 2026 и.т.д.

2️⃣Возможно, вся подходящая для такого формата магистратура будет онлайн. Да и медики не отстанут. Телемедицина набирает обороты и симуляции в топе.

➡️Тем не менее, онлайн-образование не заменило полностью собой офлайн, а дополнило его и расширило возможности тех, кто имеет мотивацию учиться там, где он хочет и учиться тому, чего он хочет.

➡️Офлайн превратится в более уникальное и дорогое, практически элитное образование.

➡️В аудиторию будут приходить профессионалы за знаниями высшего класса и за нетворкингом, амбициозная молодежь с запросом на карьерный лифт.

Учиться на платформе будет каждый второй, а получать знания в аудитории – лишь каждый 100-ый.

Появится много платформ: государственные и частные, по отраслям знаний и по направлениям подготовки, по возрастам и склонностям и.т.д.

Такие площадки будут сопряжены друг с другом, чтобы обеспечить непрерывность развития формально и содержательно.

В каждом телефоне будет приложение, которое способно само считывать запрос на компетенции и развитие его обладателя, а также выстраивать персональный образовательный маршрут.

🐁Подписаться

Витрина интеллектуальных продуктов в университете.

В субботу провела семинар по этой теме.

Что надо знать и понимать университету:
1️⃣Витрина - это обычный способ визуализации интеллектуальных продуктов. Это не наше будущее, а, скорее, уже прошлое. Кто не успел создать, надо догонять.

2️⃣Витрина отражает экспертность и отраслевую специализацию университета, а иногда и превосходный менеджмент.

3️⃣Витрина может немного преувеличивать возможности, но реализация образовательных программ и достижения научных исследований должны нивелировать это преувеличение.

4️⃣Над созданием витрины трудятся профессионалы: маркетологи, держатели смыслов образовательных программ, ученые, it-специалисты, менеджеры. Не надо заставлять это делать волонтеров или рядовых НПР.

5️⃣Витрина может сыграть отрицательную роль в продвижении интеллектуальных продуктов. Об этом надо помнить и избегать путем тестирования и апробации пробной версии.

6️⃣Витрина не статична, это динаминочно меняющийся маркетплейс. Под запросы социума, партнёров и государственную повестку.

7️⃣Витрина- это тоже сам по себе продукт, который требует профессионального продвижения.

Друзья, размещайте в чате ссылки на свои витрины.

❗️Один из вас получит от меня бесплатную чек-консультацию по своей витрине.

Цели 2025 - это риски 2024.
Цели 2025 - это результаты 2026.
Цели 2025 - это сомнения 2023.
Цели 2025 - это эмоции 2025.

#образовательныйафоризм

Дополнительное профессиональное образование ждет своего часа!

Подписчики уже в ожидании.

Отлично, сегодня поговорим о ДПО.

Публикую чек-лист для проверки вашего университета!

⚡️Делитесь результатами в личных сообщениях – это станет вашим своеобразным «диагнозом».

📌Кто есть технологический лидер?

Ответ: это государство, отрасль, бизнес, университет, ученый, разработчик.

📌Какие критерии лидерства существуют на сегодня?

Ответ: наличие портфеля критически важных своих собственных технологий, разработанных на основе собственных линий. А также производство конкурентоспособной продукции, превосходящей зарубежные аналоги.

📌Откажется ли РФ от импортного оборудования?

Ответ: нет.

📌Где закреплено понятие технологического лидерства?

Ответ: в Законе о технологической политике, который на сегодня принят в 3-х чтениях Государственной Думой.

📌Кто разработал законопроект?

Ответ: Минэкономразвития РФ.

📌Что изменили?

Ответ: инструменты, с помощью которых мы достигнем техлидерства.

Один из них — карты технологической кооперации. В них укажут, какие нужны продукты, технологии, НИОКР, кадры и другие компоненты для достижения технологического лидерства.

План по снятию регуляторных ограничений. Он появится у каждого нацпроекта технологического лидерства по аналогии с дорожными картами трансформации делового климата.

Как изменятся образовательные программы в 2025 году.

Они претерпят значительные изменения под влиянием времени, государственных запросов, социальных потребностей и технологического прогресса.

🔴Искусственный интеллект начнет создавать некоторые учебные курсы самостоятельно.
🔴Большинство программ получат цифровых двойников – мобильные приложения с платными обновлениями и подписками.
🔴Возникнут индустриальные программы, полностью разработанные представителями бизнеса без участия ученых.
🔴Уникальность образовательных курсов станет оцениваться по их результатам.
🔴Итогом обучения станут конкретные технологии и результаты интеллектуальной деятельности (РИД).
🔴В портфеле престижного вуза до 80% программ будут выполненными по заказу.
🔴Краткосрочные курсы утратят актуальность, так как они не позволяют достичь значимых результатов.
🔴Онлайн-курсы станут доступными для всех и приобретут имиджевую функцию.
🔴Государство останется крупным заказчиком образовательных услуг, предъявляя при этом строгие требования.

Как завершить календарный рабочий год без эмоциональных потерь❓

➡️Составьте список необходимых отчетов. Распределите их по датам, а также ответственным лицам.
➡️Поставьте в телефоне будильник за неделю до срока сдачи каждого)))
➡️В течении года необходимо в системном режиме контролировать исполнение всех показателей и готовить базу для отчетных документов.
➡️Имейте заделы по каждому показателю. Старайтесь их достигнуть еще в третьем квартале.
➡️Не откладывайте на декабрь концептуально-аналитические документы.
➡️Создавайте процессы и критерии их эффективности в январе, чтобы урожай собирать в каждом квартале.
➡️Сотрудники должны знать как, какой отчет он собирает, за какие показатели отвечает.
➡️Не забудьте про мотивацию.
➡️Не упустите планирование ресурсов для достижения показателей, поскольку чаще всего это не только люди.

Сегодня обсудим компетенции. Термин «компетенции XXI века» постепенно утрачивает актуальность, и общество нуждается в новом лозунге.

📌Например: «Стань компетентнее искусственного интеллекта» или «Компетенции технологического лидерства».

Оба этих слогана имеют право на существование.

Искусственный интеллект ежедневно увеличивает свои возможности, а понятие «технологическое лидерство» уже закреплено на законодательном уровне.

Так на что же следует направить свои усилия и компетенции своей команды сегодня, завтра и в будущем?

Напрашивается следующее:
1️⃣Уметь использовать ИИ в ежедневной работе. Это упростит процедурность и высвободит время.
2️⃣Уметь использовать ИИ для перспективных задач: прогнозы, стратегии, тренды, дорожные карты, сценарии.
3️⃣Знать, как правильно использовать собственные ресурсы. Самобережливость. Это даже требует отдельного обсуждения.
4️⃣Владеть приемами эффективных коммуникаций: каналы, посылы, целевая аудитория и ее боли.
5️⃣Быть футурологом. Будущее теперь всегда слишком близко.
6️⃣Уметь нивелировать риски от политических до технологических.
7️⃣Таймменеджмент никто не отменял. Только он теперь превратился в самоменеджмент.
8️⃣Понимать как брать максимум из минимума.

Нет причин для отдыха, отдохни без причины.
Нет причин для работы, создай их.
Нет причин для обучения, не будет причин для работы.

#образовательныйафоризм

О рынке труда замолвите слово: молодые выгорают, опытные выбирают.

Недавно услышала статистику: на одного соискателя вакансий сейчас на рынке есть 25 предложений и эта ситуация будет только динамично развиваться.

Все работодатели стонут от нехватки кадров, но продолжают упорно их искать на открытом рынке, не преступная пороги университетов.

Ладно. Не все, конечно. Но большинство.

Самые прыткие уже разъезжают по стране, стучатся в двери университетов и , как минимум, становятся преподавателями по совместительству, как максимум, руководителями практик, выпускных работ, проектов.

Через пару лет будет конкуренция за студентов. Студенты это понимают уже сейчас и не желая трудоустраиваться к своему работодателю по целевому договору, предлагают оплатить штрафные санкции тому, кто им приглянулся больше в качестве своего места работы.

🔴Университеты с именем давно имеют внутренний рейтинг работодателей и в зависимости от их вклада в развитие дают доступ к студенческой аудитории.

Здесь поможет только история в долгую. В свою игру надо вовлекать даже не первокурсников, а абитуриентов. Через мотивационные программы. Причём эта мотивация должна быть очевидна и университету.

В регионах это ещё не все поняли. А вот в Москве и Санкт-Петербурге почти все. Работодатели этих городов уже приходят и в регионы, усиливая отток студентов в столицы.

➡️Но есть и второй вариант развития событий. Студенты и выпускники работают удаленно, не покидая родной край и имея оплату труда выше, чем на своей территории проживания.

Торопитесь❗️

Пыталась найти программу повышения квалификации под свои задачи....и задачи команды...увы.

Конечно, понимаю, что это только уникальный продукт на заказ, но все же...

Почему нет программ, настраивающих на достижение технологического лидерства?

➡️С глубоким обзором, аналитикой, прогнозами, трендами и.т.д., и.т.п.

➡️С декомпозицией национальных проектов и государственных программ на задачи отраслей, университетов, инновационных центров.

➡️С мнением лидеров промышленного развития, учёных, лиц, принимающих решения.

➡️С ориентацией на выработку собственной стратегии на 2025-2030 годы.

➡️Умением использовать инструменты ИИ для формирования видения этого развития.

➡️Анализом нормативной базы!

Найти свое место в обновлённой системе государственных приоритетов должны все акторы научно-технологического развития. Для этого понадобятся концентрированные знания, не только опыт и стратегическая интуиция.

Может быть я ошибаюсь и такие программы существуют?

Прогноз от Нассима Талеба: хрупкий рынок и возможный кризис

Декомпозирую на университеты.

