Анастасия Володина / eng_geek

Слёзы счастья от студентов мы принимаем!!! 🤝😍

Сегодня работала по уроку 5 buckets of success. Мой айтишник просто чуть не расплакался от восторга, насколько ему понравилась тема и то, как оформлена доска) сказал, что готов перейти на Миро, потому что ему больше нравится такой вид представления материала.

Спасибо огромное🤍

Все #отзывы, которые я получаю от учеников, я сохраняю на память в свой закрытый телеграм канал под названием “You go, girl”✊

А сегодня хочу выложить сюда то, что за последнее время меня сильно тронуло:

💕 Даша поделилась, что после занятий в нашей группе она решила пересдать IELTS, и её оценка за Speaking поднялась аж на целый балл — с 7.5 на 8.5! А это на минуточку С2 ☝️! Что касается экзаменов, я обычно говорю «это абсолютно ваша заслуга», но я рада постоять рядом с этим успехом!

💕 Саша использовала материалы интерактивного урока в story-game жанре и провела его со своими студентами. Говорит, это был one of the best teaching experiences! 😭 А еще там были фотки довольных студентов, и я сама так радуюсь, когда вижу, что то, что я придумала у себя где-то в комнате в Самаре касается людей по всему миру и делает их радостнее!

💕 Лариса поделилась своим отзывом, после которого у меня прям отлегло. Этот урок я проводила вот как раз следом за story game, и, сами понимаете, планка высоко поднята. Что бы мне ни пришло в голову для нового урока, всё, казалось, pales in comparison. Группа тоже сама вся состоит из опытных преподавателей, у каждой уровень С5! По итогу, получился обычный хороший урок. Со знакомыми ходами. И я переживала, что этот контраст будет сильно ощущаться, но потом читаю: it wasn't so much a lesson as a work of art, leaving me with virtually nothing more to dream about. И всё, у меня снова травка зеленеет и птички поют. Все загоны — в башке! 😅🕊️🌳

💕 Настя рассказала, что провела по нашим материалам урок для своей студентки, и она “flippin loved it”! Но для меня особенно ценно, как Настя написала в конце, что это вообще не про отдельные материалы, которые можно взять со своими студентами, а в целом про методику, которая seeps into her classroom (а еще «seep into» это был наш target language, и Настя ваще так красиво его ввернула)

Вот такой сегодня совсем не subtle flex!

А как вы документируете успехи со студентами? У вас есть закрытый канал с отзывами?

Настроение - покекать и разделить кринж! 🤌🤌

Вот сегодня то слово «пряник» забуду, то скажу «throw UP a party» с разницей в 10 секунд 🤦‍♂️

Поделитесь в комментариях, какие стремные оговорки вы делали!!!

На прошлой неделе у меня был отдых от постинга, поэтому возвращаюсь with a bang, а именно с методической рубрики #popthequestion💍

В этот раз очень подробно отвечаю на вопрос про грамматику — как её отрабатывать интересно без скобочек. Спойлер: без скобочек не получицца 👉👈

Как вы любите, там всё с примерами и практическими идеями!

🔗 ЧИТАТЬ СТАТЬЮ ТУТ

💬 А новые вопросы можно оставить в анонимной форме

❤️ — жду ваши реакции!

Напишите, пожалуйста, в комментариях еще, как вам по формату? Удобно читается?

Урок в жанре Story-Game 🎲

Как все правильно угадали в моем вчерашнем посте, речь идет об уроке-квесте, где студенты сами двигают историю вперед и выбирают ход развития событий.

Мне очень давно хотелось попробовать этот формат, а тут как раз я сидела кумекала "как бы провести revision урок в этот раз?" и решила, что моей основой будет история убийства в стиле Агаты Кристи, а в неё я вплету задания на повторение.

Мой лучший друг ChatGPT 👯‍♀️ помог мне составить всё от и до: загадочную murder mystery, персонажей, улики, пасхалки, отвлекающие маневры, диалоги...я просто прыгала на стуле от предвкушения, пока всё это собирала вместе! 🕺

Я села планировать этот урок в 11 часов утра в воскресенье и закончила к 7 часам вечера с перерывом на обед. Долго, но я была в таком ✨flow✨, что не заметила, как прошло время. Потом порепетировала весь путь со своей подругой, она мне посоветовала как можно докрутить разные сюжетные линии, и вот уже в понедельник первая группа испытала всё на себе и просто искупала меня в прекрасной обратной связи! Спасибо вам, дорогие коллеги, что поддерживаете такие эксперименты! ❤️❤️

Надо, может, сделать story-games своей фишечкой для ревижн уроков....?😅😅

Запечатлела в карточках, как это было!

Ставьте 🔥 и рассказывайте, создавали ли вы когда-то уроки-квесты!

P.S. в комментариях к предыдущему посту Сергей поделился, как он реализовал branching options в тексте на чтение! заходите почитать и вдохновиться!

Планирование уроков на эту неделю началось вот с такого сообщения моей подруге 😂

Было сложно, долго, но эксперимент прошел на ура!💃💃💃

Давайте угадывать, что такого необычного было в этом уроке 😉

Открыть подсказку 🔽

Что общего у перечисленного ниже?

🟢Серия Черного Зеркала "Bandersnatch"
🟢Игра на плейстейшн "Detroit"
🟢Роман "Хазарский Словарь" Милорада Павича

Дарю вкусняшку всем угадавшим!

В нашу методическую рубрику #popthequestion 💍 поступил вопрос о том, как быть, если застреваешь со студентами на стадии презентации и не успеваешь за один урок отработать новый язык.

Мне захотелось ответить подробно, по-серьёзке, поэтому когда места в посте не хватило, я ушла на Teletype и собрала там статью!

🔗 ЧИТАТЬ СТАТЬЮ ТУТ

💬 а новые вопросы можно оставить в анонимной форме

❤️ — жду ваши реакции!

Можем еще обсудить в комментариях, почему так бывает, что до output никак не доходят руки!