➡️ Технологический сектор, особенно компании, связанные с искусственным интеллектом, стали драйвером роста фондового рынка в последние месяцы.

Хотя Талеб позитивно оценивает потенциал технологий, таких как ИИ, он скептичен по поводу ажиотажа вокруг них в настоящем.

Визионер выражает сомнение, что эти компании сохранят свои позиции в долгосрочной перспективе, и проводит параллели с «пузырем доткомов» конца 1990-х — начала 2000-х годов.

Вывод: аккуратнее работаем с такими компаниями. Не превращаем их в якорных партнёров, на которых держится прикладная наука в университете.

➡️ 2025 год, по мнению Талеба, может стать годом, когда те, кто не готов к неожиданностям, окажутся в крайне невыгодном положении.

Основной урок, который он предлагает: готовность к худшему и осторожность всегда лучше, чем безрассудный оптимизм.

Вывод: университетам стоит перенести все процессы в цифру, не иметь долговых обязательств и арендованных платформ.

➡️ Помимо экономических прогнозов статистик регулярно делает акцент на другом: многие его прогнозы и идеи связаны с его концепцией «антихрупкости».

Например, Талеб подчеркивает, что биологические и экологические системы должны включать избыточность, чтобы справляться с неожиданными шоками, такими как изменения климата или пандемии.

Вывод: университеты "в кармане" должны иметь быстрые решения для себя и для мировой повестки. Учёные на то и учёные, чтобы предсказывать, управлять будущим и формировать эти самые тренды.

Любой кризис можно и нужно использовать в свою пользу.

Университет может приобрести себе имя❗️

Тренды 2025 в сфере науки и технологий.

1️⃣ Агрегаторы и маркетплейсы продолжат свое триумфальное шествие. Не исключаю, что появится IT Лента и IT Магнит.

2️⃣ Здоровье станет технологичным. В одном мобильном приложении вы найдёте врачей, рецепты и средства измерения показателей.

3️⃣ ИИ составит протоколы ваших совещаний и отчёты о вашей деятельности.

4️⃣ HR служба в организации перестанет выполнять функцию рекрутинга и оценки персонала. Этим займутся платформенные решения.

5️⃣ Появятся центры компетенций по использованию научно-технологической информации, собранной по методу OSINT.

6️⃣ Появится витрина инновационных решений в каждой отрасли.

7️⃣ МетаВселенная заберёт ещё 100 млн пользователей.

8️⃣ Переговоры будут проходить в игровой форме со сценариями последствий принятых решений.

9️⃣ Научные школы станут цифровыми и распределенными. Языковые модели по уровню вырастут до доктора наук.

🔟 ИИ заменит до 15% сотрудников. Роботы станут HR решением в медицине.

Ученый совет. Кейс

На одном Ученом Совете сотрудник отдела докладывал статистику по ДПО.

Проректор в конце доклада спросил: «А что Вы предлагаете для исправления ситуации? Какие поручения Вы дадите Ученому совету?».

Сотрудник смутился, замялся и сказал, что не готовил предложения. Но надо купить парочку компьютеров, взять на работу несколько новых сотрудников и показатели ДПО вырастут.

Тут и сказочке конец, а кто слушал...

Ошибки:

1️⃣Докладывать на Ученом Совете должен руководитель подразделения ДПО или проректор, курирующий это направление.

Проректоры очень часто не могут это сделать, т.к. не владеют деталями или не хотят владеть.

2️⃣Доклад должен содержать не только динамику, но и проблематику, и, самое главное, внятные, реализуемые предложения по их исправлению.

3️⃣Попросить ресурсы можно только с обоснованием необходимости.

4️⃣Лучшим решением будет принятие Стратегии развития ДПО на следующий период. И, как полагается, с дорожной картой реализации.

5️⃣Свяжите Стратегию развития ДПО со стратегией университета, региона и РФ.

6️⃣Продемонстрируйте понимание логики новых национальных проектов.

7️⃣Покажите точки роста доходов.

Про ДПО просят писать каждую неделю❗️

Сегодня рассмотрим тактический приём общения с индустриальным партнёром📌

Очень часто мы делаем ошибку, навязывая имеющиеся программы ДПО каждому, кто к нам обратиться.

Конечно, хочется их быстро продать, не вкладываясь.

Но сейчас это становится возможным только в конце года и только бюджетным организациям, которые не успели потратить деньги на обучение сотрудников.

Заказчиков интересует решение их проблем:
🔴увеличение производительности,
🔴снятие рисков,
🔴эффективное наставничество и пр.

Готового продукта под каждую уникальную историю точно нет. Вы проводите переговоры так, что предлагаете ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ, а не программу ДПО.

Программа в этом случае всего лишь формат, формализация процесса.

Логика совсем другая и подходы.

Методами педагогического дизайна и подбором экспертов вы должны решить задачку заказчика. А не повысить квалификацию персонала просто ради повышения.

Результатом может стать:
➡️новая стратегия развития бизнеса,
➡️дорожная карта оценки эффективности и нивелирования рисков,
➡️программа аудита персонала с выходом на персональные обучающие модули и т.д.

🐁В любом случае экономический или производственный эффект будет отложенным. Но вы должны его спрогнозировать.

Прогнозы от Илона Маска: ИИ станет умнее человека

Не смогла пройти мимо этого заявления.

🔴Сегодня уже считается безграмотностью не использовать инструменты ИИ в своей повседневной работе, но мысль о том, что такие технологии станут умнее человека пока вызывает холодок по спине.

Многие футурологи, конечно, предупреждали и не один раз - технологии выйдут из под контроля и захватят мир.

Человек станет инструментом...

Давайте, все-таки, попробуем использовать здесь и сейчас ИИ для развития университетов. Где он может пригодиться❓

➡️ Аналитика.

Без неё в принципе принятие важных решений невозможно.

Тренды отраслей, технологий, предпочтений человечества, прогноз изменения климата и пр.
Разве, можно организовать проведение приемной компании в университет без прогнозных и базовых данных?

➡️ Клиентоориентированность.

Все персональные траектории развития, индивидуальные образовательные маршруты и даже меню в столовой.

➡️ Социальные сети.

Почти полная автономия, поскольку ИИ может их вести.

➡️ Персональные программы здоровья персонала.

Ученым-бассейн, лекторам-соляная пещера, управленцам-массаж.

➡️ Умный университет.

Все на датчиках экономии энергии и прочих ресурсов. А ещё умное расписание и система безопасности.

➡️ У ректора дашборд.

На нем все цифры, измеряющие состояние университета от ЖКХ до исполнения показателей программы развития.

А ещё психо-эмоциональное состояние коллектива и каждого сотрудника.
🐁Красная кнопка - пора в отпуск!

➡️ Студент в личном кабинете, как дома.

Там есть все: преподаватели, деканат, проректоры, учебный контент, форумы, чёрная кнопка ( если уже невмоготу), персональные программы питания и обучения и т.д.

📌Может быть ещё не в 2025 году ИИ станет умнее человека?

А то мы ещё не успели его использовать, а он уже собрался использовать нас.

Как университетам использовать KPI губернаторов в свою пользу.

1️⃣ Включить в свои программы развития мероприятия, влияющие на их достижение.

2️⃣ Предложить изменения программ социально-экономического развития территорий.

3️⃣ Стать членом консультативных органов при органах исполнительной власти региона для представления этих предложений.

4️⃣ Представить региону внятные механизмы участия университета в достижении этих KPI.

5️⃣ Внутри вуза провести стратегическую сессию по выработке конкретных предложений институтами и кафедрами.

Первым пунктом в списке критериев эффективности губернаторов идет доверие к власти - к президенту и региональным руководителям.

Этот показатель, согласно указу, «определяется в том числе посредством оценки общественного мнения в отношении достижения субъектами РФ национальных целей развития».

Университеты знают, как этого достичь.

Отдельно оценят также возможности реабилитации, переобучения и трудоустройства участников СВО, долю вовлеченных в добровольческую деятельность, условия для воспитания гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности и возможности для занятий физкультурой и спортом.

Эти показатели, а также доверие к власти будут определяться с участием граждан.

И здесь явная ниша университета❗️

Как привлечь специалистов на территорию или в проект?

❗️Всё просто: поймёте их мотивацию и создадите подходящие условия. Больше никаких секретов!

Но важно избегать этих распространённых ошибок:

1️⃣Не нарушайте свои обещания. Если вы пригласили кого-то на определённые условия, убедитесь, что они соответствуют реальности.

2️⃣Не повышайте требования после этапа переговоров. Условия должны оставаться такими же, какими были озвучены изначально.

3️⃣Помните, что вы привлекаете специалиста за его опыт, знания и видение. Уважайте его профессионализм.

4️⃣Оценивайте результаты работы, а не личные качества. Даже если человек не соответствует вашим ожиданиям внешне, он может отлично справляться со своими обязанностями.

5️⃣Привлекайте экспертов вместе с их семьями и командами. Это увеличит вероятность успешного сотрудничества.

6️⃣Предложите чёткую перспективу карьерного роста на ближайшие три года.

7️⃣Учтите амбиции сотрудников. Иногда их нужно немного притушить, но делайте это временно и аккуратно.

8️⃣Помогите новым сотрудникам адаптироваться к новой среде. Не оставляйте их без поддержки.

9️⃣Помощь должна оставаться постоянной. Без неё команда быстро потеряет мотивацию.

Следуя этим простым правилам, вы сможете эффективно привлекать и удерживать ценные кадры!

Сегодня я принимаю участие в Москве на первом Всероссийском форуме инновационных центров.

Для чего стоит посещать такие мероприятия?

➡️ Узнать мнение лидеров отрасли.
➡️ Обменяться опытом с профессионалами.
➡️ Оставаться в курсе последних тенденций.
➡️ Найти потенциальных партнеров.
➡️ Продвинуть свой проект среди целевой аудитории.
➡️ Синхронизироваться с государственными приоритетами.
➡️ Своевременно скорректировать стратегию развития.
➡️ Самому формировать новые тренды.

Обо всех подробностях расскажу позже.

Меня попросили подвести итоги. Я решила сделать это так: как успешные университеты завершают год.

Почему «успешные»? – возможно, спросите вы. У меня есть два объяснения.

1️⃣Первое: неуспешных университетов просто не существует.

2️⃣Второе: я имею в виду те учебные заведения, которые оперативно адаптировались к изменениям в государственной политике, учитывали потребности реальной экономики и общества.

Вот что сделали или не сделали университеты:

1. Пересмотрели свои программы развития, приведя их в соответствие с национальными проектами до 2025 года.

2. Разработали и внедрили новую политику развития человеческого капитала, сформировав эффективный кадровый резерв.

3. Утвердили коммуникационную стратегию и начали активно использовать её для достижения амбициозных целей как внутри университета, так и вовне.

4. Прекратили создание программ, не востребованных рынком труда.

5. Заключили партнерство с крупным промышленным предприятием для открытия Передовой инженерной школы.

6. Начали монетизировать программы Цифровой кафедры.

7. Стартовали процессы формирования и укрепления научных школ, ориентированных на ключевые отрасли региональной и макроэкономики.

8. Запустили обновленный современный веб-сайт.

9. Активно занялись стратегическим позиционированием своих достижений.

Продолжение следует…

Вот мой образовательный афоризм на последний осенний день.

Технологическое лидерство: каким образом университеты должны измениться к 2025 году?

P.S. Перестройку следовало начать уже вчера.

Вот ключевые шаги:

1️⃣ 20 регионов внедрят комплексные программы научно-технологического развития. Учебным заведениям данных регионов необходимо адаптировать свои программы под эти изменения.

2️⃣ В субъектах, которые не станут пилотными в 2024 году, университеты должны взять ответственность за разработку аналогичных программ для своих субъектов Российской Федерации.

3️⃣ Стоит пересмотреть свои программы развития, делая акцент на прикладные исследования, сотрудничество с промышленностью и создание современных лабораторий.

4️⃣ Каждому вузу с инженерными специальностями предстоит найти промышленного партнёра и совместно открыть передовые инженерные школы.

5️⃣ Необходимо провести обучение своего коллектива, чтобы сформировать у них глубокое понимание научно-технологического лидерства, включая знания о ресурсах и процессах.

6️⃣ Университеты активно предлагают инициативы для включения в реализацию государственных программ.

7️⃣ Учреждения, воплощающие программы промышленной аспирантуры, разрабатывают методические рекомендации для всех учебных заведений.

8️⃣ Каждая образовательная организация создаст инфраструктуру для внедрения новых разработок, обеспечит условия для их возникновения и предложит площадки для маркетинга инновационных продуктов.

Это лишь часть необходимых изменений…

Сегодня дам несколько советов, как не испортить стратегическую сессию.

Многие пользуются этим инструментом, но провести её это всего лишь часть процесса.

❗️Главная работа остаётся за её пределами!

1. На этапе подготовки заказчик и исполнитель работают вместе, формируя целеполагание, логику, состав участников, смысл, а также результат.

2. Проводится серьёзная аналитическая работа, которая и становится основой целеполагания. Иначе получится сессия ради сессии.

3. Сессия должна поменять менталитет участников. Это самый важный результат.

Конечно, это не произойдет за пару дней, но должен произойти разворот мыслей сознания и развития в нужную сторону.

4. Итоги мероприятия должны лечь не только в программные, но и в распорядительные документы. Системный контроль исполнения и продолжающаяся работа с менталитетом сделают свое дело.

5. Что делать с несогласными? Не брать их на борт корабля, который взял другой курс.

6. Важно, чтобы изменения коснулись не только заказчика сессии, но и всех внешних заинтересантов. Среда определяет.

7. Через месяц после сессии соберитесь полным составом участников для рефлексии и определения совместных действий.

🐁Так вы все вместе сделаете следующий стратегический шаг.

Высшая школа и корпоративное обучение теперь вместе — в профессиональном сообществе о современных методиках преподавания Method.GSOM.

Присоединяйтесь к сообществу, если хотите:

— знакомиться с опытом коллег, делиться своими идеями и достижениями
— тестировать новые инструменты и разбирать свои кейсы в мастермайнд-группах
— исследовать возможности ИИ для образования и инициировать собственные исследования
— участвовать в закрытых мероприятиях (образовательных интенсивах, вебинарах, мастер-классах и встречах дискуссионного клуба) и получать эксклюзивный доступ к знаниям ВШМ СПбГУ
— оставаться в курсе последних новостей из мира образования и обсуждать их с коллегами со всей страны

Оставить заявку на участие. Это бесплатно. Главное — быть сопричастным к вузовскому или корпоративному образованию.

Реклама. СПбГУ, ИНН 7801002274, erid 2VtzqxVABpi

Как продать программы ДПО в декабре?

1️⃣Никак, если уже вторая половина месяца.

2️⃣Оптом, если ещё ноябрь и вы придумали Чёрную пятницу.

3️⃣Дистанционно без контактной работы. Конец года - это быстрые независимые процессы здесь и сейчас. Люди учатся, когда могут, а не когда можете вы.

4️⃣Дёшево. Только это станет мотивацией в череде отчётов и показателей.

5️⃣С бонусами. Предложите сразу скидки на январь 2025 года тем, кто будет учиться в декабре. «Убьёте» двух собак или зайцев.

6️⃣Вовремя. Удостоверение о повышении квалификации выдать в декабре 2024, а не в марте 2025.

7️⃣Качественно. Программы должны быть такими, чтобы слушатель не сбежал после первого модуля.

Зачем акторам научно-технологической деятельности работать над своим имиджем?

❗️Чтобы быть заметнее, прозрачнее и понятнее государству, обществу, партнерам, резидентам, университетам и т.д.

Основные задачи имиджевой политики:
📌 Привлечение внимания и поддержка со стороны лиц, принимающих решения, общественности, инвесторов

📌Повышение интереса к деятельности среди потенциальных участников проекта и стейкхолдеров

📌Формирование позитивного образа в контексте конкретных направлений научно-технологической деятельности

📌Создание образа ответственного участника инновационной деятельности

📌Оптимизация работы с разными целевыми аудиториями за счет систематизации имеющихся ресурсов

📌Разработка регулярной информационной системы для продвижения результатов реализации стратегии развития
Для тех, кто пользуется уже устоявшимся брендом базового партнера или территории принадлежности, эта политика, скорее всего, фокусируется на систематизации внутренних и международных коммуникаций, но она тоже есть.

Для Инновационных научно-технологических центров основная имиджевая задача звучит так:

➡️Формулирование и закрепление элементов позиционирования ИНТЦ на международном, федеральном и внутригосударственном уровне через системный менеджмент имеющихся ресурсов продвижения
➡️Создание стратегического партнерства с органами государственной власти, инвесторами и другими организациями, способствующее укреплению позиции центра на федеральном и международном уровнях.

В любом случае имидж любого актора научно-технологической деятельности зависит от статуса государства, территории принадлежности, бренда университета-инициатора создания ИНТЦ и брендов резидентов.

⛔️В брендинге научно-технологической деятельности нельзя использовать подходы коммерческой деятельности, это стиль прогосударственных структур и является управляемым процессом.

Чем раньше придет понимание, как это делать, тем ближе технологический суверенитет страны.

Астропрогноз для сотрудников университетов линейки Приоритет 2030.

➡️Следующая неделя будет длинной, как и все последующие.
➡️Ночи бессонные.
➡️Сны про показатели.
➡️Самым хорошим временем суток будет обед: и вкусно, и отвлечься можно.
➡️Настроение переменчивое: от тихого до буйного.
➡️Возможны встречи и события, которые изменят вашу жизнь. Возможно к лучшему.
➡️Звезды упадут к вашим ногам не ранее 28 декабря.
➡️Луна спустится к Земле, чтобы перепроверить, не снится ли ей это все.

Астропрогноз для сотрудников других достойных университетов.

➡️Жизнь станет налаживаться.
➡️Новый год будет манить приближающимся и незаслуженным отдыхом.
➡️Первый, второй и третий снег вдохнут сказочности в итоги уходящего года.
➡️Настроение приподнятое.
➡️Итоги сами себя не подведут и вас тоже.

Подумай о задачах свысока и сразу найдешь решение.

#образовательныйафоризм

Как бы вы решили такой кейс?

В 2022 году я уже задавала подобный вопрос своим коллегам.
Интересно, какие изменения произойдут в их ответах за два года, а чуть позже я поделюсь результатами.

Университет получил заказ на разработку и проведение программы повышения квалификации от серьезного партнёра.

❗️Участники будут приезжать со всех уголков страны, каких-либо наработок нет.
Времени на проектирование, создание образовательной среды и прочие задачи всего 10 дней, включая выходные.

📌Важно показать высокий уровень работы университета: привлечь квалифицированных спикеров, методистов, менеджеров и обеспечить качественный контент.

Какие шаги предпримете вы, коллеги, в этой ситуации? Какой вариант выберете и почему?

1️⃣Передадите проект партнёрской организации, которая выполнит всё «под ключ». Это положительно скажется на репутации университета, но 80% прибыли уйдёт им.

2️⃣Попытаетесь любыми способами заставить сотрудников университета, связанных с темой программы, выполнить работу. Качество может пострадать, но вся прибыль останется у вуза.

3️⃣Создадите команду разработчиков из числа преподавателей университета, специализирующихся на данной теме, а также привлечёте внешних экспертов-практиков. Это обеспечит хорошее качество и выполнение проекта в срок. Прибыль составит около 50%.

4️⃣Выберете другой путь. Возможно, откажитесь от этого заказа.

⬇️Пишите ваши ответы в комментариях.

Как эффективно задействовать ректора для продвижения дополнительного профессионального образования (ДПО) в университете?

Рекомендации для курирующего проректора или институтов непрерывного образования:

1. Ознакомьтесь с опытом других вузов, найдите примеры, когда ректор выступает в роли амбассадора ДПО своего учебного заведения.

2. Перенесите эти практики на свою почву. Начните постепенно интегрировать идеи в выступления и инициативы ректора.

3. Объясните всем, что ДПО сейчас – это важный инструмент достижения стратегических целей университета, а не просто отчетность по количеству прошедших обучение за год.

4. Подготовьте предложения для стратегических встреч ректора с партнёрами. Часто ректоры даже не задумываются о том, какие возможности может предоставить собственный университет. Важно показать значимость ДПО и развеять стереотипы о его второстепенности.

5. Постарайтесь удивить качеством предложений. Они должны быть высокого уровня, ориентированными на потребности клиентов и чётко вписываться в стратегию развития вуза.

Лучше всего предлагать комплексные решения для партнеров, направленные на развитие их кадров, чем ограничиваться отдельными программами.

6. Вопросы о развитии ДПО следует регулярно обсуждать на совещаниях у ректора и заседаниях Учёного Совета, чтобы они стали частью общей стратегии, а не всплывали лишь по завету Ильича😉

Сегодня проводим на Форуме площадку «Передовые инженерные школы как элемент инновационной инфраструктуры».

Планирую представить модель взаимодействия ПИШ и Инновационных научно-технологических центров (ИНТЦ), которая, на мой взгляд, является не только актуальной, но и крайне перспективной для нашего региона❗️

📌Основная идея заключается в создании экосистемы, где научные разработки и образовательные инициативы тесно интегрированы с реальным сектором экономики.

Передовые инженерные школы выполняют уникальную функцию – это площадка, где студенты, аспиранты и молодые учёные могут напрямую включаться в разработку и реализацию передовых технологических решений.

С другой стороны, ИНТЦ, являясь драйвером инновационного развития, предоставляет платформу для коммерциализации разработок, их масштабирования и внедрения в промышленность. Именно в этой синергии мы видим наш ключевой потенциал.

Как должна работать модель взаимодействия ПИШ и ИНТЦ?

Прежде всего, это трёхуровневая система.

1️⃣Первый уровень – образовательный.

ПИШ предлагают гибкие программы обучения, включающие проектную деятельность, стажировки и работу над реальными кейсами от индустриальных партнёров.

Это не только формирует у студентов практические навыки, но и создаёт базу для будущего кадрового резерва инновационных компаний.

2️⃣Второй уровень – исследовательский.

ИНТЦ в этой модели выступает связующим звеном между наукой и бизнесом.

Совместные лаборатории, проектные группы и исследовательские консорциумы позволяют трансформировать фундаментальные знания в прикладные решения, которые востребованы на рынке.

3️⃣Третий уровень – предпринимательский.

В рамках ПИШ и ИНТЦ мы создаём условия для развития стартапов, технологических компаний и инновационных проектов.

Это акселерационные программы, грантовая поддержка, доступ к технологической инфраструктуре и инвестициям. Таким образом, модель становится полноценным циклом «образование – наука – внедрение».

➡️Кроме того, важным аспектом является развитие навыков междисциплинарного взаимодействия и проектного управления.

Ведь в современных условиях инженеру уже недостаточно владеть только техническими знаниями – он должен понимать потребности бизнеса, уметь управлять проектами и эффективно работать в команде.

Что мы получим в итоге❓

Создание такой модели позволит не только сократить разрыв между наукой и производством, но и ускорить внедрение инноваций, повысить конкурентоспособность региона и обеспечить востребованность выпускников ПИШ в высокотехнологичных отраслях.

Уже завтра ждем вас на Технозавтрак под названием «Передовые инженерные школы как элемент инновационной инфраструктуры»!

⌚️Во сколько: с 09:45 до 11:45.
🏢 Где: Конгресс-центр «Югра-Экспо», конференц-зал трансформер(«Овальный» зал), 3 этаж.

По мск начало в 7.45❗️

Ссылка на онлайн-трансляцию 👉 https://rutube.ru/video/68f4a3d6837556859baa3abcbfc27ca3/

Прогноз на 2025 год.

Настал момент, когда у меня начали интересоваться, какие изменения произойдут в следующем году в образовательной и научной сферах🤔

Отвечаю:
➡️ Все будет хорошо и даже очень!

➡️ Наша жизнь будет строиться согласно новым национальным проектам, отличающимся от прежних главным образом тем, что они ориентированы на развитие науки, технологий, подготовку соответствующих специалистов и экономику данных. Даже медицина признала важность технологий.

➡️ Возможно, программа «Приоритет 2030» утратит актуальность как государственная инициатива.

Дело в том, что при взятии курса на технологическое лидерство все усилия должны быть направлены именно на достижение этой цели, включая такие инструменты, как университеты и научные центры.

Программа «Приоритет», будучи комплексной, делает акцент не столько на технологичности, сколько на формировании новой культуры развития университетов в целом. Она успешно выполнила свои задачи, и теперь настало время для новых конкурсов среди университетов.

➡️ Передовые инженерные школы продолжат свою работу, а их количество даже возрастет. Это произойдет благодаря не только конкурсам, но и поддержке со стороны промышленных партнеров. Кадровый дефицит и усиливающаяся конкуренция вынудят компании активнее сотрудничать с этими школами.

➡️ ДПО все больше становится инструментом достижения технологического суверенитета и развития науки. А НОЦ - серьезными игроками на этом поле и их позиции будут только усиливаться за счет государственной поддержки.

➡️ Университетские конкурсы будут сосредоточены на инновациях, базовых академических школах (БАС) и технологическом предпринимательстве.

➡️ Будущее цифровых кафедр пока неясно – вероятно, они сохранятся, однако подход к их функционированию предстоит пересмотреть.

Если раньше основной вызов заключался в повсеместной цифровой неграмотности, то теперь акцент сместился на проблему всеобщей инновационной безграмотности.

Сегодня стартует Югорский экономический форум. Поэтому предлагаю ознакомится с нашим алгоритмом подготовки и участия.

1️⃣Конечно, все начинается с цели. Продумайте, каких результатов вы хотите добиться, что позиционировать, что сделать публично, какие стратегические инициативы или процесс поддержать.

2️⃣Заявите и проведите несколько содержательных площадок: дискуссию, круглый стол, проектную сессию. Тщательно поработайте над смыслами и составом спикеров, от этого будет зависеть долгосрочный успех.

3️⃣Правильный анонс и пост-релиз дополнят картинку.

4️⃣Подпишите ряд соглашений, которые тщательно подготовили заранее со знаковыми партнерами.

5️⃣Проведите все возможные рабочие встречи, но правильно распределите ресурс. Деловые обеды и ужины тоже никто не отменял.

6️⃣Выставочный стенд в Экспо - очень эффективная форма участия, но при условии, что на стенде работают квалифицированные сотрудники, которые дадут качественную клиентоориентированную консультацию, быстро найдут лицо, принимающее решение уже для стратегических договоренностей и отдельных встреч.

7️⃣Сессии Форума - это отличный способ не только узнать новое, но и познакомиться со спикерами.

8️⃣Подготовьте электронные визитки и презентации.

9️⃣Подведите итоги с командой: рефлексия, работа над ошибками, планы на следующий год.

🔟И помните, Форум не заканчивается, он просто переходит в пассивную стадию.

Считай каждый свой день проектом, тогда он обречён на успех⚡️

#образовательныйафоризм

🐁Что раньше: курица или яйцо? Или кто кого формирует: университет свои программы ДПО или программы ДПО свой университет?

Этот вопрос возник у меня после работы над проектом создания модели дополнительного образования для одного из университетов и проведения стратегической сессии, посвящённой выявлению ресурсов, пробелов, перспективных направлений и скрытых процессов внутри вуза для формирования имиджевой стратегии в рамках проекта ПРИОРИТЕТ 20.30.

Почему слушатели выбирают ту или иную программу ДПО в учебном заведении?
➡️Прежде всего, они доверяют самому университету как надёжному институту образования.
➡️Затем они полагаются на него как на гарантию качественного учебного процесса.
➡️Наконец, их привлекает сама программа, которая отвечает их текущим потребностям.

Сколько же людей идут на программы ДПО исключительно ради удостоверения или диплома, не заботясь о качестве обучения? Вероятно, таких немного!

Большинство программ сами влияют на репутацию университета, демонстрируя его уникальные особенности, экспертные знания, партнёрскую сеть и современные образовательные технологии.

📌Привлекательные спикеры, продуманная структура курсов, узнаваемый и ценный контент играют важную роль. Удовлетворённый слушатель вернётся снова, даже если изначально он выбирал скорее саму программу, чем конкретный университет.

Но бывает и наоборот.

Слушатель может выбрать программу ДПО известного университета, хотя она ему не совсем подходит по цене или содержанию.

📌Он покупает бренд. Вернется ли он снова в этот университет? Или предпочтёт поискать другие предложения от вузов, которые пока менее известны, но уже предлагают качественные образовательные продукты?

А как считаете вы, коллеги? 🎤

Как учатся взрослые: мои впечатления после освоения программы повышения квалификации в Высшей школе бизнеса НИУ ВШЭ.

1️⃣Слушая выступления спикеров, понимаешь, что они не стремятся доказать свою значимость.

➡️Их задача — передать свой опыт и достижения.

2️⃣Нам рассказывали о том, как эффективно внедрять новые идеи и технологии.

➡️Оказывается, этот навык очень востребован, но далеко не у всех получается им овладеть.

3️⃣Сейчас много говорят о методике дизайн-мышления, и она действительно полезна.

➡️Этот подход помогает лучше понять потребности клиентов и создать продукт, который будет востребован. А ещё он отлично подходит для личного развития.

4️⃣Состоявшихся профессионалов учить сложно, а переучивать почти невозможно.

➡️Чтобы добиться успеха, нужно иметь чёткую цель, сильную мотивацию и конкретное задание на выходе.

5️⃣Взрослых не учат азам, их знакомят с трендами, людьми, опытом.

➡️Задача слушателя — собрать всё это в единую картину и применить к своим профессиональным задачам.

6️⃣Теперь я смотрю на любые решения через призму своего управленческого опыта.

➡️Постоянно задаю себе вопросы: "Что я могу сделать иначе?", "Какие модели подойдут для разных систем?" и "Как расширить рынок?"

6️⃣Обучение — это не только знания, но и полезные связи.

➡️Порой именно знакомства становятся главным результатом образовательной программы.

В общем, учиться никогда не поздно, главное — подходить к этому процессу осознанно и с желанием развиваться.

Технозавтрак ИНТЦ — ссылка на встречу

Напоминаем, если вы вдруг забыли — 14 ноября в 12:00 по московскому времени мы встречаемся на Технозавтраке ИНТЦ. Он пройдёт во «Всемирный день качества-2024» от Роскачества.

В онлайн формате поговорим про инновации, а именно — как измерить их качество.

Ссылка на трансляцию тоже уже есть — здесь. Сохраняйте, чтобы не забыть.

И до встречи на Технозавтраке!

🏛✍️ Рекомендации университетам небольших территорий: часть 2

Первую часть советов смотрите выше.

6. Рекрутинг перспективных кадров

Проведите рекрутинг перспективных кадров из вузов постсоветского пространства, чтобы преодолеть кадровый инбридинг в вузах вашего региона.

7. Маркетинговая экспансия

Проводите агрессивную маркетинговую экспансию в другие регионы, не только соседние, по набору абитуриентов. В регионах с демографическим дефицитом необходимо налаживать взаимодействие и активно продвигать вуз в регионах, откуда может прийти приток абитуриентов. Увеличение числа студентов можно обеспечить за счёт привлечения молодёжи из регионов-доноров.

8. Преимущества для абитуриентов

Создайте преимущества абитуриентам, получившим образование предыдущей ступени в вашем регионе.

9. «Проточный» университет

Станьте «проточным» университетом, делая ставку на качественный бакалавриат, через который проходят большие потоки студентов и отправляются дальше в столицы.

10. Лучшие образовательные цифровые возможности

Станьте лучшими среди университетов-конкурентов своей линейки.

🏛✍️ Рекомендации университетам небольших территорий

В российских регионах усиливается конкуренция не только за талантливую молодёжь, но и за всех студентов в целом. Это требует от университетов поиска новых, нестандартных управленческих решений.

На фоне изменений в правилах приема в вузы, пересмотра распределения контрольных цифр, ухудшения финансового положения многих семей, изменения образовательных траекторий молодёжи, образовательной миграции и тотальной цифровизации, продуманная стратегия набора студентов становится для вуза залогом успеха. Из чего эта стретегия состоит:

1. Реализация стратегии сетевого университета

Создайте на своей территории сетевой университет, который станет основой для международного научно-образовательного сотрудничества России с дружественными странами.

2. Расширение интеграции

Углубите связи с ведущими российскими и зарубежными образовательными и исследовательскими центрами, что обеспечит трансграничную востребованность ваших выпускников.

3. Открытая система отбора

Создайте открытую для сопредельных государств систему отбора иностранных абитуриентов. Внедрите лучшие практики через государственные программы и федеральные проекты, направленные на поиск и сопровождение талантливых и активных детей и молодёжи.

4. Портфель сетевых образовательных программ

Реализуйте портфель сетевых образовательных программ бакалавриата, включая обязательные модули, которые отражают уникальные компетенции выпускника вашего университета. Подготовьте программы магистратуры и аспирантуры под адресный заказ партнера совместно с ведущими вузами России и дружественных стран.

5. Прикладные быстрые исследования

Практикуйте прикладные быстрые исследования, учитывая направления подготовки магистров в вузах-партнёрах.

Вторая часть — завтра.

#образовательныйафоризм

Продолжаю записывать афоризмы. Сегодня такой.

Я знаю, сколько времени может уйти на поиск нужной информации в Telegram, поэтому регулярно делюсь полезными ссылками.

Сегодня подготовили для вас целую подборку каналов в
сфере  “Образования” 🔥

Тут вы точно найдете ответы на многие свои вопросы.  А главное - вам не придется, тратить на поиски информации несколько часов 👇

Поэтому переходите, подписывайтесь и пользуйтесь на здоровье

Хотите в  подборку?

Про идеальный университет. Часть вторая

Первую смотрите выше — там про стандарты профессиональных компетенций и повышение квалификации.

➡️ Университет расширит возможности академических стажировок научно-педагогических работников, в том числе международных

И введёт систему годовых тревел-бюджетов для ведущих работников. Для ключевых сотрудников приоритетных направлений научной деятельности университета будет предусмотрено формирование целевых таргетированных траекторий развития. Включая стажировки или повышения квалификации длительностью не менее 3 месяцев в университетах, входящих в институциональные рейтинги. Это важно для обеспечения функционирования инновационных научно-технологических центров в целях реализации приоритетов научно-технологического развития России, повышения инвестиционной привлекательности сферы исследований и разработок, коммерциализации их результатов.

➡️ Университет осуществит переход научно-педагогических работников к трем профессиональным трекам

А именно к исследовательскому, экспертному и образовательному. Для них будут созданы специальные механизмы отбора, мотивации, определены возможности роста в профессии и в уровнях, будет обеспечен переход между ними и их совмещение.

→ Трек «исследовательский» предполагает привлечение и оценку сотрудников на основе их публикационной активности, участия в создании новаторских образовательных программ, объёма привлеченных грантов, выполненных НИР.

→ Трек «образовательный» будет включать оценку на основе учебно-методических достижений для обеспечения базовых учебных дисциплин, поддержки онлайн-курсов и программ, сопровождения индивидуальных траекторий.

→ «Экспертный» трек связан с привлечением и оценкой НПР на основе их практического опыта, участия в реализации проектов реального сектора экономики, консалтинге.

Ноябрь начался с командировки. Как я и говорила, последний месяц осени обычно насыщенный в академической среде. Мой — не исключение.

В начале недели был Питер, а сегодня завершаем рабочий день в Великом Новгороде. Готовим площадку на Югорский экономический форум по теме Передовых инженерных школ.

ИНТЦ в принципе не может существовать без ПИШа. У нас в ХМАО требуется собственная модель, объединяющая компетенции всех университетов Югры и ведущих вузов страны.

Чтобы идти своей дорогой и не повторить ошибки уже пройденного коллегами пути, проработали обучающий продуктовый трек для будущей команды ПИШ ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК».

На фото не вошли пара собеседований, три ВКС и две встречи по продвижению научно-технологических проектов. Отмечаю текстом ✍️

Про идеальный университет. Часть первая

Какой он, идеальный университет, или как сделать его таким своими силами. Это будет большой разбор в двух частях. Сегодня — первая.

➡️ Внедрение базового и прогрессивного компетентностных стандартов для сотрудников

Каждый сотрудник, в зависимости от направления деятельности, должен соответствовать базовым стандартам профессиональных знаний и компетенций. Каждый член команды должен стать носителем философии университета. Сотрудники и научно-педагогические работники должны обладать цифровыми навыками, знать иностранные языки и выстраивать эффективную коммуникацию в мультикультурной среде.

Для всех категорий сотрудников вуз устанавливает базовый стандарт профессиональных компетенций. Для научно-педагогических работников, выполняющих управленческие и исследовательские задачи, будут установлены повышенные требования в части компетенций. Это и углубленные предметные компетенции, знание инструментов стратегического менеджмента, маркетинга и так далее.

➡️ Университет предоставляет сотрудникам возможность непрерывного повышения квалификации через программы профессионального развития, основанных на стратегических задачах

В условиях цифровой трансформации образования повышение квалификации НПР будет направлено в том числе на обучение навыкам работы с онлайн-контентом, создания и поддержки онлайн-курсов. Один раз в несколько лет сотрудники университета должны участвовать в программах непрерывного профессионального развития и проходить строгие проверки соответствия базовому стандарту.

Вторая часть завтра, а пока — расскажите, что для вас идеальный университет и из чего он состоит. Буду рада обсудить 💬

📎Новости образования: утверждена Концепция подготовки кадров для строительной отрасли и ЖКХ до 2035 года

Главная задача — модернизация системы образования в условиях дефицита квалифицированных специалистов.

К 2030 году планируется увеличить количество работников до 6,8 миллионов, а к 2035 году — до 7,3 миллионов.

Образовательные учреждения должны устранить несоответствие между требованиями учебных программ и реальными потребностями отрасли, а также активно привлекать молодых специалистов.

В высших учебных заведениях и колледжах будет увеличена доля практических занятий, чтобы выпускники обладали необходимыми навыками. Образовательные программы будут разрабатываться с участием предприятий строительной сферы, а также продолжится работа по созданию корпоративных кафедр и стипендиальных программ.

Учебные заведения будут участвовать в выявлении и отборе талантливых учащихся 6-11 классов, желающих освоить строительные профессии.

🏛 Университет и регион — братья близнецы или каждый идёт своей дорогой?

Конечно, близнецы. Ну, или почти. В названии большинства университетов априори есть упоминание территории, на которой они находятся. Это сразу накладывает «отпечаток» на бренд университета. В хорошем смысле.

Помните: встречают по одежке? Главное, чтобы не провожали.

Не все регионы могут сказать и доказать, что они развивают бренд территории. Что в этом случае делать университету, чтобы это не стало для него препятствием? Ответ простой: инициировать совместную работу по развитию бренда территории и своего собственного. Показывать в цифрах и фактах, как бренды влияют друг на друга.

Иногда университет может опережать регион в этом стремлении и стать неким локомотивом. Это только на пользу, ведь университеты и есть интеллектуальное ядро развития любой территории и носитель богатейшей экспертизы.

Какие же шаги предпринять, чтобы запустить процесс:

1. Выступить с инициативой к соответствующему блоку в региональном правительстве.

2. Представить на обсуждение проект своей бренд-стратегии.

3. Ознакомить с лучшими практиками в этой области.

4. Собрать доказательную базу взаимовлияния брендов.

5. Предложить состав рабочей группы и совместную с регионом дорожную карту реализации.

☎️ Вчера зазвонил телефон. Кто говорит? Университет! У нас вопрос, у вас — ответ.

А если серьезно, была недавно консультация на тему: «Как продвигать программу ДПО без ресурса».

Все остались довольны. И я, и университет, и программа ДПО. Кто хочет такую же консультацию?

Рабочая суббота — это рабочий контент

Коллеги просили ещё раз рассказать о флагманских программах. Сам термин «флагман» не терпит инакомыслия, но разногласия встречаются.

В карточках разбираю характеристики и специфику таких программ и как они формируют будущую кадровую элиту.

📁 Папка с каналами про образование

Если вы ещё не решили, что почитать в свободный понедельник — рекомендую.

Коллеги собрали папку с каналами про образование со всех сторон: международка, коммуникации, юридические вопросы и так далее. Заботливо отобранные и вдумчивые.

Добавляйте себе.

Успех любого процесса — это грамотный менеджмент

И не имеет значения среда, задачи и даже ресурсы. Вот чему действительно стоит учиться и в ежедневном режиме.

Нет денег? Можно найти — гранты, партнёры, инвестиции, краундфандинг, эндаумент и так далее.

Нет людей? Правило пяти рукопожатий, личный кадровый резерв или hh.

Нет идей? Дружите с акселераторами. Там их огромное количество и сразу с людьми, а иногда и с ресурсами.

Вроде бы всё просто. Всё есть. Но не у всех получается найти, мотивировать, использовать и заточить на результат. Можно ли этому научиться? Однозначно, да. Где? У лучших. У гуру менеджмента. Как применять? Через призму своего менталитета, который тоже должен пройти трансформационные изменения и переходить от уровня к уровню.

Попробуйте сделать простое упражнение. Руководитель поставил вам задачу встретить делегацию гостей, но ресурсов для этого не выделил, ваши действия? Отказаться сразу, возмутиться, или взять задачу на исполнение и молча сделать.

Всегда есть стратегические развилки. Второй и третий вариант — это возможность проявить навыки грамотного менеджмента:

1️⃣ Выявить лиц, заинтересованных в прибытии делегации из внешнего контура.

2️⃣ Определить не менее двух партнёров, которые могут обеспечить транспортом.

3️⃣ Продумать, кто может вас заменить в случае форс-мажора.

4️⃣ Подготовить гостям памятку — инструкцию для пребывания в вашем городе.

5️⃣ Вспомнить, кому вы оказывали поддержку, чтобы обратиться за ресурсами в этот раз.

6️⃣ Всё сделать самому, не погружая руководителя в детали исполнения.

Менеджмент ресурсов, процессов и людей. Не отнесла их к ресурсам. Это даже менеджмент психотипов.

🐁 Вакансия в ДПО

В КамГУ имени Витуса Беринга открыта вакансия начальника отдела дополнительного профессионального образования для программы «Приоритет 2030».

➡️ Что нужно делать:

— Обеспечить полный цикл работы отдела ДПО: разработку, реализацию и сопровождение образовательных программ;
— Сформировать портфель конкурентоспособных программ, ориентированных как на внутренний рынок региона, так и на всю Россию;
— Наладить взаимодействие с ключевыми заказчиками образовательных программ;
— Организовать работу отдела: сформировать команду и привлечь внешних экспертов, наладить сотрудничество с другими подразделениями университета, обеспечить ключевые процессы, включая цифровые сервисы для записи на программы;
— Обеспечить запуск новых образовательных программ в соответствии со стратегией развития ДПО КамГУ на 2025–2030 годы;
— Управлять бюджетом отдела ДПО в целом и рентабельностью отдельных образовательных программ.

➡️ Что ждут от кандидата:

— Высшее образование (специалитет или магистратура) в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики или наличие дополнительного профессионального образования в этой сфере. Стаж работы по специальности не менее 3 лет;
— Опыт работы в коммерческих образовательных проектах и программах;
— Опыт самостоятельного запуска и реализации коммерческой образовательной программы будет преимуществом;
— Глубокое понимание методологии построения образовательных программ;
— Знание возможностей цифровых образовательных платформ и сервисов;
— Умение «думать от рынка» — разрабатывать конкурентоспособные программы, учитывающие потребности заказчиков обучения;
— Знание рынка образовательных программ, современных трендов в области образования и государственных проектов и программ будет преимуществом;
— Способность собирать команду под проект с учётом необходимых компетенций;
— Системное мышление, навыки проектного управления, развитые коммуникативные навыки, умение выстраивать долгосрочные и продуктивные партнерские отношения с клиентами, коллегами и экспертами;
— Самостоятельность, высокая вовлеченность в процесс, нацеленность на результат.

➡️ Что предлагают:

— Возможность реализовать свое видение по выстраиванию работы ДПО и формированию портфеля образовательных программ;
— Офис в центре Петропавловска-Камчатского (дистант не рассматривают);
— Полный рабочий день (8:30-17:00), график 5/2;
— Стабильная заработная плата (условия обсуждаются индивидуально на интервью);
— Участие в образовательных программах ДПО за счёт организации;
— Релокационный пакет для тех, кто планирует переезд на Камчатку из другого региона РФ.

Присылайте резюме Марии Костроминой на почту [email protected].

ДПО сегодня

Это небольшая выжимка из моего выступления, первая часть трендов — в посте.

Тренд 5. ДПО как инструмент реализации государственной политики на международном уровне

Пишите гранты для реализации программ ДПО на территории партнёрских государств, создавайте платформы открытого образования.

Тренд 6. ДПО как инструмент регионального развития

Правительства регионов создают корпоративные университеты, через компетенции государственных и муниципальных служащих и случится развитие территории.

Тренд 7. ДПО как инструмент решения задач технологического суверенитета

Для этого созданы ПИШ, НОЦ и ИНТЦ. Внутри каждой такой структуры и появляется соответствующий портфель программ ДПО.

Тренд 8. ДПО как образовательный формат управленческих решений

Не навязывайте партнёрам программы ДПО, а предлагайте решения их проблем через программы. Это совсем другая логика, обреченная на успех.

Как определить, в какой проект вложиться?

Однозначно, в перспективный. Перспектива в этом случае — это «быстрые» или «долгие» деньги, социальные эффекты или личностный рост. Ничего не забыла?

Прекрасно, если проект даст все перечисленные результаты, но так бывает не всегда. Для принятия решения акцентируйте внимание на следующем:

1️⃣ Проект нравится вам лично (интуиция, опыт, самоутверждение);

2️⃣ Вы считаете команду проекта релевантной по навыкам и кейсам;

3️⃣ Проект имеет поддержку. Или этим лобби вы видите себя;

4️⃣ Есть несколько возможных источников финансирования;

5️⃣ Лидер проекта — вы или лицо, принимающее решения;

6️⃣ Проект обречен на успех в топовой нише;

7️⃣ Буквально вчера на федеральном уровне анонсировали проект-спутник;

8️⃣ Вам всё наскучило;

9️⃣ Вы хотите поменять отрасль занятости. Проект создаст мягкий переход;

🔟 Вы — тренер в проектном менеджменте и уже давно видите успех издалека.

Вы создавали когда-нибудь кадровый резерв? И нужен ли он?

Быстрый и простой ответ: конечно, нужен. Крупным и средним компаниям, университетам, регионам или странам — неважно. Только им нужно системно заниматься.

У меня всегда есть кадровый резерв — это люди, с которыми меня столкнула сама жизнь или профессиональная занятость. Город при этом не имеет значения. Имеет значение первичная интуиция, вторичная уверенность и компетенции, проверенные в деле. Иногда люди и не подозревают, что состоят в моём кадровом резерве, и когда получают соответствующее предложение — сильно удивляются. Чаще, конечно, это предсказуемый шаг от меня. Получается такой неформальный, интуитивно-компетентностный резерв.

Но сегодня есть задачка формирования формального (не равно «плохого») резерва для развития ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК».

Как строить работу по этапам:

📌 Выявить кадровые ниши;
📌 Создать инструмент оперативного выявления запроса на кадры от основных заинтересованных проектом;
📌 Создать коммуникативное поле для будущих резервистов;
📌 Определить логику отбора, развития и оценки, мотивационную программу.

Важно не упустить главное: людей. Кадровый голод был, есть и будет. Но люди есть, их просто не умеют искать. И они не умеют находить своего идеального (и не только) работодателя.

Попадая в кадровый резерв человек должен не только не терять надежду на трудоустройство, а приобретать полную уверенность в своем превосходстве. Но не забывать про правила.

Ждите анонс в моём канале. В ноябре старт.

📌 Давно не говорила о людях

На прошлой неделе я провела несколько совещаний, с разными целями и повестками. Но участники всех этих встреч проявляют свои компетенции и характер. Важно уметь различать эти два аспекта, ведь компетенции не определяют характер, а характер не всегда проявляется в компетенциях.

У каждого есть скрытые мотивы, которые скрытыми являются только отчасти. Потому что хороший руководитель должен уметь выявлять эти мотивы и видеть человека насквозь. Переступить через характер не получится, нужно использовать темперамент и «боли» детства на благо развития. Это требует тонкой поднастройки персональных задач под личные цели, что не всегда легко, но возможно. При этом цели организации остаются и всегда будут в приоритете.

Однажды ректор одного из университетов признался мне, что на совещаниях он часто отдыхает или наблюдает за сотрудниками, как за актёрами в кукольном театре. При этом ему нравится «дергать за ниточки» так, чтобы добиться давно подготовленных им решений. В результате — все участники уходят довольными, как будто это они сами это решение и приняли.

Совещание совещанию, конечно, рознь. И не все руководители — кукловоды. Однако высший пилотаж — это добиться лучшего решения для организации, используя компетенции участников в соответствии с их индивидуальными особенностями и планами личностного роста.

А как вы проводите совещания? Или чувствуете себя больше актёрами?

Мой афоризм на эти выходные

Из чего состоит красота? Из мгновений.

Из чего состоят мгновения? Из красоты.

Одним таким мгновением становишься и ты.

Зачем компаниям ИНТЦ

Первое, что приходит на ум, — для роста. Любая компания имеет стратегию развития (я очень на это надеюсь). Она у каждого своя, но один общий компонент у них есть. Это правильное использование мер государственной и негосударственной поддержки на каждом этапе развития. Грамотное сочетание и грамотный менеджмент ресурсов, вкупе со стратегией, дадут свои плоды.

➡️ Таких мер поддержки на федеральном и региональном уровнях предостаточно. И я уверена, что компании знают далеко не обо всех.

Вот тут и нужен Инновационный научно-технологический центр, который предоставит льготное налогообложение и смоделирует ресурсы территории для развития конкретной компании. Он не только обеспечит меры поддержки бизнеса от соответствующих институтов развития, но и предоставит научные компетенции по профилю деятельности компании.

➡️ Здесь же помощь в подаче грантовых заявок, инновационные сертификаты, обзоры производственных площадок, офсетные контракты, кадры и так далее.

Сколько бы мы ни проводили переговоров, вопрос о кадрах возникает сразу

Научно-технологическому проекту, с которым компания приходит в ИНТЦ, предстоит стать новым фундаментом для её развития. На нём возникает новый бизнес, так как инновация — это рыночный продукт. Но если бизнес уже есть, то он получит новый импульс и, возможно, нишу.

У ИНТЦ «Юнити Парк» пока нет инфраструктуры, но есть возможности. Центр создаёт условия для развития на территории Югры. У каждой компании есть возможность 3 года не переезжать в ХМАО, потому что зданий ещё нет. Но уже сейчас есть возможность быть в нашем контуре.

➡️ Считаю, что это великолепный ресурс, и не использовать его — просто нельзя.

Первые особенно будут в выигрыше. И они ничем не рискуют, только приобретают. У нас уже начались Научно-Технологические Советы, которые рассматривают в порядке очереди заявки потенциальных резидентов. На этой неделе утвердили 4 компании, и это только начало.

Поэтому спешите!

Зелёные флаги на собеседовании

Про красные мы уже говорили, сегодня — про то, какие качества я ценю в соискателях. Возьму в свою команду, если:

➡️ Резюме составлено не занудно и демонстрирует достижения личности и профессионала.

➡️ В резюме — деловое фото сегодняшнего дня.

➡️ Цифровой след кандидата производит только положительное впечатление.

➡️ Имеет рекомендации, которым буду доверять лично я.

➡️ На первой встрече возникает тонкое взаимопонимание.

➡️ На второй встрече соискатель демонстрирует решение кейсов и доказывает релевантность опыта.

➡️ Не говорит о зарплате, а демонстрирует свои компетенции так, чтобы с ним об этом заговорили сами.

➡️ Соглашается на стажировку, которой, возможно, и не будет.

➡️ Знает, как сделать компанию лучше, чем есть сейчас.

➡️ И наконец, кандидат разделяет ценности руководителя и компании.

🐁 Программы массового рынка и почему их покупают

И что они из себя представляют как завершенный рыночный продукт.

Во-первых, многое из того, что делают Edtech — это именно массовый рынок. И главная их целевая аудитория — это люди, которые ищут быструю занятость. Курсы массажа, нутрициологии, детективного дела и многие другие — всё это примеры подобных программ.

Прежде чем такие курсы создать, изучается рынок, проводятся исследования, анализируются конкуренты и тренды, чтобы именно ваши предложения стали первыми.

➡️ А что, если ваша задача — придумать программу ДПО?

Вот именно придумывать — строго запрещено. У массового рынка есть свои особенности, которые надо иметь в виду при проектировании программ. Такие программы обычно:

— Созданы на основе имеющегося контента. Не утруждайте себя придумыванием того, что уже сделано. Поищите в своей электронной среде;

— Рассчитаны на массового потребителя. Это сотни сотен людей, которые хотят одного и того же — обучиться самым востребованным, я бы даже сказала популярным, компетенциям;

— Реализуются в дистанционном формате. В аудитории — это не для всех и не для такого количества.

— Не уникальны, но должны иметь конкурентные преимущества. Это могут быть стоимость, интересная проектная деятельность, дополнительные квалификации и так далее;

— Часто прибыльны за счёт отсутствия контактной работы. Один раз создай, семь раз реализуй. Это об этом;

— Пиар должен выйти за пределы региона, требуют профессионального маркетинга. Здесь не обойтись привычной территорией, надо позиционировать себя на страну;

— Модульный формат реализации, гибко фасуются. Под обновление запросов, и это нужно научиться делать быстро;

— Для фасовки понадобится ИИ. Как фасовать контент, расставлять теги и создавать новое из старого? Здесь смогут помочь только инструменты ИИ.

Каждая программа должна иметь именно свои преимущества. Вот над этим мы с партнёрами и работаем.

📢 Программы повышения квалификации учителей заменят на краткосрочные курсы

Изучила письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 3 октября 2024 года. Короткая выжимка.

Индекс качества общего образования включает в себя три направления, девять критериев и 69 показателей. Одним из таких направлений является «Кадровый потенциал», который содержит критерий «Компетентность учителей».

Исследование учителей направлено на выявление предметных и методических дефицитов педагогов. Информация, полученная в ходе оценки компетенций учителей, станет основой для замены длительных программ повышения квалификации на более короткие курсы.

Сбор данных будет осуществляться без образовательных организаций, что уменьшит бюрократическую нагрузки на школы.

Эффективные инструменты и подходы к коммуникации 📲

В комментариях под недавним постом спрашивали, какие есть эффективные инструменты коммуникации. Решила рассмотреть вопрос подробнее.

Коммуникации — наше всё, но не все об этом знают или хотят знать. Это доступный и часто не требующий значительных ресурсов подход к стратегическому и не только развитию.

Знаете поговорку: «Тот не заблудится, кто спрашивает»? И правило пяти (или семи) рукопожатий как раз про это. Но если мы понимаем это в повседневной жизни, то почему не применяем в профессиональной деятельности?

И ещё одна известная поговорка — «Встречают по одежке». В нашем случае — по сайту и социальным сетям университета. Как бы университет ни старался, если о нём не знают, то и результат будет нулевым.

Не стоит писать о себе плохо, лучше вообще ничего не писать. Под плохим я имею в виду не отрицательные факты, а форму и содержание подачи информации, размещение её там, где её могут не понять и даже высмеять, и будут правы. Всё это и есть коммуникации: каналы, контент, носители и так далее.

Коммуникация бывает не только внешняя, но и внутренняя, о которой часто забывают. Сегодня я дам только пять советов, как выстроить эффективную коммуникацию, не более:

1️⃣ В университете должен быть единый центр, который станет точкой выхода всей информации об организации.

2️⃣ Этот центр должен руководить: выстраивать контентную политику, контролировать все медиаресурсы университета и вести работу со СМИ.

3️⃣ В центре должны работать профессионалы, которые ежедневно учатся, учат других и напрямую взаимодействуют с первыми лицами.

4️⃣ Центр должен иметь амбассадоров среди молодёжи и состоявшихся профессионалов, а также постоянный пул экспертов.

5️⃣ Центр должен работать по дорожной карте и коммуникационной стратегии, принятыми Учёным Советом.

Долгожданная суббота и традиционная #цитатадня

👨‍🏫 Преподаватель-ментор: как это должно быть

Чтобы реализовать эту идею, необходимо создать в университете соответствующие условия и обеспечить преподавателей необходимыми навыками и подходами.

Изменение методической основы образовательного процесса: Университет внедряет новые методики, которые позволяют студентам больше времени уделять самостоятельной работе.

1️⃣ Роль студента как эксперта: Студент начинает ощущать себя экспертом, который не просто усваивает материал, но и активно участвует в его обсуждении.

2️⃣ Преподаватель как ментор: Преподаватель, в свою очередь, становится ментором для студентов, меняя свой подход к проведению занятий.

3️⃣ Годовая подготовка: Университет тщательно готовится к этому нововведению, апробируя и внедряя отдельные подходы.

4️⃣ Роль ментора: Роль ментора заключается в том, чтобы направлять, помогать, давать рекомендации, настаивать на выполнении заданий, проводить экспертизу и объяснять.

5️⃣ Роль подопечного студента: Студент получает советы и рекомендации по выполнению заданий, много читает самостоятельно, предлагает свои идеи, находит новые базы знаний и данные, отправляет их на экспертный анализ и применяет технологии дополненной и виртуальной реальности.

Как и зачем продвигать миссию и ценности организации

Разбираю на примере ИНТЦ.

Прежде чем продвигать, миссию и ценности надо сформулировать на входе. Нам удалось это сделать, исходя из собственного опыта, изучения предыстории появления ИНТЦ в ХМАО и погружения в инновационную среду округа.

➡️ Продвигать нужно обязательно, и вот почему

Миссия и ценности должны быть предельно понятны, а главное — разделяемы партнёрами, клиентами, заказчиками, органами власти и учёными.

➡️ Реализация миссии должна быть прозрачной

Об этом нужно говорить и писать открыто, получать обратную связь. Когда заходишь на сайт большинства университетов, а тем более НОЦ или ИНТЦ, миссию не увидишь, ценности — тем более.

Продвигайте миссию в интервью с лицами, принимающими решения. В публикациях в значимых изданиях. Через амбассадоров и партнёров.

Миссия может быть и у личности. Если вы — учёный, то это Ваше кредо.

💬 И в завершение, вопрос на обсуждение: должны ли совпадать миссии университета и его научно-педагогических работников? А миссия ИНТЦ и его резидентов? Буду рада обсудить в комментариях.

Какой сотрудник нужен 👨‍💻

Не вчера или сегодня, а именно завтра.

Собрала 6 компетенций, которые сделают вас тем самым профессионалом с системным мышлением. Смотрите в карточке.

А если узнали себя — тогда ждём к нам в ИНТЦ @istc_surgu.

🍂 Про расстановку приоритетов

Осень традиционно в академической среде суетлива, хотя для меня каждый день бодрый, вне зависимости от сезона.

Вопрос расстановки приоритетов сейчас крайне важен. Либо ты сгоришь, либо достигнешь всех поставленных целей.

Давайте попробуем расставить эти приоритеты:

— Расставляйте приоритеты не только в профессиональной, а во всей жизни.

— Возьмите за правило блокировать процессы и людей, забирающих вашу энергию.

— Каждый день утром просмотрите свой график два раза: первый раз дома, а второй раз в офисе. Вы точно вычеркните из него пару позиций, а одну — делегируете.

— Участвуйте в мероприятиях, ранжируя их по значимости для вас, а не по мировой повестке в целом.

— Наука и академическая нагрузка: что выбрать? То, что приносит вам удовольствие. Конечно, для этого университет должен создать условия, но об этом поговорим в другой публикации.

— Отдых и семья всегда в приоритете. Ежедневно.

— Вам одновременно назначили два важных совещания: какие действия?
Пойти на одно самому, на второе отправить своего заместителя или коллегу. На какое пойдёте вы? На то, на котором принимаются стратегические решения.

— Бесконечные звонки? Переведите их на секретаря. Бесконечные сообщения: блокируйте навязчивых и не отвечайте на неизвестные номера. Соблюдайте информационную гигиену.

— Личные встречи — только по четкому графику или утвержденному расписанию. Иначе вместо 25 консультаций вы дадите только 7.

— Система приоритетов в выходные дни важнее, чем в рабочие. Вы либо насладитесь жизнью, либо жизнь насладится вами со всеми вытекающими.

— Со студентами проще: с ними можно расставлять цифровые приоритеты. Они сами подскажут инструменты.

— Не уводите в цифру все процессы. Оффлайн всегда в приоритете. И ваше здоровье тоже.

🎯 Тренды ДПО — что востребовано и за кем следить

Главное правило: следить надо за лучшими, а делать по-своему. Потому что продаётся уникальность, умноженная на прогнозируемый, реальный результат.

Подсматриваем, в первую очередь, что делают EdTech. Они быстро ловят запрос массового рынка.

Изучаем сайты ведущих университетов — что и как они продвигают. Можно сделать несколько звонков в качестве потенциального заказчика. Так вы узнаете больше из того, что не написано на сайте.

Читаем каналы экспертов, чтобы быть в теме. И следим за новыми национальными проектами: что там внутри про ДПО или из чего наше ДПО вытекает (из задач, направлений, показателей).

📲 Каналы и программы, за которыми я слежу:

EdTech
→ Нетология
→ Skillbox

Университеты
→ Высшая школа экономики
→ МГТУ им. Н.Э. Баумана
→ МФТИ
→ Сеченовский Университет

Эксперты
→ Лаборатория непрерывного образования

Что востребовано у заказчика?

Не программа как таковая, а:

— Доступ к материалам 24/7;
— Актуальные кейсы;
— Коммуникации с лидерами отрасли;
— Пополнение портфолио продуктом, который повлияет на продвижение по карьерной лестнице;
— Нетворкинг;
— Новая профессиональная среда.

Немного про отдых

Да, его немного, но он нужен. Я это называю: «Три счастливых дня было и у меня».

Выйти из профессионального контента, переключиться на семью, окунуться в листья и не выныривать. А когда захочется на поверхность — всё, ты разгрузился!

Долго качаюсь на качелях и непрерывно смотрю на небо. Вот мой рецепт 🤌🏻

📌 Следим, читаем, внедряем

СберУниверситет провёл исследование об образовании будущего. В качестве респондентов — преподаватели вузов, что самое ценное. Коротко обозреваю 5 трендов в высшем образовании, отмеченных в исследовании:

1. Рост использования онлайн- и гибридных форматов обучения и коммуникаций

Для преподавателя — это инструмент повышения производительности в образовательном процессе. С помощью онлайна ускоряется обратная связь от студентов, а практические занятия в аудитории затем позволяют оперативно проводить работу над ошибками и выявлять те аспекты, которые по дисциплине наиболее слабо усвоены на лекции.

2. Рост влияния искусственного интеллекта на образование и административные процессы. ИИ работает как «партнёр» для преподавателя

Использование искусственного интеллекта студентами неизбежно, задача — научить студентов грамотно формулировать задачи и осознанно оценивать ответы.

3. Ускорение трансформации педагогических подходов

Теперь преподаватель не просто транслятор знаний, а ментор. Менторская роль заключается в освещении студентам траекторий профессионального и личного развития. С уклоном на развитие мягких навыков.

4. Изменение поведения, отношения к учебному процессу и навыков студентов

Меняется портрет студента — они становятся более креативными, открытыми к диалогу, занимают активную жизненную позицию, но делают это часто в ущерб своему образованию. Студенты понимают, что их время — это ресурс, и планируют свою деятельность исходя из этого.

5. Увеличение административной нагрузки и недостаток поддержки преподавателей со стороны вузов

Преподаватель в бюрократических «тисках» и на грани выгорания. Что, безусловно, влияет на образовательный процесс не в лучшую сторону.

🔗 Это короткий пересказ, очень рекомендую ознакомиться с исследованием целиком.

🏛 Как бренд университета влияет на личный бренд эксперта, преподавателя и учёного

Влияет и очень сильно. По одёжке встречают, а бренд — это именно она. Но как только вы начинаете говорить, про «одёжку» могут забыть. И либо слушать и восхищаться, либо слушать и критиковать.

Топ советов, как сделать так, чтобы бренд университета работал на вас:

1. Укажите ссылку на место работы в профиле.

2. Публикуйте интересные факты об университете с привязкой к вашей отрасли научной или академической специализации.

3. При участии в конференциях отражайте привязку к университету в ваших регалиях.

4. Если создаете канал, упомяните о вашем университете.

5. В своих публикациях говорите о себе как о части университета. Позиционируйте достижения вуза как свои личные, не забывая указывать свою долю участия.

6. Отразите в резюме все трудовые вехи и достижения с акцентом на величие вашего университета.

7. Запросите настольные бейджи с указанием университета: пусть будет скромно, но информативно (например, Иван Иванов, МФТИ).

8. Носите значок университета на деловой одежде.

9. Бегайте в толстовке университета по выходным и не забудьте сделать селфи с логотипом.

10. Фотографируйтесь на фоне баннеров университета и выкладывайте это в сеть.

11. Станьте лицом университета для СМИ.

Вы обречены на слияние личного и академического бренда 🏁

🎓 Как завоевать авторитет у студентов?

Важный и порой болезненный вопрос для тех, кто работает в образовании и не только. На что обращаю внимание я и как выстраиваю коммуникацию со студентами.

1. Быть стильным. Стиль в этом случае — это уникальный шарм, харизма и содержание.

2. Быть уважительным. Относиться к студентам как к коллегам, удерживая их внимание возможностью проявить свою экспертизу.

3. Быть счастливым. И получать удовольствие от того, что именно ты передаёшь знания здесь и сейчас.

4. Быть мудрым. Использовать свой опыт общения и преподавания во благо обеим сторонам.

5. Быть актуальным. Знать тренды в отрасли, мировую повестку, государственные решения, и уметь это подавать.

6. Быть учёным. Прогнозировать, анализировать и внедрять, демонстрируя это на занятиях.

7. Иметь личный бренд.

8. Учиться вместе со студентами и учиться у студентов! Не скрывать этого, а наоборот, благодарить.

9. Много и быстро читать. Опережать время и уметь работать с будущим.

10. Быть самобережливым и учить этому других. Компетенция пополнения ресурса сейчас одна из самых актуальных.

📁 Концентрация пользы по теме образования

Вышла новая папка каналов о науке и образовании. Приятно попасть туда самой и увидеть знакомые блоги.

Остальное — добавляем, читаем и берём на заметку. Рекомендация 🤝

ДПО — это не лотерея

Особенно если те, кто создаёт программу, понимают потребности, аудиторию и преимущества. Про другие пункты успешной (читать как «продаваемой») программы — смотрите в карточках.